高考地理二轮专题复习地理图表分类解读第3课时统计图表学案

统计图表

【学习目标】

1 ?利用学生过去接触过的统计图表，讨论、分析表格、坐标图、结构图等的判读方法和注意事项。

2 ?通过对一些图表的绘制，提升学生运用统计图表的能力，克服学习过程出现的怕苦畏难情绪。

【学习策略】

1. 整理地理统计图表的类型，自主归纳读图，读表的方法。

2. 整理平时作业中在判读、运用统计图表的错误，找出出错的原因，先自主纠错。

【课堂活动】

探究活动1 :表格信息的提取与解读

（1）独立完成下面两道高考题：

（2011年江苏卷）表1为据第五次和第六次全国人口普查数据统计的江苏省人口及三大区域人口占全省人口比例。

表1

「年份、^

项目2000 年2010 年

全省总人口（人）74382809786559903

苏南33.7141.38

人口比例（% f苏中23.1220.80

苏北43.1737.82

关于江苏省人口数量及三大区域人口占全省人口比例的变化，叙述正确的是（）

A. 苏北人口占全省人口比例的变化幅度最大

B. 苏中人口占全省人口比例下降且人口数量减少

C. 苏南增加的人口数量等于苏中和苏北减少的人口数量

D. 江苏省增加的人口数量等于从省外迁入的人口数量

表2东北产业结构变化表

1978 年2005 年

第一产业比重（%20.012.8

第二产业比重（%64.349.6

第三产业比重（%15.737.6

的变化特点是__________ 、_________ 、__________ 。

（2）小组讨论并归纳地理表格所表达的内容和地理表格解读方法。

探究活动2:坐标图的信息提取与解读（1）独立完成第3题，

<1

5

35302520lsmdQoq 35302520151030

3. ( 2012年江苏卷)图1是1990~2010B年.我国能源消费与CGDP增长变化图。能源消费与GDP 的增长特点是

A. 单位GDP能源消费2002年最低

B. 能源消费量2007年开始下降

C. 能源消费与GDP的年均增速相同

D. 单位GDP能源消费呈下降趋势

(2)独立整理讨论坐标图的类型

(3 )小组讨论并归纳折线图、曲线图、柱状图、点状图、雷达图等的判读方法。

探究活动3:正三角形坐标图的阅读。

(1)读图2,分析正三角形坐标图的特点

(2)阅读A点在三个坐标轴上的数据

(3)师生合作分析归纳正三角形坐标图的判读方法。

探究活动4:结构图的阅读。

(1)整理结构图的类型，归纳结构图所表达的内容的特点。

65岁及以上

(2)阅读图3、图4,讨论分析柱状结构图、饼状结构图、扇形结构图等的阅读方法

【典型例题】

1. （ 2016年上海卷）人口地理研究对国家和地区的社会经济决策和发展具有重要意义，读 表完成（1） — （ 2）题。

甲省 乙省 丙省 丁省 水资源总量（亿立方米）

778.5 914.3 283.4 1799.4

耕地面积（万公顷）

588.31 528.18 814.07 414.95

（1） 水资源和耕地资源是制约一个地区人口容量的重要因素。根据下表数据，若不考虑其 他条件，我国四省中，人口容量最小的省份可能是 A. 甲省 B. 乙省 C. 丙省 D. 丁省

（2） 工业强国都是技师技工的人才资源强国。技师技工一般是通过中等专业训练和实践经 验的积累成长起来的。右图为 2013年中、美、日、德四国劳动就业人口中完成高等教育和

中等技术教育的人口比例。 由图中数据可以推测， 与其他三国相比，我国从制造业大国向制

造业强国迈进的不利条件主要有 A.劳动人口平均受教育年限偏低 B.技师技工数量偏低

C.制造业从业人口数量偏低

D.

研发人员数量偏低

100

2

旧抽年我㈤农业产值樹成示息图

糾■*?其 O

巨

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2. （2015年江苏卷）图5为“1971?2008年世界及部分国家人均碳排放与人均 GDP 变化

率”,

图6为“ 1971、2008年世界及部分国家单位 GDP 碳排放”。读图回答（1） — （ 2）题。 （1）下列说法正确的是（

）

GDP 变化率均低于人均碳排放变化率

B. 美、日、德三国人均 GDP 与人均碳排放同步

增长C. 美、日、德三国单位 GDP 碳排放最大的是美国

D. 1971?2008年单位GDF 碳排放下降量最大的是中国 （2）下列措施中能有效降低单位 GDP 碳排放的是（ A.控制人口数量 B.加快发展新能源 C.加强 科技创新D.缩减生产规模

3.图7为江苏省2000年和2010年人口年龄结构 图，关于江苏省人口年龄结构变化及其影响， 叙述

正确的是（ ）

① 0— 4岁人口比例上升，人口增长加快。 ② 15— 64岁人口比例上升，就业压力增大 ③65

岁以上人口比例上升，老龄化进程加速 ④人口年 龄结构

趋于年轻，劳动力充足。 A.② B.②③ C.①③ D.③④

【知识建构】 根据考试说明和以上学习， 自主构建 本

节课的知识体系。

【重点图像】

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图5

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高三地理统计图表的判读

统计图表的判读专题复习 、统计图表在广东高考中的重要性 二、统计图表的类型 厂变化型统计图表一一直线图、曲线图、折线图、柱状图 （一般以时间为横坐标） 结构型统计图表一一扇形图、累加百分比图、正三角坐标图、雷达图、金字塔图 （一般以百分比为纵坐标） J 相关型统计图表一一点状图 属性型统计图表一一气泡图 厂同一坐标，多组相同图形 同一坐标，多组不同图形 J组合型统计图表q 多个坐标，多组相同图形 多个坐标，多组不同图形 I多幅统计图表的组合 三、统计图表考查的目标和能力要求 （一）获取和解读地理信息 ?能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ?能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括阅读和分析各种地图表所承载的信息。?能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 （二）调动和运用地理知识、基本技能 ?能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识, 对题目要求作答。 ?能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ?能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题。 ?能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 （三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ?能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 四、统计图表的判读方法 （一）统计图表题的解题步骤

