高一理科生物综合练习02

一．单项选择题

1．同源染色体是指（）

A．一条染色体复制形成的两条染色体 B．来自父本和母本的任意两条染色体

C．形态、大小大体相同的两条染色体 D．减数分裂过程中联会的两条染色体

2．孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒（YYRR）与纯种的绿色皱粒（yyrr）豌豆杂交，F2代种子为480粒，从理论上推测，基因型为YyRR的个体数大约是 ( )

A．60粒 B．30粒 C．120粒 D．240粒

3．从下列物质的结构层次看，由简单到复杂的顺序是 ( )

A．脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA B．脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体

C．基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA D．基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体

4．已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA、单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒，要确定其核酸属于上述那一种类型，下列做法最合理的是 ( )

A．分析碱基类型，确定碱基比率 B．分析碱基类型，分析核糖类型

C．分析蛋白质的氨基酸组成，分析碱基类型 D．分析蛋白质的氨基酸组成，分析核糖类型5．一个由N15标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制4次后标记的DNA分子占DNA分子总数的比例是 ( )

A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/24

6．某纯合红花植物与另一纯合白花植物杂交，F l在低温强光下开红花，在高温荫蔽处则开白花，这一实例说明( )

A．表现型是基因型的外在表现形式 B．基因型决定表现型

C．基因型不同表现型也不同 D．表现型是基因型与环境因素相互作用的结果

7.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第

4只小羊，其毛色（）

A．一定是白色的B．是白色的可能性大 C．一定是黑色的 D．是黑色的可能性大

8.孟德尔的遗传规律不能适用于下列哪些生物？（）

①噬菌体②乳酸菌③蓝藻④豌豆

A．①②③ B．②③④ C．②③④ D．①②④

9.无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是( )

A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致

C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 10.孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( )

A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容

B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测

C．“生物性状是由遗传因子决定的、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容

11．(2010年福建质检)果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因(A、a)控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为( )

A．4∶4∶1 B．3∶2∶1 C．1∶2∶1 D．8∶1

12．(2010年绍兴质量调测)某人发现了一种新的高等植物，对其10对相对性状如株高、种子形状等的遗传规律很感兴趣，通过大量杂交实验发现，这些性状都是独立遗传的。下列解释或结论合理的是( )

①该种植物的细胞中至少含有10条非同源染色体②控制这10对相对性状的基因没有两个是位于同一条染色体上的③在某一条染色体上含有两个以上控制这些性状的非等位基因④用这种植物的花粉培养获得的二倍体植株可以全部显示这10对相对性状

A．③④ B．①③ C．②③D．①②

13．(2010年江苏卷)喷瓜有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g－基因决定雌株。G对g、g－是显性，g对g－是显性，如：Gg是雄株，gg－是两性植株，g－g－是雌株。下列分析正确的是( )

A．Gg和Gg－能杂交并产生雄株

B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

C．两性植株自交不可能产生雌株

D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

14．如果在一个种群中，基因型AA的个体占25%，Aa占50%，aa占25%。已知基因型aa的个体失去繁殖后代的能力。在随机交配产生的后代中，具有繁殖能力的个体所占比例为( ) A．3/4 B．8/9 C．1/9 D．1/16

15．Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生有一个孩子是Rh阴性。现检查出该夫妇又有一对异卵双胞胎，试推测这两个孩子均为Rh阳性的概率是 ( ) A．1\4 B．1\16 C．1\8 D．9\16

16.(2009年江苏卷)已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc 的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是( )

A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16 B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16 C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8 D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16 17.如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是( )

A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞

C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞

18．图甲为某动物精巢内一个细胞分裂模式图，图乙为细胞分裂过程中不同时期染色体、染色单体、DNA数量的变化图。其中图乙所示的①、②、③、④中，能与图甲相对应的是( )

A．① B．②C．③ D．④

19．图A、B分别表示高等哺乳动物某器官中处于分裂状态的细胞图像和相应细胞核内DNA含量变化曲线示意图，下列选项叙述内容与图中相符的是( )

A．图A

中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图

B中的i、d、

m

区段

B

．图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个细胞中均含有二个染色体组

C．Ⅱ产生的子细胞基因型均为AaCc，Ⅲ产生的子细胞基因型为AC和ac

D．图B中基因突变和基因重组分别发生在a、f和e、n段

20．下列有关不同基因型的形成与减数分裂过程的关系的叙述中，正确的是( ) A．形成基因型为XX的精子时则必须减数第一次分裂正常，减数第二次分裂不正常

B．形成基因型为XX的卵细胞时则必须减数第一次分裂不正常，减数第二次分裂正常

C．形成基因型为XY的精子时则必须减数第一次分裂正常，减数第二次分裂不正常

D．形成基因型为XY的卵细胞，减数第一次分裂不正常，减数第二次分裂正常

二、双项选择题

21．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列描述正确的是

A.处于分裂间期细胞数目比中期的细胞数目多

B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等

C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体

D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程

22．在烟草和烟草花叶病毒生物中，遗传信息的传递情况分别是( )

A．①②⑤ B．②④⑤

C．④⑤ D．②⑥⑦

23．下列关于基因、性状以及二者关系的叙述正确的是(

A．基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递

B．性状受基因的控制，基因发生突变，该基因控制的性状也必定改变

C．通过控制酶的合成从而直接控制性状，是基因控制性状的途径之一

D．基因在染色体上呈线性排列

24．如图所示是一家族某种遗传病(基因为H或h)的系谱图，下列选项分析可能正确的是( )

