《鬼话妖谭》之《貔貅》
招财-貔貅
编剧：雨季不再来剧本说明——
（）CV语气提示
【】场景提示
[ ] 后期提示
黄色背景心理/独白
第一幕
人物：小厮、廉光、韦寒江、范伯、疯和尚、掌柜AB
【里屋，安静的，廉光来回走动】
廉光（自言自语关切）：天气这般冷，寒江竟还在外屋盘算生意，也不知他有没有穿暖些。[小厮推门而入，走了几步，见屋内竟有人，顿住]
小厮（惊讶）：你，你是什么人？
廉光（傲慢带笑）：我是什么人你不用知道，不过你看见了我的原形,便不能让你记得。[施法的音效][倒地的声音]
【屋外大厅中的声音，稍远的】
韦寒江：各商铺的分掌柜都已上报了年成，范伯，轮到你向大伙说说总体的年景了。
廉光：原来是要给寒江送茶，可不能误了他的正经事。（笑声）
[茶壶倒水，走出里屋]
廉光：主子，您的茶来了。
韦寒江：（吃惊的，压低声音）怎么是你！（恢复正常的语气）茶放一边，你先退下。[几声脚步]
[每提到具体数字时，配合拨算盘珠子的声音]
范伯（恭敬）：今年年景甚好，除北方的皮货行因边关战事略有亏蚀外，余下俱都赚了钱，共计得钱一百一十七万贯。几个庄子收成也不错，共收粗粮一千四百五十石。另外，因去年歉收，佃户们欠租五百八十石，您当日给免了，庄头们问，今年是否让给补上，请爷示下。[茶杯舔杯盖的声音（电视剧中常有，用来表示主人的身份）]
韦寒江：去年既已免了，哪有今年再行补缴的理——
[寒江的话被打断，有人推门而入。外面是风雪交加的天气，一时间风声灌入，并有火炉噼里啪啦作响的声音。刚才安静的氛围顿时变得生动起来。]
疯癫和尚（大声喊）：世人都晓神仙好，只有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢一堆草没了！世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了！
[范伯站起来走到门口]
范伯（嫌弃斥责）：哪里来的疯癫和尚，竟敢到韦家大宅撒野，我家主乃是泉城首富，又怎会听信你一时的胡言乱语？
韦寒江：（阻止的口吻）范伯，不碍事——大师请这头上座，韦某愿略闻其详。
[和尚转身便走，边走边说，一派逍遥的感觉]
疯癫和尚：不了，小老儿还要云游四方，他日有缘，一年后再见。你且记住喽，凡事有因必有果，有果必有因。[说话声随脚步渐远渐小]
【环境：众人私下议论
掌柜A：（不屑的）这人疯言疯语，当家的这般家世，钱只愁不知如何花吧。
掌柜B：（思忖的）唔，我看未必，这万一是个高人……】
范伯：都静一静，听爷把话说完。
[议论声渐止]
韦寒江：（坦然的笑笑）大师二句箴言，寒江自会记在心头。（清了清嗓子）各分铺账上的银钱缴五成到总账上，兑成银子收到库里去，余下两成各铺周转用，另拿三成出来做善事，让行商之地的百姓们得些好处，切莫有财独享，招人眼热。至于粗粮，好容易赶上丰年，也让佃户们手中留些富裕。范伯，我感了风寒身体不适，你先领着各位掌柜到花厅用饭吧。
范伯（恭敬）：是是，那大家都散了吧，散了吧。
[众人纷乱的脚步声][寒江几声咳嗽][第一幕在“动”中收场]
第二幕
人物：掌柜CD、新掌柜、老掌柜、范伯、韦寒江
【环境：饭局上觥筹交错，热闹非凡
掌柜C：恭喜恭喜,生意兴隆啊.
掌柜B：这杯酒应当我来敬邱掌柜。】
新掌柜（好奇）：听闻东家自祖上传下只玉貔貅做镇宅之宝，灵验无比，这才富甲一方，可是真的？
老掌柜：（笑）看你就是新来的掌柜，物件倒是好物件，老东家在时供在祠堂里，老朽也有幸见过，可要说灵验，却也未必。老东家一过身，家业变凋零下来，好在孙子辈争气，这才几年，生意都做到高丽那去了。不过，少东家也把貔貅请出了祠堂，谁也不让见，听说连祭拜都是偷偷的。你说奇怪不奇怪？
新掌柜（讪笑）：哈哈，这倒是件稀罕事。
[饭局上的声音都渐小，后期转景]
【环境：寒江的梦境，可配一点噩梦中呼吸吞咽的声音
廉光：寒江，你为何不来见我？[回声效果] 】
[拍肩的声音]
范伯（轻声）：少东家，醒醒，醒醒。
韦寒江（转醒微微有一点喘）：嗯？几更(jing第一声)了？
范伯：爷，这天不早了，掌柜们都回去了。您也喝碗参汤暖暖身子，快回屋去吧。
韦寒江：还好是个梦。（欲言又止的）不了，今天照惯例要上香，你先回去吧，我……
范伯：我知道，爷要一个人，您自个儿小心。
韦寒江：（若有所思的）嗯……
第三幕
人物：韦寒江、旁白、廉光
【静谧的夜晚，寒江一个人打着灯笼走着，只有远处有个打更人。（虫鸣等音效，以动衬静）[敲锣声][脚步声]
打更人：天干物燥，小心烛火。】韦寒江：（冻得有些哆嗦）呼，好冷。
[开锁声（古代横着的锁，细细长长的钥匙，貌似是铜的0.0）]
[拿出烛台，用灯笼里的火点亮，吹灭灯笼]
[貔貅化成人形的声音][一些列的动作作为旁白的背景音]
旁白：这间平时被紧锁的小屋一丈见方，只在北面靠墙摆了张供桌并香炉，香炉后面端端正正供着只整块白玉雕就的尺长貔貅，温润白腻，端的是个招财进宝的吉物。对着这么个宝贝，韦寒江却殊无喜色，点了香插进香炉却也不拜。才一转身，胳膊便遭人一拉，只见供桌上空空如也，哪里还有什么貔貅，只身后站着个二十七八的高大男子。
廉光：（冷笑两声）韦少爷脾气越发见长，如今竟连句话也懒得同我说，要见上一面也只能扮成个端茶倒水的小厮。
韦寒江：（哑着声音）这几日着了凉嗓子难受，一时懒得言语，廉光莫怪。（担心）你之前有没有被人看出来？
廉光：（不在意）不过是个下人，他们注意不到我。
[将寒江打横抱起，送到里面的床榻上。（韦寒江：喂，快放我下来，别闹）]
廉光：（亲昵关心）怎的这么久才回来，不过几间小铺面，也值当你亲自去看，倒把自己累的什么似的。
韦寒江：（喃喃的）祖上传下来的家业，我自当亲力而为。
廉光（语气转冷）：寒江说的可是真话？只怕这般流连在外，（生气）倒是为了避我。（褪去衣物）月余不见你回来，可知我想得紧。
[以下是H]
[撮弄声，衣料摩擦声，喘息声，呻吟声]
廉光（暧昧）：这一路上想我不想？[做了个嘴儿]
[缠绵了一会儿，寒江不是很配合]
韦寒江（挣扎）：别……你！放开……
廉光（语气冰冷）：你摆这副脸子给谁看，当真不喜欢我碰，当日又何必求我。
韦寒江（羞耻继续挣）：廉光，你、你别说了。
[寒江抿着嘴，尽量不发出呻吟]
[以H为背景，插入回忆]
韦寒江（惊讶）：你怎么变成了人，你……是谁？
廉光（微笑镇定）：我就是貔貅。富贵不难，只要你，肯拿身子来换。
[出回忆]
廉光（故意）：比这更羞人的事也不是没做过，如今倒来装贞洁烈女的样儿。
[因为廉光的羞辱，寒江咬住嘴唇，想强忍住呜咽声]
[又动了一会儿，停下]
廉光（停住带着怒意叹气）：把牙齿松开，都快咬出血来了。[翻了个声，背对着]（冷淡）你既不愿，我一个人也没意思，睡了吧。
[侧翻，衣料摩擦声]
韦寒江（彷徨羞愧）：自那日起，每多一份家财，就要让你耍一回，哎，我还比不上窑子里的娼妓。
[夜晚十分寂静，两人各藏心事，辗转反侧、难以入眠（翻身声、虫鸣、远处打更声等）]
第四幕
人物：范伯、卢家管家、韦寒江、卢守道、三王爷
[上午，大城市街上喧闹的场景，加些群杂]
[抬着轿子走着]
范伯：落轿！
[下轿，一人迎了上来]
管家（迎上谄媚）：韦相公您可算来了，知府老爷正要我去府上请您过来。
[两人边走边说]
韦寒江（淡淡地）：怎么了？逢年过节我自是要过来拜见卢大人。
管家：您里边请，有位贵客要见您，（叮嘱）韦相公待会儿说话千万小心。
[下人在身后关上了大门，两人步伐稍快]
[走进屋内]
韦寒江（恭敬但疏离）：寒江见过卢大人。
卢守道（热情）：呵呵，这便是我大名府首富，韦家家主韦寒江。（冲着寒江道）快快拜见三王爷。
韦寒江：（被唬了一跳）什么，这人竟是凤子龙孙。[忙跪下行礼]小民韦寒江见过三王爷。三王爷（懒洋洋）：起吧，别那么多规矩。
卢守道：韦兄也坐下吧，（吩咐下人的）快给客人上茶。
[落座，下人上茶（脚步声、放下茶杯声）]
