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传染病考试知识点整理

中考语文复习知识点梳理

中考语文复习知识点梳理 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

语文知识点梳理(应试精华版一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远十、描写(或抒情方式:正面(又叫直接、反面(又叫间接十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实论证、道理论证(有时也叫引用论证、对比(或正反对比论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他: (一某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说,埋下伏笔(记叙文、小说,设置悬念(小说,为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(记叙文、小说;深化主题(记叙文、小说;照应开头(议论文、记叙文、小说 (二修辞手法的作用:(1它本身的作用;(2结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

传染病防治知识全员培训测试试题及答案

传染病防治知识全员培训测试试题一、单项选择题 1、霍乱的病原体形状为：（） A、杆菌 B、弧菌 C、球菌 D、螺旋体 2、按传染病防治法霍乱为：（） A、甲类传染病 B、乙类传染病 C、丙类传染病 D、未被列入分类 3、鼠疫是主要通过下列哪种媒介传播的自然疫源性烈性传染病：（） A、野鼠 B、鼠蚤 C、蚊子 D、家鼠 4、鼠疫杆菌属哪种细菌：（） A、革兰氏染色阴性需氧菌 B、革兰氏染色阴性厌氧菌 C、革兰氏染色阳性需氧菌 D、革兰氏染色阳性厌氧菌 5、传染性非典型性肺炎的英文名称缩写为：( ) A、AIDS B、SARS C、ARDS D、HFRS 6、传染性非典型性肺炎的病原体为：( ) A、轮状病毒 B、冠状病毒 C、衣原体 D、支原体 7、流行性感冒是：（） A、消化道传染病 B、呼吸道传染病 C、虫媒传染病 D、自然疫源性传染病 8、流行性感冒的高发季节为：（） A、夏秋季 B、秋冬季 C、冬春季 D、春夏季 9、甲类传染病有：（） A、霍乱、鼠疫 B、麻疹、疟疾 C、传染性非典型性肺炎、禽流感 D、乙脑、血吸虫病 10、传染病流行是指：（） A、一个地区短期内突发多例同一种传染病 B、一个地区突发某种历年从未或很少发生过的传染病 C 、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的一般发病率水平D、一个地区某种传染病的发病率显著超过该病历年的最高发病率水平二、是非题 1、霍乱的病原体为革兰氏阴性菌。（） 2、霍乱为烈性肠道传染病。（） 3、人群对鼠疫杆菌普遍易感。（） 4、肺鼠疫患者胸部X线表现与病情严重程度极不一致。（） 5、传染性非典型性肺炎又称为呼吸窘迫综合征。( ) 6、传染性非典型性肺炎的病毒对外界抵抗力较弱。( ) 7、流行性感冒是由病毒引起的急性呼吸道传染病。（） 8、流行性感冒的易感人群为儿童和老年人。（） 9、患甲类传染病、炭疽死亡的，应当将尸体立即进行卫生处理，就近火化。（） 10、对甲类传染病的疑似病例，可以进行居家隔离治疗。（）

传染病学知识点总结

传染病学知识点总结一、总论 1、感染过程出现的表现：清除病原体、隐性感染（最常见）、显性感染（又称临床感染）、病原携带状态（重要传染源）、潜伏性感染。（即五种表现）隐性感染---又称为临床感染、指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤的感染，其表现约超过显性感染的10倍以上。 2、感染过程中病原体的作用：侵袭力、毒力、数量、变异性毒力---包括毒素和毒力因子。毒素包括外毒素和内毒素。外毒素内毒素代表菌群白喉杆菌、破伤风杆菌和霍乱弧菌伤寒杆菌、痢疾杆菌作用机制通过与靶细胞受体结合，进入细胞内而起作用激活单核-吞噬细胞，释放细胞因子而起作用 3、传染病的流行过程：包括传染源、传染途径、人群易感性（即三个条件）传染源---指病原体已经在体内生长、繁殖，并能将其排出体外的人和动物。包括患者、隐性感染者、病原携带者、受感染动物。易感者---指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人，他们对该病原体具有易感性。当易感者在某一特定人群中比例达到一定水平，而又有传染源和传染途径时，则容易发生该传染病的流行。 4、传染病的基本特征：病原体、传染性、流行病学特征、感染后免疫。（即四个特点） 5、再燃与复发再燃---传染病患者的临床症状和体征逐渐减轻，但体温尚未完全恢复正常的缓解阶段，由于血液或组织中的病原体再度繁殖，使体温再次升高，初发病的症状与体征再度出现。复发---指当患者进入恢复期后，已稳定退热一段时间，由于体内残存的病原体再度繁殖而使临床表现再度出现的情形。 6、传染病的预防：包括管理传染源、切断传播途径、保护易感人群。根据《中华人民共和国传染病防治法》，将法定传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类包括：鼠疫和霍乱。要求城镇发现后2小时内上报，农村不少过6小时。小结：传染病过程包括三个条件、四个特点、五种表现二、病毒性肝炎 1、乙肝的抗原抗体系统： A．HbsAg（表面抗原）和抗HBs：表面抗原是HBV感染后首先出现的抗原，该抗原只有免疫性，无传染性。抗HBs是一种保护性抗体，在其抗原转阴一段时间后开始出现，其阳性表示对HBV有免疫力，见于乙肝恢复期、过去感染及疫苗接种后。 B、HBcAg（核心抗原）和抗HBc：核心抗原因存在于Dane颗粒中，在肝脏，主要存在于受感染的肝细胞核内，出现较晚于HBcAg，其存在表示病毒复制活跃且有较强传染性。抗HBcIgM较早出现，其阳性提示急性期或者慢性肝炎急性发作，抗HBcIgG出现较迟，可保

