儿童创意美术引流课设计范例
儿童创意美术引流课设计范例
文档说明：
1、此文档配合开启智“绘”梦想系列体验课程设计方案使用；
2、此文档用于教师在进行课件设计时使用，直接套用模板即可；
课题：神奇的抽象画
适用班级：初级班（3-4岁）
课时：90分钟
教学目的：1〉学习点，线，面的概念。
2〉学习用简单的几何形和线条构成抽象的画面。
3〉初步体会颜色的冷暖差别。
教学重点：1〉深入浅出地解释点，线和面的概念。
2〉用提问和启发的方式引导学生完成构图。
3〉带领学生总结并画出各种常见的几何形。
4〉向学生讲解色彩的冷暖性，引导学生体会冷色和暖色给人带来的不同感受。
材料：白纸，油画棒，水彩笔
教学过程：
1〉讲解点，线，面的概念。（点是一幅画的最小单位。很多的点排成一排就构成了线。线可以有直线，曲线等等。纵横交错地画无数条线就构成了一个面。）
2〉在纸上画一条最长的直线。（比一比，看谁画得长！）
3〉再画出一个最大的圆。（有些小朋友可能会画在直线以上或以下，告诉他们线和面可以和穿插。）
4〉再画一个最大的三角形。
5〉在所画的图形中加入其他各种几何形，比如方形，矩形，五角星和心形，也可以画一些简单的图案，如苹果，月亮，糖果等。可以看到这些形相互交叠，构成了许许多多一格
一格不规则的图形。
6〉用一条垂直的线将画面一分为二。
7〉讲解色彩的冷暖性。（红色是暖色的，它让联想到太阳。蓝色是冷色的，它让人联想到大海。）
8〉将画面左边的所有格子里都涂上各种冷颜色；将画面右边的所有格子里都涂上暖颜色。（备注：以下所选图片均为3岁学生作品）
说课稿
步骤
1、（20分钟）
教小朋友们画一个简单的符号——点“.”
师：“这是什么？”
生：“点，雨点……”
师：“简单吗？”
生：“简单。”
师：“如果很多点排列在一起会组成什么形状呢？”
……………———————
师：“是不是变成一条线啦？”
生：“是”
师：“那除了直线还有什么样的线条呢？”
直线斜线竖线波浪线(可以画出湖水的波纹) 锯齿线(像锯、像大鲨鱼的牙) 折线等…
师：“那小朋友知道吗？用一笔可以画出什么图形吗？”
一笔圆形两笔半圆形月牙形三笔三角形四笔四边形五笔小房子（五边形）六笔六边形七笔七边形八笔把边形九笔就变形二十笔二十边形一百边叫一百边形
师：“那无数条边呢？”
生：“无数边形”
师：“那是个什么形状呢？”
生：“不知道”
师：“大家想一想，是不是边数越多，边的长度就越短？如果是无数条边那边的长度就非常短了，短到看上去就像一个点了，对不对呀？那无数个点可以组成一条直线，一条直线能画出一个圆，那无数条边最后是不是又变成一个圆形了？”
（一边画一边说）
揭示事物发展由简到繁、再由繁到简的规律。教师自由发挥.
2、(约十分钟的时间)
师：“现在大家来做个游戏吧,比比看.拿出黑色水彩笔和纸.”
师：“我们现在纸上画一条直线.比比谁画的长.”
师：“好”鼓励学生.(非常好,你画的很长,只是比最长的还差一点点，怎么可以画到最长呢?) 师：“现在大家在纸上画出一个最大的圆来.”
(非常好,你画的很大,可是不是最大的怎么可以画到最长呢?老师要求你们在这张纸上画出最大的圆来,没有说不可以压其他的线条.你是不是可以压在刚才画的直线上面呢?(注意:态度不要强硬,不要打击孩子的自信心))
师：“现在大家在纸上画出一个最大的三角形.”
“如果不好画可以在纸的任意三条边的边缘上点一个点,然后把点连起来，就成为三角形了”师：“现在大家比赛在纸上画出我们刚才学的形状.看谁画的多.”
