《学前儿童数学教育》练习题库2

《学前儿童数学教育》练习题库

第二章：学前儿童数学教育的目标和内容

一、填空

1、学前儿童数学教育目标制定的依据主要有：、、

、。

2 、学前儿童数学教育目标的层次结构包括：、

、。

3、按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育目标可分为：

、、。

4、以数学活动的不同内容为分类的出发点，学前儿童数学教育目标应包括：、、、

、、。5、学前儿童数学教育的内容概括起来有三大关系：、

、。

二、选择

1、学前儿童数学教育目标制定的依据主要有（）。

A、儿童的发展；

B、社会的要求；

C、学科的特性；

D、学习心理学的理论；

E、儿童的发展、社会的要求、学科的特性、学习心理学的理论。

2、在学前儿童数学教育目标中提出：“激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动”。这条目标是

有关（）。

A、培养幼儿对数学的情感、态度的目标；

B、幼儿学习数学知识方面的目标；

C、培养幼儿正确使用操作材料的技能和良好的学习习惯的目标。

3、在学前儿童数学教育目标中提出：“引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念”。这条目标（）。

A、提出了培养幼儿独立性和自主性的要求；

B、使人们明确幼儿数学教育与其它年龄段的数学教育有根本的不同；

C、提出了要激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣的要求；

D、提出了培养幼儿良好的学习习惯的要求

4、在学前儿童数学教育目标的纵向层次中，最具操作性的是（）。

A、数学教育目标；

B、年龄阶段目标；

C、数学教育活动目标；

D、学前儿童数学课程目标

5、幼儿正确使用操作材料的技能是（）。

A、幼儿本身具备，不需要培养；

B、要不断培养和训练；

C、随幼儿认知能力的增强而自然具备，不需要培养；

D、随幼儿的数学感性经验的增多而自然具备，不需要培养。

6、提出认识“1”和“许多”及其关系的数学教育目标是在（）。

A、小班；

B、小、中班：

C、中班；

D、大班

7、提出认识三角形这一数学教育目标是在（）。

A、小班；

B、小、中班：

C、中班；

D、大班

8、下列适宜作为中班数学教育目标的是（）。

A、认识圆形；

B、认识椭圆形；

C、认识正方形；

D、认识正方体

9、下列不适宜作为小班数学教育目标的是（）。

A、认识圆形；

B、认识三角形；

C、认识梯形；

D、认识正方形

10、学习10以内单双数的教育内容，一般安排在（）。

A、小班；

B、小、中班：

C、中班；

D、大班

11、小班的数学教育内容中蕴涵的数量关系有（）。

A、对应关系；

B、等量关系；

C、守恒关系；

D、互补关系

12、数的组成中两个部分之间存在着互换关系和（）。

A、大小关系；

B、互补关系；

C、差数关系；

D、传递关系

13、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义属于学前数学教育内容中的（）方面的要求。

A、分类；

B、时间；

C、量与计量；

D、几何图形

14、学习以自身为中心和客体为中心，区分左右属于学前数学教育内容中的（）方面的要求。

A、几何图形；

B、时间；

C、空间；

D、量与计量

三、简答

1、制定学前儿童数学教育目标的依据主要有哪些？

2、学前儿童数学教育的内容包括哪几个方面？

3、选择学前儿童数学教育内容的依据主要有哪些？

4、《幼儿园教育指导纲要》对于科学领域的总目标有哪些具体的规定？

学前游戏论综合练习十套题目(带问题详解)

学前游戏论试题库试题一 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．学前儿童的基本活动是( ) A．科学教育活动B．日常生活活动C．游戏D．上课 2．我国学前游戏理论与实践全面向联学习是在下列哪一个阶段？( ) A．第一阶段，20世纪20年代至建国初期 B．第二阶段，建国初期到十年浩劫之前 C．第三阶段，“十年浩劫”时期D．第四阶段，“十年浩劫”后至今 3. 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（） A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏 4．儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有( ) A．情感性B．象征性C．开放性D．发展性 5.“复演说”的代表人物是（） A.霍尔 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.康德 6．学前儿童最早出现的游戏形式是( ) A．感觉运动游戏B．象征性游戏C．结构游戏D．规则游戏 7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（） A.冲突 B.顺应 C.同化 D.平衡 8. 游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的 ( )A.非自觉性理解B.社会性本质观的建立C.生物性本质观的建立D. 生物—社会性理解 9．象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特

