邻里之间

邻里之间

邻里之间

〖学生实态〗

无论是居住在城市还是农村的学生，在日常生活中和邻居打交道的机会都是比较多的，邻里之间同龄的小孩还会经常在一起写作业、玩耍，因此学生能够较深切地感受到每一个家庭都不是孤立存在的，都要与邻居进行交往。但学生对邻里之间关系的认识往往是十分感性的，还不能从理性的角度来看待邻里之间的关系。通过调查我发现，学生对俗话“远亲不如近邻”的理解存在着分歧，有的学生在日常生活中看到了一些发生在邻里之间的不文明的行为，因此就对这句话的理解产生了偏差。此外，城市人居住条件的改善在客观上造成了邻里间的交往少了，学生对这句话还缺乏切身的体会。根据本班学生的认识水平和实际生活情况，我决定让学生展开“远亲”与“近邻”的辩论，通过辩论，使学生明确认识，懂得应该维护和增进邻居之间的和睦关系，并产生相应的行为意识。

〖教科书分析〗

《邻里之间》这一课题的教学，旨在让学生感受和认识到邻里之间的交流、交往在人们的生活中具有普遍性，邻里之间应该和睦相处，互相帮助，共同营造舒适、温暖、

和谐的家居环境；在日常生活中，要懂得为邻居着想，邻里之间发生误会和矛盾时，要互相宽容、忍让。本课题的教学重点是帮助学生树立维护和增进邻里之间和睦关系的责任意识，难点是了解邻居之间友好相处的基本要求。

在突破教学重点和难点时，由于学生年龄尚小，在情感方面，树立维护和增进邻居之间和睦的责任意识绝不是一个简单的过程；邻居之间友好相处的一些基本要求是比较理性和抽象的归纳，学生在认识上可能会出现分歧，因此可以采取体验与探究相结合的学习方法。课前让学生询问自己的父母、亲友，并归纳自己的生活经历和切身体会，更多地了解一些邻里之间的真实故事，作为课堂上讨论交流的素材。此外，教师还可以邀请学生家长走进课堂参与教学，让学生表达自己的真情实感，并进行积极的探讨。教师在教学中要使学生能够从他们生活中的每一个故事里感受到邻里关系所产生的相互影响，由此体会到邻里关系对人们生活的普遍意义。

〖课程资源的开发与运用〗

（一）学生准备

选择自己要参与讨论的题目，并准备好有关材料。

（二）教师准备

1.与家长联系，请家长参与本课题的教学，并事先了解家长内心的真实想法。

2.了解学生课前准备的状况，了解参加辩论的人数，确定好双方的主辩人。

3.布置好辩论会现场。

〖本课题教学目标〗

1.感受并认识邻里之间的交流、交往在人们生活中的普遍性，懂得邻里之间需要和睦相处，它不仅使大家都感到愉快，还有利于社会的安定团结。

2.了解一些邻里之间友好相处的基本要求，并乐于采取相应的实际行动。

3.初步尝试并掌握辩论的学习方式。

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〖学生实态〗

无论是居住在城市还是农村的学生，在日常生活中和邻居打交道的机会都是比较多的，邻里之间同龄的小孩还会经常在一起写作业、玩耍，因此学生能够较深切地感受到每一个家庭都不是孤立存在的，都要与邻居进行交往。但学生对邻里之间关系的认识往往是十分感性的，还不能从理性的角度来看待邻里之间的关系。通过调查我发现，学生对俗话“远亲不如近邻”的理解存在着分歧，有的学生在日常生活中看到了一些发生在邻里之间的不文明的行为，因此就对这句话

的理解产生了偏差。此外，城市人居住条件的改善在客观上造成了邻里间的交往少了，学生对这句话还缺乏切身的体会。根据本班学生的认识水平和实际生活情况，我决定让学生展开“远亲”与“近邻”的辩论，通过辩论，使学生明确认识，懂得应该维护和增进邻居之间的和睦关系，并产生相应的行为意识。

〖教科书分析〗

《邻里之间》这一课题的教学，旨在让学生感受和认识到邻里之间的交流、交往在人们的生活中具有普遍性，邻里之间应该和睦相处，互相帮助，共同营造舒适、温暖、和谐的家居环境；在日常生活中，要懂得为邻居着想，邻里之间发生误会和矛盾时，要互相宽容、忍让。本课题的教学重点是帮助学生树立维护和增进邻里之间和睦关系的责任意识，难点是了解邻居之间友好相处的基本要求。

在突破教学重点和难点时，由于学生年龄尚小，在情感方面，树立维护和增进邻居之间和睦的责任意识绝不是一个简单的过程；邻居之间友好相处的一些基本要求是比较理性和抽象的归纳，学生在认识上可能会出现分歧，因此可以采取体验与探究相结合的学习方法。课前让学生询问自己的父母、亲友，并归纳自己的生活经历和切身体会，更多地了解一些邻里之间的真实故事，作为课堂上讨论交流的素材。此外，教师还可以邀请学生家长走进课堂参与教学，让学生表

达自己的真情实感，并进行积极的探讨。教师在教学中要使学生能够从他们生活中的每一个故事里感受到邻里关系所产生的相互影响，由此体会到邻里关系对人们生活的普遍意义。

〖课程资源的开发与运用〗

（一）学生准备

选择自己要参与讨论的题目，并准备好有关材料。

（二）教师准备

1.与家长联系，请家长参与本课题的教学，并事先了解家长内心的真实想法。

2.了解学生课前准备的状况，了解参加辩论的人数，确定好双方的主辩人。

3.布置好辩论会现场。

〖本课题教学目标〗

1.感受并认识邻里之间的交流、交往在人们生活中的普遍性，懂得邻里之间需要和睦相处，它不仅使大家都感到愉快，还有利于社会的安定团结。

2.了解一些邻里之间友好相处的基本要求，并乐于采取相应的实际行动。

3.初步尝试并掌握辩论的学习方式。

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〖教学结构〗

（一）课时安排

1课时。

（二）教学结构整体设计

1.主持人宣布辩论题目，并提出辩论要求。

2.辩论会开始（采取一对一的形式）。

3.双方的主辩人做陈述。

4.家长自由发言。

5.教师总结。

〖实施过程〗

根据课前了解到的学生对于俗话“远亲不如近邻”的认识存在着分歧，我组织了一个辩论会。辩论正方的观点是“远亲不如近邻”，反方的观点是“远亲胜于近邻”。我讲明了辩论的规则，让学生加入自己赞同的一方参加辩论，并要求学生在课前做好准备。同时我把这节课设计为开放课，邀请了五位家长参与本节课的教学。

在课堂辩论中，学生有教师指导的辩论方法，又有自己熟悉的现实生活中鲜活、具体的事例，还有家长的参与，课堂气氛异常活跃。

持“远亲不如近邻”观点的学生说：“只要爸爸、妈妈

下班晚，我就到邻居奶奶家写作业，有时我还在他们家吃晚饭。”有的学生说：“一天我夜里发高烧，爸爸又不在家，是邻居家的叔叔帮助妈妈将我送到医院的，使我得到了及时的救治。”还有的学生说：“一次我家楼上跑水，水哗哗地往下流，邻居见我家没人，就在门外用土和砖堵住，没有让水流到我家屋里，爸爸、妈妈非常感激。”

持“远亲胜于近邻”观点的学生说：“我的表哥考上了大学，家里的亲戚这个送500元，那个给1000元，请问邻居能做到吗？”有的学生说：“爸爸、妈妈下班比较晚，每天都是我的小姨到学校接我回家。我曾听大人们说过，偶尔一次邻居可以帮忙，可时间长了就不合适了。”还有的学生列举了媒体曾报道的事例：一个人丢了驾驶执照，登了布告后很快有人告知捡到，两人见面互相问候时才知道原来是同一楼里住了十几年的邻居，却彼此不相识，真是“老死不相往来”。

