《故乡的除夕》教学设计
《故乡的除夕》教学设计
【教学目标】
1．学会本课“视”“炮”“吉”、“守”4个生字和由这些字组成的词语，两根绿线内的4个字只识不写。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，能主动积累像“年年有余（鱼）”这样有关带谐音的吉祥话。
3.了解作者故乡的除夕都要做些什么，表达了人们高兴、吉利及对未来的憧憬之情。
【教学重点】
能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中4个生字能按照笔顺正确书写。
正确理解课文，了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。【教学难点】
有感情地朗读课文，理解人们在除夕夜表达的情感。
【课时安排】二课时。
第一课时
课时目标
1. 正确、规范地书写本课的生字，特别关注“视”“炮”“吉”、“守”等字的写法；摘抄重点词语和感受较深的语句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能说出自己的初步感受，整体感知课文内容。
3. 初步理解课文的主要内容，能够对存有疑问的地方提出问题，并尝试解决或与学习伙伴商议。
教具准备
教师：课前了解学生预习情况，制作多媒体课件。
学生：学生依据预习安排，分组交流，巩固预习成果。
教学过程
（一）谈话导入，明确目标
课前大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？这节课，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？（板书：预习过关）
（课件出示1——3）
第一汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用钢笔在田字格中正确、规范的书写生字，获得“写字之关：星”。
第二关：阅读展示台。能正确、流利的朗读课文，概括出课文内容，获得“阅读小明星”。
第三关：智慧少年。能大胆提出自己的问题，并能就别人的问题勇于发表自己的看法，获得“智慧少年”。
（二）汉字大本营
1.认读生字新词：我会读。
（1）出示学生认为难读的词语：（课件出示4）
jìdōnɡpínɡyuán jīnɡjīn mín súfēnɡqínɡ
冀东平原京津民俗风情
chuānɡmínɡjījìnɡxǐshùzhuóyīdǎbàn
窗明几净洗漱着衣打扮
zīzhūbìjiào chōnɡjǐnɡyǒu móyǒu yànɡmánɡlùnónɡyùbiān pào
锱铢必较憧憬有模有样忙碌浓郁鞭炮
（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正音。
重点强调：第一行“冀”读jì,不读yì，“京津”放在一起特别拗口，前一个是后鼻音，后一个是前鼻音，“俗”平舌音，“漱、着”翘舌音，其中“着”是个多音字，在这里读“zhuó”，作“穿”讲。“几”也是多音字，在这里作“小矮桌”讲，所以读jī。
第二行，“锱铢必较”的“锱铢”前一个是平舌音，后一个是翘舌音，“模”也是多音字，在这里读mú，“碌”lù不要读作鼻音。
（3）展示读：开火车读，分组赛读。
2.正确规范书写生字：我会写。
（1）连接前置性预习，反馈学生自主预习的情况，同位互批自己练
写的生字。
要求：一看写正确了吗？二看写规范了吗？如有写得不正确或者不规范的字，就圈出来。
(2)错别字报给小组长，由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上。
(3)根据黑板上的错别字组织学生交流识记，教师重点针对以下几个字进行指导、范写：
（课件出示5）
“视”：部首是“礻”不是“衤”，右边部分是“见”不是“贝”；“吉”：上部是个“士”，千万不能写成“土”。“炮”是“火”部，写时注意“火”的捺变成了点。
（4）小结：我们以后写字时要认真观察生字的结构，注意每一笔在田字格中的位置，争取把每一个字都写正确、规范。书写正确规范的同学教师颁发“写字之星”，恭喜大家，继续勇闯下一关。（板书：识字写字）
（三）阅读展示台
谈话过渡：生字词大家都掌握了，那么课文能读好吗？让我们一起走进作者的家乡，感受浓郁的年味。要求：把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的地方再练练，读出自己的感受。还要做到思考每篇课文的主要写了什么？（板书：熟练朗读）
1.交流自己喜欢的句子，读出感受。在教师的引导下读好难读的句子。预设一：（课件出示6）
把家收拾得窗明几净了，年轻的姑娘媳妇们就开始洗漱和着衣打扮,像要上戏台演戏的人一样，个个都有模有样了才出门。
（1）展示读书成果，并抓住关键词语谈淡自己的感受。
（2）师生交流评价学生读书情况，多角度有感情朗读课文（读出除夕夜人们的高兴，热闹的场面。）
（课件出示7）说话训练：
把就，像。
预设二：（课件出示8）
年夜饭比平日要“隆重”得多，照习俗得有七碟八碗，鸡鸭鱼肉一样
不能少，有趣是鱼和鸡这两样，因为取其谐音—年年有余（鱼）、吉（鸡）祥如意，只是绝对不能马虎的。
（1）自由练读，指名读。
（2）依据学生朗读的情况，教师指导读好句子的停顿。观察文中的标点，认识破折号，括号，括号的内的字与前面的字是同音字，体会了人们为了吉利而故意这样去做。
（3）体会人们准备年夜饭的热闹、喜庆场景，指导有感情地读书？（高兴、图吉利）
2.同学们，会读书的人，不但能把课文读熟练，还能读懂课文都写了什么，根据预习安排，交流预习收获。（板书：整体感知）
（1）出示填空（课件出示9）
讲了冀东平原人们过除夕时，除夕早上男人、，女人
吃完年夜饭，全家人一起、，接着是。
（2）小组讨论交流（课文讲了冀东平原人们过除夕时，除夕早上男人扫院子、贴春联，女人打扫屋子，吃完年夜饭，全家一起守岁、包团圆饺子，接着是晚辈给长辈拜年。）
（3）读了文章，你觉得冀东平原的人们过除夕寄托怎样的感情？（图个快乐、吉利、轻松，及对未来的憧憬。）
3.依据学生表现颁发“阅读小明星”。
（四）智慧少年
1. 同学们，通过以上的交流，我们不仅会读、会写了生字词，能把课文读的正确流利，而且还知道了课文的主要内容，真了不起！在预习时，你还有不懂的问题吗？请在小组内提出自己不明白问题，大家讨论解决，如果你能提出有价值的问题，并就别人的问题勇于发表自己的看法，解答别人的疑问，就能获得“智慧少年”称号。（板书：提出疑问）
2．组内交流预习记下的问题。教师巡回指导了解，特别关注学困生的疑难点。
3. 班内交流。
环节一：不懂的词语。
