当前位置：文档库 › 初中生物新课程标准理论测试(三套)含答案

初中生物新课程标准理论测试(三套)含答案

初中生物新课程标准理论测试（一）

姓名得分

一、名词解释：（每小题5分，共10分）

1.生物科学：

生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学

2.科学探究

探究是生物科学的本质特征。通过探究性学习，改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。

二、填空题（每小题2分，共10分）

3.义务教育阶段的生物课程是___国家______统一规定的，以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。

4.生物学课程期待学生主动地参与学习过程，在亲历生命现象、生命活动规律等过程中习得生物学知识。

5.生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的基础性、普及性和发展性。

6.综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，生物课程标准选取了10个主题。

7.生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的主动发展。教师应注意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。同时还应重视学生自评和互评。教师应充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。教师应特别重视对学生探究能力和情感态度价值观方面进行评价。三、选择题（不定项选择题，每小题2分，共20分）

8.义务教育阶段生物课程的目标是指：(ABC)

A、知识目标

B、能力目标

C、情感、态度与价值观目标

D、外部认知与自我认知目标

9.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？

(A)

A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流

C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流

D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设

10.考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(B)。

A、植物和动物

B、人和生物圈

C、动物和细菌、真菌

D、动物的运动和行为

11.义务教育阶段生物课程理念有：(ABC)

A、面向全体学生

B、提高生物科学素养

C、倡导探究性学习

D、注重与现实生活的联系

12.生物教材编写的依据是：(B)

A、生物教学大纲

B、生物课程标准

C、生物考试说明

D、生物教辅资料

13.下列属于生物课程资源的是(ABCD)

A、学校教学设备

B、学校图书馆

C、学生的生活经验

D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等

14.下列不属于生物课程中能力目标的是：（C）

A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力

B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题

C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展

D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力

15.新课程的核心理念是(D)。

A、尊重学生的自主选择

B、进行双基教学

C、以学科为主教育

D、一切为了每一位学生的发展

16.“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（A）

A、细胞是生命活动的基本单位

B、细胞分裂、分化形成组织

C、动物体的结构层次

D、植物体的结构层次

17.生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？(D)

A.了解水平

B.理解水平

C.应用水平

D.领悟（内化）水平

四、简答题：（每小题8分，共40分）

18.《生物课程标准》课程的理念是什么？

面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究式学习

19.综合考虑学生发展的需要、社会需要和生物学发展三个方面，《标准》选取了10个主题，它们是什么？

科学探究，生物的结构层次，生物与环境，生物圈中绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的繁殖、发育和遗传，生物的多样性，生物技术，健康的生活

20.生物课堂中如何引导并组织学生进行探究式学习？

21.义务教育阶段生物课程总目标是什么？

22.如何理解生物课程中的科学探究？

五、案例：“种子萌发的环境条件”探究活动（20分）

23.“让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。设计实验，进行实验，收集实验数据和资料，总结出种子萌发必需的环境条件。”

我们可以从哪些方面对此探究活动给予评价？

答案

一、名词解释：

1.。

2.探究是生物科学的本质特征。通过探究性学习，改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。

二、填空题：

3.国家生物科学素养

4.生物现象生命活动规律

5.普及性基础性发展性

6.社会、生物科学发展

7.主动发展终结性形成性自评和互评正面情感态度与价值观

三、选择题8.ABC9.A10.B11.ABC12.B13.ABCD14C

15.D16.A17.C

四、简答题：

18.面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究式学习

19.科学探究，生物的结构层次，生物与环境，生物圈中绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的繁殖、发育和遗传，生物的多样性，生物技术，健康的生活

20.⑴需要为探究性学习创设情境；⑵应鼓励学生自己观察、思考、提问，并自行设计和实施；⑶注重课内外活动相结合；⑷注重探究性学习报告的撰写和交流；

⑸探究性学习不是全部的教学活动。教师应结合具体的教学内容，采用不同的方法和策略，达到课程目标

21⑴获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；⑵初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的学科探究和实践能力，养成科学思惯；⑶理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；⑷初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。

22.科学探究是人们获取科学知识、熟悉世界的重要途径之一；⑵意识到提出问

题是科学探究的基础，解决科学问题经常需要作出假设；⑶意识到科学探究可以通过观察、试验、调查等多种途径获得事实和证据；⑷意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判定；⑸体会到科学探究需要正确的表达、需要与人交流和合作。

