实验心理学
《实验心理学》练习题一
一、单选题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的）
1、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：（）A时距信息 B加工机制 C通道 D 实验
2、使用直线内插法计算阈限的方法是, （）
A极限法 B恒定刺激法 C阶梯法 D平均差误法
3、研究认知过程的脑机制的实验技术是：（）
A双耳分听技术 B注意线索范式 C启动范式 D脑成像技术
4、过滤器理论是由（）提出的
A特雷斯曼 B布罗德本特 C卡内曼 D多伊奇
5、认为“悲伤有哭泣而起，高兴由发笑而来”的是哪个学说？（）
A坎农-巴德学说 B詹姆士-兰格理论 C沙赫特两因素理论 D认知-评价理论
6、下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是（）
A 实验心理学
B 组织心理学
C 比较心理学
D 认知心理学
7、随机组设计属于（）
A单组实验设计 B被试内设计 C被试间设计 D抵消实验条件设计
8、不能排除成熟等因素影响的设计是（）
A单组前后测设计 B时间序列设计 C双组前后测设计 D双组后测设计
9、在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为（）
A暗适应 B明适应 C感觉变化 D视敏度
10、证明感觉记忆容量比人们预期的要多得多的研究方法是（）
A延迟报告法 B部分报告法 C整体报告法 D词干补笔
11、在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”一文中，因变量是：（）
A 汉字材料 B短时记忆广度 C汉字材料的性质 D短时记忆
12、刚好能引起心理感受的刺激大小，称为（）
A差别感受性 B感受性 C差别阈限 D绝对阈限
13、X对应的两个分布上的纵线高度之比称为（）
A决策标准 B似然比 C感受性指数 D辨别力指数
14、认为过滤器并非按照“全或无”的原则工作，而是按衰减方式进行的是哪种理论（）A注意早期选择理论 B注意中期选择理论 C注意晚期选择理论 D注意资源限制理论
15、关于如何生成符合语法的句子，存在各种理论或假说，最有影响的理论是（）
A短语结构语法 B转换语法 C语法评价 D生成转换语法
16、实验心理学有广义和狭义之分，狭义的主要就是指( )
A观察法 B相关法 C实验法 D问卷法
17、实验中自变量与因变量之间因果关系的明确程度是指( )
A实验的外部效度 B实验的内部效度 C实验的构想效度 D实验的结构效度18、听觉掩蔽是两个声音同时呈现时，一个声音的阈限值因受到另一个声音影响而（）的现象
A增加 B减小 C先增加后减小 D先减小后增加
19、从控制的严密程度来看，控制最不严密的实验设计是( )
A真实验设计 B准实验设计 C非实验设计 DB和C
20、实验(Sternberg,1969)表明，短时记忆的信息提取方式是： ( )
A平行扫描B系列自中断扫描C系列全扫描D线索扫描
21、在“七巧板训练与小学低年级学生操作能力提高的实验研究”一文中，作为因变量的是：（）
A七巧板训练 B低年级学生 C操作能力提高 D操作能力
22、涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了（）
A保障被试的知情同意权 B保障被试的退出自由 C保密原则 D给被试一定的被试费用
23、ROC曲线在心理学上也称为：（）
A对数函数 B感受性曲线 C等响曲线 D音高曲线
24、下列选项中关于功能性核磁共振成像（fMRI）技术不正确的是
A信号通过同位素反应脑组织功能性变化 B同时提供机能性和结构性的图像
C空间分辨率极佳 D成像速度非常快
25、闻到饭菜香味，推断妈妈在厨房，这说明（）
A思维具有间接性 B思维具有概括性 C思维与语言有密切的联系 D思维具有直观性
二、多选题（下列各题的备选答案中，至少有两个选项是正确的。多选、少选和错选都不得分。）
1、一个好的实验设计应当具有的功能是：（）
A使研究变量最大化 B对额外变量进行有效控制 C是实验误差变异最小化
D充分体现自变量和因变量之间的关系和内在联系 E尽可能减少自变量的变化范围
2、感觉直接测量法主要有：（）
A数量估计 B数量生产 C绝对数量估计 D平均差误法 E极限法
3、下面适合做情绪研究的方法有：（）
A多导生理技术 B脑成像技术 C ERP技术 D内隐启动范式 E人工智能
4、过滤范式是研究注意常见的范式之一，又分为：（）
A整体-局部范式 B双侧任务范式 C视觉搜索范式 D双任务范式 E负
启动范式
5、语言理解时需要利用一定的策略，具体有：（）
A语义策略 B已知/新策略 C词序策略 D最小附着策略 E句法策略
6、心理学研究所能收集到的资料主要有：（）
A计数资料 B计量资料 C等级资料 D描述性资料 E文献资料
7、多变量实验的优点有：（）
A效率高 B实验控制好 C更符合自然情境 D可以获得交互作用 E容易控制
8、实验信度的验证，包括（）
A直接验证 B系统验证 C概念验证 D内容验证 E程序验证
9、环境刺激为我们提供的物理线索有: （）
A遮挡 B几何透视 C阴影 D运动视差 E视轴调节
10、下列关于长时记忆的表述中，错误的是：（）
A长时记忆也称为工作记忆 B长时记忆的编码形式为语音代码
C长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色 D长时记忆的储存室一个对信息建构的过程
E长时记忆的内容有些可以保持终生
11、下面属于消除法的控制额外变量的方法有哪些？( )
A双盲实验控制法 B提高实验的标准化 C提高实验的自动化程度D使周围环境保持稳定 E进行协方差分析
12、下列属于心理学研究必须遵循的伦理准则是：( )
A保障被试的知情同意权 B保障被试退出的自由 C保密原则
D保护被试免遭伤害 E给被试一定的费用
13、从心理量表是否等距和有无绝对零点来分，可以讲心理量表分为：( )
A分类量表 B顺序量表 C等距量表 D比例量表 E对数量表
14、计算机在心理学实验的很多领域都有应用，具体有( )
A认知领域 B技术和运动操作领域 C计算机辅助治疗
D心理生理学领域 E心理学教学实验
15、情绪的测量方法有 ( )
A形容词核对表 B维量等级量表 C面部表情 D生理指标 E圆形量表
16、实验心理学成为科学心理学的代表和主力，其中具有卓越贡献的人是( )
A 冯特
B 费希纳
C 艾宾浩斯
D 赫尔巴特
E 弗洛伊德
17、典型的准实验常用的被试变量包括 ( )
A被试变量如年龄、性别等 B被试属性如社会阶层 C与疾病有关的被试因素D不同宗教信仰的被试 E不同种族的被试群体
18、关于反应时实验，下列论述不正确的有( )
A反应时实验中的因变量是反应类型或指导语等
B反应时间实验通常需要进行速度和准确率的权衡
C唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时
D开窗实验主要是用于准确地测量反应时的各个具体过程
E反应时和反应潜伏期不是一回事
19、在列实验中，为无觉察知觉提供证据的是( )
A 加掩蔽的Stroop启动实验
B 阈下词汇确定
C 盲视实验
D 内隐联想测验
E 短时记忆信息提取
20、下列哪些因素可能会影响到前瞻性记忆( )
A尝试回忆 B年龄因素 C一定的记忆情境 D合适的提示物和靶事件 E性别21、下面由于主试或被试的原因造成的影响有：（）
A实验者效应 B先入现象 C视觉后象 D期待效应 E安慰剂效应
22、最小变化法测定绝对阈限的误差主要由：（）
A疲劳误差 B习惯误差 C练习误差 D期望误差 E空间误差
23、以下关于注意晚期选择模型正确的是：（）
A有多个输入通道 B信息均可进入高级分析水平 C得到全部的知觉加工
D瓶颈位于知觉和工作记忆之间 E中枢分析结构可以识别一切输入
24、特征整合理论认为客体知觉过程应有以下哪些阶段（）
A前注意阶段 B注意阶段 C特征整合阶段 D知觉加工阶段 E分类贮存阶段
25、情绪诱导是对情绪状态的操纵办法，具体可分为：（）
A单词诱导法 B视频诱导法 C评价诱导法 D图片诱导法 E条件反射诱导法
三、判断题（根据你的判断，请在你认为正确的题后括号内划“√”，错的划“×”。）
