辩论--核电利大于弊
核电的利与弊调研报告
第一组正方成员：王栋亮，梅振飞，王圣园，李东旭，孙军，王锦涛，罗晨，肖璇，赵秋霞。
从环境，经济，技术，安全这四个方面来阐述核电的利大于弊。
环境
核电对环境保护有着积极的作用。
核电是高效、洁净、安全的能源，核电站运行对周围居民的辐射影响，远远低于天然辐射，可以说微乎其微。大亚湾核电基地10公里半径范围内的10座监测站的监测数据表明，核电站的环境放射性水平与运行前的本来数据相比没有发生变化。至于核电站三废处理，据介绍，核电站产生的废物量很少，仅为同等规模火电厂的十万分之一。核电站三废排放的原则是尽量回收，把排放量减至最少。核电站内固体废物完全不向环境排放，放射性活度较大的液体废物转化成固体废物也不排放。像工作人员淋浴水之类低放射性废水经过处理、检验合格后排放。气体废物经处理和检测合格后向高空排放。
发展核电是减少我国环境污染的有效途径
近年来，雾霾频发，燃煤是大气污染的主要来源。核能属于低碳、密集性能源，以核能发电代替燃煤发电，对削减温室气体排放量的潜在贡献非常明显，同时也是减少我国环境污染的现实有效途径。
从大气污染物排放来看，正常情况下，燃煤发电向环境排放二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等污染物，而核发电不产生任何大气污染物;从放射性流出物排放来看，煤中含有天然存在的原生放射性核素，通过燃煤电厂的烟尘排放到环境中，而核电链向环境排放的气态和液态流出物远低于天然本底水平，产生数量很少的固体废物作封闭处理，
没有外排。总的来说，煤电链对公众产生的辐射照射约为核电链的50倍。
百万千瓦的发电机组，核电站一年仅需补充30吨核燃料而火电厂却要消耗300万吨原煤
2014年，中国核电清洁能源发电量527.66亿千瓦时，与同等规模的煤电相比，相当于节约标煤消耗约1747万吨，清洁电力对应减排温室气体约5657万吨，相当于造林15.7万公顷。
中国核电一直坚持绿色建设、绿色运营，采用更安全、更环保、更高效的生产运营方式，在核电选址、设计、建设、运行等各个环节减少或避免污染物的产生与排放，对放射性物质严格管理，保护厂区周围的生物多样性。
据环境监测机构的长期跟踪监测，2014年，公司各运行核电厂周边地区环境辐射水平仍保持在核电厂建成前环境本底水平，核电厂运行没有给环境带来不良影响。
装机容量为100万kW的压水堆核电站,对环境影响显然要小得多。
(1)矿工死亡:年均0.6人,是煤电的1.7%。
(2)地表塌陷:2.4亩,是煤电的0.22%。
(3)废物占地面积:1.5亩,是煤电的48%。
(4矿工尘肺:4.4人,是煤电的20%。
(5)排出烟灰:近于零。
(6)有毒金属:核岛中有不高于本底的放射性核素排放。
(7)222Rn扩散其排放量约为煤电的1/3。
(8)二氧化碳:6~7万t,为煤电的1%。
(9)CO:零排放。
(10)SO2和NxOY:零排放。
以上10对数据表明,核能发电属清洁生产。核电是一种清洁能源。因此核电对环境保护有着积极的作用。
我国运行、在建核电厂安全风险均处于受控状态
国家核安全局副局长、核安全司一司司长郭承站介绍，除了严格的核电机组运行安全监管之外，国家核安全局对核电机组排放物也进行了严格监管。国家核安全局和企业分别建立了监测体系，对核电厂的气态、液态流出物和核电厂外围环境实行“双轨制”监测。
监测结果显示，我国运行核电厂流出物排放均低于国家规定的控制值。核电厂辐射环境监测结果表明，秦山核电基地、大亚湾/岭澳核电厂、田湾核电厂、红沿河核电厂外围各辐射环境自动监测站实时连续空气吸收剂量率，均在当地天然本底水平涨落范围内。核电厂外围各种环境介质中放射性核素活度浓度与历年相比，均未见明显变化，对公众造成的辐射剂量远低于国家规定的剂量限值。
2011年3月至12月，国家核安全局会同相关部门对我国大陆运行和在建核电厂进行了综合安全检查。总体结论为：基本满足中国核安全法规和国际原子能机构最新标准的要求，具备一定的严重事故预防和缓解能力，安全风险处于受控状态，安全是有保障的。
技术
核电核燃料的原子能非常高，所以发电所需量非常少，大大减少运输成本。
核电不同堆型效率也不同，举几个例子吧（都是理论值）：
AP1000热功率3400MW，电功率1250MW，效率36.8%
中国实验快堆热功率65.5MW，电功率25MW，效率38.2%
高温气冷堆据说效率可以达到47%
火力发电厂最多大约为40-42%，一般要比核电效率高一些。
光伏发电效率：单晶硅19%~21%，多晶硅：16~17%。
水电和风电就不说效率了吧，直接机械能转电能。
核电的热效率不高。举例说明：大亚湾核电站一号机组，满功率发电电功率984MW，对应反应堆热功率为2905MW，换算热效率为33.87%。压水堆核电站可能是核电站中热效率最低的堆型；而高温气冷堆可能能做到接近亚临界火电站的效率，但仍比目前流行型号的常规火电站的效率低。
但是：火电站利用化石燃料的燃烧所释放出的化学能来发电，核电站则利用核燃料的核裂变反应所释放的核能来发电。核能要比化学能大得多，所以核电站所消耗的核燃料比同样功率的火电厂所消耗的化石燃料少得多。例如，一座百万千瓦的煤电厂每年要消耗约300万吨原煤，而一座同样功率的核电站每年仅需补充约30吨核燃料，后者仅为前者的十万分之一。
发展核电可以拉动工业体系转型升级
核电工业是现代高科技密集型的国家战略性产业，其发展不但实现了自主创新能力大幅提升，扩大了我国在核燃料循环、核电装备、核技术应用等高新技术领域的产业规模，同时有效带动了我国高技术产业（涉及材料、机电、电子、仪表、冶金、化工、建筑）整体发展，而且先进的核科学技术可实现对传统产业的改造升级。
根据国务院发展研究中心测算，如果按照目前我国核电发展态势，每年投资额870亿元，拉动重要相关行业的产出增长为：建筑业约272亿元，通用、专用设备制造业208亿元，金属冶炼及压延加工业181亿元，综合技术服务业163亿元，农业154亿元，化学工业154亿元，金融保险业154亿元，电气、机械及器材制造业127亿元，石油加工、炼焦及核燃料加工业108亿元。
依托核电项目，核电装备制造国产化、自主化不断推进，对于推动产业结构升级，培育和提升自主创新能力，转变工业发展方式具有重大意义。
核电涉及工业领域的技术发展基本代表了冶金、材料、机械、电子仪器等众多行业最复杂、最前沿技术，对开发设计、冶炼、铸造、热处理、精密制造等生产工艺有极高要求，由此带动了这些行业的技术升级。
发展核电可以强大国防，保持核威慑力
发展核电是保持和提高我国核工业实力，稳定和壮大核科学技术人才队伍的重要依托，也是建设我国强大国防、进一步提升核大国地位、和平建设现代化强国的重要途径，是推进现代化建设、走强国之
路、提升综合国力的重要战略举措。
经济
核电的发电成本低，经济性高
