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学情调研试卷分析

镇教研室在3月30日组织了全镇的学情调研。

一、总体分析。

我校这次学情调研总体来说还可以，学生基础知识掌握的较好，但是个别的题型学生还有些不熟练，要加强练习。

二、1、语文试卷分析。

一年级：从整个试题来看，基础知识和基本技能紧密结合。试题全方位、多角度的考察了学生识字、写字以及背诵的掌握情况。按课文内容填空，为学生减轻了背诵的难度。在写字方面，采用的是看图写字词、看拼音写汉字、写出反义词、比一比再组词的形式，对学生的写字进行了一年级语文主要从读拼音写汉字、读一读，连一连、连线找朋友、写反义词、连词成句等几部分组成。优秀率为90%，合格率为100%。一年级一班总体掌握比较扎实，比二班平稳些，一班A51个，二班A38个。

二、三年级：整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易、题量都比较适中。二年级两个班优秀率都在40%左右，合格率100%，相比之下，二班比一班基础知识掌握的好一些。三年级一班优秀率58%，合格率95%，二班优秀率55%，合格率90%。两班相比，一班课外延伸和背诵、写作比二班强，二班的基础知识比较好。

四、五、六年级：

大部分学生在基础知识部分掌握比较扎实，证明他们对课本知识记忆的能力较强，

本套试卷在题量、难度和基础知识与能力测试的比例上均把握的较好，各类习题都比较具有代表性，可以说较为真实地测试出了学生的实际水平。

四年级优秀率为32人，合格率99%。从试卷中可以看出学生对于字词的掌握较扎实，对于课文的理解也比较到位，积累运用的掌握也较牢固，但从试卷中也可以看出学生查字典的能力还有待加强，修改病句和改换句子形式的能力还有待提高

五年级应考人数107人，实考人数107人。其中，得A的有人有87，得B 的有46人，得C的有12人，不合格的有1人。优秀率58%，合格率99%。其中失分最多的是第九题阅读短文，要加大阅读量。阅读理解是关于综合运用知识的能力，两个年级的正确率为：81%，也就是说全年级将近30多人在综合运用知识的能力上存在问题，这也将是我们迫切解决的难题。

六年级的基础很好，但也有个别学生很差，合格率为95%，二班比一班基本功扎实一些，阅读题也是六年级的弱项，要再加强练习。

2、数学试卷分析。

1、一、二、三年级：基础知识掌握较好，可以看出数学老师平时下功夫，要求严格，试卷内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教材的编排意图和课程标准的要求。题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年龄

特点，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。一二年级合格率100%，三年级合格率为90%，有六个不及格。

2、四、五六年级：四年级基础掌握不牢固，扩展思维及动手能力差，四年级合格率100%。

3、英语试卷分析。

1、三、六年级和四五年级分别是两个英语老师带，总体情况合格率97%，得A 的同学每班在30个左右，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，无听力，试卷题型简单易懂，四、五、六年级主要是单词和句子不是很熟练，要再加强练习。

2011年4月2日

教务处

大兴镇中心小学

六年级英语期中学情调研试卷.doc

春学期六年级英语阶段性学情调研试卷听力部分（30分）听录曰，选择你所听到的单词。（10 分） ( ) 1. A. house B. mouse c. mouth ( ) 2. A. catch B. chair c. cheer ( ) 3. A. diet B. bi to c. kite ( ) 4. A. mangoes B ? tomatoes c. potatoes ( ) 5. A. cross B ? crossing c. class :二、听录音，判断下列图片与所听内容是否相符，相符的写T,不相符的写F 。（10 : 分） and _________ goes to bed late. She always puts her things in order. She ) ( ) ( ) ( ) 1. A. B. We must wait for the green man. We must run on the road. C. We must play football on the road. ( ) 2. A. I like oranges. B. I want some bread. C. I drink a little water. ( ) 3. A. Yes, please. B. Yes, I am. C. Yes, there is. ( ) 4. A. Keep your room messy. B. Finish your homework late. C. Help your parents at home. ( ) 5. A. I flew kites yesterday. B. My friends flew kites with me. C. I flew kites in the park. 四、听录曰, 补全短文所缺单词。（5分）