1、实验者不研究的无关变量称为额外变量，也称控制变量（）
2、实验假设归根到底就是确定实验变量的选择，实验控制就是对实验变量的操纵（）
3、统计控制法可以起到实验前控制的作用（）
4、对于防御型的被试数据，实验者应当予以剔除（）
5、感觉阈限是传统心理物理学的核心概念（）
6、最小变化法测量绝对阈限时，记录反应有两种，即“有”或“无”（）
7、脑磁图是测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的一种技术（）
8、过滤器理论包括早期选择模型、中期选择模型和晚期选择模型（）
9、任务定义注意常用在关心注意本身的实验中（）
10、声音移位方法证实了句子的短语结构真实存在（）
11、有了实验法就可以抛弃描述性研究方法（）
12、实验设计的目的在于尽可能增加额外变量，从而增加实验的效度（）
13、ABA设计顺利进行的前提是，B阶段的治疗效果不应该是持久的（）
14、效度就是实验结果的准确性和有效性程度（）
15、实验的外部效度越高，其结果的可推论范围就越大（）
16、唐得斯把反应时分为ABC三类来对心理的加工过程进行研究（）
17、以反应时作为因变量时，必须考虑反应速度与准确性之间的互换关系（）
18、间接知觉论完全否定了直接知觉论（）
19、再认和回忆两种方法构成了传统记忆研究的两种基本方法（）
20、元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的（）
21、因变量的测量既有客观指标也有主观指标（）
22、任务对于被试要求的太高导致被试成绩全部处于较低水平的效应叫做天花板效应（）
23、随机化法不仅能用于被试，也能应用于刺激呈现和实验顺序的安排（）
24、在《心理物理学纲要》一书中，费希纳首次提出心理物理法（）
25、最小变化法测量差别阈限时，记录反应有两种，即“有”或“无”（）
26、计算机可以实现所有心理学实验的要求（）
27、特征整合理论的一个证明性实验是错觉性结合实验（）
28、采用加工定向注意的研究中，视觉搜索任务是典型的例子（）
29、表情的早期测量本质上还是主观评价制定量表（）
30、肾上腺素和去甲肾上腺素排出量的减少，可以作为情绪紧张的客观指标（）
31、相关研究法可以确定变量间的因果关系（）
32、含有多个自变量和一个因变量的实验设计叫做多因变量设计（）
33、当自变量的水平为3-5个时，可以使用ABBA设计（）
34、效度和信度是实验研究成败的关键，也是对任何实验进行评价的指标（）
35、有时实验报告的参考文献很少，通常可以省略（）
36、减法技术既可以用来研究信息加工的某个特定阶段或操作，也可以用来研究一系列连续
37、知觉的刺激物说是直接知觉论的典型（）
38、暗适应是指在低亮度环境下感受性缓慢降低的过程（）
39、感觉记忆中信息的编码时听觉编码（）
40、遗忘症患者的研究强烈暗示了内隐记忆作为相对独立的记忆系统的存在（）
41、要求特征是指主试对被试的要求会影响被试的反应，使之符合主试的期望（）
42、从理论上讲，随机化法是控制额外变量的最佳方法（）
43、常用直线内插法来求解平均差误法测量的阈限值（）
44、费希纳定律成立的条件是：韦伯定律广泛适用、最小可觉差在心理上相等（）
45、事件相关电位能够用于测量和控制由电测量派生的心理生理参数（）
46、晚期选择模型认为注意不是在选择知觉刺激，而是选择对刺激的反应（）
47、双耳分听技术是属于搜索范式的一个例子（）
48、中期选择模型认为注意过滤器是语义分析前的外周过滤器（）
49、情绪的获得是天生的，因此人类对于情绪的识别有共通性（）
50语句出现歧义是由于一个表层结构可以包含两个或多个深层结构（）
四、简答题
1、比较被试者内设计与被试者间设计的特点
2、简要说明Donders提出的三种反应时间。
3、何为闪光临界频率？具体说明影响闪光临界融合频率的主要因素
4、什么叫做实验的效度？什么叫做实验的信度？
5、什么叫反应时，其影响因素有哪些？
6、什么叫做视敏度，视敏度有哪几种测量方法？
7、出来自变量和因变量外，实验中应当控制好额外变量，简述控制额外变量的方法。
8、什么叫做部分报告法？请简述Sperling用部分报告法的实验程序，并说明其实验最终证明了什么？
五、论述题
1、下面是某生为探讨影响阅读理解因素而设计的实验。实验中所用的材料是长短不同（400字、800字）的篇章，且篇章有三种不同的类型（记叙文、说明文、议论文）。实验者从二、
四、六各年级分别抽取16名被试，被试共48人。将所有被试随机分成6组（A、B、C、D、
E、F组），A组被试阅读400字的记叙文，B组被试阅读400字的说明文，C组被试阅读400字的议论文，D组被试阅读800字的记叙文，E组被试阅读800字的说明文，F组被试阅读800字的议论文。记录被试的阅读理解成绩，进行统计分析。请回答下列问题：
（1）该实验采用的是何种实验设计？
（2）该实验中的因变量和自变量及自变量的各水平都是什么？
（3）能否依据该实验的统计结果说明自变量是影响阅读理解的因素？请说明原因。
2、什么叫做错误记忆和真实记忆，请简述错误记忆与真实记忆的联系。
3、注意有很多解释理论，试论述注意的选择性模型及其前后的发展。
《实验心理学》练习题二
一、单选题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的。）
1、通常控制主试者效应的方法是：（）
A.等组匹配法
B.实验过程标准化
C.平衡误差法
D.消除法
2、通常使用哪种方法来求绝对阈限（）
A. ABBA控制法
B.主观判断法
C.直线内插法
D.等组匹配法
3、测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是（）
A.正电子发射层锚记术（PET）
B.功能性核磁共振成像术（fMRI）
C.事件相关电位(ERP)
D.高分辨率脑磁图（MEG）
4、要求被试在双耳分听过程中始终复述某一个耳朵听到的信息，忽略另一个耳朵的信息，该实验是：（）
A.追随耳实验
B.错觉性结合实验
C.双耳分听
D.注意分配实验
5、最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）属于（）
A.维度等级量表
B.面部表情量表
C.生理指标测量
D.形容词核对表
6、“心理学仅有短期的历史，却有着长期的过去”，此话出自（）
A.《记忆》
B.《心理物理学纲要》
C.《动机与人格》
D.《心理学概论》
7、提高实验情境与现实情境的相似性，可以提高（）
A.结构效度
B.内部效度
C.构想效度
D.外部效度
8、正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：（）
A.单眼线索
B.视轴辐合
C.双眼视差
D.晶体调节
9、具有加工信息和存储信息双重功能的记忆是（）
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.工作记忆
D.长时记忆
10、在每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况，我们把这种情况称为（）
A.被试内设计
B.被试间设计
C.混合设计
D.聚合交叉设计
11、实验中除实验条件以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件，称之为（）
A无关变量 B控制变量 C因变量 D自变量
12、主观相等点与标准刺激的差是：（）
A绝对阈限 B常误 C主观相等点 D不肯定间距
13、复合钟实验中提到的“先入现象”就是由于被试的主观期待产生的（）
A时间误差 B动作误差 C疲劳误差 D期望误差
14、认为两种语言彼此联系，可以相互转译，贮存在一个语义记忆系统中的理论是（）A单独存贮说 B双通道存贮说 C单通道存贮说 D共同存贮说
15、在词汇通达研究中，认为人们要把输入的视觉信息转化成语音，然后语音激活词义的理论是（）
A直通假设 B语音中介假设 C双通路假设 D模板说
16、ABBA是用（）消除额外变量的方法
A抵消平衡法 B统计控制法 C随机化法 D匹配法
17、下列不属于实验报告中引言部分的内容是
A提出问题 B说明背景 C被试 D阐明研究目的和理论基础
18、序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究.
