绘本《我可以飞》剧本
《我可以飞》剧本
第一幕：我想飞
太阳出来啦！新的一天开始了，小鸟的一家也忙碌起来了。
鸟爸鸟妈飞来又飞去捉虫子。音乐《清晨》
小鸟：爸爸妈妈，我想要当一只飞鸟。
小鸟张望着，拉着爸爸妈妈的手，
鸟爸妈:孩子你现在还太小啦！等你长大了，你就能飞了。
摸着她的头。
鸟爸鸟妈飞下场
小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……
低着头，思考状。
第二幕：我学……
小鸟一边走一边想，我可以干什么呢？这时，爬来了一群小蚂蚁。
小鸟边走边思考。蚂蚁们上场
蚂蚁们:我们是小蚂蚁，我们爬树的本领可大了！
舞蹈《蚂蚁兵》，蚂蚁们跳舞。
小鸟张望的动作。
蚂蚁爬到舞台中间，竖起大拇指。
小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么我就去当蚂蚁。
（自言自语）原地扑腾翅膀，在做爬的动作。走到蚂蚁们的后面。
小鸟:嘿！小蚂蚁，我来学你好不好？
挥手。
蚂蚁:可你不是我们蚂蚁呀！你看，你能像我们一样，在长长的树干上走路吗？上下看了看小鸟。
指着前面的蚂蚁说。
小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！
旁白
小鸟说完就在树干上走了起来，一个不小心从树干上跌落在一片树叶上。
音乐《狮王进行曲》片段，蚂蚁们围在小鸟的身边，关注着、担心着
小鸟:唉，讨厌的树干是那么硬邦邦、直溜溜的！
摊开手掌，无奈的样子。
蚂蚁们:唉！不行，不行！你不是我们蚂蚁，你不会在树干上走路，你还是去学别的吧。
摇头，下场
旁白：
小鸟心里很伤心，这时他看见了一只小松鼠……
他又去学松鼠跳。
小鸟边走边思考。
一群小松鼠跳上场，舞蹈《快乐的松鼠》
小鸟:假如我还太小，当不成蚂蚁的话，那么我就去当小松鼠。
小鸟:嘿！小松鼠，我来学你好不好？
对松鼠摇手打招呼说
小松鼠:可你不是我们松鼠呀！你看，你能像我一样，从这根数枝跳到那根树枝
吗？
笑眯眯地
边跳边说
小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！
踮起脚说
旁白
小鸟伸开脚跳了起来，可没跳过去，掉落在了地上
音乐《狮王进行曲》，松鼠围在小鸟的身边，关注着、担心着
小松鼠:唉！不行，不行！你不是我们松鼠，你不会在树枝上跳，你还是去学别的吧
见状直摇头，下场
旁白
小鸟心里可难受了，他低头一看，一群小鱼正在湖里嬉戏
一群小鱼游上场
小鱼:我们是小鱼，我们游泳的本领可大了！
舞蹈《小鱼游》，小鱼在舞台上表演舞蹈。
小鱼游到舞台中间骄傲的
小鸟:假如我还太小，当不成的松鼠的话，对了我就去当小鱼。
思考片刻后跺一下脚
小鸟:嘿！小鱼，我来学你好不好？
对小鱼摇手打招呼
小鱼:可你不是我们鱼呀！
你看，你能像我一样，在池塘里自由自在的游泳吗？
摇着尾巴
边摆动尾巴游边
小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！
扇扇翅膀，小鸟跳进池塘里
小鸟:救命，救命！
在水里扑腾着
小鱼们:我们来救你！
小鱼游到小鸟身边，将小鸟送到了池塘边
小鸟:谢谢！谢谢你们啦！
坐在岸边，抹脸、甩手
小鱼:唉！不行，不行，你不是我们小鱼，你不会在水里游，你还是去学别的吧见状直摇头，游下场
小鸟:我不会像蚂蚁那样在树干上走，
我不会像松鼠那样从这根数枝跳到那根树枝，
我不会像小鱼那样在池塘里游泳？
我为什么都不会做！
站在场地舞台的中间，气馁的样子。
说完小鸟坐在地上哭了起来，
第三幕：我会飞（换幕员换幕）
小蜜蜂们:嗡嗡嗡………
唉！谁在哭呀！
歌曲《蜜蜂做工》
小蜜蜂边唱边飞上场。
停下，手放在耳边听
小蜜蜂:小鸟你为什么哭呀！
飞向小鸟，蹲在小鸟的周围
小鸟:我什么都不会做！
看着小蜜蜂，伤心
小蜜蜂:那么，你愿意跟我们一起学飞吗？
蜜蜂们拉起小鸟
小鸟:我可以吗？
更伤心的哭着
小蜜蜂:你可以的，你一定可以的！来，跟我们一起张开翅膀飞吧！
鼓励他，肯定地
说完转身飞向天空
小鸟:恩，我试试吧
音乐《我要飞得更高》
从地上站起来，抬头向着天空，深吸一口气，用力蹬起一只脚，一个劲地扇动着翅膀飞向了天空
蚂蚁、松鼠、小鱼:好棒，好棒。小鸟飞起来啦！它会飞啦！
大家一起拍手上场
开心地看着小鸟，欢呼
小鸟：我会飞啦！我会飞啦！
飞了几个弯，惊喜地大声叫着
鸟爸鸟妈飞上场，追上小鸟
鸟爸妈：孩子，你已经不是一只小雏鸟了，你是一只飞鸟啦！
一起飞向小鸟，大声赞美地
旁白
三个人一起飞向更高更远的天空
音乐停
教师节手工制作绘本故事礼物(剧本完整版)
教师节手工绘本故事礼物（剧本完整版） 《最特别的教师节礼物》 简介：教师节，是学校里面一个很大的节日，每逢临近的时候，家长和孩子都会为一件事情发愁，那就是送老师一个什么样的教师节礼物。每个孩子都希望自己的礼物是最特别的，那怎样才算是特别呢？这个绘本故事给出了答案…… 策划编写：李浩然 绘画设计：XXX 注意： P几后面的文字是要放在图画里的，注意构图的时候提前考虑图文搭配，文字可以放在空白处，也可以放在大色块的场景处，但不能压住角色。 绘本的美在于细节，里面很多地方可以设计细节，加油哦！ 另外黑白线稿也保存一下，可以多做一个涂色类文档。 尺寸：2400*1800,300dpi P1在美丽的森林里，有一只十分调皮的小兔子，大家都叫她“淘淘”，因为她一刻也安静不下来。 【场景参考】森林里的小路上，淘淘从乌龟的身边飞奔而过（特写，腾空前冲而又开心的瞬间），吓得乌龟的头和脚都缩在了壳里（也是腾空，惊吓过度）。后面路两边是惊讶的张大嘴巴的小狗、小熊，还有树上惊讶的欲飞起的小鸟。