“窗明几净”“七碟八碗”：（课件出示10：词语+图片）结合课件，联系上下文引导学生理解。“风俗民情”“忙碌”：引导学生结合句子联系课文和生活实际理解。“憧憬”引导学生换词理解。
环节二：有价值的问题，教师要依据学情认真梳理，有的当堂解决，有的放到以后的课时中学习。
（五）总结，交流学习收获
⒈学生交流收获
师：通过这节课的学习，你有哪些新的收获？你得到了几颗星？比一比、看一看谁是“闯关小能手”？
⒉师总结：语文学习贵在实践，只有实实在在去读、去画、去思、才能获得真知，课下请同学们继续熟读课文，在自己感受深刻的地方写下感受，摘抄积累自己喜欢的词句。
（六）板书设计
预习过关整体感知
识写字词
熟练朗读
提出疑问
课堂作业新设计
1.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。
写带有礻字头的字：（）（）（）（）
写带有“火”的字：（）（）（）（）
2.查查词典，搜集一些过年时带谐音的吉祥话，写在下面。
___________________________________________________________ ________
3.你们那里过年时如何过的写下来，交流交流。
___________________________________________________________ ________
参考答案：
1.写带有礻雨字头的字：视神祈祷
写带有“火”的字：炮灯炉灶
2.过年时带谐音的吉祥话：
年年有余（鱼）吉（鸡）祥如意平安久（酒）远
早（枣）生贵（桂）子平（瓶）平安（鹌）安岁(碎)岁平安
第二课时
课时目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能主动积累像“年年有余（鱼）”这样有关带谐音的吉祥话。
2.跟随作者的描述，感受冀东平原过除夕的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵；
教具准备
多媒体课件
教学过程
（一）复习导入
1.这节课，我们来继续学习《故乡的除夕》，请大家齐读课题。（课前提前板书课题：故乡的除夕）
前节课，我们已经初读了课文。通过读书，你了解到课文主要讲了冀东平原的人们怎样过除夕的？
2.（课件出示11）【课件出示：课文讲了冀东平原人们过除夕时，除夕早上男人扫院子、贴春联，女人打扫屋子，吃完年夜饭，全家一起守岁、包团圆饺子，接着是晚辈给长辈拜年。】指名回答。
（二）精读感悟，重点突破
1.理解文意，感情朗读第一节（课件出示12）
读书时我们要做到眼到、心到、口到，要边读边想每句话表达的意思，这样才能读好。自己练练，边读边想，看谁能把第一小节的意思读出来？
预设一：
我的故乡在冀东平原。
指导：“冀”指河北。本文介绍的是冀东人们是如何过除夕的。
预设二：
各地城乡的风俗民情吸纳融合在一起，使春节更具情趣。
指导：“风俗民情”是什么意思？（指民间流行的习俗）谁能用上这个词说句话？（集体交流，预设：到一个地方你要首先了解当地的风俗民情。）
预设三：
这儿的春节过得很有情趣。
指导：这句话其实起到什么作用？（过渡，引起下文的作用）
2.角色体验，指导读好二至四节（课件出示13）
①引导：二至四小节是写白天，人们都有哪些活动。都有哪些活动呢？预设一：
男人们扫院子、贴春联，女人们收拾屋子。（课件出示14--15：贴春联等活动图片）（板书：贴春联）
指导：接下来重点写的是男人还是女人？为什么？
预设：（接下来重点写的是女人，写女人的着装打扮，头上戴红绢头饰。）
（因为女人最爱美，爱热闹。这也符合过年的味道。）
教师引导：什么是“有模有样”？（很干净整齐、漂亮大方的意思。）预设二：人们赶集办年货……锱铢必较。（课件出示16：赶集买年货的图片）（板书：办年货）
教师引导：为什么即使不富裕的家庭也不“锱铢必较”？什么是“锱铢必较”？
预设（“锱铢必较”就是形容很小气，很少的钱也一点要计较。因为是过年了，人们图个轻松、快乐、吉利，所以不计较得失。）
预设三：总之，全家老小忙碌一年，到了年根，想的做的事情就是轻松、快乐、红火、花钱买个高兴图个吉利。
指导：这些就是人们过年的想法，也是人们的传统观念，所以花钱大方，不锱铢必较。
这一部分字里行间透露着什么样的感情？请读出这种感情。
指导生读出轻松、快乐、红火的感觉。
3.想象心情，指导读好第5至6小节
大家都来练习读一读第5至6小节，下面写到了夜晚，除夕夜，人们又做了些什么？
预设一：（课件出示17-18：一家人吃年夜饭的图片）（板书：吃年夜饭）
“年夜饭比平日要“隆重”得多，照习俗得有七碟八碗，鸡鸭鱼肉一样不能少，有趣是鱼和鸡这两样，因为取其谐音—年年有余（鱼）、吉（鸡）祥如意，只是绝对不能马虎的。”
指导：这是人们在做什么？（做年夜饭）又有什么讲究？（图个丰盛和吉利）。
你还能说出像“年有余（鱼）、吉（鸡）祥如意”这样带谐音的吉祥话吗？
( 早（枣）生贵（桂）子、平（瓶）平安（鹌）安、岁(碎)岁平安)
预设二：（课件出示19-20：包饺子、拜年图片）（板书：包饺子、拜年）
吃完年夜饭，全家一起守岁、包团圆饺子，接着是晚辈给长辈拜年。指导：注意第六小节中破折号和括号的用法：同样是讨个吉利——平安久（酒）远。（板书：吉利、平安）
这里的破折号表示解释说明，括号是表示谐音的意思。
我们应该怎样读这部分？（读出热闹、喜庆和和谐。）
4.想象心情，指导读好第7小节
预设：这一天算是对过去一年辛劳的补偿和对未来的憧憬吧。
指导：“憧憬”可以换成什么词语？（向往）这句话依托了人们怎样的情感？(对未来的无限向往。)带着这种感情读好第7小节。（板书：憧憬未来）
（三）总结——积累拓展，读写训练
1.（课件出示21）你能不能仿照2至6小节的写法，练习写一写你家乡是如何过春节的？学生练写，集体交流、评议。
2.师小结：今天，我们了解了冀东平原人们的除夕是怎么过的，弄清了人们过年的习俗和寄托的情感。
板书设计
故乡的除夕
贴春联办年货吉利、平安、憧憬未来吃年夜饭包饺子拜年
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通过阅读习作例文，让学生学会欣赏他人作文的长处， 将所学的作文技巧运用到自己的习作中去。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的习作水平。 教学准备 1.多媒体课件。 2.学生通过查阅资料或者问问长辈，深入了解自己感兴 趣的家乡风俗习惯。 教学课时2课时 第1课时 9654;课时目标 1.交流自己搜集到的家乡的风俗，交流时做到内容充实，表达流利。 2.能够恰当审题，选择合适的材料进行习作。 3.学习抓住主要特点介绍风俗的写作方法，做到详略得当。 4.用恰当的表达方式写出自己对家乡风俗的独特感受。 9654;教学过程 板块一图片欣赏，导入新课 1.边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节日。 2.学生说一说：这些节日各有什么习俗？
