义务教育阶段学生学籍管理暂行办法
附件
仁怀市义务教育阶段学生学籍管理暂行办法
为进一步贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，保障适龄儿童、少年接受九年义务教育的合法权利，规范全市中小学学籍管理，促进全市基础教育协调均衡发展，提高教育资源配置效率，高水平高质量普及九年义务教育，加快普及高中教育，特制定《仁怀市义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》（以下简称“本《办法》”）。
本市全日制普通中小学校、特殊教育学校的义务教育阶段学生学籍管理适用本《办法》。
一、学籍管理基本要求
（一）加强对学籍管理工作的领导。学校要组织干部教师认真学习有关学籍管理的政策、法规和制度，树立规范管理、依法治校的意识。要建立相对稳定的学籍管理队伍，明确一位校长分工负责，教务处具体操作，要配备工作认真、责任心强、熟悉学籍业务、能熟练使用电脑的学籍管理人员。做好学籍资料的存档、电子化管理学生学籍数据的备份工作。
（二）扎实完善基础资料和学生学籍电子档案。使用好“城域综合信息平台——我的办公中心”学籍管理软件模块（以下简称“学籍管理系统”）。认真过细做好学生信息采集工作，确保不重、不错、不漏。对各学段各年级变动、流动的学生要经市教育局业务科审核批准后及时修改、调整相关信息，准确反映学生变动、流动情况，建好流动学生台帐。
（三）规范学校招生行为，按规定控制班额。学校要按市教育局业务科审核的招生计划或招生规模招生。公办学校必须
按乡（镇）人民政府、街道办事处划定的招生区域招生，民办学校执行的招生办法必须提前十天向市教育局业务科申报，审批后执行。
班额控制：小学每班50人以内，初中每班54人以内。
（四）规范中考报名资格审核及毕业证书发放。中考报名时必须严格审核学生学籍，凡未经市教育局业务科审核通过转学的学生，一律视为插班借读学生，必须回原学籍所在学校报名参加中考，有关考核纳入学籍所在学校统计，毕业证书由学籍所在学校审核发放。
（五）义务教育阶段学校要进一步落实控辍保学责任制，确保每位适龄儿童少年完成九年义务教育。对少数辍学生要执行及时报告制度。九年义务教育年巩固率必须确保99%以上。
二、学籍管理常规制度
（一）新生学籍注册制度
每年9月20日前为新生注册学籍并编制学籍号，将新生学籍信息导入“学籍管理系统”。
（二）学籍变更审核制度
转进、转出、休学、复学、毕（结）业等学籍变更，在每学期开学后三周内及学期结束前两周内进行，其他时段，除休学、注销及特殊情况外，一律不予办理。
（三）定期上报制度
每年分为三个学籍变更上报时间点，其中3月20日上报本学年秋季学籍变更材料，7月20日上报毕业年级变更材料，9月20日上报上一学年学籍变更材料。
三、学籍管理操作流程
（一）入学
1、小学一年级新生入学注册：符合《义务教育法》规定的小学生，凭新生所在地乡（镇、办）人民政府签发的《小学义务教育入学通知书》按规定日期到指定学校办理入学注册手续，取得学籍。
我市小学一年级新生入学年龄为6周岁，学校必须保证年满6周岁的儿童全部入学，对不足6周岁的儿童，不得招入。因故不能按期报到者，凭学生家长申请或有关单位证明，到学校办理延期报到手续，缓学期一般为一学年，缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。无故不按时入学的，由招生区域内的小学动员入学，必要时由乡镇人民政府、街道办事处依法强制其入学。
学校不得拒收没有丧失学习能力的特殊儿童（视残、听残、智残等）入学，并建立随班就读学生档案，也可建议到特殊学校就读。丧失或暂不具备学习能力的学生，需提交市级以上医院（含市级）出具的病情证明，由学校备案。到招生区域外就读的，学校应了解其去向，并在有关名册中注明就读学校，并取得学生就读的证明材料。
2、初中新生入学注册：全市初中招收受完规定年限小学教育的学生。全市小学毕业生必须全部就近进入七年级接受初级中等义务教育。各校在办理七年级新生入学时，只能凭学生所在地乡（镇、办）人民政府签发的《初中义务教育入学通知书》作为唯一入学注册依据，并报市教育行政部门审核批准，取得学籍。
3、义务教育阶段公、民办学校对适龄儿童、少年实行免试就近入学，不得进行任何形式的入学资格考试。
4、义务教育阶段民办学校可以在办学许可证规定的范围内
自主招生。适龄儿童、少年在按规定办理转学手续的前提下，可以自愿选择就读民办学校。
5、边远山区教学点，一年级新生人数达不到办班人数的村（点）校，可以隔年招生。
6、义务教育阶段学校不得拒收18周岁以下未受完九年义务教育的保留学籍的学生，包括被司法机关免予起诉、免除刑事处罚或宣告缓刑以及解除收容教养或服刑期满而需复学的学生。
7、学校不得以学生户籍和居住地变动、学习成绩及思想品德差等为由胁迫或者诱导学生转学、退学。
（二）编班
义务教育各年级实行常态编班。不得实行固定阶梯式能力分班，不得设重点班、实验班等。编班结束后，原则上不允许调班，学生因学科能力以外的原因确需调班的，经学校教务处同意可以调班，但每学年每班调班人数不得超过该班学生数的3%。
（三）学籍档案
1、学生（含非本地户籍学生）按规定办理入学注册或转入手续后，即取得学籍。一个学生拥有一个唯一的学籍号。
2、学籍档案。
（1）学籍档案基本内容。
①在校学生数审核表（附件1）；
②在校学生异动情况汇总表（附件3）；
③在校学生异动各种花名册（转入学生花名册、复学学生花名册、转出学生花名册、休学学生花名册、辍学学生花名册、死亡学生花名册等）（表册需自制）；
④新生花名册（表册需自制）；乡镇人民政府签发的小学、初中新生入学通知书及存根；
⑤在校学生花名册（附件2）；
⑥毕（结、肄）业生花名册（表册需自制）；
⑦学生评价表（附件4）；
⑧学生毕（结、肄）业鉴定表（附件5）；
⑨仁怀市中小学学生转学证明表（在学籍管理系统平台办理转学手续时，由转出学校打印）；
⑩义务教育阶段学生学籍卡；
○11休学、延缓入学等证明材料；学生复学时的康复证明材料；辍学生复学通知书存根等；
○12学生更改学籍信息材料、奖励、处分等其他资料。
（2）表册填写要求及管理。
学校应按照档案管理的有关规定对学籍档案进行管理。学籍档案由学校永久保管，不得销毁。学校合并的，其学籍档案移交并入的学校管理；学校撤销的，其学籍档案移交市教育局指定的学校管理。
①《新生花名册》。在学年初（9月20日前）由学校按班级打印一式三份，先报乡（镇、办）中心小学审查并签署意见，再报市教育局审批办理新生学籍（乡镇级所辖学校由中心小学收集统一到市教育局审批），退还二份分别由学校、乡（镇、办）中心小学保存。
②《在校学生花名册》。本表在学期初（第三周）由学校打印一份存档。
③《在校学生数审核表》《在校学生异动情况汇总表》和《仁怀市中小学学生转学证明表》。学生因转入、复学、重新
入学等增加的在校生和因转出、休学、辍学、转入专门学校学习或采取相应其他帮教措施、收容教养、服刑、死亡等原因减少的在校生均应列入《在校学生异动情况汇总表》。办理学生异动后，审核全校学生人数填写《在校学生数审核表》。以上三表在学期初（开学第三周前）由学校打印一式二份，并带齐《仁怀市中小学学生转学证明表》报市教育局业务科审核后退还一份学校保存。
④《义务教育阶段学生学籍卡》。在新生入学注册或转学学生入学注册时由学校建立。学籍卡中的学生及其家庭情况在学生注册后，由班主任根据学生或学生家长提供的准确资料进行填写，学校按《在校学生花名册》顺序以班为单位装订成册。学籍卡中的学生及其家庭情况资料学校应妥善保管，未经学生家长同意，不得公开或外传。学籍卡由教务处保存，班主任在学期末借出，填写完善成绩及评语等信息后送回教务处保存，学生毕业后由学校永久保存。
《义务教育阶段学生学籍卡》由市教育局统一印制。
⑤《毕（结、肄）业生花名册》。本表在学年终（7月上旬前）由学校打印两份，一份存档，另一份交教育主管部门办理义务教育证书或毕业证书。
