大学校园法律案例
大学校园法律案例
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篇一：大学生校园犯罪案例
校园犯罪案例——
故意伤害类：
1
据2003年8月15日出版的《山东工人报》报道：2003年8月12
日上午10时许，福州大学管理学院研究生楼南楼传来一阵尖叫，随后，冲天的火光从505宿舍中冒出。该校98级贸易系学生张文峰将
其同校女友、轻工学院二年级研究生施某用刀杀死，随即点燃了随
身带来的煤气罐，放火烧了该宿舍，而后自杀。
2
2004年2月23日，云南大学2000级生物系学生马家爵将四名同学
残忍杀害。尘埃未定，5月16日，又发生江西医学院2000级临床
专业在校大学生薛某在1小时内持刀砍杀7人，造成2人死亡5人
重伤的惨案；4月30日，三明市第二技校02级电焊班学生于某报
复同学林某平时对自己的所作所为，用水果刀将其刺死。
3
1991年，一名中国赴美攻读博士学位的留学生,在大学校园内开枪打
死自己的导师。
4
2004年5月，江西医学院大学生薛荣华手持水果刀，在1小时内连
刺7人，造成2人死亡5人重伤。
5
2004年12月1日午夜、位于抚顺市新抚区南阳街的某高校学生寝
室内发生血案，4名大一学生持械闯入大三学生寝室，砍伤2名学生，其中1名四川籍学生至少身中7刀。
6
2007年4月16日上午,美国弗吉尼亚理工大学发生恶性校园枪击事件。23岁的韩国籍学生赵承辉在该校学生宿舍和教学楼两地枪击杀
人惨案。枪击事件造成33人死亡,29人受伤,成为美国历史上最惨重
的枪击案。这一事件震惊世界,我国媒体形象的将赵承辉比喻为韩国
的“马加爵”:两人都是外来移民,一个从外地农村来昆明,一个从韩国来美国；都是高校大四学生,都即将毕业；两人都性格内向,心理受到压抑,对待社会的态度都极度扭曲、对社会极度仇恨。大学校园作为一
个文明高雅、造就人才的神圣殿堂,如今却出现如此血腥场面。这使
得我们对高校这块平静的乐土产生了关注,也对我们这些天之骄子的
大学生频频发生的暴力犯罪事件进行深思。
7
据2003年8月15日出版的《山东工人报》报道：2003年8月12
日上午10时许，福州大学管理学院研究生楼南楼传来一阵尖叫，随后，冲天的火光从505宿舍中冒出。该校98级贸易系学生张文峰将
其同校女友、轻工学院二年级研究生施某用刀杀死，随即点燃了随
身带来的煤气罐，放火烧了该宿舍，而后自杀。
8
大学生杀“情敌”老师案真相披露。2008年10月28日晚，中国政法
大学四年级学生付成励持菜刀将正在教室上课的程春明砍死。近日，检察日报社主办的《方圆法治》杂志披露，付成励杀人缘于女友陈
某曾经与程春明教授发生过性关系，这让他对程春明恨之入骨。据《方圆法治》杂志报道，付成励的女友陈某于2002年9月考上中国
政法大学。大一下学期，陈某经常旁听程老师讲课，并且下课时经
常找程老师请教问题。二人接触的次数比较多。公安机关调查陈某
的笔录显示：身处大一的陈某对自己的人生目标有些困惑。一次，
她给程老师写了一封信，信中详述了自己的困惑。看完信后，程老
师觉得她在思想上比较封闭，于
是把她叫到办公室谈心开导。去过几次后，在程老师的办公室里，
陈某和他发生了第一次性关系。陈某与程春明教授的关系保持了一年，平均一个月去一次程老师的办公室，大都是晚上11点熄灯前这
个时段。一年后，陈某觉得这样不太好，就不再跟程春明联系，而
程春明也没有再找过陈某。对于自己的行为，陈某说，那时懵懵懂
懂的，对于爱情不太懂，只觉得程老师很有才华。“我不缺钱，他也
不是教我专业课的老师，我的学分也不是他给，我们之间全凭自愿，谁也没有逼迫我干这事，我们之间是相互的。”在陈某心里，她并没
有恨程。“当时自己选择了，就要自己承担。”大一女生与非恋爱对
象发生性行为，大学教授婚后不忠，这样一种“师生恋”，在凶杀案
案发后让女研究生陈某备受指责，也让死去的程春明饱受非议。中
国政法大学一位老师说，一个刚上大学的女孩就与老师在办公室发
生性关系，如此不自重，如此开放让人吃惊。从某种程度上说，她
这样一种不约束自己的行为，既害了程老师，也害了付成励，更给
自己今后的人生带来很大伤害。当然，程老师本身也有很大错误。
记者打通付成励家所在的天津东丽区四合庄村委会的电话，村民老
赵说，付成励曾经是村里孩子的榜样，学习好，有出息。他曾经带
女朋友回来过一次，村里很多人见过那个女孩，长得不算太漂亮，
但很文静，没想到，付成励竟然因为她与老师的关系毁了自己。记
者侧面了解到，今年26岁的女研究生陈某是台州人，她的父母是台
州市司法系统干部，家庭条件优越。案发后，面对周围的冷言冷语，陈某选择回家乡考公务员。在台州市公布的公务员笔试通过者名单中，陈某的名字确实在其中。据了解，1965年出生的程春明曾经留
学法国12年，在五所大学读过书，获得6个文凭，是中国政法大学
唯一的研究法国法律的专家。正如一位熟悉他的老师所言：“程春明
是作为优秀的海外归国人员被聘请回法大的，从工作上讲，他是一
位博学多识、教学富有特色的好老师。”然而，程春明生前扬名中国
政法大学，并不是因为在学术上卓有成就，而是因为他的特立独行
和法式浪漫。据了解，程春明在留法之前就是一个浪漫的人，尤其
在感情经历上。他的第一次婚姻是在1991年，对象是个女学生，后