小升初语文考试知识点汇总

小升初语文考试知识点汇总一、常见借代词语: 1、桑梓:家乡２、桃李：学生３、社稷、轩辕：国家4、同窗：同学5、烽烟：战争 6、巾帼:妇女７、丝竹：音乐８、须眉:男子９、婵娟、嫦娥：月亮１0、手足:兄弟 11、白丁、布衣:百姓12、函、简、笺、鸿雁、札：书信13、庙堂:朝廷二、作者作品: 1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。３、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。４、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。 5、孔子名丘,字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 6、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。” 7、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。８、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。 9、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫(fǔ）１0、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 1１、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。三、中国文学之最: 我国古代最早的诗歌总集是《诗经》；最早的爱国诗人是屈原;最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和参;最杰出的女词人是南宋的李清照;最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾；最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》;最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;最早的语录体散文是《论语》;最早的记事详备的编年体史书是《左传》；最早的纪传体通史是《史记》;最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；现代最伟大的文学家是鲁迅;现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。四、文化常识: 1、初唐四杰：王勃、杨、卢照邻、骆宾王。 2、三国：魏、蜀、吴。 3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。４、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。 5、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》,被誉为“秋思之祖”。 6、岁寒三友：松、竹、梅。 7、花中四君子：梅、兰、竹、菊。 8、文人四友：琴、棋、书、画。9、文房四宝：笔、墨、纸、砚。 10、四库全书:经、史、子、集。11、唐诗、宋词、元曲、明清小说。１２、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁:第一。 13、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 14、五味:酸、甜、苦、辣、咸。１5、五行：金、木、水、火、土。

语文常考知识点总结

语文常考知识点总结第一组【爱财如命】【一毛不拔】都形容极其吝啬。异：前者偏重于性格上的吝啬，语义重；后者偏重于行为上的自私，语义轻一些。【爱憎分明】【泾渭分明】都有界限清楚的意思。异：前者专指思想感情上的爱与恨；后者多指人或事的好坏截然不同。【安分守己】【循规蹈矩】都有规矩老实的意思。异：前者偏重于守本分，不胡来；后者偏重在拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。【安之若素】【随遇而安】都有对任何遭遇不在意的意思。异：前者多指遇到不顺利情况或反常现象，仍能像往常一样对待(素：平常，往常)；后者强调能适应任何环境。【按部就班】【循序渐进】都有遵循一定的程序的意思。异：前者强调按一定步骤和规矩(部：门类。班：次序。就：遵循)；后者强调逐渐深入或提高。【暗箭伤人】【含沙射影】都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人，但使用的手段有差别：前者使用的手段包括语言、行为，程度比“含沙射影”重；后者使用的手段只是语言，并有影射某人、某事的意思。第二组【八面玲珑】【面面俱到】都有对各方面应付得很周到的意思，有时可以通用。异：前者多含贬义，偏重于处世圆滑；后者是中性词，偏重于应付得十分周到。【跋山涉水】【风尘仆仆】【风餐露宿】都有旅途辛苦之意。异：“跋山涉水”重在形容旅途艰苦；“风尘仆仆”重在突出奔波忙碌，旅途劳累；“风餐露宿”重在强调野外食宿艰难。【百依百顺】【唯命是从】都有别人怎么说自己就怎么做的意思。异：前者含有由于感情上的爱而表现出来的顺从；后者含贬义，多用于上下级之间。【半斤八两】【势均力敌】都有彼此一样、不分上下之意。异：前者强调水平相等，多含贬义；后者偏重势力相等。【半途而废】【浅尝辄止】都有中途停止之意。异：前者偏重在“半”，指中途停止，有惋惜之意；后者偏重在“浅”，指不深入(辄：就)。【包办代替】【越俎代庖】都有包办之意。异：前者重在包办，不让别人参与；后者重在超越权限。【抱残守缺】【故步自封】【墨守成规】都有因循守旧的意思。异：“抱残守缺”偏重在不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不求进取；“墨守成规”偏重在按老规矩办事。【卑躬屈膝】【奴颜婢膝】【奴颜媚骨】都有向别人讨好的意思，有时可以通用。异：前两个成语偏重在奴气；“奴颜媚骨”偏重在奴性。【本末倒置】【舍本逐末】都有主次关系处理不当的意思。异：前者强调把主次关系颠倒了；后者强调丢掉主要的，追求次要的。【比比皆是】【俯拾皆是】都表示相同的事物很多，到处都是。异：前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。前者的对象可以是物，也可以是人。如：像这种助人为乐的人比比皆是。后者的对象只能是物，并且是能捡拾的较小的东西。前者的“是”后一般不接名词或名词短语，而后者则可以。如：这山里，俯拾皆是高品位矿石。【鞭长莫及】【望洋兴叹】都表示力量不够的意思。异：前者侧重表示距离远，管辖、干涉的力量达不到；后者侧重表示做某事能力有限，毫无办法。【标新立异】【独树一帜】都有自成一套、提出的主张与众不同的意思。异：前者偏重在显示特点；后者偏重在创造出独特风格或另外开创局面。【别具一格】【别开生面】都有与众不同，给人一种新的印象、新的感觉的意思。异：前者偏重在“格”，表示风格、样子与众不同，一般用于文艺方面的创造性构思；后者偏重在“生

