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三维设计试题

三维设计试题
三维设计试题

全国信息化应用能力考试---------三维设计试题(一)

考生必须把进行的操作保存到考生文件夹下,否则,考生进

考生可以通过重做功能,重新初始化本题。重新初始化后必

考生在考试中应严格按照考试系统要求操作,不得擅自进行

冷、热启动、复位、刷新网页及其他与考试无关的任何操作。

凡未按要求操作的,一切后果由考生自负;考试结束后,考生

凡参加全国信息化应用能力考试的应试者,均可在考试结束

一周后登陆考试官方网站通过身份证号码查询考试是否通过,

1.用旋转命令"rotate"旋转对象时______。

A.必须指定旋转角度

B.必须指定旋转基点

C.必须使用参考方式

D.可以在三维空间缩放对象

2.为维护图形文件的一致性,可以创建标准文件以定义常用属性,除了______。

A.命名视图

B.图层和线型

C.文字样式

D.标注样式

3.设置实体曲面轮廓线数使用______。

A.SURFTAB

B.ISOLINES

C.DISPSILH

D.ELEV

4.拉长命令"lengrhen"修改开放曲线的长度时有很多选项,除了______。

A.增量

B.封闭

C.百分数

D.动态

5.以下软件不能完成计算机辅助设计的是______。

A.MDT

B.Word

C.AutoCAD

D.UG

6.在AutoCAD中保存文件的安全选项是______。

A.自动锁定文件

B.口令和数字签名

C.用户和密码

D.数字化签名

7.应用倒角命令"chamfer"进行倒角操作时______。

A.不能对多段线对象进行倒角

B.可以对样条曲线对象进行倒角

C.不能对文字对象进行倒角

D.不能对三维实体对象进行倒角

8.下面的哪个操作可以完成移动、复制、旋转和缩放所选对象的多种编辑功能______。A.MOVE

B.ROTAE

C.COPY

D.MOCORO

9.不是环形阵列定义阵列对象数目和分布方法的是______。

A.项目总数和填充角度

B.项目总数和项目间的角度

C.项目总数和基点位置

D.填充角度和项目间的角度

10.利用编程计算正弦函数(SIN 0)以弧度表示的角度的正弦值______。

A.0.0

B.1.0

C.-1.0

D.2

11.用缩放命令"scale"缩放对象时______。

A.必须指定缩放倍数

B.可以不指定缩放基点

C.必须使用参考方式

D.可以在三维空间缩放对象

12.在AutoCAD中默认存在的命名图层过滤器不包括______。

A.显示所有图层

B.显示所有使用图层

C.显示所有打印图层

D.显示所有依赖于外部参照的图层

13.保存块的应用以下______操作。

A.WBLOCK

B.BLOCK

C.INSERT

D.MINSERT

14.AutoCAD软件可以进行三维设计,但不能进行______。

A.线框建模

B.表面建模

C.实体建模

D.参数化建模

15.按键盘上的M键打开【材质编辑器】对话框。单击位于左上角的第1个材质球,示例窗中该材质球四周带有______的边框,表示它处于活动状态。

A.红色

B.黑色

C.白色

D.黄色

16.移动圆对象,使其圆心移动到直线中点,需要应用______。

A.正交

B.捕捉

C.栅格

D.对象捕捉

17.在AutoCAD中给一个对象指定颜色的方法很多,除了______。

A.直接指定颜色特性

B.随层"ByLayer"

C.随块"ByBlock"

D.随机颜色

18.AutoCAD不能处理以下哪类信息______。

A.矢量图形

B.光栅图形

C.声音信息

D.文字信息

19.打开3ds max 7,分别激活每个视图,按键盘的______键,使视图中的栅格显示或隐藏。

A.【G】

B.【M】

C.Ctrl

D.Alt

20.拉伸命令"stretch"拉伸对象时,不能______。

A.把圆拉伸为椭圆

B.把正方形拉伸成长方形

C.移动对象特殊点

D.整体移动对象

21.Autodesk公司推出AuroCAD1.0版本的时间是______。

A.1977

B.1982

C.1988

D.1997

22.标题栏在屏幕的______位置,它显示所编辑3ds max的文件名等。

A.左端

B.右端

C.底端

D.顶端

23.编辑堆栈:通过对象的修改编辑堆栈记录,不仅可以使用户对对象的创建与修改编过程一目了然,还可以方便地进入任何一个______位置,重新对该过程的参数进行修改编辑。