四年级语文试卷分析及学情分析

四年级语文试卷分析及学情分析 7 四年级语文试卷分析及学情分析本学期的测试工作已经结束，从学生的考试结果可以得知:大多学生基础知识比较扎实，思维更加灵敏，卷面非常整洁。而且，在阅读习惯的养成和独立阅读能力也都有所提高。不过习作虽然进步较大但还是有待提高。下面就本次测试作一个具体分析: 一、考试情况我班55人无一人缺考，语文平均分为86.12，及格率为95%，优秀率为71%。王梓轩、刘雨轩、张霖浩不及格，这是预料之中的。武瑞希、于金姝、刘昱豪考得也非常差。这几个孩子从入学在学习上就表现非常糟糕，考不好属于正常情况，差生太多也是班级均分不能拔尖的原因。尽管如此孩子们的考试成绩还是很不错，总体上感觉很满意，但仍有一点小小的不足之处。二、试卷特点本次语文试卷，依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教

材，考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题。而且注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，注重鼓励孩子有创见地表达。这次测试的试卷是这几年来最好的一份试卷。三、试卷结构试卷分为：基础知识、知识回顾、阅读、作文四大部分。全卷各部分比例适当，题型多样，内容丰富，难易度适中。四、学生答题情况分析：（一）基础知识这部分主要考查学生对一类字、多音字、形近字的字形、音序查字法和部首查字法、四字词语的理解和运用、各种句型的掌握情况。这部分总分为45分，全班均分为41.1分。从学生答题情况来看，出错主要表现以下几点：（1）音序查字法由于复习阶段没有重点强调，有18人不同程度出现错误（2）“循规蹈矩”的“矩”有8个人写成“举”或者“距”。（3）修改病句，有14人将“呼吸”和“芳香”搭配。

深圳市龙岗区七年级下学期期末学情分析考试语文试题

深圳市龙岗区七年级下学期期末学情分析考试语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累运用 (共5题；共32分) 1. （4分）(2017·威海) 请根据《水浒》的内容，仿照画线部分，将下列句子补充完整。《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹云飞浦，除恶蜈蚣岭，表现其武艺高强，有勇有谋；如鲁智深，他________，________，________，________。表现其嫉恶如仇，侠肝义胆。 2. （6分） (2015七下·句容期末) 默写。 ①待到山花烂漫时，________。（毛泽东《卜算子·咏梅》） ②________ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ③吴楚东南坼，________。（杜甫《登岳阳楼》） ④予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） ⑤雨昏青草湖边过，________。（郑谷《鹧鸪》） ⑥波光里的艳影，________。（徐志摩《再别康桥》） 3. （7分） (2015七下·句容期末) 名著阅读。（1）下列对名著《西游记》内容表述正确的一项是（） A . “观音赴会问原因，小圣施威降大圣”这一回，小圣指托塔李天王，大圣就是美猴王，即后来保护唐僧取经的孙悟空。 B . “孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑害了她的丈夫牛魔王。 C . 唐僧师徒被黄眉怪俘获后，在弥勒佛的帮助下，孙悟空变成西瓜，钻入黄眉怪肚中，收服了黄眉怪。 D . 唐僧师徒艰辛西行，历经九九八十一难，终于修成正果。唐僧、悟空、沙僧、猪八戒都被封为佛。（2）“三藏不忘本，四圣试禅心”这一回目中，四位菩萨是如何考验师徒四人的？结果怎样？ 4. （5分） (2015七下·句容期末) 修改语病。 ①夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦，显出惊人的气势与高贵的品质。②大厦内部巨大的园林空间，通过层顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外联系，使整个建筑显得晶莹剔透。③这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭先生。（1）第①处搭配不当，应将________改为________。（2）第②处不合逻辑，应删去________。（3）第③处成分残缺，应在________后增补________。 5. （10分） (2015七下·句容期末) 综合性学习。（1）请在横线上为下面的消息拟写标题。（不超过15个字）据新华社湖北监利6月13日电记者13日下午从“东方之星”号客轮翻沉事件前方指挥部新闻中心新闻发

四年级英语期中学情调研试卷

2020年春学期四年级英语阶段性学情调研试卷听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词或词组。（10分） ( )1. A school B subject C Science ( )2. A Maths B mucic C match ( )3. A what B when C where ( )4. A about B again C afternoon ( )5. A forty B fifty C thirty ( )6. A welcome B Wednesday C watch ( )7. A flower B river C great ( )8. A lakes B cakes C plays ( )9. A have dinner B have lunch C have a match ( )10.A have a try B try again C try to fly 二、听录音排序。（8分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据听到的问句，选择相应的答句。（5分） ( )1. A PE is fun. B I like Maths . C I have Maths. ( )2. A Yes,I have. B I like Music. C Two. ( )3. A Go to school. B Watch TV. C Have lunch. ( )4. A At seven. B Seven o’clock. C On Monday. 学校班级姓名学号 …………………………………………密………………………………………封……………………………线……………………………………