三王爷：（上下打量着，笑道）我一早听闻韦家家主是个德高望重之人，不料这般年轻。
韦寒江（谦虚）：不敢当不敢当，全是卢大人的谬赞和朋友们的帮扶。
三王爷（玩味试探）：听闻韦家有只玉貔貅，雕的极是精妙，当今圣上雅好玉器，可巧又快到六十圣寿，本王正思量着寻件宝贝做寿礼，愿向韦公子买下真尊瑞兽。不知韦公子，意下如何？
韦寒江：（大吃一惊）这——圣上寿诞，小民本当敬献，哪里还说什么买不买。只是不巧，那玉貔貅上月让舍弟玩耍时摔到地上，震出条口子，品相已坏，恐污圣目，哪敢再行奉上。好在小民当铺中新收了件玉观音，乃是二尺高的和田羊脂玉所雕，愿奉王爷以呈圣上。
三王爷（微微冷嘲）：这倒是真不巧了。
[不再说话，端着茶杯，舔杯沿]
韦寒江（带一点心虚）：三王爷，不巧小民家中还有急事，可否先行告退？
三王爷（恢复懒洋洋的样子）：那本王也不便强留，你退下吧。
[起身，抱拳行礼]
韦寒江：他日小民必将准备妥当再来拜访，多谢王爷成全。
[退到屋外后加快了脚步]
[被管家拉住（衣料摩擦声）]
管家（关心）：好叫相公知道，那三王爷不知哪里听了您家玉貔貅生财的传言，这才上门索要，您可千万小心。
韦寒江（感激）：嗯，我明白了，谢谢你。[从怀里掏出银票]这张千两银票递给卢大人，就当今天给他赔不是。
[寒江快步离开]
第五幕
人物：韦寒江、廉光、范伯、三王爷、侍卫
[跌跌撞撞地进屋]
韦寒江（惊慌）：廉光，廉光——
[用手拍香案的声音]
韦寒江（带一点气急）：廉光，你快出来，我有话说。
[变成了人形，一把搂住寒江（衣料摩擦声）]
廉光（严肃关心）：什么事急成这样？
韦寒江（紧张）：上午去了知府大人家[BGM加大，过门]三王爷要是强收了你去，怕是保不住你了。
廉光（思忖）：不知这三王爷性情如何，若是个心胸小的，必会亲来看上一眼。库里不是收着只小个儿岫(xiu 四声)玉雕的貔貅吗，拿来摆上，他若来了，糊弄过去就是。
韦寒江（略略安心楞）：这算是个办法吧。（因害怕有些颤抖）廉光，韦家离不开你，（说不下去了）我自然也……
[更紧地抱住（衣料摩擦声）]
廉光（欣慰）：哎，若能得你日日这般相待，便知你不过虚情假意，我心中亦是欢喜。
[微微怔住]
韦寒江（莫名）：欢喜？我只当你是债主，（嘲）你平日也荤素不忌，你说这话我倒不明白了。廉光：寒江，我！……[被打断]
[门被敲得山响]
范伯（慌张）：爷！出事了！快来前院！
[变回了兽型][去开门]
[两人跑到前院]
[军队围住屋子从刀鞘拔出刀的声音][站定]
三王爷（懒洋洋得意）：本王思来想去，还需亲眼见见贵府上那只玉貔貅才好。
韦寒江（带一点恨意）：这王爷心思狠毒缜密，竟是尾随而至，明晃晃的刀就架在家人脖子上，我还有何法可想。
[跪下]
韦寒江（恭敬）：小民这便去取。
三王爷：（呵呵一笑）听闻那貔貅就供在你房里，本王让手下去取就是了。（得意）这等小事，岂劳韦公子亲自动手。
韦寒江（惊讶低呼一声）：啊……王爷！
[一干侍卫鱼贯而入，不多时找到了貔貅]
侍卫：王爷，找到了！
[递过]
三王爷：哈哈哈，果然好宝贝！（得意）就不知摔的那裂纹在哪里？
韦寒江（故作镇定）：在肚子上，只是细小，不大看得出来。
三王爷（高兴）：既如此，品相也不能算坏了。[来人将貔貅装入了锦盒][踱步到寒江面前]韦公子可愿割爱？
韦寒江（认命）：哪里说得上割爱，王爷喜欢便好。
[说罢磕下头来]
三王爷：如此，小王便多谢了。哈哈哈哈……
[王爷边走边笑，渐远]
第六幕
人物：范伯、韦寒江、廉光、爷爷、小寒江、婢女
[一人脚步，从里面推开窗户]
[虫鸣，烘托出燥热的感觉][一页页翻账本的声音（情绪比较急）]
[从茶壶里倒水，盖上杯盖，送到寒江桌上]
范伯（唠叨憨厚）：一入了夏，天就又热又长。爷，您少看些账本，喝碗凉茶解解乏。[依旧翻着账本]
韦寒江（淡然不是很有精神）：不碍事，你放下便走吧，等下我要上香。
范伯（继续唠叨）：要我说，这代能兴盛还靠爷的才智，玉貔貅被靖南王抢走了半年，这生意却是越做越顺手。可爷您年纪也不小了，前阵子上门说媒介绍的苏家小姐，今儿都要出嫁了，您——[被打断]
[猛地合上账本]
韦寒江（语气骤冷）：这知了吵得人头昏脑胀，你与其在这里杵着，不如做些正事，把这些烦人的虫子都给逮了！
范伯（自知惹主子生气立刻恭敬）：是，是，我这就去。
[快步退下，关门]
[拿出香炉放在桌上，在水盆里洗毛巾，挤干，擦拭香炉]
韦寒江（落寞）：这香炉明明那么干净了，一天不擦，心里却像只手在抓、在挠。他在时我也没有这般殷勤，如今不见了倒日日挂念，（自嘲地笑笑）韦寒江，你也不怕让人看见笑话。
[温柔、令人遥想的BGM，进入寒江的回忆]
爷爷（慈祥微笑）：寒儿，快过来，今天让你瞧瞧爷爷的传家宝。
[稚童向爷爷跑来，手上挂了串小铃铛【童年寒江：（小孩边跑边喊，开心的）爷爷~~爷爷~~】] [一把抱住，抱起]
童年寒江：爷爷，这只白白胖胖的东西好漂亮呀。[上手摸，铃铛的声音]哇，摸起来也好舒服。
爷爷：（欲阻止的）唉唉——[抓住孙儿的手]我的小祖宗，你可不能上手摸他。这是我们家族最宝贵的瑞兽，（嘱咐）你日后一定要好好敬他、待他。等我们寒儿长大了，也像爷爷一样为他上香好不好？
童年寒江（失落）：呜，要长大才能摸啊。
[新年鞭炮声响，热闹的氛围]
童年寒江：（害怕的）爷爷，爷爷。
爷爷（笑）：寒儿乖，不怕不怕。[轻拍背部]（郑重严肃）寒儿你要记住，人有三世因果，你敬他三分，他也会记住你的好。你要爱他，你两才能心意相通，这样我们一家人才会平安、美满。
童年寒江（认真）：是，寒儿不会忘了爷爷的话。
[回忆结束]
第七幕
人物：韦寒江、廉光、范伯、哭丧的AB、爷爷
[场景接第六幕，地点无变化，因过长而分幕]
韦寒江（落寞）：当日种种不堪都淡了几分，如今想起的只是他的好，哎。
[一人脚步拉近]
廉光（调笑）：寒江这般长叹，莫不是想我得紧。
[转身撞到廉光的怀里（衣料摩擦声）]
韦寒江（惊喜表露不要太明显）：廉光。
[抱紧][亲了亲脸颊]
廉光（觉得好笑）：呦，看我都看傻了啊。别傻站着，快坐下。
[拿过一张椅子，寒江坐下]
韦寒江（没回过神）：你，你怎么回来了？
廉光：（冷冷的笑）那靖南王抢了我去生财，为的是筹集军饷篡位，我岂能让他如愿。这半年弄得他失了大笔银子，且事机败露，现下他正关在天牢里，他府里乱成一团，我正趁机脱身。
韦寒江（奇怪）：你善能招财，他得了你去，怎的反倒破败，莫不是你不肯帮他？
[从壶里倒了一杯水]
廉光（反问）：你这话倒有意思，我为何帮他？
[廉光的CV录些喝水声]
韦寒江（有点难以启齿）：靖南王是凤子龙孙，他……他样貌生的又极好……
[喝水的时候被呛到，咳嗽着]
廉光（又好气又好笑）：你当我是下三滥的登徒子？见个平头正脸的男人便想弄？那靖南王蛇蝎心肠，别说同他睡，碰上一碰也是恶心。
韦寒江（瞪喃喃）：不是登徒子，为何缠着我不放？
廉光（无奈）：我虽招财，却也讲究缘法，你当是个人便能使唤我。（温柔认真）当初你祖父韦一泯乐善好施，这才得了我生财发家。你父亲并几个叔叔只知吃喝玩乐，天道不佑，我自不会多事相帮。至于你，本来命中无财，不过你心肠好，又是韦一泯许给我的媳妇，总不成守着我这么个夫君倒让你没钱花。虽说违了天命，好在有我镇着，司命星君也不敢怎样。韦寒江（愣住急忙问）：什么姻缘？祖父何时许了我给你？
廉光（莫名）：你不知道？韦一泯没同你说？！
[一下子抖开折扇的声音]
廉光（微笑）：我见你祖母端的漂亮，便同他订约，生下女儿嫁与我，我虽不能保你家世代富豪，却也令韦氏子孙衣食无忧。谁知韦一泯一口气生了四个儿子，到你这一辈，也不见个雌的。[收起扇子]我见你心眼儿好样貌佳，便同他开玩笑，既无女孙，拿你顶缸也好。后来他死没多久，果然见你拿了香半夜祭我，又唤我三声招财相公，可不正是当初我同你祖父约好的话，便知他果真守诺。你看，这是什么？
[从怀里掏出那串铃铛，抖了几下（铃铛的响声）]
[寒江从他手中拿过铃铛]
韦寒江（喃喃）：这是我小时候的铃铛，祖父说把它交给了一个缘定之人，叫我日后来寻。（慢慢道）那个人，就是你吗？