五、23.能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设；2、能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照实验；3、能否按照实验计划准备实验材料，有步骤地进行实验；4、能否按照实验操作的规范要求完成实验；

5、能否安全地使用各种实验器具；

6、能否实事求是地记录和收集实验数据；

7、能否分析实验数据的相关性并得出结论；

8、能否在探究活动中与他人合作和交流；

9、对于学生在活动中表现出来的其他能力也应给予恰当的评价。

初中生物新课程标准理论测试（二）

姓名得分

一、选择题：（每小题2分，共20分）

1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指：(ABC)

A、知识目标

B、能力目标

C、情感、态度与价值观目标

D、外部认知与自我认知目标

2、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？

(A)

A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流

C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流

D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设

3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(B)。

A、植物和动物

B、人和生物圈

C、动物和细菌、真菌

D、动物的运动和行为

4、(多选)义务教育阶段生物课程理念有：(ABC)

A、面向全体学生

B、提高生物科学素养

C、倡导探究性学习

D、注重与现实生活的联系

5、生物教材编写的依据是：(B)

A、生物教学大纲

B、生物课程标准

C、生物考试说明

D、生物教辅资料

6、(多选)下列属于生物课程资源的是(ABCD)

A、学校教学设备

B、学校图书馆

C、学生的生活经验

D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等

7、下列不属于生物课程中能力目标的是：（C）

A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力

B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题

C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展

D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力

8、新课程的核心理念是(D)。

A、尊重学生的自主选择

B、进行双基教学

C、以学科为主教育

D、一切为了每一位学生的发展

9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（A）

A、细胞是生命活动的基本单位

B、细胞分裂、分化形成组织

C、动物体的结构层次

D、植物体的结构层次

10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？(C)

A.了解水平

B.理解水平

C.应用水平

D.领悟（内化）水平

二、填空题（每空1分，15分）

1、义务教育阶段的生物课程是___国家______统一规定的，以提高学生生物科

学素养为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。

2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律

的一门科学。

3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

4、综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物科学发展三个方面，生物课程标

准选取了10个主题。

5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的主动发展。教师应注

意终结性评价和形成性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。

同时还应重视学生自评和互评。教师应充分发挥教学评价在教学中的正面导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。教师应特别重视对学生探究能力和情感态度与价值观方面进行评价。

三、简答题（20分）

1、生物课堂中如何引导并组织学生进行探究式学习？

答：⑴需要为探究性学习创设情境；⑵应鼓励学生自己观察、思考、提问，并自行设计和实施；⑶注重课内外活动相结合；⑷注重探究性学习报告的撰写和交流；⑸探究性学习不是全部的教学活动。教师应结合具体的教学内容，采用不同的方法和策略，达到课程目标

2、义务教育阶段生物课程总目标是什么？

答：⑴获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；⑵初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的学科探究和实践能力，养成科学思惯；⑶理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识；⑷初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。

3、如何理解生物课程中的科学探究？

答：科学探究是人们获取科学知识、熟悉世界的重要途径之一；⑵意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题经常需要作出假设；⑶意识到科学探究可以通过观察、试验、调查等多种途径获得事实和证据；⑷意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判定；⑸体会到科学探究需要正确的表达、需要与人交流和合作。

4、义务教育《生物课程标准》中对生物教学提出了哪些建议？

答：⑴提高贯彻课程目标的自觉性；⑵引导并组织学生进行探究性学习；⑶加强和完善生物实验教学；⑷落实科学、技术和社会相互关系的教育

四、案例：“种子萌发的环境条件”探究活动

“让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。

设计实验，进行实验，收集实验数据和资料，总结出种子萌发必需的环境条件。”

我们可以从哪些方面对此探究活动给予评价？（20分）

答：1、能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设；2、能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照实验；3、能否按照实验计划准备实验材料，有步骤地进行实验；4、能否按照实验操作的规范要求完成实验；5、能否安全地使用各种实验器具；6、能否实事求是地记录和收集实验数据；7、能否分析实验数据的相关性并得出结论；8、能否在探究活动中与他人合作和交流；9、对于学生在活动中表现出来的其他能力也应给予恰当的评价。

五、按照新课程标准、生物课程的基本理念，设计一节课：

《生物的特征》（25分）

初中生物新课程标准理论测试（一）

姓名得分

一、填空题

1、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。

2、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从教学活动方式、方法的视角，把理论课的教学模式分为讲授型型、问答型、学导型、合作型型、

