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时间顺序和空间顺序

绿化好处多

如今，洪水泛滥、空气污浊、噪音严重危害人类健康等问题如同恶魔紧紧缠绕着人类，更多的人在它们手中丧命。俗话说：“魔高一尺，道高一丈。”解决这些问题的办法归根结底只有两个字：绿化。可别小看它哦，它的好处多着呢。

绿化，乃植树种草也。种植这些含有叶绿素的植物，对改善空气质量有很大的帮助。

首先，绿色植物可以在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气。研究表明，植物每生长1吨，可以产生5吨氧。每公顷树林每天可以吸收1吨二氧化碳，产生0.735吨氧气；每公顷草地每天能吸收0.9吨二氧化碳，产生0.6吨氧气。充足而洁净的氧气能让人类身心保持健康。

其次，地球上的树林每天可向大气中散发1.7亿吨萜烯物质，这种芳香物质具有无可比拟的杀菌能力和兴奋作用。

然后，绿色植物对空气中的灰尘、粉尘有良好的过滤和吸收作用，并能阻挡工作粉尘向空气弥散。据测定，大气通过林带，可使粉尘量减少32％－52％，飘尘量减少30％。

你知道吗？森林中的负氧离子可达到10－100万个。负氧离子能调节神经系统的兴奋和抑制状态，改善大脑皮层的功能。医学专家模拟森林的神奇作用，把负氧离子引进病房。结果发现，当环境中负氧离子与正氧离子的比例控制在9：1时，对气喘、烧伤、溃疡、外伤病人的治疗可起促进作用。

除此之外，绿化还有吸收噪音、减少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我国的绿化事业中去吧，那一抹绿意会向你慢慢诉说它的好处。

房屋演变史

房屋是人类栖息的场所，是人类征服自然亦是自身发展的一种象征。

到了半坡氏族期间，人类才完全靠自己的劳动创造出自己的房屋--用双手堆砌而成的石屋。这种石屋的顶是用草铺盖的，呈圆锥状。屋的形状并不规则，屋体一半在地面以下。几个这样的屋聚在一起，便成为当时的村落。

后来，随着人类文化技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋。于是经过人们精工雕凿、科学拼接的木屋和石屋，以及木石土合用的各种形式的房屋，大量建筑起来，以至发展为规模宏大的宫殿建筑群和寺庙建筑群。由于历史文化亦或风俗习惯的不同，不同民族的人们又创造了各式不同的房屋。云南傣族的竹楼，上下两层，上层住人，下层拴马，方便安全凉爽卫生；黄土高坡的人们则因地制宜，掘土为屋，建造出一排排冬暖夏凉的窑洞；草原上的蒙古民族更是造出了遮风避雪、随意搬迁的活动房屋毡包。各种房屋不一而足，无一不表现了人类创造的艰辛和伟大。

近代的房屋，在本质上又有了巨大变革。人们不再单纯地依靠天然材料，而是采用钢筋水泥等人工材料，而且更加

重视房屋内外的装饰。例如在墙壁上镶瓷砖，甚至涂上金粉，使得房屋变得金碧辉煌，光彩夺目。这些建筑，无论从结构还是外观，都远远超过了古代房屋。

人们在各式各样的房屋中从事活动，可以说，房屋已经成为人类生活环境中不可缺少的一部分。

众所周知，人类从学会制造工具的那天起，就和动物分了家。人类既然会制造和使用工具，当然在填饱肚子的同时，也就想到了为自己创造一个舒适的栖息环境。

现代社会，进入科学技术迅猛发展的时期。房屋在性能、功用方面出现了新的突破。例如，有的房屋可以抵御地震。美国加利福尼亚的一座圆堡形房屋，经受了6．2级地震，却“毫不动容”；有的房屋可以模拟地球外的空间环境，成了地球上的太空站。

