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一年级语文上册第八单元复习卡

编号： 538580002222179545525983331 学校：佛在合市经石门镇中碑磊小学* 教师：晓癯谙* 班级：白泽参班*

第八单元复习卡

一、用yònɡ “ ”画huà 出chū 下xià 列liè 加jiā 点diǎn 字z ì 的d e 正zhènɡ 确què 读d ú 音yīn

。

一群．（q ún q ín ）因为．（w èi w éi ）洞．口（t ón ɡ d òn ɡ）找．一找（zh ǎo z ǎo ）旁．边（p án p án ɡ）升高．（ɡōu ɡāo ）孩．子（h ái h án ）玩．耍（w án w én ）好吧．（b ɑ be ）变．化（b àn bi àn ）办．

法（b àn p àn ）二、将jiānɡ 下xià 列liè 加jiā 点diǎn 字z ì 的d e 读d ú 音yīn 补b ǔ 充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ

。

ù ān j w y àn f f j 几步．参．加．乌．鸦．办．法．放．进． ù ch f y x j p y y y 住．处．发．芽．许．久．爬．呀．医．院． sh 生．

活三、看kàn 图t ú，完wán 成chénɡ 练liàn 习x í

。

四、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 字z ì 词c í

。

zh ú zi y á ch ǐ ni ú m ǎ zu ò y òn ɡ j ǐ ɡè

y ì zh ī sh í tou du ō sh ǎo ch ū k ǒu k àn ji àn

m ā m ɑ hu í l ái ɡōn ɡ ch ǎn ɡ

五、看kàn 图t ú

，连l ián 一y i 连lián

。

六、看kàn 图t ú，补b ǔ 充chōnɡ 句j ù 子z i

。

1.我家院子里种了很多。

2.我看见几匹在草地上吃草。

七、根ɡēn 据j ù 课k è 文wén 内nèi 容rónɡ 填tián 空kònɡ

。

1.小鸭画枫叶，小马画。

2.《乌鸦喝水》中的乌鸦是将放进瓶子里，使瓶子里的升高后，才喝到水的。

3.《小蜗牛》通过小蜗牛与的对话展开故事情节，从而展现了一年季的变化。八、补b ǔ 充chōnɡ 下xià 列liè 古ɡǔ 诗shī

。

风 [唐]李峤

第八单元复习卡参考答案

一、qún wèi dònɡ zhǎo pánɡɡāo hái wán

bɑ biàn bàn

四、竹子牙牛马用几个一只石头多少出口看见妈妈

回来工厂

六、1.竹子 2.马

七、1.月牙

2.小石子水

3.妈妈四

八、三开二月尺竹

五年级上册语文教案第8课现代诗二首冀教版

第8课现代诗二首课前准备：课件、两位诗人的简介等。教学过程：一、导入新课。 1、我们通过《大自然，你好》认识了身残志坚的张海迪，《假如只有三天光明》认识了盲聋哑女作家海伦·凯勒。她们的生活有太多的不如意，但是在她们的行动和文章中，我们感受到更多的是他们对生命的珍惜和对生活的乐观。希望这节课能够让我们更加明确：人应该怎样面对生活。（板书：生活） 2、简单介绍汪国真。（汪国真，祖籍福建厦门，1956年出生于北京，他的诗清新、美好。既蕴含丰富的感情，又富有深刻的人生哲理，受到许多青年人的喜爱，他的诗集曾三