探究性型五种类型。

3、生物课程标准包括前言、课程内容、课程目标、实施建议四部分。

4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实现评价的目标和功能。教师应注意形成性评价和终结性评价相结合，定量评价和定性评价相结合。

5、自主学习、合作学习、探究学习是我国基础教育改革中大力倡导的三种现代学习方式，也是当今世界学习研究的重要课题。

6、在生物课堂教学中，接受学习和探究学习是学生学习的两种主要方式，这两种方式各有其独特的特征和存在价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系。

7、科学思维的方式包括形式逻辑思维、辩证思维、批判性思维和发散性思维等。

8、课程目标是课程标准的重要组成部分，是指所有初中学生通过本门课程的学习应当达到的目标。

9、在科学研究中，有三个环节是十分重要的，即假设、观察和实验。

10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信念和科学习惯，它包括好奇心、诚实、合作和创造力四个方面。

二、选择题

1、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B）。

A.教教材

B.用教材教C、教课标D、教课本

2、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中

(C)的要求。

A.了解水平

B.理解水平

C.应用水平

D.领悟（内化）水平

3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根据学生主体参与程度和教师主导作用方式的不同，可以分为几类，下面不属这一分类方式的是（D）。

A、体验式探究

B、引导式探究

C、自主式探究

D、结果式探究

4、教学模式的要素有：教学理论、（C）、操作程序、教学评价、实施条件。A、教学方法B、教学手段C、教学目标D、教学方式

5、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(B)。A、植物和动物B、人和生物圈C、动物和细菌、真菌D、动物的运

动和行为

6、下列选项中不是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价的是（C）

A、配置性评价

B、诊断性评价

C、过程性评价

D、终结性评价。

7、（A）是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

A、科学探究

B、自主学习

C、合作学习

D、探究学习

8、新课程的核心理念是（C）

A.联系生活学生物

B.培养学习生物的爱好

C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学

9、下列说法中不属于生物课程的基本理念的是（B）。

A、面向全体学生

B、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础

C、提高生物科学的素养

D、倡导探究性学习

10、下面对规范的教学目标的要素的叙述不正确的是（A）。

A、教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师

B、教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词

C、教学目标应说明行为条件

D、教学目标应明确表现程度

三、多选题

1、义务教育阶段生物课程的目标是指：(ABC)

A、知识目标

B、能力目标

C、情感、态度与价值观目标

D、外部认知与自我认知目标

2、义务教育阶段生物课程理念有：(ABC)

A、面向全体学生

B、提高生物科学素养

C、倡导探究性学习

D、注重与现实生活的联系

3、下列属于生物课程资源的是(ABCD)

A、学校教学设备

B、学校图书馆

C、学生的生活经验

D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等

4、生物学知识包括基本的生物学(ABC)

A概念B原理C规律D方法5、生物实验体验教学模式的特征有(ABCD)。

A确定主题，创设情境B协作学习，操作实验

C分析总结，综合评价D独立探索，设计实验

6、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为（AB）A纸笔测验B实作评价C作业评价D成长记录

7、课程的设计体现义务教育阶段生物学课程的哪些特性（ACD）。A普及性 B.教育性 C.基础性D.发展性

8、下列选项中是生物学课程资源开发可以利用的模式是（ABC）

A、“实践－体验”式

B、“问题－探究”式

C、“情境－陶冶”式D“功能—情景”式

9、教材内容的选择应符合学生的（ABC）

A、知识基础

B、心理特点

C、认识规律

D、发展规律

10、植物体的结构层次包括（ABC）

A、细胞

B、组织

C、器官

D、系统

初中美术新课程标准理论测试题及标准答案2011版

美术课程标准理论测试题一、填空题(每空1分，共32分）１、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。３、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。４、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是,二是相综合,三是相联系。５、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一,尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。８、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。

１0、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二,学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。二、选择题（每题2分，共16分) １、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是( )。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价Ｃ、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法２、下列资源中:①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（） A、①②③④Ｂ、①③④⑤Ｃ、①②④⑤D、②③④⑤ 3、下列说法中:①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（)。Ａ、①②④B、①③④Ｃ、②③④D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是()。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和( )要点三部分组成。Ａ、评价B、反思C、总结D、交流 6、（)是当代教育发展的一个新特点,美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。