廉光：恩，我从得了这铃铛起，就日日藏在怀中。那天你满脸的不甘不愿，我心道你以男儿身嫁与我，难免不乐意，便慢慢同你撕磨。（无可奈何）不料这许久，就是块石头也该到捂热了，也不见你对我敞开心怀。
韦寒江（羞带一点愤）：我并不知道这件事，当日你一现身便要同我睡，又说那些混账话，我只当你是淫兽，若早知如此……
[“若早知如此”开始，哭声渐大，下面是两段昔日场景的跳接，紧凑些]
【找几个女人（或男人）录下背景:
哭丧A：（哭着说）呜呜，老爷，呜呜呜呜。
哭丧B：（哭着说）爹，爹，呜呜呜呜。】
爷爷：（意志昏迷的）寒儿，寒儿。
[握住手]
韦寒江（哽咽）：爷爷我在。
爷爷（虚弱）：你要记住我的嘱咐（咳嗽声）今晚（断断续续的咳嗽）今晚就去拿香祭他，说、说那些我教你的话……
韦寒江：（亲人去世了）爷爷，爷爷……
[下句单身道穿进来，和上句“爷爷，爷爷……”有部分叠加处，众人哭嚎的背景音减弱，但持续有、轻微的]
韦寒江（悲痛强加镇定）：貔貅，我按爷爷嘱咐唤了你三声招财相公，你若愿守约，请帮韦家渡过难关。
[变成人形]
韦寒江（诧异）：你怎么变成了人，你……是谁？
廉光（笑）：我就是貔貅，来助你完成心愿，富贵不难……[声音渐小]
[闪出]
廉光（叹气关切）：若早知如此，寒江可会真心予我？
韦寒江（被感动）：这么长时间，我竟没察出你的真心……（郑重）如此，我自当心甘情愿。
第八幕
人物：范伯、韦寒江、疯和尚、廉光
[韦廉两人还在屋内，视线拉到门口]
[拍门声][开门]
范伯（厌恶）：疯和尚，又是你？
[径直向宅内走去]
疯癫和尚：哈哈哈哈，世人笑我太疯癫，我笑世人看不穿。善恶之报，如影随形，三世因果，循环不失。（爽朗的笑声）
[门外有送亲的声音渐响，热闹的街道，唢呐声、鞭炮声、吆喝声等]
范伯：（赶人）快走快走，你个疯和尚。
[送亲的队伍越来越近，唢呐爆竹声等]
[廉光关窗转室内]
廉光（调笑）：苏家的小姐今日大喜，韦家的少掌柜何日寻得良人啊？
韦寒江（微笑）：便在眼前了。
[背景音渐小渐止，幕落]
全剧终
四年级下语文试题 期末阅读训练人教部编版(含答案)
四年级下语文期末阅读训练（二） 一、阅读下文，完成习题。 二维码时代 ①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。 ②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。 ③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。 ④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。 1．本文介绍了二维码是什么、________、________等相关知识。 2．用“”在文中画出什么是二维码。 3．第②自然段运用____________说明_________________。 4．请写出“码上支付”的双重含义。 5．用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。 6．除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。 试卷第1页，总6页
法院书记员演讲稿
法院书记员演讲稿 法院书记员演讲稿 心中有法院，心中有人民 时光如流水匆匆，我进入XX市坡头区人民法院担任书记员也有半年多了，在这期间，我所汲取和获知的实践经验，是我人生中的宝贵财富，也是我未来工作的重要基石。 我作为民二庭最新的一员，从同事们和领导中学习到，法院的工作只是分工不同，能力重要，态度更重要。我们书记员的工作面广量大，贯穿整个审判流程，包括立案后的庭前准备、开庭记录、审判送达、结案及归档等审判辅助性工作。因此，要时刻牢记书记员职责，我们敬业踏实，法官就会如虎添翼，法院的工作也会更加顺利。 养成良好的职业操守是书记员工作的保障。在面对当事人，我们不仅仅是要坚持“公正、廉洁、为名”等正确的价值取向，我们更要在平凡而普通的工作中做到怀真心、有耐心、要细心。 怀真心，即心怀一颗真诚的心，也就是把坡头区人民法院永远放在我心中。怀着一颗真心，并用实际的工作去体
现它存在的价值。维护社会的公平正义，去保障人民群众的合法权益。 在单调而又繁琐的工作中，我们需要时刻保有耐心，尤其是在接待当事人的过程中，要有耐心和学会察言观色，针对每个案件和当事人的特殊性来对待和处理，不带情绪的与各个当事人进行交谈。 要细心，就是在法院的工作中，有时候一个数字、一个标点的疏忽都有可能会让当事人面临完全不同的裁判结果，降低了当事人对法院的信任。所以，我们需要时刻谨慎细心，注重工作中的每一个细节。 虽然，我只是一个平凡渺小的书记员，但我也在用着自己微薄的力量，把公正和正义尽可能地展现在每一个当事人面前。也许，我能做的，只是微笑面对每一个当事人，让他们觉得自己受到了重视；也许，我能做的，只是努力记录当事人的话语，让他们觉得自己有被倾听；也许，我能做的，都只是一点一滴不足为外人道的小事，但聚沙成塔，滴水石穿。谁能说公平与正义不是由这些细节堆砌而成的呢？谁能说司法公信的提升，不是由这些小步伐开始的呢？谁能说，这司法的天平，就不需要像我，像你一样的小砝码呢？！ 为民，需要的是全心全意为人民服务的奉献精神；务实，需要的是脚踏实地的实干精神；清廉，需要的是严于律己的自律精神。这三种精神，不管我们是不是在领导岗位上，
金融系统的中国梦演讲稿篇一
金融系统的中国梦演讲稿篇一 每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而，什么是梦想?我认为梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，是一种虚拟的预期安排。或许有时，梦是不切实际的，但毫无疑问，梦想是人类最天真无邪，最美丽可爱的愿望。而梦想的实现，有待于坚持和努力，需要挥洒汗水甚至泪水。 或许，我们的梦想，只是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是青春期的迷茫与冲动;也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。但是，有了梦想，就有了追求，有了奋斗的目标;有了梦想，就有了动力。它是一架高高的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。比尔盖茨曾对采访记者说：“当初我没有那个狂妄的梦想，要让世界上每户人家拥有一台电脑，我早在成功之前的之前就放弃了。因为我有那个梦想才促使我在众多的艰难险阻中走过来。” 梦想是上天赋予每个人构建未来蓝图的神奇画笔。因为一个人的能力是非常有限的，如果一家人一起做梦，那这个梦就大了。农行有一个梦，建设城乡一体化的全能型国际金融企业。致力为中国“三农”事业贡献力量，为最广大
城乡客户提供优质金融产品与服务，为股东创造持续一流价值回报，为员工创造良好工作环境、搭建事业发展平台，着力实现与国家、社会、客户、股东以及员工等各利益相关方的和谐相处、繁荣共进。中国有一个梦，在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。“中国梦”，深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。 在座的朋友们，回眸以往，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么?多数人并非没有梦想，而是缺少面对梦想的勇气!我们每天拼搏着努力着，为的就是实现我们的梦想。有些实现了，有些到现在还没有实现。当我们走上自己的梦想之路时，我们发现自己的梦想之路又是那么的艰难，那么的遥远。在广袤的市场上我们能感受到施展才华的宽广舞台，然而，异乡的举目无亲，让我们茫然而不知所措;初来乍到的无知，让我们深深的感受着这个社会舞台的多姿与无奈;开发客户资源的艰辛，也让我们真正感受到了什么才是生活。
