概念整合理论对幽默言语理解的诠释力
概念整合理论对幽默言语理解的诠释力冉明志罗亮
[摘要]概念整合理论是F auconnier在心理空间理论的基础上提出的。该理论对幽默言语理解的认知
过程具有强大的解释力,人类的认知和意义的构建都离不开概念整合。本文从认知的角度、运用概念
整合理论的四个整合子网络对幽默言语的认知过程进行分析。
[关键词]幽默言语;概念整合理论;意义构建
[Abstract]Advanced by F auconn i er on the basis o f the m enta l space t heory,the conceptual b l end i ng theory
has a po w erful explanato ry pow er for t he cogn iti ve process o f verba l humo rs,and bo t h cogniti on and on-li ne
m ean i ng construction is dependant on concep t ua l i n teg ra ti on.Th is paper tries to present an analysis o f cogn-i
ti ve pro cess o f verbal hu m o rs fro m t he perspective of cogniti on and the four sub-ne t w orks.
[K ey words]ve rbal hu m ors;concept ua l b l end i ng theo ry;m eani ng constructi on
中图分类号:H313文献标识码:A文章编号:1004)3926(2007)S8)0140)04
作者简介:冉明志(1967-),男,攀枝花学院外国语学院讲师。研究方向:语言学;罗亮(1976-),男,攀枝花学院外国语学院讲师。西南师范大学外国语学院英语语言文学专业硕士,主要从事应用语言学和语用学的研究。四川攀枝花617000
幽默言语是一种人生智慧,体现着乐观积极的处世方式和豁达的人生态度,是一种具有制笑功能的交际形式。它主要通过运用比喻、双关、夸张、借代、委婉、仿拟、反语、突降等修辞手段,并借助上下文语境来创造幽默效果。一个幽默言语单位可能包含两个或两个以上说话者的话语。语言幽默言语是利用多义词、同音词、谐音词和具有歧义的结构等构成的幽默言语。幽默不是存在于客观世界而是存在于人的意识里,而是通过幽默的接受者和可能产生幽默的事物之间的互动来实现的,即幽默是一个复杂的认知过程心理。幽默言语以事物的矛盾为基调,在滑稽的表面和逗笑的形式中揭示出生活中乖讹和不合理之处,它是思想、学识、智慧和灵感在语言中的结晶,幽默言语蕴涵深刻的哲理,其独特的艺术效果和交际价值倍受人们青睐。
纵观研究历史,有不少学者运用关联理论、合作原则、礼貌原则、指示语、语用预设、提及理论、真诚与非真诚交际模式等对幽默言语的理解进行过分析。本文试图从概念整合理论的角度对幽默言语进行解读。
一、概念整合理论的基本内容
概念整合理论是Fauconn i e r&Tur ner(1997)在心理空间理论的基础上提出来的,是对心理空间理论的发展和完善。Fauconnier(1998)认为心理空间是人们使用语言时不停地构建心理空间以及空间里的分子及其关系,是人们在进行思考、交谈时为达到局部理解与行动之目的而建立起来的小概念包(conceptual packet)。心理空间之间可以相互联系,并可以随着思维和话语的展开不断得到调整和修正。概念整合就是把心理空间作为输入空间,两个输入空间的结构投射到合成空间的一系列认知活动,简单的说,概念整合就是将两个输入空间通过跨空间映射建立相互映现的心理空间网络,并有选择地投射到第三个空间,即一个可以得到动态解释的合成空间(blended space)。跨空间映射利用输入空间里共有的图式结构或者发展其它的共有图式结构,这一共有图式结构包含在第四个空间即所谓的类属空间(generic space)里。这四个心理空间通过投射链彼此联系起来,就构成一个概念整合网络。而概念整合网络的建立,需经过建立心理空间、跨空间匹配、有选择性地投射到合成空间、确立共享结构、再投射回各输
入空间等步骤。
概念整合是将来自不同认知域的框架结合起来,形成一个可以在交际过程中不断得到调整和修正的心理空间网络,灵活动态地进行意义建构。概念整合主要通过合成空间中的层创结构(e m er-gent str ucture)进行组合(co mposition)、完善(co m-pletion)和发展(elaboration)这三步运作,并在合成空间里形成输入空间里所不包含的层创结构,积极合理地构建话语意义。
Fauconn ier&Tur ner(1998)认为要得到合理的合成空间,概念整合必须遵守一系列优化原则(opti m ality pri n ciples):1)整合(integ ration):合成空间里必须包含一个经过整合得到的,可以作为一个单位运作的场景;2)构建(topology):投射到合成空间里的成分要与输入空间里的成分最好要有匹配关系,换言之,合成空间里成分之间应与输入空间里相对应的成分之间具有同样的关系;3)网络(web):将复合作为一个单位来运作必须维持合成空间与输入空间之间适当的网络关系,也就是说,要保持合成空间与输入空间之间的紧密关系;4)解包(unpack i n g):理解这必须能够对合成空间进行解包处理,重构输入空间跨空间映现、共有空间以及所有这些空间之间的连接网络;5)充分理由(good reason):假如一个成分出现在合成空间里,那它就必须有充分理由:它必须能够与其它空间之间建立相关联系,在运作合成空间时必须能够执行相关功能。
二、概念整合理论对幽默的解读
概念整合是潜意识的普遍认知活动,幽默言语的理解正是利用了概念整合理论对幽默进行非常规的在线、动态解读,将截然不同的输入空间进行概念整合。概念整合是一个连续的过程,幽默效果的产生至少需要经历两次整合过程,每次整合都有可能是以上次整合结果为基础。在幽默言语的理解过程中,输入的幽默言语的前半部分的信息与受话人最初的回答在合成空间里产生层创结构,该层创结构的产生标志着概念整合过程的完成。当随后输入的幽默话语的后半部分暗示先前的层创结构所得出的经过无效时,受话人不得不进行第二次整合。
概念整合网络是以框架为结构的心理空间网络。框架是说话人在思维和说话时从环境信息和背景知识中建构而成的。本文采用Fauconn ier& Turner(1998)在Concept u al I n tegrati o n Net w or ks中提出的且满足以上优化原则的概念整合网络的四个子网络:单一框架网络(si n g le-fra m i n g net w ork)、框架网络(fra m e net w ork)、共享布局网络(shared to-po l o gy net w or ks)来分析幽默言语的理解。
(一)单一框架网络与幽默言语理解