A.修改

B.创建

C.编辑

D.记录的历史过程

24.AutoCAD中CAD标准文件后缀名为______。

A.dwg

B.dxf

C.dwt

D.dws

25.如果在800×600分辨率下,则将鼠标指针放在工具栏的______,出现手形标记。

A.右端

B.左端

C.空白处

D.图标处

26.弯曲"方向":指定弯曲相对的______方向。

A.水平面

B.垂直面

C.上面

D.下面

27.在AutoCAD中给一个对象指定颜色特性可以使用以下多种调色板,除了______。

A.灰度颜色

B.索引颜色

C.真彩色

D.配色系统

28."图形"创建命令面板提供了______种二维图形类型。

A.8

B.9

C.10

D.11

29.按钮是可以实现下面______功能。

A.设置关键点

B.设置时间点

C.设置时间长度

D.设置锁定状态

30.应用圆角命令"of fset"对一条多段进行圆角操作是______。

A.可以一次指定不同圆角半径

B.如果一条弧线段隔开两条相交的直线段,将删除该段而替代指定半径的圆角

C.必须分别指定每个相交处

D.圆角半径可以任意指定

二、多选题

31.在场景中创建灯光的正确提法,正确的有______。

A.除非特殊的环境气氛需要,尽量少设置有高饱和度色彩的灯光

B.在场景中的灯光数量应尽可能得少,过多的灯光会使场景中的对象看上去过于平板,减少空间的层次C.设置过多的灯光既不利于对灯光的管理,也会大大增加场景的渲染时间

D.在场景中设置聚光灯的时候,应当注意聚光灯的位置与投射的角度,不正确的投射角度往往会破坏场景

中的个性特征

32.用镜像命令"mirror"镜像对象时______。

A.必须创建镜像线

B.可以镜像文字,但镜像后文字不可读

C.镜像后可选择是否删除源对象

D.用系统变量"mirrtext"控制文字是否可读

33.以下有关AutoCAD中快速文字命令"qtext"的叙述正确的是______。

A.执行一种快速算法生成文字

B.本命令只有开/关两个选项

C.快速文字就是不显示文字

D.本命令可提高图形生成速度

34.单击“创建”命令面板中的“图形”创建命令面板,在3ds max“图形”创建命令面板提供下面______二维图形的创建。

A.矩形

B.圆形

C.椭圆

D.多边形

35.在AutoCAD中,可以通过以下______方法激活一个命令。

A.在命令行输入命令名

B.单击命令对应的工具栏图标

C.从下拉菜单中选择命令

D.右击,从快捷菜单中选择命令

36.在3ds max的灯光"创建"命令面板包括______。

A.目标聚光灯

B.自由聚光灯

C.目标平行光

D.自由摄像机灯光

37.动画约束用于帮助动画过程自动化。它们可用于通过与其他对象的绑定关系,控制对象的位置、旋转或缩放。包括以下几种______。

A.附着点约束

B.曲面约束

C.路径约束

D.位置约束

38.用复制命令"copy"复制对象时,可以______。

A.按F1键

B.在命令行中输入"?"然后Enter键

C.在命令行中输入"Help"然后Enter键

D.对话框中单击"帮助按钮"

39.在AutoCAD中,可以通过以下______方法改变一个系统变量的值。

A.在命令行输入系统变量名,然后键入新的值

B.右击,从快捷单中选择系统变量,然后键入新的值

C.在某些对话框中改变复选框的状态

D.在下拉菜单中,选择"工具""查询""设置变量"进行变量设置

40.在3ds max中提供了多种不同的贴图方式,关于贴图,下面的说法正确的是______。

A.在这些贴图方式中既包含了二维平面图像贴图,也包含三维程序贴图

B.二维贴图类型使用现有的图像文件直接投影到对象的表面

C.使用的贴图图像文件既可以由其它图像处理程序创建,也可以通过扫描照片或数码摄像从真实世界中获取

D.三维贴图类型通过对各种参数的控制,由计算机自动随机生成贴图

三、是非题

1.AutoCAD无法实现类似Word的文字查找或者替换功能。

2.在AutoCAD中查询距离仅报告两点之间的真实三维距离。

3.单击属性栏上的“快速渲染(产品级)”按钮,或按【F8】键对物体进行快速渲染。

4.打开“2.5维捕捉开关”并单击左键,在弹出的【栅格和捕捉设置】对话框中选中“栅格点”复选框。

5.(选择并挤压)根据所激活的坐标轴约束来挤压对象,使对象在某一坐标轴上缩小,而同时在另两个坐标轴上放大(反之亦然),挤压物体只改变物体形状而保持总体积会变。

6.修改命令面板中"名字和颜色区"显示了所有对象的"名字和颜色",便于在任何时候对它们进行修改。7.选择"目标对象",单击"修改"命令面板的"选择"栏中的"线段"按钮,修改其线段。

8.在主工具栏的右侧提供了几个渲染按钮,它们分别是“渲染场景”按钮、“快速渲染”按钮、“激活阴影”按钮。

9.斑点通过参数的大小设置,可以表现出凹凸状的纹理。

10.在AutoCAD中无法使用透视方式观察三维模型

参考答案:

1.B

2.A

3.B

4.B

5.B

6.B

7.C

8.D

9.C 10.A

11.D 12.C 13.A 14.D 15.C 16.D 17.D 18.C 19.A 20.A

21.B 22.D 23.D 24.D 25.C 26.A 27.A 28.D 29.A 30.B

31.ABCD 32.CD 33.BCD 34.ABCD 35.ABCD 36.BCD 37.ABCD 38.ABCD 39.ACD 40.ABCD

41.否 42.否 43.否 44.否 45.否 46.否 47.否 48.是 49.否 50.否

高中数学三维设计人教A版浙江专版必修5:课时跟踪检测(二) 余弦定理

课时跟踪检测(二) 余弦定理 层级一 学业水平达标 1.在△ABC 中,已知(a +b +c )(b +c -a )=3bc ,则角A 等于( ) A .30° B .60° C .120° D .150° 解析:选B ∵(b +c )2-a 2=b 2+c 2+2bc -a 2=3bc , ∴b 2+c 2-a 2=bc , ∴cos A =b 2+c 2-a 22bc =1 2,∴A =60°. 2.在△ABC 中,若a =8,b =7,cos C = 13 14 ,则最大角的余弦值是( ) A .-15 B .-16 C .-17 D .-18 解析:选C 由余弦定理,得 c 2=a 2+b 2-2ab cos C =82+72-2×8×7×13 14=9, 所以c =3,故a 最大, 所以最大角的余弦值为 cos A =b 2+c 2-a 22bc =72+32-822×7×3 =-1 7. 3.在△ABC 中,角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,若c 2-a 2-b 2 2ab >0,则△ABC ( ) A .一定是锐角三角形 B .一定是直角三角形 C .一定是钝角三角形 D .是锐角或直角三角形 解析:选C 由c 2-a 2-b 2 2ab >0得-cos C >0, 所以cos C <0,从而C 为钝角,因此△ABC 一定是钝角三角形. 4.若△ABC 的内角A ,B ,C 所对的边a ,b ,c 满足(a +b )2-c 2=4,且C =60°,则ab 的值为( ) A.43 B .8-4 3 C .1 D.23 解析:选A 由(a +b )2-c 2=4,得a 2+b 2-c 2+2ab =4,由余弦定理得a 2+b 2-c 2=2ab cos C =2ab cos 60°=ab ,则ab +2ab =4,∴ab =4 3 .