征？( )A．感知运动期B．前运算期C．具体运算期D．形式运算期 10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（）A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.皮亚杰 D.夸美纽斯 11．“我们来玩过家家吧！”“这是我的，不给你玩！”，儿童在游戏中出现 的类似言语属于( )A．游戏性语言B．角色之间的交际性语言 C．以自我为中心的想象性独白D．伙伴之间的交际性语言 12．游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( ) A．生物性B．社会性C．自主性D．工具性 13. 亲子游戏的基本特点包括情感性和( ) A. 教育性 B. 发展性 C. 长期性 D. 随机性 14.一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿（）A.显著增多 B.显著减少 C.差不多 D.完全相同 15．最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的？( ) A．卢梭的自然主义思想B．达尔文的生物进化论思想 C．马克思的人的全面发展思想D．杜威的实用主义思想 16．在象征性游戏和智力类游戏中，主导性动机是( ) A．活动性动机B．探究性动机C．成就性动机D．亲合性动机 17. 坚持游戏的本质观是前联游戏理论研究的典型特征。（）A．生物性 B. 社会性 C. 主体性 D. 自主性 18．心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对( ) A．儿童思维集中发展的作用B．儿童情感发展的作用 C．儿童社会性发展的作用D．儿童身体发展的作用 19．研究证明，影响儿童游戏社会性品质的因素是( )

Excel表格练习题集

电子表格练习题 1、创建学生成绩单 学生成绩单 2004-7-10 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）总评成绩必须是公式计算，总评成绩的算法是：平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%； （4）按下列要求进行排版：标题为黑体、20号字、合并及居中、不加边框；列标题为居中对齐；正文加边框；“”一列分散对齐；备注中的容合并及居中，自动换行； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件

夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

2、创建员工奖金表 好汉公司员工一季度奖金表 2004-4-2 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）手动输入公式计算平均每月 （4）按下列要求进行排版：标题为隶书、20号字、合并及居中、无边框；列标题为粗体、14号字、居中对齐；正文居中对齐、字体、字号为默认； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

3、设置条件格式 三国学生成绩单 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel 及汉字输入法； （2）按试题容输入工作表；平均成绩要求用公式计算； （3）按要求设置格式：标题为合并及居中、华文宋体、20号字、无边框；列标题采用华文行楷、16号字，居中对齐；行标志采用华文新、14号字、分散对齐，正文采用居中对齐方式，其它 正文采用默认格式；按要求设置条件格式：90分以上（含90分）的成绩显示成粗体、深蓝色； 60-90之间的（含60分，不含90分）显示绿色；低于60分的显示粗体、红色； （4）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