A．此系谱中致病基因属于显性，位于X染色体上

B．此系谱中致病基因属于隐性，可能位于X染色体上

C．系谱中Ⅲ代中患者的外祖父的基因型一定是X h Y，其父亲的基因型一定是X h Y

D．系谱中Ⅲ代中患者的母亲的基因型可能是X H X h或Hh

25．右图A、B是某种雄性哺乳动物体内细胞分裂示意图，下列叙述正确的是C．A细胞会发生基因重组、基因突变

B．A细胞处于有丝分裂后期，B细胞处于减数第二次分裂后期

C．A细胞内有染色体8条，B细胞内有同源染色体0对

D．B细胞分裂产生的子细胞能直接与卵子结合

第25题图

三、非选择题：本大题共5小题，共40分。

1．玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。玉米黄粒和白粒是一对相对性状(由基因Y和y控制)，饱满和皱缩是一对相对性状(由基因R和r控制)，将纯种黄粒饱满和白粒皱缩玉米间行种植，收获时所得玉米粒如下表：

请回答下列有关问题：

(1)在玉米种子中黄粒对白粒为______性，在黄粒饱满玉米果穗上，玉米种子胚的基因型是_______。

(2)某同学为获得杂种F1植株，他应选用上述________玉米果穗上结的________玉米种子进行播种。为验证上述两种性状的遗传是否符合基因的自由组合定律(F1产生四种类型的配子，比例为1∶1∶1∶1)，该同学想通过实验证明。

①该同学的实验设计方案如下，请补充完整并预测结果得出结论：

方案一：(利用单倍体育种的原理)

第一步：将获得的杂种F1植株的___________。

第二步：__________。

第三步：确保自交，收获其种子并统计不同表现型的数量比例。

方案二：

第一步：将获得的杂种F1植株____________。

第二步：收获种子并统计不同表现型的数量比例。

②结果预测及结论：

方案一：_____________。

方案二：_____________。

2．(2010年山东理综卷)100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：

(1)黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线(——)表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点(·)表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为______和___。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为____________________。

(2)卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于________和________染色体上(如果在性染色体上，请确定出X或Y)，判断前者的理由是_______________________________。

控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，F1雌雄果蝇的基因型分别为________和________。F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是________。

(3)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死)，无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。实验步骤：

①_______________________；②_________________________；③_______________________。

结果预测：Ⅰ.如果________，则X染色体上发生了完全致死突变；

Ⅱ.如果________，则X染色体上发生了不完全致死突变；

Ⅲ.如果________，则X染色体上没有发生隐性致死突变。

1 (1)显YYRR或YyRr (2)白粒皱缩黄粒饱满①花粉进行植物组织培养，获得单倍体植株的幼苗若干对单倍体幼苗用秋水仙素处理，并继续培养，得到植株与白粒皱缩玉米进行杂交(或自交) ②收获玉米种子的表现型为四种，数量比接近1∶1∶1∶1，说明此两种性状的遗传符合基因的自由组合定律收获玉米种子的表现型为四种，数量比接近1∶1∶1∶1(或9∶3∶3∶1)，说明此两种性状的遗传符合基因的自由组合定律

2(1)

(2)X 常刚毛性状与性别有关且每种刚毛性状雌雄均有(或：交叉遗传) XDXdEe XdYEe 1/8

(3)①这只雄蝇与正常雌蝇杂交。②F1互交(或：F1雌蝇与正常雄蝇杂交)

③统计F2中雄蝇所占比例(或：统计F2中雌雄蝇比例)

Ⅰ：F2中雄蝇占1/3(或：F2中雌∶雄＝2∶1)

Ⅱ：F2中雄蝇占的比例介于1/3至1/2之间(或：F2中雌∶雄在1∶1～2∶1之间)

Ⅲ：F2中雄蝇占1/2(或：F2中雌∶雄＝1∶1)

高中生物必修一综合训练题

高中生物第一册综合训练题（二） 一、选择题：（50分） 1、下列植物的运动现象，由环境因素的单向刺激引起的是： A、太空横放的幼苗，根与茎径直生长 B、紫茉莉的花晚上开放，白天闭合 C、旱金莲的叶柄弯曲，而叶片与光垂直 D、昆虫落到捕虫草上时，其裂叶迅速合拢 2、下列对酶和激素的共同点的叙述正确的是： A、激素和酶的功能都具有专一性 B、它们的化学成分都是蛋白质 C、都由内分泌细胞分泌 D、都在细胞内起作用 3、香蕉有果实，但种子退化，其原因是： A、传花粉的昆虫少 B、没有进行人工授粉 C、减数分裂不正常 D、喷洒了植物生长素 4、与激素调节相比，高等动物神经调节具有的特点是：①调节速度快②调节速度慢 ③作用范围广④作用部位准确⑤作用时间短⑥作用时间比较长 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①③⑥ D、①④⑤ 5、多个氨基酸分子缩合形成含2条肽链的蛋白质时，相对分子量减少了900，由此可知：此蛋白质分子所含的氨基酸数和肽键数分别是： A、52，52 B、50，50 C、52，50 D、50，49 6、动物精巢的精原细胞在进行减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数为Q，则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中染色体数和DNA数分别是： A、Q、P B、2Q、2P C、Q/2、P/2 D、Q、2P 7、经化学分析后断定某物质不含有任何矿质元素，则该物质可能是： A、叶绿素 B、甲状腺激素 C、胰岛素 D、淀粉 8、A、B两种哺乳动物体重和年龄都相似，将它们分成等量的两组，每天每只只消耗100克大麦种子（含60%淀粉和30%脂肪），已知每克淀粉和脂肪完全氧化分解时产生水的量分别是0.55克和1.55克,两者在相同的环境下持续实验几天。结果A动物生活了6天左右全死亡，B 动物生活了10天后才死亡。下列解释没有说服力的是： A、生物体内有机物代谢所产生的水维持了细胞暂时缺水的需要 B、A动物可能活动量大，消耗水分多（如出汗多），容易缺水先死亡 C、在原来正常情况下，B动物的寿命就比A 动物的寿命长 D、B动物原来生活在沙漠地区，A动物原来生活在热带雨林中，前者比后才更能忍受 缺水环境 9、通过某些微生物的作用，能把空气中游离的氮素固定转变为含氮化合物，这一过程就是一种生物固氮作用。为确定固氮的最终产物，有人做了如下两个实验： （1）把固氮菌培养在含15N2的空气中，细胞迅速固定氮素，短期内细菌的谷氨酸中出现大量的15N； （2）如果把细菌培养在含有15NH3的培养基中，固氮能力立即下降，但吸入氨态氮迅速转入谷氨酸中。 由此可推断，该微生物固氮最终产物是： A、NH3 B、NO2 C、NO3 D、谷氨酸 10、当绿色植物缺磷时，光合作用明显受阻碍，这是因为： A、磷是酶的重要组成部分 B、磷是叶绿素的重要组成部分 C、磷对维持时叶绿体膜的结构和功能起着重要作用