3dmax三维设计就业技能大赛试题

第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛试题 (比赛科目: 3dmax三维设计) (共80题,其中单选60题,每道题1分;多选20题,每道题2分,合计100分。) 一、单选题(60题每题1分共60分) 1、将下面工作视图中图1用户视图的显示内容调整成图2的显示内容应进行的正确操作是 ()。 图1 图2 A、直接打开渲染工具,进行渲染 B、调整椅子的材质高光和背景颜色 C、在视图左上角的用户位置右击,在弹出菜单的视图项中选择Active Shade视图 D、在该视图显示模式中打开Active Shade显示模式 【知识点:工作视图的布局、设置和切换编号:1. 3】 2、移动物体有多种坐标轴模式,如果要将图1中红线框选物体的移动模式改变成图2中红 线框选物体的移动模式应执行的正确操作是()。 图1 图2 A、移动它的坐标轴方向

B、进行图3所示的操作: 图3 C、进行图4所示的操作: 图4 D、进行图5所示的操作: 图5 【知识点:物体坐标轴向的变换和修改编号:2. 6】 3、在建立一些尺寸精度较高的工业造型时,需要对某个造型细节进行精确变换。可以打开 【移动变换输入】对话框,准确的输入该造型移动的方向和距离的操作是()。 A、将光标移动到主工具栏中的任意工具按钮上,单击鼠标右键,即可打开【移动变换 输入】对话框 B、将光标移动到主工具栏中的【移动】按钮上,单击鼠标中键,即可打开【移动 变换输入】对话框 C、将光标移动到主工具栏中的任意工具按钮上,单击鼠标左键,即可打开【移动变换 输入】对话框 D、将光标移动到主工具栏中的【移动】按钮上,单击鼠标右键,即可打开【移动变换输入】对话框 【知识点:物体的变换编号:2. 3】 4、为便于操作已经将下图所示的手枪群组在一起,现在想要制作手枪扳机扳动的动画,应 该进行的正确操作是()。

【三维设计】人教版高中数学选修1-1练习:1.1.1命 题(含答案解析)

课时跟踪检测(一) 命 题 层级一 学业水平达标 1.下列语句不是命题的有( ) ①若a>b ,b>c ,则a>c ;②x>2;③3<4;④函数y =a x (a>0,且a≠1)在R 上是增函数. A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 解析:选C ①③是可以判断真假的陈述句,是命题;②④不能判断真假,不是命题. 2.下列命题是真命题的是( ) A .所有质数都是奇数 B .若a>b ,则a>b C .对任意的x ∈N ,都有x 3>x 2成立 D .方程x 2+x +2=0有实根 解析:选B 选项A 错,因为2是偶数也是质数;选项B 正确;选项C 错;因为当x =0时x 3>x 2不成立;选项D 错,因为Δ=12-8=-7<0,所以方程x 2+x +2=0无实根. 3.已知a ,b 为两条不同的直线,α,β为两个不同的平面,且a ⊥α,b ⊥β,则下列命题中,假命题是( ) A .若a ∥b ,则α∥β B .若α⊥β,则a ⊥b C .若a ,b 相交,则α,β相交 D .若α,β相交,则a ,b 相交 解析:选D 由已知a ⊥α,b ⊥β,若α,β相交,a ,b 有可能异面. 4.给出命题“方程x 2+ax +1=0没有实数根”,则使该命题为真命题的a 的一个值可以是( ) A .4 B .2 C .0 D .-3 解析:选C 方程无实根时,应满足Δ=a 2-4<0.故a =0时适合条件. 5.已知下列三个命题: ①若一个球的半径缩小到原来的12, 则其体积缩小到原来的18 ; ②若两组数据的平均数相等, 则它们的标准差也相等; ③直线x +y +1=0与圆x 2+y 2=12 相切. 其中真命题的序号为( )

三维动画设计试题

三维动画设计试题 三维动画设计 1.习题 正误题: 1(通常在3ds max中单击右键用来选取和执行命令。 2(透视视口的默认设置是线框(Wireframe),这对节省系统资源非常重要。 3(撤销命令的键盘快捷键是Ctrl + Z。 4(我们可以通过全部打开(Open All)命令,打开所有卷展栏。但是不能移动卷展栏的位置。 (复制命令的克隆选项(Clone Options)对话框是模式对话框。 5 6(用户可以使用X、Y和Z显示区(变换键入区)来变换对象。 7(当自动关键点(Auto)按钮按下后,在任何关键帧上为对象设置的变化都将会被记录成动画。 8(按钮用于放大/缩小所有视口。 选择题: 1(透视图的英文名称是: A) Left B) Top C) Perspective D) Front 2(能够实现放大和缩小一个视图的视图工具为: A) B) C) D) 3. 在默认的状态下打开按钮的快捷键是: A) M B) N C) 1 D) W 4. 在默认的状态下视口的快捷键是:

A) Alt+M B) N C) 1 D) Alt+W 5(显示/隐藏主工具栏的快捷键是: A) 3 B) 1 C) 4 D) Alt+6 6(显示浮动工具栏的快捷键是: A) 3 B) 1 C) 没有默认的,需要自己定制 D) Alt+6 7( 要在所有视口中以明暗方式显示选择的对象,需要使用哪个命令: A) 视图/着色选定对象(Views/Shade Selected) B) 视图/显示变换Gizmo(Views/Show Transform Gizmo) C) 视图/显示背景(Views/ Show Background) D) 视图/显示关键点时间(Views/Show Key Times) 8(下面哪个命令用来打开扩展名是max的文件, A) 文件>打开(File/Open) B) 文件/合并(File/Merge) C) 文件/导入 (File/Import) D) 文件/参考外部对象(File/Xref Objects) 9(在场景中打开和关闭对象的变换坐标系图标的命令是: A) 视图/显示背景(Views/ Show Background) B) 视图/显示变换 Gizmo(Views/Show Transform Gizmo) C) 视图/显示重影(Views/Show Ghosting) D) 视图/显示关键点时间(Views/Show Key Times) 思考题: 1. 视图的导航控制按钮有哪些,如何合理使用各个按钮, 2. 动画控制按钮有 哪些,如何设置动画时间长短, 3. 用户是否可以定制用户界面, 4. 主工具栏中各个按钮的主要作用是什么, 5. 如何定制快捷键, 6. 如何在不同视口之间切换,如何使视口最大最小化,如何推拉一个视口, 1.习题 正误题: 1(正确答案:错误。 2(正确答案:错误。

数学三维设计答案

第一部分 专题复习 培植新的增分点 专题一 集合与常用逻辑用语、函数与导数、不等式 第一讲 集合与常用逻辑用语 基础·单纯考点 [例1] 解析:(1)∵A ={x >2或x <0},B ={x |-53,3a -5≤22,解得60,得x <1,故B ={x |x <1},?R B ={x |x ≥1}, 则阴影部分表示A ∩(?R B )={x|1≤x<2}. [例2] 解析:(1)命题p 是全称命题:?x ∈A ,2x ∈B , 则┐p 是特称命题:?x ∈A ,2x ?B . (2)①中不等式可表示为(x -1)2+2>0,恒成立;②中不等式可变为 log 2x +1 log 2x ≥2, 得x >1;③中由a >b >0,得1a <1 b ,而c <0,所以原命题是真命题,则它的逆否命题也为真; ④由p 且q 为假只能得出p ,q 中至少有一为假,④不正确. 答案:(1)D (2)A [预测押题2] (1)选A 因为 x 2-3x +6= ? ?? ??x -322+15 4>0,所以①为假命题;若ab =0, 则a 、b 中至少一个为零即可,②为假命题;x =k π+π 4(k ∈R )是tan x =1的充要条件,③为 假命题. (2)解析:“?x ∈R ,2x 2-3ax +9<0”为假命题,则“?x ∈R ,2x 2-3ax +9≥0”为

