药学论文：中医药学概论课程教学设计与资源整合

中医药学概论课程教学设计与资源整合

中医药学概论作为一门药学专业的选修课，在教学过程中，初次接触中医学及中药学知识的学生往往感到课程艰涩难懂、内容抽象难记，学习困难。在以往的传统教学模式中，挂图、标本和图鉴是学好该门课程的三大利器。但随着现代科学技术的发展，教学资源的种类已大大拓展，各种多媒体资源层出不穷，文字、图片、声音、动画、视频等等。当资源的数目达到一定数量时，带来学习便利也大打折扣，大量重复、冗余、劣质信息的筛选，教学资源的整合等问题已经迫在眉睫。

一、教学资源整合的必要性

教学资源的定义决定了其具备在教育教学过程中能够形成教学能力的、具有价值的、可以在教学中应用的要素。目前我们讨论的教学资源主要是指数字化和电子化的教学资源和信息。即，信息技术应用于教学活动过程中需要的多媒体资料、教案、课件、试题、作业练习、教育论文、电子图书、网络课程等都可以称为教学资源。

目前我们所提到的教学资源主要由数字和电子的信息构成。该类信息包括数字和电子的教案和课件;数字化和电子化的试题和作业;数字化的和电子化的论文、图书和网络课程等。以上都可以归到我们所定义的教学资源。以上对于教学资源概念的总括让我们看到教学资源有在教学过程中具备三个重要特点：1.形成教学能力;2.具有价值;3.在教学中应用。

教学的对象是学生，学生获得教学资源的方式有限。传统教学模式下只有课本、参考书、教师授课等较单一的方式。近年来，Internet在我国快速发展，截止到了2015年6月底，我国网民规模达到6.68亿，互联网普及率为48.8%，保持低速增长。手机网民规模达到5.94亿。网民以10-39岁年龄段为主要群体。网民继续向低学历人群扩散。电脑、手机已经逐渐成为人们获取信息的主要手段。

但是，网络的开放性导致网络信息的真实性、准确性大大降低。以医学知识为例，网上大量的医学信息是保健品、药品等推广发布的，为利润计这些信息往往以医学基础知识为基础，过分夸大某些概念，甚至进行歪曲。学生本不具备足够的辨识能力，

以网络作为获得知识的主要手段将会导致错误概念的建立，对学生学习造成极大的危害。

此外，资源太多学生无法取舍，甚至选择资源比使用资源更加耗费精力。以《中医药学概论》为例，不仅教材版本多不胜数，网上资源更是极为丰富。仅在搜索引擎输入“中医药学概论课件”即可得到34300个结果。如此多的信息如何筛选，成为摆在学生面前的首要问题。

因此，课件教学资源整合势在必行。

二、教学资源设计

中医药学概论课的教学内容可分为中医学部分、中药学部分和方剂学基础部分。在具体的教学中，每一堂课都是由教师、学生、教学内容及其载体教学媒体等要素组成。

1、教学目标分析及媒体的选择

中医药学概论是研究人体功能活动规律的科学。结合课程的特色，《中医药学概论》教学的主要目标是通过本课程的学习，使学生了解和掌握机体各系统、器官的正

2020年整合中医药学概论的试题及答案名师精品资料

第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共10题,每小题1分，共10 分） 1. 金钱草：A A. 治黄疸 B. 治石淋 C. 治乳痈 D. 治肺痈 2. 善能清泻胃肠湿热的药是：D A. 黄连 B. 黄芩 C. 黄柏 D. 龙胆草 3. 两种性能功效有某些共性的药物，合用后一药为主，一药为辅，辅药能增强主药疗效，其配伍关系称为：B A. 相畏 B. 相使 C. 相反 D. 相须 4. 能平肝息风，有清肝明目，清热解毒的药物是：B A. 夏枯草 B. 羚羊角 C. 牛黄 D. 地龙 5. 独活可主治的病证是：B A. 水肿 B. 风寒表证 C. 虚热证 D. 胎动不安 6. 《神农本草经》是我国最早的一部药学专著，全书共收载药物：C A. 1700种 B. 1980种 C. 365种 D. 300种 7. 治疗脾虚水肿，宜选择的药物组是：B A. 甘草与西洋参 B. 白术与黄芪 C. 黄芪与甘草 D. 甘草与白术 8. 川芎除活血行气外，还能：A A. 祛风止痛 B. 利水消肿 C. 引火(血)下行 D. 解毒消痈 9. 具有润肺止咳功效的药物是：D

A. 款冬花 B. 紫菀 C. 两者均是 D. 两者均非 10. 授乳期不宜选用的药物是：C A. 山楂 B. 神曲 C. 麦芽 D. 鸡内金 11. 羚羊角片入汤剂时应该：C A. 后下 B. 布包煎 C. 单煎2h以上 D. 先煎 12. 治温热病气分实热证的最佳配伍是：A A. 石膏配知母 B. 石膏配栀子 C. 知母配黄柏 D. 知母配龙胆草 13. 桔梗具有的功效是：C A. 祛痰止呕. B. 祛痰排脓 C. 祛痰温胃 D. 祛痰行气 14. 治血虚、血瘀、妇科经产诸证的要药是：B A. 白芍 B. 当归 C. 阿胶 D. 熟地 15. 能利水消肿的药是：D A. 桑白皮 B. 葶苈子 C. 两者均是 D. 两者均非 16. 薤白的功效是：C A. 理气调中，利水消肿 B. 疏肝解郁，化痰止咳 C. 理气宽胸，行气导滞 D. 理气调中，燥湿化痰 17. 辛味药的作用是：A A. 发散行气 B. 软坚泻下 C. 燥湿通泄 D. 利水渗湿 18. 三七能主治的病证是：B A. 虚寒性痛经 B. 血热性出血 C. 收敛止血 D. 跌打损伤 19. 石决明的主治病证是：A A. 目赤肿痛 B. 目暗昏花 C. 两者均是 D. 两者均非 20. 大黄酒制的目的是：（D）

中医药学概论-期末复习资料(最新汇编)