传染病知识试题答案

预防传染病知识竞赛试卷一、单选题： 1、甲型H1N1流感病例的密切接触者的医学观察期限为(C)天。 A、3 B、5 C、7 D、9 2、中国2012年达到消除麻疹目标，全国麻疹发病率控制在：(C) A.1/万以下 B.1/10万以下 C.1/100万以下 D.1/1000万以下 3、下列哪些途径会传播丙型肝炎(B) A.接吻 B.共用针头 C.喷嚏、咳嗽 D.共用餐具和水杯 4、依据《传染病防治法》，目前按甲乙丙类管理的传染病是： (B) A.甲类2种，乙类25种，丙类10种; B.甲类2种，乙类26种，丙类11种; C.甲类1种，乙类27种，丙类10种; D.甲类2种，乙类27种，丙类10种; 5、某县CDC疫情管理员在浏览传染病报告卡时，发现外地报告本地手足口病1例重症患者，且报告卡片未审核，这个病例应该由何地疾控中心审核比较合适(B) A.本地县级CDC疫情管理员 B.报告医疗机构属地县级CDC疫情管理员

C.两地县级CDC疫情管理员 D.报告医疗机构属地市级CDC疫情管理员 6、常规法定传染病报告属于(B)监测。 A主动B被动C哨点D突发公共卫生 7、凡与传染源有过接触并有可能受感染者都应接受检疫，检疫期为最后接触日至该病的(E)。 A最短潜伏期B5天C15天D30天E最长潜伏期 8、自然疫源性疾病是指(D)。 A病原体能通过动物传播到人的疾病。 B以动物作为传染源，并在动物间传播的疾病。 C一种疾病的病原体，不依靠人而能在自然界野生动物中生存繁殖。 D一种疾病的病原体，不依靠人而能在自然界野生动物中生存繁殖，并只在一定条件下传给人和家畜。 E经常在某一地区某一人群呈地方性流行的疾病。 9、构成传染病流行的三个环节是(E)。 A传染源、传播途径、易感者B传染源、传染途径、易感者C传染来源、传播途径、易感人群 D传染来源、传染途径、易感人群E 传染源、传播途径、易感人群 10、鼠疫应采取的隔离类型是(A)。 A严密隔离B呼吸道隔离C消化道隔离D接触隔离 11、按时间划分，短期预警的时间安排一般为几个月?(B)

传染病学重点知识点[精品文档]

传染病学重点知识点一. 感染过程的表现：清除病原体：非特异性免疫和特异性免疫隐性感染（covert infection）：又称亚临床感染。是指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现。大多数病原体感染都以隐性感染为主。结局：大多数获特异性免疫，病原体被清除；少数人转变为无症状携带者，病原体持续存在于体内。显性感染（overt infection）：又称临床感染。是指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且通过病原体本身的作用或机体的变态反应，而导致组织损伤，引起病理改变和临床表现。结局：病原体被清除，感染者获较为稳固的免疫力；免疫力不牢固，再受感染而发病；小部分成为慢性病原携带者。病原携带状态（carrier state）：无明显临床症状而携带病原体。按病原体种类分：带病毒者，带菌者，带虫者按发生和持续时间长短分：潜伏期携带者，恢复期携带者，慢性携带者按携带持续时间分：急性携带者（<3months），慢性携带者(>3months) 潜伏性感染（latent infection）病原体感染人体后寄生于某些部位，由于机体免疫功能足以将病原体局限化而不引起显性感染，但又不足以将病原体清除时，病原体便可以长期潜伏起来，待机体免疫功能下降时，则可引起显性感染。在此期间，病原体一般不排出体外（系非感染源，不同于病原携带状态）。注意：1）隐性感染最常见，病原携带状态次之，显性感染所占比重最低 2）上述五种表现形式在一定条件下可相互转变。二. 流行过程的基本条件： 1.传染源(source of infection)：是指病原体已在体内生长、繁殖并能将其排出体外的人和动物。患者（2）隐性感染者（3）病原携带者（4）受感染的动物 2.传播途径(route of transmission)：病原体离开传染源到达另一个易感者的途径。呼吸道传播（2) 消化道传播（3）接触传播（4）虫媒传播（5）血液、体液传播 3.人群易感性：对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者(susceptible person)，他们对病原体都具有易感性(susceptibility)。当易感者在某一特定人群中的比例达到一定水平，若又有传染源和合适的传播途径时，则很容易发生该传染病流行。传染病的周期性(periodicity)：某些病后免疫力很巩固的传染病，经过一次流行之后，需待几年当易感者比例再次上升到一定水平时，才会发生另一次流行的现象。三．传染病的治疗 (一).治疗原则：坚持综合治疗的原则即治疗、护理、隔离与消毒并重，一般治疗、对症治疗与病原治疗并重的原则 (二). 治疗方法：1.一般治疗及支持治疗2.病原治疗3.对症治疗4.康复治疗5.中医中药治疗四. 我国法定传染病包括几类几种？按甲类传染病预防，管理的包括哪几种？法定传染病分为3类38种（甲类2种、乙类25种、丙类11种）。甲类(1.鼠疫、2.霍乱)强制管理的传染病，城镇要求发现后2h内，农村不超过6h上报。乙类(3.传染性非典型肺炎、4.艾滋病、5.病毒性肝炎、6.脊髓灰质炎、7.人感染高致病性禽流感、8.麻疹、9.流行性出血热、10.狂犬病、11.流行性乙型脑炎、12.登革热、13.炭疽、14.细菌性和阿米巴性痢疾、15.肺结核、16.伤寒和副伤寒、17.流行性脑脊髓膜炎、18.百日咳、19.白喉、20.新生儿破伤风、21.猩红热、22.布鲁氏菌病、23.淋病、24.梅毒、25.钩端螺旋体

