草地滚球规则以及历史

v【草地滚球的比赛规则】

草地滚球是在一块平坦的草地上进行，草地四周有濠沟和堤岸作为边界，场地的边长为34米至40米的正方形或长方形，场地又由细线划分为6至7条赛道，每条赛道的宽度约为5.5至5.8 米。比赛所用的滚球由电木制成，约1.6 公斤重，带有轻微的偏心。球面分为滚动表面和刻有标记的两个侧面，四个规格相同为一套滚球。另外有约为60毫米直径的白色小球作为目标球的用途。

比赛开始球员在赛道上铺下垫子，站立垫子上沿赛遁中心线发出目标球，并将目标球移至中心在线。双方球员轮流发出滚球去接近目标球，因为滚球的偏心使它可以以弧线使自己的滚球更加接近目标球，在双方球员发出所有滚球，最终以目测或尺量决定最近目标球之滚球，计算得分。

草地滚球比赛可分为男子、女子和男女混合赛事。同时，又分成单人赛、双人赛、三人队际赛和四人队际赛。

单人赛比赛双方各一名球员，每人四个球，轮流发出共8个球为一局，以先取得25分的一方为胜，不限局数。

双人赛比赛双方各两名球员，每人四个球，轮流发出共16个球为一局，比赛21局，待得分高的一方为胜。

三人赛比赛双方各三名球员，每人三个球，轮流发出共18个球为一局，比赛18局，待得分高的一方为胜。

四人赛比赛双方各四名球员，每人三个球，轮流发出共18个球为一局，比赛18局，待得分高的一方为胜。

草地滚球分单人赛、双人赛、三人赛和四人赛。但以三人赛或四人赛更具特色。这是一种小团体配合作战的玩法。以四人赛为例：通常1号、2号球手的任务是尽量让球靠近目标球，而3号球手则必须根据当时我方的形势，如果有利的话就做保护，如何不利的话，就对对方的优势位置进行破坏。俱乐部成员之一的叶先生告诉记者，他就是打三号位的，这个位置的要求是技术一定要全面。他最拿手的就是撞球了，把对方本来好好的球位一下撞散，并把白球顺势带走！至于最后出场的4号队员，则是高手黄先生的一贯位置，也是队长的尊位。这个位置的人除了技术要好外，必须有战略战术的头脑，由他向队员们指示把球打到什么位置，如何配合最后击溃对方。而他所投出的最后一球也是决定胜负的一球。

【草地滚球的设施与玩法】

草地滚球(Lawn, Bowls)的场地，一般国际性标准为正方形（边长37.5米），共1406.2 5平方米，可以分为室外草地场、室内人造草场。场地要求平整，场内最多可分7条赛道同时进行比赛，目标球为白色，直径63毫米，重227克，传统的滚球为黑色、棕色、近年兴起绿色、黄色、橙色，直径为116—131毫米，重1.59千克。比赛有单人赛、双人赛、三人赛、四人赛等。单人赛，每名球员轮流掷出4个球，谁靠近目标球谁胜，比赛打21分，四人赛打21局，每2名球员轮流掷出2个球。草地滚球每年都有世界性和地区性赛事，还有标准的国际比赛规则。世界草地滚球总会（W.B.B）会址设在英格兰。