师：“现在我们在在这张画满图形的纸上画出你们最喜欢的形状和老师刚才没有教过的形状”(看到学生画出课堂没有学过的形状,一定要表扬和鼓励)
3、现在,大家在这张画上画条竖线把这张画平均分成两半
4、(约5分钟).学习颜色和冷暖色
红,黄,蓝,绿,橙,紫(小朋友拿出油画棒)
师：“从你们的油画棒中挑出像火像太阳的颜色, 红,黄, ,橙……”
看上去温暖的颜色
待学生全部挑完以后
师：“现在大家把这些暖色涂在纸的一边,由于不同形状的重叠,县在纸上的图案已经是不规则的了.大家只要用不同的暖色,把这些小格子涂满就可以了.前提条件是只准涂在纸的一半.”
涂完暖色后
师：“现在大家从你们的油画棒中挑出像大森林,大海的颜色,这些颜色看上去很冷还是暖和啊?”
生：“冷”
师：“如果大家在很冷的天气里在外面呆的时间长了,嘴唇会冻得变成什么颜色阿？”
生：“紫色”
师：“那紫色是不是也是冷色呀?”
生：“是”
师：“好,现在大家把不同的冷色分别涂在纸的另一边,要求把每种性状都涂满颜色.”
师：“好了,一张漂亮的冷暖抽象画就完成了.”
补充：
涂色技巧
用油画棒画短线条,挨着涂
先涂边缘再涂中心
不要涂色时线条过长
不要距离过远
不要转圈涂
儿童创意美术教案
许营镇第一中心小学 儿 童 创 意 画 教 案
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新版少儿美术培训课程设置
XX美术先导策划书 一，招生目标 暑期招生100人；秋冬季招生30人；冬季招生30人。 招生目标分解： 书法：硬笔写字初小班15人；硬笔写字初中班15人；软笔书法10人； 低幼启蒙绘画：20人；兴趣启智绘画：20人；进阶漫画：10人；专业入门：10人。 秋冬季（长期班）写字班10人，启蒙绘画10人，兴趣启智绘画10人，进阶漫画10人，专业入门10人 冬季招生写字班20人，低幼启蒙绘画20人，兴趣启智绘画15人。二，市场分析 区位分析图
市场规模 1，按600米核心圈（画室到倚林佳园十字路口直线距离为600米），XX美术能輻射龙辰（500户）、荆山（150户）、小区（150户）、鹤鸣（900户）、倚林佳园（500户）、一高（200户）、公安局家属园（400户）8个住宅小区，还有五个居民区（500户），共计约3000户。每三户有一适龄儿童，约有1000个招生对象。每5个儿童有一人选择绘画，则有200个目标对象。（数据来自估算，含水量较大，仅供参
考）。2，XX画室到西场学校十字路口，路程为1.2公里。1200米辐射圈如图所示。3，结合其它地区画室经营情况，综合分析本地情况，课余培训整体市场巨大，本地少年儿童课余美术培训发展程度较低，市场潜力巨大，必将大有可为。 同业分析 1，同业经营优势分析 第一层圈有三个同业机构：部落美术、鸿文轩书法、超凡美术。 部落美术是洛阳市少儿美术教育知名品牌，在伊川的分支机构经营有近十年，鹤鸣路分部经营有四年，有较强的市场号召力和品牌知名度。是有力的竞争对手。 鸿文轩书法在此地经营有三年以上，主讲老师书法水平高，在书法课目上是一个竞争对手。 超凡美术在此地经营四年以上，有品牌知名度和市场号召力，特别是2018年伊川县美术最高分出在该画室。也会瓜分相当一部分市场。 第二层圈四个同业机构：磐达画室、七彩童画、付老师工作室、尚艺画室 磐达画室经营有七年以上，盘据在鹤鸣和龙辰之间，周边都是居住区，且居住人口密度大，地理位置优越，经营时间长，且主讲老师专职做画室，有教学能力，画室有强大的市场号召力和品牌知名度。是最直接的竞争对手。 七彩童画经营有六年以上，画室位与居民区与商业区之间，既能
少儿美术培训课程
少儿美术培训课程 绘画是一种乐趣，是孩子个性、思维、创作、动手、语言等能力得到发展的最好途径。我们的宗旨是通过动手绘画来提高孩子的智力，培养孩子的观察能力、造型能力、想象以及创新能力。 绘画是记录孩子成长的最好语言，是孩子对生活的真实写照。我们从孩子的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作、艺术欣赏等各种有趣的活动来培养孩子对美的感受力、创造力和想象力。美术教育不单纯是为了绘画技能，绘画可以提高孩子的记忆力、想象力，特别是想象。孩子的想象是非常丰富而奇特的，丰富的想象是科学家、文艺家最基本的品质，也是童心的保持和升华。孩子在绘画的同时想象力得到扩展、深化，这才是成长的基础。 1.幼儿绘画启蒙班理念：这个年龄的孩子对事物的变化非常的敏感，他们通过摸看闻对事物进行认识和了解。幼儿美术启蒙课程通过儿童生长规律提高孩子的手眼协调能力、双手控笔能力、对颜色的感知能力，更为重要的是加强孩子对艺术的认识、对美的欣赏、培养孩子最直接的辨别能力，为以后纯正的艺术认识奠定基础。 目标：专业的幼儿美术教育课程能够丰富孩子的创作经验，加强孩子对色彩基础性的认知，对于色彩方面孩子是极度的敏感者，因此色彩训练是这个阶段最主要的课程。课程将引导孩子辨识颜
