上海科技出版社物理全册知识点

物理八年级沪科版第一、二章知识要点

第一章打开物理世界的大门

1、哥白尼提出了日心说。

2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。

3、牛顿与牛顿三大定律。

4、爱因斯坦的相对论。

5、玻尔是量子力学的奠基人。

6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。

7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。

第二章运动的世界

一、动与静

1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动

（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。（2）描述方法：选择参照物。

（3）运动和静止是相对的。

二、长度与时间的测量

1、长度的单位

（1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm.

（2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm

2、时间的单位

（1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。

（2）换算关系：1h=60mi n 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。

3、用刻度尺测长度

（1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值

（2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。

（3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位

4、用停表、秒表测时间

5、测量误差

（1）误差：测量值与真实值之间的差异；

（2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）

（3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。

三、快与慢（速度）

1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

2、定义：物体在单位时间内通过的路程。

3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h

4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。

5、直线运动的分类

（1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。

（2）变速直线运动：速度变化的直线运动。

（3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。

（4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。

①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。

6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪

四、速度变化的科学探究

1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。

2、探究内容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。

3、方法：用刻度尺测量各段的距离s，用秒表记录各段所用的时间t，再根据v=s/t计算，之后比较速度的变化情况。

物理八年级沪科版第三章知识要点

第三章声的世界

一、声音的产生与传播

1、声音的产生

（1）声音是由物体振动产生的。（2）一切发声的物体都在振动、振动停止，发声也停止。

2、声音的传播

（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。

（2）不同介质中声音的传播速度不同，v固>v液>v气(v空气=340m/s)。

（3）声音以波的形式向外传播。

3、人耳感知声音的过程：声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑。

4、人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上。

5、回声的应用：①加强原声②金属探伤③测量距离

二、乐音与噪声

1、乐音（1）定义：有规律，好听的声音叫乐音。

（2）乐音的特性（3个）

①响度A、定义：响度指声音的强弱。B、响度决定于物体振动的振幅，还与距离发声体的远近有关。

②音调A、定义：音调指声音的高低。B、音调决定于物体的振动频率，频率越高，音调越高。

③音色A、定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。B、音色决定于发声体自身的材料、结构等。

2、噪声

（1）定义：无规律的，难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。

（2）噪声的来源：交通工具、工厂机械、家用电器等。

（3）危害：噪声对人们心理和生理都会有伤害。轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。

（4）防止办法：①、在声源处减弱；②、在传播过程中减弱；③、在人耳处减弱。

三、超声与次声

1、超声（1）定义：频率高于20000HZ的声波叫超声。

（2）特点：频率高，穿透力强，“破碎”能力强。

（3）应用：用于医学、工业、军事等。（超声诊断仪、超声金属探伤仪、超声雷达）

2、次声（1）定义：频率低于20HZ的声波叫次声。

（2）特点：频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强。（3）应用：预防自然灾害，军事探测等。（4）危害：有很大的破坏力，要防止次生的产生，远离次声源

第四章多彩的光

一、光的传播1、光源：能够发光的物体叫光源。

（1）天然光源如：太阳、萤火虫。（2）人造光源如：电灯、蜡烛。

2、光的直线传播（1）条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。

（2）现象：影子的形成、小孔成像、日食、月食。（3）光速：真空中是3×108m/s。

(4)光在不同介质中的传播速度不同，v固

二、光的反射

1、基本概念：一点指：入射点；二角指反射角、入射角；三线指入射光线、反射光线、法线。

2、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线与入射光线分别位于法线的两侧，反射角等于入射角。

3、光的反射分类（1）镜面反射（2）漫反射

4、光路的可逆性：发生反射光路是可逆的。

5、面镜

（1）平面镜

①成像原理：光的反射。

②成像特点：平面镜成的像是虚像，像和物大小相等，它们的连线与镜面垂直，物和像到平面镜的距离相等。

③应用：①、成像（穿衣镜）②、改变光路（潜望镜）。

（2）球面镜

（一）凹面镜①、光学性质：对光有会集作用；②、应用：太阳灶。

（二）凸面镜①、光学性质：对光有发散作用；②、应用：汽车后视镜。

三、光的折射

1、发生折射的条件：光从一种透明介质斜射入另一种透明介质。

2、折射规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于发现两侧。折射角随入射角的改变而改变：入射角增大时，折射角也增大，入射角减小时，折射角也减小。

3、光从空气斜射入水中（或其他透明介质）时，折射角小于入射角，光从水中（或其他透明介质）斜射入水中时，折射角大于入射角。

4、发生折射时光路可逆的。

5、折射现象：池水看起来变浅、海市蜃楼等。

四、光的色散

1、定义：白光经过三棱镜时被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散。

2、色光三基色：红、绿、蓝。

3、颜色

（1）透明体的颜色决定于物体透过的色光。（透明物体让和它颜色的光通过，把其它光都吸收）。

（2）不透明体的颜色决定于物体反射的色光。（有色不通明物体反射与它颜色相同的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射各种色光，黑色物体吸收所有的光）。

五、科学探究凸透镜成像

1、凸透镜：对光有会集作用。

2、相关概念：①主光轴②焦点（F）③光心（O）④焦距（f）

3、经过凸透镜的三条特殊光线：

①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过异侧焦点；

②经过光心的光线传播方向不改变；

③经过凸透镜焦点经凸透镜折射后平行于主光轴射出。

4、凹透镜：对光有发散作用。

5、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长线过同侧焦点。

6、凸透镜成像

（1）原理：光的折射。

（2）成像规律：

①当物距大于两倍焦距时，成缩小、倒立的实像；像距位于焦距与两倍焦距之间。

②当物距等于两倍焦距时，成等大、倒立的实像；像距位于两倍焦距处。

③当物距在焦距与两倍焦距之间时，成放大、倒立的实像；像距位于两倍焦距以外。

④当物距等焦距时，不成像；

⑤当物距小于焦距时，成放大、正立的虚像。

六、眼睛与视力的矫正

1、眼睛

（1）晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。

（2）成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。

2、视力的矫正

（1）近视眼①特点：看不清远出物体。②矫正：利用凹透镜来矫正。

（2）远视眼（老花眼）①特点：看不清近出物体。②矫正：利用凸透镜来矫正

（3）眼镜的度数=100/f（f以米作为单位）

七、神奇的“眼睛”

1、放大镜的成像原理：物体在焦距以内，凸透镜成正立、放大的虚像。

2、显微镜

①结构：目镜、物镜。

②成像原理：物镜成倒立、放大的实像，目镜相当于普通放大镜，把实像再次放大成虚像。

3、望远镜

①结构：目镜、物镜。

②成像原理：物镜成倒立、缩小的实像，目镜相当于普通放大镜，把实像再次放大成虚像。

4、照相机

①结构：镜头、光圈、快门、胶片。

②成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。

5、投影仪

①结构：凸透镜、平面镜、屏幕。

②成像原理：当物距在焦距与两倍焦距之间时，凸透镜成倒立、放大的实像。

物理八年级沪科版第五章知识要点

第五章熟悉而陌生的力

一、力（F）

1、力的概念：力是物体对物体的相互作用。

2、力的作用是相互的。

3、力作用的效果

（1）力可以使物体发生形变。

（2）力可以使物体的运动状态发生改变。

二、力的描述

1、力的三要素：力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们都影响力的作用效果。

2、力的单位：牛顿，符号：N

3、力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图。

三、弹力与弹簧测力计

1、弹力

（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

（2）条件：①物体相互接触②必须发生形变

2、弹簧测力计

（1）用途：用来测量力的大小的工具。

（2）构造：刻度盘、弹簧、指针等。

（3）原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。

（4）使用方法①了解弹簧测力计的测量范围（量程）；②明确分度值；③校零；

④测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力方向一致，弹簧不要靠在刻度盘上；

⑤读书时，视线应与刻度面板垂直。

四、重力(G)

1、重力的概念：由于地球对物体的吸引而产生的力。

2、重力的三要素

（1）大小

①测量工具：弹簧测力计

②计算公式：G=mg

（2）方向：竖直向下

（3）作用点（重心）

①质量均匀规则的物体重心在几何中心。

②不规则物体的重心采用悬挂法、支撑法。

五、摩擦力

1、滑动摩擦力(f)：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力。

2、影响摩擦力大小的因素

（1）压力大小；

（2）接触面的粗糙程度。

3、增大摩擦和减小摩擦的方法

（1）增大摩擦方法：①增大压力②增大接触面的粗糙程度。

（2）减小摩擦方法：

①减小压力②减小接触面的粗糙程度。③变滑动摩擦为滚动摩擦。

④使接触面脱离接触（加润滑油、充气垫）。

物理八年级沪科版第六章知识要点

第六章力与运动

一、牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律又叫惯性定律。

牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。

2、知道惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。一切物体都具有惯性。

二、力的合成

1、合力的概念：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。

2、同一直线上二力的合成

（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。F=F1+F2

（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。F=F1-F2

三、力的平衡

1、二力平衡：一个物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。

2、二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方面相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

