you raise me up 发音解析

听歌练听力

所属栏目：雅思听力编辑：leina 时间：2010-03-24 13:48 能够轻松地练习听力该多好啊！不少烤鸭选择了听歌练听力，听英文歌曲真的对听力考试有帮助吗？有专家就肯定了这一说法。专家认为——

一，英文歌是学习发音技巧的最佳素材。如连读，不完全或完全失去爆破，元音的弱化，同化等。

二，能加强对部分俚语或常用口语的了解，歌词里常出现如gonna, wanna, ain’t等。

三，歌曲也是学习常用词汇和语法的很好的资料，歌曲中常出现如完成时态，从句，虚拟语气等较难掌握的语法点，通过听歌学习，效果更加明显，印象也更加深刻。

四，听歌也是扩展背景文化知识的很好的途径。听不同国家不同曲风的歌曲，能欣赏西方文化独特的魅力，能体会到东西方文化的差异。

听歌不仅仅是听听旋律，应该从发音上学习连读技巧，从歌词上理解其内涵。不过，并不是所有类型所有曲风的歌曲都适合练习听力。对于不同层次不同水平的学生，如何正确选择适合自己的歌曲进行听力练习显得尤为重要。因为如果选择了不当的材料，很可能会起反作用。

给大家推荐一首来自westlife的歌曲。Westlife是一个来自爱尔兰的合唱组合，在中国极具人气，相信他们的这首you raise me up 会得到学生的喜爱。这首歌的节奏舒缓，歌词简短，是英语初学者练习听力极好的素材。

很多学生都反应这些单词都会，但听就是听不懂。到底是什么原因呢?其实，是演唱者使用了一些特殊的发音技巧，加入了连读等，所以发音上产生了一些变化。这首歌完美地展现了这些发音的技巧，这对于英语初学者来说是提高听力首先要攻破的难题。

完全或不完全失去爆破音。

1.完全失去爆破：前词尾和后词头都是爆破音，在词，词组或句子中朗读时，第一个只摆姿势不送气，第二个才真正爆破发音。该情形由6个爆破音组成：[p] [t] [d] [k] [g],任何两个相邻时，便遵循以上原则。“假前真后”。如：burdened be

2.不完全爆破：在词，词组或句子中朗读时，爆破音[p] [t] [d] [k] [g],中任一个音与其他辅音(摩擦音、破擦音、鼻辅音、舌边音)相邻时前一音摆姿势，稍作停顿，只能听到一点轻微的爆破声，“轻前重后”。如：and wait here

连音

1.词末辅音+词首元音的连读，如：when I读为 [nai] More than

I 读为 [nai]

2.字尾元音+字首元音，加入[w]或[j]

首先，在词尾以 [u:] 等接元音时可以加 [w]

如：so I can stand on mountains 读为 [wai]

其次，在词尾以 [i:] [ai] [ei] 等接元音时可以加 [j]

μ[ 如：me up

]π?? :ι

另外，摩擦音[r]与其后面的首元音连读

如：wait here in the silence 读为 [rin]

新式浊化如：Sit awhile 读为 [dail]

要听懂这些特殊的发音，就要先会读，所以读熟歌词练习发音技巧是相当有效的。

听力需要日积月累才能提高，没有量变，是不可能达到质变的。歌曲是大家比较容易接受和喜欢的素材，但是并不是听几首歌就能提高听力的。只有选择适合你的歌曲，使用正确的方法，精听和泛听结合，一定会在听力方面有所突破，大家加油吧。

英语读音训练(DOC)

一、国际音标 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是：一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音）,如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的音标，用来记录世界各主要语言的语音。 6.开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 7.闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad b)元音+辅音:it, is, of, in, on, up, out, ant 8. 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 9. 元音(Vowel)和辅音( Consonant)的定义：

发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 元音部分（20个） 英语用到的国际音标部分如下： [i:] [?:] [ɑ:] [?:] [u:] [?] [e] [?] [?] [?] [?] [?] [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u] 单元音（12个） 长元音 /i:/ /?:/ /ɑ:/ /?:/ /u:/ 短元音 /?/ /e/ /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ 双元音（8个） /e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ 辅音部分（28个） [p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