中医药学概论-期末复习资料 一、名词解释题 1、阴阳： 2、气机： 3、津液： 4、解表药： 5、七情： 二、写出下列药物的功效题 1、麻黄: 2、石膏： 3、茯苓： 4、人参： 5、川芎： 三、（学科教研组期末学业水平检测）填空题 1、对世界本原持一元论、二元论、多元论的学说分别是_____________、_____________、_____________；中医认为人体是以_____________为主宰，_____________为中心，结合_____________、_________________共同组成的一个有机整体。奇恒之腑形态上似_______，功能上似____________。 2、中药“四大热药”是指__________________、____________________、____________________、___________________。 3、五行相生的顺序是_____________，_____________，_____________、_____________，_____________。 4、应用升降浮沉应遵循的原则是__________________、__________________。 5、气的最基本运动形式是____________、____________、____________、____________。人体之

气根据生成的来源可分______________________、 6、中医学理论体系的主要特点是__________________、__________________。 7、茵陈是治疗______________的要药；蒲公英是治疗______________的要药；鱼腥草是治疗_____________的要药；金钱草是治疗_____________的要药。 8、活血祛瘀药可分为______________________、______________________、 ___________________、___________________四大类。 9、有“夏月麻黄”之称的药物是____________________；功能“引火下行”的药物是__________________；有“舟楫之剂”之称的药物是__________________；即能补血又能止血的药物是_____________________。 四、选择题 1、肺的主要生理功能是（） A、司呼吸 B、主血脉 C、主疏泄 D、主升发 E、主纳气 2、五行学说中“水”的特性是（） A、润下 B、稼穑 C、炎上 D、从革 E、曲直 3、藏象学说的内容包含（） A、五脏、六腑和奇恒之腑 B、内在组织器官的各种表象 C、五脏、六腑 D、五脏、六腑与经络 E、五脏的各种形象 4、脏与脏之间主要体现了“精血同源”关系是（） A、心与肺 B、心与脾 C、肝与肾 D、脾与肾 E、心与肾 5、发病的最基本原理是（） A、正胜邪负 B、正胜邪退 C、正邪相搏 D、邪胜正负 E、邪正相持 6、中医探求病因的主要方法是（） A、辨病求因 B、辨症求因 C、问诊求因 D、相对性 E、直观性 7、主升清功能的脏腑是（） A、肝 B、脾 C、肾 D、心 E、肺 8、和肾相为表里的是（） A、大肠 B、膀胱B、三焦D、胆E、小肠 9、归属内伤病因是（） A、劳逸 B、医过 C、外伤 D、六淫 E、水湿痰饮 10、以下哪些是杏仁的主要功效（） A、止咳平喘、润肠通便 B、发汗解表、止咳平喘 C、发汗解表、温通阳气 D、发汗解表、行气和中 E、发汗解表、祛暑化湿 11、利水渗湿药主要适应的病证是（） A、湿阻中焦 B、湿温初起 C、痰饮伏肺 D、水湿内停 E、风湿痹痛

光明中医函授大学教材《中医药学概论》

中医药学概论 光明中医函授大学主编 概述 《中医药学概论》一书，旨在介绍中医药学的基本概念和基本理论，从“高等中医函授教材”中的顺序看，它是普通基础课向专业基础课过渡的一门桥梁课，属于专业基础课程之一。是深入学中医基础理论和中医临床各科的基础。内容包括除绪论、附录外，主要有阴阳五行、藏象、经络、病因与病机、诊法、辨证、治则与治法、中药学概述、方剂学概述、中医药学在医疗上的优势等十章。 本书的编写工作，是在光明中医函授大学教材编辑室的主持下进行的，由白永波、刘景源、姜典华、樊正伦编，史常永审阅。 于1986年由光明日报社出版。

绪论 第一节中医药学理论体系的形成和发展第二节中医学的唯物辩证观 第三节中医学的基本特点 第一章阴阳五行学说 第一节阴阳学说 第二节五行学说 第三节阴阳学说和五行学说的关系 第二章藏象 第一节脏腑 第二节精、气、血、津液 第三章经络 第一节经络与经络系统的组成 第二节十二经脉 第三节奇经八脉 第四节十二经别 第五节十五别络 第六节十二经筋 第七节皮部 第八节经络系统的作用

第九节经络学说的临床应用第四章病因与病机第一节病因 第二节病机 第五章诊法 第一节望诊 第二节闻诊 第三节问诊 第四节切诊 第六章辨证 第一节八纲辨证 第二节气血津液辨证 第三节脏腑辨证 第四节六经辨证 第五节卫气营血辨证 第六节三焦辨证 第七章治则与治法第一节防治原则 第二节治疗方法 第八章中药学概述

第一节中药的性能 第二节中药的归经 第三节中药的炮制 第四节中药的配伍 第五节中药的有毒、无毒与用药禁忌 第六节中药的服用法 第九章方剂学概述 第一节方剂的组成 第二节方剂的分类 第三节方剂的剂型及应用特点 第十章中医药学在医疗上的优势附：形体骨骼

药学毕业论文对高职中医药学概论教学方法探讨

对高职中医药学概论教学方法探讨 中医学基础注重理论和概念的理解记忆，要求学生重点掌握、理解中医学的基本特点，下面是搜集整理的一篇探究高职中医药 学概论教学方法的论文范文，供大家阅读借鉴。 摘要中医药学概论课程是高职院校生物制药技术专业、美 容与形象设计专业以及食品生物技术专业的专业基础课程。本文 从教学内容的合理选择和教学方法的探索两个方面，探讨关于中 医药学概论的教学，从而体现高职教育以培养实用型、技能型人 才的原则。 关键词中医药学概论教学方法教学内容高职 中医药概论是我校生物制药技术专业、美容与形象设计专业 以及食品生物技术专业的专业基础课程。本课程的主要任务是使 学生具备从事健康行业工作所必需的中医药学的基本知识和基本 技能，形成良好的职业素质和服务态度，为学生今后学习相关专 业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚 实基础。本课程整合了中医基础和中药方剂的基本知识，主要内 容包括中医学、中药学、方剂学和中成药学等基本理论和基本知识。本课程教学内容较多、知识点多、需要记得东西多、学时却 相对较少的矛盾使教学面临比较大的困难，很多学生反应知识点多，不容易记忆，记后易忘记。因此，急需改进教学模式，尤其 要注重激发学生的学习兴趣，以提高教学质量。