工程训练(考试-焊工部分题库)教学总结

焊工（共10道题） 1. 被焊接的材料统称母材。A 对B 错 2. 电阻焊焊接方法是属于A 熔化焊B 压力焊C 钎焊 3. 焊接飞溅增多、弧声增强、焊条变红的原因是A 焊接电流太大 B 焊接电压太高 C 焊接速度太快 4. 厚度在10mm以下的焊件适合气焊。A对B错 5. 碱性焊条需要用直流电源焊接的原因是 A 稳定电弧 B 减少焊缝氢量 C 增加焊条熔入量 6. 你在实习操作中所使用的氧气压力应当（）乙炔压力。 A 大于 B 小于 C 等于 7. 气焊火焰温度最高可达2000C A对B错 8. 钎焊不仅可以连接同一种材料金属，而且，可以连接不同材料的金属，甚至还可以连接金属和非金属。 A 对 B 错 9. 型号为E4301 焊条属于A 碱性焊条B 酸性焊条 10. 装配间隙过小、坡口角度太小，易产生的缺陷是A 未焊透B 气孔C 凹坑D 烧穿 1. 必须同时加热又加压才能进行焊接。A 对B 错 2. 焊接可用或不用填充材料。A 对B 错 3. 焊接速度过慢，不仅焊缝的熔深和焊缝宽度增加，薄件还易烧穿。 A 对B 错 4. 埋弧焊的焊丝和焊剂与手弧焊中的焊芯和药皮的作用相同。 A 对B 错 5. 酸性焊条的药皮中酸性氧化物较强，合金元素烧损，脱硫和脱磷困难，抗裂性能差。（A 对B错 6. 碳化焰的火焰最高温度比中性焰高。A 对B 错 7. 铜焊是软钎焊，锡焊是硬钎焊。A 对B 错 8. 乙炔瓶的表面温度不应超过A 25 C B 30?40 C C 50?60C 9. 引弧后，在焊接方向上焊条与焊件呈45。角最合适。A对B错 10. 中碳钢、高碳钢被广泛用作焊接结构件。A 对B 错 1. 被割材料的燃点低于其熔点，气割时就能保证形成整齐的切口。 A 对B 错 2. 点焊、缝焊的焊件厚度大都在4mm 以下。A 对B 错 3. 焊缝与热影响区的交界面是熔合区。A 对B 错 4. 焊接飞溅增多、弧声增强、焊条变红的原因是A 焊接电流太大B 焊接电压太高C 焊接速度太快 5. 厚度在10mm 以下的焊件适合气焊。A 对B 错 6. 埋弧焊焊接厚度在20mm 以下的焊件常需要开坡口。A 对B 错 7. 气焊时氧气阀和乙炔阀不可以同时开启。A 对B 错 8. 手弧焊电弧温度高达A 3000KB 6000KC 8000K 9. 选择焊条直径的粗细主要取决于A 焊接电流B 焊件厚度C 焊件材料 10. 用焊接方法连接的接头为焊接接头，它应当A 就是焊缝 B 包括焊缝和热影响区 C 包括焊缝、熔合区、热影响区 1. 被焊接的材料统称母材。A 对B 错 2. 导热性愈好的材料，愈适合于气割。A 对B 错 3. 埋弧焊的焊丝和焊剂与手弧焊中的焊芯和药皮的作用相同。 A 对B 错 4. 你在实习操作中所使用的氧气压力应当（）乙炔压力。 A 大于 B 小于 C 等于 5. 气焊火焰温度最高可达2000C A 对B 错 6. 气焊时焊件愈薄，变形愈大。A 对B 错 7. 手弧焊熔池的形成是由A 焊条得到B 母材得到C 焊条和母材得到 8. 一种型号的焊炬只能焊接一种厚度的焊件。A 对B 错 9. 乙炔瓶的表面温度不应超过 A 25 C B 30?40 C C 50?60C 10. 重要受力焊件应采用的焊接接头形式是A 搭接B 对接C 角接D T 形接