高中数学三维设计必修4:(一)任意角

课时跟踪检测(一)任意角 层级一学业水平达标 1.-215°是() A.第一象限角B.第二象限角 C.第三象限角D.第四象限角 解析:选B由于-215°=-360°+145°,而145°是第二象限角,则-215°也是第二象限角. 2.下面各组角中,终边相同的是() A.390°,690°B.-330°,750° C.480°,-420°D.3 000°,-840° 解析:选B∵-330°=-360°+30°,750°=720°+30°, ∴-330°与750°终边相同. 3.若α=k·180°+45°,k∈Z,则α所在的象限是() A.第一、三象限B.第一、二象限 C.第二、四象限D.第三、四象限 解析:选A由题意知α=k·180°+45°,k∈Z, 当k=2n+1,n∈Z, α=2n·180°+180°+45° =n·360°+225°,在第三象限, 当k=2n,n∈Z, α=2n·180°+45° =n·360°+45°,在第一象限. ∴α是第一或第三象限的角. 4.终边在第二象限的角的集合可以表示为() A.{α|90°<α<180°} B.{α|90°+k·180°<α<180°+k·180°,k∈Z} C.{α|-270°+k·180°<α<-180°+k·180°,k∈Z} D.{α|-270°+k·360°<α<-180°+k·360°,k∈Z} 解析:选D终边在第二象限的角的集合可表示为{α|90°+k·360°<α<180°+k·360°,k∈Z},而选项D是从顺时针方向来看的,故选项D正确. 5.将-885°化为α+k·360°(0°≤α<360°,k∈Z)的形式是() A.-165°+(-2)×360°B.195°+(-3)×360° C.195°+(-2)×360°D.165°+(-3)×360° 解析:选B-885°=195°+(-3)×360°,0°≤195°<360°,故选 B.

全国青少年三维创意设计等级考试标准1-4级

全国青少年三维创意设计等级考试标准 V1.0.2 中国电子学会普及工作委员会 中国电子学会科普培训与应用推广中心 全国青少年电子信息科普创新联盟 科普服务平台:https://www.wendangku.net/doc/8f13176388.html, https://www.wendangku.net/doc/8f13176388.html, 官方考试平台:https://www.wendangku.net/doc/8f13176388.html, 2018年6月

总体说明 本标准由中国电子学会科普培训与应用推广中心制定。V1版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发,由中国电子学会普及工作委员会审核通过,适用于由中国电子学会举办的全国青少年三维创意设计等级考试,由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年三维创意设计等级考试中心承担招生和考试服务工作。 本标准旨在激发和培养青少年学习三维设计和3D打印的热情和兴趣,充分适应我国青少年的认知心理和水平,从三维创意设计软件的理论知识和上机操作出发,普及创客教育理念,提升青少年的创新能力、动手实践能力和语言表达的综合能力,引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维,使青少年三维创意设计等级考试更具科普性、趣味性和实践性。 本标准不以评价教学为目的,考核内容不是按照学校要求设定,而是从实现三维设计项目所需要的技能和知识,以及国内3D打印教育的普及情况而确定,主要以实践应用能力为主。 本标准由低到高分为一级至四级,分别对应着青少年在借鉴模仿、二次创新、独立创新设计、实用设计四个层面的水平能力。 本标准版权属中国电子学会所有。本标准使用者仅限于经中国电子学会直接授权的相关合作单位,包括全国青少年机器人技术等级考试服务中心/服务网点、全国青少年电子信息科普创新教育基地。未经中国电子学会允许,任何单位及个人不得擅自复制、摘编、变造本标准所含文字、图片、链接等信息,违者将依法追究法律责任。授权单位查询网址为https://www.wendangku.net/doc/8f13176388.html,和https://www.wendangku.net/doc/8f13176388.html,。 所有相关本标准的解释权属于中国电子学会。

【三维设计】人教A版数学选修2-3全册练习:1.2.1 第一课时 排列与排列数公式(含答案解析)

[课时达标检测] 一、选择题 1.已知下列问题: ①从甲、乙、丙三名同学中选出两名分别参加数学和物理学习小组; ②从甲、乙、丙三名同学中选出两名同学参加一项活动; ③从a ,b ,c ,d 四个字母中取出2个字母; ④从1,2,3,4四个数字中取出2个数字组成一个两位数. 其中是排列问题的有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 解析:选B ①是排列问题,因为两名同学参加的活动与顺序有关;②不是排列问题,因为两名同学参加的活动与顺序无关;③不是排列问题,因为取出的两个字母与顺序无关;④是排列问题,因为取出的两个数字还需要按顺序排成一列. 2.已知A 2n +1-A 2n =10,则n 的值为( ) A .4 B .5 C .6 D .7 解析:选B 由A 2n +1-A 2n =10,得(n +1)n -n(n -1)=10,解得n =5. 3.A 67-A 56A 45 =( ) A .12 B .24 C .30 D .36 解析:选D A 67=7×6×A 45,A 56=6×A 45,所以原式=36A 45A 45 =36. 4.若n ∈N *,n<20,则(20-n)(21-n)(22-n)…(29-n)·(30-n)等于( ) A .A 1020-n B .A 1120-n C .A 1030-n D .A 1130-n 解析:选D 从(20-n)到(30-n)共有11个数,其中最大的数为30-n. 5.(兰州模拟)要从a ,b ,c ,d ,e 5个人中选出1名组长和1名副组长,但a 不能当副组长,则不同的选法种数是( ) A .20 B .16 C .10 D .6 解析:选B 不考虑限制条件有A 25种选法,若a 当副组长,有A 14种选法,故a 不当副 组长,有A 25-A 14=16种不同的选法. 二、填空题

高中数学三维设计人教A版浙江专版必修4:课时跟踪检测(十四)