语文课程标准测试题

语文课程标准测试题一、填空（每空1分，共20分） 1. 语文课程的基本特点是与的统一。 2. 在第二学段要求学生默读时做到不，不。 3. 是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。 4. 新课标要求1—2年级的学生认识常用汉字个左右，会写个左右。 5. 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用和的形式，应与学说普通话、识字教学相结合。 6. 总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能、地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。” 7. 写作是运用语言文字进行和的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 8. 语文课程资源包括资源和资源。 9. 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段课外阅读总量不少于万字；第二学段课外阅读总量不少于万字；第三学段课外阅读总量不少于万字。 10. 语文课程评价具有检查、、反馈、激励、和选拔等多种功能。二、选择（每小题2分，共20分） 11. 第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（） A.了解 B.掌握 C. 基本掌握 D.不要求 12.“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是课标在哪个学段提出的目标（）

A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 13. 下列各项不属于课标提出的阅读方法技能目标的是（） A.背诵 B.略读 C.诵读 D.浏览 E.朗读 14. 阅读教学过程是（） A.学生与文本之间对话的过程。 B.学生与教师之间对话的过程。 C.教师与文本之间对话的过程。 D.学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 15. 在小学阶段学习诗歌，重要的途径是（） A.诵读和想象 B.理解和分析 C.质疑和评论 D.浏览和复述 16. 下列各项中不属于非连续文本的是（） A.图表 B.使用说明书 C.地图 D.广告 E.演讲词 17. 课标评价建议认为对学生阅读文学作品特别要加以鼓励的是（） A.对艺术特点的把握 B.对中心思想的理解 C.对作品独特的感受和体验 D.对标准答案的追求 18. 语文评价的基本理念表述有错的一项是（） A.提倡积极的评价，防止消极的评价。 B.只重视教师对学生的评价。 C.既重视形成性评价，也重视终结性评价。 D.应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。 19. 语文评价的建议表述有错的一项是（） A.阅读评价重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 B.写作评价重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。 C.综合性学习的评价应着重于学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。 D.评价学生的口语交际能力应综合考察学生的参与意识、情意态

2018新版小学数学新课程标准测试题及答案

2018 小学数学新课程标准测试题及答案一、填空 1、数学学习的主要方式应由单纯的（）、模仿和（）转变为（）、（）与实践创新； 2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（）（）（）（）。 3、内容标准是数学课程目标的进一步（）。 4、内容标准应指关于（）的指标 5、与现行教材中主要采取的“（）——定理——（）——习题”的形式不同，《标准》提倡以“（）——（）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 6、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。 7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。 8、“数据统计活动初步对数据的收集、（）、（）和分析过程有所体验。 9、数学课程的总体目标包括（）、（）、（）（）

10、综合实践活动的四大领域（）、（）信息技术教育和劳动与技术教育。 11、“实践与综合应用”在第一学段以（）为主题，在第二学段以（）为主题。 12、统计与概率主要研究现实生活中的（）和客观世界中的（）。 13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（）和（），感受（）、（）、（），建立初步的（）。 14、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（），在内容的学习要求方面有（），在内容的结构组合方面有（），在内容的表现形式方面有（）。 15、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的（）（） ( )及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。 16、数学是人们对（）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。 17、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、 ( )、( )和一般能力的发展。 18、新课程的最高宗旨和核心理念是（）。

新课程标准测试及答案

《义务教育体育与健康课程标准》（2011）考试试卷一、填空题： 20 分，每空格 1 分。 1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。 2、体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。 3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了课程目标体系以及运动参现、动动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。 4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的体育知识与技能、态度与参与、情意与合作进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评评和综合评价，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。二、选择题： 10 分，每题 2 分。 1、对水平一的学生应主要采用（A）评价。 A、评语式 B 、等级制 C 、评语和等级制评价相结合 2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（C） A、运动参与 B 、身体健康C、心理健康与社会适应 B ） 3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。（A、运动参与 B 运动技能 C 、心理健康与社会适应 4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是（） A、武术 B 、舞狮舞龙 C 、踢毽子 D 、抖空竹 E 、荡秋千 5、在课程目标中，身体健康的目标是（） A、掌握保健知识和方法 B 、塑造良好体形和身体姿态 C、全面发展体能与健身能力 D 、提高适应自身环境的能力三、判断题： 10 分，每题 2 分 1、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。（对） 2、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与健康教学中做到区别对待、因材施教，特别要关注体育基础较差的学生，有针对性地采用相应的教学方法。（对） 3、师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。（对） 4、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。（错） 5、对水平四的学生以等级制评价为主，结合评语式评价进行综合评价。（对）