考研数学二129分个人复习经验分享

考研数学二129分个人复习经验分享 数学复习最忌讳的是“眼高手低”！ 从整体上讲，考研数学应按照这样的流程来：课本——复习全书——660题——真题第一遍——真题第二遍，若做完660题后发现还有充裕时间就可以做一下400题。“课本——复习全书——660题——真题第一遍——真题第二遍”这个过程是一定要有的！ 下面详述上面五个阶段。 第一阶段毋庸置疑的应该是踏踏实实地看课本，做课后习题。看课本时大家可以和“考试大纲”对比，在课本的目录上标出所有考点，同时划掉大纲上没有的提到的知识点。考研数学出题是严格按照大纲来的，对于大纲未作要求的知识点大家完全没有必要去看，大家这个可以放心。对于大纲中提到的知识点，虽然有些要求是“掌握”，有些要求是“理解”，但是我们必须将其全部掌握，说白了，就是会做题，能灵活运用！刚开始看课本可能会有些吃力，毕竟高数在大一就学了，平时期末考试的要求与考研也大不一样。所以呢，大家不用着急，不用怕花时间！在看课本时要随时拿着笔，对自己难以理解的知识点要做下标记，对课本上的例题不能只是看看就过去了，而是要动笔计算、证明，这样易于理解，印象更深。针对课后习题，我建议大家全部做完，大家可能会这么想：不就是课后习题么，能有多少，难度又能有多高？其实不然，总的来说课后习题的题量还是比较大的，并且还有一定难度，有些题的难度比真题大！需要引起大家重视的是，有些真题就源于课本，甚至是原题。这一点在“不定积分”和“定积分”相关知识点上体现得很明显。我当时把课后习题基本上都做完了，做到“积分”那一块时感觉确实很吃力，一章差不多有一百个积分，计算起来很花时间，而且有些题还很难，很考技巧。不过还好，自己还是坚持做完了，虽然错了一些，有些看了答案还不是很清楚。高数课本的复习方法是这样，线性代数也是如此。 课本复习完后大家就要开始复习全书的复习了，针对这一阶段，我要突出强调的是：千万不要图快，重点是扎实悟透每一个知识点，并做好笔记（“读厚”）。当时我复习的时候一天看得最多的是14面，最少的是6面，特别是到“微分中值定理及其应用”那一章时就更慢了，一个上午3个小时就看了2面，也就4个题左右吧。重点是要搞透基础知识，若是有些题实在不会就不要太勉强，可以先做个记号，找空余时间和同学讨论。复习全书上的每一章大概可以分为三个板块：知识点（考点）总结、例题、习题。对知识点（考点）总结，不用说，这个是最基本的；对于例题和习题（例题和习题大部分是往年的真题，大家不可忽视），大家要一视同仁，不要因为例题下面就有答案就看一下就过去了，而要像做习题一样，认真在草稿纸上进行演算，并在旁边空白处记下每个题的解答关键点（易错的地方、技巧所在等等）。跟大家说这些就是要鼓励大家一定要一步一个脚印地把复习全书“啃”一遍！（当时我过复习全书第一遍用了整整两个月！）一遍过后，我相信大家对考研数学的基础知识都有底了，至少不会像最初那样担心。有的人接下来就开始做真题，但我觉得还为时过早，这样的水平去对付真题有点操之过急！因此我建议大家再把复习全书看一遍，期间可以穿插着做“660题”。 复习全书第二遍看完后相信大家心里都有底了，若是大家现在热情很高的话，可以做一套真

《学前儿童游戏》练习题库及标准答案

《学前儿童游戏》练习测试题库及答案本科 一、填空题 1、在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来,创造了一种叫做___＿__的研究式样。 2、世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是__＿_＿__。 3、１90３年我国创办第一所官办学前教育机构即_湖北幼稚园_____,标志着我国学前社会教育 机构的诞生。 4、从建国初期到“十年浩劫”之前，在我国幼儿园实际工作中,形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“__＿_、三段论式＿___”的方法模式。 5、生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说,代表人物是德国的生活学家和心理学家_＿＿__＿,他是第一个在心理学中把游戏作为专家对象来研究的人。 6、弗洛伊德认为，＿_＿＿＿是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径。 7、弗洛伊德认为,游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“___＿___＿”的驱使。 8、埃里克森认为,游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与_______的协调与整合。 9、认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家_______＿。游戏是智力（认知)活动的一个方面,是__＿___＿___。 10、皮亚杰认为,游戏的功能：以＿＿_____作用改变现实，满足自我的___＿＿＿__。 11、前苏联社会文化历史学派的主要代表人之一是＿＿___＿__，他的游戏学说奠定了前苏联现代游戏理论的基石。 12、科学的儿童游戏本质观:游戏是儿童_____＿__的活动。 １3、由于0～2岁的婴儿处于感知运动阶段，因而婴儿游戏以_＿_____＿为主。 １4、游戏的元交际理论是由__＿＿＿＿__提出的。 15、游戏特征“三内说”的代表任人物是____＿＿。 16、纽曼提出，用＿＿____、＿__＿____、___＿___＿这三种指标来确定一种活动是不是游戏。 17、游戏的外部可观察的行为因素有＿_____、动作、____＿___、言语、材料（玩具)等。 １8、根据游戏动作的不同性质,我们可以把游戏动作分为_____＿__＿、象征和____＿___三种基本类型。 19、儿童所扮演的角色，大致可以分为以下三种类型＿____＿____、____＿___＿、想象的或虚幻性角色。 ２０、游戏的内部主观心理因素是__＿＿____与____＿_＿_。 21、学前儿童典型的游戏形式是_______，是幼儿阶段最常见的。 22、通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（２～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是_＿＿___＿。 23、依据儿童游戏的关键特性的不同,可将游戏分为两类：＿________、_________。 2４、象征性游戏的基本构成因素是情景转变、__＿___、_____＿_。 25、儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征的是_＿___，即角色扮演。它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。 26、角色扮演是儿童象征性认知功能的一种表现形式，它的心理结构较复杂，它主要包括角色行为、_＿______＿、_______等。 ２7、指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定是___＿___＿。它构成游戏的核心。它的发展一方面表现为游戏主题的发展，另一方面表现为________＿的发展。 28、____＿___＿是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节,是构成游戏内容的基本要素。__＿____＿＿是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。 3０、儿童游戏的个体发生遵循着“_＿___＿_——___＿＿__——_____＿__”的基本过程。 31、物理环境因素是游戏活动中物的要素或条件,它包括玩具及材料、＿＿_＿__＿_、_＿__＿＿等因素。 32、_＿__＿_＿_是模仿物体原形而制作的玩具。主要有娃娃工具、动物玩具、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的

