新手自学记忆法,全方位导航(附表)

大叔自学记忆法，聊聊这三个月是怎么过来的

大叔：零基础、没资料、没时间，大叔照样可以学会记忆法，希望大叔的帮你梳理这一过程，对你有所帮助，希望记忆法对你的生活和工作有所改变。

提醒：有心者点击文中“蓝色字体”，可直接获取相关资料下载，相关链接为阿峰后续添加。有些视频是大叔花了199元才购买到观看权限，当然也有不付费的办法，直接到“腾讯视频”观看，唯一不足的是，善未排序，看起来着实纠结。------------大叔深知资料太多也是一种病，此处附自学简表，详细介绍请看正文--------------------

1准备材料：定制目标表单，应用达到什么效果、细化到某项具体内容

推荐视频：

《入门常见问题》→《入门指导》→《六种方法详解（基础入门课程）》→《讲义解说》+PDF

2基础入门：初步了解记忆法，体验《记忆之家》或（系统理论课程），尝试背圆周率后200位数字

推荐视频：

《十二星座》→《记忆之家》（结合PDF为佳）→《基础速成》（结合《记忆宫殿讲义》使用）

3基本训练：不定时任务式，（两两串联、寻找地点桩）训练贵在坚持、聚焦

《记忆大师教我超强记忆法》记忆训练具体说明PDF文档：从两本书+日语谐音中，随意提取词语进行训练

4扩展桩子：找地点桩，规划好路线、以大套小；维护1000个桩子（分临时、长久）

《桩子的管理和应用》、《图解桩子》、《500桩子》

5即学即用：两本书、工作稿件、切分不同的日常应用、日语和《道德经》用了画图记忆法，（日语不用地点桩、《道德经》八十一章用了81个）

6高级应用：《提高班课程10天》、《记忆术应用指导》

下文来自大叔匿名分享（反复强调不要公开自己的身份），讲述了自己学记忆法，从零开始自学，四处搜集资料（已附上相关链接），并且根据自己的情况制定一根记忆需求表单，方法容易运用不易，且学且珍惜......

---------------------以下是大叔初学经历还原，正文如下----------------------

记忆法的好不用赘述，要是觉得不好你也不会看这段分享

提高智商、提升学习力，提升交际能力和自信心，当然这些都是虚的

来点实在的，帮助我快速学会使用日语交流

40天时间，记忆力提升将近10倍的时候，情绪有点激动，自信心瞬间提升

工作当中、与人交流，明显觉察到自己的思路更加清晰

由记性一般，一下唤醒我的记忆力，实现逆袭

从3月份接触记忆术说起......

过完年，无意间看了12星座、读心神探，像所有人一样，第一次接触记忆术，心灵被震撼，感觉真的是不可思议，很神奇但又很真实。

自己体验到快速记忆的神奇，第一直觉告诉大叔，有可能学会并为我所用，问题是零基础如何自学、踏上记忆之路？

三个月时间大叔做到了表单中几件事，现在每天坚持训练20分钟（10个词组串

联、词语发散性联想），90天并不是结束，而是一个开始。

边学边用三个月时间，自学记忆法学会了以下内容

圆周率首次尝试觉得记忆法靠谱，用50个地点背了200位

道德经采用画图记忆，每一章配一副图（自行涂鸦），用了一个月，用了100桩，顺背正确率85%以上

找地点桩老家-校园-小区-超市-步行街-产业园-公园-海洋馆-IT馆-记忆之家各100枚，共计1000枚并逐一标记，不到30天完成

自学日语操作如下：

找到《日语五十音图》和常用500句和对应的录音并谐音成中

文；将声音和图片结合并练习听声音出图（对应核心意境的插

图）。单凭语感，也能做到与朋友进行交流

工作方面7处地点各有6个小地点，用于存放一周的工作任务

30个地点存放当月跟IT相关的资讯，两组地点交替使用

500桩处理了《浪潮之巅》共2册，IT产业发展的历史脉络

读两本书4天用于正式背诵，将目录串联后，每章抽取关键词串联，记住了主要框架。平时作为抽取关键词和做串联练习的材料

兼顾教儿子学记忆法背会了12星座、36计；30秒左右记住10个具象词

做了一套中文编码对应300多张图片（图片源于Q空间）

初学遇到最大的问题，不知从哪学起？

零经验、没记忆资料、没时间训练、不愿花钱，又想提升记忆力，学会记忆术，更重要的是学了马上能应用到工作当中。

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一、没料

刚开始四处搜割资料（百度网盘搜索引擎、加Q群），加了15个Q群、网盘也塞了几十G的资料。使用百度网盘搜索引擎很多电子书和视频都能找到，QQ群就意义不大，没有什么含金量高的讨论，至少大叔没有遇到过。

资料是一把双刃剑：网盘带来的便利的同时，资料太多不知从何看起。相信你也有这种经历，借助网络，找到很多记忆力相关的免费资料，可总觉得少了点什么。资料一多，没有次序，自己连看都不想看，也不知道从哪里开始看起。

解决方法：

大叔不是砖家也不当叫兽，学那么多的方法有个鸟用，看到东西大脑产生画面感，怎么能记住就怎样记，看再多方法没有使用也等于没用。不是用记忆法教你学记忆法的还能称得上记忆法？

推荐体验视频《30分钟学会记忆法》、记忆法文字版（理论，略读就行）

组合拳：一本林约韩的《记忆之家》PDF，是用记忆法教你学记忆法挺有意思的；一本郭玉峰的《记忆大师教我超强记忆法》教你做记忆训练的PDF，大叔选了数字和词语作为训练内容，书中有详细的训练步骤说明。获取两本电子书

训练软件和手机应用，先是安装《海马词组》、《海马数字》和《最强大脑》，用起来没有什么感觉，不到15分钟就变成玩电脑去了，用了不到十次。后来，装了“荔枝FM电台”听语音教程，感觉还可以（之前有《快考系列》、《经典系列》等）。大叔没有整过《飞克视读》、《舒尔特表》、《黄卡》，有舍才有得，只学有用的，不整没用的！

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二、没时间

现在特向往大学，要是再给个机会，大学期间大叔一定不顾一切，纯粹的训练记忆术，或许世界记忆大师又多了一位。现在，由于工作和家庭原因，训练的时间越来越少，只好化零为整。PS:儿子假期的必修课就是《经典记忆术》，其它培优班可以不去，学记忆术受用一生。推荐学生看《专为学生写的记忆法》、《快速通过考试》、《记忆专题》、《考试单词全记牢》、《考试各科全记牢》、《考试不用记》

没有时间，所以更要少走弯路，先把视频《记忆法入门常见问题》看了，利弊参半，别人的问题有时莫名成了自己问题；训练中不会用腹式呼吸，采用内观禅的观息法，观察自己的呼吸从而集中注意力，能够迅速进入满格状态。