单一框架网络是概念整合网络四个子网络中最基本和简单的一种。它涉及两个输入空间、一个类属空间和一个合成空间。其中的一个输入空间存在于一个抽象的框架内,而另一个输入空间不包含组织框架,只有用来填充的具体元素(Fau-conn i e r&Turner,1998:177)。心理空间的组织性框架是一种明确规定相关活动、事件和参与者的特征,抽象框架因其不是组织性框架而不能明确规定相关活动和参与者的特征。例如:
(1)One day,the fi v e-year-old g irl Sally asked her brother,/W hy do b irds fly south,M ike?0 M ike answ ered wh ile conti n u i n g to p lay w ith his toy gun,/B ecause its'too far to w a l k,silly.0
要充分理解本幽默的幽默之处需构建两个输入空间:输入空间1/人类0和输入空间2/鸟0。输入空间1中存在一个所有特征(hum an be i n gs, w alking o f hum an be i n gs,fly i n g to the south by a ir-plane,hav i n g i n tentional acti o n and m aking a dec-i sion,etc.)可被激活的/人类0的抽象框架。输入空间2中有关/鸟0的具体场景的诸如/b irds,fly-ing o f birds to the south,w alking of b irds,hav i n g i n-sti n ctive acti o n,hav i n g no capability to m ake a cho ice0等成分被投射到合成空间。类属空间的共有图式结构将两个输入空间之间的跨空间映现投射到合成空间,就完成了概念整合运作的第一步――合成。在此基础上,所有有关鸟和人类的背景知识以及对人类乘坐飞机旅行与鸟靠翅膀飞行两种不同含义的理解被投射到合成空间进行完善。最后在合成空间里进行一系列的复杂认知活动并进行扩展,即输入空间2中的有关鸟的成分加入到输入空间1中人类关系的抽象框架里,于是人类的一些特征在合成空间中与鸟的一些特征进行融合。鸟的/fly i n g0与人类的/fl y i n g by a ir-plane0进行融合,便产生了该语篇的幽默。
(二)框架网络与幽默言语理解
在框架网络中,所有的心理空间共享一个抽
象的组织框架,因此四个心理空间中的大部分内容都是相同的,而且两个输入空间中的元素很容易形成一一对应的关系。
(2)Editor:/D id you w rite this poe m yourse l?f0
Contributor:/Yes,ever y li n e of i.t0
Editor:/Then Im'g l a d to m eet you,Edgar A-l len Poe;I thought you were dead long ago.0
要理解并充分欣赏这则幽默的幽默效果,应了解一些有关艾伦#坡的基本背景知识――著名美国诗人、小说家、评论家且死于1849年。在这四个心理空间中,类属空间的结构是/某人对某物有所作为0,因此共享的组织框架是/某人写了首诗0。输入空间1是有关艾伦#坡的认知域,输入空间2是有关投稿者的认知域,类属空间中的抽象结构决定了输入空间1和输入空间2中的元素一一对应。/艾伦#坡0对应/投稿者0,/艾伦#坡的生存状况0也和/投稿者的生存状况0相对应,这就完成了整合过程的第一步:组合。事实上艾伦#坡已于1849年去世,这一被激活的背景知识,连同新组合,共同投射到合成空间,完成了整合的第二步:完善。在合成空间中,艾伦#坡和投稿者合而为一,但两者的生存状况却不能合为一体,这种相似性和矛盾性的共存就产生了不同于两个输入空间的层创结构,从而构建新的意义,也即/还活着的投稿者就是早已在若干年前去世的艾伦#坡0。作者借编辑之口用幽默的言辞讽刺了投稿者抄袭这一行为,在恭维对方的同时也毫不留情地指出自己知道那首诗是艾伦#坡所作,并且艾伦#坡早已在数百年前过世,荒谬可见一斑,幽默效果就此获得,言语的幽默气息此时也就跃然纸上了。新意义的构建标志着完成了概念整合的最后一步:发展。
(三)共享布局网络与幽默言语理解
共享布局网络又可以分为单向网络与(one-si d ed ne t w orks)和双向网络(t w o-si d ed net w or ks)。
11单向网络与幽默言语理解
单向网络由两个具有不同组织性框架的输入空间构成。合成空间的框架继承其中一个空间的组织框架,或者说是其组织框架的延伸(Fauconn-i er&Turner,1998).
(3)W hen I asked the bartender f o r so m eth i n g co ld and full of rum,he reco mm ended h is w ife.
这段文字让读者即时构建两个临时心理空间:首先是/酒吧0这个储存在长时记中的背景框架,包括酒保、饮料、顾客、买卖关系等,与酒吧有关的一些背景知识也会被包括进来;其次是/家庭0的背景框架,这个心理空间中包括妻子、丈夫、夫妻之间的关系、妻子的性格,以及与家庭有关的一些背景知识等。输入空间中包含很多成分,在进行概念整合时,只是选择相关成分投射到合成空间中去,例如,在此/dri n k0和/w ife0是相关成分。/drink0与/w ife0,共享一个类属空间,即/so m eth i n g i s co l d,alcoho lic and s w eet0这个抽象框架。两个空间向合成空间投射相关结构,合成空间采用drink的组织性框架,分别吸取两个输入空间的相关成分,得出the w ife o f the bartender is cold,a lcoho lic and s w eet j u st like the dri n k的层创结构。Fauconn i e r&Turner(2002:101)指出:整合背后常含有意向性,也就是说整合后推导出的层创结构常带有情感效果。而/the w ife of the bar-tender is co l d,alcoho lic and s w eet0这样一个层创结构也包含一定的情感。酒保提供他的妻子给顾客,有可能酒保认为他的妻子很好就像饮料一样凉爽可口;也有可能他认为他的妻子冷漠、脾气坏或性格古怪,所以不喜欢,而愿意送给别人。不同的读者具有不同的知识结构,可能会产生不同的理解,这正体现了扩展(e l a borati o n)的多维性。
21双向网络与幽默言语理解
双向网络和单向网络相对应,两个输入空间都有各自的组织性框架,不同的是在单向网络中仅有输入空间1的组织框架被投射到合成空间,而在双向网络中,两个不同的组织框架都将被保留在合成空间里。
(4)M enendez Bro t h ers V ir us:eli m inates your files,take the d isk place they prev iously occup i e d, and then clai m itw as a v icti m of physica l and sexual abuse on the part of t h e files it erased.
