关于小组合作学习的模式研讨

关于小组合作学习模式的研讨

贵州省仁怀市三合一小：陈正军

一、合作学习的含义

合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学因素的互动，促进学生的学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学理论与策略体系。合作学习是以小组为主体进行的，是以教学动态因素为目的的，是一种目标导向的活动。

合作学习起源于60年代社会心理学家对学生集体动力作用的研究。在70年代中期，合作学习兴起，80年代中期逐步发展为一种课堂教学的策略。这一策略目前已广泛的用于50多个国家的中小学课堂。各个国家的合作学习的理论与实践有较大的差异，有的侧重相对结构化的方案，着眼于技能、概念、信息的掌握，有的注重非结构性的讨论或小组设计，着眼于社会化、高水平的思维或问题解决的技能。

合作学习在形式上是学生座位排列由过去的秧田式变成合围而坐，但其实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每一个组员不仅自己要主动学习，还有责任帮助其他同学学习，以全组每一个同学都学好为目标。教师根据小组的总体表现进行小组奖励，学生是同自己过去比较而获奖励。

二、合作学习的实际效果和意义

新课标中指出，动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式。在教师的指导下，有序地开展小组活动，是课堂教学的重要手段，也是适合于小学生身心发展的有效途径。

第一，合作学习能够激发创造力，有助于培养学生的合作意识和合作技能。在合作学习中，学生为了完成共同的学习任务而进行合作与交流，必然促使学生改变独断专行的做法，培养合作意识并提高合作技能。

第二，合作学习有利于学生之间的交流沟通，培养团队精神，凝聚人心，增进认识与理解。学生背景不同，经历不同，对事物的看法也迥异，即不同的人看到的是事物的不同方面，通过合作学习的方式，可以让学生有更多的机会暴露自己的想法，分享彼此的观点。

第三，合作学习促使学生进行不断地自我反省．学生通过外部的表述与交流，也必然会促进主体的自我意识与自我反省。合作学习过程中的交流与协作，能够让学生清楚地看到各种观念的优越性与不足之处，帮助学生对不同观念做出比较，因为合作为学生提供的范例是多方面的，而且这些范例来自学生自身，这样学生就会自觉地去选择与判断什么是有效的、正确的、最佳的观念与做法了。展开小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合

作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进学生的个性发展。培养好的学习习惯。

第四，七个有利于

有利于形成民主、轻松、舒畅的学习气氛。

有利于提高课堂教与学的质量，减轻师生负担

有利于提高学生参与学习的能力

有利于开发和培养学生的学习兴趣等非智力因素。

有利于培养合作精神。建立自信心

有利于培养优生，转化后进生。

有利于提供及时的教学反馈信息。

第五，合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能满足学生心理需要，提高学生自尊，促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。通过这种形式的教学，学生可以较好地适应将来在校外可能遇到的各种能力差异，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。

三、小组合作学习的基础

叶圣陶先生指出：“什么是教育，简单一句话，说是要培养良好的习惯。”要想发挥小组学习的优势，就必须培养学生良好的学习习惯。例如“认真读书、认真倾听、乐于思考、敢于提问等等，形成了这些良好的学习习惯，就为顺利开展小组合作奠定了坚实的基础，达到事半功倍的效果。

四、小组合作学习应遵循的原则

分小组学习讨论，以其勃勃生命力频繁地出现于语文课堂教学之中。学生或同桌、或四人、六人为一个小组，或在共同兴趣引导下自由组合成小组来学习、讨论，气氛很是热烈。无庸质疑，好的合作学习的确有事半功倍之效，但也不乏流于形式，为小组学习而小组学习。纷乱嘈杂，看似热烈隆重，实则收效甚微。因此，和其他学习方式一样，小组学习也应遵循一定的教学原则，有的放矢，为学生积累知识、提高能力服务。

⒈适应性原则

如前所述，小组学习不是课堂教学的唯一方式，它是许多行之有效的教学手段的一种。它的运用应该适文、适时、适人、适量。

⑴“适文”是根据不同教学内容开展不同形式的小组学习。小组的构成并不是固定的，可以根据所学内容的不同调整小组的学习方式。小学语文教材无论是从体裁上还是情感都各有侧重。那么不同的文章性质、不同的学习内容在小组合作学习中，方式应该是各种各样的，可以读、演、议，可以角色代换，可以情景模拟……这些方式，即可以单一出现，也可以交替整合。学习《田忌赛马》、《将相和》等故事性较强的文章，小组内可以学一学、演一演，《荷花》、《青泽湖，梦幻般的湖》等优美的散文，小组学习方式可以是如痴如醉的诵读比赛，含精咀华的推敲吟咏，彩笔涂抹的情景

再现。《海底世界》、《新型玻璃》、《五彩池》等科普性较强的文章，小组学习可以是课外资料的交流，个人角色的代换，如开展览会扮推销员、做小导游、当小记者等等。

⑵“适时”是指小组合作学习必须立足于课堂教学的重难点之上。它的出现是以突破课堂重难点为准则。即是在必须通过讨论才能解决问题的时候进行。如需交换信息处、疑问难解处、个性张扬处以及复习巩固处等。就一节阅读指导课来说，有情节重点，也有情感重点。有语言文字的关键，也有表达方法的精妙。小组合作学习“就是在解决这些重难点问题时，充分发挥其既可体现个性体验，又能相互交流、共同提高的作用，突出重点、突破难点。如《难忘的一课》，揭题时的重点把握，可以让学生分组讨论：这一课指的是哪一课？谁难忘？为什么难忘？分析理解时的难点突破：“我是中国人，我爱中国”在文中的反复出现，体现了人物的什么精神？巩固处的情感体验，可以让学生在小组内演一演，从而更深刻感受到强烈的爱国情。