（四）转学、休学、辍学、复学、学籍信息修改等学籍异动办理流程
学生学籍信息增加、删除、休学、辍学、复学、转出、转入等异动的办理，必须是纸制函与网络流程同步进行。一般情况下，先由学校提出申请，经相关部门或学校审核同意后方能办理成功，若有其中一个部门或学校审核不通过，则异动过程则自行中止。
1、转学
（1）转学条件：①学生全家户籍跨省、市迁移，或在本市内迁移。②学生的父母或监护人在转入地有房产，或租房居住。
③父母双方工作地点转移至新户籍地，原地无监护条件。毕业年级学生原则上不得办理转学手续。
（2）转学时须提交的材料：①仁怀市中小学学生转学证明表。②公安部门签发的全家户籍迁移证明。流动人口需提交户口簿和流入地公安部门签发的暂住证。③父母的房产证，或规范的租房合同，合同中必须载明租用期(一年以上)、租金等事项。
④由人事部门出具的父母调动工作证明，或父母在转入地的工商营业执照和税务登记证明，或父母在转入地的正规用工合同，合同中必须载明用工期限(一年以上)、劳动报酬、社会保险等内容，并经劳动和社会保障部门鉴证。⑤《学生评价表》复印件。
⑥外县市学生转回本市学校就读时，须带上能反映学生转学时学业水平的有关证明材料。
上述②、③、④项可提供其中任何一项。
（3）转学手续办理流程：
我市中小学学生学籍实行电子化管理，办理转学手续必须纸质转学函与网络转学流程同步进行，不能受理没有网络流程的转学申请。各中小学要严格审核转学有关材料，禁止利用假期转学实施变相留级。
——在本市内转学，转学手续办理流程如下：
①学生及家长向原校提出书面申请，在读学校审核同意后，在系统登记有关资料，直接在系统打印转学申请表格（一式五份），签署转学意见，加盖公章后交申请人，同时在平台上提交转学申请，并向申请人提供转出学生在本校就读期间每个学
期的《学生评价表》复印件；
②在读学校主管部门（学校所在地乡镇中心校）审核同意后，签署转学意见，加盖公章后交申请人，向拟转入学校主管部门（转入地乡镇中心校）发出拟同意转出信息；
③拟转入学校主管部门（转入地乡镇中心校）审核同意后，签署转学意见，加盖公章后交申请人，在系统发出同意转入信息；
④拟转入学校审核同意后，签署转学意见，加盖公章后交申请人，在系统向市教育局发出拟同意转入信息，并向申请人收取学生转出学校提供的《学生评价表》复印件存档；
⑤转学手续最终由市教育局审核同意后，学生的学籍信息方能到达拟转入学校。
以上五个步骤中，其中一步审核不同意，该转学申请即中止。转学申请表格由市教育局在学生办理完转学手续后统一批量收集，分期分批返还转出、转入学校、乡（镇、办）中心小学永久保存。
——跨县（市）转学手续办理：
①本市学校转出外县（市）学校转学流程：
转入学校→转入学校主管教育行政部门→本市转出学校→乡（镇、办）中心小学→市教育局业务科。
各学校凭办理的转学证明，在平台上提交学生学籍注销申请，市教育局审核后，转出学生的学籍注销。
②外县（市）学校转入本市学校转学流程：
转出学校→转出学校主管教育行政部门→本市转入学校→乡（镇、办）中心小学→市教育局业务科。
各学校凭办理的转学证明，在平台上提交学生学籍增加申
请，市教育局审核后，转入学生的学籍信息增加。
（4）在专门学校学习或采取其他帮教措施的学生需转回普通学校就读的，由学生家长凭专门学校或有关单位证明，经市教育局审核同意，转回原学籍所在学校就读。要求转入其他学校的，按一般转学程序办理。有关学校应按年级衔接原则将其编入相应年级就读。
（5）外来经商务工人员子女在本市义务教育学校就读享受本市学生同等待遇，给予学籍注册登记，可按对方要求向生源地发放义务教育入学告知书。学生要求回原籍就读的，我市学校出具学籍证明，经市教育局业务科审核验章给予转学。
2、借读、休学、辍学、复学
（1）借读
学生因个人或家庭原因，拟到其他学校借读的，可按下列程序办理：监护人或学生向就读学校和拟借读学校提出书面申请，经双方学校签署同意借读的意见后，报市教育局业务科审批，经批准后方可借读。借读学生的学籍保留在原校。学校已超额的班级不得接纳借读生。
（2）休学
休学条件：学生因病或其他不可抗拒的原因，连续休息210个学时（7周）后，无法坚持正常学习，须长期休学者，由学生本人及其监护人提出申请，出具市级以上的医疗单位证明或其他有效证明，经学校初审，小学报乡（镇、办）中心小学、初中报市教育局业务科审批备案。毕业年级学生原则上不得办理休学手续。办理休学时须提交的材料：①监护人或学生书面申请。②市级以上医院出具的需要长期住院治疗或休息的证明。
③医院的病历、药费、住院费发票及其他病情报告单。
办理休学手续的程序：①监护人或学生向学校提出书面休学申请，并提供医院出具的需要长期住院治疗或休息的证明，病历，药费、住院费发票及其他病情报告单。②学校在审核的基础上，出具《休学证明》和学生学籍卡等相关材料报教育主管部门审批。④教育主管部门审核通过并在《休学证明》、学生学籍卡上签章。⑤将休学的原因记入学籍卡，并保留学生在休学期间的学籍。⑥学校在新学年通知学生持康复证明按时复学。
休学期限为一年，不得提前或推迟复学，也不得中途到其他学校上学。休学期满，学生或监护人持休学证明到学校办理复学手续。休学期满，尚不能如期复学的，须办理续休手续。
严禁利用休学实施变相留级。
（3）辍学
每个学年度终了，学校应逐班清理学年度末的在校学生，与学年初相比较，造册登记辍学生名单，同时在网络平台上提交学生辍学申请。
（4）复学
学生因休学、辍学复学时（学生因休学而复学时，须持相应医院出具的康复证明），可依据其实际学业程度，并征求其本人及其家长意见后，编入适当年级就读（不能低于休学、辍学时的年级）。
3、学籍信息修改
学生学籍档案中与居民身份相关的内容确需更改的，由学生家长凭《居民户口簿》或其他身份证明文件向学校提出申请，并附《居民户口簿》复印件或其他身份证明复印件，由学校核准并报市教育局业务科审批变更。
（五）注销学籍
学生有下列情况之一的，学校应注销学生在本校的学籍：
1、义务教育已毕（结、肄）业的；
2、已升学或转学进入其他学校就读的（七至九年级转出学生学籍卡需经市教育局业务科审核后注销）；
3、年满18周岁已经不在本校读书的；
4、已经死亡或被宣告死亡或被宣告失踪的。
除符上述规定注销学籍外，对服刑、被收容教养、转入专门学校学习或采取相应其他帮教措施以及休学、辍学、出国的18周岁以下儿童、少年，虽然其已不在本校就读，学校应保留其学籍。
（六）升级、留级、跳级
1、义务教育阶段在校生一学年升一级，学校不得要求或安排学生留级。
2、公办学校不得招收已完成九年义务教育的复读生，包括已经获得初中毕业资格或读完初三课程的学生。
3、在德、智、体等方面全面发展，学业成绩特别优异，提前达到高一年级学力程度的学生，由学生本人及其家长提出跳级申请，经学校同意，报县级以上教育行政主管部门批准，可以跳一级。跳级应在学年开始时进行。
（七）考勤
1、学生必须遵守学校的作息制度，按时到校上课。凡因病、因事不能上课者，应请假或补假；未经请假或请假未获批准而不上课者按旷课处理。
2、每班设立点名册，每节课均应由任课老师（或值日生）点名登记。学生考勤情况应定期公布。学期结束时，须将学生
出勤情况记入《学生评价表》。
3、学生请病、事假须有学生家长或医生证明。请假三天以内须班主任同意；请假一周以内的由班主任提出意见，政教处审批（未设政教处的学校由教务处审批，下同）；请假一周以上的由班主任和政教处提出意见，校长审批。请假经批准后，应将请假单交政教处备案。
学生因急事或因病来不及办理请假手续者，应由本人或其家长通过电话或其他方式告知班主任，回校后两天内持证明办理补假手续。
4、学生未经请假不回校上课的，班主任应及时与其家长联系了解情况，并报告学校政教处。
未经请假不回学校上课超过5天的，学校应将情况及时报告乡、镇人民政府、街道办事处和市教育局，寻求支持和协助，使学生尽快返校上课。因家庭变故或经济困难而辍学的学生，学校应及时报告市（乡）级民政部门，寻求资助。
学校对重新回校就读的辍学学生应加强学业和心理辅导，使其尽快适应学校生活。