1 ?看图名 2 ?读题目，画关键词 3 .根据关键词找出对应的图例和坐标 4 ?解题：读数、计算、描述、判断、分析等 图表类型考点描述用语判读方法 变化型统计图 表 读数 用直尺读，留意最高点、最低点、 转折点等特殊点 注意点：单位、正方向 描述变化趋势 并分析原因 副词：一直、持续、大致、总体 动词：上升、下降、增多、减少、 稳定、不变、波动 观察数据大小变化和图形变化 描述变化速度 并分析原因 快、慢、变化率、变化幅度、增 长倍数等 斜率、计算 描述变化规律 并分析原因 周期性、季节性等观察图形变化特点 结构型统计图 表 读数有些统计图用减法读数 计算比例与数量比例、比重、XX率、占％ 注意点：找准基数、结构是否完 整、比例与数量变化不一定同步分析主导因素比例最大的因素 相关型统计图 表 扌描述相关关系正相关、负相关画岀线性关系函数图像属性型统计图 表 判断所属类别根据类别标准判断 组合型统计图 表比较、综合 注意点：看清图例，注意图形与 坐标一一对应 五、专题训练 假定城镇是唯一市场，城镇周围是条件均一的平原，种植农作物的收益只与市场价格、生产成本和运费有关，其关系表达式为：收益=市场价格一生产成本一运费。单位面积甲、乙、丙农作物，其市场价格 分别为600元、1000元、1400元，生产成本分别为200元、400元、600元，运费与距离成正比。下图是这三种农作物收益随距城镇（市场）的距离变化示意图。据此回答 1 —3题。 1 . X、Y、Z线代表的农作物依次是 A甲、乙、丙B .乙、丙、甲C.丙、甲、乙 D .丙、乙、甲 2 .在距城镇OJ范围内，为取得最佳综合经济效 益，种植这三种农作物的界线应该是 A E、F B . F、G C. E、H D . F、H 3 .与其它两作物相比较，单位面积作物Z A单位距离运费最低B C.随距城镇距离增大收益递减最快 读“甲、乙两国人口出生率与死亡率变化曲线图”.单位距离运费最高 D .总是收益最低 ，据此完成4—5题。（双

关于近几年高考地理试题的分析及思考

关于近几年高考地理试题的分析及思考 曲延萍 做完今年的地理新课标卷1卷II卷，总体感觉试题难度不大，考查的内容也很基础，知识结构稳定，知识点分布合理，无偏、繁、怪、难和超纲题目，整体难易适中，突出课上强调的地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，注重考查主干知识和综合分析能力，体现出“能力切入，能力考查”的高中新课改高考命题要求。现谈一谈对近几年高考试题的分析和思考。 一．大纲的变化 总体来看考试大纲只是个别语言文字有轻微变化，无实质内容的改变。 二．考核目标与要求 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理 三．试题考点分析 我对近四年地理全国新课标卷1卷和II卷进行了对比。因为近年的地理卷基本体现了：知识抽样，能力覆盖，重视图表考查等特点，所以我重点对比了考点、自然地理和人文地理所占分值，图表能力等方面，现分析如下：

自然地理和人文地理所占的分值大致相当，但人文地理所占的比重上升，体现了学地理是为了用地理的新课程思想。

（三）能力考查对比 ⑴获取和整合地理信息的能力； ⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力； ⑶描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律的能力； ⑷论证和探究地理问题并用之于实践生活的能力。 从近几年的地理能力考查对比看，选择题的考查基本体现了对⑴获取和整合地理信息的能力；⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力的要求。非选择题的考查体了⑴获取和整合地理信息的能力；⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力；⑶描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律的能力考查要求；⑷论证和探究地理问题并用之于实践生活能力的考查，一般在非选择题的36题或37题会有体现。所以整个试卷对能力的考查覆盖的很全面。四．试卷特点 （一）全国卷与地方卷共同的特点 重视知识理解与灵活应用能力、迁移能力的考查；重视地理图表信息解读与应用能力的考查，尤其是区域图、等值线图；重视信息提取与处理能力的考查；Ⅱ卷综合题都以区域地图(一道中国地理、一道世界地理)做载体呈现等。 （二）全国卷自身突出的特点 ①全国卷最能体现“学习生活中的地理”这一特色，它多运用真实新材料，创设贴近生活的新情景，且情景、材料相对较单一，这就要求提高对新情景的快速理解与解读的能力。 ②多围绕一个主题层层设问，反复追问，这一特点主要体现在Ⅱ卷综合题，比如全国Ⅱ卷2015年围绕尼日利亚铁路分布修建问题命题、围绕河套平原水资源利用问题命题。 ③综合题得分点分值不固定，一个得分点可以是1分、2分、3分、4分甚至5分，这可能会对新加入全国卷考试省区的考生是一个挑战，会制约“以分值答题”的常规答题模式，影响学生的“踩点”答题。 ④综合题注重思维过程，部分设问缺乏答题模板，对解读、提取、应用图表、文字材料信息的能力、思维过程和逻辑分析能力要求更高，比如全国Ⅱ卷2014年分析建三江农作物虫害较少的气候原因、简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因，2015年指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。 2016年分析勘察加半岛大型野生动物植食性和肉食性动物数量较少的原因等。 五．试题特点(以2016年2015,全国1卷为例) 第一、彰显地理学科区域特点。本套地理试题大部分从区域特点入手，2016年1卷考查了广西横县茉莉种植，勘察加半岛的自然特征，2015年考查青藏地区太阳能利用、新疆兰新铁路选线、青藏地区错那湖风沙、沙特阿拉伯磷酸盐工业等。选做题也均考查了中国不同区域的区域发展问题。如青海湖鸟岛深度游、青藏地区东北部地质灾害、季风区坡耕地切沟等环境生态问题。 第二、突显了地理学科的地图功能。每一题组都附有地理图像，全套地理试题共用了10幅。今年对地理统计图应用篇幅较大，既有图表统计又有坐标统计。这说明地理高考要求中对学生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力是非常重要的。 第三、重视对地理问题的探究,注重培养学生的思维创新。选择题7～9题、10～11题、36题、37题都具体反映出这一思想。7～9题根据实验统计数据推断生物量变化，10～11题根据美国人口迁移数量和占总人口比例统计图推算美国人口自然增长规律、总人口数量，36题是通过错那湖周边环境推断风沙来源及成因，37题是根据沙特地理环境对沙特磷酸盐工业生产条件、工业生产影响进行探究。 第四、试题设计更细节化、更灵活化。选择题第3题很巧妙地将地球运动与太阳辐射能分布结合在一起，选择题第6题兰新铁路沿线城镇分布受限因素，选择题10、11题利用某国1900年到2010年人口迁移数、移民比重计算推出该国人口增长、人口数量，综合题36题西藏错那湖东北部风沙沙源、起沙原因以及对该路段铁路、运行列车的危害，选做题42题青海

