主题活动 我与春天有个约会·原始·2

主题的来源

春天万物复苏，处处生机勃勃，春天就像一个个可爱的孩子一样，不断给我们惊喜。孩子们灵动的感官看到、听到、闻到、触到、嗅到春的气息，找到枝头上的嫩叶、美丽的迎春花、草丛中的小蜗牛、花盆里的豆苗……自然规律中的季节变换在孩子们的眼睛里大不一样！处处充满流动出一首首美妙的春之歌！古今中外有许多音乐家、画家用他们的语言谱出了一首首传唱至今的春天的歌！在本次主题活动中结合自然中的一草一木作为教育活动的媒介，与孩子们在自然中一起认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，尝试用音乐的语言、艺术的语言来尝试表达

孩子们看到、听到、感受到的春之歌！

二、主题教育目标

1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽的季节。

2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。

3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备

1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、绘本等资料。

2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水、宣纸、毛笔、花瓣等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口……

一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花

朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。

环境创设与资源利用

主题活动第一阶段

活动一：池塘里的春之歌

◆热闹的池塘

小蝌蚪找妈妈

主题目标：

1、理解，熟悉故事内容，能看图复述故事。

2、感受妈妈们的热情和关怀。

3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程

主题准备：

1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰

2、池塘（提供绿色彩带）

3、幼儿操作用图片2幅

4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带

活动指导：

1、谈话引导：

池塘里都有什么动物呢?

小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。

让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

2、教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？

3、提供图片材料,让幼儿看操作板图编故事

4、提问理解故事内容

（1）蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？

（2）小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?

（3）动物妈妈们的外型特征有哪些不同?

（4）鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？

（5）最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿

的？有什么本领？

（6）小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？

(7)小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小

蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？——组织幼儿看教学课件。

5、分组活动1、边听故事录音磁带边表演故事

6、区域活动：

（1）看图讲故事教师提供磁性角色板，幼儿通过自己操作自由讲述故事

（2）折纸小青蛙提供折纸材料油画棒，让幼儿进行折纸

（3）科学小蝌蚪成长记提供小蝌蚪变青蛙的成长过程幼儿按照顺序摆放

活动延伸：

◆在科学区投放“小蝌蚪成长记”，引导幼儿通过观察，摆放蝌蚪的成长过程了解小蝌蚪的成长顺序。

◆布置主题墙“池塘里的春天”

◆建议家长与孩子共同收集各种春天的花瓣，并制作成花瓣标本。

活动资料：

小青蛙之歌

主题目标：

1、有兴趣地学唱歌曲，并进行合作游戏

2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感

主题准备：

歌曲《五只小青蛙》、纸质大青蛙一只、五只纸质小青蛙、五片荷叶

活动指导：

一、导入活动

1、谜语

绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。

猜猜它是谁？（出示大青蛙）

2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？

（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）

3、小青蛙是怎么叫的？

1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。

小青蛙唱歌X X│ＸＸ小青蛙唱歌X X│ＸＸ

小青蛙唱歌X X│ＸＸＸＸＸＸ│Ｘ——│

二、基本部分

1、初步了解歌曲内容师：今天池塘里来了一群小青蛙，猜猜有几只？

（出示五只小青蛙）在池塘边干什么？

（教师有韵律的念歌词）歌词：

五只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下四只小青蛙；四只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下三只小青蛙；三只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下二只小青蛙；二只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，还剩下一只小青蛙；一只小青蛙，站在池塘边，捉虫子做美餐，一只小青蛙跳进池塘里，青蛙都回家找妈妈。 2、欣赏歌曲《五只小青蛙》

师：小青蛙是怎样吃虫子的？

它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（欣赏歌曲）

师：小青蛙吃到美味的虫子后发出了什么声音？（恩~啧啧啧）吃饱了很满足的叫了声“呱呱”

3、再次欣赏歌曲《五只小青蛙》（教师有韵律的念歌词，加入青蛙所发出的

声音“恩~啧啧啧”“呱呱”）

4、学唱歌曲《五只小青蛙》（教师领唱，幼儿跟唱）

5、分男女生唱（1）第一遍由女生领唱，男生唱“恩~啧啧啧”“呱呱” （2）

第二遍由男生领唱，女生唱“恩~啧啧啧”“呱呱”

6、再次学唱歌曲《五只小青蛙》（教师退出）

7、合作游戏，演唱《五只小青蛙》师：五个小朋友一组，围成一圈来扮演

小青蛙，小声讨论谁当第一只小青蛙，谁当第二只、第三只、第四只、第五只跳进池塘里

三、结束部分

师：歌曲《五只小青蛙》你学会了吗？请你们回家后，把这首歌唱给你们的爷爷、奶奶、爸、妈妈听，好吗？

活动延伸：

◆在美工区投放各色卡纸，折纸步骤图，引导幼儿看图学习折青蛙。

◆在音乐区投放《五只小青蛙》的图谱及乐器，让幼儿跟随音乐旋律快乐的演唱，为歌曲伴奏。

◆建议家长引导幼儿认识春天的动植物，了解有关春天的知识，看有关春天的绘本。

活动二：公园里的春之歌

◆我眼里的春天

主题目标：

1、引导幼儿欣赏布拓印画《春天的树林》，感受绿色树林的美丽，激发幼

儿热爱大自然的情感。

2、初步学习用布拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的兴趣。激

发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

主题准备：

1、布拓印画《春天的树林》。

2、树林的幻灯片，配乐散文《春天的树林》

3、幼儿绘画纸、油画棒、水粉颜料、拓印用布团、抹布等。

活动指导：

1、春天来了，爸爸妈妈带你们出去玩了吗？老师也出去玩了，而且我还拍

了许多照片，我们一起看看。”

2、教师：“你们看到了什么？它们是什么样子，什么颜色的？”“如果走在

春天的小树林里，你会感觉怎么样？”

3、教师：“老师有一个想法，让我们闭上眼睛，一起来欣赏一篇散文，我

们边听边感受一下春天树林的美，好吗？”

4、教师：“老师昨天听到这篇散文的时候，心情和小朋友一样，感受春天

特别的美，于是我画了一副画，你们想看吗？”

5、提问：（1）这幅画上的树林都用了哪些颜色？什么颜色用的多？

（2）这幅画上的树干是用什么画的？看上去怎么样？

（3）看到这幅画你会想到什么？

6、教师小结

7、我们刚刚欣赏了春天美丽的公园，你们想不想亲自动手把公园里美丽的

树画下来呢？今天我们挑战一种新的画法，试试用布拓印的方法，也许能画出更加迷人的树林。

（1）教师示范布拓印的绘画方法

（2）幼儿练习作画，教师巡回指导，并提醒幼儿注意个人卫生。

8、教师：“看，小朋友的小树林已经组成了一片大树林，我们到树林里散

散步吧。（教师和幼儿一起分析作品）

9、教师小结：今天我们挑战了新的作画方法，叫布拓印画，让我们会到班

级，将我们新的画画方法教给其他的小朋友，好吗？

活动延伸：

◆美工区提供纸杯、纸盘等多种材料供幼儿制作各种小动物

◆美工区提供布、树叶等材料供幼儿进行拓印画，春天的树

◆音乐区提供《小豆芽芽》音乐游戏供幼儿参与音乐互动游戏，提供《柳树姑娘》歌曲供幼儿表演

◆语言区提供春天的书供幼儿共同阅读

活动资料：

吴冠中《春如线》使用音乐《春雨落下多迷人》

第一阶段反思：

春天的主题是众多老师们会尝试开展的一个活动，在本次活动的设计与开展中，应该从哪个角度切入，应该如何体现主题中的音乐特色是活动初期我思考的问题。在活动开展前，通过和家长，孩子们共同收集各种与春天有关的资料后，感觉春天的内容，春天的景色及春天的一些耳熟能详的歌曲、故事是孩子们熟知的，于是最后将活动定位为一个春天主题的音乐活动，通过从视觉上感受到的春天，从花园里的春之歌，池塘里的春之歌，森林里的春之歌，春天在我们心中四个块面的内容来进行开展活动，通过层层深入递进的内容，让孩子们多方面感受春天的存在，发现大自然的美好，同时在活动中感受春天的歌曲，《五只小青蛙》感受春天里可爱的小动物，植物的生机活力，通过故事《小蝌蚪找妈妈》知道蝌蚪到青蛙的成长过程，了解其变化特点，通过语言活动丰富孩子们的认知经验。同时利用纸粘土、火柴棒制作春天的的小动物，七星瓢虫；利用纸盘制作小鸟；利用纸绳制作柳树；利用纸张折青蛙；利用毛笔向吴冠中爷爷学绘画“春如线”，感受水墨线条的美。活动中幼儿在体会点与线奇妙