踢足球的接球技巧

踢足球的接球技巧 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《踢足球的接球技巧》的内容，具体内容：踢足球时接球是为下一个动作服务的，接球质量的好坏直接影响下一个动作的顺利完成。下面我给大家介绍关于的相关资料，希望对您有所帮助。足球接球技巧方法1.脚内侧接球这... 踢足球时接球是为下一个动作服务的，接球质量的好坏直接影响下一个动作的顺利完成。下面我给大家介绍关于的相关资料，希望对您有所帮助。足球接球技巧方法 1.脚内侧接球 这是用脚内侧部位接球的一种技术。由于脚触球面积大，动作简单，较易掌握，比赛中经常使用这种技术接各种地滚球、平球、反弹球、空中球。 (1)脚内侧接地滚球：支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，同侧肩正对来球。接球腿提膝大腿外展，脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚内侧正对来球并前迎，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤，把球接在脚下。若需将球接在侧面时，支撑脚脚尖应向同侧斜指，脚内侧与来球方向成一定角度触球，同时支撑脚提踵，以前脚掌为轴做适当转动，身体移动。当来球力量不大时，只需将脚提到一定的高度，并使脚内侧与地面形成锐角轻触球。也可在触球时用下切动作使球前进之力部分转变为旋转力，而将球接在脚下。 (2)脚内侧接反弹球：根据来球的落点，及时移动到位，支撑脚与球落点的相对位置在球的侧前方，支撑腿膝关节微屈，身体向接球后球运行的

方向偏移;接球腿提起小腿放松，脚尖微翘，脚内侧对着接球后球运行的方向并与地面成一锐角，当球落地反弹刚离地面时，大腿向接球后球运行的方向摆动，用脚内侧部位轻推球的中上部。用这种方法接球时，也可在触球时使球产生旋转以达到接好球的目的，但应注意球的旋转并及时加以调整。 (3)脚内侧接空中球：根据来球的速度及运行轨迹，及时移动到位。若为抛物线较小的平空球则应根据临场的实际情况选择适当高度的接球点，将接球腿抬起，使脚内侧部位对准来球的方向并前迎，脚在接触球的一瞬间后撤，并将球接在所需的位置上。 2.脚背外侧接球 (1)脚背外侧接地滚球：将接球点放在接球腿一侧，支撑腿膝关节微屈。接球腿提起屈膝，脚内翻使小腿和脚背外侧与地面成一锐角，并对着接球后球运行的方向，脚离地面的高度应略等于球的半径，然后大腿向接球后球运行的方向推送，同时身体随球移动。 (2)脚背外侧接反弹球：根据来球的落点及进移动到位，支撑脚站在来球落点的侧后方，除触球部位外，其他环节均与脚背外侧接地滚球相同。 3.脚背正面接球 这种方法多用于接有较大抛物线的来球。根据球的落点，及时移动到位，脚背正面上迎下落的球，当球与脚面接触的一瞬间，接球脚与球下落的速度同步下撤，此时大腿膝关节、踝关节、脚趾均保持适度的紧张，脚尖微翘将球接到需要的地方。 脚背正面接高空落下之球时，也可以将脚微抬起，并适度背屈，当球接

观看足球赛的心得体会

观看足球赛的心得体会 【篇一：足球心得体会】 锦屏县中小学校园足球培训心得体会 潘启彬 4月11日，我来到锦屏县三江中学进行为期1天的足球培训。走入 三江中学，校园干净、整洁，宽大的草坪足球场更是让我羡慕不已。 这是我第一次参加县教育和科技局举办的校园足球培训班，参加本 次培训学员有40多人。可以看的出：在县教育和科技局的领导下， 锦屏中小学校园足球运动正在蓬勃发展！ 担任本次培训任务的是锦屏中学杨胜韬老师和钟灵中学邓培宇老师。两位指导员一动、一静；一位侧重理论，一位侧重实践；幽默中带 着深厚，含蓄中透着干练。听了两位讲师1天的课，使我受益匪浅，因为二位讲师讲得句句都很经验、都很珍贵，仅凭耳朵和眼记，那 哪行，回校以后，常结合看看笔记，还要慢慢的把这些知识消化掉。 本次培训可以说是收获多多。本次培训二位讲师分别从理论和实践 两个层面，为我们讲授了运球、突破、传球、接应、控球及比赛。 龙胜韬老师发现学员中运球动作不规范，亲自示范运球动作，特别 讲解脚部动作变化，强调用脚推球，而不是敲球。突破及传球重点 强调各自的时机，力度，讲师讲解的清楚、简练、实用。本次培训 在突破方面学习到很多知识，对一过一，二过一，二过二，三过一，三过二的突破过人配合有了新的理解。邓培宇 老师还把自己做球员时的射门口诀传授给学员，简单易懂。看得准，支得稳，起脚快，下脚狠，不后仰，向前跟。很形象，估计小学生 容易掌握，对提高射门技术非常有效。