核电作为可以大规模运用的工业能源，与煤电、风电、太阳能比较，有明显的经济性优势：与煤电相比，核电从2013年开始实施的二代改进型机组的含税0.43元/千瓦时电价，都普遍低于电站所在沿海各省煤电标杆电价，体现了核电的市场竞争优势。同时，核电成本的包容性大，是全成本，即核电的发电成本中除了燃料费、运行维护费、折旧费、财务费用外，还包括了电站退役的处置费用和对乏燃料的后处理费用(后者统一上缴国家财政)。
而煤电的成本中目前有脱硫、脱硝、除尘成本，但没有对二氧化碳的收集、处置费用 (如CCS费用*)。这意味着，煤电成本在环保压力下有增长空间，而核电成本没有这个增长压力。
除了零排放有害气体的环保优势外，由于核电使用的燃料少，百万千瓦机组每年仅25~30吨，而煤电要烧煤300万吨，所以燃料开采、运输优势明显。
核电与风电、太阳能相比，单位投资相当，但核电的运行小时数高，每年可以7000小时以上，稳定可靠，是电网的基本负荷。而风电、太阳能每年有效上网小时数为1500~2000，且受自然条件影响日间波动大，电网还需要配备煤电、气电、抽蓄等来均衡波动性(调峰、调相、调频)，加大电网运行成本。据联合国经合组织 (OECD)在2010
年的研究报告指出，欧洲的核电发电成本是光伏发电的1/5.3，风电的1/1.8，使用CCS褐煤发电的1/1.2;中国的核电发电成本是光伏发电的1/4.7，风电的1/2.1。
建核电站除了解决能源问题，它吸引来的巨大投资及经济辐射力比能源更受地方政府的青睐，能拉动当地经济快速发展。
核电建设周期漫长。我国最早建设的核电站——秦山核电站，从1983年至今已持续建设近三十年。能源效益巨大到2011年10月底，秦山核电站已累计发电405亿千瓦时，相当于少消耗标准煤1600多万吨，减排二氧化碳约4000万吨，减排二氧化硫约120万吨。对所在地GDP和财政拉动明显。秦山核电站让所在地浙江海盐县从全国落后县一跃成为全国百强县。从建设初期的20年来，海盐生产总值（GDP）从3.1亿元提高到110.8亿元，提高了35.6倍，地方财政收入从3519万元提高到3.47亿元，提高了近10倍。关联产业迅速兴起海盐已有44家核电直接关联企业，产业门类已涵盖一二三产业，2011年，海盐核电关联企业产值突破40亿元，预计“十二五”末产值将达500亿元。
核电利润非常高
中商情报网统计数据显示：2013年，核电企业整体毛利率近40%，在执行新的全国标杆电价0.43元/千瓦时后，机组发电利润约0.09元/千瓦时，ROE（股东权益收益率）水平近26%。2013年核电行业销售收入达382.83亿元，实现利润总额为128.43亿元。任浩宁表示：“核电的利润率绝对对得起这个行业的投资，我们经常戏称核电为新
能源中的‘印钞机’。因为它的利用率最高，而且发电能力不像其他新能源有间歇性。”
以2006年和2007年为例，核电系统利润率达到27%，2007年中广核系统的核电站净利润率达到26%，而相比之下，火电的净利润率不到10%。与火电站相比，核电站的优势还体现在每年的运行小时数可达7000小时，远远高于火电站的4800小时。
安全
核电只有按照规章制度，发生事故概率极低，安全性高
1.核电技术的不断进步，两个重要参数：熔堆概率和大规模放射性外泄概率现在已经降低到十的负五次方和负六次方，也就是十万分之一的概率；
从造成伤害来看，在60年的核能运用历史中，不到100人直接死于核电站事故；而每年有2.4万人因为煤电站污染死亡，主要死于肺癌等疾病。石油生产也存在隐患，墨西哥湾漏油事故是最好的例子；另外有一组数据：绿色和平组织（Greenpeace）发布报告称，印度近年来快速的工业化已经引发公共健康危机，火电厂造成的污染导致印度每年最多12万人过早死亡
2.核电设备的高规格要求，以及对主控室操作员和高级操作员的严格培训。传统火电等工厂相对来说人员职业素养培训不够，易出现事故。
3.从职业伤亡的绝对人数和比例上，与传统火电相比较，是极低极低的。
4.从核电辐射问题来看核电安全性，可以拿天然本底辐射和正常核电运行工作人员所受辐射计量做对比。有一组数据就是：做一次全身CT扫描，辐射剂量大概是40到50毫西弗，而电厂工作人员五年平均计量上限为20毫西弗，据一些长期运行的电厂数据显示，工作人员实际所受到的辐照计量仅为5毫西弗左右。
5．核废料的处理方法：
a、玻璃化冷冻保存
b、地质处理
c、海洋处理
虽然没办法完全处理，但安全保存还是没有什么问题的。
综上所述，发展核电利大于弊，核电前景十分广阔。
上网利弊辩论赛辩词
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词 立论陈词 正方一辩： 各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由： 第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。所以网络对中学生的学习和成长都有利。 第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。 第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷，但我们中学生是有差异的，网络恰恰弥补了这种不足。在网上，你可以了解你喜欢的信息，学习你喜欢的内容，满足了中学生个性化的发展。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 反方一辩 各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈，列举了网络的种种好处，我方并不否认网络对中学生有利的存在，但是有利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析： 中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18
科技发展利大于弊(辩论词)
人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？ 问，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！ 一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。 让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的；把今天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的；把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。 我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。 因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。 我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，因为就是利大！利大！利大！科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！ 科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！