英语发音中的失音、连读、浊化、弱化、英音和美音的差异、节奏6个问题解析

我们经常有这样的体会，在听native speaker说英语时，经常会发现失音、连读、浊化和弱化等情况。这些现象使外语学习者在做听力训练，尤其是生活英语的 训练时非常头疼。其实这些现象是有一定规律的。只要掌握其中的规律，一切 都可以迎刃而解。 我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一 到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们 说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语 会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我 们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。音变主要有失音、连读、浊化和弱化等形式。这些 形式的产生可以归结为一个原则，即 “Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。曾经有一位语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔， 因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的 音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语 的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一 定会有所不同。言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的音变现象及其读音 规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助。 一、失音 “失音”是音的失去，即不读出来。 失音规则： 某一个或者几个音脱落，把单词短语和句子快速连缀成串。 （1）相同或相似的两个音素以及发音部位相同的音素相邻时（包括在一个单词 内的情况），前一个音素不读出声。 例如： Officials say there will be a parade. [?`fi??l(z) sei e?? w?l bi ? p?`rei(d)] The boy is going into the room. [e? b?(i) iz `g?u(i?) intu e? ru:m] clothes [kl?uez] ice-cream man [`ais kri:(m) m? n] 前一词以[t]结束，后一词以[t]或[d]开头，则前面的[t]往往失音。 如：I’ve got to go. What do you want? What does the man mean? [w?(t) d?(z) e? m? (n) mi:n] （2）失去爆破即爆破音的失去。如有两个爆破音[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g] 连贯出现在同一单词内部或连贯出现在前一单词结尾与后一单词开头，前一辅 音音素只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，或者说前一音保留口型和发音时 间却并不发音，但是听者能感到这个音的存在，稍作间息后立即过渡到后一个 音的发音部位并爆破。这种现象称为失去爆破。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。 如：sit down → si(t)down cut down step down slab glass stick to jump pass get cracking break down think back take care let go get back step by step 有时后一单词开头不一定是爆破音素，而是其他的辅音也同样可以造成前一单 词尾爆破音素的失掉。

英语语音训练材料(英语48个音标认读与操练)

英语语音训练材料 英语音标构成(共48个,元音20个,辅音28个)： 一、元音 前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ] 音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音 发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。 舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。 嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。 注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。 发音组合: e ee ea ie ei 代表单词:m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea son gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve [ i ] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音 发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。

牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。 上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。 使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。发音组合: i 代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh 音标对比: [ i: ] [ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee p sh i p [ e ] 音标特征:前元音半高音不圆唇短元音 发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。 牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。 上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。 发音组合: e ea a 代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven m a rry a ny m a ny 音标对比：[ i ] [ e ] s i t s e t l i ft l e ft d i d d ea d [?] 音标特征: 前元音低舌音不圆唇短元音 发音要诀: 舌前部最低，双唇向两旁平伸,成扁平行 牙床开的最大。软颚升起, 唇自然开放 上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。 发音组合: a 代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp 音标对比: [e] [?] b e g b a g m e t m a t

