数据库系统原理课程设计模版
《数据库技术与应用》课程设计要求
一、课程设计目的
《数据库技术与应用课程设计》是实践性教学环节之一，是《数据库技术与应用》课程的辅助教学课程，课程学分数为1学分。通过课程设计，要求掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具、数据库管理系统软件以及应用开发工具，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现以及一个数据库应用系统的开发，提高实际动手能力和创新能力。
二、选题要求
课程设计题目以选用自己相对比较熟悉的业务模型为宜，要求通过实践，能较好地巩固数据库的基本概念、基本原理、设计方法等主要相关知识点，针对实际问题设计概念模型，并使用现有的工具完成小型数据库的设计与实现以及应用系统的开发。选题可以是：
数据库系统的设计与实现：要求完成一个小型数据库的设计与实现，并基于此数据库开发一个小型数据库应用系统。
三、基本要求
《数据库技术与应用》课程设计，要求根据所选课题：①设计并实现一个小型数据库（使用Oracle）；②基于设计好的数据库实现一个小型数据库应用系统（系统开发工具不限，可使用如Delphi、VB、ASP、Java、JSP、VC 等等）。设计及开发的具体要求如下：
1、数据库的设计与实现方面：(课程设计重点)
（1）、数据库来源于对现实世界的抽象和概括，要求设计科学、规范、合
理，符合现实情况和实际需求；
（2）数据表的设计要求：要求有四个及以上的表，根据实际操作需要定义合理的索引；
（3）、数据库设计的安全性要求：配置Oracle系统，根据实际需要定义合理的用户权限以及用户视图；
（4）、数据库设计的完整性要求：要求根据实际需要定义合理的完整性约束（实体完整性、参照完整性以及用户自定义完整性等）；
（5）、根据实际情况定义合理的存储过程；
2、详细设计与实现方面：
(1) 界面设计要求美观，大方，实用。
(2) 要写出界面说明，界面的实现说明。
(3) 基本的功能要求
要有用户登录功能；能对数据库进行基本的查询，添加，删除，修改操作。
3、参考系统
人事管理系统，学生管理系统，仓库管理系统，超市进销存系统，学生缴费系统，宿舍管理系统，成绩管理系统，工资管理系统，宾馆住宿管理系统，飞机(火车)订票管理系统，高考成绩管理系统，职工档案管理系统，教学管理系统，工资管理系统等等
4、坚决杜绝抄袭和下载。一旦发现相同系统或者论文，不管谁抄袭谁，一律作为不及格处理。在课程设计答辩时，如果对所提出的系统相关的问题不能回答，也将作为不及格处理。
5、课程设计报告格式及基本要求：
(1) 摘要：主要对自己的课程设计进行简要的介绍说明。在对所选题目进行调研的基础上，明确该选题要做什么，从而明确自己要做的主要工作。
(2) 需求分析：根据需求分析的任务，采用适当的需求分析方法（一般是自顶向下），对数据库以及应用系统进行分析。
应用系统方面：要求对应用系统应实现的功能进行需求分析，列出功能模块，要求画出系统的功能模块图。
数据库方面：要求写出数据字典（包括数据项、数据结构），画出上述功能模块和数据结构的关系（数据流图）。
(3) 概要结构设计：根据前一阶段的需求分析，画出ER图。
首先选择局部应用，通过分类、聚集、概括等抽象方法，画出各分E-R 图；然后合并分E-R 图，并消除各种可能存在的冲突，得到初步E-R 图；最后根据分析以及规范化理论消除不必要的冗余数据或冗余联系，得到基本E-R 图。（注意E-R 图一定要规范、合理！）
(4) 逻辑结构设计：根据概要结构设计阶段得到的E-R 图，设计出系统的逻辑结构。首先根据E-R 图向关系模式的转换原则，将概要结构设计阶段得到的基本E-R 图转换为关系模式，然后以规范化理论为指导对关系模式进行合理的优化，得到最终的为Oracle所支持的数据表；最后基于数据表定义合理的用户子视图，定义合理的存储过程，要求写出视图以及存储过程的结构和定义。
(5) 详细设计与实现：要求分模块列出各功能模块的设计思路、实现功能。
(6) 总结：设计结果的评价与总结：对设计结果的合理性、规范程度和系统实际运行的结果进行评价和总结。
6、关于答辩：在设计没有完全实现前，在课程设计论文没有按规定格式写好之前，一律不予答辩！答辩时，老师会根据学生所做课题提出3～4 个问题要求学生回答。如有设计或者论文不合格者，或者对老师所提问题不能回答者，一律作为不及格处理！
哈尔滨理工大学荣成校区课程设计论文
学生宿舍管理系统
学生姓名：X X X
学号：*************
年级专业：200*级***********专业指导老师：梁永先老师
学院：软件工程系
提交日期：2012 年1月
目录
摘要 (1)
1 需求分析 (1)
1.1系统的设计目标 (1)
1.2设计思想..................... .. (1)
1.3系统功能模块化分 (1)
1.4数据字典 (1)
2 概要结构设计 (1)
3 逻辑结构设计 (3)
4 系统界面设计 (3)
5 详细设计与实现 (3)
6 总结 (3)
参考文献 (3)
摘要
1.目的(Objective):简明指出此项工作的目的,研究的范围。
2.方法(Methods):简要说明开发此项目的基本做法。
3.结果(Results):简要说明,并说明其价值和局限性。
4.结论(Conclusion):简要说明从该项研究结果取得的正确观点、理论意义或实用价值、推广前景。
关键词：图书管理；信息系统；数据库；面向对象
（以上单独一页）
1 需求分析
1.1 系统的设计目标
如：通过开发出合适的学生宿舍管理系统，可以解决可以方便学生宿舍的管理，提高宿舍管理工作效率及查询效率。
1.2 设计思想
该管理系统在功能，性能，可扩展性的方面的基本需求
1.3 系统功能模块
要画出功能模块图（比如下图）
要对各模块进行详细说明
1.4 数据字典
要列出所有数据项（如下图）
（a）数据项：系统涉及的数据项有71项
表1.1 数据项列表
数据项编号数据项名数据项含义与其它数据项的关系存储结构别名
DI-1 StuNo 学生编号char(9) 学号
DI-2 DepName 学生所在学院char(20) 学院
DI-3 StuName 学生姓名char(10) 姓名
DI-4 StuSex 学生性别char(2) 性别
DI-5 StuHome 学生来自省份char(10) 祖籍
DI-6 StuBorth 学生出生时间Date 出生日期DI-7 StuETime 学生入学时间Date 入学时间DI-8 StuPerfect 学生所在专业char(20) 专业
DI-9 StuClass 学生所在班级编号Int 编号
DI-10 WorNo 工作人员编号char(5) 编号
DI-11 WorName 工作人员姓名char(10) 姓名
DI-12 WorType 工作类型char(8) 工作类型DI-13 WorWage 工作人员工资Int 月工资DI-14 WorSex 工作人员性别char(2) 性别
DI-15 WorPhNo 工作人员联系方式char(12) 电话
DI-16 WorTime 工作人员工作时间char(30) 工作时间DI-17 RNo 宿舍编号char(6) 舍号
DI-18 RHeader 舍长信息等于StuName char(10) 舍长
DI-19 ROne 宿舍学生信息同上char(10) 舍员1 DI-20 RTwo 宿舍学生信息同上char(10) 舍员2 DI-21 RThree 宿舍学生信息同上char(10) 舍员3 DI-22 RFour 宿舍学生信息同上char(10) 舍员4 DI-23 RFive 宿舍学生信息同上char(10) 舍员5 DI-24 RSix 宿舍学生信息同上char(10) 舍员6 DI-25 RGrade 宿舍学生所属年级等于StuETime char(4) 年级
DI-26 RDepart 宿舍学生所在学院等于DepName char(20) 学院
DI-27 RPerfect 宿舍学生所学专业等于StuPerfect char(20) 专业
DI-28 RClass 学生所在班级编号等于StuClass char(2) 班级
DI-29 DorNo 宿舍楼编号smallint 宿舍楼号DI-30 DorCampus 宿舍楼所属校区char(4) 校区
DI-31 DorLocation 宿舍楼在校区位置char(4) 宿舍区位DI-32 DorPhNo 宿舍楼管处电话char(12) 电话
DI-33 DorAdminist 宿舍楼楼管员信息等于WorNo char(10) 楼管员DI-34 SGName 保卫处名称char(15) 名字
DI-35 SGWorNum 保卫处人员总数Int 人员数目DI-36 SGHeader 保卫处负责人信息char(10) 负责人DI-37 SGPhone 保卫处电话char(12) 电话
数据项编号数据项名数据项含义与其它数据项的关系存储结构别名
DI-38 FitName 宿舍物品名称char(16) 宿舍物品DI-39 FitPrice 宿舍物品价格Float 价格
DI-40 FitNum 每一种宿舍的数量Int 数量
DI-41 FDFitment 损坏物品信息等于FitName char(16) 物品名DI-42 FDStudent 损坏的学生信息等于StuNo char(9) 学生
DI-43 FDRoom 损坏物品宿舍信息等于RNo char(6) 舍号
DI-44 FDFitNum 损坏物品的数量Int 数量
DI-45 FCompFit 赔偿物品信息等于FitName char(16) 物品名DI-46 FCompStu 需赔偿学生信息等于StuNo char(9) 学生