初中美术教师招聘考试试题(一)及参考答案

一、填空题：(每空0.5分，共15分) 1、美术课程具有___________性质，是学校进行___________的主要途径。 2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。 3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自___________兴起，、__ __、__ __朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。 4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________ 手卷等。 5、伦勃朗群像画《夜巡》，画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的___________和___________的对比使物体质感得到完美的表现。 6、画家是安格尔，他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美，而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调___________和___________，偏爱幻想的___________世界，追求灿烂的色调。二、单选题：(每空1分，共10分) 1、河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。 A.树形灯 B.银错铜牛灯 C.铜雀灯 D.长信宫灯 2、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带( )，把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。 A．甩水发B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子 3、唐三彩常用的颜色主要是( ) 。 A、红、黄、蓝 B 、红、绿、白C、绿、黄、紫D、黄、绿、白 4、古代阴阳五行说以青龙、白虎、朱雀、玄武四种动物象征神，青龙为( ) 之神。 A、北方 B 、东方C、西方D5、唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是( ) 。 A、隶书 B 、行书C、篆书D、楷书 6、齐白石的中国画《蛙声十里出山泉》描写的是( ) 。 A、青蛙 B 、牛蛙C、蝌蚪D、树蛙 7、浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过( ) 的形式表现出来。 A、水彩画 B 、工笔画C、版画D、油画 8、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是( ) 。 A、法国贝尼尼 B 、意大利多纳太罗C、法国罗丹D、意大利米开朗基罗 9、故宫分为外朝和内廷两大部分，外朝是明清历代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是( )。 A、文华殿、武英殿、太和殿 B 、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿

小学数学教师新课标考试试题(答案)

小学数学教师新课标考试试题一、单项选择选择题。 1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。 ①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（②）。 ①教教材②用教材教③自己创造教材 3、新课程的核心理念是（③） ①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展 4、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（①）的教学。 ①概念②计算③应用题 5、“三维目标”是指知识与技能、（②）、情感态度与价值观。 ①数学思考②过程与方法③解决问题 6、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（①）的动词。

①过程性目标②知识技能目标③情感态度、价值观目标 7、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 ①自我评价②相互评价③多样评价 8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（②）的过程。 ①单一②富有个性③被动 9、“用数学”的含义是（②）。 ①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学１0、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（④）。 ①坚持学习课程理论和教学理论②认真备课，认真上课 ③经常撰写教育教学论文④以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。二、填空题 1、为了体现义务教育的普及性、( 基础性)和发展性，新的数学课程首先关

注每一个学生的情感、( 态度)、( 价值观)和一般能力的发展。 2、内容标准是数学课程目标的进一步（具体化）。内容标准应指关于（内容学习）的指标。 3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）—— 解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、模仿和（训练）转变为（自主探索）、（合作交流）与实践创新。 5、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（基础性）（层次性）（发展性）（开放性）。 6、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引导者）和合作者。 7、数学教学应该是从学生的（生活经验）和（已有知识背景）出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正

2020年小学语文新课程标准检测试题及答案(精华版)

2020年小学语文新课程标准检测试题及答案（精华版）一、填空题 1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养.的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展.的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从“ 识字和写字”、“ 阅读”、“ 写作”（小学1~2年级为“写话”，3~6年级为“习作”）、“ 口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“ 综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、新课程倡导(自主)、（合作）、（探究）的学习方式。 6、汉语拼音教学的要求是：读准（生母、韵母、声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母、韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（《汉语拼音字母表》）。 7、汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读）。 8、识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点。

12、口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）。话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说。 13、口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）。口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行。 14、（使学生掌握一定的口语交际的技能）、（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务。 15、阅读教学过程是（学生）、（教师）、（文本）之间对话的过程。 16、现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。 17、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 18、《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。 21、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

初中美术新课标测试题

初中美术新课标测试题一、填空题（每空 1 分，共32 分） 1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。 5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。二、选择题（每题 2 分，共16 分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价