学校传染病防控相关工作表格

1 1附录 1.1学校传染病预防控制工作相关表格示例

1.1.1晨检记录表中小学校晨（午）检记录表说明：（1）缺课：未缺课或缺课不足1课时记为0天，缺勤1-3课时记为0.5天，缺勤4课时及以上记为1天；（2）发热：腋下体温≥37.5℃者直接勾选，并填写具体体温，低于37.5℃者不需注明；（3）皮疹：颜色、表面隆起或发生水疱等皮肤性状发生异常改变，可伴瘙痒或疼痛；（4）腹泻：每日大便次数大于3次（不含3次）；（5）黄疸：皮肤、巩膜等组织的颜色黄染，异常发黄；（6）红眼：眼睛红、肿、热、痛等结膜充血症状；（7）其它症状：直接用文字注明，录入时根据标注文字在系统中勾选相应的症状名称即可；（8）诊断结果：必须根据医院给出的明确诊断填写。页脚内容2

中小学校晨（午）检工作要点及填表说明一、每天早自习或第一节课、下午第一节课前各班班主任应对学生的精神状态和健康状况进行晨、午检，保证晨、午检时间专时专用。二、需要登记在此表上的学生：（1）当日因病缺课1课时以上（含1课时）的学生；（2）带病（或发生症状）上课的学生。晨午检中发现的带病上课学生，在晨午检后离校或缺课1学时及以上者，应记录缺课天数。连续缺课或发病的学生，每天应连续登记。三、晨、午检内容包括当日学生出勤状况以及全体学生在上次晨午检后至当天一段时间内的健康状况，重点关注传染病相关症状的发生情况。教师应通过观察、询问等手段，重点观察、询问学生中有无发热（≥37.5℃）、腹泻、皮疹、结膜充血、皮肤黄疸等症状发生；调查了解学生缺勤原因及因病缺勤所发生的症状和确诊疾病等信息。四、询问法参考内容：①昨晚是否发烧？是否测量体温，多少度？今早是否测体温，多少度？②身上是否有红点、疙瘩、水疱？③有无嗓子疼、咳嗽、流鼻涕、腹泻、呕吐、头痛、肚子痛等症状？④去医院看病了吗？医生告诉您得了什么病？五、观察法参考内容：①学生的精神面貌：面色苍白或异常发黄、精神不振等，如发现异常情况不能定夺，应及时送校医室、由校医（保健教师）做出判断和处置；②对疑似患病的学生可摸摸额头，如感觉发烧及时送到校医室、由校医（保健教师）处置； ③询问时反映身上有红疹、水疱症状的，可进一步查看，发现问题或有疑问及时将学生送到校医院、卫生室。六、主要症状：在相应症状下方的方格内画“√”，发热学生需填写具体体温值。表中未体现的症状如实填写在“其他”栏中，字迹应清晰可辨。七、发病日期：是指首次出现症状的日期。八、就诊信息：包括就诊日期、就诊医院和诊断结果，截止到当日晨检时的就诊信息。如尚未就诊，则不用填写；连续多日登记的只需填写一次就诊信息。如就诊多次且诊断结果有变化，则应填写最新的诊断结果。页脚内容3

2019年小学语文考试知识点分类大全

2019年小学语文考试知识点分类大全一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。() 四、句子

1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。 7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。七、写作 (一)应用文请假条(借条、收条和领条)、日记、留言条、通知、启事、信件(书信、感谢信)、写板报稿、 (二)大作文。

传染病防治知识培训试题(含答案)

微山县人民医院传染病防治知识培训试题姓名：成绩: 一.填空题 1.H7N9传染源：据经验和本次流行病学调查，可能为携带的禽类及其分泌物或排泄物 2. H7N9传播途径：尚无人传人的直接证据； 3. H7N9易感人群：目前证据显示人类易感。 4. H7N9病毒对消毒因子的抗力：对敏感，煮沸分钟可灭活 5.接触患者的时戴清洁手套，脱手套后洗手。 6.可能受到患者等物质喷溅时，应戴外科口罩或者医用防护口罩、护目镜、穿隔离衣。 7.手足口病的传染源主要是和。 8.手足口病的皮疹具有四不特征，分别是、、和。一般不会发生淋巴结肿大。 9.手足口病的平均潜伏期为天，典型病例一般起病急，先出现发热。 10. 少数手足口病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等，多由EV71感染引起，致死原因主要为及。二.单项选择题 1.手足口病好发于哪些人群：（） A、5岁以下儿童 B、成人 C、学龄儿童 D、人群普遍易感 2．下列哪项对肠道病毒理化性质的描述是错误的：（） A、对紫外线和干燥敏感 B、75%酒精和5%的来苏能将其灭活 C、对含氯消毒剂敏感 D、温度在56℃以上可降低其活性 3．手足口病病例的临床分类主要分为以下几类：（） A、疑似病例、临床诊断病例 B、普通病例、重症病例 C、疑似病例、普通病例、重症病例 D、普通病例、重症病例、危重病例 4. 下列哪个是错误的：（） A、目前尚无疫苗可预防手足口病 B、治疗手足口病无特效药物 C、以支持疗法为主 D、主要是抗菌治疗