次获得全国图书“金钥匙”奖。 3、关于普希金，你都知道什么？（普希金，全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799～1837)，19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”，《渔夫和金鱼的故事》就是他的作品。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范。普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端”。）二、配乐读诗。 1．配乐范读。 2．请同学们随着优美的乐声朗读两遍，注意读准字音。 3.指导“平坦、崎岖、飞翔、劲竹、寂寞、欺骗、镇静、瞬息”等八个词语的读音，同桌互读。 4．指名配乐读诗，两人搭配读诗。三、品悟诗情。（一）学习《我微笑着走向生活》。 1．生活是什么？诗中用了四个词告诉了我们，下面大家再读这首诗找出来。板书：平坦崎岖幸福不幸师：生活之旅，并非一种风景，有平坦，有崎岖，既有幸福，又有不幸，那么我们应怎样走向生活呢？生答：微笑着走向生活 2．学生自读自悟。师：诗人采取了什么样的人生态度去战胜崎岖和不幸，表达了诗人怎样的情

部编版五年级上册语文第8课《冀中的地道战》课文原文及教案

部编版五年级上册语文第8课《冀中的地道战》课文原文及教案【篇一】部编版五年级上册语文第8课《冀中的地道战》课文原文 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道的式样有一-百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的

口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容-一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接-一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。

2014年秋五年级语文上册第8课大自然的语言教案语文S版

大自然的语言教学目标： 1.学会本课的生字。 2.能把反问句改写成陈述句，能依照例句用“只要……就能……”写句子。 3.能背诵课文。 4.能用读儿童科普文章的方法阅读课文，了解大自然的语言所介绍的科学知识，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。教学重点：能用读儿童科普文章的方法阅读课文。教学难点：体会介绍科普知识儿童诗的语言特色。教学时间：一课时第一课时教学目标： 1.初步了解文中所介绍的科学知识。 2.能正确、流利地朗读课文，体会课文生动形象的语言特色。 3.初步培养学生爱大自然、爱科学的兴趣。教学过程：一、揭题导入：这节课我们一起来学习《大自然的语言》，（齐读）看着这个课题，你们想知道什么？（看课题提问）大自然是一本厚厚的书，这本书里有很多与我们的生活密切相关的语言。今天，我们就一起来学习这一课，看看都告诉我们大自然的哪些语言。二、自学感知课文请大家自由读课文，注意课文中的两个生字，读后说说你读懂了什么？三、合作研究，朗读指导 1.课文是如何用生动的语言将这些知识介绍给我们的？现在大家再去研究研究你喜欢的这一节，划出有关词语和句子，并说说这些词语或句子好在哪，可以同桌合作讨论说说。教师巡回指导 2.反馈：（1）你看那天上的白云，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。

这一节的“准是”用得好，因为它说得很肯定。（2）你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。这一节，从“搬家”看出作者用了拟人的手法，特别有意思。（3）蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？大自然在水面写着：春天来到人间。这一节，作者用了“比喻、反问”的手法，把蝌蚪写提特别有趣。（4）大雁在编队南飞，不就像省略号一串？大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。这一节也用了“比喻和反问”的手法，很有意思。（5）大树如果被砍倒，你会从年轮中了解：一年只长一圈，告诉我们它已活了几年。这一节 3.大家想不想再读一读课文，好，大家在读的时候想一想：第二、三与四、五两节，在写法上有什么异同？归纳出 A：你看那（）， B：（）也是大自然的语言。不就像（）？（）大自然在（）（）（） 4.将二、三、四、五四节进行A、B改写。改写后评价。五、课外拓展那同学们平时有没有读懂大自然的一些语言呢？能不能将它用A或B的形式写下来呢？六、小结：有时间可以质疑

小学语文生字卡片(一年级)

看天白个不回三四五六七采草地术伯出衣一打电正东方下雨桃花岁荣风又山石田土面在哭哥口手茶杯吐奇真飞机毛的少气马八是几只子吃皮鸟树林为条鱼羊果娃心青蛙入千目更木禾米竹南要好开把样站起球买画拍早令排公队春夏秋冬笑叫当后亮晶丁听河才家乡吹泡没重谁了万别松言中云刀弓车舟海用浪纸铅笔乌鸦爱纪虫可忘记星沙他怎么傍晚话黄浦江架什夜前进课红圆这也西都农午辛苦年时分秒船弯两头见