运用的同时，拓宽了思维，激发了想象与创作的热情。在合作绘画时，教师应注意引导幼儿寻找彼此想法一致的同伴配对合作（可以两两合作，也可以更多），对于不愿意合作的幼儿也不勉强。合作绘画前，教师应提醒幼儿讨论好各自负责完成的部分，合理分工，让幼儿明白在合作过程中需要彼此协商、谦让与包容。

通过多渠道的感知体验，丰富孩子们对春天的认识，发现春天的美，该活动通过欣赏大量的了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，尝试用音乐的语言、艺术的语言来尝试表达孩子们看到、听到、感受到的春之歌！

主题活动《春之歌》之第二阶段：森林里的春天

活动三：

◆春之声圆舞曲

活动目标：

1、感受不同的音乐旋律，大胆想象，并尝试用色彩涂鸦的方式来表现音乐的变化。

2、通过动手操作感受颜色之间的变化，体会音乐和绘画带来的快乐。

活动准备：

表情脸、2段音乐、画纸、颜料、报纸、棉签、调色盘等。

活动过程：

一、通过游戏——“猜表情”的形式导入活动。

师：瞧，这是什么表情？

什么感觉的时候会出现这种表情？

什么样的季节会让你有这种感觉？

对，春天来了，阳光暖烘烘的，让我们浑身都很舒服，今天老师带来了一首春天里美妙的歌曲，我们一起来听听吧。

二、播放《春之声圆舞曲》，引导幼儿感受歌曲的旋律。

1、引导幼儿大胆用语言表达自己对音乐的感受。

师：这首曲子有个好听的名字叫《春之声圆舞曲》。我们认真的听听看这首歌曲能给我们带来什么感觉。

你听了有什么感觉，谁来说说？

2、引导幼儿说说如何用线条来表现这首歌曲。

师：你会用什么线条来画这首曲子？

你会选择什么样的颜色来画这曲子？

谁愿意上来听着音乐试着画一画？

三、教师示范作画，并讲解两种颜色混合后的奇妙变化。

师：现在老师听着音乐画一画我的感受，你们看看有什么特别的地方。

谁来说说在我的画中你发现了什么？

四、播放音乐，幼儿动手作画，教师巡回指导。

1、提出要求：

画画的时候要保持画面整洁；

不能用占有颜料的报纸团和棉签棒画在别人的身上；

颜料不要占太多，一点就好了。

可以发挥想象，用春天里看到的颜色来作画。

2、幼儿动手操作，教师巡回指导。

五、作品分享展示

师；你们都是非常优秀的小画家，谁来展示并介绍下自己的画？

延伸活动：

在美工区投放春之声圆舞曲的音乐，引导幼儿听着音乐作画，制作成故事书，并用简单语言介绍自己的作品。

附活动资料：

可爱的小蜗牛

活动目标

1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。

2、用搓揉、剪、贴装饰的方法学习制作蜗牛。

3、喜欢蜗牛等小动物，对小动物有爱心。

活动准备

蜗牛图片，圆纸盘若干、彩色纸杯、彩色纸盘、毛根、画笔、酒精胶。

活动过程

一、活动导入：

猜谜导入：小朋友们，老师认识一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)

二、引导幼儿观察蜗牛的特征。

1、今天，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。

师：你看到的蜗牛是什么样子的？

它的外壳是什么形状的？

它有没有眼睛？眼睛是什么样的？长在哪里？

今天我们就来做一个蜗牛宝宝。

2、请幼儿欣赏老师的作品，引起幼儿手工制作的兴趣。

师：这是老师做的小蜗牛，你们都发现了它身上的什么秘密？

3、老师示范制作蜗牛

师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形，一圈一圈往外转，变出身体像月亮，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。

4、教师和幼儿一起做蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来做，看一看哪位小朋友能做出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静，不要吓到小蜗牛呦。

（制作过程略）需要注意的地方：给小蜗牛装饰时身体上的纹路要有规律的。

三、结束部分：

蜗牛们知道我们把他们做得这么漂亮，可高兴了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们高兴吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。

活动延伸：鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。

鼓励幼儿在音乐区演唱蜗牛与黄鹂鸟。

活动四：春天在我们心里

◆春天在哪里

活动目标：

1.让幼儿在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲

2.让幼儿了解春天主要特征，结合肢体动作大胆进行表演唱

活动准备：磁带、春天的图片

活动过程：

一、出示春天的图片，引起兴趣

师：小朋友们，图片上面你们看到有什么啊？

春天是什么样的？你们喜欢春天吗？为什么？

二、了解春天的主要特征

师：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）

1、通过与幼儿讨论，请幼儿用完整的语言来讲述春天的主要特征。

2、归纳小结一下春天的主要特征

三、幼儿欣赏歌曲

1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美

师：你们在歌曲里听到了什么？

歌曲里是怎么说春天的特征的？

2.出示图谱示范唱，幼儿学唱歌曲。

师：请小朋友们认真听老师唱一遍歌曲，你们可以轻轻跟着哼唱。

3、利用图谱帮助幼儿巩固歌曲内容进行第二次歌唱。

师：我要考考小朋友，你记住了哪几幅歌词。

我们起来按顺序来唱一遍歌曲吧。

四、表演唱

1、引导幼儿通过想象，自己创编歌曲动作。

师：唱着歌曲，哪个小朋友愿意上来试着用动作表演一下？

我们一起跟着他学一学吧。

活动小结：通过这次活动，我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游，让小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天还有哪些特征，好不好啊？（激起孩子们对春游的兴趣）

我找到了春天

主题目标：

1.学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。

2.感受诗歌的语言美，激发幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

主题准备：

蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，大树干一个，树叶若干活动过程：

一、导入

（1）、以提问的方式将幼儿带入文学作品的情境中，如：你有朋友吗？他是谁呢？

（2）、告诉幼儿春天也有自己的朋友，可是你们知道春天的朋友是谁么？请你们仔细听一听这首诗歌，诗歌的名字是《春天的朋友》

二、学习诗歌

（1）师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？（小草）

花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小草说什么呢？（幼儿回答）让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说。小朋友们真棒！谁愿意来把这一段完整的

说给大家听听？（幼儿看图说）

师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与老师一起朗诵）

（2）咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？（小花）谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说？哪个小朋友愿意第一个来试一试？（鼓励幼儿来说一说）请幼儿回答。

（3）其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？（春天）他们一起说：我们都是春天的朋友（带领幼儿一起说）