现代的房屋已不再是仅仅供人们遮风避雨、生活起居的庇护所，它为人类提供了生产、科研以及一切发展现代文明的实验所和工场。

由于人口猛增，房屋的需要量太大，人们不得不向高空发展，于是摩天大楼拔地而起。据统计，一座高300层的摩天大楼可以住一个中等城市的人口。

最早的房屋应推山顶洞人居住的铺有干草的洞穴。这种房屋，恐怕除了人类自己劳作之外，更多的还是大自然的恩赐。

我的学校

在吉首市乾州，从人民路往南行，在大约距吉首城区7公里处的东南方向，有一所历史悠久的中学，它就是湘西人民引以为豪的省重点学校，我亲爱的母校--湘西自治州民族中学，它是孕育了无数人才的摇篮。

学校的建筑面积达160多亩，建于1836年，目前正在大规模地扩建中。

学校的大门是精心设计的现代化建筑，别具特色，走进校门，首先映入眼帘的是一片宽敞的平地，由别致小巧的白色、粉红色小瓷砖铺垫而成，它是同学们的一处活动场，左侧有一个小小报刊亭，供同学们随心所欲地选择课内外书籍。平地的正前方是一个小花坛，呈半圆形，精雕细琢的花坛围栏是一道美丽的风景线，另外，多座名人的雕像整齐地排列在花坛里，庄严肃穆，有伟大的科学家爱因斯坦，有学识渊博的教育家孔子等。他们是我们的榜样，激励我们学习。

穿过平地向左拐是运动场的正门，这是一个多功能的椭圆形运动场，400米跑道环绕着宽阔的足球场，绿茵茵的草皮受学校的特殊管理，男同学们在球场上大显身手，一派欣欣向荣的景象，运动会等大型活动都在这里举行。

站在运动场的中央，按平面图方向，抬头向西望去，两幢楼房伫立在多级台阶以上，这里是学校的灵魂中心--教学大楼，左边的一幢共有5层，右边的共有8层，教室的分布

按照年级化分，便于管理，教室高约3米，宽约6米，长为11米，明亮的玻璃窗，崭新的桌椅，给我们营造了良好的学习环境。

向东望去是高六层的逸夫科技大楼，这里有生物实验室、物理实验室以及高科技技术的多媒体教室、计算机房，大家都认真的完成每一次任务。

科技楼的后面，是美名为桂花园的小园子，桂子花开，十里飘香在这儿体现地淋漓尽致，高大的树木，青青的绿草，再配上典雅的石桌石凳，好一幅优美的图画，幽静的环境吸引很多同学来此晨读等，在树丛茂密处是艺术人类的天地，钢琴、古筝、吉它……这儿应有尽有，美妙的乐声传遍整个桂花园。

学生宿舍紧挨着桂花园，一共有七栋，结构各有不同，女生宿舍的右边是通往食堂的小路，有我们自己的诗墙，很有文学气息；还有几块小草坪，由鹅卵石铺成的小道穿插在其中，罗盛教塑像挺立在正中央，我们将永远记住这位伟大的战士……

草坪的正前方是新修建而成的食堂，大楼共三层，头两层是学生食堂，第三层则是供老师使用的，设施等还算完善。

当然，以上只介绍了学校的一部分，却足以体现学校的合理布置，我相信在这片土地上会诞生更多的栋梁之才。

写作顺序有以下几种复习进程

写作顺序有以下几种

写作顺序有以下几种： 1、按时间先后顺序。写人、写事、写景时常见的是以时间的先后为顺序记述。 2、按地点变换顺序写。常用于写游记、参观记、活动。《记金华的双龙洞》 3、按事情的发展顺序写。起因、经过、结果的顺序来写。 4、按不同内容的类别记述。把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记述。《我的伯父鲁迅先生》 5、按照总述与分述的顺序写。 A先分后总。《再见了亲人》 B先总后分。《美丽的小兴安岭》 C 叙述顺序记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。例文1 我的第一次离家出走吉林九中贾晓瑞 ……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌气:“我决不回去！决不！”就这样,路越走越长,天越走越黑。哎,去哪儿呢？,反

写作顺序

写作顺序写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。五、按总述与分述的顺序写。１．先分后总。《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。２．先总后分再总。如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。” 写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。写作顺序是: 顺叙:按时间的先后的顺序记事. 倒叙是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写. 插叙在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙. 文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序(逻辑顺序) 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、插序 5、空间转移顺序 6、倒序 7、类型顺序