P2可是今天都到傍晚了，大家谁也没见过淘淘。 淘淘呢？（中间，手写大字，字体简单设计下） 【场景参考】一抹夕阳的背景，画面四周很多动物探出头来，各种姿势、各种疑问的表情，有小狗、小熊、猫咪、长颈鹿、猴子，还有悄悄露出头来的乌龟。 P3啊哈，找到了，原来她在这儿。 她正为一件事情发愁呢，因为再过两天就是：教师节。 【场景参考】房间里，淘淘坐在桌前，手托着下巴，皱着眉头，耳朵半耷拉着（注意耳朵耷拉的程度反映她的心情，后面是个递进，这是细节）。桌子上是好几本图画书（错落放着，表现她的烦躁）。桌子上日历的日期是9月8。 P4（无图） “送山羊老师什么礼物好呢？” “她最爱我了，虽然我有些淘气，虽然我总是做不好、总犯错，但她从来没有不管我。” “我一定要送她一件最特别的教师节礼物。” P5送一束花？ 不行，太普通了！（这两句可以分开放置在页面的不同位置，而且“不行”的语句的字体大小逐渐增大，以此增加紧迫感。） 【场景参考】淘淘抱着一大束开的灿烂的鲜花，有康乃馨、有小雏菊、还有一些配草。但她一点也不高兴，皱着眉头。注意淘淘耳朵耷拉的程度。 P6送一个贺卡？ 不行，去年小猴就送的这个！！ 【场景参考】淘淘双手拿着一张精美的贺卡，有波浪的边框，有朵朵的白云，贺卡上是淘淘的照片，旁边还写着“教师节快乐”。但淘淘还是不高兴，不仅皱着眉头，还撅着嘴巴。
5-6岁绘本
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生命教育与生死教育之儿童绘本与书籍
生命教育與生死教育之兒童繪本與書籍 (一) 生之喜悅 1. 新生命的誕生(協和國際多媒體公司)…...視聽媒體 2. 殘蝕的理性(天主教台北總教區教理推廣組)…...視聽媒體 3. 無聲的吶喊(天主教台北總教區教理推廣組)…...視聽媒體 4. 李蔓莉主編（民85）透視人體的奧祕(八熊星出版社) 5. 巴貝柯爾著/黃鈺璇譯（民91）有什麼毛病(格林出版社) 6. 彼得．梅爾著/鍾雲譯（民79）我從哪裡來？(遠流出版公司) 7. 東尼、羅斯著/余治瑩譯（民89）我要一個妹妹（三之三文化） 8. 湯瑪士．史文生著（民91）忙碌的寶寶(三暉圖書公司) 9. 湯瑪士．史文生著（民91）忙碌寶寶回家了(三暉圖書公司) 10. Heidi Murkoff & Laura Rade r When the New Baby Comes Home 11. Jennifer Davis & Laura Cornell Before You Were Born 12. Lennart Nilsson、Lena Katarina Swanberg How Was I Born? 13. Peter Mayle & Arthur Robins What’s Happening to Me? (二) 兩性教育與性侵害之防範 1. 夏洛特．佐羅托著/楊清芬譯（民90）威廉的洋娃娃（遠流出版社） 2. 席薇亞?戴娜、提娜?克莉格合著（民91）家族相簿(和英出版社) 3. 凱薩林．阿諾蒂著（民91）勇敢小媽咪(輕舟出版社) 4. 勵馨文教基金會（民91）記得月亮活下來(勵馨文教基金會) 5. 王蘭文/張哲銘圖（民82）紅公雞(位誼出版社) 6. 湯米．狄咆勒文圖（民90）奧力佛是個娘娘腔(三之三出版社) 7. 瑪格麗特．懷德文/狄．赫克絲利著（民88）愛織毛線的尼克先生(上誼出 版社) 8. Joanna Cole & Alan Tiegreen Asking About Sex and Growing Up (三) 生命理念的建立 1. 活出自己：生命教育—教學媒體(國立教育資料館)…...VCD、錄影帶 2. 面對挑戰：生命教育—教學媒體(國立教育資料館)…... VCD、錄影帶 3. 人生四季(安寧照顧基金會)…...錄影帶 4. 小宇宙…...DVD 5. Robert Munsch著/林芳萍譯（民89）永遠愛你(和英出版社)
最适合给孩子生命教育的绘本
最适合给孩子生命教育的绘本 现代社会，游戏与网络已经彻底改变了年轻人对生命的认知。现代教育中生命教育这一领域的匮乏，又导致了很多孩子对死亡缺乏认知，对生命缺少敬畏，而这是一件非常可怕的事情。新闻中频频曝出的校园暴力事件，即可一窥这个暴力时代的真相。 专注0-12岁儿童教育的考拉优教APP，曾组织平台的教育达人讨论过这个议题。如何给孩子合适的生命教育，达人们提供了很多种方式方法。具体内容可以在考拉优教APP看到，下面是其中一种做法——绘本。 下面这些绘本，都是非常适合生命教育的经典绘本。当孩子问及这个话题时，不妨和孩子一起坐下来，慢慢品味那些关于死亡的故事，一起寻找生命存在的意义。 一、阐述生命的意义 1．《一片叶子落下来》 简介：用一片叶子从发芽到凋零的经历，娓娓道来生与死的意义。生命的意义在于经历美好的事物，为他人带来快乐。而死亡则是另一种形式的新生。 考拉优教一句话点评：美国最有名的“生命教育绘本” 2．《活了100万次的猫》
简介：有一只猫活了100万次，有100万个人爱过它，100万个人为它的死亡哭泣，可是它一次也没哭过，直到有一天，它变成了自由的野猫，爱上了一只白猫，它才头一次找到了活着的意义，第一次为爱哭泣。 考拉优教一句话点评：一本讲述了生命意义的伟大绘本 二、亲人生命的逝去 1．《爷爷变成了幽灵》 简介：爷爷突然去世了，最爱爷爷的艾斯本非常难过，一直哭个不停。直到有一天晚上爷爷的幽灵回来了，他们一起回忆起过去的快乐时光，甜蜜的回忆冲淡了艾斯本的悲伤。直到最后，爷爷握住艾斯本的手说“我忘记了一件事情，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本”。 考拉优教一句话点评：帮助孩子排解失去亲人的悲伤，完成告别的故事
绘本故事《谎话虫》表演剧本
