二年级语文上册阅读与写话综合训练

二年级（上）语文阅读与写话训练一姓名：

一、快乐阅读

（一）喜鹊的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

1．短文有______个自然段。第二自然段有_______句话。

2．照样子写词语。整整齐齐__________________ ________________

3、（造句）整整齐齐：________________________________________________

4．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它怎么想的？请用“_______”画出来；后来喜鹊看到大雁，它又是怎么想的？请用“﹏”画出来。

（二）斧子

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他没有要，为什么？把孩子说的话用“____”画出来.。

（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

（三）

太阳不晒（shài）草不绿，太阳不晒花不香。太阳不晒果不熟(shú)，太阳不晒苗不长。

1.太阳不晒草，花，果，苗。所以，植（zhí）物离(1í)不开。

2.我还知道离不开太阳。

3．在横线上给这首小诗加一个题目。

二、看图写话。

金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡五颜六色争芳斗艳黄澄澄红彤彤

二年级（上）语文阅读与写话训练二姓名：

一、快乐阅读

(一)

在我们校园的东南角上，有一个美丽的花坛。

每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。

粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。如果你拨开茂密的花丛，还会发现另一些小生命——树旁的小草。这些小生命也一定很想让人们来观赏自己吧？可惜它们太弱小了，所以，只能生存在那些群芳争艳的花下面了。

1．短文有（）个自然段。第二自然段有（）句话。

2．文中写桃花多的词是（）（）

3．在文中找出下列词的反义词。强大——（）

4．在文中找出下列词的近义词。欣赏——（）舒展——（）5．在文中找出表示下列意思的词语

（1）形容百花盛开，绚丽多彩的景象。（）

（2）争着向前，惟恐落后。（）

（二）

今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。一清早，大家向赛场走去。

忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(xūn)黑了，身上烧出一块块黑印子。

会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。

从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。

1．选词填空。

员圆园向象弟第

森林公（）里，在小超市服务的工作人（）是身子（）（）的小熊兄（）。（）一个进来的顾客是大（）爷爷，小熊兄（）热情地（）它介绍刚到的食品。

2．参加选美大赛的小动物有：_________、_________ 、_________。

3．小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？请用“____”划出描写它们不同表现的

句子。

4．写出大熊猫救小山羊时的动作的词语：_________、_________ 、_________ 。

5．你喜欢大熊猫吗？你想对他说些什么？

_________________________________________________________________________ 二、看图写话。

亲爱的小朋友，请你认真看图，想一想小公鸡为什么要跟镜中的自己斗？它是怎么斗的？鸡妈妈对它说了些什么？

好词积累：一模一样满脸通红语重心长恍然大悟难为情

二年级（上）语文阅读与写话训练三姓名：

一、照样子，把句子写得更具体、生动。

例、小鸟在飞来飞去。

（可爱的）小鸟在（蓝蓝的天空中）（自由地）飞来飞去。

1．青蛙在捉虫。

（）青蛙在（）（）捉虫。

2．哥哥在唱歌。

（）哥哥在（）（）唱歌。

3．老师在上课。

（）老师在（）（）上课。

二、阅读短文，完成练习。

可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！

1．文章共（）句话。

2．量词填空：

一（）树叶一（）工匠一（）筷子

一（）牛皮一（）大衣一（）水珠

3．在（）里填上合适的词语：

（）的秋娃娃（）的稻子

（）的景象（）的冬姐姐

4．秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。

5．为什么我不能把这些美妙的景象留住（）

A、因为冬姐姐马上就要来了。

B、因为秋娃娃太淘气了

6．在短文中找出意思相近的词语。

顽皮——（）美好—（）

三、快乐写话

【想一想】1.这是在什么时间、什么地点、谁在干些什么呢？ 2.我是怎么想起为妈妈洗脚的？又是怎么洗的？ 3.妈妈对我说了些什么？

【用一用】

好词我会读：沉重吃力疲劳搓一搓揉一揉笑盈盈

好句我会写：1.这盆水太沉了，我使出吃奶的劲儿才将它端到客厅。

2.我用手试了一下水温，然后轻轻地将妈妈的脚放进盆中。

【写一写】

二年级（上）语文阅读与写话训练四姓名：

●【活学活用】

1.读句子，选择合适的词语序号填在括号里。

A.秋高气爽

B.景色宜人

C.层林尽染

D.叠翠流金

E.五谷丰登

F.瓜果飘香

星期六的早上，________。我约上我的小伙伴们一起来到野外游玩。

远远望去，山林一层金黄，一层翠绿，真是_______，美丽极了。近处是一片金色的稻海，仔细一看，稻子们像是一个个懂礼貌的孩子，正跟我们弯腰问好呢！我敢肯定，今年的秋天一定是一个_________的好时节。

2．老师赠言：天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。

我自信：写一句鼓励自己的话___________________________________________________ ●【精彩阅读】

动物气象员

动物城气象站站长大象贴出广告，招聘（zhāo pìn）气象预报员。

小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨，我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟跑来说：“只要我的背上出汗，不久就要下雨。”蜣螂（qiānɡlánɡ）说：“夏天的晚上，只要我出门活动，第二天就一定是晴天，不然的话，准下雨。”青蛙一跳一跳地跑来：“夏天下雨前，我呱呱叫个不停。”杜鹃飞来了，说：“我一叫，天气就要暖和。”

