思想道德修养与法律基础课作业及答案

思想道德修养与法律基础课

作业及答案

学院数学与信息科学学院

班级（学号）********************** 姓名******

指导教师*******

时间*****

一、课程基本信息

课程代码：

课程名称：《思想道德修养与法律基础》

课程类别：通识教育课

总学时：48学时（理论学时32学时+实践学时16学时）

总学分：3学分

适用对象：大一新生

开课单位：曲靖师范学院马克思主义学院

任课教师：*******

二、课程简介

《思想道德修养与法律基础》是面向大学新生开设的一门融政治性、理论性、实践性于一体的综合性较强的公共政治理论必修课。本课程涉及哲学、政治学、伦理学、法学、心理学等多门学科知识，以解决大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题为出发点，以理想信念教育为切入点，以塑造社会主义核心价值体系的教育为主线，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为基本内容构建框架结构和逻辑体系，内容丰富、涉及面广、针对性强。本课程使大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

具体教学内容包括理想信念教育、爱国主义与民族精神教育、人生观与价值观教育、社会主义与共产主义教育、社会公共生活中的道德与法律规范教育、职业生活中的道德与法律规范教育、恋爱婚姻中的道德与法律规范教育、社会主义法律精神与法治观念教育、我国基本法律制度与规范知识教育等。经过教研室老师们几年的改革与建设，本课程已经实现了整体思路与教学模式的转型，在本地区取得了一定教学效果。目前，课程教学已跨入一个崭新的阶段，学生的学习兴趣不断提高，教学效果不断提升。

专题一、成才观教育

案例讨论：“不要说你听不懂”

“不要说上课听不懂，不要说教师不关心，不要说专业不感兴趣，不要说学校太烂，堕落不需要理由，只需要借口。”

你们经历了高三，但是它对于你们来说并不是黑色的，只是一种比平时紧张的感觉而已，在内心深处你们还没有真正

意义上体会到了为了自己的目标拼命的含义，在这一次比较苍白的过程中，你们已经丧失了一次铸炼自己的机会。

一个人失去一次机会并不算什么，可是就是在这一次一次的失去中，有许多人就失去了成功的人生。

那么，我的同学们，你们失去了什么？

黑色是压抑和沉闷的，但是在它的背后，却代表成熟与大气。

在你经历的大学生活中，你是不是有许多时间都不知所措，有许多时间都在宿舍里床上度过，有许多时间都用在QQ上的

闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。

一学期、一年、两年过去了……突然发现自己没有认真听过几节课，虽然给你们上课都是讲师以上级别的；突然发现自己没有认真读过几本书，虽然你们大学里的图书馆有很多的藏书；突然发现自己没有学到东西，虽然大学里有很多的可以学习东西。

你现在是不是正在为期末考试过关，而不是达到优秀而发愁，正在盘算不会被亮红点的各种方法：突击学习，考试作弊，请酒送礼，独自祷告……

思考与体会：1、你想成为一个什么样的人？能成为什么样的人？

2、如何让自己的思想和行为与社会需要同轨？

让自己的思想和行为与社会需要同轨

我知道，先天因素对我们成功是一个很重要的方面。

但是先天因素的重要性只能通过与后天环境的作用来体现的，单纯地认为先天禀赋决定一切是片面的。因为人首先要能生存，才能有禀赋发展的空间，而要生存则不得不在很大程度上依赖于环境。不是先天的禀赋造就了一个人，而是先天的禀赋和后天环境之间的矛盾促使了人的成长。

我举个例子吧：一个人想要成为优秀的导演，当然我们必须承认天生的敏锐聪慧是不必可少的，天生对社会对人生完全没有思考能力无法发现事物本质的人是不可能称为一个导演的。

但是，假设有个人天生就具有了这种超于凡人的能力，但是他自小生活在优越的环境中，什么事都非常顺利，他活得很自在，完全没有接触到社会的黑暗面。自然，他也就不会沉痛地思考人生，不会想通过影视来揭露社会的现实，他的禀赋也就不能得到发挥，可见禀赋不是决定因素。

一个人的是否能成功，很大程度上取决与他的本性和这个社会的冲突的大小，不甘于现实的人才会去奋斗、才能获得成功。时势造英雄，说得大概就是这个道理吧。毛主席如果生在太平盛世，大概也不会成为伟人。

挫折有大有小，但大部分情况都在可接受的范围之内，所以其实大部分人都有条件去改变自己，，但是真正能实现自我价值的却只是少数人。所以我的问题应该换一种问法，也就是：一个人如果需要达到一定的高度，超过大多数人的高度，就不是环境能决定的，而主要由这个人的先天禀赋所决定。

第一！老生常谈的一句话：“学习，永远不要忘记，如果你学习失败了，你就什么也不是，当然，也不排除意外。但问题是，你会让自己成为是那个意外吗？毕竟每个人一开始都是个零，但也一开始就意味着结果，在大学里，你有足够的空间承受失败和打击。因此，你真的应该找找自信和自傲的区别，而且不要过多的表现自己，给他人更多重视的机会，如果你没有珍惜大学这四年，你一定会抱憾终生没有尽力。一旦开始就要做好！

首先，要注重专业知识的积累，学好专业知识，拿奖学金等等；其次，考证，包括四六级还有你们专业需要考的证书或者是你有意愿从事相关工作的证书；还有就是尽可能在大一的时候加入学生组织成为一名学生干部，这在很多公司招聘的时候都很看重的，因为表明了你锻炼到了自己的能力。最后，盘点一下自己目前要做的事情，统计一下可利用的有效时间按，思考学校学院的教学计划，预想可能的时间冲突，根据轻重缓急来安排行动顺序，考虑补充修正手段，最后制定一份详细的大二学业规划，将之放在床头、钱包里，不时看看，然后严格执行。总之，你要掌控大学，因为是你在上大学，而不是大学上你。

充实自己的心灵，拥有真正属于自己的时间，来思考，和自己对话，知道自己需要的是什么，然后去努力。

在最后无忧无虑的时光里，交些真心的朋友，看些想看的书，去些想去的地方，想好自己想干什么。人生很短暂，在活着的时光做想做的事，不要后悔你活过的每一天。知道你做的每件事的意义，不要跟风，人云亦云，从众的选择不见得是好选择。哪怕你选择的人生最后证明不那么成功，但那绝对不是错的，自己的选择，那是哪怕头破血流都不会后悔的，公认的成功不见得是你所认为的成功。年轻的意义就在于，还有可以做很多事的机会，还有摔倒可以爬起来再做下去或再选择的机会。年轻算是最大的资本吧。

在学习空暇之余，多看看新闻，除外面实践，多了解社会的发展趋势。做的一切胸有成竹。放暑假或是寒假，绝不呆在家里浪费光阴，多找一些有用的书看，多出去找点事做，提前了解社会，走进社会，体验社会，争取让自己的思想行为与社会需要尽早的铜轨。

社会是一个大熔炉，我们一定要尽早的让自己的思想和行为与社会需要同轨。

课外精简阅读与好书分享时光

1、目的要求：

通过对相关经典著作的阅读，增长学生知识，提高学生自主学习能力，进一步深化教学要求，更好的实现教学目的。

2、实践步骤：

根据专题讲授后由教师布置相应的阅读文章，学生课后进行选择阅读。3、考核办法：

学生根据自己的阅读书目写出相应读后感1篇，并于第十周周末进行一次好书分享体会交流。

4、条件保障：

班级以10人为以小组，选定组长进行指导和监督

5、请于本学期第六周交。记一次实践教学成绩（满分100）。

6、阅读书目参考提纲：参考课程编写体例

（1）古月群等主编：《适应与超越——大学新生入学指导》，中山大学出版社2002

年

（2）高校入学教育编写组：《赢在大学》，国家行政学院出版社2007

（3）《人生经典》崔海涛、郑观洲主编山东人民出版社

（4）钱焕琦：《做历史的同时代人——大学生思想道德修养的理性思考》，上海人民出版社2002年版。

（5）陈小平著：《面对道德冲突》，中央编译出版社2002年

（6）蒙雅森主编：《当代大学生人生修养导论》，暨南大学出版社2004年

（7）李开复：《做最好的自己》；丹尼尔·戈尔曼：《情商：它为什么比智商更重要8》1995

（9）《谁动了我的奶酪?》、《致加西亚的信》、《拿破仑·希尔成功学全书》（10）《如何掌控自己的时间和生活》、《高效能人士的七个习惯》

读《做最好的自己》有感

《做最好的自己》的作者出生于热爱祖国的中国家庭，却受教于崇尚自由的美国，成为一个跨越中西文化的使者，对中美文化的利弊了然于心。秉着对祖国的热爱和对炎黄子孙的关心，作者写下《做最好的自己》，并希望通过自己的成长经历和成功经验，为年轻人提供思想和方法上的帮助。

作者以缜密的逻辑阐述了“成功是什么？”这一复杂的问题，并提出了“成功同心圆”法则。作者以小标题的形式娓娓道出一个个深刻的道理，每一章节背后都有小结以供读者抓住重点、重新思考。