学生辍学跟踪报告制度由市人民政府教育督导室另行规定。
（八）学生评价
1、学校应按照义务教育学生评价的有关规定，对学生在校期间德、智、体等各方面进行公正的评价（包括操行评定、学科成绩考评和综合素质评价）。评价结果应记入《学生评价表》。
2、学生的操行评定以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》或《中学生日常行为规范》为依据。
3、学生的学业成绩考评以国家或省颁发的各学科课程标准
为依据。学业成绩考评根据不同的学段、不同的学科分别用考试或考查方式进行。
4、每个学期结束时，班主任应在充分了解学生该学期在校各方面表现的基础上，根据操行评定、学业成绩考评情况，对每个学生作出阶段性的综合素质评价，记入《学生评价表》，并向其家长报告。
5、学生本人或其家长对评价有疑问的，可以向班主任或科任老师查询。学生本人或其家长对评价结果有不同看法的，可以向班主任或科任老师提出意见或建议。
（九）奖励、处分
1、对德、智、体等方面均表现突出或某一方面成绩显著的学生，由各级教育行政部门或学校予以表彰和奖励，并记入《学生评价表》。
2、优秀学生、优秀学生干部等每学年评定一次，学年结束时，由教育行政部门或学校授予荣誉称号，并发给奖状。
3、对违纪又屡教不改的学生，视其情节轻重，学校应根据中小学生处分规定分别给予警告、严重警告、记过处分。学校不得劝退或开除学生。
4、对具有《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所列的严重不良行为的学生，由学生家长或者原所在学校申请，经市教育局批准，可将其转入专门学校继续学习。暂不具备条件的，可采取相应的其他帮教措施，让其受完九年义务教育。
（十）毕业、结业、肄业
1、对受完九年义务教育的学生，学校需组织填写《义务教育阶段学生毕（结、肄）业鉴定表》（附件5），并将其汇总成《九年义务教育阶段毕（结、肄）业生花名册》（自制）报市
教育局，经审核后由市教育局颁发九年义务教育证书。
《九年义务教育阶段毕（结、肄）业生花名册》一式两份，经市教育局审核盖章后返还学校一份。
2、对受完初等义务教育的学生，学校需组织填写《义务教育阶段学生毕（结、肄）业鉴定表》（附件5），并将其汇总成《初等义务教育阶段毕（结、肄）业生花名册》（自制）报学校所在的乡（镇、办）中心小学，经审核后由乡（镇、办）中心小学颁发初等义务教育证书。
《初等义务教育毕（结、肄）业生花名册》一式两份，经乡（镇、办）中心小学审核盖章后返还学校一份。
四、监督
学校或教育行政部门有下列行为之一的，由市教育局会同有关部门责令其改正，并通报批评；情节严重的，对学校负责人或直接责任人依法给予行政处分：
（一）分设重点班和非重点班的；
（二）违反规定开除或劝退学生的；
（三）拒绝招收适龄儿童、少年接受义务教育的；
（四）未经学生家长同意公开或买卖转让学生资料及其家庭情况资料的；
（五）未按时完成《学生评价表》或拒绝转交或延期转交转学学生的《学生评价表》复印件的；
（六）隐瞒辍学情况不报的；
（七）违反规定发放初等义务教育证书和九年义务教育证书的；
（八）违反招生政策规定招生的；
（九）提供虚假学生异动证明材料的；
（十）办理学生异动有弄虚作假行为的；
（十一）违反规定办理学异动手续的；
（十二）接收未经上级教育行政主管部门批准转入的转学学生的。
五、附则
（一）市直各学校，各乡（镇、办）中心小学，各民办学校要根据本《办法》制定实施细则，并报市教育局业务科备案。
（二）根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，自行实施义务教育的，其义务教育阶段学生学籍按照有关规定办理。
（三）本《办法》中“学生家长”指学生父母或其他法定监护人。
（四）本《办法》由仁怀市教育局负责解释。
（五）本《办法》中涉及到的学生学籍档案（包括入学注册、注销学籍、学生异动、学生评价、学生奖惩、学生考勤、学生毕业等）业务，除规范完成纸制材料外，还需要在“城域综合信息平台——我的办公中心”学籍管理模块中登记上传。
（六）本《办法》自2010年3月1日起施行。原仁怀市教育局制定的《关于进一步加强中小学学生学籍管理的意见》（仁教基[2005]209号）中涉及义务教育阶段学籍管理的有关内容同时废止。
附件：
1、仁怀市义务教育阶段在校学生数汇总审核表
2、仁怀市义务教育阶段在校学生花名册
3、仁怀市义务教育阶段在校学生异动情况汇总表
4、仁怀市义务教育阶段学生评价表
5、仁怀市义务教育阶段学生毕（结、肄）业鉴定表
6、仁怀市义务教育阶段学生休学证明（式样）
仁怀市义务教育阶段在校学生数汇总审核表
（20 -20 学年第学期）
单位（盖章）：填报时间：年月日学校名称
填报人
（学籍管理员）
电话
学生总人数教学班总数
各年级的班数、学生数
班级学生
数
班级
学生
数
班级
学生
数
班级
学生
数
班级
学生
数
班级
学生
数制表单位：仁怀市教育局业务科联系电话：2228177
学校审核（教导主任或第一副校长）：学校领导（法人代表签字）：市教育局审核：业务科(盖章) 审核时间：年月日说明：1、此表必须于新学期开学20天内以乡（镇、办）中心小学和市直学校为单位一式二份报市教育局业务科审核备案。审核后返回单位一份，装订在《仁怀市义务教育阶段在校学生花名册》的封面。
2、同一个年级的若干个班填写在“班级”栏的同一列中。
3、表格最后一行填写各年级的班数和人数的合计总数。
仁怀市义务教育阶段在校学生花名册
（20 -20 学年第学期）
学校（公章）班主任（签名）：年月日班级：学生数：人，其中男生人，女生人。
本班花名册共页
序号姓名
性
别
民
族
出生年
月日
学籍号家庭住址
家长
姓名
联系
电话
备注
1
2
说明：在“备注”栏注明转入、复学等情况。
附件3
仁怀市义务教育阶段在校学生异动情况汇总表
（20 -20 学年第学期）
学校（盖章）：学籍管理员（签名）：
审核人：日期：20 年月日审核单位（盖章）：
年级
本学期在校生本学期增加(人) 本学期减少(人)
名册索引班
数
人
数
其中转
入
复
学
重新
入学
其
它
毕业
结业
转
出
出
国
休
学
辍学
转入专门
学校学习
采取其他
帮教措施
收容
教养
服
刑
死
亡
其
它女生留守
合计共页一至页二至页三至页四至页五至页六至页七至页八至页九至页说明：此表必须于新学期开学20天内以乡（镇、办）中心小学和市直学校为单位一式二份报市教育局业务科审核备案。审核后返回单位一份，装订在《学生异动花名册》的封面。
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附件4
仁怀市义务教育阶段学生评价表
(20 -20 学年第学期)
学校：
班别姓名性别学号
学籍编号
旷课(节) 迟到(次) 早退(次) 病假(节) 事假(节) 是否全勤本学期
出勤情况
科目成绩任课教师科目成绩任课教师本学期
考试考查情况
本学期受奖励
情况(荣誉栏)
本学期
受处分情况
自我评价
学生本人签名：20 年月日
本学期阶段性
综合素质评价
班主任签名：日期：20 年月日本学期
操行评定
学校(盖章) 年月日备注
说明：（1）班主任评价的内容包括科学文化素养和公民素养两大部分。公民素养包括爱国、守法、诚信、知礼及遵守《学生守则》和《日常行为规范》等情况。
（2）此表原件由学校永久保管，复印件于每学期结束时向该生家长报告。
附件5
仁怀市义务教育阶段学生毕（结、肄）业鉴定表
毕业学校义务教育证书号
班别学籍编号
姓名学号
性别身份证号
民族出生年月
户口簿地址籍贯
家庭现住址主要联系电话义务
教育
经历
何年何月至何年何月在何学校接受义务教育证明人是否有尚未撤消的记过处分
毕业年级学科考试科目
成绩
科目
成绩
上学期下学期上学期下学期
毕业年
级学科
考查
操行
评定
鉴定
班主任签章：时间：年月日教务
处审
核意见教务处负责人签章：
校长审批
意见
校长签章：
