语文：句式专项练习
句式专项语文练习
审核：王斌
《劝学》句式总结
1．判断句
(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)
(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者”“也”表示判断)
(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者”“也”表示判断)
2．省略句
(1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)
(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)
3．变式句
(1)青，取之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)
(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)
(3)善假于物也(于物假，介宾后置)
(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)
《师说》句式总结
1. 判断句
（1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也
2. 省略句
（1）今其智乃反不能及（之）（2）吾从（之）而师之
3. 变式句
（1）而耻学于师（于师学，介宾短语后置）（2）师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）
（3）句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置）
4. 被动句不拘于时（介词“于”表被动）
《李将军列传》句式总结
1．判断句
李将军广者，陇西成纪人也。
2.被动句
吏当广所失亡多，为虏所生得。
其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云。
《高祖本纪》句式总结
1. 判断句（1）高祖，沛丰邑中阳里人(2)怀王者，吾家项梁所立耳(3)此三者，皆人杰也
2. 被动句此其所以为我擒也
3. 状语后置句
(1)遇彭越（于）昌邑(2)又与秦军战于蓝田南(3)使郦生、陆贾往说秦将，啖以利。（4）秦王子婴素车白马，系颈以组。
4. 定语后置句
（1）楚与诸侯之慕从者数万人（2）诸将过此者多（3）项羽王诸将之有功者
5. 固定格式（1）凡吾所以来，为父老除害（2）今某之业所就孰与仲多（3）是以兵大败
《淮阴侯列传》句式总结
1．判断句（1）淮阴侯韩信者,淮阴人也（2）成安君者,儒者也（3）此乃信之所以为陛下禽也
2．定语后置句淮阴屠中少年有侮信者
3．状语后置信钓于城下
4．被动句
（1）否,必为二子所禽矣（2）知其不用（3）何为为我禽（4）乃为儿女子所诈
（5）不得推择为吏（6）信方斩
5．宾语前置句
（1）何为为我禽（2）后有大者,何以加之（3）大丈夫不能自食
练习
一、指出下面句子分别是什么句式
1、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（）
2、求人可使报秦者，末得。（）
3、一鼓作气，再而衰，三而竭。（）
4、孔子云，何陋之有？（）
5、若属皆且为所虏（）
6、莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。（）
7、戍卒叫，函谷举。（） 8、甚矣，汝之不惠。（）
二、选择题
1．下列各句中句式与其他不同一项是（）
Ａ.之二虫，又何知？Ｂ．蚓无爪牙之利，筋骨之强Ｃ. 何陋之有Ｄ．微斯人，吾谁与归
2.选出下列各组中不是被动句的一项（）
A.同舍生皆被绮绣
B.而为秦人积威之所劫
C.盖当蓼州周公之被逮
D.受制于人
3. 下列句子按句式分类，正确的一项是( )
①父母者，人之本也②秦，虎狼之国，不可信③信而见疑，忠而被谤
④内惑于郑袖，外欺于张仪⑤身客死于秦，为天下笑⑥此不知人之祸也
⑦夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移⑧“离骚”者，犹离忧也
A．①②⑥⑧/③④⑤⑦ B．①⑥⑦⑧/②③④⑤
C．①③⑤⑦/②④⑥⑧ D．①②③④/⑤⑥⑦⑧
4. 根据句式特点，下列各句归类正确的一项是（）
①臣未之闻也。②保民而王，莫之能御也。③曰：“牛何之。”④对曰：“将以衅钟。”
⑤是乃仁术也。⑥夫子之谓也。⑦百姓之不见保。⑧然则一羽之不举。⑨是诚不能也。
⑩构怨于诸侯。○11将以求吾所大欲也。○12王坐于堂上。
A.①②③⑧/④○11/⑤⑥⑨/⑦/⑩○12
B.①②⑤⑥⑨○11/③⑧/④/⑦/⑩○12
C.①②③/④○11/⑤⑥⑨/⑦⑧/⑩○12
D.①②⑤⑥⑨○11/③⑧/④/⑦⑩/○12
5、下列句子中句式不同子其他三句的一句是（）
A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺
C．信而见疑，忠而被谤D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦
6、下列句子分类正确的一项是( )
①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C．①④②③⑥/⑤⑦⑧D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧
7、下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )
A．沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。”
B．( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。”
D．三人行必有我师焉……( )其不善者而改之
三、阅读下面短文，翻译划线的句子
师旷琴撞晋平公
晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹日：1“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”2师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽（衣襟）而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公日：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。3公日：“释之，以为寡人戒。”
1、
2、
3、
四、阅读考试报阅读版28
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
参考答案
一、1、状语后置 2、定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
参考答案一1状语后置 2定语后置 3省略句 4宾语前置 5被动句 6判断句7被动句 8主谓倒装
二、1、B（定语后置，其余宾语前置）2、A（句中“被”通“披”，其余被动句）
3、A（判断句/被动句）
4、A（宾语前置/省略句/判断句/被动句/状语后置）
5、A（其余为被动句）
6、D（宾语前置/判断句/被动句）
7、D（其余省略主语，D省略了动词）
三、1、没有什么快乐像做国君这样的了！只有他的话没有人敢违抗。
2、师旷正在旁边陪坐，（听了这话）便拿起琴朝他撞去。
3、晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
小学语文句式转换集锦
（小学语文）句型转换练习题集锦（一） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二）反问句变陈述句 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 _____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 _______________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 练习： 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________
人教版三年级语文下册句子专项专题训练