也许，你的衣服是自己挑的，电脑牌子是自己选的，旅游的地方也是自己想去的。可是，你的大学是自己选的吗？专业是自己选的吗？你正在做的事情是自己喜欢的吗？而这本书，恰好指出了你、我、他身上的毛病，并提出了解决办法。首先吸引我的是这本书的名字：《做最好的自己》。做自己，似乎是很遥远、很陌生的名词，因为已经习惯被动地选择属于自己的人生。小学的时候，想着考高分好哄爸妈开心；初中的时候在父母望女成凤的沉重期望下为重点高中而拼搏；而高中更是在千军万马过独木桥的艰难处境下杀入了大学。但是，扪心自问，却感到慌乱！！不知道自己喜欢什么，不知道这条路走过来的理由，更不知道这条路走下去的方向！读完这本书收获有很多，下面就谈谈我的见解。

我们都读过不少冗长而枯燥的书，最后要么就是不读了之，要么就是读得咬牙切齿。而《做最好的自己》却为我们特别设置了一个个章节，章节下用小标题统领各部，在章节后又总结需要重点理解的内容。在读之前就已经预见自己会学到什么，做到心中有数。读完之后又点出要点，进一步巩固所学的东西。比如，类似“成功=管人？”这种数学化的标题，一点点的新意就足以慰劳那些视觉疲劳的人。特别值得一提的是给人印象深刻的成功同心圆，想必看过这本书的人脑海里都烙下了六种人生态度的印记。积极，同理心，自信，自省，勇气，胸怀。在成功同心圆的第二层中，六种态度两两一组，构成了三个对立统

一的逻辑关系。这种特意为读者创作的图形可谓是煞费苦心。却也是有极好的效果，帮助人们迅速记住它们，理解它们之间的关系，并且运用它们。

相信诸如此类的教育人的话语，每个人都可以随口说出一箩筐。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”千万不要做理想的巨人，行动的矮子。《做最好的自己》确实提出了许多成功的良策，然而，却忽略了坚持的重要性。社会中半途而废的人绝不在少数，要想做好一件需要长期坚持的事实在不易。奋斗吧！抛开过往的辉煌或者失意，用你的单纯和热情，精彩地活在当下，活出最好的自己吧！！

上天给了你阳光，就让它照亮远方，给了你雨水，就让它把彩虹铺上。是颗小小的石头，就别羡慕大山的巍峨，一颗小小的雨花石，也能够铺成星光大道；是棵柔弱的小草，就莫羡慕大树的繁茂，一株小小的青草，也能见证大地的春天。

作为一名年轻的共产党员，一个刚参加工作不久的青年，我深深地体会到，要从实践当中不断学习、不断提升自己，发挥自己的优势，尽最大的努力，即使在普普通通的工作岗位上，也能发光发热。

最后，请允许我引用一句李开复博士的名言：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，做最好的自己，做快乐的自己，一步步向成功迈进。”

朋友们，珍惜你所拥有的一切吧！把上天赐予你的东西都变成财富，做最好的自己，就是最大的成功！

二：思想观

案例讨论：

我们，读着二流甚至不入流的所谓的大学…

用所谓的“大学生”标榜自己二十年来的苦读成绩…

我们，在KTV里唱着80块一场的情与爱…用所谓的“流行”来演绎一场不属于我们的行为艺术…

我们，在网吧里打着两块一小时的暴力与满足…用游戏里的繁华虚无来诠释我们所追求的虚荣…

我们，喝着便宜的大理或者几百的茅台…打着想成为李白的幌子…用喝酒来忘记现实…

这就是我们…这就是我们的大学生活…

他们…在干涸的土地上烤着如火的太阳…心里着急的是一个自私的所谓上着大学的儿子或女儿的每年几千块的学费…

他们…在工地上提着沙灰…偶尔被沙子迷了眼睛或者被砖头砸到了脚…都只会揉揉被灰覆盖了的眼眸与沾满灰色的睫毛…隔着鞋子揉揉被砸到的脚被然后躬身继续前行…因为他们有一个正在读大学的儿子…

他们…在嘈杂的菜市场与别人争着一毛钱的白菜…当然…即使降了价的猪肉他们仍然舍不得买上半斤…

这就是我们的父母…那对可怜得高贵的父母…

每一次，当你在电话里索求着这个月生活费时…你是否听到那头的他们轻轻的一

声叹息…当你拿着那些钱在网吧的冷气下打着游戏的时候你是否会想起你的父母还在田里顶着大太阳劳作…当你拿着那些钱在餐馆大快朵颐时…是否会想起他们的餐桌上究竟有几个菜…当你喝着百事娃哈哈时…你是否会想起在田里劳作的他们嘴唇早已干裂…当你带着女朋友逛街时…你是否想过给你的母亲买点什么…当你站在你农村的父母用肩膀为你撑起的的云层上时…你是否注意到你脚下父母的汗水已经流到了眼眶…

是，我们现在还在学校…或许没有太大的力量做些什么…可是…我们至少做些力所能及的事…少打点游戏…少翘几次课…少买些衣服…少吃几次烧烤火锅…多学习…多给他们打几个电话…

那么单纯的他们只需要一点点你散落天涯海角的爱心里就能幸福得开出花来…也许你在想…以后我要多么有成就多么有钱给他们买豪宅买名牌…可是你想过没有…还没等你赚到豪宅的一个角落时…他们…或许就已经不在了…况且…他们要并不是这些…

人愈老愈会感觉孤单…而你就成了他们的世界里唯一的亮光…请不要让这盏灯熄灭…

二十岁，责任！

思考与体会：读大学是享受生活还是塑造自我？

开展评选“我的父亲母亲”图片与故事展示活动

1、目的要求：

同时引导学生客观辩证地分析人生、亲情、父母。

2、实施步骤：

（1）由任课课老师讲清开展评选活动的目的要求和具体做法。

（2）让学生利用课余进行家庭交流，

（3）召开“我的父亲母亲”展示交流会，每个学生用多媒体制作相关的内容并由小组评选一名参加课堂展示。

（4）在展示的基础上，由同学们组成评委会选出3-5个最值得自豪的“我的父亲母亲”。

3、考核办法：

根据学生调查和介绍的情况以及评委会的评价记一次个人平时表现成绩（满分40分）。于第十周周末进行交流分享。

4、条件保障：

提供多媒体教学设备。

最让我感动的瞬间

（文字或者图片）

爸爸的手很暖和

随着记忆的阀门的开启……

外面的雨还在一直下个不停，可下课得铃声早已响起，教室里渐渐由热闹变得沉寂，我开始有些害怕……爸爸从来不会来接我的。

我只好在教室等待雨停了再回家。可天也仿佛在和我作对。一分钟，两分钟……二十几分钟过去了，雨还在无休止的下着。为什么别的孩子们无论刮风下雨还是阳光明媚都可以一放学就迫不及待地收拾自己的书包，蹦蹦跳跳地来到校门口，等着爸爸妈妈接回家？

最后我毅然决定凭雨回家，因为即使我等到天黑了，如果雨不停，我还是的

一个人回家。那早回晚回都是我一个人，不如早些回去。

我边走边想着：是家里没雨伞吗？是爸爸忙不赢吗？还是爸爸根本就不爱我？……好多好多的坏思想涌进了我的脑袋。

可是当我一出学校大门，我就看到了雨中正朝学校大门走来一个人，我没有幻想是爸爸送伞来给我，于是无精打采的继续朝雨中走去。那人越来越近了，我有些怀疑了，我可以判断是爸爸了。他右手里拿着雨伞，左手里拿着一件衣服。想跑却又没有跑的朝走来。

很快，爸爸就来到了我身边。他把伞举过我的头顶，接着把衣服披在了我身上说：“小润，对不起，爸爸来迟了，让你淋雨了，你会原谅我吗？”我什么也没有说，只是抬头看着他的脸，在他满脸皱纹的脸上滚动着大滴大滴的水珠，我也不知道是雨水还是汗水。作为一位年过六旬半的老人，除了耕种，还要考虑孩子的一切，还要忍受孤独的折磨，我感我眼睛有些湿润了，什么也没有说，什么也没有问，伸手过去拉着父亲的手一起回家了。

这时我才发现，父亲得手虽然早已青筋突兀，却依然是那样的暖和，并且比以前的每一次都暖和的多。

这是在初中时的一篇日记，选择把它抄在这里，予以思念远在家乡的父亲。

另外还有一些图片另我感动，如下：

人生、价值观教育

案例讨论：

2006年6月26日，世界第二大富翁，全世界公认的最成功的投资家沃伦·巴菲特宣布，将以每年分期付款的形式，将自己的370亿美元捐给比尔·盖茨的慈善基金会。这样，世界首富比尔·盖茨和世界第二大富翁就组成了超级慈善组合。在此之前不久，盖茨已宣布他将逐步退出微软的日常管理，全身心与妻子米兰达一起管理慈善事业。媒体言：“随着岁月流逝，有着主宰世界野心的无情商人比尔·盖茨，正慢慢向立志拯救劳苦大众的富有同情心的科学家比尔·盖茨妥协。思考与体会：价值的大小能否比较？

