安徽中医药大学奖励性绩效工资分配方案

安徽中医药大学奖励性绩效工资分配方案（征求意见第一稿）

5日）至2014-12月2014-11-25 （征求意见时间：2014-11月25 安徽中医药大学奖励性绩效工

资分配方案（征求意见第一稿）

为进一步深化学校人事分配制度改革，理顺分配关系，强化激励机制，根据绩效工资分配的相关

政策，在总结以往实践经验和学习相关兄弟院校经验的基础上，结合学校实际，按照《安徽中医

药大学人事与分配制度改革方案》的指导思想和原则，特制订安徽中医药大学奖励性绩效工资发

放办法。

一、指导思想

认真落实科学发展观，充分调动广大教职工工作积极性和创造性，正确处理改革、发展和稳定的

关系，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好环境，进一步强化激励机制，

不断提高教育教学、科学研究、学科建设、管理服务水平，推动学校各项事业科学、和谐发展。二、基本原则

（一）绩效优先，兼顾公平。贯彻按劳分配原则，坚持多劳多得、优绩优酬；统筹兼顾各类人员

之间的分配关系。

（二）以绩定酬，绩酬相符。向教学科研一线岗位倾斜，通过个人业绩确定教学科研岗位人员的

奖励性绩效工资。

（三）以岗定责，责酬一致。通过岗位考核确定管理、辅助、服务岗位人员的奖励性绩效工资。三、发放范围

校本部在岗专业技术人员、管理人员、工勤人员（含原科教药厂、六药厂、印务公司在岗人员；

不含第一、二、三附属医院、神经病学研究所人员和校本部聘用的合同工）；。

四、主要构成

奖励性绩效工资是用于在各类岗位的教职员工按质按量完成或超额完成工作任务的薪酬，主要体

现工作量和实际贡献等因素，多劳多得、同绩同酬、优绩优酬，根据绩效考核结果发放。

奖励性绩效工资主要包括以下三类：

1.完成基本工作量的奖励性绩效工资

根据量化考核办法（见附件），对照考核目标，经考核完成年度基本工作量后发放的奖励性绩效

工资。

2.超基本工作量的奖励性绩效工资

根据量化考核办法，对照考核目标，经考核超出年度基本工作量部分发放的奖励性绩效工资。

3.单列的奖励性绩效工资

未列入量化考核办法的业绩，如建设地方特色高水平大学重大项目奖（办法另发）、先进集

体及个人奖励、教学督导补贴、研究生导师补贴、省部级学科带头人津贴、执行所长及秘书津贴、

教研室主任（系主任）及秘书补贴、辅导员津贴、调节补助等。

五、各类标准

奖励性绩效工资标准采用计分（基本分）方式，单位分值金额由学校根据财力状况以及上级主管

部门核定的总额确定。

1. 完成基本工作量的奖励性绩效工资的基本分

管理人员基本分（单位：分/年）

工勤人员基本分（单位：分/年）

2. 超基本工作量的奖励性绩效工资

根据量化考核办法考核超出上述岗位的基本分对应的工作量之外的业绩，包括科技奖励、教研奖励、超课时奖励、兼课奖励、学科建设奖励、超管理工作量奖励。其中超管理工作量奖励额度为当年度科技奖励、教研奖励、超课时奖励、学科建设奖励总额的80%。

3.单列的奖励性绩效工资

先进集体（二级单位）奖励：

获得校级奖励的教研室（系）一次性奖励1000元。

先进集体个人奖励：

教学督导补贴：考核合格，每学年100分。

博士研究生导师津贴：考核合格，每学年1500元。

硕士研究生导师津贴：考核合格，每学年800元。

省部级学科带头人津贴：考核合格，每学年1000元。

研究所执行所长津贴：考核合格，每学年1000元。

研究所秘书津贴：考核合格，每学年300元。

教研室（系）主任津贴：考核合格，每学年800元。

教研室（系）秘书津贴：考核合格，每学年300元。

辅导员津贴：按现行办法执行。

调节补助：为调动二级单位的管理积极性，强化二级管理和分配自主权，设立调节补助，由各单位进行二次分配。

预留预算额5%的奖励性绩效工资，以在岗人数为基数，按人均计算调节补助，由各单位进行二次分配。

六、经费来源

奖励性绩效工资主要来源为财政拨款外的学校收入。

七、计算公式

分值=[当年度奖励性绩效工资预算总量（不含超工作量之外的教研、科研奖励部分和建设地方特色高水平大学重大项目奖）-定额单项补贴]/全体参加分配人员当年完成分总和

八、发放程序

奖励性绩效工资全年按10个月核算，２月、８月不计。每学年结束后，各单位按照考核标准分别对各级各类人员进行考核，根据其完成最低教学工作量、基本工作量和超工作量情况认定每人的基本分和奖励、人事处进行审定；分，公示无异议后连同量化依据按职能分别报教务处、科技处、研究生部（学科办）．

教务处、科技处、研究生部（学科办）、人事处将各自相关的部分审定后公示；公示无异议后将结果汇总至人事处；人事处统计后计算分值，并根据分值和各二级单位总分连同单列的奖励性绩效工资进行切块，由各二级单位进行二次分配；二次分配结果在本单位公示无异议后报人事处，人事处审核后报送财务处发放。

九、发放说明

（一）奖励性绩效工资是与工作质量、数量和工作态度直接挂钩的工作报酬，无福利性质。不在岗位者、考核不合格者不予发放。未完成工作任务，根据未完成情况扣减一定量的奖励性绩效工资。

（二）管理岗位人员是指机关处室、学院（部）、科研单位等管理岗位人员和专职学生辅导员。（三）具有双职务的管理人员完成基本工作量，其完成基本工作量的奖励性绩效工资岗位标准就高执行。