来去了贵州工作，由于分居两地，这段婚姻仅持续了3个月。程随
后去了法国。1998年，他在法国娶了大他三岁的韩国女人池英华，
后来池英华随程春明到中国定居，二人2006年7月离婚。离婚两个
月后，程春明与小他十几岁的中国政法大学博士生韩某结婚。有人说，从程春明三段不一般的婚姻看，从他在与韩国妻子生活期间，
却与女学生陈某保持性关系看，他的浪漫个性在感情上表现得缺少
道德感，这，也许就是一种性格悲剧。虽然案发后外界对程春明有
很多非议，但怀有身孕的程春明的妻子韩某表示：“春明的过去我是
完全了解的，他是纯洁的。春明和我结婚以来，他没有任何值得我
怀疑的行为，春明的心就像蓝天一样纯洁??春明让我少女时代关于
爱情的梦想如鲜花般逐次绽放??”不知道程春明与女学生性关系真相
披露后，韩某心中的爱还是不是那样“纯洁”。
付成励在小学四年级的时候，跟随父母从黑龙江省逊克县农村到了
天津。在大学同学眼中，付成励有很强的社会交往能力，好友评价
他“真诚、热情、直率、简单、一根筋”。在独生子女中，像他这样
懂得照顾别人的学生并不多。然而，就是这样一个懂事的优秀学生，却因一场恋爱提前结束了自己的青春。2007年4月，大学三年级的
付成励在与校友去北戴河游玩时，认识了本校女研究生陈某，二人
于当年8月确立恋爱关系。付成励第一次对女孩子动情，全身心投
入。然而，他的大学好友李乐在接受《三联生活周刊》采访时却说，陈某对付成励忽冷忽热，和我理解的恋爱不太一样。
2007年9月份，付成励带女朋友陈某去北戴河玩，在那里，陈某告
诉付成励，“我已经不是处女了”。在付成励的一再追问下，陈某说
出了“程春明”3个字。案发后，付成励曾交代说：“我知道这件事以
后心里特别生气，由恨想到了骂他、揍他甚至杀死他。我始终想不
明白，这个老师结了婚，为什么还要干这种事情。”付成励说，知道
这些事后，他认为女友说出这些是信任他，他对她更好了，还把她
带回家，告诉父母她就是将来想娶的女人。令付成励想不到的是，
陈某说出往事以后，对付
成励越来越冷淡，直至吵架分手。付成励曾经对朋友说，自己总是
忍不住追问女友和教授交往的细节，可能女友无法忍受，最终提出
了分手。付成励认为，程春明的行为对女友性格和生活有“创伤”，
程春明不只跟女友发生了性关系，更毁了一个人“爱”的权利。然而，陈某却告知警方，她对付成励过分热情的照顾不适应，二人因性格
上的差异分手。二人分手时，付成励对陈某说：“我不会自杀，我就
是死也会先杀了程春明，然后再自杀。”没想到，他最后真的这么做了。陈某为何会向男朋友说出自己以前那么隐私的往事？她对警方说：“我觉得我们相处，必须先把这事向他说明白，他接受得了，我
们就继续下去，接受不了就分开。我也是对他负责任才这么说的，
免得他以后接受不了。”付成励说一直没有与陈某发生过性关系，他
说要把最美好的东西留到最后。然而，陈某的“实话”让痴情而传统
的付成励的心理发生了微妙的变化，成为他的心魔。
这世界并不是只有黑白两种颜色，还有很多是灰色的。成年人世界
里的普世原则，这些青春期的孩子们却是在撕裂般的疼痛中才领悟
到的。如果陈某不说往事，也许不会害了付成励，害了程春明教授。付成励能否保住性命？西南政法大学教授高一飞认为，虽然检察院
认定了付成励的自首行为，但他杀人后“神情镇定地走出教室，随即
拨打110自首”，说明杀人后的自首也是其蓄谋的一部分，能否被法院认定并减轻刑罚，还不好说。而程春明教授与付成励女友的不正
常关系是6年前的事情，当时付成励还在读高中，这与付成励和女
友分手没有直接关系，说“付成励是杀人犯，也是受害者”并不准确。不过，有人反驳：《婚姻法》规定夫妻间的忠贞义务，可以说程春
明教授的有违道德的行为损害了付成励对女朋友的贞操期待权，从
这一点来说，程春明是有过错的。
盗窃类：
1
某年10月，洪山区某高校一女生宿舍被盗，丢失的东西包括：小哲
的mp4一部以及笔记本电脑一部，价值人民币2800元；小洁的
mp4一部，价值人民币315元;小兰的耳机1副，价值人民币8元，而同宿舍的小芸则未丢任何东西。警方接案后，迅速展开调查。很快，小芸发现事态严重，主动投案认罪，并将所有物品归还了失主。事后，经调查得知，小芸父母均为国家干部，家庭条件很优越。但
因与室友相处不和，小芸便“想教训她们一下”。于是趁室友上课之机，盗得以上物品。
2
小常是武汉某重点大学应届法学硕士毕业生，虽毕业临近，但他一
直没有找到合适的工作。家庭条件本就不好的他，经济上更加捉襟
见肘。前不久，小常像往常一样回宿舍。忽然，他发现公寓楼一宿
舍房门大开，室内却无人，而且桌面上放着一台笔记本电脑。想起
自己近来生活费紧张，小常竟不自觉走进该寝室，盗走笔记本电脑。被抓时，小常懊恼不已：“知法犯法，都是一时糊涂啊！”(出处同上)
3
2008年3月，安徽某学院大四女生张某从自己的宿舍通过共用阳台
进入隔壁宿舍，将同班同学马某的锁芯已坏的挂锁拽开，打开柜门，将马某的一台惠普牌笔记本电脑盗走，后乘车回家。
4
来自江苏农村的朱某2001年考取上海一所大学后，看到同寝室同学
穿着时髦、生活用品奢侈，而自己仅有家里每月寄来的零花钱，起
先只是羡慕，后来发展为失落，便趁寝室无人或学校放假，盗窃同
学的银行存折、信用卡等，提取现金后购买手机、手表等，后被法
院判处拘役5个月。
5
大学生王某在学校食堂用餐时，三次趁人不备，拎起同学放在座位