DI-47 FCompMon 赔偿价格Float 赔偿价格DI-48 FCompPrin 赔偿负责人信息等于WorNo char(10) 负责人DI-49 FCompDate 赔偿日期Date 日期
DI-50 FCompNum 赔偿物品数量Int 数量
DI-51 AcNo 事故编号int 编号
DI-52 AcType 事故类型char(10) 类型
DI-53 AcArtical 事故损失物品char(30) 物品名DI-54 AcArNum 事故损失物品数量Int 数量
DI-55 AcStu 事故受害学生等于StuNo char(9) 学生
DI-56 AcDate 事故发生日期Date 日期
DI-57 AcPrin 事故负责人信息等于SGHeader char(15) 负责人DI-58 AcStuPh 受害人联系方式char(12) 学生电话DI-59 AcVerify 事故是否属实Bool 核查
DI-60 ARNo 事故调查编号char(4) 编号
DI-61 ARName 事故调查名称char(15) 调查
DI-62 ARPrin 事故调查负责人等于SGHeader char(10) 负责人DI-63 ARResult 事故调查结果Bool 结果
DI-64 ACStu 事故赔偿学生信息等于StuNo char(10) 学生
DI-65 ACArtical 事故赔偿物品信息char(30) 物品名DI-66 ACDate 事故赔偿日期Date 日期
DI-67 ACPrin 事故赔偿负责单位等于SGHeader char(15) 负责单位DI-68 AIOStu 要求物品出入学生等于StuNo char(10) 学生
DI-69 AIOArtical 出入物品信息char(20) 物品名DI-70 AIOPrin 出入物品审查人等于WorNo char(10) 负责人DI-71 AIODate 出入物品日期Date 日期
DI-72 AIONo 物品出入序号Int 序号
要列出所有数据结构（形成表的依据）
（b）数据结构：
表1.2 数据结构列表
数据结构编号数据结构名
数据结构
含义
组成
DS-1 Student 宿舍学生信息StuNo,DepName,StuName,StuSex,StuHome, StuBorth,StuETime,StuPerfect,StuClass
DS-2 Worker 宿舍楼工作人员信息WorTime,WorName,WorType, WorWage,WorSex,WorPhNo,WorNo
DS-3 Room 宿舍信息RNo,RHeader,ROne, RClass, RThree,RFour,RFive,RSix,RGrade, RDepart,RPerfect,RTwo,
DS-4 Dormitory 宿舍楼信息DorNo,DorCampus,DorPhNo DorLocation,DorAdminist
DS-5 SafeGuard 宿舍保卫处信息SGName,SGWorNum,SGHeader,SGPhone DS-6 Fitment 宿舍物品配备信息FitName,FitPrice,FitNum
DS-7 FitmentDestruction 宿舍物品损坏信息FDFitment,FDStudent,FDRoom,FDFitNum
DS-8 FitmentCompensate 宿舍损坏物品赔偿信息FCompFit,FCompStu,FCompPrin, FCompDate,FCompNum
DS-9 Accident 宿舍事故注册信息AcNo,AcType, AcStu,AcDate, AcArtical,AcVerify,AcPrin, AcArNum,AcStuPh
DS-10 AccidentResearch 宿舍事故调查信息ARNo,ARName,ARPrin,ARResult
DS-11 AccidentCompensate 事故损失物品赔偿信息ACStu,ACArtical,ACDate,ACPrin
DS-12 ArticalInOut 宿舍楼物品出入信息AIOStu,AIOArtical,AIOPrin,AIODate,AIONo
（c）数据流图
：方框代表功能模块中的功能
：代表数据结构
箭头代表数据流入方向（包括输入，输出，输入、输出）
概念设计阶段主要是将需求分析阶段得到的用户需求抽象为信息结构(概念模型)的过程。
将E-R图转换为关系模型（如下图）
楼道工人：Worker（WorNo，WorName，WorType，WorWage，WorSex,
WorPhNo，WorTime，DorNo，DorCampus，DorLocation）；
宿舍楼：Dormitory（DorNo，DorCampus，DorLocation，DorPhNo，DorAdminist）；
宿舍：Room（RNo，RHeader，ROne，RClass，RThree，RFour，RFive，RSix，
RGrade，RDepart，RPerfect，RTwo，DorNo，DorCampus，DorLocation）；
宿舍物品：Fitment（FitName，FitPrice，FitNum，DorNo，DorCampus，DorLocation）；
学生：Student（StuNo，DepName，StuName，StuSex，StuHome，StuBorth，StuETime，StuPerfect，StuClass，RNo，DorNo，DorCampus，DorLocation）；
保卫处：SafeGuard(SGName，SGWorNum，SGHeader，SGPhone)；
物品出入：ArticalInOut(AIONo，StuNo，AIOArtical，AIOPrin，AIODate, DorNo，
DorCampus，DorLocation)；
宿舍物品处理包含两个数据结构（宿舍物品损坏信息，宿舍物品损坏赔偿信息），基于表的各个属性都是原子项的考虑，现将宿舍物品处理分解为：宿舍物品损坏、宿舍损坏物品赔偿，具体如下：宿舍物品损坏：FitmentDestruction（FitName，StuNo，RNo，FDFitNum, DorNo，
DorCampus，DorLocation）；（消除命名冲突）
宿舍物品损坏赔偿：FitmentCompensate（FitName，StuNo，FCPrin，FCompDate，
FCompNum）；（消除命名冲突）
宿舍事故包含三个数据结构（宿舍事故注册信息、宿舍事故调查信息、宿舍事故损失物品赔偿信息），同样基于表的原子性的考虑也将事故分解为：事故注册、事故调查、
事故赔偿，具体如下：
事故注册：Accident（AcNo，AcType，StuNo，AcDate，AcArtical，AcVerify，SGName，
AcArNum，AcStuPh）；
事故调查：AccidentResearch（AcNo，ARName，SGName，ARResult）；
事故赔偿：AccidentCompensate（AcNo，ACStu，AcArtical，ACDate，SGName）；
1．登录界面
2.其他界面
。。。
要对界面的功能进行说明（界面的各个内容的说明，按钮的功能，对那个表的那个字段进行什么操作等）
5 详细设计与实现
数据表、视图、索引
建立数据表
（1）楼道工人基本信息表的建立：
create table Worker（
WorNo char(5）n ot null unique,
WorName char(10) not null,
WorType char(8) not null,
WorWage int n ot null,
WorSex char(2) not null,
WorPhNo char(12) null,
WorTime char(30) null,
DorNo smallint not null,
DorCampus char(4) not null,
DorLocation char(4) not null,
primary key(WorNo),
foreign key(DorNo，DorCampus，DorLocation) references
D ormitory(DorNo，DorCampus，DorLocation),
check(WorWage >= 0),
check(WorSex = ‘男’ or WorSex = ‘女’));
（2）宿舍楼基本信息表的建立：
create table Dormitory(
DorNo smallint not null,
DorCampus char(4) not null,
DorLocation char(4) not null,
DorPhNo char(12) null,
DorAdminist char(10) n ull,
primary key(DorNo,DorCampus,DorLocation),
check(DorNo>0 and DorNo<100));
（3）宿舍基本信息表的建立：
create table Room(
RNo char(6) not null unique,
RHeader char(10) null,
RGrade char(4) not null,
RDepart char(20) not null,
RPerfect char(20) not null,
DorNo smallint not null,
DorCampus char(4) not null,
DorLocation char(4) not null,
primary key(RNo),
foreign key(DorNo，DorCampus，DorLocation) references
Dormitory(DorNo，DorCampus，DorLocation));