工程训练题库样本

1. 型砂中加入木屑的目的是为了( ) A、提高砂型的强度 B、提高型砂的退让性和透气性 C、便于起模B 2. 焊条药皮的主要作用是( ) A、改进焊接工艺 B、起机械保护作用 C、冶金处理作用A 3. 垂直型芯的下芯头与上芯头的相比特点是( ) A、斜度大、高度小 B、斜度小、高度大 C、斜度大、高度大 D、斜度 小、高度小B 4. 灰铸铁适合制造床身、机架、底座、导轨等, 除了铸造性和切削性优良外, 还因为( ) A、抗拉强度好 B、抗弯强度好 C、抗压强度好 D、冲击韧性高C 5. 挖砂造型时,挖砂深度应达到( ) A、模型的最大截面 B、模型的最大截面以下 C、模型的最大截面以上A 6. 制造模样时,模样的尺寸应比零件大一个( ) A、铸件材料的收缩量 B、机械加工余量

C、模样材料收缩量+铸件材料的收缩量 D、铸件材料的收缩量+机械加工余量D 7. 下列物品中适用铸造生产的有( ) A、车床上进刀手轮 B、螺栓 C、机床丝杠 D、自行车中轴 A 8. 普通车床床身浇注时,导轨面应该( ) 9. A、朝上B、朝下C、朝左侧D、朝右侧B 10. 生产中提高合金的流动性,常见的方法是( ) A、适当提高浇注温度 B、加大出气口 C、降低出铁温度 D、延长浇注时间A 11. 熔炼时常见的溶剂( ) A、焦碳 B、石灰石 C、石蜡 D、原砂B 12. 浇注温度过高,铸件会产生( ) A、冷隔 B、粘砂严重 C、夹杂物 D、气孔B 13. 不是铸造圆角的作用是( ) A、增加铸件强度 B、方便起模 C、防止冲砂 D、提高浇注速度D 14. 分型面和分模面是( )的

