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《生产与经济制度》练习题1

《生产与经济制度》练习题

一、单项选择题

改革开放以来，我国生产力水平不断提高，市场上的商品数量不断增多，品种也越来越丰富；居民的消费水平逐年提高，消费需求也在不断变化。据此回答1—3题。

1． 20世纪80年代中期以来，随着我国电视机生产水平的提高，电视的家庭逐渐普及，观看电视成为居民生活中不可缺少的内容，尤其是每年大年三十中央电视台直播的春节联欢晚会更是成为众多家庭的“年夜大餐”。这表明（）

A．社会产品的供求状况会影响商品的价格

B．社会生产决定消费的对象和方式

C．物质资料的生产是人类社会赖以生存的基础

D．大力发展生产力，必须改革与生产力发展不相适应的部分

2．随着人民生活水平的提高，居民对电视消费的要求越来越高、品种需要也越来越多。于是微型彩电、超大屏幕彩电、纯平直角彩电、高清晰度彩电、数字彩电等也相继出现。这表明（）

A．社会生产是消费水平提高的强大动力

B．社会的消费需求对生产的发展起决定作用

C．消费所形成的新的需求，是生产发展的动力

D．消费能提高劳动力的质量，调动劳动者的生产积极性

3．在社会发展的不同阶段，人们对商品的消费量和消费要求也在不断变化，导致这一变化的根本原因是（）

A．社会物价水平的变化 B．家庭收入水平的变化

C．人们消费观念和习惯的变化 D．国家经济发展水平的变化

“发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展”。据此回答4—5题。

4．党的十六届四中全会指出，要把发展作为党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。因为，大力发展生产力（）

①是保持商品价格的长期稳定的需要

②是解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的需要

③是社会主义的本质要求

④是增强综合国力，充分显示社会主义优越性的需要

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

5．党的十一届三中全会以来，随着经济体制改革的深化，我国社会生产力水平不断提高，综合国力日益增强，人民生活显著改善。由此可见（）

A．改革是对社会主义生产关系的根本变革

B．改革是经济社会发展的强大动力

C．改革是生产力中最具决定性的力量

D．改革是我国的立国之本

公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。据此回答6—9题。

6．目前，在我国金融、冶金、石油、石化、铁道、船舶、航大、航空、乃至轻工、纺织等领域，都有一大批国有企业成为行业骨干，支撑和带动着整个经济的发展。这表明（）A．国有经济是我国国民经济的基础

B．我国国有经济以国家所有制的形式存在

C．国有经济同社会化大生产相适应

D．国有经济在国民经济中起主导作用

7．我国集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分。集体经济与国有经济的主要区别在于（）

A．生产资料是否由劳动群众占有

B．生产资料公有的范围大小不同

C．企业是否由国家直接经营

D．是否体现共同富裕的原则

8．党的十六届三中全会《决定》指出，“大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，实现投资主体多元化，使股份制成为公有制的主要实现形式”。之所以要使股份制能成为公有制的主要实现形式，是因为（）

A．股份制经济是公有制经济的重要组成部分

B．资本主义经济普遍采用股份制

C．股份制经济能发挥在国民经济中的主导作用

D．股份制经济能够极大促进生产力发展

9．除了股份制经济外，下列还可以作为公有制经济实现形式的是（）

①股份合作制②个体经济③承包制④私营经济⑤租赁制

A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①③⑤

在我国现阶段，除了公有制经济外，还存在着个体经济、私营经济、外资经济多种形式的非公有制经济。据此回答10—12题。

10．在我国现阶段，非公有制经济的存在和发展，不会改变我国经济制度的社会主义性质。因为（）

A．一个国家经济制度的性质是由生产力的发展水平决定的

B．公有资产在我国社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉

C．非公有制经济的规模比较小，设备简单，劳动生产率不高

D．非公有制经济对提高国家的综合经济实力发挥积极作用

11．非公有制经济在我国现阶段的经济和社会发展中起着不可缺少的作用。这主要表现在（）①活跃市场、方便人民生活②充分利用社会资源、发展生产③体现共同富裕的原则④吸收先进技术、管理经验⑤引导和影响其他所有制经济发展

A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②④

12．我国现阶段之所以实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，根本原因是（）

A．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征

B．适合生产关系一定要适应生产力发展性质的规律

C．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

D．改革开放以来，公有制经济和非公有制经济都迅速发展

二、非选择题

1．材料一：党的十三届四中全会以来的十多年间，我国消费规模不断扩大。社会消费品零售总额从8300亿元增加到4万亿元以上。

材料二：1990年以来，我国家庭消费结构已经发生了重大的变化，城镇居民的恩格尔系数从1990年的54.2%下降到37%以下，农村居民的恩格尔系数从58.8%下降到47%以下。

根据材料回答下列问题。

（1）材料一反映了什么经济现象？

（2）材料二说明了什么？

（3）简要说明材料二中恩格尔系数下降的根本原因。

2．改革开放20多年来，我国工业总产值的构成发生了重大变化。1978年，工业总产值100%为公有制经济创造；1992年，工业总产值的51.4%为国有经济创造，集体经济占35%，城乡个体经济及其他经济占13．6%。目前，工业总产值中国有经济约占26%，集体经济约占39%，