5. 手足口病病例仅见手足部皮疹和口腔疱疹，发热（体温在37.8℃），无其他症状，则临床分类属于：（） A、普通病例 B、疑似病例 C、重症病例 D、危重病例 6.以下哪项不是手足口病普通病例的处理方法：（） A、普通病例体温在38.5℃以下，可以不用退热药，让患儿多饮水或用温水擦澡即可 B、普通病例一般不使用抗病毒药物 C、普通病例高热时要给予及时处理，如退热药无效，应同时采取物理降温方法，必要时可用激素作为退热药 D、手足口病患儿不要接触患其他疾病的儿童，避免交叉感染 7.我国将手足口病纳入法定（）传染病，并要求医疗机构在发现手足口病病例时，按照《中华人民共和国传染病防治法》的要求，在（）内进行网络直报：（ D ） A、乙类，12小时 B、丙类，12小时 C、乙类，24小时 D、丙类，24小时 8. 手足口病重症病例出现的肺水肿属于：（） A、心源性肺水肿 B、肾源性肺水肿 C、神经源性肺水肿 D、高原性肺水肿 9. 在预防院内感染方面，下列哪项是最重要的（） A、医务人员在诊疗、护理每一位病人后，均应认真洗手 B、病室应开窗通风 C、加强防蝇、灭蝇和其他虫媒消杀工作 D、保持诊室、病区的地面整洁、干净 10.手足口危重病例是指出现以下哪种情况的患者：（） A、频繁抽搐、昏迷、脑疝 B、休克等循环功能不全表现 C、呼吸困难、紫绀、血性泡沫痰、肺部罗音等 D、以上都是 11、典型霍乱腹泻的临床特点为：（） A、剧烈腹痛和腹泻 B、腹泻伴里急后重 C、无腹痛性剧烈腹泻 D、发热伴腹泻

传染病预防知识要点

春季常见传染病预防知识要点（一）基本知识 1、水痘病人从出现皮疹前2 日至出疹后6 日具有传染性。患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24 小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。 2、性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6~7 日至肿胀后9日期间具有传染性。患病初期可有发、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病1~2 日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见了一侧或双侧肋腺肿大。 3、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。 4、麻疹疹病人为传染源，主要通过飞沫或直接接触犯病人的鼻咽喉分泌物传播。病初期出现咳嗽、流涕、发热，眼红及口腔内出现白点（柯氏白斑）；3 至7 日后皮肤会现斑丘疹，通常由面部扩散到全身，维持4 至7 日，亦可能长达3 个星期，留下褐色斑痕或出现脱屑；病重呼吁吸系统、消化系统及脑部会受影响，导致严重后果，甚至死亡。 5、手足口病手足口病病人和隐性感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和

密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿音，尤以3 岁以下年龄组发病率最高。现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重症病例可出现脑膜炎，脑炎，脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。 6、人感染高致病性禽流感传染源主要是患禽流感或携带禽流感的禽类（家禽、野禽）以及鸟类。主要经呼吸道感染，也可能会通过密切接触感染的禽类及其分泌物，粪便和受污染的水而感染，但是尚未发现人与人之间有效传播的证据。早期症状与普通流感非常相似，主要表现为高热（大多持续38。C以上）、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适等症状。（二）预防要点 1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。 2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。 3、双手接触呼吸道分泌物后（如打喷嚏后）应立即洗手或擦净。 4、避免与他人共用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。 5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。 6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体免疫能力。 7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。 8、避免接触猫狗、禽鸟、鼠类及其粪便及排泄物，一旦接触，一定要洗手。

(精品)部编教材一下语文期末复习知识点汇总

部编教材一年级下册语文期末复习资料【四会字】（共200个，要求会背、会写、会组词、会运用。其中有49个后鼻音。）一单元：冬、风、姓、双、王、方、青、清、晴、情、请、生、红、动二单元：江、京、广、种、样、阳三单元：听、当、讲、行四单元：床、光、乡、兴、成五单元：网、凉、香、声、相六单元：亮、放七单元：平、让、钟、共、经、常、往、空八单元：病、星、羊、象、房【易错字】（共27个字。按课文先后顺序总结，主要体现在个别笔顺上。）风、花、方、情、万、以、走、北、为、很、当、光、再、成、身、义、美、找、办、洗、非、瓜、医、七、家、象、爬第一单元识字 1 春夏秋冬春（春节）（立春）（春天）风（大风）（风雨）（风车）冬（冬天）（立冬）（冬日）雪（雪花）（风雪）（雪人）花（花朵）（花生）（开花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）入（加入）（出入）（入口） 2 姓氏歌姓（姓名）（百姓）（同姓）什（什么）（为什么）么（什么）（多么）（要么）双（双人）（双手）（双方）国（中国）（国王）（国土）王（王子）（王后）（女王）方（大方）（对方）（方块） 3 小青蛙青（青天）（青草）（青色）清（清明）（清早）（清白）气（天气）（力气）（生气）晴（晴天）（晴日）（晴空）情（友情）（同情）（心情）请（请问）（请求）生（学生）（花生）（出生）