《写作说明的顺序》说课稿

《写作说明的顺序》说课稿罗河镇七桥学校朱宏刚一、学情分析统编语文教材八年级上下册各有一个说明文单元，分别是事物说明文和事理说明文。通过这两个单元说明文的学习，学生已经掌握了说明文的文体知识、基本的说明方法、说明的顺序和说明文语言的特点。在此基础上，进行“说明的顺序”写作训练很有针对性，有利于学生读写结合。二、教材分析针对学情，我从教材特点、目标定位和教学重难点三个方面认真分析了教材： 1.教材特点：《说明的顺序》是统编语文教材八年级下册第二单元的写作任务，着眼于训练学生条理清楚地进行说明文写作，培养学生科学严谨的表达习惯和语文能力。 2.目标定位：根据教材特点和具体学情，本节课的教学目标定位为： ①结合写作知识短文和学过的说明文，了解说明顺序的种类。 ②在写作中能根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合适的说明顺序。 ③学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。 3.教学重难点：重点是根据说明对象和说明内容，安排合适的说明顺序。难点是培养学生科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。三、教学策略《义务教育语文课程标准》对说明文写作的要求是：“写简单的说明性文章，做到明白清楚。”教学过程中，我结合当前的新冠疫情，从生活中取材，让学生在生活中学语文，激发学生的学习兴趣。我坚持学生为主体，教师为主导的教学理念，根据学生的认知规律，让学生通过自主学习知识短文、回顾课文和评改例文，在对比分析中引导点拨，启发学生认识到：合理的说明顺序对清晰地说明事物特征或阐明事理的重要性。四、教学过程分析根据以上策略，本节课我设计了五个活动环节：（一）活动一：说一说新课导入：根据下图，说一说学校疫情防控应急处置的流程。

常见的5种写作顺序

常见的5种写作顺序一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。四、按不同内容的类别顺序写。五、按总述与分述的顺序写。１．先分后总。２．先总后分再总。 3.先总后分。另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构学会依据中心安排写作顺序裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。安

排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。（2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或

写作说明的顺序

写作说明的顺序【目标导航】 1.能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。 2.说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。 3.语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样化。【课时安排】 “我 2.介绍产品时可以设想一个特定的受众，尽量用他能够理解的话语进行说明，也可采用问答的形式组织全文。 3.写事理说明文，要明确说明对象，写出它的变化。查资料，说明变化的原因。并注意安排好说明的顺序。【技法点拨】合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。在说明文中确立说明顺序很重要，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

1.说明顺序的分类说明文的顺序主要有以下三种：（1）空间顺序：即按事物空间结构的顺序来说明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水等。（2）时间顺序：指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明事物的制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。（ 2. “左” （具体（手机的自述 Hi，朋友们，大家好！知道我是谁吗？哈哈，猜对啦！俺是社会的新生事物—— 我的种类很多，有华为、vivo、iPhone……应有尽有；颜色有象牙白、大红、粉红、全黑等等由于我的出现，邮票、BB机、大哥大都纷纷下岗啦！我的用处可大啦，如今，社会上处处都可见到我忙碌的身影。这不，我正随着主人来到旅游胜地。这儿真美啊！绿树成荫，繁花似锦，碧波荡漾。呵，主人拿着我，在我身上轻轻一按，我就成了照相机啦！一眨眼间，一幅幅美丽的画面

写作顺序一共有哪些

写作顺序一共有哪些写作的顺序多种多样，常见的有如下几种：一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。二、按地点变换的顺序写。按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。三、按事情发展的顺序来写。有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。四、按不同内容的类别顺序写。按事物的性质把内容分为若干类别，然后按照分类顺序记叙。这种方法常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。五、按总述与分述的顺序写。１．先分后总。《再见了，亲人》一文，前三段分别描述志愿军同大娘、小金花、大嫂告别的情景，最后一段总结中朝人民的深情厚谊。２．先总后分再总。如《美丽的小兴安岭》一文，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分别写小兴安岭的景色，最后总结：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”写作的顺序很多，作文时要根据题目的特点和自己掌握材料的情况选用，做到恰到好处。写作顺序是: 顺叙:按时间的先后的顺序记事. 倒叙是先写事情的结果,然后在按事情的先后顺序写. 插叙在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后在接着记叙. 文章叙述顺序有： 1、事情发展的顺序(逻辑顺序) 2、时间顺序 3、参观、游览顺序 4、插序