外资经济、私营企业个体经济及其他经济约占35%。

运用经济常识有关知识回答：

（1）上述材料反映了我国经济发展中的什么重大变化？

（2）谈谈你对这一变化的认识。

参考答案：

一、选择题：

1．B 2．C 3．D 4．C 5．B 6．D 7．B 8．D 9．D 10．B 11．D 12．B

二、非选择题

1．（1）材料一地反映了我国社会消费水平大幅度的提高，人民的生活有了很大改善。（2）恩格尔系数下降，说明我国居民家庭购买食物的支出在消费总支出中的比例大幅度下降，说明我国家庭消费结构发生了重大变化。在我国家庭消费水平大幅度提高的基础上，家庭消费质量也有了很大的提高，开始从低级逐步向较高层次发展。但城乡居民的消费水平还存在很大差距。

(3)恩格尔系数下降的根本原因是改革开放以来，我国国民经济持续、快速发展，居民家庭收入水平大幅度提高。因为在经济发展水平比较低的时期，由于居民家庭收入比较少，主要用于满足食品等最基本生活的需要。随着经济发展水平的提高，家庭收入增加了，家庭收入中除了用于满足食物等最基本的生活消费开支外，逐渐有了更多的资金用于发展资料和享受资料的消费，食物消费所占的比重就会逐步降低，恩格尔系数就因此而下降。

2．（1）材料反映了，改革开放以来，我国由单一的公有制变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展；国有经济及公有制在工业生产总值的比重下降，非公有制经济比重有较大提高，但公有制经济的产值仍占优势。

（2）第一，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展平衡、多层次的状况，符合社会主义本质的要求。

实践证明，它有利于促进生产力发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。第二，坚持公有制为主体，并不意味着公有制经济的比重越大越好。公有制的主体地位主要体现在：就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。第三，在公有制为主体、国有经济控制国民经济命脉的前提下，公有制经济的比重减少一些，不会影响我国经济制度的社会主义性质和国有经济的主导作用。

2017年秋高中政治(人教版)必修一经济生活常用主观题答题术语+

经济生活常用主观题答题术语生产、分配、交换、消费，一般主要考查“经济意义”“经济措施”。一、价格 1．影响价格的因素。 (1)根本原因——价值决定价格，价值是价格的基础。 (2)直接原因——供求关系影响价格，供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌。 (3)国家宏观调控政策、货币的价格(升值、贬值)、市场调节的局限性会影响价格。 (4)间接原因——气候、时间、地域、生产条件、宗教信仰、习俗等也会影响价格。 2．价格变动对生活、生产的影响。 (1)对人们生活的影响(需求、消费、消费者) ①一般说来，价格上升，人们会减少对它的购买；价格下跌，会增加对它的购买。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同。价格变动对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。 ③价格的变动会影响相关商品的消费需求。某种商品价格上升，该商品需求会减少，其替代品的需求会增加，其互补商品的需求会减少。 (2)价格变动对生产经营的影响(生产者/企业) ①调节生产，制定正确的经营战略，以市场为导向，调整产品结构。 ②提高自主创新能力，改进技术，改善管理，提高劳动生产率，形成竞争优势。 ③诚信经营，树立良好的信誉和形象，生产适销对路的高质量产品。二、消费 1．影响消费的主要因素。 (1)根本原因——受国家经济发展水平的制约，即生产决定消费。 (2)主要因素——受居民收入水平和物价总体水平的影响。 ①收入是消费的基础和前提。 ②消费水平不仅取决于当前的收入，也受未来收入预期的影响。 ③收入差距影响社会总体消费水平。 ④物价变动影响人们的消费(联系价格变动对人们生活的影响)。 (3)消费心理影响消费行为，主要有求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理。 (4)商品质量等也会影响消费。 2．如何提高消费水平(建议：对症下药)。 (1)国家：①贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。 ②加强宏观调控，保持物价稳定。 ③完善收入分配致策，调节社会收入差距，实现社会公平，提高社会总体消费水平。 ④发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。

政治必修一《经济生活》模块试题样题(带答案解析)

高一经济生活模块考试试题单元姓名一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题1分，共30分） 1.2009年某钢笔的价值用货币表示为 90 元，2010 年生产该钢笔的社会劳动生产率提高了 50%，如果其他条件不变，则该商品的价值用货币表示为 A.90 元 B.45 元 C.60 元 D.135 元 2.小刘在书店看中了一套高一课外辅导书，定价56元。对书的定价反映的经济现象，下列表述正确的是 ①货币在执行流通手段职能 ②观念上的货币 ③货币在执行价值尺度职能 ④现实的货币 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.在空调市场竞争日趋白热化、众多厂家为争夺市场大打“价格战”时，海尔空调却令人称奇地在“高价位”上高奏销售凯歌。海尔的经验是：依靠科技，让科技跑在市场前面；不算价格账，专打“质量战”；服务无止境，忠诚于消费者。可见 ①在现代市场经济条件下，价格已不是企业竞争的重要手段 ②产品科技水平的高低对产品的市场占有率很重要 ③只有遵循价值规律才能在市场竞争中立于不败之地 ④服务消费者是企业生产的直接目的 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4.右边漫画反映的经济现象一般出现在时期。 A.供过于求 B.供求平衡 C.通货紧缩 D.通货膨胀 2010 年 5 月 2 日下午，中国人民银行决定，从 2010年5月10日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，有专家指出，此次上调的主要目的是通过抑制人民币流动过快，对出现的通货膨胀苗头起到一定的抑制作用。据此回答6-7题。 5.下列现象可能会导致通货膨胀的是 ①物价不断上涨 ②国家发行的纸币过多 ③流通中的货币量过多 ④社会总需求大于社会总供给 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③④ 6.集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体的信用工具是 A.支票 B.汇票 C.信用卡 D.存折大米涨价了，也得买。金价涨了，以后再买金项链吧。需求有弹性