（4）宿舍楼配备物品基本信息表的建立：
create table Fitment(
FitName char(16) not null unique,
FitPrice float not null,
FitNum int not null,
DorNo smallint not null,
DorCampus char(4) not null,
DorLocation char(4) not null,
primary key(FitName),
foreign key(DorNo，DorCampus，DorLocation) references
Dormitory(DorNo，DorCampus，DorLocation)); （5）宿舍学生基本信息表的建立：
create table Student(
StuNo char(9) not null unique,
DepName char(20) not null,
StuName char(10) not null,
StuSex char(2) not null,
StuHome char(10) not null,
StuBorth Datetime not null,
StuETime Datetime not null,
StuPerfect char(20) not null,
StuClass int not null,
RNo char(6) not null,
DorNo smallint not null,
DorCampus char(4) not null,
DorLocation char(4) not null,
primary key(StuNo),
foreign key(RNo) references Room(RNo),
foreign key(DorNo，DorCampus，DorLocation) references
Dormitory(DorNo，DorCampus，DorLocation), check(StuClass>0 and StuClass<=10));
（6）宿舍保卫处基本信息表的建立：
create table SafeGuard(
SGName char(15) not null unique,
SGWorNum int not null,
SGHeader char(10) not null,
SGPhone char(12) null,
primary key(SGName),
check(SGWorNum > 0));
（7）宿舍楼物品出入基本信息表的建立：
create table ArticalInOut(
StuNo char(9) not null,
AIOArtical char(16) null,
AIOPrin char(9) not null,
AIODate datetime not null,
AIONo int not null unique,
DorNo smallint not null,
DorCampus char(4) not null,
DorLocation char(4) not null,
primary key(AIONo,AIODate),
foreign key(StuNo) references Student(StuNo),
foreign key(AIOPrin) references Worker(WorNo),
foreign key(DorNo，DorCampus，DorLocation) references
Dormitory(DorNo，DorCampus，DorLocation), check(AIONo > 0));
（8）宿舍配备物品损坏基本信息表的建立：
create table FitmentDestruction(
FitName char(16) not null unique,
StuNo char(9) not null,
RNo char(6) not null,
FDFitNum int not null,
D orNo smallint not null,
DorCampus char(4) not null,
DorLocation char(4) not null,
foreign key(DorNo，DorCampus，DorLocation) references
Dormitory(DorNo，DorCampus，DorLocation), foreign key(FitName) references Fitment(FitName),
foreign key(StuNo) references Student(StuNo),
foreign key(RNo) references Room(RNo),
check(FDFitNum >= 0));
（9）宿舍损坏配备物品赔偿基本信息表的建立：
create table FitmentCompensate(
FitName char(16) not null,
StuNo char(9) not null,
FCPrin char(15) not null,
FCompDate Datetime not null,
FCompNum int not null,
foreign key(FitName) references Fitment(FitName),
foreign key(StuNo) references Student(StuNo),
foreign key(FCPrin) references SafeGuard(SGName),
check(FCompNum >= 0));
（10）宿舍事故注册基本信息表的建立：
create table Accident(
AcNo int not null unique,
AcType char(10) not null,
StuNo char(9) not null,
AcDate datetime not null,
AcArtical char(30) not null,
AcVerify bool null,
SGName char(15) not null,
AcArNum int not null,
AcStuPh char(12) not null,
primary key(AcNo,AcDate),
foreign key(StuNo) references Student(StuNo),
foreign key(SGName) references SafeGuard(SGName),
check(AcArNum > 0),);
（11）宿舍事故调查基本信息表的建立：
create table AccidentResearch(
AcNo int not null,
ARName char(15) not null,
SGName char(15) not null,
ARResult bool not null,
primary key(SGName),
foreign key(AcNo) references Accident(AcNo),
foreign key(SGName) references SafeGuard(SGName),);
（12）宿舍事故赔偿基本信息表的建立：
create table AccidentCopensate(
AcNo int not null,
ACStu char(9) not null,
AcArtical char(30) not null,
AcDate Datetime not null,
SGName char(15) not null,
foreign key(AcNo) references Accident(AcNo),
foreign key(ACStu) references Student(StuNo),
foreign key(SGName) references SafeGuard(SGName));
建立视图
（1）用于查询和更新楼道工人基本信息的视图定义如下：
create view WorView(编号，姓名，工作类型，工资，性别，联系方式，
工作时间，宿舍楼编号，校区，区位)
as
select *
from Worker
with check option;
（2）方便于宿舍楼基本信息查询、更新的视图定义如下：
create view DormView (宿舍楼编号，校区，区位，楼管处电话，楼管) as
select *
from dormitory
with check option;
（3）显示宿舍基本信息的视图定义如下：
create view RoomView (宿舍编号，舍长，年级，学院，专业，宿舍楼编号，
校区，区位)
as
select *
from Room
with check option;
（4）可用于宿舍楼配备物品基本信息查询、更新的视图定义如下：
create view FitView (物品名，价格，数量，宿舍楼编号，校区，区位) as
select *
from Fitment
with check option;
（5）用于查询和更新学生基本信息的视图定义如下：
create view StuView (学号，学院，姓名，性别，祖籍，出生日期，入学时间，
专业，班级，宿舍编号，宿舍楼编号，校区，区位) as
select *
from Student
with check option;
（6）显示宿舍保卫处基本信息的视图定义如下：
create view SGView (名称，人员数目，负责人，电话)
as
select *
from SafeGuard
with check option;