3、彼此平衡的两个力的合力一定为零。

4、运动和力的关系：

（1）物体受到不平衡的外力作用时，物体的运动状态改变。

（2）物体受到相互平衡的外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

物理八年级沪科版第七章知识要点

第七章密度与浮力

一、质量

1、质量的概念：物理学中把物体所含物质的多少叫做物体的质量。

2、质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置无关。

3、质量的单位：国际单位Kg，常用单位t 、g、mg。

4、单位换算：1t=1000Kg 1Kg=1000g 1g=1000mg

5、能估测日常生活中常见物体的质量。

6、知道测量物体质量的常用工具是天平及托盘天平的各部分的名称和作用。

二、学习使用天平和量筒

1、天平的使用

（1）使用天平时，应将平放在水平工作台上。（2）归零，调平。（3）左物右码。

（4）读数：物品质量=砝码质量+称量标尺示数值。

（5）取放砝码必须用镊子夹取。不能超过量程。

2、量筒和量杯的使用

（1）要会选择量程不同量筒，提高测量精确度。

（2）读数时视线要与凹液面底部或凸液面顶部在同一水平面。

三、物质的密度

1、密度的概念：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。

2、密度的单位：kg/m3或g/cm3

3、单位换算：1 g/cm3=103kg/m3

4、密度的计算公式：ρ=m/V

5、记住水的密度。

6、理解密度是物质的一种特性，一般情况下物质不同，密度不同；同一物质的密度还和其所处的状态有关。

7、会用天平和量筒（或量杯）测量固体和液体的密度。

四、阿基米德原理

1、浮力的概念：液体和气体对浸在其中的物体有向上的托力，物理学称这个托力叫浮力。

2、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受到的重力。

3、公式：F浮=ρ液gV排

五、物体的浮与沉

1、物体的浮沉条件

（1）当浮力大于重力时，物体上浮。

（2）当浮力小于重力时，物体下沉。

（3）当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态。

2、浮沉条件的应用

（1）密度计（2）盐水选种（3）潜水艇（4）热气球

第八章压强知识归纳

1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

2．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

3．压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2

4．增大压强方法:(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓(3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。

5．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。

6．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。

7．* 液体压强计算公式：P=ρgh，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。）

8．根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。

9．证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

10．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。

11．测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

12．测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。

13．标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。

物理八年级沪科版第九章知识要点

第九章机械与人

一、杠杆的平衡条件

1、定义

（1）杠杆：一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。

（2）支点：杠杆绕着转动的点。（3）动力：使杠杆转动的力。（4）阻力：阻碍杠杆转动的力。

（5）动力臂：从支点到动力作用线的距离。（6）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。

2、杠杆的平衡条件

动力×动力臂=阻力×阻力臂，或写作F1·L1= F2·L2，也可写成F2/ F1= L1/ L2。

杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。

3、杠杆的种类

（1）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆。例如：起子、扳手、撬棍、铡刀等。

（2）费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆。例如：镊子、钓鱼杆，赛艇的船浆等。

（3）等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆。例如：天平。

省力杠杆省力，但费距离（动力移动的距离较大），费力杠杆费力，但省距离。等臂杠杆不省力也不省距离。既省力又省距离的杠杆是不存在的。

二、滑轮及应用

1、定滑轮

（1）定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。

（2）原理：定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向。

2、动滑轮

（1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮叫动滑轮。

（2）原理：动滑轮实质是动力臂（滑轮直径D）为阻力臂（滑轮的半径R）2倍的杠杆。动滑轮省一半力。

3、滑轮组

（1）定义：由几个滑轮组合在一起使用就叫滑轮组。

（2）原理：既利用了动滑轮省一半力又利用了定滑轮改变动力的方向。

（3）承担物重的绳子有几段，所用拉力为物重的几分之一。F=G/n

三、做功了吗

1、机械功

（1）功的初步概念：力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，这个力就对该物体做了功。

功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。

（2）功的计算：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

公式：功=力×距离，即W=Fs。

（3）功的单位：国际单位制中功的单位是焦耳，简称焦，符号为J。在国际单位制中力的单位是N，距离的单位是m，功的单位就是N·m，1J=1N·m。

2、功的原理

使用机械时，人们所做的功都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。这个结论叫做功的原理。

四、做功的快慢

1、功率

（1）功率的概念：单位时间里完成的功，叫做功率。功率表示做功的快慢。

（2）功率的计算：公式为功率=功/时间，P=W/t。

（3）功率的单位：功率的单位是瓦特。国际单位制中，功的单位是J，时间的单位是s，功率的单位就是J/s。J/s的专用名称叫做瓦特，简称瓦，符号W。

1W=1J/s，意思是1s内完成了1J的功。

1kW=1000W，1MW=106W

五、提高机械的效率

1、有用功跟总功的比值叫机械效率，公式：η=W有用/W总=×100%

2、机械效率总是小于1。

3、注意机械效率跟功率的区别

机械效率和功率是从不同的方面反映机械性能的物理量，它们之间没有必然的联系。功率大的机器不一定效率高。

六、合理利用机械能

1、动能和势能

（1）动能：物体由于运动而具有的能量。一切运动的物体都具有动能。运动物体的速度越大，质量越大，它的动能就越大。

（2）势能：势能可分为重力势能和弹性势能。

重力势能：物体由于被举高而具有的能量。物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能就越大。弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。（3）机械能：动能和势能统称为机械能。

2、动能和势能的转化

动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。

3、水能和风能的利用

水能和风能是人类可以利用的巨大的机械能资源。

第十章从粒子到宇宙

1．分子动理论的内容是：（1）物质由分子组成的，分子间有空隙；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动；（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方现象。

3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。

固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子

组成的，原子核是由质子和中子组成的。

5. 汤姆逊发现电子（1897年）；卢瑟福发现质子（1919年）；查德威克发现中子（1932年）；盖尔曼提出夸克设想（1961年）。

6. 加速器是探索微小粒子的有力武器。

7. 银河系是由群星和弥漫物质集会而成的一个庞大天体系统，太阳只是其中一颗普通恒星。

8. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。

9. (一个天文单位)是指地球到太阳的距离。

10. (光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。

第十一章从水之旅谈起

一．熔点与沸点

1、水的三种状态：固态、液态、气态。

2．熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。晶体开始熔化时的温度称为熔点。3．熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热

4．规律：晶体熔化过程吸收热量，温度不变。

5．晶体有一定的熔点和凝固点。3．汽化：物质由液态变为气态的过程称为汽化。

4．汽化的两种方式：

（1）蒸发：①定义：在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

②影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速。

③特点：吸热致冷

（2）沸腾：①定义：液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度为沸点。②条件：达到沸点；继续吸热。

③特点：在沸腾过程中，吸收热量，温度不变。

二．物态变化中的吸热过程

1．熔化是吸热过程。2．汽化是吸热过程。

3．升华：①定义：物质从固态直接变为气态的过程。②升华是吸热过程。

三．物态变化中的放热过程

1．凝固：①定义：物质从液态变为固态。凝固是放热过程。

②晶体凝固条件：达到凝固点；继续放热。

③规律：放出热量；温度不变。

2．液化：①定义：物质从气态变为液态的过程。液化是放热过程。

②液化的方法：降低温度；压缩体积。

3．凝华：物质从气态直接变为固态的过程。凝华是放热过程。

四水资源与水危机

1、资源危机的原因：水污染

2、水污染的罪魁：生活污水；工业废水；工业固体废物；生活垃圾。

第十二章内能与热机

一、温度与内能

1. 温度：是表示物体冷热程度的物理量

在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。

2. 温度计是用来测量物体温度的仪器

常用的温度计有如下三种：

（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。

（2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。

（3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围20

℃~50℃，最小刻度值为1℃。

以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

3. 用温度计测液体温度的方法

（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。

（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

4. 物体的内能

（1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 （2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状态。

（3）物体的内能与温度有关。对同一个物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（比如晶体溶化）。对于不同的物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。

