人教版新起点小学二年级英语下册教案全册20210228

UNIT 1 Playtime

第一课时Lesson 1

教学目标:

1.学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。

2.能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学重点：

能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。

教学难点：

能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

录音机、教学录音磁带和单词卡片。

教学过程：

Step1 Warm－up：

1.Greeting!

T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?

Ss: Yes.

T: Do you have a good time in the holiday?

Ss: Yes.

T: Oh! I’m happy. Because I do some things in my holiday. What did

you do in your holiday?

Ss:自由汇报。

Step2 Presentation:

1.New lesson

T: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too. Today let’s see our friends what to do in their holiday.

2.Learn new phrase

（1）Show Bill and Binbin’s a picture and ask:

T: What are they doing?

Ss: 踢足球

（2）Show phrase card and teach the phrase “play football”

（3）Free to read the phrase.

（4）Please some students to read the phrase.

（5）Please a student to act “play football”

（6）One by one say all together.

（7）Use the same way to learn phrase: fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。

（8）Read these new phrase all together, then drive train.

Step3 Consolidation

1.Listen and do.

（1）Teacher say and student act.

T: play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman

（学生根据老师所说的做出相应动作）

（2）Please a good student say and the anther students act. （3）Say and do with your partner.

2.Listen and chant.

（1）Play the tape and Listen to the chant twice.

（2）Learn the chant.

（3）Let’s chant all together.

Step4.Homework

熟读并认会本课所学词组。

板书设计：

Lesson 1

play football fly a kite

ride a bike make a model plane

swim make a snowman

教学后记：

Unit1 Playtime

第二课时Lesson 2

教学目标:

1.学习句型Can you ________? Yes, I can./No, I can’t.并能用所学句型对他人进行询问，同时能根据他人询问做出准备回答。

2.通过Let’s survey巩固句型提高学生表达能力。

教学重点：

学习句型Can you ________? Yes, I can./No, I can’t.并能用所学句型对他人进行询问，同时能根据他人询问做出准备回答。

教学难点：

通过Let’s survey巩固句型提高学生表达能力。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

教学课件、单词卡片。

教学过程：

Step1 Warm－up：

1.Greeting

T: Good morning boys and girls.

Ss: Good morning teacher.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

Review the phrase.

Show phrase cards and read one by one.

3.Let’s say and do.

Step2 Presentation

1.New lesson

Teacher do a act and say “I can play football. Can you play football?”

2.Learn new sentence

（1）Show new sentence and teach the sentence “Can you play football?”

（2）Ask a student “Can you play football?”and lead Ss to answer “Yes, I can./No, I can’t.”

（3）Free to read the sentence.

（4）Please some students to read the sentence.

（5）Practice the sentence. I ask and Ss answer.

T: Can you fly a kite? Ss: Yes, I can./No, I can’t.

T: Can you make a snowman? Ss: Yes, I can./No, I can’t.

T: Can you make a snowman Ss: Yes, I can./No, I can’t.

Look listen and repeat.

（1）Play the carton and listen.

（2）Practice the dialogue.

Step3 Consolidation

Let’s survey.

（1）Pair work and finish student’s book P4

（2）Have a report.

Step4、Homework

熟读句子，替换造句。

板书设计：

Lesson2

play football?

make a snowman?

Can you fly a kite?

make a snowman?

swim?

make a model plane?

Yes, I can. / No, I can’t.

教学后记：

Unit1 Playtime

第三课时Lesson 3

教学目的:

1.通过活动，巩固与各类活动有关的词组和相应的功能句：Can you _______?

Yes, I can. /No, I can’t.

2.能够在四线三格中准备书写英文字母A、B、C、D的大小写和四个单词apple, book, cat, door的拼读和书写。

3.通过活动培养学生的语言表达能力。

教学重点：

1.通过Let’s play复习本单元词组和句型。

2.能够在四线三格中准备书写英文字母A、B、C、D的大小写和四个单词apple, book, cat, door的拼读和书写。

教学难点：

通过活动培养学生的语言表达能力。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

教学光盘、单词卡片

教学过程：

Step1 Warm－up

1.Greeting

T: Good morning! Boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Lu.

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you too!

2.Review the phrases and sentences.

（1）Show phrase cards and read them one by one.

（2）Show sentence and ask a student to read.

Step2 Presentation

1.Pair work.

（1）Do the replacement exercise according to produce phrases and sentences.

（2）Please report the inspection.

2.Let’s play

（1）Give Ss a little time and practice the dialogue P6

（2）Perform the dialogue.

S1: Tiger, can you make a snowman?

S2: No, I can’t./Yes, I can.

S3: Cat,can you ride a bike?

S4: Yes, I can. /No, I can’t.

3.Let’s write.

（1）Show letter A,B,C,D and ask students to read.

（2）Show word apple，bike, cat, dog and find out these letter and try to spell these words.

