九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla(第5课时)Section B(2a-2e)教案 (新版)人教新目标版

Carla

第五课时 Section B（2a ~ 2e）I. 知识目标

II. 课堂环节

§自主学习方案

【新词自查】

根据句意和提示完成句子。

1. The man drew a circle(圆圈)on the ground and made the boy stand in it.

2. The woman always give us some little gifts for a certain purpose (目的地)。

3. We should do something to prevent (阻止)them from polluting the river.

4. The soldiers are singing and dancing to celebrate their victory (胜利)。

5. The laziness is one of our biggest enemies (敌人) on the way of learning English.

§课堂导学方案

Step 1 2a 情景导入（参考案例）

1. 情景导入：

本文是一篇说明文，在学习短文之前教师可参照2a准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。（4分钟）

Question:

1.How many mysteries do you know in China?

_____________________________

2. How many mysteries do you know in the world?

____________________________

Step 2

1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。 然后邀请几位同学给出

自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）

2. 先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）

Step 3 完成教材2c-2e 的任务

1.让学生再细读短文, 回答2c 的表格.（3分钟）

式化

2. 在2a 表格中选择恰当

的连词完成2d 所给的句子。

给出5分钟的时限，并请5位

同学朗读自己的句子，全班集

体

核对答案。

1. when 2, because 3. not only, but also 4. or 5. however

4. 让学生分组先讨论2e 的问题：

①Can you think of any other mysteries, either in China or another part of the

world, that are similar to Stonehenge?

②What do you know about these mysteries?

③What is mysterious about them? 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩

固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

§当堂评价方案（详见当堂训练部分）

§备课资料包

a.词汇包

1. prevent v. 阻止，阻挠。

prevent, 及物动词，可是直接带宾语，表示阻止，禁止做某事；指采取预防措施或设置障

碍去阻止某人或某事;

常用短语是：prevent sb from dong sth 阻止某人做某事； 通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。

类似用法还有：stop/keep sb from doing sth.

【备课例句】

We must prevent the water from being polluted.

我们应当阻止水被污染。

【课堂变式】

1.This will help prevent the children _____the disease.

A. catch

B. to catch

C. from catching

D. catching

【解析】prevent sb from dong sth 意为“阻止某人做某事”；故选C。

b. 句式包：

Stonehenge, a rock circle is not only one of Britain’s most famous historical places but also one of its greatest mysteries. 巨石阵，一个由巨石组成的圆圈，不仅是英国最著名的历史名胜而且是最大的秘团之一。

(1)“not only … but also …”是一个并列连词词组，其意思基本等于“both … and …”，但侧重点放在but also上。它可连接两个相对称的并列成分。连接两个主语时，谓语动词与后面的主语保持一致。

【备课例句】

Not only the students but also their teacher wants to see this film. 不仅学生们而且他们的老师也想看这部电影。（连接两个主语）

I not only play tennis but also practice shooting. 我不仅打网球，而且练习射击。（连接两个谓语动词）

He plays not only the piano but also the violin.他不但弹钢琴，而且拉小提琴。（连接两个宾语）

They speak English not only in class but also in the dormitory. 他们不但在班上而且在寝室里说英语。（连接两个地点状语）

Our monitor is not only clever but also hard-working. 我们的班长不但聪明，而且勤奋。（连接表语）

(2) not only只能连用，而but also既可连用，也可分开用。

He speaks not only English, but also French. 他不仅说英语，还说法语。

Television is not only boring, but it also wastes a lot of time. 电视不仅乏味，而且还浪费许多时间。

She was not only compelled to stay at home, but she was also forbidden to see her friends. 她不仅被强迫蹲在家中，而且被禁止去看朋友。

【备课例句】

(3) not only 位于句首时，第一个分句中的主语和谓语要部分倒装。

【备课例句】

Not only does the sun give us light but also it gives us heat.太阳不仅给我们带来光明而且给我们热量。

(4) not only A but also B = B as well as A，但前者的强调重点在 B ；后者的强调重点也在 B .（汉译时，要先译 as well as 后面的词）。

【备课例句】

The child is not only healthy but also lively. （ = The child is lively as well as healthy. ）这孩子既健康又活泼。

【横向辐射】both…and& either…or

1.both…and…意为“不但……而且……；既……又……”，相当于not only…but also…，用来连接两个对等的成分，当它连接两个并列主语时，谓语动词要用复数形式。如：

