浅谈如何让小学生爱上朗读

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浅谈如何让小学生爱上朗读

作者：王小琴

来源：《科学导报·学术》2019年第47期

摘 ;要：小学语文教学大纲明确提出：“朗读是小学语文教学中最经常最重要的训练，各个年级都需要加强朗读在阅读教育中的重视。”由此可以看出，朗读是小学语文教学中一项基本功，也是提升小学生阅读能力的重要途径之一。朗读历来是小学语文教学中最常用的教学方法，是把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作的活动。朗读能力是学生必备的语文基本能力之一，朗读能够让学生理解课文内容，让学生感受语言美，意境美，情感美，通过朗读，可以发展学生语言，陶冶情操。

一、发挥教师的引导作用，指导学生科学朗读。

新课改要求教师重新审视教学课堂中师生间的地位平衡，因此，我们常常说现在的课堂主要依赖于学生，如果没有激发学生的学习兴趣，那么教学效果可以预见到肯定不会很好。这话虽然不假，但是这也并不意味着教师在课堂中就无法发挥出重要作用。相反，在小学教学中，由于孩子们的年龄偏小、他们很难有足够的自制力，如果对其放任，不仅教学效果不好，甚至会助长其懒惰的情绪。而语文阅读课堂讲究的是对文本正确的理解，如果确少了教师的正确引导，势必会产生很多错误的思想与看法。由此，在小学语文阅读教学中，教师更应该把握分寸，在必要时对学生们做出正确地引导。比如说，教师可以采用泛读的形式来指导孩子们如何正确完成朗读训练。在泛读的过程当中，学生们在老师的帮助下深刻理解重要句子的含义，并联系上下文对于课文拥有一个较为全面充分的了解。通过观察，笔者发现这种教学方法对于那些具有丰富感情含义的课文讲解有着天然的优势。比如在《生命.生命》这一课当中，由于文章感情太过炽烈，如果单由学生们自行掌握朗读力度，很难实现对文章那种荡气回肠的气势做出充分地诠释。此时教师就需要通过贩毒让学生们切实体验到最为恰当的情感投入，从而准确了解文章内涵，并掌握相关技巧与知识。当然，教师在做出引导之时，需要注意不可让泛读而取代了学生朗读的主体地位。

二、激发朗读兴趣，在朗读中找到乐趣。

在语文教学中，读必须贯穿于语文课堂教学的全过程。小学生有很强的自我表现欲，在课堂上，教师应及时抓住时机，引导他们进入角色。要激发学生朗读的兴趣，情境的创设非常重要，它不但能激发学生的想象，同时更有利于促使学生去感悟文中的情和景，使学生更深刻地理解课文。指导学生朗读课文时，创设一定的情境，把学生一下子带到课文的情境中，再启迪想象，不仅能激起学生愉悦的情绪，还有利于引导学生准确把握文章深层的含义。我在教学《蟋蟀的住宅》一课时，我问：你们见过昆虫世界的建筑大师吗？你们想知道这位建筑大师是怎样建筑豪华住宅的吗？学生一听，自然很感兴趣了，就有了读下去的兴趣。

我爱老师诗朗诵稿6篇.doc

我爱老师诗朗诵稿6篇 朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。怎样通过精细、高级的有声语言艺术朗诵我对老师的爱？下面我整理了我爱老师诗朗诵稿，供你阅读参考。 我爱老师诗朗诵稿篇1 老师我爱您 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年?

是您!老师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老师! 我爱老师诗朗诵稿篇2 学校，是我们成长的摇篮，校园，是一块肥沃的土地。 当我，踏进学校的那一刻， 就等于，我走进了成长的摇篮，成了一个婴儿， 就等于，我被栽进肥沃的土地，成了一棵小草。 我，是只会哇哇大叫的婴儿， 我，是只能趁着风才能轻轻摇曳的小草， 五年以后......我，是个懂礼貌，能说会道的女孩， 主题班会诗歌朗诵___诗朗诵：我爱学校，我爱老师，我爱同学主题班会诗歌朗诵___诗朗诵：我爱学校，我爱老师，我爱同学我，是棵成熟了的小草...... 怎么，会这样? 是谁，帮助了我?