文章写作的顺序有以下五种

文章写作的顺序有以下五种：一、事情的发展顺序这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有的文章会少一个或几个环节，基本按“起因——经过——结局”来构建的。如《草船借箭》起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地做好借箭的准备。高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。二、按时间顺序常用于写人、叙事、写景、状物的文章。如《雷雨》：下雨前——下雨时——下雨后如：《美丽的小兴安岭》按“春——夏——秋——冬“四个季节写的。三、按空间位置的变化顺序一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、观察的地点的变化而存在空间位置的变化。这种方法只要抓住文章中能够标明的地点，空间转移的词句，|就很容易地理清构段的形式。如：《草原》，按人物活动场所的转移可理清段落了。初入草原——进入公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外的送别。

四、按事情的不同方面顺序常用用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。如：《鲸》鲸有大小——鲸的类属和种类——鲸的生活习性从表面上看都是写鲸的，但是作者是通过不同的几个侧面分别叙述的，让人感到有条有理。五、文章的特定结构形式 1、开头有总起如：《翠鸟》写翠鸟的外形特点一段：翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。2、先总后分如《圆明园的毁灭》第三自然段，最后的总结的句子：“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。” 3、总——分——总如：《鸟的天堂》第8自然段榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！第一句写了大榕树的茂盛第二、三句围绕第一句分别写了榕树叶子多而密，颜色鲜明，明亮，富有生命力。第四句赞美生长茂盛的大榕树。表达了作者的喜爱之情。（总说）

按游览顺序写景的作文400按游览顺序写景的作文400左右范文

按游览顺序写景的作文400按游览顺序写景的作文400左右范文看看有没你需要的。金色的秋天(写景作文) 秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀! 俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可

《写作说明的顺序》教学设计和教案

《写作说明的顺序》教学设计【目标导航】 1.能够理解合理安排说明顺序的含义及作用。 2.说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。 3.语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样化。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。【课前自主学习】一、你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落……以《我的小天地》为题，写一个片段，向别人介绍它。不少于200字。二、智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章，介绍它的功能和使用方法。不少于600字。三、你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。【新课导入】在我们的日常生活中，顺序很重要。先做什么？后做什么？如果安排得当，往往能取得事半功倍的效果。同样，在写作中，当我们要把一个事物的外观、结构、布局写清楚，要把一件事情的来龙去脉写得详细又不累赘，或者是要说明事物的制作过程时，我们必须要考虑的一点就是如何合理地安排说明的顺序。【写作要求】 1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，再选择合适的说明顺序，注意准确使用方位词。 2.介绍产品时可以设想一个特定的受众，尽量用他能够理解的话语进行说明，

也可采用问答的形式组织全文。 3.写事理说明文，要明确说明对象，写出它的变化。查资料，说明变化的原因。并注意安排好说明的顺序。【技法点拨】合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。在说明文中确立说明顺序很重要，或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，还可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 1.说明顺序的分类说明文的顺序主要有以下三种：（1）空间顺序：即按事物空间结构的顺序来说明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水等。（2）时间顺序：指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。如果要介绍事物的发展情况，比如印刷术的发明与演进、汽车技术的发展、计算机的历史等，就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明事物的制作过程，或者撰写实验报告，我们也常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。（3）逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，分别做出说明。这种说明顺序一般运用于事理说明文中。 2.安排说明顺序的方法在正确地选择了合理的说明顺序以后，还要学会恰当地使用标志性的词语。以空间为序的说明语段，要运用表示方位的词语，如“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等。以时间为序的说明语段，过程明晰，线索清楚，纵向排列明确有序。一般要运用表示时间或先后的标志性的词语。以逻辑为序的说明语段，可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词语。 3.选择说明顺序的标准一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：