英语单词发音规则讲解

英 语 单 词 发 音 规 则 表 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 编 号 在开音节中 [ei] n ame pl ane Jane b aby c ake 1-01 a e i o u 在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读 [u:] 音，例如： June bl ue ruler super 1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 编 号 [ ] Chin a another wom an breakf ast 2-01 a [i] or ange comr ade vill age cabb age 2-02 [ ] hundr ed stud ent op en week end 2-03 e [i] chick en pock et b egin childr en 2-04 [ ]/[i] hol iday beaut iful fam ily an imal 2-05 i [ai] exerc ise satellite 2-06 o [ ] aut umn diffc u lt 2-09 u [ju(:)] pop ular congrat ulation Jan uary 2-10 动词中的 a 如果处在开音节位置， a 读[ei] 音，例如： oper ate 2-11 u 处在开音节位置， 又在辅音字母 j l r s 后面时， 读[u(:)] 音，例如：July infl uence Febr uary issue 在非重读音节中，许多单词中的元音字母 a e i 即可以读作 [ ]音，也可以读作 [i] 音。 三、元音字母在重读音节中的特殊读音 2-12 元音字母 读 音 例 词 编 号 a 在[w] 音后面 [ ] w ant wh at w atch w ash qu ality 3-01 a 在 f n sk ph sp ss st th 前 [α :] after pl ant gr aph ask grasp gl ass fast f ather 3-02 i 在-nd -ld 和 gh 前 [ai] f ind ch ild l ight h igh 3-03 o 在-st -ld 前 [ou] m o st postcard o ld co ld 3-04 在闭音节中 [?] bag d ad h at m ap bl ack b a ck 1-02 在开音节中 [i:] he th ese me Chin e se 1-03 在闭音节中 [e] bed l et p en d esk yes egg 1-04 在开音节中 [ai] bike fl y dr ive t ime n ice kite 1-05 在闭音节中 [i] f ish big dr ink sit m ilk sw i m 1-06 在开音节中 [ou] th o se clo se go hoe h ome n o 1-07 在闭音节中 [ ] clo ck n ot b o x sho p so ck 1-08 在开音节中 [ju:] student exc use duty T u esday 1-09 在闭音节中 [ ] bu s cup j ump m uch l unch 1-10 [ ] second t o night someb o dy welc o me 2-07 [ u] also zero phot o 2-08

英语发音练习准则

英语发音练习准则 规律一 一个说英语不超过十个小时的中国人，根本就没有什么顽固的英 语口音。 对于不自信的同学我们应该这样来理解，我们虽然学外语十几年了，读的却不多，真正到说就更少的可怜了，所以即使有错误习惯， 或是发音的口音都不是什么大问题，况且对于一个说英语不超过十个 小时的中国人来说，我们根本就不具备什么英语口音。 规律二 发音的模仿是从精听模仿开始的。 所谓精听是体现在反复多遍的听，同时亦是反复多遍的听一个句子。其实我们的母语学习就能很清楚的反映出这个规律。任何一个土 生土长的中国人或是美国人，他们的地道的发音，第一句话“爸爸， 妈妈”又何尝不是反复的听了上千遍，又模仿了上千遍才变得这样地 道的呢? 规律三 等听到对声音有了印象了再开始模仿。 在学习绘画的时候，我们会被要求要仔细观察物体的轮廓，明暗，及色彩细致入微的每一处变化，如此才能够在画纸上表现得更出色。 一个观察不仔细的人是画不出出神入化的作品的。对声音的印象越深刻，也就越能更好的让自己开口模仿。 规律四 模仿是从听开始的，听准确的发音还有听自己的发音，同学们知 道在模仿发音的时候要多听，但是很多同学们还仅仅多听，很少开口 去读自己所听到的东西，更很少去细心比较两者之间的不同，这就好

比学习舞蹈一样，在仔细观看教练跳的同时，我们更要仔细的观察自 己跳舞的动作，再作出比较。 规律五 真正决定你发音好坏的不但仅是你的嘴型，舌位，而是你的脑海 中对准确发音的印象深刻与否。 同学们一提到发音的学习，就会很快联想到嘴型，舌位，口腔图。不过绝大部分在学校或是班里发音很好的同学，他们无一例外的是经 过大量的听，而并不都是很熟悉这些所谓的嘴型，舌位的解释，更有 很多外国人，也根本讲不清楚他们的嘴型与舌位如何，如何，显然提 升发音的练习重在体会，而体会的养成在于一开始你听的多吗?对英语 的声音你听到了很熟悉吗? 规律六 帮你真正纠正自己发音的永远是你自己。 经常有同学找到老师要求老师协助纠正发音，老师读过之后，同 学会似懂非懂的点点头，当时好像是懂了，在老师的指导下发声，有 时会有一两次发音对了，但是回去之后，发现感觉又回到了开始，其 实靠听老师读几次是远远不够的，我们要反复的多听，复读机应该是 我们练习发音的老师，磁带的发音会更加地道，而且没有有些外籍老 师的口音，当然最重要的是他永远都会非常热心，不知疲倦的重复的 念给你听。 规律七 改变发音的过程是是一个持续调整的过程，更是养成良好的发声 习惯的过程 对于发音比较流利的有两种.其一是发音好坏并不重要，只要能说 出口，大概能表达的意思也就能够了。这种说法不能认可。因为发音 的好坏直接关系到听力及使用语言的自信。其二是发音好了才能够练

