合理利用网络教案与导学案

《合理利用网络》教案

一、教学目标：

1、知道媒介素养、“信息节食”。

2、学会“信息节食；学会遵守网络道德与法律。

3、掌握传递网络正能量的方法。

二、教学重难点

重点：1、网络基本准则。2、学会合理利用网络。

难点：掌握正确的网络生活方式。

三、自主学习

（一）理性参与网络生活

1、互联网已成为我们重要的_________和交往平台.我们要提高________，

积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我。

2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“_________”

3、我们要学会____________，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

4、网络无限，自由有界。________________是网络生活的基本准则。（二）、传播网络正能量

1、我们要充分利用网络平台为社会发展 ___________。

2、我们要在网上传播________，践行社会主义核心价值观。

四、课文讲解

1、网络生活基本准则：道德与法律

2、如何做到合理利用网络？

①我们要提高媒介素养。②我们要学会信息节食。

③我们要学会辨析网络信息④遵守网络道德与法律

⑤我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策

⑥我们要在网上传播正能量

五、归纳小结、读知识点

六、课堂练习（看多媒体）

七、作业布置

《合理利用网络》导学案

一、教学重难点

重点：1、网络基本准则。2、学会合理利用网络。

难点：掌握正确的网络生活方式。

二、自主学习

三、选择题

1、八年级小文利用网络帮同学订书、买书；在网上结交了很多和自己差不多大的朋友，并在交流中解决了自己不少生活中的烦恼。这说明小文（）

A很有经济头脑，想利用网络购书省点钱B善于利用时间，养成节约时间的习惯

C利用网络为他人服务，享受网络生活D利用网络为自己牟利

2、①网络是把双刃剑②要拒绝成为网络的俘虏，要做网络的主人③只要有网络在就会出现青少年沉迷网吧的现象④儿子没有能够抵挡住网络的诱惑

A①②③B①②④C②③④D①③④

3、（1）漫画给我们什么警示?

（2）遇到漫画中的问题，你会怎么做？

（一）理性参与网络生活

1、互联网已成为我们重要的_________和交往平台.我们要提高________，

积极利用互联网获取新知、促进沟通，完善自我。

2、我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“_________”

3、我们要学会____________，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

4、网络无限，自由有界。________________是网络生活的基本准则。（二）、传播网络正能量

1、我们要充分利用网络平台为社会发展 ___________。

2、我们要在网上传播________，践行社会主义核心价值观。

《合理利用网络》名师教学设计

《合理利用网络》名师教学设计 教学目标 知识目标：知道媒介素养和“信息节食”， 了解网络规则 能力目标：学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正能量的方法。 情感态度价值观：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的习惯。 教学重难点 重点：网络的正面作用， 学会利用网络优势正确上网。 难点：掌握正确的网络生活方式。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 教学过程： 一、新课导入 关于青少年该不该上网存在下面观点： 奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑， 网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸：有了网络， 在公交车上也可以看新闻， 发邮件， 在线学习， 可以充分利用时间。 你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应该如何利用网络呢？今天我们就这些话题展开学习——合理利用网络。 二、新课学习 探究一理性参与网络生活 活动(一) 学会“信息节食”， 合理使用网络

材料一中学生小明经常听同学谈论网络世界很精彩， 于是， 他便跟着同学去了一次网吧。谁知这一去便一发不可收拾， 他一上起网来把什么都忘掉了。家长、老师多次教育他， 他都不听， 经常在网吧一泡就是一个晚上， 后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网。由于经常浏览一些不健康的网站， 他的学习成绩直线下降， 视力也受到严重影响， 而且染上了吸烟的坏习惯。 材料二据有关调查显示：48.28%的青少年接触过黄色网站；4 3.39%的青少年收到过含有暴力、色情、恐吓、教唆、引诱等内容的电子邮件或电子贺卡。色情信息和暴力信息是青少年遭受网络伤害的两大因素。14.49%的青少年因为相信了网上的虚假信息造成了财物损失或身心的伤害。 探究：材料一给我们什么启示？对于网络上冗杂的信息， 我们又该如何呢？ 小结：①沉迷网络影响身心健康， 影响学习， 甚至有可能走上违法犯罪的道路。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息， 不应在无关信息面前停留， 不应在无聊信息上浪费精力， 更不可沉溺于网络， 要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息， 让谣言止于智者， 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 明确:今天互联网已经成为我们重要的和。 我们要提高媒介素养，

八年级道德与法治上册《合理利用网络》教案

八年级道德与法治上册《合理利用网络》 教案 八年级道德与法治上册《合理利用网络》教案 课题 2.2合理利用网络 单元 第一单元 授课人 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 树立正确的网络观。 能力目标 初步提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合 理利用网络。 知识目标 了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。 重点