闪蓝阳节古人景色太平姑娘送信落叶女宝国庆安门广场如美寺百尺声父母兄弟姐妹比尾巴长短伞鸭鸡荷绿台放朋友油还到很名想本领识永北路过办法让欢迎钓妈带着边捉空意雪灭独寒坐立走跑病清扔丢变黑自己灯往工作告诉向动候亲抱给丽身体成猪迷今爷认知关急脚印留对狗齐全梅数暗香远近高低

一上课本词语表
27 写字海上用浪花飞机白纸铅笔
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 乌鸦海星回家年纪虫子可爱飞来飞去傍晚海风上海前进都忘记
开开心心他什么日夜
怎么家乡也
说话
黄浦江白天船
又红又圆地面月儿尖
夏天冬天
弯弯的
看见闪闪的太平
蓝蓝的
重阳节姑娘
古人风景落叶
秋色
送信
秋天
南方青蛙
宝宝
国庆节比
晚上天安门谁长短
广场如同伞
火花公鸡小朋友只会欢迎荷花还
尾巴
扁鸭子放声
绿绿的
亮晶晶机场叫声有名雪花带着
歌台
歌唱本领让
一天到晚夜晚钓鱼生病
歌唱家想
北风妈妈
路过河边丢
这儿办法捉空着手
一会儿三心二意
清清的扔
果皮日子
黑黑的自己
42 马路车来人往工作告诉方向灯一闪一闪小心一动不动 43 海马时候抱美丽长大身体变成 44 十字路口迷路弟弟今年爷爷认识关心着急 45 脚印雪地留竹叶你们齐声全

人教版五年级上册语文第8课《小桥流

人教版五年级上册语文第8课《xx流水人家》课文原文及知识点原文一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。

人教版小学语文五年级上学期第八课教案

备教材备学生备教程 8、小桥流水人家教学目标知识与技能： 1、识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的. 4、积累课文中优美的语句。过程与方法 1.通过自学，扫清字词阅读障碍。 2.通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情。情感、态度与价值观通过朗读课文,体会作者的思想感情。教学重点有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。教学难点领悟作者表达思乡感情的多种表现方式课前准备教师准备：配乐磁带、课文插图、文本内容。课时安排1课时。一、导入揭题 1、出示马致远《天净沙·秋思》，—— “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 2、全班齐读，体会作者的感情。 3、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进"小桥流水人家"吧！二、初读课文： 1．学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。 2．互相交流生字词的学习情况。 3．指名朗读课文，然后交流：课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？哪几个自然段着重写“人家”？ 4、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？三、精读课文：作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。）再读一读有关的句子。１、直接描写“流水”（第一自然段）： ⑴小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼（描写景物） ⑵小鸟站在它的腰上……（拟人）２、直接描写“人家”（第五、六自然段）： ⑴我的家→（舒适温馨）描写、介绍 ⑵村民生活→（恬淡闲适）概括介绍３、间接描写有趣的往事： ⑴抓鱼、虾、蟹 ⑵丢野花 ⑶摘茶叶 ⑷赏野花这样写有什么好处？（不空洞，更真实，更感人。）教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。