如果可以的话，你认为比尔·盖茨和雷锋谁的价值大？

我认为：价值的大小不可以做比较。不管在什么方面，价值的体现和意义各不相同，各有各的价值，各有各的意义，不能比较。

墓志铭

记一次个人平时表现成绩（满分40分）。

目的：思考生命，认识生命的意义

操作：

①你得病即将去世了，现在要替自己写墓志铭，反映自己的一生。墓志铭将会刻在墓碑上，供人凭吊。

②墓志铭除了生年、死年外，最低限度要包括以下几点：

a、一生的最大目标；

c、对社会、家庭或其他人的贡献；

d、我是一个怎样得人。

我的墓志铭

鞠躬尽瘁，精心治校育桃李；风范长存，德才兼备铸师魂；为人师表，桃李天下；献身教育，功在千秋；

大海因浪花而美丽，人生因友谊而充实，我把快乐的音符作为礼物送给你,愿爱你的人更爱你。

平生风义兼师友，来世因缘结弟兄，千里吊君惟有泪，十年知已不因文，海阔天空忽悲西去，乌啼月落犹望现归。

程门立雪古今传, 师训铭心重似山. 佳日欣临鸣鼓乐, 吾家未忘校园艰。

第十二周末电影赏析

观后感：《红樱桃》、《盲山》、《搭错车》任选一部。

观台湾经典电影《搭错车》有感

《搭错车》里的故事始于1954年至1980年代初，这20多年的时光里，就是女主人公阿美的人生的关键时刻，是她成长的路途，也是她理解人生坎坷的重要时光。

这是一个纯真年代。所有经过的事，认识的人，走过的路都是那么纯真。单纯、纯洁、纯朴，真实、真情、真心。没有虚伪造作，有的是普通平凡的生活。这一切在如今看来仿佛都是一个梦，也许只有在梦里才能够吧，但愿我们一直都怀抱着这样的梦。

阿美是个弃婴。一个整天踩着三轮车以捡破烂、收废酒瓶为生的国军老人在一个高档小区的小巷里看到了并收留了下来。老人姓孙，喉咙在战争年代里被刺刀割破了不能说话，邻居们都叫他哑叔。哑叔和一个名叫芝兰的女人生活，日子倒也平淡和美，自从哑叔收养

了弃婴后，他们俩就常为这事吵嘴，最后芝兰离开了哑叔。从此，哑叔与弃婴阿美相依为命的生活。突然有一天，阿美会叫爸爸了，这让哑叔高兴的不得了，这个孤单的老人虽无妻子却当了爸爸了，这是件多么令人兴奋的事啊。

在阿美的记忆里有很两次的生死离别。一次是她看戏回来发现阿明的家着火了，阿明的爸爸被淹死了，他的舅舅也被烧死了。阿明的母亲痛苦无奈与迟纯的表情让阿美见识了死别。当时哑叔最关心的就是阿美的状况，当他发现阿美没事时，他脸上的笑开了花，无比的欣慰的神情跃然屏上。所有担心全都在哑叔与阿美的那一个拥抱之中消然无迹。

终于有一天，阿美被一个星探发现了，并着力培养她，阿美为了能让她的爸爸生活过得好一点，为了能让哑叔买一个房子，她答应了星探的要求，不能见他爸爸，不能说他爸爸是捡破烂的，甚至不能说她有男朋友，她搭上了开往星途的列车，从此她将失去她所爱的人，时君迈还有她的爸爸哑叔，还有她的儿时玩伴的友谊。

人生，就是这么不能尽如人意，你得到了一些，总会失去一些。阿美就是这样。在她刚出生时，失去了亲生父母，但却得到了养父深深的爱：在她得到了名利后，她却失去了两位她至爱的人。老天总会作弄人，总爱给人开玩笑。她离开了质朴简单的生活，开始了繁华后，她却失去了快乐，开始了又一次的生离和死别。

作为当代大学生的我们看了《《搭错车》》后，是否该醒悟了。是不是该想想我们来大学是干什么？是享受？是搞勤工俭学？是谈恋爱？我想，都不是。应该是增长知识，学习本领，为将来进入社会打好基础。

既然是这样，我们是不是该好好思考一下，我们现在在干什么？我们一天在学校听课没有？该掌握的知识懂了没有…

一系列的问题值得我们去思考。从《搭错车》里我们都应该明白了，我们应该做什么，不应该做什么，该学习什么，不该学什么，一切都不用明说出来。我们都是知道的。

请十四周开展辩论赛：主题“农村孩子要不要读大学”

道德观教育

案例讨论：

囚徒的困境 (塔克（A. W. Tucker）

两个夜贼，鲍伯(Bob)和艾尔(Al)，在行窃现场附近被抓获并被警方隔离拷问。每个夜贼都必须选择是否坦白和揭发对方。如果两个贼都不坦白，他们都将被判刑一年。如果每个贼都坦白并揭发对方，他们都将在监狱中度过10年。但是，如果一个贼坦白并揭发对方，而另一个贼不坦白，那么与警方合作的贼将被释放而另一个贼将在监狱中度过20年。

思考与体会：在囚徒的困境中,利他与利己到底哪一种是最好的选择?

我认为：从夜贼双方来考虑，他们应该选择双方都不坦白，这样他们在监狱度过的时光最少，对他们双方自己都好。但从更大一方面想，他们又应该都坦白，虽然这样他们都的在监狱中度过十年，很痛苦，也很漫长。但对社会绝对是没有错的，对他人也应该这样做。综合起来考虑，他们应该选择双方都坦白。

一、学到的最重要的东西

记一次个人平时表现成绩（满分20分）。

1987年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会。有人问其中的一位老人：“您在哪所大学里学到您所认为的最重要的东西？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园里。”“在幼儿园里学到什么？”“我在幼儿园里学到：要乐于同别人分享你的一切东西；要公平正直、光明正大地与别人争；永远不要打人；把你找到的东西放回原处；你弄乱的一切要由你来负责整理得井井有条；不要拿不属于自己的东西；在你伤害别人的时候要道歉；要知害羞，要有廉耻之心；在踏入社会的时候，有随时注意交通安全；要相互团结，彼此互助。

1.你具备什么优秀的个人品质，请在小组中讨论并由小组成员半数认可后写下来：

我现在具备的有：我会乐于同别人分享我的一切东西；公平正直、光明正大地与别人争；几乎不打人；把我找到的东西放回原处；我弄乱的一切要由我自己来负责整理得井井有条；不拿不属于我的东西；在我伤害别人的时候我会道歉；我会知道害羞，知道应该有廉耻之心；要相互团结，彼此互助。但我也还有很多的不足：太过死板，过分的相信原则问题，用原则对待别人而伤害了他人，不敢勇于创造，即使创造也决然是和客观事物的发展规律不能相容的……

2.你现在在人生发展道路上自己觉得自己最缺乏的优秀品质是什么，如何培养？我现在在人生发展道路上自己觉得自己最缺乏的优秀品质是：先进思想、勇于创造、勇于创

新、临时变通………我认为我应该努力学习，放弃以前心中有的迂腐思想，学着临时变通；多看一些课外书，了解一下别人德思想，渐渐地可以逐渐放到自己身上；多抽时间出去了解，认识、认知……

二、素质拓展调研---构建和谐社会

1、目的要求：

构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。构建社会主义和谐社会的重大战略思想，系统回答了建设什么样的社会、怎样建设社会的问题，有着十分重大的理论创新意义。当代大学生作为履行使命、促进和谐的表率，理应积极投身到构建社会主义和谐社会的伟大实践中去。

2、实施步骤

围绕学校学生学习生活，组织学生开展项目调研，撰写调研报告，利用所学的马克思主义理论联系社会热点、难点、疑点等实际问题撰写论文，以不断提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

重点方向指引：

★社会主义荣辱观

★我市公民道德意识

★关注弱势群体（留守儿童、孤寡老人、农民工等）

★关注医疗保障问题

★关注教育资源的均衡性问题

★法律服务与援助

★关注农民工子弟上学问题

★关注大学生就业问题

★关注安全生产问题

★关注民生问题

举例：①在XXX社区开展社会主义荣辱观教育；

实践方式：社会调查

实践内容：（1）调研社会主义荣辱观教育提出的时代背景；（2）社会主义荣辱观教育的重大战略意义；（3）深入挖掘该地区社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物；（4）社会主义荣辱观宣讲活动；（5）结合实际，提出加强当前公民道德建设的措施和建议。

实践成果总结：可写成实践感想、报告或实践论文等。

②城市不文明现象调查及对策研究；

实践方式：社会调查、访谈、图片展览等

实践内容：（1）分析城市不文明现象的危害；（2）针对某几个城市道德现象进行社会调查；（3）分析造成城市不文明行为发生的原因；（4）创建文明城市室外宣传；（5）结合实际，提出解决方法及对策等。

3、考核办法

实践成果总结：可写成实践感想、报告或实践论文等。要求从社会实践活动

内容的任一角度，按小组提交一份1500字左右的调查报告。

4、条件保障：

多媒体设备

5、记一次实践教学成绩（满分100分）。

请于第十六周上交（附在该页上）

法治观教育

案例讨论：

被告泸州市纳溪区人蒋伦芳与丈夫黄永彬于1963年结婚，婚后感情甚好。1996年，黄永彬认识了原告纳溪人张学英，并与张同居。去年初，黄患肝病住院，入院治疗期间，蒋对丈夫悉心照顾。今年4月22日，黄去世。在办丧事时，张当众拿出黄生前的遗嘱，称黄将6万元的遗产赠与她，并有公证机关公证，在场人士一片愕然。丈夫死后，由于妻子拒绝分配财产，第三者遂将原配夫人推上被告席，依据《继承法》第十六条公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人，请求法庭判给其按遗嘱应得的6万元。

