小蚂蚁坐汽车教案反思精编版

小蚂蚁坐汽车教案反思公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

小班社会领域《小蚂蚁坐车》活动设计西安东新明珠幼儿园教师：刘文丽

活动目标：

1.通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，培养幼儿尊敬老人，待人热情。

2.结合故事内容讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3.感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

活动重点：通过故事内容，懂得如何尊敬老人。

活动难点：通过情景图片，感知如何去做。

活动准备：

1.故事PPT

2.关于乘坐公共汽车的图片

活动过程：

一、通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗在汽车上发生过什么事情

二、出示小蚂蚁的图片和汽车图

1.你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

2.教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”

3.提问：A最后谁上了公共汽车小羊对熊婆婆说了什么小狗又说了什么还有谁说了话

B熊婆婆坐了吗为什么没有那怎么办呢你有什么好办法

4.教师讲述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么办法你喜欢这个办法吗为什么

教师小结：在森林里每一位小动物都是有爱心的好孩子，我们小朋友可以像小蚂蚁一样学习，不仅帮助了他人还帮助了自己。

三、出示图片，组织幼儿讨论：

1.小朋友仔细观察图中的小朋友做法对吗为什么

教师小结：交通安全是我们每一位小朋友应该重视的事情，我们不仅要学习如何帮助他们，更加要学习安全的重要性。

四、结束活动

请幼儿当小司机。教师当交警，开着汽车走出活动室。

小三班社会领域：《小蚂蚁坐汽车》活动反思

东新明珠幼儿园执教教师：刘文丽活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，通过故事引出主题，以故事为载体让幼儿理解其中的寓意还是比较适合的，小班孩子能比较容易的理解故事内容。同时故事中生动的描述使得幼儿体验到了老人的不容易，激发了对”熊奶奶“的同情和关爱，这是孩子产生主动让座的基础。活动中孩子很投入在故事情节中，能自然地产生关爱的话语和动作，因此由故事里的情节、经验迁移到生活中孩子也能投入其中，在角色扮演中体验到了关爱别人的乐趣。

我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的谁来学一学”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

小蚂蚁坐汽车教案反思

小班社会领域《小蚂蚁坐车》活动设计 西安东新明珠幼儿园教师：刘文丽 活动目标： 1.通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，培养幼儿尊敬老人，待人热情。 2.结合故事内容讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3.感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。活动重点：通过故事内容，懂得如何尊敬老人。 活动难点：通过情景图片，感知如何去做。 活动准备： 1.故事PPT 2.关于乘坐公共汽车的图片 活动过程： 一、通过谈话活动，引出课题： 你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？ 二、出示小蚂蚁的图片和汽车图 1.你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？ 2.教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？” 3.提问：A最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？ 4.教师讲述故事的后半段： 小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？ 教师小结：在森林里每一位小动物都是有爱心的好孩子，我们小朋友可以像小蚂蚁一样学习，不仅帮助了他人还帮助了自己。 三、出示图片，组织幼儿讨论： 1.小朋友仔细观察图中的小朋友做法对吗？为什么？ 教师小结：交通安全是我们每一位小朋友应该重视的事情，我们不仅要学习如何帮助他们，更加要学习安全的重要性。四、结束活动 请幼儿当小司机。教师当交警，开着汽车走出活动室。 小三班社会领域：《小蚂蚁坐汽车》活动反思 东新明珠幼儿园执教教师：刘文丽

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，通过故事引出主题，以故事为载体让幼儿理解其中的寓意还是比较适合的，小班孩子能比较容易的理解故事内容。同时故事中生动的描述使得幼儿体验到了老人的不容易，激发了对”熊奶奶“的同情和关爱，这是孩子产生主动让座的基础。活动中孩子很投入在故事情节中，能自然地产生关爱的话语和动作，因此由故事里的情节、经验迁移到生活中孩子也能投入其中，在角色扮演中体验到了关爱别人的乐趣。 我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