理性参与网络生活 难点 传播网络正能量 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，总结网络的利与弊。 2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程 二次备课 导入新课 1.天将降大任于斯人，必先卸其QQ，删其微信，去其帖吧，封其微博，收其电脑，夺其手机，摔其Ipad，断其WIFI，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。” 欣赏漫画和文字，谈谈你的感受? 2.教师导入：网络有利也有弊，我们要学会合理利用网

络。（板书课题） 二、合理利用网络 展示情景材料一：王小明同学是某中学八年级的一名学生，是一个网迷，喜欢打网络游戏，本来成绩优异的他，现在成绩逐渐下降。他认为是互联网害了他。而他的同 学认为，互联网对我们青少年来说是一个重要的学习工 具和交往平台。 辩论：互联网对于我们中学生来说到底是利大于弊还是 弊端大于利呢？ （一）理性参与网络生活 1.面对互联网的迅速发展，作为中学生的我们要提高媒 介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 理解：提高媒介素养 小调查：同学们有手机吗？你们一般用手机做什么呢？ 展示情境材料二：最近，由于受网络的影响，王小明的 困扰越来越多。同学们想一想办法来帮帮他走出困境。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。

合理利用网络(学案)

合理利用网络（学案）

核心素养目标导学 1、主动适应〝互联网+〞等社会信息化趋势。 2、珍爱生命。具有安全意识和自我保护能力，养成健康的行为习惯和生活方式。 3、增强法治信仰。明白是非，具有规那么与法治意识。1、知道网络生活的基本准那么，学会理性参加网络生活。 2、理解传播正能量的作用，掌握传播网络正能量的途径和方法。[来源:1ZXXK] 学习重点：如何合理利用网络。 学习难点：掌握正确的网络生活方式。 学习内容及过程： 一、自主预习〔相信自己，我能行！〕 （一）理性参与网络生活[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1. 我们应该如何合理利用网络？〔① -- ④〕 ①．要提高，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。[来源:1ZXXK] ②．要学会〝〞。 ③．要学会辨别网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等。 ④.自觉遵守道德和，做一名负责的网络参与者。 2、如何做到〝信息节食〞？〔① -- ③〕 ①．我们要注意浏览、寻找与和工作有关的信息。 ②．不应该在无关信息面前停留，不应在信息上浪费精力。 ③．更不可于网络。 3、如何做一名负责的网络参与者？[来源:1ZXXK] 〔1〕理由：网络无限，自由有界，、是网络生活的基本准那么。〔2〕要求：每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶 教师札记 或 学生反馈[来源:学。科。网Z。X。X。K]

意攻击他人，不宣泄极端等。 〔二〕传播网络正能量 4、如何传播网络正能量？〔① -- ②〕 ①.我们要充分利用网络为社会发展。 ②.我们要在网上传播。5、如何让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律？〔① -- ③〕 ①．要践行社会主义。 ②．不断提高网络。 ③．共同培育积极健康、的网络文化。 二、课堂练习〔认真读题、准确作答！) 1、青少年学生在利用手机网络学习知识、拓宽视野、与人交往的同时，要做到〔〕 ①.提高辨别能力，拒绝不良信息②.遵守法律，不造谣传谣，不泄露国家机密 ③.谨防上当受骗，拒绝使用网络④.追求新奇刺激，广交各种网友 A.①③ B.②③ C.②④ D.①② 2、小永在初一时是一名学习优秀、思想进步的学生，一次偶然的机会，他学会了上网，从此迷上了网络游戏，家长和老师多次教育他仍不知悔改。为获得上网吧的钱，他与另一名同学进行抢劫，被抓到了派出所。这一材料主要告诉我们〔〕 A.小永是一个网痴 B.网络是害人的东西 C.谁上网就会被迷上，就会走上犯罪的道路 D.我们要做网络的主人，要文明上网 3、2019年12月，深圳一网民因传播〝深圳发生恐怖袭击，砍死11人〞的虚假恐怖信息，构成散布谣言扰乱公共秩序的违法行为，被依法行政拘留二日。该网民的行为警示我们青少年〔〕 A.正确认识网络的两面性，用其所短，避其所长 B.要学会采取各种网络技术手段达到自己目的 C.违反法律就要受到刑法处罚 D.要合理利用网络资源，自觉遵守网络规那么【三】作业： 作业本：1、我们应该如何合理利用网络？