课时跟踪检测(十四) 三角函数模型的简单应用 层级一 学业水平达标 1.如图是一向右传播的绳波在某一时刻绳子各点的位置图,经过1 2周 期后,乙的位置将移至( ) A .x 轴上 B .最低点 C .最高点 D .不确定 解析:选C 相邻的最大值与最小值之间间隔半个周期,故乙移至最高点. 2.在两个弹簧上各挂一个质量分别为M 1和M 2的小球,它们做上下自由振动.已知它们在时间t (s)时离开平衡位置的位移s 1(cm)和s 2(cm)分别由下列两式确定: s 1=5sin ???2t +π6,s 2=5cos ? ??2t -π3. 则在时间t =2π 3时,s 1与s 2的大小关系是( ) A .s 1>s 2 B .s 1<s 2 C .s 1=s 2 D .不能确定 解析:选C 当t =2π 3 时,s 1=-5,s 2=-5,∴s 1=s 2.选C. 3.如图所示,一个单摆以OA 为始边,OB 为终边的角θ(-π<θ<π)与时间t (s) 满足函数关系式θ=1 2sin ? ???2t +π2,则当t =0时,角θ的大小及单摆频率是( ) A .12,1 π B .2,1 π C .1 2 ,π D .2,π 解析:选A 当t =0时,θ=12sin π2=12,由函数解析式易知单摆周期为2π 2=π,故单摆 频率为1 π ,故选A. 4.(陕西高考)如图,某港口一天6时到18时的水深变化曲线 近似满足函数y =3sin ????π6x +φ+k .据此函数可知,这段时间水深(单位:m)的最大值为( ) A .5 B .6 C .8 D .10 解析:选C 根据图象得函数的最小值为2,有-3+k =2,k =5,最大值为3+k =8. 5.稳定房价是我国今年实施宏观调控的重点,国家最近出台的一系列政策已对各地的房地产市场产生了影响,温州市某房地产中介对本市一楼盘在今年的房价作了统计与预测:

三维设计一级2020.9真题全国青少年三维创意设计等级考试

青少年三维创意设计等级考试理论综合试卷(一级)2020年9月分数:100 题数:40 一、单选题(共20题,每题2分,共40分) 1.青少年通过三维设计软件创作月球车模型,其目的是什么?() A. 激发和提升对宇宙探索的热情 B. 要造一辆真实的月球车,登陆月球 C. 检测软件能不能完成复杂模型的设计 D. 要买一辆月球车模型 试题编号:20200824-38 试题类型:单选题 标准答案:A 试题难度:一般 2.三维模型上的立体文字是通过哪些命令得到的?() A. 预制文字 + 草图编辑 B. 预制文字 + 拉伸 C. 预制文字 + 图片 D. 预制文字 + 拔模 试题编号:20200824-30 试题类型:单选题 标准答案:B 试题难度:一般 3.在三维软件中观看正方体时,同时最多可以看到几个面?() A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

试题编号:20200824-10 试题类型:单选题 标准答案:C 试题难度:一般 4.在三维建模过程中,鼠标的作用不包括哪些?() A. 旋转工作区 B. 移动工作区 C. 穿透模型 D. 选择功能命令 试题编号:20200824-08 试题类型:单选题 标准答案:C 试题难度:一般 5.熔融沉积式3D打印工艺是将材料加热至熔融状态,然后通过哪种方式才 能形成立体模型呢?() A. 切削 B. 焊接 C. 逐层堆积 D. 拼插 试题编号:20200824-01 试题类型:单选题 标准答案:C 试题难度:一般 6.判断以下哪个草图轮廓是不能直接拉伸的?() A. (1) B. (2) C. (3) D. (4) 试题编号:20200824-23

城轨线路三维可视化设计基础理论和方法

城轨线路三维可视化设计基础理论和方法 在城市轨道交通建设迅速发展的大背景下,城市轨道交通线路设计面临着极其繁重的任务。由于城市轨道交通线路多处于城市中心区,地上建筑物和地下构筑物情况复杂,潜在冲突多,传统的二维设计环境不易直观地发现各种潜在冲突,设计效率低,容易造成设计缺陷,已难以满足城市轨道交通线路设计工作的需求。 因此,建立一个能够满足复杂城市环境下轨道交通选线要求的三维地理环境,实现在三维环境中进行线路方案设计与决策,提高设计效率和设计质量、减少冲突成为城市轨道交通线路设计研究领域亟待解决的课题。基于这一思想,本文以“城轨线路三维可视化设计基础理论和方法”为主题,对其中的所涉及的理论方法和关键技术进行了研究,从建模方法和算法方面提出了一整套方法并予以实现。 主要研究内容及研究结果如下:(1)实现了基于Google Earth的空间地形数据、影像数据、建筑物高度等数据的自动、快速和批量提取方法。提出了基于Google Earth和硬件GPU技术的城市场景快速三维建模方法,满足城市轨道交通线路三维设计的要求。 (2)针对大量管线类地下结构物的特点,提出了任意多边形断面沿着管线中 心线纵向分段插值延伸的统一建模方法,使地下线状结构物建模统一和快速。算法能够对圆形、非圆形断面的管状实体建模,具有较好的通用性。 (3)基于参数化方法、GIS技术、透明融合技术、单元模型方法、三维图形 库建模的混合建模方法,实现了城市轨道线路高架桥梁、地下隧道、路基、车站的快速、多样性景观为一体的三维快速建模方法。算法对公路、铁路等其他线路的三维建模也具有较好的参考价值。 (4)实现了地下水位分层三维建模和基于GTP体元的三维地质体建模集成的