小班社会教案：小蚂蚁坐汽车

小班社会课程计划：小蚂蚁乘车 通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，你可以尊重老人，热情地对待他人。 2.讨论您自己的生活经历以及在公交车的不同情况下该怎么做。 3.在故事中感受到互相帮助，彼此相爱的感觉。 二，活动的准备： 1，小动物图片：猴子，猪，羊羔，小狗，熊，小蚂蚁。 2，将小椅子放入汽车状，交通灯标志，单手塑料环。 三，活动过程： （1）通过对话活动引导话题： 你去过公共汽车吗？这车怎么了？ （2）展示小蚂蚁和汽车地图的图片： 看，谁来了？今天，小蚂蚁不得不坐公共汽车去森林看奶奶。你能猜出车里发生了什么吗？ 2，老师操作图片讲述故事的前半部分给熊妈妈说：'我坐在你的位置，你不必站着？“ 3.问：谁终于上了公交车？羔羊对熊母说了什么？小狗怎么说？还有谁说了些什么？ B熊坡坐了吗？为什么不？那我们该怎么办？你最好的方法是什么？

老师讲述了故事的后半部分： 小蚂蚁想到了什么？你喜欢这种方法吗？为什么？ （3）创造情境并组织儿童讨论： 1.如果你在公交车上看到你妈妈或爸爸的位置，你会怎么做？（引导幼儿经历小蚂蚁的经历，与母亲坐在一起，坐在妈妈的腿上） 2.如果你坐在公共汽车上看爷爷和奶奶站在一起怎么办？ 如果你坐在公共汽车上看到一个弟弟或妹妹，你会怎么做？ （4）游戏：交通灯。 邀请一个年轻人有一个塑料戒指，并成为一个小司机。教师是交警，观看交通灯的免费游戏。红灯停止，绿灯停止。 附在故事上： 小蚂蚁在公共汽车站爬上车，然后去森林看奶奶。车上有许多好朋友，如羊羔，小狗，猴子和仔猪。他们中的一些人去森林里采摘蘑菇，一些人去森林里捉迷藏，有的去森林里捉迷藏，还有一些去森林里玩湖。 嘿 - 车开着。每个人都唱一首歌。很高兴。 嘀嘀 - 车开到车站中途，然后想出了熊妈妈。她去森林看他的孙子。熊妈妈上前来啊！你要去哪里？座位已满。 羊羔说：'婆婆，能来这儿坐！“ 小狗说：'熊妈妈，来这里坐！“ 小猴子说：'熊妈妈，来这里坐！“

儿童故事小蚂蚁坐汽车

儿童故事小蚂蚁坐汽车 小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，“我要到森林里去看外婆。” 汽车里呢，早就坐着小狗、小牛、小猴、小猪，好多好朋友。“我要到森林里采花。”“我要到森林里捉迷藏。”“我要到森林 里的湖边去玩。”“我也要到森林里的湖边玩。”嘀嘀--汽车开了。 大家唱起了歌，真高兴。嘀嘀--汽车开到半路的时候，上来了熊婆婆。“我要到森林里去看我的外孙小熊。”大象司机听了，往车 厢里看了看，自言自语道“呀!往哪里坐呀?座位全坐满啦。” 正在这时，“熊婆婆，来我这儿坐吧!”“熊婆婆，来我这儿 坐!”“熊婆婆，来我这儿坐!”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最 大的嗓门喊了起来“不，不，不，熊婆婆，请您来我这儿坐!”“那，你坐哪儿呀?”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦!”小蚂蚁 神秘地眨眨眼睛。 熊婆婆坐到了蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿啦?怎么不见 啦?“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿呀?”“熊婆婆，我在这儿哪!”声 音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上 坐着呢! 一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，很好听。你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐呀! 一个夏天的傍晚，小蚂蚁乐乐悠闲地在田埂上散步，红红的花儿向乐乐点头，绿绿的草儿向乐乐招手，好美呀。乐乐走着走着，发 现了一颗好大好大的大黄豆，“这颗大黄豆能让我和我的伙伴们吃 上好几天呢，我得赶紧把它搬回家。”乐乐美滋滋地想着。 突然，一阵大风刮来，把小蚂蚁乐乐刮到了小河里，他随着水流漂泊，头昏眼花，快要支持不住了。幸运的是，接着一个水浪把乐 乐冲向岸边，他用尽全力紧紧抓住了河边的一个小树根，没有再被