（4）把物体内大量分子的无规则运动称之为热运动。 5．改变物体的内能的两种途径：做功和热传递

① 对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功，物体本身的内能会减小，从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。

② 在热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。热传递改变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。

③ 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，因此用功或用热量来量度物体内能的改变。 6．热量

（1）定义：物体通过热传递方式所改变的内能称为热量。 （2）单位：焦耳（J ） （3）计算公式：

（1）物体的温度由C t ?0升高到C t ?时吸收的热量：)(0t t cm Q -=吸

（2）物体的温度由C t ?0降低到C t ?时放出的热量：)(0t t cm Q -=放

二． 物质的比热容 1、比热容

（1）定义：单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。 （2）单位： J/（Kg 。℃）

（2）比热容是物质的一种特征，每种物质都有自己的比热容，它的大小与物质的种类有关，与物体的质量、吸收的热量、温度的变化量无关。

（3）水的比热容是)/(102.43C kg J ???。 三 、内燃机

1、热机是利用内能做功，把内能转化为机械能的机器。

2、内燃机是热机的一种，汽油机和柴油机都是内燃机。

3、内燃机工作的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

4、单缸四冲程内燃机中，一个工作循环活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次。

四 热机效率与环境保护

1、热值：①定义：把1Kg 某种燃料完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值。

②单位：J/Kg

③热值与热量的关系：Q=mq

2．热机效率：①定义：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧所放出的能量之比叫做热机效率。热机效率是热机性能的一个重要指标。

②提高热机效率的途径：在设计、制造和使用上要尽量减少各种能量损失，有效减少摩擦。

③公式：n =Q 有用/Q 总×100% 3．环境保护

（6）人们在使用燃料的同时，排放的烟尘废气是造成大气污染的主要来源。

改进燃烧设备，加装消烟除尘装置，采取集中供热，在城市普及煤气和天然气的使用是保护环境，控制消除大气污染的方法。 第十三章 了解电路 一、电是什么

1．自然界中只有两种电荷．人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的叫做负电荷．

2．电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

3．摩擦起电的原因：是电子在物体间发生了转移。得到电子的物体显示带负电，失去电子的物体显示带等量的正电。

4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。根据同种电荷相互排斥原理制成。 二 让电灯发光

1. 电荷的定向移动形成电流，而电荷可以分为两种，即：正电荷和负电荷，所以在理解电流的形成这一内容时，应注意以下三点：

（1）电流可能只是由正电荷定向移动形成的。 （2）电流可能只是由负电荷定向移动形成的。

（3）电流可能是由正、负电荷同时向相反方向定向移动形成的。 2. 物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。

正负电荷的定向移动都可以形成电流，那么按照定义，负电荷的定向移动与电流的方向相反，如金属导体中的电流，是由自由电子的定向移动形成的。那么它的电流就和自由电子的定向移动方向相反。 3．电路的组成

通路：就是一个完整的电路中（必然包括电源、用电器、开关及导线组成）有电流通过。

开路：就是电路中没有电流通过，造成开路可能是开关没有闭合或接线处松动，或导线断了，也可能是用电器“损坏”。开路也叫断路。

短路：从狭义讲就是电源“+”“－”极之间没有用电器，而用导线直接把“+”极和“－”极连接起来，短路由于电阻很小，电流会很大，烧坏电源，这是绝对不允许的。

三连接串联电路和并联电路

1．串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。各用电器相互影响。

2、并联：把电路元件并列连接起来的电路。各支路互相不影响。

3、串、并连电路的判断方法：电流流向法、节点法、拆除法。

四、串联和并联电路的特点

1、物理学中用每秒通过导体任一横截面积的电荷量来表示电流强弱叫做电流。

2、电流的单位：安培（A），毫安（mA），微安（uA）

3、换算关系：1A=1000 mA，1 mA=1000 uA

4、公式：I=Q/t

5、电流表的使用

①使用电流表前首先要校零，即使指针对准表头刻度盘的零刻度线，同时弄清电流表的量程和分度值。

②电流要从电流表的“+”接线柱流入“－”接线柱流出。

③被测电流不能超过电流表的量程

④绝对不允许不经过用电器就直接把电流表接到电源的两极上

6. 串联电路电流特点：串联电路中电流处处相等。

7. 并联电路电流特点。并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。

五、测量电压

1、电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。

2、单位：伏特（V），KV，mV。1 KV=1000 V，1 V=1000 mV。

3、常用电压值：一节干电池的电压是1.5 V，家庭照明电路电压220 V，对人体的安全电压不高于36 V，铅蓄电池电池每个2 V。

4、电压表大的使用

（一）测量电路两端电压的仪表——电压表。

（二）电压表的三个接线柱、两个量程。

（1）若用“+”（“－”）“3”两个接线柱，量程为3V，分度值0.1V。

（2）若用“+”（“－”）“15”两个接线柱，量程为15V，分度值0.5V。

（3）注意：先看量程（找接线柱）后确定分度值。

5. 电压表的使用规则

（1）电压表要并联在被测电路的两端。

（2）电流从电压表的“+”接线柱流进，从“－”接线柱流出。

（3）不要超过量程。

（4）电压表可以直接接到电源的正负极上测出电源电压。

6. 电压表与电流表比较

仪

表

比较

电压表电流表

用途测量电路两端的电压测量电路中的电流

符号

连接方法并联在被测电路的两端串联在被测电路中

与电源相接能够直接并联在电源两极上

绝对不允许不经过用电器直接连

到电源两极上

相同点

使用前要调指针零刻度，弄清分度值、量程，使用时要使电流从

正接线柱流进，负接线柱流出，都要选择合适量程，都要等指针

稳定时再读数值，不能估计出电流值、电压值时可用试触法判断

是否超过量程。

仪器所测物

理量

单位大量

程为

大量程每一大格

和每一小格各为

小量程为小量程每一大格

和每一小格各为

验电器

电流表

电压表

电能表

（1）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。

（2）并联电路中，各支路两端的电压都相等。

第十四章探究电路

一电阻和变阻器

1. 电阻

（1）定义：电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，用字母R表示。

（2）电阻的单位：欧姆，简称欧（Ω）。规定：如果导体两端的电压是1V，通过的电流是1A，这段导体的电阻就是1Ω。

比较大的单位有千欧（Ω

k）、兆欧（Ω

M）。1000kΩ

1MΩ=，1000Ω

1kΩ=。

（3）决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。此外，导体的电阻还跟温度有关。

2. 变阻器

实验室常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。

（1）滑动变阻器：用电阻率较大的合金线（电阻线）制成（结合实物弄清它的构造）。它的原理是靠改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。它的作用是可以用来改变电路中的电流。它的表示符号是，它的结构示意图是。

（2）电阻箱：一种能够表示出阻值的变阻器。 二、欧姆定律 1. 欧姆定律

（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

（2）公式：R

U

I =，式中的I 、U 、R 的单位分别为A 、V 、Ω。

2. 串联电路的特点

（1）n I I I I ====ΛΛ21

（2）n U U U U +++=ΛΛ21 （3）n R R R R +++=ΛΛ21

（4）

n

n R R U U 1

1=

或R R U U n n = 3. 并联电路的特点

（1）n I I I I +++=ΛΛ21 （2）n U U U U ΛΛ===21

（3）n

R R R R 1

11121+++=ΛΛ

（4）

11R R I I n n =

或n

n R R I I = 三、 “伏安法”测电阻 实验原理：I

U R =

由此可知，如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻。这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做伏安法。

通过伏安法测电阻的实验，又使我们认识到滑动变阻器的另一个作用，就是滑动变阻器可以用来改变部分电路两端的电压。 四、电阻的串联和并联

1、电阻的串联：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。

n R R R R +++=ΛΛ21 2、电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。 五、家庭用电

1、家庭电路的基本组成部分：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器等组成。

2、进户线：火线和零线。通常用试电笔来别火线和零线，使用试电笔时手必须接触笔尾的金属体，测试时，如果试电笔的氖管发光，那么试电笔笔尖接触的是火线。

3、电能表用来测量用户消耗的电能。

4、闸刀开关控制整个电路。

6、在家庭电路中，保险丝的作用是电流过大时熔化，切断电路。

7．三孔插座的一个孔接零线，另一个孔接火线，中间那个孔接地线。有金属外壳的用电器一定要接地。

8、白炽灯的原理：电流的热效应。

9．家庭电路发生触电事故都是由于人体直接或间接跟火连通造成的。 10、触电方式有两种：① 单线触电，即是站在地上的人接触到火线；

② 双线触电，即站在绝缘体上的人的两部分(如左手和右手)同时分别接触火线和零线。 11、安全用电原则：不要接触低压带电体，不要靠近高压带电体。 第十五章 从测算家庭电费说起 一、电流做功与哪些因素有关 1. 电功的概念：