是学校，是校园，是老师! 学校这个成长的摇篮，由老师这位母亲，推着， 校园这块肥沃的土地，由老师这位园丁，种植着。 在这五年里，老师像母亲那样，无微不至地照顾我，指导我，教我读书，写字，做人， 老师像园丁那样，仔细认真地栽培我，培育我，给我施肥，浇水，培土。 凡是，我身上的病，也就是，那些不良习惯，都被母亲般的老师，一一治好， 凡是，我身上的虫子，也就是，那些坏念头，都被园丁般的老师，一一捉出来。 每当，我准备走向歪路时，老师总是把我引到大路上， 每当，我准备歪向一边时，老师总会把我扶正......总是会这样子的...... 当我开心快乐的时候，我那群可爱的同学，就会跑过来，和我分享那一片快乐。 当我不高兴的时候我那群善解人意的同学，就会跑过来，倾听我的苦恼，给我出谋划策，为我排忧解难。 我，很幸福，我，有这个好环境学习，我，有好老师指引我。我，有好同学帮助我，我怎能不幸福呢? 我爱学校，我爱老师，我爱同学! 我爱老师诗朗诵稿篇3

诗歌朗诵稿汇总

诗歌朗诵稿汇总 本文是关于诗歌朗诵稿汇总，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 中华经典诗文朗诵 蜀道难李白噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 青年教师朗诵稿2篇 青春不悔,生命无憾时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。 毕业生晚会诗歌朗诵2篇 岁月如歌废原/ 一像一阵风吹过黎明的笙箫在凌晨弹唱希望的天籁一种坚韧的意志从岁月的歌声里长出羽翼像一只翱翔的雄鹰拍打着搏击广褒的海天在视线望不到的地方埋葬天空的忧伤岁月的歌声响彻时空刹那永恒醉倒不归路上的相思与 爱的奉献诗朗诵 这一刻我们的泪眼朝着一个共同的方向一个名叫汶川的地方一阵大地剧烈的颤抖撕裂了我们的胸膛无法抑制的泪流挂满了中国的脸庞多少亲人啊在地动山摇的瞬间骨肉分离家毁人亡多少孩子，从得救的那一刻起变成了孤儿失去爹娘多少个鲜 盛世中华朗诵词 看盛世中华，展辉煌成就矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光照亮前行的道路。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声。我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。** 年弹指一挥间，** 年，中华大地历经沧桑巨变。今日，我们迎来了祖国母亲的**年华诞。 现代诗朗诵技巧

一、以真挚的情感为基础真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。 小学朗诵比赛主持稿2篇 尊敬的各位领导、敬爱的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！今天，我们欢聚在上饶县第三小学，诵读千古美文，传承华夏文明。今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 诗朗诵比赛开场白3篇 开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 大学生朗诵题材 a psalm of lifelongfellow朗费罗－－－年青人的心对歌者说的话不要在哀伤的诗句里告诉我：tell me not, in mornful numbers,人生不过是一场幻梦！ 儿歌诗朗诵4篇 [读书郎]小嘛小二郎背着书包上学堂不怕太阳晒也不怕那风雨狂只怕那先生骂我懒哪没有学问（罗）无脸见爹娘。丁丁啦切个隆冬抢没有学问（罗）无脸见爹娘。 教师朗诵比赛方案2篇 一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次普通话朗诵比赛。二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。 适合集体朗诵的诗歌 《黄河颂》啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 最好的诗歌朗诵3篇 一棵开花的树席慕容如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前

我爱我的校园(诗朗诵)

我爱我的校园（诗朗诵） 男：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 女：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 男：我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 女：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 合：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。 男：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。 女：在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。 那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。 被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声， 多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。 合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成为我们孝通初中每一个学生的追求。男领：我爱校园的美丽。 男：我爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪， 我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。 在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步， 奠定了我们成长的坚实的基础。 女领：我爱校园的和谐。 女：和谐是我国传统文化中具有代表性的观念， 是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。 实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。 构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 男领：我爱校园里敬爱的老师们。 男：“师者，传道授业解惑也。” 是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。 老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受， 珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。 师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。 女领：我爱校园里的同学们。 女：关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。

诗歌朗诵方案

“迎国庆”诗歌朗诵比赛活动方案 为庆祝祖国65岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：全体学生。 2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。 3、比赛时间：2014年9月30日下午午1：40—4：10 4、比赛地点：东操场

5、会场布置：陈校长崔主任刘主任 6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任 7、主持：刘老师组织培训主持人（在全校学生中荐选） 8、音效、摄像：张主任 9、评委：非班主任语文老师 10、统分：崔主任、刘主任 11、颁奖：陈校长、、崔主任、刘主任 12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。 13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。 三、其他注意事项 1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。 2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。 3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。 4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

爱校爱老师

“爱学校，爱老师”主题班队会 四（1）班班队会活动 活动要求： 1、通过本次班会让学生体会老师工作的辛苦和不易，培养学生爱学校爱老师。 2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动热爱学校，感恩老师。 主持人：李文睿 班队会过程： 一、序幕： 主持人：同学们，这节班队会课开始前，先请大家猜一个谜语：秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。 打一节日名称（谜底：教师节） 主持人：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“爱学校，爱老师”。作为一名小学生，我们更应该爱我们的学校，对此，你是怎么做的呢？ （几位同学谈一谈）