（7）以便于物品出入管理和出入物品信息查询、更新的视图定义如下：create view ArIOView (学号，出入物品，负责人，日期，序号，宿舍楼编号，
校区，区位)
as
select *
from ArticalInOut
with check option;
（8）便于宿舍配备物品损坏登记及损坏宿舍物品查询的视图定义如下：create view FDView (物品名，学号，宿舍号，损坏数量，宿舍楼编号，校区，
区位)
as
select *
from FitmentDestruction
with check option;
（9）用于查询损坏物品赔偿基本信息，便于宿舍物品管理的视图定义如下：create view FCView (物品名，学号，负责人，日期，赔偿数量)
as
select *
from FitmentCompensate
with check option；
（10）方便学生事故的注册及保卫人员对事故注册查询的视图定义如下：create view AccView (编号，事故类型，学号，日期，损失物品，属实，
电子技术课程设计题目
电子技术课程设计一、课程设计目的： 1．电子技术课程设计是机电专业学生一个重要实践环节，主要让学生通过自己设计并制作一个实用电子产品，巩固加深并运用在“模拟电子技术”课程中所学的理论知识； 2．经过查资料、选方案、设计电路、撰写设计报告、答辩等，加强在电子技术方面解决实际问题的能力，基本掌握常用模拟电子线路的一般设计方法、设计步骤和设计工具，提高模拟电子线路的设计、制作、调试和测试能力； 3．课程设计是为理论联系实际，培养学生动手能力，提高和培养创新能力，通过熟悉并学会选用电子元器件，为后续课程的学习、毕业设计、毕业后从事生产和科研工作打下基础。 二、课程设计收获： 1.学习电路的基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2.完成指定的设计任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡； 3.学会设计报告的撰写方法。 三、课程设计教学方式： 以学生独立设计为主，教师指导为辅。 四、课程设计一般方法 1. 淡化分立电路设计，强调集成电路的应用 一个实用的电子系统通常是由多个单元电路组成的，在进行电子系统设计时，既要考虑总体电路的设计，同时还要考虑各个单元电路的选择、设计以及它们之间的相互连接。由于各种通用、专用的模拟、数字集成电路的出现，所以实现一个电子系统时，根据电子系统框图，多数情况下只有少量的电子电路的参数计算，更多的是系统框图中各部分电子电路要正确采用集成电路芯片来实现。 2. 电子系统内容步骤： 总体方案框图---单元电路设计与参数计算---电子元件选择---单元电路之间连接---电路搭接调试---电路修改---绘制总体电路---撰写设计报告(课程设计说明书) （1）总体方案框图： 反映设计电路要求，按一定信息流向，由单元电路组成的合理框图。 比如一个函数发生器电路的框图： （2）单元电路设计与参数计算---电子元件选择： 基本模拟单元电路有：稳压电源电路，信号放大电路，信号产生电路，信号处理 电路（电压比较器，积分电路，微分电路，滤波电路等），集成功放电路等。 基本数字单元电路有：脉冲波形产生与整形电路（包括振荡器，单稳态触发器，施密特触发器），编码器，译码器，数据选择器，数据比较器，计数器，寄存器，存储器等。 为了保证单元电路达到设计要求，必须对某些单元电路进行参数计算和电子元件 选择，比如：放大电路中各个电阻值、放大倍数计算；振荡电路中的电阻、电容、振荡频率、振荡幅值的计算；单稳态触发器中的电阻、电容、输出脉冲宽度的计 算等；单元电路中电子元件的工作电压、电流等容量选择。
电子技术课程设计教学大纲和题目
1.目的与任务 电子技术课程设计课程设计是模拟电子技术和数字电子技术课程重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术和数字电子技术的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一个或两个课题的设计、安装和调试来完成的。学生必须独立完成一个选题或自定选题的设计任务。 通过电子技术课程设计要求学生： 根据给定的技术指标，从稳定可靠、使用方便、高性能价格比出发来选择方案，运用所学过的各种电子器件和电子线路知识，设计出相应的功能电路。 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。 了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法及了解印刷线路板的设计，制作方法。 进一步熟悉电子仪器的使用方法。 学会撰写课程设计总结报告。 培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 2.进度安排及方式： 第一单元：集中讲课，主要内容如下： （1）课程设计的目的与要求 （2）课程设计的教学过程 （3）课程设计的评分标准 （4）课设题目介绍 （5）学生自由组合，选择题目。 第二单元：确定题目，教师就题目的基本要求答疑。学生讨论、查资料。 第三、四、五单元：查资料、设计、EDA仿真、写报告。 学生根据课题要求，独立完成课题的设计方案，并可以运用MULTISIM软件在微机上完成对所设计电路的仿真。 最后考试：笔试或分组口试。 3.考核内容与成绩评定 1、考核内容： （1）设计能力 （2）组装或焊接调试情况 （3）解决问题的能力 （4）总结报告情况 （5）出勤情况、工作作风和科学态度。
2、成绩评定： 设计的正确性、合理性和EDA仿真情况40分，总结报告40分，考试或口试20分。 3、电子课程设计完成时间： 布置任务后，同学们可以根据设计要求和参考题目（或自定题目）通过查阅相关资料提出方案和进行学习，本学期结束对设计有一个初稿和基本认识，暑假继续完善和补充，在下一学期开学第一周周末交设计报告和电子文档。开学第二周进行有关设计介绍和答辩，每人5分钟左右时间，介绍有关设计思路、电路分析、仿真、收获与体会等，要求做出介绍的ppt 幻灯片。 4.电子技术课程设计方法及设计中应当注意的问题 1) 课程设计类型 课程设计可分成三种类型或模式：一种是纯理论性的课程设计模式，在设计完成后画出设计图纸，写成设计报告，但不作实验验证；第二种是理论设计与虚拟实验相结合的课程设计模式，在设计完成后，通过计算机软件进行仿真实验，以便检查设计中存在的问题，并对存在的问题进行修改，直到达到设计要求为止；第三种是理论设计与实验验证相结合的课程设计模式，设计完成后，要搭建实验电路进行实验验证，并根据实验中出现的问题对电路进行修改，直到达到设计要求为止。第三种课程设计模式最接近于实际情况，设计和调试难度最大，它不仅要求学生有扎实的理论知识，还要求学生们有较强的动手操作能力，才能解决和克服调试过程中出现的各种问题。 三种课程设计模式各有优点：第一种课程设计模式偏重于理论设计，学生们能够有足够的时间对课程设计中遇到的理论问题进行深入的研究；第三种课程设计模式强调理论与实践并重，由于实验过程会消耗大量的时间，在课程设计时间较短时不要选择难度太大的设计题目，否则在规定的时间内将难以完成；第二种课程设计模式是第一种和第三种设计模式的折中，能较好地解决理论设计与实验验证的问题。 有些专业在课程设计之前，还没有进行电子工艺实习，学生们还不会识别和测量电子元器件，不会识别印刷板电路图，也没有掌握焊接技术、电路的测量和调试方法等实践技能，这些学生在做课程设计之前，要先自学有关的实践知识，这样才能保证课程设计顺利进行。 2)电子电路课程设计的方法和步骤 不同类型的电子电路有不同的设计方法，这些方法虽然千差万别，但基本上可归纳为明确设计任务与要求、总体方案论证、单元电路设计、参数计算、元器件选择、画出设计图纸、实验验证与调试、写成设计报告等，如下图所示。
桥梁工程课程设计计算书
桥梁工程课程设计计算书 The pony was revised in January 2021
《桥梁工程》课程设计 专 业：土木工程（道桥方向） 班 级： 2011班 学生姓名： 周欣树 学 号： 27 指导教师： 一、确定纵断面、横断面形式，选择截面尺寸以及基本设计资料 1． 桥面净宽：净—72 1.0+? 荷载： 公路—Ⅱ级 人群—23.0kN m 人行道和栏杆自重线密度-5.0kN m 2． 跨径及梁长：标准跨径13b L m = 计算跨径12.40L m = 主梁全长 '12.96L m = 3． 材料 钢筋：主筋用HRB400级钢筋，其他用HPB335级钢筋 混凝土：C40，容重325kN m ;
桥面铺装采用沥青混凝土；容重323kN m 4.构造形式及截面尺寸 梁高: 1.0h m = 梁间距：采用5片主梁，间距。 采用三片横隔梁，间距为 梁肋：厚度为18cm 桥面铺装：分为上下两层，下层为C25砼，路缘石边处厚 ；上层为沥青砼，。桥面采用%横坡。 桥梁横断面及具体尺寸：（见作图） 二、确定主梁的计算内力 (一)计算结构自重集度（如下表） （二）计算自重集度产生的内力（如下表） 注：括号（）内值为中主梁内力值 根据计算经验，边梁荷载横向分布系数大于中梁，故取边梁进行计算分析。 （三）支点处（杠杆原理法） 由图可求得荷载横向分布系数： 汽车荷载：1 0.3332oq m η==∑ 人群荷载： 1.222or r m η==