⑶“适人”即根据小学生年龄特征来安排“小组学习”的内容、目标、要求。注意区分不同年段学生的不同特征，因人制宜，有的放矢进行。其次是以互相帮助、共同提高为原则进行。可安排成绩优良的学生帮助学有困难的学生，让学习热情高的学生带动学习热情相对较弱的学生。再次是在掌握全局的基础上，针对不同知识层面的学生提出不同要求，鼓

励其在小组中大胆发言，消除大集体活动给能力较差学生带来的负面影响，让每一个学生的能力都得到提高。

⑷“适量”就是在一节语文课上，不宜频繁使用“小组合作”。因为小学生自我调控能力差，学习方式转换过多，且多以听、说为主要表现手段，易分散他们的注意力，使课堂效果大打折扣。

⒉合作、探究与竞争的原则

“小组合作学习”是自主探究、合作学习的过程，小组成员在同一时间内，针对同一问题进行。通过合作学习，学生可以了解其他成员的见解和想法，从而使自己的理解更加丰富和全面。但由于个体之间存在着差异，对同一问题的思维水平必然有高有低。如果教师一概而论，同一标准，统一要求，势必挫伤优生的积极性，而困难学生则显得力不从心。因此在合作学习共同要求的同时，要鼓励学生发表不同的意见，求新求异。展开竞争，比一比谁说得更好、更全面，谁的见解更独特。这样，才能发挥小组中每位成员的优势，真正实现共同学习、共同提高的目的。

⒊时效性原则

注重实效是每一个有目的活动的基本要素。“实效”和“时效”有所不同。小组学习的时效性是指在提供了充足学习、活动时间的基础上的实效。课堂教学中，给小组学习提出了明确的目的要求，也要给学生提供充足的活动时间，以完成感

知、认知、整理、反馈等学习目标。一般来说，识字要经过感知、比较、分析、记忆等环节，阅读理解要经过接受、阅读、整理条理、重点圈住、形成观点、反馈信息等环节。要落实这些环节，没有充足的时间是不行的。教师不能急于求成，以偏概全，必须在充分调查学生的共性、分析个性后才能下结论，才能确认学习的效果。

⒋鼓励性原则

前面已经提过，教师对于学生汇报的学习成果，必须明确而中肯地给予评价。既要有效鼓舞学生信心，又要形成正确的认知。实际教学活动中，在达到学习时效的同时，往往会出现一些“意外”。教师应作好课堂调控，变“不利”为“有利”，教师要善于正向鼓励，让学生敢于问难、乐于解疑，让每个学生都有表现自己的机会，都能体会成功的愉悦。还要善于存疑探究，对学生提出的问题一时难以解答，难以判断正误，教师决不能含糊其辞，应实事求是告诉学生“这个问题老师一时也说不清楚”，并留下悬念，鼓励学生带着问题寻找答案，激发学生求知欲，培养学生锲而不舍的精神。

⒌多元性原则

合作学习本身具备开放而有活力的特征，合作的对象除去一般意义上的生生互动外，还应遵循多元化的原则。教师是引导者，但不应该游离于活动之外，也应蹲下来参与到学生的活动中去，共同质疑、共同解惑、平等对话，尊重学生

的思考，感悟他们的见解，这样既能最大限度的激发学生共同讨论的兴趣，又能有效调控活动的角度、方向和效果。

五、小组合作学习的组织策略

(一)合作小组的建立

小组合作学习方式的开展，首先要建立学生小组，在组成时考虑“质和量”两个因素。在人员“质”的方面，按照学生的知识程度和能力水平搭配，由好、中、差三类学生组成小组，使优等生可以带动学困生，在学习上共同进步，在人员数目上，小组规模不大，由4～6人组成。成立小组后，选定小组长。小组长担负着联络教师、召集、督促、检查小组成员的任务，同时还起着带领、协调、疏通的作用。小组长选定后，将小组内成员分编号码。

(二)合作学习策略

1、协商法

课堂讨论是小组合作学习中运用得最多的学习形式，它打破了课堂上学生个体学习之间的隔阂，给予他们交流合作的机会。在讨论过程中，一些程度好的学生常常会把自己的意见抢先说出来，使得其他程度较差的学生失去了独立思考、发表意见的机会，而协商法是在讨论前，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，其他人然后讨论，形成集体的意见，再从中选优。这样可保证小组中的每个成员都有思考的机会和时间。

2、打靶子

在小组中每位成员独立思考后，抽签决定一位成员陈述自己的意见，其他小组成员以他的意见为靶子，对他的意见发表见解。同时，也可以以小组的意见为靶子，全班同学对本小组的意见发表见解。在这种具有团体性质的争论中，学生们更容易发现差异，发生思维的碰撞，从而对问题的认识更加深刻。

3、互相提问

这是培养学生发现问题能力的一种较好方法。这种方法可用于课本或教师提供材料的课堂讨论中，学生在阅读课本或材料的基础上互相提问题，可小组内提问，也可小组间提问，也可男女生互相提问。在教学中发现，学生总期望能提出难住对方的问题，学生们阅读得比以往更认真，提出的问题有的是已知的，有的问题甚至可延伸到课外，很能激活学生的思维，激发讨论的兴趣。

4、动态分组法

在课堂讨论中，还可采用小组成员动态编充。如让女生固定在小组的座位上，而让男生流动。比如第一小组男生到第二组，第二组男生到第三组……，也可单数或双数组互换女生等。这样，不仅使学生有新鲜感，更重要的是使学生不断地有机会了解更多同学的观点，也可以打破组内长期形