辩论：科技发展利大还是弊大(正方：利大于弊)
辩论：科技发展利大还是弊大 当然是利大于弊；原因从许多方面表现出来：从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便；从人类生活方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉……当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。 3.现在，人们生活变好了。用电话加快通讯，用汽车、摩托车加快了生活的节奏，用电饭煲、煤气做美味可口的饭菜……电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播。电脑在各行各业的应用更广泛，我们在海宁发一封信到巴西，只要几秒钟对方就能收到。我们可以在英特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏；可以在网上读新闻、看电影，听音乐；可以听老师上课，查找资料，还可以足不出户购物、医疗、急救……可以这样说，科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。 刚刚对方辩友把一切错误都归罪于科技，是片面的，是没有真正理解科技与人类的关系，科技不是水，人类是可以控制科技的。任何事物的发展都有它消极的一面。
虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就因为科技一直在进步，科学一直在发展。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？你不能也不可能！因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！ 10、2008年5月12日14:28，我相信大家对这个时间一定不陌生。就在那时，一场8.0级的大地震袭击了四川省汶川县，后面的故事大家都知道。但大家想一想，是什么把解放官兵通过水路送到灾区？是什么把救援物资通过空投送到灾区？是什么第一时间打通了到汶川的公路？是什么帮助人们锯开钢筋挖出伤者？是什么帮医生把抢救出来的伤员从死亡线上拉回来？——是冲锋舟，是直升机，是挖掘机、电锯和医疗设备。这，就是科技的力量！科技发展，利在千秋！ 假设反方说各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟
上网的利与弊辩论词
上网的利与弊辩论词 1. 必要性，这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未 来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力 军的俺们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科 学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质，而因特网恰恰适应这个要求，邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗? 2. 实用性，网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金 山区"，谁勤于在这座金山区上耕耘劳动，谁就会有所得，你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生 的创造力，上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你 也尽可以随时通过网络得到老师的指导，而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备 的哦!另外，网络上以英文的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使俺们更 积极地去学习英文，这难道不好吗? 3. 现实性，每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现 远程教育与知识共享是为培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养俺们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行，再看看俺们身边，院校的网站不正搞的红红 火火，王老师不也建议大家多多去院校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的 制作吗?如果上网不好，为什么要建这些网站呢? 的确，作为一种新生事物，俺们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在院校的教 育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使俺们以一个正确的心态来应用网络这 种工具，21世纪将是信息时代，俺们将会是祖国未来的栋梁，解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器，让俺们相信，俺们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报，所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大 于弊! (反方辩论后的反驳) 网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志， 现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人，在科学不 发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为现实， 作为21世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗? 王信国：我来告诉大家为什么会有，这是因为教育跟环境的影响吗!我倒请对方辩友 直接回答我们问题嘛，到底人世间为什么会有善行的发生，请你告诉大家。 (2)互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在一定程度 上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。
