高中会考课内文言文

阅读《烛之武退秦师》，完成1—4题。

1.对下列句子中加点词的解释不正确

．．．的一项是（答案：A ）

A．晋军．函陵军：军队。 B．且君尝为晋君赐．矣赐：恩惠。

C．唯君图．之图：考虑。 D．秦伯说．，与郑人盟说：高兴。

2.解释下列语句中加点的虚词的意义和用法。

A.以．其无理于晋以：

B.若不阙秦，将焉．取之焉：

C.然．郑亡，子亦有不利焉然：

D.吾其．还也其：

以：因为，表原因的连词；焉：怎么，表反问的语气词；然：然而，表转折的连词；其：还是，表商榷的语气词。

3.下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（参考答案：B ）

A.臣之壮也，犹不如人——下臣虽强壮，但是不如别人。

B.焉用亡郑以陪邻——为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢？

C.且君尝为晋君赐矣——况且您曾经得到过晋君的赏赐啊！

D.因人之力而敝之，不仁——依靠别人的力量而保护自己，不仁义。

4.根据文意，为下列句子补出省略的内容。参考答案：①烛之武②之（灭亡郑国）

①“……子亦有不利焉。”（）许之。②若亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。

5.用原文语句，将下面一段分析文字补充完整。

烛之武在与秦伯的谈话中，首先以“越国以鄙远，君知其难也”说明即使消灭郑国，秦国也无法越过别国统治郑国，又以“”说明晋国的扩张意味着秦国势力的削弱；继而又分析了存郑对秦有益无害，接着以“

”的事实说明晋国的野心，利用两国矛盾来离间双方；最后得出亡郑是“”的结论，最终打动了秦伯。

答案：邻之厚，君之薄也许君焦、瑕，朝济而夕设版焉阙秦以利晋

阅读《劝学》1---3段（节选），完成1—4题。

1.解释下列语句中加点词的意思。参考答案：①合乎②清楚③强④横渡

①其曲中．规中：②而闻者彰．彰：

③声非加疾．也疾：④而绝．江河绝：

2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）答案：C

A．①青，取之于．蓝②而寒于．水 B．①车柔使之．然也②不如须臾之．所学也

C．①故木受绳则．直②则．知明而行无过矣 D．①登高而．招②君子博学而．日参省乎己3.将下面的句子翻译成现代汉语。君子生非异也，善假于物也。

译文：君子的本性同一般人没有差别，（只是）善于借助各种客观条件罢了。

4.荀子认为人生下来就是恶的，但“性恶”又是可以改变的。在《劝学》中他运用一系列类比，

答案：①蓝（蓼蓝）②水③（直）木④（曲）木⑤金（刀剑）⑥性恶之人⑦（提）取⑧降温⑨车柔⑩就（砺）?青?冰?直?利

阅读《逍遥游》（节选），完成1—5题。

1.下列语句中加点的字的解释，不正确

．．．的一项是（答案：D ）

A. 怒．而飞怒：奋发

B. 志．怪者也志：记载

C. 适．千里者适：往

D. 小年．不及大年年：年月

2.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是（答案：D ）

A.天之苍苍，其．正色邪其．视下也，亦若是则已矣

B.风之．积也不厚之．二虫又何知

C.抟扶摇而．上者九万里水浅而．舟大也

D. 去以．六月息者也而彭祖乃今以．久特闻

3.下列语句中，加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（答案：D ）

A.海运

．．也，尘埃也，生物之以息相吹也

．．则将徙于南冥 B.野马

C.三餐而反，腹犹果然

．．

．． D.蟪蛄不知春秋

4.选文在写法上有什么突出特点？请选择你印象最深的一点，试作赏析。

答案示例一：《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如本篇中作者借鲲、鹏、蜩、学鸠、斥鴳形象展开议论，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。

答案示例二：想像丰富，意境开阔。如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想像十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想像使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。

答案示例三：运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。如写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；将学鸠赋予人的情性是拟人……这些都增强了文章的表达效果。