预设1：图一是春节，展示的是春节拜年。 预设2：图二是元宵节，展示的是元宵赏花灯。 预设3：图三是春节，展示的是一家人聚在一起包饺子。 3.引言导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们了 解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。（板书：家乡的风俗） 【设计意图】通过展示图片引导学生了解风俗习惯，对 本次习作充满写作热情，激发学生写作的欲望。 板块二确定思路，回顾写法 1.你最想介绍的是家乡的哪种风俗？ 2.引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己要 写的内容。 3.你知道哪些传统节日？ （1）指名学生说。 （2）教师归纳总结：中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。 （3）谁知道在我们的传统节日中，都有什么风俗？学 生自由发言。
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2021五年级除夕作文_故乡的除夕满分作文 500字3篇 故乡的除夕满分作文1 一年中，我最喜爱的节日就是除夕。除夕是一年中的最后的一天，它意味着出去夕日，迎来新的来年。所以，这一天也是一年最喜庆，最热闹，最忙的一天。 这天早上，一家之主起早放鞭炮。通常，我们家中就是爷爷放鞭炮。爷爷拿出一大挂鞭炮，把鞭炮点燃后立即离开一阵震耳欲聋的响声随后响起。接着，就开始升对联了。在大门两端和上方贴上红红的对联好显出万象更新的样子。并且，在贴对联时要把“福”字倒着贴，意味着福到家了。 贴完对联，女人们就赶快到厨房准备菜，准备做饭。男人们就坐在那里看电视，聊天。而我们小孩儿就到处去玩，娱乐。 中午，开始吃团圆饭了。妈妈准备了一桌子鸡鸭鱼肉菜——美味佳肴。当菜上齐后，又要放一挂鞭，表示过年了。而且，放鞭的时候，不要把门关着，要把小鞭炮放进家里。以示财源广进。就在吃饭时，还有一个规矩，坐上的鱼不能吃，因为这样意味着“年年有余(鱼)”。而且，吃饭时，晚辈要先给长辈敬酒，祝长辈福如东海，寿比南山。然后，长辈再回敬晚辈，祝晚辈身体健康。
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4.用恰当的表达方式写出自己对家乡风俗的独特感受。 ?教学过程 板块一图片欣赏，导入新课 1.边欣赏边思考，说说这些图片中隐藏着哪些传统节日。 2.学生说一说：这些节日各有什么习俗？ 预设1：图一是春节，展示的是春节拜年。 预设2：图二是元宵节，展示的是元宵赏花灯。 预设3：图三是春节，展示的是一家人聚在一起包饺子。 3.引言导入：同学们，通过本单元课文的学习，我们了解到了各种各样的风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹不已。这节课，我们就来写一写自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。（板书：家乡的风俗） 【设计意图】通过展示图片引导学生了解风俗习惯，对本次习作充满写作热情，激发学生写作的欲望。 板块二确定思路，回顾写法 1.你最想介绍的是家乡的哪种风俗？ 2.引导学生交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。 3.你知道哪些传统节日？ 2 / 6
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家乡的春节阅读题答案 我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。 过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。 记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗，然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。 最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。 我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！ 元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！ （1）文章按什么顺序写的？ （2）第二段写了哪些内容 （3）从初一开始才是真正的新年起点，作者主要选举了哪2件事？为什么这样安排
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让我们一起来听听，过年会做哪些事吧! 2、教师提问： ①教师：这首儿歌名字叫什么? ②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢? 四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情? 为什么? 五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开过年喽，进行自主阅读，朗诵儿歌。 小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。
家乡的春节作文(30篇)
家乡的春节作文第1篇 除夕的晚上烟花是必不可少的，尤其是吃年夜饭的时候都会放鞭炮，吃完年夜饭到十二点也是要放的。 除夕的晚上，我匆匆地吃完年夜饭，就拿着十几只花炮、一大把“狗尾巴”和一包鞭炮来到大门口，但天空早已是五彩缤纷。一颗颗五颜六色的火花飞升降落，时而如天女散花，时而如信号弹飞射，忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花的世界。真是“火树银花不夜天”，烟花飞舞迎新年啊！ 我先燃放完手中的“狗尾巴”，然后找了一个比较安全的地方，准备放花炮。我的花炮也很美，但最好看的要数魔术弹。你看，我点燃魔术弹的引中国教育总网文档频道线后，冒出的火花五颜六色，有红色、黄色、绿色……一颗颗飞上天空，仿佛一颗颗小星星在天空中眨眼睛。 “立刻就要12点了！快把鞭炮准备好！”爸爸大声地说。我点燃了鞭炮，之后赶忙捂住耳朵，但仍然无济于事。震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏，千家万户的烟花交错升起，整个城市沸腾了，新的一年来到了。 新的一年我期望我的家人能够健康欢乐，我能够学习提高。 家乡的春节作文第2篇