读者要理解这则幽默的M enendez BrothersV-i r us,须了解有关审判M enendez兄弟的背景知识。在审判过程中,M enendez兄弟承认杀死了自己的父母并得到其财产,因为他们从童年起就一直受到来自其父母的身体上和性的虐待。
这则幽默建立起两个输入心理空间:M enend-ez兄弟和计算机病毒。在输入空间1中的M enen-dez兄弟、M enendez夫妇和财产分别对应输入空间2中的计算机病毒、受影响文档和磁盘空间。同
时,输入空间1中的k il,l acqu ire,o w ned-prev-i
ously分别对应输入空间2中的erases,takes,oc-cup ied-prev i o usly。类属空间中两个输入空间的相似点构成的共享元素决定了两个输入空间中部分元素的相互映射,从而形成新的组合。该组合连同被激活的有关/M enendez兄弟0和/计算机病毒0的相关背景信息投射到合成空间。在合成空间里,部分元素能互相融合,部分元素仍保持独立。两个输入空间里的组织框架也同时被投射到合成空间里,共同运行合成空间。两个组织框架的不可协调性和部分元素的相似性是理解这则幽默并获取幽默效果的基础,也是欣赏这个幽默的关键所在。
结语
本文利用概念整合网络的四个子网络,从认知角度对幽默言语的幽默效果进行了分析。概念整合是一种意义构建的理论,概念整合理论对语言具有强大的解释力和广泛的适用性,为我们正确解读言语提供了一个崭新的认知视角,丰富了语言学研究的手段和方法,推动了认知语言学研究的进一步发展。参考文献:
[1]Cou ls on,S.Se m an tics Leaps:The Rol e of Fra m e-sh ifti ng and Concep t u al B lendi ng i n M ean i ng Construction[D].San D iego: Un ivers i ty of C alif orn i a,1997
[2]Fauconn ier,G.M app i ng i n Th ough t and Langu age[M]. Ca m bridge,M A:CUP,1997
[3]Fauconn ier,G&Turn er,M ar k.C onceptual In tegrati on N e-t w orks[J].C ogn itive Science,1998(2):133-187.
[4]Fauconn ier,G&Turner,M ark.TheW ayW e Th i nk[M]. N e w Yor k:Basic Books,2002.
[5]董桂荣,冯奇1概念整合理论对幽默理解的解释力[J]1上海机电学院学报,2006(1)1
[6]刘敦萍1幽默与概念合成[D]1安徽大学硕士学位论文, 2005.
[7]刘敦萍1概念整合对幽默言语的阐释力[J]1四川外语学院学报,2006(4)1
[8]王全智1可能世界、心理空间与语篇的意义构建[J]1外语教学,2005(4)1
[9]王懿1概念整合理论在意义构建中的解释力[J]1安徽大学学报,2006(5)1
[10]朱燕1关联理论对幽默言语翻译的诠释力[J]1外语与外语教学,2007(2)1
从关联理论视角看《阿甘正传》中的幽默及其作用
摘要：关联理论自提出以来就表现出强大的解释力，尤其是以其对幽默的解释引起人们的关注。《阿甘正传》作为一部颂扬真诚和善良的电影，它的幽默之处却常被人们忽视。本文从关联理论角度对《阿甘正传》的言语幽默进行了新的解读，并探讨了幽默话语在塑造阿甘这一人物形象过程中的作用。 关键词：关联理论《阿甘正传》幽默 幽默是一种普通的艺术形式，电视、电影、小说中随处可见，作为一种很好的交际方式，它成为美学、交际功能、语用学等广泛研究的对象。幽默的形式大致可分为情景幽默和言语幽默，本文主要从关联理论的角度，针对言语幽默进行诠释。 一、关联理论 （一）认知环境 所谓的认知环境即语境（context），又称语境假设（contextual assumption），是语言交际的前提。这里的语境不仅指上下文和说话时的社交环境，还包括双方的各种期待、设想、信念、记忆等。因此，语境假设并非是固定不变的。［２］关联理论不仅使用认知语境来代替以前的语境说法，而且指出一个人不仅对他所处的实际语境有所了解，而且具备一种认知环境的能力，这两者加在一起被称为听话人的“总的认知环境”（total cognitive environment）。这种总的认知环境，对不同的听话人是不同的。［３］这是因为不同的听话人存在许多个体性差异，他们的逻辑信息（logical information）、词汇信息（lexical information）和百科信息（encyclopedic information）也不尽相同。 不同主体对环境的认知存在差异，那怎样才能达成成功的交际呢？这需要双方的互明机制（mutual-manifest），也就是说双方都努力使自己的话语清楚明白，让对方了解自己的意图，从而对认知环境中的事实或假设做出共同的认知和推理。虽然互明是客观存在的，但由于个体差异，明白程度却各有区别。因此，交际能否成功进行要依靠听话者对说话人话语的明白程度。有时正是由于听话人没有明白说话人的意图，因而产生幽默效果。 （二）幽默中的交际主体 1.交际者与明示行为 要使听话者更好地了解说话者的交际意图，说话者往往需要采取一种明示行为（ostension）。明示行为就是明白无误地示意，说话者通过明示来显现自己的交际意图。 2.交际对象（听话者）与推理 在交际过程中，听话者通过推理了解说话者的交际意图，保证交际的顺利进行。由于各人感知能力不同，推理能力也不同。［４］因此，虽然说话者的信息意图可以改变双方的认知语境，但听话者对话语有自己的理解，他的推断不一定符合说话者的交际意图。 （三）幽默产生的明示―推理过程 交际是一个涉及说与听双方面的互动过程。说话者和听话者各有自己的任务，说话者的“明示总是为受话者提供相关信息和认知环境。而受话者就由发话者的明示，激活有关的认知语境，努力寻找关联，并进行推理，以明白对方的交际意图，获得语境效果……交际之所以成功，就是因为双方都遵循了这样的认知模式――相关原则”。［５］也就是说，交际实际上就是一个明示―推理过程。 听话者如何寻找关联并做出正确推理呢？这就涉及最大关联和最佳关联两个概念。最大关联是指在同等条件下，认知效果越大，关联性越大；加工努力越小，关联性越大。最佳关联取决于两个前提：具备足够的关联，值得听话人加工处理；与听话人的能力和偏爱相符，
心理空间和概念合成理论