地理图表的判读

专题复习之“地理图表的判读” 山东省沂南第一中学 王 龙 276300 高考的“四大能力要求”之中，明确提出高考的主要考核目标之一——考查考生“获取和解读信息”的能力。而信息的获取来源地主要包括文字、图表、分值等等方面，其中从图表当中获取解读信息是整个信息获取的重要组成部分。纵观近几年的高考，从图表中获取信息的能力考查一直是高考的命题的重要理念。那么图表的类型主要有哪些？怎样利用你的慧眼恰当的获取并解读其中的信息呢？下面与笔者一起进入探究天地。 地理图表的主要类型见下图。 一、景观图类 景观图能较好地反映一个地区的突出特征。地理景观图多为地图事物的素描图或照片，包括自然景观图和人文景观图，如地形、矿物、植物、动物等自然景观图和人种、名胜古迹、工农业生产等人文景观图。 判读地理景观图的基本方法：(1)准确判读图中表示何种地理要素或要说明何种地理现象。(2)细心观察图中各地理要素的特征和相互关系。(3)根据图中信息，提取与设问相关的部分，联系相关知识作答。 （一）人文景观图 例题：（2014年全国新课标Ⅰ）太阳能光热电站（下图）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1～3题。 1．我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是 A ．柴达木盆地 B ．黄土高原 C ．山东半岛 D ．东南丘陵 2．太阳能光热电站可能会 A ．提升地表温度 B ．干扰飞机电子导航 C ．误伤途经飞鸟 D ．提高作物产量 3．若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为P ，则 电站远景反光板

A．春秋分日P=0 B．夏至日P=1 C．全年P<1 D．冬至日P>1 简析：该题辅以景观图，利于学生理解光热电站的含义。该电站为太阳能光热电站，反光板的主要目的是聚焦太阳能，使高塔锅炉加热。我国太阳能最丰富的地区从青藏地区继续向东北经过甘肃中部直到内蒙古中西部，单从资源条件来看，第1题选项中只有柴达木盆地符合光照条件。第2题，由于高塔的特殊性（高度大、温度高），容易吸引鸟类栖息，而误伤鸟类。第3题，考查正午太阳高度与影长的关系，冬至日时该地正午太阳高度小于45度，故影长与塔高之比大于1。 答案：1.A 2.C 3.D （二）自然景观图 例题：（2014年重庆文综）野外考察是发现和解决地理问题的重要方法。下图是某地理兴趣小组在野外考察中拍摄的照片。读图，完成4～6题。 4. 图中砾石滩常见于大河的 A．河源B．凸岸C．凹岸D．入海口 5. 下列地貌形态的形成作用中，有与图2中使砾石变圆的作用类似的是 A．石笋B．冰斗C．风蚀蘑菇D．花岗岩风化球6. 粒径分布是分析河流沉积物特性的重要指标。同学们绘制了四幅直径2cm以上的砾石粒 径统计图，其中能反映图2中粒径分布特征的是 简析：该题提供了一副自然景观图，为河滩砾石分布图。根据图中提示参照某一块砾石的直径为9厘米，可以看出该图中大部分砾石粒径都很大。由于粒径大，重量大，一般显现出的沉积作用明显。根据流水中沉积作用的特点（河口处粒径小，多为砂石；河流的凸岸多发生沉积；凹岸多为侵蚀），不难选出答案。图中砾石圆滑，是流水在携带过程中砾石的相互磨蚀，加上流水的侵蚀而形成。

【地理专项备考】02 等温线图-2019年高考地理之地理图表完全解读(解析版)

考向1等温线图上气温分布特点及影响因素分析 下图为我国某河流上游部分河段年平均气温分布示意图，电力部门准备对该河段进行梯级开发。读图完成1—2题。 1．影响该流域年均温分布的主要因素是 A．纬度位置 B．季风环流 C．地形地势 D．海陆位置 2．该河流最适于梯级开发的河段是 A．①以上河段 B．①②之间河段 C．②③之间河段 D．③以下河段

2．由上题可知，地形地势影响年均温的分布，故年均温等值线密集的河段，地势高差大，河流落差大，水流速度快，水能丰富。由图可知，①②之间河段年均温等值线最密集。选B。. 1．C 2．B 等温线图的判读 等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊之处。 1．等温线数值的判读 （1）弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高。即“凸高值低，凸低值高”。

（2）闭合状况：“大于大的，小于小的”。 2．等温线走向及其影响因素 3．等温线的疏密及其影响因素 等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。