人教版三年级语文下册句子专项专题训练 1. 仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；______，______；______，______。 2. 照样子把句子写具体。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ①小花猫______，______追了过去。 ②妈妈______，______抱住了我。 3. 按要求写句子。 （1）用括号里的词把句子写具体。周总理来到人群中。（笑容满面地） （2）照样子写句子。 例：多么幸福啊，1961年的泼水节！ ①多么快乐啊，______！ ②多么______，______！ 4. 读词语，选几个词语写一句话（最少选两个） 树林歌唱草地喜欢告诉 5. 按要求写句子。 （1）飞快地哥哥的我身边跑到了（连词成句，并加上恰当的标点符号） （2）树很快乐，喜鹊也很快乐。（用划线的词语写句子） （3）______的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的______。（把句子写具体） 6. 照样子接着往下写。 例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 （1）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，______。 （2）我出了村就过了河，过了河就进了城，______。 7. 仿写句子。 这么松软的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。
8. 照样子，用所给的句子开头写一段话。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟类，这是非常宝贵的肥料。 春节快到了，车站里的人可真多！______ 9. 用下面句子中划线的词语写一句话。 海豚表演开始了，它一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿在水面上漂浮。 10. 按要求写句子。 （1）如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用划线的词造句） （2）果农真是好帮手机器人看来的呢（连词成句并加标点） （3）那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。（缩句） （4）小姑娘把水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句） 11. 读一读，照样子写句子。 小林跑得像兔子一样快。 ①爸爸累得______。 ②______得______。 ③______得______。 12. 照样子把事物写得有趣。 例：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ①“______”雨就跑到草地上来了。 ②“我要看柳枝跳舞。”春风______。 13. 照样子写句子。 ①青蛙披着碧绿的衣裳。 ②小蝌蚪甩着长长的尾巴。 14. 按要求完成句子练习。 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（用划线词语造句） ②人们把街道打扫得十分于净，甚至连一片落叶都没有。（改成“被”字句） ③船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。（缩句） 15. 根据下面的情境写话。 （1）请给一块草坪写一则广告语。 （2）东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分。李红、黄莉对“入木三分一词争论不休，你能替她们解释一下吗？ 16. 按要求改写句子。
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北师大语文二年级上册课文句式训练 姓名 一、1、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 2、我在树林里走来走去，想 _____________________________________ 。 3、我在 _____________________，想 _______________________________ 。 二、 1、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。 2、不要，妈妈，我。 3、不要，爸爸，我。 4、不要，，我。 三、 1、我正要把橘皮扔出窗外， 忽然看见—________________________________________ 2、我正要把橘皮扔出窗外， 忽然看见—________________________________________ 四、1、一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？ 2、一路上，____________总唱个不停，_________________ 为什么 __________ 呢？ 3、今天， ______________总 ______________ ，__________为什么 ______________呢？ 五、 1、王冕看得出神，心想，要是能把他画下来，那多好啊！ 2、__________________，心想，要是 ________________，那多好啊！ 六、枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红。 ------------------------比---------还---------，比--------------还---------------。 七、1、要想---------------------------，你必须------------------------------------。 2、要想------------------------------，你必须--------------------------------。 八、影子一会儿跑在前，一会儿跑在后，一会儿跑到我的左边，一会又转到右边去了。她好像在和我捉迷藏。 -------------------------，一会儿--------------------，一会儿------------------------------。一会儿---------------------，一会儿---------------------------，--------------------------------------。 九、孩子们一个个都捧着一盆花，有红的，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。 ------------------------------，有----------------，有------------------，有----------------，有--------------，-------------------------------------。
小学语文句式专项训练
小学语文句式专项训练 一、句子部分 【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。 【知识平台】 （一）句子及其类型 1、认识什么是句子。 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。 例如： 在明亮的教室里认真地学习知识。 认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。 陈述句： 能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如： 我游览了xx。
向别人提出问题的句子，句末用问号。如： 日子为什么一去不复返呢？祈使句： 向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如： 油库重地，请勿吸烟！ 感叹句： 带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如： 我们的生活多幸福啊！ （二）改变句式 【备考点】 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。 变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。 【应考点】 一、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句： 用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。 【链接考题】 他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句） （分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。 （答案） 他把老人的手紧紧地握住了。（把字句） 老人的手被他紧紧地握住了。（被字句） 二、陈述句、反问句、感叹句的互换 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。 【链接考题】 他是一个好人。 （分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。 （答案）他难道不是一个好人吗？
