课堂用语案例 刘静

案例分析——真诚的评价在小学美术课堂中的重要性在美术教学中,我们总会发现有那么一部分绘画能力较弱的学生,因为他们长期得不到教师和学生的称赞,逐渐丧失了对美术的兴趣、对绘画的热情。美国作家爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”可见自信对于学生来说尤其重要。因此,在课堂中使用真实、真诚的有效用语是非常必要的。在鼓励学生的时候我们应该及时发现他们身上的闪光点,帮助学生建立自信,激发其内在的动力,从而促进学生在原有水平上获得发展。

记得在一节手工课上,我教学生学做贺卡。一下课一个小男孩儿害羞的跑到我的面前,把他亲手制作的贺卡递到我的手上,神秘的说:“等会儿再看。”微笑着跑远了。当我打开那张他亲手绘制的贺卡时,一串大大小小的字映入我的眼帘“老师,您好!我很喜欢你。谢谢你让我喜欢美术。请回信。”虽然这张贺卡做的很粗糙,画的也不是非常的精美,但却是我收到的最用心的贺卡。于是我回去也做了一张贺卡,写了一些鼓励他的话,当作回信送给了他。事后与他的班主任随意聊天时了解到,他拿着我的回信看了三天,学习也比以前更努力了。

这不禁使我回想起了这个腼腆的小男孩儿刚入学时的样子。在第一节绘画课上,同学都开心地在画画,他却拿着笔不敢画。

我走到他旁边,用手轻抚着他的头:“小朋友,你怎么不画画?”

他说:“我画不好。”

我:“会写你的名字吗?写出来让老师看看。”

他慢慢在纸上写出自己的名字。

我:“你写得字很漂亮,会画圆形吗?”

我边鼓励边引导,他又在纸上画了一个圆形。

我:“这个圆形像什么?”

他说“像太阳。”

我启发他把圆形添画成太阳后又加强引导:“你还会画什么形状?”

他又画出了三角形、方形……

在我的耐心启发下,他逐渐大胆的画了起来。之后的美术课,我会经常制造机会请他回答问题,每次都给予不同方面的肯定,他越来越自信,表现为敢说、敢画。经过一段时间的反复肯定和鼓励,现在这个小男孩喜欢上画画了,性格上

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