第六章 习题与答案电子教案

第六章社会主义初级阶段理论习题与答案

一、多项单选择题

1、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）

A．改革与开放的矛盾

B．人口增长与经济发展不相适应的矛盾

C．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

D．无产阶级同资产阶级之间的矛盾

2、我国社会主义初级阶段最大的实际是（）

A．生产力水平低且具有多层次、不平衡的特点

B．社会主义市场经济体制还不完善

C．我国已是社会主义社会

D．我国处于并将长期处于社会主义初级阶段

3、我国社会主义初级阶段的时间跨度是指（）

A．社会主义改造基本完成到基本实现社会主义现代化

B．社会主义改造基本完成到我国达到中等发达国家水平

C．中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成

D．中华人民共和国成立到基本实现社会主义现代化

4、坚持党在社会主义初级阶段基本路线不动摇，关键是坚持（）A．四项基本原则B．改革开放

C．以经济建设为中心D．安定团结的社会政治局面

5、社会主义初级阶段的主要矛盾决定了我们的中心任务是（）A．建立社会主义市场经济体制

B．以经济建设为中心，大力发展社会生产力

C．实现经济增长方式和经济体制的根本转变

D．保持政治稳定和社会安定团结

6、改革和发展的前提是（）

A．坚持四项基本原则B．保持社会稳定

C．保证社会公平D．坚持依法治国

7、实施科教兴国战略，摆在优先发展战略地位的是（）

A．人才B．科技

C．教育D．管理

8、新世纪新阶段，我们要实施的对外开放战略是，坚持（）

A．国内市场和国际市场相结合B．国内资源与国外资源相结合C．国内技术和国外技术相结合D．“引进来”和“走出去”相结合9、现阶段，我们的共同理想是（）

A．实现“三步走”的战略目标

B．建设有中国特色的社会主义

C．实现“四个现代化”

D．实现共产主义

10、我们强调社会主义初级阶段的长期性，下列选项不是原因的是( ) A．社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态

B．我国是一个经济文化落后的国家

C．在这个阶段需要对资本主义进行补课

D．要防止急躁、冒进超越社会发展阶段

二、多项选择题

1、我国社会主义初级阶段的含义是( )

A．我国社会已经是社会主义社会

B．任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段

C．没有实现现代化的，还不成熟的社会主义

D．多种经济成分并存的过渡时期

E．实现了生产的商品化、社会化的社会

2、社会主义初级阶段理论是（）

A．对马克思主义的创新与发展B．制定路线方针和政策的依据C．社会主义国家共同的精神财富D．夺取现代化建设胜利的武器E．我国进入共产主义社会的必须经历的历史阶段

3、我国革命、建设和改革的一个根本问题是（）

A．农业问题B．农村问题

C．就业问题D．城市问题

E．农民问题

4、坚持党的基本路线不动摇必须坚持（）

A．高举邓小平理论伟大旗帜B．全面贯彻“三个代表”思想C．正确处理改革、发展和稳定的关系D．加强党的自身建设

E．基本纲领

5、社会主义初级阶段的基本特征是( )

A．生产力总体水平落后

B．商品经济不发达

C．社会主义经济制度不完善

D．社会主义民主政治和精神文明不健全不成熟

E．消灭剥削、缩小贫富差距、消除两权分化

6、坚持四项基本原则是指坚持( )

A．党的基本路线B．社会主义道路

C．人民民主专政D．共产党的领导

E．马克思列宁主义、毛泽东思想

7、党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容和简明概括是( )

A．以经济建设为中心

B．坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发

C．坚持四项基本原则

D．坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存

E．坚持改革开放

8、党的基本路线是（）

A．党在一定时期制定的行动纲领B．总揽全局的根本指导方针C．党制定各项具体方针、政策的依据D．全党统一思想、统一行动的基础E．基本纲领的展开

9、全面建设小康社会的目标包括（）

A．物质文明B．政治文明

C．精神文明D．实现现代化

E．生态文明

10、我们现在达到的小康是（）

A．低水平B．高水平

C．不全面D．全面

E．发展不平衡

三、辨析题

1、社会主义初级阶段是一切进入社会主义必经的起始阶段

2、要实现科教兴国战略，就必须实施人才强国战略。

3、我国社会当前的主要矛盾是区域．城乡经济发展的不平衡。

四、简答题

1、如何正确理解社会主义初级阶段的科学含义？

2、初级阶段基本路线的两个基本点之间的关系是怎样的？

3、社会主义初级阶段的基本纲领的内容是什么？

五、论述题

1、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征？

2、社会主义初级阶段基本路线的主要内容？如何坚持四项基本原则和改革开放的统一？

3、简述全面建设小康社会的奋斗目标的具体内容

参考答案：

一、单项选择题

CDACB BCDBC

二、多项选择题

ACD ABD ABE ABCD ABCDE BCDE ACE ABCD ABCE ACE

三、辨析题

1、（1）此观点错误。（2）社会主义初级阶段特指我国生产力落后，商品经济不发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段

2、（1）此命题正确。（2）社会主义市场经济体制的确立，将为科技进步创造更为有利的环境和条件，也将对科技进步提出新的、更高的要求。（3）全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面，也要求必须高度重视人才，把人才战略提到强国战略的重要地位。

3、（1）这个观点是错误的。（2）在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种矛盾。（3）在这些矛盾中，居支配地位、起着主导和决定作用的是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，其它各种社会矛盾，不管是直接的还是间接的，都是由社会生产落后造成的。

四、简答题

1、（1）我国社会已经是社会主义社会，这是对我国现在的社会制度基本性质的总

判断。（2）我国的社会主义还处于初级发展阶段，这是对我国社会发展程度、发展水平的总认识和总判断。（3）我国所处的社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后，市场经济不发达的条件下建设社会主义要经历的特定历史阶段。也就是说，社会主义初级阶段是我国的初级阶段，而非他国的初级阶段。