2021考研数学(二)各科目如何复习

2021考研数学（二）各科目如何复习？ 一、高等数学 同济六版高等数学中除了第七章微分方程考带*号的伯努利方程外，其余带*号的都不考；所有“近似”的问题都不考；第四章不定积分不考积分表的使用；不考第八章空间解析几何与向量代数；第九章第五节不考方程组的情形；到第十章二重积分、重积分的应用为止，后面不考了； 二、线性代数 数学二用的教材是同济五版线性代数，1-5章：行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换及其方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵及二次型； 三、数学二不考概率与数理统计 研究典型题型 对于数二的同学来说，需要做大量的试题。即使在初始阶段，数二的很多同学都在对典型题型进行研究，问题在于你如何研究它，我认为应该对典型题型进行全方位立体式的研究。面对一道典型例题，在做这道题以前你必须考虑，它该从哪个角度切入，为什么要从这个角度切入。 做题的过程中，必须考虑为什么要用这几个定理，而不用那几个定理，为什么要这样对这个式子进行化简，而不那样化简。做完之后，必须要回过头看一下，这个解题方法适合这个题的关键是什么，为什么偏偏这个方法在这道题上出现了最好的效果，有没有更好的解法。 就这样从开始到最后，每一步都进行全方位的思考，那么这道题的价值就会得到充分的发掘。学习数学二，重在做题，熟能生巧。对于数学的基本概念、公式、结论等也只有在反复练习中才能真正理解与巩固。数学试题虽然千变万化，其知识结构却基本相同，题型也相对固定，往往存在一定的解题套路，熟练掌握后既能提高正确率，又能提高解题速度。 训练解答综合题 此外，还要初步进行解答综合题的训练。数学二的重要特征之一就是综合性强、知识覆盖面广，近几年来较为新颖的综合题愈来愈多。这类试题一般比较灵活，难度也要大一些，应逐步进行训练，积累解题经验。这也有利于进一步理解并彻底弄清楚知识点的纵向与横向联系，转化为自己真正掌握了的东西，能够在理解的基础上灵活运用、触类旁通。 同时要善于思考，归纳解题思路与方法。一个题目有条件，有结论，当你看见条件和结论想起了什么？这就是思路。思路有些许偏差，解题过程便千差万别。

学前儿童游戏指导参考题答案

、填空题 1、创造性游戏；结构游戏；表演游戏。 2、帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将对幼儿游戏行为分为偶然的行为、旁观、（独自游戏）、（平行游戏）、（联合游戏）、（合作游戏）六种类型。 3、活动区划分 4、以物代物 5、垂直式介入 6、象征性游戏 7、建构游戏区 &生长发育 三、名词解释 1、规则游戏：是两个以上的游戏者，按照一定的规则进行的一种游戏，是儿童游戏的高级发展阶段。 2、游戏观察：是教育工作者在自然、真实的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的过程。 3、角色游戏是幼儿按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏。 4、亲社会行为：幼儿在社会交往过程中表现出来的一种积极良好的社会道德行为。包括帮助、友爱、合作等行为表现。 5、游戏环境规划是指教师对幼儿游戏环境进行整体、系统的方案设计和设施。包括对环境中的各方面从宏观到微观的长远思考。 四、简答题 1、如何在幼儿园中做到以游戏为基本活动？ 1）?应保证儿童一日活动中有充分的处自主游戏时间 2）?给儿童均等的游戏机会，让每个儿童都有选择、体验游戏的可能。 3 ）为儿童创设的环境应包含游戏的空间、开放的游戏区域，使儿童能随时随地地进行自发游戏。4）、幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神。 2、室内游戏环境规划的原则是什么？ 1、安全卫生原则 2、遵循自然原则 3、挑战性原则 4、整体性原则 3、为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察？ 因为在观察中及时掌握儿童游戏的特点，加以指导和教育，对白己的教育教学作有很大的帮助。 一、真实地了解儿童；二、准确地预设游戏；三、有效地指导游戏；四、及时有效地评价游戏。 4、怎样指导角色游戏？

