《学校管理的50个典型案例》之我见-参考模板
《学校管理的50个典型案例》之我见
主要内容介绍：
《学校管理的50个典型案例》，由程春教授编写，其中精选了50个有关学校管理的典型案例，涉及学校发展、用权与用干部、人事管理、德育管理和教学管理等五个方面。书中的每一篇章，先描述案例内容，再提出思考问题，最后对案例进行分析并给出参考答案。每个案例都设有思考题、问题解答与案例分析，读者不论在初读时还是读完以后，不免会有这种感受：本书真是一本关于学校管理的实例研究的精粹，尤其对于从事过学校管理的人来讲，会发现以往曾遇到过的管理问题，出现过的疑惑，都能从本书中肯、专业的分析中发现问题根源，问题的理论依据和相关的解决方案。
读书感悟：
50个案例讲的是关于学校内部，学校与外界之间常发生的问题，矛盾，或是头疼的事、难办的事。其中，涉及到学校最高管理层——校长篇章让我感受到当好一个校长的不易。作为一校之长，学校的发展，内部的矛盾关系的妥善处理，学校的集资，建设与发展，上级部门政策的落实，与外部各种冲突的缓和，与学校内部各层级职工关系的妥善处理，与学校利益相关的各种公共关系，公共资源的争取，都是作为一个务实，做事高效的校长必须考虑的，必须在脑海里有个规划，在心里有个谱的。
在《学校的店面该不该出售》篇章中，面对店面该不该出售这个问题，校长选择了召开行政会议倾听大家的意见，会议上引起了两种截然相反的建议主张，这位校长没有马上做出决策，而是采取了缓冲处理的方式。这里，可以窥见这位校长决策的艺术。首先，我们知道，学校出售店面其实并不属于像教学工作一样的学校内部与教职工利益紧密相关的常规事务，如果这位校长属于命令型的校长，很可能不会召开这种会议，让这么多人参与决策，以引起不必要的分歧。但是，这位校长很谨慎，很民主，没有采取专断式的决策方式，没有在意见出现分歧时勃然大怒，按照自己的想法或意志一拍板来休止不和谐的争论。这位校长在会议后找到意见欠妥的反对派，谈了自己的看法，
并劝说他们考虑大多数人的意见，以发展的眼光顾全大局，使得反对者最后心悦诚服地同意了校长的意见
。这位校长的民主决策方式和领导艺术可以减少决策失误，赢得教职工的支持，增进组织团结，有利于学校决策的有效性。
而与此形成鲜明对比，在《学校大小事务都由校长说了算吗》篇章中，李校长却过度尊重自己的意见，把自己的意志强加于下级的决策与管理中，给他们影响，利用权利来间接左右下级们的决策，否定下级的行动方式，最终让他们按照自己认为的最佳方式来管理事务，做出行动。当他亲自检查教师的备课笔记发现写得太简略时，马上对教师提出问题，提出主张，使得意见不同并主管教学的副校长尴尬不已。后来，看到总务主任指挥建自行车棚，又嫌地点选择不好，强行让施工选址改过来。一学期下来，学校其他几位领导班子的主动性明显下降，不敢自己做主，有什么事情直接请示校长，教职工也跟着直接向校长反映问题，弄得这位校长手忙脚乱，焦头烂额，整个学校的工作效率也提不上去。
我们不难发现，李校长的问题主要就是管的太细了，太多了，以身作则，有强烈的事业心固然好，可也不能高估自己的决策，包揽所有事情，用自己一个人的方案取代所有的人的方案。在管理学上有一个公式：决策效果=决策质量×对决策的认可程度。人与人对事情的看法和思路是不相同的，也不能说谁的思路一定是最好的最佳的，当李校长完全按照自己的意见实践自己想出的解决方案时，应该考虑到别人尤其是各行管理负责人的意见，争取获得他们的认可，独裁式的做事方式只会引起下属内心的抵制，打消下属的积极性。
中国著名校长魏书生谈到学校管理这个议题时认为：一靠民主，而靠科学。他说：“我力求建立这么一种机制，校长抓好几件事，其他的事副校长管，主任管，老师自觉地管，学校学生也参与管理。于是，当校长的，就走得开，放得下，这是一种管理上互助机制。”关于校长怎么管这件大事，我很认同魏书生的理念。一个小小的学校，虽然不像大型的企业，不像国家事务决策层，但是，如果把事情总揽到校长一个人身上，那要管的事情太多了，校长是没有那个精力的。作为校长，既然把大量的责任和事情交给下属去承担和办理，就要把权力干净利落的交给下属。校长不要轻易打乱下属的工作节奏和部署，也不要轻易替下属做决定或改变下属的决定。
作为校长，当下属级别领导班子的决策不够明智或自己有更好的想法时，也要通过建议方式来了明自己的想法，而不能强加于人。作为学校的“一把手”，校长要特别注意这一点，因为他们一旦越权做决策，一般较少受到抵制。而当校长的个人决策在执行中需要他人配合或承诺时，应该尽量吸收当事人参与决策，听取他们的意见或建议，在可能的条件下，照顾当事人的利益和要求！
总结：《学校管理的50个典型案例》一书提供了关于学校管理的各种鲜活的实例和可供参考的解决方案，值得教育管理工作者细读和研究。看完以后，我的感悟有很多。上述感悟，只是我对校长管理方面做的一点浅层的思考。
---精心整理，希望对您有所帮助
用1个案例4个理由告诉你,研学旅行的必要性!