(完整版)小学一年级奥数题及答案 - 100道综合练习题及答案

a t i m e a n d A l l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a r e g o o d f o r s o 7. 在一个箱子里面，乱七八糟的放着4只红色袜子和4只白色袜子。现在小红把手伸进去摸，请问至少摸几只就能保证拿到相同颜色的袜子? 答案：2+1=3(只)，至少摸3只就能保证拿到相同颜色的袜子 8. 数一数共有多少个角? 答案：共有3个角 9. 小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个? 答案：17-9=8(个)，所以第二次画了8个 10. 0、3、6、9、12、( )、( ) 答案：后一项总比前一项多3，所以　0、3、6、9、12、(15 )、( 18 ) 11. 花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多? 答案：20 12. 天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢? 【小结】初步认识奇偶数的概念。答案：开、关、关。 13. 小动物们举行动物运动会，在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面，有3只动物跑在小松鼠的后面，一共有几只动物参加长跑比赛? 答案：这道题要明确问题的关键，我们可以把跑步的所有小动物看成一个队列，小松鼠前面有4只小动物，后面有3只小动物，在这个队列中，就是没有数松鼠自己，所以求这队的总数还要把小松鼠加上。4+3+1=8(只)，一共有8只动物参加长跑比赛。 14. 小强和大强的苹果数相同，小强把自己的苹果给了大强2个，那么现在大强的苹果比小强多了多少个? 答案：2+2=4(个) 15. 1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数?

高中政治必修一《经济生活》计算题公式大全

高中政治《经济生活》计算题公式一．关于货币量、物价的计算公式公式一：流通中实际需要（应该发行）的货币量= 货币流通次数价格水平待售商品数量?=货币流通次数待售商品价格总额公式二：纸币发行量=货币流通次数价格水平待售商品数量?×（1+通货膨胀率）=货币流通次数待售商品价格总额×（1+通货膨胀率）公式三：纸（货）币贬值率A=纸（货）币实际发行量量流通中应该发行的货币 —纸（货）币实际发行量×100% = 纸（货）币实际发行量多发行纸（货）币量×100% 公式四：通货膨胀率（物价上涨率）B=币量流通中应该发行的需货量流通中应该发行的货币 —纸币实际发行量×100% = 量流通中应该发行的货币多发行纸（货）币量×100% 公式五：通货膨胀率（物价上涨率）B = A 纸币贬值率—纸币贬值率1A 公式六：物价上涨幅度=原来物价水平原来物价水平—当前物价水平公式七：单位纸（货）币实际购买力=纸（货）币实际发行量流通中应该发行货币量公式八：商品新标价=量流通中应该发行的货币纸（货）币实际发行量×商品原标价公式九：纸币实际购买力=CPI 1+资金（CPI 是居民消费价格指数的简称。）二．关于商品价值量或价格的计算公式商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比，与企业等个别劳动时间和个别劳动生产率无关。社会劳动生产率经常表述为某部门、整个部门、整个行业、某行业的劳动生产率。公式一：社会必要劳动时间=生产某种商品的总时间÷商品总产量公式二：新价值量=原来价值量÷（1+x%）（注：x%是社会劳动生产率变化幅度，提高用+，降低用-）

高一政治必修一经济生活第一课测试题

高一政治必修一经济生活第一课测试题一选择题 1.下列是商品的有： ①阳光、空气②开发前的矿泉水③开发后的矿泉水④送给别人的礼物⑤自家菜地的蔬菜，供自己吃⑥捐往灾区的药品、帐篷⑦医院里供病人使用的氧气 A①③B②⑤C④⑥D③⑦ 2.下列表述不正确的是： A货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B商品和货币是一对孪生兄弟 C货币的本质是一般等价物 D货币的出现要比商品晚得多 3.人们经常说“物美价廉”，其中“物美”是指商品的（） A价值B交换价值C使用价值D价格 4.公司发给小王1万元工资，他用了3000元从网上购买了一台电脑，请问，该过程体现了货币的什么职能： A世界货币、价值尺度 B支付手段、流通手段 C价值尺度、流通手段 D贮藏手段、支付手段 5.关于纸币发行说法正确的是： A国家可以任意规定纸币的发行量

B纸币发行越多越好 C纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度 D国家可以规定纸币的实际购买力 6.保持人民币汇率基本稳定有利于： ①人民生活安定②经济社会持续健康发展③世界金融稳定④发挥我国在国际社会中的主导作用 A②③B③④C①②③D①②③④ 7.20XX年1月4日，100美元兑人民币628.97元，20XX年12月11日100美元兑人民币617.28元，在其他条件不变的情况下，这一变化表明： A有利于出口，不利于进口 B我国居民出国旅游留学人数可能会增加 C直接导致物价全面上涨 D美国企业对我国国内市场的投资会增加 8.当通货膨胀的压力严重影响到经济的健康发展时，国家应如何应对： A采取紧缩性财政政策和从紧的货币政策 B采取扩张性财政政策和积极的货币政策 C控制纸币的发行量，尽量少发行纸币，越少越好 D增加财政支出，加大投资力度 9.小张一家打算去海南旅游，较理想的选择是随身携带： A信用卡B大量现金C支票D汇票