常见的写作顺序有5种 (2)

常见的写作顺序有5种一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。四、按不同内容的类别顺序写。五、按总述与分述的顺序写。 1．先分后总。2．先总后分再总。3.先总后分。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构另外一、记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙。顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件

发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙；二是以地点的转换为顺序来叙述事件；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮

助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。二、说明文的顺序安排一般有这样的几种（1）假如是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。（2）假如是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。（2）假如为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。（4）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻

部编版语文八年级教案写作说明的顺序

写作说明的顺序 1．掌握常用的三种说明顺序，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。 2．条理清楚、顺序合理地写说明文。一、导入新课说明文介绍事物或阐明事理，目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢？除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明的方法外，还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。二、把握三种说明顺序 1．时间顺序即按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、技术方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。示例：《大自然的语言》开头一段按时间顺序将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。 2．空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等)，常用这种顺序。示例：《梦回繁华》先介绍画面开卷处描绘的内容，然后再介绍画面中段描绘的情景，最后介绍画卷后段描绘的街道。各个部分又按照一定的空间顺序，层次清晰地进行介绍。 3．逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部，一一进行介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。示例：《恐龙无处不有》隐含着逻辑推理过程，由现存的现象和科学事实一步步推理得出结论。通常情况下，一篇说明文往往以一种说明顺序为主，兼用其他顺序。示例：《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序。三、实战演练 (一)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。请以“我的小天地”为话题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。参考范文：

五年级-第三讲-文章的写作与记叙顺序(1)

第三讲文章的写作与记叙顺序一、要点点拨： 1、常见的写作顺序（1）按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。（找表示时间的短语）如《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季的时间顺序，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。（2）按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。（找表示地点的短语）如《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。又如《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。（3）按事情发展的顺序来写。即按事情的起因、经过、结果的顺序来写。如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因；拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过；战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。（4）按不同方面内容的顺序写。常用于写带有说明性的文章和状物的文章。如《我的伯父鲁迅先生》一文，作者写了不同内容的四件事：讲《水浒传》、谈“碰壁”、救护车夫、关心女佣，表达了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。（5）按总分的顺序写。 A、先总后分再总 ; B、先总后分 ; C、先分后总。（6）其它：由近到远（由远到近）；由内到外（由外到内）；由高到低（由低到高）等。 2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙记叙是记叙文的基本表达方式 ,把握了记叙的顺序，就可以更好地理解文章的条理和层次，便于把握全文的结构和中心。（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

按游览顺序写的作文600字左右

按游览顺序写的作文600字左右写风景作文的时候要有自己的思路，风景要分先后顺序游览才更能发现它的美，写景作文也是一样，更生动。下面是为大家整理的按顺序游览的风景的作文，仅供参考。 7岁那年我有幸来到石鹅岩，令我领略到这儿迷人的色彩，果然名不虚传。我们从全是石头的门口盘旋而上。我见过高入云际的黄山，见过地貌奇特的张家界的山，也见过普普照通通的山，就是没见过石鹅岩这奇特的山，我们在底凝眸观赏，有的像一个拿着刀的武士，有的像身背草篓的老农，有的像两个大老虎，像青蛙，这些奇峰异景引人入胜，游人啧啧称奇。再向前走就是阶梯了，两边花团锦簇，它们纷纷排在我左右，好像对我微笑，向我絮絮低语。走上半山腰，一阵香味扑鼻而来，这香味沁人心脾按照游览顺序的作文10篇按照游览顺序的作文10篇。这儿的空气像滤过一般，特别的新鲜，近看奇山峰恋叠翠。它们一座挨着一座，来到最顶层就要买票了，爸爸付了钱，拿了票，继续攀登，一路上热闹起来了，游人如织，红男绿女。整个山似乎被云朵包围起来了，曲折的山路，像一条沉睡的巨龙，又像一个仙女，披薄纱，戴绿帽，脉脉含情，低头不语。我们来到了一片湖，湖上有一座桥，湖水清澈见底，碧波荡漾，

