班主任发言稿让爱在细节doc

班主任发言稿：让爱在细节下面小编整理了一篇班主任发言稿：让爱在细节中丰盈的文章，供广大对写发言稿有需求的您阅读，希望内容能对您写发言稿有帮助。具体如下：

感谢每一位领导和老师给予我的支持，感谢我组所有的老师的勤勉与敬业，以及对我的帮助，让我有勇气坐在这里，从来没有当面说声谢谢，今天由衷地说一声：谢谢兄弟姐妹们！

了解他们的内心，知道他们在想什么，所以接到一个班级，我会做一个调查问卷，你喜欢什么样的老师，你希望老师用什么样的语速和你交流，留什么形式的作业最受欢迎？通过信息回馈，多数孩子都喜欢幽默的、和蔼的老师，那么我相机问学生，知道老师喜欢什么样的学生吗？一是勇于承担错误。（培养责任感）二是敢于表达自己的真实想法。（培养自信）下面是我班主任工作的几点体会：

一．营造良好的班级氛围

不掩饰自己的缺点，在学习中和同学们共同进步。比如我的笔误口误，或者在岁月中模糊的关于知识的识记，要勇于承认我错了，让孩子体会到我的真诚与真实。这样久而久之更会赢得孩子们的尊重。

二．做好班主任需要智慧

1、形成独特的班级文化。

（1）、创建班级图书角,交换阅读,营造书香班级。每个学生都用自己的书和其他同学交换看,建立了班级阅读管理制度,并设有借阅记录、管理员﹑（贾宛如）赔偿制度等专门负责的同学。通过交换阅读,每个学生都增加了几倍的读书量.对他们的写作水平也起到了潜移默化的作用。李诗睿、闫芯瑜、宫蘅芮等同学就是阅读中的佼佼者,给个话题,可以出口成章。(不算夸张)

（2）、创建并完善了班歌《向日葵之歌》。三年级的时候，我们开始创作，那时孩子们已经具备了写歌词的能力，大家都写几句，后来我们几经修改，终于完成了歌词，同学们主动去找音乐老师李梦禅帮我们谱曲，这样，我们的班歌就诞生了。“我是一株小小的向日葵,不怕雨打,不怕风吹,我是一株坚强的向日葵，我是一株快乐的向日葵……”我们班也叫“向日葵班”，每次唱起这首歌,心底会涌出无限的力量。孩子们唱歌的眼神里,传递给我一种信念,相信自己,相信这个美好的世界,我们有斗志和力量。记得四年级期中考试后，成绩不理想的同学很失落，我们唱起了班歌,没有伴奏,我们就拍手而和,所有的失败和烦恼会在那一瞬间抛到九霄云外。

三．健全班级制度

每班有中小学生行为规范粘贴在墙上，那些条条框框对他们来说是没有温度的，于是我利用一节班会让孩子们每人写一条你自己认为最应该遵守的规则，后来我们整理后变成了十条，开始每个孩子都记录在语文书的扉页上，王进旗家长看到孩子书上的班级条约主动用彩纸打印出来，还加了元旦我和孩子们合影的照片，这张纸从此有了情感。这制度也从此有了温度。班长、学委、体委、卫生、宣传人员职责明确，一学期选一次，孩子们自己选的班长他们会服从班长的指示，比老师任命的有效果。有个孩子很愿意当官，被选下来情绪低落。此时，班主任要上场了。我为此还写了篇论文《怎样化解落选班长的心结》。首先实事求是地评价自己;二是帮助分析落选原因、查找与其他同学之间的差距，既看到自己的长处和优点，又正视自己的不足，以落选为动力，克服心理压力和失落情绪，正确认识自己，然后举个太阳月亮交替工作的寓言，孩子就能欣然面对第一次小小的挫折。

四．帮助孩子养成良好的习惯

1、培养合作意识。一年级起，引导两个孩子一起合作把椅子放到桌子上，所以现在已经形成了习惯，都是两个人一起放椅子，而且每排谁先来都会主动把没来同学的椅子放下去。

2、打动学生的内心。一次下班了。电话铃响了，常老

五年级A班 班主任工作日志

五年级班主任工作日志 2011.9.3 新学期开始了，每个新学期伊始都是各个老师比较繁忙的日子，为了开学，各位老师都做了大量的前期准备工作。 单金旭仍是本学期第一个来到的，来到宿舍后他爸爸给他卖了午饭，并给老师留1300元的车费。这学期来了4个新生，第一位来到的新生是张昊阳，父母一起陪同来的，对孩子有点不放心，因为孩子比较内向。第二个是张璐昊，家长特别交代这个孩子只吃素，鸡蛋也不吃。平时要多照顾些。新生孟熙捷因为感冒没有做肝功体检。新生中唯一的女生李筱葳，是湖北人，随工作的父母转学来到这里，她的口味偏重，喜欢吃辣的。 2011.9.4 今天是星期日，但学校安排的是星期一的课。谭老师因身体不适请了病假，语文课由李娟老师暂代。付老师今年不带五年A班，改由王亚宁老师教我班的英语。所以第一天的课学生对这两位老师充满了好奇和期待。 开学第一天，新生张璐昊十分想家。晚上排路队回宿舍的时候就对我说：“老师，我想家，想妈妈”。回到宿舍的时候便哭了起来。安慰几句后，孩子就睡下了。孟熙捷、张昊阳、李筱葳很适应，就是这几个孩子都比较挑食，饭量也不是很大。 2011.9.5