思考与体会：你对此如何看待？

从黄的角度：黄是一个对情不专，玩世不恭，不懂得妻子感受的人，他这种行为不值得提倡，应给予相应批评。

从张的角度：张是一个爱钱之人，为了钱可以不惜以牺牲感情为代价，是一个自私自利的人。

从蒋的角度：蒋是一个不计个人得失，懂得理解丈夫的人，她是一个宽宏大量的人。这种做法值得表扬，但不提倡。

综上，我认为他们三人的做法都不和理，法律应该将黄的遗书调查清楚，并把遗产宣判断给蒋，因为蒋是黄正式妻子，并且他们在1963-1966年他们感情甚好。并且她知道黄的情况后，在黄生病住院后，她还不计前嫌，对黄悉心照顾。这样，从公平的角度来看，遗产应该属于蒋。

开展模拟法庭或法庭观摩活动：

1、目的要求：

角色模拟法庭是一个学习法律基础知识的教学模式，是一个让学生参与进来熟悉司法程序的实践教学活动。本次模拟法庭，选取公共生活领域违法犯罪案例进行审理，引导学生正确把握公共生活中主要法律规范的基本精神和主要内容，自觉遵守公共生活中的法律规范，提升自身文明素质，自觉维护社会公共秩序，提高权利义务意识和法制观念。

2、实施步骤：

（1）到法庭查阅相关资料，寻找真实的典型的有教育意义的案例。

（2）安排模拟法庭角色，熟悉所扮演角色的司法程序。

（3）模拟法庭开庭。

（4）扮演模拟法庭角色的同学和旁听模拟庭审的同学交流心得体会。

（5）任课教师点评。

3、条件保障：

（1）案例的选择须征得司法机关的同意。

（2）邀请本地区的法官指导模拟法庭角色的排练。

（3）场地和经费的准备。

法律职业道德课程教学大纲

--- 法律职业道德课程教学大纲 Legal ethics 适用专业: 法学本科专业课程编号:12012030 学学时数:32 分数:2.0 编写日期:2007 年8 执笔人: 月 一、课程的性质和目的 是为培养和检验法学本科专业学本课程是高等院校法学本科专业学生必修的一门专业基础课。法律职业道德是社会道德体系的重要组成部分，生的法律职业道德素养而设置的一门课程。法律职业道德的传承与发展是法律职业共同是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。法律职业共同体能否保持其崇体存在和发展的一个重要特征。作为法治社会中的精英团体，即法律职业社会地位的高低，高的社会地位，在很大程度上取决于其职业道德水平的状况，而这又在很大程度上取决于社取决于其是否拥有以及在多大程度上拥有社会公信和社会尊重，使学生比较全面系统的

掌握法律职业道德的基本理会对它的道德评价。通过本课程的学习， 培养学生的法律职业认识到法律职业道德在法律执业者职业生涯中的重要作用，念和体系， 道德素养。 二、课程教学环节的基本要求 在课程讲授过程之中根据教材的结构安排给学生制定相应课堂讲授：本课程以讲授为主，的教学参考书，注意教师讲授与学生自查资料、自学的良好结合。 主要锻炼学生以多种形式安排学生练习，针对法律职业道德建设中的热点问题，作业方面： 的逻辑分析能力和良好的思维方式。 考查学生对已学知识的掌握程度和对相关问题考试环节：本课程考试主要以闭卷形式进行，的延展能力。 三、课程的教学内容和学时分配 学时）法律职业道德概说（第一章 4 教学内容： 法律职业道德的内涵和渊源，法律职业道德的特征，法律职业道德的基本准则，法律职业道德的功能 教学要求：

《法律基础》考核作业四答案

2017-2018年四川大学网络教育学院《法律基础》考核作业四答案 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.中华人民共和国刑法在时间效力问题上采取的原则是________。 A.从新原则 B.从旧原则 C.从新兼从轻原则 D.从旧兼从轻原则 2.刑法区别于其他部门法的显著特点是________。 A.具有鲜明的阶级性 B.是同犯罪作斗争的工具 C.具有国家强制性 D.是阶级斗争的工具 3.根据我国刑罚的规定，以下哪些人员的刑事责任通过外交途径解决？ A.我国大学的外籍教师 B.外国旅游者 C.外国驻我国大使馆的文化参赞 D.外企的外籍工人

4.当开往A国的我国国际列车行使于B国国境内时，A国公民甲某与C国 公民乙某发生殴斗，甲某愤怒之下用刀将乙某捅死。对乙某的犯罪行为________。 A.可以适用我国刑法 B.应当适用我国刑法 C.不能适用我国刑法 D.既可以适用我国刑法，又可以适用A国刑法 5.林某（已成年）在闹市区一楼房的九层居住，一日下午收拾房间不慎将 鱼缸打破，想扔到垃圾箱又嫌太麻烦，顺手将碎片从窗口抛出，使在人行横道上行走的江某被碎片砸成重伤，经抢救无效死亡。林某的行为构成了________。 A.过失重伤罪 B.间接故意杀人罪 C.故意伤害致死罪 D.过失杀人罪 6.司机李某因患感冒，开车时打了个喷嚏，使方向盘失去了控制，车冲向 路边，将电线杆撞倒，电线被拉断，供电中断了3个小时。李某的行为是________。 A.过失破坏电力设备罪 B.毁坏公共财产罪 C.意外事件 D.交通肇事罪

电大中国法律思想史网上作业12答案

电大中国法律思想史网上作业12答案

作业1ABAADDDBABCCBDB 16.为了防止西方三权分立的流弊，实施五权宪法，孙中山提出了“权能分治”学说。她把国家权力分成“政权”与“治权”。“政权”指选举、罢免、创治、复决四权。“治权”指立法、行政、司法、考试、监察五权。她认为人民是国家的主人，应把“政权”交给人民管理，但又认为人民没有能力管理国家，应由有能力的专家组成政府，治理国家，若能权能分立，互相制约，各司其职，就能实现民主政治。17. 黄宗羲，极力赞扬汉、宗太学生的清议，认为学校确实能代表人民的舆论，扩大学校的职能，使她成为清议的机关，监督政府，国家无论行政，外交、军事、刑狱等等，都应当经过学校的意见来执行，大大推动学校的政治作用，让它主持公是公非，对政府实行一种检察权，这样的学校就近似一个议会。 18. 神权法思想在西周发生了一次重大的变化，周公提出了天命转移的“以德配天”的说，她认为天命是有的，但“惟命不于常”，她不是固定不变的，天命属谁要看谁有“德”，“皇天无亲，惟德是辅”。只有有德者才可承受天命，她以此为周朝的政治辩护。19. 北宋王安石实行变法的

理论基础，“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。只要利国利民，上天惩罚与人言都不是障碍，表现了她变法的决心，也是对古代变法理论的发展。 20. 它以道家思想为主，杂采众家之长，融合了儒、法、阴阳各家的思想，形成一个庞大而完整的理论体系，为统一的封建帝国提供全面的治理方案。 （1）无为而治，法宽行缓。 《淮南子》认为宇宙万物是“道”所派生的，“达于道者，反于清净；究于物者，终于无为”；只有无为才合乎道的要求：“无为为之而合于道，无为言之而通乎德。” 君主以无为原则治理天下有莫大的好处：“清净无为，则天与之时，廉洁守节，则地升之财。”《淮南子》解释无为的含义时说：“圣人…漠然无为而无不为也，澹然无治也而无不治也，所谓无为者，不先无为也；所谓无不为者，因物之所为。”它认为人君固然要顺应自己的变化，不干扰其下属，不侵渔其民，但并不是放任自流，无所作为。 （2）法随时变，礼与俗化

职业道德与法律说课稿

职业道德与法律说课稿 一、说教材： （一）教材分析： 《职业礼仪塑形象》选自职业道德与法律第一单元第二节中的第一课时，本节课是在第一节对个人礼仪、交往礼仪学习的基础上，进一步深入学习职业礼仪的相关知识，要求学生了解职业礼仪的基本要求，引导学生在今后的生活中自觉遵守职业礼仪。为第二课时的讲述做了很好的铺垫,对每个中职生职业生涯的发展起到非常重要的作用，具有现实性和教育意义。 （二）学情分析： 中职一年级学生处于应试教育到职业教育的过渡期，对学生的最大考验是适应中职职业教育的特点，中职学生初中阶段的文化基础较差，对枯燥的理论性的知识没有多大兴趣。在学习过程中要激发学生的兴趣，提升学生的能动性，以一种深入浅出喜闻乐见的形式让学生自主参与课堂就显得尤为重要了。 （三）教学目标： 1、知识目标： （1）了解职业礼仪的基本要求 （2）理解职业礼仪蕴含的道德意义 （3）理解职业礼仪的作用 2、能力目标： 养成自觉遵守职业礼仪的习惯 3、情感目标： （1）尊重自己和他人，平等待人、真诚礼貌 （2）以讲礼仪为荣，以不讲礼仪为耻 （四）教学重点、难点： 重点：职业礼仪的基本要求及蕴含的道德意义 难点：遵守职业礼仪的作用 二、说教法： 根据中职学生的特点及学习规律等实际情况，在教学过程中注重采用适宜学