小学奥数6-1-18 年龄问题(一).专项练习及答案解析

1. 掌握用线段图法来分析题中的年龄关系. 2. 利用已经学习的和差、和倍、差倍的方法求解年龄问题．知识点说明：一、年龄问题变化关系的三个基本规律： 1. 两人年龄的倍数关系是变化的量. 2. 每个人的年龄随着时间的增加都增加相等的量； 3. 两个人之间的年龄差不变二、年龄问题的解题要点是： 1．入手：分析题意从表示年龄间倍数关系的条件入手理解数量关系． 2．关键：抓住“年龄差”不变． 3．解法：应用“差倍”、“和倍”或“和差”问题数量关系式． 4．陷阱：求过去、现在、将来。年龄问题变化关系的三个基本规律： 1．两人年龄的差是不变的量； 2.两个人的年龄增加量是不变的； 3．两人年龄的倍数关系是变化的量；年龄问题的解题正确率保证：验算！年龄差不变【例 1】小卉今年6岁，妈妈今年36岁，再过6年，小卉读初中时，妈妈比小卉大多少岁？【考点】年龄问题【难度】1星【题型】解答【解析】这道题有两种解答方法：方法一：解答这道题，一般同学会想到，小卉今年6岁，再过6年6612+=（岁）；妈妈例题精讲知识精讲教学目标 6-1-8.年龄问题（一）

今年36岁，再过6年是（366 -=（岁）． +）岁，也就是42岁，那时，妈妈比小卉大421230 方法二：聪明的同学会想，虽然小卉和妈妈的岁数都在不断变大，但她们两人相差的岁数永远不变．今年妈妈比小卉大（366 -）岁，不管过多少年，妈妈比小卉都大这么多岁．通过比较第二种方法更简便．列式：36630 -=（岁），再过6年，小卉读初中时，妈妈比小卉大30岁．【答案】30岁【例2】爸爸妈妈现在的年龄和是72岁；五年后，爸爸比妈妈大6岁．今年爸爸妈妈二人各多少岁？【考点】年龄问题【难度】1星【题型】解答【解析】五年后，爸爸比妈妈大6岁，即爸妈的年龄差是6岁．它是一个不变量．所以爸爸、妈妈现在的年龄差仍然是6岁．这样原问题就归结成“已知爸爸、妈妈的年龄和是72岁，他们的年龄差是6岁，求二人各是几岁”的和差问题．爸爸的年龄：726239 （）(岁) +÷= 妈妈的年龄：39633 -=(岁) 【答案】爸爸39岁，妈妈33岁【例3】姐姐今年13岁，弟弟今年9岁，当姐弟俩岁数和是40岁时，两人各应该多少岁？【考点】年龄问题【难度】2星【题型】解答【解析】用线段图显示数量关系，可以看出这道题实际上就是前面总结过的和差问题.姐弟俩的年龄差总是1394 -=（岁），不管经过多少年，姐弟年龄的差仍是4岁，由图可见，如果从40岁中减去姐弟年龄的差，再除以2就得到所求的弟弟的年龄，也就可以求出姐姐的年龄了. 弟弟的年龄：(404)218 +=（岁）． -÷=（岁），姐姐的年龄：18422 【答案】弟弟年龄18岁，姐姐22岁【例4】欢欢对乐乐说：“我比你大8岁，2年后，我的年龄是你的年龄的3倍。”欢欢现在岁？【考点】年龄问题【难度】2星【题型】填空

一年级数学下册图形的拼组教学设计教案

人教版新课标实验教科书小学一年级下册数学第三单元《图形的拼组》教学设计灯盏小学余文田设计并执教第一课时教学设计教学内容：图形的拼组（一）教学目标： 1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点,并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 3、使学生在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，从中获得积极的情感体验。教学重点：在操作和观察中让学生明白长方形和正方形的特征。教学难点：在摆一摆中用多种方法正确地摆出长方形和正方形，体验图形的分解与组合。教学过程：一、认一认，说一说。出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等）再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等）二、折一折。 1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。（1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完

全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论）（2）用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。（3）区分长方形和正方形。拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？如图： 2、小结：今天我们学了什么？大家有什么收获？ 3、学做风车。（1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。（2）拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车）如图：书P27风车图。第二课时教学设计教学内容：图形的拼组（二）教学目标： 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。教学重点：通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断教学难点：图形的分解与组合教学过程：一、复习。 1、把下列图形的题号填入相应的括号内。长方形（）正方形（）三角形（）圆（）