人教版高一必修一生物知识点整合

生物 1.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生存。（病毒分为：植物病毒、动物病毒、噬菌体）HIV、SARS （导致人体免疫力降低，死于其他病原微生物的感染。） 2.单细胞生物：①单细胞藻类：衣藻（植物）②单细胞动物：草履虫、变形虫。③球菌、杆菌、螺旋菌、弧 菌。 3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动例如：①以细胞代谢为基 础的生物与环境之间物质和能量的交换②以细胞增殖、分化为基础的生长发育③以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。（种群：在一 定区域内，同种生物的所有个体；群落：所有的种群（生物）组成一个群落）最基本的生命系统：细胞最大的生命系统：生物圈。 5.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分成真核生物和原核生物两大类。 6.蓝藻：也称蓝细菌但不属于细菌，会导致水中生物缺氧影响水质和水生动物的生活。蓝藻细胞内含有蓝藻 素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝藻四大类：①蓝球藻②念珠藻③颤藻④发菜 7.细菌中绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物（人也是异养生物） 8. 细胞壁细胞膜细胞质细胞核类别 原核细胞有有核糖体拟核细菌、蓝藻 (肽聚糖) (有且仅有（环状DNA） 一种细胞器) 动物（无）有多种细胞器有植物 (染色体→动物酵母菌（单细胞） DNA和蛋白质) 真菌木耳真核细胞霉菌 植物（有） (纤维素、果胶) 9.细胞学说的意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性。建立者：德国科学家施莱登（植物）施旺（动物） 内容：⑴细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ⑵细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 ⑶新细胞可以从老细胞中产生。 10.英国科学家虎克，既是细胞的发现者，也是命名者。 11.德国的魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞。”名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 12.细胞统一性：都有细胞膜、细胞质、DNA 多样性：各类细胞区别。

2019年上学期高一年级理科实验班期末考试理综试题(附答案)

2019年上学期高一年级理科实验班期末考试理综试题（附答案） 第I卷选择题（每题6分，共126分） 本卷共21题，每题6分。其中物理部分为不定项选择题，全部选对得6分，部分选对得3分， 错选，多选不得分。化学部分和生物部分后面所给的四个选项中，只有一个是正确的。 1．下列说法中正确的是 A. 体积、质量都极小的物体都能看成质点 B. 当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点 C. 研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能视为质点 D. 如果物体的大小和形状对所研究的问题属于无关或次要因素，就可以把物体看做质点 2．一辆汽车从车站开出，做匀加速直线运动，它开出一段时间后，司机发现有一位乘客未上车，急忙制动，车又做匀减速直线运动，结果汽车从开始启动到停下，共用10 s，前进了30 m， 则在此过程中，汽车达到的最大速度是 A. 1 m/s B. 1.5 m/s C. 3 m/s D. 6m/s 3．如图是在同一条直线上运动的A、B两质点的x﹣t图象，由图可知 A. 在0～t 2时间内，A、B的位移相同，t 2 时刻A、B相遇 B. B在t 2 时刻追上A并在此后跑在A的前面 C. 在0～t 2 时间内，A、B的平均速度相等 D. B开始运动时速度比A小，t 2 秒后才开始大于A的速度 4．汽车在平直路面以10m/s的速度匀速驶向十字路口，当行驶至距路口停车线20m处时，绿灯还有3s熄灭，若从此刻开始计时，该汽车在绿灯熄灭时刚好停在停车线处，则汽车运动的v-t图像可能是下图中的

A. B. C. D. 5．如图所示，竖直杆OB顶端有光滑轻质滑轮，轻质杆OA自重不计，可绕O点自由转动，OA=OB．当绳缓慢放下，使∠AOB由0°逐渐增大到180°的过程中（不包括0°和180°）下列说法正确的是 A. 绳上的拉力先逐渐增大后逐渐减小 B. 杆上的压力先逐渐减小后逐渐增大 C. 绳上的拉力越来越大，但不超过2G D. 杆上的压力大小始终等于G 6．斜面上有m 1和m 2 两个物体，与斜面间的动摩擦因数分别为μ 1 和μ 2 ．两物体间用一根轻质 弹簧连接，恰好能一起沿斜面匀速下滑．如图所示．则以下说法正确的是 A. 若弹簧的长度大于原长，则μ 1＜μ 2 B. 若弹簧的长度小于原长，则μ 1 ＜μ 2 C. 若弹簧的长度大于原长，则μ 1＞μ 2 D. 若弹簧的长度等于原长，则μ 1 ＞μ 2 7．如图所示，A是一质量为M的盒子，B的质量为m，A、B用细绳相连，跨过光滑的定滑轮置于倾角为θ的斜面上，B悬于斜面之外而处于静止状态，斜面放置在水平地面上．现在向A中缓慢加入沙子，整个系统始终保持静止，则在加入沙子的过程中