聚焦训练，从最简单做起，积累一点一滴的成就感，高大上的训练方案《超级记忆法（完整版）》坚持不下来，没有行动再好的方案也等于零。21天训练计划

解决方法：

在行动中找到答案和结果，看了那么多记忆法，适不适合，试了便知；很多问题干了慢慢就知道了，有些别人说死大叔也听不明白，后来练着练着就懂了。

过去三个月的训练内容，大叔觉得自定义最好（毕竟，每个人都不一样，性格、时间投入、专注度、想要的结果等，都不相同），针对个人需求，对训练项目进行优化，简化、总结出一个适合自己的训练项目，训练贵在坚持，每天以“找桩子”和“串联词语”为任务，大体如下：

1，在《生命密码》和《浪潮之巅》两本书划关键词然后两两串联，拿自己想记的资料划关键词，不愁没有词组练习

2，聚焦训练，做脑机能活化，每天花15分钟左右，一直持续到现在，三五天也会自己小结一下经验

3，等人、坐车、蹲厕等碎片时间，选择听荔枝FM、过地点桩或数字编码/中文编码；还有一项多米诺联想法（详见郭玉峰的PDF），就是通过一个触动点，然后进行一系列的联想反应

4，睡觉前过一遍地点桩，有时候整体有感觉就算一遍(15分钟)，有时候细化到每个地点上（35分钟）。亲自找地点桩、描点并使用一遍就熟悉地点桩，千万别一上来就背地点桩

5，材料转化：道德经、中文编码、日语谐音，三者同步进行，刚开始转化想死的心都有，20多天后开始有图像感，速度也越来越快，推荐看2集汉字宫、右脑训练营、中文编码，再做《记忆宫殿讲义》的训练（PDF+视频讲解）

6，规划好行程路线和十个大地点，用手机拍照找桩子，规划好之后每处拍十张照片并描点，平均100个地点用时5小时：常用桩子、图解桩子、全景客、桩子的维护与管理、应用

7，数字编码训练，原以为练数字没必要，记数字没用，后来才知道可以作为数字桩、熟化地点的序、扩展1000个桩子等作用，更重要的是训练极速反应。

8、重磅出击自学日语：日语五十音图→找录音、配图（占20%的时间）→反复的看图（借助手机功能）听录音，直到看任何一张图，都能脱口而出该图对应的声音；或者听到任何一句日语，都能立刻想到对应的图。

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三，没钱

少花钱办大事，让老师对你热情，就是成为她的客户。

世界记忆大师的培训课程少则几千，多则上万元(愿意花越多的钱跟你想学会记

忆法的欲望越强有关，学会的概率也越大)；各种夏令营、集训营也趁机敛财，假如你不是白富美、高富帅，请继续往下读大叔的省钱攻略。

现在得省钱给老婆买化妆品，大叔想要的是用100元花出1000大洋的效果。结果在记忆法方面的投资，前后投资了214元（199元+15元）。

把钱花在刀刃上，一方面是系统的资料，另一方面是老师引导。Q空间是大叔学记忆法的转折点，很多免费资料，或许你觉得不珍惜，因为来得太容易了，也就存在无所谓的心理。其实，你也可以更好的利用免费资源，具体是这样子做的。

解决方法：

199元：资料带来的便利呢？天下没有免费的午餐，这点你也懂，用了4天，把空间的免费视频看完之后（主要有《谢华》、《张杰》），果断选择了付费，勿喷！免费视频含金量还不错，付费的肯定更靠谱，后来也验证大叔的预想，视频干货更具的系统化、实战性。资料降低海淘的时间成本，不到两百块大洋花的值（可直接观看下载、递进式排序）。

理由：淘宝上买十几元的资料，基本用百度网盘搜索引擎就可以找到，先让卖家发截图给我，然后我都能够找到；至于光盘类的资料，在天朝谁买谁知道，具体我也不多说。当然也有不付费的办法，直接查看对应视频的地址，然后直接到“腾讯视频”观看，唯一不足的是，不知道排序，看起来着实纠结。

15元：天价一对一辅导，大叔也不是不想去，只是抽不出时间，于是另辟蹊径，无意间买了本15元的讲义，就有位老师在线辅导，可谓花小钱也能办大事。凭讲义，与老师建立了关系，平时遇到问题，能咨询并解决问题。更省钱的招：平时做记忆训练把问题都记下，等到YY公开课，能如何深耕老师就怎样提问互动，但我还是建议你花这15元，不然问太多问题自己也挺不好意思的。

把免费资源这一“工具”应用到极致，好好学习、坚持训练、运用，将一生受用。当然，有钱肯定是直接参加培训班，毕竟人家也是靠这谋生也不是盖的。当然现在的关键就是，看你的具体行动了。如果迫切想提升记忆力，那就不要等了，赶紧定个目标清单、坚持训练，实践出真知！

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大叔经验小结：

1，着眼点：瞄准记忆法能解决当前哪些事情，给自己列了表单、定了目标

2，转折点：Q空间所提供自学体系（记忆方法+靠谱的视频)，确切的说，是那几小段教我如何使用讲义（非15元那本）做记忆训练的视频

3，动力点：让自己不断上瘾(成就感)。如果学记忆法不能让你感到轻松，就别勉强自己；应该停下来，看是否有必要学记忆法，哪怕记忆法看起来有用，但未必是当下你最重要的。有动力才能专注，才愿意去看视频自学，不懂才会去问。

4，核心点：凭15元的讲义就能第一时间找老师答疑，找到能引导并解答问题的在线辅导的老师，在此之前是自动先动手

5，突破点：手头的课本教材、需要记住的资料就是最好的训练材料（脑机能活化、词组串联）

就凭我（无基础、无资料、无时间、无钱）也能学会记忆法，你的能量超乎你的想象，相信你的水平比我更高，比我学的更快更好。深知初学者学记忆法之不易，特此分享，希望以上有一招适合你的，我的分享也就值了。

语文课前预习的几个方法

语文课前预习的几个方法 韩愈曾经说过，“世事洞明皆学问，人情达练皆文章”。学好语文，不仅在于有利于做学问，也是有利于做好人本身。但是对语文的学习，大部分孩子却时常苦于没法领悟语文的曲折微妙，难以习得要领，明白真谛。所谓工欲善其事，必先利其器。对语文的正确学习，同样离不开首先重要的“预习”事项。那么该如何预习语文呢?今天，就语文要如何预习给大家几个方法，希望能为各个探究人生学问的孩子铺好第一块砖。 一、方法窍门 (一)浏览课文 预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。 在浏览的过程中，也不能光是眼睛干事，头脑和心灵却没参与其中。心手脑都要做好相应的准备，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。千万不要小看浏览全文这个部分，可以对新知识有个初步的了解，并且在大脑中形成初步的认识。 快速浏览全文，不仅可以大致掌握课文的中心思想，还可以提高孩子的阅读速度和理解能力。这样就会使孩子在读课文时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，能够领会全文的意思。 (二)掌握生字 预习一篇课文，字词句是基础。 课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。首先要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音等的区别，在预习时要多加注意。还要注意生字的写法，低年级孩子要注意