湖里有许多小鱼，微风伏过，湖上波光粼粼，我们又沿着桥来到另外一侧，这的景色是更为秀丽。这边有许多花儿，蝴蝶在花上翩翩起舞，这里游人虽多，但很安静，因为他们正在看着这的一景一物，闻着香甜的气味。我们来到了最顶上，山脚的景色让我们大饱眼福，整个武义跳入我眼帘，随后，我们拾级而下，快乐地与石鹅岩告别美啊!石鹅岩! 按游览顺序写的作文：游览长城北京的八达岭长城是非常雄伟的。我和爸妈站在八达岭长城的入口处，只见巍峨的长城犹如一条巨龙弯弯曲曲地盘在山上。望着远处的山顶长城上黑压压的蚂蚁搬的人们，心里不由得惊讶：真是“人山人海”! 这时，迎面吹来一阵寒风，我不禁被冻得哆嗦。虽然昨天预报说今天会降温，而我也是“有备而来”加厚了衣服，但没想到是这么冷!好像一下到了南极，风刮在脸上像刀似的，真疼啊!在这么恶劣的天气爬长城还真是一种挑战啊……但愿我能活着回去，阿门。我这样想着，向长城迈开了脚步。长城的楼梯很陡很陡，每上一个台阶都要用尽全力，腿好像灌是人们就抓住扶手一点一点往上挪。扶手只有两边有，所以就形成了两遍挤满人而中间空荡荡的奇特景象。因为人太多，实在挤不上去了，于是我只好后退几步，从中间冲了上去，不过撞到了不少人。爬到中间的时候，我回过头向山下俯视。因为是冬天，所以山上的树叶都掉光了，只剩下张牙舞爪的光秃秃的树干了。偶尔有一两只

八年级语文下册第二单元写作说明的顺序教案新人教版

第二单元写作说明的顺序教学目标知识与能力：掌握说明文写作的一些基本顺序。过程与方法：说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序（或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序）。情感态度与价值观：说明顺序的安排和说明目的、对象、内容有很大的关系。教学重点：合理安排说明的顺序。教学难点：能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。教法学法：讲解法，示例法，实践法。教学课时：1课时教学过程：一、学习目标 1.掌握说明文写作的一些基本顺序。 2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。 3.学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。二、文题展示就你日常生活中常见的事物写一篇事物说明文，介绍其特征和功能，不少于600字。三、写作导航好的内容,必须有恰当的表现形式。为了把事物的特征说得准确、清楚、明白,必须合理地安排说明的顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序以及逻辑顺序。时间顺序，即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。地点的转换。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。比如中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明的。《中国石拱桥》中的桥梁是按从古到今的时间顺序介绍的：旅人桥——赵州桥—卢沟桥——江东桥——长虹大桥。空间顺序，就是按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，如建筑物、山水风景等，常用空间顺序。如《故宫博物院》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，

常见的写作顺序有5种

常见的写作顺序有5种：一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。四、按不同内容的类别顺序写。五、按总述与分述的顺序写。１．先分后总。２．先总后分再总。 3.先总后分。另一种意见是：常见的写作顺序有：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构学会依据中心安排写作顺序裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。组织材料就是给文章“搭架子”，就是依据表达中心思想的需要，把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选择整理好的、可以使用的材料，按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使文章言之有序，有条理。写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙顺序）来排列。写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？（1）按照事情发展顺序（起因→发生→发展→高潮→结果）组织材料，即先发生的情况先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。记事（包括写活动、游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。（2）按照时间先后顺序（早→中→晚，前→中→后）组织材料。即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景，写活动，写参