（四）教学任务包括教务处、研究生部、成人教育学院下达的所有教学任务。

（五）调节补助由各二级单位用于本办法未能包括的临时性工作及加班等的报酬支付。

（六）奖励性绩效工资的发放采取按月发放和年终一次性发放两种形式，即按月发放各岗位基本分对应的80%部分，年终一次性发放预发差额、超工作量部分和单列的奖励性绩效工资，多退少补，个人所得税自理。

（七）新录用的毕业生、调入人员、军转干部、退役士兵、聘用人员均从实际上岗时间的下一个月开始计算奖励性绩效工资。调出人员，自调出当月停发奖励性绩效工资。

（八）经组织批准外派挂职、扶贫、支教、接受干部培训的人员，正常发放奖励性绩效工资。（九）经组织批准进修培训人员（含出国、攻读学位），不足一年的正常发放奖励性绩效工资；超过一年的发放50%的奖励性绩效工资。如同期完成达到50%的基本工作量，发放全额的奖励性绩效工资；超过50%的部分为超工作量，发放超工作量奖励性绩效工资；如同期完成的基本工作量超过30%，不足50%，发放75%的奖励性绩效工资。

（十）出国（境）探亲人员，在国（境）外期间不发放奖励性绩效工资。

（十一）婚假、丧假、产假、计划生育手术规定的假期，在规定假期内不扣发奖励性绩效工资；超过规定假期按事假或旷工处理。

（十二）因工致伤在治疗期间不扣发奖励性绩效工资。

（十三）正在接受立案审查，尚未作出结论的暂不发放奖励性绩效工资。

（十四）扣减标准

1.所有岗位未完成基本工作量，缺1分，扣除基本分1分。

2.全年中病假累计在十个工作日内的，每天扣发基本分2分；超过十个工作日的，自第十一工作日开始，每天扣发基本分4分。

连续病假6个月以上者，停发奖励性绩效工资。

3. 全年中事假累计在十个工作日内的，每天扣发基本分4分；超过十天的，自第十一工作日开始，每天扣发基本分8分。

4.一年内，累计旷工2天以下（含2天）者扣发当年奖励性绩效工资的10%；累计旷工3-5天者扣发当年奖励性绩效工资的30%；累计旷工6-8天以上者扣发当年奖励性绩效工资的60%。累计旷工8-10天者扣发当年奖励性绩效工资的80%。累计旷工9天以上者（含9天）扣发当年奖励性绩效工资的100%。

6.专任教师因个人原因不承担教学任务的，不参加奖励性绩效工资分配。

7. 拒不接受组织分配工作任务的，每次扣发20%的全年基本奖励性绩效工资。

8.因工作失职造成重大经济损失或恶劣影响的，扣发直接责任人的全年基本奖励性绩效工资，扣发所在单位领导10%的基本奖励性绩效工资。

9.凡受到全校通报批评1次者，扣发10%的基本奖励性绩效工资；受到行政警告处分（党内为警告处分）的，扣发30%的基本奖励性绩效工资；受到行政记过处分（党内为严重警告处分）的，扣发60%的基本奖励性绩效工资；受到行政降低岗位等级或者撤职处分（党内为撤职处分）或受到治安管理处罚并给学校带来不良影响者，扣发全年的基本奖励性绩效工资。．

（十五）岗位变动，从到岗的下月按新岗位核定基本奖励性绩效工资；职工退休时，从执行退休费的当月停发奖励性绩效工资。

（十六）各二级单位可以在本办法基础上，制定更具体的二次发放办法，经本单位全体教职工通过后执行。

（十七）凡不认真考核搞平均发放的，或弄虚作假的，一经发现，即停发该单位主要负责人及领导班子成员奖励性绩效工资。

十、附则

本方案由学校党委研究，经教代会（教代会执委会）通过后执行，学校原有关规定与本方案不一致的，以本方案为准。

如上级实行人事分配制度改革，本方案与上级政策不一致的，以上级政策为准。

本方案由人事处负责解释。．

高校教职工绩效工资管理细则

高校教职工绩效工资管理细则 为建立科学合理的考核体系，进一步调动教职工的积极性、主动性和创造性，营造良好的工作氛围，根据上级相关文件精神及学校绩效工资改革的整体方案，参照省内外高校的做法，制定学校绩效工资管理细则。 一、绩效工资发放标准 教职工绩效工资发放应综合考虑年度考核结果及工作任务完成情况进行。 （一）基础性绩效工资的发放标准 基础性绩效工资是用于支付受聘各类各级岗位的教职工完成岗位目标任务的薪酬，主要体现区域经济发展水平、物价水平、岗位职责和目标任务完成情况等因素。 1、考核结果为优秀及合格等次，且当年能完成 100%额定工作量的，基础性绩效工资按 100%发放。 2、考核结果为基本合格等次的；或者教学科研人员未能完成工作任务，当年完成工作量低于 100%额定工作量、但高于或等于 60%额定工作量的，基础性绩效工资按 80%发放。 3、考核结果为不合格等次的；或者教学科研人员未能完成工作任务，当年完成工作量低于 60%额定工作量的，基础性绩效工资按 50%发放。 4、病事假、旷工等其他有关基础性绩效工资的发放，根据《关于工改后机关事业单位工作人员病事假期间工资待遇有关事项的通知》（XX人社秘〔20XX〕290 号）、《XX高校

绩效工资实施办法》（院发〔20XX〕85 号）等文件的相关规定执行。休产假的 女教职工，产假期间，按照国家规定，发放基础性绩效工资；绩效考核时，根据实际情况，适当予以减免相应任务。其他有关基础性绩效工资的扣发规定，按本文件和院发〔20XX〕85 号文件的最高标准执行。 （二）奖励性绩效工资发放标准 奖励性绩效工资是用于激励受聘各类各级岗位的教职工高质量、高水平完成和超额完成工作任务的薪酬，主要体现工作量的实际贡献等因素。 1、教学科研人员的奖励性绩效工资，根据实际完成工作量情况发放。 （1）实际完成工作量在额定工作量内的，按完成额定工作量的比例发放。 （2）实际完成工作量超出额定工作量的，在发放全额奖励性绩效工资的基础上，核发超课时津贴。 2、非教学人员的奖励性绩效工资，根据年度考核结果发放。 （1）考核结果为优秀及合格等次的，奖励性绩效工资按 100%发放，并按规定核发超课时津贴或超工作量津贴。 （2）考核结果为基本合格等次的，奖励性绩效工资按80%发放，不发放超工作量津贴。 （3）考核结果为不合格等次的，奖励性绩效工资按 50%发放，不发放超工作量津贴。 3、划拨至二级单位的附加管