电流通过导体时可以做功。电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。 2. 电功的计算公式：t I U W ??=

根据欧姆定律，基本公式还可推导出公式?????==

Rt I W t R U W 22

（只适用纯电阻电路）

由电功率的定义又推导出：t P W ?= 3. 单位：

焦耳：S W S A V m N J ?=??=?=1111

千瓦时（度）：J s W h kW 6106.33600100011?=?==?度

4. 电能表：（俗称电度表）

电能表是测量电功（电能）的仪表，它表盘上的单位是度。电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。 二、电流做功的快慢——电功率（P ） 1. 电功率的概念：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。它是反映电流做功快慢的物理量。

2. 公式：

定义式：t

W

P =

电功率计算公式：P=UI

推导公式：P=I 2

R ，P=R

U 2

（只适用于纯电阻电路）

3. 单位：

瓦特：A V s J W ?==1/11

千瓦：W kW 10001= 4. 额定电压和额定功率：

用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的电功率叫做额定功率。 当用电器两端的电压等于用电器的额定电压时，其电功率等于它的额定功率，此时用电器正常工作。

当用电器两端的电压小于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就小于它的额定功率，该用电器不能正常工作。

当用电器两端的电压大于用电器的额定电压时，用电器的实际功率就大于它的额定功率，该用电器也不能正常工作，并容易损坏。

决定用电器工作状况的是用电器的实际功率，它的大小将随着它两端的实际电压的改变而改变。

三、测量电功率

实验原理：I U P ?=

补充：焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫焦耳定律。用公式可表示为：t R I Q ??=2 四、串联与并联的比较

第十六章 从指南针到磁悬浮列车 一、磁是什么

1. 磁体具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体还具有指向性。

2. 磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。

可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针静止后，总是指向南北方向。根据磁体的指向性，将静止后指北的磁极叫做北极（N 极），指南的磁极叫做南极（S 极）。 3. 磁极间相互作用的规律：同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引。 4. 磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。

5. 磁体周围的空间存在着磁场，其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力作用。

6. 磁场具有方向性，在磁场中某点，磁体北极所受磁场作用力的方向，规定为该点的磁场方向。 8. 磁感线

（1）概念：为了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲线。

（2）磁感线的特点：① 磁体周围的磁感线从北极发出回到南极；② 是在空中不相交的闭合曲线；③ 磁感线分布的疏密可反映磁场的强弱。 9、地磁场

（！）地球周围存在着地磁场，由于地磁场的存在，磁体才有指向性。

（2）地磁南、北极分别在地理北、南极附近。小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线指向地磁极，而不是指向地理南、北极，这样磁针指向与正南北方向稍有偏差。 二、电流的磁场

1. 奥斯特实验证明：通电导体周围存在着磁场，磁场方向与通电导体中的电流方向有关。 2、电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应

3. 通电螺线管的磁场。

通电螺线管对外相当于一个磁体，其外部磁场和条形磁体的磁场一样，其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关，这一关系可由右手螺旋定则判断。 4、电磁铁

（1）.电磁铁：插有铁芯的通电螺线管。 （2）工作原理：电流的磁效应 （3） 电磁铁的特点：电磁铁的磁性大小与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝数有关，磁极极性与通入的电流方向有关，有无磁性可由通断电流控制。 三、电动机为什么会转动

1.通电导体在磁场中会受到力的作用，力的方向与导体中的电流方向和磁场方向有关。

2.直流电动机的工作原理：通电导体（线圈）在磁场中会受到力转动。 3、直流电动机的能量转化：把电能转化为机械能的机器。 4、电动机的优点：控制方便，效率高、污染小。 第十七章 电从哪里来 一、电能的产生

1、电池：化学电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池。 ①化学电池（干电池）：把化学能转化为电能的装置。

②蓄电池：充电时把电能转化为化学能，放电时把化学能转化为电能。 ③太阳能电池：将太阳能转化为电能的装置。 ④燃料电池：通过化学反应产生电能的装置。 2、发电机：火力发电、水力发电、核能发电。 ①火力发电：将燃料的化学能转化为电能。

②水力发电：将水的机械能转化为电能。

③核能发电：将铀原子核裂变时释放的核能转化为电能。

二、怎样产生感应电流

1. 电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动产生感应电流的现象叫电磁感应现象。在电磁感应中机械能转化为电能。

2. 产生感应电流的条件：

（1）电路闭合。

（2）部分导体做切割磁感线运动。

3.影响感应电流方向方向的因素：与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。

4、电磁感应现象的应用：动圈式话筒、动圈式扬声器。

三、电从发电厂输送到家里

1、发电机原理：利用电磁感应现象制成。

2、发电机的能量转化：机械能转化为电能。

3、电能的输送：采用高压输电，减小电能损失。

4、高压触电：高压电弧触电和跨步电压触电。

5、高压触电防护：远离高压带电体。

第十八章走进信息时代

一、感受信息

1、电报：莫尔斯发明，采用短和长的脉冲代表字母，使信息以电码的形式沿电缆传送出去。

2、电话的结构：由话筒、键盘和听筒组成。

3、电话的原理：话筒把声音信号变成电信号，听筒把电信号变成声音信号。

二、让信息“飞”起来

1、电磁波的产生：迅速变化的电流会产生电磁波。

2、电磁波谱（按波长由小到大排列）：γ射线、χ射线、紫外线、可见光、红外线、微波、无线电波。

3、相关应用举例

4、波的特征：

（1）波速（C）：波的传播快慢。C=3×108m/s

（2）波长（λ）：相邻波峰（或波谷）的距离。

(3)频率（ν）：单位时间内振动的次数。单位：赫兹（HZ）1KHZ=1000HZ ，1MHZ=1000000HZ

（4）关系式：C=λν

5、电磁波的传播不需要介质，电磁波在传递信息中作为载体。

三、踏上信息高速公路

1、信息高速公路：是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络。

2、光纤通信：以激光为载波，在光导纤维里传播。

3、光纤通信的特点：信息传输量大、抗干扰能力强、保密性好、损耗小。

4、现代通信网络：（1）卫星通信：用卫星做中继站，3颗卫星可覆盖全球。（2）微波通信：建立很多中继站。（3）移动通信：移动信号用微波信号与电话网络联系。

5、因特网：英文名称Internet ，又称为互联网。实现资源共享和信息传递。

第十九章材料世界

一、我们周围的材料

1、金属材料：由金属元素或以金属元素为主制成的材料。

2、无机非金属材料：陶瓷、玻璃、金刚石、半导体是常见的无机非金属材料。

3、有机高分子材料：指以有机高分子为基础构成的材料。

4、复合材料：将优缺点能互补的材料复合在一起，制造出的性能优良的新材料。

5、合金不是复合材料。

6、材料的物理性质：（1）弹性：材料受力发生形变，除去外力后，材料又自动回复到原状。（2）硬度：描述材料的坚硬程度。（3）延展度：材料具有的可以锻打成片、拉成丝的性质。