He can both draw and sing. 他既会画画，也会唱歌。

Both my mother and my father like playing computer games. 我爸爸和妈妈都喜欢玩

电脑游戏。

2.either…or …意为“或者……或者……、要么……要么……”，neither…nor…意为“既不……也不……”，它们都可用来连接两个在语法功能上相同，在结构上相称的并列成分。当它们连接两个并列主语时，谓语应与or或nor后面的主语在人称和数上保持一致。如：

Neither Tom nor Sam has the ticket for the film. 汤姆和萨姆都没有电影票。

Either you or I am right. 不是你对，就是我对。

【课堂变式】

1.—Do you think most of the people in Beijing can talk with foreigners in English?

—Yes, I think so. ____ the young ____ the old are learning to speak English.

A. Either; or

B. Neither; nor

C. Between; and

D. Not only; but also

【解析】A意为“或者……或者……”，B意为“既不……也不……”，C意为“在……和……

之间”，D意为“不但……而且……”。由Yes, I think so.以及谓语动词are learning

确定选D。

2.______ Lucy ______ Lily may go dancing with you, because they are not allowed to go out on school nights.

A. Either; or

B. Neither; nor

C. Both; and

D. Not only; but also

【解析】由because they are not allowed to go out on school nights可知两个人都

不能去，故选B。

2. People like to go to this place especially June as they want to see the sun rising on the longest day of the year. 人们特别是在六月喜到这个地方因为他们想看太阳在一年的最长的一天升起。

此句是由as引导的原因状语从句。

【备课例句】

I must stop writing now是as I have a lot of homework to do．我必须停笔了，因为我还有许多作业要做。

【横向辐射】as because for since 区别

as, because, for, since都可以用来表示“因为”。它们之间的区别主要体现在表示原因的程度上，广知度上。

(1) because引导原因状语从句语气最强，表示直接原因,常用来回答由why提出的问题，所引导从句可放在主句前，也可放在主句后。例如：

--- Why are you late for school ?

---Because I missed the first bus.

--你为什么上学迟到？---因为我错过的早班车。

（2）as “由于,鉴于” 主从并重，从句说明原因，主语说明结果。说明比较明显的原因。多用于日常语中，常译为“由于”，从句一般放于主句前。例如：

As you don't feel well, you had better stay at home.

鉴于你感觉不好，你最好在家休息。

（3）since “因为,既然” 侧重主句，主句表示显然的或已知的理由。强调说话者和听者双方都知道的原因，常译为“既然”，一般用在这样的句子里。例如：

Since we've got a few minutes to wait for the train, let's have a cup of coffee.

既然等火车还有几分钟，让我们去喝杯咖啡吧！

（4）for “因为,由于”表明附加或推断的理由，引导的分句前常有逗号。for分句不放句首.是用来附带解释或说明前一分句的原因和理由。例如：

It must have rained last night, for the ground is wet.

昨晚一定是下雨了，因为地下是湿的。

【课堂变式】

We should care more about our health _______ good health is the first step towards success.

A. so

B. because

C. but

D. if

【解析】本题考查连词的用法。so意为“所以”；because意为“因为”；but意为“但是”，表转折； if“（表条件）如果，即使”。句意为“我们应该更好地关心我们的健康，因为身体健康是走向成功的第一步”。故选B。

文化背景导读

Stonehenge即巨石阵。

巨石阵又称索尔兹伯里石环、环状列石、太阳神庙、史前石桌、斯通亨治石栏、斯托肯立石圈等名巨石阵（Stonehenge），位于距英国伦敦120多公里的一个小村庄阿姆斯伯里。占地大约11公顷，主要是由许多整块的蓝砂岩组成，每块约重50吨。它的主轴线、通往石柱的古道和夏至日早晨初升的太阳，在同一条线上；另外，其中还有两块石头的连线指向冬至日落的方向。公元前4000-公元前2000年建造。是欧洲著名的史前时代文化神庙遗址，位于英格兰威尔特郡索尔兹伯里平原，约建于公元前4000～2000年（2008年3月至4月，英国考古学家研究发现，巨石阵的准确建造年代距今已经有4300年，即建于公元前2300年左右）。

2013年8月，考古学家研究显示史前巨石阵挖掘发现至少63具人类尸骨，推测最初这里曾是一个墓地，大约100年之后才开始建造巨石阵。