【初中政治】合理利用网络教学设计1 人教版

《合理利用网络》教学设计

积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 理解：提高媒介素养 小调查：同学们有手机吗？你们一般用手机做什么呢？ 展示情境材料二：最近，由于受网络的影响，王小明的困扰越来越多。同学们想一想办法来帮帮他走出困境。 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。但如果不合理利用，就会沉溺其中，祸害无穷。 引导学生得出：我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 2.要学会“信息节食” 情境三：前些天，王小明玩手机时，看到朋友圈在转发一条如何鉴别草莓变色催熟的文章。说“如果草莓籽是红色的，便是用了染色剂的缘故。浙江宁波、江苏徐州等地市民也的确发现，市面上很多草莓的籽是红色的，顿时心生不安……”为了让大家警醒，也没怎么想，王小明也转发了。 探究与共享：你们如何认识小明的做法？ 播放《2017年上半年十大谣言》视频思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。 阅读方法与技能：如何辨别网络谣言？ 3.学会辨析网络信息 出示四张图片，提问：由这几张图片，你觉得我们应该怎么办？学会辨析网络信息,自觉抵御网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息展示王小明在贴吧被黑照片思考： ①你怎样看待贴吧里的这种现象？ 如果你是小明，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 不会。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。 4.网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则

优秀教案(计算机网络基础)

计算机网络基础（公开课）教案目录 ——数据链路层-CSMA/CD协议 讲授人：XXX 1、授课信息 (1) 2、教学设计 (2) 2.1、过程设计 (2) 2.2、步骤设计 (2) 2.1、板书设计 (3) 3、教学内容 (4) 3.1、复习导入 (4) 3.2、CSMA/CD产生 (5) 3.3、CSMA/CD确立 (7) 3.4、小结作业 (7)

课程题目：计算机网络基础（附：教学设计） 说明：在讨论阶段提出的问题根据学生的反应灵活应用

教学设计

板书设计 Part1 1、网络协议的概念——规则、标准 2、网络协议的作用——交通规则 3、学习协议的方法 (1)不孤立 (2)勤思考 (3)敢质疑 Part2 1、主机的标识——MAC 地址 2、主机交流方式——广播 3、碰撞的产生——同一媒介 4、碰撞的避免——侦听网络 5、碰撞的处理——停止等待 Part3 CSMA/CD Carrier Sense Multiple Access with Collision Detection 。 1、CS(Carrier Sense)：载波监听 2、MA(Multiple Access)：多点接入 3、CD(Collision Detection)：碰撞检测 Part4 (非板书) 小结并对学生作业提出更高要求 作业：用自己的语言描述今天所讲的协议，并对协议提出自己的看法和意见

内容讲解 第一部分：复习之前内容，引入新授内容 同学们，之前在物理层，我们一起学习了若干传输媒体，还记得有哪些吗？ 对了，有线的有：双绞线、同轴电缆和光纤；无线的有，微波、红外线和激光。 学生需要思考的问题： 有了这些传输介质，我们的主机就可以上网吗？例如：在你们宿舍里，你们的电脑插上网络就可以连接Internet吗？ 对学生的各种回答作总结，单有物理媒体是不够的，还需要网络协议的支持，那么什么是网络协议呢？（引出网络协议的概念） 协议概念 ●协议：为进行网络中的数据交换而建立的规则、标准或约定即 网络协议(network protocol)，简称为协议。 ●网络协议在网络中的作用，类比城市交通的法律法规。与法律 法规一样协议的也不是完美的，需要不断的更新修订。 在我们网络里有需要通信协议，这些协议在网络传输中的作用至关重要，需要我们学习和理解，以下是我给大家推荐的学习方法： 1)协议不是孤立的，应用于某一网络环境，并且与其他协议协同 工作。 2)协议不是完美的，学习协议需要有自己的观点和看法，大胆地 提出自己的意见。 3)尽信书不如无书，课本的描述不一定准确，对于有疑问的处， 求助于网络是很好的选择。 那么我们今天来学习处于数据链路层中的第一个网络协议：CSMA/CD，希望同学们能够掌握和应用。

部编版八年级《道德与法治》上册2.2《合理利用网络》导学案+练习题

2.2 合理利用网络 一、学习目标 1.识记合理利用网络的具体要求。 2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。 3.不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。 二、自主预习 1.我们要提高，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 2.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制、、等不良信息。 3. 、是网络生活的基本准则。 4.我们要充分利用网络平台为社会发展。 三、合作探究 辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。 四、随堂演练 1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（） A. 网络是个非常自由的世界 B. 网络信息良莠不齐 C. 网络世界可以摆脱任何约束 D. 网络世界可以使我们获得各种信息 2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们（） A.上网要遵守法律这一行为规则 B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素