7、材料与社会发展：如何合理地利用资源，有效保护环境，已成为人类关注的一个重大课题。

二、半导体

1、材料的导电性分类：（1）导体：容易导电（2）半导体：导电能力介于导体与绝缘体之间。（3）绝缘体：不容易导电。

2、半导体二极管：单向导电性。

3、半导体三极管：放大电信号。

4、半导体的应用：（1）太阳能电池（2）条形码扫描器（3）微处理器（4）机器人

三、探索新材料

1、超导材料：电阻为零的材料。

2、超导材料的应用：远距离输电、超导磁悬浮、增加磁性。

3、纳米材料特点：空间尺度小，硬度高、强度大。

4、纳米材料的应用：使计算机运行速度加快，芯片体积减小。制造纳米机器人。

第二十章能源与能量

一、能量的转化与守恒

1、化学能：由于化学反应，物质的分子结构变化而产生的能量。

2、核能：由于核反应，物质的原子结构发生变化而产生的能量。

3、能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。

二、能源与社会

1、可再生能源：可以长期提供或可以再生的能源。

2、不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。

3、能源与环境：合理利用能源，减少环境污染，要节约能源、开发新能源。

三、开发新能源

1、太阳能

2、核能

3、核能发电

4、其它新能源：地热能、潮汐能、风能。

上海科技出版社八、九年级物理全册知识点

物理八年级沪科版第一、二章知识要点 第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。（2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 （1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。 （2）换算关系：1h=60min 1m in=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 （1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值 （2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。 （3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 （1）误差：测量值与真实值之间的差异； （2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法） （3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间内通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类 （1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。 （2）变速直线运动：速度变化的直线运动。 （3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。 （4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 ①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪 四、速度变化的科学探究 1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、分析论证、得出结论。 2、探究内容：小球沿斜面的速度是否变化，如何变化。 3、方法：用刻度尺测量各段的距离s，用秒表记录各段所用的时间t，再根据v=s/t计算，之后比较速度的变化情况。 物理八年级沪科版第三章知识要点 第三章声的世界 一、声音的产生与传播 1、声音的产生 （1）声音是由物体振动产生的。（2）一切发声的物体都在振动、振动停止，发声也停止。 2、声音的传播 （1）声音的传播需要介质，真空不能传声。 （2）不同介质中声音的传播速度不同，v固>v液>v气(v空气=340m/s)。 （3）声音以波的形式向外传播。 3、人耳感知声音的过程：声波——鼓膜振动——听觉神经——大脑。 4、人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s以上。 5、回声的应用：①加强原声②金属探伤③测量距离 二、乐音与噪声 1、乐音（1）定义：有规律，好听的声音叫乐音。 （2）乐音的特性（3个） ①响度A、定义：响度指声音的强弱。B、响度决定于物体振动的振幅，还与距离发声体的远近有关。 ②音调A、定义：音调指声音的高低。B、音调决定于物体的振动频率，频率越高，音调越高。 ③音色A、定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。B、音色决定于发声体自身的材料、结构等。 2、噪声 （1）定义：无规律的，难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。 （2）噪声的来源：交通工具、工厂机械、家用电器等。 （3）危害：噪声对人们心理和生理都会有伤害。轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。 （4）防止办法：①、在声源处减弱；②、在传播过程中减弱；③、在人耳处减弱。 三、超声与次声 1、超声（1）定义：频率高于20000HZ的声波叫超声。 （2）特点：频率高，穿透力强，“破碎”能力强。 （3）应用：用于医学、工业、军事等。（超声诊断仪、超声金属探伤仪、超声雷达） 2、次声（1）定义：频率低于20HZ的声波叫次声。 （2）特点：频率低、波长长、传播距离远、穿透力强、破坏力强。（3）应用：预防自然灾害，军事探测等。（4）危害：有很大的破坏力，要防止次生的产生，远离次声源 第四章多彩的光 一、光的传播1、光源：能够发光的物体叫光源。 （1）天然光源如：太阳、萤火虫。（2）人造光源如：电灯、蜡烛。 2、光的直线传播（1）条件：光在同种均匀介质中沿直线传播。 （2）现象：影子的形成、小孔成像、日食、月食。（3）光速：真空中是3×108m/s。 (4)光在不同介质中的传播速度不同，v固

上海科技出版社七年级下册信息技术教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 上海科技教育出版社 湖南省九年义务教育实验教科书 信息技术教案七年级（下册） 备课人：冯霞

安化县仙溪镇安化八中学校 201４年春季

七年级信息技术教案 第一单元 家乡的名人——文字的处理与交流 活动1 设计电子小报 教学目标： 知识目标：确定电子小报的内容与版面 能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。 情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。 教学重、难点： 重点：电子小报的设计 难点：自主探究和小组协作方法的引导 教学方法： 欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈 教学课时：2课时 教学准备：优秀作品设计 教学过程： 第一课时 一、展示优秀的电子小报设计方案（5分钟） 提问：这个设计方案中包含了哪些内容？ 教师引领学生说出小报设计的几个特点： 1、小报设计的主题明确，关键词通俗易懂。 2、小报设计的版面布局简单明了，绘制的草图看起来美观。 二、确定小报内容 步骤1：确定小报主题（15分钟） 在教师的带领下，完成教材第3页的学习单： ◆我准备介绍的名人是： ◆我确定的小报主题是： ◆我对栏目设置的考虑： [分组探讨]将各小组的同学聚集在一起讨论小组将要完成的小报设计中介绍的名人、主题以及将要准备的内容的大致布局。

讨论完成后，各小组各派一名代表说说自己这一组的设计思路，与同学一起分享，然后和其他小组的同学一起相互评价，看看各小组的小报设计各有什么不同的优点和不足之处。 步骤2：确定版面内容（15分钟） 主题确定后，可以开始构思应该在版面上刊登哪些内容的文稿，并据此大致确定版面大小和版面数。 在教师的带领下，完成教材第4页的学习单： ◆我的小报计划编_____个版面，各版的主要内容是： ________________ ___________________________________________________________ _____ 步骤3：收集与选择素材 （1）多途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料，并准备一些相关的装饰图或花边等素材。 （2）从收集的文稿中选出内容真实、可靠，文笔流畅的备用。 （3）对选出的文稿进行修改、润色，并注意根据版面需要，对过长的文稿进行删减、修改或添加插图，使之更符合表现主题的需 要。 [操作技巧][教师演示]字数统计 1、在Word中打开文档，选中要统计字数的内容，选择“工具” 菜单中的“字数统计”命令。 2、在“字数统计”对话框中查看选中内容的字数、段落数和 行数等信息，单击“关闭”按钮关闭对话框。 在教师的带领下，完成教材第5页的学习单： 三、各小组派一名成员将自己组内的设计内容分享给全班同学，然 后相互评价，找出其中的优点与不足之处。然后，针对其他同学 的建议进行修改。（5分钟） 四、填写上机登记报告册（2分钟） 第二课时 五、将上节课已经完成的小报内容的设计拿出来，对版面进行适当 的编排设计，合理安排报头和各篇文章的图文在版面上的位置、

上海市高一第一学期期末考试物理试卷含答案

上海市2018—2019学年度第一学期 高一物理期末试卷 一、单选题 1.伽利略研究变速运动规律时做了著名的“斜面实验”：他测量了铜球在较小倾角斜面上运动的位移和时间，发现位移与时间的平方成正比，增大斜面倾角，该规律仍然成立．于是，他外推到倾角为90°的情况，得出结论() A.自由落体运动是一种匀变速直线运动 B.力是使物体产生加速度的原因 C.力不是维持物体运动的原因 D.物体具有保持原来运动状态的惯性 2.从牛顿第一定律可直接演绎得出（） A.质量是物体惯性的量度 B.质量一定的物体加速度与合外力成正比 C.物体的运动需要力来维持 D.物体有保持原有运动状态的特性 3.如图所示，一人站在电梯中的体重计上，随电梯一起运动。下列各种情况中，体重计 的示数最大的（） A.电梯匀减速上升，加速度的大小为1.0m/s2 B.电梯匀加速上升，加速度的大小为1.0m/s2 C.电梯匀减速下降，加速度的大小为0.5m/s2 D.电梯匀加速下降，加速度的大小为0.5m/s 2 4.用两条细绳把一个镜框悬挂在墙上，在如图所示的四种挂法中，细绳对镜框拉力最小的是（） A. B. C. D.

5.某人自河面竖直向上抛出一石子，石子上升到最高点后自由下落经过河水，并陷入河床底部的淤泥中的一段深度。设每一段运动过程受的力都是恒力，表示运动过程的图象中可能正确的是（） A. B. C. D. 6.质量均为m的滑块A.斜面体C和滑块B如图所示放置，用力F推滑块A使三者无相对运动地向前加速运动，则各物体所受的合力（） A.同样大 C.B最大 7.下图中按力的作用效果分解正确的是（） B.A最大 D.C最大 A. B. C. D.