农村中小学教师专业化发展之我见
农村中小学教师专业化发 展之我见 Last revision on 21 December 2020
农村中小学教师专业化发展之我见 【内容摘要】农村教师是发展农村教育的关键，增强农村教师的专业化发展水平势在必行。因此，解决农村教师专业化发展的意识问 题，找准发展方向，找到发展途径，打造良好平台，才能促 进农村教师专业发展。 【关键词】农村教师专业发展 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师是教育改革和发展最重要的资源，是学校教育改革的主体和办学的依靠力量。随着我国教育事业的不断发展和课程改革的深入实施，对教师专业化发展的要求也越来越引起广泛的关注。特别是农村地区中小学，由于受到办学水平和经济条件的限制，教师专业化发展的进程严重滞后。但在全面推进城乡教育一体化的背景面前，农村中小学教师专业化发展又面临着前所未有的大好机遇。那么，究竟怎样才能促进农村中小学教师专业化发展呢下面谈谈我个人肤浅的想法： 一、洗脑子——解决教师专业化发展的意识问题 意识决定出路。促进农村中小学教师树立良好的专业化发展意识，是指导教师专业化发展的基础。因此，我们要着力解决好三个方面的问题：一是农村中小学教师应该树立什么样的职业理想。教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力。对教育事业是否忠诚、能不能持久的保持对农村教育事业的热情并全身心投入其中，是教师做好本职工作的关键。很难设想一个不能吃苦，对农村教育工作缺乏坚守精神的人，会努力完成好教育教学工作，会积极思考自己的专业发展。不可忽视的是，目前农村的教育正面临着这一问题，相当一部分教师存在职业倦怠，工作积极性不高，责任心不强，职业理想严重缺失。因此，要千方百计地增强农村教师的事业心，强化教师职业理想，提高他们的工作积极性，这样教师才会想发展、求发展，从而自觉树立忠诚于党和人民教育事业的职业理想。 二是农村中小学教师应该具备什么样的职业态度。影响教师工作的因素很多，最重要的因素就是职业态度。农村教师职业态度的核心体现在两个方面：首先是奉献意识。作为一个农村教师，有很多很多的理由让我们陈述农村教育的艰辛和困难，但任何理由都不应该成为我们对教育疏忽的
最新人教版四年级语文下册短文阅读试卷及答案
最新人教版四年级语文下册短文阅读试卷及答案 一、阅读短文，完成下面各题。 小岛失踪之谜 ①20世纪90年代第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿·舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走15～20个位于南太平洋的小岛。”他还说：“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。” ②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。 ③事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。 ④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。 ⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。 ⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中飞碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够吃掉2平方米面积的珊瑚礁。因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。澳大利亚科学家在空中拍摄到的一系列照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢！ ⑦原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。1．提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。 2．边默读边作批注（不少于三处），批注在文中相应位置上。 3．根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。
三八妇女节书记员演讲稿
三八妇女节书记员演讲稿 平凡中的美 政工室干警梁叶茹 "舒姐、舒姐" "小舒、小舒呢" 在三楼办公室，我每天总能听到大家无数次对舒姐的呼喊，急需文件打印了找舒姐，紧急会议通知找舒姐，文字表格不了了找舒姐，打印机出问题了还得找舒姐，在平凡的岗位上，工作简单重复、工作忙碌不休，但我们的"舒姐"始终能量满格，倾注满身热情。 平凡的"舒姐"爱岗敬业，勤劳肯干。在舒姐的办公室看不到杂乱无章的办公桌，看不到随意堆砌的文件材料，看到的总是干净明亮的办公室与整齐排列的各类文件。每一次的会议安排，会根据领导的指示，落实的井井有条；每一次的会议通知会准确无误的传达给与会领导和同事；每一次领导修改过的汇报材料，会不厌其烦的打印一次又一次；每天都会看到舒姐忙于送材料在行政中心跑上跑下的身影；爱钻研的她也会不断提升自己的工作技能主动上网学习…
因为踏实肯干的工作态度，两次被评为"优秀聘用制书记员","巾帼建功骄红颜，奋发有为克时坚"在放飞梦想的时代，在成就梦想的时代，舒姐将爱岗敬业、勤劳肯干的精神发挥的淋漓尽致。 平凡的"舒姐"待人热情、亲和，犹如冬日的暖阳一般，我们总戏说"有困难，找舒姐"善良可爱的舒姐总会毫无保留的帮助我们。犹记得，我初到检察院上班，在陌生的环境里忐忑不安，这时舒姐来到我的办公桌前，笑着对我说"小妹妹，你是新来的对吗，叫我舒姐吧！有什么不会的不懂得都可以来问我"看着舒姐灿烂的笑容，我心里暖洋洋的。"上善若水，水善利万物而不争"对待每一位领导、同事，舒姐总是以礼待人，笑脸相迎。 平凡的"舒姐"总能在生活中创造一点"小惊喜"让生活有点情趣，有着一颗化腐朽为神奇的玲珑心，点缀着自己的生活。 舒姐爱淘，总能在淘宝上淘到好物件。 舒姐爱吃，有着一手的好厨艺。 舒姐爱运动，微信运动排行榜上总是名列前茅。 舒姐也爱美，每天都是一朵娇艳的玫瑰。
金融系统的演讲稿
金融系统的演讲稿 不错，同外界缤纷的天地相比，我所从事的工作好像觉得总有统计不完的数据，理不完的帐，一天的工作千篇一律，周而复始，实在乏味。20岁时的我也曾经困惑，这样的工作这么琐碎，怎么能实现心中远大的理想和抱负呢？当看到周围的老同志默默无闻的工作，兢兢业业，我理解了。 给你一张足够大的纸，你所要做的是重复这样的动作:对折，不停地对折。当你把这张纸对折了51次的时候，所达到的厚度不是一个冰箱那么厚或者两层楼那么厚，也不是延吉市到纽约的距离,这个厚度接近于地球到太阳之间的距离。没错，就是这样简简单单的动作，是不是让你感觉好似一个奇迹？为什么看是毫无分别的重复，会有这样惊人的结果呢？换句话说，这种貌似"突然"的成功，根基何在？折纸，不是为了一遍遍的重复，而是要达到从太阳到地球之间距离般的厚度。脚踏实地不仅仅是为了一步步地前进，而是不断地实现目标，进一步创造目标。 我不认为我们的工作只是“收收放放，点钞记账”，只要我们专研业务，敬业爱岗。我们的收收放放就会保证资金这个国民经济运行血液的畅通，我们手中的点钞记帐就会让阿拉伯数字变成美妙的音符，奏出新时代的乐章。当我们完成每一次存取款业务，点清堆得像小山似的钞票时，不正体现着我们的价值，不正是伟大事业的基础吗！如果每一个金