2、（1）坚持四项基本原则和坚持改革开放，作为党的基本路线的两个基本点，一个是立国之本，一个是强国之路，它们之间相互贯通，相互依存，统一于建设有中国特色的社会主义实践之中。（2）有中国特色的社会主义所以具有蓬勃的生命力，就在于它是实行改革开放的社会主义。我们的改革开放所以能够健康发展，就在于它是有利于巩固和发展社会主义的改革开放。坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力。（3）

ACCESS数据库第六章作业答案

Access 作业 一.创建数据库“图书借阅系统.mdb”，并按要求完成如下操作： 1. 建立表students、borrowed和books，各表的数据和结构如下所示。Students表的数据、结构：

2. 将students表中“性别”字段的默认值设置为“男”。 3. 设置students表中“性别”字段的属性：只能输入“男”或“女”，否则提示“性别只能是‘男’或‘女’”。 4. 设置students中表的“出生日期”字段属性：不能输入大于2011年1月1日的日期值，否则提示“日期值不能超 过2011年”。 5. 为students表中的“所在学院”字段设置属性，要求在填写时可选择“英文学院”、“经贸学院”、“商英学院”、“信 息学院”。 6. 为students表中的“政治面貌”字段设置属性，要求在填写时可选择“团员”、“共产党员”、“群众”、“其他党派人 士” 7. 设置students表中的“出生日期”字段的“格式”属性，要求显示的日期格式为“××年×月×日”（两位年，月 和日前均不加0），如“1984-05-01日”显示为“84年5月1日”。 8. 设置“students”表中的“电话”字段的“格式”属性，要求区号和电话号码之间加“-”线，其中，电话号码的长 度为8位，区号的长度为3位以上(如果输入的位数不够则留空)。 9. 设置“students”表中的“电话”字段的“格式”属性，要求为8位电话号码之间加上“（020）”（表示区号）。 10. 为books表中的“价格”设置“格式”属性，要求如果数据为正数和负数时以蓝色显示，并在数值前显示“￥” 符号（如￥36.50）；数据为0时以红色显示；如果无输入则显示“未输入”。其中，正数和负数最多可保留2位小数位（没有输入小数数据时不保留0）。 11. 将students表中“学号”字段的输入掩码设置为只能输入数字并且必须是11位的数字。 12. 将students表中的“出生日期”的输入掩码属性设置为只允许输入类似“1980-01-02”格式的日期（4位年，2位 月，2位日，都是必填项）。

第六章数据库知识-ACCESS知识点总结

第六章数据库知识-ACCESS 1、数据管理技术经历了人工管理、文件系统、数据库系统三个阶段。 2、人工管理数据具有如下特点：（1）数据不保存。（2）数据没有相应的软件系统管理。 （3）数据不共享。（4）数据不独立。 3、文件系统存在的缺点：（1）变成不方便。（2）数据冗余量大。（3）数据独立性不好。 （4）不支持并发访问。（5）数据缺少统一管理。 4、数据库系统的优点：(1)数据结构化。(2)数据的共享性高，冗余度低，以扩充。 (3)数据独立性高。(4)数据由数据库管理系统统一管理和控制。 5、数据仓库：长期数据存储，这些数据来自于多个异种数据源。主要特点：面向主题的、集成的、时变的、非易失的。 6、数据库的基本概念： (1)数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统。 数据（Data）:描述事物的符号记录，是数据库中存储的基本对象。数据有多种表现形式，它们都可以经过数字化后存入计算机。 数据库（DataBase）:长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。 数据库管理系统（DBMS）：完成科学的组织数据和存储数据，并高效地获取和维护数据任务的一个系统软件，是位于用户和操作系统之间的一个数据管理软件。功能：数据定义、数据操纵、数据库的运行管理、数据库的建立和维护。 户构成。 (2)数据模型：是数据库系统的核心和基础。 （3 ①关系模型：把世界看作是由实体和联系构成的。 实体：指现实世界中具有区别于其他事物的特征或属性并与其他实体有联系的对象。在关系模型中，实体通常是以表的形式来表现。行描述实体的一个实例（数据的记录），列描述实体的一个特征或属性（记录中的域）。 联系：一对一、一对多、多对多。 关系：一个关系就是一张二维表，每个关系有一个关系名。Access中，一个关系就是一个表对象。 属性：二维表中垂直方向的列被称为属性，每个属性都有一个唯一的属性名。在Access中，属性被称为字段，属性名叫做字段名。 域：一个属性的取值范围。 元组：行，即记录。 码（关键字、主键）：候选码是关系的一个或一组属性，它的值能唯一地标识一个元组。码的属性称为主属性。 分量：每个元组的一个属性值叫做该元组的一个分量。

教案Access

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教案Access 一、教学内容： 第 5 章窗体二、教学目标（1）掌握创建窗体的各种方（2）掌握数据透视表和数据（3）掌握各种窗体控件的使三、教学重难点窗体创建的各种方法、四、教学方法演示法、讲授法、任务五、教学时数： 2 课时+2 课六、教学准备学生成绩管理数据库七、教学过程（1）引入新课： 窗体是一种窗体就是一个交互的界面，一地进行数据信息的输入、运（2）新课讲授*窗体的功能： 显示、修改和输入数据记录创建数据透视窗体图表，增体方法据透视图的创建使用和设置方法各种窗体控件的使用和设置方法务驱动法课时种数据库对象，可用于输入、显示数据库中的数一个窗口，用户可以通过窗体查看和访问数据库运算等。 一个应用窗体的效果如下图所示。 录。 增强数据的可分析性。 数据。 简单来说，库，也可以很方便作为程序的导航面板，可提供钮，即可启动相应的功能模*窗体的视图与结构【窗体视图】【数据表视图】演示创建普通窗体的方法： 在 Access2010 的【创建如下图所示。 1 / 17