时间作文之按时间顺序写景的作文

按时间顺序写景的作文【篇一：按时间顺序写的作文】美丽的校园我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落，可她在我的心里却是那样的宽广秀丽。春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物睁开惺忪睡眼……校园里的万物都开始了新的生命。夏天，骄阳似火，炙烤着大地，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花瓣，而且开的那么鲜艳，好象正在举行比美大赛。校园里到处鸟语花香，漫步校园的合欢树阴下，顿觉一阵阵凉风迎面扑来。秋天，校园里的柿子树上挂满了一个个小灯笼，一阵秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈，怒放的菊花，火红的鸡冠花和一串红都为金秋抹上了靓丽的色彩。冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木和楼房都换上了雪白的银装，整个校园成了粉妆玉砌的世界。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我真感到幸福。门前竹园我家门前有一处竹园，密密麻麻地长着茂盛的竹子。竹园是鸟儿们的天堂。早上，天还没有亮的时候，鸟儿们就快乐地唱起歌，上千只鸟一起唱，就好像小朋友在排练大合唱；躺在床上，听着窗外鸟儿的欢叫，好像我也变成了一只小鸟和他们一起在唱歌。中午，飞倦了的小鸟钻进凉爽的竹林，美美地睡上一个午觉。当夕阳西下的时候，竹园里又热闹起来，鸟儿们都回家了，叽叽喳喳的在告诉同伴一天的新闻。我很希望有一对小鸟的翅膀能飞上蓝天，看见很远的景色。竹园一年四季都是绿的。春天，雨后的竹笋纷纷从泥土底下钻出来，拉着春姑娘的手，给竹园增添了新绿。夏天，竹子长得郁郁葱葱，浓浓的让你望也望不透。秋天，竹叶、竹枝微微泛黄，但仍一身绿装。冬天，竹子一点也不怕冷，一场大雪后，轻轻一摇，那绿就在你眼前一亮，让人精神。

按游览顺序写景的作文_四年级作文

按游览顺序写景的作文【篇一：游故宫】步佳豪故宫是北京最著名的建筑，有999间半房子，总面积近72公顷，约有1714个篮球场那么大。走进故宫的大门，映入眼帘的是朱红的宫墙和金黄的琉璃瓦屋顶。再向前走，我就来到故宫的三大殿之——大和殿。这里是皇帝上朝时的地方，它建在高八米的汉白玉台基上，屋顶上雕刻着12只珍禽异兽，大殿内一把至高无上的龙椅，端端正正地摆在中间，形象地表现皇帝天下独尊的气势。再向前走，就看到一间小的不起眼的宫殿，这就是皇帝更衣的地方。接着我来到保和殿。我挤进人群，透过玻璃我看到皇帝的日用品，这里已没有往日的辉煌，那些陈旧像是在述说一个真正古老的故事。最后我来到皇帝的后花园，这个花园大约有12015平方米，花园里有花有草，郁郁葱葱，花的颜色不一，有红的、蓝的、黄的……它们竞相开放，你不让我，我不让你，大概在比赛谁开得美吧！我想，当年皇帝不开心，就会到花园里来散心吧！这就是故宫，里面的美丽景色说也说不尽，希望你有机会去细细游玩。【篇二：家乡的人民广场】

姚安琪一个晴朗的下午，我和爸爸妈妈去家乡的人民广场游玩。走进广场大门，首先映入眼帘的是一个大水池，水池中央有一个小小的台阶，台阶周围的水里有各式各样的小鱼。还有些说不出名字的鱼。那些各式各样的鱼儿，时不时还会跃出水面，可有趣啦！沿着水池的四周走，我们来到了一个圆形的花坛，花坛里的花五颜六色：黄的、红的、白的……有的花瓣全张开了，有的只张开了一两片花瓣，有的好像饱胀得马上要破裂似的。蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花朵上方翩翩起舞。我被这扑鼻的香味深深地陶醉了。绕过水池，在水池的后面有个圆形的大雕塑。那个雕塑有两层楼那么高，是银灰色的，底座有长方形的柱子立着。12个形态各异的假人站在柱子上，他们有的张大嘴巴，有的哭丧着脸，有的凝视着远方，尽管他们表情不一，但他们都齐心协力，用双手托着一个超大的球。我被这雕塑深深地吸引住了。绕过雕塑，我们来到了广场中央。广场有两个半操场那么大，是长方形的，许多小孩在广场上玩轮滑，大人在旁边聊天。广场的四周有许多小店铺，不时传来店主吆喝的声音。我爱家乡，更爱家乡的人民广场。【篇三：诸葛亮庙】王青宇诸葛亮庙位于五丈原岐山县城，南靠秦岭，北临渭水，东西两面为河流冲的深沟，形势险要。三国时期，诸葛亮屯兵五丈原与司马懿