主持人：请郭玉楠为大家朗诵诗歌《学校是我家》 二、情感导入： 主持人：你们知道为什么会有“教师节”吗？“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？现在请余肖健同学为我们讲讲。 余肖健：1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。 三、体会教师，赞美老师： 主持人：我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？谁来讲讲？ （请几位同学讲） 主持人：老师这么辛苦都是为了谁？为了我们美好的明天，老师夜以继日地工作，孜孜不倦地教诲我们。所以，我们应该好好学习，热爱我们的学校，感恩我们的老师。发生在我们身边的感人事迹太多太多，请刘秦珠同学给大家讲一讲张丽莉老师的故事吧！ 刘秦珠：张丽莉，一个普通的名字，一位普通的教师，在一夜之间响遍祖国各地，她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十

校园诗歌朗诵

美丽的校园 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 树木茂盛的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 树木茂盛的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 树木茂盛的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐新校园的欢快乐章。 我们的校园美丽、和谐。 当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时， 我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意， 舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。 在优美的环境里，新校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。 被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声， 多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。 勤奋博学、进取争先，成为我们每一个学生的追求。 我爱校园的美丽。 我爱那书声琅琅的教室， 爱那广阔的操场，碧绿的草坪， 我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。 在这个校园里撒满了我们的欢声笑语， 留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。 我爱校园里敬爱的老师们。 “师者，传道授业解惑也。” 是老师给了我们文化知识的启迪， 使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。 老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受， 珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。 师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。 我爱校园里可爱的同学们。 关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。 保持良好的心态，宽容带待人， 用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。 同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。 树木茂盛的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 树木茂盛的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 树木茂盛的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。 我爱校园，热爱我们共同的“家”。

诗歌朗诵比赛活动方案5篇

诗歌朗诵比赛活动方案5篇篇一：豫灵一中“感恩父母”诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的： 为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。 二、比赛内容： 要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。 三、参赛对象： 七八年级全体学生 四、报名方式： 以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。

五、比赛时间及地点： 1、比赛时间：3月13日晚上 2、比赛地点：会议室 六、参与人员 主持人：张琦悦、王一薄 评委：吴成丽、张明玉 计分：王欢凤、张培娟 会场秩序维持：谢亚楠 七、评分标准： 本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。 字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。 技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。

个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。 脱稿10％：全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。 篇二：“迎国庆”诗歌朗诵比赛活动方案为庆祝祖国62岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。 一、内容和形式参考 1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。 2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。 二、活动的有关事项如下： 1、参加对象：全体学生。

我爱我的校园(诗朗诵)

我爱我的校园（社团集体诗朗诵稿） 男：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 女：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 男：我们走进十四小学这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 女：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 合：我们愿意用快乐的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。 男：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，我尽情地享受这份惬意。 女：伴随耳边吹过的阵阵微风，我舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。女：在优美的环境里，校园一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。男：那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。 女合：被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声， 多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。 合：诚信、博爱、励志、自强，成为十四小学每一个学生的追求。 男：我爱校园的美丽。我爱我们的十四小学！ 男：爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪， 我更爱母亲般的老师，亲如兄弟姐妹的同学们。 女：我爱校园的和谐。 女：实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。 合：构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。 男：我爱校园里敬爱的老师们。 男：“师者，传道授业解惑也。”是老师给了我们文化知识的启迪。 女：我们从无知到有知，从幼稚走向成熟，需要的是我们全身心的接受， 女：珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。 合：互敬互爱，我们提拥有了和谐的学习环境。 女：我爱校园里的同学们。 女：关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。 男：保持良好的心态，宽容带待人，

男：用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。 合：同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。 男：我爱校园里良好的校风。 男：我们倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将校风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。 女：一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。女：好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前。 合：为了理想而努力拼搏，积极向上，和我们一起打造了和谐的教育氛围。 女：我爱校园里多彩的校园文化。 女：校园文化是一种氛围、一种精神。 男：校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。 校园文化是一所学校综合实力的反映。 男：同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。 合：作风严谨、文明，我们创造了和谐的校园文化。 合：同学们、老师们，构建和谐美丽的校园，需要我们大家共同的努力，。 前方荆棘丛生我们将持之以恒。 茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。 男：成长的脚步如行云流水， 女：成长的岁月需要知识的滋养。 合：让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。 男：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆， 女：用我们的青春和生命奏响时代的强音。 男：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。 女：当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。 合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习； 让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操； 让我们在和谐的人际关系中健康地成长。 我爱十四小学，热爱我们共同的“家”。