春节快到要到了，大人们都在忙着准备年货，还要大扫除。我们小朋友才不管些呢，只是一向挂念着一件事――买衣服(女孩子没别的可买)，男孩子喜欢买鞭炮。 除夕那天，家家户户都在贴着春联，晚上还要吃团圆饭，除非万不得已才没回来吃团圆饭。年饭有两种特殊的菜那就是鱼和芥菜茎，鱼一般表示“年年有余”，芥菜茎一般表示健康长寿。吃完饭，我迫不及待地向爸爸要压岁钱，爸爸给爷爷、奶奶还有我压岁钱，我出去玩了一会儿，直到春节联欢晚会开始，我才回家。看啊看，不知不觉已经零点了，那零点的钟声响了，我才恋恋不舍地上床睡觉。 初一到，大家都到邻居家串串门，年老的祝年轻的生意兴隆;年轻的祝年老的身体健康，万事如意。初二是“女婿日”，女婿都要到丈母娘家拜年。初三不大吉利，一般不出门。初四神下地，早上不能够洗小孩的衣服。一眨眼元宵节到了，春节最热闹的应当是元宵节，大家要点灯笼排成一排像人间的火龙，每家每户都要派一个人出来扛灯排，中间扛佛像在村里转一圈保护一方平安。灯笼如果烧着了，我们谁也不灭它表示“出丁”之意。灯笼烧着了新婚夫妇要在灯笼下钻过去。你明白为什么要钻灯下吗因为他们盼望生“男丁”。我们村虽然不如城市，但春节时总比城市热闹。 过了元宵，我们已经上学了，春节已慢慢离去……
我家乡的春节作文
我家乡的春节作文 导读：篇一:我家乡的春节 我们家乡的春节别有一番特色，从除夕到正月十五，每天都会有精彩。虽然春节期间大家都忙里忙外，但是如果把忙碌和欢乐相比，我想应该是欢乐占的比例更多吧。 除夕是最值得我们庆贺的一个时刻。因为在这个时刻，除了有特殊原因外，一般大家都会回到家里，与家人们团聚在一起，吃上一顿丰盛的年夜饭，说说离别时的奇闻乐事，津津有味地品偿美味佳肴，享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭，我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放，聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷，你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水平的不断改善和企业科技力量的提高，五花八门、千姿百态的烟花不断涌现，我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花也越来越多，特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外，到了十二点左右，也就是午夜零点时刻，我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声，这是为什么呢?原来，这是为了迎接新一年的到来啊! 大年初一的早晨，我们总是要吃汤圆或面条，这是我们的传统习惯。从初一开始至初十左右，我们大家都要到亲戚朋友家里去作客拜年。去时一般都会带上一些礼品，表达一片客气之意。同样，亲戚朋友来作客也是如此。无论是我们去作客，还是亲戚朋友来作客，小孩子肯定赚足了便宜，因为他(她)们能得到大人们的压岁钱，手拿压岁
钱心里别提有多高兴! 正月里各个商家初次开门都会燃放爆竹，企业开工一般在初六之后，也都会燃放大量爆竹，还有的放烟花，都呈现给人一派喜庆的景象。正月里我们家乡还有各类丰富的娱乐活动，如书法家们为大家现场书写并赠送春联，京剧、越剧爱好者们会组织演唱会等。 正月十五元宵节又是我们春节期间的一个重要节日，家家户户都会购买汤圆或自己做汤圆吃。吃汤圆表示我们大家团团圆圆、和和美美。 家乡的春节多姿多彩，最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外，最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里，男孩子们可尽情地点放鞭炮，每一次响亮的爆炸声，都预示着一次快乐的欢呼，哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。大人们虽然没有和我们一起玩，但看着我们那高兴的样子，他(她)们也都心花怒放! 春节是快乐的节日，是丰收的节日，让我们一起来庆贺吧! 篇二:我家乡的春节 对于每一个中国人来说，春节绝对是一年中最隆重、最热闹的一个传统节日，也是我最盼望的日子。我的家乡在辽阔的东北三省。奶奶是正宗的吉林人。因此在过年习俗上无不散发着“东北味儿”。 在我的记忆中，小时侯奶奶家住大院子，每当临近春节的时候家中总是洋溢着一种忙碌的气氛，准备的东西也十分丰富光年货炮竹就堆得一座小山那么高，院子里有一间“祭堂”(厨房)。腊月二十三这
故乡的除夕作文
故乡的除夕作文 导读:故乡的除夕作文 导语：在大家的期盼之中，除夕夜踏着金色莲花，伴着红色灯笼，悄然降临。下面小编带来了故乡的除夕作文，欢迎参考借鉴！ 故乡的除夕作文1 一年一度的新春佳节转眼间到来了。春节是中国的传统节日，春节的前夜叫除夕，又叫大年三十。传说：古时候有个凶恶的怪兽叫夕，每到岁末，便出来害人。后来人们知道夕最害怕红色和声响，于是大年三十晚上家家户户贴红春联，放鞭炮来驱除夕兽，以求新的一年安宁、祥和，这种习俗从此流传下来，便称为除夕了。 除夕这一天，中国人要吃年夜饭，远方的亲人都要回到家中团聚，表示一家人永远不分离、团团圆圆、幸福安康。 除夕那一天，爸爸妈妈带我去昆明与奶奶、姑妈、叔叔、阿姨、哥哥团聚。我一进门，映入眼帘的便是一桌子的菜，这些菜五颜六色，香喷喷的，其中，我最喜欢的是一碗糖饭，虽然它和普通的糖饭差不多，其实，这里面包含着一家人对新一年甜蜜生活的美好向往。后来，我才知道是奶奶特意为我们做的。 之后，叔叔贴窗花，我也要贴，叔叔不给，我没办法，只好看书了，叔叔还把“福”字倒着贴，表示福到我家。饭后，我和哥哥放礼花、玩鞭炮，那礼花五颜六色，各个争奇斗艳，十分壮观、有趣。回家后，长辈们给了我和哥哥不少的压岁钱，我和哥哥高兴的手舞足蹈，嘻嘻！ 故乡的除夕作文2 一年中，我最喜爱的节日就是除夕。除夕是一年中的最后的一天，它意味着出去夕日，迎来新的来年。所以，这一天也是一年最喜庆，最热闹，最忙的一天。
