权衡选择型作文讲评之职业选择类(附范文欣赏

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在一场电视访谈节目中,清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫:拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：

甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。

乙：没有?眼前的苟且?，哪有?诗和远方?？远方，除了遥远，一无所有。

丙：我觉得，你先弄清楚?我是谁?、?我要去哪里?。如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。

以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。

要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作和抄袭。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【优秀范文】

看清自我，随心前行

高三20班李敏

我向往远方的田野和风中诗句的轻盈，亦知道眼前的苟且是我们每个人都需跋涉的沼泽。然而，认清自我后的前行，终能使远方不再遥远，更能使游鱼的浅行收获一番安然。

雨果说：?对于什么都适合，对于什么都没有用场。?倘若一直抱着理想主义，妄图将法律，金融，和新闻传播都一网打下，那么他势必要面临着无所适从的尴尬境地，而?不相称的总是有害的?，游鱼痴迷天空，飞鸟痴情海洋都只有空谈的可笑和消亡的痛苦，所以，看清自我便显得尤为重要。

普特南说：?对于所有争论的解决要使每一个人都满意是不可能的。?是对他人言语中描述的远方飞蛾扑火般的狂热，还是对别人口中的泥沼退避三尺，都是让自己溺死在别人的价值观。罗曼〃罗兰说：?放弃独立思考是一切不幸的核心。?社会经验尚浅的大学生，倾听前辈的建议是必然的，有益的，可万万不能认为找到了捷径，便不假思索的踏上征程，毕竟适合自己的走的才更安稳，自己选择的职业才会走的更洒脱。

一个人倘若能从事自己热爱的工作，这无疑是一种幸福。出于热爱，朱敏从昔日的风度翩翩的外交官变身满身污垢的支教教师；出于热爱，北大才子周浩摒弃中国最高学府的光环，在一张机床前扎根。同样出于热爱，北大保安旁听大学课程摇身变成博学的硕士。外人眼中，职业是远方还是苟且，取决于所谓的高低贵贱，可在能看清自我的人眼中，热爱才是唯一的准则。?远方?再轻盈美好，若无热爱也只是?误入尘网中?。?苟且?再泥泞，若有热爱亦有?守拙归田园?的自得之感。

正如斯大林所说的：?生活给我们的最大的奖赏就是去做我们该做的工作。?认清自我后，是

雄鹰便搏击长空，是游鱼便鱼翔浅底。而此时，不论远方的田野还是眼前的?苟且?，都会有?走马上道，便是归程?的心安与淡然，看清后就随心出发吧！

【作文出现的问题】

上周的作文问题：

问题一

字。?更?言外之意，便是都有道理，但如果在导入段只谈另外两方的缺点，从而引出对第三方的赞赏，是对材料理解偏颇的表现。

解决方法：肯定分别列出加、乙两方的观点，并对其表示肯定，再引出自己更赞同第三方的理由。不能只否定另外两方。

问题二：未理解权衡选择型作文的任务指令：未理解这则材料的中心事件是要对梁某的择业问题给出建议。在行文过程中，很多同学选择的论据不适合论证择业的问题、或在主体论证段中未回扣梁某事件。所以，整体行文都是跑题作文，未完成作文任务。

解决方法：在每个论证段中均回扣材料，指出所举例子（论据）对梁某等择业的意义、建议等，这便是在回扣任务，完成任务。

问题三：导入段用词太直白、句式太简单，比如直接?甲嘉宾??乙嘉宾?，引材生硬，无感染力。有些导入段，直接照搬复述甲、乙观点，对甲乙的观点缺少分析，即未点明肯定的是甲乙观点的哪个方面，直接得出自己选择的结果，给人突兀之感，也不能以理服人。