爱校如家主题班会

爱校如家主题班会 《爱校如家，从我做起》主题班会设计 一、活动目标 1、通过班会课中的欣赏照片、知识竞赛等，让学生对学校办学历程、硬件设施、办学理念、师资群体、发展前景等有全面的了解;让学生知道校标、校训、校风等一系列校园文化。 2、通过小组讨论、诗歌朗诵、各类发言等形式激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报答母校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添彩。 二、活动准备 1、通过收集阅读资料，对学校的历史、现状作深入了解; 2、、搜集有关学校的录像、图片、资料，选好伴奏音乐; 三、活动过程 (伴着《校园的早晨》的乐曲，主持人走向讲台。) 甲:你是喷薄而出的红日，你是满载希望的船。乙:你是知识的殿堂，你是学生的摇篮。甲:你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗长成大树。乙:你是如椽的画笔，绘出国画被人称赞。合:你是我们美丽的校园。五年级二班，“我爱我校，合:你是我们美丽的校园。五年级二班，“我从我做起” 主题班会，现在开始～爱我校，从我做起” 主题班会，现在开始～ 第一篇章:知我学校，说我学校。 甲:学校绿树成荫，繁花似锦，环境幽静，空气清新，是一所花园式学校 乙:这里有着优良的教学环境、有着优秀的师资队伍 甲:这里寄托着我们的梦想和信念，这里是我们共同的美好家园～

乙:下面就让我们一起了解我们学校的基本情况。(展示照片)。 甲:青山绿水掩映下的校园，远离城镇的喧嚣，绿草、花卉错落有致，景点小品相映成趣，乙:虽不能与花园相比美，但却也彰显出农村学校快速发展的勃勃生机。(展示图片) 甲:这些景点与小品的寓意按照自我修身—自我修正—自我反省—自我探求—自我提升—自我总结的顺序，以充分体现我校自主发展教育特色内涵，乙:这一美化景区已经成为学生课余时间休息、思考、品味的美好去处。 甲:这里有着优良的教学环境、有着优秀的师资队伍; 乙:这里寄托着我们的梦想和信念，这里是我们共同的美好家园～ 甲:我校以“以人为本、以德塑校、以质强校、创办特校”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优 质化; 乙:以“为上级学校输送优秀生源、为地方培养优秀劳动力、为社会培养合格公民”为办学目标，为学生 未来发展奠基; 甲:以“安全工作常态化、常规工作精细化、教书育人目标化、业绩考评数据化”为管理理念，着力打造 “精细化管理”品牌校; 乙:以“学会做人、学会做事、学会求知、学会生存”为育人目标，创建自主发展教育内涵式发展育人特 1 色。 甲:认真贯彻国家的教育方针，以德育为主线，以教学为中心，以科研为先导，深化教育改革，认真贯彻

师生诗歌朗诵稿亲爱的老师我们爱您

亲爱的老师，我们爱您 （合）当清晨的第一缕微风轻轻拂过树梢，当清晨第一缕的阳光轻轻洒向大地，当清晨的第一只鸟儿在林间唱响甜蜜的歌曲，那从晨曦中向我们走来的，可不就是您？ 哦，亲爱的老师，我想为您唱一首歌，可再动听的歌也无法表达我深深的情意；我想为您写一首诗，可是再优美的语言也无法说出我内心的感激；我想为您画一幅画，可这世间没有一种色彩能画出您的美丽。千言万语只能汇成一句话，亲爱的老师，我们爱您！ （生）记得那时初见您的我我十六岁，怀揣着对高中生活的美好向往，爸爸妈妈把我送进了田家炳中学这座美丽的校园里。一想到要等放假才见到爸爸妈妈，再看看周围陌生的老师和同学，我的眼泪再也忍不住，哗哗地流下来。我哭着说：“我要爸爸妈妈，我要回家。” （师）孩子，当时看见你流泪的样子，我多么心疼啊 （生）您当时把我搂在怀里，对我说：“孩子总要长大，总要离开爸爸、妈妈，孩子，勇敢一点，老师会一直陪在你身边。”依偎在您温暖的怀抱里，看着您那微笑，我的心里不再孤单。 （师）孩子，你可真能干，才入校几天，你已经学会了照顾自己，已经学会了认真的学习能和同学们快乐的相处。 （生）老师，你不知道，其实当我第一次睡在干净整齐的宿舍，我心里有多么不安，我怕自己不能适应集体生活。可是，老师，有您在宿舍门口微笑的说：“晚上盖好被子，别着凉！按时起床早操”您的微笑好美！ （合）啊，老师，您的微笑，是三月的春风，我们是您吹拂的嫩柳；您的微笑，是山间的清泉，我们是您心头那一曲动人的歌谣；您的微笑，是冬日的阳光，我们是阳光中嬉戏的孩子；您的微笑，是春日的细雨，我们是您滋润的小苗。我会永远记着您的微笑，不管我走到天涯还是海角，您的微笑，永远是我背后的一缕阳光。 （生）记得那时候，我特别淘气，可没少给您闯祸。 （师）呵呵，孩子成长哪个不是伴随着问题多多？ （生）你还记得吗，那一次下课，我和同学玩战斗游戏，一时玩得高兴，把您的叮嘱忘在了脑后，我爬上了墙头，想显示我有多么勇敢。站在墙头上，我突然有些发晕，怎么也不敢下来。同学们把您叫来了，您站在墙下，伸出双手望着我，啊，老师，您的眼睛里，含着一些责备，一些生气，还有一些鼓励。我望着您的眼睛，终于勇敢地跳下来，您那双有力的大手，把我紧紧地抱在怀里。当时，我是多么害怕责备我。

