我心中的贝多芬

《我心中的贝多芬》

课时目标

一、通过欣赏贝多芬不同时期的作品，全面地了解贝多芬，了解他的音乐，体会贝多芬勇于战胜挫折、不屈不挠的精神。

二、能够针对不同的作品提出自己的观点，体验不同的音乐情绪。

教学过程

一、导人

教师展示学生搜集的有关贝多芬的资料，引出今天的课题—我心中的贝多芬。

二、聆听活动—展示“我心中的贝多芬”

1.学生1：请大家欣赏《第五(命运)交响曲》第一乐章的主题。(播放自己搜

集的《第五(命运)交响曲》第一乐章的主题)请同学们思考这段音乐到底表现了谁的命运？

全体学生(听完后)：贝多芬。

再次播放音乐，继续提出下面几个问题：

(1)“命运”主题是否仅仅表现贝多芬的命运？

(2)作品中有没有一个与“命运”主题不同的另一个主题？

(3)调式有何特点？

(4)乐曲结尾处是哪个主题的延伸？

听完后同学们经过讨论回答：

(1)“命运”主题不是仅仅表现贝多芬的命运，它也表现了社会在反对封建的制度方面的革命性。

(2)作品中有一个主题与“命运”主题不同。第一个主题表现了斗争、压抑的情绪，第二个主题是抒情的，它表现的是希望，是人们内心对光明的向往。

(3)调式是小调式。

(4)它的结尾处是“命运”主题的延伸，表现了人们不断进行斗争，但斗争并没有胜利，人们不断总结经验积蓄力量来发动新的斗争。这就是不断在的失败中吸取经验再斗争的过程。

2.学生2：请同学欣赏《第五(命运)交响曲》第四乐章。

播放自己搜集的《第五(命运)交响曲》第四乐章，学生听后讨论得出以下