高职教学以理论够用、应用为主、注重实践和能力培养及面 向基层为指导思想，与传统的教学有一定出入，因此按照因材施 教的教学原则及高职高专教育的培养目标，笔者对我校中医药学 概论教学内容及方法做了以下探索： 1 中医学基础知识教学内容选择和中医思维方式的建立 中医学基础注重理论和概念的理解记忆，要求学生重点掌握、理解中医学的基本特点，阴阳的基本概念、基本内容及在病理上 的应用，掌握五行的基本概念、特性、属性归类、和生克乘侮和 母子相及的概念、规律，以五脏为中心的藏象学说，重点掌握五 脏的主要生理功能及系统联系;掌握气的基本概念、生成、运动、 功能、分类。掌握血的概念、生成、功能和运行。掌握津液的概念、生成、输布和排泄及功能，以及气血津液的关系;掌握六淫的 性质和致病特点，掌握痰饮、瘀血、结石的基本概念和致病特点; 掌握脏腑辩证的要点。 中医药有数千年的悠久历史，具有独特的理论体系，其思维 形式现代人习惯的思维形式不一致，造成中医药学概论的教学困难。解决问题的关键是建立中医的思维方式：其一，引导学生理 解中西医理论的巨大差异。①中医的基本特点之一是整体观念， 诊病上是通过表现于外的征象，推测人体内在脏腑、气血津液的 病变，这种思维方式具有一定的模糊性、经验性;而西医理论则是 从微观上探究机体生理机能和病理状态。其二，把抽象的中医理 论形象化、生活化。例如讲解五行相克理论时，联想生活中用金 属工具砍树(金克木)，小树长在土里(木克土)，土能掩水(土克

中医药学概论-总复习-考试重点1

五行学说的应用：①说明五脏的生理功能； ②说明五脏病变的相互影响； ③用于疾病的诊断； ④用于疾病的治疗。 9、什么是藏象学说？什么是五脏、六腑、奇恒之腑？ 答：藏象学说：是研究人体脏腑的生理功能、病理变化及其相互关系的学说。 五脏：心、肝、脾、肺、肾，合称为“五脏”。 六腑：胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦，合称为“六腑”。 奇恒之腑：脑、髓、骨、脉、胆、女子胞。 10、为什么说脾为后天之本？脾为气血生化之源？ 答：由于人体正常生命活动所必需的水谷精微都依赖脾的运化，饮食水谷是人出生以后主要的营养来源，也是生成气血的物质基础，所以称“脾为后天之本”“脾为气血生化之源”。 11、为什么说肾为先天之本？ 自然界 五 行 人体 五音 五味 五色 五化 五气 五方 五季 五脏 五腑 五官 形体 情志 五脉 五液 五神 角 酸 青 生 风 东 春 木 肝 胆 目 筋 怒 弦 泪 魂 徵 苦 赤 长 暑 南 夏 火 心 小肠 舌 脉 喜 洪 汗 神 宫 甘 黄 化 湿 中 长夏 土 脾 胃 口 肉 思 缓 涎 意 商 辛 白 收 燥 西 秋 金 肺 大肠 鼻 皮 悲忧 浮 涕 魄 羽 咸 黑 藏 寒 北 冬 水 肾 膀胱 耳 骨 恐 沉 唾 志

20、什么是痰饮？什么是瘀血？ 答：痰饮：是机体水液代障碍所形成的病理产物。 瘀血：泛指体有血液停滞。凡血液运行不畅，或局部血液停滞，以及存留在体没有消散的离经之血，都称为瘀血。瘀血既是疾病过程中形成的病理产物，又是致病因素。 21、什么是四诊？ 答：四诊：望、闻、问、切四种诊察疾病的方法。 22、简述五色主病的临床意义？ 答：青色：主寒证、痛证、瘀血、惊风； 赤色：主热证； 黄色：主虚证、湿证； 白色：主虚证、寒证、失血证； 黑色：主肾虚证、寒证、痛证、水饮证、瘀血证。 23、脏腑在舌面上是如何分属的？请简述病理性舌色的主病？答：舌尖分属心肺；舌中分属脾胃；舌根分属肾；舌的两边分属肝胆。 淡白舌主虚证、寒证；红、绛舌主热证； 深红为绛，舌色愈红说明热势愈甚； 青紫舌主热证、寒证、瘀血证。 24、何谓八纲辨证？说出八纲辨证的意义？ 答：八纲辨证，是运用表里、虚实、寒热、阴阳八个辨证的纲领，对疾病的病因、部位额、性质和正邪斗争消长情况，进行分析归纳诊断为不同病证的辨证方法。 表里辨证是辨别病位浅深和病势趋向的两个纲领；

《中医药学概论》课程标准

《中医药学概论》课程标准 课程代码：建议课时数：72学时学分： 适用专业：三年制高职药品经营与管理专业 先修课程： 一、前言 (一)课程的性质 《中医药概论》是药品营销与管理专业一门重要的专业课程。让学生掌握中医药学的基本理论和概念，熟悉常用中药和方剂，能辨识中药材、中药饮片，了解中药的加工、炮制方法。能综合运用中医、中药、炮制、方剂理论指导中药的应用和研究，为中药学专业其它课程的学习奠定理论基础。达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求，并为从事药品经营与管理工作打下扎实的基本功。 (二)设计思路 该课程的总体设计思路是，改变以往“理论为主、实践为辅”的教学理念，将本课程建设成“理论服务于实践”的课程。教学内容由浅入深，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，与后续专业技能课程衔接得当。改变以往课堂教学模式，贯彻“任务引领”的课堂教学设计理念，充实教学内容，完善教学资料，利用现代教育技术，优化课堂教学过程，实现“教、学、做”一体化。 本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括绪论、阴阳五行、藏象、气血津液、病因病机、四镇、辨证、防治原则、中药基础知识、常用中药及应用、方剂学基础知识等学习项目，课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧围绕工作任务究成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。 每个项目的学习都以工作任务为中心，整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，通过病例分析、校内实训基地、临床医院见习等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训技能操作，培养学生的动手能力。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 本课程建议药品经营与管理专业课时为72学时，顶岗实习100学时。 二、课程目标 通过任务引领和项目活动，使学生掌握中医学、中药学、方剂学和中成药等基础理论和基本知识。本课程的主要任务是使学生具备从事药品经营等工作所必需的中医药学的基本知识和基本技能，形成良好的职业素质和服务态度，为学生今后学习相关专业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实基础，为更好的从事药品经营与管理专业等岗位工作奠定基础。 职业能力培养目标 ●学会中医学的基本理论。 ●能运用中医学的思维方法。