从我们学校的实际出发，制定出适合我们自己的训练计划，将我校 校园足球活动好好的发展开来，让孩子们一起阳光灿烂，快乐足球。 2015/4/27 【篇二：足球赛观看感想】 欧冠决赛观看感想 ——皇马永不言弃 体育课后回到寝室，听到有人在大吼大叫。原来是室友在看足球赛 回放。仔细一问，她在看欧冠皇马与马竞的生死决赛。看到她一脸 紧张的表情，真是好笑。原来她支持的球队马德里竞技输球了。闲 来无事，我也参与其中，虽然本人不怎么喜欢看足球比赛，但足球 明星还是挺吸引人的。 皇马开场一直被压制，处于被动。马竞第13分钟获得首次射门机会，马竞第36分钟取得领先！1比0是冠军联赛决赛最常见的上半场比分。下半场也在枯燥的拉锯战中接近了尾声。进入补时，就在我认 为皇马已经没希望的时候，补时第4分钟，摩德里奇右侧开出角球，拉莫斯在门前11米处甩头顶进左下角，1比1，皇马起死回生！皇 马第110分钟反超比分！莫拉塔传球，迪马利亚左路连过3人切入 禁区，在门前7米处左脚小角度低射被库尔图瓦伸脚一挡弹到后门柱，贝尔在门前4米处小角度顶入近角，2比1，他成为首位冠军杯 决赛进球的威尔士人，本赛季两场杯赛决赛都有进球。第118分钟，c罗左路回敲，马塞洛个人突至禁区边缘左脚低射，球被库尔图瓦一 扑还是滚进门内，3比1，马塞洛脱衣庆祝吃到黄牌，冠军杯决赛上 首次出现3位后卫同场进球，c罗本赛季欧冠第4次助攻。第120 分钟，c罗突入禁区左侧被戈丁绊倒，点球！戈丁被黄牌警告，c罗 操刀命中右下角，4比1，c罗脱下球衣大秀肌肉，被黄牌警告。最 终皇马赢得了比赛。

标准11人足球规则及裁判图解(QK80)

标准11人足球规则一.球场

场地规则 (1)面积： 球场必须是长方形，它的长度，不能超过一百三十码，也不能短于一百码；它的阔超过一百码，也不能短于五十码。（国际比赛的球场，长度为一百一十码至一百二十码，阔度为七十码至八十码。）无论任何情形，长度必须大于阔度。 (2)界线： 比赛球场必须有清晰的界线，线宽不得超过五英寸（12公分），也不能有V字形的凹沟。两边较长 的线，叫做边线；两端较短的线，叫做端线（或球门线）。在球场的四角，应各竖一平顶的小旗 杆一支，旗竿的高度不得低于五英呎（一公尺五十公分）；又在球场中线的两端外，至少距边线一 码的地方，也应各竖同一式样的旗竿一支。中线应横过球场，球场的中央应划有清晰的一点，且 应以这一点为圆心，十码为半径，划一圆圈。 (3)球门区域： 在球场两端的端线（球门）上，各距球门柱六码的地方，向场内划一条六码长的垂线，使与端线 成直角，更划一线将这两条垂线伸向场内的两端连接，并与端线平行，在此三线与端线以内的地 面，名为球门区域。 (4)罚球区域： 在球场两端的端线上，各距球门柱十八码的地方，向场内划一条十八码长的垂线，使与端线成直角， 更划一线将这两条垂线伸向场内的两端连接，并与端线平行，在此三线与端线以内的地面，名为罚 球区域。在球门线中央距场内十二码处，各作一清晰的记号，这就是罚十二码球的罚球点。以每一 罚球点为圆心，十码为半径，在罚球区外划一圆弧。 (5)角球区域： 以每一角旗竿竖立点为圆心，一码长为半径，在球场内划一个圆的四分之一。 (6)球门： 球门应设在两端线的中央，并须有两根直竖的柱子，上架一横木，两门柱到角旗的距离应相等。 两门柱相距为八码（从柱的内方量起），横木的下方距地面为八英尺。门柱和横木的宽度应相同。 门柱和横木的宽度与厚度，均不得超过五英吋（12公分）。门后可装一网，接连于门柱，横木及 地面，但这网应妥为撑持，使守门员有充分活动的余地。