三年级语文句型练习--资料
句型练习 1、海面倒映着美丽的白塔。（改“被”字句） 2、我是少先队员。（扩句） 3、水中的鱼儿悄悄地听我们愉快的歌唱。（缩句） 4、这不就是对“骄阳似火”最好的解释？（改成述句） 5、听了爸爸讲解理解词语的方法，聪聪情不自禁地说:“”(把句子补充完整) 6、大树把无数的叶子结为一个整体。（缩句） 7、叶子找到了位置。（扩句） 8、那黄黄的叶子像一把把小扇子。（改为反问句） 9、人们赞美九月。（扩句）
（ 10、明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。（缩句） 11、在这如画的西湖走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！（改为陈述句） 12、美称杭州“人间天堂”的素有（连词成句，加标点） 13、一阵风把天上的乌云吹散了。（改“被”字句） 14、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。加点词造句） 15、拉萨是有名的“日光城”。（改反问句） 16、拉萨的天空湛蓝、透亮。（改比喻句） 17、拉萨那湛蓝的天空，会把你的视野紧紧吸引。（修改病句） 18、太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们。（加点词造句） 19、只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。（加点词造句）
20、难道小猴子不聪明，不能干吗？（改为陈述句） 21、小猪憨厚可爱。（改为感叹句） 22、小牛将土地爷爷送给他的麦子保存起来。（改为“把”字句） 23、欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。（缩句） 24、苏格兰军队赶跑了外国侵略军。（改为“把”和“被”字句） 25、第八次布鲁斯成功抵抗的了（连词成句，加标点） 26、在中队会上，队长李红建议（当动词用） 27、的建议（当名词用） 28、雷奈克医生发明了世界上第一个听诊器。（缩句） 29、那两个孩子可爱。（改为感叹句） 30、他们在吴国干了三年整整。（改病句）
语文句式专项练习
语文句式专项练习 《劝学》句式总结 1．判断句 (1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断) (2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者”“也”表示判断) (3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者”“也”表示判断) 2．省略句 (1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”) (2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”) 3．变式句 (1)青，取之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置) (2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置) (3)善假于物也(于物假，介宾后置) (4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置) 《师说》句式总结 1. 判断句 （1）师者，所以传道受业解惑也（2）道之所存，师之所存也 2. 省略句 （1）今其智乃反不能及（之）（2）吾从（之）而师之 3. 变式句 （1）而耻学于师（于师学，介宾短语后置）（2）师不必贤于弟子（于弟子贤，介宾短语后置）（3）句读之不知，惑之不解（不知句读，不解惑，宾语前置） 4. 被动句不拘于时（介词“于”表被动） 《李将军列传》句式总结 1．判断句 李将军广者，陇西成纪人也. 2.被动句 吏当广所失亡多，为虏所生得. 其将兵数困辱，其射猛兽亦为所伤云. 《高祖本纪》句式总结 1. 判断句（1）高祖，沛丰邑中阳里人 (2)怀王者，吾家项梁所立耳 (3)此三者，皆人杰也 2. 被动句此其所以为我擒也 3. 状语后置句 (1)遇彭越（于）昌邑 (2)又与秦军战于蓝田南 (3)使郦生、陆贾往说秦将，啖以利. （4）秦王子婴素车白马，系颈以组. 4. 定语后置句 （1）楚与诸侯之慕从者数万人（2）诸将过此者多（3）项羽王诸将之有功者
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缩句) ) 我移动一下身体。我可能暴露目标。(关联词语把句子连起来 4 句子专项练习) (反问句改陈述句这里的景色这么美，怎能不使我们流连 忘返呢？ ) 陈述句改反问句(不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 ) 改成把字句我被这动人的情景吸引住了。( ) 我们从小讲卫生的好习惯。(修改病句 ) 改变人称换个说法一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。( ) 改为双重否定句,这本书太有价值了你不能不看。( ) (缩句一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。 ) 老鼠落到了猫的手中。老鼠再也别想活了。(关联词语把句子连起来 精品文档． 精品文档 5 句子专项练习) (难道雨下得小吗？反问句改陈述句
部编版三年级语文下册句子专项练习
部编版三年级语文下册句子专项练习 1. 引用学过的方法说说下列句子中划线词的意思。 ①小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 ②最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 2. 句子练习。 （1）种子一边想一边努力生长。（用划线词语写句子） （2）它觉得自己又变成了一棵树。 ①“它”是指______。 ②“又”说明了______。“它”变成木地板后的感觉是______。 3. 按要求写句子。 （1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句） （2）空中飞翔着雄鹰。（扩句） （3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加粗词语造句） 4. 用划线的词语写句子。 ①他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。 ②他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。 5. 句子大本营。 （1）把句子补充完整。 ①______坐在______的大树下。 ②______趴在______的草地上。 （2）照样子，用划线的词语写句子。 ①例：远处的霓虹灯亮了，像一道道亮丽的彩虹。 ②例：小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛，一会儿又在空中盘旋。 6. 仿写句子，使句子有趣。 例：风吹走了我的手绢。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。 ①星星一闪一闪的。 ②花儿开了。 7. 用下划线的词语说句子。 （1）青蛙鼓着一对大眼睛。 （2）只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 （3）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