4 猜字谜字（生字）（名字）（文字）左（左右）（左手）（左边）右（右手）（右耳）（右边）红（红花）（火红）（口红）时（小时）（时间）（有时）动（生动）（开动）（动手）万（万一）（千万）（十万）第二单元课文 1 吃水不忘挖井人吃（吃苦）（口吃）（小吃）叫（大叫）（叫好）（尖叫）主（公主）（主人）（主力）江（长江）（江水）（江河）住（住口）（住手）（居住）没（没有）（没人）（没空）以（以后）（可以）（以上） 2 我多想去看看会（大会）（开会）（不会）走（走火）（走开）（出走）北（北边）（北方）（东北）京（北京）（京戏）门（开门）（门口）（门牙）广（广大）（广告）（广东） 3、一个接一个过（过关）（过去）（过节）各（各地）（各种）（各别）种zhǒng（种子）（白种）（火种） zhòng（种田）（种地）样（样子）（样品）（花样）伙（伙伴）（同伙）（大伙）伴（玩伴）（伙伴）（同伴）这（这次）（这样）（这么） 4、四个太阳太（太阳）（太平）阳（阳光）（阳台）（太阳）校（校长）（学校）（校门）金（金鱼）（金子）（金山）秋（秋天）（秋千）（秋风）因（因为）（因果）（原因）为wèi（因为）（为什么）wéi （以为）（认为）

传染病防治法知识试题及答案

《传染病防治法》知识试题及答案《中华人民共和国传染病防治法》规定管理的传染病可分为（）。 A．甲类、乙类 B．甲类、乙类、丙类 C．A类、B类 6．对被传染病病原体污染的污水、污物、场所和物品，有关单位和个人必须（）A．进行严密消毒后处理 B．按照领导提出的要求进行处理 C．在疾病预防控制机构的指导下进行严格消毒处理 7．任何单位和个人发现传染病病人或者疑似传染病病人时，都应当及时向（）报告。A．政府卫生部门 B．公安部门 C．附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告 8．国家对儿童实行预防接种证制度。国家免疫规划项目的预防接种的政策是：（）A．根据当地情况，实行部分免费 B．全部免费 C．全部收费 9．流行性感冒属于（）传染病。 A．甲类 B．乙类 C．丙类 11．病原携带者是指（） A．恢复期传染病病人 B．急性期传染病病人 C．感染病原体无临床症状但能排出病原体的人 15、目前，我国7周岁及以下儿童应按程序接种的计划免疫范围内的疫苗有（） A. 卡介苗、脊髓灰质炎三价疫苗、百白破混合制剂、麻疹疫苗、乙型肝炎疫苗 B.卡介苗、乙型肝炎疫苗、水痘 C.风疹、腮腺炎、麻疹 16、传染病在人群中发生、发展以及引起流行必须具备的条件（）。 A.传染源 B.传染源、传染途径和易感人群 C.动物宿主和易感儿童 17、作为传染病的传染源主要有（） A.病人、隐性感染者、病原携带者和受感染的动物。 B.病人和隐性感染者 C.病人和病原携带者 18、保护传染病的易感人群，提高非特异性免疫力主要是指（） A．保证一定的营养，改善生活环境。B.开展体育锻炼、增强体质 C.以上都可增强机体的抗感染能力 19、乙型肝炎的主要传播途径有（） A.经血传播、围产期母婴传播 B.性传播和密切接触传播 C.以上均包括 20、艾滋病的主要传播途径为（）

传染病学知识点总结

传染病学知识点总结传染病学知识点总结传染病学知识点总结：第一章总论 1.传染病是指由病原微生物，如朊粒、病毒、衣原体、立克次体、支原体、细菌、真菌、螺旋体和寄生虫，如原虫、蠕虫、医学昆虫感染人体后产生的有传染性、在一定条件下可造成流行的疾病。 2.感染性疾病是指由病原体感染所致的疾病，包括传染病和非传染性感染性疾病。 3.感染是病原体和人体之间相互作用、相互斗争的过程。 4.当某些因素导致宿主的免疫功能受损，或大量应用抗菌药物引起的菌群失调症，或机械损伤使寄生物离开其固有的寄生部位而到达其他寄生部位，平衡不复存在而引起宿主损伤，这种情况称为机会性感染。 5.感染过程的表现：清除病原体、隐性感染、显性感染、病原携带状态、潜伏性感染。 6.感染过程中病原体的作用：侵袭力（侵袭力是指病原体侵入机体并在机体内生长、繁殖的能力）、毒力、数量、变异性。 7.流行过程的基本条件：传染源、传播途径、人群易感者。 8.对某种传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者。 9.传染病的基本特征：病原体、传染性、流行病学特征、感染后免疫。 10.传染病的发展阶段：潜伏期（从病原体侵入人体起，至开始出现临