英语语音训练-长元音

英语语音训练-长元音 【发音规则】嘴张大，舌身放平，舌尖离开下齿，舌后部微微打起，下巴放低，轻松发音。 以下这些字母及组合发这个音： [ a: ] a ar al au ear uar 单词： a - f a st cl a ss gl a ss b a sket f a ther r a ther ar - b ar k c ar d f ar m p ar k st ar p ar ty g ar den al - h al f c al m au - l au gh ear - h ear t uar - g uar d守卫；警戒 短语/句子： rather fast a large garden in my heart The car is rather smart. 2. [ ?: ] 【发音规则】舌后缩，舌后部略抬高，双唇收的又圆又小，并向前突出。 以下这些字母及组合发这个音： [ ?: ] a ar or al au aw our oor 单词： a - w a ter ar - w ar or - f or h or se sh or t f or ty sp or t m or e al -b al l f al l w al l t al l au - au tumn aw - l aw our - f our teen oor - d oor fl oor 短语/句子： chalk and blackboard John bought a door. There are four more balls by the wall. Her daughter put some salt in the water. 3. [ ?: ] 【发音规则】舌身平放，舌中部稍抬起，双唇向两旁伸开，上下齿微微张开，嘴成扁平型。 以下这些字母及组合发这个音： [ ?: ] e ea ir or ur era 单词： e - t e rm

英语单词发音规则讲解复习课程

英语单词发音规则表 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词编号 a 在开音节中[ei] n a me pl a ne J a ne b a by c a ke 1-01 在闭音节中[?] b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck 1-02 e 在开音节中[i:] h e th e se m e Chin e se 1-03 在闭音节中[e] b e d l e t p e n d e sk y e s e gg 1-04 i 在开音节中[ai] b i ke fl y dr i ve t i me n i ce k i te 1-05 在闭音节中[i] f i sh b i g dr i nk s i t m i lk sw i m 1-06 o 在开音节中[ou] th o se cl o se g o h o e h o me n o1-07 在闭音节中[] cl o ck n o t b o x sh o p s o ck 1-08 u 在开音节中[ju:] st u dent exc u se d u ty T u esday 1-09 在闭音节中[] b u s c u p j u mp m u ch l u nch 1-10 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：J u ne bl u e r u ler s u per 1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母读音例词编号 a [] Chin a a nother wom a n breakf a st 2-01 [i] or a nge comr a de vill a ge cab b a ge 2-02 e [] hundr e d stud e nt op e n week e nd 2-03 [i] chick e n pock e t b e gin childr e n 2-04 i []/[i] hol i day beaut i ful fam i ly an i mal 2-05 [ai] exerc i se satell i te 2-06 o [] sec o nd t o night someb o dy welc o me 2-07 [u] als o zer o phot o2-08 u [] aut u mn diffc u lt 2-09 [ju(:)] pop u lar congrat u lation Jan u ary 2-10 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：oper a te 2-11 u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：J u ly infl u ence Febr u ary iss u e 2-12 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。

英语发音训练操

Hello English金山哈罗英语： 英语发音完美训练金山编著 我们的目标：I can speak good English! 热身运动warm up ：口腔肌肉操?五一运动 一．字母练习：MISSISSIPPI 二．短元音：急促有力 经典收小腹减肥短“衣”音 经典练习： Give me a kiss. Business is business. 发音时好象有鱼骨头卡在喉咙里 经典练习： Impossible! No problem! 经典收小腹减肥圆唇短“乌”音 经典练习： I’m a good cook. She has a good look. 大嘴巴音---爱就大声说出来 手势辅助发音 经典练习： Are you mad? Stand back! 小嘴巴音---说“谢谢”停顿下来的口型 手势辅助发音 经典练习： You are my best friend. Davy is a bad egg.