喜鹊、乌鸦飞来了，小狗、小猫也赶来了。他们都想当天气预报员。

大象站长高兴地说：“真没想到你们都有预报天气的本领！我全收下了。”

1．写出下列词语的反义词。暖和（）高兴（）

2．小蜜蜂__________________表示要下雨。乌龟_________________表示要下雨。蜣螂_ ________________ 准下雨。青蛙_________________要下雨杜鹃叫说明_____________ 。3．把下面的动物名称，分三类写在横线上。（写序号）

①狐狸②牛③螃蟹（pánɡxia）④青蛙⑤天鹅⑥山羊⑦蜜蜂⑧杜鹃⑨小鱼

①②③

4．文中画横线的句子，下面哪一种读法最好，（）

（1）加快速度读（2）低声读（3）欢快大声读

5．你还知道哪些动物能预报天气？

●【快乐写话】

【看一看，想一想】1.她们在打羽毛球的时候发生了什么事情？2.她们想到了一个什么办法？最后解决问题了吗？3.你能把她们的动作、语言、心里活动写清楚吗？

【用一用】

好词我会读：带劲树杈竹竿抓耳挠腮高兴得跳起来

好句我会写：1.球如飞燕般在天空中划过一道美丽的弧线。

2．她举起竹竿，伸到树杈中间，轻轻一挥，羽毛球就落了下来。

【写一写】

二年级（上）语文阅读与写话训练五姓名：

一、在括号里填上合适的词语。

仔细地（）又香又甜的（）（）的祖国

高兴地（）又细又长的（）（）的狐狸

慢慢地（）奇形怪状的（）（）的小树

二、把下面的句子补充完整。

1. 美丽的花儿_____________________________________。

2. ____________________________________，玩得很高兴。

3.__________慢慢地____________________________________。

三、把下列句子排成通顺的一段话，将序号写在括号里。

（）这里的空气多么新鲜!

（）山谷里，一条小溪静静地流着。

（）蓝蓝的天空飘着几朵白云。

（）这里的风景多么美丽!

（）远处，有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

（）我看着自己洗干净的红领巾，心里真高兴。

（）我先把红领巾浸（jìn）在水里搓了搓（cuō）。

（）然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。

（）接着擦上肥皂（zào），再搓，搓出很多肥皂泡。

（）最后，把红领巾晾（liàng）在身后的绳子上。、

四、阅读文段，完成练习。

早晨，翠绿的草叶托着一颗颗又圆又亮的水珠，那水珠像是海蚌（bàng）里藏着的珍珠，又像是刚走出梦乡的小草忽闪的大眼睛。我常常用手拾拣（jiǎn）这些小珠，可是刚一沾（zhān）水他们就跑了。

1. 照样子，写一写。

一颗颗小珠一棵棵（）一（）鲜花

2. 读了这段话，我知道了又圆又亮的水珠像是（），又像是（）。

3. 读一读画“﹋”的句子，学习用加点的词语写句子。

___________________________，可是____________________________________。

五、看图编故事。

仔细看图，弄懂每幅图的意思，然后把六幅图按顺序好，将序号写在“○”里，再编个故事写下来。

西瓜船

二年级（上）语文阅读与写话训练六姓名：

一、在括号里填上合适的词语。

迫不及待地（）无边无际的（）

大口大口地（）高高飘扬的（）

摇摇摆摆地（）鲜花盛开的（）

感谢（）关心（）打扫（）

热爱（）爱护（）帮助（）

二、选词填空。

心爱可爱喜爱喜欢欢乐欢快

我家养了一只小花猫，它长着一身黑白相间的毛，十分（），我们一家人都非常（）它。小花猫最（）吃鱼，吃鱼的时候，它总是一边吃，一边（）地“喵（miāo）一喵”叫着。我有一个（）的玩具娃娃，小花猫常常在我不注意的时候，咬着娃娃跑上跑下，逗得我们一家人哈哈大笑。

小花猫给我家带来了（）。

三、快乐阅读，回答问题。

野藤（t?ng）和小树

一枝野藤攀（pān）附在一棵大树的身上。没过多久，他就快爬到树顶了。

野藤好不得意，往下看了一眼旁边的一棵小树，（）地说：“小老弟，你长得多慢呀，前些日子我还不及你一半高，现在我已经长得这么高了，我真是后来居上呀！”

小树（）地说：“不过，你是缠（chán）在别人的身上往上爬，而我却是靠自身的力量长大成材。我们之间能比吗？”

1. 查“藤”字时，用音序查字法应先查音序（），再查音节（）；用部首查字法应

先查（）部，再查（）画。

2. 选择下列词语，填在短文的括号里。

自豪骄傲

3. 读了短文，你明白了什么道理？

_____________________________________________________________________

4. 几年以后，小树长成了大树。请你发挥想象，写写小树长大后的样子。

_______________________________________________________________________

四、快乐写话

看到下面这幅情景，你会想到那些词语。先把它写下来，然后写一段通顺的话。

例：红红的太阳 ______________ ________________ _________________ 欢快地游着 ______________ ________________ _________________ 【写一写】

二年级（上）语文阅读与写话训练七姓名：

【快乐阅读】

（一）

我叫张明，今年七岁了。我有一个幸(xìng)福(fú)的家庭，家里有：爸爸、妈妈、我和小猫喵喵。爸爸是一名出色的医生，（）总是那么忙碌(lù)。妈妈是一名老师，（）的工作也很忙。我是东方小学二年级的一名学生，喜欢画画、踢足球、玩电脑。小猫喵喵是我的好伙伴，（）经常陪(p?i)我一起玩。你也想和我成为好朋友吗？