上的书包就走，获得现金、财物等近3000元。她盗窃后还不以为然，背着偷来的书包在校园里到处走，最后被失窃者认出，被判刑6个月。
6
女大学生王某家庭条件较好，平时娇生惯养。进入大学后，她经常
外出旅游，开销由父母承担。但后来，由于开销日多，父母控制了
她的零用钱，王某为维系开销，偷窃寝室同学现金和财物达5700多元，后被判刑3年。
7
据2003年6月22日出版的《中国教育报》载：现年21岁的夏某是合肥某知名大学的大学生，一天中午，他在教室里“捡”到一个同学
放在课桌上的“文曲星”，从此一发而不可收拾。他利用课间或中午
用餐之际，顺手将同学放在课桌上的手机、电子词典、名牌衣物等
偷走。自2002年9月至2003年6月5日案发，夏某共作案46起，盗窃手机、随身听、电子词典等共40多件，价值2万余元。
8
某高校2007年下半年共发生各类盗窃案件84起,丢失手提电脑6台、自行车5辆、手机28部、钱包17只、其他财物28件。其中公安机
关立案14起。经过保卫部门努力,制止正在实施的盗窃行为20起,抓
获犯罪嫌疑人15名,追回丢失物品10件。由此可见,防盗窃形势十分
严峻。
9
犯罪嫌疑人周瑞（化名），鞍山科技大学三年级学生。2003年五六
月间，他在校内连续作案6起，共偷窃同学钱物6000余元。令人难
以原谅的是，这已经是周瑞在大学的第二次作案。然而，周瑞身后
那个位于河北农村的偏僻贫穷的家，还有他苍老多病、老泪纵横的
父母，又不免让人心生怜悯。他把手伸向了同学的书包2003年五六
月份，鞍山科技大学几个教室里，连续发生了多起盗窃案。随着几
位同学的现金、手机、随身听、cd机的相继“失踪”，原本充满朗朗
读书声的教室渐渐被一种不安和猜疑所笼罩。6月5日，几名学生走
进空荡的教室中时，发现有人竟然正试图把手伸进别人的书包，企
图盗窃，这个人就是21岁的大学生周瑞。经调查，周瑞一个月间先
后盗窃同学随身听、钱物6起，总价值6000余元。2003年6月19日，当同学们正在进行紧张的期末复习时，周瑞被公安机关以盗窃
罪拘捕。
老师和同学们看着周瑞的目光是复杂的，有惋惜，有鄙视，更有失望———因为这已不是周瑞第一次作案。2001年9月，周瑞刚入学
的第一个月，就私自拿走了同寝室一位同学放在寝室内的太平洋卡，并取走了其中的1800元钱。事后，周瑞主动承认了错误，退还了1800元钱。考虑到周瑞家庭贫困的现实情况，而且他的认错态度也
较好，学校给予周瑞一次改过的机会：把原来立即开除学籍的处分
改为留校察看一年。在法庭上，周瑞交代作案动机时说，自己第二
次向同学伸手的原因跟第一次一样：因为家庭窘迫，没钱生活，所
以一时冲动，把手伸向了同学。他拿走同学的手机和随身听等物品，只是希望卖点儿钱，做自己的生活费。然而，良心的谴责一直让周
瑞无法卖掉同学的东西，于是便保存在自己的箱子中。周瑞说，自
己的内心经历了无数次煎熬与斗争，明明知道自己做错了，可又没
有勇气承认，直到被当场抓获。
他曾是全村人的骄傲日前，记者在市第一看守所见到了周瑞。周瑞
给人的第一印象是，跟同龄人相比，他显得特别瘦小。1982年，周
瑞出生在河北一个偏僻而贫穷的小山村。70多岁的奶奶年迈多病，
而母亲身患心脏病、糖尿病，已经丧失了劳动能力，贫病交织，使
生活更加艰难。更何况，家里还要供他和小他5岁的妹妹上学，所
有的担子都压在了并不强壮的父亲身上。家里只有一点儿薄地，全
靠父亲辛辛苦苦一年到头地忙。但是，越是病，越是
贫，奶奶和母亲的病还是压得父亲难得喘口气儿。周瑞和妹妹在学
习上都非常争气，又都是用钱的时候，奶奶和母亲心里急呀，两个
人从不肯轻易买药治病，哪里痛哪里难受，她们能忍都忍着，说啥
不愿影响了孩子的学业。周瑞就在这样一个贫病交加的家庭里长大了。从小到大，他的学习成绩总是名列前茅。父母把他看成全家的
希望，像自己的眼珠一样爱着疼着，当周瑞成为村里几十年来出现
的第二个大学生，他那个穷困的家一下子有了光亮。周瑞让父母挺
直了劳累的腰，他也成了全村人的骄傲。周瑞上大学了。父母拿出
了家里所有值钱的东西，能开口借的亲戚朋友也都借到了，凑出来
两三千元小心翼翼地给周瑞揣上。来到学校，周瑞交完学费后，才
发现兜里已所剩无几，住宿费、生活费从哪里来，漫长的日子怎么过，成了他最大的心病。他不敢给家里写信要钱，因为他清楚地知
道家里已经尽了最大的努力，实在没有能力再为自己凑出一点儿钱。假如父母看了儿子要钱的信，除了加深父母的忧虑和他们额头的皱纹，便是让奶奶和***病雪上加霜。周瑞也想过用各种办法去挣钱，
但是都没有结果。这也许跟他过于内向的性格有关。在很多人眼里，周瑞是个非常内向、从来不愿轻易跟别人吐露心声的人。在一个寝
室里住了好几年，同寝室的好几个同学竟然一直都不知道周瑞家里
的实际情况。在大学校园里，周瑞的朋友很少，他习惯于独来独往，不愿意让别人认为他和普通的同学有什么不同，不愿意让别人认为
自己是个贫困生，甚至因此而从来没有去申请过学校专门为贫困生
提供的勤工助学机会。从贫穷的小山村里走出来的周瑞，从小到大
学习成绩优异的周瑞，进入大学之后，总是把自己的头埋得很低，
似乎是用拉大与别人之间距离的办法，小心地保护着自己的自尊。2001年那个偶然的“机会”，他看到了同学遗落在宿舍内的银行卡，想到还没交的住宿费，周瑞伸手拿走了同学的这张卡??学校给了周