经典收小腹减肥急促短“啊“音 手势辅助发音 经典练习： I love money. Hurry up! 经典收小腹减肥音---中文语气停顿词汇“呃”！ 经典练习： Welcome to China. Forget it! 三．长元音：清晰响亮 穿针引线----微笑音 手势辅助发音 经典练习： Say cheese! Pleased to meet you! 恍然大悟音----“哦” 经典练习： The more , the better. That’s all my fault. 小圆唇汽笛音----“呜-呜-呜” 经典练习： You are so cool. Who can tell me the truth? 极度抒情----气吞山河感叹音“啊” 经典练习： Never lose heart! After you! 一个激发你潜能的音---“饿” 经典练习： Perfect! Your T-shirt is dirty.

英语语音练习

Unit 1 Basic Concepts: Syllables, Stress & Rhythm Listening Exercise 1 When we learn to speak English, we are learning a new way of listening and speaking. The purpose of this textbook is to try to make your ears sharper for the sounds of English and the way the sounds are organized; to help you get familiar with pitch movements of English utterances and the message it conveys; and to help you improve your English pronunciation and intonation. When you can hear English properly you will be able to improve your spoken English. Listening Exercise 2 In words with two or more syllables in English, one of the syllables will receive more stress than the others. Look up these words in the dictionary and you will see a mark indicating stress in front of this syllable. People often have difficulty understanding these words if the stress is wrong because a word is considered mispronounced if the wrong syllable stress is used. Correct stress is, therefore, as important as correct sounds. Listening Exercise 3 Listen to the following words and underline the primary stress of each word. Example: soft ware Sun day 1.blueprint 2.driveway 3.motorboat 4.textbook 5.beefsteak 6.notebook 7.greenhouse 8.forestfire 9.football 10.paperback Listening Exercise 4 Listen to the pitch change on the long stressed syllables of the following words. Underline the stressed syllable of each of the words. Example: air plane ( 2 ) 1. receive ( ) 2.dictionary ( ) 3.understand ( ) 4. because ( ) 5. considered ( ) 6. mispronounced ( ) 7. correct ( ) 8.important ( ) 9.timetable ( ) 10.textbook ( ) Listening Exercise 5 Listen to the following sentences. Decide how many syllables are in each sentence. Example: They worked all night ( 4 )

You Raise Me Up 及翻译

You Raise Me Up 及翻译 When I am down and, oh my soul, so weary;灵魂伴随着失落的心变得如此厌倦； When troubles come and my heart burdened be;心灵承受着烦恼带来的困惑； Then, I am still and wait here in the silence,然而我却一直守侯在寂静的夜空，Until you come and sit awhile with me.直到你降临在我身旁的那一刻。 You raise me up, so I can stand on mountains;你唤醒了我，让我得以屹立于高山之颠；You raise me up, to walk on stormy seas;你唤醒了我，让我得以遨游于大海之深 I am strong, when I am on your shoulders;依着你的肩膀，让我变得如此坚强 You raise me up… To more than I can be.你唤醒了我，让我得于重生！ You raise me up, so I can stand on mountains;你唤醒了我，让我得以屹立于高山之颠；You raise me up, to walk on stormy seas;你唤醒了我，让我得以遨游于大海之深 I am strong, when I am on your shoulders;依着你的肩膀，让我变得如此坚强 You raise me up… To more than I can be.你唤醒了我，让我得以重生！ You raise me up, so I can stand on mountains;你唤醒了我，让我得以屹立于高山之颠；You raise me up, to walk on stormy seas;你唤醒了我，让我得以遨游于大海之深 I am strong, when I am on your shoulders;依着你的肩膀，让我变得如此坚强 You raise me up… To more than I can be.你唤醒了我，让我得意重生！ You raise me up, so I can stand on mountains;你唤醒了我，让我得以屹立于高山之颠；You raise me up, to walk on stormy seas;你唤醒了我，让我得以遨游于大海之深 I am strong, when I am on your shoulders;依着你的肩膀，让我变得如此坚强 You raise me up… To more than I can be.你唤醒了我，让我得以重生！ You raise me up… To more than I can be.你唤醒了我，让我得以重生！