短剧《谎话虫》 第一幕发卷子 布景：教室，1位教师和5学生对着坐 老师（扶一扶眼镜）：现在发数学卷子，表扬——（拖长音） （学生纷纷坐正，抬起头，充满期待，除了小饼干） 老师：表扬全体同学—— （小饼干有点惊讶地抬起头） 老师：除了—— （小饼干又害怕地把头低下） 老师：（严厉地）小饼干同学，你这次的数学考试得分比我的年龄还少，30分！怎么回事呢？过来拿你的卷子。 （小饼干垂头丧气去老师那里拿卷子） 老师（接着发卷子）：孙小文80分 孙小文（孙颢文，激动兴奋）：耶！差一点满分！ 老师（又好笑又好气地瞪了孙小文一眼）：嘉嘉95分！ 嘉嘉（赵允嘉，高兴地一蹦一跳上去）：谢谢老师。 老师：大铭，85。 （大铭-廖逸铭，夸张地慢悠悠地走过去，接过卷子，再慢悠悠地挪回位置上，与此同时，老师继续发卷子） 老师：小钰，93。 小钰（王钰，低着头，瘪着嘴）：为什么没有得满分？ （落幕，关灯，撤道具） 第二幕回家 布景：家里，小饼干、爸爸、妈妈 （爸爸妈妈在厨房做饭，小饼干走在回家的路上） 小饼干（一边走一边回忆）：（激动，气愤）都怪勇敢超人！当然怪勇敢超人！要不是考试前一天电视里放勇敢超人，我就不会骗爸爸说我已经做过数学练习题了，我就能考个好分数了！至少能及格，肯定能及格！（重新低下头）唉，回家怎么跟爸爸妈妈说呢。 （小饼干推开门，小心地东看看西看看，想溜进去） 小饼干妈妈（假装把头探出来）：啊！小饼干，你回来啦！今天领试卷了吗？ 小饼干（紧张地说）：没，没有。 妈妈：哦，那你坐一会儿，马上就吃饭了。 （妈妈把头伸回去接着做饭） 第三幕：谎话虫出现 小饼干（捂着嘴巴）：好像有什么要从我的嘴里钻出来，我得去下厕所。 （小饼干捂着嘴巴往后台走，然后谎话虫1跟在小饼干身侧一同出场） （小饼干往前探身，做呕吐状，张开嘴，与此同时，谎话虫1从小饼干身侧蹦出来，小饼干惊呆了） 谎话虫1（一边说一边蹦）：我是谎话虫，只要你说谎，我就从你嘴里往外蹦！专门咬东西，
(完整版)关于生命教育的绘本
小编说：死亡是一个沉重的话题，但是在东方爱婴的老师推荐的这些绘本中，却格外温暖。 1.《獾的礼物》 故事简介： 獾是一个让人信赖的朋友，他总是乐于助人。他已经很老了，老到几乎无所不知，老到知道自己快要死了。 这天晚上，他对月亮说了声晚安，拉上窗帘。他慢慢地走进地下的洞穴，那里有炉火。吃完晚饭，他写了一封信，然后就坐在摇椅上睡着了。他梦见自己在跑，前面是一条长长的隧道。他愈跑愈快，最后觉得自己的脚离开了地面，觉得自由了，不再需要身体了。 第二天，狐狸给大家念了獾留下来的信：我到长长的隧道的另一头去了，再见！ 下雪了，雪盖住了大地，但盖不住大家的悲伤。 春天渐渐临近，动物们开始串门，大家又聊起了獾还活着的日子。鼹鼠告诉大家獾是怎样教他剪纸的，青蛙告诉大家他是怎样跟獾学溜冰的，狐狸想起了獾教他系领带……这些技艺，都是獾留给他们的礼物，这些礼物让他们互相帮助。 最后的雪融化了，融化了他们的悲伤。在一个温暖的春日，鼹鼠爬上他最后一次看到獾的山坡，他要谢谢獾给他们的礼物。他轻轻地说：“獾，谢谢你。” 2.《爷爷变成了幽灵》 故事简介： 在这本小书里，小男孩艾斯本最喜欢的爷爷在大街上突发心脏病去世了，妈妈说“爷爷变成了天使”，爸爸说“爷爷变成了泥土”，这样的说法让艾斯本无法想象也无法相信。对他来说，爷爷“既不会变成天使，也不会变成泥土”——小男孩无法割舍对爷爷的依恋。 艾斯本说爷爷变成了幽灵，因为他在爷爷死后，着迷地看一本关于幽灵的书，书里面说如果人死了以后，还有一件事情忘在人间的家里，那么他就会回到家里。这天晚上艾斯本发现爷爷坐在床头，爷爷真的变成幽灵回来了！于是爷孙
俩一起拼命地想爷爷忘了什么事，于是爷爷想起生前的很多事情……生命无常，重要的是经历生命的点滴。爷爷终于想起来了——他忘记在离开时，跟孙子说再见。 最后，爷爷说我很快就要见到你的奶奶，我会代你向奶奶问候，你要乖一点(但是不要太乖)，我们两个以后要互相想念(但是不要想得太多)，于是爷爷这个幽灵破墙而出，走到街上，渐渐地远行…… 故事的情节戛然而止，故事里的艾斯本释然了——他找到了亲近爷爷的方式:时不时地想着爷爷、把爷爷的相片挂在墙上。“好了，明天可以去幼儿园了。”他说。 3.《长大做个好爷爷》 故事简介： 故事的线索很简单，文字很朴实，故事氛围的营造和叙事的节奏主要依赖暖色的画面。黄色的大地，绿色的树和草，红色的花，黄昏中的一切是美丽的金黄色。绘者甚至不愿让病房呈现冷冷的色调，病床、枕头和被子都被涂上与树屋类似的天蓝色，墙壁的黄色与爷爷家中的黄色很相近，被子上还放了一把鲜红的玫瑰花！ 当小小熊母子相拥在树屋上静静哭泣时，读者的视线从他们的身后转向那片生机勃勃的大地，心中不觉会有一些悲悯，但更多的是庄严的慨叹！死亡带来的感受，原来可以如此壮美！如果换作我们是小小熊，也会振奋地说：“长大我要做个好爷爷！” 4.《小鲁的池塘》 故事简介： 故事以小鲁的同学为第一人称，叙述徐徐拉开帷幕。小女孩和小鲁是住在同一条街上的邻居，他们总是形影不离。但小鲁的心脏病日益严重，最终故去，把悲伤留给了小女孩和其他同学，于是，大家试图一起找到一种可以纪念小鲁的方式，来抹平内心的创伤。
六一儿童节小学生表演《十二生肖的故事》剧本
《十二生肖的故事》 第一幕 （背景：天庭。玉皇大帝端坐，俯视人间。小孩和老人慢慢入场。） 小孩：爷爷，您今天几岁了？ 老人：嗯，我想想啊······不记得了呀！ （退场，旁白：很久很久以前，人们总是忘记自己出生在哪一年，也算不清自己究竟多少岁。玉皇大帝想了一个办法。） 玉皇大帝：有了！（手摇铃铛）土地公，快出来。 土地公：（从福德宫布景下盘旋而出）玉皇大帝，唤小仙有何事呀？ 玉皇大帝：记年份太难了，记动物的名字就简单多了。找出十二种动物来代表年份不就行了吗？赶快去发布选拔十二生肖的 消息。 土地公：小仙这就去。（盘旋进入福德宫布景后，布景揭开，土地公伏案书 写公告。转身把公告抛向屏幕背景，显示公告图片，7个卫兵手扛“十二生肖的故事”牌子，踢正步入场，站到玉皇大帝一侧） 第二幕 （群众三两成群，陆续进场。咿咿呀呀，小声讨论着，慢慢退场。场景拉近到一处。） 松鼠：你们明天参加吗？ 青蛙：那是当然啦！ 大熊猫：恩，我也要去试试。 松鼠：渡河比赛，看来我得回去好好想想怎么过去呢？ 青蛙：哈哈，潜水我擅长······看来，我得得第一名哪！ 大熊猫：明天得起个大早，我的黑眼圈怕是要更重了······（捂脸） 第三幕