爱国爱党爱校诗歌

爱国爱党爱校诗歌 何为爱国，爱国不是一定要像文天祥那样大义禀然，轰轰烈烈，也不是一定要像毛泽东、周恩来那样为解放中国做出巨大贡献。可以没有鲁迅那样的满腹经伦，如投枪匕首般的笔锋，但你一定要胸怀祖国，一切以祖国的利益为重。 1、《从我心底深爱我的祖国!》 (一) 清晨，站在高高的石碑下 平静的松柏，有着刚强的性格 我，一个无名的诗人 迎着清风写下这组诗歌 这是一组深情的诗歌 写给烈士，写给鲜艳的五星红旗 写给我的祖国 来到将军墓前 也就站在了硝烟弥漫的战场 我看到在嘹亮的冲锋号声中 英勇的战士迎着炮火倒下 我看到鲜红的血液在流淌 我感到一种力量驰骋于我的身体内外 坐下来，我眼含泪水 坐在战争中的这个土坡上

抬头仰望湛蓝的天空 我的灵魂在一朵云里 听到一种经久不息的激情 那是一首雄浑和深厚的歌 在风中扬起，一首歌 就这样打开了我的情结 我时常在这里行走 看着松柏肃立成凝重的诗行 红色的泥土，生长着绿色的植物 同样，也生长最真的缅怀 在那首激扬奋进的歌声中 我的梦，还在战场中驰骋 还难以忘记：“为了新中国，前进!” (二) 春天的风仍然有些冷 但谁又会错过张扬生命的季节 从城市到乡村，每一个新的物种和生命 都以一种原始的真实保持一种微笑 我看到一些惊天动地的事物 从岩石的裂缝中走出来 我看到一株株小草体内的血液在上升 今天，回首过去

我站在历史的山峰上 看到咆哮的江河，愤怒的民族 我看到一个不屈的灵魂燃烧着不屈的火种 是的，我们从不向命运妥协 我们从风尘中走来，又从硝烟中穿越 历史早已把我们写成殷红的血书 祖国，我就这样地从清晨醒来 不为动情与一滴眼泪抑或 倾洒一腔的热血 只为用我滴血的心守护您的尊严 使您的灵与肉达到完整和统一 只为在一片荒芜的山坡上 写一首诗与种一棵树 这一刻，我抬起高昂的头颅 在祖国面前，我感觉 我的柔弱已然变得刚强 我、花朵和任意一只飞鸟 都可以流连于生命的河川 抑或葬身于民族危亡的前沿 的确，我们已然没有彷徨的余地 (三) 纯情的五月和热烈的六月没有界线

关于校园的诗歌朗诵稿

关于校园的诗歌朗诵稿 校园中的每一片树叶，都记载着我们的成长；校园中的每一朵鲜花，都记录着我们的笑脸。母校，就是我们永远的港湾。下面就是小编整理的关于校园的诗歌朗诵稿，一起来看一下吧。 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。 不知不觉已无法分辩， 究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。 而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前 踏入校园．书香弥漫．一阵暖风，吹拂身边． 校园是诗，校园是画． 校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火． 这里是诗的海洋，这里是花的乐园． 我们在这里耕耘，我们在这里收获．我们的校园是梦的天堂！ 金色的校园，我们喧闹而来， 年轻的胸怀，溢满无限的期待 素裹的世界我们尽情宣泄，

火热的情怀，放射生活的多彩 绿色的校园，那些懵懂少年，张扬生命的光鲜，领略知识的无限 炽热的校园，那些年轻容颜，满载收获的知识，期待新的学年 四季的校园，多彩的一年又一年，转眼间，我们长大，于是，带着成长的愉快我们默默离开 校园，你是朝气蓬勃的花园花儿在充满生机里成长． 我希望我能是其中的一朵花儿，能在你的爱抚下健康成长！ 校园，你是充满笑声的乐园，你让小朋友们带来欢声笑语． 我希望我是其中的一员，能让我们在笑声中度过欢乐的童年！ 校园，你是我们的学习天地，你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁． 我已成为其中的一员，我在你怀里遨游知识的海洋！ 小时候，校园挂在高高的蓝天上 看见她，听到她就好像拥抱着满天的星星，都是我的向往 入学了，校园挤进了我重重的书包里 也爱她，也恨她就好像追随着一条长长的小溪，让我欢