C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用 D.要充分认识到电脑病毒的危害性 3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明（） A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱 B.网络是有益处的，英雄有用武之地 C.网络只有害处，是魔鬼 D.网络是一把双刃剑，有利又有弊 4.材料分析题 材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。 材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。 （1）材料一、二分别反映了什么？ （2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。 【答案】

合理利用网络教案

合理利用网络教学设计课题合理利用网络 学习目标情感态度和价 值观目标 理性运用网络，并积极传播正能量能力目标辨别网络陷阱，运用网络充实自己。知识目标如何理性参与网络生活 如何借助网络传播正能量 重点如何理性参与网络生活 如何借助网络传播正能量 难点如何理性参与网络生活 如何借助网络传播正能量 学法小组讨论问题探究教法讲授法探究法 教学过程 教学环节教师活动 导入新课网络天使or魔鬼 今天你上网了么？ 插入视频：国民上网调查 讲授新课活动一：你上网时主要做什么？ 总结：反正就是很少学习 这不是我想看到的景象我们应该理性参与网络生活 你知道么？今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 互联网如此重要 我们如何理性参与网络生活？ 活动二：特别关注： 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 相关链接：媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。

插如图片：网上学习和网上交往引出观点：利用互联网获取新知，促进沟通。 课堂调查 1：你经常浏览那些信息？ 2：你怎样别别信息的好坏？ 3：你有没有质疑过网上的信息？ 4：你认为网络上的信息会有哪些影响？ 有没有这种上网经历—“忘我”因为上网而忘记：吃饭写作业运动交流 为什么你会如此忘我的上网？ 网络信息太多太精彩了 网络信息是无限的 我们的时间和精力是有限的怎么办？学会信息节食 这时候我知道很多同学内心是抗拒的，观看视频 下一个网瘾少年会会是你么？ 插入材料：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症，网瘾患者无法控制上网时间，浪费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到，关注网上的情况，超过自己的现实生活。 正确做法：我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 更糟糕的是：网络并非净土，充斥着暴力、恐怖、色情、虚假信息 插入视频：你中招了么？ 怎么做？我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法与技能：如何辨别网络谣言 1：注意信息出处 2：关注官方信息 3：对信息进行多方验证 4：辨识信息内容

合理运用网络(教案)

合理运用网络 ｘｘｘ中队 指导员ｚzz 授课目得： 通过教育,因势利导,趋利避害,正确引导在座官兵正确认识并运用网络，积极推进军队思想政治工作教育,确保部队稳定。 再来瞧瞧授课要点。 授课要点： 一、网络得利与弊; 二、网络对官兵得积极与消极影响； 三、如何合理运用网络; 四、课堂讨论。 首先我们来介绍一下您不了解得网络世界。 一、网络得利与弊： 我们应当认识到网上无隐私。为什么说网上没有隐私呢?请听我一一道来。首先就是 １、网络得利: 信息便捷:网络使我们足不出户,就可以聆听名师得讲授,查阅丰富得资料,了解国内外大事,邀游于知识得海洋,使有限得精力得到延伸。并且上网学习可使我们变被动为主动，充分发挥我们得主体作用,在网校上进行学习,可以毫无顾忌地发问，直到弄懂为止,有时课本上一些枯燥呆板得知识在网上变得趣味横生,从而使学习得积极性大为

增强; 交流通畅:网友间交流思想,探讨人生，可以排解忧愁，启迪心扉,同时可克服面对面得胆怯心理与羞忸之情,使大家乐于参与、乐于展示自我，从而提高学习能力与交流能力。与远别她乡得亲人分享您得学习生活照片,微信得诞生更加拉近了人与人得距离。 娱乐生活:网络同样也给我们带来了丰富多彩得娱乐生活,适当得游戏能够有利于大脑得开发,网络上海量得音乐、影视、书籍资源，更就是能使我们足不出户就能享受到娱乐生活给我们带来得轻松跟愉快。 网络交易:购物跑商场,买票半夜排队,交水电费去银行······网络交易足,让人足不出户就能把事情办好。特别就是现在得年轻人在高强度得工作压力下,在网络上可以解决很多困难而节约了宝贵得时间。 2、网络得弊 损害身体:上网时间过长,长时间用眼、精神高度集中,受电脑辐射影响,导致“网络病”得患者除了有眼痛、脑胀、记忆力下降等生理上得疾病外,还有不同程度得心理疾病。 毒害思想：在互联网得信息中,有许多带有不同程度得色情、暴力内容,尤其在电子公告栏储存得数据图像中，淫秽、暴力得内容占了相当比例。这些＂电子海洛因"深深地污染者广大网民得心灵。导致精神颓废,痴迷其中不能自拔。 破坏创造力:发达得网络信息,使得任何答案都能在网络上找到,