成的有的学生在组内起控制作用，有的学生则处于从属地位的“态势”，给每位学生提供平等发展的机会。

5、切块拼接法

习题教学在理科的教学中是必不可少的，但由于学生掌握知识的水平不同，解题能力参差不齐，所以在习题教学中采用切块拼接法实施小组合作学习。根据每个小组的成员编号，将1号成员组成一组合作讨论第一组题目，2号成员组成一组，合作讨论第二组题目，依此类推。这样，每一位小组成员回到原小组中就可以讲解自己学会的一组题，将习题切块再通过不同编号的成员拼接起来，这样即节省了时间，又使每位成员具有了责任感，自己必须把学会的题讲解给其他成员，而且使理科的习题课化难为易，由枯燥变有趣，强调每一位成员的参与。

五、小组合作学习的启示

小组合作学习开创了现代教学研究的新领域，使每一位学生都能学会合作，也丰富了教学互动理论。合作学习明显优于独立学习情形，在对复杂任务的完成方面，合作学习促进了学生的互动质量，明显促进学困生的学习能力，而且学困生的参与度也明显提高，创新了教学组织形式，突出了情意功能。合作学习的确能够在推动学生互动，提高学生的参与意识和水平，解决复杂问题并促进学困生的学习能力等方面产生良好的效果。为了培养全面发展人的需要，推广小

组合作学习模式非常重要。

党小组讨论会会议纪要.docx

党小组讨论会会议纪要 党小组作为基层党组织的重要组成部分,是一个必不可缺的关键工作环节,做好党小组工作能有效的加强群众和党员之间的凝聚力,将党各项政策方针及时的落实到基层党组织当中。下文是党小组讨论会会议纪要，欢迎阅读! 党小组讨论会会议纪要一 会议时间：20XX.11.8 12:20-13:20 会议地点：ZZZ 会议名称：ZZZ 与会人员：ZZZ 会议记录：ZZZ 基本内容： 1、听取李源潮同志在辽宁省创先争优活动调研座谈会上的重要讲话，并观看相关视频。 此次讲话向我们传达了“创先争优”的意义和精神，调动群众积极性，全面深入推进“创先争优”活动，并且广泛征求意见，力争搞好“创先争优”活动。作为党员的我们应积极响应党的号召，要“创先争优”,作好表率。 2、主持人赵兰杰介绍胡的指示，加深我们对“创先争优”的理解。 的指示主要有四个意思：一是创先争优要为党的中心工作做贡献，为推动科学发展，促进社会和谐提供动力和保证;二是要为人民群众办好事办实事，努力做到党组织争先进，党员干部作表率，人民群众得实惠使创先争优活动成为群众满意工程;三是全党都要抓基层，各级党委都要认真开展创先争优活动;四是要形成学习先进、争当先进的良好风气。 3、学习郭明义先进事迹，并观看视频。 郭明义同志从小受到党的教育的熏陶，传递雷锋精神是他毕生的追求。他不分工作贵贱，专于学习，任劳任怨，复员后做过矿企的司机、翻译，现任采场管理员，他把大部分时间都奉献给了矿山，每天坚持多工作两小时;他积极献血，20xx年来共计献血60万毫升;他不断支援希望工程、贫困学生、有困难的同胞，乐于助人，而不图回报;他生活俭朴简洁，他献工、献血、献钱，将能奉献的都献给了社会。他一直发扬着雷锋精神，他是好党员、活雷锋，他是“创先争优”的典范。 4、结合以上三项学习内容，围绕“如何立足学研，争创先进，争当‘十佳’，扎实开展创先争优活动”进行集中学习。 张雨彤：郭明义同志甘于奉献、勤劳向上，生活勤俭、乐于助人的品质，值得我们学习。

英语小组活动-

英语小组活动 【摘要】为了适应新教材“突出语言运用、全面发展个性能力”的特点，就必须改变过去以教师讲授为主的课堂教学，代之以生动活泼、行之有效的新形式，使英语课堂教学更能适应学生个性能力的发展，调动学生的学习积极性，提高和发展学生的言语交际能力。由于小组活动富有变化，使课堂容量加大，节奏加快，气氛活跃，使学生在课堂上有更多的时间和机会来练习使用英语，充分发挥学生的主体性、能动性、创造性，以活动形式促进学生语言交际能力的和谐发展，可收到事半功倍的效果。 【关键词】课堂教学生动活泼学习积极性言语交际能力 多年来的教学实践使我体会到，课堂小组活动是优化英语教学过程、实现课堂交际化和了解课堂信息反馈的有效策略，在初中英语课堂教学中起着极为重要的作用。 一、小组活动在初中英语课堂中的作用 小组活动的教学形式在英语教学中是一种较好的、简便易行的教学形式，它有利于学生灵活运用所学语言知识，有利于学生发展语言逻辑思维，尤其有利于学生的个性以及学习主人翁的精神得到充分的发展。对成功的教育来说，学生-学生的互动比学生-教师的互动更重要，因为它能影响学生的求知欲望，开发学生社交能力，鼓励学生阐述个人观点，因此小组活动学习形式对于初中英语课堂教学的改进起着积极的推动作用。 1、小组活动起到操练语言、实践语言的作用 新课程标准中提出在教师对学生进行训练的过程中要使学生通过英语学习和实践活动，掌握英语技能，提高语言实际运用能力。教师设置与课文和学生实际相关的交际情景，学生能通过小组活动进行大量的操练、实践语言，加深对语言形式和意义的理解，从而使语言技能发展成实际运用语言进行交际。小组活动在实施任务型教学途径能很好凸现其优势，发挥其独特的作用。学生带着任务在活动中学，在完成任务的过程中逐渐形成语言知识，形成语言技能。 2、小组活动提供学生合作学习的机会 小组活动改变了初中课堂教学中老师讲学生听的教学状态，学生不再是被动得接受知识，也不仅只是从老师那儿学习知识，而是通过小组活动与同学互相学习。在小组活动中，每个学生是一个独立的角色，他们可以根据各自情况，问他们想问的问题，表达各自不同的观点和看法。在这个表达过程中，学生可以向同伴学习语言思维的方式，长期坚持进行互相学习，互相交流，学生也在真正意义上培养了自觉实践语言的习惯，同时也提高了学生运用语言进