（背景切换：森林，猫和老鼠旁白入场：当时，老鼠和猫是很好的朋友，他们聚到一起讨论。） 老鼠：猫大哥，我们不会游泳，要怎么渡河呢？ 猫：可以和牛合作，我们帮他指路，他帮我们渡河。 老鼠：走，那我们赶紧去找牛问问。 （牛，相反方向慢慢入场，哞···） 老鼠和猫：牛大哥，牛大哥 牛：正想找你们呢，就碰上了，看我老眼昏花的，明天怎么办呀？老鼠和猫：我们帮你指路，你帮我们渡河吧。 牛：再好不过了，就这么说定了。 （旁白：到了比赛当天，一大早，公鸡还没睡醒，牛、猫和老鼠就已经来到了河边。牛蹲下来，让猫和老鼠爬上他的背，然后开始渡河。猫平时就爱打瞌睡，今天又起得太早，很快就趴在牛背上睡着了。呼噜呼噜······） 老鼠：就快到抵达河岸了，我可不想得第二名，猫大哥，只能对不住你了。（老鼠立刻把猫推下水，钻进了牛耳朵，猫在水里扑腾着退场） 牛大哥，加油！我们快到了！ （牛爬上河岸，高兴地冲向终点。老鼠突然从牛耳朵里跳出来，抢先抵达终点，得了第一名。） 牛：哼，辛苦了半天，只能了第二名，哞—哞。（从此，牛就一直瞪大眼 睛） 第四幕 （全身湿淋淋的老虎跑来，很自信地吼着） 老虎：我是第一名吧！ 玉皇大帝说：不！你是第三名。 （突然间，天空卷起一阵狂风，龙从天而降，眼看就要抵达终点，兔子蹦跳着冲了过来，抢先得了第四名） 兔子：成功啦，不会潜水，踩着别人的背渡河的办法真不错! 玉皇大帝：你是飞来的，怎么这么晚才到呢？
绘本、禁忌和幼儿生命教育
第38卷 第4期 宁 波 大 学 学 报 （教 育 科 学 版） V ol. 38 No.4 2016年7月 JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY （EDUCATIONAL SCIENCE EDITION ） July 2016 收稿日期：2016-01-10基金项目：江西省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于绘本欣赏的幼儿生命教育研究”（14YB134） 第一作者简介：潘多灵（1982-），女，福建建瓯人，讲师，主要研究方向：绘本艺术与教学。E-mail : knifeling@https://www.wendangku.net/doc/8c1232737.html, 绘本、禁忌和幼儿生命教育 潘多灵1，夏 成2 （1. 南昌师范高等专科学校 人文科学系，江西 南昌 330103； 2. 江西农业大学 人文与公共管理学院，江西 南昌 330045） 摘 要：生命教育包含着潜在的悖论，即，生命的灵性和韧性虽可以融合，但又天然存在着冲突，甚至互以对方的牺牲为发展的前提。忽视生命教育的悖论，导致成人在为幼儿挑选绘本读物时，固守暴力、死亡、性方面的幼儿禁忌，只愿选择“安全的”绘本作为幼儿阅读的材料，造成了对幼儿心灵世界的过度保护，这并不利于幼儿生命教育的开展。因此，幼儿生命教育应打破幼儿禁忌，适当选择“危险的”绘本作为幼儿阅读材料，使幼儿的心灵世界在理想和现实之间达到平衡。 关键词：学前教育；幼儿；绘本；禁忌；生命教育 中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1008-0627（2016）04-0078-05 幼儿生命教育通过引导幼儿认识生命的历程和内容，帮助幼儿体验到生命的美好，产生对生命本能的依恋，从而为其在今后的人生阶段更进一步地认识生命、欣赏生命、珍爱生命，实现生命的意义与价值打下良好的基础。为了幼儿的成长，人们遵守着与幼儿相关的种种禁忌，以避免幼儿被现实中负面的事物所惊扰。相对于传统读物来说，绘本图文结合的形式，使信息通过图画能直接呈现在幼儿面前，打破了幼儿阅读在文字上的障碍。因此，社会对幼儿阅读的绘本有着更严格的审查，往往只有图画可爱，文字明朗，这些所谓的“安全”的绘本才可能被提供给孩子阅读。但是，生命教育中所潜藏的悖论决定了这样的阅读审查并不利于生命教育的真正开展和幼儿的成长。教育者在为幼儿选择绘本时，需要适度打破幼儿禁忌，重视“危险”的绘本在幼儿生命教育中的特殊作用。 一、“安全的”绘本与生命教育的悖论 在博士论文中，刘乃华讲述了一个这样的案例。一个五岁的孩子担心人行道上的毛毛虫被同年龄的孩子玩弄，小心翼翼地将毛毛虫从人行道移到他认为比较安全的草地上。正因为有人曾经告诉过孩子生命的可贵与伟大，这个孩子学会了尊重生命。因此，当看到现实生活中有男孩毫不留情地踩踏毛毛虫时，刘乃华深切意识到生命教育的必要性。[1]4 的确，一个任意踩踏小动物生命的人，可能也会漠视人的生命。反之，一个爱惜小动物生命的人，更有可能珍惜他人的生命。但是，这个五岁的孩子知不知道，某些毛毛虫的毛会引起严重的皮肤过敏症呢？ 人是物理生命和精神生命的综合体，两者的发展理应是相互促进的，但是事实上又常存在着尖锐的矛盾，由此导致了生命教育中处处存在的悖论。对于个体的物理生命来说，重要的是生命的长度，因此强调的是生命的韧性；对于个体的精神生命来说，重要的是生命的价值，因此强调的是生命的灵性。这两者可以统一在一起，物理生命的健全有利于精神生命的发展，精神生命的损伤可能会造成物理生命的毁灭。但两者又常相互冲突，因为生命的韧性有时须以生命的灵性为代价，而生命的灵性有时又须以生命的韧性为代价。一个有灵性的生命，必定有对外界事物保持着高度敏感的心灵。但既然敏感，则固然不仅能敏锐感受到世界的美和诗意，也必然容易感受到世界的不完美以及由此而来的痛苦。而相应的，敏感度低的心灵，虽对世界的美和诗意少了几分
绘本故事脚本剧本范例《因为爱你》
绘本故事脚本剧本范例《因为爱你》 年龄定位：3-6岁父母陪读 注：本故事脚本已开发出图画绘本，只限阅读学习，禁止商业再使用，谢谢支持。 故事意义：你知道妈妈有多爱你吗，看完这个故事你就懂了……不管什么时候、不管发生了什么，最在乎自己心情和快乐的人是妈妈。这个故事旨在让孩子体会到妈妈永恒的爱，让孩子和妈妈建立最亲密的亲子关系，给孩子以最大的安全感，有了这样的基础，孩子才乐意与妈妈交流谈心，有什么问题都会第一时间告诉妈妈，后面孩子成长中的烦恼与问题才能更好的解决。当然了，这么爱孩子的不仅是妈妈，还有爸爸…… 故事简介：这是一篇关于母爱的故事，孩子因为和小伙伴闹别扭不高兴，妈妈没有问什么原因，而是想各种各样的办法让宝宝开心，宝宝心里融化了、温暖了，从最初的不高兴逐渐到高兴，又到好奇妈妈到底能想出多少办法，妈妈不知疲倦的想了一个又一个，小熊终于高兴了……他告诉妈妈为什么不高兴，并问妈妈为什么能一直的想很多办法让自己开心？妈妈告诉他，“因为我爱你呀！”这个故事告诉孩子，妈妈是这个世界上最爱最爱他的人。