第一部分：心理空间理论 一、概述 “心理空间”是认知语言学家Gilles Fauconnier在他的第一部专著——《心理空间》（mental spaces）（Fauconnier，1985)中提出来的。这部著作也是心理空间理论产生的标志。心理空间理论是关于语篇生成和阐释的认知语言学理论, 它旨在用虚拟的心理空间来解释词际、句际语义关系。 根据Fauconnier（1985），理空间是指人们进行交谈和思考时为了达到局部理解与行动的目的而构建的概念集合(conceptual package) , 它不是语言形式本身或语义结构本身的一部分, 而是语言结构中相关信息的“临时性容器”, 是语言使用者在语言交际过程中分派和处理信息的虚拟概念框架。 心理空间理论的一个主要观点是：语篇的加工与处理过程是一个包含若干相互关联的心理空间构建网络的过程。在该过程中, 语言使用者利用多种空间构造语（space builder）构建出与现实空间（reality space）相对的一系列心理空间, 如时间、信念、愿望、可能性、虚拟、空间位置等。空间内有各自的语义结构元素, 相同的语义结构元素之间可以通过跨空间映射（包括投射映射、语用函数映射或图式映射）建立对应关系。跨空间映射的基本原则是身份认同原则（ID: Identificat ion Principle）, 又称可及性原则（Access Principle）。 二、理论术语及实例分析 2.1 空间构造语（space—builders） 根据心理空间理论，我们在思考和交谈时也在建构心理空间，而心理空间是通过空间构造语（space—builders）构建起来的。空间构造语是这样的语言单位：它要么有助于构建新的心理空间，要么有助于在先前已经建构好的心理空间之间来回更换注意视点。空间构造词主要包括以下几类： 1）介词短语如：in 1966, at the shop, from their point of view。 2）副词如：really, probably, possibly, theoretically。 3）连接词（connectives）如：if . . . then . . .，either . . . or . . .。 4）带从句的主谓搭配如：Fred believes [Mary likes bananas], Mary hopes . . ., Susan states . . .。 2.2 元素（elements）
从关联理论看美剧中言语幽默的翻译-文档资料
从关联理论看美剧中言语幽默的翻译 摘 要： 由于受诸多因素限制，美剧中的言语幽默翻 译与传统翻译不同。本文以《老友记》为例，将美剧中的言语幽 默分为四大类， 从关联理论的角度分析四类幽默的翻译方法。 过分析得到结论， 关联理论对言语幽默翻译有很强的解释力， 中译者对目标观众认知环境的补充和完善起着关键性作用， 适当有效的认知环境 能够帮助目标观众迅速建立起最佳关联， 到语境效果，从而享受幽 默。 、引言 关联理论是由 Sperber 和 Wilson 于 1986 年在其著作《关联： 交际与认知》 中提出来的。 关联理论认为交际是一个明示―推理 过程，明示一推理是交际过程的两个方面，从说话人的角度，交 际是一个明确的示意过程， 即交际时说话人通过做出明示刺激行 为，明确表达自己的意图 ; 然而从听话人的角度，交际又是一个 推理过程，说话人借助明示手段提供的信息， 进行认知推理行为， 从而推断出说话人的交际意图。 根据关联原则， 任何一个交际行 为都传递着最佳关联性的假设或期待， 听者试图以最小的认知努 力获得最强的语境效果，以此推导出说话者的交际意图。 关联理论中提到了“语境”这一概念， 关联理论认为， 话语 Wilson ， 2001），“‘语境'是一个心理学概念，是一种心理建 因为 的“语境”是“用于理解话语的一系列前提” Sperber &
构，是听话者关于这个世界的一系列假定和设想”（Sperber & Wilson ，2001）。“语境”可以称为认知环境，包含许多 外部因素，但是着重点在于说话者提供的信息和听话者能否理解该信息的心理可行性。一个人的认知环境潜在地包含大量信息，这些信息可能是易被察觉的外在信息，也可能储存在大脑中而看不见。从这个意义上讲，“语境”是一个非常广的概念，它包括了由人类大脑所创造的几乎所有概念，并不仅仅局限于外部信息和正在处理的话语，例如对未来科学的设想、宗教信仰、有关轶事趣闻的记忆，等等，这些“语境”都在理解过程中扮演着重要角色。 二、关联理论的翻译观 自20 世纪80 年代问世以来，关联理论对包括翻译在内的许多学科都产生了影响。关联理论认为翻译是一种更复杂的交流，因为翻译具有交流最本质的特征―明示―推理过程，其复杂性在于翻译包括两个明示一推理过程，在这个过程中，原文作者、译者、译文读者被牵涉在内。作为一种语用学理论，关联理论主要研究语言和它的使用者之间的关系，所以该理论能为研究原文、译者和译文之间的关系提供强有力的工具。实际上，关联理论的 语境”（又称认知环境）为翻译研究提供了一个全新的视角，认知环境决定语境效果和最佳关联的产生。 为了更好地理解关联理论的“语境”在翻译中的应用，我们通过一个例子详细了解。 单词“ issue （n. ）”有五个含义：议题、问题; （杂志、报纸的）期、号; （正式）发给; 分配; （新股票或者邮票的）发行。 当这个单词在一篇文章中被使用且需要翻译为汉语时，汉语中包含全部五个含义的对等词是不存在的，这种情况如何处理？如果把全部五个含义都翻译出来就会显得赘余，更重要的是，在特定的语境下，并不是所有含义都能产生语境效果，这时候，关联理论为我们提供了指导方针，即对改善目标观众认知环境最有意义的翻译，就是最好的对等词，其他的含义可以省略。 翻译明示―推理的两个过程中，关联理论都会提供帮助，第一个明示―推理过程中，译者通过关联理论深刻理解了认知环境对文本理解的影响，第二个明示一推理过程，即翻译过程中，为译者决定该信息和形式是否应该保留时提供了指导。
GIS的基本概念和理论
第三章GIS的基本概念和理论 一、GIS的基本概念 1、信息和地理信息 信息的定义：是用文字、数字、符号、语言、图象、图形等介质来表达事件、事物或现象等的内容、数量和特征，从而向人们（或系统）提供的关于现实世界新的事实和知识。 特征： 客观性 适用性 可传输性 共享性 数据的定义：是一种未加工的原始资料。用文字、数字、符号、语言、图象、图形等都是数据。 信息与数据的关系：数据是信息表示的载体，信息是数据表示的内容。 地理信息的定义：地理信息是关于地理实体、现象或关系的本质、特征及其运动状态、规律的表征和一切有用的知识。 地理数据的定义：各种地理特征、现象和关系的符号化表示。包括空间位置及其关系、属性特征和时域特征三部分。称为空间数据的基本特征。 地理信息的特征除了具备信息的一般特征外，还有以下特征： 空间分布性 数据量大 信息载体多样性 时序性 2、信息系统和地理信息系统 （1）信息系统的定义：信息系统是具有采集、管理、分析和表达数据能力
的系统。在计算机时代，信息系统都部分或全部由计算机系统支持，并由硬件、 软件、数据和用户四大要素组成。智能化的系统还应包括知识。其系统的概念模 型可由下图描述。分为事务处理系统和决策支持系统。 （2）地理信息系统的定义：是以采集、存储、管理、分析和描述整个或部 分地球表面（包括大气层在内）与空间和地理分布有关的的数据的计算机空间信 息系统。 地理信息系统简称为GIS 。关于它确切的全称，多数人认为是Geographical Information System ，也有人认为是Geo information System 。国际上现发行的两种 主要的专业杂志，就是各自采用不同的全称，前者是英国出版的季刊的全称，后 者是德国出版的季刊的全称。在加拿大和澳大利亚，则称为Land Information System 。在我国，通常称为Resources and Environmental Information Systems 。全 称虽有差异，但简称都是GIS 。 GIS 对于不同的部门和不同的应用目的，其定义也不尽相同。例如，美国学 者Parker 认为“GIS 是一种存贮、分析和显示空间与非空间数据的信息技术”。 Goodchild 把GIS 定义为“采集、存贮、管理、分析和显示有关地理现象信息的综 合系统”。加拿大的Roger Tomlinson 认为“GIS 是全方位分析和操作地理数据的数 字系统。”Bur rough 认为“GIS 是属于从现实世界中采集、存储、提取、转换和显 示空间数据的一组有力的工具”。俄罗斯学者也把GIS 定义为“一种解决各种复杂 的地理相关问题，以及具有内部联系的工具集合”。 用 户 计算机硬件 计算机软件 知 识 数 据
概念整合理论