党小组会议记录模板

党小组会议记录模板 篇一 会议时间：xxxx年x月x日 会议地点：会议室 主持人：xx 参加人员：全体党员 主题：学习党的章程，讨论党支部相关规章制度草案 主要内容： 一、学习党的章程中总纲及第一章党员的条件、义务与权利。 二、讨论了党支部制定的“关于在党员工作岗位开展党员责任岗和责任区活动的意见(草案)”，并提出责任区活动要与公司工作相结合的建议。 三、讨论了党组织成员组织关系的转移及“党费的及时收缴”办理的事宜。 四、对党小组的活动内容提出以下建议： 大家提议：密切联系群众，多做实事;培养积极分子;建议党小组组长列席支部委员会，方便传达会议精神。

通过小组讨论，确定今后党组织小组成员应该继续加强学习党的理论知识和专业知识，增加对党的认识，提高党性及专业技能。小组会议及组织活动要紧密结合学校的工作实际及医院发展，多为做贡献，工作带头肯干，用实际行动为群众树立榜样 篇二 会议时间：xxxx年x月x日 会议地点：会议室 主持人：xxx 参加人员：全体党员 主题：学习党章学习十八届五中全会精神 主要内容：一、学习党章 党员——党员的条件、义务与权利 二、学习十八届五中全会精神 (一)五大体系 会议指出，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施

体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。 (二)六项任务 全会明确了全面推进依法治国的重大任务：完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施;深入推进依法行政，加快建设法治政府;保证公正司法，提高司法公信力;增强全民法治观念，推进法治社会建设;加强法治工作队伍建设;加强和改进党对全面推进依法治国的领导. 篇三 会议时间：xxxx年x月x日 会议地点：会议室 主持人：xx 参加人员：全体党员 主题：明确党员发展工作程序 主要内容：发言记录：

浙江工商大学英语小组讨论unit1.

王：good afternoon guys . 李：you look so good ! what's new? 王: of course ,i am so happy ! And I have something nice to share with you. 林：something nice？ 王：yeah,recently, I've watched a movie called Kung Fu Panda ,i was really attracted by it's humorous story line(情节），especially the panda Paul . 兰：Kung Fu Panda ,to tell you the truth,i am a crazy fans to this movie because of it always make me laughter every time watch it . 李：A sense of humor can lead a movie to success，as well as the movie friends, this comedy was considered as the most success and popular TV series in American. It tell us how to get along with our friends and how to love others. 林：We can notice that a sense of humor can help a movie become popular, and a sense of humor can help you win a lot of friends. If you are humorous you will always attract a lot of people around you. 李： Believe it or not，i think I am a humorous guy，I like tell jokes.Now let me tell you a cold joke. A black cat saved a white cat from a river .Do you know what the white one said to the black one ? 喵~ 王、兰、李：（burst into laugher）what a funny joke! 林：Hey buddies, can you hear something about cross-age love(忘年恋? 兰: not yet! 王:Is there anything humorous things you want to show us about cross-age love?

党小组学习会议记录模板-共7页

党小组学习会议记录模板 时间： 地点：党员活动室 主持人： 记录人： 参加人员： 支部全体党员会议议题： 学习共产党员必须发挥先锋模范作用会议记录： 共产党员的先锋模范作用，是指共产党员按照党章要求，贯彻执行党的路线、政策在生产、工作、学习和社会生活中应当发挥带头作用、骨干作用、桥梁作用。所谓带头作用，就是共产党员要处处走在群众的前头，成为群众的表率和榜样，如带头搞好邻里团结，带头搞好环境卫生，带头进行创新创优、带头遵守社会公德、带头进行拆迁，带头搞好干群关系……所谓骨干作用，就是共产党员要在实现党的任务中勇挑重担，成为团结凝聚群众的核心和中坚。如在生产岗位上要埋头苦干，干出成绩，成为优秀者，在有关民生的问题上，要以人为本，关心群众生活，成为群众信得过的人。所谓桥梁作用就是共产党员要及时把党的决议向群众宣传，解释，把群众的意见向党组织反映，使自己成为党组织和群众密切联系的纽带。 时间： 地点：

  活动专题及内容 学习区教育党工委和××局年度工作要点 时间 XX年xx月xx日 主持人 xxx xxx 活动内容 1、学习区教育党工委和××局年度工作要点 2、交流学习心得 邵乃济：以提升每一个学生的学习生活品质的核心理念为引领，深入实施教育中长期规划纲要和xx规划，以12个行动计划的推进为抓手，坚持改革创新，实施素质教育，促进基础教育转型发展，全面提升教育质量，不断推进教育强区建设。

张迎晖：我们要坚持改革创新，实施素质教育，促进基础教育转型发展，全面提升教育质量，不断推进幼儿园的建设！ 陆丽频：我们工会要加强综合预算管理，指导学校严格执行预算外资金纳入预算管理的工作要求，规范操作。加强对专项经费使用的监督检查，确保专款专用。 钟雅瑾：我们幼儿园已经率先推出了构建幼儿健康与安全管理平台，及时反馈幼儿的信息，提高幼儿园管理水平。 李蓓：我们以《区域推进学前儿童健康教育的行动研究》为载体，探索构建区域大健康教育课程，结合我们幼儿园的健康教育课程研究，促进幼儿健康快乐成长。 戴静芳：我们要加强骨干教师队伍建设，完善学科、育德能力培养、学生创新培养以及信息技术应用等教师发展团队的建设与管理，以骨干教师培养辐射全区教师发展。 李祎韫：我们要大力推进信息技术与教育理念、教育内容、教育模式、教育管理体制的全面融合，探索以开放、互动、共享的信息化教育模式，全面开展教师360培训活动。 李黎：我们要以项目为抓手，切实加强师德建设，引导教师关爱学生，把促进孩子健康成长作为自己的首要职责。 周霞芳：我们要推进廉洁文化进校园，营造风清气正的校园文化氛围。 潘佳琳：《要点》中提出建立区家庭教育指导中心，传播家庭教育的科学理念和方法，形成合力育人的良好氛围。我们幼