单击窗体组中又提供了多种创建窗体的方实例演示： 供程序导航功能。 该面板中有各种不同的功能模模块，如下图所示的例子。 】【布局视图】【设计视图】建】选项卡下的【窗体】组中，可以看到创建窗的其他窗体按钮，弹出一个选择菜单，在该菜单方式，如下图所示。 模块，单击某一按窗体的多种方法，单里，Access2010（1）使用窗体工具创建（2）使用分割窗体工具（3）使用多项目工具创（4）使用窗体向导创建※创建基于单表的窗体建窗体具创建分割窗体创建显示多个记录窗体建窗体体： ※创建基于多表的主窗体和（5）创建高级窗体创建数据透视表窗体： 如求和、计数等。 数据透视表合计。 数据透视表也可以将字数量，然后计算小计和总计下面以学生成绩管理在表中能够分类显示各专业和次窗体： 数据透视表是一种交互式的表，它可以按设定的表可以水平显示或垂直显示字段的值，然后对每字段值作为行号或者列标，在每一个行列的交会计。 理数据库中的学生表为数据源，建立一个数业学生的基本情况。 的方式进行计算，每一行或者列进行会处计算出各自的数据透视表窗体，创建数据透视图窗体：

06第六章表(答案)

第六章表 一、单项选择题 1、Access提供的数据类型中不包括（ B ）。 A、备注 B、文字 C、货币 D、日期/时间 2、下列关于“是/否”型常量的说法正确的是（ A ）。 A、是一个逻辑值 B、-1表示假 C、0表示真 D、不属于布尔型 3、Access的表中,下列不可以定义为主键的是（ D ）。 A、自动编号 B、单字段 C、多字段 D、OLE对象 4、数据类型是（ B ）。 A、字段的另一种说法 B、决定字段能包含哪类数据的设置 C、一类数据库应用程序 D、一类用来描述Access表向导允许从中选择的字段名称 5、使用ACCESS在数据表的某字段存放图像数据，则该字段应设为哪一种数据 类型（ C ）。 A、文本型 B、数字型 C、OLE对象 D、二进制型 6、当文本型字段取值超过255个字符时，应改用（ B ）数据类型。 A、文本 B、备注 C、OLE对象 D、超链接 7、自动编号数据类型一旦被指定，就会永久的与（ B ）进行。 A、字段 B、记录 C、表 D、数据库 8、货币数据类型等价于具有（ D ）属性的数字数据类型。 A、整型 B、长整型 C、单精度 D、双精度 9、定义表结构时，不用定义的是（ B ）。 A、字段名 B、数据库名 C、字段类型 D、字段长度 10、在设置“默认值”时,说法正确的是（ D ）。 A、输入文本值时,必须加上引号 B、如果设置了默认值,用户就必须使用,不能输入新值来取代 C、默认值不能输入表达式,只能输入文本或字符 D、设置默认值属性时,必须与字段中所设的数据类型相匹配 11、在Access中，向数据库添加数据时，当输入的数据不符合有效性规则时 会弹出一个消息框，这个消息框是通过下面的（ B ）属性来设置的。 A、标题 B、有效性文本 C、输入掩码 D、默认值 12、在关于输入掩码的叙述中,不正确的是（ B ）。 A、在定义字段的输入掩码时,Access只为“文本”和“日期/时间”型字段提供向导 B、定义字段的输入掩码时,是为了设置密码 C、输入掩码中的字符9表示可以选择输入数据或空格 D、直接使用字符定义输入掩码时,可以根据需要将字符组合起来 13、创建表时，可以在下列选项中（ C ）项进行。 A、报表设计器 B、表浏览器 C、表设计器 D、查询设计器 14、使用表设计器定义表中字段时，不是必须设置的内容是（ C ）。

ACCESS数据库VBA循环和分支结构练习题

第六章VBA循环和分支结果练习 1.执行下面程序,写出S的值_________ n的值___________ S=0 For n=1 to 15 If int(n/3)=n/3 then S=s+n Endif Next Debug.print s,n 2.程序运行结束后，s的值是____ ，j的值是_______。 s=0 p=1 j=1 do while j<=10 if j mod 3=0 then p=p*j else s=s+p endif j=j+1 loop debug.print j,s 3.假定有以下程序段 n=0 for i=1 to 3 for j= -4 to -1 n=n+1 next j next i 运行完毕后，n的值是（） A）0 B）3 C）4 D）12 4.打开窗体运行后，单击窗体，则消息框的输出内容是（）Private Sub Form_Click( ) a = 1 For i = 1 To 3 Select Case i Case 1, 3 a = a + 1 Case 2, 4 a = a + 2

End Select Next i MsgBox a End Sub 5.在窗体上添加一个命令按钮（名为Command1），然后编写如下事件过程：Private Sub Command1_Click() For i=1 To 4 x=4 For j=1 To 3 x=3 For k=1 To2 x=x+6 Next k Next j Next i MsgBox x End Sub 打开窗体后，单击命令按钮，消息框的输出结果是 A．7 B．15 C．157 D．538 6.设有如下代码： x=1 do x=x+2 loop until ______________ 运行程序，要求循环体执行3次后结束循环，在空白处填入适当语句。 7.窗体中有两个命令按钮：“显示”（控件名为cmdDisplay）和“测试”（控件名为cmdTest）。以下事件过程的功能是：单击“测试”按钮时，窗体上弹出一个消息框。如果单击消息框的“确定”按钮，隐藏窗体上的“显示”命令按钮；单击“取消”按钮关闭窗体。按照功能要求，将程序补充完整。 Private Sub cmdTest_Click() Answer= _________________（“隐藏按钮”，vbOKCancel） If Answer=vbOK Then cmdDisplay.Visible= ______________________ Else Docmd.Close End If End Sub