一年级上生字卡片汇总

生字卡汇总汉语拼音：爸：爸爸妈：妈妈姑妈大妈姨妈我：我们自我大：大家大地高大伟大扩大米：大米一米米饭土：泥土国土尘土土产土豆地：土地草地工地地板地毯马：骑马马上马戏花：花朵花园花丛雪花火花哥：哥哥大哥表哥弟：弟弟弟兄兄弟个：个别个位每个这个整个画：画报画家画板漫画图画下：下雨下次下班下去下来洗：清洗洗刷洗澡洗手洗衣机衣：衣服外衣衣料衣架丰衣足食服：衣服克服服装服从服务鸡：公鸡鸡蛋鸡冠花金鸡报晓做：做客做人做事做梦定做过：过程过冬过关经过通过了：上了车了得末了不：不安不知不行不约而同乐：快乐娱乐可乐乐园乐滋滋出：出现出门出去演出展出读：读书读音通读读报书：书写书本书法书包证书骑：骑车骑马骑兵车：车站车间赛车火车专车的：你的我的他的话：说话话音童话废话大话你：你们你好你追我赶他：他们他乡其他水：水兵水池泪水洪水水汪汪白：雪白明白空白白费白茫茫皮：皮肤皮袄树皮封皮俏皮子：孩子子女子孙胡子在：现在存在正在在乎在场小：小声小组短小大小小心翼翼爱：爱国爱护热爱可爱爱不释手吃：吃饭吃惊吃亏小吃口吃鱼：金鱼草鱼钓鱼鱼米之乡

和：和好和平和气牛：牛奶牛车牛肉吹牛黄牛草：花草草帽草丛草地草原好：好事好处完好美好友好家：大家人家回家作家家人飞：飞快飞跃飞机机：机会机场机器机关有：有趣有力有理没有只有儿：儿子儿戏儿歌儿童河：河流河山河马河水运河入：入口入迷入学出入加入校：学校母校校园校训校庆山：登山山坡山水山歌山清水秀田：农田种田田地田野田园左：左边左手左右左思右想片：卡片相片图片唱片片刻右：右边右手右面半：半天半边半岛多半对半云：云朵云海云烟多云白云她：她们老：老师老人老板老实古老师：教师师生工程师文：文字文明文化课文全文朵：花朵一朵花鹅：白鹅鹅黄鹅毛条：条件条理面条收条线条雨：雨点雨具春雨风雨阵雨天：天空天气明天秋天聊天桥：石桥天桥吊桥拱桥桥身识字（一）：第一节：一去二三里一：一天一边第一一心一意去：来去过去失去减去去向二：第二二胡三心二意三：三个再三第三三思而行三头六臂里：这里梦里里面里应外合四：四处四季四边四海为家五：五官五谷五光十色五湖四海五彩缤纷六：六一节第六六神无主七：七巧板七手八脚七嘴八舌八：四面八方八一建军节九：九牛一毛九死一生九牛二虎之力十：十分十全十美十万火急第二节：口耳目

部编人教版一年级语文上册第8课《雨点儿》优秀教案

《雨点儿》教学设计教学目标：会认“彩、数、半、空、问”12个生字，会写“问、有、半、从、你”5个生字。知道“数”是多音字。正确、流利地朗读课文。知道雨水对植物生长的作用。教学重难点：知道“数”是多音字。朗读课文，知道雨水对植物生长的内容。 3. 学会正确书写“方”字的笔顺。教学课时安排：二课时第一课时教学过程：谜语激趣，导入新课小朋友们，老师出一个谜语给大家猜一猜：“千条线，万条线，落到水里看不见”，是什么？（生：雨）真难不倒你们啊！我们给它取个好听的名字——板书：12. 雨点儿谁来叫叫它？先拼一拼，读准生字“点”，读好声调。（生拼读“点”d-i-ǎn雨点儿）“点”的这四个小点儿多可爱啊，多像一滴滴的小雨珠，一起来亲切地叫叫这可爱的雨点儿吧！（生读题，读好儿化音，读出雨点儿的可爱）课文中都写了雨点儿的什么故事呢？一起去看看吧！初读全文，整体感知