1.2.2第二课第二节《合理利用网络》导学案

《合理利用网络》导学案 学习目标情感态度和 价值观目标 正确认识网络的积极作用与网络弊端。 理性运用网络，并积极传播正能量 能力目标 利用网络服务生活，贡献社会，同时学会辨别网络陷阱。 辨别网络陷阱，运用网络充实自己 知识目标网络是如何丰富日常生活的 网络是如何推动社会进步的 网络的弊端有哪些 如何理性参与网络生活 如何借助网络传播正能量 必会知识点： 第二框：合理利用网络 如何理性参与网络生活？ 1：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我 2：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的，学会信息节食 3：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4：网络无限、自由有界、恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 实例：（1）理解什么是媒介素养？利用网络学习，例如：在101网校学习，就是一种。我们还可以查找资料和书籍。 （2）网瘾少年比比皆是，学生放假网吧爆满。 （3）不要浏览不良网站，不要轻信微信朋友圈，多关注权威网站和政府网站的信息。 （4）青岛有俩女子网上看到“棉花肉松”视频，便清洗在一家糕点店买来的蛋糕，并用手机录制视频发布到微信朋友圈，宣称该店销售的蛋糕上的肉松是棉花，引发多名市民与该糕点店发生消费纠纷。目前，警方依法对两人行政拘留5日。

分析：理性参与网络生活，需要我们有明辨是非的观念、态度和能力。不要把时间浪费在无意义的事情上，更需要时刻守法。 互联网的重要作用？ 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台 如何做到信息节食？ 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。 实例：民警在润华路路边发现地上躺着一个男孩，看到民警到来，男孩也不愿说话，后见民警拿来食物，男孩终于愿意开口。据了解，男孩李某今年14岁，父母在南京一家物流公司打工，平时忙于工作无暇顾及李某，李某整日迷恋网络游戏而无心上学。李某当天放学后迟迟没有回家，母亲气急之下又开始打骂他，叛逆的李某想用离家出走来吓唬父母。出来后，他肚子饿却没钱买吃的，后来体乏无力累倒在路边。 分析：网络节食，需要寻找有用信息，屏蔽不良信息，合理安排时间。 方法与技能：如何辨别网络谣言？ 1：注意信息出处 2：关注官方信息 3：对信息进行多方验证 4：辨识信息内容 5：向他人求助 如何做一名负责任的网络参与者？ 每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面的情绪，自觉遵守道德和法律。 实例：鄄城一男子为增加自己在网上的人气、出风头，该男子便对党和鄄城政府进行言语攻击，恶意诽谤录了一段顺口溜视频，造成恶劣影响。目前，该男子已被鄄城警方行政拘留。 分析：在网络上负责就是要遵守法律和道德。 如何借助网络传播正能量？ 1：我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策 2：我们要在网上传播正能量 实例：（1）今年"五一"小长假，惠州西湖景区里设置了一间第三卫生间。这个便民好点

最新 计算机网络技术课程教案

清华大学研究生院 《计算机网络技术》课程教案 一、管理信息 课程代码：312204 制订人： 所属系部：机电与信息系批准人： 制订时间： 二、基本信息 学分：5 学时：64学时，其中理论教学：32 学时，实践教学：32 学时 课程类型：专业课 适用专业：计算机， 先修课：计算机应用基础 后修课：计算机网络应用、服务器管理 三、课程定位 “计算机网络技术”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。 我们的高职课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。 四、课程设计 （一）课程总体目标 1.知识目标 (1) 掌握计算机网络基础知识； (2) 掌握计算机网络性能指标； (3) 掌握计算机网络体系结构；

(4) 掌握网络互联结构； (5) 了解网络基本应用。 2.能力目标 (1) 计算机网络的通信技术； (2) 计算机网络综合拓扑与布线； (3) 计算机网络服务器的设置与应用； (4) 计算机网络IP地址划分； (5) 网络基本应用。 3.素质目标 (1) 培养良好的职业道德，树立正确的职业理想，规划自己的职业生涯； (2)有责任感，勤奋好学，良好的沟通能力和协调能力，有团队合作精神； (3)培养学生自主、开放的学习能力。 （二）课程设计思路 《计算机网络技术》本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。 本课程的教学设计思想： 1.以网络工程师岗位设置课程内容 2.以职业能力为依据，组织课程内容 3.以实际项目为载体，设计学习情境 4.采用“多元化”能力评测代替传统的期末考试 5.通过丰富的教学资源，保障学生开放式学习，培养学生自学能力 （三）课程内容与教学目标 《计算机网络技术》课程内容与教学目标（包括进度序号、单元标题、学时、教学类型、教学内容、教学目标等6项内容），具体见进度表1。 表1 课程内容与教学目标一览表