中医药学概论毕业论文提纲格式模板参考

https://www.wendangku.net/doc/8d13494654.html, 中医药学概论论文提纲一、汉语知识辞书编纂出版分析研究论文提纲范文摘要 第1章绪论 1-1 研究的意义 1-1-1 小辞书大民生 1-1-2 辞书出版是国家重要的文化资源建设 1-1-3 辞书出版是一个国家话语权的体现 1-1-4 辞书是意识形态的载体 1-1-5 辞书出版是国家文化产业的重要组成部分 1-2 研究的基本思路和方法 1-2-1 主要研究内容 1-2-1-1 建立汉语知识辞书类型体系 1-2-1-2 总结经验找出规律 1-2-1-3 分析知识辞书出版的影响因素 1-2-1-4 探讨知识辞书发展对策 1-2-2 研究思路 1-2-2-1 理论驱动 1-2-2-2 摸清家底 1-2-2-3 找出问题 1-2-2-4 提出对策 1-2-3 研究方法

https://www.wendangku.net/doc/8d13494654.html, 第2章汉语知识辞书系列化 2-1 知识辞书系列化 2-1-1 知识辞书系列化 2-1-2 知识辞书系列化研究内容 2-2 汉语知识辞书系列化研究状况 2-2-1 知识辞书系列化理论的研究 2-2-2 知识辞书系列化状况的研究 2-2-2-1 辞书系列化现状的研究 2-2-2-2 辞书系列化历史的研究 2-2-3 知识辞书系列化建设的研究 2-3 知识辞书系列化研究的理论和材料 2-3-1 知识辞书系列化研究的理论原则 2-3-1-1 理论与实际相结合的原则 2-3-1-2 系统观 2-3-1-3 辞书类型学理论 2-3-2 汉语知识辞书系列化研究的材料 第3章汉语知识辞书类型体系 3-1 国外主要的辞书分类学说 3-2 国内主要的辞书分类学说 3-3 汉语知识辞书类型体系 3-3-1 普及型与学术型知识辞书 3-3-2 大型、中型、小型知识辞书

四套中医药学概论形成性考核作业

中医药学概论作业1 一、问答题1．如何理解阴阳学说的基本概念，请举例说明2．阴阳学说如何指导疾病的防治？3．简述五行的特性。 4．简述藏象学说的基本内容。5．简述心的主要生理特性。6．中医学中的精的内涵包括哪些？7．如何理解气的基本运动变化形式？8．血的生成与哪些脏腑的生理功能有关？9．简述津液的功能。 10．简述经络系统的组成。中医药学概论作业 2 一、问答题1．举例说明六淫的概念及六淫共同致病特点。2．简述气机失调的主要内容。3．举例说明六淫各自的性质和致病特点。4．简述七情内伤的概念和致病特点。5．简述痰饮的概念和致病特点。6．简述防治原则的主要内容。 7．简述瘀血的概念及其致病的症状特征。8．简述中医病因学中发病的基本原理。

9．如何理解三因制宜？10．举例说明中医治病的治疗原则。中医药学概论作业 3 一、问答题1．简述望神的概念和重点。2．简述神的表现类型及临床意义。3．简述五色主病的内容。4．简述问饮食口味异常的内容和临床意义。5．简述望苔色的内容。6．什么是青紫舌？有何临床意义。7．简述正常脉象的特征是什么？8．简述虚证、实证的鉴别要点。9．简述八纲辩证的临床意义。10．简述表证与里证的鉴别要点。中医药学概论作业4 一、问答题 1．简述中药炮制的目的。2．简述四气的含义及临床指导意 义。3．简述中药汤剂基本煎服方法。4．简述植物药采收的一般原则。5．如何理解程氏“八法”？6．举例说明方剂运 用变化及其与主治的关系 7．举例说明君、臣、佐、使的含义？8．简述气机异常与脏腑的关系。举例说明理气剂组方的原则。 9．简述桑菊饮、小柴胡汤、归脾丸、朱砂安神丸的功效主治。 10．比较麻黄汤与桂枝汤、理中汤与小建中汤、六味地黄丸与 肾气丸在组成、功效和主治方面的异同点。 （学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收 获，努力就一定可以获得应有的回报）

中医药学概论重点

中药就是我国传统药物得总称,就是在中医药理论指导下认识与使用得药物。 中药学就是研究中药基本理论与各种中药得品种来源、采集、性能、功效、临床应用等知识得一门学科。 “道地”又有真实,真正得意思。“道地药材”即就是在长期实践中形成得,被举世公认得,具有明显地域性,品种良,质量佳,疗效好得优质药材。道地药材得确定,与药材产地、品种、质量等多种因素有关。 中药得采集(基础理解,记特殊) 植物类药物得采收。 1、全草类:多数在植物充分生长、枝叶茂盛得花前期或刚开花时采收。有得割取植物得地上 部分,如益母草、薄荷、紫苏、荆芥等。以带跟全草入药得,则连根拔起全株,如蒲公英、紫花地丁、车前草等。茎叶同时入药得藤本植物,如忍冬藤、夜交藤,其采收原则与全草相同。 2、叶类:叶类药材通常在花蕾将放或正在盛开时采集。如艾叶、枇杷叶、大青叶、荷叶等。 有些特定得品种,如霜桑叶,需在深秋火初冬经霜后采集。 3、花类:花得采收,一般在花正开放时进行,因花朵次第开放,故要分词采集,如菊花、旋覆花; 有得花在刚开放时采摘最好,如月季花;有些花要求在含苞欲放时采摘花蕾,如金银花、槐花、辛夷;红花宜在花冠由黄色变成红色时采。蒲黄等以花粉入药得,则需于花朵盛开时采收。 4、果实与种子类:此类药材,多数在果实成熟后或将成熟时采收,如大枣、五味子、枸杞。有 得以未成熟得幼果入药,如乌梅、青皮、枳实等,不能待成熟后采收。有得浆果容易变质,如枸杞、女贞子,最好就是在略熟时于清晨或傍晚采收。以种子入药得,以待果实全部成熟后采收。若同一果序得果实次第成熟,则应分次摘取成熟果实。有些干果成熟后易脱落,或果壳易裂开,最好在开始成熟时适时采取,如茴香、白豆蔻、牵牛子等。 5、根与根茎类:一般以春初或秋末采收为佳,“春宁宜早,秋宁宜晚。”此时采收质量好,有效 成分含量高,产量高,如天麻、苍术、葛根、桔梗、大黄、玉竹等。但也有少数例外得,如半夏、延胡索等则以夏季采收为宜。 6、树皮与根皮类:一般在清明至夏至间(即春、夏时节),植物生长旺盛,树木枝干内浆汁丰富, 质量较佳,树皮易于剥离树皮,如黄柏、厚朴、杜仲。而肉桂多在十月,含油多时剥离。应尽量避免伐树取皮或环剥树皮。根皮,应于秋后苗枯,或早春萌发前采集,如牡丹皮、地骨皮、苦楝根皮。 动物类药物得采收 具体时间以保证药效及容易获得为原则。如桑螵蛸应在三月中旬采收,过时则虫卵已孵