Step3 Consolidation

（1）Supplement these words on the students’books.

（2）Write these letters and words on your exercise books.

Step4.Homework

Let’s stick.(完成课本第7页贴图，通过自己贴图巩固所学的六个词组)

板书设计：

Lesson three

play football?

make a snowman?

Can you swim?

make a snowman?

fly a kite?

make a model plane?

Yes, I can. / No, I can’t.

教学后记：

Unit1 Playtime

第四课时Story time

教学目的:

1.通过学习故事进一步复习巩固本单元的重点词汇和句型。

2.能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。教学重点：

能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事。

教学难点：

小组内尝试表演故事。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

教学光盘和单词卡片。

教学过程：

Step1 Warm－up：

1.Greeting

T: Good morning! Boys and girls.

Ss: Good morning!

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you too!

2.Review these phrase and letter.

3.Oral practice.

T: Can you __________?

S1: Yes, I can. / No, I can’t.

4.Let’s chant.

Step2 Presentation

1.Show the picture of the story and ask Ss to watch.

2.Listen to the story for twice.

3.Ask a student to tell the story in Chinese.

4.Help the students to understand the story.

5.Read the story follow tape.

6.Read after me.

Step3 Consolidation

1.The teacher gave students grouped together show the story.

2.Please good students to mimic the act.

3.Give students some time in group act.

4.Inspection report.

Step5 Homework

回家后给爸爸妈妈表演今天学过的故事。

板书设计：

Story time

play football?

make a snowman?

Can you swim?

make a snowman?

fly a kite?

make a model plane?

Yes, I can. /Sorry, I can’t.

教学后记：

Unit1 Playtime

第五课时Story time

教学目的:

1.通过学习故事进一步复习巩固本单元的重点词汇和句型。

2.能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事，并尝试表演。教学重点：

能够在老师的帮助下借助图片听懂简单的小故事。

教学难点：

小组内尝试表演故事。

教学模式：

“合作-进步-快乐”教学模式。

教具准备:

教学光盘和单词卡片。

教学过程：

Step1 Warm－up：

1.Greeting

T: Good morning! Boys and girls.

Ss: Good morning!

T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you too!

2.Review these phrase and letter.

3.Oral practice.

T: Can you __________?

S1: Yes, I can. / No, I can’t.

4.Let’s chant.

Step2 Presentation

1.Show the picture of the story and ask Ss to watch.

2.Listen to the story for twice.

3.Ask a student to tell the story in Chinese.

4.Help the students to understand the story.

5.Read the story follow tape.

6.Read after me.

Step3 Consolidation

1.The teacher gave students grouped together show the story.

2.Please good students to mimic the act.

3.Give students some time in group act.

4.Inspection report.

Step5 Homework

回家后给爸爸妈妈表演今天学过的故事。

板书设计：

Story time

play football?

make a snowman?

Can you swim?

make a snowman?

fly a kite?

make a model plane?

Yes, I can. /Sorry, I can’t.

Unit 2 Weather

Lesson 1

教学目标：

1.Be able to study some new words: rainy, cloudy, snowy, windy, sunny, umbrella.

2.Be able to replay and describe the weather by the new sentences.

It`s___.

教学重点：

Students could describe the weather about the new words.

教学难点：

Students could replay the sentences by the pictures.

教学模式：

“Cooperation progress-happy”Teaching mode

教具准备：

Words cards.

The recorder tape.

Courseware.

教学过程：

Step1 Warm－up：

1.Greeting!

2.Review some phrases by some pictures.

T: Look at the pictures and speak the phrase or sentences.

3.Chant together.

Step2 Presentation:

1.Teacher show the new words by the pictures.

T: Look at the picture. Bill can play football. What`s the weather like today? (Teacher can speak Chinese.)

Ss could speak Chinese.

T: Yes, the weather is sunny.

Read and explain the word “sunny”.

2.Teacher will show weather report and ask some question.

T: What kind of TV show is it?

Students could answer teacher`s question.

T: Yes. This is a weather report. So today we will learn something about the weacher.

3.Teacher draw the sun and introduce it.

T: It`s sunny. Sunny. Sunny.

T: It`s rainy. We need an umbrella.

4.Teacher make the new chant and let students chant together. T: Sunny. Sunny. It`s sunny. I like the sun.

Rainy. Rainy. It`s rainy. I need an umbrella.

Snowy. Snowy. It`s snowy. I like a sonwman.

Windy. Windy. It`s windy. I like a kite.

Cloudy. Cloudy. It`s cloudy. I like a kite.

Step3 Practice

1.Draw and say.Listen and draw.

T: Draw it is rainy. Ss: Draw.

T: Draw it is cloudy. Ss: Draw.

T: Draw it is snowy. Ss: Draw.

T: Draw it is windy. Ss: Draw.

2.Listen and chant.