A有意识 B无意识 C前意识 D潜意识
19、闪光临界融合频率是人眼对光刺激（）分辨能力的指标
A距离 B强度 C时间 D明度
20、识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）
A暂时性遗忘 B永久性遗忘 C干扰性遗忘 D逆向性遗忘
21、如果一个实验中，每个处理水平下的任务都很繁重，那么最适合做什么设计（）A完全随机设计 B随机区组设计 C完全被试内设计 D混合设计
22、如在一个试验中，对红光信号灯按A键，对绿光信号灯按B键，对蓝光信号灯按C键，对白光信号灯按D键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（）
A简单反应时 B选择反应时 C辨别反应时 D复杂反应时
23、开窗实验以Hockey等人的字母转换实验为例加以说明，在该实验中，如果看到“U＋4”，那么被试的反应应该为（）
A T
B W
C Y
D S
24、我们几乎意识不到的记忆是：（）
A语义记忆 B短时记忆 C情节记忆 D感觉记忆
25、下列几种学习类型中，最高水平的是（）
A原理学习B概念学习C系列学习D问题解决学习
二、多选题（下列各题的备选答案中，至少有两个选项是正确的。多选、少选和错选都不得分。）
1、心理学实验涉及的因变量种类很多，其中客观指标主要有以下几种：（）
A.反应速度
B.反应速度差异
C.反应正确性
D.反应标准
E.反应难度
2、正电子发射层锚记术可以用来测量以下哪些大脑活动（）
A.葡萄糖代谢
B.耗氧量
C.心跳
D.皮肤电
E.血流量
3、注意的研究方法有: （）
A.提示范式
B.搜索范式
C.过滤范式
D.双任务范式
E.整体－局部范式
4、语法分析的策略有以下哪些（）
A.迟闭合策略
B.最小附着策略 C .即时策略 D.已知/新策略 E.语境交互策略
5、情绪情感的成分包括以下几种：（）
A.生理唤醒
B.主观体验
C.外部表现
D.认知体验
E.感受过程
6、实验法的主要优点在于（）
A.能很好地控制无关变量
B.比较经济
C.具有很好的生态效度
D.可以用实验法代替描述性研究方法
E.通过一定方法和手段来控制其他因素，从而使自变量意外的其他因素保持恒定
7、准实验设计的优点有（）
A.弥补了严格意义上实验研究的不足
B.使研究者能够在道德范围内关注感兴趣的问题
C.使研究者在能力限制范围内关注感兴趣的问题
D.准实验设计的效力非常好
E.准实验设计具有广泛的应用空间
8、在做反应时实验时常用的防止出现假反应的方法是（）
A.让选择反应的数目和要辨别的刺激数目相等
B.安插侦察实验
C.改变每次刺激呈现于预备信号之间的距离
D.控制被试
E.控制环境
9、间接知觉可通过（）来研究的.
A.不可能图形
B.三维图形的知觉测验
C.知觉恒常性
D.两可图形
E.错觉图
10、保持量的测量方法包括（）
A.再认法
B.回忆法
C.再学法
D.内省法
E.联想法
11、统计控制法是对额外变量控制方法的一种，包括了以下几种具体方法：（）
A元分析 B协方差分析 C剔除极端数据 D分组统计 E分别加权12、比例量表的制作方法有（）
A分段法 B等级排列法 C对偶比较法 D数量估计法 E差别阈限法13、下列关于事件相关电位技术的说法正确的是（）
A通过高灵敏度的电极和放大器来探测电位 B通过记录脑内血氧含量来反应大脑活动
C有极高的时间分辨率 D有较高的空间分辨率 E价格较其他设备低
14、以下关于注意早期选择理论正确的是：（）
A由布罗德本特首先提出 B采用双耳分听实验进行 C注意瓶颈位于信息加工中期阶段D按照“全或无”方式进行 E是一种单通道模型
15、对情绪的主观体验的测量方法有（）
A形容词核对表B维量等级量表C分化情绪量表D圆形量表E三位模式图
16、为了消除组间设计的缺点可以采用的方法有（）
A匹配设计 B随机分配被试 C完全平衡的方法 D拉丁方的方法 EABBA 设计
17、内部效度的影响因素有，（）
A统计回归 B主试—被试的相互作用 C零结果 D测量工具的局限性 E实验环境
18、应用减法反应时进行证实的实验有（）
A句子-图形匹配实验 B字母转换实验 C短时记忆信息提取过程实验
D心理旋转实验 E内隐联想测验
19、时间知觉是（）
A人对物体的空间关系的反映 B对客观事物和时间的连续性或顺序性的反映
C对事物位移和位移速度的之举 D具有相对性 E具有绝对性
20、在挑选被试的过程中需要注意（）
A被试数量越多越好 B被试要有代表性 C必须随机选取被试
D对于有损伤性的实验尽量使用非人类被试 E性别一定要平衡
21、被试间设计的缺点有（）
A所需被试数量巨大 B具有强烈的练习效应 C不能排除个体差异对实验结果的混淆
D相对其他设计，被试会非常疲劳 E产生对各处理方式的污染
22、撰写实验报告时，在方法部分一般要包括（）
A被试 B结果 C程序 D仪器 E讨论
23、加因素法假设：如果两个因素没有交互作用，那么它们是（）
A作用于不同加工阶段 B作用于同一加工阶段 C是独立 D可以不相加的 E 是可加的
24、关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有（）
A程序记忆系统 B知觉表征记忆系统 C语义记忆系统
D初级记忆系统 E内隐记忆系统
25、工程心理学的研究方法有（）
A实验室研究 B现场实验 C情景模拟 D现场调查 E问卷法
三、判断题（根据你的判断，请在你认为正确的题后括号内划“√”，错的划“×”。）
1、自变量包括作业变量、环境变量和主动变量（）
2、规范的指导语要求主试对被试尽可能详尽的说明实验的要求（）
3、研究者在实验过程中，应当尽可能减少实验动物的不适感、被感染、疾病和痛苦（）
4、恒定刺激法是要求被试再造、复制或调节一个与标准刺激相等的比较刺激（）
5、最小变化法测量差别阈限时主要有四种误差：习惯误差和期望误差、练习误差和疲劳误差（）
6、事件相关电位测量的是神经细胞间的动作电位大小（）
7、衰减模型提出了由个性倾向或刺激特点等影响的“阈限”概念（）
8、接受输入的词形或语音信息，并在头脑中解释词义的过程是语音的理解（）
9、维量等级量表是一个四维量表，包括愉快维、紧张维、冲动维和确信维（）
10、思维最基本的单元就是概念，或者说是命题或符号系统（）
11、从某种意义上说，心理学的历史就是实验心理学的历史（）
12、多自变量实验具有效率高、实验控制好等优点（）
13、ABBA设计在理论上能有效平衡成线性系统变化的时间顺序误差（）
14、内部效度与无关变量的控制无关（）
15、反应时间，它是指字面意义上的“反应的时间”或“反应持续的时间”（）
16、1969年，斯滕伯格发展了唐德斯的减法技术，提出了加法技术，又称为附加因素法（）
17、直接知觉论者认为自下而上加工和自上而下加工是结合在一起的（）
18、视锥细胞的暗适应大约要20分钟完成（）
19、短时记忆对信息的储存具有暂时性、动态性和操作性的特点（）
20、思维的表现形式很单一，主要是指概念和推理。（）
21、对一个心理现象根据测定它的程序下的定义叫做操作定义（）
22、由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应称为因变量（）
23、对于不符合实验假设的数据或者极端数据，实验者有权剔除（）
24、感觉阈上的量化是由心理物理量表来完成的（）
25、根据信号检测论原理，噪音分布和信号分布的离散程度略有不同，由此可以得出被试的判断标准（）
26、计算机实验的严重缺陷是，剥夺了主试观察被试的机会（）
27、脑磁图对于神经兴奋源的定位比较直接和准确（）
28、晚期选择模型是由多伊奇等首先提出的（）
29、习得性失助是通过对狗的脱逃性控制完成的（）
30、詹尼斯以外科手术病人为被试做的实验说明了认知对情绪的影响（）
31、费希纳使心理学的实验研究第一次成为系统的学科（）
32、被试间设计的主要问题是很难分辨因变量的变化是由于被试间的差异导致还是自变量的变化导致（）
33、平衡的拉丁方设计只适用于自变量是两个水平的实验（）
34、双盲实验法可以在某种程度上提高实验的内部效度（）
35、大脑加工信息的时间占了反应时的绝大部分时间（）
36、开窗技术能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能像打开窗户一样明显地看出每一加工阶段（）
37、自上而下加工是指由有关知觉对象的一般知识开始的加工（）
38、对于记忆进行开创性研究的是德国心理学家冯特（）
39、部分报告法的实验证明了短时记忆的存在（）
40、现今已有定论认为动物拥有思维（）
41、科学方法具有两个重要标志，经验观察和自我校正（）
42、使用被试间设计可以很清楚地分辨出因变量的变化是由于自变量的变化所致（）
43、如果被试内设计和被试间设计都适用于某一实验时，则首选被试间设计（）
44、对于任何一个实验结果来说，最为关键的问题是当超出产生该结果的实验条件之外它仍会存在的普遍性问题（）
45、反应时本身就是心理变量（）
46、序列反应时（serial reaction time ，SRT）范式是尼森和比勒姆于1987年提出的（）
47、间接知觉论认为刺激本身是完整的，可以对外界事物进行全面描述（）
48、巴特利特非常支持并且同意艾宾浩斯的研究（）
49、从信息编码的角度将长时记忆分为表象系统和言语系统两个系统（）
50、问题行为图可以使研究者直观地看出被试在问题解决过程中所进行的各种操作序列（）
四、简答题
1、三种传统心理物理法有各自的特点，试比较三种传统心理物理法的优缺点
2、简述反应时间的速度与准确率权衡现象（speed-accuracy trade off, SAT）。
3、简述艾宾浩斯研究遗忘曲线实验的内容。
4、实验中主试和被试的相互作用会对实验产生哪些干扰？
5、什么是等感受性曲线？简要说明其基本特征。
6、简述加工层次记忆理论主要内容及其研究途径。
7、记忆研究的传统方法都有哪些?
