排比句教学设计

《排比句》的教学设计

教学目标：

1、认识排比句的特点和作用。

2、认识排比句的类型。

教学重难点：排比句在实际写作中的运用。

一、教学导入：

亲爱的小朋友们，今天，我们一起来学习排比句。学习排比句的特点、类型和作用。

二、教学过程：

首先，我们一起来认识排比句。

排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。例：如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。

排比句的类型有三种：

（1）短语排比

例：我的书桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目，应有尽有。

（2）句子排比：

例：大地像是一位巨人，绵延的山丘是他的起伏的胸肌，茂密的森林是他的头发和胡须，天空的太阳是他手上的红气球。

（3）段落排比

例：亲亲我的宝贝，我要越过高山。寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮。亲亲我的宝贝，我要越过海洋。寻找那已失踪的彩虹，抓住那瞬间失踪的流星。

小结：排比句的作用：用排比句来说理，可收到条理分明的效果;用排比句来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈;用排比句来叙事写景，可使文章层次清楚、描写细腻、更形象生动。

三、小练笔：

亲爱的小朋友们，你们明白了吗？可以说出有关云朵的排比句吗？可以说出有关课间的排比句吗？可以说出有关幸福的排比句吗？

例1：天上的白云，有的像大象，有的像老虎，有的像狮子。

例2：课间活动时，操场上热闹非凡。小明在打球，小红在踢毽子，小华在跳皮筋。

例3：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的喜悦。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

四、课堂小结：

亲爱的小朋友们，你们学会了吗？排比句就是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。排比句的类型有三种：短语排比；句子排比；段落排比。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。在以后的作文中，要多多运用哦！

排比句15句

排比句15句 导读：1、朋友是我们的快乐推进器，正如孔子而言：有朋自远方来，不亦乐乎；朋友是我们的心灵避风港，人生旅途中疲惫的时候，可以从朋友那里得到安慰；朋友是我们的知识储备库，因为与君一席话，胜读十年书。 2、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。 3、友情是一样最神圣的东西，不光值得特别推崇，而且值得永远赞美；它是慷慨和荣誉的母亲，是浮躁和宁静的良药，是纯真于洁白的象征。 4、勇气，是你在一个地方看到了许多糖，却能忍着不吃。勇气，是你自己坚持看你自己喜欢的书。勇气，是多做一点作业，写好每个字。勇气，是你口渴的时候，先把水让给其他人喝。 5、荷花真美啊，美的吸引来许多中外游客；荷花真香啊，香的引来许多蜜蜂和蝴蝶；荷花真多啊，多得让人眼花缭乱。 6、挫折是石，敲碎你天马行空的想象；挫折是火，烧净你自私无知的心灵；挫折是水，洗涤你无理野蛮的思想。 7、祖国是我们伟大的母亲，不辞辛劳地哺育了我们十三亿的人民；祖国是实现我们梦想的摇篮，帮助我们踏进理想的殿堂；祖国是一幅壮阔美丽的风景画，带给我们无限的自豪与荣耀；祖国是藏在中国人心中的一个信念，让我们永远不低头放弃。

8、花朵因为有了装点大地的自信，才能在盛夏时节馨香迷人；骆驼因为有了走出大漠的自信，才能在沙漠中不停不憩；我们因为有了战胜困难的自信，才会勇往直前。 9、孝心是太阳，给人温暖；孝心是大山，给人依靠；孝心是水晶，是一笔宝贵的财富。 10、挑战是信心的动力，挑战是勇敢的表现，挑战是豪放的心态，挑战的结果更是对方的失败。 11、感动是什么，感动是亲情的温暖，感动是友谊的童真；感动是一杯能消除夏日炎炎的茶，感动是一个能忘记冬日寒冷的红薯；感动是一个能忘记孤独的音乐盒。 12、你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强。 13、粉红的桃花长在赤褐色的枝干上，五朵花瓣围着像蜗牛触角的花蕊。两三朵花瓣的桃花像一个美丽的小姑娘；那些四五朵花瓣的桃花，像一个个花季少女。 14、我们是花朵，是祖国的向往希望。我们是白鸽，飞翔在知识的天空。我们是小舟，漂流在知识的海洋。 15、有时侯大海像一位母亲，散发着温馨的气息；有时侯大海像望不到头的蓝色绸缎；还有时候，大海又像一位演奏暴风雨的音乐家！

高一上学期期末考试语文试题10

高一语文期末考试试题 一、基础知识（24分，每小题3分） 1.下列句子空格处，依次填入的词语最恰当一项是（） ①足见有感觉的动物，有的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，，严厉，的感触来的。 ②秋蝉的的残声，更是北国的特产。 A．情致幽怨萧瑟衰落 B. 情致幽怨萧索衰弱 C．情趣幽远萧索衰弱 D. 情趣幽远萧瑟衰落 2. 下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（） A．十八大召开前，媒体上谈论改革的声音不绝如缕 ．．．．，这表明人们对国家未来发展的关注。 B．莫言小时候生活在山东农村，他热爱家乡一草一木，现在他虽然生 活在城市了，可是情随事迁 ．．．．，家乡的一切仍让他魂牵梦萦。 C．这是一家国家级的出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是 在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜 ．．．．。 D．在这次研讨会上，他作为经理首先发言，看上去是说一件比较普通 的事，但是大家都知道他是有特指的，真是项庄舞剑，意在沛公 ．．．．．．．．．啊！3．下列各句中没有语病、句意明确的一句是（） A．最近接连发生特大爆炸事故，大家必须提高防范意识，尽量防止此类事件再次发生。