Step4 Consolidation

Students read the new words by the words cards.

Step4 Homework

1.Listen to the tape and read after it on page 1

2.

2.Students will chant to presents.

Blackboard Design:

Lesson 1

rainy cloudy snowy

umbrella windy sunny

Unit3 Seasons

Lesson 1

教学目标：

1.Be able to study some new words:

hot, warm, cool, cold, spring, summer, autumn, winter.

2.Be able to replay and describe the season by the new sentences. What`s the weather like in autumn?

It`s____.

教学重点：

Students could describe the season about the new words.

教学难点：

Students could replay the sentences by the pictures.

教学模式：

“Cooperation progress-happy”Teaching mode

教具准备：

Words cards.

The recorder tape.

Courseware.

教学过程：

Step1 Warm－up：

1.Greeting!

2.Review some phrases by some pictures.

T: Look at the pictures and speak the phrase or sentences.

T: What`s the weather like today?

T: What can you do in snowy days?

Students could answer teacher`s question.

3.Students could make the new sentences by the pictures.

Step2 Presentation:

1.Teacher show the new words by the pictures.

T: Look at the picture. There`s snow in winter. We can make a snowman in winter.

Teacher will show the other pictures and ask some question.

T: What are they about?

Ss could speak Chinese.

Teacher help students introduce the pictures.

2.Teacher show seasons and introduce their temperature.

T: It`s warm. Spring is warm.

Students could make the new sentences by teacher`s sentence.

Ss: It`s cool. Autumn is cool.

It`s hot. Summer is hot.

It`s cold. Winter is cold.

3.Teacher draw the seasons and students introduce them.

4.Teacher make the new chant and let students chant together.

T: Spring. Spring. It`s warm. Spring is warm..

Summer. Summer. It`s hot. Summer is hot.

Autumn. Autumn. It`s cool. Autumn is cool.

Winter. Winter. It`s cold. Winter is cold.

Step3 Practice

1.Draw and say.

Teacher speak some words or phrases, students will draw and speak the sentences.

T: Draw a snowman. Ss: It`s cold. Winter is cold.

T: Draw a kite. Ss: It`s warm. Spring is warm..

T: Draw leaves. Ss: It`s cool. Autumn is cool.

T: Draw an ice cream. Ss: It`s cold. Winter is cold.

2.Listen and chant.

Step4 Consolidation

Students read the new words by the words cards.

Step4 Homework

1.Listen to the tape and read after it on page 20.

2.Students could chant to presents.

Blackboard Design:

Lesson 1

rainy cloudy snowy

umbrella windy sunny

教学后记：

Unit3 Seasons

Lesson 2

教学目标：

1.Be able to study and understand the important sentence.

2.Be able to replay and describe the season by the new sentences. 教学重点：

Students could describe the season about the new sentences.

教学难点：

Students could replay the sentences.

教学模式：

“Cooperation progress-happy”Teaching mode

教具准备：

Words cards.

The recorder tape.

Courseware.

教学过程：

Step1 Warm－up：

1.Greeting!

新起点英语二年级下册全册教案

Unit1 Playtime 教学容 重点学习词汇和表达法 ?Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman ?can can’t=can not 教学目标 1. 能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well. 2.能够听、说、读、抄写单词 3.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。 4.能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。 5.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。 6.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 7.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点 1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。 2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。 3.能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。 4.能够抄写单词 教学难点 1.注意Kite bike ride swim中I的读音。 2.对歌谣中“with every one”的理解。

3.能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。 4.能够自己抄写单词。 课时 6课时 第一课时 教学容： 利用图画和歌谣复习、学习与体育课有关的单词 教学目标： 1.能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。 2.能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什么。 3.能说本课歌谣. 4.能够熟练运用功能句型：I / She / He can…very well. 5.能够听、说、读单词。 课型： 新授课 教学重点： 1.能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的7个单词。 2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。 教学难点： 1.throw, run 这两个单词的读音。 2.对歌谣中“with every one”的理解 教学准备： 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片

人教版新起点英语二年级下册第一单元测试

人教版新起点英语二年级下册第一单元测试 姓名；___________ 班级；____________ 分数；___________ 听力部分 一、听音，给下列图片排出正确的序号。[12分] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] 二、听音，在你听到的单词后面打“√”。 [8分] 1. can [ ] 2. swim[ ] 3. bike [ ] 4. plane[ ] can’t [ ] snowman[ ] kite[ ] football[ ] 三、听音，选择你听到的句子。 [10分] [ ]1. A.Can you play football ? B. Can you play basketball ? [ ] 2. A. Can you swim ? B. Can you ride a bike ? [ ] 3. A. Can you make a model plane ? B. Can you make a snowman ? [ ] 4. A. Yes ,I can . B. No ,I can’t. [ ] 5. A. Can you fly a kite? B. Can you ride a bike ? 四、听音，给下列句子标上正确的序号。 [10分] [ ] Can you ride a bike ? [ ] Sorry , I can’t. [ ] Look ! I can swim. [ ] Can you make a model plane ? [ ] Yes ,I can . 五、听音，选择正确的图片。 [10分] 1.[ ] 2. [ ] 3. [ ] 4. [ ] 5. [ ] A B C D E 笔试部分 六、判断句子的意思是否正确，是的打“√”，否则打“×”。 [10分] 1. Can you make a model plane ? 你会堆雪人嘛？ [ ]