五、论述题
1、为了测定在不同空间环境下的个体空间情况，实验分别选择一个面积为10米×l0米及20米×20米左右大小的空教室（或大厅）实施实验，准备一把量程大于2米的米尺。实验由3人进行，一人做主试，一人做被试，一人做记录员。主试和被试之间一定要不相识。但是他们和记录员之间都是相识的。整个实验由记录员主持。实验前由记录员告诉被试：“当主试在某一方向的5米处向你慢慢走近，在你觉得不能容忍时，就叫‘站住’。”并对主试说：“你听到‘站住’即停下。”记录员在记录纸上记下主试离被试的距离。写出这个实验中自变量，因变量和可能出现的额外变量。
2、“电脑总有一天会取代人脑”，你对此观点如何评价？
实验心理学答案完整版
实验心理学答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一、实验设计题：设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。 设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。 设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。 设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。 设计一个速度——准确性权衡的实验。 组别前测处理后测 实验组 O1 X O2 控制组 O3 / O4 实验设计举例 举例1：设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。 ①自变量：在练习中是否给与被试反馈。自变量有两个水平。 因变量：画线的准确性，用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。 额外变量：被试的姿势、态度，被试原本的画线能力，周围环境的干净整洁，主试的态度等。 ②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计，模式如下： O1：第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O2：再练习画线80次中给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O3：第二组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O4：再练习画线80次中不给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 ③两组是随机抽样，随机分组，保证实验前相等。 ④通过独立样本单因素共变数分析，检验两组后测成绩是否有差异，若O2﹤O4，则反馈对画线准确性有促进作用。 举例2：设计一个实验考察暴力场面对人的记忆的影响。 实验假设：暴力场面有损人的记忆。 被试：某大学的自愿参加者；随机分配到以下两组。 组一：看带有暴力场面的电影 组二：看非暴力场面的电影 看完电影之后，要求两组被试回答25道关于电影中事件的问题。其中一道题非常关键：问被试，在银行外面露天停车场踢球的男孩穿的足球衫上的号码是多少。 自变量：暴力场面，有两个水平，一是看暴力电影，二是看非暴力电影。 因变量：正确回忆出男孩运动衫号码的人数的百分数。 额外变量的控制：实验环境方面：要求两组被试在同样规模的电影院、同时看同样片长的两部电影。被试回答问题的方式：发答 题纸让被试以书面形式回答，独立完成不能相互交流。 实验设计模式： 组别处理 后测 实验组R 看暴力电影 O1 控制组R 看非暴力电影/ O2 数据的处理和分析：用独立样本t检验法来检验实验组与控制组的差异，在统计学意义上，若O1 ＜ O2，则说明暴力场面使人们的记忆力下降。 二、简述题
【实验心理学】复习题(二)
二、选择题 1. 心理物理法的创始人是： (A)冯特(B)费希纳(C)高尔顿(D)艾宾浩斯 2. 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变量显然是指： (A) 超常儿童(B) 常态儿童 (C) 超常与常态儿童(D) 兴趣、动机与创造性思维 3. “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是： (A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)实验 4. 涉及人类被试的实验心理学研究必循遵循以下伦理道德，除了。 (A) 保障被试的知情同意权(B) 保障被试的退出自由(C) 保密原则(D) 给被试一定的被试费用 5. 冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是： (A) 对感觉元素的描述(B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量(D) 发展了最小可觉差的方法 6. 下列各领域中，被看作心理学的应用领域的是： (A) 实验心理学(B) 组织心理学(C) 比较心理学(D) 认知心理学 7. 下列问题中，临床心理学家最可能研究的是： (A) 调适问题(B) 老鼠走迷津(C) 儿童数学问题解决(D) 种属行为 8. 根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点 (A) 图形(B) 封闭性(C) 刺激间的关系(D) 以上都对 9. 下列用于被试间设计的方法是， (A) 匹配 (B) 随机化 (C) 拉丁方设计 (D) ABBA设计 10. 下列用于被试内设计的方法是， (A) ABA设计(B)拉丁方设计(C) 匹配(D)ABBA设计 11. 内部效度的影响因素有， (A) 统计回归(B)主试—被试的相互作用(C) 零结果(D)测量工具的局限性 12. 外部效度的影响因素有， (A)实验环境的人为性(B)没有预备实验(C) 测量工具的局限性(D)样本缺乏代表性 13. 实验信度的验证，包括： (A) 直接验证(B) 系统验证 (C) 概念验证(D) 内容验证 14. 序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于____心理过程的研究. (A) 有意识(B) 无意识(C) 前意识(D) 潜意识 15. 内隐联想测验是以____为指标来进行的. (A) 概率密度(B) 反应时 (C) 正确率(D) 信心评价 16. 关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber ）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设 (A) 韦伯分数是一个常数(B) 每个最小可觉差主观相等 (C) 仅在中等刺激强度范围有效(D) 不同感觉系统韦伯分数差异很大 17. 对暗适应产生的原因是： (A) 视杆细胞的视紫红质被分解(B) 视杆细胞的视紫红质合成增多 (C) 视锥细胞的视紫红质被分解(D) 视锥细胞的视紫红质合成增多 18. 使用直线内插法计算阈限的方法是, (A) 极限法(B) 恒定刺激法(C) 阶梯法(D) 平均差误法 19. 感觉的直接测量方法有,
《实验心理学》(朱滢版)超详细知识点及重点笔记.
