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六年级数学试卷分析

六年级数学试卷分析
六年级数学试卷分析

2020—2021学年度第一学期期中质量检测命题情况分析

年级 六年级 学科 数学 备课组长

一、命题的基本情况(题量、难度、区分度、科学性及创新性等)

1.试卷命题科学,内容丰富,重难点分布比例合适,难度适中。

2.试卷命题生活化,充分利用学生的生活经验,有利于提高学生的生活数学能力,

提高学生的数学学习习惯。

3.试卷命题注意操作性习题的补充,对学生的自学能力发展有促进作用。

二、命题的主要特点或优点(举例说明、分析)

1、主要抓住基础训练,对计算考察较多。

2、典型解决问题训练范围宽,考察较细。

3、加强现实生活与数学的联系,让学生学以致用。

三、命题的主要不足或问题(举例说明、分析)

1. 解决问题的策略应用题学生不太理解街,错误率高。

2. 填空题第4题错误率极高,学生找不到隐藏的单位1.

3. 选择题的第8题题目学生误认为选项D 错误,单位1转化。

四、典型情况分析(举例说明、分析)

选择题第7题 把一根绳子剪成两段,第一段长75米,第二段长是全长的7

5,第( )段长一些。 A 、第一段 B 、第二段 C 、无法确定

分析:一根绳子,一共分成两段,与第一根长短

75米无关,主要看第2根占整个的75 第一跟就占整个的

73,所以第2根长。

变形1:两个绳子一样长,第一根用去75,第二跟用去7

5米,哪一根剩的长( ) A 、第一根 B 、第二根 C 、无法确定 D 、一样长 变形2:两根1米长的跳绳,第一根用去

75,第2根用去75米,哪一根剩的长( )

B、第一根 B、第二根

C、无法确定

D、一样长

五、对本学科命题的意见或建议

1.继续加强计算训练,进一步提高学生的计算能力,为进一步学习打下坚实的基础。

2.加强解决生活化问题的训练,在联系中培养并不断提高学生对数量关系的理解与掌握水平,提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3.加强良好的学习习惯养成教育,让学生尽快养成认真负责的良好习惯,减少因粗心马虎造成的错误。

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