融工作者都能够在自己平凡的岗位上勤奋学习，刻苦专研，那么我们将用勤劳和智慧担负起金融稳定发展，全面建设小康社会的重任，构筑起抵御金融风险的万里长城！ 刚步入银行储蓄工作，我看到储蓄所的业务比较繁忙致使储户经常排长队的情景，我感到身上的担子不轻，我暗下决心要尽快地学好业务，掌握快捷、准确、周到的服务水平。于是我白天上班，晚上回家熟记理解规章制度、服务规则,练习点钞。时间一长，与朋友的接触就相对少了，朋友对我说：“你活得的真够累的”我一笑，心里提醒自己，这是我的业务，我要做得更好。苦练出成绩，一次一位个体工商户拿来十多万元零乱不整的钱来到储蓄所存款，我专心迅速整理清点打捆，很快把准确数字告诉了顾客，顾客连声称赞。过一段时间这位顾客把存到其他银行的存款也转到了建行。这件事让我信心倍增，学习业务知识的劲头更足了。 XX 年，我被州建行选拔参加全省建行系统业务竞赛。我清楚，参加全省的比赛，不仅仅是个人的成败，也不仅仅是各地区与各地区之间的竞技，而是我们延边州建行系统综合素质的集中反映，更是一次代表我们延边州建行系统在全省同行面前的风采表演。我暗下决心，许胜不许败，不能辜负同志们对我的期望。半个月的近乎残酷的集训，我抛家离子，苦练点钞，手指磨破了，贴上创可贴继续练，磨出了茧子，用水搓搓接着练。决赛了，我沉着应战，保持平常心，以5分钟
学习《教师专业化与专业发展》心得体会1
学习《教师专业化与专业发展》心得体会 学习《教师专业化与专业发展》后，我获益匪浅，尤其对教师专业化发展有了进一步的认识。为适应素质教育发展的要求，我们必须加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化能力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型教师。现就参加新课程学习的一些感悟，谈谈自己对教师专业成长方面的一点肤浅看法： 一、加强思想文化修养，提升发展的动力 一切语言活动都是思想、思维的表现形式。如果一个教师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教育工作，都变得具有意义。他为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快乐，在付出与给予中感到满足。他往往首先是教育了自己，然后再来教育学生，或者他在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。 二、勤于学习，提高自身的综合素质 一个创新专业型的教师，必须要有广阔的知识视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。 第一学教育教学理论。教育理念是指导教师教育教学工作的根本
思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。因此，我们应加强理论学习，如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法……深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教育观念，突出学生的主体性，培养学生的自主学习能力；重视学生基本观念、思维技能和实践能力的形成；注重学生需要、学习兴趣的培养，有效地促进学生学习和人格的全面发展。现代学习型社会的建立，要求人的一生不断地获取新知识、新信息，优秀教师也只有在自身的发展过程中不断地吸纳先进的教育理念，保持教育理念的先进性，才能实现教育实践的科学性。 第二，要加强专业知识学习。专业知识是中小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的认知结构。语文是文化的重要组成部分，也是传承文化的重要途径。语文教学有了文化才有高度，才有广度，才有视野。目前小学语文教师群体有个现实的问题，即文凭不高，文化知识欠缺。因此，应该好好补一补文化的课。要了解本民族文化发展的历史，对本民族文化发展的精华、糟粕有准确的清晰的认知。我们的教学中出现的很多问题，如主题怎么把握，价值观怎么把握，都与文化功底不深有关。同时对世界各民族的多元文化也要有一定了解，能够正确分析，形成正确的价值判断。
小学四年级语文下册《小岛失踪之谜》教案
30小岛失踪之谜 教材分析： 这是一片科普类小品文，讲述了对南太平洋小岛失踪之谜的两种截然不同的解释，揭露了所谓“外星人偷盗地球上南太平洋小岛”的伪科学，揭示了星鱼噬食珊瑚礁岛屿的秘密。 教学重点： 读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼时造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学难点： 初步了解设问及其作用 学生分析： 读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼时造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学理念： 合作学习交互教学 教学时间： ２课时 教学流程： 第一课时： 学习目标：
１、学会１１个生字及新词，认读７个字。 ２、按要求积累词语，有选择的写一写。 教学过程： 一、课前学习 1、学习本课生字词语。 2、读熟课文。 3、了解课文内容是什么。 二、检测 １、指名朗读课文，纠正字音 ２、对生字词，音形义的认识理解 三、拓展 找出星鱼样子的句子。说说南太平洋小岛失踪的真正的原因。作业：抄写字词朗读课文 第二课时： 学习目标： １、初步了解设问及作用 ２、读课文，了解内容，把文章分成两部分。知道星鱼时造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。 教学过程： 一、交流 （一）指名朗读星鱼的样子的句子，并说说感受重点体会
（二）说说南太平洋小岛失踪的真正原因 （三）找找哪些自然段写了南太平洋小岛失踪的真正原因。（四）读１、２自然段，想象写的是什么内容。 （五）再读全文，把握课文主要内容，给课文分部分。 二、介绍课外资料 三、作业：完成习题 课后反思：
书记员岗位竞职演讲稿
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 书记员岗位竞职演讲稿 书记员岗位竞职演讲稿 各位领导、同志们好首先感谢院领导和同志们给了我这次机会。我叫XXX，今年34岁，中共党员。1991年7月毕业于河北大学法律系，大学本科学历，获法学学士学位。毕业后分配到辛集市人民法院城西法庭工作，1999年5月调研究室工作。1997年被评为法院先进个人；20xx年被评为优秀公务员；石家庄市法院系统调研先进个人，所在的研究室荣立集体三等功一次。本人政治素质过硬，平时严格要求自己，注意加强自身修养，有良好的政治业务素质，忠实地执行宪法和法律，全心全意为人民服务。耐心细致地给当事人做工作，尊重当事人的人格，从不大声呵斥，不耍态度，不办“人情案、金钱案、关系案”，忠于职守，秉公办案，不徇私情，审理案件做到程序合法、实体公正。传唤当事人到庭，自己首先到庭，从不让当事人等候。审理案件给当事人充分表达自己意思的权利，让当事人把话说完，使当事人感到法院是讲理的地方，即使自己败诉了，把话说了，把理讲清了，也不至于无理缠诉，让当事人服判息诉，不致四处上访，给领导找麻烦。在基层从事审判工作8年，对工作认真负责，勤勉敬业，办案从不拖拉，审结的案件没有超审限案件，每年都超额完成任务，没有出现过错案。城西法庭受理的案件多在农村，有的离法庭 1 / 10