床症状为止的时期，称为潜伏期）、前驱期（从起病至症状明显开始为止的时期称为前驱期）、症状明显期、恢复期。 11.再燃是指当传染病患者的临床症状和体征逐渐减轻，但体温尚未完全恢复正常的缓解阶段，由于潜伏于血液或组织中的病原体再度繁殖，使体温再次升高，初发病的症状与体征再度出现的情形。 12.复发是指当患者进入恢复期后，已稳定退热一段时间，由于体内残存的病原体再度繁殖而使临床表现再度出现的情形。第二章病毒性传染病 1.病毒性肝炎是由多种肝炎病毒引起的，以肝脏损害为主的一组全身性传染病。 2.病毒性肝炎按病原学分类：甲型、乙型、丙型、丁型、戊型五型肝炎病毒。 3.急性黄疸型肝炎分期：黄疸前期、黄疸期、恢复期。（体力、消化道、黄染） 4.HBV DNA是病毒复制和传染性的直接标志。定量方法对于判断病毒复制程度，传染性大小、抗病毒药物疗效等有重要意义。前C区变异可能与重型肝炎发生有关。我国主要基因型为B和C型，基因分型对预后判断及抗病毒药物疗效等有一定意义，而基因耐药变异位点检测对核苷酸类似物抗病毒治疗有重要意义。 5.重症肝炎的主要临床表现：极度乏力，严重消化道症状，神经、精神症状（嗜睡、性格改变、烦躁不安、昏迷等），有明显出血现象，凝血酶原时间显著延长及凝血酶原活动度（PTA）＜40%。黄疸进行性加深，胆红

常见传染病表格整理.doc

病名病原体流行病学特征症状实验室检查治疗乙脑病毒经蚊传播，夏秋季多见，隐性感染多为主，脑脊液或血清中不易分离病毒急性起病，高热，意识障碍，惊厥，强制性痉挛，脑膜刺激征，瞳孔对光反射迟钝、消失、散大，病理征，可有后遗症。确诊有赖于血清学和病原学检查，脑脊液不易分离病毒。激素、脱水流脑脑膜炎双球菌 G- 人为本病唯一传染源，通过飞沫传染，细菌在体外生活力极弱，6个月至2岁婴儿发病最高突起高热，头痛，呕吐，伴神志改变，皮肤、粘膜有瘀点瘀斑，脑膜刺激征阳性确诊有赖于脑脊液检查及病原菌发现。普通流脑：首选磺胺类，次选青霉素及氯霉素。爆发型：青霉素抗菌，甘露醇脱水细菌性痢疾G-兼性杆菌病人和带菌者是传染源，通过消化道传播。均能产生内毒素、细胞毒素、肠毒素。病后获得短暂不稳定免疫力，可重复感染。全身中毒症状，腹痛、腹泻、里急后重、排脓血便为主。大便涂片镜检、细菌培养有助于诊断成人首选喹诺酮类，次选庆大霉素中毒性菌痢同上病初即可出现高热、精神萎靡，面色青灰，四肢厥冷，呼吸微弱，反复惊厥、神志不清、皮肤花纹。直肠拭子或生理盐水灌肠镜检采用庆大霉素或阿米卡星与氨苄西林静脉注射伤寒沙门菌，G-，短杆状，有鞭毛、不产生芽孢，无荚膜病人和带菌者是传染源，通过粪便尿污染解除，苍蝇和蟑螂以媒介传播。人群普遍易感，病后可获得持久性免疫。持续，腹部不适，肝脾肿大，低下，嗜酸粒细胞消失，玫瑰疹，相对。主要系病原播散至全身全，而非局部病变所引起从血，骨髓，尿，粪便，玫瑰疹刮取物中，到伤寒杆菌。肥达试验阳性。血培养在第二周检出率最高，粪培养潜伏期可阳性首选喹诺酮类，头孢、氯霉素次之。疟疾寄生虫按蚊传播，不直接人传人。普遍易感。预防措施有：蚊媒防制，预防或预防为性的、发热和退热三个连续阶段。常见并发症：贫血、脾肿大、凶险型疟疾、疟疾性等。从受检者或指尖作薄血膜和厚血膜涂片，以姬氏染液或瑞氏染液染色后镜检。 1、杀灭外期裂殖体及子，伯喹 2、杀灭红细胞内裂体增殖期，如氯喹，、咯萘啶、喹派，青及等，用以控制临床发作。 3、杀灭配子体，如伯喹，用于切断

2017年三年级语文考试知识点整理

★精品文档★ 2017年三年级语文考试知识点整理 2017 年三年级语文考试知识点整理三年级语文重要知识点拼音：一、多音字 1 、课文中：发相似当扇闷几看磨倒作爪乘参舍溜量处尽调给落似应 2 、语文园地：P15晃朝假好二、易错的字音 1 、鼻音与边音：弄内纳难恼怒 2 、前鼻音与后鼻音：劲峰诚震逢精紧醒境形欣瓶 3 、平舍音与翘舌音：粗者促阻楚初 4 、方言音：梦括浸药鞋吞绳俩阶咱遍些汉字：一、会认200 个字（P158-160）,会写300 个字（P161164）二、易混淆的字： 1 、耍要些此钓钩峰逢纪记倍培访坊娇骄内纳境镜坚竖爪瓜蓝篮捡拣状壮鱼渔退腿抢创俩两予矛 2 、语文园地：P32形近字P16形声字去偏旁识字P64 同音字、形近字和音近字P82加偏旁识字