科技发展利大于弊辩论
科技发展利大于弊 问题： 1、请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？ 2、请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板砖拍你？ 3、对方说科学发展破坏了环境，让地球负载了很多不必要的东。可那些在痛苦中挣扎的病人，如果没有更先进的医疗措施，后果不堪设想。面对他们，我们还能说环境保护第一吗？是命重要还是环境保护重要呢。。。 4、请问对方，你愿意什么都不带回原始森林生活一个月吗？（不敢答应的话就没什么好说了，科学的发展使人民有现在的生活水平，他自己都不舍得） 5、请问没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？这不都是进步，这不都是发展？ 6、如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？ 7、如果没有科技，说不定我们现在还停留在原始社会，那环境
再好又有什么用呢？ 8、对方辩友，你们总是列举科技的种种坏处，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力？为什么人类还要继续发展科学技术呢？ 9、现在人们在研究科技的时候，不也在保护环境吗，那有怎么能说研究科技就一定破环了环境呢? 事例： 1、从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事 2、因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。 3、平均寿命比古代提高了30岁 4、白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车；看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池 5、各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便；各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉。我们可以在英特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏；可以在网上读新闻，看
(正方辩论词)小学生上网利大于弊
(正方辩论词)小学生上网利大于弊 我们现在已经是信息化时代，从1984年第一台多媒体电子计算机诞生，到1993年美国政府提出建设 “信息高速路”，再到今天，已经发生了巨大的变化。现代科技产物“电脑”是我们常用的物品，可以上网。 但是上网好不好引起了我们的争辩，我今天的观点就是小学生上网利大于弊。 每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，老师们不也建议大家多去学校的网站看一看吗?如果上网不好，为什么要建属于学校的网站呢? 再说了，上网有四大利： 篇二：《皮皮鲁外传》读后感50字 书中说的是一个聪明，勇敢，好奇的小男孩——皮皮鲁。他因为好奇心做了恶作剧，但他能发现自己的过错，用于承担责任而且努力改过的精神还是很可贵的。 生在新时代，长在红旗下，作为一名中学生，我发自内心的热爱我们的祖国，并为自己生长在这个英雄的国度而自豪，作为新时代的中学生，我们肩负着振兴民族的光荣使命，为了祖国的繁荣，民族的
兴旺，今天的我们要用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花，勤奋学习，奋力拼搏。 1是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力：学生的一个被人经常提及的缺点就是 缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程 迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。 当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网 登录各类教育网站获取学习资讯;作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。不 我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不用出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗? 可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。从这个意义上说，学生上网 是利大于弊的。
科技发展利大于弊辩论词
科技发展利大于弊辩论词 辩词 正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友相符认为科技发展利大于弊。人类的生存方式,20万年前与10万年前比拟,不会有太大的转变;3000年前与2000年前比拟,不会有太大的转变;600年前与500年前比拟,不会有太大的转变。但是,今人与古人实在早已今非昔比,即使是现在与100年前比拟,也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展是什么让人类开始了新的生存方式我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才令人类有着这极新又美好的生活。纵观千古,哪朝哪代不是正视科技的发展回首过去,看四大发现,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝织品之路,发展经济;端青花青瓷,扬名海外。科技发展是强国之路,科技发展是中华人的共同体进步的第动不动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活没有科技,我们哪来的恬静的物质生活与精神享受没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦 正方二辩:在古代,人们盲目信仰崇拜鬼神,认为人的一生是天定的,生老病死是天来掌控的; 在现代,人们经由过程科技的发展,证明了盲目信仰崇拜思想是不成取的,要经由过程自己的双手创造自己的生活。