全国中小学生学籍管理办法
全国中小学生学籍管 理办法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
全国中小学生学籍管理办法（试行） 第一章总则 第一条为规范中小学生学籍管理，提高基础教育管理水平，保障适龄儿童、少年受教育的权利，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等有关法律法规，制订本办法。 第二条本办法适用于我国所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的普通小学、初中（不含职业初中）、普通高中、特殊教育学校、工读学校（以下简称为学校）。 第三条中小学生学籍管理实行分级负责、省级统筹、属地管理、学校实施的管理体制。 第四条国务院教育行政部门负责制订学籍管理办法，指导、协调、监督各地学生学籍管理工作。 省级教育行政部门统筹本行政区域内的学生学籍管理工作，制订本省（区、市）学籍管理实施细则，指导、监督、检查本行政区域内各地和学校学生学籍管理工作，负责直属学校学生学籍建立审核、学籍变动审批等工作。 地（市）级教育行政部门负责督促县级教育行政部门认真落实国家和本省（区、市）关于学生学籍管理的各项规定和要求，加强工作指导和监督检查，承担其直接管理的学校学生学籍建立审核、学籍变动审批等工作，指导督促学校做好学生学籍的日常管理工作。
县级教育行政部门具体负责本行政区域内直接管理的学校学生学籍管理工作，主要承担学籍建立审核、学籍变动审批等工作，指导督促学校做好学生学籍的日常管理工作。 第五条学校是学生学籍管理的责任主体，主要负责学生学籍管理的具体工作并在规定时间内向学籍主管部门报批。 学生学籍管理实行校长负责制。校长是第一责任人，承担领导责任；分管学生学籍工作的校领导是主管责任人，承担组织、审核和监管责任；学校学籍管理员是直接责任人，承担具体实施工作，负责学籍信息收集、汇总、校验、上报和学籍档案管理等工作；学校各有关部门和班主任协助提供和核实学生学籍信息。 第六条学籍管理采用信息化方式。国务院教育行政部门负责制订学籍信息管理系统相关技术标准和电子学籍管理办法，组织建设全国联网的学生学籍信息管理系统（以下简称学籍系统）。省级教育行政部门按照国家要求建设省级学籍系统运行环境和学生数据库，部署全国统一的学籍系统并确保其正常运行和数据交换。市级、县级教育行政部门负责对学校入网资格进行审查，指导、督促学校使用学籍系统，应用学籍系统及时审批学籍变动。学校负责学生学籍信息采集和日常维护，确保信息真实、准确、完整。 第二章学籍建立 第七条学生办理入学注册手续后，即取得学籍。学校应为其申请学籍号，采集录入学籍信息，建立学籍档案。 学籍主管部门应通过学籍系统及时审核学生学籍。
高校学生学籍管理系统的设计与实现-计算机毕业设计(含源代码).
高校学生学籍管理系统的设计与实现-计算机毕业设计(含源代码),计算机论文怎么写 内容摘要：1.1 问题的提出及研究意义人类社会已经踏入21 世纪的门槛，蓦然回首：20 世纪90 年代以来，全球信息技术发展明显加快。由于芯片技术、电脑软件技术突飞猛进地提高，电脑功能正日趋强大。随 着Internet 的出现，人们已经认识到，周围的一切正在发生异乎寻常的变化：&ld...OTnews_ads('ot017');1.1 问题的提出及研究意义人类社会已经踏入21 世纪的门槛，蓦然回首：20 世纪 90 年代以来，全球信息技术发展明显加快。由于芯片技术、电脑软件技术突飞猛进地提高，电脑功能正日趋强大。随着 Internet 的出现，人们已经认识到，周围的一切正在发生异乎寻常的变化：“奔腾”赞歌唱遍各个角落；多媒体计算机迅速走进家庭；上网已成为人们日常生活的一部分；WWW 浏览使你足不出户便知天下事；各种应用软件更是应有尽有。事实证明：网络的普及及应用大大推动了计算机应用的发展。从国防军事、交通运输，财政金融、科学教育等大型系统，到一个企业、一个机关、一所学校、一座饭店的内部管理，几乎都采用了计算机网络管理。网络发展已经超越了国界，跨越了地域，使地球上的人们似乎生活在一个“地球村”里。在新的世纪里，信息技术迅猛发展，而网络技术和数据库技术又是信息技术最主要的核心。于是，基于 Web 的数据库也就应运而生了。随着 Internet/Intranet 技术的发展，开发基于 Web 的应用程序势在必行，数据库技术更是需要和 Web 技术相结合，才有更为广阔的前景。ASP 作为微软推出的新兴 Web 应用程序开发技术，在数据库应用方面发挥着越来越重要的作用，同时浏览器/服务器模式的数据库体系也正逐渐成为数据库结构的主流。 Internet 的普及和应用使人们的现代生活方式发生了深刻的变化，学校总是处于接受新知识的最前沿地带，于是校园网的应用和管理系统的开发也正蓬勃发展并发挥着巨大的作用，远程教育、网上查询成绩、网上招生等等对于我们已不再陌生。目前随着高校招生规模的不断扩大，各类学生的档案信息日趋庞大，对学生档案信息进行管理的工作量非常大，特别是在成绩和学籍管理的过程中，需要对大量表格重复操作，如录入、修改、查询和统计等。然而，目前仍有很多高校的学生管理仍然采用的是传统的管理模式：分发试卷给学生考试、老师领表手工登录成绩、学生查询成绩还必须到教学管理部门，事实证明：这种传统的原始管理模式既浪费人力资源，又不利于提高工作效率。另外随着因特网的普及和校园网的建设，学生也希望通过网络，在家中或者宿舍就可查到自己的信息。这就要求对学生信息进行计算机储存管理并提供网上查询功能，以达到使用高效、安全存储的目的。于是，开发一套完善的高校学生学籍管理系统很有一定的必要性和实用价值，已经迫在眉睫。基于上述原因，我们设计并开发了这套学生学籍管理系统。 1.2 国内外研究现状当前国内外已有不少大学和科研机构开发了一些教学管理系统和学生管理系统，但这些系统或多或少都存在以下问题：用户界面复杂；使用方式较分散；成本较高。最重要的是至目前为止还没有一套将学生在校管理、毕业成绩资格自动审核、毕业信息管理和学生学籍管理相结合的完整系统。特别是随着高校招生规模的不断扩大，高校每年的毕业生急剧增加，准确和高效地对毕业生学业成绩资格的进行审核显得更加重要。因此，设计完善现有的学籍管理系统势在必行。同时，
甘肃省中小学生学籍管理实施细则
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）》的通知 甘教基一〔2014〕2号 各市（州）教育局，东风场区教育处，各县（市、区）教育局，厅直中小学：为进一步提高基础教育管理水平和科学决策能力，规范中小学学籍管理，根据《义务教育法》、《甘肃省义务教育条例》和教育部《中小学生学籍管理办法》，结合我省实际，我厅研究制定了《甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）》（以下简称《细则》）， 泛宣传，切实做到家喻户晓、深入人心。要在调动中小学校积极性的基础上，积极争取家长的理解和支持，努力营造全社会关心、重视、支持学籍信息管理系统建设工作的良好氛围。 各地在实施过程中有关情况和意见建议请及时报送省教育厅基础教育一处。 甘肃省教育厅 2014年1月23日
甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）第一章总则 第一条为规范全省中小学生学籍管理，提高新形势下基础教育科学管理水平，保障适龄儿童、少年受教育的权利，根据《义务教育法》、《甘肃省义务教育条例》和教育部《中小学生学籍管理办法》，结合我省中小学生学籍管理实际，特制订本细则。 第二条本细则适用于全省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校（以下简称学校）和在这些学校就读的学生（以下简称学生）入学、转学、休学、复学、退学和毕业等事项的管理。 “市”）、 ， 学籍管理工作。 2.负责本县中小学校学生的入学、转学、休学、复学、退学、毕业等审核、报送工作。 3.负责印制、发放、验印义务教育阶段学生证和完成证书。 （四）学校学籍管理工作职责 1.负责本校学生学籍信息收集、汇总、校验、上报，建立学生学籍档案，应用电子学籍系统开展日常学籍管理工作。 2.负责办理本校学生入学、转学、休学、复学、退学、毕业的审核报送工作。 第二章学籍建立