最新人教版高中生物必修一二三目录总集

高中生物必修一（完善版） （共六章21节，实验8个，探究实验4个，模型建构1个） 第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞 ①生命的活动离不开细胞 ②生命体的结构和层次 2、细胞的多样性和统一性（实验：使用高倍显微镜观察几种细胞） ①观察细胞 ②原核细胞和真核细胞 ③细胞学说的建立过程 第二章：组成细胞的分子 1、细胞中的元素和化合物（实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质） ①组成细胞的元素 ②组成细胞的化合物 2、生命活动的主要承担者——蛋白质 ①氨基酸及其种类 ②蛋白质的结构及其多样性 ③蛋白质的功能 3、遗传信息的携带者——核酸（实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布）①①①①①①①②②②③③③③③③ ①核酸在细胞中的分布 ②核酸是由核苷酸连接而成的长链 4、细胞中的糖类和脂质 ①细胞中的糖类 ②细胞中的脂质 ③生物大分子以碳链为骨架 5、细胞中的无机物 ①细胞中的水 ②细胞中的无机盐 第三章：细胞的基本结构 1、细胞膜——系统的边界（实验：体验制备细胞膜的方法） ①细胞膜的成分 ②细胞膜的功能 2、细胞器——系统内的分工合作（实验：用高倍显微镜观察叶绿体

和线粒体） ①细胞器之间的分工 ②细胞器之间的协调配合 ③细胞膜的生物系统 3、细胞核——系统的控制中心（模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型） ①细胞核的功能 ②细胞核的结构 第四章：细胞的物质输入和输出 1、物质跨膜运输的实例（探究实验：探究植物细胞的吸水和失水） ①细胞的吸水和失水 ②物质跨膜运输的实例 2、生物膜的流动镶嵌模型 ①对生物膜结构的探索历程 ②流动镶嵌模型的基本内容 3、物质跨膜运输的方式 ①被动运输 ②主动运输 第五章：细胞的能量供应和利用 1、降低化学反应活化能的酶（探究实验：探究影响酶活性的条件） ①酶的作用和本质 ②酶的特性 2、细胞的能量通货——ATP ①ATP分子中具有高能磷酸键 ②ATP和ADP可以相互转化 ③ATP的利用 3、ATP的主要来源——细胞的呼吸（探究实验：探究酵母菌细胞呼吸的方式） ①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸 ②细胞呼吸原理的应用 4、能量之源——光与光和作用（实验：绿叶中色素的提取和分离 探究实验：探究环境因素对光合作用强度的影响） ①捕获光能的色素和叶绿体的结构

高中生物必修一综合测试题(附答案)

生物《必修1》综合检测题 一、选择题（只有一个选项正确。每小题2分，共60分） 1．细胞学说揭示了（） A.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 B.植物细胞与动物细胞的区别 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 生物体结构的统一性 2.下列属于大量元素的一组是（） A.N、S、O、Mg B.H、O、K、B C.P、N、C、Mo D.Ca、C、O、Mn 3.图中①～④表示某细胞的部分细胞器．有关叙述正确的是（) A．该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B．此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C．结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D．结构①②③④中都含有大量磷脂 4.谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数 依次是（） A．5、9、4、1 B．4、8、5、1 C．5、8、4、1 D．4、9、4、1 5.叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是（） ①分解有机物,释放能量；②具有双层膜；③产生氧气； ④水是其中化学反应的原料；⑤含有DNA；⑥内部含有酶 A．①②④⑥ B．③④⑤⑥ C．①③④⑤ D．②④⑤⑥ 6.科学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为（） A．哺乳动物红细胞在水中易涨破 B．此类细胞容易得到 C．此类细胞在光学显微镜下易观察 D．此类细胞内无核膜，线粒体膜等结构 7、水溶性染色剂(PI)能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞则不着色，利用PI鉴别死活的基本原理是 ( ) A、死细胞与活细胞的细胞膜结构不同 B、活细胞能分解染色剂PI C、死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同 D、活细胞的细胞膜阻止PI的进 8.下列有关细胞膜的叙述中，最能体现细胞膜结构特点的是（） A．选择透过性 B．内吞和胞吐 C．保护作用 D．主动运输 9. 某蛋白质分子中有M个氨基酸组成，其中有N条肽链，则此蛋白质分子中至少含有几个氧原子？( ) A、2M B、M-N C、M D、M+N

高一生物 必修一 人教版全套教案

新课程高中生物必修1全套教案 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 第2节细胞的多样性和统一性 第2章组成细胞的分子 第1节细胞中的元素和化合物 第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 第3节遗传信息的携带者——核酸 第4节细胞中的糖类和脂质 第5节细胞中的无机物 第3章细胞的基本结构 第1节细胞膜——系统的边界 第2节细胞器——系统内的分工合作 第3节细胞核——系统的控制中心 第4章细胞的物质输入和输出 第1节物质跨膜运输的实例 第2节生物膜的流动镶嵌模型 第3节物质跨膜运输的方式 第5章细胞的能量供应和利用 第1节降低化学反应活化能的酶 第2节细胞的能量“通货”——ATP 第3节ATP的主要来源——细胞呼吸 第4节能量之源——光和光合作用 第6章细胞的生命历程 第1节细胞的增殖 第2节细胞的分化 第3节细胞的衰老与凋亡 第4节细胞的癌变