辩论双方据理力争，发言一个接一个，学生在发言的结尾还会补充上：“请问对方辩友，你不认为我的观点是正确的吗？”“对方辩友还不赞同我方的观点吗？”学生运用着这些刚刚学会的术语，觉得自己很像电视上参加“大学生辩论赛”的大哥哥、大姐姐，脸上都洋溢着得意的神色。最后，正方的主辩人讲道：“遇到紧急情况，邻居要比远方的亲戚来得及时。有时候，宝贵的时间能够挽回损失，挽回生命。”

反方的主辩人也讲道：“在大事面前，人们首选的还是亲戚，血缘关系使得亲终究是亲，邻终究是邻，到头来还是亲胜于邻。”这些通过学生之口说出的话，既反映了学生本人的观点，但更主要的是反映了家长的观点。

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辩论结束后，家长对学生的发言给予了肯定，接着又对学生提出了如下问题：“刚才在同学们的发言中，无论是哪种观点都有许多感人的事例，它说明了什么？”“在远亲与近邻中同样都存在着许多不愉快的事情，为什么会这样？我们应该怎样解决？”听到这些问题，学生又投入到新一轮的讨论中。通过讨论，对立双方的观点逐渐趋向一致，并总结出，邻里之间应该注意沟通，相互理解、相互包容，以诚相待。我在最后总结时说：“远亲与近邻都是亲，但这个‘亲’不是亲戚的意思，而是人与人之间亲密无间的真诚关系。”整节课的学习，由于教学目标明确，组织严密，学生在自发的探究中受到了良好的思想教育。

〖反思〗

在整个教学活动的设计和实施过程中，我感触最深的有三点：

（一）创造性地使用教材，激发学生的学习兴趣

在教学中，教师要充分使用好教科书，挖掘其中的内涵，同时又不能仅仅拘泥于教科书，而是要紧密联系学生的生活实际，从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括把社会生活中对学生发展有意义的素材及时地补充到课堂教学中，以使教学内容更加鲜活。

在课堂上，学生经常会提出令教师意想不到的问题，一般情况下，教师往往不予重视，再加上长期以来，学生在课堂上扮演着配合教师完成教学的角色，学生的自觉性、主动性、创造性受到压抑。对于教师来说，要善于倾听，善于与学生进行交流、探讨。在本节课的教学过程中，学生对教科书第58页上三幅画面所反映的“远亲不如近邻”的认识产生了歧义，但这恰恰从一个侧面反映着“邻里之间”这一课题对学生进行思想教育的主旨，于是我根据学生认识中反映出的问题，拟定了观点对立的一组题目，大胆地尝试采用辩论这一方式进行课堂教学，极大地调动了学生学习的积极性。教师应根据教学内容、学生的年龄特点、心理需求等，选择适宜的教学方式，吸引学生，激发学生参与学习的兴趣。

（二）创造性地使用教材应有利于对学生的认知、思想品德的培养

创造性地使用教材是课程改革的一个显著特点，但它不应只是形式上的简单替换，而是要符合学生的认知水平，要有利于学生思想品德的培养。只有从学生的实际情况出发，

有针对性地进行教学，才能取得实效。此外，要求三年级学生掌握辩论的全部规则是不现实的，因此教师应将教学的重点放在提高学生对问题的认识能力上，只要学生能够积极主动地参与，能用具体事例说明自己的观点即可。

（三）创造性地使用教材离不开家长的支持与合作

社会生活是学生思想品德形成的大课堂，人的发展是在社会实践中取得的。众所周知，家庭是学生的第一课堂，父母是学生的第一任教师，因此，成功的教育是社会、学校、家庭共同努力的结果。实践证明，要使学生将课上所接受的道德观念消化并吸收，家长的配合是必不可少的。随着社会的发展，学校工作不可能再囿于传统封闭的教育模式，而应该主动与家庭和社会取得联系，实现学校、家庭、社会教育一体化，达到教育目标、教育内容、教育方法的科学统一。

这节课，由于我捕捉到了具有教育意义的内容，创造性地使用了教材，而且在教法与学法上打破了以往的模式，使学生受到了教育，收到了较好的教学效果。但还应该看到，在我原本的教学设计中并没有这一节辩论课，它是我在发现学生对邻里之间关系的理解存在着偏差和歧义后，临时决定插入的，这说明我在理解教科书的编排意图、充分了解学生的生活方面还存在着很大的差距，需要在今后的教学工作中亟待改进。

〖评析〗

品德与社会课是以学生生活为基础的，因此，在教学过程中，教师必须善于挖掘学生生活中有意义的内容，并将其引入课堂，以提高学生的认识能力，促进学生良好品德的形成。本节课的设计是由学生对“远亲不如近邻”这句话的不同认识而引发的。有的学生认为此话有理，而有的学生却认为此话不对，并由此产生了“争执”。为了澄清学生的认识，孟老师决定再增加一课时，引导学生针对“远亲”“近邻”展开辩论。

学生通过调查、采访，将自己身边的真实事例作为辩论的有力论据，而搜集事例的过程就自然而然地成为学生提高认识的过程。在辩论过程中，学生有理有据的陈述、辩论，则是两种不同思想认识的相互碰撞，而撞击的结果则是促进了学生认识的进一步提高――“不管是远亲还是近邻，只要大家真诚相待，都会成为亲人。”

这节课，教师很好地将“文本课程”转化为“体验课程”。教师从学生的认识实际出发设计课程，结合学生的认知特点实施教育，将课程与现实有机地结合起来，达到了较好的教育效果。正像孟老师反思的那样，深刻领会《品德与社会课程标准》、充分理解教科书的编排意图、熟悉学生的生活、清楚地掌握学生实态等，对于品德与社会课教师是非常重要的。

（评析人：北京市朝阳区垂杨柳学区李景艳）

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有关邻里之间和谐相处的倡议书

有关邻里之间和谐相处的倡议书 （一）各位居民： 平安祥和的居住环境是大家所期盼的，也是靠大家共同努力创造的，一栋楼是一片小天地，一个楼道是一个大家庭，正所为“平安连着你我他”，大家有着许多共同的利益，为了促进小区居民之间更加相互关心，相互帮助，增进友谊和沟通，增强居民群众的归属感、认同感和幸福感，共同维护好本栋楼、本楼道的安全，竹山园社区决定开展“邻里同守望，幸福一家人”活动，并发出如下倡议，望大家自觉遵守，共同履行。 一、树立“小区是我家，防范靠大家”的责任意识，看到陌生人在楼下或楼栋内要主动问一下，听到陌生人敲邻居门要主动询问找谁。 二、逢年过节、走亲串友或出差出远门，主动给邻居打招呼，相互照看一下，要使外人看不出谁家没人。 三、发现火情、警情、险情、邻里之间要及时报警，相互救助，见义勇为。 四、相互关心，搞好团结，一家有难，大家齐救。 五、居住在楼上，不向楼下乱抛杂物、不乱丢烟头、不乱泼脏水，以防碰伤行人，损害环境和发生火灾。 六、不让毒品进我家、进我楼、进我社区。关爱生命，关爱家庭，及时举报贩毒、吸毒人员，帮助他们走正道。 七、不参毒，不聚赌，彻底抛弃“黄、赌、毒”，做一个健康的公民。 八、孤寡老人，精神病人，邻里照应;家庭美德、社会公德、互敬互爱，从我做起。 九、楼道内不乱堆杂物，以免影响行走;共同维护文明整洁，进出及时关闭防盗门，消除安全隐患。 十、干部带头、党员做起，主动承担邻里守望义务。