必修一-经济生活-曲线图像题集锦

2019届高三政治备考：《经济生活》曲线图像题集锦 1、（2018全国卷I、14）我国快递业竞争日趋激烈，快递服务平均单价连续6年下滑，2017年降至12.37元。在此背景下，若其他条件不变，能引起快递市场供给曲线从S移动到S′（见图4）的是 ①放宽市场准入,吸引外商投资②工资成本上涨,管理费用增加 ③运用人工智能,提高劳动效率④网民人数上升,网购数量增加 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2、（2018全国卷II、12）甲、乙、丙是三种相关商品，当甲的价格上升后，乙与丙的需求变动如图4所示。 ①甲与乙是互补品②甲与乙是替代品③甲与丙是替代品 ④甲与丙是互补品⑤乙与丙是替代品⑥乙与丙是互补品 A．①③B．②④C．②⑤D．④⑥ 3、（2018江苏、10）最低工资制度旨在保护低收入劳动者的合法权益，因此最低工资应高于劳动力市场供需平衡时的工资水平。2017年，我国有22个地区提高了最低工资标准。在其他条件不变的情况下，图2中（P代表劳动力价格，Q代表劳动力数量，D、S分别代表需求曲线和供给曲线，P1、P2分别表示变化前后的劳动力价格）能正确反映这一变化的是

4、（2018海南卷、2）甲是市场上的一种畅销品。随着技术发展，作为甲的替代品且性价比更高的乙商品面世。若其他条件不变，下列图示中正确反映甲的价格变动的是（） 5、（2018全国卷I、15）我国2013～2017年消费和投资对经济增长贡献率如图5所示。 ①经济结构在逐步转型升级 ②全社会资本形成总额逐年下降 ③消费在经济增长中的作用不断增强 ④经济增长逐渐由投资拉动转向消费拉动 A．①②B．①③C．②④D．③④ 6、（2018全国卷III、13）.我国2013～2017年全国日均新登记企业数如图5所示，据此可以推断出：

高一政治必修一期末试题及答案

高中政治必修1《经济生活》期末试题一．单项选择题（每题2分，共50分） 1.某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元，该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为（） A．364元 B．400元 C．520元 D．776元 2．中央经济工作会议指出，实施积极的财政政策，是当前扩大内需所采取的重大措施，是宏观调控的重要内容之一。上述材料表明( ) ①财政就是国家的收入和支出②国家凭借政治权力而进行的社会产品分配是财政的全部内容③财政支出重点的确定是以经济社会发展的客观需要为依据的④政府的政策可以通过财政支出体现出来 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 3．20XX年5月11日，《人民日报》报道，经国务院批准，财政部、国家税务总局发出通知，对受非典疫情直接影响比较突出的部门行业在20XX 年5月1日至9月30 日期间实行税收优惠政策。这表明我国的税收是（） A．组织财政收入的基本形式 B．调节经济的重要杠杆 C．国家实现经济监督的重要手段 D．宏观调控的行政手段 4．我国的税收之所以是取之于民，用之于民的新型税收，归根到底是因为（） A．我国是社会主义国家，公有制经济居于主体地位B．我国税收的主要来源是国有经济和集体经济 C 社会主义国有、企业、个人三者的根本利益是一致的 D．我国国家财政机构的宗旨是为人民服务 5．20XX年4月15日，山西省政府举行了新闻发布会说，有关部门已经作出决定，将对焦炭生产过热和在建项目违规超量现象进行调控。这是因为（） A．政府的宏观调控在资源配置中起基础性作用 B．克服市场经济的弱点和缺陷必须加强政府的宏观调控 C．经济过热的现象有利于企业的长远发展，不利于眼前利益 D．只有政府的宏观调控才能实现资源的优化配置人民币的升值问题是20XX年的重大热点问题之一，日本和美国从本国的立场出发，竭力主张人民币的价值被低估，并认为人民币的汇率过低是导致民营经济衰退的原因，我国政府顶住压力，明确保持人民币不升值和汇率稳定，回答6-8题。 6．下列关于汇率的说法正确的是（） A．汇率是两种货币之间的兑换比率 B．汇率反映不同国家的经济发展水平 C．汇率是用外币表示用于国际间结算的支付手段 D．汇率是用外国货币表示的用于国际支付手段的储备 7．我国人民币汇率形成机制后，人民币对美元有所升值。在其他条件不变的情况下，人民币升值会使（） A.出口商品的获益增加 B.同样数量人民币可兑换的美元更少 C.来华购物的外国游客增多 D. 同样数量人民币能进口的商品更多8．在20XX年6月份国际外汇市场上，美元兑换日元的汇率为100美元=

(完整版)小学数学一年级下册《图形的拼组》教案教学设计

小学数学一年级下册〈〈图形的拼组》教案教学设计第2课时图形的拼组设计说明本课时的教学目标是让学生在拼一拼、摆一摆等活动中，进一步了解平面图形的特征，了解平面图形之间的内在联系。基于上述目标，教学设计突出了以下几个方面： 1.注重调动学生学习的积极性。将一组漂亮的由平面图形拼成的图案呈现给学生，让学生一边欣赏图案，一边找出图案中有哪些学过的平面图形。这样的安排，不仅使学生巩固了先前学过的知识，乂体会了图形世界的神奇和美妙，从而充分激发了学生的求知欲望，使学生积极主动地参与到学习活动中来。 2.注重培养学生的动手操作能力和创新意识。在教学过程中，给学生提供充足的时间和空间，让学生动手操作，经历用同样的平面图形进行拼组的过程，在此基础上给学生提供自由拼组的时间，让他们充分发挥自己的想象力和聪明才智，尽情地创作。学生通过这些活动，不仅有利于提高他们动手操作的能力，更有利于培养他们的创新能力。课前准备教师准备PPT课件学生准备长方形、正方形、平行四边形、三角形若干胶