今天是周一的课，课间操在教学楼的门前举行了开学仪式。由九年级A班主持，升旗仪式后，孟校长、初中部的齐老师、小学部的孙淑英老师以及初中部的学生代表纷纷发表讲话，分别说出了新学期对学生的期盼与希望。由于初中部的老师讲话时间过长，导致第三节上课铃响时孩子都没有回到教室，吃上加餐。 开学第二天，新生中只有张璐昊最想家，每天晚上都会哭鼻子。总是给他妈妈打电话，联系的次数最多。孟熙捷、张昊阳中午睡觉的时候不脱衣服，还没有形成习惯，李筱葳的话比较少，回到宿舍时也都能按照生活老师的要求去做，表现非常好。 2011.9.6 周三，这周上课6天，对于老师和学生这周稍显得慢长，特别是对新生来说。离开父母，每天住在学校，所以对他们来说时间过得有些慢。 昨天晚上，给李筱葳的家长打了个电话，怕家长担心孩子，就让孩子和妈妈聊了一会。家长说第二天的中午给孩子送些衣物。中午，但筱葳看见她的父母在校门口等候，便飞奔了过去，抱住妈妈的一瞬，眼泪直往下流，她还是很想妈妈。 中午孩子被父母带出去吃饭了。 晚上，当响过熄灯铃的时候，学生都已经躺在床上。这个时候张璐昊的姥姥来了，要求今晚张璐昊走读，张璐昊穿好了衣服，跟着姥姥回家了。

浅谈班主任工作中细节管理

浅谈班主任工作中的细节管理 王爷府蒙古族中学X亚丽[摘要]班主任是学校发展的中坚力量。各班主任将“细节教育”理念渗透到各班，建设特色班级，已成为学校的一大亮点。班级工作可以说是千头万绪，学校大大小小的事情，都和班主任有关，工作中有苦有累，如何做好当前“新课改”形势下的班主任，推动班级管理工作，我认为“加强细节管理”很重要，文中将从六个方面论述如何做好细节管理，提高工作水平。 [关键词]观察锻炼关爱认识教育感染 “教师”在一个平凡的岗位上，从事着不平凡的工作。我毕业的最初几年，做课任老师，由于刚从校门走出，所以和我的学生相处很容易，他们和我这位年轻教师走得也很近，有些心里话能够跟我谈。在这其中尤其是与班主任之间发生的事情，我没少从中出主意，协助班主任做好班级管理工作。现在我担任班主任工作已有几年了。深感其中的甜酸苦辣，我也一直在思考如何做好班主任工作，同时也在实践中不断提高自己的班主任管理水平，期望自己成为一位智慧爱心的班主任。结果表明，做好细节管理工作是赢得学生信任，搞好班级管理成败的关键，因此平时一定要深入学生的生活，把握学生的情感世界和思想动态，在这其中就是蕴涵着细节所在，应联系学生实际，联系社会生活，融理论与平凡的生活事例中。

欧洲有一个故事：一匹马的马掌上由于少了一颗铁钉而失去了一个马掌；这匹马由于失去了一个巴掌而在奔跑中摔倒；由于这匹马的摔倒而使得骑在马上的将军被迫摔死；由于将军的阵亡，这个兵团打了败仗；由于这场败仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一个国家。这就是著名的墨菲定律。它揭示了这样一个道理：一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。在生活中诸如此类的事情时有发生，因此我们要深刻体悟墨菲定律，时刻注意防微杜渐。作为一个班级管理者，更应该抓住小的苗头，下面我想谈一谈班级细节管理问题。 （一）提高学生素质，从细节中观察学生 一个社会的发展要求我们每个人扎扎实实地提高自己的素质，班级管理更是这样。现在的中学生，不管男生还是女生，X 口闭口就带脏字，随地吐痰，乱扔垃圾等现象到处可见，作为班主任每天就像一个管家婆，在班会上强调，叫他们不要这样，不要那样，这根本解决不了问题。但是作为班主任可以深入到学生中去观察他们。比如一次我发现一位学生在走廊嗑瓜子，将皮扔在地上，我用温和的语气对他说：“这样做不好吧，能拣起来吗？”他和旁边的几位同学立即拣起。后来这几个同学的习惯逐渐好了起来。班主任坚持在细节中做好班主任工作，不需要、也不可能事必亲躬，但一定要明察秋毫，能够在注重细节当中观察得更细致、周密，使每个人的素质提高一小步，整个班级的素质将提高

班主任工作日志模板

班主任工作日志模板 相信大家担任班主任工作的这段时间，明白到班主任工作的开展有着很重要的影响，下面为大家提供班主任工作日志模板，欢迎阅读! 班主任工作日志模板一担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用积极地心态，耐心地教导每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢? 1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。 2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。 3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。“海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。 “心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。 班主任工作日志模板二一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在实习期间,注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在前两周的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。我认为这是作为一个班主任的基本要求。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。因为适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。 为了对同学们增进了解，要抓住一切可能的机会和他们接触，在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;对于一周的班会和团活动我每次都