其笔顺。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。学过后，把词语、生字默写，做到准确无误。 (三)默读课文 掌握了生字后，接下来就是进行全文默读一到两遍。默读的速度不要过快，每一段每一个字都要读顺、读准。默读的时候，可以默默地思考、比较、推敲，可以自由地停顿下来重复看、反复想。这样做，可以促进思考，促进理解的深入。 在默读的时候，还要提倡一边读一边动手。俗话说得好：不动笔墨不读书，好记忆不如烂笔头。所以在默读过程中，要动笔圈圈、点点、画画、写写，提高思考的质量。孩子学会了默读，养成了习惯，就会终身受益。 (四)做课后习题 只要孩子认真阅读课文，就不难发现，很多课文后的阅读练习题都是一个统领全文的大问题。 在认真读完课文后，及时做练习题，可以进一步把握文章的主要内容，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。 比如说《轮椅上的霍金》一文后的阅读练习题：默读课文，说说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。 通过做这道题，可以掌握课文的梗概，加深理解课文的内容。 所以，做练习题时，重要的不是题目，而是题目所考查的知识内容，做题只是理解和掌握那部分的内容的一种方式。因此，做课后练习题时，一定要对每一道题进行全面的思考。在做练习题过程中，如果实在不会做，可以在题目旁边的空白处做好标记，做完练习题后，查找课本或参考书，把知识点弄清楚。 (五)大声读课文

非常好的自学网站

作者：打不死的小强来源：知乎 下面55个网站，保证满足大部分人的需求，综合类/互联网学习提升类/英语类/专业论文类/设计类/公务员考试类/考研类应有尽有，方便大家各取所需，别夸我，记得给我点赞就好。 一、综合类 1、网易云课堂（https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/） 网易旗下的付费在线学习平台，课程包含了互联网、IT、职业技能、金融、考试认证、中小学教育各个门类，缺点是课程质量不一，比较杂。 2、学堂在线（https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/） 免费公开的MOOC（大规模开放在线课程）平台，是国家教育部MOOC研究中心官方合作平台，致力于通过来自国内外一流名校开设的免费网络学习课程。 3、MOOC中国（http://https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/） MOOC中国是为国内小伙伴推荐最好慕课的中文慕课网，收录了来自全世界最好大学的1000多门课程。 4、好大学在线（https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/home/index.mooc） 好大学在线（CNMOOC）是上海交通大学拥有的中国顶尖慕课平台。依托该平台，上海交通大学与百度及金智教育实施战略合作，致力于在互联网教育时代发展在线教育。 5、网易公开课（https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/） 在网易公开课，用户可以在线免费观看来自于哈佛大学等世界级名校的公开课课程，可汗学院，TED等教育性组织的精彩视频，内容涵盖人文、社会、艺术、科学、金融等领域。 6、多贝公开课（https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/） 多贝公开课是以互联网、IT、职场教育为主的公开课平台，支持课程免费试听。 7、腾讯课堂（https://https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/） 腾讯课堂是腾讯推出的专业在线教育平台，聚合了优质教育机构和教师的海量课程资源，包含互联网、职业教育、升学考研、兴趣等多个领域。 8、万门大学（https://https://www.wendangku.net/doc/8d13264966.html,/）

一年级语文学习方法

关于课文学习的方法： 从本周起,孩子们将迎来全新的挑战：学习课文和生字。 可以说一年级语文学习的过程，就是不断挑战高峰，挑战不同的“第一次”。 在这两周里，帮助孩子建立正确的预习和复习习惯，尤为重要，将为其终生学习能力奠基！ 这里明确一下本阶段预习和复习的学习方法： 预习：三读一问 一读生字。 每篇课文的课后都有两个生字表，田字格里的字要求会读会写会用（组词、用生字词说简单的句子），双横线里的字只要求会认会用。预习时读生字，首先是要让孩子会认，即通过拼读记住字音。 1）生字我会读 以生字“上”为例：（书斜立，身坐正，朗声读）sh-ang shang (拼读)上上上 每个字都这样拼读三遍 如果孩子识字能力较弱，建议在预习时加强这个环节。 2）生字我会认

拼读好后,要检查是否会认了，孩子要能直接读出生字的发音。这时就可以用字卡来检测孩子认读生字。 3）词语我会说 有一定学习能力的孩子,在去拼音认读的这个环节进行组词。 这个环节是最需要家长帮助的! 由于孩子识字量非常有限,会将大量同音异形的字词弄混,这时的组词正好是辨析纠正的绝佳时机,要知道第一次印象的错误是很难消除的!如生字"习",组词时有孩子说到"席子",“学习”和“席子”是两个不同的字,读音相同样子和意思都不同,叫做同音异形字。 在孩子第一次遇到同音字混淆的时候帮助他分辨清楚,能大量减少日后错别字的痛苦,提高识字实效。 组词的时候还要注意孩子的水平,绝不能由家长越厨代庖,多多益善,一定是孩子自己想到的词,能明白意思的词语。 建议有心的家长不妨准备一个语文本,和孩子一起识字组词时,将积累的词语写下来,同音字混淆的也用组词的办法记下来,每天睡前和早上由孩子读一读,等到孩子有一定识字量和书写速度的时候,就慢慢由他们来完成这项工作。 只要能坚持这样做,不出一年,孩子的识字量/词汇量和精准性,将会大

部编本语文自学导航《泊船瓜洲》

部编本语文自学导航 6.泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 注释 ________ ①[瓜洲]在长江北岸，扬州南面。 ②[京口]今江苏镇江。 ③[钟山]今南京市紫金山。 泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。 绿：吹绿。 京口：古城名。故址在江苏镇江市。 瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。 一水：一条河。古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大

多数情况下称河流为“水”，如 汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。这里的“一水”指长江。一水间指一水相隔之间。 钟山：在江苏省南京市区东。 赏析三 “首句‘京口瓜洲一水间’，以愉快的笔调写他从京口渡江，抵达瓜洲，‘一水间’三字形容舟行迅疾，顷刻就到。次句‘钟山只隔数重山’，以依恋心情写他对钟山的回顾，第三句‘春风又绿江南岸’，描绘的生机盎然的景色与诗人奉召回京的心情相谐合，‘春风’一词，既是写实，又有政治寓意。宋神宗下诏恢复王安石的相位，表明他决心要把新法推行下去。对此，诗人感到欣喜。他希望凭借这股温暖的春风驱散政治上的寒流，开创变法的新局面。‘绿’字还透露了诗人内心的矛盾，表达了作者希望早日辞官归家的心愿，这种心愿，至结句始明白揭出。”－－如此强化政治色彩来解析《泊船瓜洲》诗的诗意，是很有代表性的。 但这样的解析，却存在着无法自圆其说的自相矛盾处：诗人既想早日辞官，就不可能有奉召回京之欣喜，既想急于赴京上任，也就不可能有想早日辞官的想法，这二者犹如水火，是难以相容的。也有论者断言，诗人此次复出还政，可谓春风得意，大喜过望，那所谓的“明月何时照我还”的恋乡情绪，不过是虚晃一枪的矫情之词而已，是不可以认真对待的。“春风又绿江南岸”，骨子里说的是对皇恩的感激，