ACCESS数据库教案系列第六章窗体的制作1

Access数据库教案

教学过程主要教学内容及步骤教学方法 引入新授 复习上节课内容，导入新课 6.1认识窗体 窗体是用户与Access数据库应用系统进行人机交互的界面， 用户可以通过窗体上的各种控件方便而直观地查看、输入或 更改数据库中的数据。 6.1.1窗体的作用 1．窗体的类型 （1）从功能上来分，有3种类型： ①切换面板窗体：打开其他窗体或报表，控制应用程序的 流程。 ②数据输入窗体：输入、显示和修改数据。 ③自定义对话框：接受用户的命令并依照命令执行某种操 作。 6.1.2窗体视图 窗体的视图 设计视图、窗体视图、数据表视图、数据透视表视图、 数据透视图视图 单击“视图”按钮，可以从一个视图切换到另一个视 图。 6.1.3窗体的结构 6.1.4窗体的分类 从工作方式上分，有5种类型： ①纵栏式：—屏只显示一条记录，一个字段占一行。 ②表格式：一屏可显示多条记录，一条记录占一行。 ③数据表：以二维表格的形式显示数据，每个记录为一行， 每个字段为一列。 ④数据透视表：类似Excel的数据透视表。 讲述 提问 师： 举例 讲解 生：理解 记忆

⑤数据透视图：以图表形式显示数据。 6.2使用向导创建窗体 6.2.1使用自动创建窗体方法创建窗体 使用自动创建窗体功能可以快速创建不同工作类型的数据窗体。 操作： ①在数据库窗口中，选择“窗体”对象，单击“新建”按钮。 ②在“新建窗体”对话框中选择“自动创建窗体：纵栏式”选项，并确定数据源。 ③单击“确定”按钮，Access自动创建一个纵栏式窗体。 ④单击窗体底部的导航按钮可以浏览各条记录。 ⑤选择“文件|保存”命令，保存窗体对象。 6.2.2使用窗体向导创建窗体 6.3使用【设计】视图创建窗体 6.3.1在【设计】视图中添加字段 在窗体设计器中创建窗体的一般过程 （1）在数据库窗口中双击“在设计视图中创建窗体”，打开窗体设计视图。 （2）选择窗体的数据源 （3）在窗体上添加控件 从字段列表框中将需要的字段拖放到窗体上，系统会根据字段的类型自动生成相应的控件，并在控件和字段之间建立关联。 从“工具箱”中将需要的控件添加到窗体上。 （4）设置对象的属性：“属性”窗口。 （5）查看窗体的设计效果 单击工具栏的“视图”按钮，切换到窗体视图。 （6）保存窗体对象：执行“文件|保存”命令。 6.3.2窗体控件工具的使用 列出了在窗体上使用的各种控件。 控件是由Access预先定义好的、以图形化方式显示出来的、能与用户进行交互的对象。 将鼠标移至某个控件按钮上，鼠标下方会显示该控件的名称。 1. 选择对象 选择控件 选择单个控件：单击控件。 选择多个控件：按住【Shift】键，再依次单击各控件 2. 控件向导 3. 在窗体中添加控件 （1）创建结合型控件

《Access数据库开发》第06章在线测试

《Access数据库开发》第06章在线测试 A B C D 、假设窗体的名称为，则把窗体的标题设置为“Access A B C D 、在窗体上，要求在单击命令按钮后标签上显示的文字颜色变为红色，以下能实现该操作的语句是（ A B C D 、在“窗体视图”中显示窗体时，窗体中没有记录选定器，应将窗体的“记录选定器”属性值设置为 A B C D VBE中，在（）菜单中可以打开“监视窗口”。 A B C D

D、子窗体对象 2、窗体的属性分类有（）。 A、格式 B、数据 C、事件 D、其他 3、Access 2003数据库中包含的程序分为哪两种类型（）。 A、绑定型程序模块 B、独立程序模块 C、动态程序模块 D、静态程序模块 4、在Access 2003中，启动VBE的方法有（）。 A、在数据库设计视图的窗体对象卡中，单击工具栏的“代码”按钮 B、在数据库设计视图的窗体对象卡中，单击菜单栏中的菜单项【工具】｜【宏】｜【V isual Basic 编辑器】 C、在数据库设计视图中选定“模块”对象，然后单击新建按钮 D、在窗体上控件上单击右键，在弹出菜单中点击【事件生成器】 5、在VBE中，位于监视窗口上部的窗口部件有（）。 A、表达式 B、值 C、类型 D、上下文 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、命令选择型窗体不需要指定数据源（）。 正确错误 2、独立程序模块可以被数据库中的任一个对象调用（）。