新起点英语二年级下册英语教案

新起点英语二年级下册英语教案 xx学年度第二学期二年级英语教学计划 一.教材分析 新起点英语是为北京市海淀区以及其它经济与教育发达地区中小学开设英语课而编写的。中小学相衔接，教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。 1注重素质教育，关注情感发展。 以《全日制义务教育，普及高级中学，英语课程标准》关于小学英语教学基本要求为主要依据。教材编写面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，培养实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。 2双向式交流，跨文化交际。 学习外语的目的不仅在于了解外国，也在于让外国了解中国。本册教材不仅让学生了解到英语国家的文化背景知识，也学会用英语向外国人介绍自己国家的情况和中国文化。这样一来，学生在与外国人交流时，就不仅仅是听着，也是双向文化交流的参与者。 3以语言为媒介，融合各学科知识。 教育部门在新课程设计中，强调学科之间的整和，强调信息技术的应用。学习英语不仅是为了满足个人人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面信息，学习其他学科的知识。基于这一点的考虑，本套新教材引入了学科融合的思想，在各年级的英语教材中有机地渗入社会道德教育，学科教育，多元智能教育，审美教育等方面的内容。如：适当穿插一些数学、自然、历史、生物、美术、音乐等学科内容。在安排其它学科内容的过程中，既考虑到了各学科之间的相互促进，有考虑到了各学科内容之间的生理、心理特点。学科内容的横向交叉对孩子的整体发展会起到积极促进作用。 4发展学习策略，培养自主学习能力。 从学习者的角度来讲，基础教育最重要的内容是学会学习。发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。在学生用书的设计上，安排了学习策略的内容，力求用简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年龄特征的孩子，开发他们自主学习的能力，养成良好的学习习惯。 二、本册教材教学目的 激发学生的学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调并初步打下良好的书写基础;培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、本册教材教学内容目标 （一）、听、做 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2、能听懂课堂指令并做出相应的反应。 3、能根据指令做事情，如：画图、涂色、做动作、做手工等。 4、能在图片和动作的提示下听懂小故事，并做出反应。 （二）、说、唱： 1、能听录音并进行模仿。 2、能根据图片或实物说出单词。

人教新起点英语二年级下册重点知识汇总

人教新起点英语2年级（下册）重点知识汇总 人教新起点二年级Unit1 知识汇总 一、词汇 play football 踢足球 fly a kite 放风筝 ride a bike 骑自行车 make a model plane 做飞机模型 make a snowman 堆雪人 can t 不能，不会 二、句子 1. -- Can you play football? 你会踢足球吗？ -- No, I can’t. 不，我不会。 2. -- Can you ride a bike? 你会骑自行车吗？ -- Yes, I can. 是的，我会。 3. -- Can you swim? 你会游泳吗？ -- Yes, I can. 是的，我会。 4. -- Can you make a model plane? 你会做飞机模型吗？ -- No, I can’t. 不，我不会。

三、句型结构 1. -- Can you + 动词（短语）原形? -- Yes, I can. No, I can’t. eg: -- Can you dance? 你会跳舞吗？ -- Yes, I can. 是的，我会。 -- Can you sing? 你会唱歌吗？ -- No, I can’t. 不，我不会。 人教新起点二年级下册Unit2知识汇总 一、词汇 rainy 下雨的 cloudy 多云的 snowy 下雪的 windy 刮风的 sunny 晴朗的 umbrella 雨伞 weather 天气 wow 哇 let s 让我们......

二、句子 1. -- What’s the weather like today? 今天的天气是什么样的？ -- It’s sunny. 今天阳光充足。 2. -- What’s the weather like in Shanghai? 上海的天气是什么样的？ -- It’s rainy. 下雨了。 3. Let’s go and play. 我们去玩吧。 4. -- What’s the weather like today? 今天的天气是什么样的？ -- It’s windy. 刮风了。 5. Let’s make a snowman. 让我们堆雪人吧。 三、句型结构 1. -- What’s the weather like + 地点/ 时间? -- It’s + 描述天气状况的形容词. eg: -- What’s the weather like in Xi’an? 西安的天气是什么样的？ -- It’s cloudy. 是多云。 -- What’s the weather like tomorrow? 明天的天气是什么样的？ -- It’s cold. 明天很冷。