《运球过障碍物》教学设计

《运球过障碍物》教学设计 【教材依据】本节教学设计来源于小学第二学段，小足球活动。 一、设计思路 1.指导思想： 以体育与健康课程标准为依据，针对小学生生理、心理的特征，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生主观能动性，培养小学生对足球运动的兴趣，了解左右脚交替运球的作用，能做出用左右脚脚背外侧运球绕过障碍物的动作，培养学生的运球能力，鼓励学生积极参与并完成动作。 2.教学目标： （1）明确左右脚交替运球的作用。 （2）能做出左右脚脚背外侧运球绕过障碍物的动作。 （3）培养学生团结协作能力及认真练习的良好态度。 3.教学重难点： 教学重点：能正确用左右脚脚背外侧运球。 教学难点：能将左右脚脚背外侧运球引用于游戏

活动中。 二、教学准备 操场一块，足球若干（根据班级人数而定），障碍物若干。 三、教学设计 1.游戏：运球接力。 规则：运球过程中，足球偏离规定路线时应从偏离的初始地点重新开始；过障碍物时，不得碰触障碍物；过障碍物后，将球迅速传至下一位同学，并到小组队末站好，依次进行，先完成的小组获胜。 2.说说你是如何快速运球的？有何技巧？并做示范。 3.教师补充讲解，演示规范动作。 4.小组自由练习，教师指导。 5.游戏：过“封锁线”。 规则：过障碍物时，不得碰触障碍物；同组同学到达对面站正后方可开始；依次进行，先完成的小组获胜。 6.小结，下课。 四、教学反思 学生对足球的兴趣非常浓厚，尤其是男同学，但是大部分学生的球性太差。游戏时学生认为运球很简

单，但真正操作时才发现控球难。小组练习时，发现只要加快球速，力度也同时加大了，很多时候学生都在捡球，于是我调整了活动要求，以能平稳地运球、控球为前提，保证球安全地运至目的地，对于控球好的学生及时表扬，学生兴趣浓厚，参与积极，也慢慢地找到了运球的感觉，还有部分学生的下肢力量及协调能力相对较差，当传球距离稍远时很难控制方向，容易传歪。总的来说，本节课的教学目标已很好地达成了，重点突出，难点有了一定的突破，但是想要做得更好还要根据各自的实际情况加强练习。 编辑谢尾合

五彩缤纷童年乐欢畅六一游园活动方案精选文档

五彩缤纷童年乐欢畅六一游园活动方案精选文 档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

翡翠园学校2017年“五彩缤纷童年乐”欢畅六一 游园活动方案 一、活动目的： 一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”游园活动，使队员在积极的参与其中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神，展现翡翠学子的精神风貌。 游园活动流程 活动时间：5月31号早上10：00~11：20 活动对象：一 ~ 六年级学生 统筹策划：德育处（活动方案、海报制作、人员安排） 后勤保障：总务处（奖品采购） 拍照：李昊庭卢坤 道具准备：各游戏项目负责人 游园形式：（不能串组游园）

1~3年级为一组 -------活动场地：一楼 4~6年级为二组 -------活动场地：二楼、三楼二、人员安排： 1、活动指导：马碧丹韦宏科 2、安全巡查：李玉月韦勇兵 3、活动协调、道具检查：梁健华黄厚芳 4、各项目负责人：一~六年级全体教职工? 5、兑奖地点：各个活动组 主要采购：（吴林、蓝智负责） 小吃： 糖类---棒棒糖、大白兔奶糖、阿尔卑斯奶糖 饼干---3~5片装饼干，10片左右装饼干