期中试卷评析和学情分析

期中试卷评析和学情分析颍上五中张曼一、试卷分析总体来说，这套试卷能够较好的考查学生的综合运用能力。期中试卷紧扣教学大纲的要求，着重考查学生基础知识掌握情况以及在掌握的基础上对基础的应用，试题总体来说较为容易，主要考察学生对基础知识的掌握情况。本套试题设置全面，着重考查学生听、说、读、写以及知识的运用能力。听力部分着重考查学生的语言运用能力，很多题从录音中可以直接得出答案，而且语速还不快，但部分同学基础知识掌握不熟练，也没有掌握教师教授的答题技巧。但本次考试书面表达尤其容易，只考查了学生对一些动词短语的掌握以及现在进行时态，考查的知识面不是很全面，对于大部分学生来说较为简单。二、试卷得分情况就我所带的两个班来看，七（21）班及格率为63.6%，平均分为92.2，年级排名第4。七（22）班及格率也为63.6%，平均分为89.5分。年级排名第五。两个班级平均差距不大，名次也稍微进步，然而不可忽视的是两极分化严重。两个班平均分和及格率到在下降。三、失分情况两个班在细节题上失分较多。就两个班学生的反馈而言，失分最多的集中在完型填空，例如： She ____the English club in her school. A is B be in C joins D join

正确答案为C, 很多学生都选了A或者B。四、改进措施这次考试两个班的学生中中等偏上的学生进步较快但也让我看到了很多潜在的问题。通俗的来说就是好的学生更好，而基础较差的学生越来越差，这是一个不容忽视的问题，也是厄待解决的问题。虽然较第二次月考两个班级的成绩名次都提高了不少，但是及格率却在下降，这是必须关注的事情。经过找大部分学生谈心，我了解到很多学生基础知识掌握的不扎实，在做题时总是容易粗心大意，因此对于很多细节题做的不好正确率很低，这对我以后的教学也有一定的启发：在扎实学生基本功的同时，要训练学生的做题技巧能力。这次考试中，还有一部分学生是需要以后高度关注的，即平时很努力，付出和回报甚至成反比，针对这部分学生，需要的是老师的即时鼓励，使其具有很好的自信心，防止他们学习和性格上受到伤害。总之，在以后的教学中，我将继续将基础知识的掌握放在教学重点的同时，在教授新知识时还要以旧带新，促进学生对知识的融会贯通。下学期学生们江成为八年级的孩子，这给教师和学生都提出了新要求，要求学生不仅要对学习充满兴趣还要具备一定的综合语言运用能力。这就要求我在八年级的教学中，不仅要继续生动化教学，还要注重知识的融会贯通和综合运用。

三年级期中考试学情分析

三年级二班期中考试学情分析班主任张玉洁随着时光的流逝，我和三年级学生已经度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑；有收获，也有失败。期中考试也结束了，针对这次考试，身为班主任，必须在回顾学生考试情况的同时，审视自己，为此，做出以下考试分析，总结经验的同时，制定今后的努力方向。数学期中考试分析一、试卷内容分析本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况，也是检验学生分析问题和解决问题的能力，本次考试紧扣教材内容，知识的覆盖面较广，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查学生的数学素养，能较好地反映出学生实际掌握数学知识的情况。具体从填空题、判断题、选择题、计算题、计算图形周长、列式计算、解决问题七个方面，通过不同题型全面考察学生对知识掌握情况，了解学生形成基本技能情况。二、考试结果及分析（一）总体情况分析本次数学期中考试，参考人数46人，学生最高分95分，及格率85%，平均分73.98。（二）具体情况分析填空题共10个小题，主要考察学生对长度单位，质量单位，有余数除法概念，时间计算以及长方形正方形周长的掌握程度，注重在生活中理解应用数学知识。学生失分主要体现在长方形正方形周长计算上，不能很好的灵活运用。判断题共5个小题，失分主要在第二题，判断错误，是因为没有彻底的理解周长的概念。选择题共5个小题，考察4个知识点，大多数失分在对时间单位的把握上：刘翔跑110米栏的时间约是13（秒），很多同学选择（分）。计算题3个小题，口算题掌握的还很不错，失分主要是在脱式计算。有的同学甚至是全军覆没！没有掌握脱式计算的规范书写格式以及算理。计算周长共4个图形，大部分做的很好，及个别同学粗心大意马虎，忘记带