（安徽省皖南八校20**届高三第三次联考）读某地1月和7月平均气温等值线分布图，完成 1—2题。 1．等温线与当地等高线的契合程度是指两者的平行程度，平行程度越高则契合度越高，反之则越低。相对于闭合等温线L 2而言，L 1与当地等高线契合程度较低。对图中L 1契合度较低影响最小的因素是 A ．冬季风B ．太阳辐射 C ．海陆位置D ．地形 2．相对于a 、b 、c 山体的南坡而言，d 山体的南坡垂直自然带谱更丰富。其主要原因最可能是d 山体 A ．纬度更低B ．海拔最高 C ．光照更充足 D ．受夏季风影响更显著 【答案】1．C 2．D 没有变化，不会导致契合度季节变化，C 错。海拔不同，地形差异大，导致季节变化大，D 对。故选C 。

地理统计图表的判读方法与技巧

专题三 地理统计图表的判读方法与技巧 重点难点剖析 一、统计图的类型 统计图包括面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等。 1． 面积图： 适用于表示某地理事物的部分构成。 以全部面积表示地理事物的整体，各个部 分面积占总面积的比例表示该部分占地理 事物整体的比例。这种图表示两方面的内 容，一是表示地理事物由哪几部分组成； 二是表示各部分的相对比例关系。有圆形 和方形两种，圆形图又叫扇形图。如右图： 2． 饼状图： 是在面积图基础上的三维图表，它除了反映 面积图的两方面内容外，还可以反映某一地理事 物的量，从而可以从数量变化和比例关系变化方 面来反映事物的发展变化状况。如右图： 3． 柱状图（直线图）： 适用于表示相对独立的地理事物的静态对比，一般是横坐标表示相对独立的各个地理事物，纵坐标表示数量。这种图把事物数量上的差异转化为柱（线）的长短高低，直观形象地反映出地理事物数量上的差异。如各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图。 4． 折线图和曲线图： 一般是横轴表示时间或位置，纵轴表示数量，适用于表示某地理事物数量随时间的动态变化，或随空间位置的数量变化，在坐标系中根据资料描绘出若干个点，相邻的两点连以直线（平滑曲线）。这种图能表示地理事物数量变化的总趋势，又能表示各时段、各地区的数量的变化特征。如人口增长、气温曲线图。 5． 累计百分比图： 横坐标表示时间，纵坐标表示由若干部分组成的某地理事物的整体，这样可以看出各部分所占比例互为消长的动态变化。如能源构成图： 思考：读右图回答： （1）我国能源消费存在的问题： ①人均能源消费量少。 ②能源利用效率低，单位产值能耗高。（原因： 管理不善，浪费严重） ③煤炭比重太大，容易污染环境，对环境 污染少的天然气、水电、核电比重太小。 （2）1950～1980年我国石油、煤铁的消费构 成的一圆滑的曲线，说明我国煤炭、石油的消 费构成有何变化？变化的原因是什么？ ①煤炭比重下降，石油比重上升 ②原因：60年代，我国开发了石油油田（大 21 300 15 290 13 200 水能资源较丰富的国家 单位：（万千瓦） ① 哥伦比亚 ② 阿根廷 ③ 日本

2019高考地理第二部分小题大做专题三统计图表分析型练习(无答案)

专题三统计图表分析型 体验练 时间：25分钟分数：52分 选择题，共13个小题，每小题4分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 [2018 ?陕西四模]下图为我国S 市人口变化图。据此完成 1?3题。 1 ?推测该市可能是（ ） A. 深圳B .石家庄 C.沈阳D .上海 2. 与2000 — 2010年相比，1980 — 1990年间S 市人口增长较慢的原因是 （ ） A. 严格执行计划生育政策 B .经济低迷迟缓 C.严格执行户籍管理制度 D .生育成本过高 3. 2014年后，人口新变化可能给 S 市带来的人口问题是（ ） A.交通压力减轻 B .人口老龄化加剧 C.闲置房屋增多 D .将出现逆城市化 [2018 ?广东阳春一中月考]克兰河发源于阿尔泰山南坡， 属额尔齐斯河的一条支流。 随 着全球气候变暖，流域升温明显，年降水量也呈增加趋势。读“克兰河上游某水文站不同年 代际（年代际 变化指年代和年代之间的比较， 每10年为一个年代。）年内径流过程变化”图， 完成4?5题。 4. 关于克兰河流域的叙述，正确的是 （ ） A.降水的水汽源自东南季风 B .地处内陆，属于内流河 C.以高山冰川融水补给为主 D .径流量春季大于秋季 5. 20世纪90年代较70年代（ ） A.河流洪峰推后 B .河流洪灾减轻 M90807O6050403O20% 轻 香 nr 护 月 2 I II 10 9 00 2 800「人數（万） 2 600 2400 2 200 2 000 I 800 1600 1400 1200 1000 -20世纪90年代

高三地理统计图表的判读

高三地理统计图表的判 读 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

统计图表的判读专题复习 ●能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ●能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括阅读和分析各种地图表所承载的信息。 ●能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 （二）调动和运用地理知识、基本技能

●能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ●能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ●能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题。 ●能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 （三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ●能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 四、统计图表的判读方法 （一）统计图表题的解题步骤 1．看图名 2．读题目，画关键词 3．根据关键词找出对应的图例和坐标 4．解题：读数、计算、描述、判断、分析等 （二）各种类型统计图表的主要判读方法