果冻---徐福记小、中巧克力（中） 薯片---中、小包上好佳/可比克 三、活动要求: 1、在活动前，各班班主任必须对学生进行安全教育、纪律教育，要求全体学生在活动过程中一定要注意安全、遵守纪律，不得大声喊叫，不得扰乱活动秩序。有破坏活动秩序的同学取消本次游戏资格，观看的同学要有序观看，不得追逐打闹，不能私自到操场游玩。 2、参与游园的学生在进行每一个项目的活动时都要自觉排队，要按活动的规则进行。 3、活动结束后，各组负责清理卫生区域。 4、活动零食包装纸不能随地乱扔，要统一放到本班教室的垃圾筐 四、各组项目负责人熟悉游戏规则，组长组织组员自行制作游戏用品及道具（道具可以跟总务或体育器材室借）；并且找学生实验一下自己的

幼儿户外活动目标与要求

幼儿户外活动目标与要求 培养幼儿对运动的兴趣，增强幼儿运动的积极性，体验运动的乐趣。在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，增强幼儿的体质，培养幼儿的综合运动能力，提高幼儿动作的协调性和灵活性。培养幼儿的合作交往能力和规则意识，培养幼儿大胆，自信、勇敢的个性心里品质。 各年龄目标 2~3岁幼儿 运动特点：2岁幼儿已能够完成走坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，此年龄的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，但动作迟缓，身体控制能力差，缺乏自我保护的意识和能力，需要成人的帮助。 此年龄的运动目标即是： 1. 让幼儿充分活动身体，走和爬的动作协调，培养幼儿对运动的兴趣。 2. 提供有趣的运动环境，让幼儿体验在自然环境中活动身体的快乐。 3~4岁幼儿 运动特点：三岁幼儿喜欢跑，跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然的有节奏的行走，但仍无法控制在一段时间内持续某一动作，三岁初期不会双脚交替上下楼梯，后期可以达到。 此年龄运动目标： 1. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿运动的积极性。 2. 初步尝试用各种材料和器械活动身体，体验运动的乐趣。 3. 在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，学习一些基本运动方法。 4. 发展幼儿的大动作，提高幼儿动作的协调性和灵活性。 4~5岁幼儿 运动特点：四岁幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，可以步行一定的路程，基本动作更为灵活，不但可以自如的跑，跳、攀登，而且可以单脚

站立，会抛接皮球，骑小车等，动作日渐完善，规则意识萌芽，在活动中学会交往。 此年龄运动目标： 1. 培养幼儿对运动创新活动的兴趣，体验创造运动的快乐。 2. 为幼儿提供合作交流的机会，让幼儿在尝试、模仿、练习的过程中逐步提高动作的协调性，使动作轻松、自然。 3. 在自主活动的基础上，帮助幼儿积累运动经验，尝试更多的基本运动方法。活动中注意幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展，综合开展各类体育活动，培养幼儿的综合运动能力。 4. 在运动活动中培养幼儿的合作交往能力和规则意识。 5. 在运动过程中培养幼儿大胆，自信、勇敢的个性心里品质。 5~6岁幼儿 运动特点：五岁幼儿的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动和舞蹈，规则意思逐步形成，开始学着控制自己的行为，遵守集体和幼儿的规则，合作意识逐步增强，会选择自己喜欢的同伴，开始开展一些合作游戏。象征性游戏趋于成熟，幼儿对情境性游戏和竞争性游戏兴趣渐浓。 此年龄运动目标： 1. 积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动。 2. 在合作交流运动的过程中获得身体活动的经验，培养幼儿的综合运动能力，提高幼儿动作的协调性和灵活性。 3. 开展情境性游戏和竞赛性的幼儿，培养幼儿的规则意识和竞争意思。 4. 通过运动经验，逐步提高幼儿的安全意识和初步的自我保护能力。 5. 在运动过程中培养幼儿大胆，自信、勇敢的个性心里品质。 基本动作发展及相关游戏 走：