色及其名称，发展孩子的语言表达能力。感受色彩的变化让孩子 用眼睛吸收大脑思考用心灵想象用涂鸦表达，引发孩子对于色彩的敏感度和兴趣。 课程：启蒙涂鸦，色彩辨识，泥创作，水粉水彩，简笔画年龄段：3-5岁无基础幼儿 2.少儿美术基础班 理念：这个阶段的孩子开始接触涂鸦和象征图形绘画，图像中具象和抽象并存；这时的创作已经开始显现儿童心智成长，他们的绘画故事往往和生活息息相关。这时的孩子处于色彩敏感期对色彩的表达有着良好的感觉，训练并提升孩子对色彩的调和能力和运用能力在这个阶段起着至关重要的作用。在此阶段孩子处在一个绘画创作和思维创作的鼎盛时期，这个时期的孩子不受绘画的客观影响，能充分的表达自己内心的感受。孩子的艺术潜能要着重在这个时期来培养。 目标：运用多种绘画方法和手段提高孩子的形象思维，锻炼手、眼、脑三者的协调性，并让孩子尝试多种创作方式，丰富孩子对艺术史的认知丰厚孩子的文化底蕴，名师名画欣赏和课堂教学结 合来提高孩子欣赏能和捕捉画面信息进行表达。同时熟练的运用 色彩了解色彩的基本色调和色彩之间的关系，熟练应用色彩的明暗、冷暖、深浅来进行对比创作，不断激发孩子的绘画潜能和创 作欲望。通过趣味教学让孩子们身临其境的感受绘画的魅力，开拓孩子们的想象力和创造能力。 课程：主题绘画、泥塑、手工、写生创作、民间艺术、儿童美术 年龄段：4-7岁3?儿童美术提高阶段理念：这个时期是儿童艺术才能与创作力的绽放或受阻的关键时 期。很多儿童学画和创作的欲望在这个时期渐渐消散，原因就是受到太多不确定的错误引导和责备，才会因而失去自由创作的意 愿和动力，所以说要正确的儿童美术教育是多么的重要。这个时
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儿童创意美术课程- 5岁-6岁创意美术基础班 不约而同艺术工作室儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而制定的，以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。 根据儿童绘画分期特征给各个年龄段孩子的美术课程制定不同的目标，每个年龄段的课程为48节，分为2期，每期24节；每期分2个阶段，每个阶段12节；把每个年龄段的大目标分成逐个小目标来完成。 创意美术基础班课程 适合年龄：5岁-6岁 绘画特征： 5岁至6岁的孩子处在意象表现期（图示期即主观表现期）。这一时期儿童记忆的最大特征是整体记忆，能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中，并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。儿童绘画由于受“自我中心”的影响，处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画，也不懂画画需要固定在一个视点上观察，他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物，X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式，当儿童认为事物的内部情景特别重要时，就把看不到的内部和外部一起画出来，于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画的黄金时代。 课程内容： 色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等 绘画目标：
a掌握多种绘画材料的特点（宣纸、色粉笔等）与绘画形式（版画、浮雕等），b学会认知与应用色彩的冷暖对比，两种以上色彩之间的调和，培养儿童的探索欲望。 c学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物。 d初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物象的空间位置，让学生绘画的平面二维空间表现手法更为丰富。 儿童创意美术课程- 4岁-5岁创意美术启蒙班 创意美术启蒙班 适合年龄： 4岁-5岁 绘画特征： 4岁左右的孩子处在象征期（表象符号期），这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符号，进行说明性图解。这一阶段幼儿的绘画特征，反映出孩子的认知过程，从形上来说，他们观察客观物象后，根据客观事物特征，把复杂的形象概念化、简单化，这是孩子对客观事物的认识。从色彩上来说，这一时期的幼儿由于认知的局限，他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色，在表现上不受物体固有颜色的限制，他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色，随心所欲地涂抹，是儿童主观心理的表现。 课程内容： 色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等
23岁儿童创意美术教案前12课时教案
斯玛特创意儿童美术《有趣的点》 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题：点线面 课时：共 4 课时；第一课时； 2—3 岁 教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。 材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程： 一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。 （如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的？ 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。 三、欣赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。 指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。