三、仿编活动：

（1）师：快看看谁又来我们教室来做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗？（愿意）那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？（好）老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗？（好）

（2）幼儿创编

（3）小朋友们编好了吗？老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来？每组请一位小朋友上来说

四、粘贴画：《春天的朋友》

师：小朋友除了这些可爱的小动物，还能在哪些地方找到春天？（幼儿回答）出示树干图片，让幼儿动手粘贴树叶和小动物；让幼儿讲述自己眼中的春天。活动资料：

附：儿歌

《春天的朋友》

花蝴蝶飞来了，

和小草握握手，

她对小草说，

咱们是朋友；

花蝴蝶飞走了，

和小花握握手，

她对小花说，

咱们是朋友；

花蝴蝶、小草、小花，

都来和春天握握手，

她们一起说：

我们都是春天的朋友

活动照片：

孩子们在壁画上寻找春天的足迹孩子们在植物角找“春天”

第二阶段活动反思

通过了第一阶段的主题活动，随着活动继续深入的开展，我们设计了森林里的春天、春天在我们的心里这两大块的内容。我们尝试让幼儿聆听、欣赏施特劳斯的《春之声圆舞曲》，让幼儿感受圆舞曲中谱写的春天，让孩子们在音乐中感受春天的欢乐。孩子们在听的过程中说到他们听到这个音乐就很像猫和老鼠在跳舞的感觉，于是我便顺着孩子的思维和感知，让孩子们在班级空地上两两找伙伴一起跳舞。最后一起动手用颜料画圈涂鸦的形式绘制春天的色彩图。通过认识春天里的小动物，我们为孩子提供了纸杯、彩色纸盘、毛根等材料，让孩子亲子动手制作可爱、立体的小蜗牛，并把它们呈现在主题壁画上，孩子们看着自己的作品上墙有种非常自豪的喜悦，同时我们还在延伸环节中让幼儿一同欣赏了蜗牛与黄鹂鸟这首歌。活动四中，我让孩子们一同欣赏了歌曲《春天在哪里》，孩子们都非常喜欢也对这首歌曲颇为熟悉，很快就能够跟着音乐一起唱这首歌曲了。通过找春天这个活动环节，我们又将活动延伸，设计了春天在小鸟的歌声里这个活动，于是引导孩子如何正确使用剪刀，明白虚线和实线的作用，学习制作小鸟。通过观察、学习，孩子们在活动中很快就掌握了这个技能，做出了可爱的小鸟。最后我们通过寻找春天的活动，学习了《春天的朋友》这首儿歌，孩子们基本上都能将这首儿歌掌握下来。

《我和春天有个约会》教学设计

《我和春天有个约会》教学设计 （三年级《综合学习与实践》下册第2课） 乐东县千家镇乐光小学潘成教学目标： 1、通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。 2、学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。 3、培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 教学重点： 了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。 教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 学生课前准备： 走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。 教师课前准备： 带领学生春游，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天，指导学生搜集相关资料；制作教学课件。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？ 2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。（板课题） 二、我看到的春天： 1、老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。 2、指导学生仿说： 天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；…… 大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；…… （草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；…… （动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。…… 三、春天的诗： 1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪

我和春天有个约会的作文

我和春天有个约会的作文 导读：篇一：我和春天有个约会 四月的微风洋溢着热情与欢笑。徜徉于春日那柔媚的阳光，看鲜花初放，听鸟儿鸣唱。走进如诗如画的美丽长卷，去约会春天。 路边，绿是春的诗篇。萌动的新绿，悄悄探出泥土，攀上枝头，在缠绵的春径里尽情蔓延。偶尔几点小花，几只蝴蝶，让这绿色也多变，新鲜...... 街头,姑娘是春的信息。褪去冗赘的长衫、厚靴，着上各色衣衫长裙。少女们，或腮边的一抹红，或眼眸的一瞥绿，或颈间的一丝蓝，无一不传递着春的讯息。 田间，春是老农的期盼。一张黝黑的脸庞，挂着憨憨的笑容，头戴草帽，半遮着脸，举起锄头，一下一下，在田间绘出春的芬芳。远处传来一声低沉的闷响，是老牛在为春天歌唱。田埂上孩子们赤裸着双脚，如勤劳的小蜜蜂一趟趟往返与肥料堆和地头，用手提，用肩扛，用铲掀，一桶桶，一堆堆，散发着刺鼻的农生肥味，一点点变小，洒遍泥土的每一个角落。 广场，孩子是春的使者。奔跑，喧闹，风筝在我们手中飞扬，天空让我们放飞梦想。轻盈的步伐，口中的笑，一一讲述着春的故事。弟弟妹妹们迎着春日的朝阳，抬头，那目光好像丝丝春风拂入我们的心间，眼神之中还略带点焦急，它似乎渲染着每个人的心情也跟着活跃起来。出发的时刻，而老师也一反往常的严肃，像孩子一样无忧无虑地玩了起来。广场上笑声穿梭，飞向天际。春摇曳着葱绿的裙裾，

一步三回头，微笑着频频向我招手，留下一路落英缤纷。我感觉到，那春日梦般的气息! 篇二：我和春天有个约会 春天，这南方总是乍暖还寒，料料峭峭，诗人说她是一位多情的江南女子独自多愁善感，这让多情的我难免也心潮荡漾了。 惊蛰一过，我失望的的发现，季节并未从冬天的尾巴上掉落下来，干燥的土地上仍是布满了枯草荒枝;也不知是在默等谁的赴约，柳絮黯然低垂，长日慢慢里已是神色憔悴。为了盛迎阳春的来临，一道强烈的阳光顷然洒下;户外的人们好像刚从寒冬的被窝里钻出来，来不及适应这突然变亮的白昼，个个脸色醺醺然眯起了惺忪般的眼缝;面对世人的倦色，艳阳似乎察觉到了自己的冒昧造访不合时宜，竟也拘谨似的泛起微凉。高空被白亮的阳光一染如洗，不见一点云迹，好像一张微蓝的白纸被无尽的铺张，正中裸露着一圈给太阳灼烧得惨白的疤痕。这就是楚天吗?这就是江南的春天吗?我总觉得它少了点什么，就好像明明是一壶酒，却被暗中兑成了水。也许今年的春天变得矜持了吧，故意放缓了脚步，我只得心中如此自慰。 日子过去了一日又是一日，时间像流水一样自顾地前行着;在日历上细算着天数，我目视着清明的临近，内心蛰伏的情愫再一次蠢蠢欲动。不知是谁凌驾东君而来，未见其面却闻玉鸣清啼，阵阵珑璁空绝如唱;杨柳“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，好似专门来引诱东君的主人现身竟也舞弄起了身姿，莺莺燕燕也赶热闹似的伴其左右上下欢跃，“淑气催黄鸟，晴光转绿萍，”也许是被这愉悦的气氛

2021我和春天有个约会作文大全共五篇

2021我和春天有个约会作文大全共五篇 与本主题更多相关点击进入：作文;;我和春天有个约会;; 我和春天有个约会作文(一) 送走了寒冷的冬爷爷，迎来了花枝招展的春姑娘。到处是一派生机勃勃的景象啊! 小鸟在枝头上吟唱着春天的歌，流水在山间演奏着春天的曲。在草地上，绿草娃娃们披上了嫩绿的外衣，小朋友们在草地上快快乐乐，无忧无虑地尽情玩耍，空气中时不时地还会弥漫着欢声笑语...... 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的

