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2014英语8年级下册8-3-2导学案

遂宁市安居区聚贤初中“高效课堂”导学案年级：八年级下科目：英语主备课教师：冯燕时间：审核人：印刷份数：

我的收获或困惑：教师寄语：沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试！面对困难别退缩，相信自己，你是最棒的！！

Unit 3 Could you please clean your room ? 第二课时SectionA3a-4c

【学习目标】

1. 能读懂短文并会做相关练习；

2.能够理解文中词语并进行写的训练；

3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型，并选出正确的答语。【学习重点】1.能够理解文中词语并进行写的训练； 2.能够学会对提出有

礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。

【学习难点】对提出礼貌的请求和征求允许的句型及如何礼貌应答进行总结。

学习过程:【1】【一】自主学习明确目标

一、预习3a-4c.完成下列翻译练习。

扔下__________2.带某人去散步_______________3.反复_______________

4.做家务__________

5.把某物传给某人___ __

6.做杂务____________

7.把某物借给某人_______________ 8.讨厌做某事_______________

9既不...也不... 10.吃惊地

二、认真观察Grammer Focus 总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如

何礼貌应答。

三、知识点提示：For one week, she did not do any housework and neither did I. 她一个星期没做家务，我也没做。

用法：neither 在句中是副词，意为“也不”，放在句首，表示前面否定的内

容也适用于另一个人或物，句子须采用部分倒装。常用于“neither+be 动词/

情态动词/助动词+主语。”如：You didn ’t see him,and neither did I. 你

没有看见他，我也没有。

拓展：neither 其他用法：（1）neither 用做形容词，表示“（两者）都不”，

置于单数名词之前。如：Neither chair is comfortable.两把椅子坐起来都

不舒服。(2)neither 用做代词，表示“两者都不”。作主语时，谓语动词用单

数形式，of 后接名词或代词的复数形式，名词复数前一定要有限定词（冠词、物主代词等）修饰。如：Neither of my parents enjoys music.我父母都不

喜欢音乐。(3)neither 用做连词，常用在短语neither...nor...中，意为“既

不...也不...”，这个结构作主语时，谓语动词必须与nor 后面的名词或代词

在人称及数上保持一致。如：Neither the teacher nor his students know how to work out the problem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。通过预习你还有什么不懂的地方吗？【2】借助媒介正音操练

1.复习旧知，呈现新知。

2.认真4a 中的问题，完成4a 中的练习.

3.阅读前：学习生词，谈论3a 中的图片。阅读中：认真阅读3a 中的问题，带着问题阅读，找出答案。阅读后:完成文后练习。【3】合作探究展示提升 1. Do 3a,3b ，回答问题。 2.小组合作完成3c 。 3.观察Grammer Focus 总结提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答。

4.小组合作完成4b 的填空练习，4c 的写作练习。【4】达标检测盘点收获用所给词的适当形式填空。 1、I really hate_________(listen)to the loud music. 2、Neither of his parents_________(like)doing chores.

3、Jim spent five hours in finishing________(draw)the picture.

4、The kids saw the robot throw the ball into the box in_____(surprised).

5、His mother is very busy, so he needs____(help)out around the house. 根据汉语意思，把下列句子补充完整。 1.那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。 The boy________ _______his bag and ran out of the classroom. 2.你能带小狗出去散步吗？ Could you please_______the dog_______ ______ ______? 3.玛丽不喜欢看体育节目，我也不喜欢。