青电大省开课非统一考试科目详表

青岛广播电视大学教务处文件 青电大教务发[ ]14号 青岛广播电视大学 关于—第一学期开放教育期末考试安排的通知 各分校、系部、教学点: 根据中央电大～第一学期期末考试安排, 我校开放教育( 本科、专科、一村一) 各专业期末考试定于 1月11日至14日进行。为了加强教学管理, 切实做好考务工作, 现将本学期考试工作具体要求及安排发给你们, 望遵照执行。 期末考试工作的几点说明 1、各单位考前应组织学生认真阅读《开放教育期末考试考生须知》( 详见教务信息网的考务规章制度) 。 2、考生进入考场场必须持有身份证、学生证和考试通知单, 缺身份证者不得入场参加考试。 3、考试过程中, 各考点考务人员及监考人员务必认真填写考点名称、考场号、考试科目、考场顺序号、缺考等信息, 并指导学生填写好相关考生信息( 如在指定位置签字、填写座位号等情况) 。

5、开放教育本、专科各专业的社会实践和毕业论文一律采用优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次评定成绩。凡不按规定填写的、没按等次评定成绩的, 一律视为无效不予登统。为使毕业审核能尽早顺利进行, 专科毕业综合实践( 社会调查和毕业论文等) 和所有不统一进行纸质考试的省开课程的成绩由各单位汇总在一个EXCEL工作表中, 发到考试中心公共邮箱和各系部公共邮箱( 地址见附件6) 各一份, 由考试中心统一导入教务系统。各系部责任教师对成绩审定后给出评定意见, 由考试中心统一进行调整。本科毕业综合论文成绩必须上传到各系部公共邮箱, 各系部责任教师审定并由系主任确认统一发到考试中心公共邮箱, 由考试中心导入到教务系统中。考试中心只接收各系主任发的本科论文成绩, 不接受任何单位的论文成绩。 9、部分省开课程不统一安排考试, 以大作业、撰写论文、随堂考试、作品等形式进行考试, 各单位按要求组织。具体科目表详见附件4。 二、部分课程特殊考试说明 ( 一) 本科 3、计算机绘图( 试卷号1120) 和土木工程CAD(1128) 终结性考试分别占课程总成绩的70%和50%。考试方式为闭卷上机考试, 时间90分

中医药学概论期末考试真题卷2

中医药学概论期末考试 真题卷2 一、单项选择题 1、五脏中称为“后天之本”的是哪一脏： A.肺 B.心 C.肾 D. 肝 E. 脾 2、根据五行相克规律，火的“所不胜”之行为： A.木 B.火 C.金 D.水 E.土 3、具有“灌心脉以行气血”作用的是 A. 卫气 B. 经气 C. 元气 D. 营气 E. 宗气 4、“受纳、腐熟水谷”是哪一腑的功能： A. 膀胱 B.胃 C. 胆 D.小肠 E. 大肠 5、奠定中医学理论体系的是： A.《黄帝内经》 B.《难经》 C.《伤寒杂病论》 D.《脉经》 E.《诸病源候论》 6、具有推动人体生长发育作用的气是： A.肺气 B.宗气 C.营气 D.卫气 E.元气 7、激发人体生长发育，津液的生成、输布有赖于气的（）作用： A.推动 B.温煦 C.防御 D.固摄 E.气化 8、在五体中主脉的脏是： A. 脾 B. 肾 C.肝 D. 肺 E.心 9、五行中“火”的特性为： A. 炎上 B.曲直 C. 从革 D.稼穑 E. 润下 10、肝的功能是： A.主神志 B.主生长发育 C.主运化 D.主水液输布 E.主疏泄 11、肾在体合： A.骨 B.肉 C.皮 D.脉 E.筋 12、具有善行数变特性的邪气是： A. 湿邪 B.寒邪 C.火邪 D. 风邪 E. 燥邪

13、具有易伤阳气、凝滞、收引特性的邪气是： A. 湿邪 B.寒邪 C.燥邪 D. 风邪 E.火邪 14、具有传染性外感病因是： A.六淫 B. 饮食不节 C.疫疠 D. 七情 E.劳逸 15、根据五行相克规律，木的“所不胜”之行是： A. 火 B. 木 C. 土 D.水 E. 金 16、我国现存最早的药物学专著： A.《本草纲目》 B.《神农本草经》 C.《新修本草》 D.《证类本草》 E.《和剂局方》 17、我国第一部政府颁布的成药药典是： A.《本草纲目》 B.《神农本草经》 C.《新修本草》 D.《证类本草》 E.《和剂局方》 18、具有发汗解表，宣肺平喘作用的药是 A.麻黄 B.桂枝 C.薄荷 D.石膏 E.知母 19、属于发散风热药的是： A.麻黄 B.桂枝 C.薄荷 D.石膏 E.知母 20、中药的四气是： A.气血阴阳 B.酸苦甘辛 C.寒热温凉 D.升降沉浮 E.有毒无毒 21、中药处方中针对主病或主证的药物： A.君 B.臣 C.佐 D.使 E.淡 22、中药配伍禁忌中“乌头”反： A.半夏 B.大戟 C.苦参 D.芫花 E.甘遂 23、具有“实而不满”特点的是： A.肝 B.脾 C.膀胱 D.心 E.肺 24、其华在唇的脏腑是： A.心， B.肝， C.脾， D. 肺， E. 肾 25、主通降作用的腑是： A.大肠 B.小肠 C.膀胱 D.胆 E.胃 26、主藏精，其华在发的脏是： A.肺 B.脾 C.肝 D.肾 E.心