三维设计资格考试练习题

启动3ds max后,可以用几个不同的方法访问到材质,下面说法不正确的是______。选中对象,点右键,从弹出菜单中选择材质编辑器 不是环形阵列定义阵列对象数目和分布方法的是______。不是环形阵列定义阵列对象数目和分布方法的是 ______。项目总数和基点位置 下面的哪个函数是将一个给定的整数转换为字符串?下面的哪个函数是将一个给定的整数转换为字符串?ITOA 放样建模是3D Studio Max中比较常用的建模方式,它是指利用绘制物体剖面的二维图形沿着绘制的路径延伸,创建生成三维物体。下面关于放样建模正确的有______。放样建模的过程必须满足两个条件,即剖面图形和路径放样建模的过程必须满足两个条件,即剖面图形和路径放样中的路径既可以是开放的曲线,也可以是封闭的图形而同一条路径上的剖面图形则可以是一个或多个图形,还可以是开放或封闭的图形或曲线 按钮是可以实现下面______功能。设置关键点 拉伸命令"stretch"拉伸对象时,不能______。拉伸命令"stretch"拉伸对象时,不能______。把圆拉伸为椭圆在AutoCAD中默认存在的命名图层过滤器不包括______。显示所有打印图层 在AutoCAD中,可以设置"实时助手"在以下情况自动显示______。所有命令新命令和增强命令在需要时仅对话框拉长命令"lengrhen"修改开放曲线的长度时有很多选项,除了______。封闭 为维护图形文件的一致性,可以创建标准文件以定义常用属性,除了______。命名视图 设置实体曲面轮廓线数使用______。设置实体曲面轮廓线数使用______。 【G】视图中 打开3ds max 7,分别激活每个视图,按键盘的______键,使视图中的栅格显示或隐藏。【G】 如果在800×600分辨率下,则将鼠标指针放在工具栏的______,出现手形标记。空白处 动画约束用于帮助动画过程自动化。它们可用于通过与其他对象的绑定关系,控制对象的位置、旋转或缩放。包括以下几种______。附着点约束附着点约束路径约束位置约束 为维护图形文件的一致性,可以创建标准文件以定义常用属性,除了______。为维护图形文件的一致性,可以创建标准文件以定义常用属性,除了______。 弯曲修改编辑器可以依据指定的方向和______等参数,弯曲当前选定的对象。角度 应用延伸命令"extend"进行对象延伸时______。可以在三维空间中延伸 用镜像命令"mirror"镜像对象时______。用镜像命令"mirror"镜像对象时______。用系统变量"mirrtext"控制文字是否可读 "图形"创建命令面板提供了______种二维图形类型。11 打开3ds max 7,分别激活每个视图,按键盘的______键,使视图中的栅格显示或隐藏。【G】 画笔和photoshop等很多软件都可以绘图,但和AutoCAD相比它们不能______。精确绘图和设计 不是环形阵列定义阵列对象数目和分布方法的是______。项目总数和基点位置 当单击"自动关键点"按钮时,时间滑块及活动视口周围的高亮边界均变为______颜色。红色 在AutoCAD中可以指定和添加各种类型文件的搜索路径,除了以下哪种文件?AutoCAD主应用程序文件 设置实体曲面轮廓线数使用______。ISOLINES 下面______选项用于渲染在效果编辑器中设置的场景渲染效果。效果 弯曲"方向":指定弯曲相对的______方向。水平面 在标准基本体的"对象类型"卷展栏中单击"长方体"按钮,这时它将显示为______颜色。黄色 保存块的应用以下______操作。WBLOCK 不能应用修剪命令"trim"进行修剪的对象是______。文字 拉伸命令"stretch"拉伸对象时,不能______。把圆拉伸为椭圆 在3ds max中一条线段至少有______个节点。2 移动圆对象,使其圆心移动到直线中点,需要应用______。对象捕捉 以下软件不能完成计算机辅助设计的是______。Word 应用延伸命令"extend"进行对象延伸时______。可以在三维空间中延伸 在AutoCAD中保存文件的安全选项是______。口令和数字签名 应用倒角命令"chamfer"进行倒角操作时______。不能对文字对象进行倒角 按键盘上的M键打开【材质编辑器】对话框。单击位于左上角的第1个材质球,示例窗中该材质球四周带有______的边框,表示它处于活动状态。白色 在AutoCAD中给一个对象指定颜色特性可以使用以下多种调色板,除了______。灰度颜色 在AutoCAD中默认存在的命名图层过滤器不包括______。显示所有打印图层 在标准基本体的"对象类型"卷展栏中单击"长方体"按钮,这时它将显示为______颜色。黄色 下面的哪个函数是将一个给定的整数转换为字符串?ITOA

全国三维数字化创新设计大赛策划

第四届全国三维数字化创新设计大赛西南交通大学峨眉校区选拔赛 策 划 书 主办单位:西南交通大学峨眉校区团委 机械工程系团总支 承办单位:机械专业软件应用协会

一、活动背景 “全国三维数字化创新设计大赛”由科技部高新技术发展及产业化司、教育部科学技术司、国家制造业信息化培训中心等部门共同指导,国家制造业信息化培训中心3D 办与3D 动力(全国3D 技术推服务与教育培训联盟)主办,简称“3D 大赛(3DDS)”。“全国三维数字化创新设计大赛”以“推动3D 技术普及、提升自主创新能力”为主题,以“学3D!用3D!我创造!我快乐!”为口号,以“以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新”为宗旨,弘扬创新文化,推动人才培养,选拔优秀院校、应用人才和成功案例,在3D 技术应用企业与3D 人才培训院校间搭建桥梁,引领创新实践与就业创业,掀起全民创新热潮,支撑产业升级和发展方式转变,践行创新型国家建设。 二、活动目的 “全国三维数字化创新设计大赛”以推动“设计实践、全民创新”为目标,鼓励学生参与设计、科技创新,并以数字仿真方式进行设计实践活动。弘扬创新文化,推动人才培养领创新实践与就业创业,掀起全民创新热潮,支撑产业升级和发展方式转变,践行创新型国家建设。 三、活动步骤 1、比赛的筹划准备(社团内部合理分工,其中秘书处负责邀请老师评奖和活动的策划、总结;办公室负责喷绘制作;项目部负责宣传比赛、组织报名及收集整理作品)。 2、比赛的报名(本次大赛旨在针对本校全体全日制本科在读学

生)。 3、比赛的举办(赛前项目部做好宣传报名工作,参赛学生须在规定期限内提交作品,由项目部做好比赛作品的收集整理)。 4、作品的评阅(评阅组委会由机械工程系专业老师组成,本着公平公正的原则,赛后如对自己作品有异议,可以向大赛组委会询问有关事宜)。 5、由组委会评出相关奖项。 6、比赛结束,颁发相关奖项,社团内部对本次活动作出详细的总结,认真分析得与失,不断提高工作质量。 四、作品设计要求 1、按参赛方向分组:大赛分工业工程组和数字表现组两个组别; 1.1、工业工程组:面向生产制造等工程应用为目的的设计, 包括产品造型、结构设计、模具设计、数字样机、仿真 优化、数控加工编程等; 1.2、数字表现组:面向视觉表现等文化创意为目的的设计, 包括艺术外观造型,动漫、动画制作,装饰、装潢设计 渲染,游戏、虚拟现实交互等。 2、参赛作品须应用三维数字化技术(3D技术)完成,可以使用一款或多款软件完成设计,软件种类不限。学生组复赛、决赛阶段参赛作品须由团队协同完成。