用1个案例4个理由告诉你，研学旅行的必要性！ 在中小学素质教育过程中,研学旅行已然成为了一个重要环节,其知行结合的创新型教育方式,有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行,能丰富中小学的文化生活,能让素质教育变得可视化。 研学旅行就是对传统教育的一种冲击。就甘肃而言,其本身就拥有着无限的资源,无论是自然地理,还是历史人文,都为研学旅行提供了很好的支撑。如今,重庆巴蜀中学已经在甘肃省开展过一次以"大漠西北行,重走丝绸路"为主题研学旅行，社会反响良好，这位甘肃省开展研学旅行提供了借鉴。现针对甘肃省开展中小学生研学旅行必要性进行分析。
1 推进素质教育，加速文化变革 古语有云:读万卷书，行万里路。更有许多我国古代的文人墨客，在学有所成之后，必然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终方为一代大家。由此可见，单纯的读书对于一个人的成长来说是远远不够的。知行结合，方才是通向成功之路的正确方法。 我国素质教育概念提出至今，一直是一种概念性的教学方式，真正做到注重学生素质培养的学校少之又少，归根到底还是没有一种对素质教育的直观概念。甘肃省位处我国西北地区，教育水平相对发达地区比较落后，老师与家长更多地将目光投向了学生的考试成绩，对于素质教育没有一种直观的认识，只注重“知”，而忽视了“行”对于学生成长的重要意义。 研学旅行就是一种综合了旅游与教育两大行业的教育方式，使得学生能够在游历祖国风光的同时，了解当地文化，直观地学习地理与其他知识，将老师课堂的讲述与自己的亲身经历结合起来。一方面，在旅游过程之中促进学生的学习兴趣；另一方面，通过这种方式培养学生的生活技巧，交际能力，开阔其视野，增长其见识。 2 改善师生关系，促进师生交流
〈精选〉研学旅行具体方案共3份
信丰县XX中学研学旅行方案 为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》、赣州市教育局《关于开展2017年全市中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知》，结合我校实际，特制定如下方案： 一、指导思想 通过旅行的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。 二、组织机构 组长：XXX XXX 副组长：XXX XXX XXX XXX 成员：其他行政成员、年级组长、全体班主任 三、活动原则 1.开放性原则：充分利用校内外资源体现目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，展示的多样性。 2.整合性原则：把研学旅行资源及教学内容、方法和师资情况，结合学生认知能力和社会实际进行整合。 3.体验性原则：尊重学生主体地位，以人为本，以学生活动为主，突出体验实践，培养学生创新精神和实践能力，变知识性的课堂教学为发展性的体验教学。 4.生活性原则：着眼于生活实际的观察视角，把学生从最简单熟悉的生活层面引领到更加广阔的社会生活舞台，加强教育的生活性，突出生活的教育化程度。 四、研学内容 信丰县内及其他区域红色（革命遗址、文物等红色基因）、绿色（自然、生态文明景观）、古色（历史遗址、古建筑等传统文化）文化景点 五、研学旅行方式
学代会学生提案汇总
学代会学生提案汇总 一、关于后勤服务方面（教育服务部）： 1、学校厕所门常年关不住，建议修理。 2、关于食堂 （1）取消一次性饭盒的使用。即使是可降解的饭盒也仍对环境有影响，有些同学养成了每次吃饭都打包的习惯，希望学校对这种陋习加以纠正。 （2）食堂二楼套餐质量不佳，建议改善，减少油炸食品。建议多推出新品种菜式。 （3）食堂物价过高，学生无力承担。建议合理价格，新鲜供应。 （4）可由学生提议食堂增加些什么菜色。可在食堂门口放一块黑板供学生提议。 （5）建议食堂饭菜明确标价。 （6）食堂窗口总是有许多油污，同学们，买饭时总会不小心沾到衣袖。建议早、午、晚高峰期勤擦、清理窗口，保持整洁。 3、建议扩建育才书屋。 4、建议除去超市前有奇怪气味的花。种一些充满芳香的植物、教室内可摆放的植物，养一些金鱼和蝌蚪。 5、前一阶段下雨频频，有很多同学在路上淋得满身都是水，并且在学校的走廊，宿舍的台阶等都会有人经常因地滑而摔倒，导致脚受伤从而影响了正常的学习生活，很多时候地滑也归因于同学们的的阳伞刚刚用完，水一滴滴地滴在地上，导致了一些受伤。建议：
（1）在教室及宿舍周围设立几个爱心雨伞点，方便没有带伞的同学能够避雨。 （2）在食堂，宿舍等学生人流较大的地方应专门设几个放伞的地方供同学们放伞，防止地滑。 （3）可以在台阶上适当铺一些防滑垫，避免同学不经意地摔倒。 6、建议垃圾桶每25米覆盖一个，以及垃圾筒分类：废报纸等纸品、废电池、废塑料瓶。每条走廊两边的两个垃圾桶常因堆物过多散得垃圾到处都是，影响学校校园形象及卫生问题，尤其天热时会滋生蚊虫和病菌。建议在走廊中间增设一个垃圾桶或者走廊两边的垃圾桶在家一个以安置过多的垃圾。 7、更换寝室内的清洁工具。 8、饮水机一学期消毒一次，不够卫生，建议每两个同学校能安排清洗消毒，以保证同学们的饮水卫生。 9、关于体育馆的开放： （1）希望中午及晚自习前时段开放体育馆。 （3）希望尽可能多地提供体育运动设备。 （4）建立借用体系，以此保证设施完好及学生要求可得到满足。 （5）可以在中午时段以及最后一节课之后，令一名同学在体育馆、器材室管理用品，再清点数量，督促归还，进行器材借还记录。每班轮流指定一名或多名同学进行管理记录。每天由一名同学总负责汇总借还情况，对借用不归还的情况进行督促、审核、对遗失的情况找到相应的同学进行赔偿。