阅读《鸿门宴》（节选），完成1—5题。沛公大惊，曰：“为之奈何？”......项王许诺。1．下列语句中，没有通假字的一项是（答案：C ）

A. 距关，毋内诸侯

B. 张良出，要项伯

C. 沛公奉卮酒为寿

D. 愿伯具言臣之不敢倍德也2．下列语句中，加点词语在文中的意义在现代汉语里已不再使用的一项是（答案：B ）

A. 为之奈何

．．

．．不敢有所近 D. 项伯许诺

．． B. 约为婚姻

．． C. 秋毫

3．下列两组句子中，对加点字的意义和用法理解正确的一项是（答案：C ）

①且为．之奈何君为．我呼入②吾得兄事之．备他盗之．出入与非常也

A. 两个“为”字相同，两个“之”字不同。

B. 两个“为”字不同，两个“之”字相同。

C. 两个“为”字不同，两个“之”字也不同。

D. 两个“为”字相同，两个“之”字也相同。4．对下面两句话的意思，理解全都正确的一项是（答案：D ）

①今事有急，故幸来告良。②旦日不可不蚤自来谢项王。

A. ①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。

B. ①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来感谢项王。

C. ①今天有急事，因为是旧交特意来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。D．①现在事情危急，所以幸亏他来告诉我。②明天早晨不可不早些亲自来向项王道歉。

5．《鸿门宴》中的刘邦这一人物形象，有人认为他是英雄，有人认为他是无赖。请结合节选部分的内容加以评判，并谈谈你的看法。

答案要点：节选部分里，刘邦表现得坚决果断，狡黠善变，善于伪装，能屈能伸，善于拉拢人，能相机而动……刘邦复杂的性格特点可以从“英雄”或“无赖”两方面来理解和认识，要求能够结合具体内容作鉴赏评价，言之成理即可。

阅读《归去来兮辞》，完成1—4题。

1．下列语句中，加点字的解释不正确

．．．的一项是（答案：A ）

A. 三径就．荒就：即便

B. 将有事于西畴．畴：田地

C. 善．万物之得时善：羡慕

D. 或植杖而耘耔．耔：培苗2．对下列两组语句中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（答案：D ）

①悦亲戚之．情话胡为乎遑遑欲何之．②门虽设而．常关鸟倦飞而．知还

A. 两个“之”字相同，两个“而”字不同。

B. 两个“之”字不同，两个“而”字相同。

C. 两个“之”字相同，两个“而”字也相同。

D. 两个“之”字不同，两个“而”字也不同。3．把下列句子翻译成现代汉语。

①问征夫以前路，恨晨光之熹微。①向行人打听前面的路程，恨天亮得太慢。

②富贵非吾愿，帝乡不可期。②富贵并不是我的意愿，修仙成神是没有希望的。

4．本文多处情托于物，情寓于景。请你试举一例作简要分析。

答案示例：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”这句话表现了大自然中万物悠闲自在、无拘无束的真实生命状态。作者以这样的景象表现归隐田园所追求的生活理想。

阅读《赤壁赋》（节选），完成1—4题。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”1．解释下列语句中加点词的意思。

①苏子愀然

．．愀然：

②山川相缪．缪：

③酾酒

．．临江酾酒：

④吾与子之所共适．适：

参考答案：①忧愁的样子②缭、盘绕③斟酒④享有

2．对下面语句中加点字的意义和用法，理解正确的一项是（）

①此非曹孟德之

．诗乎③下江陵，顺流而．东也

②驾一叶之．扁舟④逝者如斯，而．未尝往也

A. ①②相同，③④不同 B．①②相同，③④也相同

C. ①②不同，③④相同

D. ①②不同，③④也不同

答案：D

3．把下面句子中画线的部分翻译成现代汉语。

且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

译文：

答案：万物都有各自的归属，假如不是属于我的东西，即使一丝一毫也不索取。

4．本文谈到三国时的曹操，“客”认为他是怎样一个人，“客”由曹操生发出的感悟又是什么？答：

答案：①曹操是一位建立丰功伟业的英雄。②面对历史永不停息的流逝，英雄尚且如此渺小，何况“渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”的常人，“客”在这里表达了人生

无常的感慨。（因此萌生了“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的愿望。）

1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：安能摧眉折腰事权贵，使

我不得开心颜。

2.《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是：霓为衣兮风为马，云之君兮

纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。

3.荀子在《劝学》一文中说，“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明

而行无过矣”，强调学习和反思的重要性。

4.雨，可以寄托人的不同情思。李清照在《声声慢》中用一句“梧桐更兼细雨，到黄昏，点

点滴滴”，写出了无限的哀愁，苏轼则在《定风波》里用一句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，表现出了超然的洒脱。

5.王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶

行》中那两句“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

6.古诗词中，多有写“愁”的妙句，李煜在《虞美人》中用春水比喻愁之深重的两句是：“问

君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

7.杜甫在《春夜喜雨》中用“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”盛赞春

雨的体贴人意，知晓时节，无意讨好的特点。

8.《氓》中“桑之未落，其叶沃若”几句以桑叶来比喻女主人公当时的境况，从而引起后文

的情感抒发。这里运用了《诗经》常用的“比兴”的表现手法。

9.朋友远行，我们常会引用王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”两句

来劝慰对方，只要两心相知，相隔千里也不用伤感。

10.“明月”是古诗词中常用的意象。如李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风，故国不堪回首

明月中”就是借明月寄寓了情感，营造出独特的诗歌意境。