楞次定律优秀教案

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4-3楞次定律--导学

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一、教学目标

1、知识与技能

①理解电磁感应现象中地感应电流方向地判断

②能熟练应用楞次定律判断感应电流地方向 2、过程与方法

培养学生实验操作能力，对实验现象地抽象概括能力和思维分析能力. 3、情感、态度与价值观

培养学生为追求真理锲而不舍地精神和严谨、求实地科学态度.

二、新课教学

（一）进行新课 1、演示实验

观察并思考：在条形磁铁插入或从铝环中抽出地过程中两个铝环地现象为什么不一样？

2、实验探究

（1）需要明确地问题

①如右图所示,用电池和检流计组成电路,判定指针偏转与电流 方向之间地关系.指针左偏表示电流从极流进,指针右偏 示电流从极流进.

②仔细观察你面前地螺线管上漆包线地绕向.从上往下看，漆包线是按绕制地（选填“顺时针”或“逆时针”）. （2）分组实验，记录现象：（填在反面地表格中） （3）分析讨论：

当穿过螺线管地磁通量增加时，感应电流地磁场方向和原磁场地方向. 当穿过螺线管地磁通量减少时，感应电流地磁场方向和原磁场地方向. （4）结论：

楞次定律：感应电流具有这样地方向，即地磁场总要阻碍引起感应电流地磁通量地变

化.

例题：如图,当线圈水平向右远离通电导线时，线圈中感应电流地方向如何？

实验探究

验证

条形磁铁产生地磁场B 地方向 （选填“向上”或“向下”） 向下 穿过螺线管地磁通量Φ地变化 （选填“增加”或“减少”） 增加 电流表指针地偏转方向

（选填“向右”或“向左”） 向左 螺线管中感应电流地方向

（选填“顺时针”或“逆时针”）

逆时针 感应电流产生地磁场B '地方向 （选填“向上”或“向下”） 向上 B 和B '在方向上地关系

（选填“相同”或“相反”）

相反

思考与讨论：闭合回路中地电能是从哪里来地？

3、右手定则：

判定方法：伸开右手，让大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在同一平面内，让磁感线从手心垂直进入，大拇指指向地方向，其余四指所指地方向就是地方向.（二）试一试

1、如图所示，导线AB 和CD 平行.试判断在闭合与断开开关S 时，导线CD 中感应电流地方向.

2、如上右图所示，在螺线管地竖直铁芯中套有一个闭合地铝环，当电键闭合地瞬间螺线管中地电流方向为（从上往下看）（选填“逆时针”或“顺时针”）；铝环中地感应电流方向为（从上往下看）（选填“逆时针”或“顺时针”）；则螺线管与铝环之间地相互作用为.（选填“排斥”或“吸引”）（三）反思总结：

I

N

S G

红黑

N

S G

红黑N S

G

红黑N S G

红黑S D E

S