教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案

XXX中学 教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案 为了进一步加强学校管理，推动学校各项工作，提高教育教学质量，调动广大教职工的工作积极性，增强学校的生机和活力，推进学校奖励性绩效工资分配改革，体现按劳分配，优劳优酬的原则，使教职工的劳动报酬与工作责任大小，工作量多少，工作效果紧密结合，正确评价教师的德才表现和工作业绩，使我校教师的工作考核做到科学化、规范化，使考核有章可循，有据可查，充分体现奖优促劣的考核宗旨。根据《凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办法》（凉教人发〔2012〕2号）的精神，结合学校实际，经校委会讨论特制定《XXXXX教师工作考核及奖励性绩效工资发放实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以促进义务教育的科学发展为目标，以提高教职工队伍素质为核心，以构建符合教育和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育，办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、基本原则 1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核领导小组 组长： 副组长：

成员： 四、考核对象及方法 l、现在职在岗的全体教师。 2、学校按教育局规定以学校年度考核等级为依据，发放年度考核奖励性绩效工资。 3、受教育局通报批评的责任人，列入年度考核，奖金按有关规定执行。违反学校《规章制度》的按规章制度规定处理。 4、经费来源是教师奖励性绩效工资，根据考核得分发放。 5、考核时间：第二十周 五、考核内容 教师考核主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体从师德修养、教学工作、教学成绩、出勤、工作量、继续教育、民主测评与综合评价、其它工作和加分项九个方面出发，全面考评教师的日常教育教学及管理工作。考核满分共计100分，不封顶。 （一）师德修养（3分） 1、遵守教师职业道德规范。有违纪现象不得分，体罚和变相体罚学生造成不良影响者每次扣0.5分，造成严重后果者不得分。教师之间产生矛盾造成恶略影响者不得分。 2、积极参加政治业务学习，并有记载，有笔记。无故不参加学习按旷职半天处理，无笔记不得分，笔记不全扣0.5分。 （二）教学工作（10分） 1、备课（3分） （1）教师所任学科备课课时足，内容充实，目的明确。每学期以16周记数，缺备1课时，扣0.5分，无下限，质量情况由教导处、教研组按平时检查酌

教师绩效工资分配方案

教师绩效工资分配方案

****学校2017年教师奖励性绩效工资分配方案 （定稿） 一、指导思想 为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用，调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。按照《***县教师奖励性绩效工资分配指导意见》及县委政府的指导要求，结合我校实际，根据教师不同工作岗位、任务和内容的特点和要求，特制定如下方案。 二、制定原则： 1、按劳分配、多劳多得，在充分体现多劳多得的同时要坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力倡导无私奉献，团结协作和主人翁精神。 2、优教优酬，公平竞争，在考核的基础上确定教师的奖励性绩效工资待遇。 3、合理统筹，大体平衡，教师间既要体现优教优酬，适当拉开差距，又要兼顾部分教师的绝大部分利益。 三、实施对象与时间 编制在岗教师，从2014年春季学期开始实施奖励性绩效工资。 四、奖励性绩效工资的考核 德、能、勤、绩、廉五项 德（15分）（办公室考核） 一、理论业务（例会、各处室、教研组会议等）学习，积极参与。（５分） １、无会议记录，学习笔记、学习心德（总结）每项扣1分。 ２、开会缺席1次扣2分，请假1次扣1分，迟到早退１次扣0.5分。 3、开会期间改作业、试卷、写教案、打瞌睡一次扣1分。

4、开会讲与会议无关的话或议论与会议无关的事件，一次扣1分。 5、手机响或在会场接打手机一次扣1分。 6、中途私自离开会场扣 1分，如离开时间超过10分钟，扣5分。 二、教育思想，关心爱护全体学生，致力于学生全面发展。（５分） １、不服从或无故推卸学校工作安排扣2分（次）。 ２、将学生赶出课堂扣２分（1人次）。 ３、体罚和变相体罚学生（殴打、谩骂等）扣１分（次）。 三、职业道德，认真履行教师职业道德规范。（５分） １、为人师表，在校内外引起较大的积极影响，加２分。 ２、行为违反规范，打架、谩骂、污辱他人人格带来较大社会反响，经查实扣5分（次）。 3、酗酒闹事，受到处罚或相关组织告知学校扣5分（次）。 4、工作不当，引发家长告状，查实１次扣１分。 5、受到党政纪处理，治安处罚者1次扣５分，取消评选优模资格。 6、不注意自身形象教育学生，穿奇装异服、背心、拖鞋进课堂，在学生面前抽烟，在校园内吸游烟，因饮酒、抽烟等影响上课。违者1次扣2分。 7、上课时瞌睡、吸烟、坐桌椅查实１次扣5分。 8、上班期间做本职工作以外的事情：如用电脑玩游戏、淘宝、看股票等，查实一次扣5分。 9、在公众场合或者通过互联网散布影响安定团结的言论，且造成一定影响。查实一次扣10分。 能（40分）（教务处考核）

中医学个人简历

中医学个人简历 基本信息 姓名： 出生年月：1986年3月 居住地： 教育经历 2004/9--2008/7四川师范大学中医学本科电话： E-mail： 求职意向 到岗时间：一周以内 工作性质：全职 希望行业：美容/保健 目标地点：上海 期望月薪：面议/月 目标职能：保健师 工作经验 2010/8—至今：XX美容中心[2年] 所属行业：美容/保健 门市部保健师