（4）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 8. 语言表达 一些同学背着家长和老师泡网吧，网吧经营者见利眼开，也违规经营。一日，你受好朋友王亮妈妈的嘱托，到网吧去找王亮同学。 你对正在“网上冲浪”的王亮说：“______。” 你对违规经营的网吧经营者说：“______” 9. 背一背，填一填，再按照顺序标上序号。 （）天地分______下， （）______ ______ ______四五， （）日月照今古。 （）金木水火土。 排序：______ 10. 按要求写句子。 （1）河道上一只只往来自如的小艇,是威尼斯一道独特、耀眼的风景。（缩句） （2）葡相如对秦王说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”（改为转述句） 11. 照样子，写一写。 （1）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______的，______的。 （2）例：小白兔割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鱼游来游去。______ 12. 注意下列句子中加下划线的词语，接着往下写。（用前面结尾的词语或句子做下文的开头） （1）桃花被风吹落，吹落的桃花飘过小桥，______，______…… （2）星星，闪耀在蓝天；蓝天，______；______，______。 13. 读下面的句子，用上划线的词语造句。 ①一想起布谷鸟那充满深情的声声呼唤，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 ②尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，仍梦仍倍感亲切。 14. 仿照例子写句子。 （1）鱼儿在清澈的水中尽情游弋；熊猫在______；燕子在______。 （2）如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是______，那快乐就是______；如果你是______，那快乐就是______。 15. 下面的示意图是太原市某小学三(3)班的班规,请你以班级小小讲解员的身份,给来宾们介绍一下吧：
语文句型专项练习
01 反问句与陈述句 一、反问句变陈述句 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：（反问改陈述） 1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。 二、陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词加上“。”变“？”。 练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>） 02 直接引语与间接引语 对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语） 1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” (外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。) 2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。) 3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。) 4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
小学语文句式变换专项训练
部编版小学语文变换训练 一、“把”字句和“被”字句练习 1、工人们开凿出了一条越江隧道。 改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。 改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。 改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 5、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。 改成“把”字句：_______________________________________________ 改成“被“字句：_______________________________________________ 二、在原句用修改符号修改病句。 1、经过半年的努力，终于成功了。 2、姐姐最爱看电影和音乐。 3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。 4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。 5、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。 6、李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高的很快。 7、中国是世界四大闻名古国。 8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。 9、我们班被评为“先进班集体”称号。 三、按要求改写句子。 1、天空中有一轮明月。（改为比喻句） _______________________________________________ 2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
(完整word)三年级语文句式训练
三年级句式训练（一） 一、按要求改写句子 1、改成“被”字句 （1）西门豹把漳河的水引到田里。 （2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 （3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。 （4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。（5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。 2、改成“把”字句 （1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。 （2）卫生区被同学们打扫得非常干净。 （3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。（4）我向老板说明了自己的处境。 （5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。 3、改成陈述句 （1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？ （2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？ （3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？ （4）这么远，箭哪能射得到呢？ （5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？
4、改成反问句 （1）面对危险我们应该让别人先脱险。 （2）这一池的荷花真像一幅活的画。 （3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！ 5、改成拟人句 （1）蒲公英的种子随风飘落。 （2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停。 （3）小草儿发芽了。 （4）高粱成熟了 6、改成比喻句 （1）秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。 （2）雨下得真大。 （3）天空中出现了一道彩虹。 （4）翠鸟背上地羽毛是浅绿色的。 （5）天空中有一轮明月。 7、扩句 （1）小朋友唱歌。 （2）小松鼠爬上树。 （3）王小丽跑过来了。 （4）雪花飘落下来。
（5）列车在奔驰。 8、缩句 （1）一轮明月悬挂在高高的天空。 （2）微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 （3）儿童用品商店的橱窗里陈列着各式各样的、新颖别致的儿童玩具。（4）过去奶奶一个人要做二十来个的饭，不往快里练成吗？ （5）人们常常看见天边五彩的云霞。 9、将两句合并成一句 1、妈妈烧好了早饭。妈妈去上班。 2、翠鸟叼起一条小鱼。翠鸟贴着水面往远处飞走了。 3、山里的孩子热情好客。山里的孩子充满幻想。 10、用关联词语把两句话并成一句话。 （1）人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。 （2）太阳离我们很远。太阳和我们的关系非常密切。 （3）海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。 （4）我的成绩在全班排第一。我一点儿也不骄傲。 （5）从小认真学习。长大为祖国做贡献。 二、修改病句 1、常常忘了干别的事。
四年级语文句型专项练习汇总