瑞一次改过的机会。然而，在刚刚上大学不久即发生的那次偷拿同
学银行卡的事件后，周瑞变得更加沉默，更不愿说话，更加孤僻内向。家里隔上一段时间才会给他寄来100元，有时甚至是50元，他便自己默默地算计着花。2003年，周瑞的妹妹也进入了高三，家里的经济情况再次陷入了特别紧张的状态。这让周瑞有时连最便宜的
饭菜都很难买得起了。万般无奈，周瑞只好跟同学借钱周转。张嘴
求人，对极为孤僻的周瑞来说，实在不是件容易的事儿?? 2003年5月2日，看到同学放在教室的书包，周瑞理智的防线决堤了。趁着
无人，周瑞把手伸进了同学的书包，他想，也许可以卖点儿钱，留
着吃饭??
敲诈勒索类：
1
2
福建省学校内“敲诈勒索学生”案件频频发生。在福州地区“敲诈勒索”甚至有了本地的顺口溜，美其名约“搓垢”，可见福建省校园暴力的
严重性。“敲诈勒索学生”案件可分为两类：校内和校外。福建省内
普通中小学校保安制度的不健全，造成很大部分“敲诈勒索学生”案
件发生在校内的。福州地区中小学生一般都呆在学校中，根本没有
太多的机会与社会接触。
普遍的“敲诈勒索”最初还是从学校开始的，在学校没有及时制止的
情况下，就发展成社会人员参与的刑事犯罪事件。个别学生由于家
庭教育不力或亲戚朋友的影响，作风霸道，持强凌弱，经常打骂和
欺负弱小同学。
在上网成隐或其他急需钱用，家里又不给或不好向家里伸手而又没
有钱的情况下，就开始敲诈勒索弱小同学的钱物而违法乱纪。最常
见的情况，被和自己同一个学校甚至是同一个班级的学生敲诈，有
的是因为有点小小的摩擦或者说小小的过节，而被敲诈。也有的是
没有半点原因，而无端的被敲诈的。
例如：强迫借
篇二：大学生法治文明教育案例及解析
法
用理智观照生活，以法纪绳规自我
【案例实录一】
2012年2月18日凌晨零点三十六分，某校音乐系2009届学生孙某、李某酗酒后到学校门口的农行atm机持卡取款，因该时间段为银行
统一扎帐时间，所以未能如愿取款。两人遂用手、脚、打火机等攻
击防爆显示屏，导致atm机损坏。事后，共赔款人民币14000多元，并分别受记过、严重警告处分。上述恶意破坏金融设施行为，已经
构成违法犯罪行为，鉴于该校与银行良好合作关系方面的原因，对
方才没有起诉，否则上述两位学生将会受到法律的严惩。
两位同学没有遵守校规，按时返校就寝；缺乏起码的法律常识，法
制意识淡漠终酿此大错，给家庭造成损失，给学校和社会均带来不
利影响。
【案例实录二】
2012年3月23日晚九时许，某校政法系2008级学生金某、张某，
数学系2008级学生丁某、钟某，在学生寝室以“斗地主”形式进行赌
博活动，影响十分恶劣。其中，金某因系二次同类性质违纪受到记
过处分，其余三人受到严重警告处分。以上毕业生均同时作暂缓派
遣处理。
高校本是大学生学习和成长的圣地，寝室更是学生休息的场所，但是，少数学生却将其变成赌博等不良行为的乐园，此行为严重干扰
了学生寝室正常的学习和日常生活秩序，侵蚀了 - 1 -
良好学风的形成。金某等置学校纪律于不顾的行为更是错上加错，
也必受到校纪的严肃处理。
【案例实录三】
2012年4月4日晚八时许，某校教育系2009级学生沈某在校外网
吧上网时，遭到体育系学生房某的殴打，致使沈头部及上身多处受伤，伤害程度已达刑法界定的轻伤。而事情只是起因于三个星期前
在同一网吧争上机位而埋下的仇意。事后，仅医疗费一项的赔付已
过万元。鉴于房的认错态度，对方没有追究刑事责任。事后，学校
给予房某记过处分。
一件小事本来很容易解决，却由于房某的不理智做法，酿至如此严
重的后果，事后房某追悔莫及，但已经于事无补。
【案例实录四】
2012年4月9日13时许，某校中文系2010级学生蔡某因前一日同
寝室同学高某、董某就琐事发生争吵，遂怀恨在心，乘寝室无人之机，将其吃剩的果导（一种泻药）药渣稀释后倒入高某的暖水瓶中，
以泄报复之愤。事后，幸亏高某及时发现，未造成后果。蔡则因一
念之差受到严重警告处分。
蔡某的行为置同学之间的友情和别人的健康权于不顾，是无知的极
端表现。集体生活难免出现矛盾，但应宽容为先，不应斤斤计较，
应珍视同学之间的友情。
【案例实录五】
2012年4月25日晚8时许，某校体育系2008级体育教育专业女生李某从阳光健身中心下班，途经利源大厦附近突遭两名歹徒袭击，
双腿被砍5刀，左股阔骨、左膝外侧韧带等多处断裂。此案的发生
引起《安徽商报》等多家媒体关注，阜阳市政府及市公安局、颍泉
公安分局领导的高度重视，由10余名 - 2 -
精干民警组成的“20120425”专案组，放弃假休，历尽艰辛，迅速圈
定了该案涉案嫌疑人某高校在校生高某等5人，并于5月5日将涉
案主要嫌疑人全部抓获，经连夜突审，犯罪嫌疑人任某等5人交代
了全部犯罪事实，犯罪的直接原因仅有一个：李某和其竞聘同一个
工作岗位，担心其就业竞争力超过自己，遂生歹意，酿成大祸。
高某的教训警世我们，应该“用理智关照生活，以法纪绳规自我”，
自觉以合法、合理、合情和合适的途径解决生活中出现的矛盾和问题。
【案例警示】
近年来，一些被人们视为“天子骄子”，身兼高智商、高素质、高层
次的大学生们纷纷触犯法律，身陷囹圄，断送了自己美好的前程，
应该说这是十分令人痛心的。尤其值得注意的是，这类大学生违法
犯罪现象有明显增加的趋势，这就不能不引起社会各界尤其是我们
高校和在校大学生的关注和重视。