一年级班主任工作日志

一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温 俗话说“亲其师才会信其道”因此，要改造一个人必须从改造思想入手，也就是进行充分的思想教育，使之在思想上接受你认同你，也才会行其道。在具体的教育过程中我是这样做的：1、是多鼓励，少强制。本班学生曾有一段时间在自习课里总是不能保持安静，影响学习效果。我曾通过班会、个别谈话、联系家长 是的，我是一个班主任，世界上最小的主任，但我却拥有世界上最最宝贵的财富：一群活泼可爱的孩子。从接触你们的那一刻起，我就暗暗发誓：我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。当然，我深知，我没有老教师带班的经验，但我始终相信，只要

付出总有回报，只要我足够足够努力，即使是坚硬的石头也会开 对班主任老师的忠告：时刻鞭策自己1、班主任应该努力成为学会做“精神关怀者”。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关心学生的成绩，更要关心他们的情感、情绪。2、不要希求学生一下子就会改正缺 班主任是学校里最重要的老师。可是一直一来，许多人却认为当班主任并不快乐，是校园里的苦行僧——起得比鸡早，睡的比小姐还迟。不过，南京市第六中学的陈宇老师却给出了不同的答案：班主任的却是个很重要的工作，每个人都可以干得很得心 时光如梭，说的一点不假，转眼之间，我做班主任工作已经半年有余。在这段时间里，有过辛酸与苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因为我有一群让我时刻牵挂的可爱的学生。孩子天

生具有一种探索的精神和超强的模仿力，在这种情况下，便会出现或大或小的错误，这时候部分的老师认为学生是打出来的，只要学生犯错就应该给以严厉的处罚，轻则讽刺挖苦一顿，重则便 上学期学了众多伤痕文学的作品，听着老师讲着那个年代人和事，多么的不可思议啊！我们不是出生在那样的年代，那个年代的痛我们也永远无法像亲历者那样真切的感受到。文革，到底是怎样一种革命？刘心武的《班主任》是那个时代文学的先锋代表，于是翻开《班主任》，细细品味的那个年代的辛酸 用“四心”做好班主任工作爱心、责任心、耐心和宽容心是班主任与学生交往的桥梁。有了爱心，学生才能亲近；有了责任心任何一个学生都不会放弃；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。爱心，是从教师心底油然而生的对学生的爱，爱心是做好班主任工作的前提，“没有爱，就

班主任工作中的细节教育

“从细节中发现教育的智慧，使自己的工作更加完善。”这是我一直担任班主任工作以来最大的一点感触，现于大家一起分享。 细节成就学生的一生，学生的良好品质与良好习惯，不仅仅是在日常生活中由一个个生活细节逐渐培养而成，也完全体现在一个个生活细节里，可谓“细节影响品质，细节体现品位，细节显示差异，细节改变命运”。因此，成功教育都应该关注细节，从那些看似微不足道的细节入手，从学习生活中的点滴抓起。 首先，我们都要摒弃“小节无害”的观念。现在不少学校、家长的注意力都放在孩子的智力开发、特长培养上，对孩子的生活、道德、文明、安全等细节关注较少，认为孩子骂个人、撒个谎、乱扔一下垃圾或者懒散等是小节，常采取听之任之的态度。实际上这些细节会对孩子的人生观、价值观产生不良影响。小时爱撒谎的孩子长大了就有可能不讲诚信，儿时不懂得谦让分享的孩子长大了就有可能不善于合作，儿时丢三落四的孩子长大了就有可能缺少条理性……教育孩子无小事，事事都关乎孩子的健康成长。 其次，我们应该注意进行细节教育的行为。随时随地进行细节教育。思想上要非常重视，从早上学生起床开始，每一个细节学校都编成歌谣，让学生诵唱，听着孩子们嘹亮的操号，看着孩

子们整齐的步伐，再看宿舍整洁的内务，清洁的校园、饭堂前有序的队伍，饭后自己清洗碗筷，以及课堂上孩子们良好的倾听、文明的抢答、和谐的合作、有序的演练，课下孩子们爽朗的笑声，礼貌的问候，自习课上的安静，作业的准时上交等，无不彰显出管理人的细节管理。实际上，将学习生活中看似点滴的东西做好了，积累起来就是良好的品质和习惯，那将是学生一生享用不尽的财富。 总之，成长中的孩子，教他什么细节，也就奠定了他将来具有什么样的生活品质，也就决定了孩子将来会有怎样的人生，正所谓“小事成就大事，细节决定完美”。 人们常说：育人如育树。如果把教育比作树，那么孩子就是长在树上的果实，而细节就是树的枝叶。没有枝叶的大树不能称为真正的大树，因为它缺少生命的活力，无法耸入云天，更无法结出美丽而丰硕的果实；但枝叶倘若无法输送、供给果实优质的、充足的养料，那么果实也就不可能长得光鲜亮丽。 细节在一定程度上决定了孩子成长的成败。 俗话说：“三岁看大，七岁看老！”孩子从小在生活中形成的习惯、品质、性格、兴趣等必将影响孩子的一生。父母作为孩子的第一任老师，应从小注重孩子的细节教育，树立孩子正确的