Mary doesn ’t like watching sports show and_______ ______ _______. 课后反思：

仁爱英语八年级下册导学案教案

Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I am so happy. SectionA 一、目标导航【明确目标，把握方向】 1.掌握表达个人情感的词汇，并能正确表达个人情感； 2.掌握“系动词+形容词”的系表结构及用法。二、自主预习【课前预习，探索新知】 Ⅰ.读译1a，回答问题 1.Why does Kangkang look excited? ________________________________________________ 2.When are they going to see the movie? _____________________________________________ 3.Where are Kangkang, Michael and Jane going to spend the evening? ___________________________________________________________ Ⅱ.读译3a，回答问题 1.Did Mr. Lee get a ticket to the movie? ______________________________________ 2.How did he feel? ______________________________________ Ⅲ. 在文中找到，划出并背诵下面的短语 1.看上去很激动___________ 2.邀请…做… _____________ 3.去看电影__________________ 4.《音乐之声》__________________ 5.我最喜爱的电影之一_____________________ 6.为…准备… _________________ 7.向…致谢________________ 8.笑脸___________________ 9.去电影院看电影__________________ 10.感到失望_____________ 11.尝着很香___________ 12.听着很美_____________ 13.帮助别人____________ 14.受到穷人们的欢迎_______________ 15.对穷人们很残暴____________________ 16.不受人们的欢迎________________________ 17.本周六______________ 18.真遗憾！_______________ 19.感到开心__________________ 20.在电视上播出______________ Ⅳ. 在文中划出下面的句子并翻译 1.How are you doing? Very well. 译:_________________________ 思考:well可以换成good吗？链接：我们学过的见面问候的方式有很多: 第一次见面问候(正式的)_________________________对应答语_________________________ 第一次见面问候(非正式的)_______________________对应答语_________________________ 熟悉的人见面问候______________________________对应答语_________________________ 熟悉的人见面问候______________________________对应答语_________________________ 2.My father and mother want to invite your parents to go to the movie. 1 2 3 译：_____________________________________________________________ 点拨：to的用法有两种: 一、不定式符号to ; 二、介词to 分析:句子中的三个to: (1)_____________ (2)_____________ (3)______________ 练习: 妈妈让我早睡早起。Mum______me_____ _____ _____bed and_____ _____ early. 3.I went to buy a ticket, but there was none left. 译：_____________________________________ 对比：I went to look for the children, but there was none left. 译：___________________________ 点拨：none = no one---既可以指人也可以指物left是leave(留下)的过去分词形式，不是过去式

新目标八年级英语下册Unit3导学案

【课题】Unit3 section A 1a-2c ( 1课时) 【学习目标】 1.学习过去进行时的基本结构及典型句型。 What were you doing when the UFO arrived 2.学会简单描述过去发生的事情 3.学会讲简单的故事【重点、难点】与when的用法。 2.学习过去进行时的基本结构及典型句型。【导学指导】温故知新小组讨论有关UFO 的知识。自主互助学习知识剖析：一、词句 1.四会单词.barber ,bathroom, bedroom, kitchen, bought, land ,got,while, alien 2.词组barber shop理发店get out 出去,离开take off 起飞 in front of the library在图书馆前面sleep late 睡过头,起得晚cook dinner 做晚餐 cut hair 理发Museum of Flight航空博物馆get out of the UFO从飞碟里出来 work down 沿着call the police给警察打电话 3. What were you doing when the UFO arrived I was sitting in the barber's chair . 当UFO到达的时候，你正在做什么我正坐在理发店的椅子上。 girl was shopping when the alien got out. While the girl was shopping ,the alien got out.当外星人离去的时候那个女孩正在购物。 boy was walking down the street when the UFO landed. While the boy was walking down the street , the UFO landed. 当UFO着陆时那个男孩正沿着街道走。二、过去进行时：表示在过去某一时间内正在进行的动作。构成：was / were + 现在分词（其中was是am、is的过去式，were是are的过去式）. I was doing my homework then . 那时，我正在做作业。用法：1）过去进行时表现过去某一时刻正在进行的动作。 . She was writing a letter when I came in .我进来时，她正在写封信。 2）过去进行时还表示过去某阶段正在进行的动作。 . They were waiting for you yesterday .他们昨天一直在等你。 ★过去进行时与一般过去时的区别；过去进行时：表示正在进行的动作。 I was reading a novel last night.昨晚我在看小说。（可能还没有看完）一般过去时：表示一个完成的动作。 I read a novel last night .昨晚我看了一本小说。（已经看完了）三、以when和while引导的时间状语从句