联想训练例题集

联想训练例题集 “下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。游戏的规则是这 样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海一一鱼一一渔船一一天空……” 思维教练给学员们讲解着，并命题道：“现在我说第一个词汇是‘电'，请大家由 此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。” 联想在记忆过程中应用较多，对开发智力，学习其他各科知识，发明创造都有益处。下面着重训练对记忆有帮助的几种联想。 （一）反向联想-- 对给定的事物，从相反的角度去联想。 例1：上--- 下．天--- 地．热--- 冷．胖--- 瘦．笑--- 哭．老--- 少．前--- 后．左 --- 右．内--- 外．高--- 矮例2：儿童--- 老人．巨人--- 矮人．笨重--- 轻巧．激动 --- 冷静．承认--- 否认 练习：1．藏．借．错．好．甜．快．深．远．有．里 2．抬头．简单．胜利．夏天．长处．浪费．难过．紧张 （二）相似联想- 从意思相近的角度去联想。 例：喜欢--- 喜爱．心疼--- 疼爱．非常--- 特别．华丽--- 美丽．宽阔--- 广阔 敏捷--- 灵敏．抵抗--- 反抗．环绕--- 围绕．清晰--- 清楚．秀丽--- 美丽练习题：悄悄地．信息．或许．议论．方法．惊讶．培育．快活．渐渐．争辩．黑压压．毫不在乎．温暖．诚实．严寒（三）接近联想- 从时间上或空间上接近的事物去联想 例：下雨--- 雨伞．乌云--- 雷雨．孩子--- 父母．皇帝--- 皇后．大海--- 沙滩．衣服--- 衣 架．冷饮--- 冰淇淋．桌子--- 椅子．猫--- 老鼠．水--- 火练习：钢笔．学生．教师．电视 机．汽车．红．山．豺狼．钢铁．火焰 （四）功能、属性联想 - 从事物的功能、属性角度去联想。例：电视机--- 新闻娱 乐．发电机--- 发电．电饭煲--- 煮饭．灭火器--- 灭火．消防车--- 灭火．货车--- 运货．学校--- 教育．自来水管--- 自来水．手电筒--- 照明．冰箱--- 冷冻食物练习：电灯．教师．铅笔 刀．黑板擦．风扇．电话．卫星．游乐园．钢笔．保温杯．水桶．面盆．砖头．电吹风．飞 机．房屋．图书馆．游泳池．医院．水壶．信封 （五）分类联想