优秀研学旅行活动案例
峡江中学“红色之旅”研学旅行活动总结及反思为认真贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》、《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》精神，让同学们在户外活动的过程中陶冶情操、增长知识、体验不同的自然和人文环境，利用红色资源进行革命传统教育、爱国主义教育，峡江中学于七月四日至五日组织高三部分同学到南昌开展研学旅行活动。现将活动开展情况总结如下： 一、学校重视部署合理 峡江中学领导在认真学习上级文件精神后，成立了研学旅行工作领导小组，副校长曾凡禄任组长、政教处主任郭志刚具体负责此次活动的实施和开展。工作小组召开多次专题会议，并且有明确具体的分工，综合各方面考虑制订了一套完整的活动方案，从而为本次活动的圆满成功奠定了良好的基础。 二、以人为本精心筹备 1、为了营造活动氛围、渲染活动气氛，结合本次活动的“红色”主题，同学们集体穿校服并订制了队帽、队旗、以及缅怀先烈宣传标语和旗帜。 2、南昌红色文化资源丰富，为了更好地完成此次活动，学校选择了八一起义纪念馆，通过这次对八一起义纪念馆的参观，同学们深化了对党的认识，在平时的学习中，更应该勤奋刻苦，在生活中更应该
朴素节约，奋斗是学生的人生的职责，八一精神那颗火种便是同学们奋斗的动力。 3、向县教育局汇报，争取上级主管部门的指导，联系交警部门，确保交通安全，还聘请了一名随队医生，配备常用药品，防止意外事故发生，同时与县汽运公司联系，安排好学生的乘车，并且与汽运公司签定了安全协议。 4、活动前，对同学进行了文明出行，讲究卫生，爱护花草，安全守纪等方面的教育。 5、活动结束后，要求学生写一篇研学旅行活动有感，并评选出优秀作品，同时对教师的摄影也进行了评比。 三、活动丰富过程严谨 1、7月4日和5日的上午，同学们一同瞻仰着先烈们留下的珍贵实物，听着讲解员的解说，观看着起义部队有关事迹的视频材料。一声枪响，威震四方，唤醒了广大国民，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。一张张泛黄的历史图片、一件件珍贵的历史资料，展现出人民军队听党指挥、敢为人先、为民奋斗的光辉形象。大家不仅缅怀了革命先烈，感受到了革命先辈身上的艰苦奋斗、顽强拼搏的时代精神，而且深感幸福生活的来之不易。 2、7月4日和5日的下午，在八一广场开展了拓展活动。同学说都玩的非常开心，最后同学们纷纷在八一起义纪念碑下合影留念。
中小学研学旅行主题课程-教学设计示例
中小学研学旅行主题课程教学设计示例 2017-05-18 16:51:02 中国校外教育(下旬)2017年4期 张剑光 摘要：我国中小学研学旅行活动普遍存在设计粗糙、内容空泛、考虑学生特点不够等现象。参照学科课程严谨地规范，基于多年从业经验和实际调研，按照核心素养培养目标，讨论了研学旅行活动课程设计应当遵循的原则，并据此设计了一些实例课程。 关键词：研学旅行主题课程教学设计素质教育中小学生 笔者在重庆市十多年国际、国内研学旅行产品设计的经历中，深感目前国内研学旅行活动普遍存在内容开发设计不足等问题。在考察了重庆市内外一些素质教育基地、中小学研学旅行（社会实践）以及各种可供研学旅行使用的内容资源基础上，着重讨论研学旅行主题课程设计的工作内容及实际设计示例。 一、研学旅行的主题课程教学设计的含义 2016年12月，教育部等11个部门再次发布“关于推进中小学研学旅行的意见”，希望强化研学旅行以培养“全面发展的人”。研学旅行是校外教育、落实核心素养培养的重要形式。研学旅行活动多在户外进行，在“没有墙的教室”中进行教学，涉及的教学资源、过程比比学校教室课堂复杂很多，客观上对教学设计的要求更高。而要实现研学活动的素质教学目标，就必须对研学旅行活动的进行符合教育规律和实际情况的教学设计，从而规范教学过程。 研学旅行主题课程教学设计，就是参照学校学科课程的正规教学管理与实施，在符合教育思想、理论和规律的前提下，对旨在提升学生素养的研学内容与活动进行规范化、科学化的、系统化的细化设计，从而形成各主题课程的教学实施方案（教案）。
显而易见，作为有组织的中小学生校外素质教育活动，研学旅行不同于一般的成人旅游、不同于学校教室课堂学科课程的教学，也不同于一般的春游/秋游或者夏令营/冬令营。在设计研学旅行主题课程时，应当特别考虑其教育价值、体验与实践过程、趣味性、真实场景、学生认知能力、安全性等。 二、主题课程教学设计的工作内容 1.候选资源的评估与梳理。即参照“六大核心素养”的总体培养目标，对一定区域内一切可能用于研学旅行的各种资源、场景/条件进行广泛地考察，包括大自然、工业、农业、商业、各种服务业、文化历史、科学研究、艺术、社会活动、政府行为，等等。首先是本地及周边的资源，其次是其他省市以及国际视野的资源。考察的重点是评估这些资源对于素质教育的适用性、可用性以及接待条件。一般一个班的学生50人左右整体出行，对课程实施点的场地条件有一定要求。 2.确定主题。户外教育的内容往往很难简单地归类于某一个类型或者只有单一的培养目标，而是具有综合性、多目标性。但每个主题课程应当所有侧重，不能为了很多教学目标而装太多的内容与过程，必须做适当的取舍和提炼，形成相对完整的主题内容和过程。一个主题课程时间长度以至少1个小时到一整天的6个小时左右为宜。 3.明确教学条件要求。明确研学课程实施时需要的教具/设备、耗材/道具、场地条件、场景创设、辅助工作人员、资源方配合等，以及包括对课程教师的要求等。 4.设计教学内容与过程。这是研学旅行主题课程开发设计的关键任务，主要课程内容与过程的细化安排设计，包括做什么、怎么做、做多久。 5.提示安全及特别注意事项。学生户外活动的安全级别要求要高于一般成人活动，必须仔细地分析教学实施过程的所有细节，标注其中需要特别留意、提醒、监控的环节，做到防患于未然。同时对一些特别问题如儿童不宜、付费消费等要给予标注、处理办法等。