(新)足球规则图解

足球规则图解(越位篇) 什么是越位？ 1.凡进攻队员较球更接近于对方球门线者，即为处于越位位置。 下列情况除外： a.该队员在本方半场内。 b.至少有对方队员两人比该队员更接近于对方的球门线。 2.当队员踢或触及球的一瞬间，同队队员处于越位位置时，裁判员认为该队员有下列行为，则应判为越位： a.在干扰比赛或干扰对方； b.企图从越位位置获得利益。 3.下列情况，队员不应被判为越位： a.队员仅仅处在越位位置； b.队员直接接得球门球、角球或界外掷球。 4.队员被判罚越位，裁判员应判由对方队员在越位地点踢间接任意球。如果该队员在对方球门区内越位，那么这个任意球可以在越位时所在球门区内任何地点执行。 足球越位规则图解 进攻队员接到同队9号队员的传球，为越位。因为他较球和最后第二名防守队员更接近于对方球门线，并得用越位位置获得了利益。 进攻队员接到同队8号队员的传球，不越位。因为当球被踢时，他齐平于最后第二名防守队员。 进攻队员9号不越位。因为当同队7号队员将球踢给他时，他齐平于最后第二名防守队员。

队员直接接得界外球，不越位。 进攻队员9号越位。因为他对守门员构成了干扰而“卷入”现实比赛中。 进攻队员9号越位。因为他处于越位位置，且对守门员构成了干扰。 当同队10号队员踢球时，虽然一名进攻队员处于越位位置，但他不应被判罚越位，因为他没有利用越位位置获得利益，而未“卷入”现实比赛中。6号队员踢出的球从门柱弹向一名处于越位位置的同队队员，他要被判罚。因为当球被踢时，他利用越位位置获得了利益而“卷入”现实比赛中。 同队队员踢出的球从守门员身上弹向处于越位位置的8号队员，他要被判罚。因为当球被踢时，他利用越位位置获得了利益而“卷入”现实比赛中。 足球越位规则制订的背景 越位规则是在1874年的足球规则中正式规定的。不过，那时的越位规则跟现在的越位规则有很大的例外。当时规定：攻方队员攻到前场，前面守方队员如果只有两个人（包括守门员）时，那么这个进攻队员就算越位了。19世纪70年代初，足球运动开始在西方等国盛行起来，那时，普遍重视进攻，而不大注意防守。这从当时一些国家常用的比赛阵形（1217，1226）就可以看得清清楚楚，放在前面的锋线队员竟多达六七个。攻方攻到前场，就像决堤的洪水一样，势不可挡。守方一抢到球，也往往简易偷袭胜利。这样，由于进攻的人多，防守的人少，造成攻与守的力量极不平均，危机地影响了球技和战术的发展与提高。另外，由于攻守双方缺少人数上势均力敌的对抗，比赛也就不那么激动和精彩了。为此，一些人便在战术阵形上动脑筋，有些人则在规则上想方设法给进攻一方以合适的限制。越位规则便是在这样的背景下产生的。 规则解释 现在运用的越位规则，是1925年规定的，它对足球运动技术和战术的发展，起到很大推动作用。在某越位图解种意义上说，没有越位规定的制度，也没有足球运动的今天。 越位，顾名思义就是越过球的位置的意思。用足球规则的术语来说就是：队员较球更接近于对方球门线者，即处于越位位置。换句话说，当队员踢或顶

小学体育及健康课程教学计划清单

2015-2016学年度小学部体育与健康课程教学计划 一、指导思想 以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。 二、工作目标： 1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。 2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。 三、工作重点及主要措施 1、狠抓课堂常规，提高课堂质量 本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生

身体素质的目的。 2、规范实施《学生体质健康标准》 严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一舞活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。 3、积极开展教科研活动 根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