探索生物大分子的奥秘 一、教学目标： 【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系 了解中国合成牛胰岛素事件。 【技能】；培养分析分析资料的能力。 【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感； 初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标； 阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。 二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。 三、教学用具：ppt幻灯片 四、教学准备 五、教学过程： （一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。 师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。 这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。 （二）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录 师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。 学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？ （三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义 1．教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修： 1．高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。 2．学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉；学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。

(新)高中生物必修二-一二章测试题

(新)高中生物必修二-一二章测试题 https://www.wendangku.net/doc/90454094.html,work Information Technology Company.2020YEAR

必修二第一、二章单元测试 一、选择题 1.豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的区别是 ()。 A.所包含的性状不同 B.所含的遗传密码不同 C.4种脱氧核苷酸的排列顺序不同 D.在染色体上的位置不同 2.基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程? () AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab配子间16种结合方式子代中有9种基因型4种表现型 (9∶3∶3∶1) A.① B.② C.③ D.④ 3.两对基因(A—a和B—b)位于非同源染色体上,基因型为AaBb的植株自交,产生的后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是 ()。 A.1/4 B.3/4 C.3/16 D.1/16 4.小麦高秆(H)对矮秆(h)是显性。现有两株高秆小麦,它们的亲本中都有一株矮秆小麦,这两株小麦杂交,在F1中出现纯合子的概率是 ()。 A.75% B.50% C.25% D.12.5% 5.某生物的三对等位基因(Aa、Bb、Cc)分别位于三对同源染色体上,且基因A、b、C分别控制①②③三种酶的合成,在三种酶的催化下可使一种无色物质经一系列转化变为黑色素。假设该生物体内黑色素的合成必须由无色物质转化而来,如下图所示: 现有基因型为AaBbCc的两个亲本杂交,出现黑色子代的概率为 ()。 A.1/64 B.8/64 C.9/64 D.27/64 6.下列有关基因分离定律和自由组合定律的叙述正确的是 ()。 A.可以解释一切生物的遗传现象 B.体现在杂合子形成雌、雄配子的过程中 C.研究的是所有两对等位基因的遗传行为 D.两个定律之间不存在必然的联系 7．基因型为ddEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代个体表现型不同于两个亲本的个体数占全部子代的()

高中生物必修一综合测试题+答案

高中生物必修一综合测试题+答案 一、选择题 1．某同学用高倍显微镜观察已发生质壁分离的洋葱表皮细胞时，发现所观察到的数百 个细胞无一处在分裂期。这是因为( ) A.洋葱表皮细胞的细胞周期持续时间长，一般很难观察到其分裂期 B.发生质壁分离的细胞已经死亡，不能分裂 C.洋葱表皮细胞原本就是死细胞，不会分裂 D.洋葱表皮细胞已经高度分化，一般不会分裂 2．最能说明细胞膜结构特点的实例是 A．人类甲状腺细胞内碘离子的浓度比血液高20～30倍 B．人鼠细胞融合 C．氧气进入人体肌细胞 D．二氧化碳进入叶肉细胞 3．下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度（时间）变化的情况，下列说法中不正确的是（） A．T0表示淀粉酶催化反应的最适温度 B．图甲中，T a、T b时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别C．图乙中T b到T c的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶的活性已达到最大D．图乙中A点对应的温度为T0 4．下列有关细胞内分子组成的叙述，正确的是 A. 磷脂是所有细胞都具有的脂质 B. 豌豆细胞中遗传物质的基本单位有8种 C. 生物大分子彻底水解后的产物即是它的基本组成单位 D. 含量越多的物质具有的生理功能越多 5．某同学用光学显微镜在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，可观察 到的现象是( ) A．绝大多数细胞中能观察到染色体 B．不同细胞的染色体数目可能不相等 C．清晰地看到中心体和染色体 D．某一细胞由中期逐渐过渡到后期 6．（2015秋?南昌校级月考）根据下列概念图做出的判断，正确的是（） A. 丙图可表示糖类（a）和糖原（b）的关系 B. 乙图能体现酶（c）、蛋白质（a）和固醇物质（b）的关系 C. 丁图可体现出细胞（c）、内质网（a）和线粒体（b）的关系 D. 若甲图中a和b分别代表酵母菌和蓝藻，d可以代表原核生物