在古代,许多人得了重病,大夫也力所不及,只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在,经由过程科技的发展,大部分疑问杂症已能成功治愈,人们不消为害病而烦恼。……以上所举的例子,只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此快速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上,几乎天天说要提倡科技发展,因为千年的飞天梦是怎样圆的是科技的发达;通迅的便捷是什么造成的是科技的发达;身患重病的报酬什厶能重新过上幸福的生活是科技的发达!如果说科技的发展是错误的,那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发现家、科学家,为什么要将自己宝贵的一生献给科学为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上莫非他们是没有判断能力的吗有谁认为他们的死毫无价值,又有谁认为他们为科学献身,根本无谓 正方三辩:科技的发展当然也造成了一定的负面影响,但本来这些个影响应是很小的,可人类却如一个放大镜,把这些个负面影响放大。如果人类能自觉的把塑料袋重新利用,而不是随意乱扔,会造成这么紧张的白色污染吗如果人类能有竭制的挖掘资源,会造成现在的资源欠缺吗如果人类能节能用水,工场不违规排放污水,会造成现在紧张缺水的状况吗还有许多诸如此类的事情正在上演,而有些人不单不自省,反而一味的把责任指向“科技”。我为这些个人感到可笑,感到无可救药。 正方四辩:我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦研讨,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地相识自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗生活如此恬静,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不消出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗 反方一辩:人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的
网络游戏利与弊辩论赛正方辩论稿精选版
网络游戏利与弊辩论赛 正方辩论稿 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
“网络游戏利与弊” 广州市天河区石牌小学五（2） 一辩手：关于网络游戏的定义。 到底什么才是网络游戏呢网络游戏的定义就是可以在网络上玩的游戏。比如棋牌游戏。现实世界中也有棋牌游戏，网络也有，其规则和玩法完全一样。难道说在现实生活玩的棋牌游戏就是好游戏，在网络里玩的就不是好游戏吗或者说在现实中玩的的棋牌游戏就利大于弊，而在网络中玩的游戏就弊大于利吗这种解释实在说不过去了吧我自己本身也是一个网络玩家，所以我认为网络游戏还是利大于弊的。第一，在网络的飞速发展中，网络游戏不能没有巨大的功劳，这种功劳将直接体现在网络游戏运营的财富赢利比例上。第二，网络游戏告诉了人们，上网的生活和内容并不仅仅局限于聊天和查看资料方面，除了这些人们还可以玩玩游戏，轻松娱乐一下。第三，网络游戏和其他游戏一样，也能给参与游戏者有一种竞争进步的心态，这种心态在原来的非网络游戏的电脑游戏中主要是超越自我，有了网络的链接之后，更能在高手如林中展现自我。第四，当然要说明的是，这些网络游戏或者说我们所讨论的网络游戏是合法的游戏。第五，人们似乎对网络游戏有什么误解，这些误解主要是指人们对游戏本身的迷，而影响学习、工作、生活甚至是身体健康。但是，人们对网络游戏的迷恋不仅仅局限于网络游戏，除了网络游戏以外。我相信人们还对其他游戏一样迷恋。这就好像是一个棋迷迷恋下棋，一个票友迷恋精彩的戏剧一样的道理。同样，并不是所有的网络游戏都是有害的，实际上大多数游戏本身都是无害的，如果有害的话，国家早已经命令禁止生产、玩网络游戏了。
科技发展弊大于利
观点：科技发展弊大于利 我认为科技发展弊大于利。 第一，科技的发展污染了自然环境，如：北京的雾霾，雾霾天气危害颇多，会引发气管炎、哮喘、癌症等多种疾病，相比与十年前，天还是蓝的，而云也还是白的。而雾霾正 是由汽车尾气等多种元素而造成的。 第二，科技发展导致了许多动物濒临死亡甚至灭绝，就好比已经灭绝的白鳍豚，它们曾 经自由地生活在长江下游，却因为长江成为了繁忙的运输水道，很多白鳍豚被船只的螺旋桨打死打伤，并且人类在长江附近开发了许多化工厂和医药工厂，使得长江受到了严 重的污染。 第三，便是大家所熟悉的网络。网络是很方便快捷，但很多人却沉迷于网络无法自拔， 不仅导致近视、身体素质下降，还忽视了身边的家人、朋友，淡漠了自己的感情。又有 的在网上认识了一些狐朋狗友，走上了不归路。严重的甚至不吃不喝，没日没夜地打游戏，导致了猝死……这些的事例数不胜数。 第四，就是日本的核污染。由于一场海啸地震，日本福岛的核电站遭到破坏，导致了泄漏，动物，甚至是人都因为核辐射变异或死亡，辐射区的食品更是不可食用，方圆三十 里一片生灵涂炭，几百年无法恢复，这难道就是科技发展带来的利益？ 第五，便是人们经常所接触的电。电可以让灯照耀，可以做不少事，但，电从哪里来？ 从地球有限的资源里来。由火电厂、水电厂等进行发电。由于水电厂不稳定，一般当地 都用火电厂，用烧煤来造火。但煤的形成需要至少几千万年甚至几亿年的时间，煤的数 量有限，但人们却肆意采矿。计数据统计，煤还能再采大约113年，那如果113年后呢？
人们该怎么办？ 污染自然环境、动物的灭绝、沉迷于网络、可怕的核污染、浪费能源……这些种种事例 都表明，科技发展弊大于利。 自由辩论（反驳） 正方：既然科技发展利大于弊，那么你们的资料从哪里来？ 答：这些资料都是从生活中来，从现实中来，我们做的只不过是分类，归纳而已。 正方：看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济;端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？ 答：首先，我们并没有说过科技发展没有利，但你们不能只看到眼前的利益，而忽略了它 们的弊端。现在，许多开发商为了你们口中的科技发展利益，而拆掉以前的老房子，甚至 文明古迹，而建筑那些什么高楼大厦。中国的历史文明，正遭到破坏。 正方：中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！ 答：你们要知道，科技的发展带来了怎样的迫害。你们以为，科技的发展像教科书所讲的 一样美好？什么四大发明，什么火箭，甚至于外国居里夫人所发现所提炼的镭，都是怎么来的：炸药，不说发明者付出了怎样惨重的代价，就仅仅凭借一包炸药，就可以使多少人死亡,
