当前位置：文档库 › HAM理论技术学习总结

HAM理论技术学习总结

——MACD循环理论与二次买点

盘中巨量选股法：

第一时间找出量在前面的个股，这对股指期货更是更实用，因为量在价先，它的特点是，因为文交所和股指期货是做当天的进出，所以就看日线和60还有15。只要macd第一时间全部红毛加长或者绿毛缩短，而且对应的红色量柱必须加长，比前面的量越大越好，在盘中往往第一时间，也就是几秒种吧，分时线下扎一瞬间，就是最佳进场点。但注意事项来了，就是卖点，因为做的是短线所以我个人建议快进快出，第一卖点是15和60是否有顶背离的，第二也是最重要的，如果是日和60还有15都是在0下，第一时间放量，而且是在低背离的点位，那就应该是大涨的启动期，那就是三金叉同步放量。我们也变相趁位同步上升。

之所以卖货就是15分钟远离0轴5分钟顶背离所以卖货。

其实macd主要的战法就是，盘中巨量法，盘后巨量法，同步法，最适合做文交所的是macd的二次买点，因为股票是随大盘走，在现在市场，股票只能做周线二次买点，而真正的短线二次买点是60分二次买点。

顶底背离一定要金叉或死叉完成才能叫背离。没有交叉之前，只能叫钝化。

熟悉MACD后最大的用处就是让你永远不会高位被套，小波段15分钟顶背离就要卖货，大波段60分钟顶背离更要卖货。

一、MACD循环

1、MACD周线一个金叉，日线就有2--3个金叉，日线有一个金叉，60分就有2-3甚至4个金叉，依次类推，第二次和第三次是介入时机，第一次金叉可五分之一仓位，第二次可三分之一仓位，第三次可半仓以上仓位介入，背离也是，第二次背离轻仓杀入，第三次背离点可半仓介入。

2、MACD在0轴上强势，0轴下弱势，0轴附近盘整，牛皮市；

3、三金叉放量杀入，即量线金叉、均线金叉、MACD金叉、且量比较大，必前日大5倍以上最好。

4、周线交叉一次，日线就有一套交叉，日线交叉一次，60分就有一套交叉（2-4个金叉，一般三个），以此类推，往复循环。。。。。0轴上金叉一次对应0轴上下个级别一套金叉或背离，0轴下金叉对应一套下个级别的金叉。

5、周线铲年底，日线铲月底，60分铲周底。。。。。5分15分铲日线底

6、红绿色柱状线为两数据之差，负的为绿柱，正的为红柱。

短线买卖操作要领：

B、买进时机的5个条件：

1、K线出下影线、小阴小阳十字星

2、黄金叉点出现

成交量首次放量，量比排名靠前（量比大于5最好），量线金叉首次放量；

3、MACD金叉、二----三次底背离，技术指标发出买进信号

4、5日10线底部金叉或均线粘合

5、进出可看5分钟、15分钟图

6、涨幅在1--2.5%决策完毕

S、卖出时机的5个条件：

1、K线出上影线

2、成交量缩量

3、MACD发生顶背离，红柱走平或缩短

4、5日线走平或拐头

5、基本面没有变化

二、选股

1、实盘：涨幅最大、量比最大，三金叉同时具备重点关注,日线。60.和15

2、牛市：大盘股，震荡市或熊市中小盘股.

一、0轴线下方金叉买入法。

MACD两条曲线在0线下方金叉时一般先看作反弹，但有时也会演变成一波强劲的上升行情。

究竟在什么情况下MACD在0线下方金叉只是小反弹？在什么情况下MACD在0线下方金叉会走出一波强劲的上升行情？这要结合成交量及其它技术指标综合分析，尤其要结合周线KDJ进行分析。

如果MACD在0线下方的金叉是在周线KDJ死叉形成了中期下跌趋势的情况下发生的，那么就只能是下跌行情中的反弹。当MACD在0线下方金叉与周线KDJ共同金叉发出的买入信号时才是明确的信号。尤其MACD在0线下方金叉时，周线KDJ已在超卖区域背驰后发生了两次金叉，后市可能走出一波强劲升行情。

周线KDJ是日线MACD在0线下方金叉后升势是否强劲的“过滤器”。

二、0轴线上方金叉买入法。

当MACD两曲线在0线上方金叉时，以买入为主，在0线上方附近金叉时更是如此。MACD在0线上方金叉一般是在上升了一波行情后经回档调整再出现的居多。MACD在0线上方金叉后的走势有两种情况要注意：

(一)、前一波上升行情升幅不大、力度不强时，MACD在0线上方金叉后，后面的上升行情会比前一波上升行情升幅大，力度强。此方法能捕捉到一波快速强劲上升的大行情。

(二)、前一波上升行情升幅大、力度强时，MACD在O线上方金叉后的上升行情升幅一般比前一波小，力度弱，红柱峰会出现顶背驰，往往会形成中期顶部。

三、周KDJ死叉后再快速金叉买入法。

此方法要满足的条件是：

(一)、周线KDJ金叉后，股价收周阴线，周ＫＤＪ出现死叉，第二周快速再次形成金叉，日线KDJ在这一天发生金叉，这天买入是个获利的较好买点。从此，会走出长达2-4周的上升行情。(周KDJ死叉仅一周)

(二)、周线KDJ金叉后至死叉前，日线KDJ每次死叉后再金叉均是买入时机。

四、“MACD低位两次金叉”

MACD指标的要素主要有红色柱、绿色柱、DIF指标、DEA指标。其中，当DIF、DEA指标处于0轴以下的时候，如果短期内（8或13个交易日内）连续发生两次金叉，则发生第二次金叉的时候，可能发生暴涨。

使用“MACD低位二次金叉”寻找短线暴涨股，需注意下列事项：

（一）MACD低位一次金叉的，未必不能出暴涨股，但“MACD低位二次金叉”出暴涨股的概率和把握更高一些。

（二）“MACD低位二次金叉”出暴涨股的概率和把握所以更高一些，是因为经过“第一次金叉”之后，空头虽然再度小幅进攻、造成又一次死叉，但是，空头的进攻在多方的“二次金叉”面前，遭遇溃败。从而造成多头力量的喷发。

（三）“MACD低位二次金叉”，如果结合K线形态上的攻击形态研判，则可信度将提高，操盘手盘中将更容易下决心介入。也即：“MACD低位二次金叉”和K线形态、量价关系可以综合起来考虑，以增加确信度。