1.你能帮张明把“他、她、它”分别填在括号里吗？

2.选一选，在括号里填上序号。

Ａ、张明家有（）

①爸爸②妈妈③爷爷④奶奶⑤小狗莱克⑥小猫喵喵

Ｂ、张明的爸爸是一名（），妈妈是一名（）

①老师②经理③工程师④医生⑤会计

Ｃ、张明喜欢（）

①唱歌②踢足球③看书④玩电脑⑤画画

（二）小溪

一条很细小的小溪，住在偏（piān）僻(pì)的山里，被许多大石头压着，只能从石头缝（fang）里看看天上的太阳、月亮和星星。

有一年的夏天，雨水下得很多很多，小溪终于可以从石头的缝隙（xì）中冒出来了。

小溪看到山上长着好多好多树，小鸟在树枝上飞来飞去，小松鼠在树上快活地跳跃（yua），山坡上盛开着一簇（cù）簇鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞……小溪从来没有见过这些美景，他都看呆了。他再不不愿意呆在石头缝里了，他决定到各处看看，开开眼界。

太阳公公伸出无数只金色的手慈爱地抚摩（mō）着小溪，对他说：“你想到各处去看看，是吗？这很好啊！但是走出去是一件很辛苦的事情呀，你能坚持住吗？”

小溪（）地说：“我是石头缝中生长起来的。为了开眼界，长知识，再苦再累我也不怕。”

1. 你如果不会读“僻”字，又想知道它的读音，查字典时应该用（）查字法查，先查（），再查（）。

2. 在短文中的括号里填上合适的词语。

3. 发挥想象，想一想：小溪在到各处去看看的时候，会受到什么苦，会看到什么？请把你

的想到的写下来。

【快乐写话】

仔细看图，想一想：图上画着谁？他们在干什么？会说些什么呢？然后写几句话。(不会写的字可以用拼音代替。)

二年级（上）语文阅读与写话训练八姓名：

一、快乐阅读，回答问题。

(一)谁的本领大

公鸡和鸭子比谁的本领大.

它们先比跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落（là）下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可以相信我的本领大了吧！”

它们又比游泳。鸭子游得又快又稳（wěn）。公鸡浑（hún）身是水，差点被淹（yān）死。鸭子也得意地对公鸡说：“看，到底谁的本领大？”

1.本文共有_______段话，第二自然段有_________句话。

2.本文主要写了__________和___________在比谁的本领大。它们先比__________，再比

_________。

3.分别找出文中描写公鸡跑得快和鸭子游得好的词语。

——————————————

4.单选题：你认为公鸡和鸭子谁的本领大？( )

A.公鸡的本领大，因为它跑得快。

B.鸭子的本领大，因为它游泳本领高。

C.公鸡和鸭子都有自己的本领，不分高下。

（二）小母鸡

小母鸡的鸡冠像刚刚开放的鸡冠花，豆大的眼睛边上有一圈红色的花纹，灰色的小嘴尖尖的，胖胖的身子走起路来一晃一晃的。小母鸡披着一件绒（róng）袍，绒袍上绣(xiù)着黑色的花纹，短短的尾巴向上翘着。小母鸡两条细腿上有许多细小的鳞（lín）片，颜色有深有浅，形成了天然的花纹，它的脚落地时四趾（zhǐ）撑（chēng）开，抬起时却蜷（quán）缩（suō）成一团。

1. 连一连，再写一写。

尖尖的身子细小的眼睛

胖胖的小嘴豆大的花纹

短短的尾巴天然的鳞片

我也会写：

高高的（）（）的（）

二、露一手

作者把小母鸡写得多有趣呀！这是他仔细观察的结果。你也仔细观察小兔，然后写一段话吧。

二年级（上）语文阅读与写话训练九姓名：

一、读一读，照样子写词语。

1. 静静地呆呆地（）地（）地

2. 一上一下一（）一（）一（）一（）

二、在括号里填上合适的词语。

多得（）红得（）大得（）

遥远的（）寒冷的（）健康的（）

三、学写句子。

1. 我做了一个梦，梦见_____________________________。

2. ____________________________，总是 _____________________________。

四、把下面的句子补充完整。

1. 小朋友喜欢___________________________。

2. _____________________________啊！

3. 红红的太阳_____________________________。

4. _____________________________，像_____________________________。

五、阅读天地。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1．在括号里填上合适的词语。

一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗2．选字填空。

拾摸放拉推

（1）明明（）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（）老师的办公桌上。

3．读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（）（2）枫叶（）（3）玫瑰（）4．根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为____________________________________________。

六、看图写话。

先看清楚图上有些什么人，他们在干什么，再想想他们会说什么，会做什么动作，脸上会有什么表情，然后写一段话。

二年级（上）语文阅读与写话训练十姓名：

一、把下列句子排成通顺的一段话，将序号填在括号里。

（）我会变。

（）我在空中飘浮着，碰到冷风，就会变成水珠落下来。

（）太阳一晒，我就会变成汽升到天空中。

（）有时候，我还会变成小硬球打下来。

（）你知道我是谁吗？

（）到了冬天，我会变成小花朵飘下来。

二、照样子写词语。

1. 一（圈圈）波纹一（）石子一（）小花

一（）落叶一（）（）一（）（）

2. 呱呱地叫个不停。

（）地下个不停（）地（）个不停

（）地（）个不停

三、在横线上写出恰当的词语，使句子更具体。

1. __________我和妈妈到_____________旅行。

2. 一个______________气球_____________升起来。

3. 一只____________小鸟落在_____________井沿上。

四、阅读天地。

小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

1.找出文中一对反义词。

( )——( )