第一章实验方法 第一节各种变量 主试就是实验者即主持实验的人，他发出刺激给被试，通过实验收集心理学的资料。被试就是实验对象，接受主试发出的刺激并作出反应。 一、自变量即刺激变量，它是由主试选择，控制的变量，它决定着行为或心理的变化。 自变量的种类： 1 、刺激特点自变量：刺激的不同特性会引起被试不同的反应。 2 、环境特点自变量：进行实验时环境的各种特点如温度、是否有观众在场、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作为自变量。时间这个自变量在记忆研究中是如此重要和无时不在，你甚至可以说，几乎没有不用时间作自变量的记忆实验。 3 、被试特点自变量：一个人的各种特点，如年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等等，都可以作为自变量。 4 、被试的暂时差别：通常是由主试给予不同的指示语造成的。 二、因变量即被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。 1 、信度指一致性，同一被试在相同的实验条件下应该得到相近的结果。 2 、效度当自变量的确造成了因变量的变化，而不是其他的各种因素造成变量的变化，我们就说这种因变量是有效的。 3 、敏感性：自变量发生可以引起相应的因变量的变化，这样的因变量是敏感的。 高限效应：当要求被试完成的任务过于容易，所有不同水平（数量）的自变量都获得很好的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了高限效应。 低限效应：当要求被试完成的任务过于困难，所有不同水平的自变量都获得很差的结果，并且没有什么差别时，我们就说实验中出现了低限效应。 三、控制变量就是在实验中应该保持恒定的变量。 如果应该控制的变量没有控制好，那么它就会造成困变量的变化，在这种情况下，研究者选定的自变量与一些未控。制好的因素共同造成了因变量的变化，这就叫自变量的混淆。 四、多于一个自变量的实验 做一项有三个自变量的实验比分别做三个实验的效率要高。第二，做一项实验比分别做
《实验心理学》练习题答案
实验心理学 一、填空 1.额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法：排除法、恒定法、匹配法、随机化法、抵消平衡法、统计控制法 2.被试内设计是每个被试须接受自变量的所有水平的处理。 3.斯珀灵（Sperling）针对传统的感觉记忆方法的某些缺点，设计了部分报告法，它弥补了以前那些用全部报告方式研究感觉记忆的缺陷，结果他首次发现了被试感觉记忆量为平均9.1个项目 4.多自变量实验是指在一个实验中包含两个或两个以上、 的自变量的实验。它具有三个明显的优点：效率高、实验控制较好和可以获得交互作用 5.在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有：刺激强度、复杂程度等。 6.阿特金森和希夫林提出了记忆的多存贮模型。该模型把记忆看作是一个系统，按照信息在系统内储存的时间可以划分为三个不同的子系统：感觉记忆（或瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。 7、变量是指在数量上或质量上可变的事物的属性。在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的某种特定反应称为因变量。 8.科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：_因素型实验、函数型实验 9.当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，就发生了交互作用。 10. 反应时（reaction time,简称RT），它是一个专门的术语，不是指反应_的时间，而是指刺激_施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。 11.基于感觉阈限的操作定义费希纳设计了三种测量感觉阈限的方法最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为传统心理物理法 12.由于信号检测论在感觉敏感性与反应偏向之间作出区分，因此，它能够分析不同被试、不同操作条件下的反应敏感性；同时，还能够分析操作的恶化是因为敏感性下降，还是因为反应偏向的变化，并根据这些分析的资料对操作进行改进 13.接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，在心理学上又称为感受性曲线，这就是说，曲线上各点反映着相同的感受性，它们都是对同一信号刺激的反应，不过是在几种不同的判定标准下所得的结果就是了。 14.从量表有无相等单位和有无绝对零点来分，心理量表可分为顺序量表、等距量表和比例量表。 15.匹配法是使实验组和控制组中的被试属性相等的一种方法。 16.心理实验的基本程序：课题确定、被试选择、实验控制、数据整合、研究报告撰写。 17.排除法是把_额外变量从实验中排除出去。 18.一个完整的实验报告，必须包括以下几项内容：摘要、题目、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献及附录。 19.实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。 20.对偶比较法是把所有要比较的刺激配成对，然后一对一地呈现，让被试者对于刺激的某一特性进行比较，并作出判断：这种特性的两个刺激中哪一个更为明显。 21.实验，是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录、解释的科学方法。 22.实验设计乃是进行科学实验前做的具体计划。它主要是控制实验条件和安排实验程序的计划。 23.实验心理学的主要先驱之一费希纳，在1860年发表了巨著《心理物理学纲要》，他在这部著作中探讨了心理量和物理量之间的函数关系。 24.差别阈限法（或差异阈限法）是制作等距量表的一种间接方法，通过在不同强度的基础上测量_差别阈限（或最小可觉差）来实现。 25.心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：作业变量、环境变量和被试变量。
实验心理学答案49836
一、实验设计题： 设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。 设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。 设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。 设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。 设计一个速度——准确性权衡的实验。 组别前测处理后测 实验组O1 X O2 控制组O3 / O4 实验设计举例 举例1：设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。 ①自变量：在练习中是否给与被试反馈。自变量有两个水平。 因变量：画线的准确性，用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。 额外变量：被试的姿势、态度，被试原本的画线能力，周围环境的干净整洁，主试的态度等。 ②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计，模式如下： O1：第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O2：再练习画线80次中给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O3：第二组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 O4：再练习画线80次中不给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。 ③两组是随机抽样，随机分组，保证实验前相等。 ④通过独立样本单因素共变数分析，检验两组后测成绩是否有差异，若O2﹤O4，则反馈对画线准确性有促进作用。 举例2：设计一个实验考察暴力场面对人的记忆的影响。 实验假设：暴力场面有损人的记忆。 被试：某大学的自愿参加者；随机分配到以下两组。 组一：看带有暴力场面的电影 组二：看非暴力场面的电影 看完电影之后，要求两组被试回答25道关于电影中事件的问题。其中一道题非常关键：问被试，在银行外面露天停车场踢球的男孩穿的足球衫上的号码是多少。 自变量：暴力场面，有两个水平，一是看暴力电影，二是看非暴力电影。 因变量：正确回忆出男孩运动衫号码的人数的百分数。 额外变量的控制：实验环境方面：要求两组被试在同样规模的电影院、同时看同样片长的两部电影。被试回答问题的方式： 发答题纸让被试以书面形式回答，独立完成不能相互交流。实验设计模式： 组别处理
实验心理试卷