四年级语文句型专项练习汇总 一、修改病句 １．从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。２．经过这次讲课，对大家的启发很大。 ３．能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。 ４．他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。 ５．只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。６．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。７．经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。８．电脑的作用非常广大。 ９．改革开放以后，人们的生活越来越富强。 １0．我们要改掉不好的坏习惯。 １1．小舟虚心地接受同学们。 １2．他的家乡是北京人。 １3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。１4．听到这个消息，我小声议论起来。 １5．我今天上午看了一天的书。
１6．颐和园的所有景点，我大部分都游览过。 １7．经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 １8．小鸟动听的歌声被他陶醉了。 19．在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。 ２0．花坛里开着五颜六色的红花。 ２1．我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 ２2．小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 ２3．小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 二、缩句 要求： １．去掉全部枝叶，只留主干。 ２．否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。３．缩句后不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”１．他非常诚恳地征求大家的意见。 ２．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 ３．张思德同志永远是我们学习的榜样。 ４．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
５．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。６．伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。７．奶奶在水井边用水桶打水。 ８．小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。９．绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。１０．宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 １１．宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。１２．一股清新的海风冲进屋子。 １３．景阳冈上有只吊睛白额大虫。 １４．温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。１５．他目不转睛地看着墙上的画。 １６．北京的颐和园是个美丽的大公园。 １７．英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。１８．时光老人给我们的礼物是珍贵的。 １９．人们都惊讶地呼喊起来。 ２０．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
人教版小学语文句子专项练习
人教版小学语文句子专项练习 今天为大家带来了小学语文句子专项训练，缩句、病句、陈述句、反问句以及修辞手法。不仅解析了每个类型的句子所具有的特点以及练习方法，还有对应的20道复习题。学完就立刻通过习题来巩固知识吧！ 答缩句练习 1.缩句方法及相关说明： 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。 2.缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。 3.练习： 1.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。 2.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5.生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 6.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 7.残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 8.我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 9.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 10.江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 11.我班李明同学认真地完成了当天的作业。 12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。 13.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 14.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。 15.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 16.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 17.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。 18.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。 19.相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
新人教版三年级语文上册句子专项专题训练
新人教版三年级语文上册句子专项专题训练 1. 照样子写句子。 例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。 只要______，______就______。 2. 仿照例子写一写。 例：“但是，那么长的头发，平时不是很碍事吗？” “是啊。拖在地上不难受？” 小叶和小美一起问。 “没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林!小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。”长头发还有哪些不好的方面？小真又是如何解决的呢？ 我问：“______？” 小真回答说：“______。” 3. 照样子改写句子。 例：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” ①狐狸说道：“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” ②“哎呀，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。 “不！”他喊道，“这不是我的错！” ①______ ②______ 4. 仿照例句将句子补充完整。 （1）红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 ①飞舞的白雪像______，______。 ②______的小草像______，______。 （2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ①______的小树在春风中______。 ②火红的______在______。 （3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 ①夏天的雨，带给庄稼的是一首______的歌，带给小朋友的是______。 ②春天的雨，带给______，带给______。 （4）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ①它把______给了枫树，红红的枫叶像______。 ②它把______给了______，______。 5. 读词语，选几个词语写一句话（最少选两个）
小学语文常用句式练习及答案