中医药学概论论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/8d13494654.html, 中医药学概论论文题目 一、最新中医药学概论论文选题参考 1、中医学概论(全国医学高职高专十一五规范教材) 2、“中医学概论”问题解答(续) 3、“中医学概论”问题解答 4、中医学概论——21世纪医学高职高专规范教材 5、中医学概论——医学高等职业技术教育系列教材 6、中医学概论 7、中医学概论 8、中医学概论(中药专业用) 9、试教“中医学概论”的几点体会 10、中医学概论 11、中医工程学概论 12、中医心理学概论 13、中医再生医学概论 14、中医天文医学概论 15、中医微创医学概论 16、实用中医护理学概论八纲辨证护理 17、从《中医病理学概论》看任应秋“辨证论治”学术思想 18、实用中医护理学概论(14) 19、实用中医护理学概论(18) 技术操作及护理(三) 20、实用中医护理学概论(8)

https://www.wendangku.net/doc/8d13494654.html, 二、中医药学概论论文题目大全 1、实用中医护理学概论(2) 第二讲浅谈中医护理特色 2、实用中医护理学概论(六) 六经辨证护理 3、实用中医护理学概论(5) 卫气营血辨证护理 4、实用中医护理学概论(11)——饮食护理 5、实用中医护理学概论(1) 一、中医护理是祖国医学的重要组成部分 6、实用中医护理学概论(4)——脏腑辨证护理 7、对“伤寒论语译”“中医病理学概论”二书的基本论点的分析批判 8、针对不同专业本科学生调整中医药学概论教学的探讨 9、基于中医药学概论浅析情景教学法的应用 10、高等院校药学类专业《中医药学概论》教学方法创新与实践 11、中医学概论 12、“中医学概论”教学体会 13、祝“中医学概论”出版 14、向国庆节献礼中医工作放卫星学习中医的教材“中医学概论”出版 15、1991年四川省中药人员晋升中药师、主管中药师中医学概论统考试题 16、中西医结合学概论 17、中医学基础概论. 下册 18、《中医学基础概论》教材建设的探索与思考 19、中医学基础概论 20、中医学基础概论 三、热门中医药学概论专业论文题目推荐

四套中医药学概论形成性考核作业

四套中医药学概论形成 性考核作业 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中医药学概论作业1 一、问答题 1．如何理解阴阳学说的基本概念，请举例说明。2．阴阳学说如何指导疾病的防治 3．简述五行的特性。 4．简述藏象学说的基本内容。 5．简述心的主要生理特性。 6．中医学中的精的内涵包括哪些 7．如何理解气的基本运动变化形式 8．血的生成与哪些脏腑的生理功能有关 9．简述津液的功能。 10．简述经络系统的组成。 中医药学概论作业2 一、问答题 1．举例说明六淫的概念及六淫共同致病特点。2．简述气机失调的主要内容。 3．举例说明六淫各自的性质和致病特点。 4．简述七情内伤的概念和致病特点。 5．简述痰饮的概念和致病特点。 6．简述防治原则的主要内容。 7．简述瘀血的概念及其致病的症状特征。 8．简述中医病因学中发病的基本原理。

9．如何理解三因制宜 10．举例说明中医治病的治疗原则。 中医药学概论作业3 一、问答题 1．简述望神的概念和重点。 2．简述神的表现类型及临床意义。 3．简述五色主病的内容。 4．简述问饮食口味异常的内容和临床意义。5．简述望苔色的内容。 6．什么是青紫舌有何临床意义。 7．简述正常脉象的特征是什么 8．简述虚证、实证的鉴别要点。 9．简述八纲辩证的临床意义。 10．简述表证与里证的鉴别要点。 中医药学概论作业4 一、问答题 1．简述中药炮制的目的。 2．简述四气的含义及临床指导意义。 3．简述中药汤剂基本煎服方法。 4．简述植物药采收的一般原则。 5．如何理解程氏“八法” 6．举例说明方剂运用变化及其与主治的关系。

药物制剂专业培养方案

药物制剂专业培养方案 （专业代码：） 一、培养目标 培养具备药物制剂的基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物制剂设计与制备、生产与应用等领域，从事药物制剂的研发、生产、质量控制、技术改造和应用等方面工作的专门技术人才。 二、基本要求 .思想道德与职业素质 学生应达到国家思想政治教育以及职业素质（包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质）等方面的要求，具有社会责任感和职业道德，较强的创新意识、表达能力、人际交流能力及团队合作精神，以及终身学习和自主学习的能力。 .掌握药学基础学科的基本理论与方法 掌握与药学相关数学、物理学等自然科学的基本理论与方法和化学、生物学、医学的基本理论与方法。 .掌握药学的基本知识与实验技能 掌握药物化学、药剂学、药理学、药物分析等学科的基础知识、基本理论、基本技能，受到各学科实验技能、科学研究的基本训练；具备从事药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务的基本能力。 .掌握药学相关方面的知识及能力 具有较强的计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能够了解药学及相关学科的发展动态和前沿信息，熟悉药事法规、政策，熟练应用至少一门外语。 .身体素质与心理素质 掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。能够正确地认识自我，心理健康。 三、主干学科 药学、化学、生物学、医学 四、主干课程 有机化学、物理化学、生物化学、微生物与免疫学、工业药剂学、药理学、药物分析、生物药剂与药物动力学、药用高分子材料学、药物化学等。 五、学制、修业年限及授予学位 本专业学制年，弹性修业年限～年，符合大学授予学士学位规定,授予理学学士学位。 六、毕业学分要求 本专业须修满培养方案中规定课程学分（其中公共平台学分包括校级素质平台课学分，学科基础平台学分，模块学分，课程群学分），方准毕业。 七、主要实践性教案环节 实践性教案环节主要包括:实验、实训、毕业实习和毕业论文、科研训练、社会实践等。