大学生犯罪，主要原因有自我控制能力较差，心理承受能力脆弱，
无法应对挫折。大学生中独生子女是大多数，远离父母独立生活之后，对挫折没有准备，一旦遇到比较大的事件，容易产生过激行为，一时无法抑制心中的冲动，便起了歹意。
“这是出于一种犯罪变态心理。”中国法学会副会长陈光中教授，在
听说了近期的几起大学生犯罪事件后说。他指出，随着时代的发展，社会思想的变化，使得青年一代的观念也大大不同于从前。“他们的
思想受多方面因素的影响，导致颓废、自私等各种不良现象的出现，甚至以此为起点开始走向犯罪。” 而据前两年对全国17.6万名大学
生抽样调查，发现心理疾病患者高达20.23％。可以说心理迷乱，情
绪不稳是青年学生典型的心理疾病，也是当代大学生失足的又一大
诱因。
- 3 -
曾有人做过调查，不懂法不是大学生犯罪的主要原因，犯罪的大学
生大多对法律条文的规定有大致的了解，有的甚至攻读法律专业。
在犯罪大学生中，有的学生明明知道那样做是违法的，但心存侥幸，认为自己手段比较高超，不会被查获，所以不惜铤而走险，以身试法，这是一种藐视法律的心态。
大学生正处于青年时期，其生理和心理都迅速走向成熟但还没有成熟。他们感情丰富，心理起伏大，易冲动，自控能力差；他们没有
走向社会却渴望走向社会；他们缺乏社会阅历和人生经验，但社会
却纷繁复杂，因此，大学生很容易误入歧途，走上犯罪的道路。
大学生犯罪令家庭、学校和社会痛心。痛定思痛，我们真诚地告诫
广大同学：要树立正确的世界观、人生观、价值观！要珍惜来之不
易的学习机会！要养成良好的行为习惯和守纪意识！要培养自己处
理问题和对待挫折的能力！要增强法律意识，学会选择合法、合理、合适的处理问题的方式和方法！切莫一失足而成千古恨，一时快而
成千古痛！
诚而无诈，明礼何欺
【案例实录】
张某，男，龚某，男，吴某，男，三人均系某校╳╳学院06级学生。2007年9月30日至2007年10月22日期间，3人协助社会无业人
员郭某在该校发展社会团伙，以过生日为由，用恐吓敲诈、非法滞
留等违法手段勒索其他同学钱物。这三位同学严重违反了校规校纪，干扰该校教学秩序，在学生中形成了极坏的影响。最后，学校对张
某予以开除学籍，对龚、吴给予了留校察看（一年）的处分。
- 4 -
【案例警示】
这些实施敲诈的人原本也是社会发展的积极力量，缘何就成了社会
的“荆棘”了呢？有人曾经这样形容这些人：“这是一个非常不稳定的
高危群体”，他们的心理不成熟，缺乏自我控制和是非曲直的识别能力，导致他们的道德品质低下、法制观念淡薄。这种敲诈对双方都
有影响，被敲诈者担心被家长、老师批评，或者被同学和朋友看不起，一般都不会主动讲起这些事或报案。这不仅对他们自身的发展
不利，也会助长敲诈者的嚣张气焰。对被敲诈的一方来说，这是一
种痛，一种给家庭、亲人带来的痛。对此，有专家呼吁应该防范做
在前头，千万不要让家长的痛演化为社会的痛。
那么校园敲诈案，应该如何来进行有效的防范和化解呢？我们看看
相关法规对此是作何规定的：《中华人民共和国治安管理处罚法》
第四十九条规定“盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁
公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。”《中华人民共和国刑法》151条规定“盗窃、敲诈、抢劫公私财物，数额较大的处五年以下有期徒刑，拘役或者管制。”
君子爱财，取之有道
【案例实录一】
於某，男，某校某学院2009级学生。2010年3月10日上午，於某
经过同学李某宿舍时，将其一台三星笔记本电脑偷走，后带回常州
家中。李某发觉电脑丢失后，发短信询问於，辅导员老师及保卫处
老师亦多次找其谈话，於均隐瞒事实，拒不承 - 5 -
篇三：法制时代之走进大学校园
那个公司现场一、活动背景
为迎接 2008北京奥运会的来临，体现北京奥运会“绿色奥运、科技
奥运、人文奥运”的核心理念，青岛科技大学机电工程学院决定举办
为迎接河北科技大学理工学院法制宣传周的来临，我校将与河北电
视台《法制时代》栏目组隆重举办《法制时代之走进大学校园》节目。借此机会我校同学非常希望成功地与中国移动公司建立合作关系。以巩固中国移动品牌在学生群体中的稳定地位，并借此机会宣
传中国移动的品牌和提高我校的知名度，使双方达到“双赢”。中国
移动通信河北有限责任公司，河北省电视台，河北科技大学都是河
北省极具影响力的单位，三强连手必将势造最具影响力的一期栏
目
作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活
动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家
达到想要的最佳宣传效果,从而大家都得以大丰收。新生的大学生活
已进入了正轨，一切都相对顺利，学校的活动月也在这个时候完全
开放，很有活动的气氛。在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划
出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象，
同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固