高中部实验班实施方案

高中部实验班实施方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

潮阳新世界中英文学校高中部 实验班实施方案 一、指导思想： 为进一步推进教学改革，培养拔尖创新型人才，打造高端质量，形成品牌效应，学校在高中各年级成立拔尖创新型人才培养实验班，探索高中阶段进行拔尖创新型人才培养的有效途径，实现学校内涵发展。 二、办学目标： 1、打造高端质量：实验班一批升学率达85%，本科率100%，五大名校升学率达10%，1人以上进入全市高考前30名，力争1人以上考上清华北大。重点班一批升学率55%，本科率100%，1人以上考上五大名校。 2、形成品牌效应：以优秀的学生团队、一流的班风学风、先进的教学理念、高效的管理模式，打造高端质量，形成品牌效应，吸引优质生源。 3、促进教学改革：大力推进教学改革创新，促进教师观念转变，在优生培养上努力学习先进的教学理念，大胆探索高效的培养方法，形成校本特色的教学管理模式。 三、班级组建： 1、根据生源素质确定每届文理实验班数量，实施小班化教学，学校坚持公平公正的原则，严格按成绩选拔，确保最优秀的生源质量。 2、实验班实行动态管理，引入竞争机制：在高一开学前根据中考成绩择优录取组建班级；高一上学期末文理分科后，根据学生成绩及综合表现，择优选拔重新分班，保持相对稳定；在高三开学前根据学生成绩及综合表现，按10%比例实行进出机制，即实验班排名在后10%的同学退到平行班，平行班排名在前10%的同学进入实验班。 四、师资配备： 择优配备实验班班主任和教师，实施竞争上岗。遴选有高尚人格魅力、强烈事业进取心和突出班级管理能力的优秀老师担任实验班班主任；竞选师德高尚、理念先进、业务精湛、能吃苦耐劳、执行力强的优秀教师组建实验班教师团队。 五、教学策略： 1、调整时间安排：实验班从高一开始，每天上8节正课，每晚上4节自习课。增加 高考科目课时、学生自主学习时间及训练课时比重，适当缩减学业水平考试科目课时，减少教师课堂讲授时间比重，充分占有时间先机。 2、优化课程设置：实验班的课程设置要在国标课程基础上进一步优化，各学科的教 师均依据课标要求，按照学科主干知识与能力要点制定具体的学科教与学计划。适当引入新概念英语及数理化竞赛辅导等课程，在夯实基础的同时，增加知识输入和储备量，强化学生思维能力和实战能力培养。 3、创新教学方式：大力推进课堂教学改革，努力实践新课改要求，利用最先进的教 学手段，善于开展启发式、探究式、讨论式、读研式、自学式、活动式教学，激发学生的好奇心和求知欲望，培养学生浓厚的学习兴趣和问题意识，引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，着力提高独立思考和自主学习的能力和品质。充分调动学生积极性，注重师生互动、生生互动，鼓励学生相互质疑解惑，构建更加开放生动、充满活力的课堂。 教师要采用符合实验班学生特点的导学案制，切实做到分层教学，分层练习，注重知识的拓宽加深，使优秀学生吃饱喝足。 4、强化能力训练：实行“日练周测月考”制。对实验班单独命题，单独布置作业， 单独制卷考查。坚决落实精讲多练精炼原则，大力强化学生实战能力。 （1）日练：教师在充分钻研课标、教材、学情的基础上备课。讲授上对原理的剖析，范例的讲解，每节课不超过25分钟，学生练习巩固，学情反馈，纠错，每节课不少于15分钟。 2

高中生物必修一综合测试题(附答案)

生物《必修1》综合检测题 一、选择题（只有一个选项正确。每小题2分，共60分） 1 ?细胞学说揭示了（ ） A. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 2. 下列属于大量元素的一组是（ ） 3. 图中①?④表示某细胞的部分细胞器?有关叙述正确的是（ A. 该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B. 此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D.结构①②③④中都含有大量磷脂 4. 谷氨酸的R 基为GHQ, 1分子谷氨酸含有的 CHO N 原子数 依次是 （ ） A. 5、9、4、1 B . 4、8、5、1 C . 5、8、4、1 D . 4、9、4、1 5. 叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是 （ ） ①分解有机物，释放能量； ②具有双层膜； ③产生氧气； ④水是其中化学反应的原料； ⑤含有DNA ⑥内部含有酶 A. ①②④⑥ B .③④⑤⑥ C .①③④⑤ D .②④⑤⑥ 6. 科 学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为（ ） A. 哺乳动物红细胞在水中易涨破 B .此类细胞容易得到 C 此类细胞在光学显微镜下易观察 D .此类细胞内无核膜，线粒体膜等 结构 7、水溶性染色剂（Pl ）能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸 泡于一定浓度的 PI 中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞则不着色，利用 PI 鉴别死活的基 A.N S 、O Mg B.H 、O K 、B C.P 、N 、C Mo D. Ca 、C O Mn B. 植物细胞与动物细胞的区别 生物体结构的统一性

高中生物必修二第一二章练习题

生物必修二一二章复习训练 1．豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，黄粒（G）对绿粒（g）是显性,则Ttgg和TtGg杂交后代的基因型和表现型种类依次是( ) A．5、3 B．6、4 C．8、6 D．9、4 2．下列说法正确的是（） A．基因型相同的生物，表现型一定相同B．杂合子一般表现出显性性状 C．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状D．T和T，T和t，t和t都是等位基因 3．黄色是一对相对性状。表1中有三组交配组合，请判断显性性状及纯合子亲本分别为( ) 交配组合子代表现型及数目 ①甲（黄色）×丁（黑色）全为黑色 ②甲（黄色）×乙（黑色）6黑、4黄 ③甲（黄色）×丙（黑色）8黑、9黄 C．黄色；丙和丁 D．黑色；甲和丁 4．下列关于伴性遗传方式和特点的说明中，不正确的是（） A．伴X染色体显性遗传：女性发病率高；若男性发病，其母、女必发病 B．伴X染色体隐性遗传：男性发病率高；若女性发病，其父、子必发病 C．伴Y染色体遗传：父传子，子传孙 D．伴Y染色体遗传：男女发病率相当；也有明显的显隐性关系 5．大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列组合能判断显隐性关系的是 A．紫花×紫花→紫花 B．紫花 →301紫花+101白花 C．白花×白花→白花 D．紫花×白花→98紫花+107白花 6．下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（） ①形成四分体②同源染色体分离③交叉互换④联会⑤染色体复制⑥染色单体分离．A．②①③④⑤⑥ B．⑤③②④⑥① C．⑤④①③②⑥ D．⑤④③⑥②① 7．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（） A．豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 B．解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1:1 D．检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交 8．下列遗传实验中，属于性状分离的是( ) ①纯种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全是高茎豌豆 ②杂种高茎豌豆自交，产生的后代中有高茎和矮茎豌豆 ③杂种高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆 ④红眼果蝇的后代中出现了红眼果蝇和白眼果蝇A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 9．甲至丁为二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图，有关判断正确的是（） A．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为乙→丙→甲→丁 B．甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1 C．若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb D．乙是次级卵母细胞，丁可能为卵细胞 10．在下图中，能表示人的受精卵在分裂过程中DNA含量变化以及精细胞在形成过程中染色体数目变化的曲线图分别是（） A．①和② B．①和③ C．②和③ D．④和③ 11．下图表示某二倍体生物细胞分裂过程中染色体、染色单体和DNA之间的关系，可以表示减数四分体时期的是（） 12．在某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性。且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代的表现型比例为( ) A、9∶3∶3∶1 B、2∶1 C、4∶2∶2∶1 D、1∶1∶1∶1 13．如果将含有一对同源染色体的精原细胞两个核DNA分子双链都用32P标记，并只供给精原细胞含31P的脱氧核苷酸，则该细胞进行减数分裂产生的四个精子中，含32P的DNA分子和含31P的DNA 分子的精子所占比例依次为（） A．100%、0 B．50%、50% C．50%、100 D．100%、100% 14．雕鸮（鹰类）的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，其中有一对基因具有显性纯合致死效应（显性纯合子在胚胎期死亡）。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，比例为1∶1。当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代（F2）表现型及比