（四）第二次金叉相对于第一次金叉的高度应该有讲究，以高于第一次金叉为好。

经验时间：1分钟单位的背离，引发的相应行情时间通常在25－30分钟左右。-

用简单相乘，依次类推。-

我们知道5分钟级别的背离，引发的相应行情时间在125－150分钟，-

15分钟的顶部背离，相应的行情时间应该是2－3天（6.25－7.5小时）。-

30分钟的顶部背离，相应的行情时间应该是3－5天。-

60分钟的顶部背离，相应的行情时间应该是6－9天。

就是周线底背离出现，当然是指一组底背离，就会产生年线级别的底

年线

后面同

铲底就是抄底的意思

在熊市里60分二次买点是不可以的，60二次买点就是日线向上，60死叉，15下0就是买点，为了安全可分三批进仓

卖点是15上0轴，5分顶背离卖货，前提是必须15分0下买

二次买点是，60死叉下来距离0轴不到一半距离，15在0下做一个底（V型底），如果过一半距离15做2个不规则底背离，如果下0，就做2到3个标准底背离这也就为什么有时候v行反转的由来。

HAM老师巨量买入法

买入条件

一，看量比，看买量比前面的

在里面选

二，日线，60分钟，15分钟，MACD三金叉，这个三金叉，只要是MACD柱子往正向放大就可，红柱加长或者绿柱缩短都等于MACD柱子正向放大

三，成交量柱要放大

四，一二三满足，分时图下扎回落即是好买点

五，下手买

卖出条件

60分钟，15分钟，5分钟MACD 顶背离，应该是或者的关系，具体选那个具体分析

当60分钟背离的时候，15分钟已经在0轴之下了

按这个推理：5--30,15---60,30--日，60--周，日--月,也就是说，如果说5分钟下了0轴，那么对应的是30分钟也将背离

我把买卖点再給大家提示下，现在的行情就是60和15分围绕0轴波动。卖点是15分在用0上，5分顶背离就卖买点是15分在0下v行底或不规则底背离，5分底背离买，买的前提是用观察，60和15必须必须必须必须放量，v行是个标志，红柱是放量标志。否则会有反复。

日和60还有15，在0下同步底背离，如果三金叉同步放量就是mac d的一次买点，那是必须涨停的。

如果早盘15在0上远离0轴，早晨高开同步給量，分时扎下就是买点，但必须不涨停冲高卖货，做盘中短差，如昨天的601005。做短有5个点利润。仅仅用5分钟，原理是15分远离0轴，量能不够。因为0轴对各种线是有吸力的，高了会回来，低了会上来。

我以后告诉大家，如果做股票怎么做t，就是15分死叉，5分下0轴60向上，这是最就做t，大家切记。

60分带量死叉，15分必须下0，60分顶背离，15分已经下0又上来了，都二个来回了。

同步放量，日线向上，60向上15向下，都在0下，而且红毛加长很明显，如果遇到了，钱向你招手。

日和60还有15，在0下同步底背离，如果三金叉同步放量就是macd的一次买点，那是必须涨停的。

同步放量，日线向上，60向上15向下，都在0下，而且红毛加长很明显，如果遇到了，钱向你招手。意思是说我们每天晚上要先选出日线金叉，60快要金叉的品种进自选里，开盘后就盯着看15分钟线，同步放量，15下扎时买进，是这样吗？==不对的是15也向上，同步吗。要在早晨开盘一那间就进，要快。

可以这样大盘理解吗，比如现在上证周线死叉一次。是不是意味着日线有一套死叉，2-4个死叉。如果月线再死叉，是不是意味着周线还要有2-4个死叉？？

原则上是，但还有很多变化细节，必须要灵活运用不可以死记硬背。

60和15做几个顶背离，取决于日和60离0的距离。

早盘打量比，红柱不是绿住啊大哥大姐们，别干反了。量比靠前的，前提是日线60线，15线必须macd向上，是向上，红柱都同步加长。最重要一点是这样的股都会有一个下扎动作，下来是接你主力震盘，你就大胆进，至于卖点以后讲。

早盘同步放量买进法，一定要看细，我今天就失误一个，再说一遍是日和60和15必须同步放量向上，红毛和量柱必须加长，一个不能少。至于卖点，我认为首先考虑顶背离15和5和60是否有顶背离，就如今天大盘。总之，看到后必须一扎一进，一卖，手法要快，当然也有不扎的那就也进，总之給高卖货，简单说见利润就走，这不是股票，然后看情况再接，

有人问盘后选股，盘后打换手，越大越好，前提是日和60向上，15死叉，死叉点不能到距离0轴的二分之一，5分下0，必须v,底进，就向，回音卡片和605022。再就是把前一

天所涨停板找出来，看哪个是强势涨停的，，再就是把连续停板，开板的大阴线股找出来，第二天15或5v底进。

当日线死叉，从死叉点到0距离没过半时，60有可能做0下v底。当60从死叉点到0距离没过半时，15有可能在0下做v底。当15死叉距离0轴没过半时，5才可在0下做v 底。大家按顺序推吧，做短差这是绝对好用的，

循环理论有一条大家记住，就是死记住，我拿日线举例，当日线在远离是远离啊0轴死叉时，不到距离0轴的一半，60分在0下做一个底而且有可能产生v底，是有可能啊不是绝对，反过来v底也只能这样产生。日线过半了但没下0轴，60分会做二个底在0下，而且是不规则底背离，当日线下穿0轴那末60就会做必须标准的2到3个地背离，

在macd形态上，日线不管在什么位置想形成金叉那么60必须做2到3个底，除非是v底，那就是一个，反过来大家去推60和15还有5吧

同步上升放量法的基本要求，打量比9.30选择靠前的，是红柱买单，日和60还有15都是红色大量柱，macd的对应线都向上，开盘一扎，一进一卖，在二分钟结束。完事看情况再进也可以问我。记住如果都在0下，那是三金叉底背离放量，空间是二天，如果在0上，給高必须走，尤其是15分红毛刚钝化的一那间必须卖。

还有就是如何理解是v底，我必须解释清，否则你们肯定有损失。首先v底代表强势，圆弧不可以那是没量的表现，大家千万记住，周线0上死叉，垂直距离不过距离0轴的二分之一，这样日线在0下形成的v底可能大，才可靠，大家自己去推日和60和15吧，

还有最重要的是选股条件，同步放量法最好是从前一天涨停板里选，尤其是前一天强势底部放量涨停里选，那是必须盈利的

第二个v型底战法的选股条件是必须是前期强势股，最好是连续2到3个涨停版以上的

草根MACD指标运用(口诀)