中医药学概论期末测试题

中医药学概论期末测试题 一、单项选择题（30分） 1、五脏中称为“后天之本”的是哪一脏（） A.肺 B.心 C.肾 D. 脾 2、具有推动人体生长发育作用的气是（） A.元气 B.宗气 C.营气 D.卫气 3、激发人体生长发育，津液的生成、输布有赖于气的（）作用 A.推动 B.温煦 C.防御 D.固摄 4、在五体中主血脉的脏是（） A. 脾 B. 心 C.肝 D. 肺 5、五行中“火”的特性为（） A. 炎上 B.曲直 C. 从革 D.稼穑 6、具有善行数变特性的邪气是（） A. 湿邪 B.寒邪 C.火邪 D. 风邪 7、具有易伤阳气、凝滞、收引特性的邪气是（） A. 湿邪 B.寒邪 C.燥邪 D. 风邪 8、具有传染性外感病因是（） A.六淫 B. 饮食不节 C.疠气 D. 七情 9、属于发散风寒药的是（） A.麻黄 B.金银花 C.薄荷 D.石膏 10、中药的四气是（） A.气血阴阳 B.酸苦甘辛 C.寒热温凉 D.升降沉浮 11、中药处方中针对主病或主证的药物（） A.君 B.臣 C.佐 D.使 12、主藏精，其华在发的脏是（） A.肺 B.脾 C.肝 D.肾 13、以下有补血作用的药是（） A. 当归 B.麻黄 C.干姜 D.黄连 14、具有泻下清热作用的药（）

A. 黄连 B.大黄 C.黄柏 D.麻黄 15、我国现存最早的药物学专著（） A.《本草纲目》 B.《神农本草经》 C.《新修本草》 D.《证类本草》 16、下列药物可用来治疗疟疾的是（） A.青蒿 B.连翘 C.黄连 D.石膏 17、善清中焦热的是（） A.黄芩 B.黄连 C.黄柏 D.肉桂 18、被誉为“疮家圣药”的是（） A.金银花 B.连翘 C.龙胆 D.大青叶 19、由肺吸入的清气和脾升清的水谷精微结合而成的气是（） A. 宗气 B. 卫气 C. 元气 D.营气 20、具有“受盛化物，泌别清浊”功能的脏腑是（） A. 小肠 B.胃 C.三焦 D.膀胱 21、“疏通水道，通行元气”的腑是（） A. 三焦 B. 膀胱 C. 小肠 D. 大肠 22、中药“甘味”具有的作用是（） A.收涩 B.行气 C.发散 D.补虚 23、误服生半夏中毒，应考虑选用（） A 麻黄 B 紫苏 C 羌活 D 生姜 24、用于外感风邪头痛的药是（） A 川芎 B 丹参 C 香附 D 青皮 25、判断病位深浅和病势趋向的纲领是（） A、表里 B 虚实 C 寒热 D 阴阳 26、数脉的脉象是（） A 一息二至 B 一息三至 C 一息四至 D 一息六至 27、根据阴阳学说，下列属阴的是（） A 活动 B 扩散 C 开放 D 抑制 28、能发散、行气、行血的药味是（） A 辛 B 甘 C 酸 D 苦

中医药学概论期末重点

中医药学概论 上篇中医基础理论（30%） 一，中医学理论的基本特点 1，整体观念2，辨证论治 阴阳：是对自然界相互关联的某些事物或现象对立的概括。 阴阳学说的基本内容：阴阳对立；阴阳消长；阴阳互根；阴阳转化。 二，气血精津液 气的含义：1，是指构成人体和维持人体生命活动的精微物质；2，是指脏腑、经络的生理功能。 气的分类：元气，宗气，营气，卫气。 气机的概念：气的升降出入运动称作气机。 气机运行不畅，阻滞不通，成为气滞 气机升发不及或下降太过称为气陷;气机下降不及或升发太过，成为气逆 气机失于外达而阻闭于内，称为气闭 气机失于内守而外泄，称为气脱 气的生理功能：推动作用，温煦作用，防御作用，固摄作用，气化作用。 血的含义：血是循行于脉中的富有营养的红色液态样物质，是构成人体和维持人体生命活动的基本物质。血的生成：血，主要有营气和律液所组成。血液生成的过程，是饮食物经胃的腐熟和脾的运化，转化为水谷精微，水谷精微经脾的升清而上输于肺，通过心肺的气化作用，注之于脉，化而为血。水谷精微是血液化生的主要来源。 血的运行：心主血脉，肺主宗气和朝会百脉，脾主统血，肝主藏血。 津液：是指机体内一切正常水液的总称，包括各脏腑组织器官内的液体及其正常的分泌物，律液也是构成人体和维持人体生命活动的基本物质。 气与血的关系：一，气为血帅。（1）气能生血（2）气能行血（3）气能摄血。二、血为气母。（1）血能载气（2）血能养气。 三，五脏六腑 心肺脾肝肾称为五脏，加上心包络又称六脏。五脏具有化生和贮藏精气的共同生理功能，同时有各有专司，且与躯体官窍有着特殊的联系，形成了以五脏为中心的特殊系统。其中，心的生理功能起着主宰作用。 心：君主之官肾：先天之本肺：华盖之官脾：仓府之官肝：将军之官 ①心主血脉，主神志，其华在面，在液为汗，在志为喜，在窍为舌，在体合脉，在腑合小肠。 ②肺主气，司呼吸，主声音；主宣发肃隆，通调水道。朝百脉，主治节。其华在毛，在液为涕，在志为忧，在窍为鼻，在体合皮，在腑合大肠，在时为秋。 宣发，既宣布发散，指肺气向上升宣和发散的作用。肃降：既清肃下降，指肺气向下通降和使呼吸道保持洁净的作用。治节：既治理调节，指肺具有治理调节全身脏腑及其功能的作用。 ③脾主运化，主升清，主统血。其华在唇，在液为涎，在志为思，在窍为口，在体合肉，主四肢，在腑合胃，与长夏之气相通应。 ④肝主疏泄，主藏血。其华在爪，在液为泪，在志为怒，在窍为目，在体合筋，在腑合胆，与春气相通。