人教版八年级英语下册全单元导学案

2013年人教版八年级英语(下册)导学案【课题】 Unit1 section A 1a-2c ( 1课时) 【学习目标】学会用将来时态预言。【重点、难点】 1.will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2. There be 句型的一般将来时。【导学指导】温故知新小组讨论设想未来世界的变化。运用be going to谈论将来的计划和打算。自主互助学习知识剖析：一般将来时态构成: will / be going to +动词原形 1.用be going to do表示将来：主要意义，一是表示“意图”，即打算在最近的将来或将来进行某事。 Are you going to post that letter? I am going to book a ticket. 另一意义是表示“预见”，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。 It’s going to rain. 2.用will/ shall do表示将来： You will feel better after taking this medicine. 助动词will+动词原形 I will not lend the book to you. 变否定句直接在will后加not She will come to have class tomorrow. Will she come to have class tomorrow? 变一般疑问句，直接把will提到句首。 Yes,she will/ No.she won’t . 3. fewer 与less及more表数量的用法。 1）few（形容词）“几乎没有，很少的”，修饰可数名词。其比较级、最高级为规则变化：few－fewer－fewe st“a few”表示“一些”“few”带否定含义，“几乎没有”。 2）little（形容词）“很少的，几乎没有的”（“小的，幼小的”），修饰不可数名词。其比较级、最高级为不规则变化：little－less－least。例：There will be less pollution. “a little”表“一些”，“little”带否定含义，“几乎没有”。 3）many“许多”，修饰可数名词。much“许多”，修饰不可数名词。比较级、最高级为不规则变化：many / much －more－most。重点难点释义: 1. In ten years 十年后 In+一段时间：…..之后 in 5 months :5个月后 in 3 years: 3年后 in a week: 一周后 I′ll be a reporter in ten years.十年后我会是一个记者学习过程： 1.小组看图1a，完成下列对话。 A: Will people have ________ in their homes? B: Yes, ________ ________. I think every home will have one. 2. 小组合作讨论预测未来世界的变化完成1a 。 3. 小组合作训练 1）will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。 2）There be 句型的一般将来时。 4. 听力技能提高。 1）听录音完成1b 。 2）听前预测2a/2b 。 3) 听录音完成2a/2b 。 5.综合运用能力提高。小组合作运用将来时的句型对未来作出预测。完成1c/2c 。【课堂练习】一、根据汉语意思，完成句子。一空一词。 1. 书籍将会仅仅在电脑，而不在纸上。

人教版初二英语下册导学案英语答案

Unit1 参考答案第一课时检测提升 Ⅰ单项选择 1 A 2 D 3 B 4 D 5 B Ⅱ适当词型填空 1 had 2 Does，have 3 lie，rest 4 anything 5 better Ⅲ翻译句子 1 What’s the matter?/ What’s wrong?/ What’s the trouble? 2 Maybe you should see a dentist. 3 What s hould I do? 4 He didn’t have enough money yesterday 5 You’d better bake your temperature. 6 Nanc y has a stomachache today. Ⅳ补全对话 A D B C 第二课时 Ⅰ根据首字母填写单词 1 matter 2 ears,eyes 3 temperature 4 fever 5 passengers Ⅱ介词填空 1 At 2 along 3 on 4 of 5 to 6 for 7 without 8 off 9 for 10 to 11 with 12 onto 13 to 14 in Ⅲ翻译句子： 1 The driver of bus No.26 saw an old man lying on the side of the road. 2 Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time. 3 To his su rprise, they all agree to go with him. 4 They don’t want to get into trouble. 5 He expe cted most or all of the passengers to get off and wait for the next bus. Ⅳ选择最佳答案 1 What’s 2 feel 3 fever 4 bored V 1.B 2.B 3.B 4.C 第三课时 Ⅰ英汉互译 1.扎绷带 2.清洗脸部 3.告诉他去医院 4.put on a clean T-shirt 5.rest for a few days 6.have a nosebleed 7.get an x-rag 8.get hit on the head 9.碰破了膝盖 Ⅱ. 单项选择 1.A 2.C 3.B 4.D 5.A Ⅲ. 句型转换 1.What’s wrong ?/ Wh at’s the trouble? 2. I have a pain on my back. 3. The young bus driver is 24 year s old. Ⅳ补全对话 1.C 2.A 3.D 4.B 5.E Ⅴ翻译句子 1.The doctor told my father to give up smoking. 2 Mrs green is a 36-year-old woman. 3What happened to him?/ What was the matter with him ?