解决方法：研究优秀的导入段，深入分析、借鉴模仿。

【评分标准】

1、能从梁某的人生困惑切入，亦能对三个嘉宾中的人生提示作出选择, 行文中也能紧扣梁某事件，40—60分。

2、能从梁某人生困惑切入，也对三个嘉宾中的人生提示作出选择,但仅将它作为一个由头延伸出去,行文未提及梁某事件，完全不扣主体材料将文章写成话题作文,评40分以下；

3、没有完成任务，只从材料中提炼出一个主题（背景材料与嘉宾的提法都没涉及），如人要有远大理想等，评30分以下；

【优秀题目】

《认识自我远方才触手可及》——22班陈程

《心有方向苟且也成远方》——22班焦俊蕾

《寻心之所向》——22班张梦雨

《辨清方向，方成梦想》——22班刘宇晨

《迈向诗和远方》——22班张婉婷

《追寻那，诗和远方》——20班魏晓燃

《翔鱼不念穹，飞鸟不恋洋》——20班陈雅靖

《欲赴远方，必有方向》——20班蒲虹燕

《心系远方，不负春光》——21班孟玮鑫

《酌吾身之能，掌未来之舵》—25班吕哲雅

《每依北斗，瞭望梦想》—24班乔素锦

《在属于自己的桃园中嗅一抹芬芳》---25班李金潘

《认清自己，掌舵起航》——19班高旭梦

《鹰翔天际，鱼游海底》——19班贾喻圆

《给自己一个方向去扬帆远航》——23班杜柯

《畅游吟诵，追寻人生意义》——23班李可欣

《近处风景亦动人》——23班赵可

【优秀的导入段】——在互相的学习借鉴中提升自己的作文水平

两段式导入，是一个非常不错的导入方式，可以在第一段以名言导入自己的观点，继而在第二段引材并分析材料，进一步论证自己的观点，简短却不失层次。比如下面的导入段即是如此：

●?年轻时最纠结莫过于决定这一生要做什么?，王小波如是说。而我认为人生的航向是由自己的轻舟与奔流的社会决定的。认清自己，为人生掌舵，才能以坚实的痕迹携诗与远方，伴涛涛社会的风潮远

去。诗和远方固然洒脱，纵一苇所如，凌万顷茫然，志比永远，但不知所止，不切实际；眼前的的苟且当然稳妥，但终离不开现实的羁绊，作茧自缚般让青春的血汗画地为牢，空叹误入樊笼，失去诗意。人就应该弄清自己，仗剑天涯，携厚重的知识，照亮自己的轮廓，在清水明镜中吟咏前行。——23班王婷

●刘墉曾说：?一个人的位置对于他是否最合适，不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而是问问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。?

充满诗韵与神秘的远方，令人向往，触动心扉；追逐当下，将眼前的苟且化为绕指柔的魅力，鼓舞人心。但我却更倾心于丙，问问自己的内心，看清自我，寻找心里的位置与方向。——22班于琼

●诗和远方像炫目的极光，给我以憧憬；眼前的苟且是坚固的桥梁，为我铺设通往成功彼岸的道路。而对自己的正确判断则是最要紧的一步，少了它，‘诗和远方’’也只能是幻想，‘眼前的苟且’也只能成就平庸，绝非伟大。

藏舟于泽，藏山于壑，藏睿智于胸怀，准确判断自己，看清自己的路在何方，才能看到自己默默期许的满园春色。

——23班檀灜锌

当然，我们也很喜欢这样的一段式导入段：

※渴望诗和远方，可远方遥远，无处话凄凉；局促于苟且间，可苟且乏味，一生追求尽茫茫。甲看到人生诗意一隅，乙看到现实一方，都有可贵之处，然我更偏爱丙的观点——求内心之所想，明未来之方向。如此，眼前不尽是苟且，诗也不总在远方。

——22班焦俊蕾《心有方向苟且也能远方》

※我承认?眼前的苟且?最为真实，我们要脚踏实地；我也认可?诗和远方?是指引我们的人生坐标，令人向往，并且为之砥砺前行。但是我认为，最重要的是弄清楚?我是谁??要到哪里去?。如此，生活便有了方向，不会茫然无措，并且会昂首阔步而行，欣赏一路春暖花开，如同鱼儿畅游海底，如同鸟儿翱翔天际。---25班赵璞

※我珍藏?眼前的苟且?，因为他是一支燃着的烛，将岁月呵护珍藏；我向往?诗和远方?，因为它像一颗永恒的星，让未来拥有远方；但我更加明白，海洋中的苟且鸟儿无法拥有，蓝天上的远方鱼儿亦不可触碰。那些所谓的苟且，所谓的诗和远方，终究还是在自己的路上。

19班张艺凡《用一生，走自己》