2.在文中找出下面词语的近义词。

扬起——( ) 细心——( ) 河岸——( )

3.最后小马发现了___________________________________________________________

4.读了短文，你想说什么？写一写。

_____________________________________________________________________

五、看图写话，看谁写得最精彩。

一年级阅读与看图写话

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音） 一、看图填空： 二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ” 三、看图填空： 放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。 四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？ 五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

六、请你仔细看图，写两三句话。 七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

八、请你看图，发挥想象写几句话。 _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________ 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _ 十、请你看图编一个故事。 _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

一年级课外阅读及看图写话

班级：姓名： 乌鸦和百灵鸟（一） 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏（yàng）怏(不服气，不满意)地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有（）个自然段。 2、乌鸦的目的是（）。 3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“————”在文中画下来。 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话画出来。 大海边（二） 今天，爸爸和我一起到大海边玩。 我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！ 爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。” 1、在括号里填上合适的词语。 一( )小鱼一( )浪花一( )脚印一( )杜鹃 一( )工厂一( )山沟一( )小鱼一( )桌子 2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。 例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。 （1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地) （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排) 3、大海是什么？照样子，写句子。 例：大海是船儿的道路。 大海是鱼儿的（）。 大海是渔民的（）。

班级：姓名： 放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。 1、这个短文共有（）句话。 2、用“______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。 3、请你给短文写个题目：《》 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。……………………………………（） ②猫是捉老鼠的能手。…………………………………（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（）

一年级阅读写话

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是他们的帮助我长大。我现在已经长得很高了，到了秋天，我会结出肥肥的果实。农民伯伯见了可高兴了! 1、这段共有____句话。(2分) 2、“我”在文中指的是_____。(2分) 3、_______和_______帮助“我”长大?(2分) 十三、看图写话。（6分） [写作提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？ 他们之间可能会说些什么？]

十、阅读短文，做练习。（14分）（一） 过些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候， 他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小

白兔，你的菜是哪儿来的？” 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种的，才有吃不完的菜。” 1、“挑（tiāo）”字共有（）笔，它的笔顺是。________________________2分 2、小灰兔道老山羊家里去（），小白兔给老山羊（）（2分） 3、我想告诉小灰兔一个道理：__________________________________（2分） （二）

今天，妈妈带我们去市场，市场里的蔬菜可真多啊！有胖嘟嘟的豆芽，有红彤彤的萝卜，有圆滚滚的冬瓜，还有嫩生生的竹笋。妈妈拿起一根绿绿的、像弯弯的镰刀一样的蔬菜问我叫什么，我回答：“毛豆。”卖菜的阿姨笑着说：“这不是毛豆，是刀豆。” 1、填一填：“我”认识的蔬菜有（），有（），有（），还有（）。我不认识（），把它说成是（）。（5分） 2、请写出三样水果的名称。（）（）（）。（3分） 作文《我的家乡》

（一）有趣的嘴巴 鸟的嘴巴长得不同，吃的东西也不同。啄（zhuó）木鸟的嘴又长又尖，能把树里的小虫子捉(zhuō)出来；麻(má)雀(qua)的嘴巴又短又厚(hòu)，能把硬(yìng)皮敲(qiāo)破；老鹰(yīng)的嘴巴特别硬，前面有一个小沟(g ōu)，能够钩(gōu)住小动物，还能撕(sī)动物的肉吃。

二年级语文阅读与写话训练(二)

二年级语文阅读与写话训练（二） 班级姓名号次 一、阅读短文，完成下面练习。 （一）火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 找啊找，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这贺卡送给我敬爱的老师。 在这美丽的秋天里，我记得9月10日是老师的节日。 1、短文共有（）个自然段，第2自然段共有（）句话。 2、我知道了（）月（）日是教师节。 3、照样子，写词语。 走来走去 火红 4、照样子，写句子。 例：枫叶就像我小小的手掌。 柳叶就像 例：我把贺卡送给了老师。 贺卡被我送给了老师。 我把枫叶贴在纸上。 5、“我”为什么想寻找一片火红的枫叶？ （二）太空吃饭讲究多 太空餐桌很特别，它有磁性，能吸住桌上的刀、叉、盘等。吃饭时，宇航员必须把脚固定在地板上，把身体固定在椅子上，以免飘动。吃饭不能着急，端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。夹菜果断，要夹住、夹准，使用夹子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭

嘴也要快，否则，食物会从嘴里飞出去。 1、短文写了在太空中的情景。 2、写出下面词语的近义词。 特别（）必须（） 3、为什么在太空中吃饭有这么多的讲究呢？ （三）小闹钟 我有个好朋友，它就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。 晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。 我真喜欢我的小闹钟！ 1、给短文标上自然段序号。 2、短文中的“好朋友”指的是。 3、用“”画出描写小闹钟外形的句子。 4、“我”喜欢小闹钟是因为 二、写话练习。 以“秋天到了”为题，写一段话。