这天早上，一家之主起早放鞭炮。通常，我们家中就是爷爷放鞭炮。爷爷拿出一大挂鞭炮，把鞭炮点燃后立即离开一阵震耳欲聋的响声随后响起。接着，就开始升对联了。在大门两端和上方贴上红红的对联好显出万象更新的样子。并且，在贴对联时要把“福”字倒着贴，意味着福到家了。 贴完对联，女人们就赶快到厨房准备菜，准备做饭。男人们就坐在那里看电视，聊天。而我们小孩儿就到处去玩，娱乐。 中午，开始吃团圆饭了。妈妈准备了一桌子鸡鸭鱼肉菜……美味佳肴。当菜上齐后，又要放一挂鞭，表示过年了。而且，放鞭的时候，不要把门关着，要把小鞭炮放进家里。以示财源广进。就在吃饭时，还有一个规矩，坐上的鱼不能吃，因为这样意味着“年年有余（鱼）”。而且，吃饭时，晚辈要先给长辈敬酒，祝长辈福如东海，寿比南山。然后，长辈再回敬晚辈，祝晚辈身体健康。 午饭后，男人们就提着银币和鞭炮，给已故的亲人们上坟。女人们在家收拾碗筷。小孩又可以自由自在的到处玩耍。 一眨眼，除夕夜来临。吃完饭，大人小孩各做各的事情。大人们在家看精彩的春节联欢晚会。小孩们则都出去看烟花，放爆竹。各式各样的烟花像菊花一样在空中绽放，五光十色，十分美丽。在这一夜，家家户户灯火通宵，不许间断，都要守岁。到了晚上十二点，再放一挂鞭。鞭放完后，除夕之夜就过去了。 以上就是我们家乡的除夕夜。 故乡的除夕作文 3 春节快到了，左邻右舍都开始忙碌起来了。买对联、买鞭炮烟花、买甘蔗、买香……大家都是大包小袋地往家里搬，买这么多东西，要做什么呢？不急，一会你就知道了。 我的家乡有一种习俗，过年时要把两根连根带叶的甘蔗立在大门后，预示着
家乡的除夕作文300字高中作文
家乡的除夕作文300字高中作文 导读：本文家乡的除夕作文300字高中作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 今天，是大年三十夜，我们大家都在放鞭炮。 到了晚上，我们一家人围在一起吃饭。过了一会儿，我们吃好了饭，我和爸爸马上到楼上去了，我写作业，爸爸在洗澡，妈妈在楼下洗碗。。 过了一会儿，我叫爸爸去楼下放烟花。今年的烟花买的特别大。所以这个烟花放的时间很长。烟花飞上高空，很是美丽。差不多放了15分钟，烟花完成了他最后的使命。我们都上楼去了。爸爸妈妈外公外婆给我包了厚厚的红包，我说“谢谢你们!” 我虽然没给爷爷奶奶拜年，但我希望他们能够健康长寿! 【篇二】 除夕这一天，家家户户都要贴对联，红红的对联往门上一贴，呈现出万象更新的景象。在外工作的人们千方百计都要赶回家吃团圆饭。饭桌上，一家人在一起谈谈家常，敬酒，互相说些祝福的话，真是其乐融融。吃完了饭，小孩子们还会拿到长辈们给的压岁钱，别提多高兴了!到了8：00，春节联欢晚会开始了，全家人围坐在一起，一边观看精彩的节目，一边吃吃瓜子，不时传来阵阵笑声，好开心啊!这一晚，除了小孩子几乎没有人会睡觉，都要守岁，老人守岁表示珍惜
时间，孩子守岁便是为父母祈祷，祈祷父母长命百岁。 【篇三】 一年一度的除夕来到了，家家户户灯火通明，天上烟花飞舞。 “砰!砰!砰!”这时外面都已经震耳欲聋了，烟花打破了往日宁静的夜晚。我兴奋地抬头看着烟花，漂亮极了!就像是烟花姐姐在装扮着黑沉沉的天空，让它穿上美丽的霓裳。 过了一会儿，放烟花的人越来越多了。绚丽的烟花让人眼花缭乱：有的好似火箭直冲云霄，又似高山上的水流一泻千里;有的就像在比赛，一个刚飞上天，另一个就紧追不放，大有一副不超过则誓不罢休的蛮劲;有的像一朵朵美丽的玫瑰，欣然怒放，还有的像一道流星迅速地从空中划过，只留下淡淡的痕迹…… 我正看得出神，爸爸突然说：“女儿，别在那站着，快来放鞭炮。”我兴高采烈地跑过去，只见爸爸拿出打火机，将小烟花点燃。“哧哧哧……”小烟花冒出了又绿又红的火花，接着它快速地转了起来，就像一个圆圆的大火球。我看了，也想试一下，我学着爸爸的样儿将烟花点燃，但是它却没有喷出五颜六色的烟火。我以为它坏了，正想把它踢走，它却突然喷出像牵牛花一样的火花，我吓得一屁股坐在了地上。爸爸见了，笑得合不拢嘴，我却羞得想钻进洞里去。爸爸说：“别害羞了，咱们继续吧!” 除夕夜，天空中绽放着数不胜数的烟花，此起彼伏，似在争奇斗艳，又像在展示人们日新月异的美好生活。此时，大家的欢笑声、喧哗声交织成了一首欢乐的乐曲。
2021家乡的除夕作文500字_小学除夕作文5篇
2021家乡的除夕作文500字_小学除夕作文5 篇 家乡的除夕作文500字篇一 我家乡的节日有很多种，有：春节、中秋节、端午节等等。 在春节的前一天，也就是除夕，除夕的早上都要贴春联，中午会去拜拜，晚上会去跳火堆，跳火堆的时候，那熊熊的大火使我更加害怕，我胆小地对爸爸说：“爸爸，你能抱着我跳过去吗?我等第2次自己跳。”“当然可以。”第一次，爸爸带着我跳，使我感受到了感觉，第2次，我用那种感觉跳了过去，耶，我会跳火堆了，跳完火堆。我们就去放鞭炮，鞭炮的声音一声比一声响，我心想：这么大声，我好想再来一次。我就随身拿起一个鞭炮和一个打火机，我的手在抖动，怕等下会自己炸到自己，我就鼓起勇气，把打火机一按，鞭炮点燃了，我用力一扔，把鞭炮扔到九霄云外了，耶，我终于把鞭炮扔出去了，我非常高兴。 放完鞭炮后，就去看春节晚会，春节晚会看完，爷爷奶奶都会守夜，守到12点，再去睡觉，凌晨四五点都会起来穿新衣服，然后家人们都会发红包给我们。大年初一的早晨总要吃汤圆或面条。从初一到初十，我们都要去朋友亲戚家拜年，拜年的时候总要带红包，我们拿到红包后，心里非常高兴春节的时候肯定要放鞭炮，声音很大，表示我们幸福越好
春节是快乐的节日，是祝福的节日。 家乡的除夕作文500字篇二 今晚，是中华民族的传统节日：除夕。瞧!家里是多么的热闹和快乐呀! 六点钟，香喷喷，热乎乎的饺子上桌了。一碗碗白胖胖的饺子，环绕在椭圆形的大餐桌四周，似乎在跟一盘盘五光十色的菜比美呢!我把爷爷，奶奶请上席，大家依次围绕在桌子周围。一起举杯，互相祝愿——一派欢声笑语的景象。 八点钟，春节联欢晚会开始啦!我穿着漂亮的新衣，拿着红包，迫不及待地观赏着精彩的节目：相声，小品，杂技，魔术等。其中，杂技给我留下了深刻的印象：那是由两人肩膀支撑着一根弹性十足的棍子，只见一位叔叔从地面跳起，一个筋斗稳稳当当站立在棍子上，又纵身跳起，(善意的谎言作文)在空中做着各种优美的姿态。紧接着，一位又阿姨跳起，落在叔叔的肩膀上，他们一起翻跃着，让我们目瞪口呆，无不为他们的高超技艺呐喊。一个个精彩的节目，让全家人一会儿捧腹大笑，一会儿鸦雀无声—— 慢慢的，新年的钟声敲响了，我带着鞭炮，跟随大伯一起来到花园里。一路上，好不热闹：“噼哩啪啦”的鞭炮声，烟花在空中欣然怒放。看，马路上方挂起一串串红灯笼，正随风舞动，近看让我想起一串串糖葫芦;远看像一条条被大红宝石触拥着的项链，发出绚丽的光芒。除夕之夜由此变成了“不夜城”。
部编版六下习作1：家乡的风俗教案