2016年期中考试试卷分析及总结反思

012班2016年期中考试试卷分析及总结反思一、考试情况概况全班51人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。卷面整洁。考试成绩100分3人，99分及以上共19人，80-90分共9人，60-79分10人，60—79分16人，60分以下4人。全班合格率为92%，很可惜有几位孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，早发现早治疗，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，问题将迎刃而解。二、试题分析 1、第一题：按声母顺序连线本题主要是考察学生对声母掌握程度。全对：48人。出错原因;1)声母掌握不牢 2)没有读懂题意，题目要求是要学生根据声母的顺序连线，学生看到图片就在发挥自己的想象图画。 2、第二题：按顺序默写六个单韵母本题考察学生对单韵母的掌握程度。全对：49人 3、第三题：用“——”画出整体认读音节

这题主要检测学生对整体认读音节的把握情况。全对：10人原因：（1）对加上声调的整体认读音节不熟悉，认为和别的音节是一样的。（2）老师平时的练习也比较少。 4、第四题：照样子，写一写。这题主要考察学生对拼音的拼读能力，全对：5人出错点主要出现在： 1)小ü见到jqx要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活学活用。 2)忘记写声调。原因;考试注意力不集中，粗心大意。 5、第五题：读一读，连一连这题是考察学生对二会字生字及拼音的掌握。连线，主要还是考察汉字掌握情况。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是二会字掌握得不够好，全对：27人。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。 6、第六题：看拼音写汉字这题是考察学生对四会字的掌握。全对：10人原因：

2020年秋学期10月份六年级英语学情调研试卷

2020年秋学期10月份六年级英语学情调研试卷听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词或词组。(听两遍)（10分） ( ) 1. A .liked B. lived C. looked ( ) 2. A. hard B. hand. C. head ( ) 3. A. start. B. park C. party ( ) 4. A. shout B. short C. show ( ) 5. A. visited B. visit C. visits ( ) 6. A. rain B. rainy C. rained ( ) 7. A. lose. B. lost C. look ( ) 8. A. cloud B. cloudy C. clouds ( )9. A. climbed up B. got up C. get up ( )10. A. try on B. hold onto C. put on 二、听录音，选择正确的答语，将其序号填入括号内。(听两遍)（5分）（）11. A. Yes, there were. B. Yes, they were. C. No, there wasn ’t. （）12. A. She couldn ’t find her book. B. I had a cold. C. She lost her story book. （）13. A. There was a cat. B. Mike and Helen. C. It was in the living room. （）14. A. He plays football with his friends. B. He played basketball with his classmates. C. He is playing football with his friends. （）15. A. I ’m watching TV at home. B. I watch TV at home every Sunday. C. I watched TV at home. 三、听录音，填入所缺单词，完成下列短文。（听三遍）（5分） It was in the morning. My mother and I ____ to the zoo by bike. We _____ many interesting parrots. Then the weather windy and . We kites high in the .It was time for lunch. We ate some bread and drank some .In the afternoon, It .We sad. What a day! 笔试部分（70分）一、单项选择。（15分） ( )1. Were there_______ black _______in the sky? A. some, cloudy B. any, clouds C. any, cloud ( )2. .--- he happy that night? ---Of course! A. Was B. Is C. Were ( )3. Tom ________the Shanghai Museum this summer holiday. 校区____________班级____________姓名____________学号____________得分____________ -------------------------------------------------------------------------------密------------------------封--------------------------线------------------------------------------------------------------