小蚂蚁坐汽车活动教案

小蚂蚁坐汽车 活动目标： 1通过观察图画了解故事，喜欢故事，感受故事的情趣。 2体验老少之间互爱帮助的温馨情感。 3能复述故事。 活动重点： 小动物们让座时的对话，并通过对话感受老少之间互爱帮助的温馨情感。 活动难点： 根据故事情节进行表演。 活动准备： 小椅子摆成汽车样，喜羊羊玩偶、熊婆婆头饰、小动物的头饰。 活动过程： 1．故事情境导入 出示喜羊羊这是什么呀？喜羊羊今天当司机，老师当售票员带小朋友们坐汽车好不好？（小朋友依次上车买票就座。） 2看图感知故事情节。 喜羊羊的汽车上。喜羊羊还给小朋友带来了故事图画。出示ppt演示 第一幅图：图上是什么地方？都有哪些小动物？他们要去干嘛？猜一猜？ 第二幅图：图上有什么变化？(多了熊婆婆)汽车停下有人招手要上车，他要去哪儿？观察熊婆婆的表情，她上车后心里怎么想？会说什么？提示：有没有空座？小动物们表情怎样？他们会怎么说怎么做？ 第三幅图：观察图上少了谁？熊婆婆坐在了谁的位置？小蚂蚁去哪里了？（下车了）没下车。第四幅图：观察小蚂蚁在哪里？你还有没有别的好办法？ 第五幅图：小蚂蚁在干什么？ 3听故事录音 听喜羊羊给小朋友带来的故事好不好？ 4表演故事 边听故事边表演故事。 播放故事录音，师生共同表演故事，老师扮演熊婆婆，小朋友分四组分别扮演小羊、小狗、小猴和小蚂蚁并随角色练习说：“熊婆婆，来我这儿坐”。至“汽车开到半路车站，上来了熊婆婆”处，老师可用语言、动作、表情表现出熊婆婆年老体弱，走路很累说话吃力的样子，形成幼儿对老年人体弱、力不从心的视听感知觉。至“大家都说：熊婆婆，来我这里坐”处，提问启发：为什么大家都要请熊婆婆坐？ 引导幼儿在已有的听、视觉感知基础上，讨论得出应该同情和帮助老人的初步认识。练习说说礼貌用语，进一步体验帮助老人，互相和谐的快乐情感。 全体小朋友唱一首歌给熊婆婆听，“熊婆婆”表示非常地快乐，体现老少之间融洽快乐的情感。 5看图复述故事 6延伸故事 老师扮演抱孩子的妈妈，上了喜羊羊的公共汽车。小朋友们怎么说怎么做？ 汽车到站了。我们下车吧，在去郊游的音乐中结束。

幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车.doc

幼儿园小班社会教案：小蚂蚁坐汽车 一、活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。 二、活动准备： 1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。 2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 三、活动过程：（一）通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？（二）出示小蚂蚁的图片和汽车图： 1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？ 2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？” 3、提问：a最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？ b熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有 什么好办法？ 4、教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？ （三）创设情境，组织幼儿讨论： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上） 2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？ 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）游戏：红绿灯。请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交 警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。 附故事：小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去 看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林 里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的 湖边游玩。嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿．真高兴。嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外 孙小熊的。熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。小羊 说：“能婆婆，来我这儿坐！” 小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 大家都说：“熊婆婆，来我这 儿坐！” 熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我 坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？” 这时候，小蚂蚁冲着熊 婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”“那， 你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘 地眨眨眼睛说。熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上。咦，小蚂蚁去哪儿 啦？怎么看不见啦？“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。 “熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁 爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多 支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！ 一、活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬 老人，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境

小学讲故事教案优秀范文

小学讲故事教案优秀范文 小学教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案，下面是为大家收集了小学讲故事教案，希望你能喜欢，小学讲故事教案优秀范文一 教学目标: 1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场; 2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力; 3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。 教学重点：使幼儿通过学习故事，理解故事内容。 教学难点：使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。 教学方法: 新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者;活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动、生生互动。