完整、比例与数量变化不一定 同步 分析主导因素比例最大的因素 相关型 统计图表 描述相关关系正相关、负相关画出线性关系函数图像 属性型 统计图表 判断所属类别根据类别标准判断 组合型统计图表比较、综合 注意点：看清图例，注意图形 与坐标一一对应 五、专题训练 假定城镇是唯一市场，城镇周围是条件均一的平原，种植农作物的收益只与市场价格、生产成本和运费有关，其关系表达式为：收益＝市场价格—生产成本—运费。单位面积甲、乙、丙农作物，其市场价格分别为600元、1000元、1400元，生产成本分别为200元、400元、600元，运费与距离成正比。下图是这三种农作物收益随距城镇（市场）的距离变化示意图。据此回答1—3题。 1．X、Y、Z线代表的农作物依次是 A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲 C．丙、甲、乙 D．丙、乙、甲 2．在距城镇OJ范围内，为取得最佳综合经济 效益，种植这三种农作物的界线应该是 A．E、F B．F、G C．E、H D．F、H 3．与其它两作物相比较，单位面积作物Z A．单位距离运费最低 B．单位距离运费最高 C．随距城镇距离增大收益递减最快 D．总是收益最低 读“甲、乙两国人口出生率与死亡率变化曲线图”，据此完成4—5题。（双选）4．下列有关于两中人口发展的说法，正确的是 A．20世纪中期以来，甲国人口增长快于乙国 B．近些年来，乙国老龄人口比例小于甲国 C．20世纪末，甲国人口增长模式为传统型 D．乙国代表了部分发展中国家人口增长情况 5．甲、乙两国人口变化可能产生的直接问题有

等压线图的判读(一)——高考地理图表判读满分破解

高考地理图表判读满分破解 等压线的判读 1．等压线图的判读要领 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。 (1)判断气压场 ①高气压中心：中心气压高，周围气压低，如A处。 ②低气压中心：中心气压低，周围气压高，如B处。 ③高压脊：等压线由高压中心向外凸出的部分，如C处。 ④低压槽：等压线由低压中心向外凸出的部分，如D处。 (2)判断各种气压场的天气状况

?????高气压中心高压脊晴朗天气 阴雨天气????? 低气压中心低压槽 (3)判断风向 ①先画出水平气压梯度力。等压线比较平直的，垂直于等压线由高压指向低压；等压线弯曲的，在等压线图上画出该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头，由高压指向低 压。 ②确定南北半球，画出偏转方向。 (2013·全国卷Ⅰ·节选)下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L 为低压。图中天气系统以200 km/天的速度东移。图中甲地14日6～9时的风向为( ) A ．偏东风 B ．偏南风 C ．东北风 D ．西北风 解析：选B 过甲地作垂直于等压线的箭头表示水平气压梯度力，其箭头应指向气压较低的方向；又知该地位于北半球，受向右的地转偏向力影响，故甲地的风向为偏南风。 读某区域某时海平面气压分布图，回答1～2题。 1．图示时刻，最可能出现的现象是( ) A ．我国北方地区多沙尘暴天气 B ．黄河处于结冰期 C ．华北平原小麦开始扬花吐穗

D．北太平洋上夏威夷高压势力强盛 2．广州地区此时() A．风速小于北京B．吹西北风 C．天高云淡D．受暖锋控制 解析：1.D 2.B第1题，从图中可以看出，此时陆地受低压控制，高压应该出现在海洋上，东南沿海地区受台风影响。北半球为夏季，北太平洋主要受夏威夷高压控制；而北方沙尘暴天气多发于冬春季节；黄河冬季进入结冰期；华北平原小麦的扬花吐穗时间应该在春季。故选D。第2题，由图可知，此时广州附近等压线较为密集，北京附近的等压线稀疏，广州风速大于北京；广州位于低压中心西侧，此时吹西北风，且风力较大，雨水较多。 (2015·天津高考)读2015年5月某日12时海平面等压线分布图(单位：hPa)，回答3～4题。 3．此时出现大风、降温、雨雪天气的地点是() A．a B．b C．c D．d 4．此时最可能出现灾害性海浪的是() A．黄海沿岸B．台湾海峡 C．海南岛周围海域D．菲律宾附近海域 解析：3.A 4.D第3题，根据等压线来看，图中a、b、c和d附近有一个锋面气旋。一般来说，出现大风、降温、雨雪天气的天气系统多为冷锋，根据图中符号判断a与b之间有一冷锋，且a处在冷锋锋后，故a处此时出现大风、降温、雨雪天气。第4题，可能形成灾害性海浪的一般有海啸、台风或风暴潮。本题没有地震引起海啸的相关信息，但从图中等压线来看，东南部菲律宾附近海域存在一个超强低压系统，风力强劲，有可能出现灾害性海浪。

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技能提升训练(二) (2020·广东惠州)横断山区是川藏铁路康定至林芝段必经之地，其中三江并流区发育有三级夷平面，是横断山区抬升过程中，由各种夷平作用形成的起伏平缓的陆地平面。下图为三江并流区夷平面横剖面图。据此完成1～3题。 1．每一级夷平面主要由( D ) A．地壳运动形成B．火山喷发形成 C．风化作用形成D．侵蚀、堆积作用形成 2．最早形成的是( A ) A．高原面夷平面B．高原盆地夷平面 C．高原谷地夷平面D．高原深切河谷区 3．通过该区的川藏铁路最适宜布局在( B ) ①高原面夷平面②高原盆地夷平面③高原谷地夷平面④高原深切河谷区 A．①②B．②③ C．③④D．①④ 【解析】第1题，地壳运动是横断山区形成的主要原因，却不是夷平面形成的原因，故A不选。该地位于欧亚(亚欧)板块与印度洋板块的消亡边界，多火山、地震，有些山体地形地貌的确是由火山喷发形成，但却不是每一级夷平面形成的原因，故B项不选。风化作用，分为三种，物理风化、化学风化、生物风化，风化主要是指岩石发生破坏和改变，并不是这种地貌形成的主要原因，故C项不选。该系列小题的解答，首先要读懂“夷平面”三个字的具体内涵。所谓的“夷平面”，即指在各种夷平作用形成的陆地平面。“夷”，在现代汉语语境中有“平坦，使平坦”之意，所以“夷平面”，即削高填洼逐渐变为平面。所以该地的每一级夷平面主要由侵蚀、堆积(夷平)作用形成的。故选D。第2题，地面经过长期剥蚀、堆积(夷平)作用，形成准平原；在这之后，地壳抬升，准平原受切割破坏，残留在山顶或山坡上的准平原，称为夷平面。所以最早形成的应该是位置最高的，最早形成的高原夷平面，故选A项。其他的高原盆地、高原谷地夷平面、高原深切河谷区，原则上都晚于高原夷平面，它们依次形成的顺序是：高原夷平面、高原谷地夷平面、高原深切河谷区，故B、C、D三项错误。故选A。第3题，川藏铁路沿线地区多处于横断山区和青藏高原地区，海拔高、地形崎岖，居民点(城市)分布主要在山间谷地和盆地，为了照顾沿线经济发展，铁路线多经过其间的居民点。其次，穿过谷地、盆地，海拔适中，线路只需要适当起伏(坡度)，就可以尽量