课题 家乡的风俗 课型 习作 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍一种风俗，适当写写自 己对这种风俗的实际体验。 2. 写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点或者来历，重点描写出活动现场的情况和自己感受。 3. 自主合理地表达出对风俗习惯的看法。 4. 和同学分享交流习作，互相改一改，编成一本风俗集。 教学 重点 描写一种风俗习惯或自己的亲身经历和感受。 教学 难点 在介绍风俗习惯时候，能够详略得当，进行描写。 第一课时 教学 目标 1. 了解不同的风俗活动。 2. 尝试介绍自己经历的一种风俗活动，重点介绍经历和感受。 3. 初步知道介绍风俗活动的介绍方式和注意事项。 课前 准备 1．学生通过网络、亲朋好友了解民俗文化，每人至少准备一种自己感兴趣的 或者熟悉的民俗进行介绍，或者调查本地的民俗活动。 2．教师准备民俗相关的图片、文字介绍。 教学设计 设计意图 导入 （ 5 ）分钟 【出示课件1】一、谈话导入，引入民俗主题（2分钟） 1.“百里不同风，千里不同俗”。请同学们说一说从 《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些民风民俗？ 2.民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。今天， 我们就一起来说一说家乡的风俗。（板书：家乡的风俗） 通过介绍民族文 化，知道民俗活动历 史悠久，为接下来的 环节做铺垫。
新课教学（33 ）分 钟二、初步去了解不同的民俗活动，知道不同的地方会有 不同的民俗，感受民俗活动的多样性。（板书：多样性 →） 【出示课件2】1、“离家三里远，别是一乡风”。教 师出示图片，简要介绍不同地方的风俗。 师：中国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富 的！中国不仅仅有五十六个民族，还有别致多样的民俗 活动，中华上下五千年文明的积淀，被人们代代相传。 而且这些习俗背后还有很多传说，很多美好的传说，直 到现在，仍深受大家的欢迎。 【出示课件3】2、结合ppt图片简要介绍以下传统民俗： ?五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟， 纪念习俗不可丢。吃炸糕，绣香囊，挂艾蒿，饮雄黄， 驱邪除秽有偏方，卫生习惯天天讲。（端阳节，也就是 端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊等，在历史上， 端午节是为了纪念爱国诗人屈原的，为了让屈原能够安 息，不受鱼类的打扰，人们就想出这一系列的纪念活动。） ?七月七，去油泥，牛郎鹊桥会织女。想学织女巧巧 手，葡萄架下听私语。（七夕，来源于我国历史上的美 丽传说，传说凡间的牛郎和天上的仙女相爱了，可是由 于天上和人间的界限，玉帝规定每年只能见一次面，于 是，每年的这个时候就成了有情人相会的特别的日子。） ?除夕夜，要过年，千家万户庆团圆。（关于过大年 前的除夕你们应该最了解，过年的前一天叫做除夕，主 要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，有的家 庭还会有守夜的活动，希望岁岁安康。） 教师总结：这些呢，都是中国传统民俗，端午吃粽 子，重阳插茱萸，还有最让你们开心的就是过大年，对 不对，过年不仅仅会有新衣服、好吃的东西，而且还有 红包收！老师都很羡慕你们。 2、鼓励学生说说通过老师的介绍，自己对哪种民俗 让学生了解不同 的民俗活动。 以学生的亲身经 历激发他们表述的欲 望和兴趣。
《家乡的春节》作文600字
《家乡的春节》作文600字 我的家乡是一个热闹的小城市，虽然没有高耸的摩天大厦，也没有川流不息的车海，但是每逢春节，宁静的家乡总会透露出一种忙碌的喜悦氛围。而家乡的春节自然要有几个重要的日子，除夕就是第一个。 家乡的除夕给我的印象就是一个团聚的日子，只有每逢除夕我才能见到我久别的父亲，才能享受真正的一家团聚之情。待夜幕降临，所有的家人都团聚在饭桌前，各自讲述着自己的经历和一年以来的收获，不时还能迸发出一阵笑声，此时的我才能彻底感受到春节的特殊含义。待用餐过后，真正的欢乐时光才从此时拉开序幕。大人们就开始一项很特殊的"工作"——打麻将，这在我们家乡是非常普遍的，此时打麻将不一定要有个输赢，关键在于借此机会拉拢一下亲戚朋友之间的感情.而在此时，我们弟兄几个则开始春节的独有活动——放鞭炮。各式各样的鞭炮带给我们不同的快乐：轰隆一声，春雷齐鸣，尽
管我们都捂住耳朵，尽管我们都有一丝害怕，但那种惊喜是我们很久都没遇到的；火光一瞬，焰火冲天，此时我们正沉浸在五光十色的绚烂天堂！但是在一阵喧嚣之后又忽然宁静下来了，大人们也不"工作"了，都开始摆弄着一长串鞭炮。当时钟的秒针，分针，时针都汇聚在最高点时，震耳的鞭炮声铺天盖地而来，所有人脸上都洋溢着喜悦，都仿佛在告诉我：新的一年来了！ 家乡春节的第二个重要日子就是初一。在我的记忆中，初一是睡不成懒觉的，父母总是很早把我喊起来，穿上新衣服，吃完汤圆或面条，便开始我们的拜年之旅。初一拜年在我们家乡是一个很重要的习俗，代表着人与人之间的和谐相处，也是一种美好的祝愿。小孩子逢人就说好话，然后就等着大人的红包，大人当然不会这么容易就给红包，还故意"为难"一下你，把你弄得很急之后，再笑呵呵地把红包给你，现在看来这都是一些再美好不过的童年记忆。 家乡春节的尾声就是正月十五，这虽说是尾声，但仍可以和除夕有得一拼，吃汤圆，闹花灯就是正月十五的特色。正月十五的时候，
关于家乡的春节作文300字集锦5篇
关于家乡的春节作文300字集锦5篇 关于家乡的春节作文300字集锦5篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的家乡的春节作文300字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 家乡的春节作文300字篇1 今年的春节，我们一如既往地回到了奶奶家，可现在爷爷的病还没有好，他每天都要去医院里输液，没空做饭，所以，今年的年夜饭就由我爸爸掌勺。我打不了他的下手，只好给妈妈帮忙贴对联。 奶奶家在乡下，墙是砖露在外面，上面有尘土，不能用胶带贴，得用浆糊。我“眼神儿”不好，不能贴对联，妈妈便分配给我在对联后抹浆糊的任务。 接到任务后，我立马执行起来。我先搬了一张桌子摆在院子中央，把春联放在桌上，细心地将浆糊涂满，尤其是边缘。不然贴不上，罪魁祸首可就是我了！我一张张涂好，一