自由读课文。（要求：音读准，词儿连读，句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。）听大家读得这么热闹，老师也想读一读了，一边听老师读，一边思考，课文里都写了谁呢？（师范读课文，读完之后学生反馈：课文里有大雨点和小雨点。）师在黑板上画上一大一小的两个小雨点。三、情景朗读，随文识字 1. 看！可爱的雨点儿跳到黑板上来了，给你喜欢的雨点儿打个招呼吧！（生：大雨点儿，你好！小雨点儿，你好！） 2. 可爱的雨点儿从哪里来的呢？（生：从云彩里来）学习生字“彩”： * 在雨点儿的上方画一朵云，在云中间写上“云彩”，读读这个词语。（生拼读，注意“彩”的平舌音） * 除了云彩，你还知道“彩”其他词语朋友吗？（生：彩色、彩虹···） * 把几种颜色放在一起，就是彩色的，云不都是白色的吗？怎么说是“云彩”呢？（生：云有时候是黑色的，比如乌云；生：云有时候是红色的，在太阳快下山的时候。） * 你真是会观察的孩子，再来读读漂亮的——“云彩”。（生读）云彩妈妈只有这两个孩子吗？书上怎么说的？（生：数不清的雨点儿）学习“数”和“清” * 板书“数不清”，谁来读？（生读，提示这是一个词语，要连读，读好“数”的三声和清的后鼻音。） * 你还在哪里见过“数”？（生：在数学书上）对了，这个时候念四声“数”。所以，“数”是一个多音字。（生组词区别读） * 你怎么记住“清”字？（生：我用加一加的方法，“青草”的“青”加“氵”就是“清”，“清水”的“清”。）真棒！有“氵”说明“清“字和··（生：和水有关。） * 生活中还有什么数不清？（生：数不清的星星，数不清的头发，数不清的雪花，数不清的小草···）多得数也数不过来，我们就说：数不清。 4. 这么多雨点儿都是怎么下来的呢？（生：飘落下来的）板书“飘落” * 读词语“飘落”（生拼读） * 飘落是什么样子的？看老师手里的这个小纸片。（纸片从空中缓缓落到地上） * 说说你看到了什么？（生：纸片慢慢地落下去）对，这就叫“飘落”。由于身体比较轻，

小学一年级上册语文第8课《阳光》教案

小学一年级上册语文第8课《阳光》教案小学一年级上册语文第8课《阳光》教案作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是查字典语文网大熊猫壹号书店收集整理的小学一年级上册语文第8课《阳光》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学一年级上册语文第8课《阳光》教案1 教学目标：朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。课时安排： 2课时教学环节：一、游戏激趣，复习导入 1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）──小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？（课件）出示生字（1）谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？

（2）小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？（3）看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话金子比阳光像更宝贵金子阳光。Ａ、请小朋友自由的读一读。Ｂ、此时你想对小老虎说些什么啊？Ｃ、那你能帮他改一改吗？（课件）阳光像金子，阳光比金子更宝贵。Ｄ、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧！二、讨论、研读句子就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。 1、谁来告诉他金子是怎样的？ 2、阳光像什么呢？（齐答）对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下（课件）、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。（指名读题） 3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。

【新】部编版语文五年级上册第8课《冀中的地道战》知识点归纳总结

五年级语文上册第8课《冀中的地道战》知识点总结主题思想：课文从冀中地道战的出现原因、地道的式样及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。一、生字组词：侵qīn：侵入侵略侵害侵占侵吞侵晨略lüè：侵略粗略大略战略详略得当筑zhu：建筑修筑筑路筑巢债台高筑堡bǎo：堡垒碉堡地堡暗堡桥头堡党dǎng：党员党章结党结党营私党同伐异丘qiū：土丘沙丘丘陵丘墓胸有丘壑妨fáng：妨碍妨害无妨不妨何妨蔽bì：隐蔽遮蔽掩蔽屏蔽浮云蔽日陷xiàn：陷阱陷坑深陷陷害诬陷拐guǎi：拐弯拐角拐点_拐骗拐弯抹角二、多音字：任：rén（任丘）rèn（任务）踏：tà（踏步）tā（踏实）种zhòng (播种)zhǒng (种子) 钻zuān（钻研）zuàn（钻石）