足球规则

足球运动规则 足球是一项只有17 条基础规则的简单运动。FIFA 官方规定的足球比赛规则是世界范围的标准规则，而且国际上的所有比赛都采用此规则。在美国，青少年足球比赛和在学校举行的比赛可以对FIFA 的规则进行少量的更改。这些更改可能涉及到场地的大小、足球的大小和重量、球门的大小、球员允许的替补数量以及比赛时长。 比赛开始 从球场的中点发定位球开始比赛。发球球队的所有队员都必须在自己的一侧场地上。只要足球进入对手半场的距离超过了足球的周长，就认为比赛已经在进行中。在其他球员接触球之前开球的人不能再次接触球。在进球之后或者下半场开始时，也以同样的定位球方式重新继续比赛。开球后射入对方的球门可以直接得分。 活球和死球 只要球完全越过边线或球门线（无论是在地面上还是在空中），或者裁判暂停或终止比赛，那么就认为是无效的死球。除此之外，其他球都属于活球，其中包括以下情形。 ●从球门柱、球门横梁或角旗杆上弹回到比赛场地上； ●从位于比赛场地上的裁判或边线裁判员身上弹落到球场上； ●在裁判决定球员的行为是否犯规期间（例如“比赛进行中”的情形）。 当裁判无法确定在球跑到场外之前是谁最后接触了球，或者在比赛期间临时暂停了比赛（例如有球员受到严重的伤害），则从球最后所在的位置以争球的方式继续开始比赛。裁判将球抛落在两个竞争球队的球员之间，只有球接触地面后才能开始踢球。

当球从边线跑到球场外，无论是从空中还是从地面上，都通过掷界外球的方式在球离开球场的地方将其抛回场内，继续进行比赛。由非最后接触球的球队的一位球员掷界外球。抛球者必须用双手握住球，并且将球置于身后，然后越过头顶抛出。在球抛出的瞬间，抛球者必须面向球场而且双脚接触边线或者位于边线之外的地面上。只要球跨过边线进入比赛场地，比赛也随之立即进行。在其他球员接触球之前，抛球者不能再次触球。如果不能将球正确地抛回到比赛场地上，则轮到另一方球队掷界外球。掷界外球直接进球不得分。 如果进攻球队的队员最后接触从球门线越过的球（从球门柱之间和球门横梁之下穿过的球除外），则由防守球队以球门球的方式继续恢复比赛。球门球必须从球越过球门线时距离最近的那侧球门区开出。只要球越过罚球区，就认为比赛正在进行中。在本队或对手的球员接触球之前，开球者不能再次触球。不能将球门球直接踢向罚球区中的守门员。在开球门球的时候，对方的所有球员都必须站在罚球区之外。球门球直接进球不得分。

2021年足球规则

2021年足球规 则

第一章比赛场地 1. 场地表面 比赛场地必须为全天然草皮。若竞赛规程允许，可使用全人造草皮。此外，如果竞赛规程允许，可使用人造和天然结合材料制成的整体草皮（混合系统）。 人造草皮场地的表面必须为绿色。 除国际足球理事会特许外，在国际足联所属的国家协会代表队之间、国际 俱乐部之间比赛中使用的人造草皮场地，必须达到《国际足联足球场地质量项目》或《国际比赛标准》的要求。 2. 场地标识 比赛场地形状必须为长方形，且由不具危险性的连续标线标示。不具危险性的人造草皮材料可作为天然草皮场地的标记使用。这些标线作为边界线是其所标示区域的一部分. 只有在第一章中提及的标线可以标画在比赛场地内。在使用人造草皮的 场地时，允许场地上存在非足球运动的其他标线，但其颜色必须有别于足 球比赛场地使用的标线，且区分明显。 两条较长的边界线为边线，两条较短的边界线为球门线。. 比赛场地由一条连接两侧边线中点的中线划分为两个半场。 中线的中心位置为中点。以中点为圆心画一个半径为9.15 米（10 码）的圆圈。 Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play 35