学生学籍管理信息系统方案
学生学籍管理信息系统 第一章系统分析 一、系统开发的目的与意义 管理信息系统是一门综合了管理科学、信息科学、系统科学、行为科学、计算机科学等学科知识的交叉边缘学科。管理信息系统是由人和计算机组成的能够进行信息收集、存储、加工、传播与使用的社会--技术系统。通过管理信息系统，可以规化、标准化与自动化的管理业务流程，加快信息处理速度，提高信息质量和使用效率，从根本上提高运作质量和响应能力。 近年来，随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。信息化以更快捷更方便为目标来融入各行各业。学校也不能例外。面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规管理、科学统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。当前，我国的学校正在加紧实施信息化建设，其中学生管理是相当重要的一部分。 学生学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、性差,人工的大量浪费；另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着来越重要的作
用。 建立学生学籍管理系统，采用计算机对学生信息进行管理，进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率，实现学生信息管理工作流程的系统化、规化和自动化。 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生档案进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。 二、需求分析与详细调查 2.1 需求分析 需求分析是软件开发过程的初始阶段，是一个系统的推理过程,涉及到领域问题及其组成部分，目的在于理解需要什么和必须做什么，并将用户的需求用书面形成表达出来。软件产品的质量，在很大程度上取决于是否进行过系统的需求分析，并是否取得正确、一致和比较完全的需求文档。通过需求分析揭示信息的流程和结构，为软件设计提供基础，通过标识接口细节能提供一个深入的功能说明来描述软件，并确定约束条件和定义软件的有效性。 2．1．1可行性分析 可行性分析是系统分析阶段的第二项活动，它的主要目是进一步明确系统的目标、规模与功能，对系统开发背景、必要性和意义进行了调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性分析是对系统进行全面、概要的分析。通过调查分析，本系统设计主要有以下三个可行性：
中小学生学籍管理办法
中小学生学籍管理办法 第一章总则 第一条为规范中小学生学籍管理，提高新形势下基础教育科学管理水平，保障适龄儿童、少年受教育的权利，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等有关法律，制订本办法。 第二条本办法适用于我国所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校（以下简称学校）和在这些学校就读的学生（以下简称学生）。 第三条学生学籍管理采用信息化方式，实行分级负责、省级统筹、属地管理、学校实施的管理体制。 国务院教育行政部门宏观指导各地学生学籍管理工作，负责组织建设全国联网的学生电子学籍信息管理系统（以下简称电子学籍系统），制订相关技术标准和实施办法。 省级教育行政部门统筹本行政区域内学生学籍管理工作，制订本省（区、市）学籍管理实施细则，指导、监督、检查本行政区域内各地和学校学生学籍管理工作；按照国家要求建设电子学籍系统运行环境和学生数据库，确保正常运行和数据交换；作为学籍主管部门指导其直管学校的学籍管理工作并应用电子学籍系统进行相应管理。 地（市）级教育行政部门负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国家和本省（区、市）关于学生学籍管理的各项规定和要求；作为学籍主管部门指导其直管学校的学籍管理工作并应用电子学籍系统进行相应管理。 县级教育行政部门具体负责本行政区域内学校的学生学籍管理工作；应用电子学籍系统进行相应管理；督促学校做好学生学籍的日常管理工作。 学校负责学籍信息收集、汇总、校验、上报，应用电子学籍系统开展日常学籍管理工作，确保信息真实、准确、完整。 第二章学籍建立 第四条学生初次办理入学注册手续后，学校应为其采集录入学籍信息，建立学籍档案，通过电子学籍系统申请学籍号。 学籍主管部门应通过电子学籍系统及时核准学生学籍。 第五条学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。学籍号具体生
学生学籍管理信息系统
学生学籍管理信息系统集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
学生学籍管理信息Array系统 专业班级：ZB信管162 姓名：张彦龙 学号： 2017年12月
一、系统需求分析 （一）功能需求 学生信息管理系统是具有统计，管理学生和老师各种在校相关信息，方便学校对于学生信息的统一管理的系统。学生管理系统是从学生管理现状出发，根据学生管理的新要求进行开发设计的，为了解决学生管理数据信息量大，修改不方便，对一系列数据进行分析时花费时间长等问题，帮助学生管理人员有效管理学生信息。 面向的用户有：学校的系统人员、管理人员、教师、学生。 1.管理员对功能的需求 管理员权限最大，可以对学生的所以情况进行统一的管理，细分如下： （1）超级管理员可增加，修改，删除普通管理员 （2）学生信息的浏览，添加修改和删除 （3）学校基本课程的浏览添加修改和删除 （4）学生课程的浏览与统计，可按成绩范围对成绩进行统计 （5）学生选课信息的管理，包括查询，修改与删除 2.学生对功能的需求 学生利用此系统进行与自己有关的信息查询与输入，细分如下： （1）浏览个人基本信息，修改登录密码，浏览课程信息 （2）浏览在校期间的奖惩情况浏览个人学分信息 （3）利用个人账户进行查询选修课程基本信息与选修课程的选择和退出 （4）浏览个人选课情况 3.教师对功能的需求 教师对所带班级学生的信息查询与修改，细分如下： （1）教师可利用此系统查询班级成员的基本信息 （2）教师可查询班级成员在校期间的奖惩 （3）查询、录入与修改班级成员的成绩信息选课情况
（二）功能要求 1.功能划分和描述 数据查询、数据插入、数据删除、编辑、修改等其相应的功能。 模块名称：学籍管理? 输入数据流：学籍控制信息?? 输出数据流：学籍返回信息 模块名称：成绩管理 输入数据流：成绩控制信息 输出数据流：成绩返回信息 2.具体功能介绍如下：? （1）注册? 实现功能：创建一条学生记录，由学生自己填写个人信息并保存，实现统一管理? （2）用户登录? 实现功能：用户注册后可直接登录，使用查询信息，选课，退课等功能? （3）修改密码? 实现功能：输入旧密码，输入两次新密码，如旧密码正确且两次新密码一致则用新密码覆盖旧密码，否则重新输入旧密码或者两次新密码不一致重新输入新密码? （4）查询个人信息? 实现功能：在此显示学生的个人信息? （5）查询成绩? 实现功能：显示入学以来所修课程的所有成绩和学分等信息? （6）选课（退课）? 实现功能：在学校规定时间内为学生提供网上选课及退课功能以及查看个人选课信息?