八年级物理上上海科学技术出版社

第二章运动的世界 第一节动与静 机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称为机械运动，简称运动。 参照物：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。不能选被研究的物体作参照物。 选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 第二节长度与时间的测量 测量长度的常用工具：刻度尺 刻度尺的使用方法： 1、刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体； 2、读数时视线要与尺面垂直； 3、要估读到分度值的下一位数，并记下单位； 4、多次测量取平均值。 长度的单位： 长度基本单位为米（m）； 比米大的有千米（km），比米小的长度单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、

纳米(nm)等。 长度换算： 1m =10dm=102cm=103mm=106um=109nm 时间单位： 时间基本单位为秒（s），比秒大的时间单位有时（h）、分(min)；比秒小的时间单位有毫秒（ms）、微秒(us)等。 时间换算：1h=60min； 1min=60s； 1s=103ms； 1ms=103us。 误差： ①定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。 ②产生原因：测量仪器、测量方法、测量的人。 ③减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 ④误差与错误区别：错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免 第三节快与慢 在物理学中，用速度，即物体在单位时间内通过的路程的多少，来比较物体运动的快与慢。比较物体运动快慢的方法： ⑴时间相同，路程长则运动快 ⑵路程相同，时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。

2019-2020最新八年级物理(上)(上海科技版)检测题参考答案word版

——教学资料参考参考范本—— 2019- 2020最新八年级物理（上）（上海科技版）检测题参考答案w ord版 ______年______月______日 ____________________部门

1. C 解析：因为甲火车上的人看到田野上的树木向东运动， 则可以判断此时以地面为参照物，则甲火车是向西运动的。又因为甲火车上的人看到乙火车的速度比树木的速度要慢，因此乙火车与甲火车同时向西运动。故选项C正确。 2. B 解析：“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为cm；“犯罪嫌疑人” 的身高约为：。由此分析可知选项B是正确的。 3. C 解析：平均速度。故选项C正确。 4. D 解析：，，，，。故选项D正确。 5. D解析：声音在不同介质中的传播速度是不同的，选项A错误。物 体的振动能够产生声音，但声音的传播需要介质，选项B错误。声音能传递信息，也能传递能量，选项C错误。高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播，是控制噪声的一种有效方法，符合题意，选项D正确。 6. C 解析：古筝校音时把弦调紧点，是在弦的长度、粗细一定时， 弦越紧，音调越高。故选项C正确。 7. C 解析：不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还 有另一个特征——音色。听朋友打来的电话，凭声音就知道是谁，因为每个人发出声音的音色不同。在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的音色。故选项C 正确。 8. D 解析：超声波能在空气中传播，选项A错误。超声波是由物体 振动产生的，选项B错误。超声波的频率高于，频率太高，不在人

耳的听觉频率范围之内，人听不到超声波，选项C错误。超声波可以传递能量，选项D正确。 9. C 解析：调整琴弦的松紧程度的目的是调节物体振动的频率，从 而改变琴弦发声时的音调。故选项C正确。 10. C解析：敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量， 使蜡烛的烛焰跳动。听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里的，这说明声音在人的听觉频率范围内，不是超声波或次声波。故选项C符合题意。 11. B 解析：因为监测噪声的设备是用来测定噪声的等级的，而声 音的强弱用分贝来表示，所以监测噪声设备上数据的单位是分贝（）。当附近有汽车或摩托车驶过时，噪声增大，所显示的数据将增大。 12. B 解析：安装噪声监测装置只会测出噪声的分贝，但不能减弱 噪声，选项A不符合题意。在教室周围植树可以有效地在噪声的传播过程中减弱噪声，选项B符合题意。学生戴防噪声耳罩，虽然可以在人耳处减弱噪声，但老师的讲课声音也听不见了，不是合理的方法，选项C不符合题意。将窗户打开只会增大噪声，选项D不符合题意。 13. 1 西解析：由题图知，小狗做匀速直线运动，小狗的运动速 度；由题图可知，在前内，兔子和小狗都做匀速直线运动，，由题知，小狗和兔子同时开始向东运动，所以兔子在前、小狗在后，小狗相对于兔子将向西运动。 14. 列车运动解析：小明以列车为参照物，窗外的人群与列车之 间的位置发生了变化，而列车是相对静止的，窗外的人群是运动的，

七年级数学,上海科技出版社

第一章 有理数 一．正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数：比0 小的数 正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数 注意：①字母 a 可以表示任意数，当 a 表示正数时，-a 是负数；当 a 表示负数时，-a 是正 数；当a 表示0时，-a 仍是0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数， 这种说法是错误的，例如+a,-a 就不能做出简单判断） ② 正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。 2. 具有相反意义的量 若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如： 零上 8℃表示为：+8℃；零下 8℃表示为：-8℃ 支出与收入;增加与减少;盈利与亏损;北与南;东与西;涨与跌;增长与降低等等是相对相反 量，它们计数： 比原先多了的数,增加增长了的数一般记为正数;相反，比原先少了的数，减少降低了的数一 般记为负数。 3.0 表示的意义 ⑴0 表示“ 没有”，如教室里有 0 个人，就是说教室里没有人； ⑵0 是正数和负数的分界线，0既不是正数，也不是负数。 二．有理数 1. 有理数的概念 ⑴正整数、0、负整数统称为整数（0 和正整数统称为自然数） ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。 理解：只有能化成分数的数才是有理数。①π是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是 有理数。②有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。 注意：引入负数以后，奇数和偶数的范围也扩大了，像-2,-4,-6,-8…也是偶数，-1,-3,-5… 也是奇数。 2. （1）凡能写成q （p,q 为整数且p 0）形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整 数； p 正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0 即不是正数，也不是负数；-a 不一定是负数，+a 也不一定是正数； 不是有理数； 正整数 整数零 总结：①正整数、0 统称为非负整数（也叫自然数） ②负整数、 0 统称为非正整数 （2）有理数的分类: 正有理数 ①按正、负分类: 有理数 零 负有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 ②按有理数的意义来分:有理数 负整数 分数 正分数 负分数

上海市高中物理知识点总结完整版

直线运动 知识点拨： １． 质点 用一个只有质量没有形状的几何点来代替物体。这个点叫质点。一个实际的物体能否看作质点处理的两个基本原则：（１）做平动的物体。（２）物体的几何尺寸相对研究的距离可以忽略不计。 ２． 位置、路程和位移 （１） 位置：质点在空间所对应的点。 （２） 路程：质点运动轨迹的长度。它是标量。 （３） 位移：质点运动位置的变化，即运动质点从初位置指向末位置的有 向线段。它是矢量。 ３． 时刻和时间 （１） 时刻：是时间轴上的一个确定的点。如“３秒末”和“４秒初”就 属于同一时刻。 （２） 时间：是时间轴上的一段间隔，即是时间轴上两个不同的时刻之差。 21t t t =- ４． 平均速度、速度和速率 （１） 平均速度（v ）：质点在一段时间内的位移与时间的比值，即v = s t ?? 。它是矢量，它的方向与Δs 的方向相同。在S － t 图中是割线的斜率。 （２） 瞬时速度（v ）：当平均速度中的Δt →0时，s t ??趋近一个确定的值。 它是矢量，它的方向就是运动方向。在S － t 图中是切线的斜率。 （３） 速率：速度的大小。它是标量。 ５． 加速度 描写速度变化的快慢。它是速度的变化量与变化所用的时间之比值，即：

a =t v ??。 它是矢量，它的方向与Δv 的方向相同。当加速度方向与速度 方向一致时，质点作加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，质点作减速运动。 ６． 匀变速直线运动规律（特点：加速度是一个恒量） （１）基本公式： S = t + 12 a t2 = v0 + a t （２）导出公式： ① 2 － v02 = 2 ② S t － a t2 ③ v ＝＝ 2 t v v + ④ 初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： S Ⅱ－S Ⅰ＝2 (a 一匀变速直线运动的加速度 T 可导出： － ＝（M －Ｎ） ⑤ A B 段中间时刻的即时速度⑥ 段位移中点的即时速度注：无论是匀加速还是匀减速直线运动均有： 2 < 2 ⑦ 初速为零的匀加速直线运动, 在第1s 内、第 2s 内、第3s 内……第内的位移之比为： S Ⅰ：S Ⅱ：S Ⅲ：……： = 1：3：5……：(21); 1、 2、3、…… ⑧ 初速为零的匀加速直线运动,在第1米内、第2米内、第3米内……第n 米内的时间之比为： t Ⅰ：t Ⅱ：t Ⅲ：…：＝1：( )21-：（)23-……(n n --1)； 1、2、3、 ７． 匀减速直线运动至停止：