万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。 都说春天是花的世界，我就喜欢报春花。可能是它的名字吸引了我吧，“报春，报春”意为只要报春一开，春天就已经到来了。其次是它的形色，报春不像玫瑰那样高贵，也不像芍药那样出身名门。只是它小巧玲珑，色泽光线透亮而已，它的样子也很奇特：有的还是个花骨朵，就像一个没有睡醒的小宝宝;有的则是半开半合，就像一个害羞的小姑娘躲躲藏藏的;还有的就是全部绽放，好像等不及要向我们展现它那美丽的身姿......在阳光的微微照射下，从花瓣中泛出了一股五光十色的色泽，当真是美极了!在这色彩丰富，包含诗意的一大片“花海”中站久了，当柔和的春风微微吹拂过来时，扑面而来的是一缕淡淡的花香! 这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。 虽然春天的诸多美景远不是我这笨拙的笔所能描绘的，但我还是在春天留下我那充满喜爱的一笔!我和春天有个约会! 我和春天有个约会作文(二) 凤凰传奇的一首歌《我和草原有个约定》红遍了大江南北，许多人都哼唱着。咋暖还春，冬去春来，而我与春天有个约定。 当院外的树木长出了第一个枝芽，这是神的讯息预示着春天到来了。

我和春天有个约会活动方案

“我和春天有个约会”亲子绘画活动方案活动意图： 阳春三月，幼儿园附近的田野里开满了油菜花，花香四溢。清明节案后，家长带着孩子外出走进大自然，亲近大自然，感受到了大自然的美丽，动植物在春天的各种不同的变化，吸引孩子去观察、探索，引起了他们浓厚的兴趣。幼儿园组织幼儿开展“我和春天有个约会”活动。 在此基础上，为了激发幼儿表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"热爱大自然，保护环境"的意识，传递共建"周北是我家，环保靠大家"的理念，制定中班“我和春天有个约会”亲子绘画活动。 活动时间：2016年4月8日上午9:00-10:40 活动地点：幼儿园操场 参与人员：中班幼儿及家长 活动准备： 1．每个家庭准备长80厘米、宽60厘米的画纸（幼儿园准备）勾线笔、24色油画棒、擦手的毛巾或湿巾各一。 2．优美的背景轻音乐。3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！ 活动过程： 一、教师交代亲子绘画活动意图 二、讲解制作方法，进行制作 1. 2.家长与幼儿进行创新制作。 三、手工完成并简单的深透环保知识 一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》 二、《爱我你就画画我》亲子美术活动 1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享

受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意！ 2、宣布主题：我和春天有个约会 3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 4、讲解活动流程：请家长和小朋友一起先商量绘画的内容和布局，然后亲子协作，在互相帮助的氛围中完成作品的绘画、涂色，表现春天的美丽、环境保护的重要性。 5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。 6、在展示板上展示作品，并合影留念。 三：结束。 感谢家长的大力支持与配合！通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们周北幼儿园“家长-学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果！中班年级组《我和春天有个约会》亲子绘画活动到此结束，请各班老师将幼儿带回，家长退场，各班工作人员留下清场。（放轻音乐） 活动反思： 本次活动准备工作充分，包括材料的准备，幼儿经验的积累，家长的联系工作，场地安排等，因此活动效果价位理想，既让家长对幼儿园的工作更加了解和支持，对幼儿的发展水平有了更是心中有数，也明确了幼儿的发展方向，有利于家长对孩子因势利导，增进亲子情感；同时，有利于幼儿园工作的开展。如果能把活动计划提前告知家长，家长带孩子外出时能更有计划性，相信作品更能体现孩子活动的轨迹。

我们和春天有个约会

《我们和春天有个约会》亲子互动情景剧 (播放我们和春天有个约会的背景音乐） 画外音：冬，拖着阴郁蹒跚的步伐，渐行渐远， 春，张开清亮含笑的眼眸，款款走来。 霎时间，关不住的满园春色，如潮水蜂拥而至，沉寂一冬的孩子早就抑制不住，踏青寻春去啰！(宝贝出场) 宝贝钟皓宁唱《春天在哪里》 宝贝曾芷晗姐姐，姐姐，你知道春天在哪里吗？妈妈说春姑娘长得特别漂亮，我们一起去找找吧！ 宝贝若霏：春姑娘是谁呀？我也要去找她。(好奇状） 宝贝陈妙微：听说春姑娘可神秘啦，伙伴们，让我们和春天来个约会吧！你们想去吗？ 宝贝刘烨、泽曦、刘圣：我想去，我也很想去。（焦急状） 宝贝钟皓宁：弟弟妹妹们，春姑娘在和我们玩捉迷藏呢！我们来比一比，看看谁能捕捉到春天的踪影好吗？ 宝贝们纷纷应道：好啊，好啊！出发啰，let's go! 宝贝曾芷晗：咦，怎么什么也没有呀？ 宝贝陈妙微：姐姐，我看到了，春天在那儿!（手指课件的屏幕）这儿有鲜花！（惊喜状） 宝贝刘烨还有绿草！ 宝贝：这儿有南归的燕子，我听到了它们唧唧喳喳的叫声。 宝贝曾芷晗：我也找到了，有鲜花的地方就有春天！

宝贝刘圣：这儿有柳树，有绿色的地方就有春天！ 泽曦：多美的春色啊！我想吟诵古诗了！（描写春天的古诗接龙） 人闲桂花落夜静春山空 刘烨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟 刘圣草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟 妙微留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼 若霏：日出江花红似火春来江水绿如蓝 皓宁竹外桃花三两条枝，春江水暖鸭先知 曾芷晗：这么美的春光，真是＂徐徐流水绕青山，悠悠琴音荡云间＂，姐姐，你能吹曲葫芦丝吗？（众宝贝作陶醉状） 画外音春天美在乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春天美在随风潜入夜，润物细无声。 春天美在落红不是无情物，化作春泥更护花。 孩子们，一年之计在于春，一天之计在于晨，继续寻找春的足迹吧！ 钟皓宁：我找到了春天了，小朋友们你看，那儿有我们的老师，他们沐浴在春光里可美了！（师表演校本操春晓） 跳操后，宝贝出场造型定格为师与孩子看书、画画相依相偎的画面画外音：这是一群春的使者，朝气蓬勃的孩子，播撒希望的园丁，因为有了他们，浸润着浓郁书香的实小校园春花浪漫，充满希望！这里不因季节的轮回而感伤，馨香校园，春色永驻，他们将迎来生命中一个又一个灿烂的春天！（谢幕）