最新小学二年级班主任工作日志

小学二年级班主任工作日志 xx年9月3日，我迎来了我教师生涯中年龄最小的一批学生——一群天真可爱的二年级学生。都说二年级和三年级完全不是一个级别，我确实领略到了。刚开学几天，下来排队练广播操时，孩子们竟无所适从，也不知道排队，只是你看我，我看你，乱作一团，对我这个新来的老师似乎还没有接受，望着他们，感觉自己是一个刚参加工作的老师，我很无奈，委屈得想哭，还好后来有老师解了围。在此之后，我努力学习怎样和低年级的孩子打交道。 xx年9月10日，第9个教师节，我收到孩子们送我的花和卡片，还有一声声的祝福，我感动了，我知道孩子们已经接受我这个老师了，我想我的努力没有白费。 xx年11月，当期中检测成绩（对内）公布时，我傻眼了。虽然之前已经有老师给我打了预防针了，但我还是为之震惊，平均分与年级最高相差10分左右。我在想：这是怎样的一个班啊！我要怎样才能让成绩给他们带来的负面影响降到最低。虽然成绩并没有向家长公布，但家长之间会有一些传言，有几个甚至问我：“老师，听说二（1）班在年级里面

是最差的。”我总是会对他们说：“谁说的呀！我们班只是有几个基础差一点的学生，但不能代表全部都差。”在面对班上的同学时，我从来都不会说他们差、笨。总是让他们学会自我暗示，传递正能量，培养他们的自信心。比如：“我一定能学好数学”“我一定能管好自己”等。同时，我还经常与任课老师沟通，与家长沟通，对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性地提出改进措施。作为班主任，我深知不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋势。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的老师更难。我们要相信后进生是可以转化过来的，对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待，有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重，而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神，一句你听懂了吗之类的问候，他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。不要认为偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的帐。所以我们千万不要歧视任何学生。后进生的转化工作是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，必须要树立打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定。 xx年12月29日，学校举行元旦合唱比赛，中午一点不到，孩子们就早早地来到学校，我请来两位家长义工和我一起，

班主任工作因细节而美丽

班主任工作因细节而美丽 班主任工作因细节而美丽 一滴水能折射太阳的光辉。一个细节能决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂，正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说：”大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”海尔集团在细节上下足功夫，埋头苦干，因而成为中国制造业的旗舰。海尔总裁张瑞敏说：”什么是不简单？把每件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。” 在我看来，班主任工作中一些细节上的功夫，决定着教育的质量。教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。只有想方设法把小事做细，我们的班主任工作才能变得生动起来、美丽起来！ （一）在细节中展示人格魅力 班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。包含班主任整个人格形象的因素很多，而仪表形象和语言形象是不能忽视的两个方面。因为班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，无声地传播着文明与美，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识，对生活的热爱。所以，作为教师要塑造自己完美的外表形象，使自己具有端庄大方的仪表、幽默风趣的谈吐、优雅得体的举止、亲切和蔼的态度，用良好的外表形象给学生以美的享受、亲切的感觉，从而拉近教师和学生之间的距离，使师生关系变得更和谐、更融洽。作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语（如：师生之间多使用：你好、谢谢、对不起、再见）、批评用语（如：把”坏”用”不好”代替、”错误”用”不正确”代替）等的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。特别是现在的学生正处在一种”热衷效仿”的年龄，班主任仪表和语言效应的”潜移默化”教育效果是不言而喻的。因此，作为一名新时代的教师，要树立自己良好的人格形象，努力形成自己独特的人格魅力。为此，我常常以身示教，用自己良好的言行影响、熏陶学生。平时坚持说普通话，坚持使用礼貌用语；下课后，和学生一起做广播操，地上有纸屑，我会悄悄主动捡起来；大扫除时，我会孩子们一起埋头苦干；见到同事来宾，我会主动的微笑问好；借了学生的物品，我会真诚道谢，及时归还；班上学生有困难，我会带头捐款捐物。运动会上，我会扯着嗓子、跺着脚为运动员呐喊助威；广播操比赛中，我会和孩子们一同活跃在操场上；联欢会上，我会精心设计节目内容并和孩子们同台演出，无言的垂范总是具有莫大的感召力，班上多数学生能做到热爱集体，待人接物彬彬有礼。 （二）在细节中传达浓浓爱意 1、关注日常小事，体现贴心关怀。 师德的灵魂是师爱。老师关爱学生不应该停留在口头上，而是体现在无数个细节之中。学生没来上课，我会及时与其父母取得联系；学生感冒发烧，我会打电话问候并及时帮他补课，到校后我会关切地问长问短并提醒他按时吃药；学生遇到不开心的事闷闷不乐，我会耐心地开导他；学生在校不好好吃饭，我会形象地讲清利害；学生过生日，我会送上自己真诚

班主任工作中应注意的几个细节

有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。1．不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。 2．不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。 3．不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。4．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。 5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 6．不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误

在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。 7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。8．不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。 9．不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。 10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。 11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。 12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能