3 、带”月（肉）”旁的字P65形旁表义“扌女氵讠木忄 ★精品文档★ 竹衤” P114 三、查字典： 1 、音序查字法2、部首查字法词语：一、每课词语P165170,会认会写并能理解运用，其中2字词语307个，3字词语13个，四字词语38个二、特色词语 1 、意思相反或相近的词：P114P71 2 、AABBABACP99ABBP131 3 、四字成语P132八字成语P114带反义词的成语P81 4 、表颜色的词P49 5 、P50匆匆地()()的()得ABB式P131 AABB又A又B不A不BP99 三、组词：减一减P16P32加一加P82同音形近音近字 P64 句子：一、日积月累 1 、名人名言(学习类)P32P692、谚语(祖国风光)P90 3 、古诗名句(写景)P98 二、特殊句

传染病知识点整理

第一章总论一、传染病：病原微生物(朊毒体、病毒、衣原体、立克次体、细菌、真菌、螺旋体和寄生虫-原虫、蠕虫、医学昆虫)感染人体后产生的有传染性，在一定条件下可造成流行(性)的疾病。二、感染：病原体和人体之间相互作用、相互斗争的过程。感染过程的表现：清除病原体；显性感染；隐性感染(主要)；病原携带状态；潜伏性感染。 ①隐性感染：又称亚临床感染，指病原体侵入人体后，仅诱导机体产生特异性免疫应答，而不引起或只引起轻微的组织损伤，因而在临床上不显出任何症状、体征，甚至生化改变，只能通过免疫学检查才能发现，如甲型肝炎病毒、乙型脑炎病毒、结核杆菌等，以隐性感染为主。 ②显性感染：又称临床感染，指病原体侵入人体后，不但诱导机体发生免疫应答，而且，通过病原体本身的作用或机体的变态反应，导致组织损伤，引起病理改变和临床表现，如汉坦病毒、麻疹病毒、水痘病毒和流行性腮腺炎病毒等，以显性感染为主。 ③病原携带状态：无明显的临床症状，而携带病原体。 ④潜伏性感染：在机体免疫力下降时可引起显性感染；潜伏性感染期间病原体一般不排除体外，常见的潜伏性感染有单纯疱疹病毒、水痘病毒、疟原虫和结核杆菌等感染。隐性感染最常见，病原携带状态次之，显性感染最少。三、病原体的致病能力：侵袭力；毒力：毒素和毒力因子；数量；变异性四、组织损伤的发生机制：直接损伤；毒素作用；免疫机制五、传染病的流行过程：传染病在人群中发生、发展和转归的过程。 ①三个基本条件：传染源、传播途径和人群易感性。②传染源：指病原体已在体内生长、繁殖并能将其排出体外的人和动物、包括患者、隐性感染者、病原携带者和受感染动物。六、传染病的特征 1、基本特征：病原体；传染性；流行病学特征；感染后免疫。 2、临床特点 ①病程发展的阶段性：潜伏期：病原体侵入至出现临床症状的时期、都有一个范围(最短、最长)、其长短一般与病原体的感染量成反比；前驱期：起病至症状明显开始的时期、通常是非特异性，传染病共有，持续1~3天、急者可无。症状明显期：前驱期后转入症状明显期、表现出传染病特有的症状和体征。恢复期：免疫力增长至一定程度，体内病理生理过程终止，症状体征消失。再燃：当患者的症状体征减轻，体温未完全回复正常的缓解阶段，潜伏于血液或组织液中的病原体再度繁殖，使体温再次升高，初发病的症状体征再度出现的情形复发：患者进入恢复期后已稳定退热一段时间，由于体内残存的病原体再度繁殖，使临床表现再度出现、 ②常见症状：发热、发疹(斑丘疹、出血疹、疱疹、荨麻疹)、毒血症状、单核-吞噬细胞系统反应。第二章病毒性传染病一、病毒性肝炎病毒性肝炎：是由多种肝炎病毒引起的以肝脏损害为主的一组全身性传染病，以疲乏、食欲减退、厌油、肝功能异常为主，部分病例出现黄疸，甲型和戊型主要表现为急性感染，经粪口途径传播；乙型丙型丁型多为慢性感染，少数病例可发展为肝硬化或肝细胞癌，主要经血液、体液等胃肠外途径传播。【病原学】（一）甲肝：HAV仅有一个血清型和一个抗原抗体系统；抗HAV-IgM：是诊断HAV急性感染的指标；抗HAV-IgG：是保护性抗体，是产生免疫力及过去感染的标志，可长期存在（二）乙肝：（1）HBV感染者血清中存在三种形式的颗粒：①Dane颗粒，为完整的HBV颗粒，是病毒复制的主体； ②小球星颗粒由HbsAg组成，无感染性；③管型颗粒由HbsAg组成，无感染性。（2）乙肝五项：HBsAg，只有抗原性无传染性；抗-HBs，保护性抗体，阳性表示对HBV有免疫力，见于乙型肝炎恢复期、过去感染及乙肝疫苗接种后； HBeAg，病毒复制和传染性的标志；抗-HBe，阳性表示病毒复制处于静止状态，传染性低；抗-HBc，抗-HBcIgM阳性表示急性期或慢性肝炎的急性发作。大三阳：HBsAg、HBeAg、抗-HBe阳性；小三阳：HBsAg、抗-HBc、抗-HBe阳性。