(完整版)人教版新起点小学英语四年级下册课文

Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里？ Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局？ Go straight and turn left at the first crossroads. 直走，在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看，听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。

Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看，这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦，我看到啦。那是什么？” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗？” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行

人教新起点小学英语四年级下册课文

人教版新起点小学英语四年级下册课文

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里？ Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局？ Go straight and turn left at the first crossroads. 直走，在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看，听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。

Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看，这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦，我看到啦。那是什么？” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗？” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行 turn right 向右转

新起点小学一二年级英语单词表

yellow white two tiger three ten strawberry a.黄色的 n. 黄色 a.白色的 n. 白色 num.二 n.老虎 num.三 num.十 n.草莓 six seven school ruler red rabbit purple num.六 num.七 n.学校 n. 统治者；支配者； 尺；直尺 n. 红色 a. 红色的 n. 兔，家兔 n.紫色 a. 紫色的

pink pineapple pencil case pencil pear peach panda a.粉红色的；桃红色 的 n.菠萝 n. 铅笔盒；文具盒 n.铅笔 n.梨子，梨树；梨木 n. 桃子 n. 熊猫 orange one nose nine mouth monkey melon n.橘子，橙子，橘汁 a. 橘色的，橙色的 pron.一（个， 只... ）；某一 num. 一；一个 adj. 某一 n.鼻 num.九 n.嘴，口 n. 猴子 n. （甜）瓜；瓜状物

leg hand green grape four foot five n.腿；腿脚；支柱 n. 手；指针；帮；团 伙 v.递；给；交付，交 上；交进 a.绿色的；青的n. 绿色 n.葡萄 num.四 n.足，脚；英尺 num. 五 fish face eye eraser elephant eight ear n.鱼；鱼肉 vi.钓鱼；捕鱼 n.脸；面孔 vt. 面向；面对 n.眼睛 n. 橡皮擦；黑板擦 n. 象 num.八 n.耳朵；耳状物；听 力，听觉

duck dog chicken cat brown book blue n.鸭子 n.狗 n. 鸡；鸡肉 n.猫 n. 褐色，棕色 a. 褐色的，棕色的 n.书；本子v.预 定，定（房间、车票 等） n.蓝色 a.蓝色的 black bird banana backpack arm apple window n.黑色 a. 黑色的 n. 鸟 n.香蕉 n. 双肩背包 n. 臂 , 支架 v. 以??装备，武装起 来n. （美）武器， 武力 n.苹果 n.窗户；计算机的窗 口

人教版新起点小学英语一起点1-6年级单词表汇总2018

人教版新起点一年级上册单词表Unit 1 book 书，书本 ruler 尺子 pencil 铅笔 schoolbag 书包 teacher 教师 I 我 have 有 a/an 一（个） Unit 2 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 this 这（个） is 是 my 我的 Unit 3 dog 狗 bird 鸟 tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫 what 什么 it 它 Unit 4 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 how 多少 many 多的，许多的 are 是 there （代替主语） Unit 5 black 黑色；黑色的 yellow 黄色；黄色的 blue 蓝色；蓝色的 red 红色；红色的 green 绿色；绿色的 colour 颜色 Unit 6 apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉 orange 柑橘；橙 do （助动词） you 你；你们 like 喜欢；喜爱 yes 是，是的 no 不，不是 人教版新起点一年级下册单词表Unit 1 chair 椅子 desk 书桌，写字台blackboard 黑板 on在……上 under 在……下面/下方 in在……里面 where 在哪里

the 放在名词前，特指人、事或物Unit 2 light 灯 bed 床 door 门，出入口 box 箱子，盒子 near 靠近，接近 behind 在...背后 Unit 3 plane 飞机 ball 球 doll 玩偶，玩具娃娃 train 列车，火车 car 小汽车，轿车 bear 玩具熊，熊 can 可以，能够 sure 当然 sorry 对不起，抱歉 Unit 4 rice 米饭，米 noodles 面条 vegetable 蔬菜 fish 鱼肉，鱼 chicken 鸡肉，鸡 egg 鸡蛋 hungry 饥饿的 want 要，想要 and 和 Unit 5 juice 果汁，蔬菜汁 tea 茶，茶叶 milk 奶，牛奶 water 水 thirsty 口渴的thanks 感谢 Unit 6 shirt 衬衫 T-shirt T恤衫，短袖圆领衬衫skirt 裙子 dress 连衣裙，套裙 socks 短袜 shorts 短裤 your 你的，你们的 人教版新起点二年级上册单词表Unit 1 father 父亲 mother 母亲 brother 兄；弟 sister 姐；妹grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父 who 谁 he 他 she 她 Unit 2 classmate 同班同学 friend 朋友 woman 女人 girl 女孩 man 男人 boy 男孩 look 看；瞧 his 他的 name 名字 her 她的 or 还是 Unit 3

新版新起点小学二年级上册英语期末试卷

新版新起点小学二年级上册英语期末试 卷 姓名班级 一、听录音，在听到的单词后面打“√”。（15分） 1．A. grandfather( ) B. grandmother( ) 2. A. sister( ) B. brother( ) 3. A. mother( ) B. father( ) 4. A. hospital( ) B. zoo( ) 5. A. boy( ) B. girl( ) 二、连一连，把单词和相应图片连起来。(15分) 1. nose A. 2.egg B. 3.monkey C. 4.ruler D. 5.book E.