【组图】如何利用研学旅行主题来盈利-户外儿童主题乐园
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 研学旅行研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。 研学旅行来源 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013—2020年）的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。 研学旅行的定义及特点 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 王司长还针对研学旅行的特点提出了“两不算，两才算”：第一个特点，校外排列课后的一些兴趣小组、俱乐部的活动，棋艺比赛、校园文化，不符合研学
旅行的范畴。第二个特点，有意组织。就是有目的、有意识的，作用于学生身心变化的教育活动，如果周末三三两两出去转一圈，那不叫研学旅行。 第三个特点，集体活动。以年级为单位，以班为单位，乃至以学校为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验相互研讨，这才是研学旅行。如果孩子跟着家长到异地转一圈，那也只是旅游。 第四个特点，亲身体验。学生必须要有体验，而不仅是看一看、转一转，要有动手的机会、动脑的机会，动口的机会，表达的机会，在一定情况下，应该有对抗演练，逃生的演练，应该有出点力，流点汗，乃至经风雨、见世面。 研学旅行基地案例-巴中大石童话小镇 四川巴中市平昌县大石童话小镇，地理位置优势明显，处于三十二梁和白衣古镇两个国家AAAA级旅游景区之间，当地政府大力推进旅游扶贫工程，把大石童话小镇打造成了“农事体验、亲子游乐、研学旅行”的旅游目的地。目前这所以研学旅行为目标的童话乐园正吸引大量巴渝两地市民携带孩子前来游玩，日接待游客超3万。 如果你也想打造一个研学旅行的儿童基地、儿童乐园，那么来咨询四川红孩儿游乐吧！四川红孩儿游乐公司除了设计打造了大石童话小镇外，还设计了雅安熊猫儿童运动公园等大型项目，拥有上百个大型乐园设计经验！
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教学目标： 本次研学旅行的核心目标，通常包含学习目标和旅行目标。 案例-1 本次研学旅行，遵循教学大纲-《XXXXXX》，通过学员们亲身参与“XXXX”的科学实验，来向每位学员展示科技改变生活的力量，同时让学员们在本次活动中，学会身体力行的完成对困难的挑战，通过不断的创新及思考，培养动手实践、探究能力、逻辑思维、对事物不断挑战，克服困难的决心和毅力等。 案例-2 教学目标：完成对XXX遗址历史文化、历史背景、形态轮廓、人文环境、壁画彩绘等的了解； 旅行目标：通过旅行，亲自聆听历史，通过自主探索、小组的做等多种学习方式，把参观的内容串联起来，培养孩子独立学习与合作学习的技能，培养沟通能力、团队合作能力等。 本次教学共分为小学、初中、高中等多种知识阶段。 课程安排 主要写行程规划，第一天、第二天等等，具体关于课程和旅行的安排。 可以使用表格的形式，也可以使用正常文字编辑的形式，举例如下：
第1天 行程 上午：从A地集合出发，到达研学城市B 下午：安全文化知识讲座 课程 上午：XXX安全讲解 下午：XXX的历史 每人配有课本*1饮用水*1 第2天 行程 上午：出发去往C景点 下午：从C景点去往XX传统文化基地 课程 上午：XXX的由来 下午：XXX的成长 每人配有手工劳作用具*1 第3天 行程 上午：XXX 下午：xxxxx 课程 上午：XXX风土人文 下午：XXX的鉴赏手工折扇、文房四宝等 本地特色行程，自由参加 第4天...... 备注：由于天气、政治等不可抗力因素造成个别活动无法进行，主办方有权对研学线路先后顺序进行调整和对部分研学基地进行更换。 课程简介 课程的主题、目的、意义、方向，孩子们能获得哪些提升，导师的水平等等做简单介绍。例如：本次课程以弘扬爱国主义教育为主题，全程围绕核心，并辅以科技教育和历史、文化传承等课题，让学员在爱国主义教育的熏陶下，了解不为人知的真实历史，了解当地的科技进步及人文情怀。本次指导的研学导师为任老师，她有着多年的从业经验和丰富教育方法，曾多次获得xxx奖项，被评为2018最xx的教师！她将以最独特的视角，将这些尘封在不为人知的历史中的真相娓娓道来。 知识汇总 最好是按主题或按天，把学生参与后的收获所得进行归类总结，明确出经过学习或获得的知识或提升。 例如： 1、国家博物馆整体概述； 2、中国红色文化的渊源和发展； 3、历史文化艺术及收藏等方面的知识； 4、人文风俗讲解；