1、负责针对客人颈椎病、腰椎间盘突出症、腰肌劳损、腰肌筋 膜炎、劳累引起的身体酸痛等，选择合适的手法进行按摩; 2、负责为客人制定合适的按摩疗程，减轻客人的身体病症; 3、负责与客户进行良好的沟通，促进客户对产品的购买以及对 自己手法的认可; 4、负责为客户准备合适的茶点，让客户享受周到的服务; 5、负责培训新的按摩师，提高他们的按摩手法和技巧。 2008/7--2010/7：XX美容中心[2年] 所属行业：美容/保健 营销部保健师 1、负责中医推拿、按摩、针灸、拔火罐等; 2、负责根据客户的需求和实际的身体状况，为他们提供合适的 按摩; 3、负责在按摩的过程中与客户进行交流，完成按摩产品的销售; 4、负责为客户讲解身体出现的状况以及应对措施; 5、负责解决客户的其他相关疑问。 语言能力 英语(良好) 自我评价 熟练掌握不同的按摩手法和按摩技巧，懂得不同穴位相对的身体器官，能够通过按摩来改善客户的身体状态，减轻他们的疲劳。除 了熟练的专业技巧，还有一定的销售能力，能够运用自己的优势， 帮助公司增加会用数量，提高收益。平时工作努力认真，任劳任怨，能够接受较大的工作强度，相信自己的踏实和专业，能够为公司带 去客户的同时也为客户带去健康。

【VIP专享】安徽中医药大学继教院毕业论文

安徽中医药大学继教院毕业论文（设计）格式规范 论文一律用A4标准纸打印输出，页边距左为35mm，右为25 mm，上为30mm，下为25 mm，行距为固定值24磅，排版按统一格式要求，以力求整洁、清晰、美观。具体排版格式： 1.封面---- 距顶端一行打印“安徽中医药大学成人本科毕业论文（设计）”----（宋体，小二号，加粗，居中）；下面空两行为论文题目----（可以分成1或2行居中打印， 仿宋体-GB2312，二号，加粗，居中）；题目之下空4行依次为学生姓名、专业、学号、指导老师姓名及职称、实习单位等----（仿宋体-GB2312，小二号，加粗）；页面下端分两行打印安徽中医药大学继教院及20××年×月×日----（宋体三号，加粗）。 2.目录----（三号仿宋体-GB2312，字间空4个空格，居中，下面空一行），1～3级 分标题用小三号仿宋-GB2312，页码统一用半角阿拉伯数字，各级分标题均左顶格，标题后逐项标明页码。 3. 中文摘要----（小三号仿宋体-GB2312，居中），向下空一行打印内容，小四号仿宋体-GB2312。摘要每段开头空二格，标点符号占一格；摘要内容后下空一行打印“关键词”三字---（小四号仿宋-GB2312，加黑加粗，开头空二格），内容用小四号仿宋体字，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。 4.ABSTRACT----（Times New Roman小三号标准体，居中），再下空一行打印英文摘要内容----（内容用Times New Roman小四号标准体），题目中的实词的 第一个字母必须大写，虚词全部用小写。内容的每一段落均顶格打印，段落与段落间空一行。摘要后空一行打印“Key words”----（Times New Roman小三号标准体，加粗，开头空二格）。关键词内容用Times New Roman小四号标准体小写，每个关键词之间用全角分号隔开，最后一个关键词后面不加标点符号。 5.论文正文 （1）论文题目三号仿宋字-GB2312，加粗，可以分1或2行居中打印。 （2）一级标题如“材料与方法、结果、讨论、结论” 等一级标题用小四号仿宋字，加粗。一级标题前冠以阿拉伯数字1，2，3……。一级标题均顶格打印。 （3）二级标题二级标题前冠以阿拉伯数字1.1，1.2，1.3……，二级标题用小四号仿宋字，加粗。二级标题均顶格打印。三、四级标题要求同二级标题。 （4）正文内容正文采用小四号仿宋体，行间距24镑。图、表、公式：文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字连续编号；图题在图的下方，表题在表的上方，图、表按论文自然顺序分别排列：图1, 图2, 图3,…,表1, 表2, 表3, …,图表

广西大学绩效工资实施办法(讨论稿)

附件1： 广西大学奖励性绩效工资拨款办法 根据《广西大学绩效工资实施办法（试行）》，制定本办法。 一、教学单位奖励性绩效工资拨款 全校教学单位奖励性绩效工资总量中由学校负担的部分，根据全校预定年人均绩效工资水平计算总量的70%，减去全校教学单位工作人员基础性绩效工资总额后，每年分两部分核拨给各单位：其中90%作为教学科研综合当量拨款，根据各单位的教学科研综合当量数进行计算后拨款，同时核算各单位之间交叉承担教学和管理任务，以合理解决分担公共课教学任务的问题；10%作为年终考评拨款，于下一年度根据上年年终学校对各单位考评等级进行拨款。 （一）教学科研综合当量拨款计算 1．按教学与科研的权重系数为0.7:0.3计算教学科研综合当量数 全校综合当量总值（Ns），以当量学生总数表示，按教育部标准，本科生、硕士研究生（学术型）、博士研究生的折算比为1:1.5:2。 Ns=全校本科生数+全校硕士生数×1.5+全校博士生数×2 （1）单位教学当量总值（Nsi）计算公式 Nsi=单位本科生数+单位硕士生数×1.5+单位博士生数×2 （2）单位科研当量总值（Nki）计算公式 Nki=N s×(单位年到位科研总经费÷全校教学单位年到位科研总经费) （3）单位的教学科研综合当量值（Ni）计算公式 Ｎi=Nsi×0.7+Nki×0.3 2．教学科研综合当量拨款标准（K）计算公式 K=（全校年人均绩效工资水平×全校教学单位总人数×70%－全校教学单位基础性绩效工资总额）×90%÷Ns 3．按教学科研综合当量数给教学单位拨款额（Ci）计算公式 Ｃi=Ｎi×Ｋ