英语口语考试题小组讨论

英语口语考试题小组讨 论 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

口语考试题 Topic 1: More and more people have found the right jobs through the Internet. Now work in a group and have a discussion on “Whether people f ind their dream job via the Internet.” During the discussion, you may argue with each other or ask each other questions to make a point clear. You’ll have 5 minutes for the discussion. The Internet is like hiring a personal assistant. Effortlessly you can become aware of opportunities that may elevate your career. With plenty of information , the Internet is convenient and filled with possibility. We can search for our requirement, and then pick out the right or the best item right we need. But there is also a disadvantage; the reliability of Internet may not be ensured. Topic 2: Everyone wears clothes and there are so many advertisements for clothes, too. Work in a group and have a discussion on “Whether people often turn to advertising when buying clothes.”

党小组会议记录模板

党小组会记录 一、会议时间：20**年**月**日**：00—**：00 二、会议地点：党员活动室 三、参会人员：****、****、****、****、****（要求参会人员本人签字，支部委员应参加党小组活动） （缺席和列席人员也要表明，缺席要说明原因） 四、主持人：**** 五、记录人：**** 六、会议议题：（有什么写什么） 1.组织党员学习。 2.传达党支部决议、决定，讨论贯彻党支部决议、决定的措施及每个党员应承担的任务。 3.党员汇报思想、工作、学习和执行党的决议、决定情况。 4.根据党支部统一安排，开展民主评议党员和民主评议党支部活动。 5.分析职工群众思想状况，研究如何做好群众工作。 6.进行党员自评、互评和小组评价意见，进行责任区自评和党小组评价意见，同时完成党小组自评征求意见。 7.做好入党积极分子、发展对象和预备党员的教育培养考察工作，主要讨论本小组入党积极分子的推荐上报工作；入党联系人对发展对象考察工作；入党介绍人对预备党员的考察工作。

8.评选党内先进，讨论对党员的处分等方面工作。 9.党小组长要进行最后总结，集中大家意见，统一大家思想，提出具体措施和决议，便于党员贯彻执行。 七、会议内容： ****（党小组长）：本次会议应到会****人，实际到会****人，符合会议要求，可以开会。本次会议主要****项议题，分别为：****（简要介绍）。 ****（党小组长）：下面进行会议第一项议题：由我带领大家学习公司和部门党委、支部所下发的需要进行学习的文件和报告等。（学习相关文件）会后，请各位党员对学习内容进行领会，掌握文件内容。 ****（党小组长）：下面进行会议第二项议题：由我向大家传达党支部近期工作安排和决议，布置相关工作任务（主要是党支部决议、决定，讨论贯彻党支部决议、决定的措施及每个党员应承担的任务）； ****（党小组长）：下面进行会议第三项议题：汇报思想、工作、学习和执行党的决议、决定情况。下面由我先汇报。 ****：（逐个汇报） ****（党小组长）：下面进行会议第四项议题：开展民主评议党员和民主评议党支部工作。此次党支部双评工作要求主要有****，请各位党员在会后对相关工作进行落实。 ****：（有意见做记录） ****（党小组长）：下面进行会议第五项议题：讨论一下近期我们班组的群众工作。

英语小组讨论教学的课后反思

英语小组讨论教学的课后反思 小组合作学习尽管有如此多的优点，在英语教学中使用频率也很高，但是如果不假思索，每课必用就会走入教学误区：一味认为新课改就是让课堂热闹，就是教师不教；该合作的合作，不该合作的也合作。热热闹闹的小组合作学习的背后，却存在着许许多多的低效现象，具体表现为以下几个方面。 1. 合作学习流于形式，不重实效 好多学校接到课改文件不假思索就一哄而上，说是改革实际却流于形式，没有成效。有的学校在让学生合作时常会见到这样的情形：学生只是坐在一起，并没有按老师设定的目标进行。有的在埋头写作业，有的在三三两两、津津有味地闲聊题外话，有的因害羞内向而沉默不语、独自发呆。事实上，小组合作学习并不是形式上简单地让学生凑在一起。这种情况已经失去了小组合作学习的意义。 2. 合作目的不明确，为“活动”而“活动” 有的教师为了赶时髦，不分主次轻重，每节课都用，并且认为一节课内用得越多越好，走入了教学误区。在英语教学中常会看到这样的现象，有些老师为“活动”而“活动”，随意将课文中的一个句型或知识点硬塞给学生，来回反复地让学生分组操练。我曾听过一位老师在上Starter Unit 5 Visit my school 这一课时，将“How many...are there...?”这个句型让学生分组反复地操练。像这样的合作毫无价值，学生感到索然无味，于是有些同学就草草应付了