闷mèn（沉闷）mēn（闷热）三、形近字：侵（侵略）浸（沉浸）党（党员）堂（课堂）丘（山丘）兵（士兵）四、词语解释：扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。封锁沟：用来阻断通行的深沟，多用于车事。封锁：（采取军事等措施）使不能通行。不计其数：无法计算数目，形容极多。粉碎：使彻底失败或毁灭。堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。迷惑洞：能迷惑人的洞。本文指迷惑敌人的地道，敌人钻进去，就出不来了。孑口：本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。孑：单独，孤单。一夫当关，万夫莫开：一人把守关隘，万人都不能抵挡。形容地势险要，易守难攻。毒辣：(心肠或手段）狠毒残酷。造句：敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的中国人民。吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。五、反义词：封锁——开放妨碍——促进隐蔽——显露坚固——松软迷惑——清醒破坏——保护毒辣——仁慈不计其数——屈指可数

五年级上册语文素材-第8课《冀中的地道战》知识点人教部编版

第8课《冀中的地道战》知识点生字组词：侵：侵入侵略侵害侵占侵吞侵晨略：侵略粗略大略战略详略得当筑：建筑修筑筑路筑巢债台高筑堡：堡垒碉堡地堡暗堡桥头堡党：党员党章结党结党营私党同伐异丘：土丘沙丘丘陵丘墓胸有丘壑妨：妨碍妨害无妨不妨何妨蔽：隐蔽遮蔽掩蔽屏蔽浮云蔽日陷：陷阱陷坑深陷陷害诬陷拐：拐弯拐角拐点_拐骗拐弯抹角多音字：任：rén任丘rèn任务踏：tà踏步tā踏实形近字：侵（侵略）浸（沉浸）党（党员）堂（课堂）丘（山丘）兵（士兵）词语解释：扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。封锁沟：用来阻断通行的深沟，多用于车事。封锁：（采取军事等措施）使不能通行。不计其数：无法计算数目，形容极多。粉碎：使彻底失败或毁灭。堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。迷惑洞：能迷惑人的洞。本文指迷惑敌人的地道，敌人钻进去，就出不来了。孑口：本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。孑：单独，孤单。一夫当关，万夫莫开：一人把守关隘，万人都不能抵挡。形容地势险要，易守难攻。毒辣：(心肠或手段）狠毒残酷。造句：敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的中国人民。吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。反义词：封锁——开放妨碍——促进隐蔽——显露坚固——松软迷惑——清醒破坏——保护毒辣——仁慈不计其数——屈指可数近义词：封锁——封闭妨碍——阻碍坚固——牢固警戒——戒备迷惑——困惑防备——提防毒辣——狠毒不计其数——不可胜数课文分段第一部分(1-3):讲地道战的产生。第二部分(4-7):介绍地道的式样和特点。第三部分(8) :讲地道战在我国抗日战争史上的地位。主题思想：课文从冀中地道战的出现原因、地道的式样及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。课内练习： 1、地道是什么样的？答：(1)从总体看，地道十分隐蔽：在街道下面和庄稼地下面。(2)高深适宜：四尺多高，离地面三四尺。(3)构造齐全：地洞众多，可以住人、拴牲口、搁东西、做厕所；气孔通到地面，人住在里面比较舒适；出口隐蔽，防守严密，敌人不易进来。 2、在地道里怎么打仗？答：(1)对付敌人破坏方面：防火攻——土和沙；防毒气攻——吊板；防水攻——跟枯井暗沟相连。(2）通讯联络方面：“无线电”——吆喝声；“有线电”——拉铃声。 3、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道里可