Photoshopcs6视频教程全集

Photoshop cs6 视频教程全集 Photoshop cs6 视频教程全集 AdobePhotoshop 是目前最流行的平面设计软件之一。可以说，只要你接触平面设计，那么无论早晚，你都要和它打交道。关于Photoshop，要说的实在太多太多，但不论你想让它成为你的左膀右臂，或者仅仅是用它来做一些最基础的图像处理工作，那么下面的 10 件事都是你一定要知道的，无论你是个初学者或是已经对它有了一定的了解。 1. 快捷键的使用 :这是 Photoshop 基础中的基础，却也是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用，使你可以将精力更好的集中在你的作品而不是工具面板上。一旦你能够熟练的使用快捷键，你就可以使用全屏的工作方式，省却了不必要的面板位置，使视野更开阔，最大限度的利用屏幕空间 ; 一些简单的命令可以用键盘来完成，不必分心在工具的选择上，哪怕它只占用了极少的时间，但我们更希望在工作时不被打断。 注意: 你应该尽量多使用快捷键，下面的这些快捷键是提高效率的好帮手，但不知为什么很多书中都一带而过，甚至没有提及，请一定要牢牢记住。 Ctrl+J: 复制当前图层到一个新层 ; J: 切换到喷枪工具 ; M:切换到选框工具； ,,: 在当前工具为画笔模式时（包括喷枪、画笔、铅笔、仿制图章历史画笔、橡皮及模糊和加深等工具），依次增减笔头大小； Shift+BackSpace: 调出填充对话框。 一开始，你可能无法记住所有的快捷键，可以使用 Photoshop 的工具提示来帮助你。方法是打开编辑＞预置＞常规，选择“显示工具提示”。这样，当你把鼠标移动到工具面板上时，工具名称和其快捷键就会出现，直到你移走鼠标才会消失。

生字预习的学习方法

生字预习的学习方法 生字预习的学习方法一、画段儿 在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。 二、画圈儿 看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。 三、画需认字 就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。 四、画疑难处 在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。 五、画好词句 弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用“~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这

些句子，增强我们的理解能力和写作能力。 学习语文的好方法▊多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 ▊强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 ▊古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 ▊勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 学好语文十大好习惯▊一、熟读、背诵的习惯。 ▊二、阅读优秀课外读物的习惯。 ▊三、推敲语言文字的习惯。 ▊四、积累语言材料的习惯。 ▊五、记日记的习惯。 ▊六、规范地书写的习惯。 ▊七、专注地听人说话的习惯。 ▊八、说普通话、说话文明得体的习惯。 ▊九、勤思考、爱质疑的习惯。 ▊十、勤查工具书的习惯。

免费自学编程的九个网站

免费自学编程的九个网站 (带网站链接) 免费课程 1. MIT 开放课程 2. Code Academy Code Academy是一个比较有名的机构，学生可以根据需求选择不同的课程： ?JavaScript ?PHP ?Python ?jQuery ?Ruby ?HTML + CSS 3. Khan Academy 作为最早的免费在线编码资源之一的Khan Academy走过了很长一段路程，既有简易学习课程部分，也有逐步加深的视频教程。Khan Academy帮助你开启编程事业。 4. HTML5 Rocks HTML5 Rocks是一个Google 项目，在Google 专业贡献者的带领下，你可以看到最新动态、资源导航，还有和HTML5 有关的所有幻灯片。HTML5 的地位不断的上升，只要你稍微有点经验，这个语言都很适合你。 5. Coursera Coursera被认为是在线教育之王，它提供了免费的课程，这些课程贯穿全国各个大学的各个专业，其中不乏编码类课程。

6. Udemy Udemy提供的视频课程多到数不过来，绝大多数有深度的课程需要收费才能看到，但是可以打折，还有优惠券。同时还有大量免费课程供新手选择！ 7. Udacity Udacity是另一个不错的资源来开启你的编码生涯。有些指导性课程需要付费，有专业的个人专属指导员帮助你正确地开发你的技能和潜能。关键是，浏览他们的课件资源都是免费的。 8. Google University Consortium 想学编程，为什么不求助于互联网之王的帮助呢？Google University Consortium在下面这些方向上提供免费有效的课程： ?移动/Android 开发 ?Web 开发 ?众多编程语言 所有的资料都是以满足中级到高级用户的需求来设置的，虽然有少数的内容是为初学者准备的。 9. edX edX备有巨多MOOC，包括编程课程。目前开设的编程课程包含： 需付费课程 网络上有免费的课程，但是部分付费课程的作用或许更适合你的需求。事实上，付费课程的综合性和专业性更强，有的时候你需要向专家询问问题，这些都是需要交钱的。 1. Treehouse Treehouse能自主帮你选择学习追踪计划，具备视频、测试和挑战环节，这里的课程会让你变得很忙碌。除此之外还能教你怎么做一个自由职业者、商业策略等等。基础课程：$25/月；专业课程：$50/月；免费试听：2周。 2. Learn Python the Hard Way

Adobe-Photoshop-CS6-自学教程完整版(全面详解)

Adobe Photoshop CS6 自学教程完整版 【前言】本教程适合任何技术成熟程度的人士，详细讲解从软件的下载、安装、激活（破解），到PS的基础知识，再到Photoshop CS6的新功能和高级技巧。特别是零基础人士成为PS 高阶好手的红宝书。 一、安装与激活（破解） Adobe已经发布Photoshop CS6 beta，并提供免费下载，Photoshop新版本的更新包括一个全新的暗色界面，视频编辑，简易的3D特性等，包括所有Photoshop中CS6的功能扩展。如果想要使用该软件，需要注册一个Adobe ID。 Adobe Photoshop CS6配置要求 * Intel Pentium 4 或 AMD Athlon 64 处理器 * Microsoft Windows XP(带有 Service Pack 3);Windows Vista Home Premium、Business、Ultimate 或 Enterprise(带有 Service Pack 1，推荐Service Pack 2);或 Windows 7 * 1GB 内存 * 1GB 可用硬盘空间用于安装;安装过程中需要额外的可用空间(无法安装在基于闪存的可移动存储设备上) * 1024×768 屏幕(推荐1280×800)，配备符合条件的硬件加速 OpenGL 图形卡、16 位颜色和 256MB VRAM * 某些 GPU 加速功能需要 Shader Model 3.0 和 OpenGL 2.0 图形支持 * DVD-ROM 驱动器 * 多媒体功能需要 QuickTime 7.6.2 软件 * 在线服务需要宽带 Internet 连接