1.MACD在0轴上方——每发生一次金叉，股价将创新高。

2.MACD 在0轴下方——每发生一次死叉，股价将创新低。

3.MACD在0轴上方——金叉属于上升趋势多头行情，可低吸高抛到顶背离。

4.MACD在0轴下方——金叉属于下降趋势反弹行情，一直到上0轴才参与。

5.MACD在0轴上方——金叉死叉次数越多越好、牛股。

6.MACD在0轴下方——金叉死叉次数越多越差、熊股。

7.MACD将金不金——绿柱二次反身向下、必跌。

8.MACD将死不死——红柱二次反身向上、必涨。

9.MACD卖小——股价上涨、而后一波红柱没有前一波高、将下跌。

10、MACD买小——股价下跌或走平、而后一波绿柱没有前一波低、将上涨。

11、MACD不三不四——跌破0轴趋势后不是第三浪就是第四浪就必将上涨。

12、MACD高位缩头——股价大幅急涨后MACD远离0轴红柱缩短，快速收钱走人。

13、MACD低位金叉——股价大幅急跌后MACD远离0轴、必涨出现二次金叉更猛。

14、MACD起死回生——上涨过程当中的洗盘回档死叉后一两天又迅速金叉必涨。

15、MACD不可救药——上涨之后进入回调，反弹MACD金叉一天后迅速死叉必跌。

16、MACD黄金坑——股价上涨一波后回调MACD死叉7天之内绿柱较短，又金叉，黄金坑必涨。

17、MACD火烧连营——红柱持续超过两个月，大牛。

MACD巧捉买卖点

《曹刿论战》中说，一鼓作气，再而衰，三而竭。在股市中，任何一次重要头部和底部的形成，市场都会提供两次或两次以上的机会给我们入市或出场。“大红”之后是“小红”，“大绿”之后是“小绿”。当经历一波下跌后，股票处于最低价，此时MACD上显现的是一波“大绿柱”，此时不应考虑进场，而应等其第一波反弹过后（出现红柱），第二次再探底、MACD出现“小绿柱”（绿柱明显比前面的大绿柱要小），当小绿柱走平或收缩时，意味着下跌力度衰竭，此时为最佳买点。

上涨时的卖出也同样。当第一波拉升起来时（MACD上显现为大红柱），不应考虑出货，应等其第一波回调后，第二次再冲高时，MACD上显现出“小红柱”，上涨动力不足，这时考虑离场出货不迟。

此方法的口诀为：买小卖小（买在小绿柱，卖在小红柱），前大后小（即前面是大绿柱或大红柱，后面往往为小绿柱或小红柱）。投资者可对照深证综指，检验此法可靠性

所谓二次买点，其实是循环理论的另外一种表达形式，就是周线死，日线必须在0上做2或3个顶背离，那就往下类推。这也是主力出货的特征。现在的熊市股票是不会了啊。所以我们关注文交所，像今天我提醒的武强小版就是案例。选二次买点前必须把连续有2到3个涨停板的股里选，因为这样的股主力介入深换手充分，轻易没出货，我们就挣他出货的钱。那么具体的守则是，第一周线的二次买点是，月线金叉向上，周线0轴上死叉，日线下0是买点，日线下0那么60就在0下做标准底背离。大家按顺序推日线和60和15的二次买点吧，

最强股的60分二次买点，从最顶部最高价到最低价，跌幅不过百分之15以内的为最好，这时的日线表现形式为1图，这样反弹最猛，60分的表达形式是2图，这样为最猛，那么15会在0下做底，在0下做第二个底是进点，15会上0，如果在0上会做第三个底那是最后一个底，

周线二次买点是月线向上，周线死，日在0下做1或2个底，最强的表现是日在0上再做一个底，这是最后一个底。最好是进第二或第三个底。其余的按顺序推，

60二次的技巧再讲一次，找前几天有连续涨停版2到3个的，因为这样是主力介入深，换手充分。日线向上，60死叉，但不能下0，15分在0下做第二个底再进，但有时由于主力高度控盘拉升意愿强烈，60死叉不会过距离0轴二分之一的距离，那末15分就有可能在0下做强势v底，反之过二分之一距离，就做2到3个底，但是第三个底应该大概率是最后一个底，第三个底在0轴上是最最佳的，如武强小版。做60的二次买点，就是必须15在0下越跌越卖，在0上不要追，除非在0上做第三个底，总之要有信心，因为60不做一个顶背离日线不会死的，这是循环理论。

还有一点我一定一定提醒大家，这个观点我跟许多理论大师不一个观点，这是我一家之言，但我保证绝对是正确的，如果你不信，那你就是一个死记硬背的人，这也绝对是核心，就是如果60死叉，离0轴很远，很多大师说15分必下0轴，我可以肯定告诉你，他错了，如果按这种理念做股指期货，必陪无疑。就是60离0很远，小跨度，日线甚至红毛在加长，那末15分就有可能在0上做2个v底，必须2个底，那末就大胆进，必须是绝对强势的，，如果做一个底时千万别进，除非是v型强力反转，就进第二个底，大家看看去年8月的生意宝，我就是太过相信理论而错过了大牛啊。还有一个绝对绝对重点提示，书里是没有的，一般强势的60二次买点调整在5到7天，这也是经验，。还有就是日线的二次买点跌幅在百分23以内的为最强势。

现在我把操作守则再讲一次，第一步，早晨第一时间必须做同步放量短差法，最好是从前一天的强势涨停板里选，然后从量比里选，这是最最挣钱的技巧，可以说是必杀技，这是不实用股票的，因为它不可以当天买卖。第二，9.50点后就去找是否有三金叉底背离同步放量的，其实这和那个概念有共同之处但也有区别，最好的股做短差的就是这样三金叉的，如今天的红军邮票。第三就找60分二次买点的，因为现在也只有在文交所里还有机会做60分二次买点，股票里是不成立的在熊市，60分二次买点是利润最高最好做的，如我昨天在vip群里給的武强小版，今天的水电和来福片，你们明天重点关注，我把买点已经在vip群里讲过了。60分二次买点是绝对实用的。至于为甚有60分的二次买点道理，我已经讲过了。60分二次买点的绝对技巧真是我从实践中总结来的，理论是我恩师李雁鸣先生发明的，但是里面的绝对强势技巧还真是自己总结的，理论不结合实践，最后陪惨了会。最后就是做盘中的1分和5和15甚至是60的v型短差战法，

60分钟的二次买点，最好得要求这个股处在日线的主升之中。或者是见底上涨，或者是处于同步上升之中。所谓同步上升，就是价格创新高，同时MACD也新高，并且红柱不

断加长。

做股指想挣大钱我建议就看日和60和30和15

他们的关系是，当周线红毛短一根，日线必死叉，60必下0轴，。那末反过来推日红毛短一根，60死叉，15必下0。.一样的推理道理，而且适合股票

反过来，如果日线绿毛短或红毛长，那末60就必须金叉，15就上0轴

如果周和日和60和15都在0上，周线想死，日就做2到3个顶背离，，这也取决于周离0的距离。反过来，日想死叉，60就做2到3个顶背离，。60想死，那，15就做2到3。