“邻里守望，大家受益”，有付出就会有回报，让我们团结起来，从自己开始，从小事做起，编织起严密的安全防范网络，为我们自己造就文明、平安、祥和的生活。 （二） 全市广大市民,志愿者朋友们: 为传承中华传统美德,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,积极培育志愿服务文化,XX市文明办在全市发起“邻里守望”志愿服务活动,我们倡议: 邻里守望从关爱做起。志愿服务处处可为,立足社区,重点关爱空巢老人、农民工、留守儿童和残障人士,用邻里守望编织社区的爱心网,用社区志愿服务使每一个遇到困难、渴望帮助的人得到及时的关爱。 邻里守望从身边做起。志愿服务时时可为,通过综合包户、结对帮扶、亲情陪伴等多种形式,让空巢老人身边有儿女般的关怀,让农民工身边有朋友般的关照,让留守儿童身边有父母般的关心,让残障人士身边有亲人般的体贴,让身边困难群众得到社会各界的关爱。 邻里守望从你我做起。志愿服务人人可为,共产党员、共青团员要在志愿服务中发挥示范带头作用,动员广大市民积极参加志愿服务活动,团结社会各界志愿服务组织和广大志愿者,汇集一切志愿力量,让人们感到社会的温暖。 邻里守望从日常做起。志愿服务事事可为,让我们从日常做起,从小事做起。当别人遇到困难时,主动搭上一把手;当社会需要帮助时,积极出上一份力,小善大爱,点滴汇聚,让志愿服务融入我们的生活。 广大市民和志愿者朋友们,让我们共同携手,汇聚全市志愿力量,积极参与邻里守望志愿服务,不断传递社会正能量,全力争创全国文明城市,为建设富裕文明新潍坊作出更大的贡献!3月3日是全国爱耳日。2015年第16次全国“爱耳日”宣传教育活动主题为：“安全用耳，保护听力”。近年来，伴随手机、平板电脑等电子产品的普及以及歌厅、酒吧等娱乐场所增

2020浙江温州中考话题作文优秀范文《邻里之间》

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杂乱的装修声停止了，新的住户也搬进来了。但紧随其后的又出现了一个问题。“吱——”电梯门开了，我一看还没有抵达目的地。紧接着又进来了一个人。我和她的目光相会在一起，立刻像触电一 般地避开。是我的新邻居啊，但不知怎么的，面对着她，我想不出 一句可以说出的话。在电梯间那个狭小的空间里，我双眼直直盯着 显示楼层的屏幕，五，四，三，二……时间仿佛是静止了一样，我 和我的邻居各自保持距离地站立着，就像两个语言不同的异国人。 终于，目的地到了，寂静被打破，我们如释重负，各奔东西。所以 每当我乘电梯时，心里都默默祈祷着不要有人再上来，以便不再面 对那令人窒息的沉默。难道这就是所谓邻里之间的关系么?就如同陌 生人一样的互不相通的关系?其实每个人都不希望是这样的。 偶然有一次，社区里有一个募捐活动。我带着我要捐献钱来到募捐地点，路上碰到一位阿姨，她见到我竟走到我跟前说：“嗬，你 也来捐款啊!”我一愣，看着那位陌生却有些面熟的阿姨，顿时摸不 清头脑。还没等我发出疑问，那位阿姨接着说道：“我住在xx楼 xx单元，有一次坐电梯时碰到过你，我应该没记错吧?”我恍然大悟，那就是我曾经在电梯间里无言对待的邻居!“原来是那位阿姨啊，我想起来了。”我故作轻松地说，心里却有些内疚。“你学习忙吗? 有时间来我们家做客啊!”那位阿姨笑着朝我挥了挥手，离开了。我 依然站在原地，回想着刚刚与那位阿姨的对话，原来邻居之间也能 够这么容易地交流，只要你主动去和别人沟通，就会发现别人也是 渴望与你交流的。 从那以后，我再也没有去躲避我的邻居们，而是主动向他们问好。“阿姨好!叔叔好!”“哎，你好!你放学啦!”“嗯，叔叔阿姨再见!”没有了拘谨的氛围，我渐渐融入了这个社区环境中。有时我们全家 要出远门，就会拜托邻居帮我们浇花。从家乡带来的土特产也不忘 给邻居分一点。社区中萦绕着一股欢快和谐的气氛，想要拥有这些 很简单，只需给他人一个真诚的微笑。

《邻里之间》教学设计

邻里之间 活动目标： 1.懂得邻里之间要和睦相处，懂得“远亲不如近邻”的道理。 2.通过搜集邻里之间发生的故事，知道邻里之间要互相体谅，互敬互让，互相关心帮助。 3.能与邻里和睦相处，爱护家庭周边环境。 活动准备： 教师准备：课件 学生准备：搜集发生在邻里之间的故事 采访同学是怎样与邻居相处的。 活动过程： 一、故事导入新课 主持人讲述自己和邻居和睦相处的故事。 二、交流与体验 （一）小组交流自己和邻居相处的故事。（学生轮流在小组说一说，看谁说得好） （二）小采访 预设：我爸爸妈妈不在家的时候邻居阿姨让我到她家去玩。 1.我经常和楼上小朋友一起玩。 2.妈妈做了好吃的让我给邻居家送去尝一尝。 3.邻居家包了水饺分给我们吃。

4. 师小结：看来很多同学都和自己的邻居相处得很和睦。 （三）播放视频《六尺巷》的故事。 主持人讲解：清代康熙年间，内阁学士、吏部侍郎张廷玉的老家与一个姓叶的侍郎的老家是邻居。叶家打算扩大府第，要张家让出二尺的地方。张廷玉的家人不肯让步，立即写信给京城的张廷玉，要求他出面干预。张廷玉却作诗一首：“千里家书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人看后即命退后三尺，而叶家深表敬意，也退后三尺。这样两家之间即形成了“六尺巷”，被百姓传为佳话。 （四）课件出示两种情境 一幅：楼上邻居家的声音很大，影响了楼下邻居休息。楼下孩子说：“妈妈，吵死了，你上去找找他吧？”妈妈说：“不要紧，你小的时候比他声音还大呢，邻居就应该互相体谅。” 一幅：邻居总是把垃圾随便放在门口，使楼道变得很脏，而且夏天的时候味道很难闻。（邻居帮他垃圾扔到垃圾箱）主持人引导学生评价每幅图的做法 学生回答：互相体谅互敬互让互相帮助 三、指导行为 (一)在今后你准备怎样和你的邻居们相处，同位互相交流一下。 （二）全班交流。 （三）课件出示《家家乐》，主持人范读小诗。 家家乐