事，然后各行其是，课堂内声音嘈杂，秩序“混乱”。 3. 合作无序 有的教师下达了小组合作学习的指令后，全班学生只是按小组围坐在了一起，可小组成员之间没有明确的分工，大家七嘴八舌，你一言我一语，气氛热烈，整个课堂闹哄哄，却什么问题也解决不了。 4. 合作问题过于简单，没有讨论的必要 在教学中也常看到这种现象，老师提出一个问题，让学生分组展开讨论，老师的问题还没说完，学生就已说出了答案。对于这种现象，老师还让学生照讨论不误，进入了小组合作学习的误区。曾有一位教师在讲Fun With English 7B Unit 1 Dream Homes这一课时，设计了下面的问题让学生分组讨论：（1）What is the capital of the USA?（2）When is Christmas? 对于这种个人学习就能掌握的内容，就没必要进行小组合作。 5. 学生没有经过自主学习、独立思考就开始合作 教学中常看到有些老师不经学生自主学习、独立思考就直接提出一个问题让学生讨论，学生感到措手不及。没有独立学习做基础的讨论犹如空中楼阁，没有经过独立思考而展开的讨论如无源之水。记得看过这样一段话：“离开学生的独立学习和深入思考，相互间的交流和讨论就不可能有深度，不可能有真正的互动和启发，对小组内的不同见解、观点根本无法提出真正意义上的赞同或反对，也无法做到吸取有效成分，修正、充实自我观点。”对此，我深表赞同。 6. 教师不能有效指导帮助，一味放手让学生合作

村级会议记录模板

村级会议记录模板 篇一 时间： 地点： 主持人： 记录人： 参会人：(村支书)、(村主任)、(副支书)、(副主任)、(人口主任)及村民代表等156人 会议内容：1、讨论修订《村民自治章程》、《村规民约》、《诚信计生双向》，2、成立诚信计生评议小组人员和履约监督小组。 会议议程： 一、主持人讲开会的目的主要是讨论修订本村《村民自治章程》、《村规民约》、《诚信计生双向承诺书》和成立诚信计生评议小组、履约监督小组 三、某某支书(主任)宣读《村民自治章程》草案，请大家

提出修改或建议供大家讨论表决，若讨论通过的将写进《村民自治章程》，以后请大家遵照执行。请大家进行讨论： 1、参会人某某发言：(应增加……… ) 2、参会人某某发言：(应删除某一条，说成原因) 3、主持人讲，对以上发言有无意见，请举手表决，无意见，一致通过。本村《村民自治章程》经年月日村民大会(代表)讨论通过，自年月日起施行。 四、某某支书(主任)宣读《村规民约》草案，请大家提出修改意见或建议供大家讨论表决，若讨论通过的将写进《村规民约》， 以后请大家遵照执行。请大家进行讨论： 1、参会人某某发言：(应增加……… ) 2、参会人某某发言：(应删除某一条，说成原因) 3、主持人讲，对以上发言有无意见，请举手表决，无意见，一致通过。本村《村规民约》经年月日村民大会(代表)讨论通过，自年月日起施行。

五、某某支书(主任)宣读《双向承诺书》草案，请大家提出修改意见或建议供大家讨论表决，若讨论通过的将写进《双向承诺书》，以后请大家遵照执行。请大家进行讨论： 1、参会人某某发言：(应增加……… ) 2、参会人某某发言：(应删除某一条，说成原因) 3、主持人讲，对以上发言有无意见，请举手表决，无意见，一致通过。本村《双向承诺书》经年月日村民大会(代表)讨论通过，自年月日起施行。 六、讨论成立诚信计生民主评议小组，经村委或各小组干提供候选人员名单，大家通过投票选举成立10至15人的诚信计生民主评议小组人员，得票最多的为组长，选举结果如下： 某某某得票最多66票为组长某某某得票多少某某某得票多少 某某某得票多少等为成员某某村民主评议小组： 组长：某某某成员：某某某某等………………………………………………… 七、讨论成立履约监督小组，经村委或各小组干提供候选人员名单，大家通过投票选举成立5至10人的履约监督小组人员，得票最多的为组长，选举结果如下：

英文小组讨论屈机秘笈

英文小組討論屈機秘笈(38個skills) Skill 1. Greet group members; start the discussion; make your point; invite others to join (四步曲：打招呼，說明話題，發表論點，邀請加入) 1. Nice to meet everyone here for our discussion. The topic we are going to discuss today is… For me… Do you agree? What would be your opinion? 2. Good afternoon / Good evening, everyone. We are here to discuss a topic on [body art and individuality]. We have to complete the discussion in 8 minutes. Let’s begin the discussion/Let’s get started. In my opinion… Does any one of you have any similar or other examples / ideas / points / comments? 3. Well, friends, I believe you are already aware of the topic of today’s discussion. We are here to exchange our views on an article titled [A question of privacy]. Shall we start? Let's start with the point [whether the media have too much freedom] (If the first point to talk about in the paper is [whether the media have too much freedom]). 4. Hello, everybody, mind / do you mind if I begin? Today w e are talking about… I suggest that… [Mr. Wong], do you think it is feasible / can work? I’d be happy to hear your opinion. 5. Let’s start our discussion on [picnic arrangement] if everyone is ready. This discussion topic is not new to any one of us here. Our task is to discuss [which destination would be ideal for our picnic]. My own view is that… Do you think so? Skill 2. How to respond when a member starts the discussion by saying ‘Shall we start’? (別人開了頭，自己要作回應，不要沉默) 6. Sure, we have 8 minutes. Go ahead. Skill 3. Initiate the discussion with a question (用提問法開始討論) 7. Hello, everybody. We are here to discuss the topic of privacy. [Do the media have too much freedom?] What are your opinions? (Turn your head to scan through your three partners after you ask the question. If nobody responds, immediately give your viewpoints by saying, ‘As I see it,…’) Skill 4. What should I do if I don’t understand the topic at all? (不明白時，以靜制動) 8. Don’t try to initiate the di scussion. Be a good listener first. Get the idea of others and then give good response. 9. Well, I’m not sure.I’ll have to think it over. (若有人要你發言，你根本不明白當時他們在說甚麽，可以用這句) 10. May I think about it for a moment? (若有人要你發言，你根本不明白當時他們在說甚麽，可以用這句) Skill 5. How to participate if I don’t know the topic or what other members are talking about? (不懂議題，不懂其他人談甚麽，如何參加) 11. You may rephrase a point of your partners (用別人的論點，用自己的話說). For example, if a member proposes to regulate tongue piercing (規管穿舌環) to protect teenagers, you may say, ‘Yes, regulating tongue piercing is a good idea. We should protect teenagers.’Skill 6. Give Suggestions (提意見) 12. I think / I believe / I suppose / I reckon (估計；猜想)… / I figure (估計；認為) [it’ll be successful]. 13. I'll be brief. (我簡單地談一談) 14. As I see it, …/ As for me15. I suppose… 16. Personally, … 17. To me… 18. So far as I can judge, [it is impractical, because]… /My judgment is that [it is impractical]… 19. How about (if we)…?