二、三十里地，在诉讼中我积极为当事人着想，能一次解决的问题不让当事人跑第二趟，节省当事人的时间，节约诉讼成本，提高了审判效率。1999年调研究室工作后，我利用研究室的法律书籍、法规数据库、上网查询的方便条件，学到了不少知识，热心为同志们查阅资料，特别是同院领导及各庭共同探讨疑难案件，更是一个学习和提高的机会。负责审委会的记录增长了阅历，疑难复杂大案的主办人员思路独劈溪径，审委会委员的意见见仁见智，开阔了我的办案思路。和兄弟庭室的同志们一起组成合议庭，使我得以接触到民事、经济、行政、刑事各类案件，给了我一个向同志们学习的好机会，丰富了自己的法律知识和审判经验。多年的审判使我能够更好的搞好审判工作。研究室的工作比较琐碎。我在研究室担任审委会记录工作。做到了收发报案材料及时，记录完整准确，注意保守秘密，及时归档。负责法院的统计报表工作认真细心，数字准确，报送及时。在研究室工作期间，在张院长的指示、张主席的领导下和同志们一起编印了《裁判文书选编》、《调研文集》、《法官常备法律法规手册》。近100万字，为了尽快编印成册，经常加班加点，每天跑四次排版单位，进行修订校对5次，这几本书的编辑出版，宣传了法院的工作，让社会了解了法院，让群众了解了法官，丰富了自己的知识，给大家提供了便捷的工具书，受到了大家的好评。为我院的调研工作尽一分微薄之力。另外每半年负责进行一次优秀裁判文书的评选活动，对裁判文书推荐到中院，有的被评为中院、省院的优秀裁判文书。研究室的另一项重要工作是写调研文章。我所写的《书记员工作中存在的问题
金融行业理财员工演讲稿
金融行业理财员工演讲稿 大家好，我叫徐小乐，现在是湖北平安人寿金融集团公司，安盈理财团队的一员，加入平安之前，我换了好多工作，当时人感觉特别迷茫，开始变得很懒散，逼不得已的情况下在网上乱投简历，很庆幸收到了不错的消息，于是当时的我怀揣着一丝的希望进入了平安，尽管在此之前，我知道保险这一行很难做，能坚持下来就更加不容易了，后来我明白了，不管怎么样，我必须坚持下来，因为商业保险确实在我们大家的生活中起到了很关键的作用，在这里我开始明白了，我自己并不是单纯的一名寿险业务员，而是在行使自己的爱和责任，也正是因为这份爱和责任让我选择了在我心酸的时候依然坚持做下去，也许大家会不明白我为什么说是心酸的，起初刚从平安培训完的时候，我以为凭借自己的能力足已让自己亲戚朋友在我手上签上一份保单，却没想到他们不仅买了保险，而且是咱们平安的客户，他们对保险的认识也比我这个新手强多了，过程中不免遭到了点挫折，还好我的个人自我调节能力还算可以的，买了是件好事，最少他们给自己及家人多了一份保障。 紧接着看着我们 9 月份一期进来的同事，做得好的在 10 月份都签好几单了，对那些做得好有亲戚、朋友抬桩的人很是羡慕，同时做得不好的也默默的离开了这个行业，想想当初大家的信誓旦旦，说要在平安生存下去的志愿哪里去了，说实在的对我的影响真的蛮大的，可怜屋漏偏逢连夜雨，爸妈开始按捺不住了，天天在家里说我，让我赶紧离开这个行业，说到现在也没赚钱，现在亲戚有的都不来我们家了，说是我做保险的原因，当时和父母也大吵了一架，别人可以不理解我，但是你们作为爸妈不理解我，我心里就是忒难受，好几次在公交车上差点哭了，为什么连个倾诉的人都没有，当时真的感觉完全没有斗志了。 可是这一切都在我师傅(陈劲)的眼里，他看出了我的情绪低落，在跟我经过简短的交谈后，发现了我的问题，师傅把他的经历，他的认识、想法给我说，尽他最大的努力去开导我，不仅让我重拾了我的自信，还让我缓和了与家人的关系，说实在的我当时真的不明白师傅为什么要这样帮助我，这样去帮助一个新人，现在我明白了，在这里请允许我跟您说声谢谢您，谢谢师傅对我的
浅谈对教师专业化发展的几点认识
浅谈对教师专业化发展的几点认识 教育是一个终身的过程,教育的目标不仅关注学生对科学 知识的学习，而且越来越倾向于培养学生的科学探究能力、 科学态度与科学精神等。教师的专业化成长是实现教育目标，培养符合时代要求的建设者和接班人，振兴国家、民族的根 本保证,是学校可持续发展的基石，也是教师实现职业理想的 必由之路。因此，教师的专业化成长既是一种认识、一个奋 斗过程，更是一名教师自觉追求的终身目标。在教学过程中,随着教学经验的积累,教学认识的提高,我认为要想促进教师 的专业化成长必须做到以下几点: 一﹑认真做好教学反思 教师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与认识的过程。根据认识论的规律：实践-认识-再实践-再认识。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识。只有理性的认识 才能科学的指导实践。换句话说：教师的专业化成长的过程， 也就是"教学-反思-再教学-再反思"的不断升化的过程。反思是教师发展最具积极性的因素。反思是总结、是批判、是追求。只有勇于探索，不断进取的人才有可能以批判的眼光审 视自己，寻找自身的缺失与遗憾。从目前实践看，教师的各 种教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求。
而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为教师要有意识地提高自己的专业化水平，因为任何职业水平的发展都有"高原现象"。有些教师教了几十年的书，仍然没有多大的长进，教学方法老一套，老经验，一用几十年，他们是经验主义者，身处日新月异的时代，但总是以不变应万变，墨守成规，固步自封。他们不去引导学生如何去学，只是一味的“灌”。他们不去思考如何提高效率，只是一味的争课时，加班加点。他们不去充实自己，更新知识结构，只是一味强调教材的变化太快……我们现处在科技发展一日千里、知识陈旧率周期进一步缩短的年代，人类开始步入教育终生化、全民化、个性化的学习社会,终身教育观念深入人心。所以为了迎接新世纪教育改革和发展，教师要不断的进行批判性反思，提高教师的专业化水平，走专业化的发展之路，反思是教师发展的必然选择。 二﹑加强形成性评价 教师评价是对教师工作表现做出价值判断以促进其专业发展的连续历程。教师评价是教师专业成长与发展的一部分。通过评价,让教师了解自己教学工作的优点、缺点和专业发展中所欠缺的能力,促使教师的自我进修和自我专业发展。一般来说,教师评价有两个目的:一是形成性目的,以促进教师发 展为目的,通过评价使教师认识自己在教学中的优缺点和需
小学五年级语文《小岛失踪之谜》教案
小学五年级语文《小岛失踪之谜》教案 《小岛失踪之谜》讲述了对南太平洋小岛失踪之谜的两种截然不同的解释，揭露了所谓外星人投到地球上小岛的伪科学。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《小岛失踪之谜》教案，希望能帮助到大家! 小学五年级语文《小岛失踪之谜》教案一 学习目标 ★初步了解设问及其作用 ★知道星鱼吞噬珊瑚礁造成了南太平洋岛屿的失踪。 ★感受大自然的奇妙，受到科普教育 教学重难点 ★知道星鱼吞噬珊瑚礁造成了南太平洋岛屿的失踪。 ★初步了解设问及其作用 教学过程 一、导入新课 今天，我们继续学习小岛失踪之谜，谁能说说课文介绍了哪两种观点?指名说(外星人论海星论)这节课，我们就来解开这个小岛失踪之谜。 二、自主学习课文 1、自主学习课文：读课文思考：请你默读3-6自然段，边读边思考，画出描写星鱼的语句，用一、两个词语批注自己的感受，然后，