2019年人教版道德与法治八年级上册2. 2合理利用网络学案-文档资料

第一单元走进社会生活 第二课网络生活新空间 第2课时合理利用网络 本课时主要讲述了三个重要内容：第一是理性参与网络生活的做法；第二是辨别网络谣言的方法；第三是传播网络正能量的方法；第四是做到合理利用网络。 1．怎样理性参与网络生活？ (1)提高____________，积极利用互联网获取新知、____________、完善自我。 (2)注意浏览、寻找与________和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在________信息上浪费精力，更不可________于网络，要学会“____________”。 (3)学会________网络信息，让谣言止于________，自觉抵制暴力、色情、恐怖等________。 (4)网络无限，自由有界。恪守________、遵守________是网络生活的基本准则。 2．如何辨别网络谣言？ (1)注意信息________。 (2)关注________信息。 (3)对信息进行多方________。 (4)________信息内容。 (5)向他人________。 3．怎样传播网络正能量？ (1)充分利用________为社会发展________。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策________、________贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会______________的重要渠道。 (2)在网上传播正能量。我们要践行____________________，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、________的网络文化，让网络公共空间充满________、高扬________。 4．如何做到合理利用网络？ (1)________参与网络生活。 (2)传播网络________。 1．七年级学生小华课余时间经常利用互联网查找学习资料，解决疑难问题，从而不断提高自身的素质。() 2．网络交往对象往往看不见、摸不着，具有隐蔽性，所以我们要坚决拒绝任何网上聊天形式，以免上当受骗。() 3．在辽宁抚顺特大洪灾后，个别网民因散布谣言或被行政拘留，或被训诫教育。制造网络谣言要承担法律后果，传播网络谣言同样如此。() 4．如今，微博、论坛、微信等网络社交媒体为我们提供了多元的发声渠道，但同时大量违反社会公德和法律的低俗内容也在网上传播，引发一系列社会问题。因此，公民网络中的言论自由，不受任何限制。() 5．画中有话 漫画给我们什么启示？ 知识结构 课外拓展 克服“网瘾”的方法 (1)树立正确的人生目标并为之努力。 (2)丰富自己的文化生活，培养健康的生活情趣。 (3)克服闭锁心理，广交益友。 (4)磨砺坚强意志，增强自制力。

计算机网络技术与应用教案

《计算机网络技术与应用》课程教案 主讲人：郑兵 一、课题：计算机网络的定义与分类 二、课时分配：2学时 三、教学目的：（0.5min） 通过学习，学生应掌握计算机网络的定义与计算机网络按照不同标准进行分类。 四、教学重点（0.5min） 重点：计算机网络按照拓扑结构的分类 五、授课类型：理论课 六、教学手段、教具：多媒、课件、网络拓朴图。 七、教学方法： 激趣法，对比法，协作法，启发思维法，逻辑推导法 八、教学过程 1、导入课题：（5min） 计算机网络是由通信技术与计算机技术相互结合的产物，那么计算机网络的定义又是什么呢？计算机网络又是怎么样划分的呢。 2、讲授新课（45min） 一、计算机网络的定义 （1）什么是计算机网络（5min） 凡是将地理位置不同的具有独立功能的计算机系统通过通信设备与通信线路连接起来，在网络软件支持下进行数据通信、资源共享和协同工作的系统称为计算机网络。 （2）对计算机网络定义的进一步了解（5min）

在上面的定义中讲到了几个重点，同时也得出计算机网络的两个重要的功能。 a.独立的计算机 b.网络中至少要有两台计算机 c.要有通信设备与线路 d.必须有网络软件 功能：资源共享与数据通信 （3）通信子网与资源子网。（5min） 上面讲到，计算机网络的功能是资源共享与数据通信，那按照这个功能我们计算机网络分为两个子网 a.通信子网 b.资源子网 二、计算机网络的分类。 按照不同的分类标准，计算机网络通常的分类方法是按网络的拓扑结构和按地理位置进行划分。 （1）按网络的拓扑结构分类。（10min） 何为计算机网络的拓扑结构：引用拓扑学中研究与大小、形状无关的点和线特性的方法，把网络单元定义为节点，两节点之间的线路定义为链路，网络节点和链路的几何位置就是网络的拓扑结构。 网络的拓扑结构主要有：总线型、环型、星型网状型和树型结构 1.1总线型拓扑结构