班主任工作的18个细节资源

班主任工作的18个细节 下面列举的班主任工作的18个细节，注意这些细节或许能降低班级管理工作的难度，提高班级管理的效率。 1、不要用敲打讲桌的方式来平息教室内的喧闹声或提醒学生集中精力。因为那梆梆的敲打声非常刺耳，很容易引起学生内心的反感。 2、不要因为教室吵乱或学生不做值日而生气离开教室。因为你的离开会让一些学生幸灾乐祸，而使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，而不是与学生憋气；是纠正规范学生，而不是丢下学生不管。 3、不要用大声吼叫的方式来批评学生。因为吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，而且，还会让学生感到你对他们的无奈。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀，大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。 4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。因为那样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，导致学生心理上产生自卑感。 5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。因为一旦将学生所犯的错误通知家长，也就冲破了学生的心理底线。通知家长的频率越高，教育的效度越差。 6、不要在批评学生时老是翻旧帐。因为成长中的学生犯错误是在所难免的。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让学生感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。 7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。因为实事求是、客观公正才最有说服力。过分地夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。 8、不要在饮酒后批评学生。因为酒精的作用会让你容易情绪冲动，说过头话，做过头事。 9、不要从窗外或后门来窥视学生。因为那样会给学生造成隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而使学生失去对你的信任，甚至会让学生对你产生厌恶的心理。 10、不要在甲同学面前大谈乙同学的不是。因为甲同学很快就会把你的话传达给乙同学，甚至在班级内散布，这既会给乙同学造成不良影响，又会让乙同学对你产生抵触甚至反感的情绪。 11、不要用轻蔑的言辞和表情来对待学生。因为，在学校里老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说是一把尺子。轻蔑，不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。 12、不要只把学习成绩作为评判学生的标准。尤其不能依据学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也是多方面的，不恰当的分等可能会损伤学生的个性，抑制学生的发展。你眼中的中下等学生将来可能是社会上的优秀人才。 13、不要拿学生的生理缺陷或家庭背景说话。因为尊重是教育的前提，也是教师最起码的职业道德。 14、不要把不良的情绪带到课堂，更不要把自己因工作、生活上的不顺心而产生的怨气迁怒到学生身上。因为学生不是你的出气筒，更不是无端的替罪羔羊。 15、不要在学生面前指责甚至诋毁其他任课教师。因为你的言论不仅损毁其他老师的形象，也会损毁你自己的形象，这会在学生中产生极为不良的影响。 16、不要在给学生谈话时，目光游移，心不在焉，“顾左右而言他”，要专注且充满关切地看着学生，认真地倾听，让学生感觉到“老师在关注我”“我很重要”。否则，会让学生产生“老师并不在意我”的失落感。

班主任工作应注意的18个细节

班主任工作应注意的18个细节班主任工作应注意的18个细节 有人说，细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。下面列举的是班主任工作中的一些细节，处理好这些细节，有助于降低班级管理的难度，提高班级管理的效率。 1、不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。 2、不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。 3、不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。 4、不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。 5、不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 6、不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的账本上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。 7、不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。 8、不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。 9、不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。 10、不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙

最新-读李冲锋《班主任工作的50个细节》的心得体会(2) 精品

读李冲锋《班主任工作的50个细节》的心得体会前段时间学校给各个班主任买来了李冲锋著作的《班主任工作的50个细节》一书，这本书对我们老师有着现实性的指导意义。李老师是很多班主任都熟悉的，很多班主任老师读过他的书，或者听过他的报告。李老师的教育智慧是从哪里来的，读了这本书我在思考。开始读李老师的书，我常常为他的一些别出心裁的教育方法、教育艺术所打动，所有这些，都是李老师教育智慧，这些教育智慧是从哪里来的?我认为最主要、最根本的是来自他对学生的、对教育事业的热爱。 工作已经第六个年头了，也当了四年的班主任，每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会遇到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任? 1、要热爱学生。 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。

2、给学生以尊重。 尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。 3、做学生的朋友，走进孩子内心 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。 4、让学生当主人。 知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。