生的教法。这些方法可概括为：教为主导，学为主体，用为根本。 三、说学法： 在上述教法的引导下，引导学生充分利用信息技术和*络资源进行自主学习、合作学习、探究学习，通过看一看、说一说、想一想、动一动等环节充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，在理论中落实实践内容，并实现最终的教学目标。 四、说教学过程： （一）课前准备: 1、教师通过世界大学城*站搜索相关课程资源 2、全班学生被分成三组，布置了职场礼仪资料搜集的任务，并将所搜集的资料上传到班级学习群共享中供同学一起来学习。 （二）导入新课： 通过分析生活中的几个场景来理解职业礼仪的内涵。 场景一之“抢险英雄” 场景二之“中大奖” 场景三之“火眼精金” （三）新课教学： 1、职业礼仪的基本要求： 爱岗敬业、尽职尽责 诚实守信、优质服务 仪容端庄、语言文明 课堂讨论：职业礼仪的要求中包含了哪些道德意义？ 全班分几个小组一起讨论，通过师生互动、生生互动、彼此探讨，从而达到做中教、做中学的教学效果。 2、职业礼仪的道德意义： 观看视频——“最美司机吴斌” 同学们观看视频后分小组讨论：从吴斌身上你们学到了哪些知识？从而得出职业礼仪蕴含的道德意义： ☆职业礼仪的准则和规范，属于职业道德的内容。

法律基础作业1答案

法律基础作业1及答案单项选择题 一般认为，划分法律部门的主要标准是（） A、法律的调整对象和方法 B、法律调整的效率 C、法律的效力范围 D、法律的制定机关 答案：A 从本质上说，法律所体现的是（） A、社会普遍的意志 B、统治阶级的共同意志 C、统治阶级执政集团的意志 D、国家立法机关的意志 答案：B 按照制定和实施法律的主体不同，可以将法律划分为（） A、国内法和国际法 B、根本法和普通法 C、一般法和特别法 D、实体法和程序法 答案：A 人民代表大会制度的基础是我国的（） A、民主制度 B、社会主义制度 C、选举制度 D、少数服从多数制度

答案：C 作为保障公民基本权利和义务的宪法是国家（） A、授权法 B、程序法 C、根本法 D、特别法 答案：C 多项选择题 法的基本特征是（） A、国家意志性 B、统治阶级意志性 C、普遍约束力 D、国家强制性 答案：A|C|D 下列命题正确的是（） A、社会主义法体现了以工人阶级为代表的广大人民的意志 B、社会主义法属于剥削阶级类型的法 C、社会主义法只包括宪法、法律和行政法规 D、社会主义法对科学技术的发展有着组织和管理的作用。答案：A|D 社会主义法的功能有（） A、教育功能 B、指引功能 C、评价功能

D、预测功能 答案：A|B|C|D 立法的基本方式是（） A、制定 B、认可 C、修改 D、废止 答案：A|B 我国社会主义法具有的特征是（） A、阶级性和人民性的统一 B、阶级性和社会性的统一 C、公民权利和义务的统一 D、国家强制实施与人民自觉遵守的统一 答案：A|B|C|D 判断题 根据法的调整范围（即法所调整的人和事是否在特定地区和时间内有效）不同，法可以划分为一般法和特别法（） 答案：正确 构成法律部门的最基本细胞是实体法和程序法（） 答案：错误 划分部门法的首要标准是法律调整社会关系的种类（）

中外政治思想史作业-答案

中外政治思想史作业1 二、名词解释 1.政治思想P3（中外政治思想史学习指导P1) 政治思想就是适应一定时代需要，反映一定社会阶级、阶层或集团利益的政治理想、政治态度和政治要求，为其设计夺取、建立和维护政治统治的方案和为实现其统治出谋献策．政治思想的核心问题始终是国家政权问题，因此如何认识国家，组织国家、管理(治理)国家是政治思想的主要内容。它集中表现为各种政治观点、政治主张和政治学说。 2.智者： P24-25（中外政治思想史学习指导P8) “智者”是公元前5世纪中叶在希腊一此城邦中涌现出的一批职业教师，他们自称智者。智者向人们收取学费，传授有关辩论、诉讼、演说、修辞的技巧及相应的参政知识，涉及社会、政治、法律、伦理、宗教等广泛的领域。作为第一批专注于社会政治问题的学者，他们对社会、政治和伦理问题进行了广泛的探论,阐述了许多新颖的见解和主张，推动着政治思想走向繁荣。从他们开始，希腊学术研究的主题由自然界转向人类社会。智者并不是统一的思想流派，没有统一的政治立场和思想观点。他们几乎都没有完整的著作流传下来，其思想也没有形成成熟的理论体系，但是他们思想活跃，不囿成见，大胆质疑前人的成说，对政治法律问题阐述自己的独到见解。他们的思想成为后来以柏拉图和亚里士多德为代表的政治哲学理论的出发点和思想来源。 3.苏格拉底P25-26（中外政治思想史学习指导P8) 苏格拉底是对希腊政治思想作出重大贡献的思想家．他一生追求真理，把主要精力用来思考和讨论哲学、伦理和社会政治问题．但他没有留下任何著作．主要由其弟子柏拉图和色诺芬等人记载了他讨论的一些内容． 苏格拉底是西方哲学和科学性主义主流传统的开创者。探讨普遍定义的苏格拉底的一大贡献，也是柏拉图“理念”论的直接思想来源。并成为他的的柏拉图和再传弟子亚里士多德构造博大政治哲学体系的前提。

浙大远程法律基础离线作业2019

浙江大学远程教育学院考查课 《法律基础》课程作业 姓名：学号： 年级：学习中心：————————————————————————————— 一、简答题（共5小题，每小题6分，共30分） 1.法律制定概念及程序？ 答:法律制定，又称为“立法”。它是指有法的创制权国家机关或经授权的国家机关在法律规定的职权范围内，依照法定程序，制定、补充、修改和废止法律和其他规范性法律文件以及认可法律的一项专门性活动。一般也简称为法律的订修、废活动。这种活动，是将一定的阶级的主张上升为国家的意志，成为规范性法律文件。 我国的立法大致有以下几个基本程序，即法律议案的提出法律议案的审议、法律议案的表决、法律的公布等阶段。 2.简述宪法的概念及特征。 3.民事法律行为无效的条件有哪些？ 答： 一、无民事行为能力人实施的民事行为 二、限制民事行为能力人依法不能独立实施的单方民事行为 三、受胁迫而为的民事行为 四、受欺诈而为的民事行为 五、乘人之危所为单方民事行为 六、恶意串通损害他人利益的民事行为 七、违反法律或者社会公共利益民事行为 八、以合法形式掩盖非法目的的民事行为 九、违反国家指令性计划的民事 4.债的发生根据主要有哪几种？

答：能引起债权债务关系发生的法律事实主要有： 1）合同 2）侵权行为 3）不当得利 4）无因管理 5）合同缔约上的过失 5.简述我国刑法的效力范围。 答:我国刑法的效力范围包括空间效力范围和时间效力范围。我国刑法的空间效力采用以属地原则为基础, 属人原则、保护原则、普遍原则为补充的原则。 我国刑法的属地管辖权 凡在我国领域内犯罪的, 除法律有特别规定以外, 我国行使属地管辖权。在我国船舶或者航空器内犯罪的,属于在我国领域内犯罪,犯罪的行为或者结果有一项发生在我国领域内的, 就认为是在我国领域内犯罪。 我国刑法的属人管辖权 我国公民在我领域外犯我国刑法法规定之罪的, 我国行使属人管辖权, 但是按本法规定的最高刑为 3年以下有期徒刑的, 可以不予追究。我国国家工作人员和军人在中华人民共和国领域外犯我国刑法规定之罪的,适用我国刑法。 我国刑法的保护管辖权 外国人在我国领域外对我国国家或者公民犯罪的, 而按我国刑法规定的最低刑为 3年以上有期徒刑的,我国刑法可行使保护管辖权,但是按照犯罪地的法律不受处罚的除外。 我国刑法的普遍管辖权 对于我国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行, 我国行使普遍管辖权。我国刑法的时间效力, 是指我国刑法的生效时间、失效时间以及对刑法生效前所发生的行为是否具有溯及力的问题。我国刑法的溯及力采用从旧兼从轻原则。 二、案例分析题（共4小题，每小题10分，共40分） 1. 王某，女，1992年5月出生。2008年6月初中毕业后，她就到当地的一家私营企业做临时工，收入除了维持自己的生活之外，还略有积蓄。2009年12月，她用自己积攒的1000 元钱给自己购买了一条金项链。她父母得知后，以王某尚未成年不能购买如此贵重的物品为由，要求商店退货退款。她父母的要求应否得到支持？ 答：王某已经年满 17周岁,能以自己的劳动收入养活自己,属于法律上拟制的完全民事行为能力的人,购买金项链的行为是合法有效的,商场有权拒绝王某父母的要求。