水白纸板教学过程 O复习旧知，导入新课课件出示用学过的、同样的平面图形拼组的各种图案，请学生说一说里面有哪些图形是自己认识的。师：这些图案漂亮吗？我们这节课就来练习拼一拼，看看用学过的、同样的平面图形还能拼出哪些图案。（板书：图形的拼组）设计意图：在各种拼组图案中找到自己认识的平面图形，不仅巩固了学过的知识，而且使学生初步领略到图形拼组后的神奇和美妙，激发了学生的求知欲和兴趣。 O动手操作，探究新知 1.课件出示两个同样的长方形：把这两个长方形拼在一起，你能拼出什么图形呢？（学生用手中的学具进行拼组）预设生1:我用两个同样的长方形拼出了一个更大的长方形。生2:我用两个同样的长方形拼出了一个正方形。师：拼一拼，我们会有更多的发现，接下来大家小组合作，继续体验图形拼组的乐趣。 2.小组合作，自选图形进行拼组。（1）在小组内，选择两个或几个同样的平面图形进行拼组，

必修一《经济生活》提纲

必修一《经济生活》知识点复习梳理第一单元生活与消费 1.1揭开货币的神秘面纱 1、商品 ①含义：用于交换的劳动产品 ②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动） 2、货币的含义及本质 ①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 3原因：货币本身有价值形式：观念上的货币（价格）含义：货币充当商品交换媒介的职能形式：现实的货币商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W ②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 4、货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配 ①其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比商品价格总额待售商品数量×商品价格水平 ②其公式：流通中所需要的货币量＝＝货币流通次数货币流通次数 5、纸币 ①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值） ②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失 ③限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩 6、电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的 7、货币的发展：金属货币（金银条块——铸币）——纸币——电子货币 1.2 现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为 1、结算方式 2、常用的信用工具——信用卡、支票 ①信用卡（含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。优点：功能多、方便、节省、安全等） ②支票（含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。种类：转账支票和现金支票） 3、外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 4、汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率（如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值）人民币升值有利于进口，不利于出口。反之，相反。 5、保持人民币币值稳定 ①含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定 ②意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。 2.1影响价格的因素 1、各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。 ①供不应求，价格升高——卖方市场（卖方起主导作用，处于有利地位） 2、供求影响价格 ②供过于求，价格降低——买方市场（买方起主导作用，处于有利地位）

高中政治人教版必修一经济生活第一单元《生活与消费》测试题

第一单元《生活与消费》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．据中国人民银行外汇牌价变动情况可知,2018年12月5日到2019年5月23日人民币兑美元的汇率中间价持续走低,欧元兑人民币的汇率中间价也在持续走低。若不考虑其他因素,下列推导正确的是: ①美元兑人民币升值-我国企业在美国投资成本上升-不利于我国企业到美国投资 ②人民币兑美元贬值-我国出口美国商品的价格下降-不利于我国商品出口到美国 ③欧元兑人民币升值-同等数量的人民币可以换取较少的欧元-有利于我国偿还外债 ④人民币兑欧元升值-我国进口欧洲商品价格相对下降-有利于我国进口企业降低成本A．①③B．②③C．①④D．②④ 2．等成本线是在既定的成本和既定的要素价格条件下生产者可以购买的两种要素最大数量的各种组合轨迹。如图表示既定的全部成本所能购买到劳动力和资本的各种组合（图中横轴上的点C/r表示既定的全部成本都购买劳动力时的数量，纵轴上的点C/r表示既定的全部成本都购买资本时的数量，连接这两点的线段就是等成本线）。假定其他条件不变，下列情形中，能够引起企业等成本线由C向C'移动的是 ①某企业获得国外资本注资，增加各要素投入扩大生产 ②由于房租大幅上涨，某中介公司为控制成本决定裁员 ③由于劳动生产率提高，市场上各生产要素的价格同比例下降 ④由于劳动力价格上涨，某企业加大了对自动化生产机械的投入 ⑤企业成本支出不变，生产要素价格同比例上升 ⑥某企业利润减少，生产规模缩小 A．①③B．②④C．②⑤D．④⑥ 3．数字货币通过数据进行交易并发挥交易媒介、记账单位及价值存储等功能。中国人民银行将进行技术攻关，早日推出法定数字货币，这将会 ①有效降低传统纸币发行流通的成本 ②降低商业银行对货币供给的控制力

一年级奥数练习题及答案(思维练习)