因此，活动除了要以饱满的情绪影响孩子外，还主要采用了游戏法、观察法、启发式提问法、讨论法等教学方法。 教学准备:1、Flash课件《月亮船》;故事磁带;入、退场音乐;活动材料幼儿人手一份;崇义简介的视频。 教学步骤: 一、开始部分:以舞蹈“划小船”进入活动室。 师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗? 二、基本部分:倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。 (一)播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。 倾听后问: 1、故事的题目叫什么? 2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? (二)通过多媒体课件分段学习故事。 ⑴播放多媒体课件，学习第一段故事。 学习后问:

1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么? 2、讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? 3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? ⑵播放多媒体课件，学习第二段故事。 学习后请幼儿抢答: 1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋) 2、世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山) 3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场) 4、蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁) (三)完整欣赏故事：教师随背景音乐完整讲述故事。 (四)学习讲述故事：请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 (五)培养幼儿热爱祖国的情感 1、问:蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感)

中班语言小蚂蚁坐汽车教案_1

中班语言小蚂蚁坐汽车教案 1 活动目标： 1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。 2、学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 2 重点难点： 活动重点：理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿

坐”。 活动难点：知道尊敬长辈，待人热情。 3 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。 4

活动过程： 一、歌曲导入，引出话题 1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧！（播放《蚂蚁搬豆》音乐） 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢？ 幼：小蚂蚁。 2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。

教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。 二、教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣 1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。（教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。） 师：公共汽车里都坐着哪些小动物？ 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。 师：小朋友们去森林会干什么呢？

幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗？ 幼：想！（当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。） 2、教师讲故事第三段（教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐！） （1）学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢！如果你在车上会怎么做？

礼仪教育活动

礼仪教育活动——乘车 设计意图： 儿童的礼仪是在其社会交往中养成的，我们要抓住一切机会吸引幼儿积极主动参加到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓励幼儿主动与人交往，从而使幼儿的语言表达能力、交往能力、生活技能及爱的情感等各方面得到培养和发展，为幼儿的终生发展打好基础。 活动目标： 1．通过不同的教学形式，让幼儿知道如何正确的乘坐公交、汽车。 2．培养幼儿养成乘坐交通工具时的秩序感及公德心。 活动准备： 小椅子若干，音乐《小司机》，多媒体课件《小蚂蚁坐汽车》，评价奖品活动过程： 1．故事导入《小蚂蚁坐汽车》看完后提出问题： A：小蚂蚁坐车去干什么？车上遇到了一件什么事情？ B：乘车位已坐满上来一位熊伯伯，小蚂蚁是怎么说怎么做的？其他小动物又是怎么做的？ C：最后小蚂蚁坐在了哪里？ 教师小结：那位小朋友可以告诉老师，我们乘坐公共汽车的时候要注意什么？ 生：小朋友乘车时要排好队，坐车时做到“四不”（不乱跑、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不大声喧哗。见到比自己年龄大或老弱病残的人要主动让坐。 师：那我们一起来念念儿歌好不好？乘车前，队排好，候车时，不乱跑，排队上，不争吵，够身高，要买票；乘车时，不吵闹，雨雪天，伞收好，头和手，不出窗，见老幼，知礼让。（5分钟） 2.进行游戏《去郊游》（5分钟）（背景音乐） 分组分配角色（司机，售票员，乘客），选择自己组喜欢的车表演活动。 3.小朋友坐上我的小汽车渡过了一个愉快的旅程。看我的好朋友小象明明又去干什么了？ 故事提纲： 明明和爸爸，妈妈，爷爷，奶奶一起去郊游放风筝，真开心！讨论： A：故事中的明明在乘小汽车时应该怎么坐座位呀？ B：大家谁能告诉明明乘小汽车的时候应该注意哪些事情？（6分钟） 4.教师边唱儿歌边示范如何乘小汽车。（4分钟） 开关门，声要轻，对他人，才尊敬，好宝贝，坐后面，急刹车，免危险 5.幼儿通过情景表演法表演如何乘坐公共汽车和小汽车 老师和其余幼儿念儿歌，抽生表演。（3分钟） 6.结束：音乐《小司机》（2分钟） 活动延伸：评价活动——评选乘车礼仪小标兵（5分钟） 家园互动： 1.请幼儿做小老师，回家告诉家长应如何乘坐公共汽车和小汽车的。 2.家长带幼儿乘坐这些交通工具时要为幼儿树立榜样。 3.教给爸爸、妈妈学唱儿歌《乘车时》