班主任工作日志精选

班主任工作日志精选 班主任的工作日志该如何写?相信各位在班主任工作中收获了很多，下面为大家精选班主任工作日志范文，欢迎阅读! 班主任工作日志精选一转眼间，来到云山中学的第二个星期。第一个星期的时候还是懵懵懂懂，第二个星期很多事情已经开始上手了，对很多事情的操作也已经开始有所了解。对于第二个星期的班主任工作，我觉得自己也已经上手了。 还记得刚到那个班的时候，心里面还没有底，说话也是底气不足，所以当我作自我介绍的时候，说的话也不是很多，学生也不是很配合，特别是知道我是实习老师之后，每次我在讲话的时候他们都在吵吵闹闹的，没有把我当一回事。曾经，我很烦恼，不知道要如何镇住他们。 班主任跟我说，她也是刚刚接手这个班，对学生也不是非常了解，但是在他们初一老师们那里了解到，这个班的学生是重点班中最没有纪律的一个班，女生都比较踏实，但是没有那么灵活，男生都比较调皮和懒散，但是很聪明。上个学期，他们的期末考成绩在重点班中是倒数第一。我刚开始也没有觉得这是个问题，但是，在我跟学生们接触的时候，我是深切感触到他们是多么调皮和难教。 一开始，班主任要我去检查卫生和早上早读、迟到等事宜，我认为重点班的学生应该很自觉，就像我当年读初中那样，能够很好地准手规则，但是，到我真正到班里面的时候，我才知道，我以为的也仅仅是我幻想出来的，现实永远是很残酷的。第一天，我到班里面，看看时间，我是早到了一点，但是却有很多同学还没有到，直到预订的时间，还是有一些同学没有到。那些已经到的同学，也不是在学习，而是打打闹闹，整个班像是菜市场一样，毫无纪律可言。我当时有叫大家安静下来，准备读书，但是他们的反应不大，依然还是吵吵闹闹，科代表上去带读也读不出声音。直到班主任来到，喊了好就才安静下来。我当时很诧异，这是重点班吗?而我也有一些挫败，因为学生根本没有听我的话，把我的话当成是耳边风。 虽然一开始很不顺利，但是我有经常反思。我发现每次班主任去，学生还是能听话，而后来我发现，每次班主任讲话的时候，中气十足，毫不犹疑，这样显得很自信，我觉得这就是我所欠缺的，所以我开始调整自己的心态，而且让自己说话的时候文中一些，经过今天的训练，我发现我还是取得了一些成效。虽然，我还不能让每一位同学都很听话，但是已经有一些学生开始懂得尊重了，也有很多学生很听话，每次都很很快的做好自己。总体上，已经有较大的改进。 随着深入的了解，我发现这个班的学生还有很多的缺点，比如：上课没有纪律、平时吵吵闹闹、做事脱脱拉拉、作业不按时交、卫生搞不干净等等。班主任也很头痛，作为一个重点班，不应该有这样的坏习惯，所以有很多方面要狠抓。我也深有感触，因为我中学的时候也是在中点班，但是不会像现在的学生那样，我们那是很遵守纪律，从来就是一些平行班的榜样，面对现在这个重点班，我真的很多时候会认为是平行班。但是我知道，不管学生多么调皮，不管他们有多少坏习惯，作为他们的老师，就应该帮助他们改正自己的缺点，让他们有更大的进步，所以我也很想帮助他们。班主任告诉我，要一步一步的抓起，不能把他们逼的太急，首先抓作业和纪律，所以这个星期比较严。学生过惯了懒散的生活，可能还没有适应过来，所以这两天都被批评，而且被留堂读书。第一天，我觉得偶尔让他们尝尝受罚的滋味对他们是有好处的，希望他们能够尽快把坏习惯给改掉。

(完整版)班主任工作日志20篇

班主任工作日志20篇 班主任工作日志 班主任工作日志（一）： 班主任工作日记 中秋，亲爱的xx组长每个人发了个月饼，我给带回去了。 9月22日 这天是人生的第一次上课，ppt出了点问题，所以我p了很久的图都没能放，有点遗憾。所有的东西也都只能自我讲。课前准备不够充分，前一晚就应试放一下的。第一节在七班的课，导入了25分钟，课文只讲了10分钟，总结了5分钟。节奏没能控制好。第二节在四班的课，课堂很欢乐，孩子们很配合，只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。 晚自习临下课的几分钟，两个两个的小脑袋凑在一齐讲着悄悄话，在后面坐班的我没有出言提醒，只是因为，那一瞬间，似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。 刚下课，徐斯寒，一位帅气的孩子，兴冲冲跑过来，老师老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎样样？我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。 对标语、班服等这样的细节，我个人觉得是无所谓的，只要孩子们自我玩得开心就好。但是作为一名实习班主任，一下子就感觉职责重大了起来，从班主任尹老师的角度出发，我明白这个绝对是会被否定的，且不说造词方面的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很长时间了吧。

我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下王老师吧。 9月23日 中秋放假，老师布置大家看《三傻大闹宝莱坞》，收上来的随笔有好多写的观后感。于是看到了太多清醒的感言： 1、活在当下，受教育在当下（不要指望你一个人能够改变现存的教育制度），好好学习，天天向上！张俊 2、中国的教育体制再怎样发展，我也只能顺应。 不久以前，我会说，这个世界太二了，我不想追了。此刻，我想说，这个世界的确很二，但我还是要去适应。甘继源 3、呆板的教育制度复制着一个个书本的奴隶。……我佩服他们的胆识与态度，但是却让我觉得遥不可及。更多的是强烈的认同与无奈。花? 9月24日 这周我们班的孩子值周，早上去班里的时候，看到一大半的孩子，不论男女，带着红袖章，雄赳赳气昂昂地出去检查了，特有一种翻身奴隶做主人的感觉。 中午讨论我们班的运动会标语，无意中明白班级大合唱选的曲目是《回娘家》，所以说，我们班的男孩子们都是很听女生话的。 下午的时候，外面飘着小雨，我们班的孩子出去练运动会的出场队列了。我和班主任也在外面淋了一课的雨。在感慨做班主任不容易的同时，我也在想，有必要这样冒雨练嘛，生病了咋办。之后的事实告诉我，想得太多了，孩子们的身体可棒了，一个个照样生龙活虎，精神抖擞的。 9月25日