4．核算各单位之间交叉承担教学和管理任务经费 各单位之间承担的交叉课程（含全校性选修课和公共基础课）教学和管理任务经费，根据学校教学计划和交叉课程学生综合当量值、各单位每年所承担的交叉课程学分占学生毕业年均学分的比例进行计算后拨给，并从学生所在单位的教学科研综合当量拨款额中核减。因承担交叉课程任务只涉及课程教学工作，因此，交叉课程拨款标准（Ｋjc）为综合当量拨款标准（K）的70%，即取交叉系数为0.7。 （1）交叉课程拨款标准（Ｋjc）计算公式 Ｋjc=Ｋ×0.7 （2）交叉课程经费（Cjc）计算公式 Ｃjc=交叉课程学生当量数×教学权重0.7×Kjc×（交叉课程学分÷课程跨年数）÷（188÷4） 5．各单位教学科研综合当量核拨总量（Ｑ）计算公式 Ｑ=Ｃi＋Ｃjc（本单位承担的交叉课程经费）－Ｃjc（其他单位承担本单位的交叉课程经费） （二）教学单位年终考评拨款计算 根据各单位年终考评结果进行拨款。年终考评等级分为一等、二等和三等，分别对应1.2、1和0.8的奖励系数。各单位年终考评拨款额（Ｃkp）计算公式：单位人数×奖励系数 Ｃkp=———————————×年终考评拨款总额 ∑各单位人数×奖励系数 （三）专业学位研究生公共课教学任务经费计算 招收专业学位研究生的单位，因学费收入与学校已有分成，不考虑当量拨款。非招生单位承担专业学位研究生的英语、政治等公共课教学任务的经费，由招生单位从分成所得经费中支付，经费（Czy）计算公式为： Czy=招生单位年分成经费×（公共课程学分÷公共课程跨年数÷专业学位毕业年均学分）×交叉系数0.7 具体经费数额由研究生处核算后，经承担交叉课程单位与学生所在单位签字确认，报财务处办理经费划拨。 二、教辅单位奖励性绩效工资拨款

学校绩效工资考核分配实施方案.doc

红旗九年一贯制寄宿制学校绩效工资 考核及工资分配实施方案 为了全面实施教师绩效工资分配制度，落实我校教职工岗位目标责任制，充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性，健全我校教职工长效激励机制，客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，全面提高教育质量，真正落实多劳多得，优绩优酬的激励机制，根据《岫岩县义务教育学校绩效工资实施意见和岫岩县教育局《关于印发<义务教育学校绩效工资考核分配实施方案>的通知》结合我校实际，特制定本方案（讨论稿）。 一、指导思想 实施义务教育学校教师绩效考核工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。 二、绩效考核的基本原则 尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核主要内容和要求 教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，按照省、市、县义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面；“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面；“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况；“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。 绩效考核分为平时考核和定期考核。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，师德考核考核不合格者，其绩效考核直接确定为不合格等次。考核结果在校内公示（公示期一般为3个工作日）。 四、绩效考核的组织管理

教师绩效工资分配方案

****学校2017年教师奖励性绩效工资分配方案 （定稿） 一、指导思想 为充分发挥奖励性绩效工资分配的激励约束作用，调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性。按照《***县教师奖励性绩效工资分配指导意见》及县委政府的指导要求，结合我校实际，根据教师不同工作岗位、任务和内容的特点和要求，特制定如下方案。 二、制定原则： 1、按劳分配、多劳多得，在充分体现多劳多得的同时要坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力倡导无私奉献，团结协作和主人翁精神。 2、优教优酬，公平竞争，在考核的基础上确定教师的奖励性绩效工资待遇。 3、合理统筹，大体平衡，教师间既要体现优教优酬，适当拉开差距，又要兼顾部分教师的绝大部分利益。 三、实施对象与时间 编制在岗教师，从2014年春季学期开始实施奖励性绩效工资。 四、奖励性绩效工资的考核 德、能、勤、绩、廉五项 德（15分）（办公室考核） 一、理论业务（例会、各处室、教研组会议等）学习，积极参与。（５分） １、无会议记录，学习笔记、学习心德（总结）每项扣1分。 ２、开会缺席1次扣2分，请假1次扣1分，迟到早退１次扣0.5分。 3、开会期间改作业、试卷、写教案、打瞌睡一次扣1分。

4、开会讲与会议无关的话或议论与会议无关的事件，一次扣1分。 5、手机响或在会场接打手机一次扣1分。 6、中途私自离开会场扣1分，如离开时间超过10分钟，扣5分。 二、教育思想，关心爱护全体学生，致力于学生全面发展。（５分） １、不服从或无故推卸学校工作安排扣2分（次）。 ２、将学生赶出课堂扣２分（1人次）。 ３、体罚和变相体罚学生（殴打、谩骂等）扣１分（次）。 三、职业道德，认真履行教师职业道德规范。（５分） １、为人师表，在校内外引起较大的积极影响，加２分。 ２、行为违反规范，打架、谩骂、污辱他人人格带来较大社会反响，经查实扣5分（次）。 3、酗酒闹事，受到处罚或相关组织告知学校扣5分（次）。 4、工作不当，引发家长告状，查实１次扣１分。 5、受到党政纪处理，治安处罚者1次扣５分，取消评选优模资格。 6、不注意自身形象教育学生，穿奇装异服、背心、拖鞋进课堂，在学生面前抽烟，在校园内吸游烟，因饮酒、抽烟等影响上课。违者1次扣2分。 7、上课时瞌睡、吸烟、坐桌椅查实１次扣5分。 8、上班期间做本职工作以外的事情：如用电脑玩游戏、淘宝、看股票等，查实一次扣5分。 9、在公众场合或者通过互联网散布影响安定团结的言论，且造成一定影响。查实一次扣10分。 能（40分）（教务处考核） 一、服从学校任课安排，按课表认真上课。