北京自考《实验心理学》03年—07年试题题型分类汇总 一、单项选择题（附答案） ★2007年★ 1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（ B ） A时间误差和空间误差 B空间误差和动作误差 C定势的作用 D习惯误差和期望误差 2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（ B ） A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激 B25%感觉重于标准刺激的比较刺激 C50%感觉等于标准刺激的比较刺激 D50%感觉等于标准刺激的比较刺激 3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（ D ） A对偶比较法 B数量估计法 C差别阈限法 D等级排列法 4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（ C ） A 10对 B 15对 C 20对 D 30对 5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（ D ） A反应时不受刺激强度变化的影响 B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短 C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长 D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了 6、用混色轮产生的颜色混合是（ C ） A色光的混合 B相减的混合 C颜料的混合 D色调混合 7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（ D ） A分贝 B色 C美 D方 8、记忆广度是（ B ） A9个以上的项目B7±2 C无限的 D21个比特 9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（ A ） A系列位置效应的实验 B汉字特征抽取的实验 C插入材料对倒摄抑制影响的实验 D加工层次对记忆影响的实验 10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（ C ） A当任务容易的时候其他人在场改善操作 B当任务困难的时候其他人在场改善操作 C其他人在场增加了被试主导反应的可能性 D其他人在场增加了被试非主导反应的可能性 ★2006年★ 1、在记忆实验中时间作为自变量，是属于（ B ） A刺激特别自变量 B环境特点自变量 C被试特点自变量 D暂时造成的被试差别 2、因变量的可靠性，即一致性，是指同一被试在相同的实验条件下得到的结果是相近的，它测量的是因变量的（ A ）A信度 B效度 C敏感性 D高限效应 3、斯蒂文斯在制定比例量表时应用的方法是（ B ） A差别阈限法 B数量估计法 C最小变化法 D恒定刺激法 4、邓德斯C反应时又叫（ D ） A基础反应时B简单反应时C选择反应时D辨别反应时 5、在做选择反应时的实验时，选择反应的数目要和辨别的刺激的数目的关系是（ C ） A选择反应时数目一定要比辨别刺激的数目多 B选择反应时数目一定要少于辨别刺激的数目 C选择反应时数目一定要等于辨别刺激的数目 D选择反应时数目要和辨别刺激的数目每次实验时都不一样 6、闪光融合频率是人眼对刺激的（ D ） A空间辨别特性B适应特性C颜色辨别特性D时间辨别特性 7、吉布森在用视崖测量婴儿的深度知觉时，他选择的婴儿具有深度知觉的指标是（ B ） A婴儿向视崖深的一边爬B婴儿向视崖浅的一边爬 C婴儿向妈妈站的那边爬D婴儿向妈妈相反的方向爬 8、在排除视觉的条件下，同时刺激皮肤上的两个点，被试能觉察到两个点的最小距离叫两点阈限。两点阈是一种（ A ）A绝对阈限B差别阈限C绝对差别阈限D相对差别阈限 9、许多实验证明了赞琼的假设，即其他人在场使被试的主导反应（ B ） A减少了B增加了C没有变化D时高时低没有规律了
实验心理学试题及答案
试卷一 一、名词解释：（共3小题，每小题3分，共9分。） 1、实验 2、开窗实验 3、等级排列法 4、视敏度 二、填空题（共10题，每空2分，共20分） 1、科学的探索，大致可分为两阶段或两个类型。第一阶段是探明规定某个行为的条件，第二个阶段是探明哪些条件与行为之间的函数关系。与这两个阶段相对应，可以把实验分为两种类型：____________和____________。 2、被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。 3、心理学中的三大注意理论是：_____________、资源限制理论、_________。 4、基于感觉阈限的操作定义，__________设计了三种测量感觉阈限的方法—— 最小变化法、恒定刺激法和平均差误法。这些方法后来被统称为__________。 5、反应时实验中有二个基本因变量，即__________和__________。因此，反应 时间实验中的一个突出问题就是权衡它们之间的相互关系。 6、在刺激变量中，对反应时间影响比较大的因素有： __________ 、 ____________等。 7、反应偏向可由二种方法计算：一种是_____________，另一种是__________。 8、思维的行为测量法有两个层次：_____________、_________。 9、情绪与认知的关系非常密切，一方面情绪____________认知，一方面情绪 ___________认知。 10、实验效度主要包括_________效度和___________效度。 三、不定向选择题（共14题，每题2分，共24分。） 1、冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：（） (A) 对感觉元素的描述 (B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量 (D) 发展了最小可觉差的方法 2、根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点（） (A) 图形 (B) 封闭性 (C) 刺激间的关系 (D) 以上都对 3、“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变 量的是：（） (A)时距信息 (B)加工机制 (C)通道 (D)实验 4、在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，因变 量显然是指：（）
实验心理学重点(附内容)
Lecture 1 导论 1、冯特、艾宾浩斯对实验心理学的贡献和影响 冯特：建立世界上第一个心理实验室。《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。使心理学脱离哲学而转变成为一门以实验为基础的独立科学。 艾宾浩斯：通过严格的系统测量来研究记忆。打破冯特的“不能用实验研究高级心理过程”的宣言，以自己作被试进行了著名的记忆实验。开辟了实验心理学研究的新领域 Lecture 2 科学心理学 1、掌握实验范式的概念，熟悉一些常用范式，如习惯化范式、stroop effect等 实验范式是指按照某一比较公认的路线或观点所采取的研究方向或研究步骤。 “按既定的用法，范式就是一种公认的模型或模式。”科学家集团所共同接受的一组假说、理论、准则和方法的总和。范式还为科学研究提供了可模仿的成功的先例。 实验范式实际上就是相对固定的实验程序。用途，第一，是为了是某种心理现象得到更清晰准确的描述和表达，第二，是为了检验某种假设、新提出来的概念。 习惯化范式：习惯化是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。去习惯化是指在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。用来探讨新生儿和婴幼儿的感知觉、注意等。 Sstroop effect：Stoop发现red green blue grayyellow，这些单词分别用这五种颜色写出来，但单词的意义和颜色相矛盾，比如，用红色写的“green”。让被试逐个将这些单词的颜色读出来，这叫唱色；让被试将单词读出来，这叫念字。发现唱色明显较慢。80年代以后，传统的Stroop效应与启动效应等范式结合而形成了新的实验范式：Stoop范式。 2、科学的方法的特征 在经验观察的基础上对心理行为现象的解释，具有可重复性和自我校正性。 心理研究也遵循科学探究的步骤。 科学方法的优越性（两个原则）： A、强调经验观察：采用一定方法，系统观察现象，获得资料。“实验”的方法 B、提供了帮助人们判断知识和信念正误的程序，公开的、可以自我校正。观察所得组织为理论，并可检验或证伪。 3、理论的概念、功能及理论与实验的关系 理论：解释多个事件或关系的一组相关表述。 功能：为数据的系统化组织提供框架；依靠理论对实验结果作出预测。 与实验的关系：
实验心理学试题及答案
一单项选择题（1×30=30分）： 1.以下哪种方法不是费希纳在心里物理学中创造的感觉测量的方法（C） A 最小可觉差法 B 恒定刺激法 C加因素法D 平均误差法 2.由刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积，这是（A）定律 A 费希纳定律 B 韦伯定律 C 史蒂文森定律 D 艾克玛定律 3.构成实验的三大要素中不包括（C） A 变量 B 假设 C 结果 D 控制 4. 2×3×4×3有（B）个自变量，共有（D）个水平 A 3 B 4 C 9 D 24 5.想要有效的消除源自实验者效应和被试效应的额外变量的干扰，最有效的方法是（A） A 双盲法 B 恒定法 C 随机化法 D 统计控制法 6.历史上第一个反应时实验是由（B）实施的 A 唐德斯 B 赫尔姆霍茨 C 卡特尔 D 冯特 7.下面哪项实验是应用的开窗实验技术（B） A 短时记忆的信息提取实验 B 字母转换作业 C 心理旋转实验 D 短时记忆视觉编码实验 8.以下哪个是差别阈限的操作定义（C） A 刚好能够引起心理感受的刺激大小 B 刚好能引起差异感受的刺激变化量 C 有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差 D 有50%的实验次数能引起反应的刺激值 9以下哪项不是注意的研究方法（A） A信号检测范式 B 提示范式 C 搜索范式 D 双任务范式 10被试内设计用来专门解决顺序误差的方法是（C） A 随机化技术 B 匹配技术 C 平衡技术 D多基线设计技术 11影响实验内部效度的被试因素有（A） A 评价忧虑 B 期望效应 C 投射效应 D 刻板效应 12对于涉及两个变量的试验资料，由于每个变量的总变异既包含了“自身变异”又包含了“协同变异”（是指由另一个变量所引起的变异），须采用（C）法来进行分析才能得到正确结论 A 方差分析 B 重复测量方差分析 C 协方差分析 D 回归分析 13因变量的主观指标主要是指（D） A 反应速度的差异 B 反应的难度 C 反应速度 D 口语记录 14要求特征的典型例子是（C）