乐也让我迷茫 我的思想在你的呵护中发芽 每次仰望你的时候你的肩膀就像一座木头房子容纳了蓝天和白云 我曾想象我们能永远站在一起所有美丽的清晨和夜晚在你的脚下默默地醒来睡去 直到今天我长成了一颗会移动的树重温那些你给我的爱我才要像你一样在岁月的风雨中随意站在人生的某个角落形成一片绿色的荫蔽 一片纯洁的沃土上，孕育着我们对明天的希望， 我们渴望未来变成矫健雄鹰，翱翔于这苍穹之上 是你，让我在人生中有了好的开始 是你，激起了我对知识的渴望是你，助我成材，助我飞翔。 你教会了我，赠人以鲜花，手留余香 你教会了我，赠人以微笑，心留愉悦今天，我要将最美的鲜花，今天，我要将最甜美的微笑， 赠予你，我最亲爱的学校，我心里永远屹立不倒的丰碑。 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来

「word版本」诗歌朗诵方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。 朗诵比赛活动方案 一、活动目的： 给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。 二、活动主题： 诵读千古美文，争做博学少年。 三、比赛要求： 1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。 2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 四、参赛对象： 全校学生。

五、比赛时间 : xx 年5 月5 日 六、比赛地点 : 学校大会堂。 七、比赛内容： 参见《小学生必读古诗》。 八、比赛评委： 叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。 九、评分方法： 满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。 十、奖励方法： 本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。 附：评分细则 一、评委评分标准： 1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分 2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分 3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分 4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分 二、评分办法：

每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。 红诗朗诵活动方案 各分党委、党总支、直属党支部： 为了贯彻落实中共辽宁省委宣传部关于开展“红诗辽宁”群众性诗歌咏诵活动的通知精神，进一步弘扬社会主义核心价值体系，丰富全校师生员工精神文化生活，提高全校师生员工思想文化素质，加强校园文化建设，满怀激情地推动学校工作再上新台阶，根据上级有关部署和要求，经研究决定，在全校范围开展“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动，现将相关安排通知如下： 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展红诗创作、咏诵、演出活动，凝聚党心民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容，以红诗创作和咏诵为主要形式，以广大师生员工广泛参与为主体。 “红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上，按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求，通过组织发动、创作研讨、创作展演、选拔评比等多种形式，增强师生员工参与活动的热情，提升学校文化艺术活动的水平，营造良好的校园文化氛围。 二、主要内容

爱校主题班会

爱校主题班会 爱校主题班会 篇一: 爱校主题班会“爱校”主题班会 一、背景分析 1、胡锦涛总书记提出的八荣八耻中“以热爱国家为荣”放在第一条，爱国先从爱校开始吧。今年是我校建校十周年，所以这次的主题班会以“爱校”为题就变得更有意义了。 2、预期效果: ?希望通过此次主题班会活动，让学生更多的了解学校，激发学生热爱学校的热情，明确个人与学校的关系是息息相关的，明确个人的成长、发展离不开学校这个集体;个人的行为直接影响学校。为此，作为学校的一份子，每个学生都要为建设一个良好的校集体而承担一份责任。 ?希望通过学生的调查、访问和归纳总结，培养学生独立观察和分析、解决问题的能力，落实对学生的能力培养。 ?希望通过分组活动的进行，培养学生们的团队合作意识，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。 二、活动实施

1、标题确立班会的主题是“爱校”，但班会的具体标题是什么呢,先在一次班会课中向全班同学征集班会的标题，学生们出了很多主意，如“爱我至诚”、“我爱我校”??最后大家一致同意采用“我骄傲，我是至诚人”，因为同学们觉得我们学校现在虽然不是一所名校，但在不久的将来，通过大家的努力，把她变成一所我们都为之骄傲的学校，让所有的至诚人为之自豪的学校。 2、班会方案设计一个班会不仅要有主题，还要有一个可操作的方案。我和同学们一起思考、交流、探讨，很多同学在周记里提出了很好的建议，我们也采纳了一些。最后我们把班会的流程分为“知校、爱校、荣校”。知校——了解学校的历史和成就，在了解的基础上让同学来爱校，最后让同学们感悟到要用实际行动来回报学校，在某一天让学校为自己感到光荣。 3、方案部署 ?知校部分，我们把班级同学分成几个小组去收集学校的资料，如派同学去采访资深教师建校初期的情形;去查找资料了解学校十年的成就;有的同学向高年级同学询问学校的变化。在资料收集到后，我们同学把资料汇总在一起，进行编辑把它变成一份演说词。有个会照相的同学拿来的照相机把学校的美景拍摄下，最后做成了ppt。 ?爱校部分，大家认为“爱校”人人会说，但究竟什么是爱校行为，具体表现在那几方面呢,在这个部分，我们准备搞一个类似于“实话实说”的访谈节目——有话大 家说。先让所有的同学都想一想什么是爱校行为，在平时的校园生活中观察爱校行为和不爱校行为,准备发言的素材。