幼儿园中班语言活动：小蚂蚁坐汽车

幼儿园中班语言活动：小蚂蚁坐汽车 活动目标 1.认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的风趣情节。 2.能力目标：学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3.情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 活动重、难点 1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 2.知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备 1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。 活动过程 (一)歌曲导入，引出话题 1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 幼：小蚂蚁。 2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。 教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。 (二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣

1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。) 师：公共汽车里都坐着哪些小动物? 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。 师：小朋友们去森林会干什么呢? 幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗? 幼：想!(当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。) 2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!) (1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做? 幼：给熊伯伯让座…… 师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢? 幼：熊伯伯，来我这儿坐! 师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧! 幼：熊伯伯，来我这儿坐! (2)学习让座动作。 3.教师讲后续部分的故事。(熊伯伯说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。……”熊伯伯笑眯眯地歪着头，听得多喜悦!)师：熊伯伯坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车(三篇)目录： 幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车一 幼儿园中班语言活动小袋鼠帮妈妈二 幼儿园中班语言活动小袋鼠的魔法手套三

幼儿园中班语言活动小蚂蚁坐汽车 一 活动目标 1.认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。 2.能力目标：学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3.情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 活动重、难点 1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 2.知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备 1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。 活动过程 (一)歌曲导入，引出话题 1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 幼：小蚂蚁。 2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。 教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。

(二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事 情节，引发幼儿兴趣 1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。)师：公共汽车里都坐着哪些小动物? 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。 师：小朋友们去森林会干什么呢? 幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里 去玩吗? 幼：想!(当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车 开车的动作，感受故事氛围。) 2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!) (1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地 方坐呢!如果你在车上会怎么做? 幼：给熊伯伯让座…… 师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢? 幼：熊伯伯，来我这儿坐! 师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧! 幼：熊伯伯，来我这儿坐! (2)学习让座动作。 3.教师讲后续部分的故事。(熊伯伯说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。……”熊伯伯笑眯眯地歪着头，听得多快乐!)

大班社会优质课故事教案《小蚂蚁坐汽车》

大班社会优质课故事教案《小蚂蚁坐汽车》 一、活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。 二、活动准备： 1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。 2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 三、活动过程： (一)通过谈话活动，引出课题： 你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情? (二)出示小蚂蚁的图片和汽车图： 1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?

2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说："我坐到你们的位 置上，你们不就要站着吗?" 3、提问：A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又 说了什么?还有谁说了话? B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法? 4、教师讲述故事的后半段： 小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么? (三)创设情境，组织幼儿讨论： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上) 2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎 么办? 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?

(四)游戏：红绿灯。 请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。 附故事： 小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。 嘀嘀：：汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。 嘀嘀：：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀!往哪里坐呢?座位全坐满啦。 小羊说："能婆婆，来我这儿坐!" 小狗说："熊婆婆，来我这儿坐!" 小猴说："熊婆婆，来我这儿坐!"

幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思

小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”，理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园小班《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。 活动目标 1.理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。 2.丰富词汇：熊婆婆，来我这儿坐。 3.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4.萌发对文学作品的兴趣。 教学重点、难点 1.理解故事内容，学说短句熊婆婆，来我这儿坐。 2.知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备 1.幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。 2.公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。 活动过程

一、情境导入。 出示小蚂蚁图片，引出故事。 二、讲述故事。 1.教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。 (教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：你先坐下，我就有地方坐啦！) 教师：小蚂蚁有个小要求，希望小朋友等会听故事的时候要认真听一听故事叫什么名字？故事里有谁？发生了什么事？小朋友能不能做到？ 2.教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。 （1）故事叫什么名字？ （2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。） （3）发生了什么事了？ 3.学习让座的语言及让座的动作。 （1）学说短句熊婆婆，来我这儿坐。 教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？ （2）学习让座动作。 4.渗透让座思想。 （1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）

幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)目录： 幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一 幼儿园小班社会故事教案当我们生气时候二 幼儿园小班社会故事教案马路上的斑马线三

幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐 汽车一 一、活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。 3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。 二、活动准备： 1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。 2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 三、活动过程： (一)通过谈话活动，引出课题： 你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情? (二)出示小蚂蚁的图片和汽车图： 1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢? 2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗?” 3、提问：A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话? B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法? 4、教师讲述故事的后半段： 小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

(三)创设情境，组织幼儿讨论： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上) 2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办? 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办? (四)游戏：红绿灯。 请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。 附故事： 小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。 嘀嘀——汽车开了。大家唱起了歌儿.真高兴。 嘀嘀——汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孙小熊的。熊婆婆上来了，呀!往哪里坐呢?座位全坐满啦。 小羊说：“能婆婆，来我这儿坐!” 小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐!” 小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐!” 大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐!” 熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗?”

幼儿园优质课教案语言：小蚂蚁坐汽车

语言：小蚂蚁坐汽车 活动目标： 1.熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。 2.学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3.使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 活动重、难点： 1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 2.知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。活动过程： (一)歌曲导入，引出话题 1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。 教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。 (二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣 1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽

车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。) 师：公共汽车里都坐着哪些小动物? 师：小朋友们去森林会干什么呢? 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗? (当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。) 2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!) (1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做? 师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢? 师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧! (2)学习让座动作。 3.教师讲后续部分的故事。(熊伯伯说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。……”熊伯伯笑眯眯地歪着头，听得多快乐!) 师：熊伯伯坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗? (三)完整的讲故事 1.教师边播放ppt边讲故事，请幼儿完整听故事。 2.提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么? 小结：教育幼儿平时要尊敬、照顾老人和长辈，待人要热情。

二到四岁幼儿睡前故事集

二岁幼儿睡前故事集 1开始语 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-1.w m a 2过家家 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-2.w m a 3蓝帐子 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-3.w m a 4矮婆婆的树皮小屋 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-4.w m a 5小小男子汉 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-5.w m a 6小兔白白 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-6.w m a 7风娃娃作客 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-7.w m a 8小兔子乖乖 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-8.w m a 9小闹钟 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-9.w m a 10祝你生日快乐 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-10.w m a 11和太阳做朋友 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-11.w m a 12大香蕉 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-12.w m a 13咪咪和小布熊 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-13.w m a 14晶晶看家 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-14.w m a 15猪宝宝 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-15.w m a 16雪花 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-16.w m a 17吃甜粥 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-17.w m a 18冬天的小路 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-18.w m a 19慢吞吞的月亮 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0491/c d0491-19.w m a 三岁幼儿睡前故事集 1开始语 h t t p://61.172.245.236/w m a/t i n g s h u/c d/c d0492/c d0492-1.w m a

幼儿园中班语言活动：小蚂蚁坐汽车

幼儿园中班语言活动：小蚂蚁坐汽车 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

幼儿园中班语言活动：小蚂蚁坐汽车活动目标 1.认知目标：熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的风趣情节。 2.能力目标：学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 3.情感目标：使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 活动重、难点 1.理解故事内容，学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 2.知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备 1.经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2.材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊伯伯的头饰，相关ppt。 活动过程 (一)歌曲导入，引出话题 1.师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 幼：小蚂蚁。 2.师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。 教师出示图片，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。 (二)教师边操作活动教具，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣

1.教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……有的要到森林的湖边游玩。) 师：公共汽车里都坐着哪些小动物? 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。 师：小朋友们去森林会干什么呢? 幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗? 幼：想!(当汽车开起来时，听着音乐引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。) 2.教师讲故事第三段(教师讲故事：嘀嘀—汽车到了中途的车站，上来了熊伯伯……来我这儿坐!) (1)学说短句“熊伯伯，来我这儿坐”。 师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊伯伯年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做? 幼：给熊伯伯让座…… 师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢? 幼：熊伯伯，来我这儿坐! 师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧! 幼：熊伯伯，来我这儿坐! (2)学习让座动作。 3.教师讲后续部分的故事。(熊伯伯说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。……”熊伯伯笑眯眯地歪着头，听得多喜悦!)师：熊伯伯坐到小蚂蚁的座位上，却不见小蚂蚁了。小朋友们知道小蚂蚁去哪了吗?