人教版英语八年级下册英语第一单元学案

八年级下册Unit 1 What’s the matter？ Section A 1. What’ s the matter? 怎么啦？出什么事情了？【解析】 What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了？ = What’s up? = What happens to sb.? 【2013自贡3】18. —What’s the matter ______ Tom. He is wet through. —His car ran _______ the river. ; in ; into ; into —What’s the matter with you ? —I have a bad cold. ( ) ①What’s ____ with you? A. trouble B. the matter C. the wrong D. matter ( )②—______? —Nothing serious , but a bit tired. —Better have a rest now, dear. A. Is that all B. Is there anything else C. What’s this D. What’s the matter with you 【2011．云南昆明】27. —What’s the matter with Tina? —_______________. A. She is away. B. She is cool. C. She has a sore throat. D. She should take some medicine 【拓展】matter的用法(1) It doesn’t matter没关系（用来回答别人道歉时的用语） ( ) —I’m sorr y to break your pen. —_______ A. That’s right B. It doesn’t matter C. Thank you 【2013黑龙江齐齐哈尔】17.－I have a pain in my back. －_____ . You’d better see a doctor. A. I’m sorry to hear that B. Nothing serious C. It doesn’t matter 【2013四川广安】26．—Sorry, I'm late again． —______. A．That’s OK B．It doesn't matter C．Good idea 2. I have a cold 我感冒了 I have a stomachache 我患胃痛 I have a sore back. 我背痛。【解析1】have a/an + 疾病名词“患……病”(cold/fever/cough) have a sore throat 患喉咙痛have a sore back 患背痛 have a fever 发烧have a cold =catch a cold 患感冒 have a stomachache 患胃痛have a toothache患牙痛 have a headache 患头痛have a backache患背痛 ①Mike’s sister _________________(not have) a stomachache. 【2012曲靖中考】I didn’t sleep well last night, because I _____ a toothache . A. was B. went C. had D. took 【2013山东莱芜】—Tony, What’s ___ matter with you? —I have _____ toothache. A. a; the B. the; a C. /; the D. the; /

(完整word版)人教版八年级下册英语第一单元A部分导学案

导学案(教师)模板年级八年级科目英语课题(章节) Unit 1

二、写出下列身体部位。【课堂探究】 1.I have a stomachache.意为：_________________。其中stomachache是名词，意为：____________，是由名词_____________(胃；腹部)加后缀__________(疼痛)构成的复合名词。提示：此类复合名词还有：背痛__________、牙痛__________、头痛__________等。 2.have a cold 意为：____________ , have 也可以换成catch，即______________。提示：表示有某种“病症；症状”常用“have + a + 名词”结构，have在此类短语中意为：___________。例如：发烧________________ 胃痛________________ 咳嗽________________ 3.What’s the matter?意为：____________________。常用于询问对方有什么问题或有什么不顺心的事，也可用于询问某物出了什么故障，后可接with sb./sth.，表示“某人/某物怎么了”。同义句型有： the trouble What’s the problem(with sb./sth.) wrong 4.I think you should lie down and rest.我认为你应该躺下休息。 ①．lie down意为“躺下”，其中lie是动词，意为：_______________。需要注意的是，lie的过去式是__________。注意区分下列词：原形过去式现在分词 lie（动词）躺，位于lay lying lie（动词）说谎lied lying lay（动词）下蛋；放置laid laying

