比本领Microsoft Word 文档

《比本领》教学设计

一、导入

1、同学们，上节课我们认识了两个动物朋友，他们是谁呀？出示课件（金丝猴和梅花鹿）板书，他们各自有什么样的本领呢？板书。在他们身上发生了什么有趣的事呢？

2、揭示课题：今天我们继续学习《比本领》板书。

二、复习字词。

师：首先我们来做一个游戏：摘果子。谁愿意来试一试。

出示挂满果子的大树，找学生领读，对表现好的同学奖给聪明星。

三、学习课文。

1、那么，梅花鹿和金丝猴是究竟是怎样比本领的呢？请同学们自由读课文的

2、

3、4自然段，遇到不认识的字该怎么办呢？（问同桌、问老师，最好查字典）

2、学习课文2、

3、4自然段。

①谁来读第2自然段。听后请评一评：a他读梅花鹿读得好，起先的梅花鹿是得意洋洋的，十分骄傲，后来的梅花鹿是垂头丧气的。b他读金丝猴读得好，读出了金丝猴的着急。学着他的样子再来读一读。

师：现在老师考考大家，得意洋洋、垂头丧气、团团转是什么意思？请说一说、演一演。再请两位同学上台演，全班齐读。

②谁来读第3自然段。听后议一议：怎样读出大象伯伯的慈祥？指导个别读。进行小组赛读，全班朗读。

③谁来读第4自然段。听后请评一评：a他读得好，读出了高兴。b他读得好，读出了成功、快乐。师：大家评得很好，你们也带着快乐来读一读好吗？全班朗读。

④ “他俩一下子明白了”，到底明白了什么？小组讨论，交流（合作才能摘到果子）。

3、齐读第1自然段，边读边想：梅花鹿和金丝猴到底谁的本领大呢？读后讨论、交流、汇报，师小结。

5、表演读全文。

五、延伸。

1、课件演示：生活中有哪些事情必须要合作才能完成？

2、小组交流，全班汇报。

3、师小结：在我们生活中，有很多事情需要我们合作完成，比如：打扫教室卫生、踢足球、跳橡皮筋……我们要愿意与人合作，学会与人合作。

附：板书设计

比本领

梅花鹿金丝猴

↘摘到果子↙

（合作）