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宽城第一小学研学旅行 红色、科教之旅活动实施方案 一、活动主题 寻访红色印迹，传承红色圣火。 二、活动背景 为认真贯彻落实教育部《关于推进中小学研学旅行的意见》和河北省教育厅《关于全省中小学开展红色文化绿色文化和古色文化的教育活动通知》，坚持以人为本，德育为先，全面推进素质教育，丰富学生的课余生活，提高社会实践能力和综合素质，特举行“红色之旅”活动。 三、活动目的、意义 1、通过“红色之旅”这项活动，让同学们回顾历史，深化同学们的爱国情怀，更加珍惜现在所拥有的幸福生活，成为我国合格的继承人和接班人。 2、进一步丰富广大学生的校园生活，增进社团之间的感情构筑和谐的校园生活，促进社团间的友好与团结。 3、让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。 四、活动时间： 2019年月日 活动地点 八一起义纪念馆、科技馆、神奇4D影院 活动对象与条件 1、三、四、五年级部分学生。 2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。) 活动内容：
1、早上6点40在学校门口集合，由领队老师人清点人数，并提醒检查自己的物品，依次有序的上车，七点准时出发 2、到达第一站南昌八一起义纪念馆参观，由领队老师清点人数，确保安全。学生不能独自离开。接下来参观完用餐。用餐后赴江西省科技馆参观和神奇4D 影院参观，并拍照留念。下午15:00返程约17:30回到温馨校园。 经费预算 248元/人 九、旅行的主题教育与安全保障 研学旅行前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。 （一）安全教育 一是人身安全。学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。 要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。 二是财产安全。在景区时注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。 （二）文明旅游教育 外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，不得大声喧哗，认真听讲解员的讲解。 （三）文化教育 出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。 另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。 九、注意事项：
中小学研学旅行指导手册范例
研学旅行指导手册设计原则 来源:https://www.wendangku.net/doc/8f5188908.html, 研学手册相当于研学课程中的教材，使用过程贯穿整个研学旅行，包括出行前，出行中，出行后，手册内容体现综合性和实践性，区别于传统的分科教学的教科书，不仅包含学习目标，学习内容，学习评价等“研学”内容，还应考虑到“旅行”需求，提供出行与生活方面的基本信息与常识，是一本集教科书与旅行指南及行为规范为一体的综合性课程手册。未名研学认为手册在内容上要体现：课程主题与目标、课程内容、研学任务以及评价体系，在模块划分上也可以分为行前、行中、行后三个部分，研学手册这三个部分分别可以设置： 1、行前部分： ①个人物品准备：放置研学时需要学生准备的物品，可以用图片的形式体现在研学手册上，在需要准备的物品图片下方放置一个选择框，准备好的物品进行勾选。 ②安全注意事项：标明行中安全注意事项、行程中危险地点预案。 ③前期知识导入：针对课程中所涉及到的知识，进行课程知识引入，借助本模块的知识，完成研学内容。 2、行中部分： 课程总体目标：在手册中，应将主题与总目标放在最前面，使学生使用时首先明确自己的学习目标与方向，主题与目标是密切相关的，目标是对主题教育的一个诠释，主题是教育目标的核心与灵魂。课程的主题通常是比较宏观的表述和概括，往往依据手册封面的课程名称就可以看出来，课程目标是根据课程主题所
设置的具体学习要求来定的，一般来说，应该包含课程总目标与每日学习目标课程内容：明确课程主题和目标后，就要考虑课程内容安排，实施与评价等问题。为了方便使用，可以按照“总-分”结构来设计手册内容的编排。先给出整体课程安排，再根据每日课程是定每天的学习内容，学习要求等。 3、行后部分： ①课程成果展示：研学手册后要预留页数，用以放置学生成果，使学生的研学成果在手册中有直观的体现，例如，艺术类课程可以在这页进行绘画，文学类课程可以进行写作等等。 ②课程评价：评价体系是研学课程内容的主要组成部分，一般放置在课程内容之后，从评价主体上来说，有自我评价、伙伴互评以及教师评价，评价内容有过程性评价，也有终结性评价，在评价方式上，有给与具体分数的量化评价，也有主观描述的性质评价。 附件：未名研学部分研学手册封面展示：