绘画要求：大度16开横版210*285mm 绘画风格：欧美风。 封面： 因为爱你（大号字，字体待定） 孩子眼中的母爱是什么样的呢？ 父母无私的爱是孩子安全感和良好亲子关系的源泉…… 策划编写：李浩然 绘画设计：斑雀雀 【场景参考】一处长满绿草和鲜花的山坡上，熊妈妈背着小熊，，伸开双手，像个大船；小熊在妈妈背上，抱着妈妈的脖子开怀的笑。天空飘着掉落的绿树叶，还飞着三两只小鸟，小鸟还扭下头看他们呢。（也可以根据整体故事，自己想一个封面。） 封底： 放创作者的话（文、图），后面抽空想一段。 【封底设计】清新自然风格的边框和小熊的活泼形象。（也可以自己独立设计）。 P1看，小熊不高兴了！
浅谈如何利用绘本开展幼儿生命教育
浅谈如何利用绘本开展幼儿生命教育 作者：曹永倩 来源：《启迪与智慧·下旬刊》2020年第05期 摘要：幼儿对于生命意义的认知并不完整，幼儿园教学活动中可以利用绘本开展生命教育。通过分析研究蕴含生命教育内容的绘本能促进幼儿认知的发展，消除因生命各个阶段变化而产生的恐惧心理。文章在认识生命教育和分析绘本资源的基础上，探讨了利用绘本开展幼儿生命教育的措施。 关键词：幼儿;生命教育;绘本 一、何为生命教育 生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及的各个方面，其根本目的是让人们学会如何尊重生命、理解生命存在的意义以及学会积极的生存态度、拥有健康的生活方式，从而实现自我生命的最大价值。从小开展生命教育能让幼儿珍惜生命、善待生命、尊重生命，树立正确的生命信念与生命态度，形成积极的生命情感和良好的生命品质。 二、生命教育中的绘本资源 （一）生命诞生主题的绘本 随着时间的流逝，孩子慢慢成为一个个有意识的个体，他们开始不厌其烦地追问：我是从哪里来的？父母们往往敷衍了事，孩子以为自己就是捡的送的，这样毫无科学依据地认识了自己。 芭贝柯尔写的《妈妈下了一个蛋》是一个生命诞生的绘本。妈妈说：“女生是用糖和好多香料混在一起做出来的。”爸爸说：“男生是用蜗牛、小狗尾巴和泥巴混在一起做出来的。”读到这里幼儿就感到好神奇，原来男孩子和女孩子的不同是这样的呀。后来爸爸妈妈继续说，“可以用姜饼做宝宝。”“有时候会在石头下发现小宝宝。”“可以把宝宝种子种在花盆里。”幼儿就会提出疑问：“这些宝宝和我们是一样的吗？”“宝宝种在花盆里不是小苗苗吗？”幼儿产生好奇就对绘本的内容产生兴趣，当看到姐姐和弟弟用图画和浅显的文字说明了精子和卵子在何处相遇，又如何孕育了胎儿，他们就得到答案——我是妈妈肚子里那条跑得最快的虫虫和蛋蛋汇合起来变成的一个小宝宝。 （二）生命成长主题的绘本
绘本《我可以飞》剧本
《我可以飞》剧本 第一幕：我想飞 太阳出来啦！新的一天开始了，小鸟的一家也忙碌起来了。 鸟爸鸟妈飞来又飞去捉虫子。音乐《清晨》 小鸟：爸爸妈妈，我想要当一只飞鸟。 小鸟张望着，拉着爸爸妈妈的手， 鸟爸妈:孩子你现在还太小啦！等你长大了，你就能飞了。 摸着她的头。 鸟爸鸟妈飞下场 小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么…… 低着头，思考状。 第二幕：我学…… 小鸟一边走一边想，我可以干什么呢？这时，爬来了一群小蚂蚁。 小鸟边走边思考。蚂蚁们上场 蚂蚁们:我们是小蚂蚁，我们爬树的本领可大了！ 舞蹈《蚂蚁兵》，蚂蚁们跳舞。 小鸟张望的动作。 蚂蚁爬到舞台中间，竖起大拇指。 小鸟:假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么我就去当蚂蚁。 （自言自语）原地扑腾翅膀，在做爬的动作。走到蚂蚁们的后面。 小鸟:嘿！小蚂蚁，我来学你好不好？ 挥手。 蚂蚁:可你不是我们蚂蚁呀！你看，你能像我们一样，在长长的树干上走路吗？上下看了看小鸟。 指着前面的蚂蚁说。 小鸟:我可以，我可以的，我这就去试试看！ 旁白 小鸟说完就在树干上走了起来，一个不小心从树干上跌落在一片树叶上。 音乐《狮王进行曲》片段，蚂蚁们围在小鸟的身边，关注着、担心着 小鸟:唉，讨厌的树干是那么硬邦邦、直溜溜的！ 摊开手掌，无奈的样子。 蚂蚁们:唉！不行，不行！你不是我们蚂蚁，你不会在树干上走路，你还是去学别的吧。 摇头，下场 旁白： 小鸟心里很伤心，这时他看见了一只小松鼠…… 他又去学松鼠跳。 小鸟边走边思考。 一群小松鼠跳上场，舞蹈《快乐的松鼠》 小鸟:假如我还太小，当不成蚂蚁的话，那么我就去当小松鼠。 小鸟:嘿！小松鼠，我来学你好不好？ 对松鼠摇手打招呼说 小松鼠:可你不是我们松鼠呀！你看，你能像我一样，从这根数枝跳到那根树枝
[家长手记]绘本里的生命教育——4月3日读书会
[家长手记]绘本里的生命教育——4月3日读书会 来源：网络博客作者：家睿妈妈日期：2010-08-18[ 大中小] 当看到图书馆读书会的最新预告时，妈妈犹豫了，因为这一期要讲的绘本故事是《爷爷变成了幽灵》，到底要不要让四岁的家睿小同学去接受这场“生命教育”，妈妈没有足够的信心。跟孩子进行生命教育，讲授的方式方法很重要，好的话可能事半功倍，不好的话可能适得其反。在近半年来，妈妈捉住机遇曾尝试给睿灌输“生”与“死”的知识，第一次是去中山大学生物博物馆参观之时，为讲解“标本”的制作过程，结果引发了母子之间一场关于“死亡”的讨论（见当期日记）。第二次是针对睿对舅母怀孕的好奇，妈妈就告诉家睿是“爸爸在妈妈的肚子里放了一颗种子，种子发芽变成BB，BB在妈妈的肚子里睡了十个月，有一天妈妈感到肚子痛，在医生的帮助下就生出了小BB。”。妈妈自我感觉，这两次生命教育还是收到效果的。于是决定下来，既然参加读书会活动已形成习惯，这一期也不落单，老师的讲授水平总会比妈妈高明吧？！ 不知道是天气的原因或是本期内容的关系，清明时节的读书会前来的参加家庭并不多，然而活动还是按时准点地开始了。课前热身是甘林老师教学的一种方式，也是妈妈比较赞赏的。