网络的利与弊教学设计

《网络的利与弊》教学设计 一、活动背景 为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《网络的利与弊》为主题的综合实践课。 1．综合实践课程注重活动生成过程而不注重结果。这样，这项学习活动就摆脱了分数和功利性的束缚，使得学生主动参与的积极性大大提高，给学习方式的变革提供了广阔的空间。 2．在综合实践活动的基本理念下，特别强调学生自主选择、自主探究的学习方式。活动中学生对知识的获取是容易实现的，而让学生在自行探究的活动中体验学习的乐趣，实事求是地进行研究，形成各种能力，教师适时、适度的组织引导起到非常重要的作用。 二、活动目标 （一）了解、掌握一些电脑与网络的基本知识以及基本的礼仪知识。 （二）初步学会制订活动方案，撰写调查报告和活动总结。 （三）学会正确认识和使用网络，远离不良侵害，让文明的网络伴随他们学习成才，健康成长。 （四）学会与他人合作，增强合作意识，培养团队精神。 （五）提高查找、收集和整理资料的能力。 （六）通过实践活动，接触社会，逐步培养社会交际能力、语言表达能力、应变能力。 （七）培养发现问题、解决问题及独立完成任务的能力。 （八）增强明辨是非的能力，正确认识世间万物的双重性。 三、重难点分析 本节课的教学对象是初二年级的学生，他们都有过上网的经历，对于网络有着不同的体验与感受。有的同学喜欢聊天，有的同学喜欢打游戏，有的同学喜欢网络文学等，但不管做什么，中学生总是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习，生活，人际交往，而且给社会带来巨大危害。 四、活动准备

计算机网络基础教案-参考模板

《计算机网络基础》课程教案 必修课、限选课□、公选□、其它□ 理论课、讨论课□、实验课□、习题课□、其它□ 教学过程 一、复习或导入 计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一，目前在社会上已广泛应用，本章向大家介绍计算机网络的基本知识，使同学深化计算机基础知识，提高计算机的应用技能，以适应信息社会发展的需要。本章的操作在全国一级中占10分，而高校一级中占20分，主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大，望大家在认真做好相关实验，争取在考试中拿到满分。 二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 1.计算机网络的发展 计算机网络发展的阶段划分 在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic

Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM 计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。

随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU和内存。如图 1 随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络（见图2）是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子网。这个时期，网络概念为“以能够相互共享资源为目的互联起来的具有独立功能的计算机之集合体”，形成了计算机网络的基本概念。 图1 图 2

《合理利用网络》教学设计

《合理利用网络》导学案【学习目标】 知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规 则 能力目标学会“信息节食”；掌握正确地传递网络正 能量的方法 情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉 求的习惯 【重点难点】 学习重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。 学习难点：掌握正确的网络生活方式。 学习过程： 一、导入新课(展示下列图片) 同学们先欣赏图片，再谈谈感受。 教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。 二、新课讲授 目标导学一：理性参与网络生活 活动一：小军的一天(展示下列材料) 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 1．思考：初中生小军这一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？ 教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。 教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。 活动二：“谣言”来了(展示下列图片)

1．思考：面对网络谣言，我们应该怎么做？ 2．如何处理不良信息？ 提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。 教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 活动三：利用网络骂人——不行(材料展示) 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2016年8月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1万元。1．思考：张某利用网络骂人不行吗？ 2．张某受到处罚，给我们什么警示？ 提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(展示下列图片) 3．思考：分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。 提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。 目标导学二：传播网络正能量 活动四：网络开启一扇门——建言献策(材料展示) 2017年4月12日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网＋”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 1．思考：材料反映了一个什么现象？ 2．这一现象对于我们利用网络有什么启示？ 提示：1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。教师强调：我们要在网上传播正能量。 活动五：网络助力张远坤的愿望(材料展示) 张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约70公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。 思考：张远坤的事例带给我们哪些启示？ 提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，

计算机网络基础(电子教案)