部编版小学一年级语文上册第六单元第8课《雨点儿》课后作业及答案

部编版小学一年级语文上册第六单元第8课《雨点儿》课后作业及答案一、给句子中带点的字选择正确读音。长 zhǎng cháng 1.没有花没有草的地方，开出了红的花，长．（）出了绿的草。 2.猴子的尾巴长．（）。数 shù shǔ 3.今天第二节课是数．（）学课。 4.数．（）不清的雨点儿落了下来。二、读一读，连一连。 cǎi méi gèng lǜ dào 更彩没到绿三、数一数，填一填。 1.“问”字共有画，第一笔是。 2.“有”字共有画，第三笔是。 3.“半”字共有画，第五笔是。 4.“从”字共有画，第二笔是。 5.“你”字共有画，第五笔是。四、拼一拼，写一写。

wèn bàn nǐ cóng 下雪了，我（）在（）空中飞舞的小雪花：“（）们（） yǒu yǒu 哪里来？你们（）没（）妈妈？” 五、把句子补充完整，再读一读。 1.雨点儿从。 2. 从对面走来。 3. 从。六、读儿歌，完成练习。小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点儿，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得往上拔。 1.这首儿歌一共有句话。 2.根据儿歌内容连线。花园里苗儿乐得往上拔小雨点儿鱼池里花儿乐得张嘴巴田野里鱼儿乐得摇尾巴 3.我也会写。小雨点儿，沙沙沙，落在，。参考答案一、 1.zhǎng 2.cháng 3.shù 4.shǔ 三、1.6 、 2.6 丨 3.5 丨

4.4 、 5.7 亅四、问半你从有有五、1.云彩里飘落下来 2.老师 3.妈妈家里走到公司六、1.3 3.草地里小草乐得发新芽

部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》解析

部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》解析知识点主题思想：课文从冀中地道战的出现原因、地道的式样及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。课内练习： 1、地道是什么样的？答：(1)从总体看，地道十分隐蔽：在街道下面和庄稼地下面。(2)高深适宜：四尺多高，离地面三四尺。(3)构造齐全：地洞众多，可以住人、拴牲口、搁东西、做厕所；气孔通到地面，人住在里面比较舒适；出口隐蔽，防守严密，敌人不易进来。 2、在地道里怎么打仗？答：(1)对付敌人破坏方面：防火攻——土和沙；防毒气攻——吊板；防水攻——跟枯井暗沟相连。(2）通讯联络方面：“无线电”——吆喝声；“有线电”——拉铃声。 3、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。生字组词：侵：侵入侵略侵害侵占侵吞侵晨略：侵略粗略大略战略详略得当筑：建筑修筑筑路筑巢债台高筑堡：堡垒碉堡地堡暗堡桥头堡党：党员党章结党结党营私党同伐异丘：土丘沙丘丘陵丘墓胸有丘壑妨：妨碍妨害无妨不妨何妨

蔽：隐蔽遮蔽掩蔽屏蔽浮云蔽日陷：陷阱陷坑深陷陷害诬陷拐：拐弯拐角拐点_拐骗拐弯抹角多音字：任：rén任丘rèn任务踏：tà踏步tā踏实形近字：侵（侵略）浸（沉浸）党（党员）堂（课堂）丘（山丘）兵（士兵）词语解释：扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。封锁沟：用来阻断通行的深沟，多用于车事。封锁：（采取军事等措施）使不能通行。不计其数：无法计算数目，形容极多。粉碎：使彻底失败或毁灭。堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。迷惑洞：能迷惑人的洞。本文指迷惑敌人的地道，敌人钻进去，就出不来了。孑口：本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。孑：单独，孤单。一夫当关，万夫莫开：一人把守关隘，万人都不能抵挡。形容地势险要，易守难攻。毒辣：(心肠或手段）狠毒残酷。造句：敌人的手段十分毒辣，但吓不倒英勇的中国人民。吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。反义词：封锁——开放妨碍——促进