入党积极分子学习小组讨论会会议记录三

入党积极分子学习小组讨论会会议记录 杨勇： 在座的每一位同学都选择加入神圣的中国共产党，都经过了中级党校的学习，对党章、党的信念、党的宗旨都有了更加深刻的理解，那么作为一个大学生，我们到底应该怎么去体现“全心全意为人民服务”这一党的宗旨，到底怎样才能做一名合格的共产党员，这是一个很值得我们去思考的问题。所以我们今天的主题就确定为，如何去做一名合格的共产党员，我想大家都会有自己的看法和理解，那下面就请大家积极踊跃的发表一下自己的看法。 某某 首先要有领先的观念，创新的意识。时代在前进，社会在实践中不断发展，我们的思想认识也要紧跟形势，努力学习各类学科知识，不断进步。“ 某 要树立远大的目标，在学习、工作和生活中作一个好的带头作用，团结同学，帮助同学，做老师的好帮手，同学的好朋友，遵守学院的各项规章制度，无违纪事件发生，积极同不良行为作斗争，维护学院的整体利益，在实践中锻炼自己，完善自己，时刻为他人服务，积极向党组织靠拢，用实际行动争取早日成为一名光荣的共产党员！ 作为合格学生党员的我们应该追求上进和不断地进步，努力学习好本专业的基本知识。虽然说课程负担很重，各门课也很难，也不要求每个人都获得获得国家奖学金，但至少应该真正尝试去努力过，坚决不自暴自弃。 较高的政治理论修养是成为一名合格党员的先决条件，我们应该认真学习党的基本方针和政策，多了解最新时事，明白我们身上所担负的复兴中华名族的伟大使命 加强自我改造.自我改造是自己不断通过批评和自我批评去发现和改变自己的不足,发现自己的优点.经过进一步的学习和比较,发现自己身上存在很多的缺点 我们在学习生活中要积极进取，努力拼搏，时刻保持党员的先进性，做到表率的作用，对待需要帮助的同学要积极地伸出援手，通过自己的行为去实现一名共产党员的价值 无论何时何地，一名合格的党员应该系祖国命运、党的命运，全心全意为人民服务。要时刻地以党的思想来武装我们的头脑，因为党的思想是先进的，我们有这么先进的指导思想肯定能成为一名合格的党员。 学员们一致认为，之前对党的认识还不够深刻、不够全面，通过近期对党的相关理论的学习使自己开阔了视野，思想政治素质和理论修养水平都有了很大的提高。在今后的学习、工作和生活中一定要以党员的标准严格要求自己，争取早日成为一名合格的党员。会议最后由范国华对学员的发言进行了点评，他要求广大学员在今后的学习中要进一步端正学习态度，珍惜每一次学习机会，努力提高自己的理论水平，真正做到从思想上和行动上入党。

英语小组讨论万能句式

小组讨论万能句式 1阐述观点或进行论证 (1)就我所知：as far as I know, to my knowledge (2) 在我看来：from my point of view, in my view/opinion/personal judgment, it seems to me that (3) 关于，就……而言：in reference to , with regard to, in respect to/of , as to, as/so far …is concerned (4) 一般来说：generally speaking (5) 概括地说：in general terms (6) 严格地说：strictly speaking (7) 更准确地说：precisely speaking, more specifically speaking (8) 可以肯定地说：It is safe to say that… (9) 我认为：I think/ believe that… (10) 人们认为：It is believed that… (11) 通常认为：It is generally accepted that… (12) 常言道：It used to be said that… (13) 众所周知：As is known to all, …; It is well known to all that… (14) 据说：It is said that… (15) 据报道：It is reported that… (16) 有人指出：It is pointed out that… (17) 有人估计：It is estimated that… (18) 必须指出：It must be p ointed out that… (19) 必须承认：It must be admitted that…; we must admit that… (20) 我们必须对…引起注意：we must pay/attach/draw great attention to… (21) 我们应该重视…：we should place/lay/put great emphasis on… (22) 最近/近来，……的问题已经引起人们的广泛关注：Recently/nowadays the

小组会议记录

物流管理第四小组论文讨论会议记录 主持人：张盈宽 记录人：郑方青 会议时间：2016.6.12 会议地点：经管学院628 出席人：吕博张盈宽邹林君胡瑞郑方青周星宇张宏

会议内容 讨论议题：城市绿色物流将通过哪些途径可以实现快速发展讨论进行第一项： 大家相互阅览小组成员论文大纲 以下为小组成员论文大纲； 吕博：1.城市绿色物流与传统物流的区别； 2.城市绿色物流的发展前景； 3.发展瓶颈； 4.突破发展建议。 张盈宽：1.城市绿色物流； 2.物流与环境； （1）交通运输对环境的影响（2）包装（3）流通加工。 3.国内绿色物流发展现状； （1）绿色观念（2）政策体制（3）技术水平（4）绿色物流人才缺失。 4.绿色物流价值分析； （1）生态保护价值（2）可持续发展的价值 5.建立绿色物流体系； （1）绿色运输（2）绿色包装（3）绿色流通加工（4）回收