安徽中医药大学简历模板

姓名：杜宗飞 ___________ 学院：数理信息学院 专业：计算机科学与技术（师范） 学历：________ 本科______________ 手机：XXXXXXXX E -mail: XXXXXXXX 寝室电话 :XXXXXXXX

地址：浙江省杭州XXX邮编：321004

自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是XXXX大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。XXXX大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在学习上，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任过班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：XXX 2014年11月12日

南昌大学绩效工资分配管理试行办法

南昌大学人事处 昌大人字[2011]34号 南昌大学2011年业绩津贴考核暂行办法 根据《南昌大学岗位设置与聘用管理实施办法》和《南昌大学绩效 工资管理办法（试行）》的有关规定，在各类岗位考核实施细则未全面 修订之前，在原岗位津贴发放考核的基础上，就我校2011年业绩津贴考 核工作制定如下暂行办法。 一、教学科研岗位人员考核 1、教学岗位教学工作量定额标准 按照《南昌大学教学工作量计算与管理办法》（昌大校发[2008]39 号）规定。 助教讲师副教授教授 本科教学工作量180320 260120 其中至少独立主讲一门不少于32学 时课程 研究生教学

工作量060200 类别 教时 职称 注：与原岗位津贴制度对应职称的教学工作量学时数不变。 2、教学岗位科研工作量定额标准 教学岗位专业技术人员的年度考核额定科研工作量对应学时数为： 岗位级别二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一 级十二级 岗位名称教授 二级教授 三级 教授 四级 副教 授 一级 副教 授 二级 副教 授 三级 讲师 一级 讲师 二级 讲师 三级 助教 一级 助教 二级 学时数1500850460390280170145110553525注：红色标注为新调整，其他岗位级别对应原校内岗位设置级别的额定科研工作量对应学时数不变。 3、科研岗位科研工作量定额标准 科研岗位专业技术人员的年度考核额定科研工作量对应学时数为： 岗位级别二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一 级十二级 岗位名称正高 二级正高 三级 正高 四级 副高 一级 副高 二级 副高 三级 中级 一级 中级 二级 中级 三级 初级 一级 初级 二级 学时数2140149011001030920810785750695395385注：科研岗位是指专职科研编制人员，不做教学工作量要求，按2个学时教学工作量折算成1个学时科研工作量的标准，将教学岗位教学工作量定额折算到科研岗位的科研工作量定额。 4、教师工作量：由各学院根据本岗位职责及各单位实际情况制订量化考核指标。

学校绩效工资考核分配实施方案

海则滩九年制学校教师绩效工资考核分配实施方案 为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据靖边县教育局《靖边县教师绩效工资提高10%部分考核分配实施意见》文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，充分调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的管理制度化、规范化、科学化。 二、基本原则 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“科学合理”的原则。 三、考核对象 我校所有在编在岗公办教职工。 四、考核办法 我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核： （一）考勤（约10%） 1、请假程序

凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否则视为旷工。无特殊原因，一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否则，以旷工对待。 2、批准权限 一天及一天以内的假由教务处（后勤人员由总务处）主任批准。 二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。 3、.假期待遇 （1）每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元，若剩5天公假考勤奖励275元，剩4天公假考勤奖励225元，剩3天公假考勤奖励150元，剩2天公假考勤奖励80元，剩1天公假考勤奖励20元，六天假全部享受无考勤奖励。 （2）每请病、事假超出公假一天考勤处罚50元，单独请会假一次考勤处罚20元，单独请操及升旗假考勤处罚10元。 （3）婚假、丧假、第一胎产假，按国家有关规定执行。 （4）因病不能坚持工作者可请病假，病假在七天以上者，需持县级以上医院的诊断证明请假，有关手续认证后经学校批准方可请假。假满后持买药发票和医保办报销手续方可记病假，否则以旷工论处。 （5）教师必须每周星期日傍晚预备铃响后至上第一晚自习铃前到教导处签到，如有请假者以时间计算，第二晚自习前签到者以会假一次计，否则按事假半天记假，未履行请假手续者按旷工半天论处。 （6）外出学习、培训与出差待遇相同，三天以内（包括）三天由教师自己请代班、代课教师，三天以上由教导处安排；其他原因请假均由教师自己请代

某高校绩效工资实施方案

某高校绩效工资实施办法 为进一步深化人事分配制度改革，建立与国家及省有关政策相符合的绩效工资制度，为建设区域特色鲜明的综合性研究型大学服务，根据《省直其他事业单位绩效工资实施办法》（浙人社发〔2011〕224号，以下简称《省实施办法》）等有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施办法。 一、指导思想 1.以提高人才培养质量和科学研究水平为导向，建立健全绩效考核制度，充分发挥绩效工资分配的激励导向作用。 2.尊重高等学校教师职业特点，实施校内岗位聘任，坚持“以岗定薪、责薪一致、按劳分配、优绩优酬”的原则，重点向教学科研一线岗位倾斜，增强学校人才竞争力。 3.遵照效率与公平兼顾的原则，统筹考虑校内各类人员收入分配水平，促进各类人才队伍协调发展，调动广大教职工工作的积极性和创造性。 4.绩效工资制度与现行校内分配制度有机结合，总体设计，平稳过渡，坚持学院自主理财制度，进一步提高学院办学的活力。 二、绩效工资的界定 根据规定，绩效工资实施后，教职工工资收入主要由以下四部分组成：一是基本工资，包括岗位工资和薪级工资两项；二是国家规定的特殊岗位津贴；三是按规定保留的改革性补贴；四是绩效工资。 现收入构成中，除基本工资、特殊岗位津贴和改革性补贴继