C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程 ④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流 6、（）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。 A、自主学习 B、合作学习 C、探究性学习 D、综合性学习 7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。 A、美术课程凸显视觉性 B、美术课程具有理论性 C、美术课程追求人文性 D、美术课程强调愉悦性 8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。 A、教学目标达成情况。 B、课堂文化建设情况。 C、反思教学的负效应。 D、学生课上的表现情况三、简答题（48 分） 1、美术课程标准的教材编写建议是什么？答：一是依据美术课程标准编写美术教材二是实现内容组织的综合性和合理性三是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系四是鼓励美术教材呈现方式多样化

2020年语文新课程标准测试题

2020年语文新课程标准测试题单位：姓名一、填空 1、新课程标准的阶段目标从（）四个方面提出要求。 2、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（），使学生获得基本的（）。 3、教育的最高宗旨是（） 4、培养创新意识就是培养（）的观念和意识。 5、识字是（）和（）的基础，是（）的教学重点. 6、新课程标准要求培植学生热爱祖国的（）情感，养成语文学习的自信心和（），掌握最基本的（）。 7、第一学段要求学生学习默读，做到（）（）、；第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方（）；第三学段要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。 8、五至六年级学生背诵优秀诗文不少于（）篇，课外阅读总量不少于（）万字。 9、创新教育核心是培养（） 10、语文课程标准提出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高（），是培养学生主动探究、团结合作、（）

精神的重要途径，应积极提倡二、选择 1、创新型课堂教学应是（）。Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 2、教学方式、学习方式转变的基本精神是（） A自主、合作、创新B自主、合作、探究 C主动、合作、改革D提高、发展、创新 3、新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、课程评价按评价的主体可分为（）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 5、关于教学策略的认识正确的是（） A教学策略即教学方法 B制定教学策略就是做好教学计划。 C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性三、判断对错

2019版高中数学新课程标准测试题及答案

高中数学新课标测试题一选择题： 1.高中数学课程在情感、态度、价值观方面的要求下面说法不正确的是( ) A.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心 B.形成锲而不舍的钻研精神和科学态度 C.开阔数学视野,体会数学的文化价值 D.只需崇尚科学的理性精神 2.《高中数学课程标准》在课程目标中提出的基本能力是( ) A.自主探究、数据处理、推理论证、熟练解题、空间想象 B.运算求解、数据处理、推理论证、空间想象、抽象概括 C.自主探究、推理论证、空间想象、合作交流、动手实践 D.运算求解、熟练解题、数学建模、空间想象、抽象概括 3.高中数学新课程习题设计需要( ) A.无需关注习题类型的多样性,只需关注习题功能的多样性 B.只需关注习题类型的多样性,无需关注习题功能的多样性 C.既要关注习题类型的多样性,也要关注习题功能的多样性 D.无需关注习题类型的多样性,也无需关注习题功能的多样性 4.下面关于高中数学课程结构的说法正确的是( ) A.高中数学课程中的必修课程和选修课程的各模块没有先后顺序的必要 B.高中数学课程包括4个系列的课程

C.高中数学课程的必修学分为16学分 D.高中数学课程可分为必修与选修两类 5.在教学中激发学生的学习积极性方法说法正确的是( ) A.让学生大量做题,挑战难题 B.创设问题情境,让学生有兴趣、有挑战 C.让学生合作交流讨论、动手操作、有机会板演讲解 D.通过数学应用的教学使学生了解数学在现实生活中的作用和意义 6.要实现数学课程改革的目标,关键是依靠( ) A.学生 B.教师 C.社会 D.政府领导 7.在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是( ) A.在对待自我上,新课程强调反思 B.在对待师生关系上,新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上,新课程强调教导、答疑 D.在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立自主精神 8.在新课程改革中,受新的理念指导,教师在课堂中的地位、角色发生了较大的变化,这种变化主要体现在多方面,下面说法中不正确的选项是( )

英语新课程标准测试题及答案

英语新课程标准测试题学校____________姓名____________ 一、填空题（30分每小题2分） 1、语言技能主要包括_______、说、_______、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_______、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为_______个级别。 4、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中____________的目标要求。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是__________________。 6、学习策略：认知策略，____________，___________ ，资源策略。 7、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_______、趣味性原则、__ _____。 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与利用网络资源；开发与利用_______ 资源。 10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的____ ___，评价目标的多维化。 11、评价体系包括___________和终结性评价 12、评价要__________、反馈教学、促进教学。 13、综合语言运用能力的形成建立在___________、___________,情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_________与学生互评相结合等。 15、______级为6年级结束时应达到的基本要求，______级为9年级结束时应达到的基本要求。二、简答题（30分） 1、简述义务教育阶段英语课程的总体目标。

初中美术新课程标准理论测试题及答案2011版

整理文档美术课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共32分） 1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。 2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。 5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶 .

整理文档段的美术教学实际。 .

整理文档 9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。二、选择题（每题2分，共16分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。 A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价 C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 .

小学语文新课程标准测试题及答案(汇编)

小学语文新课程标准测试题一、填空。（40分，每空2分） 1、语文是最重要的（）工具，是人类文化的重要组成部分。（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据（）（）（）三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 3、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（）个，其中（）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字( )个左右，其中 ( )个左右会写。 4、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（）的话，写（）的事物，写出自己对周围事物的（）和（）。 5、 3至4年级学生要能不拘形式地写下（）、（）和（），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。二．选择（20分，每小题2分） 1、教育的中心和灵魂在（） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 2、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（） A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信 3．探究学习实施的过程是（） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 4、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神； 5、创新型课堂教学应是（）。Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。 6、教学方式、学习方式转变的基本精神是（） A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革 D提高、发展、创新 7、新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 8、课程评价按评价的主体可分为（）。 A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 9、关于教学策略的认识正确的是（）

数学新课程标准测试题及答案

小学数学新课程标准测试题及答案学校姓名总分一、填空（每空1分，共26分） 1、新课程的“三维”课程目标是指（），（）、（）。 2、学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。 3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()、()与()。 4、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有（）、（）和（）。 5、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生（）、（）、（）地发展。 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。 7、义务教育阶段数学课程的总目标，从（）、（）、（）和（）等四个方面作出了阐述。 8、《数学课程标准》安排了（）、（）、（）、（）等四个学习领域。二、选择(1-10题为单选题，每小题1.5分，11-15题为多选题，每

小题2分，共25分) 1、新课程的核心理念是（） A.联系生活学数学 B.培养学习数学的兴趣 C.一切为了每一位学生的发展] 2、新课程强调在教学中要达到和谐发展的三维目标是() A.知识与技能 B.过程与方法 C.教师成长 D.情感、态度、价值观 3、下列对“教学”的描述正确的是() A.教学即传道、授业、解惑 B.教学就是引导学生“试误” C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D.教学的本质是交往互动 4、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）过程。A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动与共同发展] 5、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材 B.用教材教 6、《数学课程标准》中使用了“经历、感受、体验、体会、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。 A.过程性目标 B.知识技能目标 7、各科新教材中最一致、最突出的一个特点就是() A.强调探究性学习 B.强调合作学习 C.内容密切联系生活 D.强调STS课程设计思想 8、新课程倡导的学生观不包括()

小学语文新课程标准测试题及答案

小学语文新课程标准测试题及答案学校姓名总分一、填空。（20分，每空1分）二、1、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。三、2、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。 3、语文课程资源包括（）资源和（）资源。 4、4、语文教学应在师生（）的过程中进行。 5、5、（）是阅读和写作的基础，是1——2年级的教学重点。 6、阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。 7、写作是运用语言文字进行（）和（）的重要方式，写作能力是（）的综合体现。 8、1—4年级从（）、（）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作（）和（）。 9、突出语文课程评价的整体性和综合性，要从（）、（）、（）几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案，1-5每小题2分，6-10每小题3分，共25分） 1、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（） A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异 C. 培养学生正确的学习态度 D. 让学生自主地选择课程 2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（） A. 以综合课程为主 B. 以分科课程为主 C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充 3、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（） A. 完全由学生自己决定如何学习 B. 将学生分按优中差分班教学 C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生 4、新课程的核心理念是（）

A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C . 满足社会家长提高升学率的需求 D. 提高教师的教学水平 5、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（） A、充分认识知识对社会的价值 B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C、让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益 6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（） ①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的语文课程。④正确把握语文教育的特点。 A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 7、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（） ①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。 A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 8、各个学段的阅读教学都要重视：（） ①朗读②分角色读。③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 9、综合性学习的评价应着重于学生的：（） ①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 10、学生作文修改的评价要：（） ①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法 A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题分，共15分） 1、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（） 2、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（） 3、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（） 4、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（）