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本次研学旅行的核心目标，通常包含学习目标和旅行目标。 案例-1 本次研学旅行，遵循教学大纲-《XXXXXX》，通过学员们亲身参与“XXXX”的科学实验，来向每位学员展示科技改变生活的力量，同时让学员们在本次活动中，学会身体力行的完成对困难的挑战，通过不断的创新及思考，培养动手实践、探究能力、逻辑思维、对事物不断挑战，克服困难的决心和毅力等。 案例-2 教学目标：完成对XXX遗址历史文化、历史背景、形态轮廓、人文环境、壁画彩绘等的了解； 旅行目标：通过旅行，亲自聆听历史，通过自主探索、小组的做等多种学习方式，把参观的内容串联起来，培养孩子独立学习与合作学习的技能，培养沟通能力、团队合作能力等。 本次教学共分为小学、初中、高中等多种知识阶段。 课程安排 主要写行程规划，第一天、第二天等等，具体关于课程和旅行的安排。 可以使用表格的形式，也可以使用正常文字编辑的形式，举例如下： 案例-1 表格
案例-2 文本 第1天 行程 上午：从A地集合出发，到达研学城市B 下午：安全文化知识讲座 课程 上午：XXX安全讲解 下午：XXX的历史 每人配有课本*1 饮用水*1 第2天 行程 上午：出发去往C景点 下午：从C景点去往XX传统文化基地课程 上午：XXX的由来 下午：XXX的成长
每人配有手工劳作用具*1 第3天 行程 上午：XXX 下午：xxxxx 课程 上午：XXX风土人文 下午：XXX的鉴赏手工折扇、文房四宝等 本地特色行程，自由参加 第4天 ...... 备注：由于天气、政治等不可抗力因素造成个别活动无法进行，主办方有权对研学线路先后顺序进行调整和对部分研学基地进行更换。 课程简介 课程的主题、目的、意义、方向，孩子们能获得哪些提升，导师的水平等等做简单介绍。 例如：本次课程以弘扬爱国主义教育为主题，全程围绕核心，并辅以科技教育和历史、文化传承等课题，让学员在爱国主义教育的熏陶下，了解不为人知的真实历史，了解当地的科技进步及人文情怀。本次指导的研学导师为任老师，她有着多年的从业经验和丰富教育方法，曾多次获得xxx奖项，被评为2018最xx的教师！她将以最独特的视角，将这些尘封在不为人知的历史中的真相娓娓道来。知识汇总
研学旅行专题复习学案
研学旅行专题复习学案 案例1： 材料一据悉，三明市将乐县以“深绿一派，清新满邑”美誉荣获“中国十佳深呼吸小城” 之首。每年四月，位于将乐县光明乡的宝台山都会引来八方游客，在1314米的宝台山的山 顶上，漫山遍野野生映山红如火焰般盛开，面积达225 亩，是目前福建省最大映山红花海。 材料二据悉，2016年宝台山的映山红花期将会持续到 五一，同时，当地交警从4月15日到5月1日对宝台 山路段实行单向行驶交通管制，由大源溪源村上山（大 概7公里），光明乡台上村下山（大概15公里），将乐 交警热线电话2305230。交警提醒游客，该路段路急弯、 坡陡，大部分道路临崖，通行条件差，应小心谨慎低速 行驶。从福州、厦门方向自驾到将乐的游客，可到万安 高速口下高速，按路标指示牌往大源乡方向行驶。 假设你是将乐县某旅行社的负责人，从资源价值、交通、 服务设施、环境容量、市场等方面做一份宝台山映山红 花海开发利用可行性分析。 案例2： 42. .[地理——选修3 :旅游地理](10分） 穷游是近年来新出现的一种追求性价比的经济型旅行方式，指的是花最少的钱，享受最大价值的旅游。家住西安的几名高三学生，计划今年高考结束后结伴以穷游的形式外出游玩，经过反复讨论，最终决定去青海贵德县旅游。贵德县山清水秀，自然环境优美，素有高原“小江南”之称。图12示意贵德主要旅游景点及交通线分布。 分析西安高三学生选择青海贵德作为穷游目的地的原因。
案例3： 43.[地理——选修3：旅游地理]（10分） 近年来，我国许多传 统古村落被开发成旅 游观光地，一些古村 落的村民仍留在村内， 如“中国最具旅游价 值古村落”之一的桂 林江头洲村，至今仍 完整地保存着明清时 期的建筑格局（图7）， 依然有百余户村民生 活在村中，坚守着那 份宁静与质朴。 分析村民生活在村中对促进当地旅游业健康发展的作用。 案例4：(作业) 40．（24分）阅读图文材料，完成下列要求。 达沃斯（47°N,10°E）是阿尔卑斯山系海拔最高的小镇，坐落在一条17公里长的山谷里，四面环山，人口只有1.3万。达沃斯雪场（图10）海拔1560-2844米，年积雪量近5米厚，滑雪季节长达6个月。该镇最早以空气出名，不过，让达沃斯扬名天下的是落户于此的世界经济论坛。达沃斯全年GDP约为8亿瑞士法郎，其中国际会议就带来3亿瑞士法郎的收入。每年，达沃斯小城要接待来自世界各地的230多万名游客。245平方公里的达沃斯小镇已经成了阿尔卑斯山区最大的度假胜地、体育和会议中心。 （4）你是否赞同达沃斯继续扩大度假与会场规模，请表明态度并说明理由。（6分）
精选研学旅行活动方案3份汇总
研学旅行方案 酱油梦工厂之旅
酱油梦工厂之旅 一、研学主题 酱油梦工厂——海天酱油 二、研学目标 （1）通过还原古酱油制作过程，感受300年古酱园的制酱人的工匠精神。 （2）通过近距离参观现代智能化生产车间，感受世界级工厂的海天生产速度。 （3）通过趣味科普小游戏和美味冒险之旅，了解酱油科学生产的过程，领会科技的力量，激发学生对科学技术的兴趣。 三、研学对象：1～6年级 四、特色体验 （1）走进世界先进的酱油工厂、AAAA级标准的工业旅游景区，亲身体验中国制造的魅力。 （2）在“专业课堂”里学习打酱油；在“趣味课堂”里用酱料创作艺术品；在“吃货课堂”里烹饪海天盛宴。 五、研学行程 （1）探索“娅米的阳光城堡”，通过实景展示、超大屏幕、3D 影院、3D绘画、创意设计、全息影像、古代实景雕塑等多 种创新、有趣的方式，了解海天的历史、文化、规模、生产、 技术、研发等各个领域内容，近距离体验酱油的酿造工艺， 了解中国味和世界味的文化科普知识。 （2）穿过时光隧道，观摩古人酿造酱油的拿手绝招，追溯酱油发展历程，了解古代酱油从黄豆到酱油成品，再到杂货店出售