通过简单的互动，可以令老师和学员打破陌生，接近距离。这次课前的小游戏是“小鸡变凤凰”，二人一组进行游戏。家睿因为找不到伴，而不乐意参与。妈妈把他拉回队伍当中，充当他的“拍档”，小子才投入其中。 小游戏之后，回到座位。甘老师依旧没有急于切入故事主题，而是让小朋友讲述一下有什么事物是从小长大的，有讲有笑有问答，非常的轻松。当小朋友提到毛毛虫的时候，甘老师就取出画纸，以简笔画的形式，画出了毛毛虫从虫卵→幼虫→茧→蝴蝶的生长过程；当小朋友提到树苗的时候，甘老师又再次以简笔画画出了种子→新芽→树苗→大树，突然，甘老师将画纸翻转过来，“当大树变老了，生病了，有一天它倒下了……”，“它倒下了，在它周围散播了不少的种子，于是新的树苗又会长出来了……”，甘老师边讲还边以馆内摆设的“智慧树”作为教具展示，就这么简简单单地就讲述了生命的轮回。在论及人的生产时，有小朋友说：“是从妈妈的肚脐里爆出来的！”，甘老师又以缓和的口气告诉大家：“不是
《小魔怪要上学》绘本剧本
绘本剧剧本： 演员表： 故事妈妈：邱佳颖妈妈 第一场 ①旁白：从前，有一个心地善良的食人小魔怪。 （小魔怪蹦蹦跳跳地出场） 小：我是小魔怪，我从来都不吃人，可是，我的爸爸妈妈最喜欢吃人了。 （爸妈摸着大肚皮出场） 爸：好饱呀！我今天吃了三个人。（打着饱嗝） 妈：哈哈，我也吃了两个。 合：我们明天吃什么好呢？ ②小：唉！我的爸爸妈妈从来不陪我玩游戏，也不给我讲故事，在家里没有甜甜的苹果派；没有可口的牛奶米饭；也没有好吃的水果蛋糕。我讨厌这一切，我讨厌他们（小魔怪跺脚，大喊大叫） （爸爸捂住耳朵，大声训斥他） 爸妈：捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！ 旁白：小朋友，如果小魔怪每天都这样过下去的话，他会变成一个什么样的小魔怪呢？ ③（小魔怪藏在茂密的小树从后面偷看，一群小朋友在玩耍） 旁白：只有一件事，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷看小朋友们玩游戏。啊！小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。 （小魔怪跑去捡了一本书，边看边走路） 旁白：小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的，书里有漂亮的插图，还有一个小小的、黑黑的符号。小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事。 （小魔怪拿着手电筒，坐在地上看书，时而思考，时而摇头） 旁白：晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把书看了一遍······可是他不知道他们在说什么，小魔怪难过极了。 第二场 ④（小魔怪和爸爸妈妈坐在一起吃饭） 旁白：第二天一早，他向爸爸妈妈宣布。 小：我要去上学！我要去读书！ 爸：（满嘴塞着饭，口齿不清）不要说蠢话，吃饭，快吃！ 妈：（嘟嘟囔囔）别耍小聪明，吃饭，快吃！
儿童绘本故事剧本写作标准格式范例
儿童绘本故事剧本写作标准格式范例桃花源系列儿童绘本之《初遇桃花源》剧本 原创作者：独立儿童故事写作者——李浩然（8年儿童图书策划写作经验） 版权声明：该作品已进行版权登记，在此仅作为个人私下学习使用，可以用来作为绘本故事写作格式参考学习，也可以进行个人分镜绘画练习，严禁再发布到互联网平台，严禁进行商业的绘本再开发，如需绘本图书开发或者本系列图书的后续故事合作，还请在我的主页通过 获得授权。 采用16开，32页，2个印张，成品尺寸画的时候再选择确定， P1扉页，P32版权页 正文内容是30页，P2-P3……P30-P31 系列名：桃花源系列儿童绘本 第一本：《初遇桃花源》 作者：李浩然 P1扉页 燕子小南在天空中发现天坑的羊皮书线稿（类似外国动画的片尾） 或者是小南和众多小伙伴围在一起开心交谈的画面 P2-P3 【故事文字1·主】 在冬天即将过去，春天马上到来的时候，作为“报春鸟”的小燕子们就要飞回北
方了。路途中他们会经过一片广袤的大山，而每次他们都会绕行过去。第一次长途飞行的小南对此很不解：“妈妈，我们为什么要走远路呢，直接飞过去不就好了？” “哈哈，因为你爷爷说大山里面很危险、很可怕，据说你爷爷的爷爷的爷爷也是这样说的！”妈妈笑着回答，“加油哦小南，过了这片大山，你就可以自己挑选一个报春的地方了！” 【故事文字2·副】 这么多爷爷说的就对吗？小南可不这样觉得，于是她悄悄离开了队伍。 【画面参考·主图】 一片连绵的大山，喀斯特地貌，类桂林山水。 燕群的队伍中，小南正在问妈妈，小南好奇，妈妈和蔼微笑着扭头。前面的燕群已经绕路了。 【画面参考·小图】 小南急转而下，离开队尾。 P4-P5 P4 【故事文字】 “哇，这里面好美啊，我可还从没见过这么美的地方呢！真可惜，妈妈他们都不知道！”小南一边飞一边感叹，而且她还发现了一个奇怪的事情，“那里怎么有一个洞呀，难道是宝藏？哈哈！” 【画面参考】 小南在山间飞翔，并扭头看向前面斜下方的洞（天坑）。 P5
绘本剧剧本
蛀牙王子绘本秀 小朋友们你们好，欢迎你们又来到波波比绘本秀剧场！我波波比看到你们来到这里真的好开心啊！还记得怎么和我打招呼吗？快一起来打个招呼吧！（嗨~！）wo~再大声一点！哇！好棒哦！我们的声音真的很棒！所有你们的声音都很健康！接下来我要看看你们的身体是不是也和声音一样棒棒的！马上请你们站起来和我波波比一起跳我们的开心操！哇！这边的大姐姐大哥哥赶快出来吧！哦，谢谢音乐哥哥~ 开心操 小朋友们赶快坐下来吧！谢谢水蜜桃姐姐！谢谢巧克力哥哥！拜拜~！各位小朋友，知道这里什么什么地方吗？嗯~是艺术宝贝！我是说这一个房间哦！是我们的什么？我好像有说过哦！这里是波波比绘本秀剧场！哦~！跟我一起大声的说一遍好不好？让我听听你们的声音响不响亮？好不好？一二三——波波比绘本秀剧场！停——！哦！喔~！我看到你们的牙齿都是白白的！好干净哦！好像都很健康的！哦，让我再仔细看看！哦~！