概念整合理论： 1.概念整合理论是心智空间理论的发展，心智理论是两个或多个空间合并而产生的层创（novel）推理。映射（mapping）被用来建立和开发概念整合的处理过程，对背景知识的激活。概念整合过程可以把真实的东西、虚构的东西、意像中的东西概念化；概念整合模型中生成的推理常常可以引导概念化者的知识基础和推理能力产生变化。 概念整合理论是建构混合认知模型的理论。（前言） 2.概念的体验性： 人类生存在客观世界中，当人们把客观世界的对象范畴化、概念化时才形成了概念，概念藏匿于人的思维中，通过认知过程概念可以被符号而形成语言系统。 概念是人认识世界的产物，是对事物本质的反应，是对一类事物进行概括的符号表征。（赵艳芳2001:81） 南朝刘勰.《文心雕龙》： “情以物迁，辞以情发。”（物色）“昔诗人什篇，为情而造句，辞人赋颂，为文而造情。”（情采）“故形立则章成矣，发声则文生矣。”（原道）“情以物兴，故义必明雅；物以情观，故词必巧丽。”（诠赋）“情动而言行，理发而文见”（体性） 这段文字说明客观世界作用于心，心生言、言生文。 概念是体验的，是经过心智加工的，体验越深，概念的印象也就越深。（例如：911）
概念来源于知识。不同的知识范畴可归结为不同的概念。人的心智会将具体的、体验的知识上升为概括的、抽象的概念。 概念是人类对客观世界的体验的、凝练的表达，心智的体验加工是心智的体验加工是概念的终端产品，概念被视为认识科学的中心。（Robert.A. Wilson, Frank.C. Keil, 2000:177） 概念是通过经验，特别是通过感知和肌肉运动能力而得到的。（Lakoff& Johnson 1999:497） 海德格尔坚持认为：“人类离不开概念，概念是经验的一个组成部分，所有的经验都是概念性的，是已经验的概念。”（[法]马克.弗罗芒.默里斯，2004:68） “社会实践的继续，使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次，于是人们在头脑里生成了一个认识过程中的突变（飞跃），产生了概念。概念这种东西已经不是事物的现象，不是事物的各个片面，不是它们的外部联系，而是抓住了事物的本质、事物的全体、事物内部联系了”（毛泽东实践论） 2.概念的范畴： 概念的形成以认知范畴为基础，概念是人的思维单位。 概念是由具有该范畴全部通常属性的原型所表征的。（Rosch and Mervis, 1995:7 :537-675）
概念界定和理论基础
相关概念界定： 1.医养结合 “医养结合”可视为“整合照料”的一个子概念，它强调老年照顾中的医疗和照护两个方面，并将医疗放在更加重要的位置上。区别于传统的生活照料养老服务，不仅包括日常起居、文化娱乐、精神心理等服务，更重要的是包括医疗保健、康复护理、健康检查、疾病诊治、临终关怀等专业医疗保健服务。需要注意的是，“医养结合”中的医疗必须具有相当的专业水平，不是简单地打针吃药的医疗服务，而是应当达到一级医院以及以上的医疗水平，要具备健全的科室和诊疗项目，硬件上要有足够的空间、房屋设施和相当水平的医疗器械，软件上要有足够资格的，受过专业训练的医师、护士。 “医养结合”是对传统养老模式的创新，需要从六个方面进行阐述，即服务对象、服务提供的主体、服务内容、服务人员、实现路径以及养老服务机构准入标准。 （1）服务对象：”医养结合“养老模式的服务对象从以下三方面进行分析。首先。采用传统家庭养老或者社区居家养老的生活基本能够自理的老年人；其次，对于机构养老，主要面向生活半自理或者完全不能自理的老年人；再次，对于一些高收入老年人，比较注重晚年生活质量，为他们提供优质健康保健服务。 （2）服务提供主体：首先，政府要发挥主导作用，协调各主体之间关系，形成凝聚力。 其次，非营利性或者营利性医疗机构和养老机构要加强合作，资源共享、优势互补，为满足老年群体的医疗保健需求尽职尽责。 （3）服务内容：”医养结合“养老模式服务内容广泛，包括以下三方面：一是基本生活护理服务。而是医疗救治、健康咨询、健康检查、大病康复以及临终关怀等医疗保健服务。三十精神慰藉、精神安慰、老年文化娱乐等精神文化服务。 （4）服务人员：“医养结合”养老模式侧重满足老年人的医疗服务需求，因此对于服务人员有严格的要求。首先，与家庭建立契约关系的医生必须是具有执业医师资格的全科医生，并且熟悉老年病的诊断和治疗。其次，养老机构必须要根据需要增加具有执业医师资格的医生和专业护士。再次，医疗机构为了满足入住老年人的需求，也要增加相应的护理人员。 （5）实现路径：“医养结合”养老模式实现需要政府发挥主导作用和统筹协调作用，具体包括：一是基层社区卫生服务中心或乡镇卫生院集中以治疗老年病为主的全科医生，与家庭建立长期契约关系，定期为老年人提供上门诊疗服务。二是一个或多个养老机构与距离较近的医疗机构建立长期合作关系。三是单一养老机构或者医疗机构提供医疗或养老服务。四是二级以上的医疗机构设立老年科。 （6）养老服务机构的准入标准：医疗服务是一项需要高精技术的服务，关乎人民生命安全，因此卫生行政部门必须根据自身职责，建立相关法规，形成专业的规范制度，完善服务标准、设施标准、人员标准和管理规范，简历严格的行业准入制度，养老机构内设的医疗中心至少要达到一级医院的标准，简历严格的监督制度和评估制度，在此基础上，鼓励全社会对服务进行监督。 2.医养结合养老机构 医养结合养老机构是一种整合医疗和养老功能，以专业的持续的医疗、护理、保健服务为特色的新型养老机构，是对传统养老机构的创新。主要的医养结合养老机构的模式主要有以下几种：一是一个或多个养老机构与距离较近的医疗机构建立长期合作关系，实现资源共享、优势互补、开展预约就诊和双向转诊等服务。二是由单一的养老机构或医疗机构提供医疗货养老服务，一方面通过有条件的养老机构内设医疗中心，为入住机构的老年人提供方便有效的医疗服务；另一方面实力雄厚的大兴医院机构利用自身优势设立以病后康复和保健为特色的养老机构，实现资源共享；三十二级以上的医疗机构设立老年科，针对老年人常见疾病开
景观生态学概念与理论
景观生态学概念与理论 邬建国 (美国亚利桑那州立大学生命科学系) Landscape Ecology - Concepts and Theories. Wu Jianguo ( Department of L if e Sciences , A rizona S tate University West , PO Box 37100 , Phoenix , A Z 85069 - 7100) . Chinese Journal of Ecolo2 gy ,2000 ,19 (1) :42 - 52. Landscape ecology is an interdisciplinary field that has been rapidly developing in the past few decades. New ideas and perspectives that emphasize spatial heterogeneity , hierarchical linkages , and interactions between pattern , process , and scale have given the field an unique and significant identity. This paper is intended to review and synthesize the recent advances in landscape ecology , presenting a set of core concepts and theories , which include scale , pattern - process , spatial het2 erogeneity , edge effect , hierarchy theory , patch dynamics , patch - corridor - matrix model , island biogeographic theory , metapopulation theory , landscape connectivity , neutral models , and percola2 tion theory. Key words : landscape ecology , scale , pattern and process , spatial heterogeneity , hierarchy theory , edge effect , patch dynamics , metapopulation theory , landscape connectivity. 