职业道德与法律作业

第一课塑造自己的良好形象作业 1 个人礼仪的表现要求及意义？ 表现：个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面 要求：仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。 意义：一讲究个人礼仪是社会成员之间的相互尊重，彼此友好的表示，这也是一个公民道德修养在社会生活中的体现；二个人礼仪修养具有完善人格，调节道德修养行为的意义，有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往，传递信息，营造和谐友善气氛。三遵守个人礼仪的基本要求，有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族文明程度的提高，加快社会发展。 2 家庭礼仪的定义要求 家庭利益主要是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想，增进情感而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节。在家里，子女要对父母等长辈恭敬孝顺，勤问候，主动照料他们的饮食起居等。家庭所有成员之间都要互相尊重，关心和体贴。 3 绘制表格如实填写自己的优缺点，正确评价自己。 二课展示自己的职业风采作业 1 学习了职业场所礼仪后，你觉得应该怎样恪守践行职场礼仪？ 职场中的人格魅力，是其道德风范，知识修养，心理素质，仪表风度等方面的综合体现，也是一种对他人的影响力。具有人格魅力的人，表现出较强的亲和力，感召力和凝聚力。人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中不断磨练而提升，人格魅力中的重要一条，就是自尊和敬人。即使是很简单的礼节，比如见面点点头，问个好，也表现了对方的尊重。要想事业有成，就离不开与他人的合作，离不开相互尊重。如果一得体的语言，举止和发自内心的微笑来对待领导，同事和所有接触的人，就会很快赢得别人的好感。举止有礼还是一种标志，意味着受过良好的教育，有较强的工作能力，从而得到对方的信任，对工作非常有利。唯我独尊，粗暴无礼的人是很难与别人合作的。

电大管理思想史的作业答案

作业1(绪论,第一,二,三章) 一、填空题 1,汉谟拉比法典2,管理咨询制度3,都江堰4,商5,孔子6,工场手工业7,管理8,《制造业的哲学》9,组织原则,沟通交住原则, 信息原则 二、选择题 1,B 2,A 3,D 4,A 5,C 6,B 7,A 8,C 9,D 10,C 三、名词解释 1、合伙企业: 合伙企业是十五世纪威尼斯企业组织的一种主要类型.合伙企业主要是为工商业公司设计和使用的,许多大公司是一种组织紧密的合伙企业.在这种合伙企业中,一个有着大量资本的人同一个或几个力量和资本较小的人合伙.合伙契约详细说明了一个合伙企业会维持多久.威尼斯的家族式合伙企业有时成为一种联合投资信托公司和控股公司.他所拥有的财物包括不动产,政府债券,商品和商业应收账款.拥有巨大权力和财富的家族式合伙企业常常能施加强大的经济和政治压力. 2、商鞅变法:是战国时期商鞅在秦国进行的一场政治经济改革.其措施有:在法律上承认井田制的崩溃和土地私有的合法化,促进了封建地主土地所有制的形成,取消奴隶主贵族的经济特权,解放了生产力,是秦国封建化进程中的决定性步骤;按照军功授爵,培植了一批新兴地主阶级,取消旧贵族世袭的政治特权;废除分封制,建立郡县制,实行中央集权;重农抑商,奖励耕织,禁止弃农从商,鼓励开荒,任其所耕,不限多少,以增加封建国家的收入,促进小农经济的发展,对从事工商或闲懒贫困之人收入官府为奴;统一秦国度量衡,统一赋税,便于收租.意义是:变法加强了中央管理,是秦国由奴隶制向封建制转化过程中的一场阶级大搏斗,巩固了地主阶级的统治地位,使秦国废除奴隶制,封建经济得到了发展,军队的战斗力不断加强,并逐渐成为七国中实力最强的国家,为秦统一六国创造了条件,商鞅变法是通过变革提高国家管理水平的一个范例. 3、《劳动报酬的奖金方案》:1891年,他在美国机械工程师学会上宣读了论文《劳动报酬的奖金方案》,这篇论文是他在管理方面的最重要的著作.哈尔西他提出了一种新的奖金方案:以工人目前的产量作为标准产量,以工人目前所花费的生产时间作为标准时间,工人如果提前完成了工作,则把所节省时间的收益按一定比率(约为正常工资率的1/3或1/2)发给工人作为奖金,其余归雇主.哈尔西认为自己的方案①简单易行.②工人基本工资有了保证.③消除了平均主义.④提高了的收益由工人和雇主共享,促进了劳资双方的积极性,减少了劳资纠纷.哈尔

法律基础离线作业答案修订稿

法律基础离线作业答案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

浙江大学远程教育学院考查课 《法律基础》课程作业 姓名：宋兴华学号： 年级：2013秋学习中心：深圳 ————————————————————————————— 一、简答题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、法的本质是什么？ 答： 法的本质法是统治阶级意志的体现法的内容是由统治阶级的物质生活条件决定的法是调整人的行为的社会规范，法是出自国家的社会规范，法是规定权利和义务的社会规范，法是由国家保证实施的社会规范。 2、我国宪法确认和保护的基本经济制度包括哪些内容？ 答： 公有制为主体，多种经济共同发展的基本经济制度。 1、国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式，是与我国较高生产力水平相适应的。 2、集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。 3、混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。 4、个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。 5、私营经济是以生产资料私有和雇用劳动者为基础，以取得利润为目的的经济形式。 6、外贸经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。 3、民法的基本原则有哪些？ 答： 1、平等原则 2、自愿原则 3、诚实信用原则 4、等价有偿原则 5.公平原则 6.遵守法律和国家政策，尊重社会公德和社会公共利益的原则。 4、民事法律行为无效的条件有哪些？ 答： ①、无民事行为能力人实施的民事行为；②、限制民事行为能力人依法不能实施的单方民事行为；③、受欺诈而为的民事行为；④、乘人之危所为的单方民事行为；⑤、恶意串通损害他人利益的民事行为；⑥、受胁迫而为的民事行为；⑦、违反法律或者社会公共利益的民事行为；⑧、以合法形式掩盖非法目的的民事行为；⑨、违反国家指令性计划的民事行为。 5、债的发生根据主要有哪几种？ 答： 1、合同 2、侵权行为 3、不当得利 4、无因管理 5、合同缔约上的过失

(0368)《西方法律思想史》网上作业题及答案

[0368]《西方法律思想史》 第一次作业 [单选题]10、.罗马法律思想渊源于（） A：古希腊 B：罗马本土 C：意大利 D：法国 参考答案：A [单选题]9、"吾爱吾师，吾更爱真理”一语出自于（） A：亚里士多德 B：柏拉图 C：书格拉底 D：康德 参考答案：A [单选题]8、庞德将法律发展史的最初阶段定为（） A：严格法阶段 B：法律社会化阶段 C：衡平法和自然法阶段 D：原始法阶段 参考答案：D [单选题]7、.哈特认为，消除法律规则静态性的规则是（） A：承认规则 B：改变规则 C：审判规则 D：举证规则 参考答案：B

[单选题]6、从西方哲学的角度系统研究法律和法学的一般原理是（）A：西方法律思想史 B：西方政治思想史 C：西方法哲学 D：西方法理学 参考答案：C [单选题]5、德沃金将他的法律概念称为（） A：因袭主义的法律概念 B：实用主义的法律概念 C：个体性的法律概念 D：整体性的法律概念 参考答案：D [单选题]4、《神学大全》的作者是（） A：阿奎那 B：奥古斯丁 C：马基雅弗利 D：格雷戈里 参考答案：A [单选题]3、阿奎那认为，支配宇宙的根本大法是（） A：永恒法 B：自然法 C：神法 D：人法 参考答案：A [单选题]2、反映约翰.密尔自由主义思想的主要著作是（） A：《自由主义》 B：《反对自由主义》

C：《论自由》 D：《论言论自由》 参考答案：C [单选题]1、对自然法理论持否定态度的思想家是（） A：斯宾诺莎 B：格老秀斯 C：梅因 D：康德 参考答案：C 第二次作业 [单选题]10、提出"法律乃是人类理性的法则或内在的公正（即正义）”的思想家是（）A：马基雅弗利 B：马西利 C：阿奎那 D：布丹 参考答案：B [单选题]9、凯尔森对正义的态度是（） A：深信不疑 B：深表怀疑 C：从未涉及 D：不置可否 参考答案：B [单选题]8、社会连带主义法学的创始人是（） A：庞德 B：狄骥 C：弗兰克

《公共关系学》2015春离线作业答案

《公共关系学》习题三答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、现代公共关系传播的本质即组织与公众之间（A） A、信息的双向交流 B、信息的单向交流 C、是领导与被领导的关系 D、是管理与被管理的关系 2、从“关系”性质的角度看，公共关系主要指（B） A、组织与组织之间的信息交流关系 B、组织与公众之间的信息交流关系 C、公众与公众之间的信息交流关系 D、公众与政府之间的信息交流关系 3、被美国学术界誉为“公共关系的圣经”的著作是（C） A、《公众舆论的形成》 B、《公共关系学》 C、《有效的公共关系》 D、《原则宣言》 4、公共关系的首要功能是（D） A、协调关系网络 B、提高个人素质 C、优化社会环境 D、树立组织形象 5、在公关中，应当作组织的财富并悉心维护和“保养”的公众是（D） A、随意公众 B、逆意公众 C、边缘公众 D、顺意公众 6、公共关系的主体是（C） A、个人 B、集体 C、组织 D、群体 7、公共关系学正式成为一门科学的时间是（B） A、20世纪初 B、20世纪20年代 C、20世纪30年代 D、20世纪40年代 8、公关人员应具备的公关意识中，其核心意识是（A） A、塑造形象意识 B、服务公众意识 C、沟通交流意识 D、创新审美意识 9、组织的自我形象是其（C） A、实际的社会形象 B、公众形象 C、期望建立的社会形象 D、过去已建立的社会形象 10、公共关系工作的一般程序是（D） A、公关策划——公关实施——公关调查——公关检测 B、公关调查——公关检测——公关策划——公关实施 C、公关检测——公关调查——公关策划——公关实施 D、公关调查——公关策划——公关实施——公关检测 11、首次提出心理感应抗拒理论的心理学家是（D） A、马斯洛 B、阿什 C、霍夫兰 D、布林 12、马斯洛认为最高层次的需要是（A）