(人教版)八年级英语下册(全册)优秀同步导学案汇总

（人教版）八年级英语下册(全册)优秀同步导学案汇总

Section A 1a-2d 【学习目标】 1.识记并准确运用身体部位的词汇。 2.学会询问他人身体健康状况。【学习重点和难点】重点：识记身体部位的多个词；掌握多个询问他人身体健康状况的问法。难点：不同身体部位不舒服的表达方法。【学法指导】自主互助学习知识链接：

结合三组学生的表演及课本Page7上的对话总结三种询问他人身体健康状况的句子： 1. ___________________________________________________; 2._____________________________________________________; 3.____________________ _________________________________ 【目标评价】提问，演板，书面小测试。【学习过程】 1. 浏览1a部分，借助单词表完成1a。 2. 师生讨论结果并朗读它们。 3. 积极参与识别身体部位词汇的游戏。 4. 浏览课本图片中的对话后完成下列词组：怎么了__________________; 感冒了_______________; 背酸痛______________;胃痛，肚子痛___________________; 喉咙痛_______________________。 5. 浏览1b要求及所给名称，弄清要求及准确掌握5个名字的发音。 6. 弄清1-5几个人所在位置。 7. 听录音并按要求完成1b。

8. 讨论答案并再放录音，要求学生大声重复。并再次完成下列词组：怎么了__________________; 感冒了______________; 背酸痛_______________;胃痛，肚子痛___________________; 喉咙痛______________;牙疼___________; 头疼_________________________; 9. 查阅字典或者资料完成下列词组：咳嗽____________________; 打喷嚏___________________; 发烧_______________________; 10. 小组讨论以上表述身体健康问题的词组可分几种类型并按照类型罗列在下边空白处。 11. 两人一组编造对话（注意要有表演）。 12. 争取机会表演对话。【拓展巩固】说出身体部位的词及表述身体部位疼痛的三种类型；说出询问别人身体状况的三种问法及如何回答；注意foot、tooth的复数形式。【课堂练习】写出下列表身体部位疼痛的词汇。

2019最新人教版八年级英语下册全册导学案

Unit 1 What’s the matter（Section A 1a-2d）学习目标： 1.我要会用本课所学四会单词短语； 2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议； 3. 我要提升听、说能力。重点，难点： 1.学会表达身体的各种不适； 2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议; 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决

当堂测评分层达标一．自主学习： 1.完成下列短语翻译。发烧_____________; 躺下休息 ______________; 喝大量的水_____________;看牙医 __________; 加蜂蜜的热茶___________ ;看牙医／医生 ; 拍x光片____________; 患咳嗽的病_____________;伤到自己_____________;量体温__________;敷上药_____________;嗓子疼_______________；二．根据首字母提示和句意提示填空。 1. I have a toothache, I have to see a d______. 2. She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party. 3. When you have a headache, please lie down and r______. 4. I have a t____ __, so I want to see a dentist. 5.–I have a stomachache .- You shouldn’t eat a______ . 6. Open your m______ and say “AH” . 7. It’s a good habit to brush your t ______twice a day . 三、用所给单词的适当形式填空。 1. I’m feeling terrible, I have a _______ (stomach). 2.You should ______ (drink) enough water every day. Our body needs much water. 3.I think everyone has two________(foot) 4.When you have a stomachache, you shouldn’t eat ____________(something). 四．根据汉语提示，完成句子，每空一词 1．你怎么了？我喉咙痛。一What’s the ___ with you？一I have a ____throat． 2．我喜欢喝热蜂蜜茶。 I like ________ hot tea ________ honey． 3．你需要间歇性的远离电脑。 You ________________________________ ． 4．那听起来像是一个好主意。 _____________________________________ ． 5．你应该躺下休息。 You ________ lie down and ________. 6.我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________? 7. 我头疼。 I have ___ ________________. 8、你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________? 9、你应该离开电脑休息一下。You need to _____ ________ ______ _______the computer. 10.我认为你应该躺下来休息。I think you should ______ ______ and rest. 五．根据首字母提示完成表示身体部位的单词 I’m a robot（机器人）.I have a h_______, but there is no h______ on my head .I can see with my e_____. I can smell（闻）with my n________. I have a m_________, but there aren’t any t_______ in it because I never eat anything. I have two e_______, so I can hear everything. My n_____ is very short , I can’t turn my head. I have a strong body, but I don’t have a_______ or h_______. I don’t have l_______ or f________, either. So I can’t walk.课后反馈:

人教版八年级英语下册导学案全册

八年级英语下册导学案全册备注：本文档包括整册书10个单元的导学案，环节齐全，思路清晰，练习到位，是教师备课的助手，更是学生自主学习英语的必备资料！ Unit 1 What’s the matter? Period 1 Section A (1a—2c) 学习目标： 1能够正确描述表示身体各部位的名称。 2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。本节教学目标：认读单词 1、back（名词）____(形容词) ____ 2、脚（单数）____（复数）____ 3、lie（动词）____（名词） ____4、怎么了？_______________5、胃痛_________6、量体温____________7、发烧 ____________ 掌握句型（1）What’s the matter with you ? （2）What’s the matter with her? 课前预习 1b根据听力材料，标序号并小组展示。 1c小组讨论，编对话并展示。 A：What’s the matter,B? B: I have a very sore throat. A: What’s the matter with B,C? C: She has a very sore throat. Task2 2a 根据听力标序号。准确表示身体的不适 1头疼_____________________________________ 2胃疼_____________________________________ 3发烧_____________________________________ 4咳嗽_____________________________________ 5嗓子疼_____________________________________ 6牙疼_____________________________________ 7弄伤自己_________________________________

八年级下册全册英语导学案

Unit 1 What’s the matter? Section A 2d—3c 第2课时【学习目标】 1、重点单词： headache, break, hurt, herself, 2、短语：have a fever, take breaks/take a break in the same way go to a doctor. 3、句型：Are you OK? Do you have a fever? Yes, I do. /No, I don’t. What should she do? She should take her temperature. Should I put some medicine on it? Yes, you should. /No, you shouldn’t. 【重点】使用should, shouldn’t 给出合理的建议。【难点】根据不同的病症给出多个合理建议。【自学指导一】自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决。4分钟。【自学检测一】完成下列句子。 1、你还好吗？ Are you _____? 2、我该怎么办？ _____ should I _____? 3、我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________? 4、我头疼。 I have ___ ________________. 5、你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________? 6、你应该离开电脑休息一下。You need to _____ ________ ______ _______ the computer. 7、我认为你应该躺下来休息。I think you should ______ ______ and rest. 【达标检测】一、短语翻译： 1、休息 ____________ __________ 2、没有移动 _______________ 3、以相同的方式 _________________ 4、听起来像_____________ 5、割伤自己 ____________________ 6、让自己受伤____________________ 7、在伤口上敷点药________________________ 8、跌倒__________________ 二、单项选择。 1、( )【2012曲靖中考】I didn’t sleep well last night, because I _____ a toothache . A. was B. went C. had D. took 2、( )【2013山东莱芜】—Tony, What’s ___ matter with you? — I have _____ toothache. A. a; the B. the; a C. /; the D. the; / 3、( ) Mr. Smith eats ______ food, so he’s _____ fat. A .much too; too much B .too many; much too C. too much; too much D. too much ;much too 4、( )【2013孝感】—Why are you so tired these days? —Well, I have ________ homework to do. A. too much B. too many C . much too D. many too 5、( ) You ____ be quiet when you are in the reading room.