【图表专题】高考地理图表的判读与应用专题

地理图表的判读与应用 要点精讲 1.方法概述 地理图表的判读与应用是高考命题的常见形式和重要内容，以图表为载体考查考生获取和解读地理信息、分析解决问题的能力是地理高考试题的特色。 2.增分策略 (1)利用图像信息 利用图像信息解题一般遵循“读图名→细辨图例→挖掘信息”的步骤。以下题为例进行详细说明。 (2)利用表格资料 表格通常是地理统计信息资料的分类展示形式。解读表格资料时，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异。解读表格资料应注意的三个问题：①抓主要线索，综合分析、认识地理规律；②对地理统计数据进行定性、定量分析研究，大多数试题可直接观察、分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化，若题目要求定量分析，则需要利用统计数据进行计算，并进一步完成定性分析；③注意对表格中地理事物进行横向类比分析，类比分析地理事物的相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。 典例剖析

1.牛肝地是发育在以红层软岩(红层软岩是以红色为主色调的碎屑沉积岩，岩性以砂岩、泥岩、页岩为主)为主的区域，以密集侵蚀沟和风化壳裸露为标志的红层荒漠。土壤一般由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成。读我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图，完成(1)～(3)题。

(1)该地区最可能位于( ) A.东北平原 B.江南丘陵 C.青藏高原 D.河西走廊 (2)植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的主要原因是( ) A.气候变异 B.地表形态变化 C.土壤肥力变化 D.过度的农业活动 (3)在该地区植物群落由常绿阔叶林到牛肝地演替的过程中，土壤特征发生的变化是( ) A.土壤厚度增大 B.土壤水分含量增大 C.土壤肥力提高 D.土壤中矿物质比重增大 解析解答本题时先读图名，图名能概要地说明图示的主要内容，该图表示的是我国某地区不同演替阶段下的植物群落与土壤特征变化图；再细辨图例，找出图中表示生物量、多样性指数、有机质含量、含水率等相关图例；最后挖掘信息，提取有效的地理信息是图像分析的关键，找出图中的植物群落、生物量、多样性指数、有机质含量、含水率的变化趋势。根据相关地理信息进行分析。第(1)题，根据图中的植物群落常绿阔叶林可以确定该地位于亚热带地区，四个选项中只有江南丘陵位于亚热带地区。选B。第(2)题，图中该地生物量减少，多样性指数下降，最可能是因为不合理的人类

突破11 原理图-高考地理之地理图表完全解读 (解析版)

地理示意图是用简明而形象的图形来表示某种地理事物的概念和结构，或说明内容较复杂的地理事物的成因、原理、运动过程、分布规律和演变规律等。其类型多样，一般包括地理原理图、演变图、关联图、剖面图和分布模式图等。 每一幅地理示意图都有自己的“意”，即其所表达的具体的地理概念、原理、成因和规律等。地理示意图的常见判读步骤如下。 （1）读图示，明图意。通过读示意图的图名、图例、注记和已知的地理要素信息，判定示意图所表达的“意”。例如通过读图名可知上图之“意”为某季节澳大利亚大陆北部盛行风向和气压分布。 （2）抓关键，挖内涵。获取图中主要地理事象的信息，抓住关键信息，挖掘其内涵，揭示地理事象的本质和联系。判读地理原理示意图，要明确其包含了哪些地理事象，揭示了什么原理，地理事象与原理间有什么关联；判读地理过程示意图，需要抓住图中示意的环节，明确主要地理要素和各要素之间的本质联系；判读地理要素分布示意图，要关注主要地理事物的空间分布和季节变化。例如，抓住图中澳大利亚大陆北部的西北季风和低气压，可以判定此时为南半球夏季。 （3）调知识，答问题。根据示意图揭示的地理事象的本质和联系，调动和运用所学基本原理、规律等进行分析、推理和归纳，得出相关问题的答案。例如，可通过迁移南亚西南季风成因的知识，分析图中澳大利亚大陆北部西北季风的成因，即赤道低气压带随太阳直射点南移，北半球的东北信风随之南移，受地转偏向力影响左偏形成西北季风。

考向1热力环流原理示意图的判读 城市热岛强度是指城市中心区平均气温与周围郊区（乡村）平均气温的差值，用来表示城市热岛效应的强度。下图为北京市城市热岛强度四季日变化的平均状况图。读图完成1—3题。 1．图中表示北京市冬季城市热岛强度的曲线是 A．甲B．乙C．丙D．丁 2．下图为北京城区与郊区一线高空等压面的剖面示意图，与上图中4—7时和12—14时情况最接近的是 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．2017年1月28日是中国的春节（农历正月初一），有关部门在对北京市中心区城市热岛强度进行观测时发现，春节假期的城市热岛强度为冬季最小。产生该现象的原因最可能是 A．寒潮突然降临B．产业大量转移C．市区人口减少D．气候突然变化