小学二年级看图写话方法及练习题

二年级看图写话的方法及例题 孩子们的写话中暴露的问题有： 1、审题不清。一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理，（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象这次考试暴露得尤为严重，同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。 5、不会正确使用标点符号。这个现象，我已在造句时感受到了。有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。” 鉴于以上这种情况，要针对孩子的实际，进行一些专项的“看图写话”的训练。 小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。 面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如

部编版一年级阅读与写话练习

★、看图写话。

班级_________ 学号_________ 姓名________ 小铅笔 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀!” 1、这篇短文( ) 个自然段。第2自然段有（）句话。 2、第第2自然段有( )句话。 3、用“_______ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：(用“√”) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。…………( ) ②水要小朋友好好学习。…………( ) ③这支铅笔很美丽。…………( ) 好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。 1、全文共有( )个自然段。第四自然段有（）句话。 2、在文中找出与下列词语意思相反的词 哭—( ) 坏—( ) 去—( ) 上—( ) 3、短文中写了谁在传播那个好消息?用“——”画出来。 4、你知道这个好消息是什么吗?写下来。_______________________________ ★、看图写话。

部编版一年级阅读短文练习 班级_________ 学号_________ 姓名________ 春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色? 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧!” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......” 麻雀说：“不不!春雨是红色的，你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......” 1、给短文标上自然段序号。全文有（）个自然段。 2、在括号里填上合适的词： ( )的小草 ( )的桃花 ( )的柳树 ( )的杏花 3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“———”把句子划下来。 4、按短文内容填空： （1)小白鸽认为春雨是( )，小燕子认为春雨是( )，麻雀认为春雨是( )。（填序号）①红色②无色③绿色 （2)你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗? 我说：“春雨是( )的。你们瞧!，春雨( )在（）上。” 5、连词成句：（填序号） ①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题 __________________________________________________ 小白兔的时钟 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有( ) 个自然段。第2个自然段有( )句话。 2、小山羊送给小白兔什么花?请用“____”把答案在文中划出来。 3、根据短文内容填空： ( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。

二年级写话练习

二年级写话练习

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二年级写话练习 我最喜欢的小动物 我家有一只小狗，叫乐乐。乐乐身体不大,有一双三角形的耳朵,毛绒绒的小脸，圆圆的鼻子，一双透亮灵活的眼睛；一身土黄色的毛,摸上去很是舒服。乐乐是一只勤快的小狗,每天早上我去上学的时候,它总是把我送到楼下;我放学回家,它也会在家门口等着我，一看见我就跑到我面前,友好而可爱地望着我,像是对我说“小主人,我好想你呀！”乐乐还是一个讲卫生的好狗狗，又非常聪明，他吃东西的时候,总是先用小鼻子闻一闻食物，然后看看主人,像是在问该吃不该吃。 小狗聪明可爱又懂事，我真喜欢小狗！ 我最喜欢的小动物 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!小白兔全身毛茸茸的,特别讨人喜欢。它长着三瓣嘴，短尾巴,一对又红又亮的眼睛,像两颗红宝石，一双又大又长的耳朵竖起来，样子可爱极了!小白兔吃东西的时候真有趣!他先用鼻子问一问,觉得食物没有问题时才津津有味地吃起来。如果你把手伸到小白兔的嘴边，他会用舌头舔一舔,好像在说：“陪我玩一会吧!”让你痒痒的,嘴都笑得合不拢了。小白兔非常机灵。只要有凶猛的动物靠近它，他那双大耳朵就提前觉察到了，很快就迈开善跑的腿逃得无影无踪。 可爱又机灵的小白兔，我最喜欢了。 我最喜欢的小动物

我喜欢的小动物有很多,但小猴子是我最喜欢的小动物了。它的身体毛茸茸的，披着一件黄皮袄。每当我把香甜可口的桃子送到它面前时,它就立刻拿起来,大口大口地吃。吃完了还向我摇尾巴，好像在对我说：“还要，还要。”有时还皱着眉头向我发脾气呢。它的性格十分调皮，有时向我做做鬼脸，有时朝妈妈摇摇尾巴,有时还把我的书抱着跑来跑去。 小猴子真淘气，不过也挺可爱，我十分地喜欢它。 我最喜欢吃的水果 我最爱吃的水果是西瓜,西瓜圆圆的像一个球,披着一件绿衣裳，上面还有美丽的花纹,头顶上有一个柄,像条小辫子。吃西瓜时,用刀子用力一划，鲜红的汁水就流出来了，擦的一声响,西瓜破开了，里面红红的果肉，准会让你流口水。咬上一大口,味道甜滋滋的,感觉冰凉凉的，真舒服。 在这炎热的夏天，我真想天天都能吃上一个色香味俱全的大西瓜,因为我太喜欢吃西瓜了。 我最喜欢吃的水果 桃子、苹果、梨这些都是我喜的水果。可我最喜欢吃的水果还是香蕉，我每天都要吃几根香蕉,熟透了的香蕉颜色黄黄的,它的样子弯弯的像小船。剥开皮,里面的果肉白生生的，咬一口，甜甜的,嫩嫩的，软软的，还有一股浓浓的香味，可好吃了。 我最喜欢吃的水果