正确错误Microsoft Office软件中有VBA 正确错误 VBE中，监视窗口用于显示当前工程中定义的监视表达式的值（正确错误 VBE中， 正确错误

Access的基本知识点.电子教案

Access基本知识点 第一章数据库基础知识 1 Microsoft Access 是一种关系型数据库管理系统。 2 数据是值存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。数据的概念包括两个方面：一是描述数位特性的数据内容；二是存储在某一种媒体上的数据形式。其中使用最多、最基本的仍然是文章数据。 3 数据的处理是指将数据转换成信息的过程，数据处理的中心问题是数据管理。计算机在数据管理方面经历了由低级到高级的发展过程：人工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据库系统和面向对象数据库系统。 4人工管理特点：（1）数据与程序不具有独立性，一组数据对应一组程序。（2）数据不长期保存。（3）程序与程序子之间存在大量的重复数据---也叫数据冗余 5 文件系统特点：（1）程序和数据有了一定的独立性。（2）数据文件可以长期保存在外存储器上被多次存取。（3）数据的冗余大。 6 数据库系统特点：（1）提高了数据的共享性。（2）减小了数据的冗余。（3）提供数据与应用程序的独立性。 7 面向对象数据库系统：（1）客服了传统数据库的局限性。（2）提高了数据库管理效率、降低了用户使用的复杂性。 8 文件系统已存在的问题阻碍了数据处理技术的发展，不能满足日益增长的形象需求，这是数据库及时产生的原动力，也是数据库系统产生的背景。 9 数据库管理系统是数据库技术和同意管理数据的专门软件系统，它以操作系统提供的输入／输出控制和文件访问功能为基础。目前关系数据库系统已经渐淘汰了网状数据库和层次数据库，成为当今最流行的商用数据库系统。 10 数据库技术与网络通信技术的结合产生了分布式数据库系统，20世纪70年代之前，数据库系统多数是集中式的。数据库技术与网络技术的结合分为紧密结合与松散结合两大类。分布式数据库系统又分为物理上分布、逻辑上集中的分布式数据库结构和物理上分布、逻辑上分布的分布式数据库结构两种。 11 数据库技术与面向对象程序设计技术结合产生了面向对象数据库系统。 12 数据库不仅包括描述事物的数据本身，而且也包括相关事物之间的关系。 13 数据库系统由5部分组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员和用户。 14 数据的最小访问单位是字节。 15 数据库管理系统支持用户对数据库的基本操作，是数据库系统的核心软件。 16 数据库管理系统包括以下6个方面功能：（1）数据定义。（2）数据操纵。（3）数据库运行管理。（4）数据组织、存储和管理。（5）数据库的建立和维护。（6）数据通信接口。 17 数据库管理系统有4部分构成：（1）数据定义语言及其翻译处理程序。（2）数据操纵语言及其翻译程序。（3）数据库运行控制程序。（4）实用程序。 18两个实体间的联系有3种类型：（1）一对一联系。（2）一对多联系。（3）多对多联系。 19 在Access中一对一联系表现为主表中的每一条记录之与相关表中的一条记录相关联；一对多联系表现为主表中的每条记录与相关表中的一条记录相关联；多对多的联系表现为一个表中的对条记录在相关表中同样可以有多条记录与之对应。 20 一对多联系是最普遍的联系，也可以将一对一联系看做是一对多的特殊情况。 21 数据模型是数据库管理系统用来表示实体及实体间联系的方法，数据库管理系统所支持的传统数据模型分3种：层次模型、网状模型和关系模型。 22 层次数据模型是数据库系统中最早出现的数据模型，他用树形结果表示各类实体及实体间的联系；关系模型是当今最流行的数据库模型。 23 关键字的值能够唯一地标识一个元组的属性或属性的组合。 24 如果表中的一个字段不是本表的主关键字，二是另外一个表的主关键字和候选关键字，这个字段就称为外关

电子教案-《中文版Access 2010基础与实训》-A06-4280 项目五_报表创建与应用_任务2 设计学生信息报表

课程教案

【实践操作】 【任务一】查看报表设计 (1)查看未分组报表的没计 1)打开数据库“学生信息.accdb”．鼠标右键单击导航窗格中“学生信息报表”标签，选择“设计视图”，打开“学生信息报表”的设计界面，“开始”选项卡也切换为“报表设计工具”的“设计”子选项卡，如下图所示。在选项卡文档区域，报表被分为“报表页眉”“页面页眉”“主体”“页面页脚”和“报表页脚”五个区域，其中“报表页眉”主要放置“标题”“徽标”和“日期和时间”等报表的辅助数据显示控件，“页面页眉”和“主体”主要放置“标签”“文本框”“图像”和“子报表”等报表的主体数据显示控件，“页面页脚”和“报表页脚”主要放置“页码”和“计数”等报表的辅助数据显示控件。 2)“报表设计工具”的“设计”子选项卡中的“控件”命令组在进行报表设计中发挥主要的作用，通过添加各类控件，使得报表界面友好而且丰富，如下图所示。 3)“报表设计工具”的“排列”和“格式”子选项卡中的命令组在进行报表设计布局中发挥主要的作用，通过命令组的布局，使得报表界面有序而且美观，如下图所示。

4)“报表设计工具”的“页面设置”子选项卡中的“页面布局”命令组在进行报表页面布局中发挥主要作用，使得报表页面符合打印输出的需要，如下图所示。 (2)查看分组报表的设计 打开“学生成绩递阶分组报表”，切换到“设计视图”，如下图所示。与“学生信息报表”进行比较，主要的区别在于，“学生成绩递阶分组报表”中出现了两个分组报表特有的报表区域“分组页眉”和“分组页脚”，由于字段“学生ID”作为一级分组，对应的区域为图中的“学生ID页眉”和“学生ID页脚”。其中“学生ID页眉”中放置与分组对应的“文本框”，“学生ID页脚”则放置该分组对应的“明细和汇总”信息。 【任务实施】请同学们查看报表包括分组报表的设计 【任务二】修改报表设计 对报表设计的修改操作主要包括以下内容，可参照“修改窗体设计”一节进行学习 (1)修改徽标的设计。 (2)修改标签的设计。 (3)修改文本框的设计。 【任务实施】请同学们参考修改窗体设计的方法执行修改报表的三种操作 【任务三】创建应用报表设计修改报表设计 利用“学生信息”作为数据源设计一个较复杂的报表，使用附件控件提供学生的“照片”信息，并使用子报表控件显示学生各科目成绩，设计的主要步骤包括：修改数据库表、创建新报表、添加附件控件、添加子报表控件、设置子报表控件属性、测试报表整体设计效果。 (1)修改数据库表 1)打开数据库“学生信息.accdb”，鼠标右键单击导航窗格中“学生信息”标签，选择“设计视图”，打开“学生信息”的设计界面，增加一个新的字段“照

Access数据库教案

《数据库原理及应用（Access）》教案 第一章数据库基本原理 教学目标：通过对数据库基本概念、数据系统的组成的讲解，让学生了解数据库技术；掌握层次模型、网状模型和关系模型的概念和特点，并能够学会使用传统的关系运算和专门的关系运算。 教学重点：并、交、叉、选择、投影、连接等关系运算的操作。 教学难点：层次模型、网状模型、关系模型的概念和特点。 教学手段与方法：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考相关问题。 教学时数：4学时 教学过程： 一、数据库技术 1、数据库的基本概念 2、数据库管理技术的发展 3、数据库系统的组成 二、数据模型 1、层次模型 2、网状模型 3、关系模型 三、关系数据库 1、关系数据库的基本概念 2、关系运算 学习与思考： 1、什么是关系、元组和属性。 2、常用的数据模型有哪3种？各有什么特点？ 3、任意一张二维表时候都是关系？为什么？ 教学小结： 学生通过本次课程学习，对数据库基本概念有所了解，能够掌握常见的三种数据模型的特点，从而激发学生对课程学习的热情。 第二章Access关系数据库概述 第三章创建数据库 教学目标：通过对Access关系数据库的描述，了解Access数据库的7种数据库对象；熟悉Access数据库的工作环境；掌握创建数据库的方法；掌握压缩和修复数据库、编码和解码数据库、设置密码等管理数据库的方法。