2020届全国高考地理地理统计图表的分析(B卷)

2020届全国高考地理 地理统计图表的分析(B卷) ★祝你考试顺利★ 注意事项： 1、考试范围：高考考查范围。 2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。 4、主观题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效。 5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。 6、保持卡面清洁，不折叠，不破损。 7、本科目考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。 第Ⅰ卷(选择题，共44分) 一、选择题(本题共11小题，每小题4分，共44分) 下图为我国某城市制造业企业数量及其空间分布变化图。读图，回答1～2题。 1．该城市0～6 km的中心城区企业数量() ①1985—2004年增多②1985—2004年减少 ③2004—2013年增多④2004—2013年减少 A．①②B．③④ C．②③D．①④

2．2004年之后，该城市已进入() A．工业化初期阶段B．工业化中期阶段 C．郊区化阶段D．逆城市化阶段 解析：第1题，通过读图，得知该城市0～6 km的中心城区企业数量，1985—2004年增多，2004—2013年减少。第2题，2004年之后，中心城区制造业企业数量减少，大量企业向郊区迁移，说明该城市已经进入工业化中期阶段。 答案：1.D 2.B (2019·济宁市模考)下图为世界部分国家每万元GDP耗水量及人均水资源拥有量图。读图，回答3～4题。 3．我国每万元GDP耗水量高的主要原因是() A．工业发达B．技术水平低 C．人口众多D．水污染严重 4．据图分析下列说法正确的是() A．我国人均水资源拥有量远高于澳大利亚 B．澳大利亚每万元GDP耗水量高于法国 C．我国水资源总量约是美国水资源总量4倍 D．澳大利亚水资源丰富人均水资源拥有量高 解析：第3题，我国相对于美国、法国和澳大利亚而言，属于发展中国家，科技水平低，水资源利用率低，因此每万元GDP耗水量高。故选B。第4题，据图分析可知，我国人均水资源拥有量为2 200立方米，而澳大利亚为18 245立方米，我国远低于澳大利亚，A错误；澳大利亚每万元GDP耗水量为387立方米，法国为288立方米，高于法国，B正确；我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第6位，美国水资源总量居世界第4位，C错误；澳大利亚热带沙漠气候面积广大，水资源缺乏，D错误。故选B。 答案：3.B 4.B

最新高考地理广东卷(清晰版含解释)

2013年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）试卷类型：A 文科综合地理部分解析 一：选择题部分 1.图1为某地实景图。其所示地质构造的形成原因主要是 A.搬运作用 B.地壳运动 C.变质作用 D.风化作用 【答案】1.B。 【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“引起地表形态变化的内外力作用”，从能力角度来看，是考查“地理景观图表的判读”。试题难度：易。 【解题思路】通过景观图的岩层弯曲判读此处为典型褶皱山地，而形成褶皱的力量主要来自于地壳运动的水平挤压。解题的关键是掌握内外力作用的基本概念。A、D项为外力作用，C项为内力作用，但图中信息体现不出高温、压之后的变质作用。 【试题延伸】地质作用是广东高考的高频考点:（2010（7）流水作用；2011（1）地质构造；2011（2）流水作用；2012第41题（1）流水作用），应该在教学中引起足够的重视。 2.开心果耐旱怕涝。在西亚伊朗，品质最好的开心果产自环境恶劣的高原沙漠地区。这种现象表明 A.优质农产品一般生长在环境恶劣的高原沙漠地区 B.在环境恶劣的地区选择合适的品种也能生产优质农产品 C.农业生产的多种经营是应对恶劣农业生产条件下的有效手段

D.农业生产专业化可以改变恶劣的农业生产自然条件 【答案】2.B。 【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“人类活动与自然环境的关系”，从能力角度来看，是考查“文字信息的获取和解读”。试题难度：易。 【解题思路】关键词：“这种现象表明”。题干文字中可知，开心果耐旱怕涝，在伊朗它种植在高原沙漠地区，该地区因四周山地阻挡湿润气流深入而形成温带大陆性气候，气候干旱，睛天多。对开心果种植而言，是非常有利的区位。不同农作物需要的自然条件不同，如优质的法国葡萄酒来自于夏干气候的地中海波尔多地区，故A错；题干信息中既没有体现此处有多种经营，也没有体现出此处因种植开心果而使农业生产的自然条件发生了改变，故C、D错。 3.图2为我国某省区植被覆盖度（数值越大，表示植被覆盖状况越好）沿经度变化示意图。该省区可能是 A.内蒙古自治区 B.广东省 C.西藏自治区 D.甘肃省 【答案】3.A。 【命题立意】本题从知识点角度来看是考查“区域自然地理环境的差异性”，从能力角度来看，是考查“文字、图表信息的获取和解读、区域定位”。试题难度：易。 【解题思路】从题干文字信息中可知，纵坐标数值越大，植被覆盖度越高，由此推论：此省区从100°E～125°E降水在增多。结合区域定位，可判断该省区为内蒙古自治区，从西向东，离海越近，