B．摇滚乐那强烈的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。C．在美国召开的第三届国际固氮学术会议上，他的论文受到与会科学家的高度重视，给予了很高评价。 D．改革开放虽然取得了令世人瞩目的成绩，但我们也决不能高枕无忧而漠视前进中存在的问题。 4.下列加点词的解释，错误的一项是（） A.忧心孔．疚，我行不来孔：内心痛苦的样子 B.彼路斯．何？君子之车斯：语气词，无实义 C.匪来贸丝，来即．我谋即：就 D.女也不爽．，士贰其行爽：过错 5.下列加点词语与现代汉语意思完全相同的一项是( ) A. 吾独穷困 ．．乎此时也 B.枝枝相覆盖，叶叶相交通 ．． C. 否泰 ．．如天地，足以荣汝身 D. 凌万顷之茫然 ．． 6.下列各句中没有通假字的一项是（） A.山川相缪，郁乎苍苍 B.悟言一室之内 C.芳菲菲其弥章 D.不见复关，泣涕涟涟 7.从词类活用的角度，选出不同类的一项是（） A.长．余佩之陆离

什么是排比句及排比句的作用

什么是排比句及排比句的作用 导读：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 排比的作用： 排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。 排比的特点： 值得注意的是排比必须是三个或三个以上的短语或句子排列在 一起，这是辨别排比的一个依据;另外还要注意，三句的内容要相关，语气要一致辞。归纳起来，排比有以下特点： 1、内容集中，增强气势; 2、叙事透辟，条分缕析; 3、节奏鲜明，长于抒情。 排比的种类： (中小学生了解即可) 1.成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如： 这些云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。(三上《北大荒的`秋天》) 2.分句排比即一个复句的各个分句构成排比。例如： 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充

满诗情画意的人间仙境啊!(四上《九寨沟》) 3.单句排比例如： 春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。(四上《春联》) 4.复句排比。例如： 也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。(四上《九寨沟》) 排比和对偶的区别： 对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。 排比和顶真的区别： 排比不是顶真，后者不要求结构、长度相同，只要求后一个句子

150个排比句

10、生活是一条路，拥有着无数的曲折；生活是一本书，书中有着你与我；生活是一首歌，歌到情处泪双流；生活是一杯酒，酒将醉时笑语稠；生活是一首诗，诗言有尽意难尽。 11、适应是泰山悬崖上迎风劲舞的轻松，适应是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，适应是天空暴风雨中奋勇搏击的海燕，适应是大海浪涛里披风斩浪的帆船。 12、友谊是开心果，当朋友高兴时，它给予他祝福；友谊是消气丸，当朋友伤心痛苦时，他给予他的是及时的安慰；友谊是清醒剂，当朋友将要误入歧途时，它会使他迷途知返。 13、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 14、赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞，赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可，赏识不是人云亦云的表白，是有着自己独特发现的美好心声。 15、凶恶是遮挡个人品德修养的满天乌云，是阻碍与人交流的紧闭窗户，也是影响社会和谐发展的不利因素。 16、为了学习，失去了快乐；为了学习，失去了性格；更为了学习，失去了乌黑的双眼；也为了学习而苦恼不堪。 17、我们礼待谦虚，谦虚便带来美德；我们驱赶谦虚，谦虚便留下自傲；我们心怀谦虚，谦虚便使人谦逊。 18、我渴望“来生石畔缘如故，今朝天涯梦里人”时的欣喜；我渴望“等闲情愁依如故，长恨聚首天涯路”后的释怀；我渴望即便如“来生转世再回眸，擦肩即是回眸望”的相逢。 19、幸福是萍水相逢的喜悦，幸福是长亭话别的离愁，幸福是

蓦然回首时的期待，幸福是重逢执手时的惊喜。幸福是老人眉头上 的笑纹，幸福是儿女成绩单上的满分，幸福是那金灿灿的军功章， 幸福是那红彤彤的大红花。 20、那连绵的山峰，像起伏的营帐；那蜿蜒的山峰，像雄伟的 长城；那高耸的山峰，像伟岸的碉堡。 21、桃花像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份 色彩。桃花像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳 斗艳。桃花像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。 22、让我们共同努力，在数学的奇妙天地中去体味数学，学习 数学，开垦数学。这迷人的魔力将会激起更多的人热爱数学，关心 数学，进而学习数学。 23、校园是一个神圣的地方，校园是一个快乐的地方，校园是 孩子们另一个温馨的家。它给了我无限欢乐，我要由衷地献给它一 曲七彩赞歌。 24、听音乐的时候，时间从耳缝中不声不息地溜走；看电视剧 的时候，时间从眼前溜过；上课说话的时候，时间从嘴里溜掉。 25、谅解是心灵受伤时的抚慰，谅解是人生道路上的陪伴，谅 解是我们心灵可以栖息的港湾。谅解是一股以及煦的东风，能溶解 凝结在人们心中的坚冰。 26、适应是心的放大；适应是动的快感；适应是静的惬意；适 应是情的真实；适应是爱的疯狂。 27、母爱是雪中的炭，给了我们温暖；是饥饿时的面包，给了 我们营养；是孤独时的亲情，给了我们慰藉；是失败时的鼓励，给 了我们勇气和信心。 28、一句平淡如水的问候，很轻；一声平常如纸的祝福，很真；