(完整版)我和春天有个约会诗歌朗诵会主持词

“我和春天有个约会”诗歌朗诵会主持词 男：敬爱的老师们： 女：亲爱的同学们: 合：大家下午好！ 男：明媚的春光，诗意的亭西。今天，我们怀着春天的爱，唱出我们心中的歌，女：和煦的春风，优美的诗歌。今天，我们怀着春天的情，为美丽的春天喝彩。男：亭西小学“我和春天有个约会”诗歌朗诵会 合：现——在——开——始。 男：春天已经来临，你是否早已脱掉厚重的棉衣，在温暖和煦的春风中拥抱自然? 女：春天已经来临，你是否邀上你的同学好友，品味春天诗词的无限意蕴？首先，请欣赏各班的诗歌齐诵： 男：诗歌齐诵顺序如下： 一年级: 《春居》《春风吹》二年级：《春雨》《春天是这样来的》 三年级：《早春呈水部张十八员外》《春夜喜雨》四年级：《江南春》《清明》 五年级：《春望》《早春》《渔歌子》六年级：《钱塘湖春行》《面朝大海，春暖花开》 男：从大家的精彩朗诵里，我们仿佛置身于青山绿水的五彩画卷中，感受到万物竞吐芳芬的春日气息。 女：让我们学会用一双发现美的眼睛，去寻找、感受春天给我们带来的多姿多彩。请欣赏王乐天、姚洁等同学的诗歌朗诵： 一年级：姚洁《春天到》 二年级：王乐天古诗《春晓》 三年级：吴佳函古诗《春日》《游园不值》 四年级：印陈兰《春》 五年级：朱振宇《风从我指尖穿过》 六年级：曹雨佳《油菜花》 男：风里有花香，风里有鸟鸣，风里有歌声，风里还有我们对生活美好的期冀和祝福。让我们再次用热烈的掌声感谢他们的精彩表演。 女：一二年级的小朋友还两人一组，一起朗诵关于春天的儿歌，在他们童稚天真的儿歌声里，你们是否回忆起童年的美好？请欣赏儿歌二人诵，大家掌声欢迎。一年级：顾盈俞晨烨《春天》二年级：沈羌杰范雪柯《柳树醒醒》 男：随风袅娜的雪白梨花，灼灼飘逸的粉红桃花，灿烂如金的黄色菜花构成了一幅迷人的乡间画卷。 女：让我们唱起春天的歌谣，走进这绚丽的春天里。请欣赏三、四年级的诗歌二人诵。大家掌声欢迎。 三年级：高钰雯、戴王鑫儿歌《打翻了》《春天的歌谣》 四年级：于飞燕、施滔滔《春天的歌谣》

我和春天有个约会主题班会 串词

我和春天有个约会主题班会串词 《春天的旋律》 -------《朗诵艺术》建室四周年 （开篇辞） 男主持：尊敬的各位来宾，女士们，先生们，大家晚上好！ 女主持：亲爱的朋友们，大家晚上好！ 男主持：伴着优美的乐曲，您来到的是《春天的旋律》-----《朗诵艺术》建室四周年晚会现场。 我是今晚的主持人**。我谨代表《朗诵艺术》的室主和各位管理对朋友们的到来表示热烈的欢迎！ 女主持：我是今晚的主持人**。感谢朋友们的光临！ 春天的旋律拉开了庆典的序幕， 春天的旋律凝结着绿色的畅想。 春天的旋律是舞者的脚步， 春天的旋律是心曲飞扬。 男主持：春天来了，祖国的北方冰雪消融，清风习习舒人意。 女主持：春天来了，祖国的南疆花蕾含笑，正值楚楚度春时。 男主持：伴着春天的脚步，《朗诵艺术》应运而生。来

自大江南北的朋友们，今晚，让我们载歌载舞，共祝《朗诵艺术》四周华诞。 女主持：和着春天的节拍，《朗诵艺术》茁壮成长。新浪UC的新老朋友们，今宵，让我们擂响锣鼓，同庆《朗诵艺术》建室四周年。 男主持：今晚此时，《朗诵艺术》高朋满座。我们有幸请到了在UC享有盛誉的银河艺术团的朋友们，以及在座的各位嘉宾。让我们把微笑写在脸上，让歌声从心底飞扬。 女主持：今宵次刻，任你高歌一曲，任你低吟浅唱。让我们把热情酿成美酒，让梦想变成华章。 男主持：春天的旋律激荡在我们的心房； 春天的激越已融入我们的诗行。 《春天的旋律》--《朗诵艺术》建室四周年晚会，现在开始！ （正篇） 女主持：第一乐章《欢聚一堂》 你从南国的婉约词里走来，花香沾满衣裳；你从苍茫的边塞词中走来，英姿威武雄壮。今晚，从四面八方走来的我们，在这里欢聚一堂。欢聚一堂，聚一份欢畅；欢聚一堂，聚一份吉祥。 男主持：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。衷心感谢新浪UC站领导和工程技术人员的大力支持和帮助，使《朗

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案 教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。

2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 重点、难点： 1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育锻炼。 设计思路：

最新2020我和春天有个约会作文大全5篇

最新2020我和春天有个约会作文大全5篇 我和春天有个约会作文(一) 送走了寒冷的冬爷爷，迎来了花枝招展的春姑娘。到处是一派生机勃勃的景象啊! 小鸟在枝头上吟唱着春天的歌，流水在山间演奏着春天的曲。在草地上，绿草娃娃们披上了嫩绿的外衣，小朋友们在草地上快快乐乐，无忧无虑地尽情玩耍，空气中时不时地还会弥漫着欢声笑语...... 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚

气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。 都说春天是花的世界，我就喜欢报春花。可能是它的名字吸引了我吧，"报春，报春"意为只要报春一开，春天就已经到来了。其次是它的形色，报春不像玫瑰那样高贵，也不像芍药那样出身名门。只是它小巧玲珑，色泽光线透亮而已，它的样子也很奇特：有的还是个花骨朵，就像一个没有睡醒的小宝宝;有的则是半开半合，就像一个害羞的小姑娘躲躲藏藏的;还有的就是全部绽放，好像等不及要向我们展现它那美丽的身姿......在阳光的微微照射下，从花瓣中泛出了一股五光十色的色泽，当真是美极了!在这色彩丰富，包含诗意的一大片"花海"中站久了，当柔和的春风微微吹拂过来时，扑面而来的是一缕淡淡的花香! 这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。 虽然春天的诸多美景远不是我这笨拙的笔所能描绘的，但我还是在春天留下我那充满喜爱的一笔!我和春天有个约会!

一、活动主题：《我和春天有个约会》

一、活动主题：《我和春天有个约会》 二、活动时间： xx年3月25日（9~11点） 三、活动地点：待定 四、活动主持：潘林亚、谢冬冬（上次班会上推选出的） 五、活动背景:xx年的春天已是进行时，万物都在复苏，我们那被厚厚棉袄包裹的心也耐不住寂寞，迫不及待的想要表达出我们对春天的喜爱，展现我们对青春的热情，于是“我们与春天有个约会”。 六、活动目的：借用举办团组织生活的机会，不仅是在班级上举办新学期的第一次活动，展现我们新的风采，也为了推选出3月份竞选团展的节目准备。 七、活动流程策划： 1、开场白: 在轻快活泼的音乐中，主持人从容的走上讲台，在精彩的串词中，他们介绍了本次活动的主题、目的、期望等一系列事项。并隆重的介绍了我们特邀嘉宾注会q1131／q1133班的班长、团支书。然后宣布进入今日活动的第一个环节。 2、唱团歌： 带着敬意和激情，伴着团歌的节奏，所有人都起立，庄严、高昂的唱了《共青团团歌》。 3、唱出青春

节目名：《小手拉大手》 表演者：叶冬冬、熊倩、潘林亚、朱欣、刘傲雪、陈静谊、王卉、解红霞、兰巍 在同学们热烈的掌声中，她们踏着旋律，唱着歌声来到了舞台虽没有统一的服装，更没有涂脂抹粉，她们的风采却没有一点被消减，反而使他们显得更青春，在对友谊的歌颂里，她们也表达了自己对朋友的珍惜，对班级的热爱，所有同学的将与她们融合。 4、谈笑风生 话剧名：《昭君出塞》 表演者：梅凌、叶冬冬、王卉、华金华、李晓满、谢冬冬、周昊鲲、秦典、刘洁、周婷婷（丁兰为总导演）这是一部诙谐的历史剧，将现代幽默搞笑因素融入家喻户晓的历史故事。这种创新能给大家带来耳目一新的感觉，尤其是如花夸张的表演和其他演员独具特色的语调和动作，引的在场观众都不合拢嘴。这个节目不仅符合了春天欢快的气息，并且表达了表演者对所有同学的祝福，他们希望用自己的一份力量给大家带来一份欢快，。 5、游戏环节 游戏名：《我不是我》 参加者：事先抽签玩这个游戏的两组人员 在笑音与热烈的掌声还在教室中回荡时，我们进入了另