教学难点：几种管理数据库的方法。 教学手段与方法：利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考相关问题。 教学时数：4学时 教学过程： 一、Access的数据库对象 1、表对象 2、查询对象 3、窗体对象 4、报表对象 5、页对象 6、宏对象 7、模块对象 二、Access的工作环境 1、菜单栏 2、工具栏 3、状态栏 4、数据库窗口 三、创建数据库 1、人工创建数据库 2、利用向导创建数据库 四、管理数据库 1、压缩和修复数据库 2、编码和解码数据库 3、为数据库设置密码 学习与思考： 1、Access关系数据库包括哪几个数据库对象？它们的作用是什么？ 2、为什么说Access是一个同时面向数据库最终用户和数据库开发人员的关系数据库管理系统？ 3、简要叙述报表的打印预览视图和版面预览视图的异同。 教学小结： 通过本次课程学习，使学生对Access数据库及其对象能够有基本了解，为后续可能学习打好基础。 第四章表 第一节创建表 第二节设置字段属性 第三节定义主键 教学目标：通过学习，让学生掌握在数据库中创建新表的5种方式；掌握表格设计视图

第六章ACCESS练习题

第六章ACCES 练习题 、单项选择题 1. Access 2003 是一种 _________ 。 A .电子表格 B .工作簿 C .关系数据库 D .层次数据库 2. ___________________________________ Access 2003数据库中的对象包括 等。 A .表、模块和页 B .表单、窗体和查询 C .表、组和报表 D .查询、报表和组 3. ________________________ 在Access 2003中， 是数据库中存储数据的最基本的对象。 A .表 B .窗体 C .报表 D .查询 4. 由Access 2003所创建的数据库文件，其默认的文件扩展名为 _____________ A. .dot B . .mdb C . .xls D . ppt 5 .在Access 数据库中，数据保存在 ___________ 对象中。 A .窗体 B .查询 C .报表 D .表 6. Access 数据库中的"一对多”指的是 ____________ 。 A. 一个字段可以有许多输入项 B .一条记录可以与不同表中的多条记录相关 C . 一个表可以有多个记录 D .一个数据库可以有多个表 7. ________________________________ 下面有关表的叙述中错误的是 。 A .表是Access 数据库中的要素之一 B .表设计的主要工作是设计表的结构 C . Access 数据库的各表之间相互独立 D .可以将其他数据库的表导入到当前数据库中 6 _______ 在Access2003的七种对象中处于核心地位。 A .表对象 B .查询对象 C .窗体对象 D .报表对象 9. ___________ 下面 不是常用的数据模型。 A .层次模型 B .网状模型 C .概念模型 D .关系模型 10. 在Access 2003的数据表中，如果某个字段中包含了惟一的值，能够将不同记录区别开 来，就可以将该字段指定为 __________ 。 C .主键 D .自动编号 。 B .一个表只能包含两个数据库 D . —个数据库只能包含一个表 D .投影 C .数据模型 D .软件工具 14. 数据库（DB 、数据库系统（DBS 和数据库管理系统（DBMS 三者之间的关系是 _______________ A. DBS 包括 DB 和 DBMS B . DBMS 包括 DB 和 DBS C. DB 包括 DBS 和 DBMS D . DBS 就是 DB 也就是 DBMS 15. ______ 是数据库管理系统和文件系统的根本区别。 A .索引 B .排序 11. Access 2003中表和数据库的关系是 A .一个数据库可以包含多个表 C . 一个表可以包含多个数据库 12. ___________ 下面 不是专门的关系运 算。 A .选择 B .比较 C .连接 13. _____________________ 数据库系统的

Access数据库应用技术教案

淮滨县中等职业学校《Access数据库应用技术》 课程名称 Access数据库应用技术 课程类别专业必修课 编写教师 教师所属系部 二Ｏ一六年二月二十六日

前言 Microsoft Access是Microsoft公司的Office办公自动化软件的组成部分，是应用广泛的关系型数据库管理系统之一，既可以用于小型数据库系统开发，又可以作为大中型数据库应用系统的辅助数据库或组成部分.在计算机等级、全国计算机应用证书考试等多种计算机知识考试中都有Access数据库应用技术。 本实验指导书中详细介绍了每个实验的目的、实验内容，并在方法上给出了指导，希望对同学们的学习能够有所帮助. 实验要求 Microsoft Access应用实验是Microsoft Access应用课程的重要组成部分，属于学科基础实验范畴，是及相关教学内容配合的实践性教学环节。学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握数据库、数据表建立、查询、窗体、报表、宏以及数据访问页的方法，从而具有小型数据库管理系统的设计能力。 在《Microsoft Access应用》的课程实验过程中,要求学生做到: （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。 （2）仔细观察上机和上网操作时出现的各种现象,记录主要情况，作出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到。如有事不能出席,所缺实验一般不补.

目录 实验一Access数据库结构及创建 (4) 实验二Access数据表的创建 (5) 实验三Access数据表的编辑 (7) 实验四查询的创建 (9) 实验五查询的操作 (11) 实验六创建窗体 (13) 实验七高级窗体设计 (15) 实验八报表设计 (18) 实验九设计Web页 (22) 实验十宏 (25)

Access电子教案

第2编 基于Access2002的 数据库应用设计 4 Access2002数据库概述 4．1 Access2002数据库的功能和特点 4．1．1 Access2002的功能 中、小型的关系型数据库管理系统； 能允许用户构造应用程序来收集数据并对数据可进行分类、筛选、显示符合用户要求的数据； 使用向导可完成各种操作，一般不需要编程，复杂系统也只需要少量的编程； 风格与Windows完全一致。 4．1．2 Access2002的特点 面向最终用户和应用开发人员； 开放型的DBMS（数据库管理系统）； 支持多媒体的应用与开发；