儿童创意美术课程不约而同艺术工作室完整版
儿童创意美术课程不约而同艺术工作室 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
儿童创意美术课程-5岁-6岁创意美术基础班 不约而同艺术工作室儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而制定的，以“尊重儿童身心发展特点，培养儿童自信心，不约束儿童的创造力”为原则，自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化的传统绘画教学，抓住儿童各个绘画敏感期的良机，通过专业系统的课程，开发儿童的创新思维，激发儿童生命早期的创造动力，注重培养孩子的创造性思维与审美素质。 根据儿童绘画分期特征给各个年龄段孩子的美术课程制定不同的目标，每个年龄段的课程为48节，分为2期，每期24节；每期分2个阶段，每个阶段12节；把每个年龄段的大目标分成逐个小目标来完成。 创意美术基础班课程 适合年龄：5岁-6岁 绘画特征： 5岁至6岁的孩子处在意象表现期（图示期即主观表现期）。这一时期儿童记 忆的最大特征是整体记忆，能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中，并 能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。儿童绘画由于受“自我中 心”的影响，处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画，也不懂画 画需要固定在一个视点上观察，他们常根据需要移动视点去表现要说明的事 物，X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式，当儿童认为事物的内部情景 特别重要时，就把看不到的内部和外部一起画出来，于是就产生了大人看起来 奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大，绘画创 作达到高潮，进入儿童绘画的黄金时代。 课程内容： 色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等 绘画目标： a掌握多种绘画材料的特点（宣纸、色粉笔等）与绘画形式（版画、浮雕 等）， b学会认知与应用色彩的冷暖对比，两种以上色彩之间的调和，培养儿童的探 索欲望。 c学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所 想的事物。
少儿美术兴趣班教案
少儿美术兴趣班教案 篇一:少儿美术教案 篇二:兴趣班美术教学内容 教学类型教学内容 油画棒画《荷塘》《小刺猬》《创意蛋糕》水彩画《小蝌蚪》《蜗牛》《花衣服》 手工粘贴《螃蟹》《美丽的纸盘鱼》 线描画《花蝴蝶》《向日葵》 棉签画《漂亮的花瓶》《柳树》印画《长颈鹿》《好吃的葡萄》 剪纸《绣球》 泥塑造型 篇三:少儿美术培训班教师上课步骤 创意美术课程授课步骤 1、课程导入(借用故事，音乐儿歌，提问，图片教具，或者多媒 体等配合肢体语言或者声音) 1 目标:吸引孩子兴趣，引起孩子的好奇心，使学员在绘画前有一种强烈的绘画欲望。 教师要求:运用肢体语言，或者夸张的语言配合教具的使用。教师要求活泼开朗，技能调动孩子积极性，活跃课堂气氛，又能控制好课堂纪律。 2、范画展示与讲解(分析归纳与引导) 目标:给孩子最初的绘画印象，做到有的放矢，提高孩子绘画前的自信，提高学员作画欲望。
要求:能细致讲解画面内容，并对复杂的画面有详细的分析，提问学员对画面做到合理补充，并鼓励学员大胆设想，也可引导学员，使学员对画面在脑海中的完整性有初步的目标。尽量做到引导，鼓励和启发。 3、演示步骤(步骤正确，构图合理，难点转化，补充完整整个铅 笔稿) 目标:提高孩子绘画能力，突破画面重点难点，启发学员把画面补充完整。 要求:按步骤在黑板演示，(转载于:https://www.wendangku.net/doc/8b7086082.html, 书业网:少儿美术兴趣班教案)对于重点难点着重分析演示(可以用比较，假设，想像等方法帮学员突破)，对于需要学生发挥的部分需要教师用引导，提问，引用的方法帮助学员完善画面。 2 在这过程中，鼓励和引导尤为重要。 3、描线(按铅笔步骤，提高孩子绘画印象从而提高绘画能力) 目标:按步骤描边，合理使用粗细描线笔，尽量控制好速度和线条的严谨性。 要求:在过程中，不断的帮学员回忆步骤，强调按步骤描边，沿线描边。对没有做到的学员进行有效沟通，使其能按要求描边。 4、擦铅(擦掉没有描好的铅笔痕迹和修改过的铅笔痕迹，保证画 面的干净整洁，为着色步骤做好准备) 目标:做到画面干净整洁不留痕迹，做到不擦烂画纸边缘，不擦皱画纸，不擦掉描边线。 要求:鼓励学员自己动手完成，对于学员能力达不到的地方，帮助其完成，并教学员方法，鼓励以后独自完成。 5、着色(不出线，不留白。学员和班级不同要求可适当提高或者 放宽)
儿童创意美术教案到海底去
儿童创意美术教案到海底 去 Prepared on 24 November 2020