三、选一选，在正确的汉语意思下面画“————”。(10分) 1.ugly ( 丑陋的漂亮的 ) 2.big ( 大的矮的 ) 3.thin ( 胖的瘦的 ) 4.tall ( 高的矮的) 5.handsome（英俊的可爱的） 四、给下列句子选择正确答语。（15分） 1. What does he look like? A. You too. 2. Nice to meet you. B. I 'm going to the hospital. 3. Where are you going? C. He is tall. 4. Who is she? D. Nice to meet you, too. 5. Happy New Year. E. She is my grandmother. 五、小小翻译官，请将句子与汉语意思相连线。（15分） Merry Christmas. Happy New Year. There is a hill in the park. Nice to meet you. I like trees. 六、情景交际。（15分） 1.怎样表达“他的名字是什么？”：( ) A.What's her name? B.What's his name? 2.如何告诉别人“她是我的妈妈。”：( ) A.She is my mother. 圣诞节快乐。 新年快乐。 我喜欢树。 见到你很高兴。 在公园里有一座小山。

人教新起点二年级英语下册课文及主要内容

Unit 1 Playtime Can you play football? No, I can't. Can you ride a bike? Yes, I can. Can you swim? Yes, I can. Words: Play football fly a kite ride a bike swim can't make a model plane make a snowman Can you swim? Yes, I can. Can you make a model plane? No, I can't. …… Story time: Can you make a model plane? Sorry, I can't. Can you ride a bike? Sorry, I can't. Can you play football? Sorry, I can't. Can you fly a kite? Sorry, I can't. Can you make a snowman? Sorry, I can't.

Look! I can swim! 14 / 1 Songs: Bill can play football. Me too, me too. Yaoyao can fly a kite. Me too, me too. Joy can ride a bike. Me too, me too. Binbin can swim. Me too, me too. Andy can make a model plane. Me too. me too. Lily can make a snowman. Me too. me too. Can you play football? Yes, I can. Can you play football? Yes, I can. Can you play football? Can you play football? Yes, I can. Yes, I can. Yes, I can. Can you ride a bike? No, I can't. Can you ride a bike? No, I can't. Can you ride a bike? Can you ride a bike? No, I can't. No, I can't. No, I can't.

【人教版】新起点英语二年级下册：Unit 5《My Day》教案设计(精修版)

人教新起点英语精品资料（精修版） Unit 5 My Day 单元教材分析： 本单元主要学习有关日常生活起居的单词：get up，eat breakfast，go to school，eat lunch，go home，eat dinner和go to bed。本单元的活动用语When do you ... every day? I ... at ... 并能初步在恰当的情景中运用。本单元学习有关日常生活起居的一个单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关日常生活起居的用语，易于学生接受，内容简单实用，易懂。 单元教学目标： 1. 能够在本单元涉及的情景条件下说出与一天生活有关的7个词组。 2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3. 能够询问某人在什么时间做某事情，并对相应的提问做出恰当的回答。 4. 能够指导并初步询问某人一天当中都做什么，并作出简要的回答。 5. 能够通过观察，了解不同的动物在白天、黑夜中不同的生活习性。 6. 能够初步了解字母组成单词的过程。 7. 通过本单元的学习，学生能产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情。 单元教学重点： 1. 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组。 2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：“When do you ...every day?”并会用“I...at...”来回答。 单元教学难点： 1. 有关一天生活的词组的正确读法。 2. 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：“When do you ...every day”并会用“I...at ... every day.” 单元课时安排：五课时 第一课时 教学内容： Unit 5 Lesson 1 A Look, listen and chant 教学目标： 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组：get up，eat breakfast,go to school, eat lunch, go home, eat dinner 和go to bed. 教学重点：

新起点二年级英语下册

二年级下期英语主要词汇 第五单元 street 街道 van 客货车 taxi 出租车 bicycle 自行车 subway 地铁 subway station 地铁站traffic light 交通灯 bus stop 公共汽车站 book store 书店 hospital 医院 zoo 动物园 stop 停止 wait 等候 go 走 第六单元 Beijing 北京 Tiananmen square 天安门广场the Great Wall 长城 the Summer Palace 颐和园Temple of Heaven 天坛 Beihai Park北海公园 Beijing Zoo 北京动物园 Beijing Duck 北京烤鸭 第七单元 merry 愉快的 Christmas 圣诞节 Christmas tree 圣诞树 happy 快乐的 New Year 新年 card 明信片

二年级下期英语主要句型及儿歌 1. Where are you going?你计划要去哪里？ 2. I’m going to the zoo.我要去动物园。 3. Have you been to the SummerPalace?你去过颐和园吗？ 4. Yes, I have.是的，我去过。 5. I like Beijing Duck.我喜欢北京烤鸭。 6. Merry Christmas.圣诞节快乐。 7. Happy New Year.新年快乐。 Red light,red light.Stop!Stop!Stop! Yellow light,yellow light.Wait!Wait!Wait! Green light,greenlight.Go!Go!Go!