小组里说说小岛失踪的真正原因并填写报告单里的表格。 自读自悟 在小组里研究后填写表格 2、汇报成果 (1)读一读描写海星的句子，谈一谈体会。 学生汇报星鱼的资料 【课件】星鱼的特点：巨大(与一般海星比较，直径超过一米) 样子像圆盘 腕足多且布满 以珊瑚或珊瑚礁为口粮 【出示图片】 (2)你体会到了什么?大千世界无奇不有 (3)读出你的感受指导朗读 (4)介绍了星鱼的外形和生活习性的特点，老师也查找了一些资料。 【课件出示】可不可以把这些资料也放到资料中呢?为什么?这些描写都是有明显的目的的，为了突出星鱼对于珊瑚岛的强大的破坏性，增强造成小岛失踪的可信度。 小结：看来，在描写一种事物的时候，不是所有方面都要介绍，要根据你想说明的目的进行描写，正所谓有详有略，详略得当。 3、珊瑚岛是怎样失踪的呢? 指名说：【课件】一条星鱼一昼夜能够吞噬掉2平方米面积的珊
书记员岗位竞职演讲稿_1
书记员岗位竞职演讲稿 各位领导、同志们好 首先感谢院领导和同志们给了我这次机会。 我叫×××，今年岁，中共党员。年月毕业于河北大学法律系，大学本科学历，获法学学士学位。毕业后分配到辛集市人民法院城西法庭工作，年月调研究室工作。年被评为法院先进个人；年被评为优秀公务员；石家庄市法院系统调研先进个人，所在的研究室荣立集体三等功一次。 本人政治素质过硬，平时严格要求自己，注意加强自身修养，有良好的政治业务素质，忠实地执行宪法和法律，全心全意为人民服务。耐心细致地给当事人做工作，尊重当事人的人格，从不大声呵斥，不耍态度，不办“人情案、金钱案、关系案”，忠于职守，
秉公办案，不徇私情，审理案件做到程序合法、实体公正。传唤当事人到庭，自己首先到庭，从不让当事人等候。审理案件给当事人充分表达自己意思的权利，让当事人把话说完，使当事人感到法院是讲理的地方，即使自己败诉了，把话说了，把理讲清了，也不至于无理缠诉，让当事人服判息诉，不致四处上访，给领导找麻烦。 在基层从事审判工作年，对工作认真负责，勤勉敬业，办案从不拖拉，审结的案件没有超审限案件，每年都超额完成任务，没有出现过错案。城西法庭受理的案件多在农村，有的离法庭二、三十里地，在诉讼中我积极为当事人着想，能一次解决的问题不让当事人跑第二趟，节省当事人的时间，节约诉讼成本，提高了审判效率。 年调研究室工作后，我利用研究室的法律书籍、法规数据库、上网查询的方便条件，学到了不少知识，热心为同志们查阅资料，特别是同院领导及各庭共同探讨疑难案件，更是一个学习和提高的机会。负责审委会的记录增长了阅历，疑难复杂大案的主办人员思路独劈溪径，审委会委员的意见见仁见智，开阔了我
教师专业化发展心得体会
教师专业化发展心得体会 古镇小学李云玲 叶澜教授说：没有教师的发展，难有学生的发展，没有教师的解放，难有学生的解放；没有教师的创造，难有学生的创造，没有教师的转型，难有学生的转变。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教师，才能成就每一个孩子。为适应素质教育发展的要求，我们必须加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化能力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型教师。现谈谈自己对教师专业成长方面的一点肤浅看法： 一、加强思想文化修养，提升发展的动力 一切语言活动都是思想、思维的表现形式。因此，教师的思想素质非常重要，要不断提升个人的思想修养。阎学老师说的好，如果一个教师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教育工作，都变得具有意义。他为自己在教育教学工作中取得的成就感到高兴，为学生的成长感到快乐，在付出与给予中感到满足。他往往首先是教育了自己，然后再来教育学生，或者他在教育学生的同时也在教育自己。这样的教师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉
去做。教育成了他的一种生活方式。当一个教师把教育作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正当好一名优秀的教师，必须提高思想文化修养，态度谦虚谨慎，气量大度容忍，具有强烈的进取精神和合作精神，善于与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调节的能力较强，淡化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业的幸福感，从而为促进教师的专业化成长寻找持久有效的动力。 二、勤于学习，提高自身的综合素质 著名画家张大千曾说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”教师何尝不是如此？一个创新专业型的教师，必须要有广阔的知识视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。 一、学教育教学理论。教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。因此，我们应加强理论学习，如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法……深刻领会教育的内涵和精神实质，在教学中建
小学四年级语文下册短文阅读练习(精选15篇)
小学四年级语文下册短文阅读练习（精选15篇） 一、阅读短文，完成下面各题。 小岛失踪之谜 ①20世纪90年代第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿·舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走15～20个位于南太平洋的小岛。”他还说：“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。” ②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。 ③事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。 ④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。 ⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。 ⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中飞碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够吃掉2平方米面积的珊瑚礁。因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。澳大利亚科学家在空中拍摄到的一系列照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢！ ⑦原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。1．提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。 2．边默读边作批注（不少于三处），批注在文中相应位置上。 3．根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。
《烛之武退秦师》课堂实录完美版