英语单词音标中特殊音的拼读讲解

英语单词音标中特殊音的拼读讲解 我们把所有的英语单词按照音标特点分为两类：第一类称为常规音词，所谓常规音词就是指发音非常正常，用三步成音拼读法就能够彻底拼读，常规音词占单词量的大约70%左右，另一类称为特殊音词，就是指音标里面含有特殊的发音情况，用三步成音法是无法完全准确拼读的，特殊音词大约占单词量的30%左右。学会了三步成音拼读法和单词重音的6种读法，我们见到70%的常规词就可以拼读出来了，而剩下的30%的特殊音词就不一定能拼读出来了，所以我们需要学习特殊音词拼读。 英语当中的特殊发音情况主要有：清音浊化，辅音连缀，成音节，爆破音，舌边音，半元音。 一、清音浊化 （1）清音浊化就是指把清辅音读成对应的浊辅音，大家都知道辅音里面的爆破音、摩擦音和破擦音这三类音标都是成组对应出现的，每一对的前一个是清辅音，后一个就是浊辅音，清音浊化就是把前面的清辅音读成对应的后面的浊辅音。而特殊音清音浊化时只有四种情况，是哪四种情况呢？就是爆破音的三组/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/和破擦音的

第一组/tr/ /dr/ （2）清音浊化需要三个条件：1.前面是[s]音2.后面要有元音3.是最重要的条件，就是必须处在重读音节里面，只有重读音节才会出现清音浊化。 1.[sp]读[sb] speak[spi:k]spoon[spu:n]spell[spel] spread[spred] splash[spl??] 2.[sk]读[sg] sky[ska?]school[sku:l]square[skwe?(r)] screen[skri:n] scarf[skɑ:f] 3.[st]读[sd] stop[st?p]stick[st?k]stamp[st?mp]stone [st??n]start[stɑ:t] 4.[str]读[sdr] street[stri:t]stress[stres]strange[stre?nd?] strong[str??]strict[str?kt] 二、辅音连缀 （1）什么叫辅音连缀呢？就是指辅音和辅音连在一起，但是我们要把它们看成一个整体。 （2）辅音连缀有许多种，为什么要来学习以下四种辅音连缀，是因为它们发生了音变，音变就是指和单个的两个辅音音素读法不同，辅音连缀作为整体来读，读音发生了变化。还因为以下四种是最常见也是最应该我们来学习和掌握的。

初中英语语音的知识点训练及答案(3)

一、选择题 1．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．G B．A C．J D．K 2．下列各组字母中，不符合字母顺序的为________. A．C; D; E B．D; G; J C．L; M; N D．A; L; J 3．下列单词中元音字母a 的发音与其他三个不同的是________。 A．thanks B．jacket C．map D．name 4．下列各组字母中全部是元音字母的是 ____。 A．a, e, o, r B．a, i, u, e C．o, u, e, n 5．Which stress is different from other three words? A．expensive B．beautiful C．potato D．tomorrow 6．You’ll _____________ /feil/ in the final exam if you don’t work harder. A．feel B．fell C．fail D．fill 7．下列四个选项中划线部分读音全部相同 ．．．．的是__________。 A．oranges boxes families B．maps books bags C．age take made D．but sun use 8．There is__________ “s”and __________ “u”in the “sun”. A．a;an. B．an; a C．an; an D．a;a 9．Which word of the following doesn’t have the same stress as the others? A．Absent. B．Insect. C．Translate. 10．The underlined part(下划线部分) in is pronounced(发音)differently. A．book B．cool C．foot D．good 11．In the following words , which underlined letter of the pair has the same sound? A．tour power B．sore chore C．pour sour 12．I want to be a doctor, and I will do some / ?med?kl / research in the future. A．medicine B．medical C．magazine D．metal 13．从A、B、C、D四个选项中找出所含元音音素不同的一个。 A．he B．red C．she D．me 14．Which stress of the following is different from the others? A．translate B．plastic C．balloon 15．Which of the f ollowing ending has the same pronunciation “started”? A．hoped B．needed C．raised D．passed 16．Which of the following words is pronounced /k?ust/? A．coat B．cost C．coast D．count 17．Which has the different sound of the letter group ‘igh’ from the other words? A．high B．night C．weight D．right 18．The underlined letter “a” in the word “__” has a different pronunciation from the other