作者简介:邬建国,博士。美国亚利桑那州立大学生 命科学系教授。 现代景观生态学是一门新兴的、正在 深入开拓和迅速发展的学科。因此,不但 欧洲和北美的景观生态学有显著不同,就 是在北美景观生态学短暂的发展进程中也 逐渐形成了不同的观点和论说。概括地 说,景观生态学研究的重点主要集中在下 列几个方面,即:空间异质性或格局的形成 及动态;空间异质性与生态学过程的相互 作用;景观的等级结构特征;格局- 过程- 尺度之间的相互关系;人类活动与景观结 构,功能的反馈关系以及景观异质性(或多 样性) 的维持和管理[1～6 ] 。反映这些研究 重点的主要景观生态学概念和理论是什么 呢? 本文拟在总结该学科最近20 多年来 的发展的基础上,概括地阐述其中的一些 主要概念和理论(图2) 。 1 景观和景观生态学 有关景观的定义,有多种表述,但一般 讲是指反映内陆地形地貌景色的图象,诸 如草原、森林、山脉、湖泊等;或是某一地理 区域的综合地形特征;或者是人们放眼所 映获的自然景色。而生态学中,景观的定 义可概括为狭义和广义两种。狭义景观是 指几十公里至几百公里范围内,由不同生
基于概念整合理论解读新词“灰犀牛”
基于概念整合理论解读新词“灰犀牛” 发表时间：2019-06-24T11:43:20.417Z 来源：《成功》2019年第4期作者：李楚睿 [导读] 词汇的发展日新月异。从概念整合理论出发解读不断涌现的新词，可以探究人类的思维方式和认知世界的规律。本文基于“灰犀牛”一词展开讨论，探究其产生的社会语境和新创意义“大概率且影响巨大的潜在危机事件”的产生机制。 南京师范大学江苏南京 210046 【摘要】词汇的发展日新月异。从概念整合理论出发解读不断涌现的新词，可以探究人类的思维方式和认知世界的规律。本文基于“灰犀牛”一词展开讨论，探究其产生的社会语境和新创意义“大概率且影响巨大的潜在危机事件”的产生机制。 【关键词】概念整合；灰犀牛；大概率且影响巨大的潜在危机事件 作为人类认识世界的工具，语言经历着一次又一次的更新，不断产生的新词和新流行语因其丰富的社会文化内涵被广泛运用，不少研究者从不同视角对新词汇的来源、构词手段、构词特点和规律等方面进行研究。新词的语义建构过程是新词语义组成成分语义、语境意义以及新生概念之间的相互整合过程。因此，本文基于认知主义语言学中的概念整合理论对2017年度新词——“灰犀牛”进行探究，解析其新创意义的形成。 一、概念整合理论及其原理 Fauconnier & Turner提出的概念整合理论是对心理空间理论的延续和发展，该理论的研究重点转向论述两个心智空间中的信息如何互相映射并整合起来，以解释新概念产生之根源，即“对两个来自不同认知域的概念有选择地提取其部分意义整合起来形成一个复合概念结构”（张云秋、王馥芳，2003）。 概念整合理论的关键是概念整合网络。典型的概念整合网络包含四个心理空间，即两个输入空间，一个类属空间和一个复合空间。概念整合的过程中，心理空间通过组合、完善、拓展三个途径确保整合过程的顺利进行。组合指输入空间中的元素通过建立某种关系在融合空间中组合起来；完善步骤中，人们的背景知识被激活，从前一步骤组成的结构通过背景知识丰富，最后通过想象力将心理空间拓展。这三个步骤是人类在认知客观世界的基础上获得新概念产品的连续过程（张玮玲，2017）。 二、“灰犀牛”一词产生的社会语境 “灰犀牛”这一概念最早是由美国学者米歇尔?渥克于2013年1月在达沃斯全球论坛上提出的。2017年7月，人民日报刊发《有效防范金融风险》一文，文中提到：“防范化解金融风险，需要增强忧患意识。……既防“黑天鹅”，也防“灰犀牛”，对各类风险苗头既不能掉以轻心，也不能置若罔闻”，这是人民日报首次提到“灰犀牛”概念，此后，“灰犀牛”一词频繁见于报刊杂志和网络，特别是在金融领域的报道中。 例如：1.“灰犀牛“不容忽视，用预警机制化解股市风险（新京报，2019年2月21日）2.美国国债经济突破22万亿美元，又一头威胁世界经济的“灰犀牛”？（文汇报，2019年2月15日） “灰犀牛”经常被当做金融术语使用，例1-2就主要指在金融市场内经常被提示却没有得到充分重视的大概率风险事件，例如股市风险、国债攀升以及整体金融市场的危机。 下面的例子：1.养老问题缓缓奔来的“灰犀牛”。（金融界，2018年11月15日）2.倪鹏飞：房地产税开征不应前怕狼后怕虎若贻误时机恐现楼市“灰犀牛”（华夏时报，2018年8月21日） “灰犀牛”一词也广泛用于社会生活的其他领域，借以指代那些大概率且影响巨大的危机，比如例3-4中的养老问题、房地产税等问题。从全球化视角来看，当前全球化、气候变化、难民等全球性社会问题都正面临巨大的“灰犀牛”风险。 三、“灰犀牛”新创意义的产生 在米歇尔?渥克《灰犀牛：如何应对大概率危机》一书中，作者描绘了这样一幅场景：在非洲大草原旅游的游客，因为想拍一张完美的犀牛照片而忽视了向导不要距离犀牛太近的警告，直到距离犀牛很近的时候游客才意识到危险，而当犀牛以几倍于人类奔跑的速度向游客冲去，游客想逃脱却发现可行的方法都已失去时机不再奏效。随后在书中，作者用该词来指代大概率且影响巨大的潜在危机事件。 “灰犀牛”和“大概率且影响巨大的潜在危机事件”，两者之间存在“厚积薄发，前期不受重视，但爆发后后果严重”的共同特征，但它们并不完全相关，因为分属于动物和事件两个空间域，从早期理论运用上来看，似乎并不能将两者进行整合。 而沈家煊在2006年提出的“糅合性整合”，就是将两个相似但不相关的概念整合，糅合的基础是相似性，由相似性将两个不相关概念域中的相似性成员的性质整合在一起而产生新概念意义，这一整合具有隐喻结构。因此，“灰犀牛”这一动物空间域的属性，激活我们对相似却不相关的事件空间域成员“大概率且影响巨大的潜在危机事件”整合在一起产生新概念意义(邱艳萍，2014)。 输入空间1中的灰犀牛，其特点是反应迟缓、看似不具备危险性、脾气暴躁，而在输入空间2中大概率且影响巨大的潜在危机事件，其特点是潜伏期长、易被忽视、破坏巨大。在认知推理过程中，这两者的性质通过跨空间映射，将两个输入空间有选择地一起投射到复合空间，形成了新创结构：灰犀牛是大概率且影响巨大的潜在危机事件。在此基础上，认知模式将两者的意义进行组合，并借助有关灰犀牛的背景知识的完善，通过联想赋义进行拓展，得出“灰犀牛”一词的隐喻意义。 作为语言中最活跃的因素，词汇的创造尤为迅速。通过概念整合理论的分析，既可以解释新词的意义建构，也可以探索新词表层含义背后所隐藏的人类深层思维认知，为词汇意义和认知主义提供了新的研究视角。 参考文献： [1]陈建民.中国语言与中国社会[M].广州：广东教育出版社.1999:103. [2]邱艳萍.从概念整合理论来看“临时工”新创意义的生成[J].成都大学学报（社科版）2014（2）：98-102.