标点符号要点归纳及用法

标点符号 知识要点： 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。标点符号的主要作用有三点：1．表示停顿；2．表示语气；3．表示词语的性质和作用。现在通行的标点符号有l6种，分为点号和标号两大类。点号包括：顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、句号（。）、问号(?)、叹号(!)和冒号(：)。而标号则包括：破折号(——)、括号(( ))、省略号（……)、书名号(《》)、引号(“”)等。 答题注意： 1、标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及词语性质和作用的符号。虽然它只是一个小符号，作用却非常大，一定要认真读题，什么样的语气就相应地用什么样的标点符号。 2、给一段话加标点，难度较大，首先要认真地读这一段话看一看一共有几句话．每句话是什么意思，使用的是怎样的语气，然后再动手加标点符号，最后再读一读，检查标点符号使用得是否恰当、正确。 方法指津： 小学5～6年级与初中阶段要求掌握的常用标点符号大体一致，只是题型有变化，难度有所提高。在解题时要注意以下几个方面： 1．建立标点符号用法表，熟悉掌握常用标点符号的用法。无论是主观题，还是客观题，熟悉并掌握常用标点符号的用法，是准确解答标点符号题的基础。 2．熟记各种标点符号的位置，规范使用标点符号。如：标点符号由点号与标号组成，点号分为句中点号和句末点号。其中句中点号由顿号、分号、逗号组成，这三种点号均表示一个句子内部的停顿。顿号表示词语之问的停顿，一般应是两个或以上的词语之间，停顿时间最短；逗号表示一个句子内的一般性停顿，可以是词语、短语或句子内部的分句，停顿时问稍长；分号则用于复句内部并列的分句之间或排比句中并列的分句之间，停顿的时间比逗号更长。运用时，应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序，只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。又如：七种点号都占一个字的位置，通常点在紧靠文字右边偏下，不能用在一行之首，引号、括号、书名号都标在文字前后，各占一个字位置。破折号和省略号占两个字的位置，都标在正中。连接号占一个字的位置，着重号标在字的下面，间隔号写在格子正中。知晓了这些内容，才能规范使用标点符号，为识破标点使用的正误打下基础。 3．总结、积累标点符号使用的特点、规律，以简驭繁。事物总是有规律的，标点符号也不例外。如冒号的使用就有以下规律：一是冒号不能连用，在同一句子中，冒号一般只用一个，否则便会面目不清，必须将其中一个改为逗号；二是冒号后面揭示范围不清楚。特别是冒号与引号连用时，一定要分清冒号提示的范围，如果提示的是全部，句末的句号应在引号之外；如果提示的仅引号内的部分，那么或将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号。 4．对易错标点要反复训练，定期复习巩固。有些标点在使用中常常被误用，如顿号、分号、逗号的误用，冒号的误用，句号、叹号、问号的误用等。还有不同标点间的连用、套用容易出错，比如引号的使用．因为引语与“某某说”之间位置不同，标点符号也就不同。“说”在前，“引语”在后，“说”后用冒号；“说”在“引语”中间，“说”后用逗号；“说”在“引语”之后，“说”后用句号。如果区分不明，则易导致标号误用。因此，我们在平时的学习实践中一定要反复训练，不断强化巩固。

形声字大全教案资料

形声字大全

形声字大全表 形声字-声母类推表 zh声母 丈：zhànɡ丈、仗、杖。 专：zhuān专、砖，zhuǎn转(转身、转达)，zhuàn转(轮子转动)、传(传记)、啭。(传又念chuán[宣传]) 支：zhī支、枝、肢，chì翅。 止：zhǐ止、芷、址、趾。(耻念chǐ) 中：zhōnɡ中(中央)、忠、钟、盅、衷，zhǒnɡ种(种子)、肿，zhònɡ中(打中、中暑)、种(种植)、仲。(冲念chōnɡ[冲锋]，又念chònɡ[冲床、冲劲儿]) 长：zhānɡ张，zhǎnɡ长(生长、班长)、涨(涨潮)，zhànɡ胀(头昏脑胀)、帐、涨(豆子泡涨了)。(长又念chánɡ[长短、特长]) 主：zhǔ主、拄，zhù住、注、炷、柱、硅、驻、蛀。 正：zhēnɡ正(正月)、怔、征、症(症结)，zhěnɡ整，zhènɡ正、证、政、症。(惩念chénɡ) 占：zhān沾、毡、粘(粘贴标语)，zhàn占(占据)、战、站。(砧念zhēn，钻念zu ān[钻研)，又念zuàn[钻石]) 只：zhī只(两只手、只身)、织，zhí职，zhǐ只(只有)，zhì帜。(识念shí[识别]，炽念chì) 召：zhāo招、昭，zhǎo沼，zhào召(号召)、诏、照。(召又念shào[姓]) 执：zhí执，zhì贽、挚、鸷；zhé蛰。 至：zhí侄，zhì至、郅、致、窒、蛭。(室念shì)