一年级奥数练习题及答案 1、小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多（）枚。 2、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买（）张票 3、小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付（）元。 4、植树节在四边形花坛边上植树，要使每边有3棵树，那么最少需要（）树 5、小朋友排队做操，红红排在队伍的中间，无论上从前往后数还是从后往前数，都是第10个，这一队一共有（）个小朋友做操 6、校园门后摆了两排菊花，每排6盆，现在想在每两盆菊花之间插3盆玫瑰花，问需要（）盆玫瑰花 7、一次上体育课排队，从左边开始报数，明明报了“7”，林林报了“10”；从右边开始报数，明明报了“7”，林林应该报（），这一队共有（）人 8、去年，爸爸比小强大25岁，今年小强有10岁，今年爸爸（）岁 9、小朋友在玩捉迷藏的游戏，龙龙捉到了5人，还有4个人没有找到，他们一起玩的有（）人 10、小强他们班有48人，数学测试时，小强考了第15名，你知道如果倒数小强这次考试成绩应排第（） 1、小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多（ 12）枚。 2、王老师和张老师带着14个小朋友到公园去玩，他们一共要买（ 16 ）张票 3、小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付（ 15 ）元。 4、植树节在四边形花坛边上植树，要使每边有3棵树，那么最少需要（ 8 ）树 5、小朋友排队做操，红红排在队伍的中间，无论上从前往后数还是从后往前数，都是第10个，这一队一共有（ 19 ）个小朋友做操 6、校园门后摆了两排菊花，每排6盆，现在想在每两盆菊花之间插3盆玫瑰花，问需要（ 30 ）盆玫瑰花 7、一次上体育课排队，从左边开始报数，明明报了“7”，林林报了“10”；从右边开始报数，明明报了“7”，林林应该报（ 4 ），这一队共有（ 13 ）人 8、去年，爸爸比小强大25岁，今年小强有10岁，今年爸爸（ 35 ）岁 9、小朋友在玩捉迷藏的游戏，龙龙捉到了5人，还有4个人没有找到，他们一起玩的有（ 10 ）人

人教版必修一经济生活知识点总结

思想政治必修一经济生活知识点总结第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义：用于交换的劳动产品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。 D、商品一定离开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。 ③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。注：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。 2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。 3、有价值的物品一定有使用价值 ☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 2、①货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。注：偶然的物物交换不是等价交换。 ②货币的本质--一般等价物（本质）是商品。 ③货币的职能： A、基本职能：流通手段，需现实货币，（购买、买了、交易）注意网上购物价值尺度，只需观念上的货币。（价格、标价） B、其它职能：（1）贮藏手段，足值的货币（2）支付手段，交钱与交换时间不同。例：到银行取工资。利息、税款（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。 3、纸币： ①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。 ④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=（待售商品总量×价格总额）/货币流通次数通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。 5、信用工具：方式：现金结算转账结算信用卡本质：信用凭证。发行：商业银行优点：方便、安全支票：本质：支付凭证，种类：转帐支票、现金支票 6、外汇：含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率：含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。影响：本国货币升值，利于进口不利出口，本国货币贬值，利于出口不利进口，国内物价上涨

高一政治必修一经济生活第一单元生活与消费测试题

2018-2019学年高一政治必修一经济生活第一单元生活与消费测试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．假定某一地区，服装生产出现下面三种情况：（1）甲服装厂劳动生产率首先提高，该部门劳动生产率不变；（2）服装生产部门劳动生产率普遍提高，甲服装厂劳动生产率没变；（3）甲服装厂与本部门的劳动生产率同步提高。在上述三种情况下，甲服装厂服装的价值总量依次发生的变化是（） A. 提高、不变、降低 B. 提高、不变、提高 C. 降低、提高、不变 D. 提高、降低、不变 2．2017年4月至2018年4月，人民币对美元的汇率中间价震荡走高（意思是原来用 6.630元人民币换1美元，现在用 6.830元人民币就可以换l美元。），这对我国对外经济造成重要影响。若不考虑其他因素，下列传导路径正确的是 A. 美元升值→中国商品在美国市场的价格下降→不利于中国商品出口美国 B. 人民币贬值→中国企业在美国投资成本上升→不利于中国企业在美国投资 C. 美元贬值→美国商品在中国市场的价格上升→有利于中国进口美国商品 D. 人民币升值→中国企业在美国投资成本下降→有利于中国企业在美国投资 3．李老师领取了4000元工资后，在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币400元，实际支付320元。在这里4000元、400元、320完分别执行的职能是 A. 支付手段、流通手段、价值尺度 B. 支付手段、价值尺度、流通手段 C. 流通手段、价值尺度、支付手段 D. 价值尺度、支付手段、流通手段 4．海尔集团为客户量身订做冰箱、洗衣机等商品，主要是为了（） A. 生产出更能满足人们需要的产品 B. 更好的实现商品的价值试卷第1页，总9页