班主任工作细节管理

班主任工作细节管理旨在一个“细”字 2009年6月，捧着让人无比欣喜的毕业证书，我知道，从此社会将成为我的家。踏上社会我来到了我的第一个奋斗地点——海豚教育，年轻的我不知道自己以后会怎样，但我知道我有足够的热情和冲劲，满腔热情要为教育事业拼搏。就在此时我读到了这样一本书《细节决定成败》，本书是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著，内容丰富、资料翔实，第一次读它，对于学习理工科的我来说感觉有点大题小做，也没有完全放在心上。一年后，我来到了这块我向往已久的教学热土，回想起一个学期的班主任实践工作，也深感事无巨细，非常繁琐，但抓细节、重小事、勤渗透是做班主任工作有成效的不可或缺的部分。我猛然醒悟，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理。 一、细中见精 老子曰“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”意思是做大事必须从小事情做起，天下的难事必定从容易的做起，从细节做起。做班主班的第一要务是营造一个有着良好班风的集体，而集体是由一个个的学生组成的，每个学生或大部分学生都有良好的学习和行为习惯，那么好的班集体也就为之不远了。印度有句名言说得好，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。人的习惯就是一种潜意识，做一件事情达到熟练程度后，就会变成一种潜意识，变成一种习惯。为了培养学生良好的学习和行为习惯，要从细节开始，持之以恒。如：在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等；在课间，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，举止文明，不说脏话等等。教师要注重在这些细节上让学生养成好的习惯。《老子·道德经》中有这样一句话：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯与行为习惯，需要不断地强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

班主任班级工作日志

工作记录 星期一 升旗仪式上孟老师国旗下讲话的题目是安全快乐过寒假，寒假马上就要来临，但是放假并不等于放任自由，想怎么办就怎么办。首先制定寒假生活计划，其次精心安排假期学习，要积极参加社会实践，假期生活注意安全，沟通亲情培养爱好。这样才能度过一个有意义的寒假。 李老师总结上周基本情况时，我班没有像往常一样评上五星级班级。同学们都很失落，升旗仪式结束后，一句话也没说，安安静静地坐了下来，我总结了上周的情况，主要是早读与眼保健操有扣分现像，希望这周同学们能认真对待。 回收元旦节下发的乙肝疫苗通知，有五个学生没有签名！ 星期二 1、乙肝疫苗通知今天所有的学生都交给了我，共有三个学生家长不同意打，朱剑涛家长打电话给说孩子有点感冒咳嗽，是否能打，我也不能确定，于是告诉家长明天打疫苗时我会询问医生，让其放心。 2、现在所有科目都已完成教学，进入了复习阶段，学生也开始变得躁动起来，纪律难以控制，尤其是英语课，我教育学生越到后阶段越要抓紧，不能放松。 星期三 上午第二节课打乙肝疫苗，我班共有36人同意接种，我把他们带到四楼接种室，学生都很勇敢，没有人在关键时候退缩。我带学生上楼时发现班级公共区有很多药用棉签，原来是学校学生接种后随意乱丢的，谢智超与毛林同学主动打扫公共区，并告诉走过学生不能乱丢。这种良好的卫生习惯值得表扬。 星期四 最近学生迷上了玩汽球，把汽球吹得很大，然后松开吹口，任汽球乱飞，搞得教室里乱七八糟，为此有女生投诉，有两个男同学因搞烂了对方汽球还吵架了，所以我规定不允许学生带汽球来玩了。 这个星期感冒很严重，今天我觉得呼吸困难，所以下午请假去了医院。但是班上的事情很不放心，我一再叮嘱班长管理好班级工作，有事找代理班主任黎老师。 星期五 今天去医院复查，所以上完第一、二节课后我又去了医院，班级工作由数学老师黎老师代理，我还告诉了班干部一些注意事项，希望班上不要发生什么事故。班上有几个调皮男生一知道我不在学校，就肯点控制不住自己，所以对他们我还进行了单独交流。 本周的班队活动是讲安全教育，周一的第一节课我就讲了，所以今天我要学生写作业。 一周情况小结 临近期末考试，学生比较混乱，我班调皮生多，所以更是难以管理，纪律有所下降，眼保健操不能及时做，广播响了很久还没有安静下来，课堂纪律差，学习气氛不浓。 班主任工作日志这个星期是我当班主任，才实习了两天我就已经受不了了．这帮小鬼太不听话了．本来是想学习管老师的方法，以正面表扬为主，哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭，结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来：金老师，今天江老师快被我们气哭了！我一听忙说：你知道她生气了还气她？结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果然看到英语老师在大发雷霆，并要求他们中午不准休息，统统读课文。中午便一直在折腾着教他们英语，一查，好多不会读，只得挨个教，我的午睡啊！ 下午的品德课让他们自己做作业，结果马上就翻天了，颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西，还拿着纸杯在乱喊，搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告：老师，戴任敏又用那个东西在我耳