贞：zhēn贞、侦、祯、桢。(帧念zhènɡ) 朱：zhū朱、诛、侏、洙、茱、珠、株、铢、蛛。(姝、殊念shū) 争：zhēnɡ争、挣(挣扎)、峥、狰、铮、睁、筝，zhènɡ诤、挣(挣脱)。 志：zhì志、痣。 折：zhē折(折跟头)，蜇(被蝎子蜇了)，zhé折(折磨)、哲、蜇(海蜇)，赫浙。(折又念shé[折了]，誓念shì) 者：zhě者、赭、锗；zhū诸、渚、潴，zhǔ渚、煮，zhù著、箸。(楮、储、褚念chǔ) 直：zhí直、值、植、殖(繁殖)，zhì置。 知：zhī知、蜘，zhì智。(痴念chī) 珍：zhēn珍，zhěn诊、疹。(趁念chèn) 真：zhēn真，zhěn缜，zhèn镇。(慎念shèn) 振：zhèn振、赈、震。(辰、宸、晨念chén) 章：zhānɡ章、漳、彰、獐、嫜、璋、樟、蟑(蟑螂)，zhànɡ障、嶂、幛、瘴啄：zhuō涿，zhuó诼、啄、琢、椽 z声母 子：zī孜，zǐ子、仔(仔细)、籽。 匝：zā匝，zá砸。 宗：zōnɡ宗、综(综合)、棕、踪、鬃，zònɡ粽。(淙、琮念cónɡ，崇念chónɡ)卒：zú卒(小卒)；zuì醉。 责：zé责、啧、帻、箦。(债念zhài) 则：zé则；cè侧、厕、测、恻。(铡念zhá)

排比句运用

排比句在作文中的运用 排比句的组合方法和运用技巧 一、用在文章开头 1、比兴式排比（由彼及此） 2、比喻句组成排比 二、用于论证 1、列举事例组成排比 2、引用组成排比 3、化用组成排比 4、勾勒情景组成排比 5、假设句组成排比 三、用在文章结尾： 四、用于整篇文章结构： 发散思维，多角度看话题，组成排比。 例1：面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。（《你选择了吗？》） 例2：如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。（2002年高考作文《抉择》） 一、用在文章开头 1、比兴式排比（由彼及此） 《你选择了吗？》 选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。 面对生死仁义，我们又该如何选择呢？ 面对四季，梅花选择了苦寒； 面对土地，青松选择了山崖；

面对前程，翠竹选择了云霄。 面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。 2002年高考作文《抉择》 如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。 如果我是米洛斯的维纳斯，我决不舍弃“美貌”； 如果我是古希腊的柏拉图，我决不舍弃“才学”； 如果我是威尼斯的夏洛克，我决不舍弃“金钱”…… 如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。 例：选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择善而从》) 2、比喻句组成排比 《择善而从》 因此心灵的选择，一定要择善而从。 选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向； 选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润； 选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。 选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。 凤头之练习 《宽容》《沟通》 例1：创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前

15句排比句

15句排比句 1、十年的约定，待重塑身躯。灵魂湮灭，归墟。十年冷血，十年阴暗，却因你一面朱颜，见了阳光。十年琴瑟，十年和鸣，却因你一袭凤衣，忘了曲谱。 2、学习，可以充实人的心灵；学习，可以使人获得信心和勇气；学习，可以帮助黑暗中的人走向光明；学习，可以帮助困难中的人走向成功。 3、爱，是一盏灯，为你照亮前方；爱，是一艘帆船，带着你乘风破浪；爱，是一把大伞，为你遮风挡雨。 4、以大力发现培养为基础，以强化实践锻炼为重点，以确保选准用好为根本，以从严管理监督为保障。 5、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。 6、友情是焦渴时的甘泉，友情是黑暗中的明灯，友情是快乐时的分享，友情是忧伤时的抚慰！ 7、春天的小屋里，装着暖暖的阳光；春天的小屋里，装着缤纷的花朵；春天的小屋里，装着绿色的希望；春天的小屋里，装着童年的欢乐，共同祝愿：儿童节快乐！ 8、漫山遍野的树，像绵延不绝的绿色画卷，像鳞次栉比的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。

9、历史是时间的沉淀；历史是滚滚的车轮，踏破红尘；历史是人类用生命浇灌的永不凋零的花。 10、谦让不是一叶扁舟，随波逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝。 11、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。12、友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾；关怀是一缕春风，温暖了失意者的心；鼓励是一盆火，燃起失败者的希望。 13、智慧是钥匙，智慧是帆船，智慧是风筝。 14、阅读是学识的提高，阅读是思想的驰骋，阅读是心灵的滋养，阅读是灵魂的升华。 15、秋风似一种廓然空阔的心绪，秋风似一种淡然惬意的闲适，秋风似一种悠闲高雅的遐思。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