法律基础在线作业1答案

《法律基础》作业1 第一章法学理论作业 一、单项选择题 1．我国社会主义法的适用的总的要求是（B） A、从重、从快 B、正确、合法、及时 C、正确处理政策与法律的关系 D、严格划清合法与违法的界限 2. 按照法律制度赖以建立的经济基础和所反映的阶级意志的不同对不同的法律制度所进行的分类叫做（C） A、法系 B、法律体系 C、法的历史类型 D、法律部门 3．同学甲在大操场看台上捡到“随身听”一只，失主得知后向其索要，同学甲拒不归还，其行为是（D） A、违法行为 B、违反道德的行为 C、违反道德但不违法的行为 D、既违反道德也违反法律的行为 4．法律义务表现为法律关系主体（B） A、可以自己做出一定行为 B、必须做出或不做出一定行为 C、可以要求他人做出一定行为 D、可以要求他人不做出一定行为 5．肖像属于法律关系客体种类中的（C） A、物 B、行为 C、人身权益 D、精神财富 二. 多项选择题 1．（ABC ）可以使法律关系产生、变更或消灭。 A、人的死亡 B、签订合同 C、收养子女 D、请人吃饭 2.法律关系的客体可以表现为( ABCD ) A、物 B、行为 C、智力成果 D、某些人身权益 3.在一个主权国家，法律适用于主权管辖范围所及全部领域，包括（ABCD ）。 A、陆地 B、内水和领海 C、领空 D、驻外使馆 4.法律的制定，是指有立法权的国家机关或经授权的国家机关，在法定职权范围内（ABCD ）法律及其他规范性法律文件的一项专门活动。 A、制定 B、补充 C、废止 D、认可 5. 法律的时间效力包括（ACD ）。 A、法律的生效时间 B、法律的制定时间 C、法律的终止时间 D、法律的溯及力

中国法律思想史形成性考核作业一及答案黔版

《中国法律思想史》形成性作业一 一、名词解释（40分，每题10分） 1、神权法思想 神权法思想一般指利用宗教迷信进行统治的阶级，为了取得人们的拥护,把他们的权力说成是神所授予的,把体现他们意志的法律说成是神意的体现的一种法律思想。在由宗教领袖直接掌握政权、实行神权政治的国家或地区，神权法也就是教会法（或称寺院法、宗规法）。西欧中世纪基督教神权法思想曾占统治地位，为封建统治阶级效劳（见西欧中世纪神学法律思想）。 2、明德慎刑思想 西周的立法指导思想之一。所谓明德，就是提倡尚德、敬德，它是慎罚的指导思想和保证。所谓慎罚，就是刑法适中，不乱罚无罪，不乱杀无辜。 3、兼相爱，交相利 是墨家思想。缘自墨子.意思为:爱是相互的,利也是相互的。义利的关系也应是对立的统一.墨子讲究“兼爱”、“非攻”。其实墨子的“兼爱”，是“兼相爱交相利”合论的。 4、“道法自然” 《老子》第25章中书：人法地，地法天，天法道，道法自然。无生有，有归无。这是万事万物的起点和终点以及运动变化的最后依据。无外无他，无蕴含有且是有。无生有，是无动而有然，也就是说，无自然而有然。 道法自然即道效法或遵循自然，也就是说万事万物的运行法则都是遵守自然规律的。最能表达“道”的一个词就是自然规律，同样我们可以反过来说与我们这里所说的自然规律最相近的一个字就是“道”。这包括自然之道，社会之道，人为之道。 二、简答题（60分，每题20分）（可加纸） 1.简述先秦法家的法律思想的核心。 法家，中国春秋战国时代一个以法治为核心的思想学派。这个学派否定了世袭贵族天然传承的等级制度，认为“圣人苟可以强国，不法其故，苟可以利民，不循其礼。”(《史记?商君列传》)他们在政治实践中，奖励耕战，毁弃诗书，彻底与传统文化决裂，主张以法治国。法家这种学说乃一种纯功利主义的思想体系，内容核心主要是针对君主如何加强统治。 2.简述先秦儒家礼法观。 儒家重礼，强调“为国以礼”。儒家所强调的礼作为根本的国家制度，主张将礼实施的范围扩大到民间，其否定了传统的“世卿世禄”制度，为礼赋予了道德的基础。（一）礼治优于法治。认为礼治具有天然合理性，认为以严酷和平等为特征的法治违反了自然规律；（二）以刑弼教。推行礼的最好办法是德教，是统治

法律基础离线作业题目

法律基础离线作业题目

2012年春夏学期法律基础离线作业 第一章法学理论作业 一、简答题 1、什么是法？法的特征有哪些? 2、简述法律的创制程序。 3、请从不同的角度对法进行简要的分类。 4、简述法的适用的原则。 5、什么是法律效力？法律效力包括哪些方面？ 6、何谓法律事件？何谓法律行为？ 二、案例分析 案例：2001年8月31日夜晚，青年工人辛勤与家人坐在电视机前看中央电视台的新闻联播，电视画面上出现了李鹏委员长的身影，只见他站在人民大会堂的主席台上，面对着济济一堂的全国人民代表大会常务委员会委员，对着话筒庄严宣布：各位委员、各位同志：本次会议开了四天半。经过大家的紧张工作，全部议程已经进行完毕。会议审议通过了《防沙治沙法》……”此时，画面一转，出现了节目主持人，只见她严肃而又认真地读起准备好的文稿：“根据中华人民共和国第五十五号主席令，《中华人民共和国防沙治沙法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议于2001年8月31日通过，现予公布，自2002年1月1日起施行。看着这画面，辛勤心里产生了不少疑问：谁有权制定法律?这法律是怎么制定出来的?法律是依据什么程序制定出来的呢?它的立法依据又是什么呢? 第二章社会主义法治理论作业 一、简答题 l、简述法治的含义。 2、论述邓小平民主法治思想的主要内容。 3、简述法治国家的主要标志。 第三章宪法作业 一、简答题 1．什么是宪法？宪法的基本特征有那些？ 2．为什么人大常委会委员不能在其他国家机关中任职？ 3．如何理解我国的国体和政体？人民民主专政制度和其他国家制度的关系如何？ 4．简述公民基本权利的含义及我国宪法对公民基本权利的规定。 5．民主集中制体现在我国国家制度的哪些方面？ 6．如何理解宪法在法律体系中的地位 7．怎样理解言论自由。 二、案例分析 1．《华西都市报》2001年9月4日报道了轰动全国的农民状告公安行政不作为案审理情况。在1998年5月16日至5月19日的四天三夜中，阆中市水观镇农民李茂润连续遭到一名叫郑国杰的的疯子的追杀，5月19日晚，在向阆中市公

《职业道德与法律》课程分析

《职业道德与法律》课程分析 【摘要】职业道德与法律是研究职业道德与法律规范及其发展规律的一门法律学科，笔者从对《职业道德与法律》课程本身的分析以及医科院校学生的实际情况入手，从课程设置、教材分析、学情分析、教学设计、课程资源、课程教学与评价六个方面来对《职业道德与法律》进行深入的分析，旨在帮助他们了解职业道德与法律的基本理论和基本知识，提高学生的思想道德素质和法律素养，适应未来职业岗位对人才 素质的要求。 【关键词】职业道德与法律；课程分析；课程设计 职业道德与法律是研究职业道德与法律规范及其发展规律的一门法律学科，在现代社会的“培养高素质、高技能的医药卫生人才”的号召下，我们在高职高专医学各专业开展了《职业道德与法律》这门课程，笔者从对《职业道德与法律》课程本身的分析以及医科院校学生的实际情况入手，从课程设置、教材分析、学情分析、教学设计、课程资源、课程教学与评价六个方面来对《职业道德与法律》进行深入的分析，旨在帮助他们了解职业道德与法律的基本理论和基本知识，提高学生的思想道德素质和法律素养，适应未来职业岗位对人才素质的要求。 1 课程设置：课程性质与任务、课程地位、课程内容、课程目标 本课程的性质和任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 《职业道德与法律》是实现学校人才培养目标和培养方案的重要环节。有助于增强学生运用所学职业道德和法律知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的思想道德素质和法律素养，适应未来职业岗位对人才素质的要求。 整个课程内容围绕三方面进行，并且三方面环环相扣：做讲文明，有礼仪的人（第一单元的内容）——做有道德的人（第二单元的内容）、做懂法、用法、守法的好公民（第三、四、五单元的内容）。 整个课程需要达到的课程目标分为三个层次：知识目标、能力目标和素质目标。在知识目标中又分了三个层次：掌握职业礼仪、职业道德蕴含的重要意义，爱岗敬业的具体要求，依法治国的科学内涵及基本要求，法律程序维护公平正义的原则等；熟悉职业礼仪、职业道德的基本要求，我国公民享有的基本权利、履行的基本义务，正确处理民事关系的相关知识；了解礼仪、道德、法律的涵义及特征，刑法中对一般违法行为、犯罪行为的界定，刑罚的种类，民法通则中对人身权及财产权的相关规定，合同的设立、变更及终止，保护资源和环境的相关法律规定。