《离散数学》(左孝凌 李为鉴 刘永才编著)课后习题答案 上海科学技术文献出版社

1-1，1-2 （1）解： a)是命题，真值为T。 b)不是命题。 c)是命题，真值要根据具体情况确定。 d)不是命题。 e)是命题，真值为T。 f)是命题，真值为T。 g)是命题，真值为F。 h)不是命题。 i)不是命题。 （2）解： 原子命题：我爱北京天安门。 复合命题：如果不是练健美操，我就出外旅游拉。 （3）解： a)(┓P ∧R)→Q b)Q→R c)┓P d)P→┓Q （4）解： a)设Q:我将去参加舞会。R:我有时间。P:天下雨。 Q (R∧┓P):我将去参加舞会当且仅当我有时间和天不下雨。 b)设R:我在看电视。Q:我在吃苹果。 R∧Q:我在看电视边吃苹果。 c) 设Q:一个数是奇数。R:一个数不能被2除。 （Q→R）∧(R→Q):一个数是奇数，则它不能被2整除并且一个数不能被2整除，则它是奇数。 (5) 解： a)设P：王强身体很好。Q：王强成绩很好。P∧Q b)设P：小李看书。Q：小李听音乐。P∧Q c)设P：气候很好。Q：气候很热。P∨Q d)设P： a和b是偶数。Q：a+b是偶数。P→Q

e)设P：四边形ABCD是平行四边形。Q ：四边形ABCD的对边平行。P Q f)设P：语法错误。Q：程序错误。R：停机。（P∨ Q）→ R (6) 解： a)P:天气炎热。Q:正在下雨。 P∧Q b)P:天气炎热。R:湿度较低。 P∧R c)R:天正在下雨。S:湿度很高。 R∨S d)A:刘英上山。B:李进上山。 A∧B e)M:老王是革新者。N:小李是革新者。 M∨N f)L:你看电影。M:我看电影。┓L→┓M g)P:我不看电视。Q:我不外出。 R:我在睡觉。 P∧Q∧R h)P:控制台打字机作输入设备。Q:控制台打字机作输出设备。P∧Q 1-3 （1）解： a)不是合式公式，没有规定运算符次序（若规定运算符次序后亦可作为合式公式） b)是合式公式 c)不是合式公式（括弧不配对） d)不是合式公式（R和S之间缺少联结词） e)是合式公式。 （2）解： a）A是合式公式，(A∨B)是合式公式，(A→(A∨B))是合式公式。这个过程可以简记为：A；(A∨B)；(A→(A∨B)) 同理可记 b）A；┓A ；(┓A∧B) ；((┓A∧B)∧A) c）A；┓A ；B；(┓A→B) ；(B→A) ；((┓A→B)→(B→A)) d）A；B；(A→B) ；(B→A) ；((A→B)∨(B→A)) （3）解： a）((((A→C)→((B∧C)→A))→((B∧C)→A))→(A→C)) b）((B→A)∨(A→B))。 （4）解： a) 是由c) 式进行代换得到，在c) 中用Q代换P, (P→P)代换Q.

上海科学技术出版社八年级上期末物理复习提纲

第三章《声的世界》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在（振动）。振动停止发声也停止。振动的物体叫（声源）。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是（340m/s）。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝（dB）来划分声音等级。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量 第四章《多彩的光》复习提纲 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。 4、应用及现象： ①激光准直。 ②影子的形成。 ③日食月食的形成。 ④小孔成像。 5、光速：3×10的8次方m/s。 二、光的反射

(完整版)上海科技出版社八年级物理全册知识点

物理八年级沪科版第一、二章知识要点 班级：_____姓名：_______ 第一章打开物理世界的大门 1、哥白尼提出了日心说。 2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。 3、牛顿与牛顿三大定律。 4、爱因斯坦的相对论。 5、玻尔是量子力学的奠基人。 6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。 7、科学探究的基本过程：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 第二章运动的世界 一、动与静 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。 2、机械运动 （1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。 （2）描述方法：选择参照物。 （3）运动和静止是相对的。 二、长度与时间的测量 1、长度的单位 （1）国际单位制基本单位：m，比m大的有km，比m小的有dm cm mm um nm. （2）换算关系：1km=103m 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 2、时间的单位 （1）国际单位制基本单位：s，比s大的有h、min。比s小的有ms、μs。 （2）换算关系：1h=60min 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs。 3、用刻度尺测长度 （1）使用前三认清：①认清是否磨损②认清量程③认清分度值 （2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体②（看尺）读数时视线要与尺面垂直③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位④多次测量取平均值。 （3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位 4、用停表、秒表测时间 5、测量误差 （1）误差：测量值与真实值之间的差异； （2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法） （3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。 三、快与慢（速度） 1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 2、定义：物体在单位时间内通过的路程。 3、国际单位：m/s，常用单位km/h，换算关系1m/s=3.6km/h 4、公式：v=s/t，变形公式s=vt，t=s/v。 5、直线运动的分类 （1）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线运动。 （2）变速直线运动：速度变化的直线运动。 （3）平均速度：物体在整个运动过程中的平均快慢程度。用v=s/t计算。 （4）相对速度：两个都在运动的物体，以其中一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 ①方向相同时，相对速度v=v1-v2；②方向相反时，相对速度v=v1+ v2。 6、测量速度的方法：（1）根据v=s/t（2）借助光电计时器（3）速度仪 四、速度变化的科学探究

上海科技版信息技术信息技术基础全套教案

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计： “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点： 1、信息特征的认识。 五、教学难点： 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。 教学过程 谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以

六年级下_技术教案_上海科技教育出版社

技术教案六年组 五市二小

六年级上册技术计划 一、教学措施： 1、教师认真钻研教材，认真备课。 2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。 3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。 4、加强练习，多多操作，共同提高。 二、教学进度：

第1课时用电话交流信息 教学目标： 1、知道早期的电话。 2、了解早期的电话的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。 3 、培养学生的科学素养。 教学重点：能按不同的标准进行早期的电话的分类。 教学过程： 一、谈话导入 教师组织谈话：生活的变化。 二、新课 （一）观察图片（课件） 1、课件播放早期的电话结合图片说出了解。 2、你知道早期的电话的作用吗？ 3、学生讨论、汇报 （二）动手操作、突破难点 1、小组实验 2、演示小组实验（2个） 3、讨论汇报：观察到了什么？通过实验我发现了什么？ 方向与距离。 4、小组讨论解决问题。 （三）小组合作交流收获。 生生评价，老师参与。 三、总结整理笔记

第2课时 教学内容：用电波传递信息 教学目标： 1、通过改变创造出自己满意的作品。 2、培养学生的创新意识。 教学重点：培养学生的创新意识。 教学过程： 一、谈话导入 教师组织谈话：生活中通讯需要变得更好。 二、新课教学 1、瞭望台。 （1）学生看书： （2）引导思考： 为什么生活中的物品需要有变化？ 2、学习“知识泉” 看书中文字，讨论： （1）变化后分别起什么作用？ （2）师生互动交流。 三、教师讲解： 教师讲解“创意宫”的作用。 师：这些早期的电波变化都为我们的生活带来了方便。 四、尝试体验，走进“体验屋”。 看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？ 五、总结整理笔记 六、通过这节课的学习你有哪些收获？