提供功能强大的宏和函数； 基于Web的管理功能。 4．2 Access2002的工作环境 Access2002的启动 Access2002的关闭 Access2002的环境参数设置 Access2002工作窗口的介绍 标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、滚动条、插入点、最小/最大（还原）按钮、数据库窗口等。 4．3 Access2002数据库的组织方式 数据库工作窗口中提供七个支持的对象： 表 查询 窗体 报表 数据访问页 宏 模块 4．4 从Office助手获取帮助 “帮助”菜单

Office助手 问号按钮 5 创建数据库和表 5．1 Access2002数据库基本操作 5，1．1创建数据库 5．1．1．1使用数据库向导创建数据库 在“文件”-新建-通用模板-数据库选项卡，选取所需要的模板，然后进行各项选择取舍。 5．1．1．2 创建一个空数据库 在“文件”-新建-空数据库-然后加上所需要的各种对象。 注意：数据库建立以后，仅有一个空的框架还需要给各个对象输入数据！ 5，1．2 打开Access数据库 “文件“—打开—数据库文件名 在“打开“的右边有下拉式按钮：选择： 1、打开（共享方式）； 2、以只读方式打开；

Access 数据库技术与应用课后习题答案

Access 数据库技术与应用课后习题答案第一章 一、选择题 1-5：D A D A B 6-10:B B C B B 二、填空题 1、用户操作系统 2、关系模型 3、1：1 1：n m:n 4、二维表 5、字段名 6、域 7、候选键或候选关键字 8、关系 三、简答题 10、借阅信息（读者编号、书籍编号、借书日期） 读者信息（读者编号、读者信息） 图书信息（书籍编号、书籍名称、类别代码） 图书类别表（类别代码、允许天数） 第二章 一、选择题 1-5：C A B A D 二、填空题 1、关系 2、主窗体数据库窗体 5、主窗体 第三章 一、选择题 1-5：CBCDC 二、填空题 1、表查询窗体报表页宏模块 3、宏 4、mdb 5、我的文档 第四章 一、选择题 1-5：CBBDB 6-10:DDDAD 11-15:ABDCC 16-20:CBCCD 二：填空题 1、主关键字 2、结构记录 3、升序降序 4、会不会

5、无有（无重复） 6、多对多 7、备注型 8、字段输入区 9、常规 10、查找替换 第五章 一、选择题 1-5：ADDCB 6-10:AACDA 二、填空题 1、分组 2、生成表追加查询 3、date() now() 4、对话框 5、“”“” 6、行列交叉处 7、同一行不同行 8、一致 第六章 一、选择题 1-5：CACCC 6-10:DBDBD 11:D 二、填空题 1、主体 2、非绑定计算 3、格式 4、事件其他 5、字段列表按钮 6、该节标题 7、键盘输入 8、添加控件 9、文本框 10、双击单击 第七章 一、选择题 1-5：BDCDC 6-10:DDDDA 11-14:ACDD 二、填空题 1、纵栏式表格式 2、文本框 3、原表记录顺序 4、报表向导

《Access数据库应用》教学大纲

《Access数据库应用》教学大纲 课程类别：通识教育必修课程 课程代码：CSE160007C 课程名称：Access数据库应用 学时学分：64学时；4学分 预修课程：大学计算机基础 适用专业：文科类、经管类、医学类等非计算机专业类 开课部门：各学院 一、课程的地位、目的和任务 《Access数据库应用》课程是全校非计算机类各专业通识教育必修课程。 利用数据库工具对数据进行基本的管理、分析、加工和利用，对于大学生是非常必要的。 通过本课程的学习，使学生了解数据库在各领域中的应用，理解数据库的基本概念和简单SQL 语言的使用，掌握一种微机数据库工具的使用，并能利用数据库工具设计、开发简单的数据库应用实例。在循序渐进的学习中，逐步掌握较完善的知识体系，培养学生的自我认同意识。通过本课程的学习使学生能够善于利用数据库知识解决实际的问题，参加相关计算机科技活动。 二、与相关课程的联系与分工 《Access数据库应用》课程是《大学计算机基础》课程的后续课程，该课程可以提高学生的信息处理能力和计算机应用能力，为使用软件开发工具进行与本专业内容相关的软件开发和使用数据库应用系统打下基础。 三、教学内容与要求 第一章：数据库基础知识 【教学内容】 1.数据库管理系统的概念 2.数据库和数据库应用系统的概念 3.关系模型、概念模型及其关系 4.关系规范化理论介绍 5.Access的特点 6.Access的启动方式 7.Access的数据库对象 8.Access的工具栏和菜单栏 9.Access的帮助系统

10.关闭数据库和退出Access 【教学重点及难点】 重点：关系数据库基本概念和基本理论知识；Access的数据库对象。 难点：关系规范化；Access的数据库对象。 【基本要求】了解数据库的相关概念；了解关系数据库的基本概念；了解数据模型的基本特点以及规范化的概念。掌握Access 2003的工作环境；理解Access的数据库对象组成和特点；掌握Access的启动、退出和帮助系统的使用；掌握Access数据库的基本操作。 第二章：数据库表的设计和管理 【教学内容】 1.创建数据库和创建表 2.设计表间的关系 3.管理数据表 4.处理表数据 5.设置数据表格式 6.调整数据表行列值 *7.使用子数据表 *8.链接表 *9.打印表 【教学重点及难点】 重点：表间关系的设计；管理数据表和对表数据进行编辑处理。 难点：设计表间的关系。 【基本要求】熟练掌握创建数据库和创建表的基本操作；会用Access建立数据库和表。理解表间关系的设计；熟练掌握管理数据表和对表数据进行编辑处理。初步掌握数据库和表的设计方法，会进行简单的数据库和表的设计；掌握设置表的格式；了解子数据表的使用和链接表的操作；了解打印表的操作。 第三章：查询的创建和使用 【教学内容】 1.查询的类型 2.创建查询 3.不同类型的几种查询 4.SQL的基本概念 5.Access中的几种常用的SQL查询 【教学重点及难点】 重点：选择查询和查询准则的使用；计算字段的使用方法；操作查询和选择查询的区别；SQL 的基本概念；简单的SQL查询。

access教案

ACCESS学习 第一章数据库知识 一、数据管理的发展 数据（数据处理）信息 人工管理文件管理数据库管理（数据独立性最高） 分布式数据库 面向对象的数据库 二、数据库系统 数据DATA 数据库DB（database） 数据库系统DBS（database system） 数据库管理系统DBMS（database management system）是DBS核心DBS包含DB和DBMS 三、数据模型 1、实体 表中的一条记录，也指表中的行。 实体具有属性：表中的字段（如学号、姓名、年龄）。 2、实体间的联系 一对一1：1 一对多1：N 多对多N：N 一个项目经理可以管理多个项目，一个项目只能由一个项目经理管