古诗词教学导入在“中医药学概论”中的应用

2018.09 总第514期 人文社科 · 30 · “中医药学概论”是药学、中药制药等专业的一门重要专业基础课。其内容包括中医学基础理论、中药学和方剂学等内容。中医理论知识较为抽象难懂，课程内容涉及面广泛，要求理解和记忆的知识点较多；同时西医院校学生学习中医药课程的兴趣较为淡薄。基于以上问题，笔者结合药学院学生的特点，就“中医药学概论”教学方法做初步探讨。 一、以古诗词为切入点，增加教学导入的艺术性1. 诗词导入在中医基础理论中的应用。中医基础理论知识较为抽象，学生普遍感觉枯燥难懂，究其根源是现代学生对传统文化的认识过于淡薄。以古诗词为课堂导入，不但可以提高学生的学习兴趣，同时还可以进一步增强学生对传统文化的认知。例如，笔者在讲授阴阳五行章节时，以唐代诗人杜甫的《望岳》“造化钟神秀，阴阳割昏晓”诗句为导入点，提问学生阴阳在此诗中的含义，启发学生思维。阴阳最初指山的阳面和阴面，进一步引申为自然界相互关联的某些事物或现象的对立双方。中医学引入阴阳理论，来阐释人体生理与病理的现象。通过古诗词的导入，一方面能增加学生对中医基础理论知识的形象理解，使学生认识到中医学理论并非晦涩难懂；另一方面可以加强药学院学生对中国传统文化的认知，进一步理解中医学同古代传统文化的渊源。 2. 诗词导入在中药学中的应用。中药学是“中医药学概论”教学中的难点和重点，中药种类繁多，知识点琐碎，学生记忆难度很大。但中药学是药学院学生非常重要的一门基础知识课，如何增加学生的学习兴趣是每个教师面临的难题。笔者以大学生感兴趣的恋爱故事为出发点，导入南宋诗人辛弃疾写给他妻子的《满庭芳·静夜思》，此首词是作者写给久别的妻子的，表达了相思之情。词中用了云母、珍珠、防风、沉香、郁金、硫黄等25味中药的药名，巧妙地运用了药名字面上的意义，情趣盎然。笔者通过提问学生此首词里包含了多少味中药，每味中药分属于哪个章节，功效与主治是什么。在增加了学生学习兴趣的同时，也提高了学生对中药知识的全面理解，为下面分章学习打下基础。 3. 诗词导入在方剂学中的应用。方剂学的学习需要一 定的临床知识，然而药学院的学生欠缺的就是临床知识。因此，教师想要讲授好方剂学的课程，必须要充分结合临床案例。然而对于临床案例单纯的列举，容易使学生产生疲惫感。如果结合古诗词为临床案例背景，在教学中恰当地导入可以收到良好的效果。如笔者在讲授逍遥散的主治和功效时，在课堂导入两首诗词：汉代卓文君的《白头吟》和唐代李白的《怨情》。两首诗词都从不同方面描绘了女性因为情志所伤导致肝郁气滞的状态，从而引出逍遥散常用于肝郁血虚脾弱证。这样的讲授，能使学生对方剂的临床应用有更加深刻的认识，比起单纯的临床案例的列举，更富有兴趣与教育意义。 二、结语 成功的教学导入在符合学生认知水平的同时，还要承担起时代的责任。因此中医药教育绝非简单的中医药知识的灌输，更重要的是对中医文化内涵思考后的中医灵魂的传授。作为一名中医药学教师，我们要深刻领悟中国传统文化与中医药学的紧密联系，建立传统文化背景下的思维方式，有助于对中医药学相关知识的理解与传播。 参考文献： ［1］许兆亮，王明军.中医药学概论（第2版）［M ］.北京：人 民卫生出版社，2014. ［2］江丰，张炳立.加强中国传统文化教育促进中医药教育 的发展［J ］.天津中医药大学学报，2008，27（4）：283-285. （通信作者：赵永恒） 基金项目：湖北医药学院2016年教学研究项目“多学科感知性实验在中药药剂学教学中的应用”（项目编号：2016028）。作者简介：李成刚（1984— ），河北邢台人，博士，讲师，研究方向：中医骨伤科学；赵永恒（1987—），河南周口人，硕士，研究方向：中药新剂型与新技术。 古诗词教学导入在“中医药学概论”中的应用 李成刚?赵永恒 （湖北医药学院药学院中药教研室，湖北?十堰?442000） 摘 要：导入作为课堂教学的重要组成部分，是教学全过程的开端，维系着整个课堂教学的命运。成功的教学导入在符合学生认知水平的同时，还要承担加强传统文化教育的责任。本文拟从古诗词角度出发，结合自身教学实例，对“中医药学概论”教学导入予以探究。 关键词：古诗词；中医药学概论；教学导入

中医药学概论试题及答案

《中医药学概论》试卷参考答案 一、名词解释题(每小题2分，共10分) 1、阴阳：是宇宙中相互关联的事物和现象对立双方的属性概括。 2、气机：气的运动。 3、津液：人体内一切正常体液的总称，包括各脏腑形体官窍的内在液体及其正常的分泌物。是构成人体和维持生命活动的基本物质之一。 4、解表药：以发散表邪、解除表证为主要作用的药物。 5、七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情志变化。 二、写出下列药物的功效题(每题2分，共10分) 1、麻黄: 发汗，平喘，利水。 2、石膏：清热泻火，除烦止渴，煅用收敛生肌。 3、茯苓：利水渗湿，健脾安神。 4、人参：大补元气，补脾益肺，生津止渴，安神益智。 5、川芎：活血行气，祛风止痛。 三、填空题(每空1分，共40分) 1、对世界本原持一元论、二元论、多元论的学说分别是_____________、 _____________、_____________；中医认为人体是以_____________为主宰，_____________为中心，结合_____________、_________________共同组成的一个有机整体。奇恒之腑形态上似_______，功能上似____________。 2、中药“四大热药”是指__________________、____________________、 ____________________、___________________。 3、五行相生的顺序是_____________，_____________，_____________， _____________，_____________。 4、应用升降浮沉应遵循的原则是__________________、__________________。 5、气的最基本运动形式是____________、____________、____________、 ____________。人体之气根据生成的来源可分______________________、______________________。 6、中医学理论体系的主要特点是__________________、__________________。 7、茵陈是治疗______________的要药；蒲公英是治疗______________的要药； 鱼腥草是治疗_____________的要药；金钱草是治疗_____________的要药。 8、活血祛瘀药可分为______________________、______________________、