四年级语文预习方法的指导

四年级语文预习方法： 一、读 1.读课文3次，直至不添加，不漏读，不错，读通顺，标好自然段。 2.再读课文，对照生字表边读边用圆圈把生字（一类字、二类字）圈出，并给生字注音，用红笔“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。 二、自学生字 1.根据拼音读三次，要求读准前后鼻音，平翘舌音。 2.给生字组词（两个意思不同的词和一个成语），标注音序、部首，形近字。 3.分析字形，记忆字。（运用各种识字方法） 4.按笔顺描红。 三、自学课文 1.查作者或者关于文章的相关资料，读一读。 2.读课文，理解不懂得词语。把意思写在词语的下方。（查工具书或教辅或联系上下文等） 3.概括段意。（根据中心句、关键词等自己概括，实在不会打问号），列出课文题纲。不会试着写，不能抄写。 4.概括文章中心思想。 基本格式：本文是一篇（）文章，本文主要写（关于谁的一件什么事情，结果怎么样或者什么事物怎么样），赞美了（什么怎么样），表达了作者（对什么什么样）的思想感情。（主要内容写在文章题目上方空白处，顶纸写，打尺子，写工整。） 5.找出自己不理解的词或不理解的地方打上问号。 四年级语文预习方法： 一、读 1.读课文3次，直至不添加，不漏读，不错，读通顺，标好自然段。 2.再读课文，对照生字表边读边用圆圈把生字（一类字、二类字）圈出，并给生字注音，用红笔“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。 二、自学生字 1.根据拼音读三次，要求读准前后鼻音，平翘舌音。 2.给生字组词（两个意思不同的词和一个成语），标注音序、部首，形近字。 3.分析字形，记忆字。（运用各种识字方法） 4.按笔顺描红。 三、自学课文 1.查作者或者关于文章的相关资料，读一读。 2.读课文，理解不懂得词语。把意思写在词语的下方。（查工具书或教辅或联系上下文等） 3.概括段意。（根据中心句、关键词等自己概括，实在不会打问号），列出课文题纲。不会试着写，不能抄写。 4.概括文章中心思想。 基本格式：本文是一篇（）文章，本文主要写（关于谁的一件什么事情，结果怎么样或者什么事物怎么样），赞美了（什么怎么样），表达了作者（对什么什么样）的思想感情。（主要内容写在文章题目上方空白处，顶纸写，打尺子，写工整。） 5.找出自己不理解的词或不理解的地方打上问号。 四年级语文预习方法： 一、读 1.读课文3次，直至不添加，不漏读，不错，读通顺，标好自然段。 2.再读课文，对照生字表边读边用圆圈把生字（一类字、二类字）圈出，并给生字注音，用红笔“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。 二、自学生字 1.根据拼音读三次，要求读准前后鼻音，平翘舌音。 2.给生字组词（两个意思不同的词和一个成语），标注音序、部首，形近字。 3.分析字形，记忆字。（运用各种识字方法） 4.按笔顺描红。 三、自学课文 1.查作者或者关于文章的相关资料，读一读。 2.读课文，理解不懂得词语。把意思写在词语的下方。（查工具书或教辅或联系上下文等） 3.概括段意。（根据中心句、关键词等自己概括，实在不会打问号），列出课文题纲。不会试着写，不能抄写。 4.概括文章中心思想。 基本格式：本文是一篇（）文章，本文主要写（关于谁的一件什么事情，结果怎么样或者什么事物怎么样），赞美了（什么怎么样），表达了作者（对什么什么样）的思想感情。（主要内容写在文章题目上方空白处，顶纸写，打尺子，写工整。） 5.找出自己不理解的词或不理解的地方打上问号。

PhotoshopCS6(PS)基础教程使用(图解)

第一章Photoshop CS（PS）简介 一、界面构成 Photoshop的界面由菜单栏、工具选项栏、工具箱、图 像窗口、浮动调板、状态栏等 菜单栏：将Photoshop所有的操作分为九类，共九项 菜单。如编辑、图像、图层、滤镜； 工具选项栏：会随着使用的工具不同，工具选项栏上 的设置项也不同； 工具箱：工具下有三角标记，即该工具下还有其它类似的命令。当选择使用某工具，工具选项栏则列出该工具的选项； 按工具上提示的快捷键使用该工具 按SHIFT+工具上提示的快捷键切换使用这些 工具 按TAB 显示/隐藏工具箱、工具选项栏和调板 按F 切换屏幕模式（标准屏幕模式、带有菜单栏 的全屏模式、全屏模式） 状态栏：包含四个部分，分别为：图像显示 比例、文件大小、浮动菜单按钮及工具提示栏； 浮动调板：可在窗口菜单中显示各种调板。 双击调板标题最小化或还原调板 拖动调板标签分离和置入调板 调板右边三角调板菜单 复位调板位置窗口->工作区->复位调板位置 存储工作区窗口->工作区->存储工作区 SHIFT+TAB 显示/隐藏调板 调板窗：可将常用的调板置入其中。 文件浏览器：专业的图像浏览器，可预览各种格式的图片，并有批处理和批重命名的功能。 三、基本概念 1. 像素：是组成图像的最基本单元，它是一个小的方形 的颜色块。 2. 图像分辨率：图像分辨率和图像尺寸的值决定了文件 的大小及输出质量，分辨率越高，图像越清晰，所产生的 文件也越大。图像分辨率成为图像品质和文件大小之间的 代名词； 如果是用来印刷的图像，其分辨率一定要大于等于： 120像素/厘米，折算大约是：300像素/英寸。 3. 点阵图：又称像素图，即图像由一个个的颜色 方格所组成，与分辨率有关，单位面积内像素越多， 分辨率越高，图像的效果越好。用于显示一般为 72PPI；用于印刷一般不低于300PPI。 4. 矢量图：是由数学方式描述的曲线组成，其基 本组成单元为锚点和路径。由Coreldraw、 Illustrator、FreeHand等软件绘制而成，与分辨率

小学语文课文预习的方法

小学语文课文预习的方 法 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

小学语文课文预习的方法 一、预习的意义： 预习就是孩子自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是其自主学习获取知识的过程；是孩子主动发现问题、分析问题、解决问题的必要途径，是提高课堂效率和自学能力的重要环节。 《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”理念。课前预习的学习方法在提倡学生自主探究，培养自学能力，张扬学生个性，表现学生自我等方面有其独到的作用。 预习中无论孩子有了收获还是疑问，都是其自主学习的体现。预习不但可以强化孩子学习动机，提高他们学习兴趣，而且促使孩子把注意力集中在难于理解的知识上从而加强听课目的。 二、预习方法： 叶圣陶先生说：预习原很通行，但要收到实效，方法必须切实，考查必须认真。这个“必须切实”的方法，对于小学生来说应该是简易、实用、有趣、有效的方法。根据《语文课程标准》的指导精神和小学语文教科书课文前对小学生提出的预习要求，结合小学生的实际情况，摸索出一种简易、实用的预习方法。这种方法如下： 1、初读课文，标出自然段（在让孩子预习一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号，然后借助拼音读课文。这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对