人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划

小学二年级下册英语教学计划及全册教案 教学计划 一、学生知识能力、习惯态度分析 学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 二、教学目的任务 １.培养学生良好的学习习惯； ２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱； ３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气； ４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。 三、教材重点难点 １.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 ２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 ３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 四、主要措施

１.利用直观教具，引起学生的注意力 ２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参及的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用 4.尽力体现"用中学、学中用"的原则 五、教学进度安排 第1，2,3周：Unit1 playtime 第4,5,6周：Unit2 weather 第7,8,9周：Unit3 seasons 第10周： revision 1 第11,12,13周：Unit4 time 第14,15周：Unit5 my day 第16,17周：Unit 6 my week 第18周： Revision 2 全册教案 Unit1 Playtime 单元介绍： 教学内容 重点学习词汇和表达法

?Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman ?can can’t=can not 教学目标 ◆认知目标： ?能够熟练运用功能句型： Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t. I / She / He can…very well. . 能够听、说、读、抄写单词 ?能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。 ?能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。 ?能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。 ?能够在本单元涉及的情景下听懂并说出及体育课有关的单词和词 组。 ◆情感策略目标 通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发展联想思维能力 ◆能力策略目标 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极及他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达及交流。

新起点人教版二年级英语下册《Unit5_Story_Time》

Unit5 Story Time 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit5 【主题】My Day 一、教学目标（Teaching aims） 1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。 二、教学建议 1. 热身活动 (1) 教师可采用多种形式帮助学生对词组进行复习，比如“做动作，猜一猜”和“听描述，猜一猜”等形式。 (2) 教师带领学生演唱本单元的补充歌曲。 Tip：本单元的补充歌曲只涉及到了有关日常作息的三个词组，建议教师带 领学生进行替换，以便把所有的词组都复习到。 2. 呈现故事 (1) 教师可以通过多种方式呈现故事主角，如遮盖住主角身体的某些部位让学生猜一猜，或让学生猜谜语等，如：Today, let’s learn a story. In this story, there are two animal friends. Now let’s guess who they are. It’s brown. It has a long tail. It can climb the tree. It likes eating bananas. It’s smart ... (monkey) It can jump. It has two long ears. It likes eating carrots ...(rabbit) (2) 学生独立阅读，初步感知大意。 ①教师让学生看第一张图片（遮住文字部分），引导学生预测故事。教师可说：Look! Where are the rabbit and the monkey? They see another animal. They don’t like him. Can you guess who they see? ②教师让学生独立阅读，感知大意，并找一找兔子和猴子在森林里碰见了谁 3. 图片环游，详细理解故事 教师引导学生认真观察图片，并向学生提如下问题： 图一：Is the rabbit/monkey happy? Why? What are they talking about? 图二至四：What does the rabbit ask? How does the monkey answer? 图五：What does the rabbit ask? Does the monkey answer the rabbit? Why? If you were the monkey, how would you answer?教师可以弓|导孩子进行简单的对话或表演。

人教版新起点二年级下册英语单词表

人教版新起点二年级下册英语单词表 第九单元 season 季节spring 春季summer夏季fall秋季winter冬季*bright明亮的*golden金色的plant种植swim游泳climb攀登；爬 make制造snowman雪人 fly 放（风筝）kite 风筝 * sleep 睡觉 第十单元 weather天气sunny晴朗的cloudy多云的rainy下雨的windy 有风的snowy 有雪的cold冷的cool凉爽的warm温暖的hot热的 Xi'an 西安Harbin 哈尔滨 Shenzhen深圳Shanghai上海 day天scarf围巾sunglasses 太阳镜（复数）coat外衣（大衣） like像；如何（指天气）today今天raincoat 雨衣umbrella雨伞第十一单元 PE体育（课）class课 can 能throw 投;掷jump跳跃catch接住（运动的物体） walk走run跑 kick踢bounce拍（球) very well 非常好play 玩（球） ping pong乒乓球rope绳football足球can't = can not不能 * swing秋千*jungle gym 攀登架 * seesaw跷跷板* slide滑梯 * line up整队* at ease稍息*attention立正* count off 报数 *turn left向左转*turn right 向右转 第十三单元 time时间o'clock 钟点 It 's time for.... 到......的时间了breakfast 早餐 lunch午餐supper晚餐 minute分钟plus加上half一半hour小时thirty三十forty四十 fifty五十sixty六十*second秒 第十四单元 get up起床wash洗brush刷teeth牙齿（复数） watch看go to bed 上床睡觉 when什么时候every day 每天 at在……（指时间的某一点） 第十五单元 week星期Monday(Mon)星期一 Tuesday(Tue)星期二Wednesday(Wed)星期三Thursday(Thur) 星期四Friday (Fri)星期五 Saturday(Sat)星期六Sunday(Sun)星期日 weekday (除星期六.日以外的任何一天) weekend周末 don’t=do not want 想(做某事) *Chinese中文*music 音乐 *math数学*art美术 on 在……(指时间)