续按照国家和省有关规定执行外，其它原发放的津贴补贴均纳入绩效工资的范围，主要包括93工改保留津贴补贴、物价补贴、职务（岗位）津贴、省直规范补贴、同城岗位补贴、同城生活补贴、医药补贴、校内保留等现行工资中发放的各类津贴补贴、年终一次性考核奖（第十三个月工资），以及学校和学院（部）发放的各类津贴补贴、奖酬金、劳务费和福利等。 三、绩效工资总量确定 学校每年度绩效工资总量由上级主管部门综合考虑单位类别、人员结构、岗位设置、事业发展、经费来源以及绩效考核等因素核定。学校在核定的绩效工资总量内进行绩效工资的分配。 四、绩效工资内部分配 绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。基础性绩效工资主要体现地区经济发展、物价水平、岗位职责等因素，依据《省实施办法》执行，一般按月发放。奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，其分配体现学校办学目标导向，与校内聘任各类岗位收入结构相衔接，根据考核结果，实行按月与年终相结合的发放办法。 （一）基础性绩效工资的实施 基础性绩效工资由生活补贴、岗位津贴、工龄补贴三个项目组成。生活补贴主要体现经济发展水平和物价水平等因素，不同岗位执行统一标准。岗位津贴主要体现行业特点、岗位职责等因素，实行一岗一薪，按照专业技术一至十三级、管理三至十级以及技术工一至五级、普通工岗位分别制定津贴标准，适当拉开差距。工龄补贴主要体现工作年限等因素。

学校 绩效工资实施方案

学校绩效工资实施方案 （讨论稿） 根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》和省人事厅、财政厅、教育厅联合下发《江苏省义务教育学校绩效工资实施意见》以及县教育局关于《xx县义务教育阶段学校教师绩效考核办法》（征求意见稿）的精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 为进一步深化学校管理体制改革，逐步建立和完善适应学校发展的规范化科学化的考核评估机制，以义务教育学校实施绩效工资为契机，建立起科学、规范、合理的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，鼓励广大教师爱岗敬业、无私奉献，加强学习研究，促进教师专业发展，提高工作的主动性和积极性，整体推进学校持续、稳定、健康、快速发展。 二、绩效工资考核对象 按国家规定执行岗位绩效工资制度的本校正式在编教职工。

三、绩效工资考核原则 1、科学性原则：各项考核指标及分值的确定，要科学合理，符合学校工作的特点，力求科学、规范、简约，易于操作。 2、法规性原则：实施方案要符合《教育法》、《教师法》及上级主管部门关于绩效工资发放的有关规定，通过学校教职工代表大会讨论、校长办公会审议后实施。 3、发展性原则：终结性结果和过程性考核相结合，全面分析，合理评价，有利于促进学校工作和教师发展。 4、公正性原则：考核教师要从实际出发，做到客观公正，对教师一视同仁，不偏不倚，标准面前人人平等；考核工作各环节加强民主监督，层层把关，做到“四公开”，即考核标准公开，考核方法公开，考核过程公开，考核结果公开。 5、注重教学实绩原则：突出教师工作的核心——教学工作，突出教师在本职岗位做出的成绩和贡献。 四、绩效工资考核形式 1、成立以校长为组长的绩效考核领导小组，负责制定本校绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作。领导小组由校级领导班子成员、工会主席、学校各部门负责人、教职工代表等人员组成。绩效考核实

安徽中医学院拟更名为安徽中医药大学

安徽中医学院拟更名为安徽中医药大学 日前，教育部对外公示了2013年新设置高等学校和经过筹建 “去筹”正式设立高等学校的公示，其中安徽中医学院拟更名为安 徽中医药大学。现向社会公示。公示时间为2013年3月19日至3 月25日。期间如对评议结果有不同意见，请向教育部发展规划司反映。 人才队伍：学校现有教职工2400多人(含附院)，具有教授等高 级职称者180余人，副教授等副高职称者300多人，讲席教授2人，博士生导师10人，硕士生导师228人，享受政府津贴27人，博士119人。有来自国内外的30多名知名专家学者担任我校客座教授。 学校现有2个国家级教学团队，3个省级创新团队(新安医学省级科 技创新团队、现代中药研发产业创新团队、安徽省中医内科产业创 新团队)以及10个校级科技创新团队。 学科建设：有国家教育部高等学校特色专业5个、国家中医药管理局重点建设学科6个、国家中医药管理局重点建设专科9个、省 级A类重点学科1个,省级B类重点学科7个、省级重点专科5个、 省级特色专业4个、国家级精品课程1个、省级精品课程16个。 教学工作：学校拥有22个省级以上重点实验室及工程(技术)研 究中心、5个人才培养模式创新实验区，拥有国家级、省级质量工 程项目100余项，项目经费1000多万元。建有具有中医特色的客观 结构化临床考核中心、标准化PBL教室，有力保证了学生的基本技 能培训。2009年学校以优异成绩顺利通过教育部中医学专业试点认证。 科研工作：学校具有较强的科研实力和水平，与省内外企业建立了20多个中医药产学研合作基地。“十一五”以来，学校共承担各 级各类项目900多项，科研经费7000多万元，获研究成果300余项。学校被国家科学技术部授予“全国科技特派员工作先进集体”，获 安徽省“产学研合作优秀奖”。

