2020—2021学年度第一学期期中质量检测命题情况分析
年级 六年级 学科 数学 备课组长
一、命题的基本情况(题量、难度、区分度、科学性及创新性等)
1.试卷命题科学,内容丰富,重难点分布比例合适,难度适中。
2.试卷命题生活化,充分利用学生的生活经验,有利于提高学生的生活数学能力,
提高学生的数学学习习惯。
3.试卷命题注意操作性习题的补充,对学生的自学能力发展有促进作用。
二、命题的主要特点或优点(举例说明、分析)
1、主要抓住基础训练,对计算考察较多。
2、典型解决问题训练范围宽,考察较细。
3、加强现实生活与数学的联系,让学生学以致用。
三、命题的主要不足或问题(举例说明、分析)
1. 解决问题的策略应用题学生不太理解街,错误率高。
2. 填空题第4题错误率极高,学生找不到隐藏的单位1.
3. 选择题的第8题题目学生误认为选项D 错误,单位1转化。
四、典型情况分析(举例说明、分析)
选择题第7题 把一根绳子剪成两段,第一段长75米,第二段长是全长的7
5,第( )段长一些。 A 、第一段 B 、第二段 C 、无法确定
分析:一根绳子,一共分成两段,与第一根长短
75米无关,主要看第2根占整个的75 第一跟就占整个的
73,所以第2根长。
变形1:两个绳子一样长,第一根用去75,第二跟用去7
5米,哪一根剩的长( ) A 、第一根 B 、第二根 C 、无法确定 D 、一样长 变形2:两根1米长的跳绳,第一根用去
75,第2根用去75米,哪一根剩的长( )
B、第一根 B、第二根
C、无法确定
D、一样长
五、对本学科命题的意见或建议
1.继续加强计算训练,进一步提高学生的计算能力,为进一步学习打下坚实的基础。
2.加强解决生活化问题的训练,在联系中培养并不断提高学生对数量关系的理解与掌握水平,提高学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3.加强良好的学习习惯养成教育,让学生尽快养成认真负责的良好习惯,减少因粗心马虎造成的错误。