周线想金叉，日就在0下做2到3个底背离上0轴，日线金叉，60就在0下做2到3，。特殊情况是就拿周线举例吧如果周线在0上死叉点距离0不到距离一半，日就做一个底在0下，也就是所有v底的产生，如果过半时候，日在0下做2个不规则底背离，周下0，日线就做，2到3个底，

周线想金叉，日必须上0轴，日线想金叉60就必须上0，60想金，15就必须上0，但这些都是基本理论，特殊的情况有很多

如果周线高位死叉，没到距离0的一半时候，再次形成金叉的前提是日在0下做一个底，在0上也做一个底，总之任何周期线形成金叉的前提是下一级别都要做2个以上的底

如果周线死叉离0很远，小跨度，那日线有时也不下0

我把卖点顺便讲下拿60举例啊，在它死叉前，15第一个死叉前卖三分之一或一半，因为还极有可能15小跨度，60給量再次同步，当15做第一个顶背离时就再卖半，当做第三个时必须清，但我的习惯是第二个就清

15为甚不做顶背离有时候就直接下0，那取决于60离0的距离，拿盘感看就是大跨度带量

15回0下是买点，那看5要做2到3个底，卖点是5上0死叉就卖

周线如果在0上不死，那末日线不会下0，就是下也就是白线下，这样就方便判断反弹点位，再参考60，就能知道买点。如果周在0上死叉，从死叉点不过到0的垂直距离的二分之一，而且小跨度，那末它再次形成金叉的前提是日在0下做一个底，然后在0上再做一个底，通常第二或第三个底是循环中的最后一个底。如果周过距离0轴的一半但没下0，再次形成金叉的条件是，日在0下做不规则的2个底背离，最后大多时候再0上再做第三个底。如果周下0轴形成金叉的条件是，日在0下做2到3个标准底背离，就像现在的大盘日线。关系股指期货，我昨天简单说的一个要点，但大家可要珍惜就这一个要点，确实挣大段钱的绝对必杀技，有机会我就用这招給大家看看它的威力。尽管理论很多，但不能一下讲清，慢慢来吧。再把这招说一次，如果日线的红毛缩短，或绿毛加长，当然是带量啊，那摸60就必须死叉，所以30和15就下0轴，你做空就从30和15的死叉算，等做到下0就可以了，这是大段，利润丰厚，但不排除中间会有60的不规则顶背离出现，所以要点是记住日线下跌放量，60大跨度

关于60分二次买点的提示我在补充下，如果60分下0，那就取消了，毕竟市场是有变化的，切记

早上做同步放量三金叉

短线技术最赚钱的就是同步放量三金叉

三金叉：macd 日线60分钟15分钟已形成金叉

股票T+1 ：O轴下底背离三金叉同步放量

南交所T+0：三金叉同步放量

重要原理

股票T+1：日60 15三金叉，不仅要红毛红柱同步加长，还必须是0轴下底背离才买。南交所T+0：日60 15三金叉，只要红毛红柱同步加长就买，

尤其是15下0轴的可反复做短差。

符合，就大胆买进，风险很小。

打开9月29日股票002356浩宁达

股票9：25-9:30打量比排名，在这5分钟之内就得打出来

9：30之前日线红毛比上一日红毛加长四分之一，这是刚刚开始

日线红毛对应的红柱也加长，也是必须加长

60分钟早上第一时间9：30-10：30比昨天最后一根红毛长了很多

红毛对应的红柱同时比昨天最后一根红柱长了很多

这个技术点位什么会这么走？

因为，大家看周线

周线绿毛缩短（绿毛缩短与红毛加长性质差不多，绿柱明显缩短与红柱加长性质差不多）看看月线白线在黄线上没死叉，决定周线即使下0轴，也是白线下0轴

按理说月线不死叉，周线不会下0轴

但现在毕竟月线还有一定时间，现在周线是白线下0轴

周线绿毛缩短一根，决定日线不会死叉的

即使是死叉也是骗线，也是诱空

这时买点不取决于60分15分，

取决于日线红毛加长，红柱加长

现在股票大盘也是绿毛缩短，决定日线的白线不会死叉的。

为什么现在不和大家介绍周线呢？

因为大盘周线及大多数个股的周线都在绿毛缩短，月线都在上面

周线都在0轴下，周线只做一个底

周线，60，15在0轴下，

红柱红毛早上打量比排名买靠前的。越靠前说明买量大。

三金叉同步放量什么时候是买点？

股票002356浩宁达早上开盘价17.12元，没高开太多，开盘就得买进。因为

开盘你看它买单挂的非常多买一买二卖三大单多，

卖一卖二卖三挂单很少，

这种就很少会系下扎了，必须直拉。

一般股票15分60分日线在0轴下三金叉同步放量的，早盘开盘涨幅不会很大，尤其15分钟在0轴附近的。

打开文所905002

早晨，

线金叉向上，

60红毛红柱加长，

15红毛红柱加长。

（这总在股市的股票可千万别买，因为15分钟远离0轴，追了当天也必背套，因为股市T+1）

打开文交所501006

早上，

日线红毛加长红柱加长；

60早上第一根红毛比昨天最后一根红毛加长，红柱加长；

15早上加长明显。

早上看分时平开下扎一瞬间必须买进，

围绕这一个股，你一倒一卖倒两下6个点。

只要早上日线、15分钟加长，尤其15分钟加长明显，下扎一刹那冲高卖货。

买卖操作技巧:输入代码**输入数量**点卖3**看1分钟k线下扎**点买**同时点买3** 看1分钟k线冲高**点卖

打开文交所902005

早上

日，60,15红毛红柱都加长

属于三金叉底部放量，日线在0轴附近。

昨天均线粘合，很可能今天三金叉放量。

昨天日线，60,15都均线粘合，今天早上放量，这是最简单的。

打开文交所701005

为什么冲高也要卖货?