计算机三维设计期末考试上机题

国家开放大学2014秋季学期“开放本科”考试 广告学专业计算机三维设计试题(机试) 按照考试要求运用相关素材,应用3ds Max软件制作一个国际象棋的运动动画作品。作品完成后以“国际象棋.max”为文件名存盘输出一幅静帧图和一段不超过5秒钟的动画视频。保存到以考生姓名+学号命名的考试文件夹中。考试要求如下:(如本文中图片显示尺寸不够大,请考生适当调整本文档的视图显示比例。) 1.建模(30分) 样图1 样图2 参照样图1在左视图中通过样条线勾勒出国际象棋棋子的二维图形,选择对象,在修改面板中修改器列表的下拉表单中,选择“车削”选项,对齐点选“最小”,分段数设为50,调整相应参数。旋转生成国际象棋棋子的模型。生成后图形基本形状请参照样图2。 2.材质与贴图(20分) 样图3

样图4 样图5 样图6 (1)参照样图3,编辑棋子的材质,设置棋子表面的高光、光泽度及柔化值参数。 并将文件夹中提供的素材“国际象棋棋子.jpg”赋予模型表面。材质赋予完成 后,效果应如样图3所示。

(2)参照样图4,展开贴图栏,设置相关材质选项,快速渲染后形成效果应如样图5所示。 (3)参照样图6,新建一个平面模型作为背景,拉伸至适当大小,并将文件夹中提供的素材“国际象棋棋盘.jpg”贴图赋予其材质。 (4)调整高光级别为70,光泽度为15,柔化为0.5。 3.灯光(15分) 样图7 参照样图7,在顶视图分别创建一个泛光灯(灯光栏选择标准)和一个自由聚光灯,并调整至适当位置。通过快速渲染应得到近似于下图(图8)所示的效果。 样图8 4.动画及渲染(35分) (1)参照样图8以及文件夹中提供的参考视频,运用关键帧动画模式,设置动画时间长度为100,创建国际象棋棋子移动的运动动画。(运动路径可自行设置)(2)要求输出动画视频屏幕尺寸为320×240,输出视频格式为(*.avi),最终渲染输出后的视频时长不少于5秒。

《三维设计》2014届高考数学一轮复习教学案(基础知识+高频考点+解题训练)用样本估计总体

用样本估计总体 [知识能否忆起] 一、作频率分布直方图的步骤 1.求极差(即一组数据中最大值与最小值的差). 2.确定组距与组数. 3.将数据分组. 4.列频率分布表. 5.画频率分布直方图. 二、频率分布折线图和总体密度曲线 1.频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得频率分布折线图. 2.总体密度曲线:随着样本容量的增加,作图时所分的组数增加,组距减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线,即总体密度曲线. 三、样本的数字特征 四、茎叶图 茎叶图的优点是可以保留原始数据,而且可以随时记录,方便记录与表示. [小题能否全取]

1.(教材习题改编)( ) A .23与26 B .31与26 C .24与30 D .26与30 解析:选B 观察茎叶图可知,这组数据的众数是31,中位数是26. 2.(教材习题改编)把样本容量为20的数据分组,分组区间与频数如下:[10,20),2;[20,30),3;[30,40),4;[40,50),5;[50,60),4;[60,70],2,则在区间[10,50)上的数据的频率是( ) A .0.05 B .0.25 C .0.5 D .0.7 解析:选D 由题知,在区间[10,50)上的数据的频数是2+3+4+5=14,故其频率为 14 20=0.7. 3.(2012·长春模拟)从某小学随机抽取100名同学,将他们的身高(单位:厘米)数据绘制成频率分布直方图由图中数据可知身高在[120,130]内的学生人数为( ) A .20 B .25 C .30 D .35 解析:选C 由题意知a ×10+0.35+0.2+0.1+0.05=1, 则a =0.03,故学生人数为0.3×100=30. 4.(教材习题改编)甲、乙两人比赛射击,两人所得的平均环数相同,其中甲所得环数的方差为5,乙所得环数如下:5、6、9、10、5,那么这两人中成绩较稳定的是________. 解析:x =7,s 2乙=4.4, 则s 2甲>s 2乙,故乙的成绩较稳定. 答案:乙 5.(2012·山西大同)将容量为n 的样本中的数据分为6组,绘制频率分布直方图,若第一组至第六组的数据的频率之比为2∶3∶4∶6∶4∶1,且前三组数据的频数之和为27,则n =________. 解析:依题意得,前三组的频率总和为2+3+42+3+4+6+4+1=920,因此有27n =920,即n = 60.

【三维设计】人教版高中数学选修2-1练习:阶段质量检测(二) 圆锥曲线与方程(含答案解析)

阶段质量检测(二) 圆锥曲线与方程 (时间120分钟 满分150分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(安徽高考)下列双曲线中,焦点在y 轴上且渐近线方程为y =±2x 的是( ) A .x 2-y 24=1 B .x 24 -y 2=1 C .y 24-x 2=1 D .y 2-x 24 =1 解析:选C 由双曲线焦点在y 轴上,排除选项A 、B ,选项C 中双曲线的渐近线方程为y =±2x ,故选C . 2.θ是任意实数,则方程x 2+y 2sin θ=4的曲线不可能是( ) A .椭圆 B .双曲线 C .抛物线 D .圆 解析:选C 由于θ∈R ,对sin θ的值举例代入判断. sin θ可以等于1,这时曲线表示圆,sin θ可以小于0,这时曲线表示双曲线,sin θ可以大于0且小于1,这时曲线表示椭圆. 3.设圆锥曲线C 的两个焦点分别为F 1,F 2,若曲线C 上存在点P 满足|PF 1|∶|F 1F 2|∶|PF 2|=4∶3∶2,则曲线C 的离心率等于( ) A .12或32 B .23或2 C .12或2 D .23或32 解析:选A 设|PF 1|=4k ,|F 1F 2|=3k ,|PF 2|=2k .若曲线C 为椭圆,则2a =6k,2c =3k ,∴e =12;若曲线C 为双曲线,则2a =2k,2c =3k ,∴e =32 . 4.设F 1,F 2是双曲线x 23 -y 2=1的两个焦点,P 在双曲线上,当△F 1PF 2的面积为2时,PF 1 ·PF 2 的值为( ) A .2 B .3 C .4 D .6 解析:选B 设P(x 0,y 0),又F 1(-2,0),F 2(2,0), ∴PF 1 =(-2-x 0,-y 0),PF 2 =(2-x 0,-y 0).|F 1F 2|=4,S △PF 1F 2=12 |F 1F 2|·|y 0|=2,∴|y 0|=1.又x 203-y 20=1,∴x 20=3(y 20+1)=6,∴PF 1 ·PF 2 =x 20+y 20-4=6+1-4=3.