张张给妈妈递过去，妈妈则细心贴好，“工作”井井有条地进行着，就如同“传送带”一般。真是“人心齐，泰山移”啊！不一会儿，“贴对联工作”圆满完成了，我和妈妈看着满院的大红春联，就好像毕加索在欣赏自己的名作一般，一种成就感油然而生。 我觉得，不论我们长多大，走多远，都应该常回家看看老人，也应该为他们做一些事情，这才算“尽孝”。 家乡的春节作文300字篇2 我的家乡是一个小镇，但过节的气氛也十分热闹，特别是过春节的时候。 家乡的春节差不多从腊月十七就开始了，冷清的大街上一下子人来人往，车来车往。菜市场的人更是难以插入一根针。连烤鸭店的门口都排起了长龙。 腊月二十四过小年，这下全家就聚到了一起。这天晚上，按照老人们的规矩，这一天要把列祖列宗请回来：把桌子横过来，再把大鱼大肉端到桌子上，最后烧点纸，就算请回来了。 小年过后，花炮铺子，一会来个“玫瑰红”，一会来个“冲天炮”，虽然老板忙的团团转，但一天下来，腰包已经鼓鼓得了。比起小年，更加热闹的’就是大年。家家赶做团圆饭，到处都是饭菜的香味。家家户户的门上都贴上了红红的对联，还有的人还在大门的两边各挂上一个灯笼。吃完团圆饭，就
文本解读与教学设计《北京的春节》
第一单元 单元导航 本单元围绕“中国民间风俗”这一主题，安排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》三篇精读课文，《藏戏》一篇略读课文，习作：家乡的风俗，以及语文园地等学习内容。 本单元的篇章页有两部分内容：上部分写着“十里不同风，百里不同俗”，点明了本单元的主题——民风民俗；下部分写着“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。习作时注意抓 住重点，写出特点”，提示了本单元学习的语文要素。． 从文化角度看，我国是一个有着悠久历史的文明古国，中华各族人民在这块肥沃、广袤的土地上，依靠自己的聪明才智与艰苦奋斗，创造了辉煌灿烂的具有丰富内涵的中国传统文化。它博大精深、源远流长。中国传统节日作为一种行为层面的传统文化，根植于中国古代农耕文化，在长期的流传过程中形成了自身独特的文化内涵，各种民间风俗体现了强大的文化凝聚力和生命力，有时甚至与文化精神、民族精神相联系。本单元所选的《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》三篇精读课文，由不同时代的作者运用精妙、传神的文字描绘出一幅幅气韵流动的民间风俗画，涉及到我国春节、腊八节、寒食节、七夕节、中秋节等重要传统节日。这些文章、古诗中所展现的民俗风情唤起了人们对亲人、家庭、民族、故乡、祖国的情感，唤起了人们对同宗同源的文化内涵的认同感。中国自古以来就是一个多民族国家，各个民族在漫长的发展过程中形成了各具特色的民族文化，《藏戏》这篇课文则向我们展示了流传于藏族地区的一种名叫“藏戏”的极具民族特色的戏曲形式，充分表现出我国民族文化的丰富性、多样性。
从语文要素的角度看，本单元所安排的《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》等课文皆为名篇佳作，不仅蕴含丰富的文化内涵、深刻的思想内涵，从写作的角度来说，也是绝佳之作，特别是在安排内容的详略方面，起到了很好的示范作用。 教学本单元课文，重在引导学生浸入式感受祖国民间各地区、各民族风俗中蕴含的极为丰富、深厚的文化内涵，激发出心中对祖国传统文化的热爱之情，同时，要体会不同作家的文字风格、表达特点，汲取其写作精华。 1 北京的春节 文本解读 1_文体特点 (1)体裁：《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。作者以第三者视角，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹。出现在这篇文章中的一切事物，都经过了作者老舍情感的过滤，是美好的，是温暖的，是令人怀念的。 (2)写作顺序：老舍先生以时间为轴，按先后顺序将春节期间各种形式多样的民俗活动串联起来，使得文章脉络清晰，各部分内容衔接自然。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥，泡腊八蒜，购买年货，过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。最后写正月十九春节结束。 (3)素材安排：详略得当。春节，在我国是最隆重的节日，从腊月初八开始，
家乡的除夕夜综合实践活动体验日记
家乡的除夕夜综合实践活动体验日记 【篇一：综合实践报告】 综合实践报告实践名称：走进家乡春节，感受民风民俗实践单位：雪峰中学八年级全体学生 实践时间：2014年1月25日——2014年2月14日 一．实践目的 通过对家乡的研究，使我们更加了解自己的家乡，培养热爱家乡的 情感。二．关键字 家乡春节民风民俗 三．实践内容 1：了解春节的习俗 2：了解春节的由来 3：了解春节的吃文化 4：春节的礼仪文化 5：春节的交际文化 6：春节正在发生的变化 7：过春节存在的问题和对策 具体内容如下： 1、春节习俗大致有：[祭灶] [扫尘] [吃灶糖][接玉皇][赶乱岁][照田蚕][千灯节][洗浴][过赶年][贴门神][贴春联][守岁][吃年夜饭][放爆 竹][祭祖][给压岁钱][拜年][开门炮仗][占岁][贴画鸡][聚财][祭财 神][烧门神纸][谷子生日][小年朝][祭财神][路头神][送穷][开市][人 日][摊煎饼][吃七宝羹][谷日][顺星][元宵节][送孩儿灯][迎紫姑][走百病][偷菜节][巴乌节][东郊迎春][春帖子][春牛][咬春]等。 2、春节的由来：“年”起初是一种怪兽的名字，经常出来伤害百姓，后来人们制造了火药，把“年”给赶跑了，所以现在过年的时候大家 都放鞭炮来驱邪避凶。 人们为了几年把年赶跑，人们可以过上安居乐业的日子，就把那一 天定为节日，后来就成了中国的“年” 3、春节吃文化：节前十天左右，人们就开始忙于采购年货，举凡 鸡鸭 鱼肉、茶酒油酱、南北炒货、糖饵果品，都要采买充足。江南风俗，年节前要预先做好新年米饭，盛放在竹箩中，上面放红橘、乌菱、 荸荠等果品及元宝糕，插上松柏枝，叫做年饭。
小学《家乡的春节习俗》教案
小学《家乡的春节习俗》教案 一、教学目标： 1.了解春节的由来、有关传说和习俗，知道我国是一个具有悠久历史的文明礼仪之邦。 2.感受春节亲人团聚的幸福，感受家庭和谐，培养学生勤劳节俭、孝敬长辈的优良品质。 3.谈谈自己的亲身体会，感受节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热爱向往。 二、教学重点： 利用多方面的信息让学生感受春节的隆重和热闹,领悟传统节日文化的丰富内涵。 三、教学难点： 回忆丰富多彩的节日场景和各式各样的庆祝活动，引导学生主动探索传统节日的历史渊源、传说、习俗。 四、教学准备 1.教师准备：了解家乡有关春节的习俗。有关春节传说的视频、图片，各种与春节庆祝活动有关的文字介绍、磁带。 2.学生准备：查阅资料，收集春节的风俗图片和文字资料。了解各地有关春节的习俗。 五、教学过程 一、交流资料，激趣导入 1.引导学生回忆过春节的情景。