常见的种写作顺序

常见的种写作顺序 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

常见的写作顺序写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。文章结构：总分结构、分总结构、总分总结构描写方法人物描写： 1.外貌描写（肖像描写）:对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写. 2.行动描写（动作描写）:是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法. 3.语言描写;是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法. 4.心理描写:是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法. 环境描写：

1.自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写.它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写. 另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写. 1.正面描写（直接描写）,是对人或环境的直接描述 2.侧面描写（间接描写）,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果 3.场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象. 4.细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.

按游览顺序写景作文范文

按游览顺序写景作文范文篇1 走进故宫大门，览过朱漆狮头，自己仿佛随着时间的迁移赋予一种风尘韵味，成为一名古人，前往大殿漫步。昂起头，首先映入眼帘的是金漆蓝底之匾牌——“午门”。从其门就可见帝王的威风。穿过午门，通过太和门，来到太和殿。太和殿作为故宫三大殿之一，建在高约五米的汉白玉台基上，上挂“光明正大”匾。前后各有三座石阶，中间石阶雕有蟠龙，衬托以海浪和流云的“御路”。其图雕刻活灵活现，足以反映古代劳动人民高超的智慧与精湛的工艺，阅览之后不得不让人为之惊叹，赞不绝口。这座大殿在阳光下金碧辉煌，是故宫最壮观的建筑，也是中国最大的木构殿宇。故宫是几百年前劳动人民的创造，是劳动人民血汗的结晶，初建时有工匠十万，夫役百万。这里的每一块砖瓦，每一座殿宇，都渗透着劳动人民的精力，时间……在当时社会生产条件下，能建造这样宏伟高大的建筑群，充分反映了中国古代劳动人民的高度智慧和创造才能。再前往乾清宫的途中，那十几口大鼎遭遇的噩梦，便是清政府罪行的见证。帝王曾用一百二十万两纯金来将这十几口大鼎镀得耀眼夺目，因为清政府的软弱，面对侵略者的来袭，无以回击，使侵略者更加猖獗，金鼎搬不动就毁：那一支支尖锐的刀片在金鼎上飞快的毁划，那当年耀武一时的金鼎已变得黯然失色，那尖锐的刀片不仅毁划了金鼎，更深深地刺痛了中华儿女们的心!那鼎上的斑斑驳驳不仅永远留在鼎上，更是中华儿女心上抹不去的伤疤，造成民族的屈辱，世界的仇恨。望这这眼前的一幕，怎么不会令人愤怒，惋惜与悲凉呢? 走出神武门时，我已是疲惫不堪，但我的心却难以平静了。作为一名中国人，为在自己祖国土地上能拥有一座将智慧的顶尖与艺术的颠峰以及技术的精湛完美地融合在一起的建筑群而骄傲，而自豪。但也为清朝政府的腐败而感到羞辱。篇2 到了深夜，我才抵达泰山。站在山底，望着雄伟挺拔的泰山直耸云霄，觉得自己好渺小，心中有无限的崇敬、激动、兴奋、害怕……千万种心情交织在一起。将自己的心慢慢平静下来，我才决定登山。山路很静，静得能听到自己的心跳。路上没有一丝人影，我很孤独，没有人与我同行，只有一盏盏昏暗的路灯，矗立在路旁，伴我前行。夜很宁静，没有早晨那么喧嚣、没有中午那么热闹，更何况，我正走在山的深处。走着走着，一阵阵声音传了过来，我竖耳聆听。有的声音清脆，如同泉水般地流淌;有的听起来让人毛骨悚然，如同狼在呜咽;有的像风一般飘过，还没来得及谛听，已经消失在黑暗之中……