的校园品牌，更有利地去巩固这一片大市场。因此，河北科技大学
理工学院网络互联策划组又怎会错过这么好的一个黄金时机呢？！
于是精心策划了《法制时代之走进河北科技大学理工学院》的普法
活动。本次活动的策划通过了分析讨论，极具权威性。况且本次活
动是将会成为最具特色的普法活动、拥有极高的品牌文化，也是本
学年的重头戏，因此得到校团委、省电视台,省日报社等官方组织的
高度重视，并给予大力的支持和配合。届时必将能让活动的参与者
感到耳目一新，兴奋不已；让赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣。二．市场分析（投资高校活动的优势）
1．河北电视台新闻综合频道《法制时代》是向全国范围播放的节目，收视率在河北电视台名列前茅，且具有广泛的收视群体。作为《法
制时代之走进校园》的普法活动的首发，同时也是全国的首例，其
广泛的社会覆盖面，以及深远的意义，必将带动石市乃至全国的普
法宣传活动。
2．河北科技大学在省内具有相当高的知名度，定会受到社会各界人
士关注。
3．大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，其一举一动定会
引起人民的注意
4．学校消费地域集中，针对性强，更适合通信行业的巩固与发展，
让“中国移动”及周边产品深入学生群体当中。
5 本次活动将通过电视节目面向全国播放，并至少超400人能进场
参与（因场地所限人不可进太多），并会在石家庄各高校广为宣传。
6 本次活动将有省内知名媒体作大力宣传，河北省新闻综合频道，省报社《燕赵都市报》《河北晚报》等，以及覆盖河北科技大学校内
人手一份的校报，必将使三强联合所带来的社会影响深入人心。三．活动介绍
1．活动目的：
大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题
比一般公民更多、更复杂，社会对他们的法律素质要求更高、更严格。
这期特殊节目旨在增强在校大学生的法律意识，提高在校大学生的
自我保护意识。使大学生真正做到知法，守法，懂法，运用法律手
段保护自己的合法权益不受侵害。也可以通过来自五湖四海的大学
生将法制与法治的宣传落到实处。
通过这次节目可以有效的减少大学生不必要的犯罪，使法律观念深
入每一名大学生的心里，并通过此次节目加强大学生的法律意识，
提高大学生的自我保护能力。
2．组织机构：
主办单位：河北电视台《法制时代》栏目组
河北科技大学理工学院
赞助单位：中国移动通信河北有限责任公司
3．活动时间：2006年5月8日——5月13日
4．活动地点：大学生活动中心三层
5．现场布置：待定
6．活动内容：
前期活动
8号周一： 1开始展览《处罚条例》
2张贴展览版，有海报。（法制宣传周开始）
3悬挂条幅（①法制时代即将走进理工校园，②知法，懂法，守法）4广播站（法制宣传周开始，走进校园）
5黑板报。
9号周二： 1宣传案例。（包括较易发生侵犯学生权利的案件）
2广播（播发大学生维权的案例）
10号周三： 1张贴海报（关于未来两天的具体活动）
2更换展板，展出新的案例
3广播（播发大学生维权的案例）
11号周四： 1充气设施到位，桌椅，遮阳棚 4个（包括条幅，活动
用品，） 2活动
活动区a, 广播区（讲解展牌上的案例，活动流程，宣传法制时代）
活动区b，签名区（赠送《制安条例册》）
活动区c，互动区（①手机发送短信回答问题，②开展4月话费单
换礼品活动）
12号周五：同上
后期活动
13号周六：法制时代走进校园
活动区撤销
继续展出展板和海报
传单继续发
四．商家补偿计划
冠名权：本次活动可以冠名。（冠名费6万）
传单宣传：传单主要宣传法律知识和宣传《法制时代之走进科大校园》节目。传单上可印有赞助商的标志
小册子宣传：主要宣传法律知识和宣传《法制时代之走进科大校园》节目。封面和内页可有赞助商的广告。
海报宣传：海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志物。海报由河北电视台、河北科技大学理工学院、中国移动共同设计。
展板宣传：展板上可帖海报和宣传纸（宣传纸右下脚可印有赞助商
的标志）横幅宣传：在学校过道可悬挂带有商家特色的横幅。
校园广播宣传：主要宣传法律法规、《法制时代》的到来和赞助商
现场宣传：现场可用到印有商家特色的道具进行布置
媒体宣传：可有赞助商独家赞助字样的字幕，会场可出现条幅，海
报等软性广告。
（各种宣传介质均可印有中国移动的标志）
五．经费预算
达成协议后由科大理工和河北电视台提供经费清单，交赞助商审核
同意后，由赞助商本次活动所需提供经费。
补充赞助方案：赞助商可以提供其他宣传方式，三方达成协议方可
施行。
本次活动阵容之强盛、对象之广泛、节目之精彩，规模之庞大是全
国首次法制节目走进大学校园，必将引起强烈的社会反响，从而为
商家带来预想不到的宣传效果和商机。网络媒体对中国移动公司的
鼎立相助与海报横幅，广告、版报等宣传手段的全力打造将使中国
移动各项业务深入人心，再次打造“中国移动”的品牌效应，使更多
的人加入到移动中来。承载投资理念，再现移动风云，这是移动人
的心声，弘扬企业文化，营造学术氛围，这是移动人共同的目标。
本活动最终解释权归河北科技大学理工学院所有.