全国中小学生学籍信息管理系统介绍(最新)
建设目标 构建覆盖全国的中小学生学籍信息管理系统，建立中小学生数据库，实现系统全国联网，为每名学生建立全国的电子学籍档案，对学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录等进行全程信息化管理，实现全国范围内学生流动情况的实时监控与管理，满足各级教育行政部门和中小学校在学籍管理、学生资助、义务教育经费保障、营养改善计划、控辍保学、事业统计、日常管理和科学决策、优化资源配置的需求。 总体架构 学籍系统严格遵循“两级建设、五级应用”的建设模式。两级建设是指在教育部和各省级教育行政部门分别建立和省级数据中心，部署学籍系统，建设中小学生数据库。五级应用是指统一同步开发国家、省、地市、县、学校五级系统，其中系统部署在数据中心，供中央部门使用；省、地市、县、学校级系统部署在省级数据中心，分别供省、地市、县和学校使用，省级及以下用户通过网络远程登录部署在省级数据中心的学籍系统进行业务管理应用，从而实现学籍系统在全国各级教育行政部门和中小学校的全面覆盖，确保数据完整，做到全国学生数据“一个不能少”。 建设内容 学籍系统以全国中小学生学籍管理为主要内容，也包括在农村义务教育学生营养改善计划管理和校车管理工作方面的应用。 学生管理将实现对学生学籍注册、学籍档案管理、学籍异动、升级、毕业、成长记录的全程信息化管理，包括学籍注册、日常管理、毕业升级、招生入学、统计分析等功能。 营养餐管理将实现对全国699个农村义务教育学生营养改善计划国家试点县营养餐相关情况的信息化管理，包括试点县管理、受益学校管理、受益学生管理、补助标准管理、学生用餐台账管理、责任体系管理、统计分析等功能。 校车管理将实现对全国中小学校车相关情况的信息化管理，包括每一名学生的上下学交通方式、学生乘车管理、校车信息管理、司机信息管理、校车公司信息管理等功能。 功能特点 一是通过电子地图可逐级查看全国、各省、地市、县、学校的学生情况、营养餐情况和校车情况，从宏观、中观、微观三个层面掌握全国、地方、学校以及每一名学生、每一辆校车以及学生营养用餐的情况。
高校学生学籍管理系统开题报告
高校学生学籍管理系统开题报告 一、毕业设计题目 高校学生学籍管理系统的研究与设计—学生信息管理模块与网上选宿舍管理模块 二、设计（研究）内容和意义： 随着我国高校学生分配制度和教学管理体制改革的不断深入，学生学籍管理工作不仅不能削弱，而且还要加强。学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点，如:效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。而使用计算机对学生信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理的重要途径。 学籍管理系统选用的开发软件是https://www.wendangku.net/doc/8f10274164.html,，开发采用结构化设计思想。数据库采用SQL Server2005，可以方便的满足此学籍管理系统的使用和管理上的需要。学籍管理指学校对学生所获得的学籍资格进行管理。凡经过升学考试或按规定手续被正式录取的学生，入校办理注册手续后即取得该校学籍，它标志着学生取得了参加学习的资格。学籍是组织管理学生的客观依据。本系统主要用于学校学生学籍信息管理，总体任务是实现学生学籍信息关系的系统化、规范化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到录取的学生在报到注册之前可以先到学校校园网上选宿舍，针对这些要求设计了学生学籍信息管理系统。 通过对拟建系统的初步方案的分析得出：所要开发的系统主要是利用现有的条件，在配置相对较低的计算机设备来完成的。因此，新系统对机器设备的要求不高，在设备较高的机器中，新系统运行的会更稳定，更迅速，具有技术可行性。新系统开发完毕后，对操作人员来说，只要有过操作Windows95/98的经历，都能够较顺利的操作。从总体的结构来说操作简洁，易于录入和查询信息，从而方便了用户。在经济可行性方面，系里也不必为新系统的开发使用购进任何特别设备。新系统运行后，会极大地提高整个学生管理过程的效率，大大节省了人力，物力，精力。 为了对现行的学生管理的过程有一个更充分的了解，使所开发出来的新系统具有一定的实用性，有必要对现行的学生管理过程进行详细调查，通过与计算机系管理教师的交谈及自己的亲身体验，将本系统主要功能分为： 1、学生信息管理功能 （1）新生管理。本部分的功能主要有： ①有关学籍等信息的导入（招生数据导入），新生导入实现从现存的EXCEL新生名单中录入学生信息。 ②新生基本数据准备，包括一些学生基本信息、专业代码、性别代码、民族代码、省份信息、政治面貌表等。 ③班级编排，根据学生性别、生源地、高考成绩将新生平均地分配到各个班，分班功能能进一步实现自动分班。 ④新生预分学号，从招生数据导入的表，根据将导入的数据从信息库表到在校生表，并根据考生的入学年份，所在院系，所学专业，学历是本科还是专科以及分班以后班上的人数来分学号；其基本思想是：学号一共由十位数组成，根据考生年份确定学号前两位，第三，四位按所在院系来定，第五、六位按所学专业来定，第七位的0或1是根据专科或本科来定，
上海市中小学学生学籍管理办法
上海市中小学学生学籍管理办法 第一章总则 第一条（目的和依据） 为贯彻党和国家的教育方针，促进教育公平，全面实施素质教育，保障学生身心健康发展，形成科学化、信息化的学业评价和管理制度，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、教育部《中小学学籍管理办法》(教基一﹝2013﹞7号)等有关法律、法规的规定，结合本市实际情况，制定本办法。 第二条（适用范围） 本办法适用于本市全日制公办、民办义务教育阶段学校和普通高中以及其他发放本市普通高中学历证书的学生学籍管理工作。主要包括学制、入学注册、学籍变动、学生综合素质评价与奖惩等。 第三条（管理职能） 市教育行政部门负责对全市中小学学籍工作的管理、指导、监督和检查；区教育行政部门负责对本区域内的中小学学籍工作的管理、指导并负责具体落实；学校负责对本校学籍工作的具体实施。各级教育行政部门和学校应有专人负责学生学籍管理工作。 全市统一采用上海市基础教育学生信息管理系统（以下简称“学生信息系统”）进行学生学籍信息管理。学生信息系统属于全国学籍信息管理系统组成部分。各区教育行政部门按照职责分工，负责本区内中小学学生信息工作。本市中小学在籍学生的学籍建立、变动等须在学生信息系统中完成。
第二章学制、入学注册与考勤 第四条（学制） 本市实施九年义务教育，其中小学学制为5年，即一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。初中学制为4年，即六年级、七年级、八年级和九年级。 本市普通高中学制为3年。在本市普通高中就读的内地民族班学生以及特殊教育学生可按相关规定适当延长学制。 承担教育改革试点的学校可以按相关规定确定学制。 第五条（就学年龄） 本市儿童入小学年龄为年满6周岁。初中入学者应为修完小学学业的学生或达到小学学力的未满18周岁的学生。 第六条（入学） 本市义务教育阶段学校实行免试入学。具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年可进入普通学校随班就读，学校不得拒绝其入学。其他残疾儿童、少年可进入特殊教育学校学习，无法适应学校集体学习生活的儿童、少年由所在区教育行政部门安排相应的学校送教上门。 本市义务教育阶段学校具体招生办法按当年市、区教育行政部门公布的相关招生政策执行。本市普通高中起始年级入学学生须符合当年度本市普通高中学校招生政策要求，并经过教育行政部门和考试部门确认。 第七条（班级学额） 本市小学各年级班级学额一般为40人以内，初中各年级班级学额一般为45人以内，如有特殊情况，区教育行政部门可结合本区实际情况合理设定班级学额。 普通高中班级学额一般按当年度招生计划设定。
高校学籍管理系统详细设计
高校学籍管理系统 数据库详细设计 学院:信息学院专业:计科10-2 班学生:武丹2010508044 学生:丁涵2010508046 指导老师: 于宝华 【2013年1月10日星期四】
目录 1、引言 (3) 1.1编写目的 (3) 1.2题目要求 (3) 2、可行性分析 (3) 3、需求分析 (3) 3.1功能需求分析 (3) 3.2技术可行性分析 ....................................................................... 错误！未定义书签。 3.3性能分析 (3) 4、系统分析与设计 (3) 4.1系统整体模块分析 (3) 4.1.1 学生管理模块 (3) 4.1.2 课程管理模块 (3) 4.1.3 成绩管理模块 (3) 4.1.4 教师管理模块 (3) 4.2系统的用例分析 (3) 4.3 系统登录流程图 (3) 4.4 管理员信息管理流程图 (3) 4.5系统的数据分析 (3) 5、实验总结 (3)