浙大远程法律基础离线作业答案

浙大远程 法律基础离线作业答案

《法律基础》课程作业 一、简答题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、法的本质是什么？ 答：汉字法有平、正、直和公正裁判的含义，。法定义为一种规范，由国家权利机关规定、认可和颁布的，规定人们权利和义务，并由国家强制力保障实施的行为规范的总和。法是一个关乎人类社会大局的极为重要的现象，也是一个调整范围非常广阔、涉及问题甚为复杂的事物。 2、我国宪法确认和保护的基本经济制度包括哪些内容？ 答：公有制为主体，多种经济共同发展的基本经济制度 1、国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式，是与我国较高生产力水平相适应的。 2、集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济 3、混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。 4、个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。 5、私营经济是以生产资料私有和雇用劳动者为基础，以取得利润为目的的经济形式。 6、外贸经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分

3、民法的基本原则有哪些？ 答：民法的基本原则主要有以下几个方面： 1、平等原则 2、自愿原则 3、诚实信用原则 4、权利不得滥用原则4、民事法律行为无效的条件有哪些？ 答：1、无民事行为能力人实施的民事行为 2、限制民事行为能力人依法不能独立实施的单方民事行为 3、受欺诈而为的民事行为 4、受胁迫而为的民事行为 5、乘人之危所为的单方民事行为 6、恶意串通损害他人利益的民事行为 7、违反法律或者社会公共利益的民事行为 8、以合法形式掩盖非法目的的民事行为 9、违反国家指令性计划的民事行为 5、债的发生根据主要有哪几种？ 答：1、合同 2、侵权行为 3、不当得利 4、无因管理 5、合同缔约上的过失 6、简述我国刑法的效力范围。 答：一、我国刑法对地域的效力 二、我国刑法对人的效力 1、我国刑法对本国公民的效力 2、我国刑法对外国人的效力 3、我国刑法的普遍管辖权 4、我国刑法对人的效力不受外国审判的约束三、我国刑法的时间效力

法律职业道德课程教学大纲

法律职业道德课程教学大纲 Legal ethics 课程编号:12012030 适用专业:法学本科专业 学时数:32 学分数:2.0 执笔人: 编写日期:2007年8月 一、课程的性质和目的 本课程是高等院校法学本科专业学生必修的一门专业基础课。是为培养和检验法学本科专业学生的法律职业道德素养而设置的一门课程。法律职业道德是社会道德体系的重要组成部分，是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。法律职业道德的传承与发展是法律职业共同体存在和发展的一个重要特征。作为法治社会中的精英团体，法律职业共同体能否保持其崇高的社会地位，在很大程度上取决于其职业道德水平的状况，即法律职业社会地位的高低，取决于其是否拥有以及在多大程度上拥有社会公信和社会尊重，而这又在很大程度上取决于社会对它的道德评价。通过本课程的学习，使学生比较全面系统的掌握法律职业道德的基本理念和体系，认识到法律职业道德在法律执业者职业生涯中的重要作用，培养学生的法律职业道德素养。 二、课程教学环节的基本要求 课堂讲授：本课程以讲授为主，在课程讲授过程之中根据教材的结构安排给学生制定相应的教学参考书，注意教师讲授与学生自查资料、自学的良好结合。 作业方面：针对法律职业道德建设中的热点问题，以多种形式安排学生练习，主要锻炼学生的逻辑分析能力和良好的思维方式。 考试环节：本课程考试主要以闭卷形式进行，考查学生对已学知识的掌握程度和对相关问题的延展能力。 三、课程的教学内容和学时分配 第一章法律职业道德概说（4学时） 教学内容： 法律职业道德的内涵和渊源，法律职业道德的特征，法律职业道德的基本准则，法律职业道德的功能 教学要求： 1、了解法律职业道德的渊源 2、理解法律职业道德的内涵、特征 3、掌握法律职业道德的基本准则、功能 重点：法律职业道德的基本准则、功能 难点：法律职业道德的基本准则

《法律基础》考核作业一

《法律基础》考核作业一答案 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.我国的国家结构形式为( ) A.复合制 B.联邦制 C.邦联制 D.单一制 2.行政处罚由违法行为发生地的( )级以上地方人民政府中具有行政处罚权 的行政机关管辖。 A.区 B.县 C.省 D.直辖市 3.行政法的调整对象是( ) A.行政关系 B.外部行政关系 C.行政法律关系 D.行政管理法律关系 4.下列几项中，哪一项属于我国的部门法？ A.宪法 B.国际法 C.刑法 D.特别行政区法 5.魏某是法学院教授，在某律师事务所担任兼职律师。他为犯罪嫌疑人毛某 担任辩护人，在法庭他依据刑法理论对毛某的行为作了无罪辩护。魏某的辩护意见属于（）。 A.司法解释 B.学理解释

C.任意解释 D.正式解释 6.下列各项不属于行政法律关系的构成要素的是( )。 A.行政法律关系的内容 B.行政法律关系的变动 C.行政法律关系的主体 D.行政法律关系的客体 7.某县人民政府依法作出有关电动车上牌的决定。这种行政行为是（） A.非要式行为 B.具体行政行为 C.抽象行政行为 D.行政执法行为 8.国家国务院总理、副总理的连续任期不得超过( ) A.一届 B.两届 C.三届 D.四届 9.法律关系是（）。 A.社会关系 B.同志关系 C.人与人关系 D.权利义务关系 10.法律最本质的属性是_________。 A.社会性 B.规范性 C.强制性 D.阶级性

11.公民在法律面前一律平等是我国________。 A.社会主义法律的基础 B.社会主义立法的原则 C.社会主义法律实施的基本原则 D.社会主义法律的指导思想 12.中华人民共和国公民享有选举权和被选举权的年龄是（）。 A.年满16周岁，以自己的工资为生活来源的公民。 B.年满18周岁 C.年满20周岁 D.年满19岁 13.违反法律、行政法规的行为不包括( )． A.以合法形式掩盖非法目的的 B.损害社会公共利益的行为 C.民事行为发生时显失公平 D.违反法律或行政法规的强制性规定的民事行为 14.法律事实分为两种，一种是法律事件，另一种是_______。 A.法律后果 B.法律责任 C.法律行为 D.法律制裁 15.在下列各项中，不属于对有违纪行为的国家公务员的行政处分是（）。 A.警告 B.记过 C.免职 D.开除 16.行政立法的主体是（）。 A..国家机关

媒体管理课程考试离线作业考核试题

媒体管理课程考试离线 作业考核试题 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

答案+我名字 《媒体管理》 一、单项选择题（每项2分，共10分） 1.大众报刊的起源是（）。 A.贵族报纸 B.廉价报纸 C.政党报纸 D.生活报纸 2.2003年初，湖南卫视明确提出了“三个锁定”（锁定全国、锁定年轻、锁定快 乐）的频道定位，并对整频道节目编排进行了调整。从市场细分变量来看，锁定全国属于（）、锁定年轻属于（）、锁定快乐属于（）。 A、地理细分 B、人口细分 C、心理细分 D、行为细分 3.按照波特的竞争战略理论，不属于决定市场利润水平的五种基本竞争力量的是 （）。 A.市场需求的规模 B.替代产品的威胁 C.购买者的议价能力 D.供应商的议价能力 4.广告招标的定价方式通常可以为媒体带来理想的、可观的收益的，主要适用于 （）。 A.市场需求量不大的广告产品 B.媒体供给量大的广告产品 C.任何广告产品 D.市场需求大、供求矛盾突出的广告资源 5.按照广告显示次数来计算广告费的方式是（）。 A、CPM B、CPT C、CPC D、CPS

6.电影发行的第一阶段选择在影院上映，售卖门票，第二阶段在付费的电视频道 或者视频网站播放，第三阶段在电视频道或者视频网站免费观看，搭载广告，这种策略被称为（）。 A、广告策略 B、内容付费策略 C、时间窗策略 D、宣传促销策略 7.不属于传媒品牌形象定位策略有（）。 A.产品功能定位策略 B.明星代言定位策略 C.情感利益定位策略 D.自我表达利益定位策略 8.以下属于媒体业绩评价市场指标的是（） A、员工满意度 B、新产品研发指标 C、投资回报率 D、老客户保持率 二、多项选择题（每题3分，共36分） 1.传媒业的消费者产业链从上游到下游依次是由（）等环节构成的。 A.智能终端 B.集成发布 C.发行传输 D.内容生产 2.传媒业的广告产业链中，广告公司从事的主要业务是（）。 A.广告设计 B.广告发布 C.广告制作 D.广告代理 3.媒体进行市场定位的三个基本步骤是（） A、细分市场识别 B、目标市场选择 C、盈利模式设计 D、心理定位 4.对广告主的细分方式可以包括（）。 A.按行业细分 B.按广告投放规模 C.按广告主的开发状态 D.目标市场的地域范围