“一”字排比句34例一流笔杆子才能写得出

“一”字排比句34例一流笔杆子才能写得出 本文摘自笔杆子家园原创素材《写材料专用词典》（目录在文章底部），独家授权发布。笔杆子家园上传了500万字精品写作素材，识别图中二维码，可开通下载。识别下方二维码开通下载1跑好“第一棒”、干好“第一任”、争创“第一流”。 2把人民的呼声作为第一信号、把人民的需求作为第一要务、把人民的向往作为第一目标。 3一招一式强素质，一步一动抓规范，一点一滴促养成。 4规定篇目通读一遍、基本观点摘抄一遍、重点内容测试一遍、心得体会交流一遍。 5学习上先学一步，工作上先干一寸，形象上高人一尺。 5推出一系列重大战略举措、出台一系列重大方针政策、推进一系列重大工作。 7提出一系列重大战略思想、作出一系列重大决策部署、指挥一系列重大军事行动。 8一切愿景、只有在实干中才能实现；一切机遇、只有在实干中才能把握；一切难题、也只有在实干中才能破解。 9工作标准一点不降、训练内容一项不少、安全工作一件不松、事故安全一个不出。 10一切为打仗造势、一切为打仗减负、一切为打仗保底、一

切为打仗解困、一切为打仗创造良好环境。 11一年比一年扎实、一年比一年深入、一年比一年更有成效。12铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当。 13把每一项改革任务都精准落实到位，把每一件手中武器都练到极致，把每一件事都干精彩干漂亮。 14组织生活一以贯之、落实规定一丝不苟、批评帮助一针见血、苗头小事一抓到底。 15集合列队第一个到、考核比武第一个上、急难任务第一个冲、责任重担第一个挑。 16调动一切可以依靠的力量、用好一切可以利用的资源、激发一切可以激发的活力。 17同一时间学习、同一平台研究、同一课题攻关。 18一切难题，只有行动才能破解；一切机遇，只有行动才能把握；一切梦想，只有行动才能实现。 19每一次新的任务都标注着崭新的中国高度，每一次新的飞行都描绘着壮丽的中国航迹，每一次新的胜利都书写着辉煌的中国成就。 20你把全人类的问题放在第一位，就是圣人；你把国家和民族的问题放在第一位，就是伟人；你把本职工作放在第一位，就是个能人；如果你把个人得失放在第一位，肯定是个俗人。21蓝天包容每一片云彩，故能成就绚丽多姿；高山包容每一

区分形声字微课课程教案

形声字区分 ------《识字3清请晴情睛蜻》微课教案教学目标： 1、学会转盘上的7 个生字。2 个二类字，认识两个新偏旁忄、目。 2、初步了解形声字的构字规律，进一步激发学生学习汉字的兴趣。 3、认真书写与青有关的三个生字：情、晴、睛。教学重点、难点： 1、借助多媒体，创设故事情境，在已有的知识经验基础上学习形声字， 理解字义，指导书写。 2、初步了解形声字的构字规律是教学难点。教学准备： 课件习字册 教学过程 一、猜谜导入 师述：小朋友们今天一上课就坐得这么端正，老师要奖励你们， 和大家做个猜谜的游 1、出示谜语。 2、揭示谜底：青蛙青 3、揭示课题：今天小青就要带着小朋友们走进识字8，学习与青相关的字词。 板书：识字7 学生猜谜说谜底读青字 媒体出示谜语： （宽嘴巴，白肚皮，头顶两只鼓眼睛，身披一件绿外衣。）出示谜底（青蛙图） 出示：青作为奖励导入新 课，让孩子们积极参与进来。 揭示谜底用 图片更加生动形 象，由此为切入口，引出主人翁- -小青，可谓水到渠成。把学生带入了有色、有形的世界，激发了学生的情感、兴趣，他们

一下子愉快地进入了学习。 二、 创设情境走进童话 扶放结合找朋友创设情境 师述：小“青”听说“也”家了来了几个亲戚，出示： （他驰地池） 1、读这些字 2、说说他们的共同点小青心里可羡慕了，他也向他的亲戚们发出了邀请。瞧他们来了： 1、认识偏旁： 出示 6 个偏旁： 氵讠虫日忄目先来认识一下他们吧！ ①先来认识一下他们吧？（谁来说说这些偏旁名称并说说他们与什么有关） ②学习新偏旁 （忄目）忄：由心变形而来，笔 1、学生读四个字 2、说出他们共有一个“也” 指名说出这些偏旁名称并说说他们与什么有关。如：虫--虫字旁，与昆虫有关。 1、课件出示： 他驰地池 2、相机四个字里的“也”变成红色，强调共同点。 3、课件随机出示 5 个偏旁：讠忄虫日目 “忄目”显示为红色。 爱听故事是孩子的天性，将原 本枯燥的内容进行重组，由小“青” 引出一个美妙的童话故事。 通过拟人化的手段，画面再现，语言描述等形式， 从认识偏旁到认 识小青的亲戚并

排比句的作用及例子

相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。 （一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。” （二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” （三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心第一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》） “燕子去了，有再来的时候；柳枯了，有再青的时候；桃花了，有再开的时候……”《匆匆》 “一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。” （四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，