文章就有了一种感性认识。知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。这种认识对于今后的读写会有较好的影响，使孩子知道自己今后作文也可以这样安排段落。另一个作用是在教学活动中师生便于操作，如孩子可直接向老师点明第几自然段的哪个地方有疑问，教师也能方便的向学生点明第几自然段需要注意什么等。） 2、再读课文，画出生字。（学生在完成标段后，对照课后生字表中需要“会认”的生字，在课文中用“O”画出，而要求“会写”的生字，用“□“画出。实践证明：通过这种方法，学生一看一画就认了两遍，方法简易实用，识记生字效果较好。） 3、三读课文，画出好词句。（孩子在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使他（她）们“一见钟情”，这种词句作用不可低估，有些词句可能对孩子的思想有触动，能给以启迪；有的遣词造句恰到好处给人美感；有的是可以帮助自己正确、快速的理解课文等。老师会教学生用波浪线“～～”画出。这样要求会集中学生读书的注意力，学生在读书时也会格外注意妙词佳句，随时标画出。在今后学习中他（她）会对自己画出的“宝贝”不由自主地玩味揣摩，自然训练了其创造性地思维。长此以往，提高了孩子读书注意力，加强了其对语言文字的内化吸收，训练了对语言文字的敏感力。这对孩子的读写能力是大有好处的）

用好学案导航打造高效课堂

用好学案导航，打造高效课堂 摘要：新课程改革注重了学生学习方式的改变，它要求教学过程是“教”与“学”的交往和互动，师生之间要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。如果教师始终是知识的已知者，总是站在教师的高度看学生，必然会造成师生交流障碍、学生学习困难，以至于影响教学效果。要切实解决这一问题，应当变过去的“教案教学”“满堂灌”为现在的“学案导学”“指导、解疑”，将教师由学生学习的“灌疏者”变为学生学习的“指导者”“促进者”，从而从根本上改变学生的学习方式。在教学实践中变“教师为本”为“学生为本”，筋络速通以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。在教学中，教师以导学案为依托，极力倡导学生先行，并充分体现教师的主导性，运用各种教学手段，开发学生智能，培养学生的学习能力、运用能力和创新能力，提高学习效率。 关键词；导学案适当引导高效课堂 在课堂教学中，教师要想把整堂课“导”好、让学生真正“学”好，既要求教师要采取有效的手段，把握住“导”的时机，

真正调动起学生的积极性来，又要求教师要教学生会“学”，学得有滋味，学得生趣盎然。

“导学案”的产生，似乎减轻了老师在备课上的压力。但是，“导学案”的设计对教师吃透教材，了解学生的要求更为严格，体现了“少林活络膏授之以渔”的教学思想，使得教学更为有效。 一、把握机会，适当引导 在所有课堂教学中，教师是学生的引导者和合作者，而学生是学习的主体，学生不仅要主动的学，也要会学。培养学生的学习能力，关键是从学生出发，以学生为中心，培养学生自主学习能力。这就需要我们在教学实践中变“教师为本”为“学生为本”，以充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和创造性。这是教师在教学实践中必须研究和探讨的一个重要课题。学案教学模式是以让学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的一种教学模式。它能让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权、参与权。“学案”的作用：它可以指导预习，也可用于课堂教学，并且系统的学案还是一份很好的学习资料 1、不愤不启，不悱不发 “不愤不启，不悱不发”，课堂教学的实施过程中，教师好比导演，要为学生创设导演舞台，让课堂充满魅力。教师要根据教材内容，灵活使用教学手段，做到寓教于乐，寓教于趣，寓教于情。教师要在抓住重点，凸显“难点”，破解“疑点”上下工夫，在提高学生能力“支撑点”上下工夫，在能激发学生主体意识的“兴奋点”上下工夫，进行有效的教学引导。 当我们明确了学生需要对问题似懂非懂，想说却又说不清楚得时候，这正是启发的最佳时机，也就是当学生讨论热烈，渴望启发的最强烈之时，或者是学生在遇到疑难、把握不准时，教师及时指点思考分析的途径，给予适当的诱导和点拨，拨繁为简，化难为易，使学生的讨论活动得以延续进行，从而起到最佳的学习效果。 2、适时点拨，触类旁通 由“教”为“导”，神农百草膏第二代同样也要讲究艺术。提倡学生自学，这为教师的精讲提出了更高的要求，尤其是在课堂中解决学生反馈的疑难信息时，教师要在有限的时间和有限的备课条件下进行随机备课，它需要教师有更丰富的知识、更高妙的教学机智、更精湛的业务水平。教师可采用两种方式处理学生具有普遍意义的疑点。一是点拨。在学生相互讨论解决疑点的过程中教师参与其中，适时点拨；或是某个问题，某个组已经解决，对于其它组仍是疑点，教师可让已解决问题的小组做一次“教师”，面向全体学生讲解，教师补充点拨，这也可以说是讨论的继续。二是精讲。对于

学生学习字词句意思的最有效方法

学生学习字词句意思的最有效方法 ——迁西县东荒峪镇杨河峪小学谷春春 关于字词句复习上的困惑和问题，发现了这样几个现状通过对小学语文字词教学的学习，找到了一些方法和策略，供大家参考。有说得不到之处请各位给予批评指正。 一、现状分析 1．现状一：从复习的形式看：一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴 趣。天天模拟考，逐人逐课、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生均有身心俱累，不堪重负之感。二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。让学生将过去学过的知识温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背，非写即读，这让学生机械枯燥，味同嚼蜡 2．现状二：学生复习方法中存在以下问题：一是复习内容驳杂不成体系， 无主次，无重点。面对庞大的知识量学生忙于复习，但事后沉淀所得甚少。二是字词等基础知识复习时严重脱离文本，忽略语言在运用中的规律。三是不注重方法，死记硬背，对不同类型的知识“一视同仁”，抱起书就读，造成复习枯燥无味，影响复习兴趣。 在字词复习中要抓住巩固词汇和熟练运用词汇，掌握识字方法，提高识字记词能力几个重点。在摸清学生知识底子，分析差错原因的基础上，狠抓薄弱环节。复习时要根据汉字音、形、义结合的特点，按照字不离词，词不离句的原则，对于难读的多读，易错的多写，易混的多辨，抽象的多讲，从而加强记忆，加深理解。要把自学式复习与教师指导性复习相结合，把讲解与讨论相结合，难点必须讲清讲透，讨论要形式多样，针对性要强。在讨论中要让学生不断总结记、辨、读、写字词的好的方法与经验，通过交流使学生取长补短，掌握知识，熟练巩固，最终达到准确运用的目的。那么复习课有哪些教学策略呢？下面就由为大家介绍几种复习课的教学策略。 二、复习课的教学策略 1．目标策略 每次学期检测后老师们说得较多的两句话：“我复习的没考，要考的我没复习。”之所以有这些现象，是由于复习目的不够明确，复习过程不能抓住规律，不能“举一反三”所造成的。复习目标是否明确，直接影响着复习计划、复习过程的设计和复习质量的好坏。目的明确，能增强复习的针对性；反之，则导致复习出现盲目性和随意性，造成学生无所适从，容易挫伤学生的积极性。我们应做到：明确语文教学的总目标和具体目标；领会新课程标准提出的教学理念和教学理论；吃透教材的重点、难点和特点，特别是单元训练重点；了解学生的学习情况，尤其是不同层次的饿学生差异，能使各个层次的学生都有所提高和发展。前两点就是我们常说的语文教改的方向，后两点则是课堂教学的实际。有了方向，又能从实际出发，做到有的放矢，这是抓好复习工作的关键一步。