第十六周 教学内容：到海底去 教学目的 1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。 2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。 教学难点 幻想创作美丽的海底世界。 教具：海底世界范图 学具：水彩笔、蜡笔等。 教学过程 —、导入新课： 1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去” 2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。 小结：
鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。 小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。 小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。三、课堂练习与作业： 1。以“色”为主，学画海底动物。 教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗答：喜欢。 教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对答：对！ A。讲解画“鱼”方法，教师示范 B。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。 C。教师巡视指导。 2：激发想象，构思作画。 3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱
少儿美术培训课程
幼儿绘画启蒙阶段 课程理念： 这个年龄段的孩子对事物的变化是非常敏感的，他们通过摸、看、闻对事物进行认识，幼儿绘画启蒙课程通过儿童生长发展规律提高孩子双手的控笔能力、手眼协调的能力、感知能力，更重要的是加强孩子对艺术的认识、对美的欣赏、培养孩子最直接的辨别能力及敏锐能力，为之后的纯正的艺术认识奠定基础 课程目标： 专业的幼儿美术教育课程能够丰富孩子的创作经验，加强孩子对色彩基础性的认知，对于色彩方面孩子是极度的敏感者，因此色彩训练是这个阶段最重要的课程。课程将引导孩子认识颜色及其名称发展孩子的语言表达能力，并看得出色彩的深浅提高孩子的观察力和敏感度，知道冷色和暖色了解对比色学习用视觉欣赏并学习，感受色彩的变化让孩子用眼睛吸收用大脑思考用心灵想象用涂鸦表达，引发孩子对色彩的敏感度及兴趣。 课程包含： 油彩分离水墨涂鸦泥创作水粉水彩版画拼贴炭精条创作 少儿美术基础阶段 课程理念： 这个阶段的孩子处于涂鸦与象征图形绘画之间,其绘画中具象与抽象并存；这时的创作已开始显示出儿童心智的成长，他们的故事常常与生活经验相连结，图案式的象征显示出其个人心灵上的意义。 这个阶段的孩子色彩比较敏感，孩子对色彩的调和和运用能力需要在敏感期内打下基础，形成独特的色感和宝贵的能力，在色彩敏感阶段孩子可以很好的了解色彩的调和关系，通过丰富的艺术形式让在体验多元创作的基础上形成自我的色彩感觉。 这个阶段是少儿绘画创作的高峰期和思维创造的鼎盛时期，这一时期的孩子绘画不受客观真实影响，能充分表达自己内心感受。孩子艺术潜能主要在这个时期里重点培养。 课程目标： 创意美术课程运用多种绘画方法和手段提高孩子的形象思维，锻炼手、眼、脑三者的协调性，并让孩子尝试多种艺术创作形式，丰富孩子对艺术史的认知丰厚孩子的文化底蕴，名师名画欣赏和课堂作品欣赏点评提高孩子的欣赏水平使孩子可以捕捉画面信息并进行表达。同时熟练的运用色彩了解色彩的基本调和和色彩之间的关系，熟练应运色彩的明暗、冷暖、对比、深浅进行创作，引导孩子欣赏美、发现美、创造美，不断激发孩子的绘画潜能，通过趣味的教学让孩子们身临其境的感受绘画的美，开拓孩子们的想象和创造能力。 课程包含： 主题绘画油彩分离水墨游戏欣赏课版画泥塑艺术手工写生创作民间艺术 儿童美术提高阶段 课程理念： 这个时期是儿童艺术才能与创造力的绽放或受阻的关键时期。很多儿童学画和创作的欲望在这个阶段后渐渐消失，原因就在于受到太多不正确的引导或责备，才会因而失去自由创作的意愿和动力，所以说正确的儿童美术教育是多么的重要。孩子已有一定的价值观及对世界的基本认知，他们已经形成了自我的思维模式及性格，绘画是他们的情感记录与情绪抒发，这个时候也是提高绘画技法形成自我艺术认知的时期，
儿童美术创意活动策划大全
儿童美术创意活动策划大全 儿童美术创意活动策划1 活动目标： 1.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 2.透过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 活动准备： 1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2.自制两棵树。 3.创设必须的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等) 活动过程： 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢? 它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿交流、表述) 二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察 1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢? 2.教师提问：叶子宝宝变成了什么? 你们会不会用树叶贴画呢? 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互交流分享叶子宝宝的名称。 