邻里之间作文600字优秀作文

邻里之间作文600字 篇一：邻里之间 一个星期天的晚上，家里人都在忙着各自的事情，突然，响起了一阵急促的敲门声。在厨房洗碗的爸爸应声问道：谁呀？我是小茜，我爸爸犯病了，我想让您帮个忙。我一听，就知道是楼上王爷爷的女儿的声音。 爸爸赶紧把门打开，小茜阿姨急得要命。爸爸对小茜阿姨说：你别着急，你慢慢说，你爸爸怎么了？。她着急的说：我爸爸有心脏病，刚才吃过饭后，我扶他去客厅看电视，他正走着突然就犯病了，孩子他爸出差了，我不知道怎么办，所以就来找你们了，我想让你把我和我爸爸送到医院。爸爸一听，立刻放下手中的活，跟着小茜阿姨飞快的跑到楼上，我也跟着出了门。爸爸到了小茜阿姨家，二话没说背起王爷爷下了楼，开着车把王爷爷他们送到了医院，医生经过一个小时的抢救，王爷爷终于没有了生命危险。医生出来对小茜阿姨说：幸亏你们送的及时，如果再晚半个小时，病人就会有生命危险。小茜阿姨说：医生，谢谢你。然后又对我爸爸说谢谢，她说：大哥，谢谢你，要不有你，我爸爸就危险了，真的太谢谢你了。就这样，不到一分钟的时间里，小茜阿姨就说了三四遍谢谢了，当然，我爸爸也跟她说了好几遍不客气。之后医生说：今天晚上必须有一个人来看护病人。我爸爸抢着说：今晚，我留下来，你回家休息吧！那怎么行，你都帮了我的大忙了，怎么还能让你留下来照顾我爸爸呢！还是你回家好好休息吧！等我爸爸出院了，我和我爸爸还要登门道谢。小茜阿姨说。最后说了半天还是小茜阿姨吧爸爸给说服了。 王爷爷出院了，他和小茜阿姨专程来到我们家向爸爸致谢，爸爸笑笑连声说：不用、不用，邻里之间，应该的。小茜阿姨看到我妈妈正在做饭，非要帮着一起做。王爷爷和我在一起讲笑话，特别开心。原来邻里之间相互帮助，收获的不仅仅是快乐，更多的是真情。 篇二：邻里之间 每次回外婆家，下了车，走在那乡间的羊肠小道上，看到那座小房子时，我都想去找冉冉姐姐玩，她和她父母住在那间房子里。房子有两间卧室，中间是堂屋。院子里有一间厨房。后院种有各种果树和时令蔬菜，旁边是一个厕所。 冉冉姐姐家的房子历史可有点长了，因为在她家的墙上还贴着年画呢！现在都找不到买年画的了。冉冉姐姐的爸爸在县城打工，她的妈妈，也就是我的大姨妈在家种地，冉冉姐姐在家上学。 冉冉姐姐一家和邻居相处的可好了！有一次，邻居家的小孩在冉冉姐姐家玩时，不小心把冉冉姐姐的笔记本掉水里了，那可是初中升高中的重要资料啊！我想冉冉姐姐一定会训斥那个小朋友的，但是冉冉姐姐并没有大发脾气，她只是笑了笑，赶紧把笔记本擦干，用了一个下午的时间又把笔记本上掉了的笔记补上了。还有一次冉冉姐姐给我们烤地瓜，烤好了，冉冉姐姐不怕烫手，一下一下剥开给我们吃。那个下午，我们玩的很开心。不仅冉冉姐姐待人和气，大姨妈也十分和蔼可亲，一次，邻居给她家送了点鸡蛋，大姨妈便做了许多的蛋饼，给邻居们都分了分。邻里之间其乐融融，共同创下一首快乐的歌！ 有时候，冉冉姐姐领着我们骑自行车，丁零零，丁零零，路过小河，路过骄傲的大公鸡，路过高高的稻草垛；有时候，她教我们把荷叶做成遮阳帽；有时候，她给我们讲故事；有时

邻里之间中考满分作文(最新)

邻里之间中考满分作文 前些天随父亲回了趟龙口老家。单独的小院星罗棋布的躺在泥泞小路的两旁，姑姑家是第一户，红漆门上贴着崭新的门神像，院子的一角栓着“东东”，很忠诚的黄犬。用砖头垒起的池塘里，只有写草绿的荷叶，可惜没有花。头顶上不是蔚蓝的天空，是碧绿和水晶紫交织的空间，硕大的葡萄摇摇欲坠，日光照去，与叶子相得益彰，很温暖。模糊听出一些怪音，原来是后院喂养的三头猪正悠闲的打着饱嗝呢。 姑姑见了我十分欢喜，拉着我上了炕，屋里刚来了一位老人，姑说她是临院的，老伴走了，子女也进了城，一个人，好在身体很硬朗。老人稀疏的白发盘成了髻，脸上尽是岁月的沟壑，捧着一大碗笑趔了嘴的无花果给姑“刚摘的，可鲜可鲜喽!”我暗笑，过节送饺子的传统竟还存在，只是城里没有了罢。姑说，老人三天两头的不请自来，不是母鸡下蛋了，就是新做了一双布鞋，姑原是拒绝的，但老人孤单落寞的背影深深刺痛了姑心灵最柔软的部分。于是每次都十分迎合她并乐意的接受她的心意，然后借礼尚往来的理由经常去看望老人，陪她唠唠嗑。其他的人家也如是做，使的老人冷清的家里变的热闹。 有一回，姑摔了脚，姑父又无法天天守在家里，生活十分不便。络绎不绝的街坊四邻送来了鸡蛋，水果，虽然都是很简单的东西，但毕竟是邻里们的心意，又不同于城里探病送礼的形式化。在乡下这本是很平常的事，姑还是心里热热的，一一谢过。没想到，对门的张婶拉着姑的胳膊：“大妹子，反正咱俩家就几步路，这些天就让俺照顾你吧。”刘婶又凑过来，摆摆手：“还是轮着吧，你上午，俺下午。”“俺一有空也来吧，你上次还帮俺娃了呢。”……盛情难却，那些天，姑着实当了回被一大帮人伺候的“富婆”，端茶倒水，洗衣做饭，邻里们心甘情愿的为自己做的一切，时隔几年，姑依然记忆犹新，邻里们大概已经忘了。 几天的相处和姑的娓娓讲述，让我爱上了这里的土地，那么纯净，清新，爱上了这里的村民，那么朴实，憨厚，善良。这里的邻里，还原了“邻里”的本质，又岂是钢筋混凝土铸就的浮华里的“邻居”可比的?或许不会不认识，但“远亲不如近邻”仿佛已成了纸上谈兵。 虽然由于各方面的原因，城市与乡村的邻里不能划等号，但只要心是暖的'，一盒海参与一碗无花果，一句真心的问侯与一个月的照料，一声热情的招呼与几时分钟的唠嗑……它们是等价的。而这样，才像真正的邻里嘛! “今天是个好日子呀，心想的事儿都能成啊……”我哼着歌儿，蹈着舞步，陶醉在幸福之中。“至于吗你，才买了件新衣服就得瑟成这样！”妈妈哭笑不得地看着我，“洗了才能穿啊！”“知道了啦！真啰嗦……”我小声嘟囔着。 “我的衣服干了没？”我第101次问妈妈，妈妈不耐烦地挥挥手：“自己去看！”，我走进阳台，顷刻间，一声10000分贝的叫声从我嘴里发出：“我的衣