人教版新起点英语二年级下册知识点归纳

人教版新起点英语二年级下册知识点归纳 Unit 1 Playtime （游戏时间 ） play 玩耍 football 足球 play football 踢足球 fly 飞;放飞 kite 风筝 fly a kite 放风筝 ride 骑 bike 自行车 ride a bike 骑自行车 make 制作 model 模型 plane 飞机 make a model plane 制作飞机模型 swim 游泳 snowman 雪人 make a snowman 堆雪人 can 能;会 can not=can ’t 不能;不会 can 的句型 ① I can play football. 我会踢足球。 （can 后接动词原形） ②否定句：can 后加not ： I can ’t play football. 我不会踢足球。 一般疑问句： 把can 提前，并大写，I 变You ，别忘记。 Can you play football?你会踢足球吗?

句子： 1.Can you swim?你会游泳吗? 2.Can you play football?你会踢足球吗? 3.Can you fly a kite?你会放风筝吗? 4.Can you ride a bike?你会骑自行车吗? 5.Can you make a model plane? 你会制作飞机模型吗? 6.Can you make a snowman?你会堆雪人吗? 7.Sorry，I can’t.对不起，我不会。 Unit 2 Weather （天气） rainy下雨的 cloudy多云的 snowy下雪的 windy刮风的 sunny晴朗的 umbrella雨伞weather天气 wow哇 lets=let us让我们相关句型： 1.It’s rainy/cloudy/windy/sunny/snowy..... (it指代天气)。 天气是下雨的/多云的/刮风的/晴朗的/下雪的..... 2.Let’s后接动词原形： Let’s play football. 让我们去踢足球。

最新人教版新起点小学英语(词汇)1-6年级

人教版新起点小学英语词汇总 【整理匆忙，会有个别错误，使用时还需检查清楚，80%根据原课本单词表总结，顺序：每行从左至右起】 一年级上（没有分单元） book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencil case 铅笔盒backpack书包school学校 eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot(feet)脚face脸leg腿arm手臂 cat猫bird鸟rabbit兔dog狗chicken鸡duck鸭monkey猴子tiger虎panda熊猫elephant 大象fish鱼 one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十 red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的) orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的) blue蓝色(的) black黑色(的) apple苹果banana香蕉peach桃melon瓜 pear梨orange橙子grape葡萄strawberry草莓pineapple菠萝 一年级下 Unit9 classroom door window blackboard wall desk chair boy girl in on under behind next to where unit 10 room closet telephone computer TV bed picture table lamp armchair Unit 11 toys plane boat train ball teddy bear bus car doll pinwheel box Unit 13 Shapes circle triangle rectangle square eleven twelve Thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

新起点人教版二年级英语下册《Unit1_Story_Time》

Unit1 Story Time 【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit1 【主题】Playtime 一、教学目标（Teaching aims） 1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。 二、教学建议 1. 复习、热身 (1) 学生说唱本单元第一课歌谣和补充歌曲，复习词汇和功能句。 (2) “看动作，猜词组”小游戏：教师请几名学生做动作，其他学生说出相应词组。 (3) 师生谈话活动，复习功能句。教师手持单词卡片问学生：Can you...? 2. 呈现故事 (1) 教师通过提问，引导学生仔细观察第一张故事大挂图并预测故事内容。参考问题如下：Who can you see in the picture? Where are they? What is Monkey doing? Can you guess what they are saying? What will happen next? Can you guess? (2) 学生打开课本看故事，验证预测，初步感知故事大意。 3. 图片环游，理解故事 教师讲述故事，并借助问题引导学生深入观察图片，加深对故事的理解。故事讲述参考如下： 图一：Who are they? Is Monkey happy? What is he doing? What does he ask? Can Penguin make it? 图二：What is Monkey doing? What does Lucky ask? How does Penguin answer him? 图三：Where are they? What are Monkey and Lucky playing? What does Angel ask? What does Penguin say? 图四：What’s in the sky? What is Monkey doing? What does Angel ask? How does Penguin answer her? 图五：What are they doing? Do you like the snowman? Can you make it? What does Angel ask? What’s Penguin’s answer?