科技发展利大还是弊大辩论正方总结陈词
科技发展利大还是弊大辩论正方总结陈 词 一场精彩的辩论赛和辩手的精彩辩词是分不开的，特别是最后的总结陈词，大家想要看看一些经典的精彩的辩论赛总结陈词吗?吧。下面是小编搜集整理的“科技发展利大还是弊大”辩论会正方总结陈词，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! “科技发展利大还是弊大”辩论会正方总结陈词亲爱的老师、同学们： 你们好。 正方四辩：可是科技的发展还有更多的好处，火箭的升空，圆了中国人民的百年飞天梦，鸟巢水立方的建成，圆了中国的奥运梦想，试问没有科技中国人怎么能圆梦呢?有何必抓住网络这个问题不放呢? 科技发展的利与弊现已成为人人重视的话题。在发表我的观点之前，我想先做个对比： 在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的; 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从
外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗? 在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。 在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去; 可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。 在古代，通迅十分不方便，甚至家中有人去世，远在它乡的游子要等一个多月才会知道; 可如今，通迅已变得十分快捷、便利。手机、电视、报纸、电子邮件等，现已成为拉近人与人距离的一种新方式。 以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达;通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达;身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活?是科技的发达!如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学?为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上?难道他们是没有判
上网利弊辩论赛
上网利弊辩论赛 反方一辩：谢谢主席！各位评委老师，同学们、大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。 刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的四分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，中学生上网已带来了诸多危害： 其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小"网虫"，沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据2000年4月《广州日报》报道，一名15岁的中学生为了"随心所欲"地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。我们学生正处在长知识和长身体的时期，各个方面都应该引起我们的注意和重视。家长们普遍认为：中学生上网只会影响学习成绩，把孩子带到坏处去，甚至可能腐蚀孩子们纯洁的心灵，根本毫无利处可言。是的，许多的前例向我们证实家长的观点：西安某校的学生王鸿峰本是一个品学兼优的好学生，由于迷上聊天，整天浸在网吧中，甚至几次彻夜归，所以成绩一再下滑到致辍学（东南早报）。这样还算是较轻程度的，更大的危害是由于聊天而引起的一系列的社会犯罪，比如说因遇网友而被骗，或受到严重的身体伤害。 其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上"网络疏离症"，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时间，但是他们一上网就是四、五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！ 所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？ 其次，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。 所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条"在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘气的鱼"。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。 同学们，面对我们的伙伴自投罗"网"，而一"网"情深，为避免"网"事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。
科技发展是利大还是弊大正方辩论证词
辩论证词（正方：利大于弊）如果问我，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是落魄的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。 科技发展的最大利益就是给人类造福：1.科技发展，使第一生产力水平不断提高，人们的生活水平也越来越高；2.科技发展，使人摆脱了繁重的体力劳动，比如，拖拉机耕地，用挖土机施工，等等；3.科技发展，医药事业迅速发展，人们的健康水平越来越高，寿命越来越长；4.科技发展，使人的视野开阔，足不出户可以了解天下事，是的地球变成了““地球村””；5.科技的发展，人们的文化娱乐生活大大提高，使人们充分地享受现代生活的无比快乐。 补充证词： 没错，我们国家科技的发展的确越来越大了，也给人民带来了很多便利，电视、电脑、空调、游戏机等，给我们的生活增添了不少乐趣，所以我认为，科技发展，利大。 从医学说：各种现代化技术的出现，激光手术等，挽救了许多人的生命；从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的发明，比如气象卫星，能精确的预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活提供了方便；从人类生活