小学班级工作日志记录

小学班级工作日志记录 班级工作日志是班主任观察学生的一种记录方式，以下是的小学班级工作日志记录，欢迎参考阅读！ 我进教室听课或跟班的话，一向都是和xx坐的，我们班一共55个孩子，所以就多出来一个，据班主任老师讲，xx是主动要求自我坐的。这是一个很有思想的男孩子，笑起来两个眼睛弯弯的，每次我去他都会很主动地给收拾桌子。大多数时候，很想一个人，静静的，但是偶尔的时候，却感觉自我与周遭格格不入，很孤独，却执拗地想持续那种极致的平静，在很长一段时间里，我是这样的生活状态，而xx比这要好很多，性格很好，但是我还是能够感受到他偶尔流淌出来的孤独。有时候怀念的并不是过去的一些人一些事，而是当年的自我。在班里的时候，会莫名的感到一种宁静。 早读完第一节是语文课，王老师是一位很有主见的老师，儿子今年念初三，据说还不会骑自行车，因为幼儿园、小学、初中都是在自家小区里上的。和她相处的这些天，我越发喜欢她了。岁月会毁灭绝世的容颜，却也会沉淀下广博的睿智，她对语文这门学科的理解是很深刻的，其教学的思想性、逻辑性、人文性，让我发现，于高二的学生而言，语文也能够是一位裙裾飘摇的妙龄少女，在峭壁？岩间款步行走。每周的语文常规作业是练字、写随笔、摘抄，基本没有其他作业。但是，对学生的课外阅读有很高的要求，会推荐很多名著，每周会推荐一到两部电影，每周一节读书交流课。高二校级活动很丰富，

话剧节、大合唱、辩论赛、运动会……学校对学生潜力的培养是很重视的。 刚上课，我提笔记录，笔帽飞了出去，看了眼地上的笔帽，看 了眼讲台上声情并茂的王老师，我默默低下头继续做听课笔记。没想到，隔了个过道的朱晨阳同学，居然趴下去给我捡起笔帽，轻轻放在我的手边，然后继续认真听课。一下子，在这个转冷的秋季，在这个陌生的城市，我感到了温暖，很是纯净。 我们班的运动会标语最后确定下来了，“逐梦杨威，四至名归”。入场口号是“四班四班，扬起风帆。斗志昂扬，势不可挡。” 慢慢开始适应好多学生见面就热情洋溢地喊老师好，渐渐开始 习惯每一天六点起晚上跟班到九点多。总感觉此刻的日子有点不太真实，很是安逸。我似乎有点沉迷了，但是感觉看不到未来。 中午本来准备吃过饭去班里的，办公室的摘抄本要叫课代表搬 过去发了。没想到，老太太过来了。来这边的第一周，很是盼望杨旭辉老师过来看看我们，第二周后就从失望转为绝望了。中午，缪老太太居然到校了，我啃着个苹果奔了过去。 办公室一位老师请了病假到国庆，于是两个班的课让其他老师带，一个文科班是xx老师带的，一个教改班的课是程老师带的。第 一节刚下，xx老师无比兴奋地冲进办公室，哇哈哈，那个文科班的 孩子给了我礼物诶，礼物诶。旁边的程老师也兴奋起来，怎样教改班没什么动静？难道要给我惊喜？于是兴冲冲去上课了。这第二节刚下，

班主任工作话细节

班主任工作话细节 灵宝市第二实验小学卢战卫 教育实践证明，班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。班主任工作既有规律可循，又无一成不变的模式。我在班主任工作中，逐渐摸索出一套自己的方法，在班工作细节中努力做到:“柔”、“理”、“情”、“严”、“励”。 “柔”是温柔的“柔”。现在的不少学生好象已经形成了一层保护膜，经过小学班主任的“锻炼”完全可以抵挡住老师的尖牙利齿，成为了难于处理的“老油条”。古时的那句“以柔克刚”我觉得用在班上是再好不过了。记得第一次接手这个班，就有几个“大将”捣蛋。从他们的眼神中，我看出是一种挑战，同时也作好了挑战的准备。当时，我很气恼，很想批评他们一顿，但我不想一开始就与他们对立，使工作被动，最终忍住了，只是以微笑面对他们的错误。接下来还有几次的挑战，我都视而不见。快下课了，我分明看到他们眼睛里有失望的眼神。我觉得我第一关算是通过了，也胜利了。犯错是小孩的天性，同时也是他们的权利，我们有权利去大声责骂学生的天性吗？的确，有时学生犯的错误非常令人发火，但他们真的不懂，他们只是小孩，没有经验，没有成熟。况且，象成熟的自己不也经常犯错吗？如果受到领导的大声批评或者责骂，我肯定受不了，甚至会有种逆反的心理。大人是这样，小孩就更加了。所以，对于我们班，我选择的是“以柔克刚”的方法。 “理”是道理的“理”。班主任的主要工作方式就是给学生讲道理，以理服人，并注意针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出:“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。”最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在讲道理时还必须善于控制和调节自己的感情，切忌动辙发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。 我对学生说的最多的事是学习是自己的事情，班级管理是每个同学应该尽的责任和义务。别看学生年龄小，但很多道理都懂。只是理解能力不够。在讲道理方面我不把他们当学生，什么事情都讲个“理”字。但我在讲道理时通常是转化成故事或比喻的形式。比如，我看到班级像一盘散沙，没有一点凝聚力，不知道班级团结的重要性。我就用纸、沙、胶水的比喻。当纸上