职业规划及学科专业导航

XXXXXXX大学 学习报告 课题名称学科专业前沿知识及职业导航专业机械设计制造及其自动化 专业方向机械制造工艺及设备 班级xxxxxxxx 学号xxxxxxxxxx 学生姓名 xxxx Xxxxxxxxx大学 xx月XX 日 2013年

目录 1.学科专业前沿叙述 (1) 1.1 本学科的基本含义和特点 (1) 1.2 研究内容及方向 (1) 1.3 培养目标和要求 (2) 1.4 知识技能 (2) 1.5 主要课程 (2) 1.6 就业方向 (3) 1.7 专业背景 (3) 1.8 本学科的重要意义 (3) 2. 大学职业规划 (4) 2.1 序言 (4) 2.2 自我评估 (4) 2.2.1 自己的兴趣爱好 (4) 2.2.2 认识自己的职业性格 (5) 2.2.3 自己的职业能力 (5) 2.2.4 自己的职业性向 (5) 2.2.5 职业环境分析 (6) 2.3 职业目标及定位 (6) 3. 结束语 (8)

1.学科专业前沿叙述 1.1 本学科的的基本含义和特点 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。 21世纪的制造业呈现出高技术化、信息化、绿色化、极端化、服务增值等特点。 1.2 研究内容及方向 机械制造工艺学（machinery technology）是研究集机械、电子、光学、信息科学、材料科学、生物科学、激光学、管理学等最新成就为一体的一个新兴技术与新兴工业，归纳总结机械制造工艺的科学理论与实践，探索解决工艺过程中遇到的实际问题，从而揭示出一般规律的一门科学。 发展方向 21世纪机械制造业的特点和发展方向 当今世界正在发生的深刻变化，对制造业产生了深刻的影响，制造过程和制造工艺也有了新的内涵。传统制造业不断吸收机械、信息、材料等方面的最新成果，并将其综合应用于产品开发与设计、制造、检测、管理及售后服务的制造全过程。21世纪的制造业呈现出高技术化、信息化、绿色化、极端化、服务增值等特点和趋势。 1）高技术化 在高技术的带动下，制造技术出现了前所未有的新进展，制造技术及制造工艺的高技术化应用体现在以下几个方面。 （1）微加工成为常规制造技术。制造业的常规性尺度由微米级精度下移1到2个数量级，亚微米及纳米级制造将成为主流。 （2）特种加工技术广泛应用。与传统的机械加工相比较，特种加工技术利用非机械能进行加工，例如激光加工、电花加工、电解加工、电化学加工等，将成为常规的制造手段，使有些原来难加工或不能加工的零件加工成为可能。 （3）生长型制造的比重日益提高。快速原型制造改变了传统加工“去除材料”的思维定式，通过材料的逐层累加使零件成型。在微制造领域，“从下而上”的制造和生长/去除复合型制造将成为主要的制造方式。 （4）制造技术和材料技术联系更加紧密。特别是纳米材料的应用导致制造业发生巨变，无论产品的设计还是制造过程，都因此产生了根本性的改变。 （5）极端制造得到发展。极端制造是指在极端制造环境下，制造极端尺度或极高性能的器件和功能系统。

Adobe Photoshop CS6 自学完全版教程

Adobe Photoshop CS6 基本知识 第一讲基础知识 一、Photosop是ADOBE公司推出的图形图像处理软件，功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop 可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。 二、Photosop7.0的启动与退出 1、启动Photoshop的方法： 单击开始/程序/Photoshop7.0即可启动.或者打开一个Photoshop文件也能够启动Photoshop. 2、退出Photoshop的方法： 单击关闭按钮或按下CTRL+Q组合键或ALT+F4组合键，都可以退出Photoshop。 三、Photoshop的窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱、图像图口、控制面板、状态栏、Photoshop桌面） 1、标题栏：位于窗口最顶端。 2、菜单栏：其中包括9个菜单。位于标题栏下方。 3、工具栏：位于菜单栏下方。可以随着工具的改变而改变。 4、工具箱：位于工具栏的左下方。 5、图像窗口：位于工具栏的正下方。用来显示图像的区域，用于编辑和修改图像。 6、控制面版：窗口右侧的小窗口称为控制面版。用于改变图象的属性。 7、状态栏：位于窗口底部，提供一些当前操作的帮助信息。

8、Photoshop桌面：Photoshop窗口的灰色区域为桌面。其中包括显示工具箱、控制面板和图像窗口。 四、图像窗口：图像窗口由（标题栏、图像显示区、控制窗口图标） 1、标题栏：显示图像文件名、文件格式、显示比例大小、层名称以及颜色模式。 2、图像显示区：用于编辑图像和显示图像。 3、控制窗口图标：双击此图标可以关闭图像窗口。单击此图标，可以打开一个菜单，选择其中的命令即可。 五、工具箱和工具栏 Photosop工具包含了40余种工具，单击图标即可选择工具或者按下工具的组合键。工具箱中并没有显示出全部的工具，只要细心观察，会发现有些工具图标中有一个小三角的符号，这就表示在该工具中还有与之相关的工具。打开这些工具的方法有两种： 1、把鼠标指针移到含有三角的工具上，右击即可打开隐藏的工具或者按鼠标左键不放在工具上开隐藏稍等片刻也可打工具。然后选择工具即可。 2、可以按下ALT键不放，再单击工具图标，多次单击可以在多个工具之间切换。 六、控制面板 控制面板可以完成各种图像处理操作和工具参数设置，Photosop7.0中共提供了14个控制面板。其中包括：导般器、信息、颜色、色板、图层、通道、路径、历史记录、动作、工具预设、样式、字符、段落控制面板和状态栏。 1、导般器（Nanigator）：用来显示图像上的缩略图，可用缩放显示比例，