部编小学二年级下册期末专项卷：阅读与写话

苏教版小学语文二年级下册阅读与写话专项 一、课外阅读。 (一)小花猫(20分) 我家有一只小花猫。 小花猫的一双小耳朵直竖着，一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。 小花猫全身长满了黄一道黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，每个爪子上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。 1．短文有________个自然段。(3分) 2．第二自然段写小花猫的外貌，分别介绍了猫的__________、________、________。(6分) 3．写小花猫颜色的词语有________、________、________。(6分) 4．用“——”画出小花猫白天爱做的事，用“——”画出小花猫晚上做的事。(5分) (二)保护小树(20分) 冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。 小刚刚走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：要是北风继续吹，小树肯定会被折断的。想到这儿，小刚马上去找小

棍(gùn)。他好不容易才找来一根竹竿，用绳子把它和小树绑(bǎng)在了一起，紧紧地打了个结。小刚想：这下，小树就不会被北风吹断了吧！随后小刚就向学校奔去。 1．填合适的词。(8分) 一()小树一()竹竿 ()的棉衣()地打结 2．第二自然段共有________句话。(2分) 3．根据短文内容填空。(6分) 小刚看到小树被________吹得________，他想小树会被________。4．请你替小树写几句感谢的话。(4分) ________________________________________________________ 二、写话。(60分) 1．仔细观察图，看看发生了什么故事，把它写下来。(30分) 2.未来的汽车会是什么样子的？请你展开想象用几句话写一写。(30 分)

二年级说话写话训练的方法

二年级说话写话训练的方法_教学反思_教学随笔 《语文课程标准》中对一二年级的写话教学是这样要求的：“对写话有兴趣，写自己想说的；写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”可以看出，写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于低年级学生来说，写话刚入门，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生随便写几行，或从别的书上抄几句应付；有的学生写的很多，可仔细一看，文不成句，前言不搭后语。对于这种情况，我采用以下一些方法激发学生的写话兴趣。提高学生的写话能力。 一、创设环境，激发兴趣 在一次主题为《活动课上》的写话指导课上。我首先通过多媒体课件。让学生观看一段他们在活动课上精彩的活动课场面，为学生提供了丰富的感知，呈现思维的过程。使学生进入激动人心的活动情境，让学生更快、更准、更深地了解比赛规则，有了这些丰富的画面印在脑中，学生就有话可说、有话可写了。当学生在表达的时候，发现用词困难时，可以提供一些词，给他们适当的帮助。 二、仿写句子，奠定基础 在教材中捕捉说话训练点。大胆设想，精心设计练习，使学生说话能力得到提高。训练过程中学生有个性化的语言要大加赞赏，好词要随机写在黑板上，在写话的过程中共享。例如：在教学《秋天的图画》一课时，学了课文“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”后，我让学生说说秋天的果园、田野还有什么，请你仿照课文的例子说说，也当小作家编写课文，学生的兴致一下子高了起来，有几个说得挺好的。如“柿子树挂起一盏盏红红的灯笼”“葡萄架上挂着一串串紫红色的宝石”等。 三，借助教材，续说故事 如果说看图说话是对文本再现的话，那么叙说故事则是对文本的创新。低年级的教材选用了不少童话故事，这是低年级学生喜闻乐见的课文。根据课文内容让学生发挥想象，对课文以外的故事再创新，是培养学生想象能力，训练学生口头表达能力的一种好方法。学了《狐假虎威》后，让学生续说事后狐狸回到家见到自己的妈妈，他会怎么叙述今天发生的事情呢?学了《风和太阳》后，让学生模仿着说说眼睛和鼻子之间的故事、铅笔和橡皮之间的故事等等。通过续编故事，增强学生的想象能力、语言组织能力都有了较大的发展。而且从故事中学生懂得了明辨是非、扬善惩恶的道理，使学生的道德观念也有了进一步的提升。 四、重视阅读。积累词句 从读到写、读写结合是语文教学的基本规律，也是学生学习语文的基本规律。为此，我们必须重视阅读。读书不但可以开阔学生视野，丰富学生的课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础。人教版新教材课文本身就是很好的读物，因此，我在课堂上就很注重让学生

一年级上册语文阅读题、看图写话

阅读题和看图写话 （一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（）说谎——（） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。

五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能用文中的词把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。 （三） 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。 （四） 第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。

小学语文二年级阅读和写话练习

阅读一 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。 2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 3、用“＿＿”划出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） ①猫的耳朵很灵活。……………………………………（） ②猫是捉老鼠的能手。………………………………（） ③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（） 阅读二 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文有＿＿＿＿＿＿个自然段，第二自然段有＿＿＿句话。 2、第二自然段有＿＿＿＿＿＿句话。 3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：（用“√”） ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………（） ②水要小朋友好好学习。…………………………（） ③这支铅笔很美丽。………………………………（） 阅读三 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了（）的景色。 2、这段话中表示颜色的词有（） 3、把这段话中比喻的句子用曲线画出来。 阅读四 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

(完整)二年级看图写话训练

上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。 老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。 就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕 星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶…… 回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

送伞 星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。 过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。 外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

一年级语文下册一年级阅读训练+看图写话练习题

部编版语文一年级阅读训练+看图写话练习题 一、阅读短文，回答问题。 1、夏天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、这段话共有（）句。 2、用横线划出第2、3句。 3、石榴花在( )开放。它的花蕊是( )的，花朵是( )的。 4、我喜欢石榴花是因为( )。 5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。 二、写话： 小作家们,创作比赛开始了。看右图，在写话之 前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么 地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读 自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!