（四）跨中处（修正刚醒横梁法） 1、主梁的抗弯惯性矩I x 平均板厚：()1 1012112H cm =+= 22 3344 1111100162111621127.86181001810027.861221223291237.580.03291x I cm m ????=??+??-+??+??- ? ????? == 2、主梁的抗扭惯性矩Ti I 对于T 形梁截面，抗扭惯性矩计算如下：见下表. 3.计算抗扭修正系数 主梁的间距相等，将主梁近似看成等截面，则得 221 1 12Ti i i Gl I E a I β=+∑∑ 其中：∑It ---全截面抗扭惯距 Ii---主梁抗弯惯距 L---计算跨径 G---剪切模量 G= i a --主梁I 至桥轴线的距离 计算得0.9461β=< 满足 4.采用修正后的刚醒横梁法计算跨中荷载横向分布系数 此桥有刚度强大的横隔梁，且承重结构的跨宽比为：
电子技术课程设计
电子技术课程设计PWM调制解调器 班级：电信1301 姓名：曹剑钰 学号：3130503028
一、设计任务与要求 1.要求 设计一款PWM（脉冲宽度调制）电路，利用一可调直流电压调制矩形波脉冲宽度（占空比）。 信号频率10kHz； 占空比调制范围10%~90%； 设计一款PWM解调电路，利用50Hz低频正弦信号接入调制电路，调制信号输入解调电路，输入与原始信号等比例正弦波。 2.提高要求： 设计一50Hz正弦波振荡电路进行PWM调制。 3.限制： 不得使用理想运放、二极管、三极管、场效应管； 基本要求的输入电压使用固定恒压源接自行设计的电路实现可调； 同步方波不得利用信号发生器等软件提供设备产生。 二、总体方案设计 1.脉宽调制方案： 方案一：三角波脉宽调制，三角波电路波形可以由积分电路实现，把方波电压作为积分电路的输入电压，经过积分电路之后就形成三角波，再通过电压比较器与可调直流电压进行比较，通过调节直流电源来调制脉宽。 方案二：锯齿波脉宽调制，锯齿波采用定时器NE555接成无稳态多谐振荡器，和方案一相似，利用直流电压源比较大小调节方波脉宽。 方案三：利用PC机接口控制脉宽调制的PWM电路。 比较：方案一结构简单，思路清晰，容易实现，元器件常用 方案二与方案一相似，缺点是调整脉冲宽度不如方案一 方案三元器件先进，思路不如方案一清晰简单，最好先择了方案一 2.正弦波产生方案： 方案一：RC正弦波振荡电路。 RC正弦波振荡电路一般用来产生1Hz--10MHz范围内的低频信号，由RC 串并联网络组成，也称为文氏桥振荡电路，串并联在此作为选频和反馈网络。电路的振荡频率为f=1/2πRC，为了产生振荡，要求电路满足自激震荡条件，振荡器在某一频率振荡的条件为：AF=1.该电路主要用来产生低频信号。
电子技术课程设计
《电子技术课程设计》教学大纲 课程名称：电子技术综合课程设计 学分：2 学时：2周制定人： 一、电子技术课程设计开设目的 本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。综合设计实验对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。旨在培养学生综合模拟、数字、高频电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力，并了解一般电子电路与单片机构成简单系统及简单编程的方法。促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程。目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。 二、电子电路设计的基本要求 2.1、基本要求 1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字、高频基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试； 2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法； 3、学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用 multisim进行电路设计和印刷电路板的设计制作； 4、学习电子系统电路的安装调试技术； 5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。 2.2实验方法 1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料； 2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法 3、学生针对实验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步设计； 4、学生必须完成基本设计任务后才能进行选作实验； 5、教师在课内外给予及时指导和答疑 6、设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。 2.3、总结报告内容 1、设计题目 2、设计任务和要求 3、原理电路设计：（1）方案比较；（2）单元电路设计；（3）元件选择；（4）整体电路（标出原元件型号和参数、画出必要波形图）；（5）说明电路工作原理。 4、整理实验数据和测试波形，对模拟电路应有理论设计数据、实测数据、仿真数据和误差分析，数字电路应有设计逻辑流程、波形图、时序图或真值表。 5、实验困难问题及解决措施。 6、实验参考文献。 三、电子电路设计的一般方法 3.1、方案论证（方案比较）与总体设计（举例说明）
《综合课程设计》教学大纲(完整资料).doc
此文档下载后即可编辑 《综合课程设计》教学大纲 课程名称：综合课程设计 英文名称：Integrated Course Project for Communication Systems 总学时：3周，理论学时：实验学时：学分：3 先修课程要求： 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA原理与应用、Matlab与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等 适用专业：通信工程 教学参考书： 樊昌信等编，《通信原理（第六版）》，国防工业出版社，2006年 马淑华等编，《单片机原理及应用》，北京航空航天大学出版社，第1版 褚振勇等编，《FPGA原理与应用》，西安电子科技大学出版社，第2版 谢希仁等编，《计算机网络》，电子工业出版社，第4版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务 《综合课程设计》是配合本科通信工程专业的专业基础课程《通信原理》、《FPGA原理与应用》、《Matlab与通信仿真分析》、《单片机技术及应用》、《计算机网络》而开设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力，通
过该课程设计，要求学生在掌握通信基本理论的基础上，运用Matlab、FPGA、NS-2等工具对通信子系统或计算机网络进行仿真与设计，并计算基本性能指标，从而提高学生的综合设计实践能力。 另一方面，也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理，硬件结构和工作原理。掌握程序的编制方法和程序调试的方法，掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2 课程设计的基本要求 1. 学习基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2. 完成指定的设计任务和实验任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡。 3. 学会设计报告的撰写方法。 3 课程设计的内容 1. 无线收发信机部件设计 2. 数字调制与解调器的设计 3. 特殊信号产生器的设计 4. 同步信号提取 5. 编码译码器
桩基础课程设计计算书范本
桩基础课程设计计 算书
土 力 学 课 程 设 计 姓名： 学号： 班级： 二级学院： 指导老师：
地基基础课程设计任务书 [工程概况] 某城市新区拟建一栋10层钢筋混凝土框架结构的办公楼，长24.0m ，宽9.6m ，其1-5轴的柱底荷载效应标准组合值如下所示。建筑场地位于临街地块部·位，地势平坦,室外地坪标高同自然地面，室内外高差450mm 。柱截面尺寸均为500mm ×500mm ，横向承重，柱网布置图如图1所示。场地内地层层位稳定，场地地质剖面及桩基计算指标详见工程地质资料，如表1所示。勘察期间测得地下水水位埋深为 2.5m 。地下水水质分析结果表明，本场地地下水无腐蚀性。试按乙级条件设计柱下独立承台桩基础。 柱底荷载效应标准组合值 1轴荷载：5417;85.m;60k k k F kN M kN V kN ===。 2轴荷载：5411;160.m;53k k k F kN M kN V kN ===。 3轴荷载：5120;88.m;63k k k F kN M kN V kN ===。 4轴荷载：5300;198.m;82k k k F kN M KN V kN ===。 5轴荷载：5268;140.m;60k k k F kN M kN V kN ===。
图1 框架结构柱网布置图 （预制桩基础）--12土木1班 工程概况 某市新区钢筋混凝土框架结构的办公楼，长24.0米，柱距6米，宽9.6米，室内外地面高差0.45米。柱截面500×500mm 。建筑场地地质条件见表1。 表1 建筑场地地质条件