高考地理大二轮复习刷题首秧第三篇地理图表五关联图与示意图练习

高考地理大二轮复习刷题首秧第三篇地理图表五关联图与 示意图练习 选择题(共20小题，每小题5分，共100分。每小题只有一个选项符合题目要求) (2019·沈阳市郊联体一模)受土地开发和防洪等因素的影响，城市河流往往被两条水泥堤防牢牢控制，目前利用废旧轮胎、石笼网与内装碎石土的生态袋(生态袋由抗腐蚀材料制成，只透水不透土，具有满足植物生长的孔径)制成的新型生态河堤受到许多城市的青睐。如图示意新型生态河堤。据图回答1～3题。 1．新型生态河堤侧面铺设废旧轮胎的主要目的是( ) A．减少河水渗漏，保护水源 B．减缓水流冲刷，保护河岸 C．固定植物根系，促进生长 D．缩窄河流水道，提高水位 答案 B 解析从“城市河流往往被两条水泥堤防牢牢控制”可以看出，传统河堤硬质牢固。轮胎中空，并不能明显减少河水渗漏，A项错误；轮胎的铺设对提高水位十分有限，且新型生态河堤建设主要体现生态功能，D项错误；生态袋具有满足植物生长的孔径，C项错误；利用废旧轮胎可以减缓水流对生态带(河岸)的冲刷，保护河岸，B项正确。 2．与传统硬质河岸相比，石笼网与生态袋结合可以( ) A．减少河流水量B．减少河道淤积 C．减轻旱涝灾害D．缩短使用期限 答案 C 解析传统硬质河道河水和两岸地下水不能互补，而石笼网与生态带可以透水，河水和地下水可以互补。枯水期，地下水可补给河水，洪水期，河水补给地下水，最终减轻旱涝灾

害。 3．香根草主要用于改善水质，推断其具有的特性是( ) A．光合作用强，喜光B．茎干中空而脆 C．根系横向生长D．适应性强，耐旱涝 答案 D 解析读图可知，香根草从河堤底部到河堤顶部均有种植，可以推测部分香根草时而被浸没，时而露出水面。因此推测香根草耐旱涝，D项正确。 (2019·黑龙江齐齐哈尔一模)下沉式温室大棚是温室内地面下沉一定深度的一种大棚。下图为某地一处下沉式温室大棚的景观设施。据此完成4～6题。 4．棚顶主要采用玻璃材质能够( ) A．增强太阳辐射B．减轻棚顶重量 C．提高光利用率D．加速积雪融化 答案 C 解析玻璃材质有利于光线射入，但无法增强太阳辐射；由于光线射入之后，被地面吸收，地面辐射的热量难以透射出去，从而提高了光利用率。 5．表土之下铺垫砂石，两边为砾石沟，反映了大棚内( ) A．热量条件差B．土壤含水量大 C．昼夜温差小D．土壤透气性差 答案 B 解析表土之下铺垫砂石，主要目的是增大孔隙，加强水分下渗，所以反映出大棚内土壤含水量大。 6．该大棚设施在我国使用过程中，主要缺点是( ) A．光照不足B．热量易散失 C．水源不足D．土壤肥力低 答案 A

高三地理统计图表的判读

统计图表的判读专题复习 一、统计图表在广东高考中的重要性 二、统计图表的类变化型统计图—直线图曲线图折线图柱状图（一般以时间为横坐标）结构型统计图表——扇形图、累加百分比图、正三角坐标图、雷达图、金字塔图（一般以百分比为纵坐标）相关型统计图表——点状图属性型统计图表——气泡图同一坐标，多组相同图形同一坐标，多组不同图形组合型统计图表多个坐标，多组相同图形多个坐标，多组不同图形多幅统计图表的组合 三、统计图表考查的目标和能力要求（一）获取和解读地理信息●能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。●能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括阅读和分析各种地图表所承载的信息。●能够准确和完整地理解所获取的地理信息。（二）调动和运用地理知识、基本技能●能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识， 对题目要求作答。 ●能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ●能够选择和运用中学其他学科的基本技能解决地理问题。 ●能够运用地理基本技能，如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 （三）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ●能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 四、统计图表的判读方法 （一）统计图表题的解题步骤 1．看图名 2．读题目，画关键词 3．根据关键词找出对应的图例和坐标 4．解题：读数、计算、描述、判断、分析等 （二）各种类型统计图表的主要判读方法

高考地理如何考察学生图表判读能力

高考地理如何考察学生图表判读能力 地理图表是地理学科的第二语言，也是地理高考命题的重要载体，“图文并茂，无图考图”已成为地理命题的特点。因此，把握正确的图表解读方法，充分挖掘图表信息，是保证顺利解答地理试题的前提条件，也是地理学科核心素养之一——地理实践力的现实要求。 类型一等值线图的判读 [典例感知]

(1)图2中，适合建造地坑院村落的是( ) A．甲B．乙C．丙 D．丁 (2)作为“民居史上活化石”的地坑院，今后应( ) A．有选择地作为旅游资源开发 B．对各处地坑院完整保护 C．对废弃的地坑院大力修复 D．加速地坑院的推广建造 [解析] 第(1)题，由图可知，甲、乙、丙三地位于等高线密集区或密集区边缘，地势起伏较大。丁地等高线稀疏，地形平坦，适合建造地坑院村落。第(2)题，作为“民居史上活化石”的地坑院，代表了一定时期的建筑文化，可以有选择地作为旅游资源开发；应该对具有历史意义且有一定规模的地坑院加以保护，并非对各处地坑院都要完整保护，也没必要对废弃的地坑院大力修复；黄土高原生态环境脆弱，水土流失严重，不宜加速地坑院的推广建造。 [答案] (1)D (2)A [技法归纳] 1．等值线图的五大基本规律

2．等值线图的六大判读要素

[应用体验] (2020届高三·贵阳月考)下图为某地等高线地形图。读图回答1～2题。

1．图中M、N、P、Q四地，海拔相同的可能是( ) A．M、N B．N、P C．M、Q D．M、P 2．图中河流的流向为( ) A．先向西北，再向北B．先向南，再向东南 C．先向东北，再向东D．先向西，再向西南 解析：1.D 2.B 第1题，根据图中等高线的变化规律可以读出四地的海拔，M地海拔可能为600～700 m或800～900 m，可能为低地，也可能为高地；N地海拔为700～800 m；P地海拔为600～700 m；Q地海拔为900～1 000 m。故选D。第2题，根据等高线图上河流流向与等高线凸向相反的规律可判断，图中河流先由北向南流，经大拐弯后转向东南。(2019·湖北部分重点中学联考)下图示意某地某时刻等温线分布。据此完 成3～4题。