中班语言活动《小蚂蚁坐汽车》

实小幼儿园公开课教案及评课记录 中班语言活动《小蚂蚁坐汽车》 执教教师： 执教时间： 参与教师： 设计意图： 公交车是个小社会，同时也是一个“道德考场”，人的觉悟和表现是参差不齐的。有时候，看到老、弱、病、残、孕及带小孩的人上车后，有人会选择沉默，也会有人抢占老、弱、病、残专座，任你百般劝说也不肯让座。幼儿期是培养的良好道德行为的重要时期，本节通过礼让的故事，引导幼儿从小尊敬长辈，待人热情，培养他们活泼乐观的性格。 活动目标： 1通过欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》，懂得尊敬长辈，待人热情 2结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做 3引导幼儿记住故事名称、角色、理解故事内容 活动重点：理解故事内容，结合自己经验解决公共汽车上出现的问题活动难点：知道尊敬长辈，待人热情 教法：讲述法、提问法、情境创设法 学法：讨论法、讲述法、表演法 活动准备： 小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。

小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 活动过程： 一、音乐导入 播放音乐“公共汽车” 通过谈话活动，引出课题。“音乐中出现了什么?你见过的公共汽车是什么样子的？” 二、出示小蚂蚁的图片和汽车图 1、这是谁呀？小蚂蚁坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事呢？ 2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？” 3、提问：a、最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？b、熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？ 4、教师讲述故事后半段：提问： 小蚂蚁想出了什么好办法？你喜欢这个办法吗？为什么？ 三、创设情境，组织幼儿讨论： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘坐公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈腿上。） 2、假如你坐在公共汽车的座位上，看见旁边有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？ 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟或妹妹你

小班社会教案：小蚂蚁坐车

活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。 2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情景中应该怎么样做。 3、感受故事中小动物们之间互相帮助，相亲相爱的情感。 活动准备：图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁汽车的车厢内部剖面图红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 活动过程： 一、通过谈话活动，引出课题： 你坐过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事情？ （简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的

经验，进入活动的主题。） （但从幼儿的回答看，没有一个幼儿提到让座上，可见在平时的生活中，可能是孩子父母或其他成人引导的较少，孩子还没有这方面的意识。） 二、出示小蚂蚁的图片和汽车图： 1、这是谁呀？小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢？ （用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。） 2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗？” 3、提问：最后谁上了汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁

说了话？熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？ （一连串的小问题目的是帮助幼儿回忆故事内容，学说故事中人物的对话，通过对话的练习感受和理解故事中小动物之间互相关爱，互相帮助的情感。） 4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？ （通过引导幼儿观察熊奶奶和小蚂蚁的形象对比，让幼儿理解故事中小蚂蚁的办法是可行的，也为理解最后小蚂蚁给熊奶奶讲故事，体验互相帮助互相关爱的快乐。） 三、情境创设，组织幼儿讨论： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位

中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》含反思.pdf

活动目标： 1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。 2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重、难点： 1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 2、知道尊敬长辈，待人热情。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。 2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，PPT 课件。 活动过程： (一)歌曲导入，引出话题 1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一 块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐) 师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢? 幼：小蚂蚁。

2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了 一个关于小蚂蚁的故事。 教师出示PPT课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。 (二)教师边操作PPT，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣 1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。) 师：公共汽车里都坐着哪些小动物? 幼：小羊、小狗、小猴、小猪。 师：小朋友们去森林会干什么呢? 幼：采蘑菇、玩耍、找朋友…… 师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗? 幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。) 2、教师讲故事第三段(教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。) (1)学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。 师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊婆婆年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做? 幼：给熊婆婆让座……