《烛之武退秦师》课堂实录 刚刚开始上文言文，第一课要了解一下学生在初中的文言文基础。教法上还是要沿袭初中的为妙。 一、朗读正音，整体感知课文。 ①生字：函（hán）氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(jué) 贰er （贰er这个字学生很容易写错）顺便让学生写出“12345678910”的大写字，检查结果，能完整写出的很少。 ②多音字：朝（zhao）（例句：朝济而夕设版焉） 逢（páng）（人名逢孙）阙，jue 动词。名词读que（不知天上宫阙，今夕是何年） 二、指导朗读。 检查朗读情况，应特别注意停顿、语速、重音、语气等。 关于停顿。停顿一般有语法停顿和逻辑停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。 关于重音。句子中的某些词语需要重读，比如句子中作谓语的动词要重读。如“晋军函陵，秦军汜南”中重读的词语为“军”； 关于语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。 1、第一自然段诵读指导： “晋/军函陵，秦/军汜南”。“晋”“秦”之后要略作停顿。因为“军”在此名词活用为动词，当“驻扎”讲。 2、第二自然段诵读指导： “国危矣”要读出心情沉重之感。“若使烛之武见秦君，师必退”要读得坚定，露出胸有成竹之意。 “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”要读出伤感的基调。而郑伯之言一定要读得心平气和。 3、第三自然段：本段是全文的重点段落。（领读，齐读第三段） 4、第四自然段诵读指导： “微/夫人之力/不及此”句，“微”后果作停顿，因“微”是连词，表假设，为“假如没有”之意，“夫人”的“夫”是指示代词，为“那”。“因人之力/而取蔽之”句“因人之力”后要略作停顿。 三、分析点评 题目：烛之武退秦师。 “师”作何解释？ 凭一人之力能退秦师？难道烛之武武功盖世？或者是一夫当关，万夫莫开。？ 生答：略 师曰：凭三寸不烂之舌。可见，口才不管是在古代还是当今时代都有不可替代的作用。有人说“口才，电脑，英语，驾驶”是当今青年必须掌握的四门技术。从某种程度上讲，如果说电脑就是数理化，那么能不能说口才就是语文呢？至少这2者有紧密的联系。 问1：秦国为什么要行军千里，与晋国合打郑国呢? {联系英国为什么与美国联合攻打伊拉克？（石油、战略要地）借口是什么？（生化武器、与基地组织有关）} 板书： 英美关系------秦晋之好
金融系统演讲稿--在平凡的岗位上铸就金融事业的辉煌
金融系统演讲稿－－在平凡的岗位上铸 就金融事业的辉煌 尊敬的各位领导、朋友们： 随着知识经济时代的到来，企业之间的竞争越来越表现为员工素质之间的竞争，未来成功的企业必是学习型的企业。从这一意义上说，企业竞争的实质是学习能力的竞争，因此，打造学习型企业，争做知识型员工，最大限度地发挥自己的才能和技巧，是企业参与知识经济时代竞争的必然选择，也是在市场竞争中站稳脚跟并赢得竞争的重要保证。我的工作是平凡的，每天都在重复同一个业务流程，但我一刻也没有放弃学习，放弃挑战，而是从我做起，融入到我们这一个充满温馨的学习型集体来展示自己的价值。今天我代表和龙建行演讲的题目就是《在平凡的岗位上铸就金融事业的辉煌》。 不错，同外界缤纷的天地相比，我所从事的工作好像觉得总有统计不完的数据，理不完的帐，一天的工作千篇一律，周而复始，实在乏味。20岁时的我也曾经困惑，这样的工作这么琐碎，怎么能实现心中远大的理想和抱负呢？当看到周围的老同志默默无闻的工作，兢兢业业，我理解了。 给你一张足够大的纸，你所要做的是重复这样的动作:对折，不停地对折。当你把这张纸对折了51次的时候，所达到的厚度不是一个冰箱那么厚或者两层楼那么厚，也不是延吉市到纽约的距离,这个厚度接近于地球到太阳之间的距
离。没错，就是这样简简单单的动作，是不是让你感觉好似一个奇迹？为什么看是毫无分别的重复，会有这样惊人的结果呢？换句话说，这种貌似"突然"的成功，根基何在？折纸，不是为了一遍遍的重复，而是要达到从太阳到地球之间距离般的厚度。脚踏实地不仅仅是为了一步步地前进，而是不断地实现目标，进一步创造目标。 我不认为我们的工作只是“收收放放，点钞记账”，只要我们专研业务，敬业爱岗。我们的收收放放就会保证资金这个国民经济运行血液的畅通，我们手中的点钞记帐就会让阿拉伯数字变成美妙的音符，奏出新时代的乐章。当我们完成每一次存取款业务，点清堆得像小山似的钞票时，不正体现着我们的价值，不正是伟大事业的基础吗！如果每一个金融工作者都能够在自己平凡的岗位上勤奋学习，刻苦专研，那么我们将用勤劳和智慧担负起金融稳定发展，全面建设小康社会的重任，构筑起抵御金融风险的万里长城！ 刚步入银行储蓄工作，我看到储蓄所的业务比较繁忙致使储户经常排长队的情景，我感到身上的担子不轻，我暗下决心要尽快地学好业务，掌握快捷、准确、周到的服务水平。于是我白天上班，晚上回家熟记理解规章制度、服务规则,练习点钞。时间一长，与朋友的接触就相对少了，朋友对我说：“你活得的真够累的”我一笑，心里提醒自己，这是我的业务，我要做得更好。苦练出成绩，一次一位个体工商户
浅谈教师的专业化发展
浅谈教师的专业化发展 81中李青学 专业引领是开展校本教研的有效支持。专业的引领正是弥补教师专业水平欠缺，教学经验不足的有效措施。为此，年轻教师必须多与优秀教师或骨干教师接触，聆听他们的意见，以提升自身的业务水平。 专题讲座的形式。它是校本培训最常见的一种形式，专题讲座的内容要围绕学校实验课题或教师急需的有关方面的理论，可安排市级以上的骨干教师举办专题讲座，或组织教师观看有关专家所做的讲座录像，帮助教师了解教改的信息，更新教学理念，提高教学理论素养。 结对子的形式。为了让教师尽快成才，成为教育教学能手，学校应采取结对子的形式进行培养，选配业务精，能力强，有敬业精神的教学骨干与年轻教师结成青蓝对子，充分发挥骨干教师的带头示范作用与指导监督作用。要求徒弟每周必须听师傅两节课，师傅听徒弟一节课，一年见成效，两年见成果，并签定责任状。学校还应制定“青蓝工程”奖励方案，奖励业绩突出的最佳师徒对子。这样既能促进青年教师尽快成才，挑起大梁；也能促使老教师不断提高与发展。 邀请市进修校的教研员到校做现场指导，与教师共同分析教材，指导教学。教学现场指导是最有效的形式，也是最受欢迎的形式。因为专业教研员与教师共同备课（设计）、听课（观察）、评课（指导）等，对年轻教师的帮助会很大。因此，邀请他们参与课改，不仅是讲座，还要深入课堂与教师一起备课、听课、评课，指导和帮助教师提高教学能力与科研能力。 专题研讨 课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，是以研究的课题进行探讨，目的是提高教师教学能力和科研能力。它以平时教学过程遇到的问题作为研究对象，制定研究计划，在计划的时间内围绕同一专题多次反复研究，探寻教学对策，逐步解决。它是源于教学，服务于教学的研究。 其操作程序大致为：⑴选择课题。以问题为中心，问题的发现与界定是行动研究的起点。选择课题应从教师实际需要出发。把教学实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着“计划——行动——观察——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究、解决自己的教学问题、发表自己的研究成果、改善自己的教学实践。”不断积累经验，提高教育教学研究能力。使校本教研真正成为教师成长的平台。⑵围绕课题搜集材料，选择、整理材料。⑶开展课题研究。在学习和研究中注意理论与实践、教学与科研、教师研究与专家指导等相结合。⑷课题研究结题。这里教师要完成课题的研究报告或论文，总结教育教学经验，并反思教学中的不足，今后进一步进行探讨。这种研究是有利于提高教师的专业水平的，是切实有效的。 自我反思