注：地下水位在天然地面下2.5米处 目录 地基基础课程设计任务书............................................................................ - 0 -工程概况....................................................................................................... - 1 - 1.设计资料.................................................................................................... - 4 - 2.选择桩型与桩端持力层、确定桩长和承台埋深...................................... - 4 - 3.确定单桩极限承载力标准值..................................................................... - 5 - 4.确定桩数和承台尺寸 ................................................................................ - 6 - 5.桩顶作用效应验算 .................................................................................... - 7 - 6.桩基础沉降验算 ........................................................................................ - 8 - 6.1 求基底压力和基底附加压力 ........................................................... - 8 - 6.2 确定沉降计算深度 ........................................................................... - 8 - 6.3 沉降计算........................................................................................... - 8 -
电子技术课程设计的基本方法和步骤模板
电子技术课程设计的基本方法和步骤
电子技术课程设计的基本方法和步骤 一、明确电子系统的设计任务 对系统的设计任务进行具体分析, 充分了解系统的性能、指标及要求, 明确系统应完成的任务。 二、总体方案的设计与选择 1、查阅文献, 根据掌握的资料和已有条件, 完成方案原理的构想; 2、提出多种原理方案 3、原理方案的比较、选择与确定 4、将系统任务的分解成若干个单元电路, 并画出整机原理框图, 完成系统的功能设计。 三、单元电路的设计、参数计算与器件选择 1、单元电路设计 每个单元电路设计前都需明确本单元电路的任务, 详细拟订出单元电路的性能指标, 与前后级之间的关系, 分析电路的组成形式。具体设计时, 能够模拟成熟的先进电路, 也能够进行创新和改进, 但都必须保证性能要求。而且, 不但单元电路本身要求设计合理, 各单元电路间也要相互配合, 注意各部分的输入信号、输出信号和控制信号的关系。 2、参数计算 为保证单元电路达到功能指标要求, 就需要用电子技术知识对参数进行计算, 例如放大电路中各电阻值、放大倍数、振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理, 正确利用计算公式, 计算的参数才能满足设计要求。 参数计算时, 同一个电路可能有几组数据, 注意选择一组能完成
电路设计功能、在实践中能真正可行的参数。 计算电路参数时应注意下列问题: （1）元器件的工作电流、电压、频率和功耗等参数应能满足电路指标的要求。 （2）元器件的极限必须留有足够的裕量, 一般应大于额定值的 1.5倍。 （3）电阻和电容的参数应选计算值附近的标称值。 3、器件选择 ( 1) 阻容元件的选择 电阻和电容种类很多, 正确选择电阻和电容是很重要的。不同的电路对电阻和电容性能要求也不同, 有些电路对电容的漏电要求很严, 还有些电路对电阻、电容的性能和容量要求很高, 例如滤波电路中常见大容量( 100~3000uF) 铝电解电容, 为滤掉高频一般还需并联小容量( 0.01~0.1uF) 瓷片电容。设计时要根据电路的要求选择性能和参数合适的阻容元件, 并要注意功耗、容量、频率和耐压范围是否满足要求。 ( 2) 分立元件的选择 分立元件包括二极管、晶体三极管、场效应管、光电二极管、晶闸管等。根据其用途分别进行选择。选择的器件类型不同, 注意事项也不同。 ( 3) 集成电路的选择 由于集成电路能够实现很多单元电路甚至整机电路的功能, 因此选用集成电路设计单元电路和总体电路既方便又灵活, 它不但使系统体积缩小, 而且性能可靠, 便于调试及运用, 在设计电路时颇受欢迎。选用的集成电路不但要在功能和特性上实现设计方案, 而且要满足功耗、电压、速度、价格等方面要求。 4、注意单元电路之间的级联设计, 单元电路之间电气性能的 相互匹配问题, 信号的耦合方式
电子技术课程设计指导书
2012-2013 学年第一学期电子11301 班 《电子技术课程设计》（实训）指导书 一、本课程设计的地位和作用 数字电子技术课程设计是电子技术基础教学中的一个实践环节, 它使学生自己通过设计和搭建一个实用电子产品雏形, 巩固和加深在数字电子技术课程中的 理论基础和实验中的基本技能, 训练电子产品制作时的动手能力。通过该课程设计，设计出符合任务要求的电路, 掌握通用电子电路的一般设计方法和步骤，训 练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力, 同时为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。 二、课程设计的目的和要求 1. 能够较全面地巩固和应用“数字电子技术”课程中所学的基本理论和基 本方法，并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。 2. 能合理、灵活地应用各种标准集成电路（SSI、MSI、LSI 等）器件实现 规定的数字系统。 3. 培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。 4. 学会使用multisim 软件进行电路设计。 5. 培养独立进行实验，包括电路布局、安装、调试和排除故障的能力。 6. 培养书写综合设计实验报告的能力。 三、课程设计的基本要求 根据设计任务，从选择设计方案开始，进行电路设计；选择合适的器件，画 出设计电路图；通过安装、调试，直至实现任务要求的全部功能。对电路要求布 局合理，走线清晰，工作可靠，经验收合格后，写出完整的课程设计报告。 四、课程设计的具体步骤 电子电路的一般设计方法和步骤是：分析设计任务和性能指标，选择总体方案，设计单元电路，选择器件，计算参数，画总体电路图。进行仿真试验和性能 测试。实际设计过程中往往反复进行以上各步骤，才能达到设计要求，需要灵活掌握。 1. 总体方案选择 设计电路的第一步就是选择总体方案，就是根据提出的设计任务要求及性能指标，用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现设计任务提出的各
通信专业综合课程设计报告
专业综合课程设计 指导书 班级通信D101 指导教师董自健 淮海工学院电子工程学院 通信工程系
2013年10 月18 日 一、课程设计的目的和任务 本次课程设计是根据“通信工程专业培养计划”要求而制定的。综合课程设计是通信工程专业的学生在学完所有专业课后进行的综合性课程设计。其目的在于使学生在课程设计过程中能够理论联系实际，在实践中充分利用所学理论知识分析和研究设计过程中出现的各类技术问题，巩固和扩大所学知识面，为以后走向工作岗位进行设计打下一定的基础。 课程设计的任务是：（1）掌握一般通信系统设计的过程、步骤、要求、工作内容及设计方法；掌握用计算机仿真通信系统的方法。（2）训练学生综合运用专业知识的能力，提高学生进行通信工程设计的能力。 二、教学要求 由于是专业综合性课程设计，因此设计的内容应该围绕主干专业课程，如：通信原理、程控交换技术、传输设备，通信网点等。 课程设计要求的主要步骤有： 1、明确所选课题的设计目的和任务，对设计课题进行具体分析，充分了解系 统的性能、指标、内容等。 2、进行方案选择。根据掌握的知识和资料，针对系统提出的任务、要求和条 件，完成系统的功能设计。从多个方案中选择出设计合理、可靠、满足要求的一个方案。并且对方案要不断进行可行性和优缺点的分析，最后设计出一个完整框图。
3、原理设计； 4、调试阶段； 5、说明书编制。 本次课程设计在校内完成，主要方式是以理论设计为主，进行实验或计算机仿真，得出结论。 三、设计内容 本次综合课程设计内容为数字通信系统的性能分析与仿真。应该包括以下设计内容： 1、使用一种分组码或者卷积码进行信道纠错编码。 2、使用格雷码对数据进行映射。 3、使用MQAM举行调制，M可选择8、16、32、6 4、128、256。 4、选择合适的升余弦参数，使用升余弦对基带信号举行滤波。 5、在解调端，进行滤波、MQAM的解调、格雷码逆映射、纠错解码。 6、改变信噪比，分析系统性能。 四、设计内容介绍： MQAM是一种基本的相位－幅度联合调制方式。研究这种基本的数字调制信号的性能可以帮助学生理解数字通信的基本特点。 本次课程设计，学生可以自己选择符合要求的技术，如信道纠错编码可以是分组码或者卷积码，M必须选择数字8、16、32、64、128、256中的至少3个，以分析各种M下的QAM系统性能。应用Matlab进行仿真，仿真采用蒙特卡罗模型。仿真基本框图是：
通信系统课程设计