第1章计算机网络基础 一、素质教育目标 （一）知识教学点 让学生了解计算机网络，掌握Internet基础知识 （二）能力训练点 适应以Internet为代表的信息技术所构造出来的网络虚拟世界，培养学生具有较 强的信息获取和应用的能力 二、教学重点 掌握IP地址格式和DNS的结构，掌握Internet的应用 三、课时安排 2课时 四、教学步骤 第一课时计算机网络基础知识 （一）教具准备 多媒体幻灯片：网卡、调制解调器、集线器、交换机、双绞线、同轴电缆、光纤 （二）教学过程 [设置情境] 师： 21世纪是一个信息的时代，我们的生活因此而更加方便快捷。例如银行的通存通兑，我们在赣州存入一笔钱款，马上就可以在全省甚至全国任何一个网点取出这笔钱款。为什么其它银行能够准确、快捷地知道这些信息？ 答案就是：计算机网络。 [探索研究] 1、什么是计算机网络？ 多台计算机才能构成网络 必须具备的条件通信设备和通信线路连接 约定共同语言——协议，INTERNET使用的协议即TCP/IP 将分布在不同地理位置 ．．．．．．上的具有独立功能的多台计算机系统 ．．．．．．．． ．．．．．．．，用通信设备和通信线 路连接 ．．．．．，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统。 ．．的支撑软件 ．．．起来，再配有相应 2、计算机网络如何分类？ 衡量计算机网络性能的重要指标：传输速率（也叫带宽），单位是位/秒（bps） 1bps表示一秒传输1位的信息量 1个字母、数字占1个字节，1个汉字占2个字节，而1个字节等于8位 例：假设网络带宽为8bps,现打开一个仅包含你名字的网页，需要多少时间才能完全显示出你的名字？ 3、计算机网络有哪些部分构成？ 计算机网络系统由三部分组成：硬件系统、软件系统、网络信息

【最新】合理利用网络教案教学设计

第二课时网络生活新空间 《合理利用网络》教案 杨文贞 一、知识目标 1、了解媒介素养的要求。 2、了解网络交往的规则，遵守道德和法律的要求，掌握网络交往自我保护的知识 二、能力目标 1、提高媒介素养，提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护能力。 2、合理利用互联网等传播媒介，传播媒介，传播正能量，学会利用现代媒介参议公共生活。 3、增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 4、形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 三、情感、态度、价值观目标 1、抑恶扬善，享受健康的网络交往。 2、培养网络规则意识，增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 重点 1、合理利用互联网等传播媒介，传播媒介，传播正能量，学会利用现代媒介参议公共生活。 2、培养网络规则意识，增强道德意识和法律意识，做对自己有

益的事情。 难点 1、既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。 2、具有对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 讲授新课 第二课网络生活新空间《合理利用网络》自主学习：要求：同学们认真阅读课本P17-20内容，思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、如何做到理性对待网络？ 2、利用网络的基本准则是什么？ 3、利用网络传播正能量的意义有哪些？ 板书课题： (一)理性参加网络生活 探究一：P17运用你的经验 (1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？ (2)我们应该如何利用网络？ 点拨： （1)奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 （2)我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥

合理利用网络_教案

道德与法治八年级上第一单元第二课 第二框第一课时《理性参与网络生活》 【学情分析】 随着信息技术和互联网络的深入发展，网络沟通与交流已经深刻地影响和改变着人们生活。正确地认识网络，合理地运用网络已经成为当代中小学生必须学习和掌握的一项技能。然而，网络上的沟通和交流是把双刃剑。认识正确，运用得当，网络不仅可以方便中小学生的生活，还可以扩展他们的视野，丰富他们的知识，帮助他们的学习。但是如果缺乏自制、防范、辨别能力和相应的法治意识，使用方法不得当，就有可能遭遇他人伤害，或者自己作出网络违法行为。 因此，对于道德规范和法律意识正处于生长期的中学生来说，掌握正确的网络交往方面的道德与法律知识，合理利用对他们的健康成长是十分重要的。 【大纲依据】 关于合理利用网络方面的道德与法律规范在《青少年法治教育大纲》没有具体写出，但结合大纲内容、社会发展趋势以及中学生的实际生活需要综合分析，它应该属于初中阶段法治教育教学内容和要求中初步了解公共事务法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识。 模块四：预防和应对网络、信息安全事故。 （1）自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。 （2）合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。

【教学目标】 (一)情感、态度、价值观目标 1.帮助学生形成对网络有利有弊，应该为我所用的正确态度； 2.引导学生树立在网络世界里也要有抑恶扬善、遵纪守法的意识。 (二)能力目标 1.培养认识和理解网络交往的复杂性的能力； 2.能够在利用网络过程中学会自我保护，自己遵守道德与法律规则。 (三)知识目标 1.懂得在网络中要学会自我保护； 2.知道网络交往要遵守道德和法律，合理利用网络。 【教学重点】 网络世界中的安全和理性意识 【教学难点】 网络交往中应遵守的道德和法律规则 【设计理念】 本课设计，坚持以新课程理念为指导，帮助学生从哲学角度认识到生命既不可以永恒，又可以永恒。教学中，培养学生的表达能力、分析解决问题的能力。把情感、态度、价值观有机地渗透到课堂教学中去。通过多媒体手段的运用活跃课堂，激发学生学习积极性，把学习的主动权交给学生。以活动与情境创设为载体，引导学生采用合作学习、探究学习、自主学习等学习方式，培养学生的主体意识，发挥学生主观能动性。 【学习方法】