的全过程。 （3）在3D剧场学习黄豆变酱油的过程（原料挑选、清洗、凉晒、制曲、发酵、罐装、打包），每一道工序都是智能化电脑操 作，是食品安全和高质量的保证。 （4）在60万平方米的天然阳光大晒场，亲眼见证整齐划一的厂房、全自动一体化的高端生产线、工人们严谨细致的操作、各种高大耸立的酱油罐，感受世界领先的“海天生产速度”。 （5）品尝海天特色豆豆宴，探索海天美味DIY课堂：根据个人口味自由调制各种特色酱；用紫菜、饭团和海天调味品制作饭 团；用酱料制作“黑暗汤圆”；参与“老抽绘画”，借由吸管 用老抽吹出绘画作品。
职代会提案征集表
一、提案：减员增效要狠下决心 理由：企业辅助岗位人员太多，导致工作效率低下，造成企业包袱太重。 解决办法：1、大力压缩非生产性人员。 2、实行岗位，部门兼并，压缩部门编制，一线裁员不是出路。 二、提案：以团队形式开展各岗位、工种之间的技能练赛的建议 理由：以团队形式开展各岗位、工种之间的技能提升练赛活动，可以培养一线员工团队精神和集体荣誉感。同时又可增进各分厂之间的相互了解，还可以提高员工的技能水平，这也是员工的福利。 解决办法：创新活动开展方式。 1、理论以“微课”制作评选。 2、实际操作以各分厂为单位，组建每支有4---6名选手的团队进行竞赛。 三、提案：提高基层技术员工待遇建议 理由：基层技术岗位上员工少，工作时间相对延长，工作强度相对增加，但奖金系数偏低，缺少职业提升通道的建设。 解决办法：建议适当的调整一下，来增加基层技术员工的稳定性。 四、提案：如何激励一线员工传承工匠精神 理由：一线年员工人尊师重道，学技术、求上进的思想和工作状态不足。 解决办法：坚持继承和创新相结合，既要弘扬“三老四严”的石油工业优秀传统，又要构建区别于其他企业的独特标识和闪亮特质。 五、提案：用数字化形式对员工的绩效管理进行有效考核 理由：绩效管理是企业人力资源管理的一个重要组成部分,目前对于员工的考核还是较为片面，主要还是以考核工时为主，不能充分反映出员工各方面工作的好与坏。 解决办法：建立员工绩效管理信息系统，给员工更准确的绩效考核依据。
六、提案：如何让后勤人员有序的向一线流动 理由：现在企业存在二三线岗位冗员较多的现象， 解决办法：1、根据生产一线不同岗位性质，合理提高一线不同岗位基本工资、奖金系数等，根据贡献拉开一线、二线、三线员工收入差距，达到人人争着从事生产一线岗位的目的。 2、做好“选、培、用”。在“选”上有侧重、有方法。要有良好的选拔机制。在“培”上注重效率，着眼于实。在“用”上要注重利用制度进行激励，不断完善引导。 七、提案：如何让基层提出的技术更改申请、建议高效快捷的落实 理由：基层技术部门对许多现场加工或装配过程中的问题技术提出更改申请，迟迟得不到答复，耽误工作效率。 解决办法：设计部门与基层技术部门建立高效快捷的问题反馈通道，第一时间解决问题。 八、提案：对社区的太平广场摊贩乱摆现象进行治理建议 理由：对乱摆卖及占道经营的整治缺乏有效机制 解决办法：摊贩经营，难以禁止，采用分类管理的方法是行之有效的措施。就太平广场而言，首先实行区域分类管理，应设定绝对禁止区和适度许可区。 九、提案：对厂区各危旧停车棚进行改造，增加充电箱数量 理由：厂区多处停车棚存在漏雨的现象。许多员工骑的电瓶车无处充电问题。解决办法：对厂区各危旧停车棚进行改造，增加充电箱数量。 十、提案：制定社区文明停车公约，合理解决停车难问题 理由：社区停车设施预留地不足；少数驾驶人文明交通意识不强，爱图方便，不愿多跑几步路而是随处停车。 解决办法：1、制定文明停车公约，让有车族树立社会公共意识。 2、加快停车位建设。
11.研学旅行方案设计与实施
2020届高一15班研学旅行活动倡议书 尊敬的各位家长： 我们常常和孩子说，要“读万卷书，行万里路”，这是获取知识、涤荡心灵的必由途径，古往今来，亘古不变。中学阶段是人生最美好的时光，是学习文化知识，加强综合素质，提高将来为社会服务能力的重要时期。孩子们既需要通过学校课堂学习、掌握系统的科学文化知识，更需要走出校园，亲近自然，了解社会，体验生活，开阔视野，感悟人生。 近年来，各地积极探索开展研学旅行，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用。2016年11月，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展，这更是把“研学旅行”放在了青少年成长重要的战略高度。 研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，可以帮助学生体验不同的自然和人文环境，陶冶情操、提高学习兴趣，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的人文底蕴、自理能力、创新精神、团队精神和实践能力，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的终生发展打下坚实的基础。 经家委会与学校沟通，计划于今年6月高考（6.6-10）或中考期间（6.15-19）开展研学旅行活动。经家委会研究讨论，我班初步选择“跟着课本去研学——青少年浙、沪江南营体验之旅”，选择人文底蕴深厚、自然风光秀丽的名胜之地进行研学。内容包括参观体验历史悠久、风光旖旎、底蕴丰厚、颇具实力的顶尖高校——浙江大学，深度感知苏杭以及上海地域风情、文化，以加深孩子们的人文素养，弘扬中华传统文化。后期接受学校的统一协调安排。 活动方式： 研学前展开分组围绕目标进行研究性学习，在研学中围绕各活动主题开展具体活动，研学后撰写研究报告。 活动原则： 1.坚持教育性原则精心设计研学旅行活动方案，确保活动立意高、目的明，