我和春天有个约会_三年级日记

我和春天有个约会 我和春天有个约会春天是一个爱笑的婴儿，咯咯地笑着，哈哈地笑着。逗笑了冰冻的小河，逗开了含苞的小花，逗出了沉睡的小草，逗醒了冬眠的动物…… 和春天约会，沐浴在春雨中，牛毛般的细雨悄无声息地飘到我的脸上、帽子里，令人倍感舒适。春雨落在泥土中，田野里，给大地挠挠痒，给田野说笑话。小草听见了，也偷偷探出头来，小花被春雨轻声地唤醒了，羞羞答答地绽开花朵。 和春天约会，感受在春风里。春风送来了一封封春天的信，交给柳树阿姨，柳树阿姨高兴地挥动长长的辫子；交给桃花姐姐，她们快乐地展开了笑脸；交给小草弟弟，他们兴致盎然地开始编织绿色的大毛毯。 和春天约会，享受在芳香中。小花园里，嫩黄色的迎春花第一个去迎接春天；清雅的梨花从容不迫地张开裙子；高贵典雅的樱花这时也穿上了红色的舞裙……到处都是花的芳香。我在花丛中漫步，带着一身的香气，引得蜜蜂嗡嗡叫。 春天是一个爱笑的婴儿，逗人喜爱。和她约会可真美，明年的春天，我还要和她来个约定。 我和春天有个约会萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。春者，吾所爱也！ 我坐在微风拂过的走廊，静静地等待即将赴约的春天。轻盈的脚步声轻轻响起，她，终于来赴约了…… 春之声 “隆隆”的春雷为我们的约会“开场”了，紧接着绵绵的细雨也来作伴，“刷刷”地下了起来，雨点打在玻璃上、屋顶上、树叶上……沙沙、啪啪、叮当……春雨敲打出的节奏是那样动听，伴着这奇妙的打击乐，春姑娘的脚步声越来越近了。“呱！呱！”啊，是青蛙！它被阵阵春雷叫醒了，你听，它们一声高一声低，声音是多么悦耳啊。小燕子也一边飞一边“唧唧”的来凑热闹了。啊，多么美妙的春之曲啊！春姑于随着乐曲来到了我的面前，美得不可方物…… 春之色 春姑娘的礼服是绿色的，但仅有绿色的话就未免太单调了，所以各色的花都赶来为春光添色。粉的桃花，白的梨花，紫的泡桐花都依次开放，为春姑娘的礼服增添上炫丽的色彩。色彩是缤纷的，红灿灿的是太阳，湛蓝的是天空，嫩绿的是树梢，娇黄的是黄莺……春姑娘的礼服是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。这也不难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天。 春之气 春姑娘的身上还有着迷人的香味。瞧，那株沙果树长花苞了。鲜红的花苞好象涂了胭脂那般红。凑进了去闻，是一股扑鼻的香味。花开之后，花瓣竟是那样的白！花的香味也变成了清香！尽管如此，还是引来一群群蜜蜂在花丛中飞舞，飘散着花粉的空气，似乎也随着蜜蜂的翅膀在轻轻的颤动。走在刚被春雨洗刷过的路面上，一阵阵湿润的轻风迎面吹来，清新的空气沁人心脾。面对大自然芬芳的泥土气息，我不由得做了个痛快的深呼吸，顿时浑身舒爽起来，多么沁人的春之气啊！ 春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待

我和春天有个约会征文

我和春天有个约会征文 【第1篇】 我有一个特别的约会，那就是与春天的约会。 春姑娘是一个有信用的人，当我还在床上睡觉，她已经把小河里的冰拿走，去叫那些冬眠的 动物醒来。春姑娘早早就把月亮妹妹送回家，叫 太阳公公上班。当我醒来的时候外面已经千变万 化了，我看见昨天还是干枯枯的树枝，今天就变 成了粉红色的花儿。昨天还看这里是一块空地， 今天就变成了一片草坪。一个个小苗都你追我赶 的从土壤里蹦出来，小鱼们也在水里游来游去， 好像是在说春天来了春天来了。 一位位柳树姑娘又来到小河边“洗头”，一 阵微风吹来，柳树姑娘的“头发”随风飘荡。一 只只冬眠的小动物们都活蹦乱跳，好像是在 说:“睡了一个冬天的觉好舒服呀！”在公园里又 能看见了小朋友放风筝了，池塘里的小虾也都活 动了。小燕子也从南方飞回来，为春天增添了许 多生趣。 与春天约会真有趣呀！我更期待明年的约会呀！ ●作文点评：

文中写到春天的美丽，都是小作者睡觉时， 一夜之间发生的变化，事实上可能这样吗？这样 写是违背常识和自然规律的。作文句子尚通顺， 叙事清楚。 【第2篇】 春天来了，冬天爷爷悄悄地走了，万物复苏，动物从睡眠中醒来了，从燕子的呢喃絮语中听出 它好像说春姑娘来了，大家快醒一醒。 春姑娘染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，春姑娘真厉害呀，春天到了， 小草长出了嫩芽，柳树萌生了新芽……春天是美 好的。 竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知，正如这 句诗所说，我和桃花仙子有一个约定，说今年春 天来相见。今年桃花仙子很守信用，准时到达了 我们相见的地方。 我们相约的地点是公园，你看，公园里那五 颜六色的花儿们，争奇斗艳，好像在举行选美比赛，那高大的树木，碧绿的小草。玩累了可以睡 在公园的草地上，仰望天空，天空湛蓝湛蓝的， 白云雪白雪白的，没有一点瑕疵，很美丽，白云

春天与我有个约会作文_优秀作文

春天与我有个约会作文_优秀作文 春天与我有个约会作文（一） 作者/苗苗 春，一个充满希望的名字。在我刚记事时，春姑娘给我捎来了口信，约我在三月之时，在河水边与她相会。 阳春三月，我特地起了个大早，慢悠悠地朝河边走去。 听，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过田野。看，是什么光芒像一匹明洁的丝绸映照着蓝天？哦，我到了。瞧！在冬天静静的小河已经变成了充满生机与活力的三月桃花水。感谢春天，让我看到了充满生机的河水！ 垂柳，好久不见啊！你垂地的长发越发漂亮了，你那秀发纤细而柔软，像瀑布般一泻而下，那柳芽像小星星一样挂满了你的长发。真是谁见了谁都喜欢！感谢春天，让我欣赏到了婀娜多姿的垂柳！ 看啊！一群归燕掠过云岭，翅膀里裹着白云，排着整齐的一字型，穿着漂亮的燕尾服，飞向它们的家乡。感谢春天，你让我明白了回归者的思乡之情！ 正在这时，春天的使者春雨来访，她热情地招待了我，一边与我寒暄着，一边用她细丝般的巧手不停地织啊织，织出一片广阔无垠的锦巾——草地，当我正要赞叹她的超群手艺时，却发现了更加奇妙的事，小小的迎春花争先恐后的开放了！朵朵小黄花争奇斗艳，好不漂亮！()感谢春天，让我看到了如此如梦如幻的景色！ 春天来了，春天终于来了！我爱你，我赞美你，我感谢你，感谢你给我带来了这次别开生面的约会。 春天与我有个约会作文（二） 春，一个布满希看的名字。从记事起，春姑娘就告诉我，每年的三月，她会在小河边与我相会。 瞧！阳春三月的早晨，我又来到了小河边。潺潺的流水唱唱着欢快的歌，哗啦啦地向东流往，水中的鱼自由安闲地游着，好不快活！几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂中摆着腰肢。近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇小学四年级作文摇摆摆，可爱极了，而我，似乎也变成了其中的一颗，和柳枝一起荡秋千。”好不婀娜多姿的垂柳！”我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话，摇摆着枝条说：”嗨！老朋友，我们又见面了。” 我刚想到河过坐坐，忽然觉得脚下踩了什么，”呀，是春姑娘的脚印——小草！”我惊奇