(完整)高中生物必修一综合试题

必修1《分子与细胞》综合练习 一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1、关于生物界和非生物界中元素的情况，下列叙述错误的是（B） A．生物界中有的元素，非生物界中一定有 B．非生物界中有的元素，生物界中一定含有 C．组成生物体的化学元素，在生物体内和无机自然界中含量相差很大 D．C、H、O三种元素在组成岩石圈的化学成分的含量远比生物体中的少 2、下列物质的组成元素中，有可能含有铁元素的是（C） A．氨基酸B．脂肪C．蛋白质D．糖类 3、已知Mn2+是许多酶的活化剂，例如它能激活硝酸还原酶，当缺Mn2+时，植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子（B） A．它们在生物体内是以分子形式存在的B．对维持生物体的生命活动有重要作用C．无法用同位素示踪技术对其进行研究D．是植物某些复杂化合物重要组成成分 4、糖元经过酶的催化作用，最后水解成（C） A．麦芽糖B．果糖C．葡萄糖D．蔗糖 5、有人分析一种小而可溶于水的有机分子样品，发现它只含有C、H、O三种元素，则这一物质很可能是（D） A．脂肪B．氨基酸C．淀粉D．蔗糖 6、下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征（ D ） A．都是细胞内贮存能量的主要物质B．都含有C、H、O、N四种元素 C．都共同存在与动植物细胞中D．组成它们的基本结构单元都是葡萄糖 7、某广告宣称某种品牌的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，最适合糖尿病人食用，你认为下列分析不正确的是（A） A．糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用 B．这个广告有误导消费者的嫌疑，不加糖不等于没有糖 C．红豆和糯米等食物中有较多的淀粉，糖尿病人食用该八宝粥需慎重 D．不能盲目听信厂商或广告商的宣传，应询问医生 8、鉴定脱脂奶粉是否为伪劣产品，不需用的化学试剂是（D） A．本尼迪特试剂B．苏丹Ⅲ染液 C．双缩脲试剂D．派洛宁、甲基绿染色剂 9、蛋白质和肽链的主要差别在于蛋白质（D） A．包含的氨基酸数目B．能否分解成氨基酸 C．相对分子质量大D．有复杂的空间结构 10、下列关于蛋白质的叙述错误的是（D） A．各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸B．生物生命活动离不开蛋白质 C．蛋白质是构成细胞和生物体的重要物质D．组成每种蛋白质的氨基酸都有20种 11、科学家将一个细胞的细胞膜中的磷脂成分抽取出来，并将它在空气－水界面上铺成单分子层，发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这说明磷脂分子在细胞膜上的分布状况是（C ） A．单层排列B．均匀稀疏排列C．双层排列D．均匀紧密排列 12、细胞膜具有流动性，是指（C） A．整个细胞膜具有流动性

(完整版)高中生物必修一知识点总结(人教版)

必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒 仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大 倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生 物的细胞。 2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、 Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称 为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。