全国三维数字化创新设计大赛规则全国三维数

3D-CAD-VR 全国三维数字化创新设计大赛 规则 1总则 1.1“全国三维数字化创新设计大赛”由科技部高新技术发展及产业化司、教育部科 学技术司、国家制造业信息化培训中心等部门共同指导,国家制造业信息化培训 中心3D办与3D动力网(全国3D-CAD-VR技术推广服务与教育培训联盟)主办, 简称3D大赛(3DDS)。大赛组委会下设秘书处与专家委员会,全面负责大赛事项; 并按省/自治区/直辖市设立分赛区,组建赛区组委会,在全国大赛组委会指导下,具体负责赛区大赛工作的组织与协调。 1.2“全国三维数字化创新设计大赛”以“推动三维数字化技术普及、提升自主创新 能力”为主题,通过以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新,推动制造业信 息化专业人才培养,促进工业化与信息化“两化”融合,选拔优秀院校、应用人 才和成功案例,掀起全国“学3D、用3D、我创造、我快乐!”的热潮,并在3D技 术应用企业与3D人才培训院校间搭建直通就业的桥梁,促进就业,推动创新。 1.3“全国三维数字化创新设计大赛”以“三维数字化”与“创新设计”为特色,突 出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。要求首先是实用创新的设计活 动,同时必须基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工具实现,并且体 现现代三维数字化设计方法与流程,最终以三维数字化形式表现设计结果。 1.4“全国三维数字化创新设计大赛”以“3D FOR ALL”的理念,设置“工业工程组” 与“数字表现组”两个方向,鼓励多元应用。大赛着重考察设计文档、设计过程、

设计源文件及设计结果(形式),评审标准包括视觉美观性、工程实用性、技术复 杂性、设计创意性等因素。 1.5“全国三维数字化创新设计大赛”以推动“设计实践、全民创新”为目标,设置 “学生组”与“职业组”两个组别。鼓励学生参与设计、科技创新,并以数字仿 真方式进行设计实践活动。鼓励企业在职人员进行创新设计,使社会涌现更多面 向实际、面向市场的平民创新人物。 1.6“全国三维数字化创新设计大赛”每年举办一届,分宣传动员(3-4月)、初赛选 拔(5-6月)、复赛评审(7-10月)和全国现场总决赛与颁奖典礼(11月)四个赛 程。为体现现代协同设计理念和团队合作精神,大赛复赛、决赛以团队形式参赛。 1.7“全国三维数字化创新设计大赛”以3D大赛之“跨入3D新纪元”百校巡回系列 讲座、3D大赛之“我行我秀”作品展秀、3D大赛之“华山论剑”擂台争霸、系列 培训课程、3D动力讲坛、大赛论坛、技术与人才峰会、3D博览会、就业推荐与签 约等系列配套活动,并携手行业媒体与合作伙伴,共同开启中国3D新纪元! 1.8大赛官方网站为,并指定3D动力网为大赛独家网络承办。 2参赛对象与报名 学生组: 2.1“全国三维数字化创新设计大赛”学生组参赛对象为全国各类高校在校学生。学 生参赛须在指导教师组织下,以院校(院校或院校下设二级院、系)团体方式报 名参赛。大赛不接纳学生个人报名。 2.2大赛采用网上报名。报名网址。学生组由学生个人或教师代表院校报名,大赛秘 书处将与相关教师及院校进行核实确认。报名成功后,大赛秘书处将及时通知报

【三维设计】高考数学总复习 课时跟踪检测1 集合

课时跟踪检测(一) 集合 1.(2012·新课标全国卷)已知集合A={x|x2-x-2<0},B={x|-15},T={x|a0},B={x|x≥1},则A∩(?U B)=________.

三维CAD设计ProE预赛试题

三维CAD设计(Pro/E) -- 预赛 一、单项选择题【共60题,每小题1分,共60分。下列每题给出的多个选项中,只有一项是最符合试题要求的。请选择相应的正确答案。】 1.下列(D)倒角类是Pro/ENGINEER中没有的。 错误!未找到引用源。A)【D×D】 错误!未找到引用源。B)【D1×D2】 错误!未找到引用源。C)【45×D】 错误!未找到引用源。D)【60×D】 2.扫描混合特征就是使截面沿着指定的()轨迹进行延伸生成实体或者曲面特征,但是沿着轨迹的扫描截面是(C)的。 错误!未找到引用源。A)单个、可变 错误!未找到引用源。B)单个、不可变 错误!未找到引用源。C)多个、可变 错误!未找到引用源。D)多个、不可变 3.(B)是通过相互的定位关系将多个零件约束在一起。 错误!未找到引用源。A)构件 错误!未找到引用源。B)组件 错误!未找到引用源。C)元件 错误!未找到引用源。D)零件 4.当镜向草图实体时,(A)几何关系被增加。 错误!未找到引用源。A)对称 错误!未找到引用源。B)镜向 错误!未找到引用源。C)共线 错误!未找到引用源。D)相等 5.在【解决草绘】对话框中,系统列出了当前存在冲突的约束和尺寸,以下(B)不是可以选择的解决过约束问题的方法。 错误!未找到引用源。A)【撤消】 错误!未找到引用源。B)【拭除】 错误!未找到引用源。C)【尺寸>参照】 错误!未找到引用源。D)【解释】 6.若要创建一个基准平面,使其与立方体的一个侧面成45°夹角,则应选择(B)为参照。 错误!未找到引用源。A)立方体侧面 错误!未找到引用源。B)立方体侧面及其一条棱边 错误!未找到引用源。C)相邻的两个侧面 错误!未找到引用源。D)一个侧面及侧面的一个顶点

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