早上

日线红毛加长不特别大，日线红柱量能不大给的量能不够，这就决定涨幅不会大。

这是日线临死前一翘。

当日线没有量的情况下，60分钟有量但不特别大情况下，

15分钟在红毛逐渐微微缩短时，一定要坚决卖货。

15分钟在最顶部红毛钝化（看上去两根红毛一边高）或不比前一根红毛明显加长时就必须卖货，要是等下一根红毛缩短就晚了。

看图15分钟在最顶部的红毛是钝化的，上边出一根绿影线，在这根绿影线出现之前15分钟对应的k线是一个倒锥头，这个倒锥头做完了就是下绿影线，就必须卖货。

打文交所701002

为什么15分钟离0轴那么远也可以进？

早上一开盘

60分钟红线比昨天最后一根多了三分之一还多，

60分钟红柱超过前期所有买单红柱的量，是最高量。

即使15分钟离0轴那么远也别怕，他一定会涨。

15分钟不管多高，取决于60分钟的量。上一级的量大。

打开文交所605001

早上第一时间

60红毛不明显，没给量。

日红毛加长

15红毛加长

这就决定即使上涨1-2个点也要赶紧买卖。

尽量选量大的，比前一根红毛红柱都明显加长的。

打开文交所501006

早上第一时间

日线红毛不明显，

就是因为日线量不明显，决定涨的不多，几秒钟3个点赶紧买货。量购是要奔涨停去的，量不够就一涨2-3个点赶紧卖货。

不管15分钟离0轴远近，。

记住了，当15分钟红毛刚钝化时必须卖货。

不要等15分钟红毛缩短，缩短就晚了。

钝化：不是比上根红毛缩短，缩短就来不及了。

是比上根高的不明显时或一边高时就卖。

只有两种情况不急卖货：

第一种：日线在0轴附近

60 在0轴附近或0轴下

15 在0轴下

这种会涨停

第二种：60分钟红柱非常非常非常大

60 分钟红毛加长明显

这种15分钟可以拿着。

告诉大家一个绝招：

凡是每天10:30之前涨停的要截图备用。这是强势最好的表达方式。第二天，这样的票100%惠强势的高开下扎一进一卖。100%强势。

政治理论学习总结报告

政治理论学习总结报告以下是为大家整理的关于政治理论学习总结报告的文章，希望大家能够喜欢！学习好才能有创新的工作思路，才会谋求新的发展;学习好就能用科学理论指导公安工作实践，把握政治工作主动权;学习好就能更好地树立“立警为公、执法为民”思想，为民执好法服好务;学习好才能更好地做好群众工作... 做为一名基层派出所的公安人员，我个人深知：抓基层、打基础、苦练基本功是“三基工程”建设的重要内容，也是加强基层派出所基础工作的根基，亦是推动公安事业长远发展的基石。抓好“三基工程”对于提高全体民警综合素质和执法服务水平都具有重要的现实意义。个人认为：在“三基工程”建设中，应把政治理论学习放在首位，使公安民警成为政治坚定、纪律严明、业务熟练、作风过硬，同人民群众保持血肉联系的富有战斗力的公安队伍。一、打牢坚实思想基础在世界范围内科技进步日新月异、知识创新空前加快的今天，国际化的竞争越来越表现出科技进步、知识创新和人的素质的竞争。然而，公安工作具有涉及社会面广、领域多、法律知识面宽、公安专业知识性强，执法办案和服务标准高等特点，要承担起党委政府赋予公安机关三大历史使命，就得加强对马列主义、*思想、*理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及法律法规、社会主义市场经济知识、现代科学技术、历史知识、文化知识等其他各方面知识的自身学习和研究，达到不断充实、丰富、完善自己，这是时代发展的客观要求，也是基层全体民警一项十分紧迫的重大政治任务。对此，在学习中要坚持学以致用的原则，只有学习好理论才能达到升华，工作才能把握方向，绩效才能显着，教育人帮助人才能有理有节，与各级公安机关才能保持高度一致，凝神聚气投入到公安工作中去。在既要会说、更要会做的同时，要注重在实践中的运用和经验结累。归根到底一句话，学习好才能有创新的工作思路，才会谋求新的发展;学习好就能用科学理论指导公安工作实践，把握政治工作主动权;学习好就能更好地树立“立警为公、执法为民”思想，为民执好法服好务;学习好才能更好地做好群众工作，公安工作就会有源之水、有本之木。否则，就会贻误公安事业，就会迷失政治方向。二、正确把握政治方向实践证明：“时代和形势要求我们勤奋学习，这是我们应有的认识，应有的觉悟。”不断勤奋学习，能使人聪明起来增长才干，能给人生以正确引导，能给人信心和力量，能促进创造，推动社会进步。因此，加强学习，我们要努力用科学理论武装头脑，用*理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、共产主义理想信念占领思想阵地，牢固确立正确的世界观、人生观、价值观，忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律，在任何时候、任何情况下永远听党话、跟党走，这既是政治上成熟的基础，也是政治上坚强忠诚可靠的标志。更何况在改革、发展、稳定任务十分繁重，新情况、新矛盾、新问题层出不穷的情况下，如果不读书学习，许多问题就搞不清弄不懂，就会处于盲目、被动和落伍状态。俗话说：“涉浅水者得鱼虾，入深海者擒蛟龙。”如果我们不加强学习，不注重党性修养和世界观的改造，思想根基和理论功底就会产生动摇和不牢靠，在纷繁复杂的事物面前，就会浑浑噩噩，良莠不辨，就会在头脑中缺乏应有的是非观念和政治责任意识，便会站不稳脚跟，把握不住政治方向。我们要想成

2020年教师继续教育个人总结

2020年教师继续教育个人总结总结一：2020年教师继续教育个人总结通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本学期个人继续教育总结如下：一、基本功培训收获 1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，学习网络的使用与管理。 2、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。 3、本年度参加了我校的教学技能培训，苦练基本功. 4、听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。二、业务学习实践 1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。 2、学习了各种先进的教育教学经验，参加了学校主办的新课程专题培训。 3、顺利完成上级规定的各项继续教育任务。 4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础. 总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。

西方社会学理论自考试卷含答案

西方社会学理论试卷 (课程代码00280)。考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用28铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1．孔德认为形而上学阶段所对应的是B A．虚构阶段 B．抽象阶段 C．非实证阶段 D．实证阶段 2．墨顿认为：接受某些目标与手段，但又拒绝某些目标与手段的行为是D A．创新 B．仪式主义 C．隐退主义 D．反叛 3．将戏剧引入社会学分析的是B A．伯克 B．戈夫曼 C．布卢默 D．米德 4．单位招人时会招一些能力好的人，以掩盖走后门进来的入，这种现象反映的是D A．误解表演 B．补救表演 C．神秘化表演 D．理想化表演 5．强调社会科学要研究生活世界的主观意义的是B A．戈夫曼 B．舒茨 C．加芬克尔 D．达伦多夫 6．下列属于米尔斯观点的是A A．疯人现实主义 B．行动理论 C．价值合理 D．角色扮演 7．我们所买的东西确定了我们是什么样的人，这反映的是A A．商品化社会 B．现代主义阶段 C．消费社会 D．风险社会 8．下列不属于后现代理论代表人物的是C A．哈贝马斯 B．布希亚 C．利奥塔 D．詹姆逊 9．“打字员与她雇主的女儿打扮得一样漂亮”，这种现象说明的是劳动阶级的C A．职业分层 B．异化 C．同化 D．革命性 10．与米切尔斯的“寡头政治铁律”一样的是米尔斯的B A．巨型理论 B．权力精英论 C．社会学的想象力 D．疯人现实主义二、多项选择题(本大题共5小题，每小题l分，共5分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 11．孔德的整体性方法论的内容有ABCD A．社会是一个整体 B．社会是一个有机体 C．社会学要从人类社会生活的整体人手展开自己的研究 D．人类历史也是一个整体 E．社会秩序论 12．帕森斯提出的“功能体系”包括的功能子系统有ABCD A．适应 B．目标获取 C．整合 D．模式维护 E．有机体 13．布劳认为，对权力的反抗有ABCDE