芜湖一中高一理科实验班招生物理考试试题及答案.doc

芜湖一中2013年高一理科实验班物理考试 物 理 试 卷 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 一、填空题（每空2分，共22分） 1．农村广泛使用塑料地膜种菜。来自太阳的热量主要通过 的方式传递进去，以提高土壤的温度。 2．某无线电广播所用的电磁波的频率是1.5×106Hz ，其波长是 m 。 3．如图所示，A 、B 、C 三物体叠放在水平桌面上，现用F=15N 的拉力使三物体一起向右做匀速直线运动，则物体A 受 个力的作用，物体C 受桌面的摩擦力是 N 。 4．实验室中有一蓄电池正、负极模糊不清，为了确定铅蓄电池的正、负极，将该 电池和一螺线管相连，闭合开关S 后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以 判断a 端是通电螺线管的 极，c 端是铅蓄电池的 极。 5．有一块金、铜合金块，总质量为185.5g ，合金块的体积为15cm 3，已知ρ金 =19.3×103 kg/m 3，ρ铜=8.9×103 kg/m 3，可知此合金含金 g 。 6．某地质勘探队将设备装在木筏上渡河，若不载货物，人和木筏共重为G ，木筏露出水面的体积是木筏总体积的 3 1 ，则此木筏的载货重至多为 。 7．火车从甲站到乙站正常行驶速度是60km/h ，有一次火车从甲站开出由于迟开了5分钟，司机把速度提高到72km/h ，才刚好正点到达乙站。则甲、乙两站间的距离 火车从甲站到乙站正常行驶的时间 。 8．如图所示，是光滑斜面的示意图。斜面的水平长度为S ，高为h ，物体质量为m ，如果用沿斜面向上的力把物体从斜面底端匀速拉到顶端，拉力F= (用题中相关字母表示)。 二、选择题（每题4分，共32分） 题 号 9 10 11 12 13 14 15 16 答 案 9．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为： A ．随着水位升高，音调逐渐升高 B ．随着水位升高，音调逐渐降低 C ．灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 D ．灌水过程中音调保持不变，音响越来越小 10．对锅加热，锅内的水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显。如果突然停止加热，水面上很快出现许多“白气”。这是因为：

{高中试卷}高一级生物必修1模块检测试卷[仅供参考]

20XX年高中测试 高 中 试 题 试 卷 科目： 年级： 考点： 监考老师： 日期：

高一年级生物必修1模块检测试卷 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每题1分，共30分） １．下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的层次是（） (1)池塘中的一个衣藻（2）池塘中的所有生物（3）池塘中的所有衣藻（4）池塘 A．个体、种群、群落、生态系统B．个体、群落、种群、生态系统 C．细胞、种群、群落、生态系统D．细胞、群落、种群、生态系统２．下列哪项不是细胞学说的主要内容 A．一切动植物由细胞及其产物构成B．细胞是生物体相对独立的单位 C．细胞可以产生细胞D．细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分 ３．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于 A．有无核物质B．有无细胞质C．有无核膜D．有无细胞膜 ４．生物体生命活动的物质基础是指 A．各种化合物B．各种化学元素 C．大量元素和微量元素D．组成生物体的各种元素和化合物 ５．下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸是 ６．两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，同时生成一分子水，该水分子中的氢来自A．氨基B．羧基C．氨基和羧基 D．连在C原子上的H ７．催产素、牛加压素、血管舒张素是氨基酸数量相同的蛋白质，但其生理功能不同，主要原因是 A．氨基酸数量不同B．蛋白质合成场所不同 C．蛋白质合成时期不同D．氨基酸排列顺序不同８．下列哪一组物质是DNA的组成成分 A．脱氧核糖、核酸和磷酸B．脱氧核糖、碱基和磷酸 C．核糖、碱基和磷酸D．核糖、嘧啶、嘌呤和磷酸９．动植物体内共有的糖 (1) 糖元（2）淀粉（3）蔗糖（4）乳糖（5）核糖（6）脱氧核糖（7）葡萄糖（8）果糖 A．(2) (3) (8) B．(1)(4))(6) C．(1)(5)(6) D．(5)(6)(7)

高中生物必修一二三知识点总结

高一生物必记知识 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位， （如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。） 3生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7（一个池塘的全部鱼？） 8（不是所有的鱼，包含所有的植物、动物、微生物） 9 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻：（蓝球藻念珠藻颤藻发菜）含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养

高一生物知识点总结人教版

高一生物必修一知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

2019-2020年高一上学期期末考试生物试题(实验班) 含答案

2019-2020年高一上学期期末考试生物试题（实验班）含答案 苏茉 一、单项选择题（每题1.5分，共60分） 1、下列有关原核细胞的描述，错误的是( ) A.没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核 B.原核细胞都具有核糖体 C.大肠杆菌是异养生物 D.原核生物没有叶绿体，不能进行光合作用 2、对于显微镜的使用，下列操作及叙述正确的是( ) A.显微镜放大原理是将物像的长和宽同时放大相应倍数 B.换成高倍镜后，先调节视野的清晰度再调节视野的亮度 C.换成高倍镜后，需用粗准焦螺旋调节焦距 D.一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，换用40×物镜后则可看到32个细胞 3、下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，不正确的是( ) A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜 B.都有膜包被的功能专一的细胞器 C.都以核糖体作为蛋白质合成场所 D.都在DNA分子中储存遗传信息 4、在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中，错误的说法是( ) A.将还原糖与新配置的斐林试剂混合，让其发生作用，生成砖红色沉淀 B.脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色 C.脂肪的鉴定不一定要使用显微镜 D.变性蛋白质也可以与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 5、阿胶原产于山东，已有两千多年的应用历史，与人参、鹿茸一起被誉为“中药三宝”。阿胶的滋补作用主要体现为加快机体的新陈代谢，促进组织细胞再生和提高免疫蛋白水平，下列说法正确的是( ) A.“中药三宝”具有滋补作用的原因是含有对人体有益的Zn、Fe、Ca等微量元素 B.驴皮细胞的脂肪含量较低，其主要储能物质是葡萄糖 C.食用驴皮熬成的阿胶能减少人体对糖类的摄入，因为阿胶中含有的多糖主要是纤维素 D.阿胶为人体提供的主要营养物质可能是必需氨基酸 6、有一种“十五肽”的化 学式为CxHyNzOdSe（z＞15， d＞16）。已知其彻底水解后 得到右图所示几种氨基 酸： 下列有关说法中不正确的是 （） A.水解可得e个半胱氨酸 B.水解可得d－16个天门冬氨酸 C.水解可得z－15个赖氨酸 D.水解时消耗14个水分子 7、生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位，按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体，下列表述正确的是( )