1、引言 1.1编写目的 随着高校办学规模的扩大和招生人数的增加，学籍管理维护是学校管理中异常重要的一个环节，作为学校，除了育人，就是育知，学生学籍管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分，介于它的重要性，学生学籍管理系统的开发与应用就逐渐提入议程，并占着越来越重要的份量。 运用学生学籍管理维护系统可以减轻学院教学人员的工作量，缩小开支，提高工作效率与准确率，能够节省时间，学生也能够尽快的知道自己的考试成绩，投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。而学生学籍管理系统的应用也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。 在现代高科技的飞跃发展，人们工作习惯的改变，特别是电脑的大量普及，人们生活节奏越来越快，怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。学生学籍管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作，一个原因就是工作量大，不好管。对于一个学校而言，管理好学生的学籍，是非常重要的。因此开发出一套学生学籍管理系统是非常必要的。 1.2题目要求 高校学籍管理系统，功能要求：实现学生信息、班级、院系、专业等的管理；实现课程、学生成绩信息管理；实现学生的奖惩信息管理；创建规则用于限制性别项只能输入“男”或“女”；创建视图查询各个学生的学号、姓名、班级、专业、院系；创建存储过程查询指定学生的成绩单；创建触发器当增加、
中小学生学籍管理相关问题处理办法
附件1 中小学生学籍管理相关问题处理办法 一、细化学籍号相关规定 1．建立正式学籍号定期下发机制 将未分配正式学籍号的学生数据与国家人口基础信息库进行比对，通过后分配“G”字头正式学籍号，每年春季学期开学后，通过学籍系统下发。对于没有提供身份证号但查重没有问题的学生，分配“J”字头正式学籍号。探索允许“J”字头学籍号，在学生补充身份证相关信息并通过查重认证之后，变更为“G”字头学籍号，但保存历史信息。 2．维护“G”字头正式学籍号的权威 “G”字头正式学籍号通过了全国查重、国家人口基础信息库比对等一系列程序的严格检验，是学生身份的权威标识。原则上不允许删除“G”字头正式学籍号，如涉及问题学籍确需删除的，由省级教育行政部门提交佐证材料报教育部处理。身份证号发生变化的，在通过全国查重和身份比对后，将按照规则变更学籍号，并保存历史信息。 3．“G”字头正式学籍号关键信息修改 “姓名”和“身份证号”是两项关键信息，若需修改，应由学生所在学校学籍管理员在学籍系统内上传相关证明材料照片，县级学籍主管部门核办后，重新进行全国查重和身份比对。 4．保障临时学籍号学生的权益 临时学籍号以“L”开头，是每个学生获得正式学籍号之
前的必经阶段，是学生获得正式学籍号前办理各项业务的依据。各地各校在办理有关业务时要对持有临时学籍号的学生一视同仁，切实保障其合法权益。 二、关于非小学一年级新生建籍 全国中小学生原则上应通过与学前教育管理系统对接或在小学一年级入学时建立学籍。少数因故没有建立学籍的非小学一年级学生，由省级教育行政部门在每月月末将学生名单按规定的格式提交教育部教育管理信息中心进行全国学籍查重。查重通过的才能新建学籍，查重不通过的，应按规定办理转学手续。 三、关于转学和毕业后跨省就学业务办理 1．简化转学证明材料 在转学等业务流程中，学籍系统在学校和区县学籍管理员处理环节的基础上设臵了学校和区县教育行政部门负责人的核办环节，相当于纸质材料的盖章审批。因此，通过学籍系统办理转学，除了要求家长提供学籍准确信息（如转出学校打印的学生基本信息表）和转入学校（接收学校）需要在学籍系统内上传说明转学原因的证明材料之外，各地各校不应再要求家长（学生）提供其他材料。除了因故障需要先线下办理以外，取消纸质转学审批表和证明材料。 2．允许“出国留学”等状态的学生办理转学 为进一步贴近服务学生和家长，适应学籍管理实际，学籍系统将允许处于“出国”“其他离校”“退学”“开除”等状态的学生直接办理转学（含跨省转学）。转学完成后，学生状态不变，在转入学校办理相关手续后变为在校生状态。
学生学籍管理系统
摘要 21世纪是信息产业的时代，全球信息电子化的潮流势不可挡，计算机被广泛应用使我们的经济和社会生活因此发生了深刻的变革。与此同时，我国的教育事业蓬勃发展，升学率普遍提高，各类学校校规模不断扩大，对于学生管理工作的高效性和规范性提出了更高的要求。 本文的设计是依据B/S结构的关键技术，参考了国内学校的学生管理信息系统，并结合广西第四建工集团子弟小学学生实际情况，提出“设计简单、使用方便、安全性高”的设计理念并结合B/S的学生管理信息系统的体系结构，且依据现代化校园的发展为广西第四建工集团子弟小学而设计的基于ASP的学生学籍管理软件开发。 系统分为学生信息管理、学生成绩管理、考试管理和用户管理四大模块，具备信息录入/修改/删除、成绩录入/修改/删除、添加/修改/删除考试信息、添加/删除考试科目、添加/修改/删除系统用户等功能。它能方便老师、学生、家长查询信息。整体上实现了全校学生信息的网络化管理。 该系统是一套基于B/S（浏览器/服务器）结构的学生学籍管理系统。系统运行于服务器端，完全采用ASP+JavaScript开发，客户端只需安装有浏览器（如IE）即可使用本系统。 关键词：学生信息管理软件开发 ASP 数据库系统 B/S 网络化管理
The 21st century is the information industry age, the tide of the global computerize information is overwhelming. The wide use of the computers makes a deep revolution in our economy and social life. At the same time, the booming development of education of our country requests a more efficient and more regular management of students’ information. the rate of entering a higher school has been raised. The scale of all kinds of school has been expended gradually, so it makes higher requirement for efficiency and normative of the students management work. The design of this thesis bases on the key technologies of the B/S and structure with referring to the domestic students management information system. According to the students’ practical situation of the fourth building group children primary school of GuangXi. The author advances a design idea of simple design, conveniently using and higher security. It also develops the architecture that connects B/S with student management information system. According to the development of the modern campus, it designs the software of students school status management basing on ASP . There are four modules in the system. They are student information management, student grades management, exam management and user management. It has the following functions: information logging in/ revising/deleting, the score logging in/revising/deleting, the exam information adding/revising/deleting, the exam subjects adding/ deleting and the system user adding/revising/ deleting. It has realized the latticing management of the whole school student information. which can make teachers, students and parents convenient for requiring scores. This system is a students school status management system basing on B/S. it runs on the server. Because of absolutely adopting ASP and JavaScript development in this system, the clients can use this system when they just need to install browsers (for example, IE). Key Words:Student’s Information System B/S ASP Database System latticing management
国家学籍系统中小学生学籍常见20问