邻里之间作文500字优秀作文

邻里之间作文500字 篇一：邻里之间多帮忙 今天早上，我打开窗户呼吸新鲜空气。 呀，怎么这么多小铁珠子啊。我是丈二的和尚---摸不着头脑，连忙跑去报告爷爷：我们家的窗台上有好多小铁珠。不要大惊小怪的，我去看一看吧！爷爷不慌不忙地说，爷爷到窗户前看了看，好像也感到莫名其妙，突然，爷爷的眼睛亮了一下，说明爷爷已经知道了真相。我连忙问道：爷爷，这些珠子怎么回事儿？不告诉你。爷爷神气地说。我心里想爷爷什么时候学会卖关子了，爷爷越不告诉我，我越想知道，真是馋狗等骨头---急不可待。爷爷没有理会我，快步奔向隔壁李叔叔家。李叔叔是个典型的帅哥，个子非常高，大概有一米八戴着一副学士眼睛。对人热情大方，见到我们笑咪咪的。小李，我们家窗户的滚珠坏了，请你帮忙修一下。我的悬念在他们的对话中解开了闫伯伯，你家有备用的滚珠吗？李叔叔问。对不起，我家没有，等一下我去买李叔叔打断了爷爷的话：算了，我那儿还有几个，我去拿过来。说完，转身就走了。那就谢谢了。我帮爷爷说了他想说的话。 李叔叔把滚珠拿到我家来，他站在阳台上，双手扶着玻璃的左右两侧，咬紧牙关，把窗户的底部向外面一推，窗户就写下来了。接着，他又拿螺丝刀把螺丝拧下来，把旧的滚珠拆下来，把新的安进去，一下子就安好了。爷爷问：小李，多少钱？李叔叔说：哎呀，大家都是邻居，说这干嘛，再说了我不在家的时候，您还帮我看门呢！说完李叔叔就走了。 俗话说得好：远亲不如近邻，既然同住一层楼，大家就应该互相帮忙 篇二：我心目中的小区 我心目中最美的小区是这样的，干净的小路，整齐的楼房，青翠的竹子，宽敞的小区广场，广场旁边是锻炼身体的健身器材。小区路边的花坛里鲜花盛开，花香阵阵扑鼻。邻里之间互帮互助，和睦相处 濮阳市电业局家属院就是我心目中最美的小区。那是一个环境优美，邻里和谐的小区。我同学张钊家就住在这个让人心情舒畅的小区里。 从小区的南大门进去，首先看到两个喷泉，喷泉内各有一座假山。这两个喷泉不论春夏秋冬，总是按规定的时间朝着假山喷水，水再从假山流下来，真像是一个天然瀑布。喷泉里的水干净得想让人喝上一口。 喷泉的左前方是草坪，草坪绿得发黑，黑得发亮。如果下过一场雨，在雨后的第二天，小草挂着水珠，在太阳的照耀下闪闪发光，每棵小草都充满活力。小区的道路两旁种着景观树，它们高大葱郁，在夏天像一把大大的遮阳伞，把凉爽送给过往的行人。路旁的花坛里鲜花怒放，花香醉人，蜜蜂辛勤地采着花蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞。 在草坪的右前方是小区停车场，一辆辆私家车按照规划好的停车位整齐地停放着，没有一辆乱停乱放的。小区内没有一点垃圾，生活垃圾全部扔在垃圾桶里。 草坪的左前方是小区的生活广场，广场里有健身器材和篮球设施。夏天的晚上，小区里的婆婆阿姨们聚集在一起随着音乐做运动，有的跳健身操，有的跳绳。初中高中的大哥哥则和他们的爸爸在广场上打蓝球、羽毛球 我心目中最美的小区濮阳市电业局家属院给人的印象是优美和谐、温馨怡人，住在这样

人教版道德与法治九年级测试一

人教版道德与法治九年级练习一 一、单项选择题（下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。共24分） 1、2018年3月20日，十三届全国人大一次会议表决通过《中华人民共和国监察法》，意味着国家监察体制改革成果进一步固化为法律制度，成为反腐败工作法治化的重要里程碑。材料表明（） A.法律对全体社会成员具有普遍约束力 B.法律由国家制定或认可 C.法律靠国家强制力保证实施 D.法律是公民意志的体现 2、2018年2月6号，合肥市文化广电新闻出版局发文要求各安全播出责任单位在春节期间要加强关键部门、关键岗位、重要节目和重点时段的值班值守，做好安全保障的各项准备工作，确保安全播出和网络安全万无一失。对此做法的意义认识正确的是（） A.扩大了公民的民主政治权利 B.保障公民享有最基本的政治权利 C.有利于保证人民的文化权益 D.可以使人民直接参与管理国家事务 3、民族区域自治制度是指在国家的统一领导下在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。以下对其理解正确的是（） A是适合我国国情的一项根本政治制度B国家保障各少数民族的合法权利和利益 C有利于维护民族团结和国家统一C在少数民族群众居住的地方都实行这种制度 4、中国取得巨大的发展成就，根本上是靠改革开放。这是因为改革开放是（）A．兴国之魂，是社会主义现代化建设的中心工作 B．立国之本，是我们党和国家生存发展的政治基石 C．兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求 D．强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉 5、实现发展成果更多更公平惠及全体人民，必须加快社会事业改革，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，更好满足人民需求。这（） A是由中国共产党的性质和根本宗旨决定的B是落实科学发展观的具体体现C表明国家发展的最终目的是满足人民日益增长的物质需求D有利于维护社会的和谐稳定 6、现在我国已成为仅次于美国的全球第二大对外投资国，这是我国实施“走出去”战略取得的阶段性成果。下列属于“走出去”的有（） A中国企业为土耳其修建“安伊高铁”B中国某知名电器企业在巴西投资建设生产基地C欧洲空客直升机与中国企业签下三笔大单D中国某汽车公司引进德国发动机技术7、联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会第12次会议评审决定，由南京大屠杀遇难同胞纪念馆等7家单位申报的11组《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》。这启示我们（） A历史不容篡改，忘记历史等于背叛历史 B谋求和平是世界一切爱好和平人们的共同心愿C勿忘国耻，抵制日货 D 努力学习科学文化知识，为中华崛起而努力 8、党和政府一贯重视少数民族地区和贫困地区的扶贫开发工作，且成效显著。在今后的扶贫攻坚中，西藏、新疆南部等少数民族集中地区仍将作为主战场。这说明（） A共同富裕是社会主义的根本原则B我国坚持实现各民族的共同繁荣C民族区域自治是我国的根本政治制度D中国共产党代表最广大人民的根本利益 9、改革开放三十多年来，我国经济和社会发展取得巨大成就，城乡居民生活发生巨大的变化，跨越了三个台阶。这三个台阶指的是（） A．解决贫困——实现温饱——达到总体小康B．解决温饱——总体小康——建设全面小康C．摆脱贫困——全面小康——实现共同富裕D．发展东部——开发西部——推进城镇化10、春晚歌舞《在你伟大的怀抱里》，由维吾尔族、回族、壮族、藏族、蒙古族人民共同演绎，象征着民族团结。以下关于民族问题说法正确的是（）

高中作文关于邻里之间作文800字：所谓邻居_0

关于邻里之间作文800字：所谓邻居 邻居之间应该互相帮助，能做到的要尽力而为。并且互相帮助时我们中华民族传统美德……关于邻里之间作文800字请看下文。 关于邻里之间作文800字：所谓邻居 所谓邻居就是同住一条街道，同住一栋楼房，门对门，窗对窗。邻里之间关系的好坏直接影响到社会的和谐。俗话说“远亲不如紧邻，近邻不如对门”，说的就是这个道理。我们家的对门就有一个热心的邻居—陈奶奶。 陈奶奶她70多岁，可身体依然硬朗，行动自如，鹤发童颜。她见人总是笑眯眯的，笑起来鱼尾纹和嘴巴两边皱纹尽显，好像春天失水皱缩了的蔫苹果。经过和陈奶奶聊天，我了解到陈奶奶的女儿出国了，她一个人在家很闷，所以经来我家聊天，她说话时和蔼可亲，张嘴闭嘴管我叫大孙女。 记得有一个星期天，妈妈和爸爸都去加班了，只有我自己在家。我看了一会儿少儿频道的《喜洋洋与灰太狼》，中间又插播广告，无聊!关掉电视，我想去写作业，可是我刚从沙发上站起来，眼前快速的旋转，腿也好软啊!我一摸额头，呀!滚烫滚烫的，不用说，发烧了。“怎么办?怎么办?”