七年级美术基础知识测试题(卷)2016

七年级美术基础知识测试题(卷) 一、填空题（满分26分，共10小题，每空2分） 1．五代时期，黄筌的代表作（看下图）《》上有黄筌的署名及提记，题记注明此画是为其子黄居宝所作。 2．是绘画的表现形式之一，一般指用单色完成的绘画。 3.中国画在形式上分为追求细腻表现的工笔画，着重描绘意态神韵的写意画，以及结合工笔与写意某些特征的画法。 4.图案是实用性和相结合的艺术设计，人们通过它来改善与美化生活，表达情感与寄托希望。 5.梵·高的静物画《》，让我们从中感受到火一样的绘画生活激情。 6、原色指________、__________、________三种基本色。 7、人的脸部横向宽度大约是________个眼睛的宽度。 8、中国画按照表现手法可分为__________画、__________画。 9、油画《蒙娜丽莎》（见图1）的作者是__________ 。 10、《九方皋》（见图2）是现代著名画马名家__________的作品。二、判断题（满分34分，共17小题，每题2分）1.中国画一般分为人物画，山水画，花鸟画和风景画四种。（） 2.中国花鸟画是以植物，动物，昆虫等自然界中生物为题材的一种绘画方式。（） 3.黄筌，徐熙是五代时期杰出的花鸟画家，他们对宋代及宋代以后的花鸟画产出了较大的影响。（） 4.线的描绘便于我们捕捉形体和结构，加一些明暗能增强物品的体积感。（） 5.著名的《五马图》是宋代画家李春的作品，从中我们看到了神奇的线条美。（） 6.花卉装饰变化的方法很多，一般有简化变化，丰富变化和结构变化。（） 7.由一定的组织式样变化构成的图案就称为“纹样”。 ( ) 8、所有人身高都是七个头高。（） 9、在色环中，互成（150°——180°）的色，为强烈对比。位于60° 以内的色，为柔和对比。（） 10、《簪花仕女图》是唐代画家阎立本的作品。（） 11、类似色也叫邻近色，指色相比较接近的各种颜色。如紫红、红、橘红等。（） 12、用来概括八种脸型的汉字是田、由、甲、国、申、风、用、目等。（） 13、不能由其他颜色调和出的颜色叫原色。（） 14、速写只能用钢笔或铅笔表现。（） 15、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。( ) 16、艺术的真实和生活的真实是一回事。（） 17、临摹必须画的跟原作一模一样。（）

[实用参考]初中语文新课程标准理论测试题及答案版.doc

优质参考文档语文课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共38分） 1、语言文字是人类最重要的和，是人类文化的重要组成部分。 2、评价方式除了以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。 4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。 5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了、的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。 6、与的统一，是语文课程的基本特点。 7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和，代表了语文教育改革的方向。 8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。 9、课程目标从、、三个方面设计。 10、初中语文课程的内容包括识字与写字、、、口语交际、。 11、语文课程标准包括、、三部分内容。 12、语文教学要注重、，注重，让学生打好扎实的语文基础。 13、写作是运用语言文字进行的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 14、语文教学的“开放性”主要体现在的开放、的开放、的开放。 15、对于“口语交际”的课程目标应注意、、特点。 16、口语交际教学的主要特点是和。二、选择题（每题2分，共20分） 1、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生（）的过程中进行。 A、平等对话 B、和谐相处 C、努力创造 D、互相合作 2、（）能力是现代公民的必备能力。 A、写作 B、阅读 C、识字 D、口语交际 3、（）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体民展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 A、综合性学习 B、阶段性学习 C、总结性学习 D、实践性学习 4、（）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。优质参考文档

初中生物新课程标准理论测试(三套)含答案

初中美术新课程标准理论测试题及标准答案2011版

语文课程标准测试题

2018新版小学数学新课程标准测试题及答案

新课程标准测试及答案

初中美术教师招聘考试试题(一)及参考答案

最新小学语文版课程标准测试题

小学数学教师新课标考试试题(答案)

2020年小学语文新课程标准检测试题及答案(精华版)

初中美术新课标测试题

2020年语文新课程标准测试题

2019版高中数学新课程标准测试题及答案

英语新课程标准测试题及答案

初中美术新课程标准理论测试题及答案2011版

小学语文新课程标准测试题及答案(汇编)

数学新课程标准测试题及答案

小学语文新课程标准测试题及答案

七年级美术基础知识测试题(卷)2016

[实用参考]初中语文新课程标准理论测试题及答案版.doc