我好像看到，有些小朋友的牙齿里面有——嗯~嗯~嗯。特别是那些爱吃糖，又爱吃巧克力的小朋友，特别是那些不爱刷牙的小朋友！yi~波波比不敢再想下去了。不爱刷牙话，那牙齿里面到底会长什么呢？（蛀牙）哦~是吗？你们可要仔细的看咯！ 动动秀（蛀牙虫搬家） 蛀牙虫：当新家！ 波波比：停！还好我用魔法棒把他们定住了，不然他们又不知道要跑到那个不爱刷牙的小朋友的牙齿里面去造房子了，哦，趁现在他们都不能动的时候，你们知道他们刚刚被啊---呸，什么水给冲走了啊？嗯是宝宝刷牙以后的漱口水哦！那你们能告诉我他们为什么要在宝宝的牙齿里面做那么多坏事啊？。。。。。（小朋友回答），最重要的他不刷牙，可是宝宝最后刷牙了，牙齿又白有干净，所以两个蛀牙虫只能搬家了，嗯，刚刚他们做了很多的坏事，所以呢，小朋友们，我们给他们一个机会让他们做一件好事好不好？，嗯，啊，我想想有什么事，啊对了，小朋友你们是来听故事的，等一下我们会有一个很好玩的故事要带给你们哦，但是你们知道听故事之前要把这里做一个改变，好，就是这样，嗯，那我现在就用魔法棒棒让他们两个来帮我把这里做一个改变，。。。。啊，呸，哗，小朋友他们又好像喜欢上这里了，又不想走来，可是他们待在这里我们就不能讲故事了，所以小朋友我们还是赶快，啊呸，把他们冲走，来123，啊呸，哗，小朋友你们真是太棒了，我们都成为把蛀牙虫赶走的勇士了。现在我们的地方已经布置好了，那你们的心准备好了吗？刚刚我们的动动秀讲的是两只蛀牙虫，那现在的故事有会是讲什么呢？所以现在开始睁大你们的小眼睛，竖起你们的小耳朵，闭上你们的小嘴巴，伸出你们的小手，（重复一遍）我们的故事马上就要开始了，（欢迎掌声）结束： （出来玩躲猫猫）哦，小朋友他真的不见了，真的不见了哦！恩，那故事里的小王子是不成为打败蛀牙虫的勇士了呢？恩，那故事里被打败的蛀牙虫牙牙到底会去哪里了呢？ 好了，我们今天在波波比绘本秀剧场，都成为可以打败蛀牙虫的勇士了，那要成为真正的勇士就要遵守勇士守则： 1.每天早上起床要说“我爱刷牙” 2.晚上睡觉的时候要说“我爱刷牙” 3.吃完东西以后更要说“我爱刷牙”
绘本剧童话剧《猜猜我有多爱你》完整剧本
绘本剧童话剧《猜猜我有多爱你》完整剧本 原创制作：独立儿童故事写作者——李浩然 前言： 在如今的时代，孩子的童年不能没有绘本（图画书），而在众多的绘本故事中，不能不提《猜猜我有多爱你》，这个绘本特别形象地展现了孩子和父母之间无比深厚的爱，其中的亲子互动像极了生活中的实际情景，其中的语言对白像极了孩子纯真的话语。绘本不仅能读，如果我们把它变成一场情景剧或者童话剧，那孩子和家长会更加喜欢。 使用方式 校园绘本剧、幼儿园绘本主题活动、小学绘本创意活动、校园文艺表演节目、绘本馆创意绘本课、家庭亲子绘本剧童话剧…… ——接下来就让我们一起把这个故事演绎出来吧—— 时间+地点+角色+道具+音乐 时间： 有弯月和星星是晚上（灯光调暗）。 场景（故事只发生在一个地方）： 野外兔子家，青青的草地上有一个最柔软的叶子铺成的小床，小床旁边是一个树桩（后面小兔子会跳到上面），旁边不远处是一颗大树，大树有三两个粗壮的枝条（后面大兔子跳的时候，头会挨着）；还有一处灌木丛，以及一条小路延伸向远方。
注意：布置场景的时候，可以根据容易找到的道具进行场景搭建。 角色： 孩子（可以是男孩，也可以是女孩） 大人（可以是爸爸，也可以是妈妈） 旁白（可以是男声，也可以是女声）。 道具： 兔子耳朵道具，或者兔子服装。 背景音乐：The promise [secret garden]，或者1967[Gontiti] ——剧本开始—— 音乐起。 大栗色兔子牵着小栗色兔子的手上场，小栗色兔子还兴奋地一蹦一跳走着。他们走到小床边，大栗色兔子蹲下来整理小床。 旁白：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住、大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。 小兔子（从后面抓着大兔子的长耳朵兴奋地）：猜猜我有多爱你。 大兔子（回头回答）：喔，这我可猜不出来。
儿童绘本故事脚本：小老鼠的第一个春天(剧本格式模板)
儿童绘本故事脚本：小老鼠的第一个春天（剧本格式模板） 故事简介：小老鼠菲力出生在寒冷的冬天，那时外面还很冷，雪还没有化，他只能和爸爸 妈妈一起待在地下温暖的家里，和爸爸一起做游戏，听妈妈讲故事，他最喜欢的就是听爸 爸妈妈讲外面的世界……不多久菲力就厌烦了地下的生活，他想要到外面去！虽然爸爸妈 妈一遍遍告诉他外面还很冷不要出去，但是一天夜里他还是打扮整齐偷偷溜了出去，可是 外面的寒冷和静寂让得他很失望，这和他想象的世界完全不一样，是爸爸妈妈骗了他。这 时醒来的爸爸妈妈也来到菲力身边，只是告诉他“这个世界有阳光就会有黑暗，有温暖就 会有寒冷，而现在就是寒冷的冬季了！”“而且冬季也还是有一些美丽的！”菲力爸妈带 他到树上看月夜下的雪景，这是他们想到的冬天的唯一美丽了！菲力很震撼这样的雪景， 但是空无一物的世界他还是喜欢不起来，反而他更加向往美丽而充满生机的春天！这是他 的第一个春天呢！不多久，春天真的来了，草发芽了，树吐出嫩叶了，花儿都盛开了；小 燕子飞来了，小蝴蝶、小蜜蜂、小熊、小鸭子、小鸡、小鸟统统都出来了……他们都是那么、那么的美！菲力喜欢极了，他很喜欢、很喜欢自己的第一个春天！而且爸爸妈妈还送 了他一个春天的礼物，那是一大片的金色油菜花。夕阳里，他们一起回家，菲力问春天里 最最美丽的是什么，爸爸妈妈一同回答“当然是我们的菲力啊！” 封面+封底+内容共32P 采用12开 绘画风格：参考暖房子温暖清新的风格，再行商定。 封面 【文字】森林王国系列儿童绘本·第一辑（小字，楷体，右上） 小老鼠的第一个春天（大字，儿童卡通字体） 【场景参考】傍晚的夕阳，温暖明媚，小老鼠站在一处绿色的山坡，伸开双手、微抬下巴、闭着眼睛，拥抱他的第一个春天；山坡上是绿草地，夹杂着各种颜色的小花，还有两只蝴 蝶在跳舞，山坡下方是一大片黄灿灿的油菜花，天空有三两燕子飞过；傍晚的微风吹拂着 小老鼠，他是那么陶醉。 封底 【文字】 森林王国系列儿童绘本（大字） 伊索寓言中有故事《消失了的森林王国》，讲述了美丽的森林王国因为人类的现代发 展而消失的故事。但在这里森林王国不会消失，在这里它会永远存在，它有美丽的花草树木，也有各种各样的可爱动物，它是我们心中最美的家园，也是孩子们最好的成长乐园！