一、活动主题：我和春天有个约会

一、活动主题：我和春天有个约会 二、活动目的：感受春之气息领悟生活之美放飞韶华之梦 三、活动意义：春天是美好的季节，正值青春年华的我们，应学会感受春天气息，善于用发现的眼睛，感受并发现生活中的动人之处，领悟生活之美；同时身处大学校园的我们，也应该树立人生梦想和远大志向，立鸿鹄之志，让自我的青春绽放最美丽与动人的光彩！春日，是美的季节，是放飞梦想的季节！让我们“和春天有个约会”，将青春之梦放飞！ 四、活动时间及人员安排： （一）活动时间：xx年3月22日（周四）下午七、八节课 （二）活动人员：管理q1041班全体同学 （三）活动地点：教室 （四）活动主持及策划：覃证伊陆珣 五、活动流程 （一）团体成员进场 （二）唱团歌 （三）由活动主持人介绍本次活动的目的及意义 （四）发现春天之美：播放提前拍摄的多组校园的春日

风景照片，风景照片拍摄角度各异，囊括学校的边边角角，然后由活动主持人以向观众抛洒纸团的形式，选择被纸团砸中的同学同学来辨认，辨认出的颁发奖品；答错者有严厉的惩罚（相信不会有人认不出吧）。 （五）春天，放飞你的梦想：会议主持人为每位同学发放便利贴一张，给同学们5分钟的时间写下自己曾经、现在的梦想，然后将梦想卡片收集，然后让同学们抽取其中的一张卡片，并在全班同学们面前大声念出，念完的同学将纸条贴到提前准备的“梦想之心”中，以此种形式让大家分享自己的人生之梦。 （六）说出你的故事：会议主持人抽取提前准备的学号编码纸条，被抽中的同学将走上讲台和大家一同分享自己的梦想故事（如梦想确立的原因，自己已作出的努力有哪些，一路所经历的事情等） （七）播撒春天的种子：我们常说，秋日之美，在于它带给人的丰收之喜，而春日之美，则在于它带给秋日收获之希望，希望之播撒。生活之种子，要在这美丽的春日里播撒；梦想之种子，同样要播撒在我们的“春日”时节。活动主持人给同学们分发提前准备好的花种，向同学们传播春天的种子，鼓励同学们亲身体验自然，接近自然，也要爱护自然。播撒春日之种，播撒下自己的梦想之种。 （八）影片观赏：观看励志与爱国影片《钱学森》，同

我和春天有个约会主题活动策划书标准范本

方案编号：LX-FS-A76990 我和春天有个约会主题活动策划书 标准范本 The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

我和春天有个约会主题活动策划书 标准范本 使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、活动主题：《我和春天有个约会》 二、活动时间：xx年3月25日（9~11点） 三、活动地点：待定 四、活动主持：潘林亚、谢冬冬（上次班会上推选出的） 五、活动背景:xx年的春天已是进行时，万物都在复苏，我们那被厚厚棉袄包裹的心也耐不住寂寞，迫不及待的想要表达出我们对春天的喜爱，展现我们对青春的热情，于是“我们与春天有个约会”。 六、活动目的：借用举办团组织生活的机会，不

仅是在班级上举办新学期的第一次活动，展现我们新的风采，也为了推选出3月份竞选团展的节目准备。 七、活动流程策划： 1、开场白: 在轻快活泼的音乐中，主持人从容的走上讲台，在精彩的串词中，他们介绍了本次活动的主题、目的、期望等一系列事项。并隆重的介绍了我们特邀嘉宾注会q1131／q1133班的班长、团支书。然后宣布进入今日活动的第一个环节。 2、唱团歌： 带着敬意和激情，伴着团歌的节奏，所有人都起立，庄严、高昂的唱了《共青团团歌》。 3、唱出青春 节目名：《小手拉大手》

我和春天有个约会作文

我和春天有个约会作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 篇一:我和春天有个约会四月的微风洋溢着热情与欢笑。徜徉于春日那柔媚的阳光，看鲜花初放，听鸟儿鸣唱。走进如诗如画的美丽长卷，去约会春天。路边，绿是春的诗篇。萌动的新绿，悄悄探出泥土，攀上枝头，在缠绵的春径里尽情蔓延。偶尔几点小花，几只蝴蝶，让这绿色也多变，新鲜......街头,姑娘是春的信息。褪去冗赘的长衫、厚靴，着上各色衣衫长裙。少女们，或腮边的一抹红，或眼眸的一瞥绿，或颈间的一丝蓝，无一不传递着春的讯息。田间，春是老农的期盼。一张黝黑的脸庞，挂着憨憨的笑容，头戴草帽，半遮着脸，举起锄头，一下一下，在田间绘出春的芬芳。远处传来一声低沉的闷响，是老

牛在为春天歌唱。田埂上孩子们赤裸着双脚，如勤劳的小蜜蜂一趟趟往返与肥料堆和地头，用手提，用肩扛，用铲掀，一桶桶，一堆堆，散发着刺鼻的农生肥味，一点点变小，洒遍泥土的每一个角落。广场，孩子是春的使者。奔跑，喧闹，风筝在我们手中飞扬，天空让我们放飞梦想。轻盈的步伐，口中的笑，一一讲述着春的故事。弟弟妹妹们迎着春日的朝阳，抬头，那目光好像丝丝春风拂入我们的心间，眼神之中还略带点焦急，它似乎渲染着每个人的心情也跟着活跃起来。出发的时刻，而老师也一反往常的严肃，像孩子一样无忧无虑地玩了起来。广场上笑声穿梭，飞向天际。春摇曳着葱绿的裙裾，一步三回头，微笑着频频向我招手，留下一路落英缤纷。我感觉到，那春日梦般的气息！篇二：我和春天有个约会“春天在哪里呀，春天在哪里……”暖风习习，花香缕缕，这一切都是春姑娘的杰作。我想起了去年和春姑娘的约

我和春天有个约会 主持稿

路丫子小队我和春天有个约会团队建设活动 主持人演讲稿 (男)各位赤小丫，（女）亲爱的来宾们 （合）大家晚上好！ （男）走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去： （女）回首旅途，胜利的笑容正在蔓延； （男）携手今宵，高歌这一路荣耀感动； （合）展望明朝，伙伴们，让我们携手同行；踏实走好每一步。 （男）现在我宣布路丫子小队我和春天有个约会团队建设活动现在开始。 （男）下乡活动一直是我们路丫子的特色，美清，你有下乡的打算吗？ （女）嗯哪，我正打算暑假时下乡那。 （男）呵呵，你不行吧，下乡可不是一件容易的事情，体力必须要跟上去，你有点。。。 （女）谁说的，我们赤小丫个个都是擅长运动的，不信就来看看我们队友的风采吧！ （男）有请所有人站成2排，现在前排的人转身与后面的合掌组成拱桥，队尾的连续依次穿过拱桥后到对首组成拱桥队首，音乐停止时大家原地保持动作不变，在拱桥中的人会有意外惊喜哦。 （女）哇哦，居然会有这么多人，即将有什么惊喜等待他们那？