学校诗歌朗诵词3篇

学校诗歌朗诵词3篇 我眼中的学校是活泼的。校园的活泼源自同学们积极回答问题的课堂。我爱我的学校，我喜欢校园的每个角落! 有关学校诗歌朗诵词有哪些?下面小编整理了学校诗歌朗诵词，供你阅读参考。 学校诗歌朗诵词篇01 校园晨曲 作者：飞天骆驼 凌晨的思绪 陷入纠结的线团中 无路可逃 校园里琅琅的书声 浇铸着梦想的梯子 垂柳深处未明鸟错乱的节拍 直抒郁结的惆怅

漫长的苦旅 让我疲惫得如一匹古道上的廋马我在花丛中搜寻 意象的蓓蕾 石榴树露出了火红的笑容 那些含苞欲放的精灵 正如一双双期待的眼神 我的书桌上杂乱无章 蒙尘的稿纸 如宋朝幽怨的女子 伶仃的歪躺着 失魂落魄的我 需要一只天竺的飞鸟 引领或唤醒 天空布满少女的羞涩 云朵开始典雅的装修

四围一片大亮 我隐隐约约听到奋进的号角学校诗歌朗诵词篇02 校园小曲 作者：曹清风 晨曦中，你像温情慈爱的母亲 对我不停地呼唤 “来吧，宝贝” 于是，我早早地 迫不及待地投入了 你那芬芳四溢的怀抱 阳光下，你的每一寸肌肤 散发着迷人的智慧与活力 把我包围浸润 我像婴儿一样 贪婪地吸吮着

这比乳汁还甜美的甘霖 茁壮成长 不断憧憬明日的参天梦想 夕阳里，你在依依不舍地 送走所有的小天使 轻轻扯开宁静的帐幔 点起一盏盏黄晕灯光 请来晚风、星星、月亮、鸣虫 给辛勤了一天的园丁 演上一段段美妙的协奏曲 学校诗歌朗诵词篇03 校园即景 作者：山水相依 走近校园 我的脚步落叶般轻轻 一颗绿色的头颅用阳光的汁水润染、滋长

母乳喂养的土地上 搜寻一些澄澈的诗行、远去的光和花朵此时，我们相对默默无语 相互观望却依旧用自己的方式幸福 你用最淳朴的方式 一口一口地，喂养 我逐渐长高的童年 我用目光将你，举过头顶 穿过村头那条 不停变更路途的河流 却永不迷路 你的涟漪，至今 依旧荡漾着 我绵亘不断的温暖 温暖桌椅 依旧是那些旧友

诗歌朗诵朗读方案共2020

诗歌朗诵活动策划方案5篇 本文是收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。 古诗文诵读活动方案 为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下 一、指导思想 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。 二、活动目的 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。 三、参加对象 全校学生 四、诵读的内容 《小学生必读古诗7首》和《三经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。 （各年级具体诵读内容见附页） 五、诵读时间 每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。 六、活动安排 第一阶段宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。 七、实施要求 1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。 3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。 红诗朗诵活动方案 各分党委、党总支、直属党支部 为了贯彻落实中共辽宁省委宣传部关于开展“红诗辽宁”群众性诗歌咏诵活动的通知精神，进一步弘扬社会主义核心价值体系，丰富全校师生员工精神文化生活，提高全校师生员工思想文化素质，加强校园文化建设，满怀激情地推动学校工作再上新台阶，根据上级有关部署和要求，经研究决定，在全校范围开展“红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动，现将相关安排通知如下 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展红诗创作、咏诵、演出活动，凝聚党心 民心，激发爱国爱校热情，构建和谐、向上的校园文化，落实学校“加强党建、促进内涵、以人为本、从严治校、科学发展”二十字方针，推动学校各项工作科学发展、快速发展、和谐发展。活动以歌颂党、歌颂祖国、歌颂美好生活为主要内容，以红诗创作和咏诵为主要形式，以广大师生员工广泛参与为主体。 “红诗辽宁在杏林”诗歌咏诵活动要在学校校园文化建设实施意见的基础上，按照“精心组织、师生结合、广泛参与、创建品牌”的总体要求，通过组织发动、