班级考试情况分析报告

期末班级考试情况分析从这次期末测试，班上的学习情况看： 1、尖子生不多，说明学生学习不够刻苦，学生对知识的掌握不够扎实，缺乏学习攀比精神。 2优生数目多，向上发展机会大。但部分中等学生安于现状，学习上自我满足感较强，把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去，而且容易造成学习上的误区，长此以往，学生会被“懒”字所害，造成知识结构不清晰，基础不牢固，容易在考试中失分。 3、后进生数量不少，问题突出。后进生不是差生，班上一些后进生的学习习惯较差，上课听讲容易走神，课前不预习，课后不复习，家庭作业每人辅导，又不会自查，导致成绩越来越错。下一阶段工作的重点和要求 1、做好常规教学工作深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课，学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。 2、开展各种形式的班级活动、减轻因期中考试和评比带来的压力期中考试评比奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的；围绕学习和理想等组织开展主题班会，让学生说出心里话，减轻压力和厌学情绪；开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐，从而为控制流失提前做好准备工作。 3、加强培优补差工作班主任要结合本班实际对学生逐一分析，尤其是名次靠前的学生，找到薄弱科目，给任课老师详细名单，制订计划和预期目标，找学生谈话，鼓劲加油，采取各种形式，力求提高和突破。做好记录，以备随时检查。

4、加强学法指导，提高学习效率各班都有一部分学生，学习可谓刻苦，时间也有有保证，上课也能专心听讲。但是，在每一考试中都难以取得令人满意的成绩，积极性倍受打击。对这一部分学生，除了给以信心上的鼓励外，还应该帮助他们分析学习上存在的问题，找到适合各自学习的方法。 5、做好学生思想教育工作利用平时上课时间，课外和学生交流的时间，谈理想，谈人生，谈做人的道理，以身作则，率先垂范，提高修养。教会学生尊重他人以赢得他人的尊重；教会学生正确面对现在失败以赢得将来的成功； 6、各科要求学生建立“典型例题”库，和“错题记录本”。对错题进行记录，整理、分析、改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。要引导学生把在各种训练和考试中出错题和失分的题目再做一遍。进行多次整理，对易错易混的知识点进行认真的总结，帮助学生查找原因，杜绝二次错误的发生。

如何进行试卷分析讲解学习

如何进行试卷质量分析试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议。一、介绍考试类型试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么范围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命题的。二、介绍试卷的特点试卷分析要介绍试卷考查的范围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。三、统计数据试卷分析要统计有关数据，数据来源：全体考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些。有关数据包括： ⑴各题统计数据（难度、区分度）； ①难度计算１．难度指应试者解答试题的难易程度，它是衡量测评试题质量的一个重要指标参数。客观题难度计算公式：P（难度指数）＝试题答对人数/考生人数；主观题难度计算公式：P ＝试题平均得分/试题满分。试卷难度计算公式：P＝为平均分，K为试卷满分值。易、中、难的标准为：易：P≥0.7，中：0.4≤P≤0.69，难：P≤0.39；P值越大，难度越低，P值越小，难度越高。一般来说，难度值平均在0.5最佳，难度值过高或过低，都会降低测验的信度。当然，在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也还要取决于测验的目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况，测验难度大一点也是正常的。２．计算方法（1）客观性试题难度P（这时也称通过率）计算公式： P=k/N（k为答对该题的人数，N为参加测验的总人数）（2）主观性试题难度P计算公式： P=X/M（X为试题平均得分；M为试题满分）（3）适用于主、客观试题的计算公式： P=（P H+P L）/2（P H、P L分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值）

三年级英语期中学情调研试卷

三年级英语期中学情调研试卷卷首语：亲爱的同学们、经过近阶段的学习、相信你又掌握了许多新的数学知识、更懂得学数学用数学.现在就让我们一起认真思考、细心答题吧！听力部分40% 一、选出你所听到的内容.(听两遍)( 10分) ( ) 1. A. Mr Li B. Miss Li C. Mrs Li ( ) 2. A. you B. your C. year ( ) 3. A. book B. blue C. look ( ) 4. A. parrot B. please C. sleep ( ) 5. A. Don’t shout.. B. Don’t sleep. C. Don’t sit down. ( ) 6. A. eat a pie B. eat an egg C. eat an apple ( ) 7. A. my rubber B. my parrot. C. my robot ( ) 8. A. this pencil B. this pencil case C. that pencil ( ) 9. A. in the book B. behind the book C. in the tree ( )10. A.Look at my nice puppy. B. Listen to the parrot. C. Look at the beautiful bird. 二、听录音、给下列图片标上序号.(听两遍)（12 分） -=- 1、2、3、4、（）（）（）（） 5、6、7、8、