八年级英语下册第五单元导学案(全单元)

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 第一课时(Section A 1a-1c) 【学习目标】 1. 学习讲述过去某个时间段人们正在做的事情，初步掌握过去进行时的构成和用法。 2. 通过构建过去场景中正在发生的各种情况，培养学生助人为乐的品质。【学习重点】 ★重点单词：rainstorm（暴风雨） ★重点短语：wait for（等待；等候）, at the time of the rainstorm（当暴风雨来临的时候） ★重点句型： — What was the girl doing at the time of the rainstorm?（当暴风雨来临的时候这个女孩正在做什么？） — She was doing her homework in her house.（她正在家里做作业。）【课前预习方案】 (一)小小翻译官。（请预习课文，将下列中文译成英文） 1. 在图书馆里in the library 2. 在我家in my house 3. 在街上on the street 4. 在公交车站at the bus stop 5. 做作业do homework 6. 打篮球play basketball 7. 去上班go to work 8.等公交车wait for the bus 9. 当暴风雨来临的时候at the time of the rainstorm （二）请观察1a的图片，并将图片与句子相匹配。（三）想一想。 1、现在进行时的定义是什么？现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。 2、现在进行时的结构是什么？现在进行时是由助动词be（am/is/are）+动词-ing形式构成的。 3、过去进行时的定义是什么？过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。 4、过去进行时的结构是什么? 过去进行时由“was/were+动词-ing”构成。【课堂活动方案】活动一：新知呈现。 1.老师用PPT呈现一些暴风雨中的场景，通过提问引导学生看图说话。 T：Where was the girl? Ss:She was at home. T: What was she doing? Ss:She was doing her homework. 2.核对1a将图片与句子相匹配的答案。活动二：听说训练。 1. 让学生浏览一遍1b的动词短语。

冀教版八年级英语下册导学案(1)

Unit 1 Lessons1—6 Spring Is Coming ! 一、学习目标 1 掌握下列单词和短语： become, change, climb, come down, fact, herself, history, hold, hold on, kick, one by one, playground push, rather, rise, road, set, shall 2 掌握下列句子 Here is today’s weather report . What’t the weather like today ? It’s rather cold/warm today . What’s the date today ? It’s March 21st . What a cold day ! It’s a nice day , isn’t it ? 3.能够熟练朗读并复述文章内容。二、学习重点、难点 1 .掌握的语法：反义疑问句。 2. 复述春天的天气以及在春天人们的户外活动的文章内容。三、学习过程（一）预习自评。经过预习后，你能顺利的写出这些单词或短语吗？试试看。 1单词：相当，宁可阵雨，淋浴暴风雨升起落下事实，真相公路爬将棒球运动踢操场抓住推按他本身她的 2 短语：发出很大的声音直到…才…

一个接一个转身抓紧，抓住摔下来下来全天骑自行车害怕（二) 翻译句子： 1 今天的天气怎么样？ 2 气温是多少？ 3 今天天气很凉爽、暖和，是吧？ 4 气温上升了！ 5 3月21号这一天白天有几个小时？ 6 这是我第一次照看小孩。四语法小结：反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句。若陈述部分肯定式，则疑问部分否定式，可记为前肯后否。若陈述部分否定式，则疑问部分肯定式，可记为前否后肯。掌握反义疑问句因注意下面几点： 1 两部分的人称时态应保持一致。 They work hard, don’t they? She was ill yesterday, wasn’t she? You didn’t go, did you? He can’t ride a bike, can he? He is a student,isn't he? 2 当陈述部分有never , hardly , little , few , nothing , no , nobody , none等表示否定意义的词，疑问部分要用肯定式。 The old men can hardly see anything , can he ? 3 There be句型用be there来反问。 There are many people in the supermarket , aren’t there ? 4 当陈述部分的主语有this,that,everything,something,nothing等词时，疑问句部分的主语用it，如果主语部分有these,those, 要用they. That is nice, isn't it? These books are of great benefit, aren't they? 5 祈使句的疑问句用will you 。而Let’s祈使句用shall we 。Let us祈使句用will you 。