小学语文常用句式练习及答案 小学语文常用句式练习 1. 按照阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节一句的结构，分别以春天，夏天秋天和冬天为对象，各仿写一个句子。注意抓住季节特征，采用相同的语言结构。 春天： __________________;夏天：__________________ ; 秋天：__________________ ;冬天：__________________ 。 2. 读下面这首题为如果的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。 如果你是大河/_______________ 如果你是峰峦/何必在乎别人把你当成平地 如果你是春天/何必为一瓣花朵的凋零而叹息 _______________/何必为还没有结出果实着急 如果你就是你/那就静静微笑沉默不语 3. 仿照下面的句式，再写一个这样的句子。 特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。 4. 仿照下面一句话的句式，仍以人生开头，仿写两句话，组成一个排比句。 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼; __________________;__________________ 。
5. 仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受长河落日圆的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味水村山郭酒旗风的情 调;__________________ ;__________________。 6. 在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前后照应。 我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如，我们 __________________;友谊如__________________，我们 __________________。 7. 请你模仿信誉就是你立足社会的通行证这句话，再写两个句子。 例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。 仿句：信誉就是你__________________，信誉就是你 __________________。 8. 请仿照例句，以友谊为话题造句。 例句：成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。 小学语文常用句式练习答案
小学语文句型练习题集锦
小学语文句型练习题集锦（一） 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ ____________________________________ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ___________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ ____________________________________ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ __________________________ （二）陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 ____________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ ________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ___________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ___________________________________________________________ 二、对话与转述的互换 练习： 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” _____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _____________________________________________________________________ 三、缩句 1、要知道写的是什么。
小学三年级语文句子综合练习语文训练
小学三年级语文句子综合练习语文训练 一、按要求写句子 1、把下列句子组成一句通顺的话。 欣赏小鹿水里自己影子映在的 ___________________________________________________________ 2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句） ___________________________________________________________ 3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话） ___________________________________________________________ 4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子） ___________________________________________________________ 5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子） ___________________________________________________________ 6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） ___________________________________________________________ 7、海里有许多珊瑚。海里有许多鱼。（合并成一句话） __________________________________________________________ 8、熊猫抱着大皮球。熊猫在草地上打滚。（合并成一句话） __________________________________________________________ 9、例：我国的首都是北京。北京是我国的首都。 大树长满了嫩绿的叶子。_____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了吗？羊圈修好了。 你不是写齐作业了吗？________________________________________ 11、例：翠鸟飞过去。翠鸟像箭一样飞过去。 妹妹的脸蛋红通通的。________________________________________ 12、例：海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 海滩上有贝壳。 树下堆积着一层厚厚的鸟粪。___________________________________ 香港是一颗璀璨无比的“东方明珠”。____________________________ 13、柿子树上挂着许多大柿子。（改成比喻句） ____________________________________________________________ 14、牵牛花开出了紫色的小花。（改拟人句） ____________________________________________________________ 15、我们怎么能不努力学习呢？（换个说法，句意不变） ____________________________________________________________ 16、在宽阔的江面上，渔船撑起白帆顺流而下。（调换词序，句意不变） ____________________________________________________________ 17、祖孙俩打死了那只凶恶的打老虎。（缩句） ____________________________________________________________ 18、天空飘着白云。（扩句） ____________________________________________________________ 19、孩子们进入了梦乡。（扩句） ____________________________________________________________ 20、沙滩上遍地都是贝壳。（扩句）