为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。 “保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” “我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的妈妈。” 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感，增强了语势,深化中心。 关于赞美的排比句 1、 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。 您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。 您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。 您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。 2、 您的笑容是世界上最和煦的春风，

仿写排比句15

仿写排比句15 导读：1、春天的小草是绿色的天使，让大地充满生机；小草是大自然的精灵，给自己增添乐趣；小草是绿色的使者，赋予人们希望。 2、朋友就是在你伤心时给予温暖的安慰，朋友，就是在你失败时给予最真诚的鼓励，朋友，就是在你迷失自我人生方向时忠心指引你的指南针。 3、微笑，是一种快乐；微笑，是一种宽容；微笑，是一种鼓励；微笑，是一种幸福；微笑，是最美的语言。 4、你们如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。 5、白色衣裳，彰显着无限魅力；轻轻微笑，焕发出迷人色彩；精神无私，奉献了一生责任；天使职称，代表着生活希望。 6、当温室效应不再出现，当海平面不再上升，当狂风暴雨不再出现，当我们携手保卫我们的家园，美丽的地球将更加璀璨。保护环境，保护地球，保护你我。 7、元旦到，笑声到，快快乐乐问候到。元旦到，幸福到，甜甜蜜蜜祝福到。元旦到，热闹到，欢欢喜喜气氛到。元旦到了，向朋友说一声：节日快乐！ 8、快乐是发自内心的一抹微笑，幸福是情不自禁的一声呼叫，幸福是忘乎所以的舞蹈，幸福是自我原创的歌谣。

9、难道你不会认真上学吗，难道你只是个傻瓜，难道你只能在课堂睡觉，难道你只能抄作业应付老师？ 10、元旦到了，烦恼要忘掉，开心最重要；元旦到了，忧愁排解掉，快乐是必要；元旦到了，冷漠要抛掉，联系常常要；元旦到了，祝你：元旦快乐，新年幸福！ 11、青春是矛盾的综合体；青春是成熟的半成品；青春是喜是忧亦是愁；青春是真是幻也是梦。 12、冬天的大地被大雪花点缀的银装素裹；冬天的山川被寒冷描绘的冰封千里；冬天的人们被狂风怒号的穿棉裹袄。 13、新春是句号，总结以往的美好；新春是冒号，开启成功的预兆；新春是感叹号，吹响未来号角；新春是省略号，省略掉郁闷烦恼。 14、当坏人来袭时，猎犬奋不顾身是对主人的忠诚；当学生无助时，教师无私奉献是对职业的忠诚；当敌军侵略时，士兵宁死不屈是对国家的忠诚。 15、给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。

七年级下册语文习题：19 外国诗两首+期末试卷 - 副本

19外国诗两首 01积累运用 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 忧郁．()延绵．() 萋萋．() 诱．人() 瞬．息() 伫．立() 涉．足() 幽jì() 污rǎn() zhǔ()咐gān()尬tàn()息 2．选词填空 (1)心儿永远(A.渴望B．向往C．憧憬)着未来；现在却常是忧郁。 (2)而那过去了的，就会成为亲切的(A.留恋B．怀念C．怀恋)。 (3)虽然在这条小路上，很少留下(A.行人B．人们C．旅人)的足迹。 3．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是() A．那天清晨/落叶满地 B．忧郁的/日子里须要/镇静 C．一切/都将会/过去 D．也许/多少年后/在某个地方 4．普希金在《假如生活欺骗了你》中阐明了怎样的人生态度？ 5．朗读诗歌，按要求回答问题。 (1)《假如生活欺骗了你》中“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”“过去了的”指什么？为什么“会成为亲切的怀恋”？ (2)怎样理解《未选择的路》中所说的“路”？这里用了什么手法？ 6．用诗句中加点的词，写几句诗。 【示例】 假如 ．．生活欺骗了你， 不要 ．．心急！ ．．悲伤，不要 忧郁的日子里须要 ．．镇静： 相信吧 ．．．，快乐的日子将会来临。 【仿写】 假如 ．．， 不要 ．．，不要， 须要 ．．，

相信吧 ．．．，。 7．班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 仰望星空，脚踏实地 沈卓尔 星空，流下了眼泪， 灌溉了我的荒野， 野地里，开满了玫瑰； 大地，洒下了希望， ________________________， ____________，____________； 我的星空，我的大地， 都承载着我的梦想， 我的大地，我的星空， 都张开翅膀，准备起飞！ 梦想，长出了翅膀， 在我的星空上翱翔， 翅膀上，闪烁着星光。 (1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿，(要求：只标一处，标在恰当位置) 都承载着/我的梦想 (2)在抄写的过程中，某同学故意空缺了两句，请你充分展开想象，仿照画线句子将它补写完整。 (3)婷婷同学一直想当一名诗人，可投稿遭遇几次失败之后，就打算放弃这个梦想。请你结合诗意，写几句话，鼓励他执着地把自己的梦想坚持下去。 02拓展阅读 风暴 普希金 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏，澎湃和轰响， 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象， 而海风在冲激和飞旋， 扬起了她的轻飘的云裳？ 美丽的是这海，狂暴、阴郁， 闪烁的天空没一块蔚蓝； 但相信吧：岩石上的少女