校园诗歌朗诵

老师们，同学们，大家好！ 今天我演讲的题目是《美丽的校园我的家》。 在花儿尽相开放的季节里，我来到了实验学校。在这个温馨的家园中，快乐安逸和谐的气息弥漫在芬芳的空间，我开始了新的生活，举起画笔去描绘那梦中的七色彩图…… 春天，当我漫步在林荫大道上时，我的心充满着愉悦；夏天，当我在树下憩时，我的心如钦甘露；秋天，当我徜徉在乳白色的走廊里时，阵阵花香扑鼻而来，沁人心脾；冬天，当我驻足于黄绿覆盖的草坪中时，我的心又不时被校园的庄严所震撼！ 美丽的实验学校，我爱您！因为您有如诗如画的校园美景，您浩瀚若海的知识画廊，您更有胜似亲人的师长同窗！有人说：您是一幅美妙绝伦的画，您是一首隽水的诗，您是一段深邃感人的创业历程，您是一个人永生追求的梦想！ 这里是快乐的源泉，年轻的校园总涌动着快乐的身影，童真和歌声总飘扬着美好的旋律，青春的容颜总开放着动人的笑靥。当我看到同学们可爱而热情的笑脸，英姿而飒爽的身影；当我听到学校衷心而真诚的鼓励，美丽而善良的祝福；当我看到老师亲切和慈祥的面庞，深情而充满希望的目光时，我心中充满了感谢，感谢上帝恩赐我，让我幸运地来到这个学校。在这个拥有二千多名师生的大家庭里，我的生活变得如诗、如画。我像快乐的天使，像闪烁的星星，像展翅的雏鹰，像奔流的小溪。 我们的青春在这里闪光，我们年轻的血液在这里流淌。纵是千磨万烙，记忆的沟回不会平展。走遍天涯海角，心中的眷恋的地方——依然是我们美丽的校园！ （欢迎访问零二七范文网https://www.wendangku.net/doc/8b2473838.html,，零二七范文大全） 这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。实验学校，我要在您的怀抱中创造我的明天，我的希望，我人生的辉煌！ 尊敬的老师、同学们： 你们好！我是......今天我演讲的题目是“爱我校园”。

爱校如家主题班会

《爱校如家，从我做起》主题班会设计 一、活动目标 1、通过班会课中的欣赏照片、知识竞赛等，让学生对学校办学历程、硬件设施、办学理念、师资群体、发展前景等有全面的了解；让学生知道校标、校训、校风等一系列校园文化。 2、通过小组讨论、诗歌朗诵、各类发言等形式激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报答母校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添彩。 二、活动准备 1、通过收集阅读资料，对学校的历史、现状作深入了解； 2、、搜集有关学校的录像、图片、资料，选好伴奏音乐； 三、活动过程 （伴着《校园的早晨》的乐曲，主持人走向讲台。） 甲：你是喷薄而出的红日，你是满载希望的船。乙：你是知识的殿堂，你是学生的摇篮。 甲：你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗长成大树。乙：你是如椽的画笔，绘出国画被人称赞。合：你是我们美丽的校园。五年级二班，“我爱我校，合：你是我们美丽的校园。五年级二班，“我从我做起”主题班会，现在开始！爱我校，从我做起”主题班会，现在开始！ 第一篇章：知我学校，说我学校。 甲：学校绿树成荫，繁花似锦，环境幽静，空气清新，是一所花园式学校 乙：这里有着优良的教学环境、有着优秀的师资队伍 甲：这里寄托着我们的梦想和信念，这里是我们共同的美好家园！ 乙：下面就让我们一起了解我们学校的基本情况。（展示照片）。 甲：青山绿水掩映下的校园，远离城镇的喧嚣，绿草、花卉错落有致，景点小品相映成趣， 乙：虽不能与花园相比美，但却也彰显出农村学校快速发展的勃勃生机。（展示图片） 甲：这些景点与小品的寓意按照自我修身—自我修正—自我反省—自我探求—自我提升—自我总结的顺序，以充分体现我校自主发展教育特色内涵， 乙：这一美化景区已经成为学生课余时间休息、思考、品味的美好去处。 甲：这里有着优良的教学环境、有着优秀的师资队伍； 乙：这里寄托着我们的梦想和信念，这里是我们共同的美好家园！ 甲：我校以“以人为本、以德塑校、以质强校、创办特校”为办学理念，努力实现教育质量和教育服务优质化； 乙：以“为上级学校输送优秀生源、为地方培养优秀劳动力、为社会培养合格公民”为办学目标，为学生未来发展奠基； 甲：以“安全工作常态化、常规工作精细化、教书育人目标化、业绩考评数据化”为管理理念，着力打造“精细化管理”品牌校； 乙：以“学会做人、学会做事、学会求知、学会生存”为育人目标，创建自主发展教育内涵式发展育人特