学代会题提案汇总表
沈阳航空航天大学第一次学生代表大会代表提案及反馈汇总表在沈阳航空航天大学第一次学生代表大会材料提案工作委员会的组织下，全体学生代表的共同参与下，本次大会共收到提案201项，经各代表团归纳整理有效提案28项提交大会材料提案工作委员会，经讨论合并立案的有13项。本次提案涉及面广，内容丰富，提案内容涉及到了学生处、教务处、网络中心、图书馆、国有资产处、后勤服务中心、校团委、保卫处、宣传部等9个部门的具体工作，而且提案具有较强的针对性和普遍性，同学们针对自己的学习，生活存在的问题提出了意见，并集中反映了学生工作各方面的工作情况和存在的问题。现将提案汇总如下： 提案主题案由提案人附议 人数 提案类别实施建议和措施相关部门答 复 答复部门 对于寝室以及自行车防盗设施的提案我校近来很多同学反映寝室内经常有人推销 各种商品，发放传单，买卖食品。且伴有盗窃 事件发生，使同学们的财物受到严重损失。生 活环境的安全性受到严重威胁。并且使宿舍的 卫生情况也有一定影响。 自行车停放处全部为露天场地，长期风吹日 晒，自行车损伤较严重，对自行车管理力度小。 学生将自行车随意摆放，影响校容。学生经常 出现丢失自行车的情况。渐渐步入夏季，同学 们更多的选择自行车出行，因而校园中自行车 的数量正在迅速增长，随之而来的便是自行车 的防盗及安置问题。频频的自行车被盗，以及 不规则的停放都阻碍了和谐校园的建设工作。 此外，学校内过多的外来人员也可能是多起自 行车被盗的原因。 许峰 许宗强 郑玉亮 陈金 77 生活 服务类 1、在各个宿舍加装门禁系统，以校园卡为 识别，一人一卡，一卡一人。 2、在入口处加装监控设施。这样，可以保 证宿舍环境的相对安全，使一些推销，或者 盗窃的不法分子进入宿舍的机会大大减少， 让同学们可以住的更舒心，放心。也可以加 强同学们的主人翁意识。 3、在南北生活区兴建两个具有防盗功能的 停车棚，晚十点以后外来车辆不得进入停车 棚，白天开放时有专人对停车棚进行看管， 定期对停车棚进行维护，为了减少学校投 入，可对停车棚内存放的车辆按月收取一定 的保管费。此外门卫应加强对放行人员的管 理力度，做好对外来人员的登记工作，这样 自行车乱停乱放以及自行车被盗等问题均 可解决。 1、同意建设 具有防盗功 能的停车棚 供同学使用， 但应由保卫 处及后勤服 务中心一起 调研，报学校 同意后方可 实施。 保卫处 后勤服务 中心
推荐研学旅行活动方案3篇汇总
水洞沟研学旅游策划方案 针对构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，水洞沟正在以“品牌引领、基地支撑，内联外引、提质扩量”的总体思路，不断拉长旅游产业链条，研发推出了水洞沟考古体验游、疯狂原始人、羊村总动员、模拟考古、钻木取火、原始狩猎、挤羊（牛）奶，做奶酪、扎麦草方格、实景体验、军事探秘游等12大特色研学旅游产品和项目，开展了水洞沟国际风筝节、巧克力节、冰糖葫芦节等主题活动和结合，不断丰富研学旅游产品体系。与此同时，为弘扬优秀传统文化、塑造核心价值观，水洞沟不断依托“国家5A级旅游景区”品牌效应，加大研学旅游品牌宣传，大力开发培育研学旅行产品。 一、研学口号 快乐研学·宁夏精彩 二、研学主题 从历史中读世界，为未来攒经验 参观主题博物馆，让学习立体起来 走进原始世界、憧憬梦想 寻历史印记,探古今轶事,享成长之乐 来一次说走就走的考古之旅 今天我是原始人 三、研学线路产品 （一）一日游研学旅游产品 1、“原始怀古之旅”旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”，了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。
主要特色活动：在水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧。 亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。 2、线路市场客源。本线路主要针对银川、石嘴山、吴忠、灵武等区内市场。 （二）二日游研学旅游产品 1、“快乐成长之旅”。旨在让孩子们了解宁夏深厚的历史文化底蕴，亲身感受“水洞沟文化”；了解史前人类生活、迁移过程；探秘文字历史起源，给孩子们上一堂生动的历史课。同时，通过“寻访藏兵斗洞穴”，带领大家穿越到三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景，体验带给我们的处态度--邻里之间要互相关照、帮忙，传承中华美德；感受历史文化，再现民族精魂。 主要特色活动：水洞沟实景体验三万年前远古人类生产、生活场景和暴雨、洪水、地震等灾难来临时的震撼场景。学习钻木取火和原始狩猎技巧；体验挤羊（牛）奶，做奶酪和扎麦草方格的快乐。 亮点：参与活动的孩子有机会获得水洞沟景区特色《我是疯狂的原始人》证书。 2、线路市场客源。本线路主要针对区外市场或周末亲子游家庭。 （三）线路价格 一日游产品和二日游价格均包含所景点首道大门票。门票价格按照物价部门核定的取费标准进行核收。参与体验项目的费用可采取自愿的形式或旅行社统一收取两种方式。