方面：各种电器使人们生活舒适，比如空调，冬暖夏凉……当然，科学的进步不可避免的伴随着负面影响，但有利的一面毕竟占着绝大部分。 反驳： 这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处，对方辩友，你们总是列举科技的种种坏处，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力？为什么人类还要继续发展科学技术呢？ 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。请问：如果你写给主席，建议停止一切科研活动，难道你你会得来鲜花？而不是鸡蛋吗？再请问：你能在一周之内不看电视、不听新闻，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不喝饮料？你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！ 结束论证： 人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，我们没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端！科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺
科技发展的利与弊辩论反方科技发展利大还是弊大(反方辩论词)
科技发展的利与弊辩论反方科技发展利大还是弊大(反方辩 论词) 现在发展迅速，对我们人类带来便利，可是在发展中，会伤害到许多事物，环境污染，这个是最直接的也是最显眼的坏处。然而，不止这一点，物种灭绝加快，这是由环境污染和人类的捕杀所造成的，也属于科技发展的坏处。还有人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防，而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与 损失以远远不是以前可比，甚至有可能造成人类灭亡的命运。不仅仅是如此，人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论，这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。再次我就要再次阐述一下我的观点科技发展弊大于利!各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超 过以前的病菌的破坏力，这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种，以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度，或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。 这个辩题我觉得最重要的不是列举科技给人类带来的种种坏处，因为如果你的眼睛只是盯着坏处的话，那么对方就很可能抓住这一点
攻击你们：对方辩友，你们总是列举科技的种种坏处，似乎科学技术的发展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力?为什么人类还要继续发展科学技术呢? 要回答这个问题关键就在于你对于辩题的理解，这个理解的精髓在于：我们为什么要找出科技给人带来的坏处。这才是你方观点的关键，为什么呢?记得有这么一句话：科技是把双刃剑，一方面能够砸烂愚昧和落后，另一方面也可能带给人类无尽的灾难。这个时候我们强调科技给人类带来的痛苦与灾难正是为了这把双刃剑能够最大程 度发挥它的正面作用造福人类而不是相反。所谓良药苦口利于病，这是因为对于科技理性而全面的思考才能够使得科技始终在人类的掌 握之下不会反过来祸害人类。 观点确立之后，一些必要的例子自然是要有的，其实例子很好举：原子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和 长琦的核灾难，带来了人类五十年的“恐怖的和平”，人类第一次具有了自己毁灭自己的能力。另外还有层出不穷的核事故，以苏联的切尔诺贝利最有名(具体数据请你自己上网搜索)，化学的发展使得我们获得了前所未有的改造自然的能力，但是我们的火药和炸药也伤害了数千万计的人类同胞。我们的化学合成技术是的我们造出了自然界本不存在的东西，可现在我们也被白色垃圾所困扰，被化学污染所毒害，为什么我们国家现在有那么多的小孩罹患白血病，很重要的因素就是
上网的利与弊辩论赛(整理)
正方：小学生上网利大于弊 辩论中无论是质询问题还是自由辩的问题，其中掺杂一两个类比的问题是很能吸引评委的注意的，这就要看你在质询的时候如何安排，首先要从分析辩题开始，这个事一定要做的事情！“小学生上网利大于弊”此辩题的对象是小学生而不是中学生，更不是社会一定要注意！还有第二点就是“利大于弊”是个比较性的辩题，意思是小学生上网既有利又有弊！你方的观点应该立于“我们承认中学生上网是有弊端的，但是权衡一下觉得更有益处”这就是辩题的立足点，在接下来的辩论中如果对方一味的强调小学生上网有弊端，而彻底否定了好处你就可以拿这个给他们最致命的一击。 小学生上网利大于弊可提出的问题： 1、从所查资料说明中国因上网而荒废学业的小学生只是占少数，或是放眼我们周围又有几人因上网而放弃学业呢？请问对方辩友，对此你们怎么看？ 这说明网络对于小学生的利弊问题是个人问题，还是利大于弊的！ 2、反方一定查资料，请问你们的资料是通过什么方式来得到的呢？ 3、请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？ 4、请问对方辩友，您觉得榴莲为什么会被称为水果中国王呢？那我能不能就因为它的味道有些臭，就将它列为劣质水果中而否定它的营养价值呢？上网难道不是一样吗？ 5、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有
错吗？ 6、如果上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？