小学一年级奥数练习题及答案

小学一年级奥数练习题及答案 1.小明从家到学校跑步来回要10分钟.如果去时步行.回来时跑步一共需要12分钟.那么小明来回都是步行需要几分钟? 答案与解析： “来回”包括“去时”和“回来时”共两趟.所以小明跑一趟要10÷2=5 分钟.步行一趟就是12-5=7分钟.来回都步行要14分钟。 2.白雪公主和7个小矮人一起玩游戏.过了一会儿.又来了6个小朋友跟他们一起玩.现在一共有多少人在一起玩游戏? 答案与解析：这道题的关键就是.我们在计算总人数的时候.不能把白雪公主给忘掉了. 原来有白雪公主和7个小矮人做游戏.一共是8个人.后来又来了6个小朋友.就要加上后来的小朋友.一共是1+7+6=14(人)在一起玩游戏. 3.如果从甲班调一名学生到乙班.甲、乙两班人数相同。如果从乙班调一名学生到丙班.丙班就比乙班多2人.甲班和丙班相比.哪个班人多?多几人? 答案与解析：甲班比乙班多2人.乙班和丙班人数相同。甲班比丙班多2人。 4.一些十位数字和个位数字相同的二位数能够由十位数字和个位数字不同的两个二位数相加得到.如12+21=33(人们通常把12和21这样的两个数叫做一对倒序数).问在100之内有多少对这样的倒序数? 答案与解析：十位数字和个位数字相同的二位数有：11、22、33、44、55、66、77、88、99九个.其中11和22都不能由一对倒序数相加得到.其他各数的倒序数是： 33：12和21…………………………1对 44：13和31…………………………1对 55：14和41、23和32………………2对 66：15和51、24和42……………2对 77：16和61、25和52、34和43……3对 88：17和71、26和62、35和53……3对 99∶18和81、27和72、36和63、45和54…4对总数=1+1+2+2+3+3+4=16对. 5.*家距学校2千米.一次他上学走了1千米.想起忘带铅笔盒.又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 答案与解析：由题意我们能够知道他走了1千米之后还要回去.说明他多走了1+1=2(千米)再加上他家距学校的距离就是他这次共走的：2+2=4(千米)

政治必修一《经济生活》模块试题样题带答案解析

高一经济生活模块考试试题单元姓名一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题1分，共30分） 1.2009年某钢笔的价值用货币表示为 90 元，2010 年生产该钢笔的社会劳动生产率提高了50%，如果其他条件不变，则该商品的价值用货币表示为 A.90 元 B.45 元 C.60 元 D.135 元 2.小刘在书店看中了一套高一课外辅导书，定价56元。对书的定价反映的经济现象，下列表述正确的是 ①货币在执行流通手段职能②观念上的货币 ③货币在执行价值尺度职能④现实的货币 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3.在空调市场竞争日趋白热化、众多厂家为争夺市场大打“价格战”时，海尔空调却令人称奇地在“高价位”上高奏销售凯歌。海尔的经验是：依靠科技，让科技跑在市场前面；不算价格账，专打“质量战”；服务无止境，忠诚于消费者。可见 ①在现代市场经济条件下，价格已不是企业竞争的重要手段 ②产品科技水平的高低对产品的市场占有率很重要 ③只有遵循价值规律才能在市场竞争中立于不败之地 ④服务消费者是企业生产的直接目的 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4.右边漫画反映的经济现象一般出现在时期。 C.通货紧缩 D.通货膨胀 2010 年 5 月 2 日下午，中国人民银行决定，从 2010年5月10日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，有专家指出，此次上调的主要目的是通过抑制人民币流动过快，对出现的通货膨胀苗头起到一定的抑制作用。据此回答6-7题。 5.下列现象可能会导致通货膨胀的是 ①物价不断上涨 ②国家发行的纸币过多 ③流通中的货币量过多 ④社会总需求大于社会总供给 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D.①②③④ 6.集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体的信用工具是

小学一年级奥数练习题100题及答案

小学一年级奥数练习题100题 1．哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？ 2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？ 4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？ 5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？ 6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？ 7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？ 8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？ 9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？ 10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后边5个学生比他矮，这队小学生共有多少人？ 11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块

饼干？ 12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？ 14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？ 15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？ 16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？ 17．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10 个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ 19．妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？ 20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？ 21．冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？ 22．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？

2021年高中政治必修一《经济生活》计算题公式大全

高中政治《经济生活》计算题公式欧阳光明（2021.03.07）一．关于货币量、物价的计算公式公式一：流通中实际需要（应该发行）的货币量=货币流通次数价格水平待售商品数量?=货币流通次数待售商品价格总额公式二：纸币发行量=货币流通次数价格水平待售商品数量?×（1+通货膨胀率）=货币流通次数待售商品价格总额×（1+通货膨胀率）公式三：纸（货）币贬值率A=纸（货）币实际发行量量流通中应该发行的货币—纸（货）币实际发行量×100% =纸（货）币实际发行量多发行纸（货）币量 ×100% 公式四：通货膨胀率（物价上涨率）B=币量流通中应该发行的需货量流通中应该发行的货币—纸币实际发行量×100% = 量流通中应该发行的货币多发行纸（货）币量×100% 公式五：通货膨胀率（物价上涨率）B =A 纸币贬值率—纸币贬值率1A 公式六：物价上涨幅度=原来物价水平原来物价水平—当前物价水平

流通中应该发行货币量公式七：单位纸（货）币实际购买力= 纸（货）币实际发行量纸（货）币实际发行量×商品原标价公式八：商品新标价= 流通中应该发行的货币量资金（CPI是居民消费公式九：纸币实际购买力= CPI 1 价格指数的简称。）二．关于商品价值量或价格的计算公式商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，和社会劳动生产率成反比，与企业等个别劳动时间和个别劳动生产率无关。社会劳动生产率经常表述为某部门、整个部门、整个行业、某行业的劳动生产率。公式一：社会必要劳动时间=生产某种商品的总时间÷商品总产量公式二：新价值量=原来价值量÷（1+x%）（注：x%是社会劳动生产率变化幅度，提高用+，降低用-）公式三：单位商品价值量=价值总额（量）÷商品总产量（使用价值总量）公式四：单位商品价格=价格总额÷商品总产量公式五：商品价格=商品价值÷货币价值公式六：商品现在价格=商品原价×（1+通胀率或物价上