【预习】部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》

【预习】部编版五年级语文上册第8课《冀中的地道战》知识点主题思想：课文从冀中地道战的出现原因、地道的式样及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。课内练习： 1、地道是什么样的？答：(1)从总体看，地道十分隐蔽：在街道下面和庄稼地下面。(2)高深适宜：四尺多高，离地面三四尺。(3)构造齐全：地洞众多，可以住人、拴牲口、搁东西、做厕所；气孔通到地面，人住在里面比较舒适；出口隐蔽，防守严密，敌人不易进来。 2、在地道里怎么打仗？答：(1)对付敌人破坏方面：防火攻——土和沙；防毒气攻——吊板；防水攻——跟枯井暗沟相连。(2）通讯联络方面：“无线电”——吆喝声；“有线电”——拉铃声。 3、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。关键2：冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。生字组词：侵：侵入侵略侵害侵占侵吞侵晨略：侵略粗略大略战略详略得当筑：建筑修筑筑路筑巢债台高筑堡：堡垒碉堡地堡暗堡桥头堡党：党员党章结党结党营私党同伐异丘：土丘沙丘丘陵丘墓胸有丘壑妨：妨碍妨害无妨不妨何妨蔽：隐蔽遮蔽掩蔽屏蔽浮云蔽日陷：陷阱陷坑深陷陷害诬陷拐：拐弯拐角拐点_拐骗拐弯抹角多音字：任：rén任丘rèn任务踏：tà踏步tā踏实形近字：侵（侵略）浸（沉浸）党（党员）堂（课堂）丘（山丘）兵（士兵）

人教部编版五年级语文上册二单元第8课《冀中的地道战》(教案)(统编本)

8冀中的地道战 1.会认9个生字，会写10个生字。正确读写“侵略、堡垒、妨碍、隐蔽”等词语。 2.学习速读的方法，练习速读课文，了解主要内容，知道冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在抗日战争中表现出来的无穷无尽的智慧。重点练习速读课文，抓住主要内容，了解冀中地道的结构特点。难点运用边读边想象画面、联系上下文、联系生活实际等方法，读懂课文，画出地道结构平面图。 1.字词教学。本课词汇丰富，朗读时不容易上口，所以要特别重视学生的初读。初读课文，要提醒学生学会默读，学会浏览，学会一目十行，学会抓住关键句段，读后说说主要内容。再读要求：读准字音，认清字形，圈出生字词，联系上下文理解词语的意思。检查自读课文时要注意正音，“略”是边音，“侵”是前鼻音；“侵略、堡垒、妨碍、隐蔽”等词语，可在教学过程中结合句子理解其意思。 2.阅读理解。初读课文，练习速读，了解课文主要内容。再读课文，读懂句子，难读的地方多读几遍；然后理清全文脉络，弄清楚每个自然段的意思，可以运用小标题的方式概括每个自然段的主要内容。根据五年级的阅读要求，要联系全篇，充分抓住重点词语，有感情地朗读课文，读懂课文。 3.表达运用。课文从冀中地道战的产生、作用及地道的结构特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战做了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。教学时要抓住每个自然段的意思，了解作者是从哪些方面来写的。 1.预习提纲（1）初读课文，默读浏览，整体感知，概括主要内容。

（2）再读课文，读准字音，读通课文。（3）回读课文，概括每个自然段的意思。（4）思考：地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。 2.多媒体课件（1）关于作者周而复的资料。（2）地道战的图片资料。教学课时 2课时。第1课时课时目标 1.会认9个生字，会写10个生字。正确读写“侵略、堡垒、妨碍、隐蔽”等词语。 2.初读感知课文，了解主要内容。一、激趣导课。 1.导入新课：同学们，今天我们将带大家参观一个特殊的地方，它既不是壮观辉煌的古代建筑，也不是闻名中外的名胜古迹，但它同样体现了中国人民无穷无尽的智慧。这就是在抗日战争时期留下的战争遗迹——冀中地道。 2.介绍冀中地道战的时代背景。

部编版五年级上册语文第八课《冀中的地道战》课文原文、知识点及练习题

部编版五年级上册语文第八课《冀中的地道战》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第八课《冀中的地道战》课文原文 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。地道的式样有一-百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的