二、毕业设计（论文）书写规范与打印要求 （一）论文书写 论文（设计说明书）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4页面（210×297㎜）复印纸，单面打印。其中上边距30㎜、下边距30㎜、左边距30㎜、右边距20㎜、页眉15㎜、页脚15㎜。字间距为标准，行间距为固定值22磅。 字体和字号要求 论文题目：二号黑体 章标题：三号黑体（1□□×××××）节标题：四号黑体（1.1□□××××）条标题：小四号黑体（1.1.1□□×××）正文：小四号宋体 页码：小五号宋体 数字和字母：Times New Roman体 注：论文装订方式统一规定为左装订。 （二）论文前置部分 包括：封面、答辩成绩评定页、评阅意见页、任务书、设计档案页均按学校统一内容和格式填写。
（三）摘要 摘要是学位论文内容的不加注释和评论的简短陈述，说明研究工作的目的、实验方法、实验结果和最终结论等。应是一篇完整的短文，可以独立使用和引用，摘要中一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号和术语。 中文摘要（100字左右） “摘要”字样（三号黑体），字间空一个字符，“摘要”二字下空一行打印摘要正文（小四号宋体）。 摘要正文后下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），关键词是为了便于文献标引从该学位论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语，关键词一般为3～5个，每一关键词之间用分号“；”隔开，最后一个关键词后不打标点符号。 目次页 目次页由学位论文的章、条、款、致谢、参考文献、附录等的序号、名称和页码组成，目次页置于外文摘要后，由另页开始。 目录题头用三号黑体字居中排写，隔行书写目录内容。 目录采用三级标题，按（1 ……、1.1 ……、1.1.1 ……）的格式编写，目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体，第一级标题用小四号黑体，其余用小四号宋体。 （五）论文的主要部分 1、引言（或绪论） 引言（或绪论）简要说明研究工作的目的、范围、前人的工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法、实验设计、预期结果和意义等。引言（或绪论）不要与摘要
课程设计书模板
混凝土结构课程设计说明书 课程名称: 混凝土结构课程设计 课程代码: 题目:现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖 学院(直属系) : 年级/专业/班: 学生姓名: 学号: 指导教师: 兰国冠 开题时间:2016 年 1 月 01日 完成时间: 2016 年 1 月 12 日
目录 摘要..................................................... 任务与分析.................................................. 一、现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计任务书 1．设计题目.................................................. 2．设计条件.................................................. 3．设计内容.................................................. 4. 成果要求. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 二、计算书 1．楼盖的结构平面布置 1.1 柱网尺寸 ........................................... 1.2 板厚度............................................... 1.3 次梁截面尺寸......................................... 1.4 主梁截面尺寸........................................ 2板的设计 2.1板荷载计算............................................ 2.2板计算简图............................................ 2.3板弯矩计算值.......................................... 2.4板正截面受弯承载力计算................................ 2.5 板裂缝宽度验算........................................ 2.6 板的挠度验算.......................................... 3.次梁设计 3.1次梁荷载计算........................................... 3.2次梁计算简图........................................... 3.3次梁内力计算........................................... 3.4次梁正截面受弯承载力计算............................... 3.5次梁斜截面受剪承载力计算............................... 3.6 次梁裂缝宽度验算....................................... 3.7次梁挠度验算........................................... 4.主梁设计 4.1主梁荷载计算............................................ 4.2主梁计算简图............................................
电子技术课程设计
电子技术 课程设计 成绩评定表 设计课题：串联型连续可调直流稳压正电源电路学院名称： 专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 设计地点：31-225 设计时间：2014-7-7～2014-7-14
电子技术 课程设计 课程设计名称：串联型连续可调直流稳压正电源电路专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 课程设计地点：31-225 课程设计时间：2014-7-7～2014-7-14
电子技术课程设计任务书
目录 前言 (5) 1串联型连续可调直流稳压正电源 (5)
1.1 设计方案 (5) 1.2 设计所需要元件 (7) 2 设计原理 (8) 2.1 电源变压部分 (9) 2.2 桥式整流电路部分 (10) 2.3 电容滤波电路部分 (11) 2.4 直流稳压电路部分 (12) 2.5 原理及计算 (14) 3 电路仿真 (15) 4 电路连接测试 (16) 4.1使用仪器 (16) 4.2.测试结果 (16) 5 设计体会 (17) 参考文献 (19) 串联型连续可调直流稳压正电源电路 引言 随着社会的发展，科学技术的不断进步，对电子产品的性能要求也更高。我们做为21世纪的一名学电子的大学生，不仅要将理论知识学
会，更应该将其应用与我们的日常生活中去，使理论与实践很好的结合起来。电子课程设计是电子技术学习中的一个非常重要的实践环节，能够真正体现我们是否完全吸收了所学的知识。 目前，各种直流电源产品充斥着市场，电源技术已经比较成熟。然而，基于成本的考虑，对于电源性能要求不是很高的场合，可采用带有过流保护的集成稳压电路，同样能满足产品的要求。 本次设计的题目为设计一串联型可调直流稳压正电源：先是经过家用交流电源流过变压器得到一个大约十五伏的电压U1，然后U1经过一个桥堆进行整流在桥堆的输出端加两个电容C1、C2进行滤波，滤波后再通过LM7812（具体参数参照手册）输出一个固定的12V电压，这样就可以在一路输出固定的电压。在LM7812的输出端加一个电阻R3，调整端加一个固定电阻R1和一电位器R2，这样输出的电压就可以在5~12V范围内可调。 经过自己对试验原理的全面贯彻，以及相关技术的掌握，和反复的调试，经过自己的不断的努力，老师的耐心的指导，终于把这个串联型输出直流稳压输出正电源电路设计出来了。 1串联型连续可调直流稳压正电源 1.1 设计方案 本电路由四部分组成：变压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。 （1）变压电路：本电路使用的降压电路是单相交流变压器，选用电压和功率依照后级电路的设计需求而定。 （2）整流电路：整流电路的主要作用是把经过变压器降压后的交流电通过整流变成单个方向的直流电。但是这种直流电的幅值变化很大。它主要是通过二极管的截止和导通来实现的。常见的整流电路主要有半波整流电路、桥式整流电路等。我们选取桥式整流电路实现设计中的整流功能。 （3）半波整流：
电子技术课程设计报告
电子技术课程设计报告 班级： 姓名： 学号： 指导教师：
目录 一、设计目的 二、设计要求 三、设计框图及整机概述 四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路 2、放大电路 3、滤波电路 4、整形电路 5、定时电路 6、计数、译码、显示电路 五、电路装配、调试与结果分析 六、设计、装配及调试中的体会 七、附录（包括整机逻辑电路图和元 器件清单） 八、参考文献 一、设计目的