理，项目经理和项目之间的关系是： 工人在工作中可以管理多台设备，但是只能修理一台设备，工作中，工人和设备之间的关系是：一对多 3、数据模型 （1）层次模型树状模型 （2）网状模型 （3）关系模型二维表来表示，二维表也叫做关系。 四、关系数据库 1、关系模型术语 关系：二维表 元组：表中的行 属性：表中的列 域：属性值的范围 关键字：可以对表中的记录进行识别的字段，不允许重复（主关键字）。外部关键字：对于有联系的表，子表中的关键字段设置为外部关键字，父表中的对应字段是主关键字。 2、关系的5个特点：P10—P11 3、实际关系模型 五、关系运算——关系运算的结果仍然是一个关系（二维表）。

1、传统的运算：+ - * / 并交 A）R*S=T B）R/S=T C）R+S=T D）R-S=T 2、专门的关系运算 选择行运算 投影列运算 连接对两个表的连接 六、数据库设计基础 1、设计原则：“一事一地”原则等P13 2、设计步骤：需求分析，确定表，确定表的字段，确定联系，设计求精（填充数据、完善细节）。 第二章数据库和表 预备知识：窗口、菜单、对话框 数据库包含表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块（VBA） 一、创建数据库 1、创建空数据库和用向导创建

第六章 数据库管理系统Access 2003

第六章数据库管理系统Access 2003 目录 6.1 数据库的概念 6.1.1 数据处理技术发展 ①人工管理阶段：主要用于数值计算。 特点：从硬件上看，外存只有纸带、卡片没有直接的存储设备。 从软件上，没有操作系统及管理数据的软件 从数据看，数据不保存,数据无结构，数据依赖于应用程序，数据不独立性,数据不共享，产生冗余。②、文件系统管理阶段： 特点：从硬件上看，已有磁盘等存储设备。从软件上看，有操作系统及管理数据的软件（文件系统）；从数据看，文件系统把数据组成相互独立的数据文件。用户可以对文件进行增、删、改等操作。实现记录内数据结构性，但整体无结构。数据的独立性不好，数据冗余大。 ③、数据库系统管理阶段 特点：从硬件上看：有了大容量的磁盘； 从软件上看，有了数据库管理技术； 从数据看，数据实现了整体的结构性(与文件系统的根本区别)、数据共享、数据独立性高,数据由数据库管理系统统一管理和控制，减少了数据冗余,独立的数据操作界面。 数据库 6.1.1 数据库的基础知识 1．数据库(DB) 数据库是一个存储在计算机内的、结构化的、可共享的“数据”的“集合”。 2．数据库管理系统(DBMS) (1)概念：数据库管理系统是对数据库进行管理的系统软件，是数据库系统的核心，它的职能是有效地组织和存储数据、获取和管理数据，是用户和操作系统之间的一层管理软件。 (2)数据库管理系统的主要功能有几个方面： 1）数据定义功能DDL(表、视图的建立) 2）数据操纵功能DML(查询、修改、删除) 3）数据库运行管理(数据的完整性、安全性) 4）数据库的建立和维护功能(库的建立、数据输入、分析) 3．数据库系统(DBS) (1)概念：数据库系统是指引入数据库后的系统。 (2)组成：DB、DBMS、应用系统、相关人员(数据库管理员(DBA)和数据库设计员、应用程序员和终端用户) 4．数据模型(RM) relational (1)数据库中最常见的逻辑数据模型有三种：层次模型、网状模型、关系模型。 (2)RDBMS:关系型数据库管理系统 (3)用二维表结构来表示实体及实体间关系的模型称关系数据模型。 (4)实体之间的关系分为:一对一，一对多和多对多 ①层次模型 ②网状模型 ③关系数据模型 用二维表结构来表示实体及实体间关系的模型称关系数据模型。如下图： 5．关系数据库的基本概念 (1)关系：一个关系就是一张二维表，每个关系模型中的关系就是一张二维表。 (2)属性：也称字段，二维表中垂直方向的列称为属性。 (3)域：一个属性的取值范围叫做一个域。 (4)元组：也称记录，二维表中水平方向的行称为元组。 码（又称为关键字）：若它的值唯一地标识了一个元组，则称该属性为候选码。若一个关系有多个候选码，则选定其中一个为主码，简称码，码的属性称为主属性。 分量：每个元组的一个属性值叫做元组的一个分量。 关系模式：是对关系的描述，它包括关系名、组成该关系的属性名、属性到域的映像。通常简记为：关系名（属性名1，属性名2，……，属性名n）6、专门的关系运算 （1）选择 选择运算即在关系中选择满足某些条件的元组。 （2）投影 投影运算是在关系中选择某些属性的值。（3）连接 连接运算是从两个关系的笛卡尔积中选取属性间满足一定条件的元组。 Select * from xsqk where 系名="计算机系" 例如从学生信息表关系中选取所有记录的系名和姓名字段显示。 命令：select 系名，姓名from xsqk (3) 连接 ①将两个数据表中的某些或全部字段，按照关联字段连接生成一个新的数据表文件。 SQL中连接运算是通过JOIN 命令或命令实现的。 ②自然连接：在连接中，按关联字段值对应相等为