C语言基本概念
第2章C语言基本概念 2.1 初识―Hello world‖程序 为纪念C语言的设计者，第一个程序范例选自C语言的定义文档——Brian Kernighan和Dennis Ritchie合著的The C Programming Language。该范例是―Hello world‖程序，它是所有C 程序员共有的财富，而你也即将成为其中的一员。 该程序作为一个文件存储在你所用的计算机系统的永久存储器中。文件名为hello.c，其中.c说明该文件为C语言源程序。 下面介绍hello.c程序的组成部分：程序注释、库包含和主函数。 2.1.1 程序注释 C语言中，注释是在/*和*/之间的所有文字，可以占连续的几行。例2.1中的注释描述了该程序的作用。 注释是写给人看的，而不是写给计算机的。注释向其他程序员传递该程序的有关信息。当C语言编译器将程序转换为可由机器执行的形式时，注释被完全忽略。 当程序越来越复杂时，读者会发现给出合适的注释是使程序易读的最好方法之一。 2.1.2 库包含（预处理指令） C语言只明确定义了一小部分操作，在计算机程序中许多必要的操作并不是由C直接定义的（如C语言中没有内置的“读”或“写”命令），实际的做法是，在每个C实现中都包含了一些使用函数和符号的集合，称之为库。C的ANSI（American National Standards Institute）标准要求在每个C实现中提供特定的标准库。C系统可以通过提供附加库来扩展可执行操作
stdio.h。 #include
语言学重要概念梳理中英文对照版
第一节语言的本质 一、语言的普遍特征（Design Features） 1.任意性 Arbitratriness：shu 和Tree都能表示“树”这一概念；同样的声音，各国不同的表达方式 2.双层结构Duality：语言由声音结构和意义结构组成（the structure of sounds and meaning） 3.多产性productive: 语言可以理解并创造无限数量的新句子，是由双层结构造成的结果（Understand and create unlimited number with sentences） 4.移位性 Displacemennt：可以表达许多不在场的东西，如过去的经历、将来可能发生的事情，或者表达根本不存在的东西等 5.文化传播性 Cultural Transmission：语言需要后天在特定文化环境中掌握 二、语言的功能（Functions of Language） 1.传达信息功能 Informative：最主要功能The main function 2.人际功能 Interpersonal：人类在社会中建立并维持各自地位的功能establish and maintain their identity 3.行事功能 performative：现实应用——判刑、咒语、为船命名等Judge，naming，and curses 4.表情功能 Emotive Function：表达强烈情感的语言，如感叹词/句exclamatory expressions 5.寒暄功能 Phatic Communion：应酬话phatic language，比如“吃了没？”“天儿真好啊！”等等 6.元语言功能 Metalingual Function：用语言来谈论、改变语言本身，如book 可以指现实中的书也可以用“book这个词来表达作为语言单位的“书” 三、语言学的分支 1. 核心语言学 Core linguistic 1)语音学 Phonetics ：关注语音的产生、传播和接受过程，着重考察人类语言中的单音。Its main focus is on the articulation， transmission and reception of human sounds， especially isolated sounds 2)音位学Phonology：从功能的角度出发对出现在某种特定语言中的语音及其 组合、分布规律进行研究的语言学分支。The branch of linguistics which studies the sound patterns from function perspective. 3)形态学 Morphology：研究单词的内部构造the internal structure of words 4)句法学 Syntax：研究组词造句的规则the rules governing the combination of words into sentences. 5)语义学 Semantics：对语言产生的意义的方法的系统研究，以研究词义和句义为主it's the systemic studies on the meaning-producing mechanism in languages, including words and sentences meaning 6)语用学 Pragmatics：从语言同使用者之间的关系出发，研究在实际交际in real-time communication contexts中影响人们语言使用的各种因素mainly in terms of the relationship between language and language-users。 2. 边缘语言学 Peripheral:
相关概念界定及理论基1
二、相关概念界定及理论基础 （一）双因素激励理论 双因素激励理论，也就是激励因素与保健因素理论，在20世纪50年代后半期，是美国作为行为科学家的赫茨伯格在对匹兹堡的一些专业技术人员进行走访调查后，分析其对所从事职业的满意程度和在职业中的具体表现行为，提出这一理论。通过该理论我们可以了解到，员工在工作中的需求被满足的程度和最终效果都是因人而异的，员工满意与不满意有着不同的诱导因素。激励因素包括员工对自己工作的热爱与否、工作过程中的认可、工作成就以及对工作所担当的责任，员工的积极性容易受这些与固定座本身相关的因素影响。这些情感都是基于工作环境中产生，是积极的、持久的。保健因素与员工工作的环境和氛围戚戚相关，包括公司管理阶层所制定的政策、人际关系、劳动报酬以及监督部门的运作等。这些都是员工工作本身以外的外在因素，也是一种消极因素。赫茨伯格的双因素理论实质上是针对满意度的目标而言所谓保健因素，即个体对外部条件的要求，而激励因素则是个体对工作本身的要求。① 双因素理论这样一种重要的激励理论可以被运用在基于学生满意度的湖南省地方本科院校教育服务质量的研究中。地方本科院校作为非教育部等国家一级的部门直属的学校而是省市级直属的地方学校。很多这样的地方本院校可能一个地级市就存在一个，大点的城市或者几个，它们在教育服务质量上可能与一些老牌重点大学之间存在一定的差距。我们在评估地方本院校的教育服务质量时，不单从学校有效资源、校园历史和所获得的科研成果等方面去打分，更应该实事求是，站在地方本院校自身发展的角度去评估。所以在用来分析学生满意度的该理论框架中，地方本科院校的奖惩设置、教师对学生的的培养方案、校园文化等会对学生的成人成才产生重要的影响，这就是双理论因素中作为激励因素的运用。高校的外部环境、课程设置、硬件设施等方面的投入，就是它对于学生保健因素的运用。在地方本科院校的管理中运用内容型的双因素理论，了解学生的对学习和学校相关活动开展积极性和受鼓励程度主要取决的学生需求满意程度，从激发学生行为动机的因素这个角度来研究地方本科院校的教育服务质量中学生的满意状况。 ①Herzberg，F.，Maunser，B. and Snyderman，B.The Motivation to Work[M]. New York:John Wileyand Sons Inc.，1959.