2、放烟花 大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一把小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。 1、这段话有（）句。 2、第3句写出了烟花的（）。 3、你也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。_________________________________ ________________________________________. 3、画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。 1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。 2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。

二年级语文(上册)阅读与写话综合训练

二年级（上）语文阅读与写话训练一姓名： 一、快乐阅读 （一）喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？” “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。 1．短文有______个自然段。第二自然段有_______句话。 2．照样子写词语。整整齐齐 __________________ ________________ 3、（造句）整整齐齐：________________________________________________ 4．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它怎么想的？请用“_______”画出来；后来喜鹊看到大雁，它又是怎么想的？请用“﹏”画出来。 （二）斧子 老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。 （1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他没有要，为什么？把孩子说的话用“____”画出来.。 （3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。 （三） 太阳不晒（shài）草不绿，太阳不晒花不香。太阳不晒果不熟( shú)，太阳不晒苗不长。 1.太阳不晒草，花，果，苗。所以，植（zhí）物离(1í)不开。 2.我还知道离不开太阳。 3．在横线上给这首小诗加一个题目。

一年级上册看图写话1-6

年月日★第1课★姓名 一、古诗欣赏。 《小池》 宋·杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 二、快乐阅读。 大海边 今天，爸爸和我一起到大海边玩。 我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！ 爸爸说：“大海是船儿的道路。” 我说：“大海是鱼儿的家。” 1、在括号里填上合适的词语。 一( )小鱼一( )浪花一( )脚印 一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟 2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。 例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。 （1）小鱼游来游去。(摇头摆尾地) 。 （2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排) 。 3、大海是什么照样子，写句子。 例：大海是船儿的道路。大海是鱼儿的（）。 三、积累词语。 烈日炎炎——形容夏天阳光强烈。也可称“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火烧”。 夏日炎炎——夏天阳光强烈，十分炎热。 骄阳如火——像火一样的阳光。形容天气非常热。亦作骄阳似火。 烈日当空——炎热的太阳高挂天空。形容天气酷热。 绿树成荫——树木枝叶茂密，遮住了阳光。正是盛夏季节。 年月日★第2课★姓名 一、美文欣赏。

夏天，林间草地盛开着颜色各异的野花，蜜蜂争先恐后地采着花粉，蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓也赶来加入这百花争艳的盛会。当红日照在这树林之时，一株株小树像着上新装的儿童，精神饱满。阳光隔着小树照过来，落下参差斑驳的影子。傍晚，万道霞光映着这片绿洲，形成了一个个美丽的光环。 二、看图说写我最棒。 写话提示：这是什么季节图上都有什 么他在什么地方干什么请你展开想象 写一段通顺的话。 烈日当空、夏日炎炎、鱼篓、鱼饵、 鱼钩、又大又肥、哈哈大笑、开心、 年月日★第3课★姓名 一、我爱阅读。 在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。 数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。 1、这篇短文有（）自然段。第三自然段有（）句话。 2、短文主要讲西沙群岛上有（）种海鸟。其中数量最多的是，最大的是。

全新小学一年级语文下册课内课外阅读及说话写话练习题.优选

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 小学一年级语文下册 课内课外阅读、说话写话练习题（一）

4、说shu ō话h u à写x i ě话h u à我w ǒ最z u ì美m ěi 。 仔细看图： 这是什么季节？有些什么景物？图上 都有什么人？他们在做什么？ 用几句话写下来。（不会b úh u ì写x i ě的d e 字z ì可k ě以y ǐ带d ài 音y īn 节j i é ）

美丽的春天 春天来了，蓝湛湛的天空中挂着一轮红彤彤的太阳，温暖的阳光照着大地。 在这春暖花开的日子里，爸爸妈妈带着我来到公园，我们一起在碧澄澄的湖面上划着小船游玩，岸边的柳树长出了嫩绿的枝叶，黄灿灿的迎春花爬满枝头，红艳艳的桃花也张开了笑脸…… 小燕子和燕子妈妈从南方飞回来了，它们在湖面上飞来飞去，一边飞一边叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！” 空中云雾迷蒙，湖边绿树红花，加上湖面游移的小船，这样的美景倒映在湖中，让你感到像是走进了美不胜收的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”啊！ 春天真美呀 春天来了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。她用她手中的魔法棒轻轻地一点。就给大地换上了一件绚丽多彩的新衣裳。 不信，你瞧：天空是蓝湛湛的，太阳是红彤彤的，树叶是绿油油的，迎春花是黄灿灿的，还有红艳艳的桃花张开了粉嫩嫩的笑脸……。小燕子和燕子妈妈从南方飞回来了，它们在湖面上飞来飞去，一边飞一边叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！” 在这美好的春日里，爸爸妈妈带着我来到公园，我们一起在碧澄