政治理论学习心得体会5篇

政治理论学习心得体会5篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：政治理论学习心得体会政治理论学习心得体会政治理论学习心得体会一：为人民服务的思想，努力做到吃苦在前，享受在后，恪尽职守，坚持通过参加政治理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。一、更新观念，终身学习学习是提高修养的必要前提。对于机关领导干部来说，学习，是加强思想

政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到“人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象”，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。二、勇于探索，与时俱进时代的日新月异就是对党员干部的挑战，因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!为实现中华

民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。为了避免政治理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈，避免“照搬照读”宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与了解党的知识相结合。二是注重学习与思考相结合。避免学习时带着两只耳朵听，无事一身轻现象。三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变干部作风，创造良好的学习、工作环境，促进了单位工作的有序开展。三、努力奋斗，实现伟大中国梦中国梦，是让每一个积极进取的中国人，形成世世代代的信念：只要经过努力不懈的奋斗便能获得更好的生活，人们必须通过自己的勤奋、勇气、创意和决心迈向繁荣。如果没有中国梦，人

教师教育工作总结

教师教育工作总结这一学期以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注

意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖，我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号，为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖，辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖，辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。年度考核教师个人工作总结述职本年度，本人认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论,坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，安教

教师教育理论学习总结

教师教育理论学习总结通过学习现代教育理论，我总结到：课堂教学在学校工作中居于十分重要的地位。学校要想减轻学生负担，卓有成效地实施素养教育，造就有创新精神和实践能力的合格人材，就必须保证以教学为主，狠抓教学质量，努力提高学生的综合素养。然而教学质量能否提高，专门是能否提高课堂45分钟的教学效率，关建在于教师队伍的素养，在于教师的教学能力。关于一名教师来讲，如何样使教学能力得以迅速提高，来适应新的教学要求，是一个至关重要的咨询题。现在的老师都有系统的专业知识，对工作充满热情，抱着干一番事业的决心;然而却常常被如何搞好课堂教学那个咨询题所困扰，往往是方法陈旧，形式单一，造成效率低下，效果不佳。为了使教师尽可能快适应要求，快速成长，挑起教育教学的重担，必须迅速提高教学能力，提高教学能力的本质就是训练教学差不多功，并达到更高层次的要求。我们通常讲的“差不多功”实际上是指“课堂教学差不多功”，它只是教学差不多功的一部分。教学差不多功的范畴非常广，包括课前预备差不多功(例如分析学生情况、分析教材、编制教案等)、课堂教学差不多功(例如组织教学语言、板书、组织教学、依照情况选择教学方法等)、信息技术辅助教学差不多功、活动课教学差不多功、思想教育与能力培养差不多功、教学研究差不多功等等，只要把各项差不多功都练好了，教学能力自然会提高。对教师而言，首先应该着重培养几种比较基础的教学能力，重点训练课堂教学差不多功，再逐渐形成各自的教学风格，下面就有关实际情况谈谈几点看法。一、培养理解教材和驾驭教材的能力教材不是教学的全然依据，而是教学工具，全然依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师要在居高临下的前提下，从学科系统的角度动身，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。教材中不仅有知识内容，而且蕴藏着丰富的思想性、科学性、教育性的内容。教师对教材内容的理解，不但要理解知识内容，更重要的是要理解其中的思维能力训练的内容和思想内容的教育方法，通过教学把握训练的科学过程和进行思想教育的具体步骤。要研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰;要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯穿，使知识系统化;要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置咨询题，引导学生思维。只有全面、深入、准确地了解教材的合理性和科学性，才能在讲课时化繁为简，深入浅出，旁征博引，娓娓道来，引人入胜;而不是照本宣科地背诵不人的结论，让人觉得枯燥无味，更不致于教师自己滔滔不绝，而学生却昏昏欲睡。只有认真研究教材，才能由浅深入、通俗易明白地向学生解释教材中所包含的思想和方法，才能针对学生的实际情况，迎合认知心理，科学正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。如此，才能在授课过程中做到有的放矢，实现思维方法的正确选择和组合，从而达到灵活掌握和支配教材的目的。教师对教材的理解决不能局限于写成文字的显性教材。要搞好教学，进行素养教育，还必须把握隐性教材。也就是在教材观念上要有一个全然性转变，要树立广义教材和大教材的观念。现代教育理论认为：凡是能阻碍学生，使学生受教育、丰富知识的内容都能够看作是教材。在课堂上适当介绍与本科有关的课外内容，关于拓宽学生的知识面，培养学生的能力是大有好处的。另外，青年教师一定要与教学经验丰富的老教师结对子，坚持听课学习，揣摩老教师对教材内容挖掘深度、对重点和难点的处理方法。对青年教师还要提倡两种时期性的教案：课前教案和课后教案。因为在教学中，由于情境的作用，教师有时会在课堂教学中表现出超常发挥，因此，要专门注意教学后的反思，坚持写教学后记，做到“吃一堑，长一智”，也只有如此在反复推敲中挖掘教材，才能在较短的时刻内，达到熟练驾驭教材的目的。二、培养依照教学目标和教材内容选择教法的能力组织教学能力是教师能力结构中的重要组成部分，教师是教育活动的组织者，要使教学活动有条理、有系统地进行，必须具备各方