利用； 胡瑞：1.城市绿色物流及绿色运输； 2.城市绿色物流的可持续发展； 3.城市传统物流运输弊端； 4.城市绿色物流的改进策略； 张宏：1.绿色物流的概述； 2.我国绿色物流的发展现状与SWOT分析； 3.我国绿色物流发展的对策建议； 郑方青：1.物流定义 2.我国物流发展现状 3.发达国家城市物流“绿色化”的借鉴经验 4.提高物流“绿色化”水平的策略； 邹林君：1.发展城市绿色物流意义； 2.城市绿色物流的发展途径； 3.对策研究。 周星宇：1.城市绿色物流的概念； 2.城市绿色物流发展前景； 3.城市绿色物流发展途径。

讨论进行第二项 小组成员相互看了对方的论文大纲之后，主持人张盈宽结合大家的发言，引导小组从以下点来进行深度讨论。 1.城市绿色物流的概念。 2.城市绿色物流发展的意义。 3.我国当前的物流现状。 4.如何实现绿色物流的快速发展。 5.具体的途径有哪些？ 6.结合国外先进经验来发展我国绿色物流。 7.对策及方式评估。

武汉大学博士英语小组讨论话题

1.Why do you love and respect your parents? Every kid has his beloved parents, so do I. My parents have been looking after me well as I was born . Mother cooks anything nice for me ,Father teaches me to be brave and honest. I love my parents. They gave me life, hug me warmly and taught me a lot, how to make delicious food and how to become a good person .Because my parents were my best friends and gave me many advices to lead a straight way to success . As far as I am concerned ,my parents support our family together and they work very hard. I love my parents ,they've done so much for me. What about you, why do you love and respect your parents? 2.Do you have a hobby? Please tell us something about it. Everyone has his hobby. Someone likes reading, someone likes hiking, someone likes singing.I have two hobbies,travel and listening to music. I like to go to different places with my family members or my friends. Through travel, I can learn a lot of things, which expands my knowledge and broadens my horizon. I can also make new friends during the travels. This weekend i plan to go to Beijing, it's our capital with many famous scenic spots and delicious food that I have long been yearing for. I love that. I like listening to music because music can change my mood. When I’m going to do some important things, I may be nervous. Then I listen to music,I will calm down. When I feel tired, I listen to the music. It can relax me both mentally and physically. And sometimes when I want to sleep, I listen to music. The beautiful melody makes me fall asleep faster. Genrally speaking, music can make me happy, relaxed,and cheer up. So,I like it very much. These are my hobbies,what about yours? 3.Differences between Chinese and foreigners As we all know, there are so many differences between Chinese and foreigners. For example, the ways of taking care of children are different. In the US, children are more independent. They know what to be at an early age and plan carefully to achieve the goals. In China, Parents usually prepare everything for us! What we should do is to accept without any doubt which means respect. In China there’re usually many rules to tie down students, such as wearing uniform. But students in American schools have the freedom to choose what to wear. Th ey are enjoying themselves on the way to success when we’re buried in the ocean of paper to pass the college entrance exam! We can also understand differences from the movie cultural collisions: personal heroism is what foreigners pursue: but in China, unity is strength, persevering! Although the differences are existing, I think relationships between a Chinese and a foreigner should be friendly and equal in further development. These are my opinions,what about yours?

村委会会议记录模板

村委会会议记录模板 时间： 地点： 主持人： 记录人： 参会人：(村支书)、(村主任)、(副支书)、(副主任)、(人口主任)及村民代表等156人 会议内容：1、讨论修订《村民自治章程》、《村规民约》、《诚信计生双向承诺书》，2、成立诚信计生评议小组人员和履约监督小组。 会议议程： 一、主持人讲开会的目的主要是讨论修订本村《村民自治章程》、《村规民约》、《诚信计生双向承诺书》和成立诚信计生评议小组、履约监督小组 三、某某支书(主任)宣读《村民自治章程》草案，请大家

提出修改意见或建议供大家讨论表决，若讨论通过的将写进《村民自治章程》，以后请大家遵照执行。请大家进行讨论： 1、参会人某某发言：(应增加……… ) 2、参会人某某发言：(应删除某一条，说成原因) 3、主持人讲，对以上发言有无意见，请举手表决，无意见，一致通过。本村《村民自治章程》经年月日村民大会(代表)讨论通过，自年月日起施行。 四、某某支书(主任)宣读《村规民约》草案，请大家提出修改意见或建议供大家讨论表决，若讨论通过的将写进《村规民约》，以后请大家遵照执行。请大家进行讨论： 1、参会人某某发言：(应增加……… ) 2、参会人某某发言：(应删除某一条，说成原因) 3、主持人讲，对以上发言有无意见，请举手表决，无意见，一致通过。本村《村规民约》经年月日村民大会(代表)讨论通过，自年月日起施行。

五、某某支书(主任)宣读《双向承诺书》草案，请大家提出修改意见或建议供大家讨论表决，若讨论通过的将写进《双向承诺书》，以后请大家遵照执行。请大家进行讨论： 1、参会人某某发言：(应增加……… ) 2、参会人某某发言：(应删除某一条，说成原因) 3、主持人讲，对以上发言有无意见，请举手表决，无意见，一致通过。本村《双向承诺书》经年月日村民大会(代表)讨论通过，自年月日起施行。 六、讨论成立诚信计生民主评议小组，经村委或各小组干提供候选人员名单，大家通过投票选举成立10至15人的诚信计生民主评议小组人员，得票最多的为组长，选举结果如下： 某某某得票最多66票为组长某某某得票多少某某某得票多少 某某某得票多少等为成员某某村民主评议小组： 组长：某某某成员：某某某某等…………………………………………………