国家学生学籍系统中小学生学籍常见20问 教育部新闻办发布： 小学入学年龄截止日期到底该如何确定？跨省转学需要哪些单位核办，流程是什么？教育部基础教育一司就中小学生电子学籍管理中的一些常见问题，作了详细解答。 1. 处理中小学生学籍管理问题的依据是什么？ 2013年，教育部印发了《中小学生学籍管理办法》,对学籍信息管理体制、学籍建立、学籍变动管理等提出明确要求。各省份按照《中小学生学籍管理办法》，均已制定或完善本省学籍管理实施细则，明确了本省学籍管理的具体规定。《中小学生学籍管理办法》和各省出台的实施细则为处理学籍问题的依据。这些文件已经在教育部门户网站基础教育一司主页公布，广大家长也可以向相关学校和教育行政部门咨询，其有义务进行答复。 2. 学生家长应向哪级教育部门反映问题？ 为明确责任，教育部印发的《关于建立完善处理群众投诉中小学生学籍管理相关问题工作机制的通知》规定，学生家长所投诉问题只涉及一所学校的，如建立学籍、更改学生信息等，应向该学校的直接教育行政主管部门反映情况。涉及两所学校，如转学、删除重复学籍等，应向两校共同的教育行政主管部门反映情况。原则上，两校在同一县域的，向县级教育行政部门反映；在同一地市两个县域的，向地市级教育行政部门反映；在同一省份不同地市的，向省级教育行政部门反映；在不同省份的，向教育部反映。 根据《教育法》和《义务教育法》确定的分级负责原则，各级教育行政部门只处理由本级负责办理的投诉。遇到学生家长越级反映情况时，上级部门将会告知下级部门公布的热线，或以督办形式
转交下级部门处理。 3. 小学入学年龄截止日期如何确定？电子学籍系统是否对入学截止日期进行控制？ 《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二条规定：“适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定”。因此，学生入学年龄的截止日期由各省依据法律设定，全国未做统一规定。 全国中小学生学籍信息管理系统提供了入学截止日期控制功能，但已经授权省级教育行政部门自行设置截止日期。 4. 义务教育阶段学生可以留级、跳级吗？ 义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。留级、跳级问题属于具体的学生管理问题，是学籍异动，根据《中小学生学籍管理办法》，留级、跳级的条件和办理要求由省级教育行政部门作出规定。 全国中小学电子学籍系统具备管理留级、跳级等各类学籍变动的功能，但是否启用及具体操作权限，均完全在各地，由省级教育行政部门统筹管理。 5. 普通高中能否招收往届初中毕业生？ 学籍是招生的结果，而不是招生的条件。对于普通高中能否招收往届初中毕业生，国家没有限制性规定，根据《中小学生学籍管理办法》，招生问题属于具体的学生管理问题，由省级教育行政部门作出规定，如省级没有作出规定的，依次由地市或县级教育行政部门作出规定。 如果地方允许高中招收往届初中毕业生，则可在全国中小学生电子学籍系统中进行相关招生操作。
中小学生学籍管理办法细则(全文)
中小学生学籍管理办法细则（全文） 全国中小学生学籍管理办法细则（全文） 第一章总则 第一条为规范中小学生学籍管理，提升新形势下基础教育科学管理水平，保障适龄儿童、少年受教育的权利，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等相关法律，制订本办法。 第二条本办法适用于我国所有由政府、企业事业组织、社会团体、其 他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育 学校、工读学校(以下简称学校)和在这些学校就读的学生(以下简称学生)。 第三条学生学籍管理采用信息化方式，实行分级负责、省级统筹、属 地管理、学校实施的管理体制。 国务院教育行政部门宏观指导各地学生学籍管理工作，负责组织建设 全国联网的学生电子学籍信息管理系统(以下简称电子学籍系统)，制 订相关技术标准和实施办法。 省级教育行政部门统筹本行政区域内学生学籍管理工作，制订本省(区、市)学籍管理实施细则，指导、监督、检查本行政区域内各地和学校学 生学籍管理工作;按照国家要求建设电子学籍系统运行环境和学生数据库，确保正常运行和数据交换;作为学籍主管部门指导其直管学校的学 籍管理工作并应用电子学籍系统实行相对应管理。 地(市)级教育行政部门负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国 家和本省(区、市)关于学生学籍管理的各项规定和要求;作为学籍主管 部门指导其直管学校的学籍管理工作并应用电子学籍系统实行相对应 管理。
县级教育行政部门具体负责本行政区域内学校的学生学籍管理工作;应 用电子学籍系统实行相对应管理;督促学校做好学生学籍的日常管理工作。 学校负责学籍信息收集、汇总、校验、上报，应用电子学籍系统展开 日常学籍管理工作，确保信息真实、准确、完整。 第二章学籍建立 第四条学生初次办理入学注册手续后，学校应为其采集录入学籍信息，建立学籍档案，通过电子学籍系统申请学籍号。 学籍主管部门应通过电子学籍系统即时核准学生学籍。 第五条学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。学籍号具体生成规则由国务院教育行政部门另行制订。 逐步推行包含学生学籍信息的免费学生卡。 第六条学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍 主管部门和学校应利用电子学籍系统实行查重。 学籍管理实行"籍随人走"。除普通学校接收特殊学校学生随班就读、 特殊教育学校、工读学校外，学校不接收未按规定办理转学手续的学 生入学。残疾水准较重、无法进入学校学习的学生，由承担送教上门 的学校建立学籍。 第七条学校理应从学生入学之日起1个月内为其建立学籍档案。 学生学籍档案内容包括： 一、学籍基础信息及信息变动情况; 二、学籍信息证明材料(户籍证明、转学申请、休学申请等); 三、综合素质发展报告(含学业考试信息、体育运动技能与艺术特长、 参加社区服务和社会实践情况等);
《湖南省中小学生学籍管理办法》全文
《湖南省中小学生学籍管理办法》全文 为规范中小学生学籍管理，提高新形势下基础教育科学管理水平，制定了《湖南省中小学生学籍管理》，下面是详细内容。 《湖南省中小学生学籍管理办法》全文 第一章总则 第一条为规范中小学生学籍管理，提高新形势下基础教育科学管理水平，保障适龄儿童、少年受教育的权利，根据有关法律法规和教育部《中小学生学籍管理办法》(教基一〔2013〕7号)等，结合我省实际，制订本办法。 第二条本办法适用于我省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、基础教育特殊教育学校、工读学校(以下简称学校)和在这些学校就读
的学生(以下简称学生)。 第二章学籍建立 第三条入学注册 (一)学生须在规定时间内到就读学校办理入学注册手续。 学校通过中小学生学籍信息管理系统(以下简称管理系统)将学生学籍信息上报学籍主管教育行政部门，经其审核通过后，管理系统以学生居民身份证号为基础自动为学生生成学籍号。学籍号实行一人一号，终身不变。 学生注册后，学校及学籍主管教育行政部门应分别在10个工作日内通过管理系统及时核准学生学籍信息。
本办法所称注册是指学生在学校注册表登录姓名，取得或核实学籍号。 (二)学生因特殊情况不能按期注册，其父母或者其他法定监护人应当持有关证明，在规定入学时间内到学校办理延期入学注册手续，延期时间不超过2周。 (三)义务教育阶段学生因故不能按期到就读学校办理入学注册又未办理延期入学注册手续的，由学校督促其入学;督促无效的，学校应学生户籍所在地或居住地的街道办事处或乡镇人民政府，由其责令学生父母或其他法定监护人送学生入学。 (四)普通高中学生未按期到就读学校办理入学注册又未办理延期入学手续的，除不可抗力等正当事由外，视为自动放弃入学资格。 (五)学校新生入学编班或其他情况需要重新编班的，应根据招生录取名册或学生注册花名册进行随机编班。
高校学生学籍管理系统
高校学生学籍管理系统 系统规划 1 系统概述 1.1系统背景 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。学生注册管理软件是使用计算机科学管理的办法对学生的学籍、班级、课程、成绩、奖罚信息等进行管理。不仅具有检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低的优点，还使学生注册信息的实时性、精确性和学生注册工作的各个环节结合起来，极大地提高学生注册管理的效率，减轻了高校学生管理的负担。 现在我国的学校特别是大中专学校的学籍水平还停留在纸介质或半自动（由电脑处理一部分数据，由人工处理一部分数据）的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。软件作为一项强有力的工具，只能当此种工具，与我们的实践相结合起来的时候，才具有重大的社会价值及使用价值。因此根据学校目前实际的学籍管理情况开发一套学籍管理系统是十分必要的。 1.2 系统介绍 学校的学生学籍信息管理是学校管理中的一项重要任务,以往的手工操作已经不能适应现在办公的需要。为了摆脱繁琐的劳动,提高工作效率,利用计算机进行信息处理成为必然.开发功能完善及安全可靠的管理系统可以大大提高学校资源的利用率,及时,准确地获取需要的信息,充分发挥人员的工作潜力。因此,不难想象,正是咨询业的迅速发展使得人们从过去的手工劳动中得以解脱。同时,编写一套完善的学生学籍管理系统的任务就显得尤为重要。本系统分成了以下几个功能模块。信息录入功能：实现学生基本信息、学生注册情况、课程设置、班级课程信息、学生成绩的录入；浏览功能：包括浏览学生成绩、浏览班级课程、浏览专业名称；查询功能：包括学生查询、成绩查询、注册查询等；报表打印；特殊功能，如系统安全等。通过这几个功能模块的设计，基本上满足了学校的需求。 1.3 系统开发计划