巩固和加深在"模拟电子技术基础"和"数字电子技术基础"课程中所学的理论知识和实训技能,基本掌握常用电子电路的一般设计方法,并通过这一实训课程,能让学生对电子产品设计的过程有一个初步的了解，使学生掌握常用模拟、数字集成电路（运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等）的应用。 二、设计要求 掌握整机电路组成及工作原理,并能运用所学过的电路知识分析、解决电路制作过程中所遇到的问题。 三、设计框图及整机概述 图1 红外线心率计的原理框图 红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动，由计数器计算出每分钟波动的次数。但手指中的毛细血管的波动是很微弱的，因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器，这是红外线心率计的设计关键所在。整机电路由放大电路、整形电路、滤波电路、3位计数器电路，译码、驱动、显示电路等几部分组成。 四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路 血液波动检测电路首先通过红外光电传感器把血液中波动的成分检测出来，然后通过电容器耦合到放大器的输入端。如图4所示。 图4 血液波动检测电路 2.放大电路
3、滤波电路
由三脚输入信号，六脚输出信号 4、整形电路
通信课程设计
一、时间 18~ 19周 上午：8：00---11:30 下午：14:00---17:00 二、题目及分组 基于matlab/simulink的QPSK通信系统仿真 基于matlab/simulink的16QAM通信系统仿真 2PSK、2DPSK系统仿真 脉冲编码调制PCM系统设计与仿真 线性分组码编解码系统仿真设计与分析 分组： 101---119 杨树伟 (周五) 120---138 张元国（周二） 139---210 周建梁（周三） 211---229 李厚荣（周一） 230---247 陈光军（周四） 三、工具 （1）MATLAB7.0 （2）simulink MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案。 程序如下： M=16; k=log2(M); n=100000; %比特序列长度 samp=1; %过采样率 x=randint(n,1); %生成随机二进制比特流 stem(x(1:50),'filled'); %画出相应的二进制比特流信号 title('二进制随机比特流'); xlabel('比特序列');ylabel('信号幅度');
x4=reshape(x,k,length(x)/k); %将原始的二进制比特序列每四个一组分组，并排列成k行length(x)/k列的矩阵 xsym=bi2de(x4.','left-msb'); %将矩阵转化为相应的16进制信号序列 figure; stem(xsym(1:50)); %画出相应的16进制信号序列 >> help bi2de BI2DE Convert binary vectors to decimal numbers. D = BI2DE(B) converts a binary vector B to a decimal value D. When B is a matrix, the conversion is performed row-wise and the output D is a column vector of decimal values. The default orientation of the binary input is Right-MSB; the first element in B represents the least significant bit. In addition to the input matrix, two optional parameters can be given: D = BI2DE(...,P) converts a base P vector to a decimal value. D = BI2DE(...,FLAG) uses FLAG to determine the input orientation. FLAG has
基础工程课程设计计算书
《基础工程》课程设计任务书 （一）设计题目 某宾馆，采用钢筋混凝土框架结构，基础采用柱下桩基础，首层柱网布置如附件所示，试按要求设计该基础。 （二）设计资料 1. 场地工程地质条件 场地岩土层按成因类型自上而下划分：1、人工填土层（Q ml）；2、第四系冲积层（Q al）；3、残积层（Q el）；4、白垩系上统沉积岩层(K2)。 各土（岩）层特征如下： 1）人工填土层（Q ml） 杂填土：主要成分为粘性土，含较多建筑垃圾（碎砖、碎石、余泥等）。本层重度为16kN/m3。松散为主，局部稍密，很湿。层厚1.50m。 2）第四系冲积层（Q al） ②-1淤泥质粉质粘土：灰黑，可塑，含细砂及少量碎石。该层层厚3.50m。其主要物理力学性质指标值为：ω=44.36%；ρ= 1.65 g/cm3；e= 1.30；I L= 1.27； E s= 2.49MPa；C= 5.07kPa，φ= 6.07°。 承载力特征值取f ak=55kPa。 ②-2 粉质粘土：灰、灰黑色，软塑状为主，局部呈可塑状。层厚2.45m。其主要物理力学性质指标值为：ω= 33.45%；ρ= 1.86 g/cm3；e= 0.918;I L=0.78; Es=3.00Mpa；C=5.50kPa，Φ=6.55°。 ②-3粉质粘土：褐色，硬塑。该层层厚3.4m。其主要物理力学性质指标值为：ω= 38.00%；ρ= 1.98 g/cm3；e= 0.60;I L=0.20; Es=10.2MPa。 3）第四系残积层（Q el） ③-1 粉土：褐红色、褐红色间白色斑点；密实，稍湿-湿。该层层厚2.09m。其主要物理力学性质指标值为：ω= 17.50%；ρ= 1.99 g/cm3；e= 0.604；I L=0～
电子技术课程设计
摘要 本次课程设计彩灯控制器是对模拟电子技术、数字电子技术的实践性的应用。该彩灯设计主要由几个器件构成，分别是移位寄存器、计数脉冲、分频器、数据选择器等器件。通过着几个主要器件来实现对彩灯的设计和控制。彩灯的设计主要有三部分组成。即时钟脉冲产生电路模块、彩灯开关控制模块以及花样输出电路模块。其中时钟脉冲由555定时器构成的多谐振荡器产生。彩灯开关电路设计模块应用数据选择器74LS163。花样输出由移位寄存器74LS194和发光二极管组成。为了验证设计的准确性，我们在Proteus环境下进行仿真和调试。通过验证进一步确定其设计的可行性。 关键词：彩灯；时钟脉冲产生电路模块；彩灯开关控制；花样输出电路
目录 摘要.............................................................................................................I 1 前言 (1) 1.1 序言 (1) 1.2目前彩灯的应用情 (1) 1.3主要工作概述 (1) 2 总体方案设计 (3) 2.1方案比较 (3) 2.2方案论证 (4) 2.3方案选择 (4) 3 单元电路设计 (5) 3.1时钟信号发生器 (5) 3.2 序列信号发生 (7) 3.3 移位输出显示电路 (11) 4 调试与试验 (14) 4.1 Proteus软件介绍 (14) 5 proteus仿真图 (15) 6致谢和心得体会 (16) 参考文献 (17)
1前言 1.1 序言 集成电路的迅速发展，使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。在设计中更多的使用规模集成电路，不仅可以减少电路组件的数目，使电路简洁，而且能提高电路的可靠性，降低成本。因此，用集成电路来实现更多更复杂的器件功能则成为必然。随着社会市场经济的不断繁荣和发展，各种装饰彩灯、广告彩灯越来越多地出现在城市中。在大型晚会的现场,彩灯更是成为不可缺少的一道景观，小型的彩灯多采用霓虹灯电路。在彩灯的应用中，装饰灯、广告灯、布景灯的变化多种多样，也可以做成各种各样和多种色彩的灯管或是以日光灯、白炽灯作为光源，另配大型广告语、宣传画来达到效果。这些灯的控制设备多为数字电路。而在现代生活中，大型楼宇的轮廓装饰或大型晚会的灯光布景，由于其变化多、功率大，常采用长明灯、流水灯及变幻灯。长明灯的特点是只要灯投入工作，负载即长期接通，一般在彩灯中用以照明或衬托底色，没有频繁的动态切换过程，因此可用开关直接控制，不需经过复杂的编程。流水灯则包括字形变化、色彩变化、位置变化等，其主要特点是在整个工作过程中周期性地花样变化。本文所要设计的彩灯是用八个发光二极管代替的，能通过外部开关的操作，来实现彩灯亮点的左移、右移、全亮、全灭的效果。因此其会在越来越多的场合中使用，这使本设计具有很大的现实意义。这种控制电路可靠性，灵活性高，使用范围广，特别适合中小城市的交通灯、霓虹灯等的应用。而且，它对其他类似系统的开发具有一定的借鉴意义。 1.2目前彩灯的应用情况 LED彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰街道和城市建筑物已经成为一种时尚。彩灯广泛应用于流水灯、跑马灯、鸳鸯戏水灯、流水灯、控制功能，并给出了具体的硬件电路和相应的程序。此课题设计具有很大现实意义，LED彩灯广泛应用于商业街广告灯，也可作为歌厅、酒吧照明等。 1.3主要工作概述 本文所要设计的八路彩灯的功能要求是通过手动开关操作，实现彩灯的两亮两灭