浙江大学工程训练作业题集锦.docx

第二章工程材料 +热处理（ 16/18） × 1.低碳钢为了达到硬而耐磨，可采用淬火热处理工艺。 2.在碳素钢中，为提高其性能，加入一种或多种合金元素，即成为合金钢。（正确） 3.热处理工艺中淬硬性和淬透性的含义是一样的。（错） 4.正火比退火过冷度大（冷却速度较快），获得的组织较细，因此正火的强度和硬度比退火高。（错误） 5.焊接后为消除焊接应力，可采用退火工艺。（正确） 6.造成热处理变形的主要原因，是淬火冷却时工件内部产生的内应力所致。（正确） 7.为了获得优良的淬火质量，细而长的轴类零件、薄而平的零件，应垂直淬入冷却液中。（错误） 8.金属材料的塑性，随温度的升高而降低。（错误） 9.淬火加高温回火的工艺称为调质处理。（正确） 10. W18Cr4V 是（）。A、工具钢 B、弹簧钢C、不锈钢 D 、耐热钢 11.调质的目的是（）。 A 、提高硬度 B 、降低硬度 C 、改善切削性能D、获得良好综合力学性能 12.钳工实习时做的小锤头，热处理应采用（）。A、淬火 +低温回火 B、正火 C 、退火 D 、淬火 +高温回火 13.以下哪些不属于金属材料及热处理实践所需的仪器或设备 A、箱式电炉 B、邵氏硬度计 C 、洛氏硬度计 D 、维氏硬度计 14.铸造机床床身一般采用的材料是（） A、铸钢 B 、可锻铸铁C、灰铸铁 D 、球墨铸铁 15.制造轴、齿轮、连杆、曲轴等机械零件，一般应选用。 A 、耐磨钢 B 、低碳钢C、中碳钢 D、高碳钢 16.以下硬度值标示中，哪一项的写法是正确的。 A 、 HBS240 B 、 HRA80 C 、 55HRC D、 HV800 17.选择材料时，应考虑哪些原则（）。 A、力学性能B、使用性能和工艺性能C、化学性能 18.用碳素工具钢制造的刀具能否用于高速切削为什么 A 、能，因硬度高B、不能，因硬度低C、能，因红硬性好D、不能，因红硬性差 19. 淬火后零件立即进行回火处理的目的是（）。A、提高硬度 B 、提高强度C、降低脆性，提高韧性 第三章铸造（/20） 1.在造型时，舂砂太松（紧），则会产生气孔。（错误） 2.分模造型适用于最大截面不在端部的铸件。（正确） 3.整模造型与分模造型相比，最大的特点是不会产生错箱缺陷。（正确） 4.形状复杂的结构件可采用铸造方法来满足铸件的使用性能。（正确） 5.大量生产中，为提高生产率，便于操作，常常用单一砂（指原砂）。（正确） 6.错箱是指浇注期间金属溢出造成的缺陷。（错误）（合箱时上下砂箱未对准、未夹紧） 7.零件、模样、铸件三者的尺寸与形状应该是一致的。（错误） 8.型砂是制造砂型的主要成型材料。（正确） 9.冒口也是将金属液引入的通道。（错误）（外浇口、直浇道、横浇道、内浇道） 10.飞边和错箱属于铸件的表面缺陷。（错误） 11.下列零件毛坯中，适宜采用铸造方法生产的是（） A 、机床主轴B、机床床身 C 、机床丝杠 D 、机床齿轮 12.分型面应选择在（）。 A 、铸件受力面上 B 、铸件加工面上C、铸件最大截面处D、铸件的中间▲ 13.为提高合金的流动性，常采用的方法是（）。 A、适当提高浇注温度 B 、加大出气口C、降低出铁温度 D 、延长浇注时间 14.以下哪项不是砂型铸造的翻砂工具。（） A、砂箱、舂砂锤、底板、模样、砂刀 B 、冒口、浇注系统、通气针 C、起模针、砂勾、圆勺 D、水罐、筛子、铁锹、敲棒 ▲ 15.型砂透气性差，主要易于产生以下（）缺陷。A、气孔 B、粘砂、硬皮 C 、应力、变形 D 、裂纹 16.起模前，在模样周围刷水是为了 A、提高型砂的耐火性 B、增加型砂的湿强度和可塑性 C 、提高型砂的流动性 D 、提高型砂的退让性 17.铸件中的重要加工面或支撑面如机床导轨面，在造型时其位置应设置 A 、朝上B、首选朝下，次选侧面C、侧面D、朝下 ▲ 18.当合金的浇注温度过高时，铸件易产生的缺陷是（）。A、粘砂 B 、溢料 C 、气孔 D 、砂眼 19.金属型在浇注前，必须在型腔内喷刷涂料，它的作用主要是（）。 A 、防止金属型开裂B、保护金属型的工作表面和改善铸件表面质量C、使金属液容易注入型腔

考研数学二历年真题20032016(无标准答案考生练习版)

2003年全国硕士研究生入学统一考试数学二真题 一、填空题（本题共6小题，每小题4分，满分24分. 把答案填在题中横线上） （1） 若时， 与是等价无穷小，则a= . （2） 设函数y=f(x)由方程所确定，则曲线y=f(x)在点(1,1)处的切线方程是 . （3） 的麦克劳林公式中项的系数是__________. （4） 设曲线的极坐标方程为 ，则该曲线上相应于从0变到的一段弧与极轴所 围成的图形的面积为__________. （5） 设为3维列向量，是的转置. 若，则 = . （6） 设三阶方阵A,B 满足，其中E 为三阶单位矩阵，若，则________. 二、选择题（本题共6小题，每小题4分，满分24分. 每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在题后的括号内） （1）设均为非负数列，且,,,则必有 (A) 对任意n 成立. (B) 对任意n 成立. (C) 极限不存在. (D) 极限不存在. [ ] （2）设, 则极限等于 (A) . (B) . (C) . (D) . [ ] （3）已知是微分方程的解，则的表达式为 （A ） (B) 0→x 1)1(4 1 2 --ax x x sin 4 ln 2y x xy =+x y 2=n x )0(>=a e a θ ρθπ2αT αα???? ??????----=111111111T ααααT E B A B A =--2 ???? ? ?????-=102020101A B =}{},{},{n n n c b a 0lim =∞ →n n a 1lim =∞ →n n b ∞=∞ →n n c lim n n b a