《实验心理学》复习内容和干货
实验心理学 跨考的同学，我想最头疼的心理学科目应该是实验心理学，并不是不尊重统计心理学，因为统计心理学啃张厚粲一本书大致就能明白，但是实验心理学，郭秀艳的版本是不足以让你完全明白的，还需要结合朱莹和张学民的版本，在看过一些实验报告才能够形成固定的答题模式。博仁独创的“6+6”答题模板，即（1）研究目的；（2）研究假设；（3）研究方法：①被试；②实验工具；③自变量；④因变量；⑤额外变量；⑥实验步骤。（4）研究结果；（5）讨论；（6）结论。这个模板足以应付考试中的实验题，下面博仁的老师就向大家详细说明变量这一章节和一道北大实验设计真题。 一．自变量及其操纵 （一）含义：实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量。 （二）种类： 1.刺激特点自变量 ①含义：刺激的不同特性会引起被试不同的反应。 ②例子：迅速呈现的字母串、记忆词表、错觉图形等。 2.环境特点自变量 ①含义：是指进行实验时环境的各种特点。 ②例子：温度、是否有观众在场、噪声、白天或黑夜。 变量 思维导图 无关变量 对因变量产生影响的实验条件条自变量 额外变量 变量 在实验条件下产生的结果 因变量 因变量 对因变量不产生影响的实验条件
3.被试特点自变量 ①含义：又称机体变量，是指在外界条件一致的情况下，被试间不同程度的持续性特征。 ②例子：年龄、性别、职业、文化程度、内外倾个性特征、左手或右手为利手、自我评价高或低等。 4.暂时造成的被试差别 ①含义：指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生一时的变化，将这种一时的变化作为引起被试反应的自变量。 ②例子：如疲劳、焦虑等。 （三）操纵自变量 1.下操作定义 （1）布里奇曼提出。主要有三种方法：①条件描述法：如“饥饿”是指连续24小时没进食物的状态； ②指标描述法：如“青少年”是指“年龄在7周岁以上，18周岁以下的人”；③行为描述法：如为了饥饿的小白鼠做实验，“饥饿”是指一分钟内压低杠杆10次以上而获取食物的小白鼠。 （2）确定自变量的各个水平 ①因素型实验的自变量一般不超过4个水平。 ②函数型实验可取3~5个水平。 二．因变量及其观测 （一）含义：因为操作自变量而引起的被试的某种特定反应。 （二）种类： 1.客观指标 （1）反应速度：如简单反应时或潜伏期、走完一个迷津所需要的时间、在一定时间内完成某项作业的数量等。 （2）反应速度的差异：如作为考察被试各种高级认知机能的指标。 （3）反应的正确性。 （4）反应的标准。 （5）反应的难度。 2.主观指标 （1）口语记录 （三）观测 1.反应控制 （1）规范的指导语：内容确定；完全；简单明确。
实验心理学下
第五章心理物理学 1.绝对感觉阈限&差别感觉阈限阈限，又称感觉阈限，是传统心理物理法的核心概念。 绝对感觉阈限—刚好能够引起心理感受的刺激大小 差别感觉阈限—刚好能引起差异感受的刺激变化量 2.测量感觉阈限的三种测量方法 1.最小变化法（最小可觉差法、序列探索法）—将刺激按递增或递减的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置1）极限法的特点。极限法认为人对阈限一下一无所知，但是阈下知觉的存在表明这种看法是不正确的，因此其已被淘汰，或采取其变式阶梯法。 误差方面，极限法进行实验时，被试主要产生习惯误差或期望误差，还会偶尔产生练习误差和疲劳误差这两种 习惯误差：被试因习惯于由原先的刺激所引起的感觉或感觉状态，而对新的刺激作了错误的判断 期望误差：被试因过早期望将要来临的刺激而导致错误的判断采用递增递减交替进行的设计能抵消这两种误差。 练习误差：由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情景，对实验产生了兴趣和学习效果，导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。疲劳误差：由于实验多次重复发展的疲倦或厌烦情绪，导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差 （2）绝对阈限的测定 实验过程：刺激由递减和递增的两个系列组成，每次呈现刺激后让被试报告他是否有感觉，寻找被试由一类反应到另一类反应的转折点，即在多强刺激时，由有感觉变为无感觉，或由无感觉变为有感觉。每个系列的转折点就是该系列的绝对阈限。当被试回答说不清时即？时，意义与之前的判断相反。 阈限计算：转折处对应的两个刺激强度的中点就是阈限，绝对阈限就是系列所有阈限的平均值。 （3）差别阈限的测定 实验过程：用极限法测定差别阈限时，每次要呈现两个刺激，让被试比较，其中一个是标准刺激，即刺激是固定的，其强度大小不变；另一个是比较刺激又称变异刺激，即刺激的强度按由小而大或由大而小顺序排列。标准刺激在每次比较时都出现，比较刺激按照递增或递减系列与标准刺激匹配呈现，直到被试的反应发生转折。被试以口头报告方式表示三类反应，当比较刺激大于标准刺激时记录“＋”；当比较刺激等于标准刺激时记录“=”；当比较刺激小于标准刺激时记录“-”；表示怀疑可记作“？”。 阈限计算：在上限与下限之间的距离为不肯定间距，取平均上下限的不肯定间距的一半为差别阈限。不肯定间距的中点是主观相等点，理论上应与标准刺激相等，但实际上两者有一定的差距，这个差距称为常误。 2.恒定刺激法（正误法）刺激通常都由5—7个组成，在实验过程中维持不变，因而这种方法叫做恒定刺激法—选定几个固定刺激与最小变化法实施上无大差异，不同在于阈限值的计算上 恒定刺激法的特点①所使用的刺激恒定不变，适合不能逐渐调整的刺激②刺激随即呈现，机会均等，因此能避免学习误差和期望误差③统计时此种方法要求出引起反应的总体次数，而不是某种平均值
实验心理学试卷
实验心理学试卷 一、单项选择题（每题2分，共10分） 1、心理旋转实验说明了非言语材料的记忆编码方式是：—— A、语义 B、语音 C、视觉形象 D、反响回路 2、人差方程式是——提出的 A、马斯基林 B、布雷德利 C、贝塞尔 D、金尼布克 3、绝大多数被试者在测验中获得满分或接近满分的现象称为—— A、天花板效应 B、地板效应 C、间隔效应 D、绝对效应 4、用最小变化法测定差别阈限，在渐增系列中——为差别阈限的下限 A、第一次非正到正 B、第一次非负带负 C、最后一次正到非正 D、最后一次负到非负 5、心理学从哲学中独立出来在研究方法方面是因为使用了—— A、自然观察法 B、实验室实验法 C、测验法 D、临床法 6、Cooper&Shepard等人的心理旋转实验支持了—— A、双重编码理论 B、基本表象理论 C、概念命题理论 D、格式塔理论 7、在研究感受性时，刚刚能够被人觉察到的两个同类刺激物间的最小差异量叫—— A、差别感觉阈限 B、差别感受性 C、两点阈 D、绝对感觉阈限 8、下面那一个不属于在极限法测定绝对阈限时所产生的误差（） A、平均误差 B、习惯误差 C、期望误差 D、练习误差 9、下面哪一个属于影响反映时间的机体变量（） A、刺激类型 B、刺激复杂程度 C、刺激强度 D、联系次数 10、下面哪一个不影响实验外部效度（） A、实验环境的人为性 B、测量工具的局限性 C、被试样本缺乏代表性 D、实验程序的不一致性 11、在一项研究中，要求一个自变量用一种设计处理，而另外一个自变量用不同种类的设计处理，这种设计属于（） A、组间设计 B、组内设计 C、混合设计 D、所罗门设计
实验心理学1.3-推荐下载
实验心理学3 一、名词解释 1、变量：是指在数量上或质量上可变的事物的属性。 2、因变量：指因为自变量的变化而产生的现象变化或结果。 3、自变量：在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量。 4、相关变量：对因变量产生影响的实验条件。 5、无关变量：对因变量不产生影响的实验条件。 6、操作性定义：对一个心理现象根据测定它的程序来下定义。 7、实验者效应：是指主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等） 有意无意地影响被试，是他们的反应附和主试的期望的现象。 8、实验设计：就是进行科学实验前做的具体计划。 9、被试间设计：是指要求每个被试（组）只接受一个自变量水平的处理，对另一被试 （组）进行另一种自变量水平处理的情况。 10、被试内设计：是指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况。 11、实验效度：是指实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性 程度。 12、构念效度：是指实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及 其转换的有效性。 13、内部效度：是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。 14、外部效度：是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度。 15、实验信度：是指实验结论的可靠性和前后一致性程度。 16、加工定向注意：为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过程限制并集中在所有当 前信息的某个子集上的过程。 17、视敏度：是指分辨物体细节和轮廓的能力，是人眼正确分辨物体的最小维度。 18、等响曲线：是指每条曲线上各种频率的声音的响度感觉是相等的。 19、听觉掩蔽：是指两个声音同时呈现时，一个声音受到另一个声音影响而减弱的现象。 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
实验心理学知识点..