我急的像热锅上的蚂蚁。突然，“咚、咚、咚”一阵敲门声，我下了地开了门。“哦，陈奶奶啊，您怎么来了。”“我自己待着没事干过来聊会天，你爸妈呢?”“都去单位了。”我小声地说道。说话的时候觉得头更重了，两个眼皮直打架。“大孙女，你是不是不舒服呀?”她的手摸了摸我的额头，“是发高烧。”不由分说，陈奶奶下楼打了一辆出租车把我送到医院。 陈奶奶到医院给我挂了个急诊。大夫说我是高烧，需要输液时。我本想拒绝，可陈奶奶毫不犹豫地答应了，并为我垫付了看病的钱。把我安排好了，她立刻联系上了妈妈，妈妈不一会儿便气喘吁吁的跑的病房里。并向陈奶奶道谢：“太谢谢您了，太谢谢您了，这孩子，早晨也没说不舒服，多亏您把她送到医院。”“不用谢，咱们不是邻居吗?举手之劳吗!”陈奶奶连忙摆摆手。经过医生的治疗，妈妈精心照顾，我很快就康复了，妈妈和我登门拜谢了陈奶奶，我们之间的关系比以前更紧密了。 邻居之间应该互相帮助，能做到的要尽力而为。并且互相帮助时我们中华民族传统美德，我们一定要发扬光大。和谐也是一种美德，只有搞好邻里之间的和谐才能共创社会和谐。

关于邻里互相帮助作文4篇

关于邻里互相帮助作文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 关于邻里互相帮助作文一 20XX年3月21日对我和爸爸、妈妈来讲是一个终生难忘的黑暗的日子：那一天我被确诊为“重症再生障碍性贫血”。我生死未卜，昔日温馨的家庭失去了欢笑，以致我不敢看爸爸妈妈那布满忧伤的脸。 20XX年9月1日爸爸妈妈带着我去上海治病。在医院，就连小小的一针ATG 就要5千元，仅仅一个月把爸爸带去的十六万多元给用完了!...... 一个月后我回家了。回家后的第三天，几位阿婆送来了两千多元钱，她们慈祥的笑着说：“这是小区的老人们的一点点心意，希望佳佳早日康复!”妈妈知道这些阿婆的退休工资都不高，生活也都不易，多次拒绝但都没有成功。听妈妈后来告诉我小区有一位老太太在生活中被别人称为“小气鬼”，可我这次生病她却捐了两个两百元，还叫别人不要告诉妈妈她是谁;有一位老太太人家都叫她是“疯老太”，可就是这样一位老太太听到我生病的消息后几次特意到庙里去求菩萨，保我平安;还有位阿婆帮我织毛衣...... 听妈妈讲着这些事，想着这些人，就像太阳照在我身上一样温暖，我的心里就像喝了蜜一样甜蜜。我感觉到了她们涌动的爱心，有这么多的人关心着我，无时无刻地不想着我，我感到了无比幸福。 妈妈告诉我：“要把感恩的心化作一种责任!”我会珍惜这份邻里之间的真情，怀着一颗感恩的心去生活，认真学习，将来做一个有用的人，去帮助那些需要帮助的人们! 关于邻里互相帮助作文二 “呯!呯!哐!”“唉呀!什么声音，大半夜的，缺不缺德啊!”我迷迷糊糊地从床上坐起来抱怨道。咦?怎么有吵架声? 声音是从楼下传来的，是106在吵架?不对，楼下那一家从来不吵架，就连大声说话都没说过，怎么会吵架?“有话好说，别吵来吵去，影响别人。”“就不，事是你引起的!”这人说完后好像把陶瓷式的东西砸碎了。呀!吓我一跳，这

邻里之间_高二作文

邻里之间 听妈妈讲她小时候，以前他们经常能和邻居几家的小孩在一起，大人们下了班也彼此聊天，说说新鲜事。每逢周末，大家都聚在唯一一个有电视的邻居家里电视看。邻里之间互相帮助和关心，远亲不如近邻嘛！但如今，家家户户都住进了公寓，人们的文化水平提高了，情商似乎也成反比了。许多人只顾自己的生活，根本没有了“邻里”这一概念，搬进了新家，连对门的邻居都没见过。 几年前我们全家搬进了一座新的住宅区，设施环境相当齐全，我欣喜地住进了新家。但没过多久，我开始觉得有些不舒适，楼上楼下都在装修，吵得我无法静下心来看书学习，四处弥漫着一种紧张的气氛。向窗外望去，除了有一段间隔的过道，又是一幢楼矗立在眼前。由于是新社区，众多人家还没有住进来，每当我走在几乎没有其他过路人的小区里，都会感到格外不自然。 杂乱的装修声停止了，新的住户也搬进来了。但紧随其后的又出现了一个问题。“吱——”电梯门开了，我一看还没有抵达目的地。紧接着又进来了一个人。我和她的目光相会在一起，立刻像触电一般地避开。是我的新邻居啊，但不知怎么的，面对着她，我想不出一句可以说出的话。在电梯间那个狭小的空间里，我双眼直直盯着显示楼层的屏幕，五，四，三，二......时间仿佛是静止了一样，我和我的邻居各自保持距离地站立着，就像两个语言不同的异国人。终于，目的地到了，寂静被打破，我们如释重

负，各奔东西。所以每当我乘电梯时，心里都默默祈祷着不要有人再上来，以便不再面对那令人窒息的沉默。难道这就是所谓邻里之间的关系么？就如同陌生人一样的互不相通的关系？其实每个人都不希望是这样的。 偶然有一次，社区里有一个募捐活动。我带着我要捐献钱来到募捐地点，路上碰到一位阿姨，她见到我竟走到我跟前说：“嗬，你也来捐款啊！”我一愣，看着那位陌生却有些面熟的阿姨，顿时摸不清头脑。还没等我发出疑问，那位阿姨接着说道：“我住在xx 楼xx单元，有一次坐电梯时碰到过你，我应该没记错吧？”我恍然大悟，那就是我曾经在电梯间里无言对待的邻居！“原来是那位阿姨啊，我想起来了。”我故作轻松地说，心里却有些内疚。“你学习忙吗？有时间来我们家做客啊！”那位阿姨笑着朝我挥了挥手，离开了。我依然站在原地，回想着刚刚与那位阿姨的对话，原来邻居之间也能够这么容易地交流，只要你主动去和别人沟通，就会发现别人也是渴望与你交流的。 从那以后，我再也没有去躲避我的邻居们，而是主动向他们问好。“阿姨好！叔叔好！”“哎，你好！你放学啦！”“嗯，叔叔阿姨再见！”没有了拘谨的氛围，我渐渐融入了这个社区环境中。有时我们全家要出远门，就会拜托邻居帮我们浇花。从家乡带来的土特产也不忘给邻居分一点。社区中萦绕着一股欢快和谐的气氛，想要拥有这些很简单，只需给他人一个真诚的微笑。 简评：文章结尾写的非常好，给他人一个真诚的微笑，邻里关系将变得和谐。文章表达了人们在改善居住条件的同时，要营

九年级下册道德与法治期末测试卷及答案

期末检测卷 一、单项选择题(每小题3 分，共45 分) 1．青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是( ) A．正确面对青春期的身心矛盾B．不因自己的生理变化而自卑C．拿同伴的生理变化开玩笑 D ．追求内在美和外在美的统一 2．“人云亦云”“随声附和”“拾人牙慧”这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏( ) A．开创性 B．独立性 C．挑战性 D．批判性 3．湖北卫视某档男女情商对抗节目，采用提问和PK 的方式来告诉观众男人和女人之间究竟有些什么样的不同，通过这档节目不仅可以认清自己所属性别的特点，也可以发现异性和自己的差异。下列属于男性特征的是( ) ①喜欢数学和科学②善于理解、体谅他人③富有冒险精神④不善于决断A．①③ B．③④ C．①④ D ．②④ 有的初中生喜欢某位异性同学，甚至以“老公”“老婆”称呼对方，有的甚至从七年级开始，就与班里异性同学产生“绯闻”了。回答4、5题。 4．材料中这些同学的行为是__________ 的表现( ) A．智力发展到高峰 B ．自我意识迅速增强 C．情感更加丰富D．青春期的心理萌动 5．对于上述材料中出现的情况，下列说法正确的有( ) ①放任不管，这是很正常的事②应该正确与异性相处，做到内心坦荡，言谈得当，举止得体③这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情④家长应尽快给孩子转学 A．①② B．③④ C．②③ D ．①④ 6．“ 人独处时谨慎不苟。”这句话启示我们要( ) ①养成自我省察的习惯②通过自省和慎独，端正自己的行为③向榜样学习、汲取榜样的力量④遵 守法律，不做违法的事 A．③④ B．②③ C．①④ D ．①②