小班绘本童话剧剧本《借你一把伞》
小班绘本童话剧《借你一把伞》 人物：娜娜小蚂蚁小青蛙小兔子小山狸小熊小狗 旁白：娜娜喜欢到家旁边的小树林里去玩，因为那里有她的好朋友。他们是小蚂蚁、小青蛙、小兔子、小山狸还有大熊。他们在一起玩的可开心了。 突然，下雨了。（播放下雨的声音）哎呀，真糟糕，娜娜可没有伞呀，小蚂蚁爬过来了，对娜娜说 小蚂蚁：借你一把伞吧！（出示树叶伞） 旁白：（娜娜接过伞挡在头上）咦！小蚂蚁的伞可真小啊。原来它是一片小树叶，它只能为小蚂蚁挡住雨水，对娜娜可没有用。（娜娜将伞还给小蚂蚁） 小青蛙跳过来了，对娜娜说 小青蛙：借你一把伞吧！（出示漏斗伞） （娜娜将伞挡在头上） 旁白：小青蛙的伞是漏斗伞，因为小青蛙根本不怕下雨，娜娜可不能用这把伞。 小兔子蹦过来了，对娜娜说 小兔子：借你一把伞（出示胡萝卜伞） 旁白：（娜娜将伞挡在头上） 小兔子的这把伞会漏雨，哦…她的伞原来是一根胡萝卜。 这时，小山狸也跑过来了，对娜娜说 小山狸：借你一把伞（出示荷叶伞）
旁白：（娜娜将伞挡在头上） 小山狸的伞是不是刚刚好呢？啊呀呀！可是风一吹雨水都漫出来了。这把伞娜娜也不能用 大熊慢慢吞地走过来了，对娜娜说。 大熊：娜娜，借你一把伞（出示一把超大的荷叶伞） 旁白：（娜娜将伞挡在头上） 哇！大熊的伞，真大啊。娜娜拿了一下，好重啊！(娜娜模仿伞很重的样子) 娜娜可没有大熊的力气这么大，所以大熊的这把伞娜娜也不能用。 这时候，小狗强强带着伞跑过来了 小狗：娜娜娜娜，我帮你送伞来了。（出示小红伞） 旁白：啊！这不就是娜娜的伞嘛！是妈妈刚刚为娜娜买的小红伞。 雨水打在伞上，发出叮咚叮咚的声音。娜娜高兴极了，说 娜娜：这才是我的伞呢 旁白：雨还在继续下着，娜娜和她的好朋友们一起撑着伞排排走 （娜娜和小动物们各自拿着自己的伞并排下场）
绘本《一园青菜成了精》剧本
一园青菜成了精 进场音乐起，老汉出场，随后又倒头休息。 解说声音起： 出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。最近几天没人问，他们个个成了精。绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。 02 绿头萝卜：来人呀！ 众菜：萝卜大王！ 绿头萝卜：今儿天气不错，我们出去遛遛！传娘娘。 众菜：有请娘娘！ 红头萝卜：大王，臣妾来了！ 03 巡游音乐响起。 04 藕霸：瞧他绿头萝卜的样儿，也想当大王，真是园中无青菜，萝卜称大王。那要看我赫赫有名的藕霸答应不答应。众菜：不答应！藕霸必胜！藕霸必胜！ 藕霸：那我就去会一会他！ 众菜：宣战！宣战！ 05 江南反了白莲藕，一封战书打进京。 豆芽菜跪下奏一本，。 06 豆芽：报！萝卜大大大王！隔壁园子里的藕霸对我们宣战了！ 绿头萝卜：污泥坑里的东西也敢如此大胆！反了它的！ 众菜：开战！开战！ 绿头萝卜：谁敢应战？ 众菜：我！我！我！ 绿头萝卜：好！好！好！胡萝卜！（在）我命你为主帅。（是） 白菜芥菜先锋 小葱韭菜主力 出征！ 07 胡萝卜挂帅去出征 白菜打着黄罗伞，芥菜前面做先锋， 小葱使的银杆枪，韭菜使的两刃锋。 08 京剧打斗。 09： 得胜曲。 10 胡萝卜！大王，请求支援！ 绿头萝卜：牛腿葫芦、绿豆角子，上！（是） 11 牛腿葫芦放大炮，绿豆角子点火绳。
12 三声炮， 13 轰隆隆三声大炮响，打得辣椒满身红， 打得茄子一身紫，打得扁豆扯起棚， 打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青， 打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢， 14 众菜：藕霸！救命啊！ 藕霸：我的妈呀，这是什么高科技武器，不会是核导弹吧？我逃了！ 15 藕王一见害了怕，一头钻进泥土中 16、 得胜曲 17、 全体谢幕。 众菜：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
绘本制作第一步：一篇绘本故事剧本脚本(模板)
原创·儿童绘本故事剧本脚本：小老鼠的第一个春天（模板） 故事简介：小老鼠菲力出生在寒冷的冬天，那时外面还很冷，雪还没有化，他只能和爸爸 妈妈一起待在地下温暖的家里，和爸爸一起做游戏，听妈妈讲故事，他最喜欢的就是听爸 爸妈妈讲外面的世界……不多久菲力就厌烦了地下的生活，他想要到外面去！虽然爸爸妈 妈一遍遍告诉他外面还很冷不要出去，但是一天夜里他还是打扮整齐偷偷溜了出去，可是 外面的寒冷和静寂让得他很失望，这和他想象的世界完全不一样，是爸爸妈妈骗了他。这 时醒来的爸爸妈妈也来到菲力身边，只是告诉他“这个世界有阳光就会有黑暗，有温暖就 会有寒冷，而现在就是寒冷的冬季了！”“而且冬季也还是有一些美丽的！”菲力爸妈带 他到树上看月夜下的雪景，这是他们想到的冬天的唯一美丽了！菲力很震撼这样的雪景， 但是空无一物的世界他还是喜欢不起来，反而他更加向往美丽而充满生机的春天！这是他 的第一个春天呢！不多久，春天真的来了，草发芽了，树吐出嫩叶了，花儿都盛开了；小 燕子飞来了，小蝴蝶、小蜜蜂、小熊、小鸭子、小鸡、小鸟统统都出来了……他们都是那么、那么的美！菲力喜欢极了，他很喜欢、很喜欢自己的第一个春天！而且爸爸妈妈还送 了他一个春天的礼物，那是一大片的金色油菜花。夕阳里，他们一起回家，菲力问春天里 最最美丽的是什么，爸爸妈妈一同回答“当然是我们的菲力啊！” 封面+封底+内容共32P 采用12开 绘画风格：参考暖房子温暖清新的风格，再行商定。 封面 【文字】森林王国系列儿童绘本·第一辑（小字，楷体，右上） 小老鼠的第一个春天（大字，儿童卡通字体） 【场景参考】傍晚的夕阳，温暖明媚，小老鼠站在一处绿色的山坡，伸开双手、微抬下巴、