实验心理学知识点 1、在实验心理学上具有里程碑意义的人物有费希纳、冯特和艾宾浩斯。 2、费希纳的贡献：（1）联系内部世界和外部世界：费希纳定律（2）心理现象的定量研究方法：最小可觉差法、正误法和均差法。（这三种针对的都只是感觉） 费希纳对现代实验心理学的影响：一方面，他关于感觉测量的思想被后人进一步深化：对各种心理现象都试图进行科学量化研究，并用数字形式表现出来。另一方面，从费希纳阈限思想的不足和缺陷出发，后人发展出了新的心理物理方法——信号检测论。 3、冯特的贡献：（1）冯特倡导用心理现象作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路（2）冯特提出必须用试验方法研究心理学，并于1879年在莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科，使心理学真正地走进了科学殿堂。（3）冯特的伟大之处还在于运用莱比锡大学的心理实验室培养了一大批学生，撒遍心理学国际性发展的种子。 冯特的影响：他的研究实践和大量著述宣告了实验心理学的诞生，搭建了实验心理学这座大厦的框架。 4、艾宾浩斯的贡献：（1）证明了试验方法可以用来研究高级心理过程（2）从根本上变革了实验心理学的研究范式（3）为实验心理学提供了新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题（4）通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系---遗忘曲线。 艾宾浩斯的影响：（1）诱使后背心理学家们不断尝试将实验法应用于各种心理现象（2）他采用的人工条件下实验研究的方法，成为此后所有实验心理学研究的金科玉律，保证了实验心理学结论的客观性（3）仅从记忆研究这一点来说，艾宾浩斯对现代实验心理学的影响也是巨大的。 5、科学的目标：描述、解释、预测、控制。 6、非科学方法的特点：听信权威之言、注意凝聚、先验 7、科学方法的特点：强调系统的经验观察、能够自我校正、 8、实验室实验的优势：实验室情景比真实生活更可靠、实验室情景得出的结果更具说服力、不会直接将实验室结论无限推广到真实生活中去。 9、科学的原则：系统的经验原则、可重复原则、可证为原则、俭省原则 8、实验心理学的研究方法：观察法、相关研究法和实验法 9、怎样理解观察法是听自然演讲实验法还是向自然发问？ 10、研究人类被试的伦理原则：保障被试的知情同意权、保障被试退出的自由、保护被试免遭伤害、保密原则。 11、实验心理学的一般伦理：在进行心理学实验研究中，研究者自始至终都应该奉行实事求是的科学精神和严谨审慎的工作作风。 12、实验心理学研究的一般程序：确定课题、选择被试、确定实验控制（因素型、函数型）、数据整合和撰写研究报告。 13、怎么选择课题：实际需要、理论需要、个人经验、前人研究与文献资料 14、构成实验的三大要素：假设、变量、控制 15、自变量包括：作业变量、环境变量、被试变量 16、对自变量的操纵：下操作定义、确定自变量的各个水平（2*2表示有两个自变量，每一个包含两个水平） 17、因变量要是客观的、量化的、有效的 18、实验心理学中的典型额外变量：实验者效应（罗森塔尔效应、皮革马利翁效应）、要求特征（霍桑效应、安慰剂效应）。
实验心理学第二章习题
一、填空题 1. 额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法： ____________、____________、__________、____________、_____________、______________。 2. 被试内设计是__________须接受自变量的________的处理。 3. 多自变量实验是指在一个实验中包含_______的自变量的实验。它具有三个明显的优点：________、________和_________。 4. 变量是指在___________或__________可变的事物的___________。在实验中实验者_________、 __________的变量称为自变量；由操纵而引起的被试者的__________称为因变量。 5. 当一个自变量产生的效果在第二个自变量的______________不一样时，就发生了__________。 6. 匹配法是使_________和___________中的被试属性相等的一种方法。 7. 排除法是把___________从实验中排除出去。 8. 实验的外部效度是指___________能够普遍推论到_________的总体和其它同类现象中去的程度，即实验结果的_________和__________。 9. 实验设计乃是进行科学实验前做的____________。它主要是__________和安排__________的计划。 10. 心理学实验涉及的自变量种类很多，大致可以分为三类：_________、_________和__________。 11. 在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。但有时候由于条件限制，在实验前，难以完全控制额外变量的影响，这时必须使用实验后控制，又称为__________。 12. 主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）______影响被试，使他们的反应附和主试的_________。 13. 实验信度其实就是实验的可验证性问题。它有三种类型__________、___________和__________。 14. 操作定义由美国物理学家布里奇曼提出，他主张一个_____________应由测定它的_________来下定义。 15. 从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：（1）实验采用多少_______和________？（2）各自变量内又采用多少________？（3）如何将_________分配到各自变量的各处理水平中？ 16. 匹配设计是指将被试按某一个或几个特征上水平的______加以配对，然后再把每一对中的每个被试 _______到各个组别。 17. 小样本设计是___________的一种变式,实验时它向________或___________呈现自变量的不同水平或 处理方式。 18. 实验效度是指_____________能达到_______________的程度，也就是实验结果的___________和 __________程度。实验效度主要包括_________效度和___________效度。 19. ____________是指实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性。 二、选择题 1. 下列用于被试间设计的方法是， (A) 匹配 (B) 随机化 (C) 拉丁方设计 (D) ABBA设计 2. 下列用于被试内设计的方法是， (A) ABA设计 (B)拉丁方设计 (C) 匹配 (D)ABBA设计 3. 内部效度的影响因素有， (A) 统计回归 (B)主试—被试的相互作用 (C) 零结果 (D)测量工具的局限性
实验心理学历年试题
2007年北京自考实验心理学试卷 一、单项选择题（1*10） 1、用平均差误法测量感觉阈限容易产生（B ） A时间误差和空间误差B空间误差和动作误差 C定势的作用D习惯误差和期望误差 2、在用恒定刺激法测定差别阈限，只允许被试作两类回答时，计算差别阈限时相等地带的下限是（B ） A50%感觉弱于标准刺激的比较刺激B25%感觉重于标准刺激的比较刺激 C50%感觉等于标准刺激的比较刺激D50%感觉等于标准刺激的比较刺激 3、卡特尔制作天文学家声望顺序的顺序量表用的是（D ） A对偶比较法B数量估计法 C差别阈限法D等级排列法 4、当用对偶比较法制作一个对5种儿童服装喜爱程度的顺序量表时，让被试比较的样品对数有多少？（包括为了消除可能产生的空间误差需要增加的对数）（C ） A 10对 B 15对 C 20对 D 30对 5、反应时与刺激强度之间的关系表现为（D ） A反应时不受刺激强度变化的影响 B随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短 C随着刺激强度的增加反应时逐渐延长 D随着刺激强度的增加反应时逐渐缩短，达到极限时反应时就不再发生变化了 6、用混色轮产生的颜色混合是（B ）
A色光的混合B相减的混合 C颜料的混合D色调混合 7、等响度曲线上的每一条线代表一个响度等级，其单位为（D ）A分贝B色C美D方 8、记忆广度是（B ） A9个以上的项目B7±2 C无限的D21个比特 9、对两种过程记忆理论强有力支持的实验是（A ） A系列位置效应的实验B汉字特征抽取的实验 C插入材料对倒摄抑制影响的实验D加工层次对记忆影响的实验10、许多研究证实，赞琼的假设是正确的，即（C ） A当任务容易的时候其他人在场改善操作 B当任务困难的时候其他人在场改善操作 C其他人在场增加了被试主导反应的可能性 D其他人在场增加了被试非主导反应的可能性 二、多项选择题（1*5） 11、为了消除组间设计的缺点可以采用的方法有（AB ） A匹配被试B随机分配被试 C完全平衡的方法D拉丁方的方法 12、触觉适应表现为在刺激物的持续作用下（AC ） A触觉感受性的降低B触觉的完全消失