邻里之间友好的作文4篇

邻里之间友好的作文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 邻里之间友好的作文一 在电视上看到一个小品，内容大概是这样的：一户人家与他的邻居一开始很合不来，因为两个人都不尊敬对方，所以经常闹矛盾。而到了后来经过一次灾难后，双方都知道了“远亲不如近邻”邻里之间应该互相帮助，互相尊敬，而不是互相闹矛盾，更不是彼此充满火药的气息! 看了这个小品之后，我觉得他说得非常对，我们生活中也有许多邻里之间发生的故事。 有一户楼，一个人在3楼，另一个人在4楼，他们非常的不团结，经常闹矛盾，主要是二人都太自私了，不肯为别人着想一下。有一次4楼的抽烟把未灭的烟头扔了下去，结果烟头把3楼的人晒在外面的棉被烧着了。引起了火灾，结果这二人边经常打官司，结下了怨恨，成了两位有深仇大恨的仇人了! 邻里之间和睦决不能缺少。俗话说：“邻里好，赛金宝。”邻里之间和睦团结了，才可以互相帮助，万一遇到了什么事，有邻居帮忙还可以互相帮助渡过难关，如果你不让我，我不让你就会造成很大的损失! 我们家也是如此，有一次一个小偷“光顾”我们家，幸亏有对面的阿姨报案，才避免了损失! 要想和邻里之间和睦相处，就请记住我的大名言：只有你尊敬别人，别人才会尊敬你，你退了一步，别人并不会得寸进尺，而是也退一步，这样你们二人之间的空间就会非常的大.楼上楼下团结一心，和睦相处，这就叫“邻里一家亲”! 邻里之间友好的作文二 我家对面的邻居陆阿婆就是一个很好的邻居。每天，不是我的外婆去对面坐坐，就是陆阿婆来这儿看看，在院子里晒晒太阳，两个人在那儿聊聊家常，有说有笑，别提有多高兴了。邻居之间有困难，就应该互相帮助、关心。外婆年纪大了，时不时就犯些小毛病，于是，陆阿婆便根据自己的经验，告诉外婆哪些不能

邻里之间作文500字

俗话说，远亲不如近邻，这话一点也不假，我的邻居费阿姨就是一个热心人，她经常帮助他人。下面是小编为您精心编辑的邻里之间作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。 篇一：邻里之间 今天早上，我打开窗户呼吸新鲜空气。 “呀，怎么这么多小铁珠子啊。”我是丈二的和尚---摸不着头脑，连忙跑去报告爷爷：“我们家的窗台上有好多小铁珠”。“不要大惊小怪的，我去看一看吧！”爷爷不慌不忙地说，爷爷到窗户前看了看，好像也感到莫名其妙，突然，爷爷的眼睛“亮”了一下，说明爷爷已经知道了“真相”。我连忙问道：“爷爷，这些珠子怎么回事儿？”“不告诉你”。爷爷神气地说。我心里想爷爷什么时候学会卖关子了，爷爷越不告诉我，我越想知道，真是馋狗等骨头---急不可待。爷爷没有理会我，快步奔向隔壁李叔叔家。李叔叔是个典型的帅哥，个子非常高，大概有一米八戴着一副学士眼睛。对人热情大方，见到我们笑咪咪的。“小李，我们家窗户的滚珠坏了，请你帮忙修一下”。我的悬念在他们的对话中解开了“闫伯伯，你家有备用的滚珠吗？”李叔叔问。“对不起，我家没有，等一下我去买······”李叔叔打断了爷爷的话：“算了，我那儿还有几个，我去拿过来。”说完，转身就走了。“那就谢谢了”。我帮爷爷说了他想说的话。 李叔叔把滚珠拿到我家来，他站在阳台上，双手扶着玻璃的左右两侧，咬紧牙关，把窗户的底部向外面一推，窗户就写下来了。接着，他又拿螺丝刀把螺丝拧下来，把旧的滚珠拆下来，把新的安进去，一下子就安好了。爷爷问：“小李，多少钱？”李叔叔说：“哎呀，大家都是邻居，说这干嘛，再说了我不在家的时候，您还帮我看门呢！”说完李叔叔就走了。 俗话说得好：远亲不如近邻，既然同住一层楼，大家就应该互相帮忙······ 篇二：邻里之间 我生活在一个甜蜜的社区里，社区里有着我的家人，我的邻居，还有我的许多朋友...... 其中我的邻居给了我不可磨灭的印象。 在一个平常的日子里，我和往常一样去上学，下午放学回家时，家里却没人。于是，站在家门口等着。刚过了一会儿，邻居家的阿姨也接回了她家的孩子，看到我站在家门外，就知道我家里没人，被锁在外面。她微笑地对我说：“去我家待会儿吧？”我回答：“不了，我妈妈一会儿就会来了，谢谢您！” 一个小时过去了，家里的人仍然没有回来，我在门外抓了好几个圈。吃完饭的时间快到了，邻居阿姨家的厨房灯亮了，她看到我还在等妈妈回家，就向我打了个手势，意思是—让我去她家吃饭。我拒绝了她。 天已经黑了，刮起了风。我一个人孤独的坐在门外，身子卷成一团。这时，邻居阿姨出来说：“你妈妈给我打电话了，说让你来我家吃饭。”于是阿姨把我拉了进去，一瞬间，一股

人教版九年级思想品德测试题含答案完整版

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北川初中2017--2018学年第一学期九年级政治第一次月考试卷 说明： 1．全卷共6页，满分为100分，考试用时为80分钟。 2. 答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的姓名、试室号、座位号。 3．必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原采的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、单项选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分。在各题的四个选项中，只有—项是最符合题意要求的答案。请把所选答案填在答题卡对应题号里) 1．责任就是 A. 法律规定的每个公民的义务 B. 一个人应该做或不应该做的事情 C. 每个社会成员必须完成的任务 D. 生活中人们所扮演的不同角色 2．责任产生于 A. 生活中的传统习俗 B. 法律所规定的各项制度 C. 对他人许下的诺言 D. 社会关系中的相互承诺 3.父母的责任是抚养教育子女；警察的责任是依法执行公务；医生的责任是治病救人。这说明 A．不同的社会身份意味着不同的责任 B．责任一旦确定就无法改变 C．责任意味着要付出代价D．承担责任会有一定的回报 4．我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 作为学生，我们最主要的责任是 A．对朋友忠诚，互助、互谅 B．孝敬父母 C．遵守学校纪律、完成学习任务D．维护正义、热爱和平、保护环境 5.假如有人问，谁对我负责？回答首先是 A．父母对我负责B．老师对我负责 C．自己对自己负责D．社会和国家对我负责 6．下列几位同学的行为，体现了“自己对自己负责”的是 A.上语文课时，小文偷偷地做数学作业 B.小红从不吃早饭，将钱省下来买自己爱看的书籍 C.小明经常为集体和同学做一些力所能及的事 D.小强在家总是借口家庭作业多，不做任何家务 7．李平主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。李平的这一选择意味着 (1) 她将付出更多的时间和精力投入班级管理 (2) 她会获得更多新知识，增强处理事务的能力 (3) 她一定能赢得老师同学更多的赞赏和尊重 (4) 她的学习成绩在短期内必然会有所下降 A. (1)(2)(3) B. (1)(2) C. (3)(4) D. (1)(2)(3)(4) 8．承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是 A．小强帮助别人时从来都是有求必应 B．小华待人友善，对待别人的错误常常是视而不见 C．小刚帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较 D．小宁因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心 9．对于承担责任，下列说法错误 ．．的是 A. 只有勇于承担责任，才能走向成熟 B. 承担责任是自尊自信的具体表现 C. 承担责任的回报，最主要是丰厚的物质利益 D. 承担责任还有可能受到责备或处罚 10．面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。下列不能体现这一观点的语句有 A. 各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 捧着一颗心来，不带半根草去 D. 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 11.谚语：“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句话生动说明 A. 大河里的水和小河里的水关系密切 B.集体利益和个人利益是相互依存的 C.个人利益是集体利益的源泉和基础 D.许多个人利益合起来就是集体利益 12．“不关爱集体的人不用”，这是一家世界500强企业招聘员工时的首要要求。