排比句的作用是什么

排比句的作用是什么 导读：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 排比的作用： 排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻;用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。 排比的特点： 值得注意的是排比必须是三个或三个以上的短语或句子排列在 一起，这是辨别排比的一个依据;另外还要注意，三句的内容要相关，语气要一致辞。归纳起来，排比有以下特点： 1、内容集中，增强气势; 2、叙事透辟，条分缕析; 3、节奏鲜明，长于抒情。 排比的种类： (中小学生了解即可) 1.成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。例如： 这些云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。(三上《北大荒的秋天》) 2.分句排比即一个复句的`各个分句构成排比。例如： 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充

满诗情画意的人间仙境啊!(四上《九寨沟》) 3.单句排比例如： 春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。(四上《春联》) 4.复句排比。例如： 也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。(四上《九寨沟》) 排比和对偶的区别： 对偶是二个语言单位，而排比是三个以上语言单位。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。 排比和顶真的区别： 排比不是顶真，后者不要求结构、长度相同，只要求后一个句子

专题训练三 句子(包括病句、衔接、仿句等)-word

专题训练三句子(包括病句、衔接、仿句等) 病句修改 1．找并列(一般用“和”“以及”“及”“与”等连接)。 (1)检查：①这几个概念是否相互包容；②各项能否与前后相关成分搭配。 (2)句子有多层定语或多层状语时，可以考虑：①语序是否不当；②是否产生歧义。 2．找介词。 (1)介词开头的句子，要检查句子是否缺少主语。 (2)句子有“与”“和”“对”“对于”时，要考虑主客位置是否颠倒。 (3)句子有“关于”“对于”“对”时，考虑是否混淆了三个词的用法。 3．看否定。 (1)一面对两面。句子中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面与两面的搭配问题。 (2)看否定词。要考虑是否误用多重否定。 4．看关联词。 (1)看关联词与主语的位置是否颠倒，关联词是否配套使用。 (2)看分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。 5．看谓语。 (1)谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示同一行为活动。 (2)谓语是“避免”“预防”“防止”“忌”“仿造”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。 6．看数量词。 (1)句子中有数量词或数量词加名词时，要检查：①是否搭配不当；②是否语序失当或有歧义。 (2)“缩小”“减少”“降低”等词语同倍数相搭配时属于搭配不当。如“减少了三倍”。 7．看代词。 考虑代词是否指代不明。 1.下列句子中有语病的一项是() A．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C．十九大报告气势恢宏，大气磅礴，通篇闪耀着马克思主义思想的光芒。 D．电影《建军大业》《战狼2》等树立了主流影片创作新标杆，其中《战狼2》票房超过56亿元。 2．下列句子中没有语病的一项是() A．读书不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且是一个国家和民族复兴、繁荣、富强的必由之路。 B．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生汉字书写的基本要求。 C．十九大会议上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。 D．一向以拍烂片著称的导演王晶，居然拍出《追龙》这一部诚意满满、水准极高的出乎观众意料之外的影片。 3．·广东下列对病句的修改不正确的一项是() A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”) B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模

奇妙的形声字教学设计

小学语文中华传统文化课题研究课 南海区桂城街道平西小学 梁淑英 20XX年6月

中华传统文化课题研究课 《奇妙的形声字》教学设计 [教学内容]人教版一年级下册语文园地四、语文园地七“我的发现”的延伸 [设计理念] 汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。它是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉字。汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的，记起来就方便多了。学习形声字，还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别一些形似字和同音字，避免写成错别字。根据语文园地四、七“我的发现”的内容，课内与课外相结合，让全体学生积极参与识字活动，个体行动与小组合作相结合。 [教学目标]： 1、初步建立形声字的概念，让学生对形声字的特点有初步认识，激发识字兴趣。 2、认识常见小动物的名字，扩大识字量。 3、培养学生自主学习，与人合作的能力。 4、培养学生喜爱小动物的感情。 [教学重点难点]： 让学生对形声字的特点有初步认识,收集、识记小动物的名称及图片，能辨别小动物的名称与样子。 [课前准备]： 1、选择伙伴，制定活动计划； 2、分组活动，搜集本组形声字的有关资料； 3、归类整理资料，准备展示交流。 [教学时间]： 1课时

排比句,排比句的作用,什么是排比句

排比句,排比句的作用,什么是排比句 导读： 什么是排比句 排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子，有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。 排比句的作用用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 排比句例句 母爱母爱是一件衣裳，虽朴素淡雅，但贴身又舒适;母爱是一把伞，虽粗糙老旧，但能为你遮阳又避雨;母爱是一杯浓茶，初饮虽苦，但久后甘甜又留香。 希望希望是儿时的一颗糖，不大，但没有却万万不能；希望是海边的灯塔，为远方孤舟指引方向；希望是一颗待发的芽，即使很小，也蕴藏着无尽的力量。 亲情亲情像春日微风,轻柔不张扬；亲情像夏日小雨,丝丝添凉爽；亲情像秋日枫叶,红火满心房；亲情像冬日暖阳,温暖散光芒。 人生人生是一缕阳光，照亮每一寸土地;人生是一方广袤的土地，包容着世间的一切;人生是一片宁静的湖水，偶尔泛起阵阵涟漪。