学生根据实际情况自由谈一谈春节是怎么过的，都做了些什么。交流收集的有关春节的资料。 2.导入。 过年时的热闹和快乐，过年时的亲人相聚，过年时的爆竹声声……让我们难忘，下面让我们一起走进年，再一次感受浓浓的节日文化。 （课件出示过年的红火场面） 板书：春节 二、畅谈春节，感受气氛 1.通过回忆春节时的欢乐情景及课前查阅、收集的资料，说说你对春节的了解。 (1)春节简介（见补充材料） 春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称过年…… (2)过年的由来与传说。（见补充材料） 熬年守岁（观看动画年的故事） (3)你了解的当地过年的习俗有哪些？ 掸扬尘、备年货、贴春联、贴年画、贴剪纸、贴窗花、倒贴福字、点蜡烛、点香火、置天地桌、放鞭炮、守岁、给压岁钱、拜年、走亲戚、上祖坟、逛花市等。 (4)你了解的当地过年的食俗有哪些？ 吃年夜饭、吃年糕、包饺子、汤圆、荷包蛋、大肉丸、全鱼、生菜、美酒、福橘、苹果、花生、瓜子、糖果等。
六年级作文家乡的春节8篇
六年级作文家乡的春节8篇 照家乡的老规矩，春节差不多在腊月二十几就开始了，在这段期间，家家户户忙着打扫屋子，洗床单窗帘，买腊肉香肠等吃的东西，准备过年。腊月二十六家家贴红红的对联，可喜庆了。 除夕真热闹。家家赶做年夜菜，到处都是酒肉的香味，男女老少都穿起新衣。一家人围在一张圆桌上开开心心的吃连夜饭，大人们还会给孩子门压岁钱。除夕家家灯火通明，不许间断。天一黑，滨江路上就开始放起了鞭炮，礼花，满天五彩滨纷的礼花，鞭炮声不间断。午夜零时，全城礼花声鞭炮声震耳欲聋，仿佛要把整幢震垮似的。这一夜，除了很上的孩子，没有什么睡得站，都要守岁。我却在凌晨一点方左右，就呼呼大睡了。 正月一的光景与除夕截然不同；铺户都关门休息，门前堆放着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。这天，大多数人们都去逛公园，逛庙会，可开心了。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，家家张灯结彩，红火而美丽。还会在那里赏月，圆圆的月亮，像一个大九的玉盘。家里在电视机面前，看元宵“喜乐会”，一家人你一句我一句的，十分开心。 家乡春节多姿多彩，最快乐的当属我们小朋友了，除了
能得到压岁钱以外，最开心的是我们可以轻松自在的玩耍。过年真快乐！ 正月十五一过就是春节的末尾了，该工作的工作，该上学的上学，日子恢复了往前的平静。 我的家乡在巢湖无为，我的家乡虽小，却有着悠久的历史，在我们过春节的时候，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，可热闹了。 “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”三十的下午，我和爸爸高高兴兴地拿着我们自己写的春联去贴。当爸爸把“福”字给贴倒的时候，我疑惑地问：“爸爸为什么把‘福’字贴倒了？”爸爸对我说：“把‘福’贴倒，这是一个传统，意味着‘福’到了。” 鞭炮一响，年夜饭一端，一家人吃着丰盛的团圆饭，别提多开心了！吃完年夜饭，我们一家便坐在电视机前，看着春节联欢晚会。 “当当当……”随着新年钟声的敲响，人们就不约而同地燃起了烟花和爆竹。那一团团盛开的烟花像一柄柄巨大的伞花，在夜空中绽放，像一朵朵花儿在盛开，多么美丽的烟花啊！有红的、有黄的、有紫的、有粉的、有蓝的、有绿的……五光十色，应有尽有。红的如火、黄的如金、粉的如霞、蓝的如海……美丽极了。 大年初一早上吃完饺子后，人们便穿上新衣服，走街串
家乡的春节散文
我的家乡在北京，我就来介绍一下我家乡的春节吧。作文网小编为大家精心准备了《家乡的春节散文》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们的作文栏目。 家乡的春节散文【一】 常言道：“百里不同风，千里不同俗。”现在我就带大家领略一下我们闽南老家的春节习俗。 照家乡的老规矩，春节差不多在腊月二十就开始了，至此家家户户进入过年的到计时。腊月二十四是”神上天”，灶王爷要回天庭向玉皇大帝汇报工作情况，各家各户都希望灶王爷"上天奏好事，下地保平安”，皆大欢喜。腊月二十五起就进入了年界，从这天起每家每户都得大扫除一次蒸年糕，搓汤圆，做整盆的五香肠，杀鸡宰鸭，忙得不亦乐乎。 除夕这一天，家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。傍晚，节日的气氛更浓了。每家每户贴上了春联，到处焕然一新。天越来越黑，春节的气息，带着夜的精灵，悠悠忽忽地罩住了山山水水，罩住了老家那座美丽的小村，罩住了每一个人。一顿丰盛的年夜饭做好了，溅满了大人们辛勤劳作后的甜蜜，包含了孩子们翘首已待的渴望。这一夜，家家打火通宵，不许间断。而且，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。一整夜，鞭炮噼噼叭叭，远远近近地炸响，炸出了欢声笑语，炸出了欢乐喜庆的祥和氛围。 正月初一，春节。照我们家的家族传统，早餐必定要吃甜线面，据说吃了这面，今后一年里的生活将甜甜美美，合家欢乐。这天清晨，晚辈要给长辈贺新春，称“拜年”。“拜年”过后，大家开始了一天的“行程”。即使最勤劳的的人，在正月初一是不干活的，因为头一天已煮好了饭菜，扫好了地，大家的任务就是尽情地玩乐。[初二至初五，走亲戚，向亲戚好友贺喜。] 元宵上市，春节的又一个高潮到了。家家户户挂花灯，红火而美丽。我们小孩子会买各种各样的花炮燃放，在张灯结彩的街上尽情地玩耍，即使不跑到街上淘气，在家中照样能有声有色地玩耍。这一天，大家都要吃汤圆。这难道不是美好快乐的日子吗？然而，家乡的春节就在正月十五后结束了，人们又开始了一年新的工作当中。 家乡的春节散文【二】 天津是我的家乡，我生在天津，长在天津，我爱我的家乡——天津！ 家乡的春节主要体现在饮食方面：在腊月初八那天，被称为”腊八”，在这一天，有喝腊八粥的习俗，在这一天也会泡腊八蒜，就是用醋泡蒜，这样久放也不会坏的！ 在该过年的这几天，家家户户都在忙着准备过年时吃的，喝的，穿的以及用的，好在新年显示出焕然一新的形象！在这些天里，孩子们个个都开心的不得了：像男孩子们都买一些爆竹在新年里和大人们一起庆贺新年！而女孩子们买一些小礼品作为新年礼物！ 在腊月二十三的时候，也就是人们所说的“小年”，这就意味着春节即将来临了！在这一