邻里之间的友情和谐

邻里之间的友情和谐 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 听妈妈讲她小时候，以前他们经常能和邻居几家的小孩在一起，大人们下了班也彼此聊天，说说新鲜事。每逢周末，大家都聚在唯一一个有电视的邻居家里电视看。邻里之间互相帮助和关心，远亲不如近邻嘛！但如今，家家户户都住进了公寓，人们的文化水平提高了，情商似乎也成反比了。许多人只顾自己的生活，根本没有了“邻里”这一概念，搬进了新家，连对门的邻居都没见过。 几年前我们全家搬进了一座新的住宅区，设施环境相当齐全，我欣喜地住进了新家。但没过多久，我开始觉得有些不舒适，楼上楼下都在装修，吵得我无法静下心来看书学习，四处弥漫着一种紧张的气氛。向窗外望去，除了有一段间隔的过道，又是一幢楼矗立在眼前。

由于是新社区，众多人家还没有住进来，每当我走在几乎没有其他过路人的小区里，都会感到格外不自然。 杂乱的装修声停止了，新的住户也搬进来了。但紧随其后的又出现了一个问题。“吱——”电梯门开了，我一看还没有抵达目的地。紧接着又进来了一个人。我和她的目光相会在一起，立刻像触电一般地避开。是我的新邻居啊，但不知怎么的，面对着她，我想不出一句可以说出的话。在电梯间那个狭小的空间里，我双眼直直盯着显示楼层的屏幕，五，四，三，二……时间仿佛是静止了一样，我和我的邻居各自保持距离地站立着，就像两个语言不同的异国人。终于，目的地到了，寂静被打破，我们如释重负，各奔东西。所以每当我乘电梯时，心里都默默祈祷着不要有人再上来，以便不再面对那令人窒息的沉默。难道这就是所谓邻里之间的关系么？就如同陌生人一样的互不相通的关系？其实每个人都不希望是这样的。

邻里之间的关爱小学生作文400字4篇

邻里之间的关爱小学生作文400字4篇 邻里之间的关爱小学生作文400字4篇 在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的邻里之间的关爱小学生作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 邻里之间的关爱小学生作文400字篇1今年初，我们搬进了新家，认识了一群新邻居。他们中有细心的林伯伯、热心的唐阿姨……大家住在一个小区里，就像一家人。 暑假里，爸爸妈妈为了训练我的独立能力，常常让我一个人呆在家里，让我自己去上暑假班、游泳课，这期间我干出了不少囧事、糗事、麻烦事。有一天，爸爸带我散步的时候，正好碰见住在隔壁的林伯伯，林伯伯语重心长地对爸爸说：“小冯，我已经好几次看见你们家没有人，门却开着，都是我帮你们关了门，要是碰到小偷可不得了，门一定要关好啊。”爸爸连声道谢，林伯伯亲切地摸了摸我的头，我的脸刷的一下红了，因为我知道那是我丢三落四的“杰作”。

还有一次，我们全家正在看电视，突然有人敲门，原来是楼下的唐阿姨，她手中拎着一只袜子问：“这只袜子是你们家掉的吗？落在三楼平台上了。”妈妈看了看说：“不是，这袜子不是我们的。”“那打扰啦。”唐阿姨一边说一遍朝楼上走去，看来，她打算挨家挨户询问，可要知道，我们这幢楼有24层高呀！ 我也为邻居干过好事哦！那天，我和爸爸去跑步，注意到有一部电梯停在五楼一直没动，乘另一部电梯下楼时，我好像听见女孩的哭声，“会不会是电梯卡在那里，有人被困住了？”这样想着，我赶紧拉着爸爸重新回到五楼，看到电梯果然卡在那里不动了，所幸里面没有人，我们赶紧找到保安，让他去修电梯，省得邻居们遇到危险。 俗话说得好，“邻里之间多照应，楼下楼上如一家”，我们这个小区，可真像一个大家庭啊！ 邻里之间的关爱小学生作文400字篇2去年冬季的一天，爸爸把我从作文班接回家，因临时有事，便只把我送到楼下。 我迈着疲惫的步伐上了楼，“咚咚咚”，我敲了敲门，没人回应。“莫不是妈妈午睡过头了？”我默默地在心里想着。“咚咚咚”，我又敲了敲门，这次敲得更响了，还是没人回应。“看来妈妈不在家，我又没钥匙，这下惨了。”我的心里没了底儿。

与邻里之间和睦相处

9.与邻里之间和睦相处 刘家有一个小孩叫冬冬，他天生淘气，一两岁就调皮的很,整天在屋里折腾，穿着小皮鞋跑来跑去，玩具往地上乱摔。楼下邻居李爷爷家老两口年纪大了，心脏不好怕吵闹，听不得楼板叮咚叮咚的响，自然要去提意见，可东东淘气惯了，不但没改，反而越大越闹腾，在房间里拍球，跳绳。吵得楼下整天不得安生。李爷爷上门去说，小东东还躲在大人身后做鬼脸，之后又蹦又跳闹得更欢。领居们都说冬冬不礼貌，他们甚至连冬冬的爸爸妈妈都不爱搭理了。 俗话说“远亲不如近邻”，亲戚虽然近，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，有时遇到事情也不如邻居能给予及时的帮助。但是如果与邻居之间不能和睦共处，大家想一下，邻居还会帮忙吗？也此才会赢得邻居的夸奖，有什么事也可以请叔叔阿姨来帮忙。 【杰出孩子是这样做的】 1.看到邻居主动微笑问候。在院子里，走廊中邻里相遇不抢道，主动让别人先走。 2.如果邻居需要帮助，一定会热心地尽力而为。 3.如果自己住在楼上，在家中不要乱蹦乱跳、跑步、拍球、敲打

地板。浇花，洒水与晒衣服的时候，不会淋湿邻居的物品。4.看电视与听音乐的时候，将音量开的尽量小声点，以免影响邻居的睡觉。 5.自觉地保持公共环境卫生，主动的清扫楼道等公共场所。 6.不猜忌和议论邻居的私事。 7如果邻居有不好的行为让自己不开心了，会给予原谅。不因为小事伤了和气。 8.在没有收到邀请的情况下，偶尔拜访邻居也是可以的，但不会只在伙伴的家里或院子里玩耍，也因当时时邀请伙伴到自己家玩。 9.在邻居家逗留的时间不要太长，记得回自己家吃饭。 10.友好地对待住在附近、比自己年龄小的孩子。 11.在街上遇见住在附近的叔叔或阿姨时，用他们的姓加上恰当的称呼来同他们打招呼。 12.把自己的宠物留在家中。如果宠物跑进邻居家闯祸，孩子应该向邻居道歉。