朋友朋友是你失落时的鼓舞，朋友是你伤心时的安慰，朋友是你快乐时的分享。 青春青春是一个充满着个性与张扬的时代;青春是一个充满着友谊与关爱的时代;青春是一个充满着智慧与力量的时代。 挫折挫折是生活的基础；挫折是人生的绊脚石；挫折是通向成功的唯一道路。 金钱金钱能买到玩具，不能买到快乐;金钱能买到房子，不能买到温馨;金钱能买到书籍，不能买到知识。 理想理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。 谦虚我们礼待谦虚，谦虚便带来美德;我们驱赶谦虚，谦虚便留下自傲;我们心怀谦虚，谦虚便使人谦逊。 感谢您的阅读，如对您有帮助，可下载编辑。

150个字的排比句

150个字的排比句 导读：描写关爱的排比句 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福; 关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅; 关爱是一场春雨，给学生心田的滋润; 关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。 关于感恩的排比句 如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿; 如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿; 如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦; 关于爱心的排比句 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖; 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望; 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩; 爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣; 爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜; 爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好; 爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜;

爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧; 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾; 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润; 爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静; 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇; 爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索; 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 关于赞美的排比句 1、 您不是雨露，却带来了新生的希望;您不是泉水，却带来了生命 的甘甜;您不是太阳，却带来了人间的温暖。 您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。 您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。 您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。 2、 您的笑容是世界上最和煦的春风，

2020届高三下学期4-5月语文试卷精选汇编：语言基础运用专题

语言基础运用专题 根据（西城区5月二模、东城区5月综合练习（一）、大兴区5月第一次综合练习、顺义区第二次统练、通州区一模、北京八中5月诊断性测试、北京四中统练二、朝阳区六校四月联考、丰台二中线上模拟）语文试卷汇编而成 西城区5月二模 21．语言基础运用（5分） 科考队徒步穿行沙漠段，每天平均行程大约14公里。按照在沙漠中每一步幅约30厘米计算，每人每天大约步行近5万步左右。在沙漠中，一天最大的温差可达40。科考队第一次遇上沙暴伴随降雨是在10月17日。在这突如其来的暴风雨中，所有科考队员都经历了严峻的考验。 （1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分） 上午9、10点钟，灰白的云雾中偶尔闪露出白色的太阳。 由于风的作用，体感温度降至-10。 夜晚至次日清晨，狂风、沙暴、骤雨袭来，平均风力8级，阵风10级，最低温度-2。 当时，白天的风力5级左右，降尘扬沙遮天蔽日。 A． B． C． D． （2）文中画线句逻辑混乱，请将修改后的句子抄写在答题卡相应处。（2分） 答： 【分析】（1）此题考查语言连贯性这个考点，我们要注意句子中代词、关联词的连接作用，在内容上注意逻辑关系（时间、空间、事理--转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果），主语一致与否。 （2）本题考查辨析语病的能力。要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序

不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。 【解答】（1）需要排序的句子前面语境是“科考队第一次遇上沙暴伴随降雨是在10月17日”，④中“当时”紧接上句；然后根据时间顺序，应是从白天说到晚上，①在前，③在后； ②中“由于风的作用”承接③中“平均风力8级，阵风10级，最低温度-2℃”。所以顺序是④①③②，故选D。 （2）画线句有语意重复的错误。“大约”“近”“左右”意思接近，只能保留一个，故而有三种改法，第一种是保留“大约”，删去“近”“左右”；第二种是保留“近”，删去“大约”“左右”；第三种是保留“左右”，删去“大约”“近”。 答案： （1）D （2）每人每天大约步行5万步；每人每天步行近5万步；每人每天步行5万步左右【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1．在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；2．理解和运用语段内的词语、成语和熟语；3．判断标点符号使用是否正确；4．在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；5．改正语段中的病句；6．分析语段的基本内容，归纳语段主旨。 东城区5月综合练习（一） 20．语言基础应用（5分） 走进胡同，就像置身于一幅生活情趣画里。古树依依，青砖斑驳。。。 。。在北京，不仅胡同是城市中连接主干的小街巷，更是普通老百姓生活的场所，好像一座座民俗风情的博物馆，记录着人们的各种社会生活。 （1）将下面四个句子分别填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分） ①串上几条胡同和那的老住户聊上一阵子，就会发现，每条胡同都有个说头儿，都有自己的故事，都有着传奇般的经历 ②在北京有句老话叫“胡同串子”，不仅仅指那些喜欢提着鸟笼、没事瞎逛游的爷们儿，也反映出北京胡同生活的影子 ③安然的四合院，挺立的门楼，卧在门两侧的门墩……含蓄而不张扬，安然而不夸张，细腻而不动声色，凸显了京城胡同历史文化的韵致及魅力 ④在感受胡同带来的历史的同时，我们还能把握到一种古老文化给予我们的生活的感召力和顽强的生命力，胡同见证了北京人平静的生活