可在比赛场地外，距角球弧9.15 米（10 码）处，分别做垂直于球门线和边线的标记。 所有标线宽度必须一致，且不得超过12 厘米（5 英寸）。球门线、球门柱和横 梁的宽度必须一致。 在比赛场地内制造未经许可标记的队员，必须以非体育行为予以警告。如果裁判员在比赛进行中发现此类情况，则在随后比赛停止时警告相关队员。 3. 场地尺寸 边线必须长于球门线. ?长度(边线): 最短90 米(100 码) 最长120 米(130 码)?长度(球门线): 最短45 米(50 码) 最长90米(100码) 4. 国际比赛场地尺寸 ?长度(边线): 最短100 米(110 码) 最长110 米(120 码)?长度(球门线): 最短64 米(70 码) 最长75米(80码) 竞赛方可以在上述尺寸范围内规定球门线和边线的长度。 Laws of the Game 2020/21 | Law 01 | The Field of Play 36

11人制足球比赛规则

第五章 11人制足球竞赛规则 第一节比赛场地 场地表面 1、比赛可以在天然或人造草坪上进行，这取决于赛事规程中的规定。 2、人造草坪的颜色必须是绿色。 3、在国际足联所属会员协会代表队之间、或国际俱乐部之间的比赛中使用的人造草坪，球场表面必须符合《国际足联足球场草坪质量概念》或《国际人造草坪标准》的要求。经国际足联特许批准使用的人造草坪除外。 场地标记 4、比赛场地必须是长方形并且用线来标明。这些线作为区域的边界线应被视作该区域的一部分。 5、两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫球门线。 6、连接两条边线的中点即中线，比赛场地被中线划分为两个半场。 7、在中线中点处做一个中心标记。以中心标记为圆心，9.15米（10码）为半径画一个圆。 ， 8、在球门线和边线外侧，距角球弧9.15米（10码）处，垂直于球门线和边线做标记，以保证在踢角球 时，守方队员在那个区域能遵守规定的距离。 9、尺寸： 边线的长度必须长于球门线的长度。 长度（边线）：最短90米（100码）最长120米（130码） 宽度（球门线）：最短45米（50码）最长90米（100码） 所有线的宽度必须一致，且不超过12厘米（5英寸） 国际比赛： 长度：最短100米（110码）最长110米（120码） 宽度：最短64米（70码）最长75米（80码） (1)球门区: ） 从距每个球门柱内侧5.5米（6码）处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.5米（6码），与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。 (2)罚球区:

从距每个球门柱内侧16.5米（18码）处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5米（18码），与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。 在两个罚球区内各画一个罚球点，罚球点距离球门线中点11米（12码），并与两球门柱距离相等。 在两个罚球区外，以罚球点为圆心，9.15米（10码）为半径画一段弧。 (3)旗杆: 在场地每个角上各竖一根不低于1.5米（5英尺）的旗杆，旗杆顶部无尖，上系小旗一面。 在中线的两端、边线以外不少于1米（1码）处，也可以放置旗杆。 (4)角球弧: 在比赛场地内，以角旗杆为圆心，1米（1码）为半径画一个四分之一圆。 (5)球门: \ 球门必须置于每条球门线的正中间。 球门由两根距角旗杆等距离的垂直立柱和连接其顶部的水平横梁组成。球门立柱和横梁由木材、金属或其他被批准的材料制成。其截面形状限于正方形、长方形、圆形或椭圆形，并不得对球员构成危害 两根立柱之间的距离是7.32米（8码），从横梁的下沿至地面距离是2.44米（8英尺）。 球门柱和球门线的位置关系必须符合下面的图示要求： 如果球门柱的截面形状是正方形，其平面必须平行或垂直于球门线。横梁的平面必须平行或垂直于场地平面。 如果球门柱的截面形状是椭圆形，其长轴必须垂直于球门线。横梁的长轴必须平行于场地平面。