小学生上网弊大于利 小学生上网弊大于利可提出的问题： 1、青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网 上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你 们上学！ 2、现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？ （答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！） 3、请问对方辩友，你们口口声声说上网是为了查资料，那么你们在网上用来查资料的时间究竟占总时间的百分之几呢？！ （答辩：诚然，我们上网并不一定是去查一些资料，但是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友是否玩过一款名为《QQ牧场》的游戏在这款游戏里，你需要自己经营一个牧场。这样从小培养我们的责任感，难道有弊处吗？） 4、请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查
科技发展利大于弊还是弊大于利辩论赛论点整理
整理/原创 正方论点： 1、科技发展带给人类的种种好处，弊处与之相比太少 2、如果是弊大于利，众多科学家为什么还要致力于科学研究呢【他们带来 的发明/发现固然是好的，但后人已经无法很好的使用它们了】 3、古代科技不够发展时的种种不便，各种迷信【不反驳，转换话题】 4、人类有自控能力【人类没有，欲望太强】 5、我们应该积极向上，努力发展，不应该看到一些负面的东西就不去发展， 这样人类无法进步，无法在自然界中立足，要先生存【所以就该做丧尽 天良的事吗生存固然重要，品德也很重要，如果你的生存给自然界带来 了巨大的灾难，还是别生存了吧。很多较为弱小的生物不也活得好好的】 （身为人类你愿意去死我们要进步，要积极向上啊。你没点追求适当的 欲望还是要有的） 6、没有科技，人类无法较好地生存。古代人寿命短，易生病，不易治，等 等。【现在也因科技发明出了不少病毒】 7、科技发展使人的体力不如从前，但事实上是为我们节省了体力（列举各 种机器帮人类干农活），还能做到很多我们从前不能做到的事（列举一 些机器帮我们做各种精细工作及计算）。人类是不可能退化到极端地步 的，脑力增强，身体休息，还能节约很多时间。【我们离大自然越来越 远了】 8、机器不可能取代人类，是人类操控机器为自己做事【但机器很大程度替 代了人类的工作】（这不是很好吗） 9、我们离不开科技 10、信息传递【一些不良的信息也越来越多】 反方 1、环境污染、战争、犯罪、物种灭绝等【科技正在努力改善 环境；古代也有战争，动物之间也有，大规模的只是人类 的贪欲；古代也有人犯罪，这取决于人类的贪欲，和科技 没有直接关系，更何况科技也很大程度制裁、组织了犯罪； 科技会保护生物的】 2、科技就是一把双刃剑，人类无法操控它，自己的欲望太强， 会伤到自己【那应该克制自己的欲望，而不是组织科技发 展。贪欲是绝对不好的，但科技不是】 3、有害身体健康、变懒【见正7】
辩论：科技发展利大还是弊大(正方：利大于弊)
辩论：科技发展利大还是弊大 从有了网络，就有了上网的人；有了上网的人，便有人说上网的利弊。今天，作为一个大学生，我是如何看待大学生上网的呢？我觉得应当一分为二的看。 网络最初是运用于企业的，用来查阅公司所需的资料，也用来洽谈生意。这时的网络尚未普及，可是，它的作用是积极的。此时的网络除了尚不完善外，我想还没有什么利弊之分。 随着技术的提高，网络日趋完善，也渐渐普及了。为了更适应大众的需要，有了网络游戏，有了QQ，有了各种各样的版块。于是，上网的人更多了，当然有大学生。大学生上网，理由是多种多样的。有的为了寻找一位网友以打发时间；有的为了网络游戏而不分昼夜；有的为了网上电影以此来“充实”生活。当然，也有为了学习的。我就亲耳听说一个建筑系的学生为了画图而包了两次夜。暂不说他包夜的行为是否不当，是否于身体不益，单说他对网络的利用，他在利用网络。我不得不插一句，何为“利用”呢？我觉得，在这，利用不是一个贬义词，而是一种积极的有效的运用。在科技日益发达的今天，借助于电脑，利用于网络，可以做成许多过去不能做或不易做的事。这是利？是弊？ 作为一个旅游系的学生，我也是常上网的。在网上，可以看到很多有关旅游的信息。有景点的介绍，有旅游信息的发布，有国家对旅游业政策的公布。这些，可以说是最新、最快的。对于旅游业这样一个敏感的行业来说，早一步得到信息便意味着早一步抓住机遇。这是利？是弊？当然，网上也不全是可靠的信息，也有谣言，有谬论，如果不加辨别，一概采纳接受，并且因此而酿成巨大的失误。这又是利？还是弊呢？ 网络是四通八达的，上了网，可以认识很多人。本地的、外地的、中国的、外国的，当然也会有好人、坏人。上了网，有了网友，互通有无，彼此相互联络，提供彼此意见、建议，建立一种良好的网上友谊。这是利？还是弊？整天沉迷于网上聊天，不上课，什么事也不干，只为了网上冲浪，与网络那端的人虚无缥缈地扯上半天，最后还有可能误入歧途。这是利？是弊？ 人人都说网络奇妙，它能在瞬息之间把你想知道的东西呈现出来；可以搜索到一本你一直想找但苦觅不着的老版杂志；可以搜索到一些书本、报刊上还未出现的前沿知识。你可以用它来丰富自己，真正达到一种不出门就知天下事的境界，达到一种一台机便知前沿科学的境界。这是利？还是弊？也有这样的一种人，他们有着卓越的网络知识，利用网络来发财，一种不义之财。当然，这里的利用就不是我前文所提到的利用了，这也是一种运用，不过是一种具有破坏力的运用。如此说是利？是弊？ 其实，网络本无利弊，利弊在于上网之人。学了马哲，知道人应当发挥自身能动性，上网也是如此。有时，利与弊只一线相隔，单看上网之人是如何把握的，是如何发挥自身能动性的。 如今，大学生上网已是一种趋势了，也可以说是一种必然的局面。利弊仍有人说，可如何把握利弊不是掌握在自己手中吗？ 1. 没有杂交水稻，大家每年要吃半年树皮啊！没有青霉素，大家都得肺结核吧，还有疟疾；还有瘟疫！ 2. 这种问题在中国有必要辩论吗？ 邓爷爷说“科学技术是第一生产力”，江主席，胡主席再三强调要大力发展科学技术，要把我们 国家建设成为科技强国。要是有谁说弊大于利，那不是公然挑战党中央？要找资料只要多看看国家领导人的讲话不就行了？绝对权威，不容质疑。 3.现在，人们生活变好了。用电话加快通讯，用汽车、摩托车加快了生活的节奏，用电饭煲、煤气做美味可口的饭菜……电视在生活中是不可缺少的。我们可以看新闻，了解国内外的事；可以看动画片，放松一下；还可以不去现场看节目、表演；比如说，这次奥运会吉祥物揭晓，就可以在家看转播。电脑在各行各业的应用更广泛，我们在海宁发一封信到巴西，只要几秒钟对方就能收到。我们可以在英特网上和天南地北的亲朋好友聊天、游戏；可以在网上读新闻、看电影，听音乐；可以听老师上课，查找资料，还可以足不出户购物、医疗、急救……可以这样说，科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。 科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。我过要发展生产力，提高经济效益，首先要靠科学技术的发展。从构成生产力的要素来看，科学技术可以使劳动工具得到不断改善和更新，可以提高劳动者素质，可以使劳动对象得到充分利用。总之，科技发展可以极大地解放生产力，甚至产生新