（）（）（）（）三、听录音、用“√”和“×”判断所听句子是否和录音内容一致.(听两遍)（6 分） ( ) 1. That’s my new crayon . ( ) 2. This pencil is for you . ( ) 3. Your schoolbag is over there . ( ) 4 .Don’t sleep in the library . ( ) 5.Where is he ? He’s behind the desk . ( ) 6. Is it your pencil ? 四、根据所听内容选择合适的应答句.（听两遍）（12分） ( ) 1. A. No, thank you. B. Yes, Mr Green. C. It’s nice. ( ) 2. A. Yes, please. B. Yes, it is. C. I’m sorry. ( ) 3. A. No, it isn’t. B. It’s in the tree. C. It’s on the tree. ( ) 4. A. It’s behind the ball. B. It’s a ball C. Yes, it’s a ball. ( ) 5. A. No, it’s a school bag. B. It’s a school bag. C. It’s red. ( ) 6. A. It’s in my bag. B. She’s in the library. C. He’s in the classroom. 笔试部分60% 笔试部分(60分) 一、看图写单词.（10分）

第三次学情调查试卷分析

第三次学情调查试卷分析一、选择题：正答率较低的题目有2、6、12、14、15、19、21、28题，其中2、6、12、14、15为世界地理有关问题，19、21、28为中国地理的有关问题。其中2、6题牵涉到气候类型及其分布问题，学生对此把握的不够准确导致失分；12、14题牵涉到世界经济地理的有关问题，如人口分布、经济状况、农产问题等，由于涉及面较广，导致学生把握不准而失分；15题涉及到盐度、等温线等难度较大的问题使学生失分。中国地理中，径流系数作为一个新名词，学生不够清楚明确，另外对影响径流系数的因素不明确导致19题失分较多；国际重大会议会址的选择应首先考虑环境优美的地区，如瑞士被称为会展之国就是因为其优美的环境，博鳌也正是因此被选为永久性会址，学生对此了解较少导致21题失分；28题是由于学生对卫星发射条件把握不准导致失分。二、综合题： 31、本题总体得分率较高。（1）地形描述基本正确，西部地形平坦正答率较高，中东部山地能写出，丘陵很少能答上。土地利用类型表达不准确，多数同学将土地利用类型写成了农业类型，概念混淆。（2）人口分布不能结合图准确表达，部分同学认为只要沿海人口就密集。理由回答不全面，水源多数同学答不上，开发历史想不到。（3）正答率较高，基本满分。少数同学写错板块名称。 32、总体正答率较高，大部分同学得分在8分以上（1）第一空填字母，不按要求答题，第二空少数同学填b （2）正答率较高，少数同学经济作物填错（3）少数同学答不全，部分同学答开发历史悠久

33.总体正答率较低，一般在4—7分。（1）属审题问题与学科基本能力问题，绝大部分同学将“自然环境”理解成了发射卫星的条件。这一方面说明学生做题审题习惯有待于进一步提高，另一方面也说明学生仍缺乏学科思维能力，不明确“自然环境”的含义。（2）绝大部分同学能得到这一分。（3）问题出在对铁路线及地形区的判读上。全国重要铁路线分布学生不够清楚明确，导致判读的失误，另外，学生对中国地形区单元判读的不准确也是造成失分的重要原因。（4）前三个空主要是由于学生对中国主要地形单元的位置把握不准确导致失分，后三个空得分率较高，但部分同学由于审题不认真，错将三个卫星基地填成地形区名称，从而导致失分。（5）对气象条件中的要素把握不够全面。气象条件应包括阴晴状况、温度、风力、气压等内容，。 34、得分一般为3——5分问题：⑴正答率较高错误分析：对农作物分布特点不熟悉。甜菜、亚麻——中温带地区东北地区内蒙古新疆等水稻——中国南方地区棉花-___江汉地区江淮地区华北地区新疆 ⑵基地大多没有强调商品性基地，答甘蔗、蚕丝、棉花等较多，只有一位同学较切题。存在问题中“商品率低”相对较好，地势低平宜农荒地少几乎没有答上对于商品农业基地概念不清，特别是对于经济发达地区高效农业和出口农业如花卉、蔬菜、水果等 ⑶正答率较高答低温冻害、黑土流失较多。其先天不足就是热量不足。（4）正答率较差，答酸雨、土壤酸化较多。办法中“退耕还湖”这一点较好，“调整结构”几乎没有答上。原因;对于农业问题解决措施未掌握：调