美国高校绩效工资制度的发展及对我国的启示

美国高校绩效工资制度的发展及对我国的启示 陈乐一，周金城 （湖南大学 经贸学院，湖南 长沙 410079） [摘 要] 20世纪80年代以来，来自政府和公众要求改革的压力，促使美国高校在教职工薪酬结构中采用按绩效付酬的方式越来越普遍。尽管有调查表明美国绩效工资制度对提高教育质量有一定的积极作用，学者们还是更多表达了对其潜在问题的担忧，主要是可能引发教职工的不公平感。因此，我国高校要谨慎设计和实施绩效工资制度，制定出公认合理的绩效评估标准，落实绩效工资经费来源，增强教职工的公平感和信任感，确实促进高校发展。 [关 键 词] 高校；绩效工资制度；发展；公平 2006年7月1日，中国高校开始推行收入分配制度改革。2009年9月2日，国务院常务会议决定自2010年1月1日起，包括高校在内的事业单位将全面实施绩效工资制度，此次改革与2006年的事业单位收入分配制度改革一脉相承，并引发了人们对绩效工资制度的广泛争议和深入思考。高校绩效工资制度改革的成败举足轻重,直接影响到教职工的分配公平和工作效率，影响着教师职业的未来定位，影响到高等教育的发展。美国部分高校自20世纪早期就引入了绩效工资制度，取得了一定的成就和经验，对我国高校的绩效工资制度改革有着重要的借鉴作用。 一、 美国高校绩效工资制度的内涵 绩效工资制度（Merit Pay System ）是指根据员工个人的工作业绩（Individual Performance ）决定工资分配的一种薪酬制度。绩效工资制度有利于员工工资与可量化的业绩挂钩，将个人业绩融于组织目标之中，有利于工资向业绩优秀者倾斜，提高组织效率，节约工资成本。在私营领域，有大量的实证证据表明绩效工资制度能对员工表现和组织生产效 率产生积极的效果。[1] 在美国，高校绩效工资制度（或方案）是指根据教职工个人的工作质量决定其年度工资增幅的一种薪酬制度，一般综合考核教职工的教学水平、科研成果和服务活动表现，同时依 赖于各个高校每年可用于绩效分配的资金多少。[2]不同高校、不同院系的教职工有不同的工 作职责，对教职工在教学、科研和服务活动三个方面的表现也各有侧重，而且在各个方面的 评估标准也各不相同，因此绩效工资制度各有差异。[3]一些高校或院系并没有明确规定的评 估标准，而是在年底由管理者根据平时观察对教职工作出年度评估。[4] 尽管如此，各高校的绩效工资方案还是大同小异。威斯特弗（Weistroffer ）、斯皮勒利 （Spinelli ）等（2001）设计了一个适合各类高校和院系的绩效工资方案[4]。他们设计了一套 绩效考核指标体系（见表1），并采用加权平均法计算各个教师的绩点，各高校、院系可以根据自己的特点设立不同的指标，或对各个指标设立不同的权重。绩效工资的计算公式如下： M i = 式中：M i 为i 教师获得的绩点，T j 为他在T j 类教学活动中获得的数量，W j 为他在T j 类教学活动中获得的质量等级（采用评定量表法，如1-3级，由学生、同行或系主任等做出评估），a j 为T j 类教学活动的权重。R j 为他在R j 类科研活动中获得的数量，b j 为R j 类科研活动的权重。S j 为他在S j 类服务活动中获得的数量，c j 为S j 类服务活动的权重。 P i = [收稿日期] 2010— [基金项目] 湖南省教育科学规划重点资助课题“湖南高校教师薪酬的现状、前景与对策分析”（批准号：XJK08AJG002），全国教育科学规划教育部重点课题“我国高校教师薪酬的现状、前景与对策分析研究”（批准号：DIA090335）。 [作者简介] 陈乐一(1967- )，男，湖南双峰人，湖南大学经贸学院教授，博士生导师；周金城（1980-），男，湖南隆回人，湖南大学经贸学院博士生。 ）%100( ?∑?i i M M C ∑ ∑∑===?+?+??3 14181 ) ()(j j j j j j j j j j c S b R a W T ）（

XXX学校绩效工资考核分配实施方案设计

XXX学校 教师绩效奖励考核分配实施方案 为进一步做好我校“管理四篇文章”，深化我校内部管理体制，增强学校内部活力，充分调动全体教职工教书育人的积极性。遵循“多劳多得，优劳优酬；效率优先，兼顾公平；有效激励，可操作性”的原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，促进各项工作健康发展。拟定我校绩效奖励考评分配实施方案（试行），实施方案如下： 一、指导思想 为充分调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的管理制度化、规范化、科学化。 二、考核对象 我校所有在编在岗公办教职工。 四、考核办法 我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核： （一）考勤（约10%） 1、请假程序 凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商

确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否则视为旷工。无特殊原因，一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否则，以旷工对待。 2、批准权限 一天及一天以内的假由教务处（后勤人员由总务处）主任批准。二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。 3、.假期待遇 （1）每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元，若剩5天公假考勤奖励275元，剩4天公假考勤奖励225元，剩3天公假考勤奖励150元，剩2天公假考勤奖励80元，剩1天公假考勤奖励20元，六天假全部享受无考勤奖励。 （2）每请病、事假超出公假一天考勤处罚50元，单独请会假一次考勤处罚20元，单独请操及升旗假考勤处罚10元。 （3）婚假、丧假、第一胎产假，按国家有关规定执行。 （4）因病不能坚持工作者可请病假，病假在七天以上者，需持县级以上医院的诊断证明请假，有关手续认证后经学校批准方可请假。假满后持买药发票和医保办报销手续方可记病假，否则以旷工论处。 （5）教师必须每周星期日傍晚预备铃响后至上第一晚自习铃前

学校教师绩效工资分配方案

学校教师绩效工资分配方案（试行） 根据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇，提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资，奖励性津补贴（每人每月400元）作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。 一、指导思想 根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。 二、分配原则 1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。 2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的分配激励机制。

3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。 三、领导机构 学校成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。 四、发放对象 本校在编在岗教师。 五、工资构成 根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资。由工作量（任务）补贴、管理岗位（责任）补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占60%，管理岗位（责任）补贴占20%，业绩奖励占20%。 六、分配额度及办法 （一）工作量（任务）补贴的分配：该项目的总金额为：400元×人数×60%×6个月 1、出勤补贴：实行每天签到制，出满勤者每月补贴80元/人。迟到、早退一次扣5元，病假、事假（法定假日除外）每节分别扣5元、10元，旷课每节扣20元；学校规定的活动（政治、业务学习，学校、教研组会议，教研活动及其它