上海科技出版社八年级物理全册知识点汇总

3物理八年级沪科版第一、二章知识要点、用刻度尺测长度②认清量1）使用前三认清：①认清是否磨损（_______ 姓名：班级：_____ ③认清分度值程打开物理世界的大门第一章正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，2）（②（看尺）读数时视线要与尺面垂直要紧靠被测物体1、哥白尼提出了日心说。④③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位 、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白2 多次测量取平均值。尼的日心说。估读准确值+3）正确记录测量结果：测量值=（3、牛顿与牛顿三大定律。+单位值4、爱因斯坦的相对论。 4、用停表、秒表测时间 5、玻尔是量子力学的奠基人。5、测量误差、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结6 ）误差：测量值与真实值之间的差异；（1构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科，主观）产生原因：客观因素（如测量工具）（2 学。因素（如读数、测量方法））7、科学探究的基本过程：（2（1）提出问题）减小方法：选用精密的测量工具；改进测3（）进行实4 猜想与假设（3）制定计划与设计实验（量方法；多次测量取平均值。）交7 （）评估）分析与论证验与收集证据（5 （6 流与合作。三、快与慢（速度）运动的世界第二章、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理1 量。一、动与静、定义：物体在单位时间内通过的路程。2 1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。，换算关系，常用单位km/h3、国际单位：m/s 2、机械运动1m/s=3.6km/h ）定义：一个物体相对于另一个物体位置的1（t=s/v。，变形公式s=vt，4、公式：v=s/t 改变。 5、直线运动的分类）描述方法：选择参照物。（2）匀速直线运动：运动速度保持不变的直线（1 3）运动和静止是相对的。（运动。二、长度与时间的测量）变速直线运动：速度变化的直线运动。（2 1、长度的单位）平均速度：物体在整个运动过程中的平均3（，比m国际单位制基本单位1（）：，mkm大的有计算。快慢程度。用v=s/tmm um nm. dm cm m比小的有）相对速度：两个都在运动的物体，以其中4（1km=103m （2）换算关系：一个为参照物时，另一个物体相对于参照物的速度。 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm；②方向相反时，相①方向相同时，相对速度 v=v1-v2 v=v1+ v2。对速度2、时间的单位）借助（v=s/t2（6、测量速度的方法：1）根据、s，比大的有hs）国际单位制基本单位：1（）速度仪光电计时器（3 mss。比min小的有μs、。 四、速度变化的科学探究1h=60min 1min=60s 1s=103ms 换算关系2（）：。1ms=103μs页1第 A1、实验程序：提出问题、进行实验、收集证据、、定义：响度指声音的强弱。分析论证、得出结论。、响度决定于物体振动的振幅，还与距离发声体的远B、探究内容：小球沿斜面的速度是否变化，如2近有关。何变化。②音调，用秒表记s3、方法：用刻度尺测量各段的距离计算，之后比较速v=s/t录各段所用的时间t，再根据、定义：音调指声音的高低。A度的变化情况。音调越高。、音调决定于物体的振动频率，频率越高，B物理八年级沪科版第三章知识要点③音色第三章声的世界、定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。A 一、声音的产生与传播、音色决定于发声体自身的材料、结构等。B 、声音的产生1 、噪声2 （1）声音是由物体振动产生的。）定义：无规律的，难听刺耳或污染环境的声音叫1（）一切发声的物体都在振动、振动停止，发声也停2（噪声。止。工厂机械、家用电器等。）（2噪声的来源：交通工具、 2、声音的传播）危害：噪声对人们心理和生理都会有伤害。轻则（3 （1）声音的传播需要介质，真空不能传声。分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。>v液>vv （2）不同介质中声音的传播速度不同，固气(v空气。=340m/s)）防止办法：①、在声源处减弱；②、在传播过程（4 中减弱；③、在人耳处减弱。）声音以波的形式向外传播。3（三、超声与次声、人耳感知声音的过程：声波——鼓膜振动——听觉3 神经——大脑。、超声1、人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳比原声晚4 的声波叫超声。1）定义：频率高于20000HZ （ 0.1s以上。“破碎”能力强。2）特点：频率高，穿透力强，（、回声的应用：①加强原

七年级数学,上海科技出版社.pdf

七年级,数学,上海,科技,出版社,第一章,第一章有理数 一．正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数：比0小的数正数：比0大的数 0既不是正数，也不是负数 注意：①字母a可以表示任意数，当a表示正数时，-a是负数；当a表示负数时，-a是正数；当a表示0时，-a仍是0。（如果出判断题为：带正号的数是正数，带负号的数是负数，这种 说法是错误的，例如+a,-a就不能做出简单判断） ②正数有时也可以在前面加“+”，有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。 2.具有相反意义的量 若正数表示某种意义的量，则负数可以表示具有与该正数相反意义的量，比如： 零上8℃表示为：+8℃；零下8℃表示为：-8℃ 支出与收入;增加与减少;盈利与亏损;北与南;东与西;涨与跌;增长与降低等等是相对相反量，它们计数： 比原先多了的数,增加增长了的数一般记为正数;相反，比原先少了的数，减少降低了的数一 般记为负数。 3.0表示的意义 ⑴０表示“没有”，如教室里有0个人，就是说教室里没有人； ⑵０是正数和负数的分界线，0既不是正数，也不是负数。 二．有理数 1.有理数的概念 ⑴正整数、0、负整数统称为整数（0和正整数统称为自然数） ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数，0，负整数，正分数，负分数都可以写成分数的形式，这样的数称为有理数。 理解：只有能化成分数的数才是有理数。①π是无限不循环小数，不能写成分数形式，不是 有理数。②有限小数和无限循环小数都可化成分数，都是有理数。

注意：引入负数以后，奇数和偶数的范围也扩大了，像-2,-4,-6,-8…也是偶数，-1,-3,-5…也是奇数。 2. (1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称 分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数；不是有理数； 总结：①正整数、0统称为非负整数（也叫自然数） ②负整数、0统称为非正整数 ③正有理数、0统称为非负有理数 ④负有理数、0统称为非正有理数 (3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性；这三个数把数轴上的 数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性； (4)自然数0和正整数；a＞0 a是正数；a＜0 a是负数； a≥0 a是正数或0a是非负数；a≤0 a是负数或0a是非正数. 三．数轴 ⒈数轴的概念 规定了原点，正方向，单位长度的直线叫做数轴。 注意：⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线；⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素， 三者缺一不可；⑶同一数轴上的单位长度要统一；⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。 2.数轴上的点与有理数的关系 ⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可 用原点左边的点表示，0用原点表示。 ⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数，也就是说， 有理数与数轴上的点不是一一对应关系。（如，数轴上的点π不是有理数） 3.利用数轴表示两数大小 ⑴在数轴上数的大小比较，右边的数总比左边的数大；

2011第十一届上海市高一物理竞赛试卷及解答

第十一届上海市高中物理基础知识竞赛 考生注意：1、本卷满分150分。 2、考试时间120分钟。 3、计算题要有解题步骤，无过程只有答案不得分。 4、全部答案做在答题纸上。 一、单选题（每小题4分，共40分） 1．如右图所示，在足够大的光滑水平面上放有两个质量相等的物块，其中，物块A 连接一个轻弹簧并处于静止状态，物块B 以初速度v 0向着物块A 运动，当物块B 与物块A 上的弹簧发生相互作用时，两物块保持在一条直线上运动。若分别用实线和虚线表示物块B 和物块A 的v —t 图像，则两物块在相互作用过程中，正确的v —t 图像是（ ） 2．如图是内燃机排气门工作原理示意图。当内燃 机工作时，凸轮A 转动，带动摇臂B ，摇臂将气门C 压下，气缸内废气被排出。之后，气门在弹簧的弹力作用下复位，凸轮、摇臂、弹簧协调运作，内燃机得以正常工作。一般内燃机气门弹簧都有一个共同的特点：使用两个劲度系数不同的弹簧，且两弹簧的劲度系数相差很大。内燃机排气门装置要用两个劲度系数不同的弹簧的正确理由是（ ） （A ）一个弹簧力量太小，不足以使气门复位， （B ）一个弹簧损坏之后另一个弹簧可以继续工作，提高了机器的可靠性， （C ）两个弹簧一起使用，可以避免共振， （D ）两个弹簧一起使用，增加弹性势能，能够使机器更节能。 3．如图所示，处于同一轨道平面上的三颗人造地球卫星a 、b 、c ，在某一时刻恰好处在同一直线上，关于三颗人造地球卫星在运行速度、所受向心力及向心加速度之间的关系，下列说法中正确的是（ ） （A ）速度大小满足v a ＜v b ＜v c ， （B ）运行周期满足T a ＞T b ＞T c ， （C ）向心加速度大小满足a a ＞a b ＞a c ， （D ）所受向心力大小满足F a ＞F b ＞F c 。 4．一架飞机在高空中由西向东沿水平方向做匀加速飞行，飞机每隔相同时间空投一个物体，共连续空投了6个物体（空投过程不计空气阻力）。下图是从地面某时刻观察到的6个空投物体的图像，其中正确的是（ ） 5．太阳会向地球放出大量的中微子。但是，实验测定的中微子数目只有理论值的三分之一，“三分之二中微子失踪”之谜 一直困扰着科学界。后来科学家发现，由太阳向地球放出的部分中微子会衰变为一个μ子和一个τ子，此项成果是“2001年世界十大科技突破”之一。若中微子在衰变中产生的μ子其速度方向与中微子原运动方向相同，则τ子的运动方向一定（ ） （A ）与μ子在同一直线上， （B ）与μ子不在同一直线上， v 车 车 车 车 （D ）

上海科学技术出版社八年级上期末物理复习提纲

上海科学技术出版社八年级上期末物理复习提 纲 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第三章《声的世界》复习提纲 一、声音的发生与传播 1、一切发声的物体都在（振动）。振动停止发声也停止。振动的物体叫（声源）。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是（340m/s）。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 二、我们怎样听到声音 1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋. 3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。 4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应. 三、乐音及三个特征 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝（dB）来划分声音等级。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量 第四章《多彩的光》复习提纲 一、光的直线传播 1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。 2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。