2.想象描述叶子宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。 儿童美术创意活动策划2 [设计意图] 色彩作为美术中的基本元素，装饰着我们的生活，映射着我们的心情。幼儿园美术教学中，中班幼儿能够辨别色彩，运用色彩进行简单的主题绘画。但是，对于色彩的认识仍停留在感官层面，没有充分理解色彩在情感表达中的作用。基于中班幼儿的发展规律，美术教学应摆脱单一的说教模式，通过设计多样化的主题活动，让幼儿在实践操作中体验不同色彩带来的情感，激发幼儿对艺术的热爱。生活是艺术的源泉，艺术是对生活直观的表达，因此，本次美术欣赏活动以色彩为主题，通过《我的心情会变色》，引导幼儿认识和理解冷暖色，能够用色彩表达心情，提高幼儿对绘画的兴趣和对生活的体验。 [活动目标] 1.通过身边的事物了解冷暖色的特点 2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验 3.能够用色彩表达自己的心情 [活动重点] 辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。 [活动难点] 理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。 [活动准备] 1.材料准备：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔 2.经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。 [活动过程] 1.通过实物触摸感受冷暖 (1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)
(完整版)儿童创意美术教案《到海底去》
第十六周 教学内容：到海底去 教学目的 1．通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。 2．进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。 教学难点 幻想创作美丽的海底世界。 教具：海底世界范图 学具：水彩笔、蜡笔等。 教学过程 —、导入新课： 1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去” 2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。 小结： 鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还
有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。 小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。 小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。三、课堂练习与作业： 1。以“色”为主，学画海底动物。 教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。 教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！ A。讲解画“鱼”方法，教师示范 B。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。 C。教师巡视指导。 2：激发想象，构思作画。 3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。 四、总结全课，课堂评价
创意美术教案
美丽的花丛 （撕纸点画） 活动目标 1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 3.养成良好的水粉操作习惯。 活动准备 1.经验准备 会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 2.材料准备 ①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 一、情境导入 教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？ 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！ 二、探索发现 1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草 丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！ 2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。 3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。 四、欣赏评议 1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。 彩虹姑娘 活动目标
儿童创意美术教案抽象画