心理空间和概念合成理论
第一部分:心理空间理论 一、概述 “心理空间”就是认知语言学家Gilles Fauconnier在她得第一部专著——《心理空间》(mental spaces)(Fauconnier,1985)中提出来得。这部著作也就是心理空间理论产生得标志。心理空间理论就是关于语篇生成与阐释得认知语言学理论, 它旨在用虚拟得心理空间来解释词际、句际语义关系。 根据Fauconnier(1985),理空间就是指人们进行交谈与思考时为了达到局部理解与行动得目得而构建得概念集合(conceptual package) , 它不就是语言形式本身或语义结构本身得一部分, 而就是语言结构中相关信息得“临时性容器”, 就是语言使用者在语言交际过程中分派与处理信息得虚拟概念框架。 心理空间理论得一个主要观点就是:语篇得加工与处理过程就是一个包含若干相互关联得心理空间构建网络得过程。在该过程中, 语言使用者利用多种空间构造语(space builder)构建出与现实空间(reality space)相对得一系列心理空间, 如时间、信念、愿望、可能性、虚拟、空间位置等。空间内有各自得语义结构元素, 相同得语义结构元素之间可以通过跨空间映射(包括投射映射、语用函数映射或图式映射)建立对应关系。跨空间映射得基本原则就是身份认同原则(ID: Identificat ion Principle), 又称可及性原则(Access Principle)。 二、理论术语及实例分析 2、1 空间构造语(space—builders) 根据心理空间理论,我们在思考与交谈时也在建构心理空间,而心理空间就 是通过空间构造语(space—builders)构建起来得。空间构造语就是这样得语言单位:它要么有助于构建新得心理空间,要么有助于在先前已经建构好得心理空 间之间来回更换注意视点。空间构造词主要包括以下几类: 1)介词短语如:in 1966, at the shop, from their point of view。 2)副词如:really, probably, possibly, theoretically。 3)连接词(connectives) 如:if 、、、 then 、、、, either 、、、or 、、、。 4)带从句得主谓搭配如:Fred believes [Mary likes bananas], Mary hopes 、、、, Susan states 、、、。 2、2 元素(elements) 心理空间可视为包含若干元素得集合。所谓“元素”就是指实时建构得实体(entities),或者就是先在于认知体系中得实体。这些元素得语言表达式多为名词短语(NPs),如:专有名称(Fred, Elvis, Madonna, Elizabeth Windsor, Tony Blair,James Bond),摹状语(the Queen, the Prime Minister, a green emerald,a Whitehouse intern, an African elephant), 以及代词 (she, he, they, it)。 名词短语(NPs)可以作有定解读(definite interpretation)或无定解读(indefinite interpretation)。可作有定解读得NP在预设模式(presuppositional mode)中运作,因为其预设了已经存在得知识。换言之,这些NPs就是指称可及得元素:为听话人或说话人所熟悉、或者就是会话已经谈及得。 2、3 特征与关系Properties and relations
[概念整合理论的基础] 概念整合理论
[概念整合理论的基础] 概念整合理论 概念整合理论的基础概念整合理论概念整合理论的基础概念整合理论摘要。概念整合理论结合了神经科学、认知科学、心理学和语言学的研究成果，正日渐成为交叉学科的研究热点。 概念整合理论是建立在一定的认知基础、心理基础及生物神经基础之上的，本文主要从上述三个方面对概念整合理论的基础进行了探讨。 关键词概念整合认知基础心理空间二十世纪八十年代以来，以为代表的认知语言学家提出了一种意义构建的理论框架（，1998、2002）概念整合理论，也称合成空间理论（，，.）。概念整合是一种心理空间（）网络映射的动态认知过程（-），"概念整合理论结合了神经科学、认知科学、心理学和语言学的研究成果，正日渐成为交叉学科研究的热点"。（王正元，20xx）本文拟从认知、心理及生物神经等方面对概念整合理论的基础进行探讨。 1.认知基础传统的观点认为人类进行有意义思维和理性活动的能力是抽象的，一切有意义概念和理性都是超验的（）；而认知语言学的观点则是意义（）是指针对能够进行思维和理性活动的人类而具有意义的东西。人的肉体经验和运用想象机制的方式对于人们如何建构范畴、理解经验是至关重要的。（，1987；转引自王寅，2002）（1980）率先讨论了认知语言学的哲学基础问
题，随后提出了"经验主义现实论"（）。（1987）认为我们的范畴、概念、推理和心智并非对客观世界的镜像反映，而是由我们的身体经验所形成，尤其是感觉运动系统的经验。（1999497）明确提出，"概念是通过身体大脑和对世界的体验而形成的，并只有通过他们才能被理解。 "（，1999497）认为认知的无意识性、心智的体验性以及思维的隐喻性是体验哲学的三项基本原则。（王寅，2002）概念整合理论将意义视为人的思维模式，即相对于一定的自然与社会环境的认知体验，意义由大脑操作的心理网络模式整合而成，对其理解源于环境与人的不断相互作用。意义在人与环境的互动中进行跨空间投射（）和实时（-）整合，从而在主客观结合的基础上理解信息概念的意义。 因此，概念整合理论是建构在体验主义认知论的基础之上的。 2.心理基础概念整合理论有着一定的心理基础，心理空间理论即是概念整合理论形成的一个重要基础。（1985）在心理空间（）中提出了心理空间理论，他认为心理空间是人们进行感知、想象、记忆或思维的表征，是人们在思维、会话时，在大脑中临时、动态建构的一些相关信息的概念包（）。（，1994）（1985）提出了辨认原则或称可及原则（），用来规范实体与表示指称的语词之间的关系，可及原则在意义的建构中起着重要作用。在人们思维与会话时，在语法、语境和文化等压力的综合作