六年级英语学情调研试卷

六年级英语学情调研试卷听力部分（30分）一、听录音,选出你所听到的内容。（8分) ( ) 1. A. newspaper B. Internet C. mobile phone ( ) 2. A. know B. window C. show ( ) 3. A. excited B. e-friends C. e-mails ( ) 4. A. spell B. call C. close ( ) 5. A. let B. meet C. wet ( ) 6. A. yesterday B. holiday C. weekend ( ) 7. A. start B. turn C. bottle ( ) 8. A. sky B. cloudy C. honey 二、听录音，给下列图标上序号。（12分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，根据对话内容判断句子的正（ T ）误（ F ）。（10分） ( ) 1. Yang Ling called Su Hai yesterday. ( ) 2. Su Hai visited the Palace Museum yesterday. ( ) 3. Yang Ling went to a park with her friends at the weekend. ( ) 4. There was a fashion show in the park. ( ) 5. Su Hai wanted to give Yang Ling some beautiful clothes yesterday. 笔试部分（70分）四、英汉互译。（10分） 1. 遇见一头狮子 _________________ 2. 一个下雨天___________________ 3. 喝牛奶________________________ 4. 看电子书_____________________ 5. 国庆节________________________ 6. all over the world _______________ 7. a clever monkey_________________ 8. tell me a story __________________ 9.go well________________________ 10. What happened? ________________ 五、单项选择。（ 10分） ( ) 1. ---What did you take with you, Liu Tao? ---I __________some bread and water. A. take B. taked C. took ( ) 2. --- Listen to me carefully, Tom. Don ’t _____ the window. ---I ’m sorry, Mr Green. A. looks out B. look out of C. looked out of ( ) 3. What an _________story! A. wonderful B. funny C. interesting ( ) 4. ---You look _________. What ’s the matter? ---I lost my new pen. A. sad B. happy C. excited ( ) 5. ---Why were you so hungry? ---_________I didn ’t have breakfast. A. But B. Because C. So ( ) 6. ---Where ’s the Great Wall? ---It ’s in ___________. A. Shanghai B. Beijing C. Guangzhou ( ) 7. ---Look! Is he __________ man? ---Yes. He is wearing a kilt. A. a Chinese B. a Scottish C. an American ( ) 8. There ______ a lot of people in the park yesterday afternoon. A. are B. was C. were ( ) 9. I like this season(季节 ). The is blue and the are white. 学校____________班级____________姓名____________学号____________ -----------------------------------------------------密------------------------封--------------------------线--------------------------------------------

五年级语文期末试卷分析及学情分析

五年级语文期末试卷分析及学情分析XX——2018学年第一学期期末考试已经结束，我们班语文平均分为x，及格率为100%，优秀率为x%。看着学生的试卷，总体上感觉比较满意，但仍有不足之处。现针对这次考试和学情做一下分析。一、试卷特点这次语文试卷依据小学语文程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。二、试卷结构试题大致可以分为五部分，第一部分是基础乐园，包括选择看拼音写汉字；划去不正确的读音、比一比组词语、查字典、补充词语、关联词语、综合知识、句子训练；第二部分文回顾；第三部分口语交际；第四部分阅读，包括内阅读、外阅读；第五部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面广。全卷题型多样，内容丰富，重视口语交际、阅读和习作等语文综合能力的测试。三、学生答题情况分析从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写

潦草，态度不端正。（一）基础乐园这部分主要考查学生对一类字的记忆、二类字的认读、形近字的区别、字典的用法、成语的积累与运用词语、关联词语的灵活运用、语文综合知识、句子训练八方面的掌握情况。这部分总为39分，全班均分为37分。从学生答题情况来看，出错主要表现以下几点：（1）“稳妥”、“讽刺”有少数孩子出错，出错较多的是音序查字法，虽然复习时专门进行强调，可还是没弄清楚音序，音节也有五六个学生出错的。（2）学生会背诵朝代歌，但不会排序，说明知识掌握不够灵活。（3）修改病句出错的同学接近30个，这类缺少主语的病句考前练习过，但语感不强，仍是没有掌握。（二）知识回顾这部分失分严重的地方表现在对林冲性格的掌握不全面。（三）口语交际这部分主要考查学生语言表达与应对的能力，从答卷情况来看，还是表较好的。（四）阅读阅读分内阅读和外阅读两部分，虽本学期注重此方面的训练，让学生养成细读多思的好习惯，从答题情况来看，还是比较满意的，出错多的是（