教会学生识字的方法

教会学生识字的方法 学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，其主观能动性的发挥，很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上。加强学法指导，培养学生的自学能力，是一项长期的、艰巨的任务，必须从一年级抓起。 在一年级识字教学中如何引导学生掌握学习生字的方法呢？谈谈自己的几点做法。 一、教会学生在预习中读准字音 预习是专为学习新知识作准备的。为提高小学一年级学生的识字效率，在上新课前，我要求学生预习生字。首先，我让学生借助拼音初读课文，在初读的过程中学生基本上读准了字音；其次，我让学生看田字格中有几个生字，并要求他们从文中一个一个地找出来拼读。这样，通过预习，学生获得了学习生字的主动权，也为课堂上学习生字做好了心理准备。 二、教会学生联系上下文，在具体的语言环境中理解字义 比如教“画”这个生字，我在教学中让学生联系上下文，体会“画什么……”的“画”与“一幅画”的“画”的不同意思。学生通过反复朗读、体会，知道前者指“动作”，后者指“图画”。再让学生说说谁会画什么“画”字还可以组成哪些词这样教学，遵循了“在语言环境中识字”的原则，学生理解到了同一个字在不同的语言环境中意义是不同的。

三、教会学生同时运用眼、耳、脑记住字形 听课是重要的学习途径，又是很难掌握的学习技巧。让学生同时运用眼、耳、脑去积极地捕捉知识。眼，要注意看老师写在黑板上的字及笔顺。耳，要善于发现老师指出的重点，如老师说“雪”字上面是“雨字头”，“雨字头”第三笔是横钩，不要写成横折或横折钩；“牙”，共4笔，第二笔是竖折，不要把它写成两笔等。脑，要牢记字的读音、字义、字形。简单的字，如“画”“叶”可以运用已有知识，自己分析字形；“几、用、笔”可与熟字“儿、同、毛”比较字形，加深记忆。 四、教给学生运用“自我再现法”复习巩固生字 记忆的东西在保持中会发生遗忘。因此，复习巩固生字很重要。我教给学生学会自我再现生字，实践证明对巩固生字十分有益。 （一）自我口述法 将课堂上学的生字的读音、笔画、笔顺、组词等，不看生字口头复述出来。说出来之后，再看书或与黑板上的范字对照，及时纠正复述中的错误；也可以说给同位听，说完后让同位指出正误。此法可用于课堂巩固练习或放在课间休息时进行。 （二）自我笔录法 把自己回忆起来的生字按笔顺写下来，然后再和黑板上的或书上的字相对照，及时纠正错误记忆。我通常让学生在课堂巩固练习时采

AI-自学教程

第一课：AI基础知识 第一节：Illustrator简介 知识点: ?Illustrator简介及应用领域 ?Illustrator 发展史 ?Illustrator高手你应该掌握哪些知识 Illustrator简介及应用领域 Illustrator是美国Adobe（奥多比）公司出品的重量级矢量绘图软件，是出版、多媒体和网络图像的工业标准插画软件。 Adobe(公司):始于1982年，目前是广告，印刷、出版和Web领域首屈一指的图形设计，出版和成像软件设计公司，总部在美国加州圣何塞。 Illustrator 将矢量插图，版面设计、位图编辑、图形编辑及绘图工具等多种元素合为一体，广泛地应用于广告平面设计，CI策划、网页设计、插图创作、产品包装设计、商标设计等多个领域。 具不完全统计全球有97%的设计师在使用Illustrator软件进行艺术设计。 Illustrator 发展史 Adobe 公司在1987年的时候就推出了Illustrator1.1版本。随后一年，又在Window平台上推出了2.0版本。Illustrator真正起步应该说是在1988年。 Adobe Illustrator6.0 1996年 Adobe Illustrator7.0日文版1997年 Adobe Illustrator8.0 1998年 Adobe Illustrator 9 2000年 Adobe Illustrator 10 2001年 Adobe Illustrator 11 2002 年 Adobe Illustrator CS2 2003年 Adobe Illustrator CS3 Adobe Illustrator CS4 2008年 Adobe Illustrator CS4 软件是一个完善的矢量图形环境。 Illustrator高手你应该掌握哪些知识 Illustrator工具，面板总结归纳徒手绘制人物，卡漫，角色创意等 Illustraotr在装饰绘画中的运用及实例 Illustraotr制作产品实体及企业标志创意 Illustrator高级排版，海报制作技巧及实例 Illustrator各种印刷品制作技巧 Illustrator在CI策划中的应用技巧 AI与PS的结合使用及各种网页按钮的制作技巧 第二节：矢量格式和位图格式 知识点: ?矢量格式与位图格式的区别及特点：

预习课文的方法及步骤.doc

预习课文的方法及步骤 我们的预习一般分为三步: 第一步:自学生字词 1、初读课文，在每自然段前标上序号。 2再读课文，边读边把生字及生字所在的词语圈出来，并在书后注上拼音，注音后读三遍 3、在课文中用波浪线划出含有二类生字的词语，当即读两遍。（所谓二类字就是生字表上一排用绿色直线圈定的几个字） 4、拿起书按顺序读一读全部的这些词语。课文后生字表描红。 第二步：熟读课文 读好生词是读好课文的基础环节，做好了第一步的生字新词的工作，我们要开始读课文了。 1、不求对课文内容有多少了解，但一定要读熟。 我对孩子提出的要求是：不添字，不错字，不漏字，不读破句。（因为平时有相当一部分的孩子在课堂上无法顺畅地读出课文） 有孩子问我读到什么程度，我说，熟练。 又有孩子问我，读到什么程度算是熟练，我说，快会背就算熟。（当然这个要求比较高，只是为了防止个别孩子”偷懒“） 2、用“——？”直线问号划出不明白的地方，上课弄懂。 3、课后习题会做的在预习过程中完成。 第三步：组词 我并不建议每个字都查字典，因为浪费时间。一些常用字完全可以通

过阅读生活实际组词，个别难一点的，可以查字典。（组词可以选取生活常用词语或自己能理解的组词。） 培养低年级学生的预习能力的一点心得 “先学后讲”的课堂是学生主动学习的课堂，是在学生知识建构的基础之上，这就需要从小培养学生预习的习惯，形成自主学习的能力。尤其是对于低年级学生预习能力的培养具有更大的难度。在这里，我以低年级为例，和大家交流我们是如何培养学生的语文预习能力的。 首先要“确立预习任务，指导学生预习方法”——我们依据第一学段的课程标准要求，确立了预习的主要任务是：⑴借助拼音将课文读通顺，圈出文中的生字，并划出词语。⑵拼读圈画出的生字，读准字音，看清笔顺，想想记忆字形的方法。⑶读通课文，标出自然段序号。（4）思考自己读懂了什么，还有什么问题。把这个预习任务打成小纸条，每生一份，要求孩子们贴到语文书的第一页，在预习是按照要求一步一步预习。要想帮助孩子们理清预习的步骤和达到的要求，我们还要上2~5节课内预习指导课。比如：预习要求中的“想想记忆字形的方法”，首先，就要带领同学们整理我们学过了哪些记忆字形的方法。有加一加、减一减、换部件、比一比、组词法、猜谜语等，再来观察不同的字可以用哪些方法来识记，有的孩子在预习时就记下了好几种识字方法和大家交流。然后就可以放手让学生自己根据预习提示进行预习，在自主预习十课左右后，学生就可以脱离预习提示进行预习了。