英语单词重音的读法讲解

英语单词重音的6种读法 一、单词重音的读法相关概念理解 单词重音的读法包括：单音节，双音节，多音节的6种重音读法。 要想把一个单词真正读准确，除了掌握单词的拼读法，还要正确读出单词的重音。按照音节把单词的重音划分为6类，这6种类型包含了单词重音的6种读法。 音节是我们读单词的最基本的单位，一个单词里有几个元音，就有几个音节，所以音节数就等于元音数。如果一个单词里面有一个元音，就属于单音节单词，如果一个单词里有两个元音就属于双音节单词，如果一个单词里有三个或三个以上元音的就属于多音节单词，因此单词按照音节来划分：就分为单音节、双音节和多音节。 二、重音的读法 1.单音节本身重读 例：boy[b??] white[wa?t] now[na?] nice[na?s] must[m?st] meet[mi:t] first[f?:st] dog[d?g] 所有的单音节单词都使用降调来读。所有的单音节单词本身都属于重读音节，因此没有重音符号，但是还是要重读，并且全部都要重读，重读通过使用降调来发音。什么叫降调？降调类似于汉语拼音里面的四声。有些学生认为好像所有的单词重读时都要用降调，事实并非如此。

2.双音节前重读 例：party[?pɑ:ti] teacher[?ti:t??(r)] Friday[?fra?de?] dinner[?d?n?(r)]open[???p?n] colour[?k?l?(r)]better[?bet?(r)] happy[?h?pi] 双音节单词重读在前时，我们发现一个规律，都是在音标开头的前面左上角有一个向下的小点，这就是重音符号，重音符号在开头，说明重音在第一个音节，但是我们通过读这些重音在前的双音节单词时发现，第一个音节重读时用的是平声也叫平调。单词重音读法里面有一个非常重要的原则，这个原则就是同一类型的单词重音读法都是一样的。因此双音节前重读时用平调。什么是平调？用汉语拼音来类比一下，我们都知道汉语拼音里面有四个调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。一声平，就是平调。 3.双音节后重读 例：record[ri'k?:d] prefer [pr??f?:(r)] today[t??de?] produce[pr??dju:s] support [s??p?:t]again[??gen] depart[d??pɑ:t] invite[?n?va?t] 双音节重读在后面的第二个音节时，我们发现重读用的是降调。无论是双音节重读在前，还是双音节重读在后，我们读的时候发现，非重读音节用的是轻声，要轻读，类似于汉语拼音里面的三声。 4.多音节前重读

you raise me up的歌词翻译

you raise me up的歌词翻译 When I am down and, oh my soul, so weary; 我消沉时灵魂如此疲惫 When troubles come and my heart burdened be; 我隐入困境心灵不堪重负 Then, I am still and wait here in the silence, 孤寂中我只有静静等待 Until you come and sit awhile with me. 直到你出现坐在我的身边 You raise me up, so I can stand on mountains; 你鼓舞了我我才能屹立在山顶 You raise me up, to walk on stormy seas; 你鼓舞了我我才能在风大浪急的海面如履平地I am strong, when I am on your shoulders; 我依然强壮当有了你的肩头可依 You raise me up… To more than I can be. 你鼓舞了我我才能不断地超越 You raise me up, so I can stand on mountains; 你鼓舞了我我才能屹立在山顶 You raise me up, to walk on stormy seas;

你鼓舞了我我才能在风大浪急的海面如履平地I am strong, when I am on your shoulders; 我依然强壮当有了你的肩头可依 You raise me up… To more than I can be. 你鼓舞了我我才能不断地超越 You raise me up, so I can stand on mountains; 你鼓舞了我我才能屹立在山顶 You raise me up, to walk on stormy seas; 你鼓舞了我我才能在风大浪急的海面如履平地I am strong, when I am on your shoulders; 我依然强壮当有了你的肩头可依 You raise me up… To more than I can be. 你鼓舞了我我才能不断地超越 You raise me up, so I can stand on mountains; 你鼓舞了我我才能屹立在山顶 You raise me up, to walk on stormy seas; 你鼓舞了我我才能在风大浪急的海面如履平地I am strong, when I am on your shoulders; 我依然强壮当有了你的肩头可依

英语口语发音练习

英语口语发音练习 一，并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。 二，也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。 三，在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。 四，专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。 五，Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者

出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。 六，多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。 七，找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来"应该"的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。