第一学期期末考试八年级语文学情分析

第一学期期末考试八年级语文学情分析一、命题思路本套试题满分为100分，共26个小题。分为“课内阅读、语言积累、表达运用、课外阅读理解、课外文言、写作”六大版块，在2009年市教研室中考展望会后，根据最新考试要求，命制了本套试题。以期为广大教师提供中考前沿信息、促使七八年级教师尽早接触中考，力争做到符合本学科教学大纲和课程标准的要求，能针对学生和教学实际，知识覆盖面广，难易适度，特别是针对八年级学生来说，贴近中考，考查能力，是考试的目的。本套试题预估值为：平均分：70分及格率：80% 优秀率：20% 全区实际考试分数：平均分：76.6分及格率：92.9% 优秀率：27.1% 二、答题情况试卷第一版块“语言积累”共12个小题，满分24分。学生答题错误多集中在“标点”和“语句逻辑关系”上，标点符号看似简单但学生答起来有困难，近义词区分及内容理解出错较多。第二版块，古诗文理解性默写，学生习惯于直接填写上下句，而忽视了对诗句内容的理解，只做到重积累却忽略了“运用”，孰不知不理解诗句意思就是背下来了也记不长久。第三版块文言文课外阅读有待提高，不少学生阅读仍然较为困难，不能准确抓住文章提供的信息，因此答题仍存在较明显失误。例：18、19题集中在单字解释上，课内所学知识运用到课外的能力差。第四版块“现代文阅读理解”，抒情散文读起来有一定难度，失分较多主要集中在22、23题上，学生分析问题不够全面。好学生得分的优势在于感悟能力强，语感到位，答题语言组织较精炼。

第五版块包括综合性学习和名著导读，共10分。学生习惯答死记硬背的题目，一旦出现了比较阅读、提炼感悟的能力题，则显出了词汇匮乏、表述不准的缺陷。综合性学习中关于“桥的课外知识”积累不够，与桥有关的故事理解太少。第六版块“写作”，40分，以“你，来到我们中间”命题，此次出题就是瞄准了09中考写作部分要设置一些写法和审题要求而命制的，初二的学生要能够善于叙事后插入抒情议论的语段，意图就是平时教学中就要实实在在地培养学生一些可行的写作技巧，还要锻炼学生会用这些技巧。由于开学初就布置了作文要求，所以学生在答题时比较流畅，能够有意识地按要求写作。但此次作文的题目比较新颖，第二人称，学生理解起来有些偏差。三、教学建议 1、语文基础知识语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定要认真钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教学有机地融合在一起，对于一些常见的标点符号、常见的语病都要讲清楚，严格训练，这不仅对“语文知识与运用”的答题有益，对学生的作文也有很大的帮助。对于古诗文的教学，老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。 2、现代文阅读在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读训练中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。 3、古诗文阅读加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内

七年级英语学情调研试卷易错题

七年级英语学情调研试卷（考试时间：100分钟，总分：120分，）第I卷（选择题，共65分）一、听力（共20题，每小题1分，计20分） A 听对话回答问题 ( ) 6. Where does the man want to go? A. The supermarket. B. The cinema. C. The bus stop. ( ) 7. How much is a shirt? A. 50 yuan. B. 100 yuan. C. 200 yuan ( ) 8. How long does Amy watch TV on Sunday? A. For about an hour. B. For more than two hours. C. For about half an hour. ( ) 9. When was Shirley born? A. On 10 September. B. On 1 October. C. On 25 December. 听一段对话，回答第11-12题。 ( ) 11. What food does Peter like best? A. Fish. B. Chocolate. C. Green beans. ( ) 12. What drink does Susan like? A. Milk. B. Juice. C. Cola. 听第一篇短文, 回答第13-15题。 ( )15. A. call B. visit C. e-mail 听第二篇短文, 回答第16-20题。 ( )19.How many hours a day does she work on weekdays? A. 10 hours. B. 8 hours. C. 9 hours. 二、单项选择（共15题，每小题1分，计15分） ( )21.Now Chinese is so important for _____US student so he often reads it for _____hour every day. A. a; a B. a; an C. an; the D. an; an ( )23. —the film Aquaman, Nancy? —It’s wonderful. I like it very much. A. Do you like B. What do you think of C. Would you like to watch D. What do you like ( )24. The fried chicken(炸鸡)in KFC_______ so nice. I want some more. A.eats B.tastes C.cooks D.sounds ( )28. Of the underlined parts(划线部分), which has a different pronunciation(发音)? A.great B. read C. eat D. meat ( )30. He is sitting between Tom and .