阅读与写作两者之间的关系

阅读与写作两者之间的关系 我认为阅读与写作二者之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互促进。．在语文教学中阅读与写作二者都是不可缺少的，无论离开了哪一方，语文教育都会倾斜也会失去平衡的．阅读与写作在语文教学中应该是互渗互补，相得益彰的．阅读是写作的基础和借赏，写作是阅读的升华和创造．没有写作欲望的阅读，人的潜在创造力就会受到抑制．可以说阅读与写作分则两伤，合则共荣．所以，我们在语文学习中，应该把阅读与写作有机地结合起来，相互促进，共同提高，从而迅速地提高自己的语文素质和能力，增强自己的人文素养。写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出：“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”对中学语文颇感兴趣的北京大学中文系著名教授钱理群说：“强调要以读、写为重点是有道理的，这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状，提供了一个新的思路。”可见，在提倡素质教育的今天，确定阅读和写作在语文教育中的重要地位，不仅合理，而且意义非同寻常。 教师和学生大概都知道阅读的写作，认为这也是老生常谈的东西，仍然没有什么新意，，但我想，我们应该真正了解和认识什么是真正意义上的阅读与写作，这对语文教学应该有很大的帮助，传统的阅读，只承认主体对文本的被动接受，充其量是充当鉴赏者或批判者，而我觉得，阅读应是一种主体的能动创造，阅读主体对文本的接受过程实质是一种再创造过程，从思维科学的角度看，写作是一种充满生命活力的“生活－作者－文本－读者”的四维结构，而这四维结构的核心就是思维，写作是一种独特的精神创造，是作者的一处脑力劳动，是作者的某种思维运动过程，阅读者应是课程和作品的主体和开发者，学习者阅读者的个人体验，个人的情感以及知识积累，对作品的解读在很大的关系，所以我认为阅读是一个心智的过程，是一个思维的过程，必须结合阅读者的个人体验，个人情感和思维才能够真正地从作品中获得相关的内涵，情感、知识，能力等，哲学家费尔巴哈说过：“情感只能为情感所了解。”说的就是这个问题，所以阅读是一次思维与情感的过程。 实践证明，阅读与写作的关系密切相关相联，阅读教学与作文教学是语文教学的主要内容的两个方面，并且有机统一在语文教学之中，二者之间有着互动性、渗透性、互助性。阅读是写作的源泉，阅读教学是打通作文教学的通道．尤其是“快速阅读法”的应用，学生们快速丰富知识，也为作文教学开掘出更多的活水。对改变教师的教学观念和教学方法有很大的帮助，教师在备课时能将阅读教学与作文融为一体，这样更有助于学生的学习和提高学生的写作能力． 讨论题目

部编人教版一年级语文上册带拼音短文阅读试与看图写话训练

部编人教版一年级语文上册带拼音短文阅读试与看图写话训练

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一、人rén 有y ǒu 两liǎng 件jiàn 宝bǎo 人r én 有y ǒu 两li ǎng 件ji àn 宝b ǎo ，双shu āng 手sh ǒu 和h é大d à脑n ǎo 。双shu āng 手sh ǒu 会hu ì做zu ò工g ōng ，大d à脑 n ǎo 会hu ì思s ī考k ǎo 。 用y òng 手sh ǒu 不b ù用y òng 脑n ǎo ，事sh ì情qing 做zu ò不b ù好h ǎo 。用y òng 脑n ǎo 不b ú用y òng 手sh ǒu ，啥sh á也y ě做zu ò 不b ù好h ǎo 。 用y òng 手sh ǒu 又y òu 用y òng 脑n ǎo ，才c ái 能n éng 有y ǒu 创chu àng 造z ào 。一y í切qi è创chu àng 造z ào 靠k ào 劳l áo 动d òng ，劳l áo 动d òng 要y ào 用y òng 手sh ǒu 和h é脑n ǎo 。 1.这是一首儿歌，一共有（ ）句话。 2.填空： （1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。做工靠 ( ) ，思考靠( ) 。 （2）做事情要用( ) 又用( ) 。这样才能 ( ) 。

二、大dà自zì然rán 的de 邮yóu 票piào 春天ch ūnti ān 的de 树sh ù上sh àng ，长zhang 出ch ū嫩嫩n ènn èn 的de 芽y á瓣b àn 。夏天xi àti ān 的de 树sh ù上sh àng ，挂gu à满m ǎn 肥f éi 肥f éi 的de 叶y è片pi àn 。秋qi ū天ti ān 的de 树sh ù上sh àng ，树sh ù叶y è涂t ú满m ǎn 鲜xi ān 红h óng 和h é金j īn 黄hu áng 。冬d ōng 天ti ān 的de 树sh ù下xi à，树sh ù叶y è落lu ò地d ì化hu à成ch éng 土t ǔ壤r ǎng 。落lu ò叶y è是sh ì大d à自z ì然r án 的de 邮 y óu 票pi ào ，把b ǎ一y ì年ni án 四s ì季j ì寄j ì给g ěi 你n ǐ，寄j ì给g ěi 我w ǒ，寄j ì给g ěi 大d à家ji ā。 1.这一段话共有（ ）句。 2.填空： （1）一年有( )、( )、( )、( ) 四个季节。 （2）春天的树上，芽瓣是 ( ) ；夏天的树上，叶片是( ) ；秋天的树叶颜色有( ) 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。 （3）大自然的邮票指 ( )。

一年级阅读和看图写话

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音） 一、看图填空： 图上有__________、 ____________和___________， 多美啊！ 二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到 _______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说： “______________________ _________________________________________________ ” 三、看图填空： 放学了，天______________，_______、_______和 _______三人披着___________一起___________。 四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？ 六、请你仔细看图，写两三句话。 七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？ 你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

八、请你看图，发挥想象写几句话。 _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________ 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _ 十、请你看图编一个故事。 _________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________