斯玛特儿童创意美术教案《抽象画》（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班） 课题：抽象画 课时：2课时 教学目的：1〉学习点，线，面的概念。 2〉学习用简单的几何形和线条构成抽象的画面。 3〉初步体会颜色的冷暖差别。 教学重点：1〉深入浅出地解释点，线和面的概念。 2〉用提问和启发的方式引导学生完成构图。 3〉带领学生总结并画出各种常见的几何形。 4〉向学生讲解色彩的冷暖性，引导学生体会冷色和暖色给人带来的不同感受。材料：白纸，油画棒，水彩笔 教学过程： 1〉讲解点，线，面的概念。（点是一幅画的最小 单位。很多的点排成一排就构成了线。线可以 有直线，曲线等等。纵横交错地画无数条线就 构成了一个面。） 2〉在纸上画一条最长的直线。（比一比，看谁画 得长！） 3〉再画出一个最大的圆。（有些小朋友可能会画 在直线以上或以下，告诉他们线和面可以和穿插。） 4〉再画一个最大的三角形。 5〉在所画的图形中加入其他各种几何形，比如方 形，矩形，五角星和心形，也可以画一些简单 的图案，如苹果，月亮，糖果等。可以看到这 些形相互交叠，构成了许许多多一格一格不规 则的图形。
7〉讲解色彩的冷暖性。（红色是暖色的，它让联想到太阳。蓝色是冷色的，它让人联想到大海。） 8〉将画面左边的所有格子里都涂上各种冷颜色；将画面右边的所有格子里都涂上暖颜色。 （备注：以上所选图片均为3-4岁学生作品）
说课稿 步骤 1、（20分钟） 教小朋友们画一个简单的符号——点“.” 师：“这是什么？” 生：“点，雨点……” 师：“简单吗？” 生：“简单。” 师：“如果很多点排列在一起会组成什么形状呢？” ……………——————— 师：“是不是变成一条线啦？” 生：“是” 师：“那除了直线还有什么样的线条呢？” 直线斜线竖线波浪线(可以画出湖水的波纹) 锯齿线(像锯、像大鲨鱼的牙) 折线等… 师：“那小朋友知道吗？用一笔可以画出什么图形吗？” 一笔圆形两笔半圆形月牙形三笔三角形四笔四边形五笔小房子（五边形）六笔六边形七笔七边形八笔把边形九笔就变形二十笔二十边形一百边叫一百边形 师：“那无数条边呢？” 生：“无数边形” 师：“那是个什么形状呢？” 生：“不知道” 师：“大家想一想，是不是边数越多，边的长度就越短？如果是无数条边那边的长度就非常短了，短到看上去就像一个点了，对不对呀？那无数个点可以组成一条直线，一条直线能画出一个圆，那无数条边最后是不是又变成一个圆形了？” （一边画一边说） 揭示事物发展由简到繁、再由繁到简的规律。教师自由发挥. 2、(约十分钟的时间) 师：“现在大家来做个游戏吧,比比看.拿出黑色水彩笔和纸.” 师：“我们现在纸上画一条直线.比比谁画的长.” 师：“好”鼓励学生.(非常好,#你画的很长,只是比最长的还差一点点，怎么可以画到最长呢?) 师：“现在大家在纸上画出一个最大的圆来.” (#非常好,你画的很大,#可是不是最大的怎么可以画到最长呢?老师要求你们在这张纸上画出最大的圆来,没有说不可以压其他的线条.你是不是可以压在刚才画的直线上面呢?(注意:态度不要强硬,不要打击孩子的自信心)) 师：“现在大家在纸上画出一个最大的三角形.” “如果不好画可以在纸的任意三条边的边缘上点一个点,然后把点连起来，就成为三角形了”师：“现在大家比赛在纸上画出我们刚才学的形状.看谁画的多.” 师：“现在我们在在这张画满图形的纸上画出你们最喜欢的形状和老师刚才没有教过的形状”(看到学生画出课堂没有学过的形状,一定要表扬和鼓励)
少儿美术创意教案《梅花》
少儿美术创意教案《梅花》 科目： 少儿美术 开课班级： 水粉、材料、水粉颜料、画笔…… 课题： 傲雪梅花 教学目标： 通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。 教学重点： 引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。 教学难点： 怎样较好地把握水粉干、湿、浓、淡的变化。
一、导入新课 提问：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ? 梅花是中国十大名花之一，由于它独有的品质而被历来的文人墨客所赞颂。今天，同学们就和老师一同走进的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。 1 ．喜阳、耐旱，先开花、后发叶。一至二月开花，分布在长江流域一带。颜色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。 2 ．有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快乐、幸运、长寿、顺利和和平。诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”赞扬梅花耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上的精神。 二、教学内容： 1、湖蓝、白（群青、白）画冬天冷色调的天空；白色画太阳； 2、白色加少许湖蓝（多加水），用笔刷沾颜色，点滴在画好的蓝色背景中（多滴）； 3、待背景干之后，白色自由画些枝干。再用黑色在白色的枝干旁画梅花的枝干、枝杈，少许黑色加水，调出淡淡的黑色，继续画枝干……；
4、用大红点花骨朵、完整的梅花（注意：梅花有5个花瓣）； 三、范画 相关知识： 梅花是我国的特产，原产于滇西北、川西南以至藏东一带的山地，大约 6000 年前分布到了长江以南地区， 3000 年前即引种栽培，据科学考证，长沙马王堆出土的“腊梅”、“元腊”已有 2150 年的历史。岁寒三友：松、竹、梅。