河北科技大理工学院联合精英团队
2006年5月
《法制时代》走进河北科技大学理工学院工作说明（理工学院方面）
一、创新点
a) 用大学生们自己拍摄的dv剧表达一种原汁原味的大学生制作感觉。dv剧完全由学生们自己写剧本，布景，拍摄，剪辑，后期制作；
b)情景剧构思独特到位。情景剧用投影仪制作的幻灯片做背景，用现代手法演绎经典故事，并给法律思考留出充分余地，诙谐但不破坏
经典；
c) 成功设计并使用现场信息指挥系统。将现场所有工作人员手机号
码输入电脑，使用电脑连接gprs手机，用gprs手机上网，最后做
到通过电脑给各工作人员发短信。该系统高效、方便、可以做到最
快速控制会场，尤其是会场中就坐的其实是事先安排好的工作人员，通过短信可以让他们领掌、提问等等，最大程度地保持了现场顺利
运行；
d) 本次活动使用的胶印彩喷大背景、展牌、海报等等，均由大学生
用photoshop等软件自行设计制作；
e) 正式首创了powerpoint就能精确控制屏幕的先例。本次活动充
分运用了powerpoint的高级功能，在powerpoint中插入图片、文本、影片等等，并精确做到了无缝衔接，不用半点切换画面；
f) 首创由国旗护卫队维护现场秩序的先例。国旗护卫队形象气质颇好，作风优良，战斗力强，对于该类严肃主题活动由国旗护卫队成员护
卫非常适合，现场起到了相当良好效果；
二、主创人员
a)节目指导：米衣军、张志会、范晓斌、王志梅（老师，以下均为学生）
b)总指挥：贾海利、王佳惠、梁瑞英（信息、文法、机电团委书记）
c) 主要负责人：王春博、柴俊堃、刘珂、孙晓东、张瑜（联合精英
团队） d)主持人：田园
e)其他人员：马健、王磊、要海飞、李秀成、高雯涛、亢雪婷、李业旭、李晓磊、韩学、户钰、张爽、刘辉等，约有30人的骨干队伍，
另有青年志愿者和客串演员50人左右
三、现场流程
《法制时代》走进科大理工现场安排
活动时间：2006-5-20 3:00pm；
活动地点：河北科技大学理工学院大学生活动中心
活动主办方：河北电视台《法制时代》栏目组河北科技大学理工学
院
现场程序：
i. 播放理工学院和《法制时代》宣传片；
ii. 由主持人宣布活动开始，介绍到场专家、嘉宾等；理工学院党委单石生书记致欢迎辞，河北电视台《法制时代》栏目组李红英主任致开幕词；
iii. 间隔性播放三期完整《法制时代》节目；
iv. 在播放中由学生们发言提问，专家点评；
v. 由此节目引出走进大学背景，引出本次活动主题；
vi. 连续播放学生自己制作的dv剧短剧三个；
vii. 由学生们发表意见看法，由专家评点；
viii. 由学生自己表演情景剧；
ix. 由情景剧演员编导上台，自己说说拍摄创意感想；
x. 由学生发表自己的看法，专家点评；
xi. 由法制时代栏目组以及众位专家进行结束性点评；
xii. 最后升华主题：河北电视台与理工学院强强联合，向全社会发起倡议，关注大学生法制建设；
xiii. 现场采访我院领导和部分学生；
xiv. 活动结束；
四、??????????? 活动策划书
策划书
——《法制时代》之走进科大理工
主办方：河北电视台《法制时代》栏目组
河北科技大学理工学院
《法制时代》与河北科技大学理工学院栏目合作策划
由于种种原因，大学生的法制观念的现状不容乐观：
1大学生犯罪案件成上升趋势：
⑴追求享乐的需要
⑵满足报复的需要
⑶自我意识的混乱
2大学生的合法权益易受到侵害。
3大学生运用法律自我保护的意识淡薄。
电视节目利用其广泛的覆盖率，真实而有效的将法制观念，法律意识以生动鲜活的方式普及到那些急需要法律保护的人员头上。它作为连接社会与法制的纽带，
起着尤为突出而又重要的作用。大学是普及知识的场所，是人员众多的群体，与法制节目的结合，必将带动法律的普及与宣传。
二活动目的及意义
法制教育不能只局限于对法律条文的解释，要更多地关注学生应用法律的意识和能力的培养。通过开展大学与《法制时代》的合作的活动，增加学生接触法律知识的机会，形成浓厚的法制教育氛围，促进大学生法律意识的形成。
大学生来源于社会，但又不同于一般社会公民，他们所面临的问题比一般公民更多、更复杂，社会对他们的法律素质要求更高、更严格。
这期特殊节目旨在增强在校大学生的法律意识，提高在校大学生的自我保护意识。使大学生真正做到知法，守法，懂法，运用法律手段保护自己的合法权益不受侵害。也可以通过来自五湖四海的大学生将法制与法治的宣传落到实处。
通过这次节目可以有效的减少大学生不必要的犯罪，使法律观念深入每一名大学生的心里，并通过此次节目加强大学生的法律意识，提高大学生的自我保护能力。
大学生的具体涵义今非昔比，在科学技术飞速发展的今天，大学生的生活已不在是单纯的学习，实践，理论。而是逐步信息化，网络化。在演变的同时随之而产生的各种违法犯罪案件，权益侵犯案件呈上升趋势。此次活动将利用电视节目，把社会的期望与关怀带给大学生这样的特殊群体。
三活动名称《法制时代之走进河北科技大学理工学院》
四活动开展详见附录
与会的人员安排：各系的同学，辅导员，院领导，法律方面专家（电视台安排），主持人（同上）。