《现代西方社会学》读书笔记

《现代西方社会学》读书笔记西方社会学发展迄今已有150余年的历史，恰当理解这150余年的历史过程具有重要意义。西方社会学的发展历程可以粗略地划分成为三个大的发展阶段，这三大发展阶段上的演化逻辑及各阶段之间的传承流变都具有内在联系。西方社会学的发展呈现出一种分化（分歧、分西方社会学发展迄今已有150余年的历史，恰当理解这150余年的历史过程具有重要意义。西方社会学的发展历程可以粗略地划分成为三个大的发展阶段，这三大发展阶段上的演化逻辑及各阶段之间的传承流变都具有内在联系。西方社会学的发展呈现出一种分化（分歧、分裂）与整合（统合、综合）两种态势交互更替的演变模式。西方的社会学理论是植根于西方国家的社会背景和文化传统之中的。当代西方社会学理论的十大发展趋势：（1）经典依然处于核心地位；（2）宏观与微观的理论整合；（3）社会理论与历史的融合；（4）全球化成为重要理论议题；（5）社会理论中心的转移；（6）后现代思潮的冲击；（7）社会建构主义的勃兴；（8）女性主义的挑战；（9）社会理论的空间转向；（10）将身体带入社会学理论。文章的最后部分讨论了西方社会学理论发展脉络对于中国社会学的理论创新的意义。自社会学创立以来，西方社会学家就试图以不同的理论视角

去观察社会。孔德、斯宾塞这两位早期的社会学创立者持论迥异，“三圣”马克思、涂尔干和韦伯理论立场相差甚远。在帕森斯之后，社会学更是流派纷呈，成为一门多范式的学科。国内学者对于西方社会学理论的介绍多数以社会学家个人的思想体系或者各个理论流派为主，缺乏对西方社会学理论发展脉络的整体认识。笔者曾试图厘清西方社会学发展的主要脉络并总结出六个主要的发展方向，但近年来若干新的发展趋势值得关注，尤其是社会建构主义、女性主义、社会理论的空间转向、全球化与身体纬度的引人。从西方社会学理论的历史发展来看，有三点值得注意并可能对中国社会学的理论创新具有启示意义：第一，西方社会学理论一直没有全然背弃其理论传统与思想渊源，总是在传统的基础上有所继承、有所扬弃。第二，西方社会学理论的突破性进展是在两个重要的历史时期完成的。以马克思、韦伯和涂尔干为核心的经典社会学理论是兴起于资本主义的上升阶段，资本主义的兴起导致社会秩序的改变，有必要提出新的理论架构进行解释。以多元化发展、理论趋于整合为特点的当代西方社会学发展的土壤是西方社会进人后工业社会，对现代性的反思、社会的多元化与复杂化推动了社会学的理论创新。第三，社会学理论的切入点不断扩展，身体、时间与空间等以前没有被关注的纬度都逐步进人社会学的理论视野，从而增加社会学视角的立体感。实际上，中国的社会学家亦正在见证中国社会变迁最为急剧

教师教育个人工作总结

教师教育个人工作总结教师教育个人作业总结文章标题：20xx年教师教育个人作业总结一年来，仔细学习遵从党的十六大精力，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，执行教育局、校园作业部署，以重实践，抓实事，求实效为教育作业的基本原则，以培育学生立异精力和实践才能为要点，以新课程变革为要害，深化讲堂教育变革，仔细执行课程方案，执行教育惯例，执行教育变革办法，大力推动本质教育，使所任班级教育质量有了大面积前进，现就将一年以来作业状况总结如下：一、仔细\学习，前进思维认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，测验新教法的方针，不断更新教育观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经过学习新的《课程标准》，认识到新课程变革既是应战，又是机会。将理论联系到实践教育作业中，解放思维，更新观念，丰厚常识，前进才能，以全新的本质结构承受新一轮课程变革浪潮的“洗礼”。2、经过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到“全部为了人的开展”的教育理念。树立了学生主体观，遵从了民主教育的思维，构建了一种民主调和相等的新式师生关系，使尊重学生品格，尊重学生观念，供认学生特性差异，活泼发明和供给满意不同学生学习生长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教育活动的起点和归

宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了杰出的效果。二、教育作业教育作业是校园各项作业的中心，也是查验一个教师作业胜败的要害。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和运用的一同，我活泼探索教育教育规则，充分运用校园现有的教育教育资源，斗胆变革讲堂教育，加大新式教育方法运用力度，取得了显着效果，具体体现在：（一）发挥教师为主导的效果1、备课深化细致。往常仔细研讨教材，多方参看各种材料，力求深化了解教材，精确掌握难要点。在拟定教育意图时，十分留意学生的实践状况。教案编写仔细，并不断概括总结经历教训。2、重视讲堂教育效果。针对中年级学生特色，以愉快式教育为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教育为主线，重视讲练结合。在教育中留意捉住要点，打破难点。3、坚持参与校表里教育研讨活动，不断罗致别人的名贵经历，前进自己的教育水平。经常向经历丰厚的教师讨教并经常在一同评论教育问题。听公开课屡次,使我清晰了往后讲课的方向和今后语文课该怎样教和怎样讲。4、在作业批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在修订，及时了解学生的学习状况，以便在教导中做到有的放矢。（二）调集学生的活泼性。在教育中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的日子感触和不同的体现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一概。有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、竞赛等教育手法，充

教师学习教育理论心得体会

教师学习教育理论心得体会新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实出发的呼唤。作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。教师、教书育人，被誉为人类灵魂的工程师。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读《新时代教师的法制观念与师德修养》这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。师爱为魂、学高为师、身正为范这是对师德的高度概括。师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心即师德，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的

感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。学习中我体会到以下几点：一、树立信心，与生同乐。在《充满自信才能享受教育快乐》一文中提到要让教师感受到教育的快乐，关键是要帮助教师树立对教学的信心。确实，作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗?文章中提到只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，教师才能教的快乐只有步入了上述的良性循环，教师在教学过程中，才能享受到教育的快乐与学生快乐相处，是教育成功的关键!看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。二、端正角色，循序渐进。在《是什么让教师不断进步》一文中，有一段文字给了我很深的印象：只有我们这些教师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要》。学校总会布置很多文章任务。很多教师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但如果我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。三、让素质教育看得见。鲍寅初的讲话中说教育的目标是培养人。艺术课也是素质教育的重头戏。作为音乐教师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺

精选-《西方社会学理论》试题及答案汇总

西方社会学理论一、单选题： 1.自1838年(D)提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。 A.韦伯 B.斯宾塞 C.迪尔凯姆 D.孔德 2.1838年孔德提出(D)概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。 A.社会形式 B.工具理性 C.有机团结 D.社会学 3.孔德将(B)作为社会学的两大研究主题。 A.公平与正义 B.秩序与进步 C.效率与公平 D.个人与社会 4.从客观的个人主义出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的(B)。 A.社会主义 B.自然主义 C.主观主义 D.唯物主义 5.从客观的(B)出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。 A.社会主义 B.个人主义 C.集体主义 D.唯物主义 6.斯宾塞认为，根据社会管理调控方式进行划分，社会进化类型是：(D)→工业社会。 A.游牧社会 B.农业社会 C.封建社会 D.军事社会 7.迪尔凯姆认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会现象 B.社会规律 C.社会组织 D.社会事实 8.齐美尔提出要建立关于社会形式的社会(B)。 A.物理学 B.几何学 C.心理学 D.动力学 9.齐美尔曾提出要建立正确研究社会的社会(C)。 A.物理学 B.生物学 C.几何学 D.动力学 10.韦伯认为社会学的研究对象是(D)。 A.社会事实 B.社会形式 C.社会规律 D.社会行动二、填空 1、帕累托将人类行为分为逻辑行为和非逻辑行为。 2、孔德人道宗教基本教义是爱是原则，秩序是基础，进步是目的。 3、涂尔干社会团结的类型是机械团结和有机团结。 4、斯宾塞社会学理论两大支柱是社会进化论和社会有机体论。 5、斯宾塞将社会分为尚武社会和工业社会两种类型。 6、韦伯关于社会学的定义社会学是一门致力于解释性地理解社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。 7、个人与社会关系上存在两种对立观点社会唯识论和社会唯名论。 8、托克维尔的主要代表作是《论美国的民主》和《旧制度与大革命》。 9、米德将人类心智分为和两种类型。 10、西方社会学理论三大流派马克思主义学派、韦伯学派、孔德学派。 11、戈夫曼分析框架的两种类型喜剧分析和印象管理。 12、齐美尔纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式，社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的，形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳，并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。三、不定项选择 1、孔德认为人类智力发展的阶段是什么? 神学阶段、形而上学阶段、实证阶段 2、帕累托对政治精英的分类是什么? 狐狸，狮子 3、古典社会学理论有哪三大传统?

教师个人教育教学工作总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除教师个人教育教学工作总结篇一：个人教育教学工作总结教育教学工作总结时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期即将结束，现特将本学期教育教学工作做一下梳理，总结如下: 思想方面，我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中，积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作

有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面——（一）教学工作坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式，大幅度提高课堂教学效率。

教师教育总结

教师教育总结一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

迪尔凯姆自杀论读后感

-“涂尔干提出了社会事实作为社会学研究对象，阐述了社会事实之间存在的结构、功能和因果的关系，制定了一系列社会学研究的实证规则，充实了由A.孔德开启的实证主义社会学的构想，使社会学方法论具有实质性的内容。他运用统计方法对自杀现象的研究，用人类学资料对澳大利亚土著居民的宗教研究，是社会学理论和经验研究相结合的范例，从而结束了西方社会学理论研究和经验研究长期脱节的状况。涂尔干丰富、精深的社会学思想，对社会学的发展产生了深远的影响。” ------引言凡是当事人自己采取的或间接、积极的或消极的行动，达到了预期死亡结果的情形都算作自杀。迪尔凯姆在书中驳斥了当时流行的关于自杀的自然主义和生物学主义的特点，并且提出了自己的观点，即造成欧洲各国各地区以及各个时期不同自杀率耳朵原因是社会潮流。他又根据社会潮流的不同，划分了四中自杀类型：利己主义自杀、利他主义自杀、失范性自杀以及宿命性自杀。 (1)、利已型的自杀。理论假设一：群体整合程度不足是导致利已型自杀率上升的原因。家庭生活领域和政治生活领域的实证材料也支持上述假设。整合性强的社会群体通过共同的规范和强有力的权威控制着成员的思想行为，使成员完全归属于群体。在个人遇到挫折时，可以得到群体的保护和支持。因此群体的整合是遏制成员自杀倾向的社会因素。相反，个人主义的兴起增强了个人的独立性，削弱了群体对个人的约束和控制，降低了成员对群体的归属感，松弛了成员之间的相互联系。在这种情况下，那些遭遇不幸的人很容易陷入沮丧、绝望而难以自拨，进而采取自杀以求解脱。、利他型的自杀。社会整合过于强烈之时。高度的社会整合使得个性受到相当程度的压抑，个人的权利被认为是微不足道的，他们被期待完全服从群体的需要和利益。利他型自杀的两种表现形式：义务性自杀，群体强加给个人的义务。第二种表现是负疚性自杀。执行者对群体和任务的认同十分强烈，完全献身于群体，服从群体，为了群体利益即使付出生命也在所不惜。如果说利已型自杀的原因是社会整合程度不足，那么利他型自杀的原因是社会过度整合。失范性自杀

2020年教师教育教学工作总结

2020年教师教育教学工作总结 2020年教师教育教学工作总结【1】一、搞好教学教改。这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。 1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。 2、加强教研工作、追求实效。本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。二、加强自身修养，提高思想素质本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。三、加强业务学习，提高自己的教学水平 1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。 2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己

所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。 3、重视对特殊生的培养为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。 4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。 2020年教师教育教学工作总结【2】本期的教育教学工作已接近尾声，为总结经验，吸取教训，在今后的教育教学工作中扬长避短，现将本期的各方面情况总结如下：一、政治思想方面：这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并做了大量的笔记，还注意从书本中汲取营养，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平。面向全体学生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，

教育理论学习总结三篇

教育理论学习总结三篇相聚的日子总是短暂的，忙碌了一个学期再一次和我的大学同学相聚在一起，共同学习、共同生活。这是多么幸福的一件事情。这十天的学习又让我倍感紧张，紧张我的毕业论文。这次学习的主要内容是《教育科研方法》。通过这次学习，让我受益匪浅。我进一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，了解到在小学进行教科研的意义，特别是在刘毅伟老师的引领下，我从思想上打破了教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通教师无关的认识，教育研究无处不在，就看我们用不用心。认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有计划地用科学的态度认识教育现象提炼教育经验，探索教育规律的一种创造性实践活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于提高教育质量培养合格人才的科学方法。教师参与教育科研，也是一个优秀老师的必经之路，教育研究可以提高教师自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力，收集文献资料和筛选信息整理资料的能力，归纳和概括研究资料的能力，等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展教育科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有

点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。我们教师不只要把自己定位在一个专业的教师，更应该把自己定位到一个专家教师的地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。教师参加教育科研，也是教育科学事业发展的需要。教师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供源头活水,而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。作为一线老师，参与教育科学研究，不仅对自己的专业成长，还是对教育的发展都有着至关重要的意义。我们有必要也有责任加入到科学研究的行列来。做好教育科学研究我觉得，我们教师应该做到以下几点： 1、要博览群书，博采众长要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经验的老教师请教，还要多上教育网，多看教育频道，吸取其精华，以此提高自身的专业水平。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。 2、要做个有心的教师工作中做个有心人，可以从自己的课堂，学生的作业，家长的反馈中发现很多问题，通过自己的琢磨和反思，很多问题就是值得我们研究的课堂，从中发现问题，分析问题，找出形成问题的原意，因此可以总结合理解决问题的策略。