（男主持人询问他们并请他们跳兔子舞，进行热身活动兔子舞）（女）大家跳得都很不错哦！真正精彩的还没有开始那。 （男）为了方便接下来游戏中各组的比拼，现在开始简单分组，找好你的新组员吧 （女）有请大家随着他（任意指定一人）开始报数吧，只需报123456便可以了，所报数字相同的将会是一个小组。小组分好后要选出一位小组长带领大家。开始报数吧！ （男）你们已经找到了新的队友，下面就进入我们的游戏比拼环节吧，首先是一个小组内的团队表演，将会让你们抽签决定表演的内容，比如有展示时每组必须唱歌并且选择其它一个节目（如跳舞、T台秀、广播体操等），每个小组将会有10分钟的准备时间，然后按照分好小组的顺序进行表演，当然，最后每组展示自己的口号和造型，有请每个小组排出一个代表来抽签吧。 （女）从现在开始计时，大家可以准备自己的活动了。 （男）时间到，下面有请第一小组进行他们的表演吧，大家掌声欢迎。（依次请出各小组进行表演，表演之后的串词自由发挥。）（女）通过组内合作，相信大家都对自己小组内的人熟悉了吧，下面就进行我们的游戏环节，第一个游戏是单脚火车。每组人站成一排，两只手，一只搭在前一个人的肩膀上,令一只抬起前一个人的脚。六组同时从起点出发向对面蹦，再从对面绕一小圈蹦回来。就算完成游戏。要注意的是，如果队形散后了要原地组织好再前行。最先蹦回来的组为胜利者。记分员开始计分，最先蹦回来得5分，第二名

我和春天有个约会作文

我和春天有个约会作文 导读：作文一：我和春天有个约会 晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨伴随着点点清雨降临人间，我独自一人走在小路上，享受这空前绝后的美丽。 寒雪梅中尽，春风柳上归。春天，生命中所有清纯的梦都在枝头雀跃，蝴蝶带着我们惊喜的目光在春天穿越，芳草萋萋，碧水盈盈，浅握双手，心亦随风动;而清雨，也使这个世界变得明媚清秀，湖畔熏风，紫燕轻语。 走着走着，忽然注意到了路边的小草。它们身子随着轻风缓缓地舒展着，却还挺直腰杆，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。小草依稀连成一片，幽幽青草惹人奔向前去观赏，当走到近处时却显得稀疏零星，都是些稀稀朗朗的极为纤细的草芽而已，反而让人看不清它的颜色了，不经让人感叹，想是那落在路上的小雨太过滋润如奶油一般，才会一下冒出了这样柔嫩饱含水分有着新鲜草色的芽儿吧…… 春雨也是美丽的，连连绵绵，洒在路边的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给春天披上了蝉翼般的白纱。春雨潇潇地下着，它正轻轻地唤醒大地，悄悄地带走寒冷，慢慢地抚慰树木上严冬的创伤。春雨洗去了冬日的残迹，万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了…… 如此美景，使我不禁想起了韩愈曾写下的“天街小雨润如酥，草

色遥看近却无”。呵呵，或许当时韩愈看见的美景也不过如此吧。 走在路上，我忽然发现，原来这是一个约会，一个美丽的约会，仅属于我和春之间的约会…… 作文二：我和春天有个约会 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。我和春天约会的时间也到了。 春天好像等急了，我刚一出门，就和春风撞了个满怀。 调皮的春风玩儿着我的秀发，一会儿亲亲我的脸颊，一会儿又在我的脖子上挠痒痒，让人恼可又恼不起来。沐浴在春风里，“吹面不寒杨柳风”的感觉很美。就连路边的柳树也感受到了，在扭动着婀娜的身姿，对着湖水镜子梳妆打扮呢。真是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀! 我来到刘山公园。放眼望去，整座大山都沉浸在绿意之中。瞧那小草给整座大山穿上了一件翠绿的外衣。“草色遥看近却无”，真是的。远远看上去还绿油油的草地，走到近处反而颜色淡了下来。到处都是草长莺飞，姹紫嫣红。一串串的迎春花，一嘟噜一嘟噜的桃花都在和春天共舞。我置身其中，不知不觉也成了春天的舞者。 我来到绿油油的麦田，赶紧蹲下身子，凑近那绿色的小精灵。呵呵，小麦苗们可精神啦。只见它们穿上了春姑娘送来的新衣裳，头上还戴着月亮婆婆送来的珍珠项链呢。“可真臭美!”谁知，我话音刚落，那一粒粒的珍珠竟从麦苗身上抖落了下来，顿时又成了一滴滴的眼泪。啊，不!那不是眼泪，那分明是麦苗的梦想，它在期待在秋天

高中生满分作文：我和春天有个约会

我和春天有个约会 春天，让我每年回来把温热的心融化成泥土撒在你的世界里。——题记 “风头如刀面如割”，我是真的体会到这种感觉了，我有些思念春天了。那一个春天，真的很特别，但那只是回忆里的沙影…… 我走在乡下满是泥石的小路里，踏起的灰尘沾染了我的鞋。迎面吹来的风，是带有一丝丝的暖意。我忍不住地停住了脚步，因为我仿佛看见了那个在田里的守望者。春，是插秧的季节，每一个农民都不会闲的。我踏上田路，田里长满了鲜嫩的青草，在插秧前，都要用锄头翻翻地，再用牛来整地呢。 当时年幼无知的我，只会拿着锄头，见到草就锄，总是被姥姥骂我锄得不好。每当用牛拉动犁整地的时候，总会调皮的爬上牛背，抑或是姥姥叫我把着犁，我就拉着犁，让牛一并拉着我走，整个人都陷入了泥潭。姥姥说我：“你这样欺负牛啊，等一会儿它不肯干了，就你去拉犁啊。” 我又继续往前走了。回忆如沙漏，一点一滴的。哗哗哗——清脆的流水声曾吸引了我。我悄悄地靠近，仿佛听见小孩的嬉戏声，姥姥的呼喊声，看见了那多多洁白的梨花，掉落在那个溪塘里，转悠转悠的，那梨花就像一艘小船，就如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”的感觉。忽的，梨花树上飞出几只鸟儿，把梨花给抖了下来，朵朵如雪滴落在水面上泛起微微波浪。如今我心中也明白，为何诗人岑参会写出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗了。我小心翼翼地离开了那个溪塘，再回望，这里什么都没有，刚才只是记忆的录像在播放罢了。 我渐行渐远，渐行渐深。进了山很深的地方，看着满山的蕨草，多么繁盛啊！思绪也飘得很远很远……当时的我，总是

爱上山去找很大很大的蕨草，由于蕨草叶子本身形状的特殊性，可以做成一把漂亮的小扇子，不仅如此还可以做花草圈等等的。当时的我，总是缠着姥姥教我怎么编织。山上，有一片很大的竹林，春天这个季节，我就总是喜欢在地里找，找那颗刚冒出来的竹笋儿。其实我真的不会看老还是嫩的，姥姥说，老的就不能吃的。我感觉竹笋都长一个样。每每春天送来的一场春雨，就能滋润了一大片的竹林，竹笋儿，也就纷纷从地里伸伸懒腰了……恍惚的，一阵树枝摇曳的响声，我回过神来了，看着灰白残破的树，定是冬天残酷的霜打下的，也有一点绿。这座山，就如覆盖了一层白灰，在这中，也有一抹绿。 我渐渐地走了回家，远远站在家前的那个墩上，春天啊，摔在我记忆里的深潭。就算这这仍有你留下的痕迹，却没有留下那小时候的一分童真。那一个春天里的守望者，已经无力再在这春天里守望着…… 我临走前，和春天有个约会：“我的春天，别怕孤独，让我每年回来把温热的心融化成泥土撒在你的世界里。”