五物资预算
桌椅，会场布置（包括室内（活三）桌椅安排，投影，演示文稿制作，室外场景安排），物品调用（电视台器材运输）等一切力所能及的事情均由我院承担
六活动中的细节问题
⒈会场秩序（由院学生会，纪检部负责）
⒉会场气氛（学院安排文法系法律专业的老师及同学）
⒊人员到场（可依据具体的情况而定，警务人员由院方负责邀请）
⒋物品道具（案例方面视频可由电视台提供，其它由学校负责）
七活动主要负责人
河北电视台《法制时代》栏目组
河北科技大学理工学院
八附录：
十六大报告明确指出：“必须在坚持四项基本原则的前提下，继续积
极稳妥地推进政治体制改革，扩大社会主义民主，健全社会主义法制，建设社会主义法制国家，巩固和发展民主团结、生动活泼、安
定和谐的政治局面”，并提出了发展社会主义民主政治，建设社会主
义政治文明的重要目标。大学生是知识水平比较高的群体，肩负着
社会主义现代化建设的历史重任。从一定意义上说，大学生的法律
意识、法制观念的强弱，将直接影响着我国社会主义法治建设的进程。因此，培养大学生的法律意识，增强法制观念，应该成为高校
教育整体工作的重要组成部分。
————中国地质大学杨美华
篇四：大学生与法案例
学生打闹受伤与学校的关系
学院：信息工程学院姓名：陈予欣学号：12906409
摘要：学校是学生在学习期间待的时间最长的地方，学生的安全也
是学校和老师最关心担心的问题。那么学生在学校打闹玩耍时受了伤，到底和那些人有关系，这需要学校承担责任吗？本论文就一个
真实的学生打闹致伤他人的案例来探讨学校与未成年学生的关系、
学校承担民事赔偿责任的归责原则、学校是否具有责任的判断标准。
一、案情概况
徐某、宋某、王某均系某中学初一九班的学生。2001年4月9日下午，教师在开会，徐某挑逗坐在前面的王某，拿书打了王某头部几
下后跑回自己的座位，王某即转身将书向徐某扔去，恰巧打在宋某
的右眼上，宋某当即被学校送至医院治疗。该事故致宋某继发性青
光眼od，已达7级伤残。
宋某以王某、徐某互相扔书嬉闹，将其右眼致伤为由，诉请法院要
求某中学、徐某以及王某赔偿其医疗费、交通费、护理费、伤残补
助费、精神损失费等。
二、法院审判
一审法院审理认为，王某扔书将宋某致伤，对其伤害后果应负主要
赔偿责任，徐某挑逗王某扔书，对造成此次伤害负有引起责任。某
中学管理不严，导致伤害发生在课堂上，对造成本案纠纷负有管理
失职责任。王某、徐某为限制民事行为能力人，对给宋某造成的伤害，应由其监护人承担赔偿责任。判令王某之监护人负责赔偿50%，由徐某之监护人负责赔偿30%，由某中学负责赔偿20%。
二审法院认为，徐某挑逗王某致王某扔书打徐某时失手将宋某致伤
事实清楚，足以认定。某中学作为进行教育的机构，其与未成年学
生之间是教育、管理、保护的关系，不是未成年学生的法定监护人，不负有法定的监护职责。学校对未成年学生在校所受到伤害是否应
承担赔偿责任是以学校是否具有过错为标准，也就是学校是否尽到
了一个善良管理人的注意义务。根据王某、徐某的过错情况，王某
负主要责任，徐某负次要责任。遂判令王某法定代理人负赔偿责任
的70%，徐某的法定代理人负赔偿责任的30%。
三、案例分析
本案的焦点是学校到底是否应该承担此责任。
根据《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关规定，学校是有计划有组织
进行系统教育的机构，学校与末成年学生之间是教育、管理，保护
的关系。最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干
问题的问题的解释》第7条规定：“对未成年人依法有教育、管理、
保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相
应义务致使未成年人遭受人身损害，或未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的法律责任。” 根据司法解释，学校在这种损
害赔偿案件中的责任是过错责任，承担责任的前提是学校有过错。
在一般的民法理论中，侵权赔偿案件的归责原则主要有三种：一是
过错责任原则，是以当事人存在过错为前提的。二是无过错责任原则，是指当事人没有过错造成他人损害的，依法律规定应由与造成
损害
有关的人承担民事责任的归责原则。三是公平责任原则，是指当事
人对造成损害都无过错，又不能适用无过错责任要求致害人承担赔
偿责任，致使受害人遭受重大的损害得不到补偿而显失公平的情况下，由人民法院根据实际情况，依公平合理负担判由双方分担损失
的原则。
在本案中，宋某受伤是因为王某扔书误伤，而王某扔书是因徐某挑逗，学校与此事件没有直接的关系。这件事情是发生在教师开会期间，是学校无法预知的，一般学校都有规章制度明令禁止学生课间
打闹，说明平时学校已经尽到了管理教育的义务，并无过错，对宋
某受伤不承担赔偿责任。我觉得，我们身为学生需要了解一些基础
的法律知识，才能更好地体谅学校并且保护自己。我们要时时关注